大学生报社毕业实习总结

大学生报社毕业实习总结（精选11篇）

1.大学生报社毕业实习总结 篇一

报社毕业实习总结报告

毕业实习总结报告

在这次实习期间，从一个从未接触过报纸媒体采访到渐渐熟悉采编业务，我学到了很多东西，同时，也发现了自身的很多不足之处，这些难得的收获使我受益匪浅也必将有力支援自己以后的实践和工作。因此，我很感谢学院安排这次实习，感谢报社众多老师给我们的辛勤指导和热情帮助。现在，我把自己实习情况简单的总结一下。

一 收获

从9月10日开始我和其他几名同学在学院安排下进行了为期四个月的实习。

在这近四个月的实习期间，前一周时间基本是在熟悉情况。在老师的指导下，我们熟悉了报社的采编系统和基本工作流程，通过指导操作，自己学会了如何在采编系统撰写稿件、如何上传新闻照片，并知道了稿件应该传给谁。对于新闻采编业务，大家都表现出了相当浓厚的兴趣和极高的积极性，并表示一定要积极参与新闻采访，努力完成实习任务。

作为一名文学专业的学生，虽然经常和文字打交道，但对于新闻体裁文章的操作还是第一次，怎么写、如何写、新闻眼在哪，这些都是以前不曾遇到的情况。对于新闻这个熟悉的陌生事务，我还是认真看每一份报纸，看那些记者是如何寻找新闻线索，是如何把普通的事情写出故事来。面对蚂蚁般的新闻作品，分析新闻写作的套路，自己也渐渐掌握了一些简单的新闻稿件的写法，直到该到哪里去寻找新闻。

在以下的日子里我就和同学一起到大街小巷或者社区公园里寻找新闻线索，从具体现场找一些事情来写。第一周基本在熟悉环境，第二周之后大家就开始独立策划采访。

在学院指导老师的耐心辅导下，每周大家都会进行一次总结，谈谈自己在工作中的收获体会。因为某些因素的限制，刚开始的时候自己在采访方面做得很不顺畅。通过总结，发现问题，分析问题，然后解决问题，指导老师也积极和报社方面沟通，争取给大家创造一个良好的实习环境和条件。这样我们在以后的实习中有了方向，有了动力，有了做下去的信心。由于缺乏报社记者的指导，自己在实际采访中有时候找不准新闻点，只是盲目地溜大街，对于策划也缺乏正确的认识，无法做到有触而发，往往落实不到实处。这些都在指导老师的疏导下得到了一定的解决，为以后更好的开展工作做出了积极的贡献。

虽然也遭到了别人的质疑和踢皮球，说你们采访是不是要钱的，还说你们到哪个部门该他们负责，总是困难不少，但收获也颇多。自己切实在实际采访中受到了真实的体验，通过和采访对象的接触，通过实习操作，对新闻工作有了更清晰的认识，对记者职业的定位又了更明确的理解。同时，自己在采访中也真正体验了作为都市报在地方生存的艰难，感到了记者间的竞争与压力，以及编辑记者们的敬业精神和职业道德。报社没有具体给每个人安排指导老师，但有些记者还是主要在采访时带上我们，甚至有在实习的记者也积极带着我们去采访。

由于自己平时在学校只进行理论课的学习，对新闻专业也不甚了解，只是停留在浅层次的理解上。所以等到自己承担记者的角色时，很多东西都不很熟悉，对社会知识的了解也很欠缺。但是有学院指导老师耐心的指导和提示，有些报社领导和记者的支持，不断告诉自己在采访写作中应该注意的问题。在实习中，自己的努力赢得了老师和领导的信任与认可，应该是对自己最大的肯定和鼓励。自己在以后的工作中更应该积极去做，努力去做，力求做得更好，做得更深刻。

二、成果

在老师的指导下，我一共完成了四期报纸制作

三、体会

在这次实习中，我学到了很多在理论课上学不到的东西。这既包括理论在实践方面的运用，又包括在工作中应该注意的问题。

通过四个月的实习，通过到大街小巷和市民接触，通过牧区四天两千里的追踪采访，总计还是有一些较为深刻的体会。

第一，第一次要把事情做好，对待工作不仅仅把它当作一种谋生的手段，更应当作一种艺术来做。做就要争取做到体现自己程度的最好。在都市报的实习中，对新闻稿件的质量要求并不是很高，也没有硬性的要求和规定，但自己还是认真对待自己写的每一件稿件，争取做到消灭错别字，努力把标题想得尽可能吸引读者的眼球，做到有题目有内容。并不是想报社有些记者那样，只是简单地把采写稿件作为谋生的收到，为了保证基本工资，随意采写些没有任何新闻价值的东西，对稿件的质量缺乏严格的自律自求，要严于律己，通过踏实的工作，尽可能做好每一件事，同时积极向别人学习，逐步提高自己的新闻业务水平。

第二，当记者要有吃苦耐劳的精神，要准备随时在路上。通过和记者下牧区采访牧民和运输公司冲突事件，我第一次切身体会到做记者的辛苦和劳累。以前都是看别人看着摄像机、拿着采访本奔波与各种场合，和各色人等接触，有时候也看到作为一名记者出入各种场合的风光。但轮到自己亲自作为一名记者，亲自下到基础采访时，才发现记者的风光决不是轻易赢取的，记者的辛苦也不像画面上描述的那样。三天的扎鲁特旗牧区之行行程近一千公里，和政府官员、公司老板、乡下牧民、诗人作家都有过正面的接触，知道了采访一件事的不易，常常遭到各种采访对象的各种理由的推托或质疑，给你“踢皮球“。这也让自己真实体会到新闻工作在社会上所承担的责任和所遭受到的非议。同时，由于这一职业的特殊性，需要记者必须腿勤，嘴勤，笔勤，往往一个新闻要跑上大半天，和不同的人打交道，然后组织稿件

记者并不是每天都在报社，朝九晚五的按班照点的工作，随时都要准备到现场去，到基层去，而不是呆在办公室看报喝水。作为实习生虽然没有必要加班加点，但看到那些记者每天都忙里忙外，甚至连周末都没有，在还是体会到作为记者，不是在采访的现场，就是在去采访的路上。

第三，做记者要有严肃的职业道德。记者首先是一项工作，工作代表自己的一份责任。而作为记者，至少应该把这项工作做完，最好把它做好。要有严肃的职业道德，把记者工作当作自己生命当中的重要的一部分来对待。要对得起自己手中的笔，要对得起群众期盼的目光，要对得起老板付给自己的那份工作。当然不能为了那份工资而忘了职业操守忘了职业道德。作一个普通的记者如此，作一名好记者更是如此。在实习中也遇到一些据说实力较强的记者从别的报纸上一字不改地抄袭别人的报道，或者把别人的稿子署上自己的名字发表。

第四，作记者要敢于和群众打成一片，要体会民众的心声。实习期间，时常遇到有群众到记者部找记者要求帮助他们解决问题，比如找失去联系的孙子，比如帮买药的老人向药店询问情况。有些记者对这些事情都表现很高的热情，尽力帮他们解决问题。简单而言，就是作为记者的一种职业道德，是记者体验民生最生动的体现。很多群众自己无法办的事或者不知道怎么办的事，通过记者的帮助，就能比较快捷比较及时的解决。这也切实体现的报社三贴近原则。当然为老百姓说话就会得罪很多当权者和地方恶势力，甚至会遭到他们的打击报复。但是，作为一名记者，凭自己的职业良心，占到民众这边，不仅要让一小部分人满意，更得让大部分人满意。

第五，要认清自己的位置。在实习中，应该把自己定位为一个学生，自己什么都不熟悉，都要积极向其他记者学习，虽然他们或者没有上过大学，或者没有较为专业的理论知识。但作为出入茅庐的实习生，他们的敬业，他们的工作热情，他们的积极作为，都值得自己去学习。用业余的知识去做专业的事，这也是一种很伟大的精神。对于一个自己陌生的环境，一边自己要主动去靠自己的力量去熟悉，另一边也要通过熟知的人去了解。他们都给自己提供了这样一个条件。作为实习生，在做新闻时，一定要把自己当成一个正式的工作人员，像他们那样尊师各项规章制度，爱岗敬业，严于律己，端正自己的态度，争取多写新闻、多发新闻、写好新闻，维护新闻的客观、公正。

第六，要努力拓展自己的知识面，使自己的理论知识和相关知识更加系统广泛。作为记者需要广泛接触社会的方方面面，这就需要自己的知识应该有更大的接触面，需要对相关方面知识的全面了解直至熟悉。光有专业的新闻知识和写作技巧是远远不能解决好工作遇到的众多问题，遇到的深刻的东西是自己就现出了知识的空白。在本科阶段的教育还基本属于通识教育阶段，知识比较杂比较散，缺乏一个系统，因此需要强化训练，使之形成一个系统，乃至形成自己的专业特色。这就需要自己在以后的学习中多读，多想，多学，为将来投身做更职业的事情打好坚实的基础。

四、问题

自己在实习中收获颇多、收益匪浅，但也出现很多问题。这些问题主要有：

（1）缺乏主动。记者这个职业应该是积极主动的，勤快是第一要素。但我个人在实习中缺乏主动，比如报社没有安排指导记者，自己就干做着等着安排，而不去主动找记者联系或者自己亲自去熟悉情况。这种缺乏主动性的滞后思想让自己浪费了一段宝贵的实习时间。所幸的是，在紧接着的几天后，自己和同学就主动找记者要求一起去采访，主动去找新闻线索，去发掘新闻体裁，去主动联系采访单位。

（2）缺乏理论修养。由于本身不是新闻专业学生，对新闻业务采访还是一种主观上的热情，只有热度没有深度，不知道该去做些什么，做什么事情能够把新闻价值体现出来。这就需要以后加强理论学习，对新闻知识要有进一步的认识，要多学习，多读些相关书籍，补充自己理论知识的缺乏。

（3）缺乏一定的新闻敏感。这需要慢慢培养，需要通过理论和实践相结合来提高。

五、建议

对于自己的收获和不缺点，自己也给自己提出了一些改进的意见。在新闻写作方面，第一，新闻一定要真实，要有价值。因为有些记者会因为这种原因而不去求真求实，只是简单把别人说的话记录下来。第二，要深入群众，关注民生，替老百姓说话，做大众的喉舌，作为都市报记者尤为如此，这是老百姓最喜闻乐见的新闻。同时，也是一个记者的职业道德所在，也是自己所应承担的责任体现。第四，对自己要有新的突破，要敢于去创新。

总之，我在这次毕业实习中学到了很多东西，使自己在新闻业务上得到的一定的熟知和锻炼，自己在实习工作也渐渐成熟，认识了很多纯朴的朋友。同时我在实习中发现自己有很多不足之处，这些都会在以后的学习和工作中努力加以改进，使自己更适应新闻工作的需要，更有利于进行深层次的新闻采编工作，努力在以后的新闻工作中表现出真正的记者的素质和魄力。

2.大学生报社毕业实习总结 篇二

大学专科学历是我国高等教育的最低梯次, 因此从教育定位上就要求注重动手能力和实用能力的培养。大专生通过三年的学习也提高了自身的文化素质和思想素质, 无论理工科学生还是文科学生, 在毕业前实习时, 都会期望得到锻炼, 把所学的知识应用到工作岗位上去, 实现自己的理想。

然而, 由于我国人口结构变化以及我国政府教育投入的增加, 一边是学校可容纳的学生人数不断增多, 一边是高考学生总数的逐年递减, 使得专科的录取分数线一降再降, 生源质量出现了显著变化。江苏省已在三年前就开始专科注册招生, 打破了分数壁垒, 另外还打通了职业学校向专科升学的便利渠道。现在的大专毕业生从学生理论知识的能力上已不如以前, 生源结构的变化, 使得毕业实习的准备同样要适应变化。

二当前大专生主要就业实习去向

理工科类的大专毕业生就业去向是电子类、机械类的企业生产一线, 这主要是因为我国教育事业发展, 大学生比例明显增高, 大专生作为高等教育的最低梯次的, 因此只能到生产型企业的一线。生产一线工作强度大, 一般要适应12小时连班工作和倒班工作, 这对学生的意志力是个很好的锻炼和考验。许多学生估计经受不住这样的考验, 再加上媒体的宣传, 经常报道因受不了工作单位劳动强度过大而罢工的新闻。这样一来, 在毕业实习阶段出现了企业想招学生招不到、学生不断观望而不愿选择的局面。

文科类的大专毕业生就业去向是服务营销类工作。这类公司需求量大、面广, 实际专业性也很强。目前需求量很大的是电话客服, 覆盖面涉及金融、电子营销、客户服务等诸多领域。这些工作都有专业的培训, 工作培训期短、上岗快, 学生能很快适应工作环境和内容。这些工作技能虽然简单, 但要求员工有较强的心理承受压力的能力。“90后”的学生都是独生子女, 在家都有家长的呵护, 很难想象面对五花八门的服务对象。经常有客户因对实习生所在公司不满而大发脾气, 使得学生在工作中难免受气。而且, 服务类工作看起来简单, 但要找到其中工作技巧需要时间来积累。营销类工作更是要求工作人员有丰富的知识和能力, 这方面实习学生有很大的差距。如保险工作就是靠经纪人营销, 要求工作人员有较多的人脉关系, 而且对员工只看短期业绩, 招工时描绘前途如何广阔, 使得学生实习后感觉差距太大, 而不能适应。

三就业的准备工作

就业的准备工作, 主要是制作简历、完善所学知识、接受面试和体检、培训和正式工作。其中核心工作就是制作简历和做好应对困难的准备。制作简历要求学生将自己大学生活的面貌展现出来, 要想做得好必须投入较多的精力和时间, 精心准备合理规划。

就业的思想工作同样重要, 因为就业的思想意识决定了大学生实习阶段的整体状态。对困难要有充分的估计是就业实习阶段最重要的准备工作。如果总想着就业后前景如何光明, 工作如何舒适, 那现实会很难让其接受。大专生在企业和公司中承担着最基础的工作, 也是最苦最累的工作。在准备阶段要重视毕业生的思想教育, 这种教育来源学校、家庭、社会等诸多方面, 学校开设的就业指导课程不能流于形式, 必须加大实用性课程的设计, 必须让学生真正从思想意识上了解到就业的重要性和紧迫性。

许多学生实习期不重视自我保护, 对用人单位的招聘缺乏识别也是就业指导中非常重要的环节。有的用人单位不签协议和合同, 只是口头告知学生工作待遇和内容就让学生上班;有的培训机构打着找好工作的幌子, 免费培训学生, 但当学生来了, 又巧妙地用考技能证书为由收取价格高昂的考试费用, 许多学生发现到头来好工作只是“雾里看花”。这些就业指导工作都应在学校中完成。社会教育层面必须大力宣传用工的规范, 政府机构必须认真检查督促用人单位遵守我国的劳动法律条款, 在学生实习阶段就要和学生、学校签订三方实习协议, 每年5月份就对实习情况好的学生办理就业协议, 并到人才市场办理档案接收手续。许多学生不重视档案接收这个环节, 这个环节体现了学生的就业实习是否规范, 同时也保护了劳动者应享有的劳动权益, 办理了档案接收手续, 用人单位就会在学生毕业后第一时间办理学生的劳动保险、医疗保险和住房公积金等, 这样会让学生走上社会的第一步坚实有力。最后, 是家庭对学生劳动意识的教育, 鼓励学生到一线去工作, 勇于面对工作中的困难, 培养学生自我生存的能力。

3.浅谈高职化工专业学生毕业实习 篇三

【关键词】 高职院校 化工工艺 毕业实习 实习计划 实习企业

高职院校化工工艺专业的设置，目的是通过对学生3年的专业教育，培养和造就符合时代需求的化工类高级应用型专业技术人才。什么样的化工专业技术人才符合时代需求呢？笔者认为这样的人才应具备以下3个特征：

（1）品格品质方面诚实守信、勤奋敬业、吃苦耐劳、乐于奉献，且具有良好的团队意识和协作精神。

（2）技术方面能将所学理论知识应用于工作实践，用“学”指导“做”，用“做”促进“学”，从图纸、技术规程、资料、书本中学，到生产、检修、技改、新产品研发中去做，“学”与“做”良性互动，不断提高自身技术水平，从而在业务上能独挡一面。

（3）做人做事方面坚持原则，以集体利益为重，同时多设身处地的为他人着想，做到集体、自己、他人利益兼顾。

高职院校化工工艺专业学生的毕业实习由化工专业教师带领下厂进行，为期1个月。对于毕业实习效果的评价，有2种评价方法。一般的评价方法是以学生在化工生产实践中对所学知识的消化、巩固、运用及对生产现场的了解、熟悉、掌握程度为评价标准，重点考察学生“学”与“做”二者良性互动的能力。另外一种评价方法是在第一种方法的基础上，再考察学生在实习期间个人品格品质方面及做人做事方面是否有所触动、感悟乃至收获。笔者认为，作为高职院校的教师，必须本着“为学生负责、为家长负责、为用人单位负责、为社会负责”的理念，采用后面一种评价方法来指导学生的毕业实习并进行实习效果的评价。具体怎样做好毕业实习呢？

1.明确实习目的

对于毕业实习的目的，实习指导教师应有充分的认识，同时应通过毕业实习动员大会，让每一位参与实习的学生心中有数。毕业实习的目的就是让学生在化工生产实践中消化、巩固、运用所学知识，了解、熟悉、掌握所在岗位化工生产工艺、设备及操作，挖掘和培养学生“学”与“做”二者良性互动的能力，同时让学生感受和学习企业良好的思想和作风。

2.做好实习前的组织准备

2.1选好实习企业

根据化工工艺专业的特点及实习学生的专业侧重方向（如无机、有机、精细、高聚物等），从校企共建实习基地中选择专业较对口的化工企业。在专业对口的化工企业中，再选择化工单元操作较齐全、仪表自动化水平较高、管理较先进、后勤保障工作较完善的化工企业作为学生毕业实习的场所。

实习企业选定过程中，准备带实习的教师应相互协商、讨论，听取其他专业教师的建议，征求教研室及系部负责人的意见，然后向学院实训部门汇报，请实训部门与实习企业联系。

2.2制定实习计划

实习计划的制定，须重点注意以下几点：

2.2.1根据学生人数及教师的专业背景确定实习指导教师的人数及具体人员，一般以每名教师指导30名左右学生为宜，教师应为双师型且讲授过与实习企业化工产品生产工艺相同或相近的专业课程。

2.2.2初步将学生按生产岗位分组，一般以每个岗位2～3人为宜，制定具体分组名单。

2.2.3实习期间学生的住宿、餐饮安排计划。

俗话说，“人马未动，粮草先行”。对于上百名学生的毕业实习，实习期间的住宿、餐饮安排，笔者建议必须体现在实习计划中并在实习前具体落实，这是关系实习期间学生人心是否稳定、能否安心搞好毕业实习的重要保证。

3.加强实习现场的指导与督促

进入实习企业后，请企业职教人员进一步介绍企业情况及相关管理制度，请企业安全技术人员对学生进行安全教育，请企业工程技术人员给学生上技术课，宣布学生所在岗位的指导师傅，进一步明确实习纪律。

在学生跟班实习期间，实习指导教师必须在白班、晚班各有2个小时左右的时间在学生实习现场，其目的在于：检查学生实习纪律；带领学生熟悉生产现场；现场讲授学生所提出的疑难问题，指出学生没有考虑到的实际问题并引导他们进一步思考；加强与企业管理人员、工程技术人员、学生指导师傅的沟 通交流并听取他们的反馈意见等。这个过程对于实习指导教师而言也是一个提高自身业务水平的过程。

指导教师在实习现场时，除了指导与督促学生学技术、学技能外，还须引导学生多观察、思考企业员工身上集中表現出来的闪光点，如吃苦耐劳、团结协作、纪律性强、奉献意识强等，希望学生从中受益。

4.实习期间适当集中授课

除了刚进厂时企业人员的集中授课外，在实习期间，实习指导教师应根据学生对所在岗位的知识、技术、技能的实际掌握情况及天气情况（指不适合学生现场实习的比较恶劣的天气）组织学生集中授课。对于第一种情况的授课，应以教师讲授为主，目的是对学生知识、技术、技能的掌握情况进行深化和查漏补缺；第二种情况的授课应以学生为主，课型为讨论课，既可由学生、也可由教师提出实际问题由所有学生思考、分析、讨论，然后由教师讲解、点评。讨论中偶尔出现的比较复杂的、实践性很强的实际问题，教师课后可以相互探讨再给学生讲授，也可向企业工程技术人员请教，或请工程技术人员给学生现场讲解、指导或请他们为学生集中授课。

5.及时进行实习总结与讲评

5.1总结实习当中好的经验和做法，同时亦对实习中的疏漏和不足之处进行反思，以便更好地组织好下一次毕业实习。

5.2表彰实习中表现优异的学生，鼓励其他学生向他学习。

5.3将毕业实习与毕业设计或毕业论文进行衔接。

4.大学生报社编辑实习总结 篇四

文笔好的好处就是可以将来做一个作家或是记者，报社编辑也是不错的。我的专业就是中文，虽说不是很热门的专业，但是我还是会做到最好的。

光有好文笔是不行的，我还要有写文章的素材，出去实习时一种很不错的选择。在实习中既可以接触到新鲜的事物，也可以锻炼我的实践操作能力。

转眼一个星期就过去了，我的实习生活已经过了有半个月时间了。我的记者线上还是没有多少新闻，我只能自己想办法。在经济部不像在热线部，新闻不多，而且关键的是我没有新闻线索。正在寻找、整理自己要做的题目，确定题目以后可以自己有针对性地去外面跑，自己写了，算是自己策划、实施了。星期四时我听到朱总和省会新闻部的王海科记者说去采访，要带一个实习生，我马上就给王记者说那带我过去吧。后来我就和他去黄河饭店在郑州市咪表听证会场了。当天去会场的中央和地方的媒体有好多家，央视、中青报、河南电视台、大河报、河南商报等都去了，因为咪表听证案在全国来说应该是第一次，所以受到了比较大的关注。由于装备比较简陋，还好王记者拿了一个mp3可以录音，我就带了一个笔记本。回来后就以自己做的记录写了段稿子，给王记者通过qq传过去了。感觉自己写的稿子还是很差劲，因为自己对这个案子本身不是很了解，关注的也不够，所以有些基本的内容都会出现差错。写的稿子基本的事实是比较清楚，但是不像新闻，那种导语与串词不熟悉，不是那种流畅的新闻报导。

星期五带我的记者说有一个会议要去，是“创新河南 产业河南”高峰论坛，主要是围绕《河南mba经典案例集》的编撰出版的，由大河报高级编辑王熙珩女士任总策划人的，由河南日报报业集团主办，河南各行业企业老总参加的会议。我和施彩英记者、经济编辑部主任陈素红、摄影记者阎义文去的。我的工作主要是负责记录，施记者他们出去采访在会议上发言的比较著名的人物。中午在楼下茶座还对河南塞思口腔医院的何宝洁先生（塞思入编案例集）。回来后就以自己的记录写稿子，因为这次我吸取上次的教训，记录的比较详细，自己又拿了录音笔，加上有一些相关的资料，稿子写的还算比较顺利。不过还是存在导语、新闻事件串词的问题。我认为在实习时还是多比较自己写稿和老师的差距、注意看一些新闻观念比较新颖的报道（新京报、楚天都市报、中青报冰点周刊等）、见识记者真正的生活状态等是很重要的。我现在离毕业还有2年时间，在这两年里我认为只要找到自己和一个合格的记者的差距而努力，等我以后走上记者这个岗位会能更快的进入状态。

范文网

刚来，报社企划部的夏老师接待了我们，后来经过较慢长的等待（部门之间协调加上记者也比较忙）我们几个人被分到了新闻采访部。我是跟着经济新闻部的施彩英老师跑新闻，施老师因为培训加上也没有她那条线上的新闻，所以我就在报社看看报纸、打扫卫生、上网看看新闻和评论等。我现在为止发的唯一一篇稿子是马纪朝老师让我写的关于用手机给小灵通发短信有望不加106的新闻，我写好后马老师加了一些内容也修改了一些说法，到发表时弄得像一篇可以的新闻了。没有来实习之前就听说实习的时候可以学到好多东西，现在实习的时间虽然不长，但是自己还是感觉自己学到了一些东西或者说注意到了一些平时自己没有注意的细节。自己以前在学校的《学生工作》编辑部做过学生记者，平时对新闻还算比较关注，但都是一般性的关注新闻事件。现在自己也算一个将要入行的准记者了，只关注关注新闻事件是不够的。我注意到马老师每天来了之后就是在网上找新闻线索，我写的那篇就是他发现的觉得有价值的新闻线索之后让我写的。来报社后自己看新闻也比以前有心了，会想一些和新闻背后记者的工作情况，从发现新闻线索到采访、新闻见报之间的一些细节问题。我觉得现在作为都市类报纸就是给市民的生活提供方便，服务读者。像商报这样只在省会郑州发行的报纸就应该抓住服务读者的功能。就像我写得那篇稿子，那是国家信息产业部7月10日发的一个公告，一般的市民可能不会看到，而且公告写得比较专业，不容易理解。经过我们记者对河南本地的情况（这是市民最关心的）核实与了解，把具体的情况告知给读者，就是为读者服务。热线部记者的工作就不用说了，报纸为读者着想了，才会让读者感到温暖，这样报纸读者的忠实度才会提高，报社有发展。做新闻要真实做新闻我认为最重要的就是要真实，这一周我遇到了好几件新闻不真实的事件。周三马纪朝记者让我去听一个因为大河报女记者写的一篇买钢琴的黑幕引起商家不满、对内容真实性怀疑举行的一个媒体与商家的座谈会。记者可能是因为对钢琴行业没有深入了解弄出一些错误，给商家带来了一些麻烦。有些记者会为了写稿制造一些虚无的新闻要素，我认为不管什么样的新闻要素自己没有采写到就不能想当然的。

采访要抓足新闻要素去现场采访时记者应该有足够的新闻敏感性，要是记者本身没有足够的经验，在现场就要尽力采访相关人员，记录现场的新闻事件、人物等，以备后期新闻写作时查用。而且有详细的现场记录还可以防止出现新闻细节的虚假。现场采访结束之后，针对不清楚的问题还可以打电话咨询专业人士、新闻事件的负责人，把自己不清楚的地方告诉他们，从他们那里获得一些在新闻现场找不到的东西，如领导讲话、背景资料、相关部门反映等。记者应该为自己写的新闻负责，因为失实新闻对当事人的影响是不能预见的。记者的生活是很累的，可是新闻媒体发出的声音必须保证采写是真实的，万一失实要保证问题不是出在自己这一个环节上。这次实习结束了，不过我对这次实习的思考还没有结束，我感觉实习真的是需要很多的素材的，写文章也不是那样的简单的，光有好文笔是不行的，还要学会怎么去写才能让大家接受，这是最重要的，我相信只要通过不断地锻炼，我的写作能力还是会得到巨大的进步的，这就是时间的问题了。

5.报社毕业实习日记 篇五

上午去法院听一个抢劫杀人案，这些嫌疑犯都是青少年，的才22岁，为了抢劫一辆摩托车就杀人，杀了六个人，另外还抢劫15起，才获得钱财13000多元。看到被害人和被告人的家属在法庭上都伤心欲绝，心里很不是滋味，不知道是什么样的一种情况让他们在小小年纪就变成了穷凶极恶之徒。从八点多等到十点半，好不容易等到审判长来了，却不给任何解释，就让本来公开审理的案件变为不公开审理。搞得双方家属都不满，都不愿意离开法庭，审判长还威胁说你们要是不离开法庭，将会对当事人的判决不利。几个报社的记者平时就看不惯这个审判长，现在出了这种事情，就更是不轻易放过，于是就商量着要给点颜色给审判长看。

中午一点多回到报社，还来不及吃中饭，就收到贝贝的短信，说她到了广州了，叫我去接她。我便跟师姐说明情况，师姐很大方的放了我一下午的假，并且还帮我写稿子。下午接到贝贝后，陪她去家乐福买东西后，又去买菜，做饭，累了半天。明天还要去法院，就先写到这里吧。

6.报社实习总结报告 篇六

报社实习总结报告

报社实习总结报告 从1月18日开始到现实，已经差不多4个月了。在这100多天的日子里，见过了很多人，也经历了很多事。这些人和事，都让我体现到社会的现实与残酷；但同时也存在那么一群人，他们善良，他们有理想，有激情，他们的努力让这个社会变得更加美好。正因为有了这经历，使我逐渐从一个涉世未深的学生转变成一个社会人，尽管转变的过程很痛苦，但这是每个人成长的必经之路，所以我很感谢学校和报社给我提供了一个到社会中磨练的机会。春节前夕，刚刚完成期末考试，因为一个偶然的机会，我跟另外三位同学就来到了《深圳晚报》实习，而年级里其它同学都要等三月后才开始实习，我们比他们足足早了一个多月。对于深圳这个大都市，我们四个人都很陌生，尽管我们都生于广东。因为时间紧迫，在网上查了一些资料，就匆匆忙忙地来了。那时候，对于哪里能就餐，哪里有住的地方等最基本的生存和生活条件都不清楚就赶过来了，面前的一切都是未知数，但我们义无反顾。1月18号那天，我们四个人在上海宾馆下车，把行礼放到一个同学在深圳打工的朋友的宿舍后，下午我们就来到福田区商报路商报大厦19楼报道。刚好在一楼就碰到了晚报综合办公室主任，带我们上去填完表后，我和其中一个同学被分到了社会部，其他两个同学一个在政文部，另一个在文娱部。之后，大概晚上6点，我们开始找房子。来之前对深圳一点都不了解，大家以前也从来没有在外面独自租过房子，幸好有一个同学的朋友一直都在帮忙张罗，晚上约9点的时候就找了一个满意的地方。于是，我们几个人就在那间狭窄的房间住了将近四个月，当时我们全部的家当就只有衣服。社会部是报社里最大的、人数最多的一个部门（包括热线组）。正因为我们报的是社会新闻（包括突发新闻），经常要到各个地方跑来跑去，所以也是最累的一个部门，同时也是最锻炼人的部门，我非常有幸来到这里。1月18日报到的那天是星期五，报社全体员工刚好要在周六、日到东莞开年终大会，部门一位副主任和热线组几位同事交代了关于工作的一些细节后，我们被告知1月19日（即报到后的第二天）就要开始上班——接热线。对于我们部门来讲，热线组是必不可少的，因为几乎所有突发新闻都是首先通过市民打热线电话报料，然后对于那些有新闻价值的事情，我们再通知出去采访。接热线电话看似简单，但其实也有很多要注意的地方，并且这些需要注意的细节对以后正式采访都非常有帮助。首先要把报料人所说的事情记下来，包括时间、地点、人物、原因和结果等，把事情的来龙去脉搞清楚。有些报料人自己对事情的经过不是很了解叙述也不祥细，所以我们就要多问，通过报料者我们能了解多少就多少。有些时候报料者因其身份的特殊性，对我们来说有很大作用，倒如发生了车祸，伤者被送到医院，而报料者就是医院里的医生，那么说明这个料可靠性很高，因为平时我们也会接到一些假的料。我们每天接到的每一条报料都要打进电脑进行统计，开始还不能边听电话边输入，于是就先把关键的地方记在纸上，然后再输进电脑。这跟我们采访时记录很相似，都是把事情的关键部分（关键词）记下来，回去后再根据这些笔记写成文章。接电话的同时，在空余时间我们就看报纸，包括《深圳晚报》和深圳其它几家报刊。除了解每天发生的事情外，还要注意报纸上文章的结构和写法，特别是要注意是如何写文章的，因为我们在这里实习，以后写文章就要符合本报的风格。因为平时都要在外面采访，在报社的时间一般不多，开始时我们都难得见一面。接了几天电话后，终于有机会跟出去采访了。部门里有个比我们早来半个月的见习，因为大家年龄比较相近，于是开始就跟着他到外面采访。记得第一次跟着出去采访是在1月21日，某小区一住户阳台上的玻璃因太阳照射原因会突然碎裂，而楼下刚好就是一个花园休闲区，每天很多老人、小孩都在那里，如果玻璃掉下砸到人后果将很严重。我们到现场看了一下情况，采访了住户和该小区物业管理，听听双方的说法。采访完后，说这个稿让我写，但想到自己才来3天，没什么经验，怕耽误了事情，最后还是没有写。当然，任何事情都要迈出第一步，从1月24日跟主任、夏老师合写第一篇稿，以后就越写越多了，再后来就有了独立采访和独立写稿的机会。跟其它部门不同，我们部门历来都不会给实习

按排固定的老师。按排一个作为固定的老师或许在平时能给实习生指导和意见，但这样也会使得学生集中写同一类型的稿，因为每个都有固定的一条线，并且这些指导和意见也是单一的。但是，作为报社的一个，特别是社会部的，平时会接触到各种各样的人和事情，知识面要非常广泛，要有丰富的常识。虽然我们没有固定的老师，但其实部门里每一个都是我的老师，在这四个月中，部门里每一个我几乎都试过跟他们出去采访或者完成他（她）们交代的任务，所以也接触了很多东西，去过法院、检察院、消防局、交警局和司法局，作为，“公检法”的稿是必需掌握的；也接触了很多人，上至政府官员，下至平民百姓，中至企业老总。除此之外，作为社会部的，还要掌握如何采写包括违法建筑、交通管理，社会治安、劳资纠纷、消费维权和环境保护等各种各样的新闻题材。虽然没有固定的老师，但在这里我跟得最多的就是华祥名老师，华老师给了我很多指导。他教会我如何写“公检法”的稿件，后来也把任务交给我，放手让我独立采访、独立写稿。记得在2月21日，我们为了完成关于沉香树被砍的稿子，连续两天去了梧桐山；为了找那些被砍的沉香树，不顾危险，在下雨天去爬超过75度的山坡，最后终于找到了。稿子完成后，也发了一个整版。第一次暗访也是华老师带着我的。2月19日，我们要暗访一个非法的异地违章代理缴费点。在网上查了一些资料后，我就匆匆忙忙地打了一个电话过去确认这个非法代缴费点是否还存在。等我们到了那个点后，一进门店主就问我们是否。当时我们都楞住了，后来才知道原来打电话过去确认时我用的是热线电话，号码是公开的，网上可以查到。当然，我们都否认是，只是要找人代理交费，后来暗访还是成功了。虽然开始有一个很大的失误，但从这件事上，我还是学到了很多东西，错了第一次便不会错第二次。作为，首先是要学会保护自己，其次才是写稿。这是都是华老师教会我的，所以我非常感谢他。实习后，才知道媒体工作跟书上的所说内容有非常大的区别。采写工作有很强的实际操作性，绝对不能纸上谈兵，要勤于跑腿多积累经验，要知道每一种文章的风格，要学会写每一种题材的文章。你可以不知道麦克卢汉是谁，但不能不知道犯罪中止和犯罪未遂的区别；可以不知道什么叫螺旋定律，但不能不知道什么叫故意杀人，什么叫故意伤害。丰富的知识和常识对媒体从业者来说很重要，因为我们每时每刻都要接触各行各业的人，还有各种稀奇古怪的事情。在实习期间，总共发了50多篇稿，其中有跟合写的，有写完后让改的，有自己改的通稿，也有独立采写的。除特殊情况外，每天几乎在9点半前就到报社，晚上基本上11点后才回去。为了工作，曾经在报社的地板上睡了好几个晚上；为了完成采访任务，也试过多次饿着肚子一整天。记得在4月20日，因为下雨的缘固全身都被淋湿了，鞋子当然不能幸免。第二天（即4月21日）接到采访任务，就立即跑去采访了。等采访完回来写完稿，发现鞋子已经干了。在生活上，以前除了在学校住宿外从来没到外面住过，来了深圳之后，我们就要自己租房子，交房租、水电费、管理费等等，一切都要自己处理。我们同学四个人，就在一间狭窄房间里同甘共苦地居住了四个月。2008年初铺天盖地都是雪灾的信息，这个冬天是几十年来最寒冷的冬天，而我们每天却不得不用刺骨的冷水来洗澡，因为根本就没有热水器，也就没有热水，当时我们房子里唯一的家当就是衣服和被子。在这段日子里，我们不仅锻炼了新闻采写能力，提高了对新闻的敏感度，还学会了在社会上如何跟别人打交道，并且还炼就了独立生存、生活的能力。以后出到社会不管从事哪一种行业，这些经历对我来说，都是非常保贵的财富。除此之外，更重要的是我认识了一群亦师亦友的，我们一起工作，一起吃饭，一起聊天，一起去玩。他（她）们教会了我很多东西，他们身上的优秀品质时刻影响着我，令我变得更加成熟和优秀。我非常有幸认识这样一群善良，有理想，有激情的朋友。当然，在实习中我也发现自己身上存在的一些问题，缺乏跟别人沟通的技巧，不懂得在实际采访中抓住关注问题，在写作上也要有所提高。倒如在4月5日调查某小区成立业主委员会的问题。因为掌握不好说话的方式，在采访一个工作站的站长时大家出现了一些矛盾，并且在接二连三的采访中都没有问到最关键的问题，最后搞到双方有点不和。同时，也因为没有工作证这个问题，对方一开始就怀疑我的身份。所以，在这件事情上，说明我还是没有考虑周全，也缺乏跟别人打交道的技巧。之前所说的关于暗访非法规章代缴费点那个失误也说明了这个问题。以后我会改正自身问题，弥补自身的不足，这对我以后走出社会是非常有益的。非常感谢学校和报社给了我一个接触社会的机会，使我终身受益！

7.大学生报社毕业实习总结 篇七

一、科学实习观的含义

胡锦涛同志在十七大报告中指出:“科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展”, “是我国经济社会发展的重要指导方针, 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”科学发展观的重要内涵一是全面发展;二是协调和可持续发展。所谓全面发展, 就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各方面的发展。所谓协调, 就是各方面的发展要相互衔接, 相互促进, 良性互动。所谓持续, 就是既要考虑当前发展的需要, 满足当代人的基本需求, 又要考虑未来发展的需要, 为子孙后代着想。

科学实习观是以科学发展观为指导的实习观, 其主要内涵一是以就业为导向, 二是全面实习, 三是重点突出。所谓以就业为导向, 就是在我国高等教育走向大众化、地方化、多样化的条件下, 高校毕业生主要从事的是具体的业务实践工作, 充当普通的劳动者, 各专业毕业生必须首先做好符合自己专业特长的职业规划;其次弄清自己规划的职业特点、职业技术要求、思想文化素质需要、生理心理素质规范等, 然后根据这些职业要求和规范认真拟定并切实执行自己的实习计划。所谓全面实习, 就是高校学生在实习中既要进行相关职业的业务技术工作的实习, 又要进行相应职业的心理意志锻炼, 如医生救死扶伤的心理、军人为国捐躯的心理意志等;既要进行相关职业作风培养的实习, 又要培养相关职业道德意识习惯。所谓重点突出, 就是突出相关职业的专业技能实习和职业道德习惯培养。

在社会主义市场经济条件下, 相关职业的专业技能一般包括:一是独立完成该职业的某具体技术或艺术工作的技能;二是正确处理同事关系、上下级关系的技能;三是对外公关、拓宽业务的技能等。良性职业道德习惯一般是指:一是对内和对外的诚信行为习惯;二是严守相关职业纪律的习惯;三是相关职业要求的无私奉献习惯;四是相关职业要求的工作作风和生活作风等。高校学生实习的任务主要是培养其相关职业的专业技能和优良的职业道德习惯。高校坚持科学实习观, 统筹学生的相关职业综合技能实习;统筹学生的思想和意志的锻炼;统筹学生的道德和作风的培养;统筹学生的思想政治文化素质的提高;这四统筹是科学实习的主要内容, 在实习中坚持这四统筹是我国高校全面提高学生素质的客观要求。

二、树立“科学实习观”、坚持科学实习是我国高校当前提高教学质量的迫切要求

科学实习是学生在高校领导的认真组织, 老师认真指导下, 遵照科学实习观原则进行的综合实习。在此实习中, 学生既要进行严格认真的相应业务技能实习, 又要进行相应职业心理锻炼, 还要进行相应职业道德习惯的培养。马克思主义哲学强调指出:“认识世界的目的, 不仅在于说明世界, 重要的还在于改造世界。我们追求真理, 掌握科学知识, 无非是以此作为行动的向导, 去改造世界。”高校学生毕业后, 主要从事的是改造世界的具体业务工作, 但改造世界的工作经验是复杂的、曲折的、艰苦的, 需要人们有正确而明确的目的, 有坚强的意志, 有良好的道德习惯。一个只有过硬的业务技能而没有正确的改造世界的目的和坚强意志的人, 是很难把一件改造世界的工作干好的。如一个道德败坏的饼干生产者难以生产出令消费者放心的饼干;一个没有坚强意志的地质勘探人员不可能成为优秀的地质勘探工作者。高校只有坚持“科学实习观”, 学生只有坚持科学实习, 才可能不断为祖国培养出高质量的数以亿计的建设者和保卫者。

教育部长周济说:“深化人才培养模式改革, 关键是以社会需求为导向, 要坚定不移地面向经济建设和社会发展的主战场, 培养大批社会需要的各种类型的高质量人才。本科教育要培养知识面广、基础扎实、能力强、素质高的专门人才。”周部长在这里所说的“基础扎实、能力强、素质高”, 既包括高校学生在相关职业技能方面“基础扎实、能力强、素质高”, 又包括高校学生在思想政治文化方面的“基础扎实、能力强、素质高”, 也包括高校学生在相关职业道德方面的“基础扎实、能力强、素质高”等。也就是说, 高校学生在实习中应在这三个方面都得到锻炼和提高, 只重视业务技能方面的实习和锻炼, 而忽视其他两个方面的培养和提高, 不是科学的实习。

过去在高校学生实习中, 学校只安排业务技能的实习, 指导老师只指导学生的业务技能操作。由于缺乏职业理想、职业道德和正确的思想政治认识, 不少学生不重视实习, 东游西逛混时间, 其结果是业务技能的实习也多走过场, 学生走入社会后综合素质差, 职业竞争力不强。在高校“大众教育”、高校学生自主择业, 双向选择的条件下, 我国除极少数专门进行理论研究的单位外, 其他绝大多数用人单位急切需求的是经过科学实习的相关业务技能强、思想道德水平高、职业心理和意志强、招聘后不需要培养教育就能高效率, 高质量地完成其所分配的各种业务工作任务的大学毕业生。如果只有业务技能强, 而其他素质差的大学毕业生一是不易被聘用, 二是即使被聘用了也可能迅速被解雇。如某公司2005年在全国重点大学中招聘了21名高材生, 而这21名高材生中的20名因缺乏良好的职业道德, 职业意志薄弱在不到一年时间, 先后被辞退。蒙牛乳业股份 (集团) 有限公司董事长牛根生先生也曾说:“有德有才破格录用, 有德无才培养使用, 有才无德限制录用, 无德无才坚决不用。”

在当今高校毕业生就业竞争日趋激烈的条件下, “学生就业的前提”是其能具有高效率、高质量完成用人单位所分配的各种工作任务的职业心理、职业道德、职业意志和业务技能。用人单位考察前去应聘的高校毕业生, 也主要考察这几个方面。这在客观上要求高校必须树立“科学实习观”, 学生必须进行科学实习。只有按“科学实习观” 组织学生实习, 安排人员切实监督学生按科学实习要求自己, 严格把好科学实习的每一个关口, 使其毕业生都能受到用人单位青睐的高校, 才可能始终保持旺盛的生命力。因此, 树立“科学实习观”, 加强学生的科学实习, 是我国高校生存和发展的迫切需要。

三、当代大学生应怎样树立和坚持“科学实习观”

胡锦涛同志在十七大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育优先, 实施素质教育, 提高教育现代化水平, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人, 办好人民满意的教育。”在高校实习方面, “坚持育人为本, 德育优先, 实施素质教育”就是要求高校应以“科学实习观”为指导组织安排学生实习。而高校学生应树立“科学实习观”, 坚持“科学实习观”, 严格按科学实习的要求进行实习, 全面提高自己的素质。因此, 当代大学生在树立“科学实习观”和坚持“科学实习观”方面应采取下列主要措施:

第一, 把明确职业目的、端正职业态度、提高职业心理素质作为实习的首要任务。现在企业或事业在来本单位或部门应聘的大学毕业生中招聘员工, 除了看他们的动手能力外, 还要测试他们的创新能力、自学能力、沟通能力、情商和任劳任怨的工作或学习态度。只有坚持“科学实习观”, 实行科学实习才可能使学生的创新能力、自学能力、沟通能力、情商和工作态度等得到全面提高, 使这些大学毕业生的求职竞争力得到增强。

第二, 在实习中, 大学生应顶岗实习, 并按实习单位的正式员工要求自己。上海贝尔阿尔卡特人力资源管理总监范星说:实习生要把自己当作企业的新员工, 用企业的要求和职业人的标准严格要求自己。联想集团华东区域总部行政总监曹金昌特别强调了实习学生的责任心, 说实习生既然在企业担任一个岗位的实习, 就要负担起这个岗位应有的责任。高校学生实习应主动负担本实习岗位的责任, 善始善终, 并按时按质按量完成工作任务。如果实习单位招聘员工, 也只有坚持科学实习, 并在实习中表现出了高超的职业技能、高度的责任感、高水平的职业道德的大学生才可能受到青睐。

第三, 在实习中, 高校学生既要不断提高自己的职业技能, 又要努力增强自己无障碍沟通能力。掌握知识和发挥知识不是一回事。高校学生在实习中应把自己所学的知识尽可能发挥在本实习岗位的工作上, 并在实践中检验这些知识和发展这些知识, 使自己理论联系实际解决实际问题的能力迅速提高。一个人完成一个项目或在平时的业务中, 常需要和其他同事或部门合作, 有时还要请示上级, 请问老师, 这都需要具有一定的沟通知识和能力。实践证明, 高校毕业生走上工作岗位后, 一要和前辈沟通, 由此从前辈那里学得成功的经验;二要和主管沟通, 由此了解自己在工作上的表现, 认识自己的不足, 以便及时改正;三要和企业内外相关部门人员沟通, 以获得他们在工作上的支持和配合;四要和客户沟通, 由此宣传本企业产品或服务, 拓宽本企业市场;五要向主管提出合理化建议, 和主管沟通建议的相关内容, 使主管加深对自己的印象。无障碍沟通能力是大学毕业生求生存图发展的基本能力。必须把培养和锻炼无障碍沟通能力作为科学实习的一个重要内容。

第四, 在实习中, 高校学生应考察生活, 了解社会, 调整自己的就业目标。在社会主义市场经济条件下, 实习是为了就业, 实习是岗前训练, 实习是对高校人才产品的试用。实习既锻炼了高校学生, 又检验了高校学生的素质, 同时还开阔了高校学生的视野, 使之适应社会。高校学生通过实习, 一可考察社会的工作和生活环境;二可了解其相关职业单位的管理制度和工作节奏;三可试试自己的身手, 弄清自己能适应哪一行工作。由此冷静思考自己毕业后的就业目标, 为毕业后迅速找到能较好展示自己才华的工作单位做准备。

第五, 在实习中, 高校学生应放低目光, 正视现实, 对小事兢兢业业, 对大事谦虚谨慎, 对难事勇往直前。实习小事能更好地培养学生的责任心和端正工作态度;实习大事有利于培养学生的合作精神、虚心好学习惯和自信心;实习难事能锻炼学生的勇气, 磨练学生的意志, 增强学生的毅力, 提高学生的心理素质。坚持科学实习, 让学生接受小事、大事、难事的锻炼, 一步一个脚印, 踏踏实实, 坚韧不拔, 就可使高校毕业生在社会上的适应性更强, 创出伟业的人就可能不断增多。

参考文献

[1].游坚平.论地方本科院校应用型人才培养战略选择.经济师, 2007 (12)

[2].赵晓曼.大学生思想信念教育问题探讨.教书育人高教论坛, 2007 (12)

8.大学生报社毕业实习总结 篇八

【关键词】高职学生 毕业生实习 管理研究

2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。建立企业接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作。”可知国家对高职学生毕业实习工作的重视，也要求高职院校工作者组织好、管理好学生毕业实习工作。然而，高职学生在毕业实习过程中面临着种种问题，给辅导员管理工作提出新课题。

一、高职学生毕业实习存在的问题

1. 学生实习分散，管理难度大。目前用人单位一般不接受刚刚毕业的大学生，即使现在职业院校的校企合作单位，招聘的人数也较少，大部分学生还是要靠自己进入社会，通过人才市场等方式找单位实习。因此，职业院校大多数采取分散实习的办法，主要安排大三第一学期后半学期开始实习，学生分布较为分散。分散实习无法保证辅导员发出的信息能够通知到每位同学，辅导员要进行逐一核实是否通知到位，辅导员工作的难度增大。

2. 部分学生不正确认识毕业实习。部分同学刚开始认为毕业实习可以摆脱枯燥的专业知识学习，但经过一段时间的实习之后，学生发现实习单位与自己理想的有较大差距，如：工资较低、工作时间长、轮班制、工作辛苦等。慢慢的，部分学生开始中途换岗、换单位的情况。这种由于换岗、换单位造成的学生流动量为本就困难重重的高职学生毕业实习管理带来了更为严峻的调整。

3. 部分学生自我解放。部分学生进入单位实习之后，以为摆脱了书本、辅导员、学校严格的管理制度，大学生活熬到头了。学生不认真实习，不按时提交学校布置的实习报告、毕业论文等。这导致辅导员要一一查收未提交实习报告或者毕业论文学生名单，并打电话催促学生，避免因学生不按时提交导致学生不能顺利毕业的情况发生。

4. 实习指导教师缺乏对学生的实习指导。担任学生实习指导的教师，多数实习指导教师在学校还担任一定量的教学任务，既要担任学生的实习指导，又要担任校内教学任务，大多数教师是心有余而力不足，这就导致指导缺乏效果。学生不能得到实习指导老师指导，学生咨询辅导员怎么办？怎么做毕业实习，辅导员工作量增加。

二、学生毕业实习期间辅导员管理新思路

1. 建立科学的管理方法。学生毕业实习前，首先，将每个班级自由分成几个小组，每个小组6-8名同学，辅导员在每个小组中挑选1名比较负责任的同学担任小组长。然后，组织小组长进行组织管理能力培训，落实工作职责和要求。小组长不仅要将辅导员发出的信息通知到自己小组每位同学，还要积极主动关心帮助小组内成员。同时，小组长将小组情况要及时反馈辅导员，让辅导员能随时掌握管理学生的动态。

2. 做好毕业实习动员教育。毕业实习是学生职业生涯的起跑线，要让学生在这一起跑线上做好充足的准备，是毕业实习工作的第一要务。辅导员按照学校要求，协调好学院领导、学生指导教师做好动员教育工作，让学生认识到毕业实习的目的、任务和意义，对毕业实习产生认同感，明确毕业实习的重要性。并结合以往毕业生实习过程中的问题向学生提供成功与失败的案例，让学生初步了解毕业实习过程中可能遇到的问题和困难。让学生从自身的思想上重视毕业实习，做好充分的心理准备迎接挑战。

3. 强化学生日常管理。学生在实习期间，辅导员要定期记录并更新学生实习信息，每周更新一次学生的联系方式及实习单位的信息，定期与不定期与学生进行交流，了解并记录学生的实习情况；定期到实习单位走访，了解学生的实习情况，企业对实习学生的管理情况，对实习岗位及条件提供情况；提醒学生撰写毕业实习报告、毕业设计，按时提交材料。

4. 强化制度约束，提高安全意识。所谓“无规矩，无以成方圆”，完善学生实习的相关制度，保证学生顺利完成实习任务。强调实习期间的重要注意事项，如维护权益、辨别是非能力等。同时，学生在实习期间可能发生交通安全事故、人身安全事故；在工作过程中遇到的竞争压力、人际关系复杂等心理问题带来的安全隐患等等，作为高职辅导员在与学生交流过程中，都要反复的提醒和引导，防患于未然。

5. 注重学生的自我管理和自我教育。学生进入实习单位实习过程中都是靠自我管理。企业的规章制度能够直接约束他们的思想和行为，这对他们思想品德的培养、职业素质的养成、能力的提升等方面起到潜移默化的规范作用。学生向员工的角色转变，使学生提前明白自己已经是一名单位员工，要明白社会对自身的要求，不断提高自我管理和自我教育的积极性和主动性，辅导员要根据这一特点，结合实习的具体情况，积极开展思想政治教育学习活动，鼓励学生制定奋斗目标，实现自我提升。

总之，高职学生毕业实习管理本身就是一项庞大的工程，辅导员要具备强烈的责任感，积极进取的创新精神，过硬的技能水平以及良好的职业素质去引导学生深入理解毕业实习的重要性，不断加强学生的安全意识，让学生形成良好的职业道德及素养，顺利完成毕业实习。

【参考文献】

[1]李爱军.浅析高职学生校外实习管理[J].中国科教创新导刊，2013（29）.

[2]刘晨.王丰.烹饪旅游专业学生校外实习管理和成效研究[J].职业与教育.

[3]张影.浅析高校大学生校外实习管理中存在的问题[J].青年与社会.

9.日报》报社实习总结 篇九

作者：梁学盛经一个05级的学长推荐，2009年暑假我有幸进入《广西日报》政法部实习，学习新闻业务知识，日报》报社实习总结。在去《广西日报》政法部实习之前，于2007年夏天我也曾经在《贵港日报》报社实习过。正好两家报社都是党报，只是级别不一样，一个是省级媒体，一个是市级媒体，我可以在实习过程中比较两家报社工作特点的异同。在《贵港日报》报社实习的时候，我还不是新闻专业的学生，当时我还是中加国际学院准备读大二的学生，当时的我对新闻知识几乎是一无所知，当时去实习的时候，也没学到太多东西，不过倒是感受到了记者这个行业的工作特点，并且喜欢上记者这个行业，当时觉得做一名记者，真的是相当的自由，还可以到处去“旅游”。真正当上记者之后情形会是如何我不太清楚，但是经过我在广西日报实习体会到：当记者是挺辛苦的，而且责任重大。当然了，自由是比较自由的，真正赶稿、编辑排版的时候就会抓狂而已；到处旅游这个是必然的，新闻是跑出来的，当你跑一个地方多次的时候，也许也会为这种“旅游”而厌倦。实习生的工作也许离一名真正的记者差很远，其实也不尽然，有些实习生也单独出去写稿了，也编稿了，也排版了，只是实习生没有记者那种压力感而已。实习生尽可放手去做，他们进报社实习就是抱着来学习的心态的，其他的当然也就不管多少了。我进《广西日报》实习的第一天我就知道我要来做什么，直到我实习结束，我想要做的基本做了。无非就是采写编。最重要的“采”我没有实现，因为我没有机会出去采访，我倒是打了电话采访，但是那种采访不算。为什么我没有机会出去采访，这个跟党报的性质也许有关，因为党报很多会议新闻，我也跟着记者去开了几个会议，会议基本也有通稿，所以写稿也就没什么压力。我没有机会出去采访，也跟我来的实习的时间有关，因为暑假是实习生最多的时候，我们实习的政法部实习生最多的时候有17个，而据我估算，这个部门的记者大概只有8人，加上主任也就11人。8人当中还有休假和长期出差的，办公室里经常都是只有2个记者到而已，“僧多粥少”，我来的不是时候，记者也照顾不了那么多，而我的运气恰恰不太好，在仅有的几次跟记者“出去”机会中，没被“选中”跟去采访，而是被“选中”去开会。所以，很遗憾，实习期间我没有采访过任何人。自然这个采访实习任务也就没有完成。尽管我没有完成采访这个任务，但是在报社实习中，我还是做了不少，看了不少，经历了不少，学习了不少。首先说说南宁的天气吧。7月中旬，时值盛夏。南宁除了以它的“绿城”称号出名之外，还以它的闷热出名。7月的南宁更加酷暑难耐！每天早上7点多我挣扎着起床，8点左右在西大正门等公车的时候，已经是大红太阳高高挂了。37路公车，好像是唯一一趟去广西日报社的公车，有时候错过了一趟要等第二趟就要20分钟左右。早上等公车，还要躲在树荫下，虽然躲在树荫下，衣服还是被汗水浸透了。坐在公车上的感觉更加不好，37路公车是南宁市最烂的那类公车，感觉随时会散架的样子，有时候里面人非常多，就要站在窄窄的过道里，跟那些同样出了一身汗的人“零距离”肌肤相亲。总之，夏天在南宁坐公车，就可以享受免费“汗蒸”。南宁的太阳，也是火辣火辣的，如果你仔细观察就会看到，南宁的人都是很黑的，除非那些天生白皙的，否则你在南宁是不可能不变成半个negro的。说了这个多南宁的天气，无非是想说明，夏天在南宁实习是多么的辛苦，累就算了(坐公车来回2个小时，都是因为碰上上下班高峰期)，还要热，热了就更加累了。其实，很多时候，在报社是十分之无聊的。因为政法部不安排哪个实习生固定跟哪个记者，所以大家必须每天都到办公室“待命”，等待哪个记者有任务跟他出去采访。这个让我很羡慕那些在《当代生活报》和《南宁晚报》实习的同学，他们都是有固定记者带的，那样的话，有时候可以不必去报社，在学校待命就ok了，有任务记者联系。所以，我们每天都必须去报社，去就意味着可能有出去采访的机会，不去机会就是零。天天去报社有它的好处，可以天天认认真真的在报社看广西日报社办的各种报纸，每天把它们浏览一遍，都可以花掉早上的时间了，报纸看多了，门路也看出来了，排版的时候就多一些思路。但是报纸看多了，就觉得同一份报纸，天天都是一个样，新闻都是那些，新闻也就不新闻了。最后，看《广西日报》看得心烦肚滚、看《南国早报》都看得作呕…天天去报社的另一个好处就是，可以和其他实习生交流感情,乾安天气，交得几个朋友。这些朋友都是很难得的，我们之间互相学习，互相帮助，一起交谈，排除寂寞。老欧，我从他身上学到了不少，“全能型”人才，也很照顾我；韦笑，感觉像个妹妹，看见她我就想照顾她那种，后来我给她起了个西班牙名字，拉提西娅(忘记怎么拼了)；小情，我看她排了几次版，我都学会了，谢谢！成竞，刚开始看这个名字我以为是男孩子，后来对上人后，才知道是桂林美女，成竞以后会成长为挺有竞争力的人才，我感觉到了，因为她很努力，也很有才；赵欢媛，很善良的女孩子有着美好的恋情；李颖，华工美女，皮肤相当白嫩，她男朋友幸福哦~☺；；钟颖，中加学妹，很谦虚学习，进步很大,安丘天气；还有李元坤，憨厚老实的样子；还有…这些人，我都不会忘记你们，你们在这段时间里给了我欢乐，给了我帮助，谢谢你们！下面说说我实习的一些画面吧，实习总结《日报》报社实习总结》。13号早上，早上7点45分左右，准时出发，坐上正门的37路车，去报社报到。进了报社，就感到了一阵冷气迎面而来，是空调！恩，有空调，还好。因为最近南宁的天气热的不是一般的变态，天天都35度以上，难受得要死。之后晓晴学姐带我去领报纸，然后坐电梯到12楼，往左拐就是政法部了。之后是分报纸,中央气象台20日上午10点钟继续发布暴雨预报--全国气，按照每个记者订阅的报纸，给他们分发。我看到，每个记者都有4-5份报纸，广西日报、南国早报、当代生活报、人民日报、参考消息等等，记者有那么多时间看这么多报纸吗?不管他们能不能看完，总之我们就有的看了，真幸福啊！一天到晚看新闻，看报纸，就好像一天到晚都在更新信息，毕竟是学新闻的，喜欢看新闻，而且，看新闻的角度和方法和一般人是不一样的。比如它的报道角度，它的新闻点，它的修辞手法，它的精彩之处在哪里等等，认真研读每一篇新闻，都是一个学习的过程。第一天一个早上都在看报纸。下午的时候，开始排版，用的是方正飞腾软件，其实我之前只是听说过这个软件，没碰过。卢老师叫晓晴排版，我在一边学习，指指点点的，弄了一个下午，大概的版面终于出来了。原本要求排的文章多出很多，我们就要做出删减，删减重排也是记者的一大任务啊！这个我从卢老师那里学了不少，他编辑稿件水平很高啊！令人感叹！最后终于把文章都塞满了。一个版面出来了。道德与法专版~最后我的名字居然还署了上去。我的名字第一次上了省级党报。、一个星期后，我病了。没有办法，我是病了，这个病，花去了不少钱啊(其实也不多，但是我来这里的钱也就400左右，花去了28元，就不见了一小块了，两天的伙食啊)，天气太热了，没办法，天天35度以上，不热死真的是命大了，加上本人也怕热。南宁这座城市我还是很喜欢的，唯一不喜欢的就是它炎热的夏季，太恐怖了！这皮肤过敏啊，花钱也就算了，花了钱之后它还不好，真难受啊！每每到了晚上我就狂抓，导致睡眠质量差。本来白天就不得睡觉了，晚上又不得睡,岑溪天气，状态之差可想而知。一天，蒋老师打电话给我，叫我去区统战局开会，写一句话新闻。回到宿舍后我马上在电脑上查找区统战局的方位。第二天我6点多就起床了，坐公车到琅东。后面谁知道到了琅东，我居然找不到区统战局。辗转了N久，最后我不得不打的。上了taxi之后，那个女司机居然也不知道在哪里，我晕死！后面她打电话问熟人，才知道路在何方。(在原来我上车的地方)晕死！她也好意思要了我7块钱！天气还是那么热，早上8点没到，我就大汗淋漓了。我就觉得奇怪了，这个去统战局怎么连个门牌都不挂的?里面的建筑还那么气派呢。后面等到带我的蒋记者到了，我就跟随她进去了。一起做电梯，有一个穿着很正式的领导样的人和我们蒋记者打招呼：“蒋大记者哦~还带了个小朋友来了哈~”，说着笑眯眯的看着我。“这可是大学生哦，实习的。”蒋老师连忙解释，“这是部长”，我连忙说，“部长好！”,这座渤海湾畔日益崛起的滨海新城，“年轻有为啊！”，部长笑着说，也就到了会议室了。后来我反思了，我那天是穿着中裤去的，一点都不正式，难怪人家说我是小朋友呢。以后这种正式的会议，我应当注意着装了~7月22日，吴主任在这天给了我很深，很深的印象！我对吴主任肃然起敬！吴主任见我们这些实习生一天到晚都待在办公室看报纸，无所事事的，也生怕我们得不到应有的锻炼，他就自己拿份文件出来，指点我们自己写稿！该采访谁，如何采访，主题怎么定，怎么写，主任都跟我们说的一清二楚了。负责任的主任！一天下来，我们打了N个电话。打给区政协，人家不接受采访，或者找不到人。打给广西社会科学院，人家院长副院长全部出差了。最后无奈采访了个周所长。还好，人家说出了所以然来了，还欣然给我们挂名。还有就是思想道德修养课程的老师，人家也接受采访了，不过，我们很对不起他，写出来的东西和他说的不一样。没办法，他说的是现实，但是党报要的是正面宣传，最后我们把思想道德修养课程老师的话全部改成正面写了。后面还“伪造”了一个南宁市民，好不容易啊！这个南宁普通市民，代表的就是我们普通大众的意见啦~那天，我们花了一下午写好之后，主任帮我们修改。1500字活生生剖成了900字。开头结尾换了，很多词句换了，标点规范了…我们的文章被主任改了找不回样子了。主任，一个字：牛！吴主任不单单给我们修改，在修改的过程中还给我们讲经验。比如通讯的写法，通讯的开头如何写，等等。这样的主任，真是让我非常欣赏，他那认真，一丝不苟的精神，真的让人为*放心，有这样一个好的党的宣传者！合格的党的喉舌！毕竟，吴主任以前当过兵，曾经是上校级人物！他的精神是从军人那里延续过来的。那天写写稿，我们搞到了晚上9点！终于主任满意了，才让我们走。我们都快饿死了，主任还是稳坐如钟，强啊！第一次写通讯，见了报。感觉很好。是在工作一丝不苟的吴主任的指点下写的。《道德扬八桂风范激世人》，被几家媒体转载了！其实，在《广西日报》实习最大的收获，还是我学会了排版。现在我可以自己动手排版了。单就这个来说，我真的学到东西了。无憾！有一天早上下雨我没有去，然后下午去了。当时我已经9天没有写稿了。恰好那天下午去，我的写稿机会终于来了。下午5点罗老师带我出去开会。呵呵~在党报实习，很多会要开的。开了会之后就写会议新闻。刚好出去的时候，外面下着大雨。我们只好撑伞从报社不行到南宁市人大。雨真大啊！我全身都被淋湿了，鞋子里面简直可以养鱼！背包也湿了。大概50分钟的会议，结束后马上回报社写。罗老师说写一句话新闻。我和李元坤大概用了10分钟就写出来了。靠！淋得全身湿透，最终换来的还是一句话新闻。不容易啊！我深深的体会到了记者行业的艰辛！其实我很想认真梳理一下，以小标题的形式写这篇暑假实习报告，但是我太懒了(大家别骂我啊)，我把之前的日记拼凑了起来，组成了这篇实习报告。洋洋洒洒5千字，我实在不愿意写这么多(关于《贵港日报》和《广西日报》的异同我就不在这里写了)。但是，其中还是有很多东西值得我去书写(比如说中午在办公室睡觉时的痛苦)。后来越来越多的实习生来了，“僧多粥少”的局面越发严重,河北省唐山市滦县、唐山市市辖区交界先后发生3.1级与4.2级，并且当中不乏“关系户”(关于这个关系户，我实在不愿意书写，这是中国特色社会主义特有的现象)，这个时候，我意识到，It is time to leave.8月7日下午，老欧帮我拟了一份实习证明，我在李主任的办公室徘徊了N久，终于走了进去，她帮我盖了章。我在《广西日报》政法部短暂的实习到此结束！我在这里待过，我努力过。我付出了，也得到了。这是我想说的。

10.报社实习总结 篇十

首先，是受到了一种敬业精神的熏陶。在编辑部里,我学到了做什么事情都要踏踏实实。在采访过程中，我感到要想采访到：有用的材料，必须有百折不挠的毅力，要有被别人从门口轰出来，再从窗户爬进去的勇气。儆什么事情都要有韧的精神，才能有所成。

其次，是检验了在学校里所学的理论知识。在实践中锻炼了自己的文笔，熟悉了编辑、记者的业务。为以后从事文字工作，打下了良好基础。

第三，必须树立良好的合作，协调意识。报纸的出版，

需要人与人之间的密切合作，否则将事倍功半，甚至一事无成。现在社会的工作紧张，节奏快，每一个新闻工作者，不能只想做个独木舟的船长，要有做舟上普通水手的精神。

11.大学生报社毕业实习总结 篇十一

【关键词】校企合作 实习 就业

随着市场经济体制改革的不断深入，高校毕业生就业市场也掀起了一场革命，即从原先的“统一分配”到“自主择业、双向选择”，是我国高等教育体制进行的一次大刀阔斧的改革。市场经济对人才的适应性和竞争力提出了全新的要求，而且这种竞争力和适应性将随着市场经济力度的逐步加大，越来越具有国际化的趋势。因此，在高校扩招的背景下，如何提高我国大学毕业生尤其是占总数近40％的工科毕业生的就业竞争力，是一个非常值得我们探讨的问题。毕业实习是高等工科院校整个实践教学过程的重要组成部分，也是目前高校整个教学过程中的薄弱环节。很多高等工科院校对学生工程教育意识逐渐弱化的趋势非常严重，使很多工科毕业生走上工作岗位后很难胜任企业的工作，理论与实践脱节，距离一名工程师的要求相差甚远，毕业生就业形势不容乐观。由于毕业实习是学生走上工作岗位前最后的一次实地训练机会，是工科学生专业理论和实践相结合非常关键的环节。北方民族大学作为一所综合性的普通民族高等院校，学生的就业形势也不容乐观，对于我们化工学院来说，学生的实践能力的高低对今后的工作至关重要，建立良好的校企合作关系、强化毕业实习管理、提高毕业实习质量是我们实践教学工作的当务之急。

一、现行毕业实习教学模式的改进措施

毕业实习是工科专业实践教学中的重要环节之一，是大学生接触社会、了解企业、理论联系实际、走向未来工作的过渡阶段。因此，毕业实习的质量将直接影响到学生毕业后的工作能力、创新能力和综合素质。工科院校传统的毕业实习基本都是走马观花式的参观而已，企业不重视、学生兴趣低、实习内容拘于形式，实习效果可想而知。根据目前我院工科学生毕业实习中存在的弊端，经过我们不断地探索和实践得出：通过各种渠道建立良好的校企合作关系，把学生的毕业实习与校企合作相结合，实现企业与学校互助双赢的良性循环，是我院在提高学生就业率方面开辟的新的就业渠道之一。

校企合作是企业、高等院校在各自不同利益的基础上寻求共同发展、谋求共同利益的一种合作形式，是以培养技术应用型人才和高技能人才为主要目标的人才培养模式。它充分利用高等院校的专业理论优势和企业的生产实际优势相结合，把传授专业理论知识的学校和直接进行生产经营活动的企业有机地结合起来，有利于为社会输送更多的具有竞争能力、适应社会发展需要的高素质专门人才。

（一）首先要把毕业实习列入学校实践教学的主导地位

北方民族大学化工学院是一所地处宁夏地区的普通工科院校。如果以前认为重点大学的办学目标是为社会培养研究性人才，学校教育注重科研活动，但通过学院组织有关教师出去考察交流后，我们发觉国家重点工科院校其实也在改变办学观念，也体会到实践教学、提高学生动手能力的重要性，因为这些重点高等工科院校与国外工科院校相比，在实践教育方面也有很大的欠缺。而对于我们普通工科院校来说，培养应用性、实用性人才是我们办学的主导方向，我们的培养目标就是为企业输送优秀的工程技术人才，尤其是面向宁夏地区地方产业培养相应的专业人才是我们办学的首要任务。近期，学校提出“卓越工程师计划”方案，我院积极响应，培养方案确定之后要紧紧围绕人才培养目标组织实施教育、教学工作，教材设置要体现宽厚的原则，根据就业要求精心遴选，更新相关课程，实践教学课程和课堂教学要注重培养学生的能力。只有加强实践教学，密切与宁夏地区大型煤化工、炼油、制药等企业的合作，强调专业理论与专业实践相结合的重要性，注重理论教学在生产中的应用，培养学生的处理问题、解决问题的能力，这是摆在我们面前的一项长期而艰巨的任务。

（二）通过校企合作，强化毕业实习基地的稳定建设

工科学生的毕业实习基地包括校内实训基地和校外实训基地。校内实训基地包括常规实验室和模拟实习车间或实验室及实训场所；校外实践基地指签有实践教学协议的生产企业单位。校外实训基地的建设对实践教学的质量好坏有着举足轻重的作用，因为校外实践基地能够准确及时地反映出生产第一线对人才专业技术操作能力的要求。校外实训基地的实践教学是真正的上岗操作训练，使学生能真正接触到生产实际的实践操作要求和基本程序，保证他们毕业后能够马上上岗，尽快适应企业工作。现在绝大多数企业都不欢迎大学生到企业参观实习。究其原因，主要是学生实习不仅会影响企业的正常生产秩序，而且由于学生缺乏生产安全意识，存在安全隐患；其次，在学生实习过程中企业没有得到应有的报酬。介于这些不利因素，很多工科学校很难找到满意的实习单位，即使找到也仅仅是参观而已，学生的校外实践教学工作面临着很大的阻力。针对目前这些困难，化工学院从实际出发，积极探索新的实习基地建设模式，即就是建立健全良好的校企合作关系，使学生毕业实习与企业后备人才培训相结合、学生就业与实习企业人才需求相结合、教师科研与实习企业生产技术攻关相结合。只有站在企业的角度看问题，尊重企业的需求，才能实现良好的校企合作关系，才能解决毕业实习中的难题，开辟学生就业的新途径。化工学院目前已建立了三家稳定的校外实习基地，并通过学校与企业的共同努力，正在不断地把合作关系逐步向前推进。所以，对于普通高等工科院校来说，必须加强实习基地的建设工作。要通过各种途径与企业建立良好的合作关系，建立不同的产、学、研合作平台，为企业提供一些科研服务或技术协作，使企业乐意和我们建立稳固的合作关系，从而为今后学生毕业实习奠定基础，为学生的就业拓宽渠道，为企业输送合格的人才。

（三）通过校企合作，培养一支具有丰富实践经验的毕业实习指导教师队伍

现在很多工科大学要求校内专业老师必须具有“双师”或“双能力”型资格。工科院校教育的主要目标是为企业培养工程师，而目前普通高校的教师绝大多数是从学校到学校，没有工程实践经验，那么他又怎么能教会学生的工程实践能力呢？所以，高校教师尤其是专业教师必须到工厂培训半年或一年以上，只有理论与实践相结合，才会收到很好的教学效果。化工学院通过良好的校企合作关系，为新入职教师提供了实践学习的场所。为了加强校外实训师资的建设，学院在招聘教师时，专门从生产企业聘任了一位长期在生产第一线工作的具有高级专业技术职称的专业人员担任校外实习指导老师，并参与学生的专业课讲授和毕业设计等课程的指导，收到了一定的效果。为了使缺乏实践经验的老师尽快成长，学院在教师数量严重不足的前提下，采取了一些有效地措施，如每年的毕业实习，都是把具有实践经验的老师作为学生毕业实习的主要指导教师，另外再安排几名年轻的专业教师跟随实习培训。年轻教师轮流去企业实践，不仅锻炼了教师队伍的实践技能，也提高了学院专业教师的教学水平。此外，我们还从合作企业里挑选了一些具有实践技能和专业理论的工程技术人员不定期和学院专业教师进行交流，来提高专业教师的实践能力。对于过程装备与控制专业、化工工艺专业的学生来说，配备具有化工生产和化工设备方面有实践经验的指导教师尤为重要。由于企业技术人员对实习学生的专业要求、专业方向不了解，很难给学生一个比较系统的讲解，而增强实习指导教师的整体实践水平，可以使学生更好地深入企业一线，及时了解生产信息和技术疑点，并能理论联系实际，为提高毕业实习质量提供可靠的保证。由此可见，加强专业教师的实践能力，努力实现工科院校专业理论与实践相结合，提高专业教师的教学能力，从而对提高工科院校学生的整体素质、为社会提供更多的合格人才具有现实意义。

（四）通过校企合作，使教师科研与企业科技攻关相结合

1988年9月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。只有将科研成果转化为生产应用，科研活动才具有生命力，高等工科院校教师的科研工作才具有现实意义，才不愧为理论联系实际、理论为实践服务的遵旨。随着企业成为技术创新的主体，科研重心将由高校、科研单位向企业转移，高等工科院校教师必须认识到这一变化，树立产、学、研相结合的观念，主动走进企业，与企业共同合作研究，提升企业的自主创新能力，为企业技术攻关提供专业理论研究。

提高企业自主创新能力是建设创新型国家的需要，产、 学、研相结合是企业自主创新和持续发展的技术保障。企业作为生产实体，随着国际市场经济一体化的进程，竞争非常激烈，企业的发展受到严峻的生存挑战。只有不断开发新工艺、新设备、新材料，努力降低生产成本、提高产品质量，企业才能在竞争中立于不败之地。生产上的科技攻关需要企业具备强有力的科研队伍做后盾，但企业在科研方面人力、设备严重不足，这就给予高校科研合作提供了结合的动力。我院现有博士6名，在读博士2名，在做好理论教学的同时，科研工作需要有新的突破。以前往往做些纯理论的研究，没有注重实际的应用，所以科研工作的深度还不够。通过校企合作，我们和企业密切合作，根据企业生产工艺的不同，把具有相关专业特长的教师组成不同的科研小组，成立产、学、研合作团队，积极申报横向合作研究项目，现已经初步达成横向科研项目两项，今后还需要继续加大合作范围。通过科研工作方向的调整，不仅拓宽了教师科研思路和科研领域，而且为企业解决了生产上的难题，在为企业实现经济效益、提高竞争能力的同时，也推动了学校的科研技能，具有很大的社会效益。

（五）通过校企合作，为学生就业拓宽渠道

提升普通工科院校毕业生就业竞争力，具有重要的现实意义。借助于校企合作，发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与企业需要的人才，应该是我们普通高等工科院校办学的主要目标，而且有助于加强学校与企业的合作、教学与生产的结合、科研与生产的结合。

校企合作对于提高工科学生的实践能力和综合素质具有现实意义。首先，校企合作模式可使高等工科院校学生获得更多的实际工作体验，使学生能够了解企业的运行机制，熟悉企业员工的工作、生活状况和工作程序，使他们在走向工作岗位前就做好了思想准备，帮助他们顺利就业。在全国各地的人才市场上，大多用人单位都希望录用具有一定工作经验的人员，这对一直在学校学习的学生来说是不切实际的。但通过校企合作、工学结合，按照企业实际的生产和运作要求参加工作实践，获取工作经验，强化动手技能，学生在校期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验。其次，校企合作模式能够有效提高工科学生的职业素质，培养学生适应新环境的能力，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。由于建立了良好的校企合作关系，企业领导就会重视学生的毕业实习工作，企业自主安排相关企业人员参与到学生毕业实习的指导和培训工作中去。学生在实习期间，在企业技术人员的指导下参与一些工作实践，通过和企业工人师傅的交流和协作，有利于培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强他们对工作岗位、职业的认同，使其较早地接受企业文化的熏陶。同时把专业理论知识和实践技能有机地融为一体，这样的毕业实习才会有实际意义，才会让学生产生浓厚的兴趣，学生实习才会有真正的收获，学校的教学质量才能得以真正提高。更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，这是工厂岗位实践活动以外的任何形式无法完成的。再次，校企合作模式能够及时帮助学生掌握企业就业信息，了解合作企业的用人需求，及时和企业用人单位积极沟通，有目的地去参与毕业实习环节，使学生学有所用，实现学生就业和企业用工的顺利对接。学生通过在校企合作单位的实习，在企业实际生产场所的实践过程中，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。通过这些信息，学院可以及时地调整专业选修课的课程内容，针对企业需要开设一些相关领域的课程，为学生提供专业理论基础。同时，通过校企合作，学校也把握了最新行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了校企合作新型的培养模式，大大改善了毕业生的就业状况。化工学院毕业学生的就业率一直排在学校的前列，今年也不例外，其中通过校企合作拓宽学生就业渠道是我们提高学生就业率的主要途径之一。

（六）通过校企合作，加强仿真实习软件的训练，提高学生工程意识和动手能力

毕业实习是工科学生走出大学前进行实践教学活动的最后一个环节，同时也是最重要的一个环节。大学四年，工科学生所有基础理论和专业知识都有了一定的积淀，这就需要更好地将理论和实践有机地结合，而毕业实习恰恰就是实现这一结合的切入点，从而为今后学生走上工作岗位奠定坚实的基础。毕业实习基地的稳定是关系到实习效果的主要因素。目前我院三个专业的毕业实习期为最后一个学期，时间为4个月。一方面是仿真实习，仿真训练对于学生了解化工过程的工艺和控制系统的动态特性、提高对工艺过程的运行和控制能力具有特殊效果。由于工艺、制药专业学生在实习期间，出于生产安全的考虑，学生亲自参与现场实际工作的机会很少，学生不能很好地得到锻炼，而仿真实习恰恰就是通过各种模拟生产实际流程，要求学生单独完成工艺操作和控制，对提高学生的动手能力和工程意识具有独到的作用。今后的化工仿真实训必须和生产实际紧密结合，应用最新的生产流程，和企业生产实际相吻合，这样学生才能将校内化工仿真实训与工厂实习有机地结合起来。但仿真实习不能代替工厂实习，通过校外工厂实习使学生能够在生产第一线上充分利用自己所学的知识与生产实际结合，同时也是对他们所掌握的知识和实践技能的一次全面检验，使其从中知道自己的不足和缺点而进一步加以克服，为进一步提高他们的实践操作能力打下更好的基础，使其毕业后顺利进入工作角色。学校要重视学生的毕业实习，并将仿真实习、工厂实习与毕业设计有机地衔接起来，使学生在实习阶段有的放矢、各有侧重，从而激发学生对毕业实习的热情，使他们从中获得更多的经验和技能。

二、结论

在工科院校的实践教学工作中我们感到，应该积极倡导理工科学生在大学学习阶段，多给他们提供参加工程实践教学的机会，尤其要提高毕业实习的质量，使他们在实践中成长。如果我们今天培养的化工专业的学生，最后对社会生产和工程技术仍然一窍不通，这不能责怪学生，说明我们的教学安排存在问题，没有认真普及工程理念教育，没有真正落实国家所提倡的素质教育。建立校企合作新型模式，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高等工科教育现代化、促进生产力发展、使高等工科教育与企业生产可持续发展的重要途径。由此可见，产学结合、产研结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校企合作是办好普通高等工科教育，及为企业培养生产、建设、管理一线人才的重要途径。

【参考文献】

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