在Word文档中插入Cad图的3种方法

在Word文档中插入Cad图的3种方法（精选4篇）

1.在Word文档中插入Cad图的3种方法 篇一

Word2007文档中的图表功能相对于Word2003的图表工具Microsoft Graph而言，应用更灵活，功能更强大，要想充分发挥图表功能，用户应当在Word2007文档中创建图表，而不是在Word97~Word2003兼容文档中使用图表功能。

在Word2007文档中创建图表的步骤如下所述：

第1步，打开Word2007文档窗口，切换到“插入”功能区。在“插图”分组中单击“图表”按钮，如图所示。

单击“图表”按钮

第2步，打开“插入图表”对话框，在左侧的图表类型列表中选择需要创建的图表类型，在右侧图表子类型列表中选择合适的图表，并单击“确定”按钮，如图所示，

选择图表类型

第3步，在打开的Excel2007窗口中，用户首先需要编辑图表数据。例如修改系列名称和类别名称，并编辑具体数值。在编辑Excel表格数据的同时，Word2007窗口中将同步显示图表结果，如图所示。

编辑Excel数据

第4步，完成Excel表格数据的编辑后关闭Excel2007窗口，在Word2007窗口中可以看到创建完成的图表，如图所示。

创建完成的Word图表

2.在Word文档中插入图片-教案 篇二

教学过程：

第一环节：情景激趣，引出主题

首先，展示菏泽图片，我们的菏泽美不美？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？

打开两个文档：看，这是老师为菏泽设计的两份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果？

学生的回答肯定是带图片的那份，趁热打铁提出第一个任务。

1.同学们先自已动手试一试，如何在Word中插入图片？

提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。

在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法。但是，也有少数学生不能完全掌握，这时，我请已学会的学生担任小老师，指导其他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。

然后，我利用事先做好的课件，演示操作步骤，归纳操作方法。这样做，既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。

通过学生的演示，教师的归纳，学生们都能将图片插入到文本。我首先对这些作品给予充分肯定的同时，请同学们议一议如何使这些作品更加完美，同学们畅所欲言，对于学生们提出的建议，我归纳成3个有待解决的问题：

问题1：如何改变图片的大小？

问题2：如何移动图片的位置？

问题3：如何调整图片和文字之间的位置关系？

2、调整图片大小

师：同学们请看，你插入图片后，和老师刚才文档的效果有什么区别吗？ 生：有区别，插入的图片太大了，应该小一些。

师：需要调整图片的大小，这个方法和我们调整剪贴画大小的方法是一样的，大家做做看。

找一个学生演示：选中图片，出现控制点后，把鼠标移到控制点上，指针变为双箭头形状，点击拖拽，就可以调整大小了。（板书）

（学生以前接触过的知识点，放手让他们自己做，多给他们动手的机会。）

3、移动图片位置，设置环绕方式： 还有什么问题吗？

生1：插入的图片位置不合适，还不能移动。生2：插入的图片后把有的字挤到一边去了。

老师明白了，有一个按钮可以帮我们解决这个问题。选择图片，出现图片工具栏，鼠标指针移动到文字环绕上。

它会帮你解决这些问题，请试着选一下，哪一种文字环绕方式合适？

发现什么了吗？

生3：我把环绕方式设为浮于文字上方后，图片就把文字盖住了。师：不合适 生4：我把环绕方式设为衬于文字下方后，文字就把图片盖住了。师：也不合适

生5：老师，我用的四周型环绕，文字就环绕在图片的四周，互不影响（切换）这种环绕方式不错，可以这样做。但我发现你的另外一个问题，同学们看出来了吧？

有学生发现问题：图片和这个自然段的文字内容不符合，应该插入到下一段。还请大家看一下，她把图片插入到文字的中央。老师建议你往右或者往左挪一下，放在两侧更为美观些。

好，请同学们继续练习，完善你的作品，做好后请关闭保存。

4、小结本节课知识点

今天我们主要学习了在word中插入图片，刚才讲过哪些主要操作？ 生：学习了在word中插入文件图片的方法 生：调整图片大小 生：设置环绕方式 教师让学生总结，及时肯定 第四环节：实践运用，提高发展

在学生掌握新知后，设计一个以小组为单位来为家乡设计一份宣传画的比赛，宣读比赛规则后，让学生合作美化宣传单，这个环节的设计给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生自主创造，充分发挥自已的灵感和特长；采用小组合作的形式，是为了让学生体验团结协作的力量；采用比赛的方式，目的是再次激起学生的兴奋点，在不知不觉中使知识得到巩固。第五环节：展示评价，归纳总结

在这个环节里，将小组比赛中的优秀作品，通过大屏幕放映，让学生欣赏，让他们在欣赏中相互学习，相互促进。

板书设计

在Word文档中插入图片

主题任务——为胜利小学制作宣传单

一、插入图片的各种方法

在菜单栏下选择

“插入”——“图片”——“来自文件”——选择图片——确定

二、图片的调整和编辑的技巧

3.在Word文档中插入图片_教案 篇三

第一课时

执教：黎昌富

教学目标:

1、知识与技能

（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，熟悉插入图片的各种方法；

（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。

2、过程与方法

（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的过程；

（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。

情感态度与价值观

通过设计平塘旅游宣传单，增强学生的爱家乡情感；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感，培养学生审美观。

教学重点：插入图片的方法。调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。教学难点：掌握对图片的调整少编辑的技巧。教法：创设情景法、演示法、学法：任务驱动法、自主探究法 动手实践 教学过程

一、情景激趣，引出主题

1、展示平塘县风景片，激发学生的兴趣。

2、通过观察几幅插入图片的作品。让学生知道在文章中插入合适的图片，使我们的文章更加精美，感受作品的美。

3、再出现两幅不同的作品，让学生比较，哪幅作品好，它好在哪里。大家有没有发现这两个作品的区别？有了图片，作品效果怎么样？

4、揭示教学课题：在Word文档中插入图片

二、任务驱动、自主探究

任务一：轻松学----插入图片的方法。

①师：首先来学学如何插入图片。有哪位同学知道怎么插入图片吗？

（如果有同学会就让会的同学说出方法。老师演示，如果没有会的同学老师先演示文档中插入图片的方法。然后老师总结强调方法步骤）

师：第一步：首先要确定图片要插入的位置，光标闪动的地方就是图片插入的位置;第二步：选择“插入”菜单----“图片”选项----“来自文件”子菜单，找到图片存放位置，选择符合要求的图片单击插入。

课件出示：插入图片的方法：插入――图片――来自文件

2、小探究----图片工具栏上的各个工具。（尝试学习）

师：同学们，插入图片后，你们遇到了什么问题？插入的图片怎么只看见图片的一小部分，其它部分到哪里去了？引出第二个任务。任务二：调整图片周围文字的环绕方式。

1、师：这些问题该如何解决呢?老师呀给你们请了一位小助手，那就是“图片格式工具栏”，它可以帮你们解决所有的问题。它在哪儿呢？我们有几种方法可以请出它：

①当我们插入一张图片后，单击图片就会出现。

②我们可以通过右击图片――显示“图片”工具栏的方法调用它。③我们还可以在“视图”菜单----工具栏――图片中“勾选”调用它。

教师演示四周型环绕、图片移动和调整图片大小。强调：刚插入的图片，系统默认的是嵌入型，这时移动图片不易操作，通常我们选择四周型。

2、菜单栏里还有其他功能、自己发现、探索其它功能，发现好的，可以当小老师给大家演示。

3、学生练习

学生练习插入图片，教师巡视辅导。

三、实践运用，提高发展

师：我们已经和图片格式工具栏交上了好朋友，现在我们就用刚才所学的帮我们做一份宣传平塘旅游的宣传单。请同学们打开桌面上的“作业”文件夹，完成练习。教师巡视辅导快乐做：

四、展示评价、归纳总结

师：谁愿意把自己的作品展示给大家呀？我们看看谁做的最好。学生交流图片所使用的效果，评出优秀作品。【欣赏、评价作品，相互学习、交流，锻炼表达能力】

4.在Word文档中插入Cad图的3种方法 篇四

图2009110307 Word2003文档插入点光标

在空白Word文档中，用户可以通过双击鼠标来定位插入点光标的位置。当鼠标在空白文档中移动时会显示不同的状态，每种状态代表着不同的文字输入格式，如表1所示.

表1 不同的光标形状代表不同的操作

光标形状 具体操作文字输入的格式为左缩进 文字输入的格式为左对齐文字输入的格式为右对齐 文字输入的格式为居中对齐

在编辑过的Word文档（非空白Word文档）中，单击鼠标即可定位插入点光标的位置。此外用户也可以利用键盘上的方向键在文档中移动插入点光标的位置。表2列出了利用键盘方向键和编辑键移动插入点光标的操作方法。

表2 利用键盘按键移动插入点