中学生法制征文

中学生法制征文（精选16篇）

1.中学生法制征文 篇一

生活是一张网，我们每个人都在上面忙碌着，但网的中心却永远也不会改变，它连接着四面八方的丝，构成了这个社会，它的名字就叫法律。

从小我就接触了法律这个名词，却不能领悟它的含义。一直认为，法律就是法官和警察的事，但从那一天起，我才明白，法律，其实就在我们身边。

“4路公交车果然人多。”当我在车站等了十几分钟看到一辆满载乘客的车子缓缓驶来时，我不由得叹了一声，但仍无奈的走上去，因为再有可能就是下一轮的十几分钟。

站在公交车上，身体随着车子晃晃悠悠，旁边几位老一辈坐在座位上，也许“孝”的传统一直没有被湮灭。突然，眼前出现了刺眼的一幕，一位衣着随便，贼眉鼠眼的青年偷偷伸出了拿着小刀的右手，慢慢随着人群探下身去，小刀顺势捅入了前座一位时髦女郎的手提包，他再顺势一划，包裂开了一道口子。他的左手轻轻伸入包中慢慢的搜索着。不一会儿，一部名牌手机随同他的手露出来了，迅速被他放入随身的包里。

我的心跳加速了，到底该怎么办，是揭穿还是沉默?虽然从小就立志抓坏人，但这现场我却不停地发抖。我的话憋在喉咙里，闷得发慌。

眼观小偷却是气定神闲，好像自己只是旁观者。下一站就要到了，小偷已经踱到车门前。我的心悬了起来：难道他要逃之夭夭?“吱”车停了，就在此时，一位老大爷出乎意外地抓住了小偷的手：“小伙子!别做傻事啊!”顿时，车内的焦点聚集在这两个人身上。“老头子，干什么?放开手!”小偷急了。

“你拿了这个姑娘的东西，这是要坐牢的啊!?”老爷爷的这句话一经说出，车内顷刻鸦雀无声，连司机都把引擎关了。“胡扯!你哪只狗眼看到了?小偷一急骂起人了，老爷爷一下子怔住了。“老爷爷说的没错，他是偷了东西!”一位红领巾站起来说，“我亲眼看见的!”小学生的这句话仿佛是个号召，一时间，车里响起了一片声讨小偷的话语：“他偷了东西!”“交出来吧!”“别做傻事啊!”丢了手机的姑娘这才反应过来，随即也死死抓住小偷的衣服，不让他离开。

小偷呆了，他支支吾吾的说不出来话。突然，小偷推开那位姑娘，挤开前面的人群，向车门冲去。没想到车门处已有几位青年人把守，小偷想硬拼，却又被旁边几个中年人逮住了手脚，不得动弹。这时，司机已将车开到了警察局门口，小偷，终于落网了。

整个事件发生到结束只短短十几分钟，却令我沉思不已。

小偷的行为得到了众人的声讨和反对，他最终被抓捕起来，这正是法律所引起的正能量。而这也恰恰反映了一个问题：法律离我们真的很远吗?答案永远是不!法律就在我们身边。因为，The law always goes with us!

2.中学生法制征文 篇二

一、征文主题及征文内容

1、医院医疗诊疗工作中涉及的相关法律问题: (1) 临床医学伦理; (2) 医疗知情同意; (3) 临床诊疗规范; (4) 临床科研教学; (5) 医疗纠纷处理; (6) 临床用药; (7) 医技辅助科室; (8) 医院护理; (9) 异地会诊行医。

2、医院经营管理工作中涉及的相关法律问题: (1) 医院后勤管理; (2) 医院与其他单位的合作、协作; (3) 医疗设备的采购、租赁; (4) 医用耗材的采购管理; (5) 医院基建工作及房屋租赁; (6) 医疗机构涉及的经济合同; (7) 药品管理、采购、招标; (8) 医院管理工作中存在的相关法律缺位问题的探讨; (9) 医院改制。

二、征集要求

⒈论文字数限在3000-5000字左右, 并附关键词及100字以上的中文摘要。稿件请注明作者姓名、职称/学位、单位、地址 (邮编) 、电话、手机、Email、论文题目等内容。

2、征文截止日期:2008年7月30日

3、投稿方式: (1) 投稿邮箱:huaweisuo@x263.net, 文章采用WORD格式发送; (2) 传真:62111516、62136077, 注明收件人:王丽、魏琪; (3) 邮寄:北京市海淀区大柳树路富海大厦2号楼605室, 邮编:100081。

3.加强农村中学生的法制教育 篇三

一、要让学生做懂法的公民

1. 开设法律知识橱窗，或者利用黑板报、班级学习园地等形式，定期对学生进行法律知识的教育。让中学生懂得常用法律知识。我经常利用宣传栏和黑板报等，向学生宣传《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育费》、《食品安全法》、《环境保护法》、《刑法》等相关法律知识，让学生了解一些和中学生社会联系比较密切的相关法律法规。对中学生进行普法教育，让他们懂得相关的法律知识。

2. 开设法律讲座让学生懂得运用法律知识。单一的法律宣传橱窗，是不能很好地向学生宣传法律知识的，学生会觉得文字过于枯燥无味，不能更好地激发学生的学习法律的兴趣。要想让学生懂得更多的法律知识，学会运用法律武器，比较好的形式是开设法律讲座，用活生生的案例对学生进行法律知识教育，如可以定期邀请法制副校长或检察院的相关专业人员，也可以老师自己开设专门的法制讲座对学生进行法律知识教育，让学生懂得违法的事情经常就在身边发生，甚至就发生在自己身上，让学生知道如果不懂法、不守法，会很危险，让学生自己主动要去学习相关的法律知识，运用法律知识去维护自己和他人的合法权益。

3. 观看法律短片，让学生懂得法律知识。现在网络很发达，教育资源也很丰富，老师还可以利用一些视频资源，对学生进行法律知识的宣传和教育。这样的形式很受学生喜爱。笔者就经常带着学生，利用多媒体教学平台，搜索一些视频资料对学生进行法律知识的普及和教育，让学生在别人的故事中学习法律知识，懂得如何利用法律来保护自己的合法权益。

二、要引导学生做守法的公民

“法律面前人人平等”和“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”这是我国维护法律尊严的重要原则。作为一个中学生，要想成就自己的理想，就必须要做一个守法的好公民。农村由于留守少年多，他们长期缺乏父母的监管，纪律观念差，法律意识淡薄。他们经常会不知不觉做出一些违法的事情，有的甚至违法了，却还不知道。如：中学生会有驾驶机动车辆、随意破坏公开设施、打架斗殴、小偷小摸等等一些一般违法的行为。有一些人甚至认为，年龄未到十四周岁，不用负法律责任。这些看似有道理的事情，其实很多已经触犯了相关的法律，这些行为的危害是相当严重的，如果不加以引导和教育，这样的中学生迟早要出大事。作为一名思想政治课教师，对于这样的中学生要及时引导和教育，要让他们知道违法行为的危害，要让他们知道法律是维护公民权益不受侵害的有力武器。

为了让更多的中学生做守法的好公民，我们除了运用宣传栏、法律讲座、视频资料等形式是远远不够的，我们还可以运用辩论赛、法律知识竞赛、请有关人员现身说法等直观有效的形式进行法律知识教育。如：我们学校就曾经邀请看守所的一些羁押人员，现身说法。讲述自己的故事，对中学生进行相关的法律知识教育，让学生知道违法行为会害人害己，贻害社会的道理。

三、要引导学生做敢于同违法行为作斗争好公民

思想政治老师，要注重要培养中学生的使命感和正义感，让更多的中学生敢于同违法犯罪的行为作斗争，做维护法律尊严的新时代公民。我们的身边就会有一些违法的事情发生，如：有一些家长赌博、常见的家庭暴力、偷税漏税等违法行为；还有生活中经常看到的制假售假的、破坏公物及污染环境的；又如偷窃、斗殴、携带管制枪支或刀具的等等，这些生活中经常可以看到的一些违法行为。我们教育中学生，让他们机智勇敢地和这些违法行为作坚决的斗争。虽不主张中学生直接和这些行为作正面交锋，但也可以引导中学生可以通过网络、媒体曝光、或向公安部门报案等形式，去维护法律的尊严，间接和违法行为作斗争。

中学生完全可以在确保自己安全的前提下，去维护法律的尊严，去保护自己及他人的合法权益。如我班有一个学生，在公交车上看见一个扒手正在扒窃，他灵机一动，拉着那个是阿姨的手说：大姨我明天去你家里玩，你告诉小宝在家里等我。那个小偷发现那个学生盯着他，又发现那个女事主是小孩的大姨，就很快终止了扒窃行为，溜走了。事后那个女同志才恍然大悟。这个学生用自己机智的行为，同违法行为作斗争，受到了大家的称赞。现实生活中好多违法犯罪行为，不一定要中学生亲自去制止和冒险，但我们要引导学生明辨是非，敢于维护法律尊严。

4.学生法制征文 篇四

平塘县六硐小学六（2）班石蕾蕾

指导教师：陈统芬

我们每一个人都只有一次生命，然而有些人却轻视自己的生命，不遵守交通规则，抱着侥幸的心理横穿马路、超速行车、酒后驾车……，正因为这些人轻视自己的生命，所以危险就会时时刻刻伴随着他们，威胁着他们的安全。导致他们的人生发生了巨大的改变。公路上隐藏着许多隐形杀手，一旦有人违反了交通规则，隐形杀手就毫不留情地夺走他的生命。

我曾经听到过这样一件事，在从平塘到六硐的这条公路上，发生了一起交通事故受害人是一个刚退伍的年轻人，都还没有结婚。他从平塘方向驶来，由于超速行驶，差点和对面来的中巴车相撞，于是他做了急转弯，避免了与中巴车相撞，但他不知还有更大的危险在等着他，他不知道中巴车后面放了一根电杆，车轮绕到电杆，把他甩出去好远，当场气绝身亡了。当时脑袋都破了，脑浆也流了出来。血流了一地，他躺在自己筑造的血泊中。

一个本该有美好的憧憬未来的青年，就这样丧命在车轮之下。就在这短短的几秒钟使他的家人支离破碎，亲人的失声痛苦再也换不回他那宝贵的生命。

同学们，我们的生命是惟一的，是宝贵的，世界因为生命而变得精彩。可交通安全就像一颗炸弹一样，只要你一大意，没有按照交通法规的命令去做，他就会在你的身旁爆炸，炸得家庭支离破碎，炸得亲人都纷纷地哭泣起来。所以，我们要珍惜生命，遵守交通法规，不横穿马路，不要骑飞车，在走公路的时候，要走斑马线，没斑马线时，要靠边右行……

我们都知道，鲜花谢了，还会开，但生命惟有一次。违反交通规则者的过错，是死者的血泊，伤者的呻吟声。亲人的泪水是不能填补的，所以我们一定要更好的遵守交通规则，让安全时时刻刻伴随着我们，让悲剧不能再从演。

安全出行 做遵纪守法的小公民

平塘县六硐小学六（2）班石艳青

指导教师：陈统芬

安全出行，是每一个家庭，每一个亲人所希望的。当母亲牵着蹒跚学步的孩子在公路上行走时，从不会让孩子独自行走;当孩子骑着自行车上学时，总是不忘叮嘱孩子要安全行驶，过马路时要看是否有车辆……。但是，对于有些人，却从不记在心上，不去遵守与重视交通规则，因此，导致了有多少人丧命于此。交通法规它就像一颗威力无比的炸弹，只要你不按照它的规则来办，那么它就会在你身旁爆炸，把你炸得粉身碎骨，妻离子散，把你的家炸得支离破碎，家破人亡。现在这些悲剧还在不断的发生在我的身边随处可见。例如：前年在六硐村场坝背后坡曾发生过一场车祸，车上全都是赶集回来的一些货商和货品。据人们说是因为车子严重超载在，车速又太快，在转弯处，司机来不及转弯，才造成了这场车祸的发生。这次车祸有一人死亡，其余的人都受伤。司机光赔死者的钱都要十多万，还有许多受伤人的医药费要付，所以这次司机不但在心灵上受到了一次很大的打击，而且经济损失也非常的巨大。

这次事故的的发生就是不遵守交通法规而造成的恶果，这样不仅伤害了别人，给别人造成了痛苦，而且也害了自己。看着一个个鲜活的生命瞬间消失，一个幸福的家庭支离破碎，令亲人心痛不已。但是我们的过错是亲人的泪水、死者的血泊、伤者的呻吟声来填补不了的。我们要知道红灯是无数次的，但生命只有一次，为了让悲剧不在发生，我们就应该要自觉地遵守交通规则，应该爱国守法，对于国家来说是爱国、守纪律，对于学生来说是遵纪守法。要把纪律化为压力，要把压力化为动力，要为祖国繁荣着想，要从祖国的花朵变成祖国的大树。让我们一起遵守交通规则，争做遵纪守法的小公民吧！

交通安全 从我做起

平塘县六硐小学六（2）班石泽晓

指导教师：陈统芬

在我国，交通安全是我们大家的重中之重，它占据在我们心中的第一线，如果我们不把交通安全记在心中，万一，你丧失了生命怎么办，还会有第二次生命吗？不，没有，那是不可能有的。所以，我们要把安全放在第一位，因为他就像一颗炸弹，如果你不遵守的话，它就在你身旁爆炸，把你炸得落花流水。

在我们平塘县，有这样一件事，在古有一家，也就是我姑婆家。有一天，他的儿子和媳妇去吃酒，在回来的时候撞车了，事情是这样的：在一个转弯处，朝漂叔的车路线是对的，突然，对面来了一辆摩托车，车速特别的快，他走错了道，靠左驶来。结果与朝漂叔的摩托车相撞，对方的保险杠把他的刹车撞断了，朝漂叔杀不了车，就和叔娘一起摔到了路下，叔娘摔在草堆上，而朝漂叔却摔在石头上，头撞出了血，腿也受了重伤，对方也有两个人，其中一个摔到山沟里，而另一个从山沟滚到河里。当场气绝死亡。经交通警察检查，那两个人是醉酒行车，并且违反了交通规则，保险公司处于人道，只给两个死者家属发送两千块钱的慰问金而已。

通过这件事，我想慎重的告诉大家，不要酒后驾车，更不能违章驾车和行走。否则你将会失去自己宝贵的生命，也会给你的家人、亲人带来痛苦和伤害。

在现实生活中，特别是我们这些未成年人，常常爱显示自己的威风，玩玩车技，那就等于去送死，本来好好的生活他不要，他要去寻死，好好的一个家庭，就这样被毁掉。对于有些成年人他们不珍惜自己的生命，爱酒后行车，好好的一个家庭，他不要，真是太可惜了。大人们，你的孩子不想成为没有父母的孩子啊！青少年们，我们的父母不想失去他们的一手养育的孩子呀！所以，我们大家都要行动起来，一起遵守交通法规，安全出行，从我们自己做起。

在这里，我再次告诉大家：

一、我们过马路时，要左右看，如果没有车，再过去。

二、而不能横穿马路，没有人行道要靠右行。

同学们，生命是如此的可贵，既然，我们的父母平平安安的把我们带到这个美丽的世界。他们就希望我们平平安安的活着，我们只有平平安安的活着，才有机会去报答他们对我们的养育之恩呀！交通安全从我做起，从身边做起，让我们永远记住这句话。

交通安全从我做起

平塘县六硐小学六（2）班刘兴齐

指导教师：陈统芬

生命是惟一的，是宝贵的。世界因为有生命而精彩、而美丽、而活跃。随着时光的变化，我们成了二十一世纪的接班人。可是，在我们的生活中随时都有安全隐患在等待着我们，只要我们一时的疏忽，就会掉入安全隐患的陷阱，就会让家人、让我们的亲人痛苦一生。

在众多的安全隐患中，交通安全最为重要。也是最危险的。他像一个强大的黑暗中的杀手，常常埋在黑暗的角落，等待它将要杀的人。只要你疏忽一点，它就会剥夺你的生命。

我曾亲眼所见一件可怕的交通事故。那是一个黄昏十分，一辆货车一如既往的经过深林中的公路。由于车速太快，转弯也多，车子一时转不过来，车子侧翻了。虽然车子被大树挡住，没翻多远，但车中已有四人在送往医院的路途中死亡，五人受轻伤，三人重伤。

啊！多么美好的家庭一瞬间破碎了，就因为加速行驶，给这么多的家庭带来了痛苦。这就是黑暗杀手的可怕，剥夺了多少人的姓命。

5.小学生法制征文《别伸手》 篇五

一天，我坐车到舅母家去吃饭。在公交车上，一名中年男子，在一名妇女旁晃来晃去，那名妇女正在专心打电话，“我马上到，钱我马上给你送来。”那名男子听了，脸上露出了阴险的笑容，用贼溜溜的眼神望着妇女的皮包。又到一个站了，人越来越多。这时，那名男子和妇女紧挨着，过了一会，那名男子小心翼翼地拿出了一把匕首，又向四周张望，见人们都没注意着他，他就慢慢地把匕首放到了妇女的皮包下，又熟悉地把皮包花了一个口，只见一个鼓鼓的钱包，直入那名男子的手心。男子又把钱包悄悄地放进了自己的包里。不一会儿，妇女的电话来了，正当她从自己的皮包摸手机时，发现自己的皮包有一个口，又发现了自己的钱包已经不翼而飞，妇女便惊慌失措，手忙脚乱。这时，他注意到了那名男子，于是，妇女镇静了下来。她想:如果是小偷，就一定有凶器，不要以武解决，要以智慧和他斗到底。后来，妇女假装装作手机没电了，借一下他的手机。正当男子摸手机时，由于手机放在钱包下面，一不小心，钱包掉在了地上。妇女立刻大声叫道：“我的钱包怎么会在这儿？是你偷了我的钱包，快把他抓住！快把他抓住！”这时，那名男子的脸面如土色。周围的乘客听了，一个按住他的右手；一个按住他的左手，另外的就按住他的背，让他无法动弹。后来，一位乘客报了警。没一会儿，警察就到了，将男子押到了公安局，听后审问。一位警察满脸的关心，对受害者说：“看一看有没有少什么东西？”受害者回答说:“一分没少，都在这儿，就是包被划破了。”紧接着，那名警察又对按住小偷的几名乘客说：“你们有没有受伤？”几名乘客异口同声地说：“没有。”受害者又说：“真是太谢谢你们了，若没有你们，我丈夫的命也就没了，这可是我丈夫的救命钱。”几名乘客都说：“没什么，都是举手之劳。”

那位男子，因为犯了盗窃罪，受到了法律的严惩。男子也认识到了自己的错误。觉得自己不应该偷窃，应该老老实实的找个工作。

6.中学生法制征文 篇六

“法制在我心中”征文活动方案

一、活动目的：

增强学生法制观念，规范日常行为，提高法律意识，构建和谐校园。

二、活动主题：“法制在我心中”

三、活动对象：全体学生

四、活动时间：2013年11月15日-11月28日

五、活动要求：

1、各班按照通知要求组织班级同学积极参加此次活动，在各班中先进行初评，最向学校推荐3篇征文。

2、主题鲜明，内容充实，贴近生活，结合实际，具有鲜明的时代气息，行文流畅、用词精炼、详细得当、富有新意。要求讲述法制的重要性，防患于未然的必要性。

3、题目自拟，三、四年级征文在250-300字左右，五、六年级征文在400-500字左右。

六、评奖形式及奖项设置：

采取评委现场读文打分，并根据综合评分，当场宣布获奖名次。本次征文三、四年级设一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；

五、六年级设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

七、征文评分标准：

评分采取100分制，一个评委读文，其余评委各自评分，平均得分为参赛人员的最后得分。评分等级标准如下：

优秀（80—100分）

1、题意切合，中心突出，认识深刻独到。

2、感情真切，内容充实，材料典型新鲜。

3、结构严谨，语言流畅，富于个性文采。

合格（60—79分）

1、题意比较符合，中心比较明确，认识比较到位。

2、感情比较真实，内容比较充分，材料比较丰富。

3、结构比较完整，语言比较通畅，思路比较清晰。

再努力（0—59分）

1、题意偏离，中心不明，认识简单僵化。

2、感情虚假，内容空洞，材料单薄过时。

3、结构混乱，语病不断，存在剽窃抄袭。

八、评委：三至六年级的语文老师。

7.加强中小学生法制教育 篇七

法制课程 把法制教育渗透在课堂教学中，逐渐形成法制教育课程体系，使法制教育成为常规课程，是对中小学生进行法制教育最有效的方式之一。图为柳州市城中区河东小学开展法制教育进课堂活动，每个班根据学生的年龄特征和认知特点设立法制教育课。（图片来源：柳州市城中区教育局网）

普法活动 举办法制知识竞赛是普法活动的重要形式，能引导青少年在竞赛活动中知法懂法，树立遵纪守法的意识。图为崇左市宁明县人民法院联合县团委在宁明县民族中学举办青少年法律知识竞赛，学生积极参与。（图片来源：广西法治网）

法制讲座 学校联合公检法等部门举办法制知识讲座，让专业人士有针对性地对学生进行法律知识讲解，能收到较好的教育效果。图为百色市田东县近期举办的“少年与法同行，成长涵育文明”法制教育专题讲座。（图片来源：田东教育网）

模拟法庭 让青少年亲身体验案件的审理过程，能有效促进青少年深刻、直观地理解法制的内涵，提高法制教育的实效性。图为南宁市举办的一次少年模拟法庭展示活动。（图片来源：新华网）

聘任法制副校长 中小学聘请专业人士担任法制副校长，能使学校的法制教育成为常态，提高法制教育的权威性和针对性。图为北海市地角中学校长罗树飞（右）向法院干警杨钉（左）颁发法制副校长聘书。据悉，北海市目前已实现中小学法制副校长“全覆盖”。（图片来源：广西法院网）

8.法制征文比赛 篇八

知

各年级、各班：

接深圳市教育局和深圳市普法办公室文件，在“12﹒4”全国法制宣传日期间，面向全市中小学生举办有奖法制征文比赛。我校从今天开始，向全体高

一、高二学生征集法制文章，要求如下：

1、2、征文上交截止时间：12月28日

征文主题和内容：

体裁不限，形式不拘一格。可结合法制课学习和法制实践抒发个人对法律知识学习的感受和理解，也可记叙学法用法活动中印象最深刻、特别难忘的一瞬，讲述发生在自己身边有意义的法制故事，还可以结合自己学法的体会，提出如何开展中学生法制教育的建议。

文章要求内容健康向上，法制特色鲜明，字数不超过1500字。文章注明所在城区、学校、班级、姓名，指导教师请给参赛文章附上署名短评（100字以内）

3、各年级在级组长的召集下，召开班主任和语文老师出席的会议，具体安排收集、修改工作。建议高

一、高二年级下周可利用作文课布置任务，定时完成。

4、征文评选和奖励办法

征文首先在校内进行评奖。

活动结束后，主办单位评选出一等奖5名，二等奖15名，三等奖30名，优秀奖50名。活动设优秀组织奖6个，颁发奖牌和奖金。评选优秀指导教师20名，颁发奖证和奖金。

5、征文由语文老师修改后，选出优秀文章送学生处，上报教育局。其中高一须上交不少于14篇，高二不少于18篇。

行知学校学生处、教研室

9.法制征文活动方案 篇九

根据州教育局关于开展法制教育进校园“十个一”活动的指示精神，结合我校工作实际特开展普法知识征文活动，具体方案如下安排：

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面落实普法规划，提高青少年法律意识、法律素质为重点，开展优秀征文评选活动，能有效增强广大师生知法、懂法、守法意识，大幅提高法律素质和维护自身权益的能力，也是提升“法律进学校”工作水平的有效途径。

二、活动目标

学校作为依法治校的主阵地，要通过开展本次征文活动，展示学校多年来在法制教育工作中取得的成绩和进步；展示法制教育和普法工作的开展，对学校依法治校和依法执教工作的促进；展示法制教育和普法工作的开展，促进了学校教育教学和管理工作的发展，保障了师生的合法权益；展示学校教师在法制教育和普法工作中的做出的努力和取得的成绩。

三、征文范围

六至八年级学生。

四、具体要求

1、征文要以“法律进校园”为主题，紧密结合身边实际及对法制宣传教育工作的切身感受和深刻理解独立撰写。

2、要突出法治意识，侧重写读法、听法、看法的真实体会或心得。征文应主题鲜明、观点正确、举例适当、言简意赅。作品体裁不限、字数一般在500字左右。

3、参赛征文严禁网络抄袭，保证质量。

4、学校要对此次征文进行评比，对在校内被评选上学生进行表彰，并将获奖文章进行参展。

五、奖项设置

征文设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

六、评选程序

1、本次征文活动，动员学生积极参加到征文活动中来，各年级语文老师积极指导并将本班征文统一交回语文组。

2、评审。组织评审组，依据评选标准严格进行评审，确定优秀征文及获奖等次。评审出获奖作品学校进行表彰。

4、表彰。学校对评选上来学生的文章进行表彰。

10.对中学生进行法制教育刻不容缓 篇十

【关键词】思想政治;法制教育;研究

近年来,抢劫、吸毒、性犯罪、杀人案件在中学生中偶有发生,偷盗、打架斗殴致人伤残、敲诈勒索、拉帮结派等在依然存在,既让家长痛心不已,又让社会出现不稳定因素,这些都在警示着我们,对中学生的法制教育是十分必要的。青少年正处在长身体、学知识的时期,不但要学好文化课,还必须有法律意识,做到自觉遵纪守法,时时处处都要用法律规范来指导自己的行为。这需要社会的倡导,更需要学校的教育。学生阶段,对一个人的人生观、世界观的形成有着至关重要的作用,尤其是中学阶段。因此,在中学进行法制教育,是势在必行的。

1.中学法制教育的意义

法制教育对中学生正确人生观的确立和现代法治观念的形成具有重要作用。

2.开展法制宣传活动,抓好普法教育

为了进一步提高全体师生的法律意识和法制观念,加强未成年人的思想道德建设,构建和谐校园,使全体学生在提高自己文化课成绩的同时接受法律知识教育,让他们从小就养成知法、懂法、用法的良好习惯,要经常开展法制宣传活动。

2.1 开辟固定法制教育宣传园地

坚持每学期定期出一次黑板报专刊,宣传学习法律知识,鼓励同学们写学习法律知识心得体会,使正处于成长时期的未成年人增强自我意识,自觉抵制各种不良的影响。同时开展“法制板报”评比活动。

2.2 利用校园广播室,开辟了法制教育宣传专栏;组织师生观看法制安全教育电影、电视、展板和法制宣传资料,对师生进行了警示教育

2.3 组织各班召开法制教育主题班会、法律咨询、法律知识竞赛、座谈讨论会等;通过法律知识讲座,学生充分认识国家立法,是为了保护人民,打击罪犯,维护社会公共秩序,学习法律知识,更要学会运用法律知识,保护自己

2.4 订阅各种法律知识刊物,组织学生学习。订阅《法制导刊》、《警探》等,组织学生学习《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防青少年犯罪法》等,要求学生写心得体会,并在学校举行的作文竞赛中体现出来

2.5 组织模拟法庭活动,选择适当时机与当地法院联系,看一下庭审活动

各班级利用课外活动时间组织模拟法庭活动。

2.6 开展法制教育进家庭活动,进一步构建学生法制教育家校联合的教育体系

不仅要求学生知法、懂法、用法、守法,而且还要求学生家长做到,要求家长也要有法律意识,要给孩子树立一个良好的榜样。家长对照《治安管理处罚条例》和《未成年人保护法》,对孩子的行为进行必要的督促和教育。

2.7 定期聘请派出所、司法所的专家同志举办法律专题讲座,使学生懂得法律是国家制定的、公民必须遵守的行为规范,与全体公民都有密切的关系

通过以上一系列的活动,提高了学生的思想认识,增强了法制观念,为进一步构建和谐校园,促进学生的健康成长起到了积极的作用。

3.坚持法制教育与道德教育相结合,提高依法治校的水平

学校要把法制教育与思想道德教育紧密结合起来,完善了学校依法治理的制度与机制,进一步健全符合法律原则与规定的学校内部管理体制,形成符合法制理念的校园秩序和校园文化氛围,使学校成为青少年学生参与法制实践、培养法制观念、提高法律素质的重要场所。围绕全面实施素质教育的要求,把加强青少年法制教育,培养具备现代法制观念与法律素质的合格公民,作为学校教育的一项重要任务,形成科学、系统的学校法制教育课程体系,建立学生法律素质的衡量标准和评价指标,全面提高了学校法制教育的地位和水平。

4.学校、家庭、社会三结合,延伸法制教育的持续性

坚持依法执教,仅仅靠教师在课堂上讲法律知识是不够的。必须社会各界积极探索,社会、家庭、学校共同参与,共负其责,齐抓共管,采取一系列切实可行的措施,对青少年违法犯罪实行综合治理,才能取得良好的社会效果。如果青少年走出校门,回到家里,父母的麻将阵经久不息;打开电视“英雄救美人”、“开打功夫片”的影视作品盯你没商量,长此以往,让那些正处于人格塑造期的青少年怎能不出现异常心理和行为?除了家庭环境因素外,社会环境也是个还没有解决的现实问题。许多孩子们在节假日,沉溺于在网吧玩游戏的乐趣中,游戏在一定程度上是现代“电子海洛因”,不知吞噬了多少无知的孩子。面对这种种不利因素的存在,我们必须要多做家访,了解学生家庭的具体情况;开办家长学校,与家长就教育孩子的问题进行沟通,让家庭这一环境最先净化。同时,联系公安政法部门要严厉打击针对在校生的违法犯罪行为。工商、文化、城管要彻底清除、关闭周边的“三室一厅”。要加强校园周边文化建设,兴建一些健康有益的青少年课外活动场所和设施。如图书阅览室、健身中心等。要以家庭教育为基础,社会教育为依托,学校教育为支柱,做好青少年的法制教育。

5.努力探索法制教育的有效途径和方法,提高法制教育实效

11.法制教育征文 篇十一

法律不像衣服可以随心所欲地扔掉,而是像语言一样同我们的生活是如此密不可分的一个组成部分。”(美国评论家庞德语)法律如语言与我们息息相关，多么贴切的比喻！联想我们的日常学习和生活，用心感受，原来，法无处不在，且力大无边。

一、法驻我家

法是调整社会关系的应有规则，存在于社会的每一个角落，而法律则是将法成为文化。“宁国市家庭法院宣布，原告母亲对被告父亲因工作应酬常深夜晚归，影响正常睡眠的控诉成立，被告今后必须在晚十点之前到家，否则剥夺其回家的权利。结案！”我学着法官把擀面杖往桌上一拍，自豪地宣布道。只见妈妈手舞足蹈，真像赢了官司一样兴奋不已，爸爸则垂头丧气，一脸无奈。

家就是社会的基本细胞，家庭成员之间难免会有摩擦和矛盾，这些都挺正常。由于我爸爸在法院上班，从小耳濡目染，我便常常要求采用这种独特的方式来解决。但是，如果我们坐视不管，久而久之，就会一发不可收拾。当然，矛盾双方就成了原告、被告，中间的一方自然成了法官。通过双方的充分辨论和申诉，最终促进互相理解，达成谅解。有时一审不行，就休庭再审，长此以往，我们家就避免了许多不必要的争吵，因为法庭上的辩论都是讲“证据”的。严禁语言暴力的伤害，讲究以理服人：同时，它也促进我们家不断完善“家法家规”。在民主、平等的氛围中，家，成了其乐融融的幸福港湾。事实上，它成了我们整个社会学法、守法、用法的一个缩影。

二、法助我行

每天早上上学得六点五十到校，有时起来晚了便只好乘出租车赶时间。去学校的路上要过两个十字路口，而每次遇到红灯，几乎每个出租车司机都是第一反应减速，然后环顾四周，发现大清早街上没什么人和车，于是又一踩油门，冲着红灯飙了过去。只有极少数司机能够自觉遵守交通规则。每当这时，我都看不下去，于是问司机：“叔叔，你干嘛要闯红灯呢？”回答千篇一律：“早上没人，闯红灯不要紧！”“可是，交通规则是我们的生命守护神啊！”“哟，你小孩子家懂什么！早上学生上学就一段时间，我们抓紧点就能多带几个，要不然遇红灯老停，一大早辛辛苦苦才能跑几个钱？不懂就不要瞎说------”司机们漫不经心地反驳我，满口轻蔑，毫无愧疚不安。我无言以对。是啊，如果老停，我就会迟到了。“难道金钱比生命还重要吗？”我无法改变司机师傅，看来只有两条路可走了：一是呼吁警察或电子警察（监视仪）干预，对他们进行安全教育；二是我自己早起10分钟，骑自行车上学，坚持“红灯停，绿灯行”，高高兴兴上学，平平安安回家。

三、法维我权

法律是维护公民合法权益的有力武器，记得一次在一家商店买了一支钢笔，买回来没使用几

天就裂开了，墨水都吸不进去。我气不过，到商店要求调换，谁知老板竟推卸责任说是我自己弄坏的，而且钢笔这种小物件不包换。同学们都劝我一支钢笔值不了多少钱，自认倒霉算了，我想到政治课上的消费者维权的有关条例，便去请教政治老师。老师告诉我，这家商店的做法侵犯了消费者的公平交易权，要求调换是合理的。于是我理直气壮地找到商家，搬出了一系列法律条例，那老板也是肚里有些墨水的，不想影响生意，于是就给我换了一支新的。我因此特有成就感，同学们都夸我敢作敢为。

通过这件事我也更加深刻地明白，当消费者合法权益遭受非法侵害时，忍气吞声、自认倒霉的做法是不对的，伺机报复更是违法的，运用法律武器维护自身合法权益才是唯一正确的做法。

12.法制教育征文 篇十二

法，是我们的行为准则，更是国富民强的制国方略。自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。法律就是秩序，没有了法律，那么人类的生活就如同垃圾一样肮脏。《未成年人保护法》也就是法律赐予未成年人的武器，用来保护未成年人的。

提起法律，就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。

邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起。”法制教育是素质教育的重要组成部分。因此，加强学校的法制教育，努力培养造就具有法制观念和法律意识的新一代，具有长远的历史意义和重要的现实意义。因此，我校十分重视法制教育，把法制工作放在素质教育的首要位置，科学规划、精心部署，根据儿童的成长规律，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为学校德育工作的核心内容，对少年儿童进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。几年来开展法制教育工作的经验告诉我们：良好的思想品质是抵制违法犯罪的基础，因此，我们从学生年龄、心理、成长的实际出发，以活动为载体落实思想教育和法制教育的内容。1.严格遵守《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式，利用升旗仪式的庄严肃穆和有针对性的国旗下讲话内容，潜移默化的培养学生的爱国情感和遵纪守法意识。

2.以行为习惯的养成教育为重点，采用少先大队部检查评比的形式，狠抓学生常规教育。认真贯彻落实新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生的纪律、安全、法律意识；由于突出抓实了常规教育，我校学生的守法意识明显增强。思想重视，措施有效，使得我校青少年法制教育工作取得了一定的进展。

3.不断加强校园文化建设，增强环境育人功效，用名人名言滋养学生优雅的性情和高雅的审美情趣。

4.积极开展 “文明班级”的创建和评比活动，引领学生积极向上的情操，提高抵制不良行为自觉性。

法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，要从小做起，从小事做起。小学生的社会经验不够丰富，却自我感觉已经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要寻求他人的帮助，因此有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”，讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”，有人更是无法无天，强行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对就拳脚相加，打得你求饶为止。连点学生的样子也没有，说难听点，这就是地痞流氓。当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻，遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”，“后动脑”，事过之后也没任何反应，知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措，痛恨不已。在守法律的制度的同时，还要有懂法的学生。其中离不开学校和家长的教导。学校经常开展法制教育课。同学们能从中学会不少法律知识，知道什么是法律，意识到法律的重要性，学会了如何守法，如何面对周围的突发事件„„

当党中央发出构建社会主义和谐社会的号召时，我们亦发出了和谐的呼唤——千千万万的莘莘学子，都在心中呼唤着，呼唤着一个稳定和谐、秩序井然、平安共处的校园。学校是每个求知者的天堂，我们在这里徜徉知识的海洋，启迪智慧，涤荡灵魂。一个真正平安和谐的校园是每个学子的诉求，也是全社会的心声。

让法制之风吹遍校园的每个角落；

让法律精神还校园以平安，予学子以宁静；

13.高校大学生法制意识状况调查 篇十三

关键词：大学生;法制意识;状况;调查

一、调查问卷基本情况

大学生法制意识状况调查问卷共发放400份，回收400份，其中有效问卷392份。调查人群为第一临床学院2010级至2013级中医学、中医学（骨伤方向）、中西医临床医学、中医学（英语班）以及医学检验5个专业共400名学生，其中男生200名，女生200名。

二、调查问卷结果分析

调查问卷共设16题，从法律基本理论知识、法律实践知识和法律价值理念三个层面，对大学生知法、懂法、守法和护法情况进行调查。

1.你对国家制定法律是否关心？

A.比较关心     B.只关心与己相关的

C.不太关心     D.漠不关心

调查问卷结果：A.191人 B.183人 C.18人 D.0人

调查问卷结果分析：当代大学生对国家的法制建设进程普遍关心，大学生法制意识较强。

2.你认为，社会秩序的维护主要依靠什么？

A.道德      B.法律法规

C.物质实力增长  D.国家政策  E.其他

调查问卷结果：A.65人 B.213人 C.25人 D.76人 E.13人

调查问卷结果分析：大学生对法律的社会功能持肯定态度，但也存在一些偏差，容易产生人情社会、权大于法的错误认知。

3.你对以下法律知晓情况是：

①宪法：A.对该法律了解较多

B.读过法律条文，比较知晓其内容

C.知道一些，但不太详尽

D.听说过，但对其内容不甚了解

②刑法：A.对该法律了解较多

B.读过法律条文，比较知晓其内容

C.知道一些，但不太详尽

D.听说过，但对其内容不甚了解

③民法和婚姻法：A.对该法律了解较多

B.读过法律条文，比较知晓其内容

C.知道一些，但不太详尽

D.听说过，但对其内容不甚了解

调查问卷结果：

①A.89人  B.193人  C.78人  D.32人

②A.132人  B.89人   C.160人  D.11人

③A.226人  B.113人  C.47人  D.6人

调查问卷结果分析：当代大学生对宪法的法律条文相对掌握较好，但仍有相当一部分人对宪法不甚了解;对刑法具体条文了解程度不如宪法高，但是整体的认知水平好于其他部门法;民法和婚姻法知晓普及程度三者之中最高。

4.你对我国现行的法律法规的态度是：

A.拥护，自觉遵守    B.基本拥护

C.视情况而定，好就遵守 D.法规不健全，不是很拥护

调查问卷结果：A.293人  B.54人  C.38人

调查问卷结果分析：多数当代大学生都普遍拥护现行法律法规，能够自觉遵守，守法程度比较高。

5.如果当你陷入纠纷或者权利争端时，你是否会诉诸法律？

A.一定会       B.看情况，通常会

C.别无他法，也许会   D.根本不会

调查问卷结果：A.78人 B.187人 C.109人 D.19人

调查问卷结果分析：当代大学生有一定的法律维权意识，但并不以法律作为维护权益的首选手段。

6.如果你牵涉法律诉讼，你是否对法院能做出公正判决有信心？

A.肯定有信心        B.有信心

C.原来有信心，现在有顾虑  D.比原来有信心 E.其他

调查问卷结果：A.93人 B.198人 C.27人 D.113人 E.5人

调查问卷结果分析：当代大学生对法律的信心逐渐增强，但对法律的权威和信心仍需坚定。

7.你认为，当代大学生在“遵纪守法”方面做得如何？

A.很好  B.还可以  C.不好  D.说不清

调查问卷结果：A.211人 B.139人 C.39人 D.3人

调查问卷结果分析：当代大学生对自身守法情况比较认同，但也有一些不良现象，社会及学校需要进一步加强培养。

8.你认为，大学生应该强化哪方面的法律意识？（可多选）

A.善于用法律维护自己的权益

B.敢于同违法行为做斗争

C.自觉遵守国家的法律、法规

D.主动学习法律知识

E.以法律作为判断一切事情的标准

F.不计牺牲个人利益，捍卫法律尊严

调查问卷结果：A.594人 B.138人 C.385人 D.513  人 E.307人 F.46人

调查问卷结果分析：排在前三位的分别是：善于用法律维护自己的权益，主动学习法律知识，自觉遵守国家的法律法规。这说明大学生法律维权意识在增强，主动要求学习法律知识的热情不断提升，遵守法律效果好，但护法意识有待加强。

9～11题：针对大学生法制意识特征方面的问题。

9.你认为，我国目前的法制现状如何？

A.法律高于一切，任何组织和个人不得有超越宪法和法律的特权  B.权大于法  C.说不清

10.你是否同意“法律面前人人平等”？

A.完全同意 B.分情况，违法法律就不能平等对待 C.不同意

11.你会因为自身的权益受到法律约束而影响你对待法律的态度吗？

A.应该不会

B.一般不会，但遭受损失时可能会

C.自身不会，但会影响身边人

D.对今后以及周围人都会有影响

调查问卷结果分析：多数当代大学生的法制意识具有较强的主观色彩，由于缺乏一定的法律实践知识，具有一定主观性。同时，大学生处于自我意识发展的顶峰时期，更多地从自我角度审视和处理问题，对待权利与义务、自由与秩序等法律价值容易从一己从发，难免片面。

12～16题：针对大学生法律实践知识的问题。

12.小偷被抓住后被绑在小区门口，你认为这样是否合法？

A.合法         B.不合法

13.考试中，监考老师离开考场的情况下，你是否会作弊？

A.坚决不会       B.不会带头作弊

C.视具体情况而定    D.大家会才会

14.在日常生活中，当你遇到消费纠纷的时候，通常你会怎么办？

A.与商家理论，未果就算了 B.维权到底，诉至法院

C.到消协投诉       D.自认倒霉

15.你在进行社会实践或做兼职的时候，注意运用法律来维护自身权益吗？

A.注意，通常签订好协议

B.不太注意，不出事就行

C.不敢提出要求，怕找不到兼职

D.没有注意，出现问题维权困难

16.通常情况下，当你遇到违法行为的时候，你会怎么办？

A.马上制止不法行为  B.观望态度，有人管再管

C.与己相关的会报警  D.于己无关，置之不理

调查问卷结果分析：一是学生对自身权益认识不够，在社会实践中，很多时候忽视了自身合法权益的维护;二是学生对待消费等领域的侵权纠纷，认为用法律途径来维护权益的比例很高，但是现实生活中能够通过法律途径解决问题的很少。

三、总结分析

14.法制征文 篇十四

毒品是个非常可怕的东西，能轻易使一个又一个无知的人推向死亡。上海市政府对于青少年的禁毒教育十分重视，让未成年人从小学法，懂法，了解毒品对于自身的危害，以此来减少吸毒的可能性。想远离毒品，说简单很简单，说难很难。

我们要知道，毒品可能会无情地毁灭了一个个家庭，让被毒品伤害了的人再也无法轻易正常思考，变得骨瘦如柴，人不是人，鬼不是鬼。而且想要远离毒品根本是件不可能的事情。毒品太贪婪了，以至于人们只要吸一次毒，就会不断的想吸，然后上瘾，最后死亡。而想要远离它，其实也很简单：别吸第一次。这就是为什么政府积极加力推进禁毒教育。可这第一次又是怎么来的呢？其实，是源于人们的好奇心。毒品到底是什么呢？吸起来到底是什么滋味呢？……千万千万别这么想。人要有自制力，这一时的好奇，可能会毁了一辈子啊！更别说青少年了！

所以，向我们这个年龄段开始就得加紧贯彻禁毒知识。现在还为时已早。长大了可就来不及了。

15.法制征文法制伴我成长800字 篇十五

让我印象最深的就是“虚假广告罪”了。作者郑渊洁是这样写的：一个叫朱春花的女孩记忆力不好，常考不及格。她的妈妈看见了一种叫“终生难忘”的药物广告。上面说“终生难忘”服用一周会提高记忆力80%。妈妈立刻买了价格昂贵的“终生难忘”给朱春花服用。结果一周过去了，朱春花在路上昏迷过去。到病院检查，发现朱春花因服用“终生难忘”造成脑部严重受损。“终生难忘”成了真正的终生难忘。这时朱春花和她的妈妈就要拿起法律的武器，维护自己的合法权利。《中华人民工和国刑法》第222条规定，“虚假广告罪”，最高刑期2年。

“强迫卖血罪”你听说过吗?我也是第一次知道。卢保国是乡下人，好不容易进了城却找不到工作。有一天，一个大耳朵男人建议他去卖血。饿了好几天的他用血换来的20元钱买了酒。当他在喝酒时，清楚地知道自己在喝的不是酒而是自己的血。后来，为了谋生，他开始不断地卖血，他甚至要开发这条红色资源，发横财。他把村里的乡亲们骗进城，用暴力强迫他们卖血，贫困村里出能人，要么是万幸，要么是不幸。“强迫卖血罪”，《中华人民共和国刑法》第397条规定，最高刑期20__年。

16.中学生法制征文 篇十六

课间休息时，两个学生吵了起来。男生小刘拿一截树枝扔向和他对骂的女生小李，树枝碰到墙上弹起，扎向正在旁边学习的学生小于，造成小于左眼角巩膜、球结膜裂伤，视网膜玻璃体脱出，眼内积血，外伤性角膜炎，左眼视力为零，经鉴定为七级伤残。

这两起案件是典型的校园伤害案，虽然最终都通过调解或法律程序得到了妥善解决，但是也给校园安全教育，尤其是学生的法制教育敲响了警钟，有效的学生法制教育刻不容缓。

首先，要增强学生的法律意识。从以上两个案例中可以看出，学生行为的严重后果都是出于偶然，都不是出于行为人的本意。小尹和小刘开始并没有意识到自己的行为会对对方造成什么样的伤害。对行为缺乏控制，对行为结果缺乏预测是这两个学生的突出特点，头脑中法律意识淡漠也可见一斑。不仅是这两个学生，对中小学生来说，对行为结果缺乏应有的预测也是一个普遍特点，因此，加强学生的法制教育，首先要增强学生头脑中的法律意识。

儿童少年时期，因为发展过程中矛盾突出，法制教育也就更加必要。由于自我意识的逐步加强和社会知识的匮乏使他们的思想处于不断的动荡、冲突之中，如果缺乏必要的疏导和教育将会产生严重的后果。而经过了正确的引导，青少年就会在处理事物过程中逐渐学会当自己的内心需要与社会规范、群体规范等相矛盾时应该遵循的价值观念和行为准则，从而逐步认识到生存过程中公平和秩序的重要性。

其次，根据学生发展特点，科学施教。儿童少年时期，活泼单纯，好奇心强，模仿能力强，法制教育要遵循儿童少年的这些特点，施以合适的内容、形式，是教育更具实效性。比如，可以根据学生模仿能力强的特点，树立守法模范，使学生通过观察、模仿提高辨别是非和抗拒不良诱惑的能力，进而加强行为的控制力。另外，儿童少年感性思维发达，理性思维逐渐成熟,教育中还要遵循这些特点，把感性教育和理性教育相结合。例如，可以开展阅读法制教育连环画或复述故事、观看法制教育宣传片，撰写遵纪守法故事读后感、观后感以及文艺表演等简单易行、学生又感兴趣的活动，使学生接受法制教育。当然，无论是感性教育还是理性教育，都要最终体现在学生的行为当中才算成功。因此，学校不仅要重视法制意识的树立，更要重视法制行为的养成。如利用重要法规颁布日或重大活动纪念日组织学生走上街头、走进社区，开展法律宣传活动。当孩子们佩带着“小小法制宣传员”或“普法小标兵”的标志做宣传时，他们心中不仅涌动着骄傲和激情，更潜移默化地加强了学生的法律意识，提高了对自身行为的分辨和控制能力，从而提高遵纪守法的自觉性，逐步学会如何做一个守法的公民。

第三，追根溯源，加强心理健康教育。学生中许多导致伤害发生的过激行为并非偶然发生的，而是由心理缺陷引发的行为异常。由于家庭教育不当，生活环境异常，又缺乏必要的引导，一些儿童自卑、闭塞或性格暴躁、偏执，如果在学校得不到应有的重视和正确对待，这些孩子往往会由于心理异常而出现行为异常，一些伤害案件也就此产生。所以，重视学生的心理健康教育，保证儿童身心健康发展，具备良好的适应环境能力，是保障儿童顺利成长，减少校园伤害案件的一个重要方面。