英语写作—地道表达

2024-10-29

英语写作—地道表达（精选8篇）

1.英语写作—地道表达篇一

西方小吃的地道英语表达

每天早晨的地铁站边，很多上班族都会排队买早餐，下班后街边的路边摊也会生意火爆，卫生问题先放一边，路边摊确实超好吃！

关于路边摊的英文，基本是和食物相关的，我在网络上找到这样一张图，不知道作者是谁，但我很感谢TA，这张图非常形象并且有些卖萌地把路边摊的英文直接图文并茂地画出来了。一起学习学习！

1.路边摊

Concession stand.一般这种路边摊都不是正式雇佣的商贩，而是往往给一些旅游者提供食物和水的暂时的摊位。

2.炸鸡块

Chicken nuggets.肯德基老爷爷的杀手级产品，最畅销的鸡肉形状！

3.鸡腿

Drumstick，在这个情境下不是鼓槌的意思，形象的表明鸡腿的形状。

4.冰棍儿

Popsicles，美语，就是插在一个小木条上的甜冰，一般和ice cream还是区分开。

5.瓶装水和汽水

Bottled water and soft drink，后者有时也说soda，pop或soda pop，汽水最大的特点是fizzy，有气泡，并带有嘶嘶的声音。

6.椒盐饼干

Pretzel，这是国外比较流行的一种饼干，cracker covered with salt。

7.蛋黄酱

Mayonnaise这个词图片里面没有，美国人有时直接简称为Mayo，在subway等一些快餐店里很流行，番茄酱(ketchup)和honey mustard(甜芥末)当然也很受欢迎。

每天早晨的地铁站边，很多上班族都会排队买早餐，下班后街边的路边摊也会生意火爆，卫生问题先放一边，路边摊确实超好吃！

2.英语写作—地道表达篇二

《新概念英语》(第二册)中有一篇短小的课文,其中写到:“In England,each person speaks a different language.The English understand each other,but I don't understand them!Do they speak English?(在英国,人们各自说着一种不同的语言。英国人之间相互能听懂,可我却听不懂他们的话!他们说的是英语吗?)”这几句话说得很幽默,也说明一个外语学习者在课堂上无论学得多好,一到现实中,也难免会觉得好像一切都不是那么回事。现实生活中的英语毕竟和我们从书本和课堂上所学的还是不一样,现实生活中的英语才是活生生的英语,是最地道的英语。

我们先来看一组现实版的典型的口语句子。在日常生活当中,我们是否能够熟练地掌握这些貌似容易的英语口语呢?

(1)你这人很有趣儿。

You have lots of fun.

(2)(这事)你可以做。/你可以继续做。

Go ahead.

(3)我会抽空的。

I will make time.

(4)我会想办法的。/让我考虑考虑。

I will fi gure out.

(5)我去检查一下/我去确认一下。

I will check it out.

(6)(这事)我去搞定它。

I will fi x it.

(7)你是老大。/听你的。

You are the boss.

(8)别逼我。

Don't push me.

(9)麻烦您方便时帮我一下。

Could you do me a favor when you have the chance?

(10)对现在的孩子们来说,玩那些“打打杀杀”的游戏没什么好处。

It's no good for modern children to play games of“destroy,destroy,destroy”.

2 日常交际中应尽量避免“中式英语”

“有一种方法,叫‘随意英语’。见到什么都学,遇到什么都记。随身带着‘小筐’,装满奇言佳句。无需什么教材,教材就在生活里。因其随意,绝无压力,日久天长,也能学到不少真东西。”

的确,对真正的语言学习者来说,最好的课堂就是现实生活,最好的学习方式就是走到哪里学到哪里,这样的人,无论走到哪儿,都会有所感、有所悟、有所得、有所获,学习并不拘泥于形式。

下面所举的典型事例和日常口语都来自于笔者在国外的一些亲身经历。其中,有些例子可以使我们明显地看到,由于各种原因,中国人讲英语有时和外国人的表达习惯并不一样。那么,如何克服“Chinglish”?如何避免与外国人沟通、交流时容易产生的误解和尴尬呢?对语言学习者来说,这些问题尤其需要注意。

(1)“谁是领队?”

“Who is your leader?”

“leader”这个词一般来说在国外需要慎用,因为在中国“leader”常用来表示“领袖,领导人”。在国外,当提到团队的“头儿、负责人”时,笔者常用“the head of our team”来表示。但有一回,在国外一个机场,突然发现一位忙着给大家办理机票的女士急匆匆地跑过来问一些中国学生:“Who is your leader?Who is your leader?”显然她是在找“领队”,这里的“leader”不可能是别的意思。

(2)(在飞机上)“我不想再吃什么了。”

“I'm fi ne,thanks.”/“Nothing,thanks.”

在飞机上,不想再吃东西的中国学生面对空姐推过来的餐车经常说“I don't need anything.”实际上,这种表达方式是不妥的,外国人常用的说法是“I'm fine,thanks.”或“Nothing,thanks.”如果想吃的话,则说“Yes,please.”

——“我想来瓶绿茶”。——“自己拿去。”

—“Could you give me a green tea?”—“Take it.”

在希腊街头,外国游客可以看到,饮料零售摊的主人非常信任来来往往的行人或顾客,不管对本国人还是外国人,要什么东西您自己拿,随便。那些饮料柜并排放在街面上,也不在摊主的视野范围之内,但顾客自取饮料之后,没有一个不付钱的。

(4)“你弄完了吗?”/“你用完了吗?”

“You are ready?”/“Finished?”/“Done?”

我们经常说“Have you fi nished…?”以此来表示“你弄完了……吗?完成了……吗?”但德国人讲英语最爱说“You are ready?”美国人则更简单地把这个意思表达为“Finished?”或“Done?”以此来表示“你弄好了吗?你得了吗?”口语中很少听他们用“Have you fi nished…?”这个说法。

(5)“好大一片树林!”

“What a large wood!”

和老外一起爬山时,一路享受着花草树木带给人的沁人心脾的芳香,很快就来到了山顶。此时,主人指着山下大片的郁郁葱葱的树林,兴奋地说:“What a large wood!A picture here?”此时,站在空旷的山顶上俯瞰下面,只见大片的森林和无数座别墅式的五彩缤纷的建筑连成一片,融为一体,好不壮观!既欣赏了美景,又学到了语言,爬山也成了一举两得。

(6)“我也是。”

“Same for me.”/“Same here.”

不管对什么事情,当和别人有同样的感受时,中国人爱说“Me too.”其实,这个说法在国外用得并不多,至少美国人很少说“Me too.”他们习惯于说“Same for me./Same here.”当有人说“I don't...”,而别人也有同感时,按照美国人的习惯,要说“Me either.”

(7)“你能帮我一下吗?”

“Can you do me a favor?”/“Can you give me a hand?”

在国外的现实生活中,笔者发现“Can you help me?”这个说法用得很少,虽然我们在教科书中经常遇到。实际上,人们用得比较多的是“Can you do me a favor?”或“Can you give me a hand?”另外,在别人提出某种请求或寻求帮助时,美国人习惯于回答“Absolutely.”或“Sure.”

(8)“能明白我的意思吗?”

“Make sense?”

当向别人讲完或解释了一件事情时,我们Chinese learners习惯于说“Do you understand?”美国人则习惯于说“Make sense?”这两个表达方式的区别是显而易见的,从中我们会发现“Make sense?”这句话是从自身找原因,看别人对所描述的事物有点迷惑,有点不明白,说话人首先想到的是自己——是不是我没有表达清楚呢?而不会直接认为对方的理解力有问题。笔者认为,这一点最值得中国的外语教师和英语学习者注意。

另外,当听话者觉得“我明白你的意思了”,可以说“I see.”或“I got it.”有时,当一个人能独立完成某项工作时,也可以说“I got it.”

(9)“不要再说了。”/“不要再罗嗦了。”

“No discussion.”

笔者在国外亲眼看见这样一个事实:一位中国导游执意要把BBQ用的一把大遮阳伞挪到团队“领导”的桌旁,没想到遭到了一位老外的拒绝——他先是起身演示了一下自己的餐桌不能没有这把阳伞,否则全桌的人都会暴晒在阳光之下,谁也躲不开,随后索性直接了当冲导游说了句:“You cannot do it.No discussion.”

(10)“内视,内守”

“Think inside.”

在出访活动当中,笔者有一回和老外很自然地聊起了东西方不同的信仰问题。老外在谈到其“基督教”信仰时也顺便提到了“meditation”这个词,当解释“meditation”的含义时,他们很自然地用到了“think inside”这个说法。笔者立马知道他指的是我们中国人所说的“静功”或“打坐”。对东方人来说,这些都是很好的修炼方式,不是也很强调“观心”、“内视”或“内守”吗?在一些功夫术语当中,不是也有“意守下丹田”这个说法吗?

3 一些值得注意的特殊表达习惯

对语言学习来说,学习者多模仿和使用英语母语国家的人们日常口语中的特殊表达方式,无疑是很重要的,这可以使自己的口语变得更加地道、纯正。请看下面的一些例子:

(1)美国人说“Hello”很少,他们经常用“Hi”来代替“Hello”。与很多人见面打招呼时会说“How are you guys doing?”这里,“guys”的含义等于“everyone”。

(2)美国人对于“time”的表达方式根本不像中国人学得这么复杂,有时还用“past、to”这些介词。他们就直接用“小时+分钟”,很简练。比如“七点半”,他们就简单地表达为“seven thirty”,其它以此类推。

(3)当听见朋友忍不住打喷嚏时,讲英语的外国人都会情不自禁地说“Bless you!Bless you!(保佑你!祝福你!)”这个小小的细节让人感觉很温馨。国人要么说“谁想你了?”要么赶紧捂上嘴,好像自己会得传染病一样。

(4)跟美国人说一件事情或叙述一个道理,他完全理解了说话人要表达的内容时,会说"I got you."

(5)当别人说“Thank you”的时候,美国人也经常直接用“Sure”来回答。

(6)美国人讲英语很少用“can't”这个缩略形式,他们几乎都用“can not”。有一次笔者用了“I can't...”,朋友还一个劲追问刚才所说的到底是“can”还是“can't”。这个现象值得语言学习者注意。

(7)美国人经常用“buck”来代替“dollar”,如:“Don't worry about it!I'll buy one for you.It's only 2 bucks.”但“buck”是口语,“dollar”是正式用语。

(8)作为一种习惯,美国人经常把“Sorry”、“Thank you”挂在嘴边,这些日常用语几乎是每天都少不了的。当听到别人说“Sorry”时,我们中国人习惯于说“It doesn't matter.”但美国人不这样用,他们习惯于说:“It's OK./You are fi ne./That's fi ne.”

(9)跟朋友告别或分别时,外国人一般都习惯于说“Take care.”或“Drive safely.”这一点跟我们的习惯有点类似,学外语的人记住这些表达方式即可。

4 结语

“英语是种乐,乐在苦中求。书当读不厌,精通无尽头。”就拿英语口语来说,要想真正掌握它,不也得多下苦功,从一点一滴的细微之处去学习吗?学习者必须要多注意语言在现实生活中到底是怎么使用的,处处用心才会迅速提高。

对真正的英语爱好者来说,出国参访或参加某些特殊的语言实践活动,不是纯粹的旅游或娱乐,这些都是极好的学习语言的机会,也是极好的“学以致用”的平台。平时从教科书当中学了不少,有些人还为英语学习付出了许多大好年华,可真正能拿出来用的又有多少呢?又有多少拿到了四、六级证书的人可以准确无误地、自由自在地用外语表达思想,进行文化交流呢?从书本到现实,毕竟还是有很长的一段距离。

在和外国友人的实际交流和交往当中,有心人会善于发现问题,善于积累心得,善于从多方面调整、改进自己。在口语表达方面,他们会敏感地注意到自己和“native speaker”的差异。对语言学习来说,恐怕也只有这样,对语言经常保持一种“敏感”,保持一种不断学习的精神,一个人在口语方面才会有新的进步与提高,其语言交际能力才会不断地有所改进。倘若对“native speaker”的许多地道的表达方式只是一听而过,置若罔闻,那无异于“身在宝山不识宝”,又何谈在个人表达和交际能力方面有快速的长进呢?

入乡随俗,身临其境学语言;异国风情,世界终需自己看。语言是不能脱离环境、脱离现实生活的。其实,无论外语教师还是英语爱好者,在语言学习的过程中,都应该不断地打开眼界,多多地向外看,从现实生活这本大书中去学习和吸收最精彩、最地道的东西,以此来丰富自己的内心世界,提高跨文化交际能力。果真如此,相信一个人的外语表达能力自然会不断提高,其口语交际能力也一定会越来越强,越来越地道,越来越成功。

摘要：语言是不能脱离环境和现实生活的。英语口语不单纯是词汇和各种语法规则的简单组合,在很大程度上,它是英语母语国家人们的一种习惯性表达方式。外语学习者要想使自己真正具备口语交际能力,与外国人沟通、交流时不出现误解和尴尬,就应该多从现实生活中去学习和吸收最精彩、最地道的口语,以此来改进和提高自己的跨文化交际能力。

关键词：英语口语,习惯表达方式,中西差异

参考文献

[1]浩瀚.超越口语英语900句[M].石油工业出版社,2009.

3.读《圣经》故事,学地道表达篇三

An eye for an eye, a tooth for a tooth: 以眼还眼，以牙还牙。《圣经·出埃及记》和《圣经·申命记》中都提到过这种对等报复方式。《出埃及记》中记载，摩西(Moses)受上帝耶和华之命成为在埃及做奴隶的以色列人的领袖，带领他们走出埃及。耶和华让摩西为百姓立法，其中一条是：人若彼此争斗，伤害有孕的妇人，除使其坠胎外的其他伤害均需以命还命，以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚。(But if damage comes to her, let life be given in payment for life, eye for eye, tooth for tooth, hand for hand, and foot for foot.)

Curious as Lot's wife: 过分好奇。《圣经·创世纪》记载：上帝决定毁灭罪恶之城所多玛(Sodom)和蛾摩拉(Gomorrah)，由于住在所多玛城的罗得(Lot)是个仁义之人，上帝便派两位使者带领罗得一家撤离，并告诉他们途中千万不要回头看。罗得的妻子由于好奇而忍不住回头看了一眼，结果化为一根盐柱。后人根据这个典故用curious as Lot's wife这一短语来表示“过分好奇”。例如：Curious as Lot's wife, Sally has made herself unpopular among her friends. (萨莉好奇心太重，她的朋友们都不喜欢她。)

Good Samaritan: 好心人。Samaritan指撒玛利亚人。《圣经·路加福音》记载：很久以前，有个犹太人从耶路撒冷前往另一座城市，不幸在路上遇到强盗，不仅身上财物被洗劫一空，还被打成重伤丢在路边。其后，有一位犹太祭司经过，竟然不顾而去；不久来了一个利未人，也不顾而去；最后他遇到一个好心的撒玛利亚人，这才得到救助。从此Good Samaritan就用来比喻“好心人”。例如：We had a flat tire on the highway but fortunately a Good Samaritan stopped to help us change it. (我们的汽车在公路上爆胎了，不过幸好有位好心人停下车来帮我们换了备胎)。

The handwriting on the wall: 不祥之兆。来看看这个句子：The king saw the handwriting on the wall and fled the country. 国王到底看到了什么可怕的文字而吓得逃跑呢？我们只要翻看一下《圣经·但以理书》就能找到答案。古巴比伦国王伯沙撒(Belshazar)在宫殿里宴饮作乐时做出了亵渎神灵之举，忽然一只神秘的手在墙上写下了一段沒有人能看懂的文字。伯沙撒请来先知但以理(Daniel)解读墙上的文字，但以理说那些文字宣告了这个国家的灭亡。就在但以理做出解读的当夜，伯沙撒果然被杀身亡，而他的国家也被其他国家吞并。因此，the handwriting on the wall就有了“不祥之兆”的意思。

Kill the fatted calf: 热情款待。《圣经·路加福音》记载：一位老人有两个儿子，有天小儿子向父亲要求分得了一份家产后就远走高飞，不久就将分得的家产挥霍一空，生活十分窘迫，后来他幡然悔悟，回家向父亲请罪。老人看到小儿子回来十分高兴，立即吩咐仆人宰杀小肥牛(kill the fatted calf)，大大庆祝了一番。大儿子从田里干活回来看到父亲把小肥牛宰了，心中十分不满。然而老人说：“儿呀，你常和我同住，我所有的一切都是你的；而你的兄弟是死而复活、失而复得的，所以我们理当好好庆祝才是。”据此，英语中常用kill the fatted calf来表示“设宴庆祝，热情款待”。例如：They gave him a welcome by killing the fatted calf. (他们设宴热情款待了他。)

Land of promise: 乐土。《圣经·创世纪》中记载，上帝号召先知亚伯拉罕到迦南居住，并许诺亚伯拉罕所去之地即为“乐土，希望之乡”(land of promise)。另据《圣经·出埃及记》记载，上帝见以色列人在埃及备受凌虐，就命令摩西带领他们离开埃及，到一片流淌着奶和蜜的富饶之地(land flowing with milk and honey)。于是在英语中人们就将上帝的“应许之地”(land of promise)比喻为“乐土，希望之乡”。例如：This part of China is considered to be a paradise on earth, a land of promise. (中国的这个地区被认为是人间乐土。)

A lion in the way: 拦路虎。《圣经·箴言》记载，懒惰人说：“道上有猛狮，街上有壮狮。(There is a lion in the way; a lion is in the streets.)”据此，英语中常用a lion in the way来表示“拦路虎，可怕的障碍”。例如：An indecisive man always sees a lion in the way. (优柔寡断的人总是前怕狼后怕虎。)

Salt of the earth: 中坚力量，精英。《圣经·马太福音》记载，耶稣一次对他的门徒们说：“你们是世上的盐，盐若失了味，怎能叫他再咸呢？”在这里，耶稣把他的门徒们比作“世上的盐(salt of the earth)”，这对门徒们是很高的评价。后来人们用salt of the earth来指“中坚力量，精英”。例如：They think of themselves as the salt of the earth. (他们自认为是社会精英。)

Separate the sheep from the goats: 明辨好坏；区分好人和坏人。《圣经》里经常提到羊，而羊主要分为山羊(goat)和绵羊(sheep)，山羊象征那些对待贫困弱小者很冷漠的人，而绵羊代表那些关爱世人者。《圣经·马太福音》记载耶稣描述最后审判的场景如下：他要把他们分开，如同牧人分开绵羊和山羊(separate the sheep from the goats)一样，把绵羊安置在右边，山羊在左边。因此，英语中人们常用“分开山羊和绵羊”来比喻“分清好坏；区分好人和坏人”。例如：You should separate the sheep from the goats. (你应该把好坏分清楚。)

Wash one's hands: 不再负责，撒手不管。《圣经·马太福音》记载，在审判耶稣时，罗马总督彼拉多(Pilate)发现耶稣是无罪的，但若释放耶稣的话，祭司和长老们又不同意，彼拉多一时束手无策，不知该如何审判这个案子。被逼无奈之下，彼拉多在法庭上拿了一个水盆，在众人面前洗手，表示他的手并沒有沾上耶稣的鲜血。后来人们用wash one's hands来表示“不再负责，撒手不管”。例如：After failing to find weapons of mass destruction in Iraq, President Bush seems to be washing his hands of this issue. (沒有在伊拉克找到大规模杀伤性武器之后，布什总统似乎就对这件事撒手不管了。)

作者简介：

4.地道表达雅思口语高频词汇篇四

表示 “对…腻了，受够了”，用 “be fed up with…或者 have had enough of…”。

表示 “城市里的激烈竞争”，用 “the rat race.”

表示 “放十天假”，用 “have 10 days off.”

表示 “我们俩生日就差2天”，用 “our birthdays are just 2 days apart.”

表示 “还有半个月就是圣诞了，” 用 “Christmas is just half a month away.”

说 “消磨时间”，用 “kill time.”

说 “乏味，无聊的人或事”，用 “a real drag.”

说 “累赘”，用 “a drag on sb.”

说 “体重增加”，用 “put on/gain weight”.

说 “减肥”，用 “lose a few pounds 或者 shed a few pounds.”

说 “锻炼”，用 “get exercise或 work out.”

说 “花哨，” 用 “showy.”

说 “名人”，用 “ a big name.”

说 “名声好坏”，用 “a good/bad name”.

说 “从事某种活动所需要的最重要的东西或品质，” 用 “the name of the game.”

说 “应有尽有”，用 “you name it.”

说 “痘痘”，用 “spots”。

说 “造型师”，用 “stylist.”

说 “电脑出问题了”，用 “something is wrong with the computer.”

说 “太酷了，太棒了，” 用 “awesome”.

说 “干某事需要多少时间，需要什么能力素质等”，用 “it takes…to do…”

说 “多陪陪他们”，用 “spend more time with them.”

说 “他是一个特别好的人”，用 “He’s a terribly nice guy.”

说 “特别挤，”用 “packed out.”

说 “糟糕，差劲，次”，用 “lousy”

说 “误会了我的意思”，用 “get me wrong”.

雅思口语Part2物品类题库：电子设备

Describe a piece of equipment you want to buy in the future.

You should say:

what the equipment is

where are you going to buy it

what features it has

and explain why you want to buy it.

I’m a bit behind the times, so I think number one on my list of most wanted, indeed most needed equipment, is a smartphone.

I’m not sure exactly where to by my new toy. On the one hand I could buy it on the Internet, where it’s likely to be cheaper, but on the other hand I prefer the more intimate experience of going to a shop and seeing the product first hand before I commit to buy it. Zhongguancun, an area of Beijing, has a huge selection of technological equipment, with mall after mall housing floor after floor of computers, phones and other tech. It’s a geek’s paradise.

My current phone has been described as an ‘old man’s phone’. It basically only calls and sends text messages. My new smartphone will have a plethora of features, including a high-resolution camera and the ability to download a wide range of apps, like WeChat. It can also play movies, which will be especially useful when I’m trying to kill time on the subway on the way to work.

Really, the soon I buy a smartphone the better. It’s high time I was brought up to date, I don’t want to be one of those technophobes who is dragged kicking and screaming into the modern age. I’d also like to start using WeChat as everyone I know has it and I don’t want to get left behind or kept out of the loop.

雅思口语Part2物品类题库：好消息

Describe a piece of good news you heard from TV or the Internet.

You should say:

what the news was about

when you got this news

where you got this news from

and explain why you think it was a good piece of news.

I once read a piece of good news on the website of the New York Times. It was two years ago, I was still a journalism student and one of my tutors assigned me to do a presentation for my news-gathering course. The time limit was five minutes and it was supposed to be a critique, i.e., stating clearly what was good and bad about the story.

So I started preparing for my assignment. I was skimming through pages and clicking around when this article caught my eye. Basically, it was about a high school student who got bullied because he stuttered. The news story was a good one because it wasn’t what I expected it to be — a one-sided story that went on about the poor boy.

5.中考英语书面表达写作常识篇五

书面表达是近几年中考新出现的一种题型，它主要考查考生用英语以书面的形式来传递信息进行交际的能力。新课程标准关于对考生写作的五级要求提出：能根据写作要求，、准备素材；能独立起草短文、信件等；能使用常用的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。纵观全国各省市中考书面表达试题，其考查形式多样，主要有以下几种：①选词题 ②造句题 ③段落表达题 ④整篇段文表达。无论哪种测试题型都对考生的书面表达能力提出了更高层次的能力要求，考生们不仅要具有扎实的语言基础，还要对英语的写作常识有所了解。一、英文标题的写法一篇文章通常包括四部分：标题、引言、扩展和结尾。题目应放在第一行的中间，和正文之间留有一行或两行的空白。如果标题过长，就把标题写成两行。第二行比第一行短，写在第一行下方的中部。例如： The Comparison Between City Life and Country Life 题目的第一个字母和重要单词都要大写。例如：One Day in the School Life 题目中的介词、连词和冠词通常不大写，但如果标题中的介词是五个以上字母构成的（如：through, between, above, among, against, beyond等），这个介词通常要大写。例如： To Learn English Through Reading 另外考生们还要注意不能在标题下加横线，标题也不应该用引号和括号；即使是完整的一句话，也不用句号，但问号或感叹号是可以使用。例如： Is It an Accident? What a Kind Girl She is！二、标点符号英汉常用标点符号对照表

逗号句号问号感叹号顿号省略号冒号书名号连字符汉语，。？！、 …… ： — 英语， . ？！， … ，& ： “”

6.大学英语写作：数字表达式篇六

从个位起，每隔3位加个“，”然后还要熟记以下5个基本“单位”词：

百=hundred

千=thousand

万=million

十亿=billion

万亿=trillion

然后是整数：

300=three hundred

第一个“，”前面的数字读成thousand。

1,000=one thousand

20,000=twenty thousand(2万=20个千)

300,000=three hundred thousand(30万=300个千)

第二个“，”前面的数字读成million。

1,000,000=one million

20,000,000= twenty million(2千万=20个百万)

300,000,000= three hundred million(3个亿=300个百万)

第三个“，”前面的数字读成billion。

1,000,000,000=one billion

第四个“，”前面的数字读成trillion。

1,000,000,000,000=one trillion

说到具体数字时， hundred，thousand，million，billion，trillion都用单数，例如200= two hundred，3000=three thousand，400,000=four million，12.12亿正确的英文译法是12.12 billion。

不是具体数字时，hundred，thousand，million，billion，trillion都用复数。

例如几百=hundreds of，111=one hundred and eleven，123=one hundred and twenty-three。

数数时只有hundred后面加and，例如1234=one thousand, two hundred and thirty-four，

123,456,789=one hundred and twenty-three million, four hundred and fifty-six thousand, seven hundred and eighty-nine中，只有hundred后加and。

★ 大学英语写作：数字表达式

★ 数字情书

★ 数字成语

★ 数字成语大全

★ 数字春联

7.试谈高中英语书面表达写作技巧篇七

一、遣词的原则

人们常把词汇比作写作的基本建筑材料之一。没有比较丰富的词汇量, 写作时必然出现词不达意, 不合习惯或不得体等状况。见微知著, 一叶知秋, 词汇的选择处处体现着作者运用词汇的能力和整体语言水平。

1、选用高级词汇, 为文章填色。

在高考《考试说明》中, 关于高考书面表达评分标准第五档中有这样一段话:“覆盖所有内容要点, 应用了较多语法结构和词汇;语法结构和词汇有些许错误, 但是尽力使用较复杂的语言结构或高级词汇所致。”由此可见, 高级词汇的选择和应用, 不仅可以令作文鹤立鸡群, 而且可以反映作者的整体水平。

2、使用更地道的单词或短语。

More and more pupils are going in for football.

We share the same tastes and interests.

3、避免重复使用某一单词或短语。

在同一篇文章中, 注意避免重复使用同一单词、短语或句式。如:表达“某人认为”时, 可以用think, suppose, consider等动词;表示“喜欢”时可选择like, be into, go in for, be fond of, be interested in等。

二、造句的原则

我们虽然在课堂学习中接触到各种各样的句式, 如:倒装句、省略句、独立结构等, 但在写作中却不能灵活巧妙的加以运用, 从而不能使文章句式丰富多彩, 行文生动流畅。学生的作文中常常是千篇一律的“主——谓”结构, 文章读起来死气沉沉, 缺乏活力和节奏。变换句式时可采用以下手段:

1、改变句子开头方式, 不要一味的都是主语开头, 可以把状语置于句首。比如:

Hearing the good news, they c ouldn’t help bursting into laughters

2、在整篇文章中, 避免只是用一两个句式, 要灵活运用诸如强调句、倒装句、省略句、主从复合句等。

(1﹚强调句

It’s the dog that helped the boy out of water.

(2﹚倒装句

Present at the meeting were some famous scientists.

(3﹚省略句

When crossing the street, you should be careful.

(4﹚主从复合句

What we had to do was to stand there, trying to catch the offender.

三、谋篇的原则

一篇优秀的书面表达绝不是高级词汇和华丽句型的堆积, 而应该通过一定的衔接手段, 使它们连句成文, 具有逻辑意义。因而是否适当运用连接词是衡量一篇文章好坏的重要标准。常用的连接词有如下几类:

1、表示并列补充关系:what’s more, besides, as well, furthermore, in addition.等。

2、表示转折对比关系:but, however, yet, on the other hand, on the contrary等

3、表示因果关系:since, because, thus, therefore, as a result, so that等。

4、表示时间关系:at present, first, finally, all of a sudden, from then on等。

5、表示总结:on the whole, in a word, in conclusion, in general等。

8.英语写作—地道表达篇八

从近年来的高考试题来看，应用文写作是高考试题中的难点之一，同时也是大多数中学生在英语学习过程中最棘手的一件事。如何在有限的时间内写出一篇较好的文章从而得到较好的分数，仅靠高考前的突击远远不够。通过十多年的教学实践，笔者认为，在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作能力才能得到提高。

写作直接反应了学生的英语综合应用能力，也是历年测试的重要内容。但是由于教材缺少专门的写作训练，导致许多英语教师忽视了写作教学，造成学生在写作的过程中出现许多问题。比如，审题不清；用汉语思维方式来写作；较多的用词、语法错误；缺少过渡词，句子不连贯；卷面不规范等。因此，我们必须重视英语写作训练，传授给学生写作的方法，以提高英语写作水平。下面笔者结合自己多年的高中英语写作教学实践，谈谈自己的看法。

一、怎样进行写作训练

到了高中英语学习阶段，我们应该每周开设一节英语写作训练课。主要做法是：

1.抓双基训练，初步培养写作能力

让学生养成写作的好习惯，讲究卷面整洁，字迹工整、清楚。严格要求学生正确地书写字母，拼写单词，注意大、小写和标点符号。

（1）书面表达是有许多句子组成的，因此先从句子入手。注重指导学生做汉译英练习，从五种基本句型练起，然后筛选一些比较典型的英语句型，让学生运用这些句型去译汉语句子，这样训练是为了达到日后随意表达的目的。

（2）经常要求学生做句型变换练习。通过做改写句子的练习，使他们能用不同的句子表达同一种意思，让学生掌握更多的表达法。

（3）强调学生多看课外书籍，扩大词汇量，注意一词多性、一词多义，掌握大量的同义词，在写作时可做到一法不成，另寻它途。

2.以课文为中心，进行仿写、缩写、改写、扩写等训练

课文是学生学习英语和培养能力的主要依据，结合课文，由浅入深、由易到难、由零散到系统指导学生掌握写作规律。

例如，学习了“Dealing with waste ”一课时，让学生进行限词缩写，老师根据课文大意列出下面提纲：

（1）What is pollution？

（2）Some pollutions harm

（3）Measures against pollution

（4）Peoples wishes.

做缩写练习的目的是帮助学生分清文章内容的主次，抓住主要内容，删去次要细节，培养概括能力。

3.提供各种文体的范文，进行模仿

教师提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，如日记的格式、各种信函的格式、通

知的要求等，并给予必要的提示。在学生了解了各种文体写作的格式后，进行模拟范文写作，这种方法简便速效，能够很快实现从单句表达到短文写作的过渡。当然，学生仅限于能模仿范文是不够的。根据国家考试中心的要求，学生能根据所给的文字或图画要求的提示，正确的理出思路，按不同的要求写出100～200词左右的短文。因此，进入高三年级，学生应经常性地进行有提示的写作训练，独立地写出诸如便条、通知、记叙文、各种信件以及剪短的议论文。

4.重视批改，增强写作兴趣.

批改英语作文常常是令人头疼的事。笔者根据实际情况，对作文批改方法进行改革，采取范文引路、错误自找等方法。每次写作后，给每篇作文批上A、B、C、D等级，并在主要错误下划线，让学生自找错误，或互相改正；对写得好的作文，读给全班学生听，并刊登在英语墙报专栏上。在时间紧的情况下，教师可以抽查部分学生的作文来批阅，重点抽查英语成绩较差学生的作文，找出普遍性、典型的错误，在课堂上纠正。

二、指导学生了解写作的具体操作步骤

1.确定文章体裁和时态

高中英语写作体裁有记叙文、说明文、议论文等各种体裁，确定文章体裁是写作的首要一步。而文章的基本时态也应当根据体裁来确定，通常用一般现在时或一般过去时。

2.列出简要提纲

英语写作的文章虽短，但是“麻雀虽小，五脏俱全。”写作一般可采用“三段论”的方

式，即开头、正文和结尾。

3.充实提纲，拓展内容

这一部分的正确操作是写文章的关键步骤。在这一部分，我们造句奉行的重要原则是正确性，另外写作要求的要点都要完整地表达出来。首先要提出主题，可开门见山直奔主题，也可通过社会现象、名言等引出要说明的主题。其次要按照逻辑顺序进行说明，有条理地逐条进行写作。

4.根据需要修改句子的长短

我们可以把简单句式变为特殊句式或者复合句式（如，定于从句在写作中就可以随时使用），也可以把读起来冗长的句子简单化。

5.增加过渡性词语

在句与句之间，段与段之间增加过渡性的词汇以增强文章的连贯性，如，however/ later/next/as a result等。