OA软件在管理中发挥的作用

OA软件在管理中发挥的作用（精选13篇）

1.OA软件在管理中发挥的作用 篇一

发挥学生在班级管理中的主体作用 班风，就是班级的作风、风气。良好的班风能促进学生良好的道德行为，对一切不道德的行为会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，而是班风的陶冶和潜移默化的影响。

我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么，如何发挥学生的主体作用呢？

一、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感

集体活动是学生为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动。集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。

二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。

心理研究证明：人的友谊的深浅，感情好坏，对交流思想有极其重要的影响。班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛，让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛会使使学生得到潜移默化的影响，让学生在得到别人爱与爱别人的同时，增进彼此的友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。

三、发挥学生自我教育功能，让学生自已管理自已

著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。此外根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。

总之，在班级建设中，班主任要充分发挥每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风。

2.OA软件在管理中发挥的作用 篇二

一、网络化教学管理软件的特点

1. 有效地提高了教学管理的质量及效率。

网络化教学管理软件的使用, 改变了以往使用独立操作系统时教学管理人员需要花费大量时间进行相关资料的手工录入、整理、统计、编排等工作。并且通过引入网络选课及考试网络报名功能, 将以往通过手工根本无法实现的工作完成得干净利落, 使教学管理效率空前提高, 而且降低了人为操作的错误几率, 提高了教学管理质量。

2. 实现无纸化办公。

网络化教学管理软件可以通过权限的管理, 对各级管理部门及相关人员进行权限的分配及管理, 各种信息和数据可直接接收、查询与调用, 改变了传统的纸质传输, 节省了大量的人力、物资的消耗, 真正实现了无纸化办公。

3. 推进院系两级管理制度。

通过对网络化教学管理软件权限的分配, 各级管理部门可根据各自教学单位实际情况进行分散使用, 并由学院教务处进行集中管理。

二、实施过程中存在的问题

我们经常会发现很多高校在使用网络化教学管理软件时出现数据提取不准确、部分模块没有使用起来、现有的功能已经远远无法满足学校的教学管理工作等现象的出现。往往出现以上情况时高校管理人员或使用人员会将责任完全归咎于软件开发工作的不健全, 但很多时候这与我们在使用过程中的不正当操作或个别操作人员责任心不强有很大关系。

1. 使用者的应用能力不强。

网络化教学管理软件各模块之间的数据都是相互联通的, 一个模块的操作失误可能会导致多个模块数据的整体出错。因此在日常的工作中, 由于管理人员或使用人员水平参差不齐、责任心不强等原因, 加之对软件的操作能力比较低, 使软件的功能不能得到充分的发挥, 甚至通过不正当的操作而导致相关数据的准确性方面存在问题。

2. 软件之间存在兼容性问题。

随着高校的发展、教学思路及教学方式等方面的转变, 现有的教学管理软件已经无法满足高校的工作需求, 在这种情况下就要更换软件或大规模地更改数据结构, 以适应目前的教学管理模式。但往往在更换的同时, 由于原系统的基础框架、设计思路的差异、数据结构的改变等原因, 在更换的过程中就会存在大量的数据准备、数据核对、数据的重复录入等工作, 无形中增加了管理人员和使用人员的工作强度, 而且能够熟练掌握新的教学管理软件需要花费很长时间。因此, 先进的教学管理软件在短期内得不到充分的使用。

3. 硬件设施的老化、落后。

硬件设施的稳定性直接影响教学管理软件是否能够正常使用及维持正常的教学秩序。为了满足正常教学秩序, 硬件设施要长时间保持全天开机的状态, 这样不但减少了硬件设施的使用寿命, 同时随着学校招生人数的增加, 硬件设施也已经无法满足日益增长的访问量。

三、如何使教学管理软件发挥最大优势

1. 提高管理人员及使用人员的操作能力。

通过多次培训的方式来提高管理人员及使用人员的操作能力。通过制作大量的教程下发给相关人员, 并通过集中式、分散式培训等对其功能进行讲解, 使相关人员对软件的功能和操作方式等能够充分了解。开放各功能模块的权限, 让相关人员进行实际操作, “在干中学, 在学中干”。经过一段时间的使用, 通过集中反馈意见等方式对问题比较集中的地方进行二次讲解, 解决相关人员在使用软件过程中遇到的问题。

2. 开发目标定位要准确、后期可持续性发展。

教学管理软件在开发的初期就要深入了解各高校在管理过程中共存的方面, 同时在软件的开发过程中要充分考虑到后期开发工作的可持续性, 做好相关模块、结构和端口的预留工作, 为后期开发工作打下基础。减少软件后期使用过程中, 在个性化修改阶段的大规模改动, 从而减少投资成本和缩短开发周期。各高校在教学管理模式和教学管理理念上都是不一样的, 因此一个教学管理软件在最初的使用过程中只能提供初始的功能, 不能完全适应各高校的实际情况, 因此相关管理人员和软件使用者, 要结合本校的教学管理模式, 认真学习和分析软件各功能模块, 对软件提出合理的、有针对性的个性化修改方案, 从而在最大的程度上提高相关人员的工作效率, 改进工作方式和方法。

3. 改善硬件设施环境、加强日常维护。

要根据高校自身的发展情况适时改善教学管理软件的硬件设施环境, 用以满足日益增长的数据存储和访问量, 并且设立专门人员负责对其硬件设施和软件运行环境进行定期维护, 使其保持最佳工作状态, 为保证高校正常教学秩序打下坚实基础。

总之, 科学、合理、规范的使用网络化教学管理软件, 不但可以替代传统的全手工或半手工的教学管理模式, 极大地提高管理人员和工作人员的工作效率, 减少工作强度, 而且提高了教学管理现代化水平, 真正的实现无纸化办公环境, 为实现数字化校园管理打下坚实的基础。并且对实现高校教学工作的科学化、规范化管理, 健全院系两级教学管理体制, 完善教学管理分级负责制, 具有重要意义。

参考文献

3.在班级管理中发挥合作小组的作用 篇三

【关键词】班级管理 合作小组 集体作用

在以人为本的管理理念中，教育不是牺牲，学校也不是制造“顺民”的工厂，而是让学生快乐成长的乐园。班主任的使命也绝不是“照亮别人毁灭自己”。所以，作为班主任管理要得法，在整个管理班级的过程中，我的最大体会就是“以人为本，合作互动，自主管理”，所有的事情尽量让学生自己去做。

一、制定细则完善班规，让合作小组的工作有章可循

根据学校的相关规定，结合学生的特点，依据《小学生综合素质评价办法》《小学生手册》及日常管理制度要求，拟定切实可行的班规制度，体现依“法”治班，避免管理的随意性、感情性和头痛医头，脚痛医脚的混乱情况。我把学生的学习、生活、纪律、卫生等诸方面的要求与学生的综合素质评价紧密结合，细化成具体的班级纪律，每一项都做到“四有”，即有目标、有督促、有检查、有落实。班规拟定之后，先组织全班学生学习讨论，让他们在思想上充分认可后，先试用两月，试用期结束后，班级的一切管理均以“班规”为准，每个同学的所有考核结果将作为学期末综合素质“班级评定”的主要依据。

二、发现人才，完善队伍，全面梳理管理层面

开学初，苦于班上缺乏得力的班干部，我接受两位任课老师建议，首先在班上做思想动员工作，引导同学们积极参与活动。其次，科学合理的设立班级管理岗位。最终个人竞聘演讲，全班民主选举产生班委会（内设班长、德育副班长兼团支部书记、技能班长、学习委员、卫生委员、体育委员、文娱委员），为了让更多的学生参与班级管理，成为班级的主人，我采取一人不兼二职的原则，组织班委会和其他同学又选举产生了学习小组、内务小组、卫生小组、德育小组、学科小组、技能小组，辐射宿舍长、课代表、卫生组组长十名、学习小组组长九名以及各种岗位监督员：如卫生监督员、校牌监督员、仪容仪表监督员、图书管理员、财产管理员等，体现了人人有事做，人人能做事的局面，这样全班同学都成为班级管理的主人。

三、合理建组，完善机制，全面增强班级 凝聚力

为保证组与组实力均衡，每个组长每次只聘一名组员。经过组长聘任后剩余的同学，采取自主联系与抓阄落实的办法分配。经第一阶段聘任后，在全班公示，公示后如有组员与组长之间的关系不和谐的，组员可与其他组长协商，适当调换。采取双向选择的优势是：学生之间彼此了解，而且有一定的感情基础，向心力较强，因此便于管理和交流，既便于组长组织调控又便于各小组凝聚力和团结协作能力的发挥。明确职责，大胆放权，实行班干部责制。

四、 合作小组管理中采用的调动学生积极性的措施和方法

（一） 确定目标，让学习小组奋斗有方向

为了让每位孩子心中有榜样，学习有动力，每次月考后，我让学生以学习小组为单位，先进行组与组评比，整体奖励，树立不奖即罚的思想，然后由组长组织组员制定周目标计划和月目标计划，交学习委员打印张贴在学习园地上，来激励每位同学奋发向上。

（二） 参与无错，让全体成员积极投入

学生在课堂中展示往往怕出错，怕同学、老师笑话，不敢参与。针对这种情况，我在班内给学生是这样倡导的：只要你参与，哪怕是你讲错了，就凭你参与课堂的勇气，至少说明你在课堂中积极思考了，我与其他同学也为你喝彩！通过这种方式让同学们消除顾虑，敢于展示自己的才能。

（三） 评选先进，奖励工作成效显著的组长和成员

在此项活动中，我给各个小组制定统一的评比标准，根据各组参与人次的多少、参与积极性的高低、参与质量的好坏，每周评选优秀学习小组。同样，根据小组内的标准评出每周的优秀组员若干名。通过树立榜样、表扬积极、鞭策落后，搞好小组评比，利用照片赏识等多种方式来调动学生参与课堂展示与活动的积极性。

（四） 抓好思想，做好后进学生的维稳和上进工作

每次月考后，我首先对本次考试不理想的学习小组谈话，做好他们的思想工作，让他们明确，炸药只有绑到一起威力才更大的道理。然后要求每个组员向组长作表态发言，对各小组出现的违纪违规，思想不求上进的学生我通常亲自出马，利用空闲时间，有时牺牲午晚饭的时间，采取耐心、细致、以理服人的说教工作，必要时家访，借助家庭教育，形成教育合力，也收到了不错的效果。

（五）班会激情，利用班会激励引导学生

每周一的周会，我除了处理班级日常事务，几乎每次都留一段时间，根据班级学生存在的各种思想问题，做一些激情演讲，及时地帮助学生调整心态、调节情绪、鼓舞学生的气势，以便使每个学生都能以高昂的激情，饱满的精神度过每一天。比如运动会报名时，文体委员反映说，有几个同学说没意思等等。对此我及时在班内引导：人活着要有精神，要有激情与活力，不能把你所面对的学习工作当做是一种负担。通过这样引导，全班同学不但运动会积极踊跃，而且在以后相当长的一段时间内，自习课堂上精神饱满，激情飞扬。特别是早读、早自习上效果很明显。每当看到这种情形，心里觉得很是满足。

（六）周记谈心，心理遥控

我把周记本看作是师生交心本，一方面学生可以在周记本谈论自己难以启齿的知心话，通过文字的方式反馈于老师，使师生为了一个共同的目标而努力；另一方面它又能把老师给予每个学生特殊的关爱悄悄地传递给学生，使班主任能成为学生们真正的良师益友。对周记我采用两周精批法，引导激励每个学生。

4.发挥财政在社会管理创新中的作用 篇四

时间:2011年10月24日 10时41分来源:天津日报作者:王建新

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胡锦涛总书记在“七一”讲话中强调指出，当代中国所经历的空前广泛的社会变革，给我国发展进步带来巨大活力，同时也带来一些社会矛盾。我们要妥善处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，不断为减少和化解矛盾培植物质基础、增强精神力量、完善政策措施、强化制度保障，最大限度激发社会活力，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素。要加强和创新社会管理，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，建设中国特色社会主义社会管理体系，全面提高社会管理科学化水平，确保人民安居乐业、社会和谐稳定。

加强和深化社会管理创新是我国建设和谐社会过程中越来越重要的问题，已经成为当前政府工作的重点。财政作为政府职能的基础，要从以下几个方面把握加强和创新社会管理的着力点。

一、全面推进财政科学化、精细化管理，为服务社会管理做好理财

财政科学化、精细化管理，是公共财政体系建设的重要组成部分，是提升政府管理水平和财政服务社会管理能力的重要内容。近年来，我国财政科学化、精细化管理发展迅速，表现在公共财政管理体系得到有效改进，各项财政业务的合规控制和管理质量显著优化，省级财政基本形成财政宏观管理和中长期规划管理，在相关变量的数量和质量上初步达到科学化、精细化管理的要求。

全面推进财政科学化、精细化管理，为服务社会管理理好财，还需进一步加快推进财政法制建设，继续完善财政管理法律法规体系。加快建立健全由公共财政预算、国有资本经营预算、政府性基金预算和社会保障预算组成的有机衔接的政府预算体系。加强预算编制管理，加强财政收

入管理，建立健全预算支出责任制度，加强支出标准体系建设，完善政府收支科目分类，巩固财务会计等基础制度建设。把加强预算执行管理作为日常工作重点，强化财政监督管理，建立健全覆盖所有政府性资金和财政运行全过程的监督机制。同时，大力推进基层建设，充分发挥乡镇财政的监管作用，推进财政部门内部基层单位建设，健全和优化财政管理工作流程，明确岗位职责。加快财政管理信息化建设，提高财政支持社会管理的信息化、网络化服务管理水平。

针对地方政府性债务问题，要高度重视，有效化解。地方政府性债务的增加，主要是用于地方经济社会发展，在应对金融危机中发挥了一定积极作用。但地方政府性债务的举借和管理等方面还存在一些问题。要抓紧清理规范地方政府融资平台公司，实施全口径监管，严格控制增量，逐步消化存量，有效化解风险。按照分类管理、区别对待的原则，妥善处理债务偿还和在建项目后续融资问题。坚决禁止政府违规担保承诺行为。同时，要研究建立规范的地方政府举债融资机制，提出具体解决办法，提高透明度和资金使用绩效，强化财经纪律，增强公众信心。

二、继续实行积极的财政政策，保证经济社会又好又快发展

今年上半年，在美国、日本等发达经济体增长放缓，失业率和债务问题依然严峻，欧元区主权债务风险可能向核心国家蔓延的环境下，中国经济增长由政策刺激向自主增长有序转变，继续朝着宏观调控的预期方向发展。实施积极的财政政策以来，中央和地方财政部门强化增收节支，上半年国内生产总值增长9.6%，国民经济保持了平稳较快发展。在推进经济结构调整上，把改造提升制造业、加大企业技术改造力度、加快培育发展战略性新兴产业、大力发展服务业放在突出位置，加强节能减排重点工程建设，深入推进全社会节能减排。在美国量化宽松政策影响下，全球流动性过剩影响日益突出，石油、粮食等大宗商品价格高位波动，新兴经济体通胀压力激增。中央财政充分发挥公共财政职能，构建粮食增产财政保障机制，扶持生猪产业持续健康发展，保持了食品价格和物价总水平稳定，成功处理了保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期三者关系。

又好又快发展是加强和创新社会管理的根本。黄兴国市长曾强调，现阶段我国发展既处于重要战略机遇期，又处于矛盾凸显期，社会结构、社会组织形式、社会利益格局、社会思想观念正在发生深刻变化，经济社会发展不协调、城乡及地区之间发展不平衡问题仍然存在，社会成员收入差距有拉大趋势，社会矛盾易发多发。在众多社会矛盾中，主要矛盾仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。解决好这个主要矛盾，就能够为解决其他矛盾奠定坚实基础；而要解决好这个矛盾，就必须坚持科学发展。只有坚持科学发展，既把“蛋糕”做大又把“蛋糕”分好，才能解决诸多社会问题，始终得到广大人民群众的衷心拥护。今年9月1日新修订的个人所得税法在个人所得税免征额、税率结构等内容上，将减除费用标准由2000元/月提高到3500元/月；调整工薪所得税率结构，由9级调整为7级，大幅度减轻中低收入纳税群体的负担，进一步加大收入分配调节力度，充分体现并深入落实胡锦涛总书记在“七一”讲话中强调的坚定不移走共同富裕道路的精神。

三、优化财政支出结构，大力保障和改善民生

发展经济的根本目的是不断提高人民的物质文化生活水平。在坚定不移推进社会主义和谐社会建设中，正确处理改革发展稳定三者的关系，实现改革发展稳定的统一，就要继续大力保障和改善民生。

推进社会建设，加强社会管理，深化社会管理创新，要以保障和改善民生为重点，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。调整财政支出结构与比重，进一步把政府管理的资源向就业、教育、社保、医疗、保障性住房等公共服务领域倾斜。加快发展各项社会事业，把促进就业放在经济社会发展优先位置，着力促进重点群体就业，强化对高校毕业生的就业指导与服务，加强对农民工、退役士兵的培训和就业服务；落实拓宽财政性教育经费来源渠道的各项政策；进一步健全养老等社会保险制度，扎实推进新农保和城镇居民社会养老保险试点，确保年底均实现60%的覆盖目标；加强全科医生培养和乡村医生队伍建设，实施好基本和重大公共卫生服务项目；对于1000万套保障性住房开工建设计划，中央在原定1030亿元的基础上，又追加280亿元对地

5.OA软件在管理中发挥的作用 篇五

各位领导、老师：大家好！

今天能在这里和大家一起交流、学习班主任工作经验，是我的荣幸。我和大家分享的是《充分发挥班干部在班级管理中的作用》。

班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此，作为班主任的我们要充分发挥班干部在班级管理中的作用。

要想充分发挥班干部在班级管理中的作用，首先要选好一批得力的班干部。选班干部可以采取毛遂自荐与民主选举、教师钦定相结合。我们可以选那些行为习惯好，自我管理能力强，有责任心，学习还可以，又富有奉献精神的孩子。

班干部选好后首先要教给他们班级管理的方法。

一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，对学生的各方面实行量化评比。

接着班主任要帮助班干部树立威信，要培养班干部的责任感.班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学们的指责和孤立，搞得班干部们威信全无。虽然说班干部的威信主要取决于他们本身是否严格要求自己、以身作则等。但是作为班主任还得要注意帮助班干部树立威信，首先创造机会，让他们在日常管理中多“露面”，多创造成功的机会，从而逐渐树立起班干部的形象，树立威信，增强号召力，保证各项班务工作全面开展；其次班主任还要及时地肯定班干部的工作，当做出成绩的时候，要给予班干部荣誉，让同学们知道班干部是确确实实为班集体付出过、确确实实为班集体服务了，同学们就会以班干部为荣，尊敬他们，听从他们的指挥，这样就为班集体管理的顺利进行提供了帮助；再次班主任还要注意处理好班干部所犯的错误，当班干部犯错误的时候，班主任尽量不要在同学们面前指责他们，要给他们留足面子，不要伤害他们的自尊心，要告诫他们要引以为戒，不要再犯错误了，虽然这看起来对其他同学不公平，但是为了树立班干部的威信，必要的时候还是要给予一定的优惠。总而言之，班干部在班集体中的威信高低，是直接影响到班集体的管理，因此，班主任要帮助班干部们树立起威信来。

班主任还要帮助班干部把学习成绩搞好.班干部也是学生，学习还是他们现在的主要任务。只有学习成绩好了，才能得到更多同学的信服，才能在日常管理工作中获得更多的主动权。因此，班主任在平时中要时刻关注班干部的学习成绩，协助他们克服学习上的困难，把成绩更上一层楼，必要时还要请课任老师给予一定的帮助。总之，让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中，享受学习的快乐，才是教育的最佳境界。而班干部在在这种境界中起着至关重要的作用。

以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。

6.OA软件在管理中发挥的作用 篇六

——学习十八大的体会

崇尚法治是现代社会政治文明的重要标志。党的十八大报告，不仅通篇洋溢着法治的精神，而且用一个独立篇幅，即第五部分“坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革”为题，集中阐述了民主法治建设。报告强调要“更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。”这表明法治将在国家的“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”以及党的建设等各方面发挥更加重要的作用。一般认为，法治包括立法、执法、司法、守法等环节和方面。我认为可从以下方面来发挥法治在国家治理和社会管理中的作用。

第一，立法要良。法治必须是良法之治，而“良法”是一个历史范畴，应当与国家的经济、政治、文化、社会及生态文明发展程度相适应。就现阶段的中国而言，良法应当是体现科学发展观精神实质的法。因此，无论是中央立法还是地方立法，都必须推进科学立法。

第二，执法要严。法律是需要“执行”的，并且需要严格规范文明执行。执法是否严格规范，直接关系到广大群众的切身利益，关系到党和政府的形象。在社会管理中，要特别强调严格执法、严肃执法。执法严格了，谁敢以身试法？因此，执法机关及其工作人员要以执法为民为主旨严格按照法定权限和程序履行职责，不断提高执法公信力。

第三，司法要公。报告提出公平正义是中国特色社会主义的内在要求。司法公正是维护和实现社会公平正义的基础性保障。如果司法不公不仅会纵容和放大社会的不公，而且必然造成对社会公平正义底线的严重损害。因此，只有司法公正，才能维护社会公正，才能维护整个社会的和谐。

第四，普法要广。法治的精神蕴涵于文明社会主体对法律的信仰与遵从。中国特色社会主义法律只有真正被广大人民所接受，被人们真正信仰，才能起到法的规范的作用。因此，要创新法制宣传教育的形式和载体，让法律真正走入民众心中，增强民众的法治意识，提高民众守法用法的能力，特别要提高领导干部运用法治思维和法治方式解决经济社会发展中突出矛盾和问题的能力。

7.OA软件在管理中发挥的作用 篇七

1.1 保证企业资金的周转

资金预算管理是企业赖以生存的主要手段, 如果企业的资金预算出现问题, 就可能导致资金周转不灵的情况发生。实践证明, 实施资金预算管理后, 有助于企业管理层面通过成本费用、部门费用以及财务指标, 准确掌握企业当前的运营状况以及盈利状况, 并根据企业发展的实际需要, 采取调整费用支出方面的措施与办法, 从而达到对资金有效控制的目的。除此之外, 管理人员通过实施调整资金投入、产品生产与销售的措施与方案, 使资金的支出与投入更加科学、合理, 从而在很大程度上加强了资金使用的有效率。与此同时, 使企业的资金运行更加灵活, 从而减小了经济风险的机率。

1.2 有利于企业的可持续发展

企业的战略目标实现的全过程都需依靠全面预算管理, 因为其本身就贯穿于整个战略目标的实现阶段之中, 企业通过全面预算管理模式, 才能将成本控制与精细化管理真正进行。如通过编制收入成本预算, 现金流预算, 专项资金预算等预算控制体系, 从预算的量化方式优化配置自身的各种资源。与传统的粗放型管理模式相比, 其精细化、规范化、数据化的特点对于整个的管理有一个总的把握, 而且是从大处着眼, 从小处着手, 不但可以及时通过分析了解其发展情况, 而且可以根据细致化的数据库来理解将来的发展战略方向。这种反馈型的管理有助于企业更好地利用自身, 从而真正降低整个成本, 提高整个企业的管理水平。

1.3 提高部门、员工的工作效率

企业的发展离不开各部门的积极参与, 但是更需要各部门之间及时沟通、协调矛盾, 做到通力合作。每个公司都分设不同的部门, 这些部门的工作性质与内容各不相同, 往往因为考虑问题的方式不同, 产生一系列的问题。比如:生产部制定了庞大的生产计划, 以提高企业的生产力, 并需要大量的资金来支持。但是财务部结合公司财务状况, 认为资金欠缺, 不能满足生产部的要求。再如:销售部制定了庞大的销售计划, 但是生产部门认为生产力不足, 不能及时供应货物, 达不到销售部的要求。这两种情况下, 都会引发部门之间的内部矛盾。通过制定财务预算, 能够在各部门规划的基础上, 权衡利弊, 做出积极的应对方案, 协调部门之间的关系和利益。因此, 财务预算是部门协调工作的催化剂。

2 企业财务预算管理中存在的问题

2.1 预算管理机制不健全

当前, 企业财务预算的重要作用日益凸显出来。但是, 很多企业对财务预算的重视度依然不够。其表现为:预算没有单独的管理机制, 而是由财务部监管。在这种情况下, 预算管理如果产生问题, 在协调的过程中就会缺乏公正性与权威性。长此以往, 还会降低预算执行的力度, 从而导致形式主义。

2.2 财务预算素质低下

一些企业虽然提高了预算的认识, 而且加强了预算方面的管理、协调, 以及控制。但是, 这些企业没有认识到预算对整个企业的综合影响。具体表现在:没有将预算融合到企业发展的方方面面, 有的财务人员不懂经营活动, 制定的预算也就不符合实际。

2.3 对预算缺乏正确的认识

财务部门通过对企业年度预算进行分析、研究, 然后制订出预算的方案。因此, 很多人将预算认为财务部门的单纯行为, 这种认识存在很大的偏差。当前, 随着现代企业制度的进一步发展, 赋予了预算多个方面的新含义。财务预算不再是简单的收支业务, 同时包括企业对资金、业务、利润, 以及管理等方面的预算。财务部门的职能分为两项, 一项是直接给各部门提供编制的方案和标准;另一项是在预算执行的过程当中, 对预算情况进行管理与控制。因此, 掌管预算的部门为企业的最高层, 而其他部门只是根据预算方案来开展业务, 完成预定目标。

2.4 预算管理和考评体系分离

当前, 很多企业存在预算管理与考评体系分离的问题。一般情况下, 企业在绩效考核中, 以个人为考核目标, 这是人力资源的分内工作。所以, 仅仅将个人作为考核的依据, 势必会造成业务的重复, 资源的浪费。从预算的管理模式来看, 预算不仅是对个人绩效的评定, 更是对各个部门业绩的考核, 只有这样才能提高企业的凝聚力。

3 充分发挥预算管理在企业管理中的办法与措施

企业在实行预算管理中, 应该结合自身运行特点, 以及未来发展目标, 制定出科学合理的预算机制, 明确编制的范围、内容。在此基础上, 加强预算报送工作, 并提高预算管理与控制的质量, 人员责任到位, 分工明确, 为预算管理工作提供必要的条件和保证。

3.1 加强预算的编制

提高预算管理的效果需要良好的预算环境。其中, 增强人员的职业素质很有必要。因此, 在预算管理中, 应该建立严格的责任机制, 落实每个人的职责, 并联合使用监督与反馈机制, 从而提高体系工作能力。首先, 要加强预算宣传的力度。企业的预算目标需要每个部门、每个员工的参与, 因此宣传预算方面的知识很有必要。其次, 建立完善的责任机制。预算在执行的过程中, 应该加强部门沟通, 监督信息的流通性, 避免预算在执行的过程中出现误差。最后, 如果预算出现偏差, 要及时找到原因并进行处理, 对发现的问题及时纠正, 不能影响正常的经营活动, 同时也要保证预算的权威性。

3.2 建立预算领导小组

在企业内部建立预算领导小组, 并将企业高层纳入其中。预算领导小组包括三个机构。第一个为预算编制机构, 第二个为预算监督机构, 第三个是预算反馈机构。这三个机构的主要职责如下:首先, 拟定企业预算方案, 并送达到各部门、各员工手中。其次, 根据企业运行的状态, 对预算方案实施有效的监督和管理。最后, 预算在执行中如果遇到重大问题, 要协调各部门积极解决。另外, 预算在设置目标的过程中, 要求以可持续发展为指导思想, 以满足企业的长远发展, 预算一旦确定就要坚决执行, 预算领导小组要保证预算的贯彻执行, 积极协调各部门的具体工作, 把各项措施落到实处。

3.3 加强预算日常管理

预算日常管理包括多个项目, 通常为:预算的控制、调整、仲裁。预算领导小组要充分发挥领导作用, 制定合理可行的内部控制方案, 对各个部门、人员加强管理与协调, 保证分管部门在经营活动中井然有序, 和谐相处, 最终达到提高工作能力的目的。另外, 要将预算的信息及时上报给执行部门, 并做好沟通、交流工作, 保证预算的可行性。最后, 财务部要协调好各部门的关系, 做好财务预算的各项工作, 提高预算的整体效果。

3.4 各部门要做好配合工作

通常情况下, 企业部门主要包括财务部、行政部、生产部、技术部、销售部等。由于预算涉及的部门比较多, 因此必须重视团结、协作的能力。只有各部门相互配合, 积极沟通, 才能把预算工作做好。另外, 部门在做好分内业务的同时, 也应该加强沟通与交流, 协同工作, 提高企业内部控制, 只有全员参与预算管理才能保证预算的贯彻实施, 预算工作不是某一个部门能够单独完成的。

3.5 建立财务预算草案

企业建立财务预算草案, 能使各部门得到预警信息, 不但提高工作能力, 还能解决存在的困难。财务人员在编制预算草案的过程中, 要以企业实际情况为标准, 对各部门的预算执行情况深入分析、研究, 然后做出评估。财务预算草案将财务执行的情况更加细化, 一般可分为年度、季度, 或者月度考核。通过财务预算的执行, 可以有效控制预算在执行过程中的成本, 从而提高预算的执行力。

4 结语

当前, 预算管理在企业管理中的作用越来越重要。合理的预算有助于企业了解当前资金的流入与支出, 对资金成本进行有效控制, 然后调整企业资金投入的策略, 促进企业的可持续发展。然而, 很多企业对预算还存在很多误区, 降低了预算管理的效果, 使企业面临发展的困境。所以, 本文根据相关经验, 提出发挥预算管理在企业管理中的作用的方法与途径, 比如加强预算的编制, 加强预算的日常管理, 建立预算草案等, 作为参考。

摘要：高效的预算管理能提高企业内部管理水平, 使资金在利用的过程中更加灵活、科学, 可在加强资金周转的基础上, 保证企业的可持续发展, 可见预算在企业管理中起着重要的作用。当前, 很多企业对财务预算管理认识不到位, 存在很多偏差。因此, 本文首先阐述了企业预算管理的地位, 然后提出预算中存在的问题, 在此基础上, 总结预算管理在企业管理中的作用、办法与途径, 希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词：发挥,预算,企业管理

参考文献

[1]张玉宝.企业管理中如何发挥财务预算管理的作用[J].现代经济信息, 2015 (06) .

[2]高燕.如何有效发挥全面预算管理在企业中的作用[J].航天工业管理, 2014 (03) .

8.OA软件在管理中发挥的作用 篇八

关键词：高中班级管理；学生自主管理；团队建设

班级管理工作是班主任的主要工作。在高中阶段，学生心智发展日渐成熟，学生已有较强的认知能力、自我意识和组织管理协调能力。在班级管理中，如果仅凭班主任一个人去管理几十个人的班级，不仅给班主任带来无穷的工作负担，而且往往达不到应有的效果，同时也与社会发展对教育培养人才的要求不相符合。因此，在班主任工作中，不能只靠自己单干，更需要发挥学生的主人翁精神，发挥学生自主管理的作用，使每个学生既是管理的对象，也成为管理的主体，在班主任有计划、有目的地引领、指导和督促下，让学生在自主管理的实践中，学会对自己的学习、工作、生活负责，从而学会对同学、班级和学校负责，学会协调自己与他人、与集体的关系，增强自我管理、自我教育的能力，最终实现学生自身综合素质的全面提升。

一、学生自主管理团队建设

实施学生自主管理，必须建设一支强有力的学生自主管理团队，这要求教师要做好以下工作。

1.教师有效的动员和引导

班主任在接手新班、准备组建学生自主管理团队时，首先要积极做好宣传动员和教育引导工作，提高学生对担任班干部的认识，提高每一个学生参与班级管理的积极性，使每个学生都能清楚地认识到自己作为班级的一员，就是这个班级的主人，维护和管理好班集体是每个成员应尽的责任和义务。要使学生认识到担任班干部参与班级管理，在为同学服务时虽然会耽误一点学习时间，但能较好地培养和锻炼自己的人际交往能力和组织协调能力，提升自己的综合素质，为今后的人生发展奠定良好的基础。而且，如果班上每个人都能参与到管理工作中来，每个人都有每个人的职责和任务，也不会耽误个人太多的时间。

2.小组建设

学生小组是班级事务日常管理的最基层组织。学生小组既是行政小组，也是学习小组，还是卫生小组，是实现学生合作学习、自主管理的重要平台。因此，实施学生自主管理，首先要搞好小组建设。

班主任根据“组内异质，组间同质”的原则，按每小组6～9人的标准对班上学生进行平均分组。“组内异质”指有不同成绩层次的学生，有适当的男女比例，甚至城镇学生与农村学生、走读生与住校生均有一定比例；“组间同质”是指小组之间有大致相同的成员结构。小组划分后，由各小组推选一名小组长和各学科长（学科组长）。小组长是班级行政管理和学习活动最基层的管理者，学科长是本组学习该学科的组织者（班级在各小组的学科长中推选出科代表——学科班长）。同时，按小组编排轮换座位。

3.选拔班团干部

班团干部是班级管理的中坚力量，因此搞好班团干部队伍建设是实现班级自主管理的基础，这就要求选好班团干部。选拔方式可以以自荐竞选为主，也可以竞选与指定相结合，但不要全部由教师包办指定，教师要做好动员引导工作，调动学生积极主动自荐、申报、竞选。在学生申报竞选前，教师应公布班团干部岗位设置方案，干部岗位可以尽量多地设置，原则上细化班务，做到“人人有事做，事事有人做”，使学生不会因工作负担过重而耽误学习。

班委干部系列，设班长（或班主任助理）1人，副班长2～3人，下设纪律、学习、卫生、生活、体育、安全、心理、装备、班志、考评、队列指挥委员各2人，每个学科设科代表2～3人。团支部系列，设团支部书记1人，副书记1人，组织委员1人，宣传委员3～5人，文娱委员2人。班团干部可定期调整或轮换，也可因特殊情况做临时调整，尽可能让更多的学生有班级管理方面的锻炼。

4.确定寝室室长

原则上由住校生各寝室自行推选本寝室室长，负责寝室的事务管理。

5.培训学生自主管理团队

学生自主管理团队建立以后，要使学生的自主管理能正常有序并有效地开展，还必须搞好学生自主管理团队的培训工作，使管理团队成员明确各自的岗位职责、工作目标和具体工作要求。培训工作在管理团队组建之初，主要通过召开各方面、各层次的集中培训会议为主，在自主管理运行过程中主要以个别指导和集中培训会议相结合，运行一段时间后定期和不定期地集中培训会议主要是总结和指导工作，如召开班委干部会、团支部会、学生小组长会议、科代表会、寝室室长会等。

二、学生自主管理的实施

实施学生自主管理，要在班主任的统一领导和督促指导下，以班长和团支部书记为领头人，各部门、各成员既分工又合作，共同完成对班级各项事务的管理工作，形成一个团结和谐、积极进取的优秀班集体。

1.管理团队和成员各司其职

以班长牵头的班委会，负责班级物质文化和制度文化建设，在全班同学讨论基础上制定班级公约、对小组及个人的考核评价制度，负责班级学习、纪律、卫生、体育、生活、心理、安全等方面的日常事务管理工作和班级内部的考核评价工作，可设值周班长和值日班长负责日常事务的管理、督促和检查工作。

以团支部书记牵头的团支部委员会，负责班级共青团各项工作和精神文明建设，组织开展班会、班级宣传和文娱工作，负责教室文化布置、班级誓词的确定与领誓、墙报出刊、宣传稿件撰写工作等。

学生小组，开展小组文化建设；组织和督促小组成员自主学习，开展合作探究，共同提升学习成绩；负责值周周期内的班级日常事务工作，包括卫生扫除、保洁、值日等各项工作，提升自主管理能力和自主生活能力。每学月由班委会对小组进行考核评比，并给予相应的奖惩。

寝室室长，负责本寝室住校生的寝室内务和住校纪律管理。

2.对自主管理的理解

（1）自主管理不等于不要班主任的管理，学生的自主管理是一种意识、一种习惯。班级的自主管理，不是什么都由学生管理，一是时间不允许，二是能力不允许。班级的操作性事务就应该让学生自主完成，班主任站在一个高度调控引领，成为班级发展的“导向”、学生心理的辅导者、学生激情的调动者、学习方法的指导者。

（2）学生的自主管理首先是对自我的约束管理，只有学会了约束自己，才有实力管理他人。学生的自我管理不只是自我的管理，还包括对他人某个侧面的有效提醒管理。

（3）学生自主管理的有效实施，离不开合理的氛围和必要的培训辅导。班主任要学会合理放权，营造氛围。同时，班主任对班干部既要鼓励其大胆工作，容忍其工作中的失误甚至错误，也要严格进行督促检查和教育引导。

（4）学生的自主管理的最佳呈现形式是：人人有事做，事事有人做。

综上所述，在高中班级管理中实施学生自主管理，需要班主任教师有充分的认识，需要教师有现代教育思想的引领，更需要教师做好深入细致的组织建设工作和过程中的引导和指导工作，才能达到既培养提升学生综合素质、减轻班主任日常工作负担，又能打造一个优秀的班级团队的目的。

参考文献：

蔡远光.论班级自主管理模式的实施问题[D].华中师范大学，2013.

9.OA软件在管理中发挥的作用 篇九

钟红学

班主任工作，面对的是几十个学生的工作，繁琐复杂程度可想而知。如果班级管理中的每一个人的每一件事，都要班主任过问，班主任即使有三头六臂，纵然使出全身解数，恐怕也是无能为力，不但班级管理不好，而且还直接影响到自己的教学工作。显然，班级管理工作不可能做到事必躬亲。于是，通常的做法就是民主管理，采取以学生管理学生的办法，管理者是学生干部，管理对象是学生。那么学生如何从被管理的角色转变为管理者的角色，如何从他治转变为自治，我想谈谈个人的看法。

一、选拔好新班的第一届班干部。

班主任接手一个新班，一件重要的事情就是选拔班干部。而面对一个个崭新的面孔，老师对他们阅历全无，要选出合适的干部，着实是件令人头疼的事。我在选干部之前，要经历一看、二听、三试过程。因为我知道干部不能轻选，更不能轻用。一看，是平时细心观察同学的表现。记得在一次打扫卫生时，我看到二位同学主动帮助别的同学打扫教室，而且中途没有放弃，直到打扫干净为止。这时，我轻轻走了过去，微笑着询问她们的名字。得知她们的姓名后，我认识到这两位学生都有一颗炽热的心，热爱同学，也热爱班级。后来，地扫完了，我叫同学去倒垃圾，因为垃圾很重，我叫了四位男同学。他们走了过来，试了试，怕提不动，于是走开了。当时我也没有再叫住他们，因为我正想看出问题。令我想象不到的是，有一位同学没有离开，他正在努力地尝试将垃圾搬走，就在这时，我毫不犹豫地走过去帮忙。这时，又过来几个人，沉重的垃圾终于移动了位置。通过扫地这件事，我认识了几位同学，也看到了几位同学不一样的心，更重要是我已经物色到班干部人选。二听，根据安排，同学们逐一走上讲台作自我介绍。通过聆听他们的发言，我不仅了解到学生的语文写作水平，同时也清楚了他们的语言表达能力。三试，开学一星期之后，我初步选定了第一批班干部人选，在他们任职之前，先找他们谈话。一是征求意见，询问他们以前做过什么干部，自己适合做什么干部，如果不适合还可以调整；二是告诉我对他们的信任，让他们放手去干，有困难自己解决不了，可以找老师，我是他们的坚强后盾。这样，新班的新一届班干部就此诞生，这也是班主任为实现民主管理所迈出的第一步。

二、举行班干部学习培训班，提升班干部的组织管理能力。新任班干部的工作热情很高，可往往是工作热情有余，但工作方法欠妥，工作能力不足。有些干部接二连三的碰壁之后，有的哭鼻子，有的跟同学发生正面冲突，打成一团，还有的开始退缩，主动向我申请辞职，想一走了之。作为他们的班主任我早有准备，迅速根据班上的情况制订好班级管理制度，首先组织班干部认真学习各项制度和条例，然后在班上公布班级管理制度，任何同学，包括班干部只要违反一定照章处罚。这样以来，对于违纪违规的学生，不必对他大声吼叫，也不必对他动怒，只是心平气和地根据制度实施处罚。制度实施的第一周，违纪的人数不在少数，他们如期受到应有的处罚。又过了一周，违纪的人数逐渐减少，再过一周，上课纪律明显好转，打架现象少有发生，卫生情况也比较自觉，我感觉班上的民主管理办法已然走上正轨。通过培训和学习，班干部领悟了制度管人的方法，同学们也慢慢适应了制度管理的模式。那些原来打算辞职的干部，眼见班风好转，管理顺当，又在我的耐心开导下，他们终于打消了辞职的念头。其实我觉得，培训好一个干部，比换一个并不了解的同学作干部要更理想。而且，班干部的队伍一定要稳定，决不能朝立夕废，频繁更换，这样对一个班级管理绝无益处。

三、与时俱进，更新思路，应对班级管理中的新矛盾，新问题。任何事情都不是一陈不变的，班级管理也经常反复。期中考试以后，成绩很快出来了，有些同学的成绩还可以，进入年级的前五十名，他们似乎找到了学习的乐趣。而有些同学的成绩则不尽人意，七门课只有200多分或300多分，包括有的班干部成绩也不理想，甚至倒数第几名。很快，上课纪律和卫生方面都出现情况，同学之间相处，矛盾逐渐增多，打架现象时有发生，甚至就连班干部也带头违反纪律。面对这些问题，我并没有把自己孤立起来，心里面想到的是要教育和团结班干部，共同探讨方法，解决当下问题。对于上课违纪同学，实行更换座位和班干部一齐出击制止的办法；对日常卫生问题，以组为单位新选出最勤快的同学担任卫生组长，带动组员搞好卫生；对于闹矛盾和打架同学，主要以批评教育为主，晓之以理，动之以情，并且要求双方向老师写出承诺书，以后坚决克制自己，不再打架；对于班干部的问题，主要在班干会上开展批评和自我批评，尽量照顾他的面子，不影响他在班上开展工作的威信。新的思路和办法实施后，果然凑效，班级管理很快恢复了正常。

10.OA软件在管理中发挥的作用 篇十

——广丰县国土局在市局党组中心组会上的发言

广丰县地处江西省东北部，位于闽、浙、赣三省交界处,全县国土面积1376.71平方千米，其中耕地44万亩，基本农田36万亩，人口约80万。全县下辖20个乡镇，168个行政村，设置了20个国土资源所，从事农村土地管理工作。

过去，土地管理工作往往偏重于城市建设用地，基础设施用地，工业建设用地等方面的土地管理，对农村农民建房、农村基础设施建设方面的土地管理不严，但从广丰实际用地情况看，农村建设用地在全县总用地量中占了很大的份额，全县年均用地达1000余亩，而农村农民建房及农村基础设施建设用地就达300至400亩，占全县总用地面积的30%至40%左右，因此，加强农村土地管理工作也不可忽视。

近年来，随着我县农村经济的发展，农村土地管理与耕地保护的矛盾日益突出，违法用地时有发生，给耕地保护工作带来了难度。尽管我县组织了多次大规模的土地专项清理整顿，非法用地的现象在很大程度上得到了遏制，但违法态势仍然难以控制。

诚然，要抓好农村土地管理工作，仅靠20个国土所60多个人的力量是远远不够的。在新形势下，要把农村土地管理、耕地保护工作真正管好、管到位，必须要发挥乡镇政府的作用，调动乡村干部的力量。全县乡村干部达2000多人，如何调动这2000多名乡村干部的积极性，发挥他们在农村土地管理的作用，成为农村土地管理的一个关键问题。

一、当前农村土地管理的现状

从现实情况看，一是乡村干部对土地管理工作的积极性不高。部分乡村干部法律意识淡薄，对“合理利用土地、切实保护耕地”基本国策认识不够，更深层次的原因是当前乡村土地管理的责权利不明确，认为乡镇对土地管理工作有责任，无权利，而疏于土地管理。由于政策不明确，又加上乡镇财政紧张，乱收费、收费不管理等现象造成违法用地现象时有发生。另一方面，土地管理体制并不健全，机构没有延伸到村级组织，管理不到位。如计生部门在村级组织配备了计生专干，而国土部门在村级组织没有专门从事土地管理工作的村干部。二是乡镇编写土地利用总体规划不认真，使土地利用总体在实际操作中难以落实。三是编制土地使用计划不认真，造成无计划的用地。四是农村宅基地底数不清，土地登记发证工作光靠一个国土部门难以完成。五是乡村建

2设规划滞后，划定基本农田保护区与现实的土地使用情况存在一些矛盾。六是农民违法建房，执法难的问题仍然存在。从上述现状分析，乡镇政府土地管理的作用是国土所无法替代的。

二、法律赋予乡镇政府土地管理的职责

发挥乡村干部在农村土地管理工作中的地位和作用，从法律层面说，管好农村土地是法律赋予乡、村的的职责。《土地管理法》第三条的规定，各级人民政府应采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为。《基本农田保护条例》第六条也规定，乡镇人民政府负责本行政区域内的基本农田的保护管理工作。从我国土地制度上可以看出，农村集体经济组织即村委会，既是集体土地的所有者又是管理者，当然有责任也有义务管理好农村土地。

三、如何发挥乡镇政府在农村土地管理工作中的作用为了解决上述问题，广丰国土局今年把这项工作作为一项重点工作来抓。要发挥乡镇政府在农村土地管理工作中的作用，提高乡村干部的思想认识是根本，建立奖惩机制是关键，强化耕地目标责任落实是重点，完善健全管理体制是根本，强有力的经费保障是后盾。

对策之一：强化提高乡村干部思想认识。要把国土资源法律法规列入乡村干部培训的重要内容，切实抓好乡村干部的培训教育，提高乡村对国土资源法律法规和政策的理解力、执行力和操作力。要充分利用各种宣传媒体，采取有效形式，广泛深入地开展土地管理法律法规和政策知识的普及宣传，进一步增强广大乡村干部保护耕地的意识。

对策之二：要建立对乡镇政府及村级组织土地管理的奖惩机制。进一步健全最严格的耕地保护制度。严格落实乡村土地利用总体规划和建设规划，强化用途管制，要把耕地保护责任目标列入对乡镇政府考核评价的重要指标。乡镇政府要对本行政区域内耕地保有量和基本农田保护面积负总责。对此，我局着手起草了《广丰县耕地保护责任目标考核实施办法》，目前已准备报政府下文。《办法》对在耕地保护责任目标考核不达标的乡镇，一方面，在考核中实行“一票否决”，并将考核结果作为干部任用的重要依据。另一方面，奖罚分明，出现一宗因乡镇管理不力的违法建筑，处理乡镇政府5万元，由县财政代扣；同时对考评先进的单位，给予5万元奖励。进一步明确乡镇政府、村级组织在农村土地管理工作的责任。

对策之三：要高位推动。上级政府强化耕地保护目标责

4任制的落实。要把土地管理、耕地保护和土地执法监管列入乡镇政府的重要议事日程和考核内容，对土地管理秩序混乱、违法违规案件频发，土地违法违规行为不及时制止的乡镇，造成耕地面积特别是基本农田面积减少的，参照国务院15号令坚决追究乡镇政府主要领导人的责任。

对策之四：完善国土资源管理体制。要求县人民政府同意在村级组织配备土地管理专干，专门从事土地管理工作，把土地管理工作机构延伸到最基层。

对策之五：强有力的经费保障。要求县人民政府采取强有力的措施解决好农村土地管理及保护耕地的经费，提高乡村干部的积极性，避免乡村乱收费的现象发生。

11.OA软件在管理中发挥的作用 篇十一

【摘要】目的：探讨护理管理在医院感染控制中的应用价值。方法：将我院2013年12月-2015年12月收治的住院患者184例作为本次实验研究对象。根据管理方法的不同，对所有住院患者实施随机分组。对92例观察组住院患者临床采用护理管理的方法；对92例对照组住院患者临床采用普通管理的方法；观察对比在感染发生率方面体现出的差异。结果：观察对比临床感染发生率发现，观察组明显低于对照组住院患者（P<0.05）。结论：医院在实施感染控制的过程中有效应用护理管理，可以将医院感染出现的概率显著降低，最终将医院整体管理水平显著提高。

【关键词】护理管理；医院感染控制；临床应用

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2016）01-0079-01

伴随着医疗水平的快速发展，抗生素药物于临床获得了广泛应用。在此种形势下，医院出现感染的概率呈现为逐渐上升的趋势，进而受到了诸多医疗工作人员以及患者的高度关注。在实施医院感染管理的过程中，护理管理具有显著的价值，其能够将医院出现感染的概率显著降低，将社会资源利用率显著提高，进而将患者的经济负担以及社会负担显著缓解【1】。为了探讨在实施医院感染控制过程中护理管理的应用价值，本文主要将我院2013年12月-2015年12月收治的住院患者184例作为本次实验研究对象。根据管理方法的不同，完成随机分组后，对观察组的92例住院患者，在实施感染控制过程中给予护理管理，最终医院感染率获得显著下降，具体分析如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

将我院2013年12月-2015年12月收治的住院患者184例作为本次实验研究对象。根据管理方法的不同，对所有住院患者实施随机分组。观察组基本资料：男56例，女36例；年龄分布范围为49岁-76岁，平均年龄为（58.49±4.52）岁；对照组基本资料：男50例，女42例；年龄分布范围为48岁-79岁，平均年龄为（56.82±5.61）岁；对比两组住院患者的性别比例以及年龄分布，不存在显著差异，存在均衡性（P>0.05）。

1.2 方法

对92例对照组住院患者临床采用普通管理的方法；对92例观察组住院患者临床采用护理管理的方法，具体如下。

1.2.1 合理进行资源管理

在实施医院感染控制过程中，可以利用不同时间段，对护理工作量进行正确安排，在排班方面有效实施人性化弹性排班。在护理人员准备上岗之前，对其展开细致培训，将护理人员自身具有的安全意识显著提高，最终将护理人员自身专业水平以及护理人员综合素质显著提高【2】。在实施护理管理过程中，将每一环节存在的弊端有效解决，针对护理质量做到最大程度的保证，避免出现安全隐患的现象，有效确保患者自身安全，最终确保护理质量获得显著提高。

1.2.2 合理实施制度管理

在实施护理管理过程中，有效制定具体的管理措施。将以往系统管理存在的弊端加以改善，将护理过程中出现不安全事件的概率显著降低，将患者的护理满意度有效提高。在实施医院感染控制过程中，针对相关的管理制度以及护理差错报告制度进行认真执行，并且认真对护理人员实施绩效考核，最终考核成绩同获得奖金直接相关，并且对于工作突出的护理人员，考虑其晋级【3】。

1.2.3 有效实施质量控制管理

要求医院护士长需要将查房制度进行有效落实，将存在的诸多安全问题加以认真解决，并且针对每一病区的现实情况加以分析，病区护士长将管理方案进行认真修订。在实施具体操作的过程中，需要做到无菌操作。每天对病房环境进行认真清洁，避免出现医院感染的现象。每天对护理工作重点加以总结以及记录，将交班工作认真落实，最终确保患者可以获得优质化以及高效化的护理服务【4】。

1.3 统计学方法

对于所有住院患者，临床使用统计学软件SPSS16.0展开所有数据的系统分析，感染率计数资料采用X2检验以%表示，当P<0.05为存在显著差异，无均衡性，具有统计学意义。

2、结果

观察对比临床感染发生率发现，观察组明显低于对照组住院患者（P<0.05），具体如表1。

3、讨论

医院开展护理管理，主要为了将医院护理质量显著提高，针对人们的健康水平做出充分保证，将护理人员的工作积极性显著提高，针对护理系统的正常运行可以进行有效维持。在进行医院病区护理管理的过程中，需要医生同护理人员之间进行共同合作完成，针对每项医疗资源可以做到认真协调组织，最终有效完成预定护理目标【5】。伴随着社会的快速发展以及医疗技术的进步与不断完善，通过医院感染控制，可以对医院整体医疗服务质量进行准确衡量，在预防出现医院感染方面，护理工作具有显著的意义。

医院感染又被称之为医院获得性感染，患者在出院后存在较大概率将病原体传染至家属乃至社会。对此在实施医院感染控制过程中有效应用护理管理具有显著的价值，其能够将患者的自身健康水平显著提高，将出现医院感染的概率显著降低，将患者的痛苦感显著缓解，进而将患者的预后质量显著改善。医院在开展护理工作过程中，其同医院感染预防体现出交叉管理的特点，两者之间彼此渗透并且彼此联系，对此认真实施护理管理，可以有效降低出现医院感染的概率，针对患者的自身健康做出充分的保障。

对本次实验研究结果进行观察发现，观察组医院感染发生率明显低于对照组住院患者（P<0.05）。有效体现出医院感染控制中，护理管理的应用价值。

综上所述，通过护理管理可以有效降低出现医院感染的概率，将患者的身体状况成功改善，有效阻止患者病情的进展，将医院整体医疗护理质量显著提高。

参考文献：

[1]姜云燕.医院感染控制过程中的护理管理[J].中国实用护理杂志，2011，27（21）：62-63.

[2]戴轶.护理管理在口腔科门诊医院感染控制中的作用[J].中国实用护理杂志，2010，26（24）：88-89.

[3]王华.护理管理在口腔科门诊医院感染控制中的作用[J].贵阳中医学院学报，2013，35（4）：248-250.

[4]张玉琴.医院感染控制中存在的护理管理问题及相关因素分析[J].中国实用护理杂志，2011，27（36）：44-45.

12.如何发挥舆论在学生管理中的作用 篇十二

心理学认为, 在日常生活中, 特别是情况模糊不清, 缺乏明确判断标准时, 人往往产生从众行为。在高校中, 对于一个班级来说, 正确舆论引导是良好班风形成的前提, 只有班级有了正确的舆论, 才能明辨是非, 使班级成员的思想和行为有正确的标准, 以一种无形的力量帮助我们的工作, 起到约束和管理学生的作用。如何搞好班级舆论的建设呢?我们可以从以下几方面着手进行班级舆论的建设:

一坚持正确的舆论导向

良好的舆论能压制班级的不正之风, 纠正学生的不当行为, 增强班集体的凝聚力;而错误的舆论则会影响班风的发展方向。因此, 对于班级中存在的舆论, 必须及时总结;对于好的、积极向上的舆论要大力提倡, 同时还要树立榜样。我所带班级一位同学, 不仅学习认真刻苦, 且坚持默默为班级服务, 我在班上作为典型提出表扬, 要求大家向她学习, 她在班级的表现更为突出, 成为大家学习的榜样, 此同学后来被评为优秀团员、优秀学生干部。诸如此类的好人好事很多, 要善于发现。对于不健康的错误的舆论要及时发现并坚决抵制, 及时予以纠正, 例如有个别学生到了大三自我约束能力反而大不如前, 连课也爱上就上, 不想上就不上, 我发现后, 对这些同学进行了严厉的批评, 让他进行自我反省, 充分认识到自己的错误, 并在班里做了公开检查, 保证以后决不再犯。还有个别学生认为60分万岁, 甚至认为期末考试不及格, 还可以补考等, 我就对他们讲, 现在的用人单位是很注重能力, 而能力是以知识为基础的, 知识层次和能力是相对应的, 走入社会, 要与别人进行竞争, 就必须多学知识、不断提高自身能力, 才能立于不败之地。所以在班级建设中一定要坚持正确的舆论导向, 形成正确的班级舆论。

二抓好班级舆论源头, 发挥舆论的阵地作用

班级舆论主要来源于两个方面:一是从学生中来;二是来自于辅导员及其他教师的言传身教。对于学生中自发形成的班级舆论, 要及时发现和引导, 有时班集体中还可能存在一些非正式的学生组织、小团体, 也会形成相应的舆论, 如班级中三五个学生关系特别好, 思想也会无意识地向一起靠拢, 而这样小团体思想意识和导向又会在不知不觉间影响到班级其他成员, 乃至整个班级, 所以, 也要及时管理和教育。来自学生的舆论, 辅导员必须要加以干涉, 帮助学生确立的奋斗目标, 培养班干部, 扩大积极分子队伍, 发挥班委、党团干部等的核心作用, 使他们形成巨大的凝聚力, 形成占班级绝对优势的正确舆论。

另一方面, 班级舆论来自老师 (也包括其他任课教师) 的言传身教。老师灌输给学生的一些思想, 甚至是老师的情绪, 任课老师在授课过程中, 潜移默化表现出来的一些观点, 必须是正面的, 能够传递正能量的思想。辅导员在管理班级的过程中, 要大力发挥舆论阵地的作用, 一方面对班级的好人好事进行表扬, 一方面对班级不好的现象提出批评, 必要时还要给予处分, 要能够遏制住班级的不正之风。同时还要善于利用班会、社团活动、墙报、各类评优活动等大造舆论, 多宣传、多讲解学校和班级的规章制度, 多进行思想品德教育, 以此逐步形成正确的、健康的舆论环境, 将正确的舆论观点潜移默化地灌输给学生们。

三切实执行各项规章制度, 让舆论有章可循

舆论总是与一定的社会规范相联系, 并随着规范的变化而变化, 对于我们学校的学生来说, 日常的规范主要有:翻译学院学生十不准、翻译学院学生手册、班级公约、教室管理规定、卫生值日制度等, 让学生养成好的生活习惯, 如文明礼貌习惯、卫生习惯、读写习惯;养成良好的时间观念, 在校期间不迟到、不早退、按时上下课, 以后走上工作岗位, 才会有好的工作纪律;树立尊敬老师、爱护公物、热爱集体、遵纪守法的观念, 执行这些规范要严格认真、一丝不苟, 对于遵守执行情况较好的, 要及时给予表扬, 对于遵守执行情况不好的要提出批评或给予处分, 让学生树立真确的价值观、道德观, 在生活和学习中能够明辨是非, 清楚什么可以做, 什么不可以做, 使班级舆论有章可循、有据可依。例如:有学生染红黄头发, 我们就可以明确地告诉学生, 学生十不准明确规定, 在校生不得染红黄头发。当然, 在执行某些制度的时候也要注意方式方法, 毕竟, 教育学生才是我们的最终目的。例如我们学校是准军事化管理, “校园十不准”中有一条规定是在校生不得谈恋爱, 强制执行的话不但起不到好的效果, 还会引起一部分学生的反感甚至是逆反。就需要我们对谈恋爱的学生思想加以正确的引导, 告诉他们在校园中谈恋爱对自身和他人生活学业的影响, 比如:你在教室里看书, 邻桌有一对小情侣在接吻, 你还能继续专心的看书吗?你在食堂吃饭, 邻桌又有一对开始是你喂我一口, 我喂你一口, 到后来直接一个坐到另一个怀里了, 你的心情能够不受影响吗?在校园里, 就要有文明的举止、得体的行为, 作为一名学生, 更要以学业为重。相信学生能够理解学校和老师的良苦用心。在另外, 执行各项规章制度还要持之以恒, 常抓不懈, 这样就会逐渐形成良好的风气。

四重视学生舆论, 遵循舆论形成的规律

心理学家认为:“舆论的形成与扩散, 带着浓厚的情绪色彩。”要在班级内形成一种共同的意见和观点, 必须考虑大多数人的需要和情绪, 不能以个人的好恶来强行“推行”某种观点。以钓鱼岛事件为例, 钓鱼岛事件发生后, 社会各界都在谴责日本的无耻行为, 人们也都在用抵制日货来表明自己的爱国心理, 更是有一些非正式的团体和自发民众举行了游行活动, 还有一些不怀好意的不法分子趁乱进行了“打砸抢烧”等破坏活动。我们学校采取暂时性全封闭管理等措施来保护学生的安全, 但因事发突然, 这些措施很可能打乱学生的课余生活计划, 从而产生对抗情绪。在这种状况下, 首先应安抚学生情绪, 以召开主题班会等形式给予学生表达看法的机会, 只有让其将心中所想表达出来, 才能够理智地分析事实, 引导学生如何理性爱国, 才不会轻易受到鼓动, 而被别人利用。只有创设让学生敢说真话的氛围, 鼓励学生追求真理, 提倡和发扬这种品质, 方可抑制不正确舆论对学生的影响。

五用丰富的校园活动促进舆论建设

组织学生积极开展丰富多彩的团体活动, 营造正确的舆论氛围, 将学生置于正确的舆论监督之下;让学生自己动手装扮教室, 要他们体现所学专业的特色, 更要让同学们感觉到班级大家庭的温暖;以班级名义参加学院组织的各类活动、开展形式多样的主题班会、在班级内部或兄弟班之间组织体育竞赛、文娱活动以及专业知识的比拼;只有鼓励学生多参与这些活动, 增强学生集体荣誉感, 班级才能真正成为温暖的大家庭。在这些活动中, 进行爱国主义教育、各类观念的教育、卫生习惯和时间观念的养成等教育, 逐渐形成舆论, 远比空洞的说教更生动形象, 学生也容易理解接受, 这种舆论反过来又加强了教育。因此要有目的、有意识地引导学生参加各种活动, 在活动中把具有一定强制性的集体舆论转化为学生的品德需要和自觉的行动。

13.OA软件在管理中发挥的作用 篇十三

导言：金融危机作为社会公共危机中的一类，曾经给人类社会带来过巨大的危害，九八年东南亚金融危机对当地社会经济造成的巨大损失仍历历在目。我国金融危机的管理体系建设目前还处于起步阶段，修订后的《中国人民银行法》赋予了中国人民银行防御金融危机、维护金融稳定的重要职责，是人民银行职能调整后新增的一项重要职能。对于金融危机的管理，不但要从国家层面考虑，也要看到金融危机的产生更有可能是来自于局部的、区域的金融体系所存在的缺陷中。因此基层人民银行如何在维护金融稳定、加强金融危机管理中发挥作用将是我国加强金融危机管理的一个重要方面。本文将从这一角度作出阐述。关键词：危机管理金融危机基层央行作用发挥

一、金融危机定义

金融危机和金融稳定是一个问题的两面，当前基层人民银行在履行金融稳定职能上存在走两个极端现象：一种是履行金融稳定职能无作为，认为金融稳定是人民银行总、分行的事情，基层人民银行未设金融稳定的职能部门，金融监管的职能分离出去了，“最后贷款者”的权力又十分有限；另一种是金融稳定过度作为，将金融稳定当作一个框，什么都往里装，只要涉及金融和稳定，均纳入金融稳定职能，包括金融机构的盗、抢、诈骗、自然灾害、内部集资、群访等等。因此首先要对金融稳定的工作内涵及我们要防御怎样的金融危机下个清晰的定义。一是认清金融稳定的内涵和目标。金融稳定目标是从属于央行“保持币值稳定、并以此促进经济增长”这一货币政策目标，金融稳定的范畴是金融机构和金融市场。因此金融稳定是一个宏观的经济概念。作为基层人行来讲，不管是从其管辖范围，还是从其业务范畴上，它所掌握和反映的问题只是某一地区、某一局部、某一领域的经济运行情况，监测对象及范围也只是整体中的个体，宏观中的微观。基层人行所从事的金融稳定工作只能是本辖区的金融稳定，它不具备整体性和宏观性。基层人行所从事的金融稳定工作重点立足于服务货币信贷工作，围

绕金融机构和金融市场，为上级行的决策提供服务。

二是认识金融脆弱性的内在性。金融脆弱性是金融部门与生俱来的一种特性，具有内在性。金融部门的脆弱性体现在：一是银行业是高负债经营的行业，高负债伴随着高风险；二是汇率制度，布雷顿森林体系崩溃后，各国浮动汇率制度普遍采用；三是金融的国际化和金融市场的高度发达。因而，金融风险是客观存在，一定意义上讲是防不胜防，但不同的风险应有不同主体来防范，国家成立银监会的主要目点是加强监管，防范风险，基层人民银行试图建立风险预警机制或包揽辖区内的风险监管，容易导致与银监局的工作职责界定不清，管了些自己不该管的事。因此，基层人民银行应从“最后贷款者”的角度，只有在金融风险累积到一定程度，或达到某一临界点时，才应行使金融稳定的职能。

三是分清系统性风险和非系统性风险。系统性风险是指整个社会信用环境不佳，出现普遍性的违约现象，或由于整个市场发生周期性波动，造成金融机构资产价格普遍下降的风险。这种风险单个金融机构无法控制。非系统性风险是由于单个金融机构违约或单个金融商品价格激烈波动而给金融机构带来的风险。非系统性风险主要是依靠金融机构自身进行防范，安全性原则是金融机构经营管理必须坚持的一条重要原则。当然也是银监会、证监会、保监会监管的重点，通过审谨监管，促使金融机构建立良好的风险管理机制来降低非系统性风险。系统性风险的防范才是人民银行金融稳定的职能，当然系统性风险的防范也是政府的重要职责。非系统性风险与系统性风险不是绝对的，一定条件下可以转化的，非系统性风险可能诱发系统性风险。因而基层人民银行履行金融稳定职能一定要把握好分寸，关注非系统性风险，重视非系统性风险变化趋势的同时，但不应过早介入非系统性风险。

四是区别金融稳定与金融安全、社会稳定之间的关系。社会稳定的内涵和外延大于金融安全，而金融安全又大于金融稳定。社会稳定的主要职能部门是公检法，金融安全的主要职能部门是所有金融机构和监管部门，而金融稳定是人民银行的重要职责。当前许多基层人民银行，将辖内金融机构发生的诈骗、贪污、挪用公款、职务犯罪、盗窃、抢劫、涉枪、爆炸、绑架等各经济犯罪案件；辖内金

融机构非法组党、结社集会活动及动向，或参与人数在20人以上或影响较大的集会、请愿、示威、游行、罢工、静坐等事件；辖内金融机构遭受火灾、水灾、地震等自然灾害，对账册、财产、人员造成重大损失和伤害的事件；均纳入金融稳定的范围。不仅在理论上行不通，而且在实践中基层人民银行也承担不了如此重担。

二、组织结构体系

导致金融危机发生的原因错综复杂、产生的后果十分严重，光靠央行自身力量难于真正有效应对危机的发生，只有建立一个社会各方面的综合金融风险管理组织结构，才能面临危机时采取有力措施。

一是完善金融危机管理的组织体系。发展金融危机管理的网络和伙伴关系，是金融危机管理的前提。因此首先需要建立统一领导、分工协作的组织体制。除了政府相关部门之外，金融业经营主体、新闻媒体以及非营利组织都可以在危机管理的过程中发挥重要作用，因此政府应该发展危机管理的伙伴关系，把金融危机管理的网络扩展到整个社会。组织成员各司其职，分工协作，承担好危机控制、信息披露、协调、公关以及损失补偿等各项职责。

二是应建立金融风险管理的信息交流机制。通过良好的沟通和有效的信息交流，整合和协调危机管理的行动。在危机管理的整个过程中，信息发挥着十分重要的作用。及时收集、传递和共享信息，能够纾缓危机，降低危机的损害。更重要的是，一旦出现灾难和危机，信息沟通和交换可以保证政府各部门做出及时和准确的决策，协调反危机的行动。

三是建立和完善金融危机处理的资源保障体系。应看到金融作为现代经济社会运行中的一个核心部门，其一旦发生危机，将会波及社会生活的方方面面，因此金融危机事件处理中应调动社会力量，利用一切可利用社会资源。社会是一个不可分割的整体，一场危机可能涉及到社会中的每个人，只有全社会万众一心、和衷共济、共渡难关，才能战胜危机。只有有效地组织社会力量，让社会大众积极参与到政府的救灾行为中，而不是被动地过分依赖政府，才能更快更好地战胜危机。有效的危机管理是建立在充分的资源保障基础之上的。因此基层央行应与

地方政府协作，把危机管理的资金纳入政府的预算之中，建立应对各种各种可能后果的专项基金，并通过社会保险等方式扩大资金的供给。完善战略性资源的储备，编制资源目录，以有利于有效地调动资源。国家和社会应该加强人力资源的培养和训练，为危机管理提供充足的人力资源。

三、金融危机管理应对措施

当前，基层人民银行履行金融稳定职责，必须找准自身定位的基础上，围绕金融稳定目标，积极探索维护金融稳定的政策措施和政策工具。

一、建立辖内金融稳定的指标评估体系。金融稳定是相对于金融的不稳定、金融危机而言，防范金融不稳定，完备的金融稳定指标体系是前提。基层人民银行维护辖内金融稳定建立的指标体系可以包括四个方面：一是金融机构是金融稳定的核心，主要应包括辖内：GDP、金融总量、流动性、集中性、盈利性、资产质量、法人机构的资本充足率等指标。二是价格稳定是金融稳定的重要条件，主要应包括辖内：CPI、利率走势、票据融资价格、房地产价格等。三是金融秩序，主要应包括辖内：金融机构的竞争与垄断、金融挤兑、特大额资金的流动、人民币反假等。四是金融改革，由于我国金融机构退出机制不健全，存款保险制度未建立，非系统性风险转化为系统性风险的防火墙不牢固，关注和推进金融改革在当前阶段十分重要，主要应包括：法人治理结构进度指标。同时应在金融稳定指标的基础上，建立金融稳定的评估体系，对金融稳定的指标体系进行评估，设立专门警戒线，并建立金融稳定应急机制，一旦金融稳定指标达到某一临界点，立即启动应急机制，将金融稳定工作上升为阶段性的主要工作。

二、完善信息共享机制。金融稳定是一项系统性的工作，需要经济综合部门和监管部门的参与和配合，必须做到信息共享，信息的及时和有效。基层人民银行处理好三个方面：一是证券、保险行业的信息共享，由于地区以下没有证监会、保监会的派出机构，信息共享的途径要么是加快组建自律性的同业协会，或者是建议修改《中国人民银行法》第三十五条“人民银行有权要求银行业金融机构报送必要的资产负债表、利润表以及其他财务会计、统计报表和资料”，将“银行业金融机构”改为所有金融机构；二是制订相应的规章，加强信息沟通的约束力，防止信息的失真，追求由此造成的后果。三是处置风险时部门之间及时沟通、依法合规、密切配合，明确各部门在处理金融稳定时的职责。

三、编制金融稳定报告。基层人民银行编制金融稳定报告可以采取定期形式，如半或季度报告，主要是达到四大目的：一是总结已实施的金融稳定方面政策效果，理清金融稳定工作的思路；二是定期对辖内金融风险进行评估，分析金融风险程度、趋势，及时揭示潜在的金融风险；三是为下一阶段金融稳定工作提出政策建议或指导意见；四是为上级行和当地政府及时了解情况，提供决策依据。