幼儿园世界地球日活动总结

幼儿园世界地球日活动总结（精选6篇）

1.幼儿园世界地球日活动总结 篇一

世界地球日活动起源于美国。自1970年4月22日以来。每年世界各地都举办各种活动来纪念世界地球日。今年是第四十个世界地球日。主题为：绿色世纪。我们两协会特围绕此主题开展了第四十个世界地球日的纪念活动。活动内容分四项：写真展、发环保知识宣传单、现场播放环保主题歌、许环保心愿。现就我们的活动在此稍作下总结。

活动内容：所有活动前的准备在9：50基本全部结束。上午10:00本活动正式开始。现场分三个区：写真展区、许环保心愿区、环保主题歌播放区。

当上午的课程都结束后，参加活动的会员们都站在了自己的岗位上。三食堂前广场的行人络绎不绝。

事先安排好的环保知识宣传单发放者们很快进入人群中向来往的同学们发放环保知识宣传单。让同学们了解我们此次活动的目的及意义。并通过宣传单来普及环保知识。加深我校大学生的环保理念。

同时我们写真展的讲解人正孜孜不倦的向前来参观展览的同学们讲解。

期间在我们的许愿区也围了许多的同学正积极地参与我们的活动。

纷纷写上自己的环保心愿并贴于环保许愿树上。

现场播放的.环保主题歌也声声的叩响我们的心门。在音乐中我们向同学们传播环保知识以及我们的环保理念。我们以我们的方式纪念这第四十个世界地球日。活动一直持续到下午一点半。

活动结束之后，我们两协会在一起合影留念，为此次纪念活动画上了一个圆满的句号。

活动意义：1. 通过此次活动提高在校大学生对我们地球母亲及我们身边环境的认识。

2. 增强在校大学生的环保意识，加深环保理念。

3. 普及环保知识、丰富校园生活。

活动特色：此次活动以写真展为特色吸引众多眼球。以写真活现环境现状，扣人心弦，发人深省，从而达到唤起更多人们保护地球的目的。因为只有一个地球!

经验与不足: 虽然活动总体效果不错。但有些问题在活动前未考虑详细，遇到突发状况时才发现问题，使得我们颇有些不知所措。例如：

1. 环保知识宣传单的份数不够。在人流高峰期宣传单一会就发完了。不能满足人流需求。

2. 人员安排还不是十分到位。例如：在安排中午到的人员时由于未考虑到在不同的教学楼下课时间的不同，造成中午到的人员不能及时就位。

不过，在今后的活动中我们会避免类似错误的发生。我们将会再接再厉。请老师指导及监督。

2.幼儿园世界地球日活动总结 篇二

国土资源部、辽宁省人民政府、中国地质调查局、中国地质学会在国土资源部北侧广场隆重举行“珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活——纪念第41个世界地球日”科普宣传活动。国土资源部副部长鹿心社、贠小苏,以及来自辽宁省、科技部、环保部、共青团中央、中国科协、中科院等部门相关负责同志出席活动仪式,并参加了现场各项纪念活动。

今年地球日的主题是“珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活”,旨在通过纪念活动,提高国人对国土资源国情国策的关注和认识,增强全民资源忧患意识,让转变发展方式落实在行动上,让节约集约利用资源的理念走进日常生活。

国土资源部副部长鹿心社指出,低碳生活正在成为品质生活的标志。我们必须走珍惜资源、保护环境、可持续发展的道路,必须转变发展方式,坚定不移调结构,脚踏实地促转变。倡导低碳生活,是转变发展方式在我们日常生活中的具体表现。气候变化是当今全球面临的重大挑战,在全人类共同携手应对气候变化的背景下,低碳不仅仅是种理念,更是贯穿于生产生活各个方面的具体行动。

3.幼儿园世界地球日活动总结 篇三

2003年，通过美国环境改善委员会（Committee on Environmental Improvement)和绿色化学协会（Green Chemistry Institute）等多方的努力，美国化学会（American Chemical Society，ACS）加入了每年4月22日举行的庆祝世界地球日活动，这是一年一度 “化学家庆祝地球日”（Chemists Celebrate Earth Day，CCED）活动的开始。本文介绍2007年度美国化学会世界地球日化学实验活动，以期为我国化学新课程教学提供一点参考。

1 美国化学会2007年世界地球日活动简介

美国化学会每年纪念“世界地球日”的活动都严格遵守“化学家庆祝地球日"活动章程，通常围绕4个方面的话题（水，空气，植物/土壤，循环利用）确定一个年度主题。如2003年“化学树(Chemical Tree)”，2004年“你了解水吗？(What do you know about H2O)”，2005年“无处不在的空气(Air，here，there，everywhere)”，2006年“土壤探秘（Dig it（soil）!）”。

为了使公众掌握回收可循环利用物质的有关步骤，2007年美国化学会确定了"循环利用——化学可以做到！(Recycling-Chemistry Can!）”的年度主题。为了使庆祝活动顺利开展，美国化学会的120个地方组织指定了138名协调员参与管理，美国化学会成员的参与数比往年增加了30%，使得2007年度的“化学家庆祝地球日”活动盛况空前。和前几年一样，围绕2007年度主题，美国化学会组织了面向全美中小学学生及儿童的竞赛活动，活动分为四个组别：幼儿园~2年级，3 ~4年级，5 ~8年级，9~12年级。2007年，美国化学会将奖励给每一组别获得一等奖的参与者价值150美元的奖品，获得二等奖的参与者价值75美元的奖品，奖励比往年有了明显的提高。

2 美国化学会2007年世界地球日化学实验活动

美国化学会每年所设计的操作简单、紧扣年度主题的化学实验活动已成为化学家庆祝世界地球日活动中的重要项目。该项目的推出一方面是通过开展与主题相关的化学实验活动，提高广大青少年的环保意识，加深对环境的了解。另一方面，美国化学会也希望所有化学会成员、化学教育工作者以及热爱化学的人利用化学实验活动向公众展示化学在人类发展中的积极作用。下面介绍2007年度主题“循环利用——化学可以做到”开展的面向中学生的2个具有生活化、操作性强的实验活动。

实验活动一垃圾渗出液：垃圾处理及产生的渗出液

活动要求：要求学生用所给材料制作一个老式垃圾填埋模型，并对其进行环境评价。另外，学生要设计出一个新型的现代化垃圾填埋模型。要求该垃圾填埋模型：①能够保护人类健康和环境（例如，渗出液可以收集起来送到污水处理厂去处理），②处理相同数量的垃圾所占据的场地尽可能小。

实验用品：2只透明干净的塑料饮料瓶、各种各样的谷类食品、天平、(蔬菜, 水果)捣碎器、牛奶（水）、碗、记号笔、量筒、剪刀、吸管等。

实验步骤：

①取2只透明干净的塑料饮料瓶，剪去其上半部分，使用饮料瓶下半部分。然后在第一只饮料瓶的底部边缘刺4~5个小孔，并在其下面放置一只碗。

②测量并记录1杯（约240mL）各种各样的谷类食品（模拟固体生活垃圾）的质量。把这些谷类食品放进第一只饮料瓶（模拟老式垃圾填埋模型）中，然后用捣碎器挤压这些谷类食品。

③把两只饮料瓶并排放置，根据第一只饮料瓶中挤压过谷类食品的高度，在第二只饮料瓶上做一标记线。然后向第二只饮料瓶中注入水达到标记线，用量筒测量并记录水的体积即为挤压过谷类食品的体积。

④量取半杯（约120mL）牛奶（水）。慢慢倒入上述挤压过的谷类食品上面，模拟下雨。观察流出的液体即渗出液，也称为垃圾渗出液。记录所观察到的现象，并回答问题2。

⑤用第二只饮料瓶和其他材料设计制作一个现代化垃圾填埋模型。然后重复上述实验步骤。

问题与讨论：

①利用实验步骤②和③所测定的数据，计算老式垃圾填埋的垃圾密度。

②观察经过老式垃圾填埋场流出液体的颜色？流出液体中是否夹杂固体？

③描述所设计的现代化垃圾填埋模型及其特殊作用，以及该垃圾填埋模型在保护人类健康和环境中所起的作用？

④谷类食品（模拟固体生活垃圾）种类是否会影响渗出液？

⑤如果这些谷类食品碎片（模拟固体生活垃圾）是一些可循环利用的物质如报纸、铝片之类的，又怎么办呢？

这个活动是用谷类食品模拟生活垃圾和倾倒牛奶（水）模拟下雨，去模拟下雨天垃圾填埋场产生的渗出液这一概念。活动中，学生通过问题讨论，将认识到垃圾填埋场的渗出液会污染其周围的水体、土壤和空气，并会危害人类健康。活动中所用到的塑料瓶是一个可循环利用材料，也体现了实验活动契合年度主题“循环利用—化学可以做到”的要求。通过活动，学生能认识到他们每天扔掉多少生活垃圾，会去考虑如何去处理这些生活垃圾，让学生明白“循环利用—化学可以做到，大家也能做到”的道理。右图是学生设计的现代化垃圾填埋模型。

实验活动二：垃圾分类回收

活动要求：每个小组应能检测出每种物质的2种物理性质，然后设计出垃圾分类流程图和传送带图表。然后根据设计去分离所给的7种可循环利用的材料。活动结束后，每个小组的发言人要讲述自己所在小组是如何分离这些可循环利用物质的，解释流程图并要展示设计的传送带图表。

注：在学生所设计的传送带系统中是不允许用手去操作的。在整个分类回收系统中的众多操作中，只允许其中一个学生用手去转移物品。

活动材料：

待分类回收的7种物质：4块2cm×2 cm 聚乙烯对苯二酸脂片（PETE）、4块2cm×2 cm 高密度聚乙烯片（HDPE）、4块2cm×2 cm 低密度聚乙烯片（LDPE）、4块玻璃片、4块3cm×3 cm 铝片、4只回形针、4块3cm×3 cm 报纸片。

实验用品及设备：纸巾、磁铁、导电检测器、鼓风机（带有导管）、4—6块8cm×8cm 塑料片、4—5根导管、3个400mL大口杯、热水、7只杯子等。

活动组织：活动以小组的形式进行。学生2人或者多人组成一个小组，相互合作，共同探究。每个小组中有下面四种角色成员。

实验师（技师）：测试并记录物质的物理性质（如密度、质量等），只允许测试每种物质的2种物理性质。

工程师：编制一份分离回收物质的流程图；协助通讯员解释如何制作传送带，协助把流程图和小组发言人介绍给班级同学。

安全管理员：管理热水；检查传送带；安全监控；活动中是否用手的监控人；协助实验师（技师）测试物质的物理性质。

小组发言人、质量控制检测员：解释本小组如何设计传送带；设计、绘制并展示传送带图表；协助解释流程图；监视使用合适的设备；协助工程师编制流程图。

流程图

这是一个学生设计垃圾分类回收生产线的开放性探究活动。活动中，不需要对学生的方案进行简单的“对、错”评价，而是针对他们的流程图和设计的传送带图表以及小组成员回答问题的能力进行评价。活动所要求学生设计的垃圾分类流程图和传送带图表，只是说明了学生针对垃圾分类所做的一个计划。上图是学生设计的流程图及传送带示例。

传送带图表（传送带分为两个部分）

3 美国化学会2007年世界地球日化学实验活动特点评析

3．1 活动内容贴近生活、社会

垃圾渗出液、垃圾分类回收这两个活动的内容都是学生生活中所熟悉的，这就有利于激起学生强烈的好奇心和求知欲。学生在生活的情境中，通过设计现代化垃圾填埋模型、垃圾分类回收流程图以及传送带的设计过程中的角色扮演活动，对身边的事物进行探究，有助于学生获得科学知识和真实的情感体验。

3．2 活动用品取材于生活

虽然美国是一个经济发达的国家，但是在化学实验活动中，还是提倡使用成本低、取材容易的生活物品来完成实验活动。如活动所用到的谷类食品、剪刀、碗、吸管、报纸、玻璃片等均取自于日常生活中的物品。用日常生活用品做化学实验材料，学生感到亲切，不仅对增强化学实验活动的亲和力具有一定的意义，而且对增强学生学习化学的积极性也有所帮助。

3．3活动简单，易于开展

实验活动中所用的材料都十分简单，容易找到，这就使得活动易于开展。如活动一中的容器就是剪去一只干净透明的塑料饮料瓶的上半部分即可，活动二中用到的高密度聚乙烯片可从各种饮料瓶上剪得，低密度聚乙烯可从垃圾袋上剪得。另外，活动中所涉及的知识也很简单，没有什么复杂的概念。如活动二中在进行垃圾分类回收的方案设计过程中，只涉及到与可循环利用物质的物理性质知识，如密度、质量、磁性、材料高温下是否变形等知识点，这样学生进行活动时理解起来都容易。

我们知道，垃圾资源化、垃圾分类和回收利用，是关系到人类生存的重要课题之一，化学在这方面发挥着重要的作用。我国化学新课程已把“垃圾资源化”作为一个课题编入教材。但是，我们如何让学生认识到化学在使我们的家园变得更加美好中起着重要的作用呢？2007年美国化学会世界地球日化学实验活动就值得借鉴。因此，广大化学教师在进行《化学与生活》（人教版）教材中“垃圾资源化”课题教学时，也可以借鉴垃圾渗出液、垃圾分类回收这两个活动的案例，开发并运用实验活动来促进学生的对该课题的学习。

参考文献：

[1]Erica K. Jacobsen. Chemists Celebrate Earth Day 2007: Recycling-Chemistry Can! [J].Journal of Chemical Education，2007，84（2）:212.

[2]Jenna R.Jambeck, Jean M.Andino. Garbage Juice: Waste Mana-

gement and Leachate Generation[J].Journal of Chemical Education，2007，84（2）:210A.

4.幼儿园世界地球日活动总结 篇四

一个精彩的活动已经圆满收官，我们的个人能力得到了很大进步，不如来好好的做个总结。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的幼儿园开展世界清洁地球日系列主题活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

在“世界清洁地球日”来临之际，为进一步培养幼儿关爱家园，保护环境的意识，xx幼儿园开展了“世界清洁地球日”系列主题活动。

活动中，为了深入了解地球清洁日的主旨，各班首先开展了多种形式的学习探索，很多小朋友感慨道：原来我们的`家园温暖而脆弱，清洁工作需要我们全员的共同参与。

于是“环保小卫士”们首先在幼儿园里发起了“清洁调查”活动。孩子们发现了一些需要清洁的“死角”，怎么办呢？大班的孩子们分别主动认领了几个公共区域，化身成为一个个“清洁小卫士”，开始行动啦。

有的班级清理了大型玩具、有的班打扫了公共区域、有的班级还将园内的草坪进行了全面检查和清洁。大家还进行了约定，在今后的一学年中，大班组的孩子们将时刻关注园区清洁状况，每月一次，进行打扫。同时，每个班都制定了“环保公约”，时刻铭记清洁的重要性。

5.幼儿园世界地球日活动策划 篇五

1.知道白色垃圾的种类和对环境的危害。

2.在日常生活中能够主动拒绝使用塑料袋、塑料餐具等，并能提醒身边的人。

3.具有一定的环保意识。

活动准备

1.前期准备

确定收集白色垃圾的地点。

2.材料准备

教师用材料：图片视频《环保大使》;印有活动主题的横幅、有关白色垃圾的图片、签字笔、水彩笔。

幼儿用材料：学具“环保先锋”、《亿童学习包》操作单页第21-22页;绿丝带、白手套、垃圾叉。

活动过程

一、欣赏导入

1.播放图片视频《环保大使》，引导幼儿了解白色垃圾的种类及对环境的危害。

教师：哪些是白色垃圾?白色垃圾对环境有怎样的危害?

2.教师和幼儿谈话，激发幼儿保护环境的意识。

教师：白色垃圾不仅会污染我们的生活环境，还会危害人类和动物的健康。我们一起去处理生活中的白色垃圾吧。

3.提出出行要求，提醒幼儿不能离队，保管好自己的东西。

二、实践体验

1.带领幼儿来到事先确定的地方，悬挂横幅。

2.请幼儿互相帮助，在手臂上系上绿丝带。

3.将幼儿分为宣传组和实践组。宣传组向周围的人宣传白色垃圾的危害，获得签名支持，并赠送“环保先锋”小旗。实践组利用教师提供的工具搜集周围的白色垃圾。

4.幼儿将收集到的白色垃圾分类存放到指定区域内。

5.教师和幼儿一起将垃圾送到附近的垃圾箱。

6.幼儿园世界地球日活动策划方案 篇六

一、活动目的：

1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

二、活动时间：

4月8日至19日。

三、活动主题：

保护地球，从我做起

四、活动实施：

(一)班级活动：

1、班级环保主题教育(包括儿歌、科普知识的学习)

2、故事“地球妈妈生病了”，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。搜集汶川、日本等国家和地区地震、海啸的网络视频或图片分年龄段对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。同时，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论――我能为生病的地球做什么?

3、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。

4、开展“变废为宝”制作活动，收集废旧材料制作环保卡片、环保口袋”，并发放给家长，同时向每个家长宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不要乱扔垃圾……”环保口号，让大家都知道“世界地球日”，知道保护地球。

(二)全园活动

1.悬挂宣传横幅。

2、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网页发布。同时全园幼儿向广大家长发倡议书：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，要做到人走灯灭。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。

3、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。

4、园内设环保回收箱：把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等收集起来，进行分类。真正实现“变废为宝”，一方面锻炼了大家参加劳动的能力;另一方面美化了校园，培养了幼儿的环保意识。

5、开展“班级小花园”种植活动。每班开辟“班级小花园”种植园地，师幼一起播种花籽，并浇灌和守护成长。

6、家园共育：开展亲子环保美术作品征集展示活动。

作品要求：

(1)幼儿与家长在家共同完成。

(2)作品精细、美观，色彩协调，有创意，环保。

(3)作品A3纸规格，形式自定。以废旧材料制作为主作品精细、美观，色彩协调，有创意。