坚强成就希望作文

坚强成就希望作文（7篇）

1.坚强成就希望作文 篇一

希望让我学会了坚强作文

种子第一次播种，那是希望在发芽;圣火第一次点燃，那是希望在燃烧;荒漠披上绿洲，富饶代替了贫瘠，天坠变成了通途。这都是希望在绽放，坚强在开花。

在茫茫的黑夜里，无形的邪恶手掌轻轻的抚摸着你，这个世界都变了，是那么的冰冷黑暗，在这时，一道门打开了，是一束耀眼的光芒，他就是希望，牵引着你的手，走向馨香的世界，永远的离开那个早已经被污秽的世俗，在这同时，受了伤的人又复原了，因为她学会了坚强。

在我们每个人的生活中，就算是遇到了困难又能怎样，只有无助和痛苦。我觉得我是幸福的，因为我有一个幸福的家庭，眼前充满了希望，在这紧张的时刻，我挺了下来，因为我懂的了做什么事情都要坚强，即使你知道在怎么的付出也不会得到回报。因为有希望，才会有今天。

马上又要面临着选择，着不知道同学们是怎么想的，所说的压力是什么，就算是有压力，为什么不化为动力呢?也许是他们不够坚强吧!想想自己，不还是一样，对很多的事情都已经无所谓了，但是唯一的一点是，我有自己的理想，敢肯定是的，比他们的要强烈的多。以为在以前，我做什么事情都往好的`方向看，心中充满的希望，慢慢的就学会了坚强。

不哭泣也许是很多人对坚强的概念，有时候我却不这样认为，难道用虚伪的表面去掩饰心灵的创伤，表里不一，让心灵在沉沦吗?太浮面了，如果人生都没有了希望，何谈的来要坚强呢?也许大概很多人都是现在的心情吧!还是报答希望的恩情，给予自己永恒的坚强吧!

有花般一样充满馨香的世界，以后真的不会在有什么杂味和污秽了，因为在有希望的同时，已经看清了世俗，一切都过去了，剩下的只有天真善良的坚强。谢谢你，希望，只你让我振奋，是你让我学会了坚强!

2.坚强成就梦想 篇二

强

成就

梦

想

——读朴槿惠自传《绝望锻炼了我》有感

今年暑假，镇中心小学濮校长推荐三本书让我们去看，我选择了《绝望锻炼了我:朴槿惠自传》，读罢这本自传，每每泪湿眼眶，让我深切感受到了什么是绝望后的坚强。朴槿惠平和、谦虚、温柔、美丽的普通女子面容下，竟隐藏着这样一颗坚强的内心。也真是她的坚韧与强大，成就了她成为韩国历史上第一位女总统的梦想。

《绝望锻炼了我:朴槿惠自传》以女性特有的温柔平实的笔触娓娓道出她的过往人生。用朴实细腻的文字不仅道出她少年时代父母健在时的幸福生活，更写出了朴槿惠在父母亲相继去世后的绝望和坚强以及对民众支持的感恩。在她的身上体现出了东方女政治家所具有的坚韧。

字里行间处处可以感受到朴槿惠的强大内心。

《绝望锻炼了我》，绝望令人成长，题目就说明了朴槿惠内心的强大。朴槿惠被喻为嫁给韩国的女人，这并非是她从小的志向。她的母亲告诉她：“人生最幸福的事，莫过于找到一个好的伴侣相依为命过日子“，年轻时的她也有着相夫教子的梦想。然而命运却没有让她实现这个梦想。在她二十二岁的时候，母亲遇刺身亡。她开始代替母亲担任第一夫人的职位，繁忙的工作和巨大的压力让她无暇顾忌恋爱和结婚这回事。二十二岁，对于别的女孩子来说，这是最美好的年华，满怀着对爱情的憧憬，无拘无束的寻找着生活中每一点滴的感动。而对于朴槿惠来说，从此开始身上却挑起了与年龄不相称的重担。

几年后，她的父亲再次遭到暗杀。父母双双遇刺身亡的悲剧对于一个二十七岁的女子是什么样的打击，不是我们这些外人能够感受到的。朴槿惠对于父亲遇刺那一晚描写道：“我不记得那天晚上是怎么熬过去的，恐怖的宁静缓缓包围，一开始只是一阵寒意袭来，接着全身上下开始不停地颤抖了起来。当一个人受到太大打击时，听说是哭不出来的，那晚我终于明白了。”此后一段时间他们直面人情冷暖，真切的感受到了人性在权利面前的背叛和善变。她在书中感叹道：“人们在没有明确的信念之下，为了追随权力甚至可以随意改变自己的主张，彼此没有信义只有算计。”朴槿惠认为，“那是一段非常苦涩的经验，但也是人生中最昂贵的教训。”

生活巨大反差让她陷入到无限的绝望中，每天都在痛苦和煎熬中度过。在最绝望时候，是那些普通的人们用最质朴的感情给了她勇气和力量。在默默的忍受中，选择阅读化解心痛。她阅读了大量中国古典书籍。

绝望没能让她失落沉沦，反而让她变得更加智慧强大。在朴槿惠看来，这个世界上真正的对手并不是别人，而是自己。面对失败和绝望，有的人会自强自立，有的人则会放弃倒下。处在青春大好年华的朴槿惠，母亲突然遇刺，父亲也遭暗杀，失去了父母双亲的她，面对种种不堪现实，对人性和权力有了更深入的认识。朴槿惠带着弟弟和妹妹黯然离开总统府，决心退隐，远离政治。当时，朴槿惠成为弟弟妹妹唯一的精神支柱，她担当起父母的角色。在绝望的时候，她没有倒下，反而促使她对人生有更深刻的理解。

十余年后，1997年韩国遭遇经济危机，陷入经济萧条，朴槿惠眼见民生多艰，面对经济危机中痛苦挣扎的国家和国民，朴槿惠尽释前嫌，毅然重返政坛，结束退隐。此后在政治舞台上以诚意和真心竞选，以原则和信念立身，带领大国家党破除陈年积弊、夺取国会议席。以顽强的毅力、以百般的诚意、以毫不妥协的原则在政治舞台上一步一个脚印，赢得了国民和党内成员的信任和拥戴。这是对已实现政治民主化的韩国的政党政治最为生动的呈现。

2006年，朴槿惠遇袭，与死神擦肩而过。此后看淡得失，并将余下的生命视为上天的恩赐，附加更重的使命感。或许正因为如此，几年之后的今天，朴槿惠才得以当选韩国首位女性国家元首。在重返政坛后的竞选之路上，朴槿惠也以顽强的毅力忍受了常人难以想象的艰辛。平实的笔触背后，是最细腻深刻的情感和最激励人心的灵魂，是能带给人信心和勇气的榜样力量。

纵观朴槿惠的过往人生轨迹，命运多舛，从母亲被刺，22岁顶替母亲作为第一夫人职责到父亲被暗杀，27岁沦为孤儿离开青瓦台成为一家之主，经历人间冷暖，从拒绝担任大国家党的指名幅总裁到大国家党跌入低谷而成为汪洋中掌舵的船长，从大国家党代表功成隐退到最后入住青瓦台成为历史上的第一位女总统。为什么在人生最艰难的时候，没有倒下，总能选择坚强，最后走向成功，从下面的两段话里或许可以得到解释：

在本书的封底里写着：“我选择了希望。我的人生能够走到现在绝不是光凭自己的力量。能够强忍绝望以及常人无法承担的悲伤，全都是因为我的人生不仅仅是属于自己。现在我的人生正开启另一条命运路程，我不会逃避。无论任何事情，我都会坦然接受并想办法克服。因为上天给我的使命，正是‘创造新的希望’。”

朴槿惠总统2012年在中国清华大学的演讲中有这样一段话：“人生在世，重在正直而诚实，尽管经历多么艰难的沧桑岁月，将苦难当做朋友，将真实当做航标，其结果绝望也锻炼了自己。诸位，绝不屈从于任何困难，每天想着梦想，为了实现更大的未来和更加开阔的世界，鼓起勇气奋勇挺进。”

使命感与家国情怀成就了她的坚强，也因为坚强才成就了她的梦想。

相信并祝福朴槿惠作为韩国第一位女总统，一定能为世界和平、全新的韩国时代做出巨大贡献。

3.教师成就希望读后感 篇三

交大二附中综合组 刘峰

教育不仅是一个国家和民族的希望所在，也是一个人人生的希望所在。教育的质量不取决于教育的政策法规，也不取决于课程标准，而只取决于教师的素养。教师是一个社会的精神脊梁。正是在这个意义可以说，成就教师就是成就希望。围绕教师的专业成长和精彩人生的营造，本书分为《叩问教育》、《成就教师》、《学会教学》、《理解社会》、《亮丽人生》五大部分。

本书对于培植教师的教育信念，提升教师的教育智慧是不可多得的读本。关于“教育”我们可以作若干个命题，因为“教育”是一个十分复杂的社会文化现象（事件）。作为“文化－心理”过程，作为个体心理遭遇人类文化的过程，教育是一个“价值引导与自主建构相统一”的过程。教育究竟有哪些最基本的存在形态呢？对这个问题的讨论，将有助于我们获得对“教育”的更为完整的理解和更为自觉的筹划。

教育的第一种重要的存在形态是熏陶。在一定的情境和氛围中，通过富于感召力、感染力的、充满真诚的叙说、展示或待人接物中自然流露出的态度与情怀，给予学生潜移默化的影响，起到春风化雨、润物无声的效果。隐蔽课程的存在就是熏陶作为教育的一种存在形态的证明。熏陶更多地作用于情感，作用于气质和性格。一所学校的校风、学风之所以重要，就在于它无时不在的熏陶着所有“在场”的人。作为发展中的人，面对教师，一定会期盼“让岑寂的心灵，邂逅你的笑靥”，在你真诚的微笑里，蓄满教育的阳光。

有明确规划的学习领域和学习主题，并以这些学习主题为抓手，系统地了解、理解、熟识和掌握人类文明在这些主题上的已有的认识成果，这是教育的另一种重要的存在形态，我们可以将其称之为“主题学习”。将人类认识成果转化为个体的认识，将公共知识转化为个体的知识，帮助学生高效地分享人类文明的最主要的成就，是教育最经常、最基本的任务。究竟要学习哪些主题？如何来学习这些主题？这是另一个问题。这取决于我们的理想信念、知识观和学习观。教育的第三种存在形态是训练。受过教育的人，一定是在某些方面训练有素的人。比如，学术训练。人类学家，受过人类学的专业训练，他（她）一定会作田野研究；还有体育运动的技能训练；音乐教育中乐器弹奏的技能训练；美术教

育中绘画技能的训练，道德推理技能的训练。训练是心智技能形成和熟练所必须的。训练中就包含示范（演示）、模仿、强化（反馈）、调节（矫正）等等。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”语言学习中就有朗读训练，速记训练和写作训练。学习总是由浅入深，由不系统不全面到系统全面；训练总是由少到多，由易到难，由简单到复杂，由模仿到创造，由粗疏到工巧等，都是沿着由低到高、由生到熟、由粗到精的序列前进的。我们的教育中有意义的、有价值的训练其实不是太多，而是太少。

“规范化训练”是我们的社会中广泛存在的一个现象、领域、技术和制度。对于规范化（normalization）的强调，我们是需要保持警惕的。我们不仅要反对的是那种盲目的、机械的、带有变相体罚意味的训练，我们也需要自觉的审视对于“规范化训练”之强调的更大的社会和文化的背景。

教育的第四种存在形态是自由探索。发展学生自由探索的内在需要，是教育的重要目标，让学生有自由探索的时间、空间、素材和心境，自由探索才有可能。引领学生观察自然与社会、叩问历史和省察自我，以便发现问题和提出问题，以便形成自由探索的主题。鼓励自由探索，掌握探索的方法，丰富和提升探索的内在动机，形成探索的智慧，在今天变得越来越重要。当学生有探索的需要时，学习会变得更为自觉和更为高效。

人们的内心都有漂泊的冲动和流浪的向往，渴望新鲜的感受和生命的奇遇，这是自由探索的力量源泉。自由探索也是解除和消蚀心智禁锢的有效方法。

教育的第五种存在形态是评价。评价有过程性评价和终结性评价之分，也有发展性评价与甄别性评价之别。评价有导向、激励、调节（反馈）、检查、甄别筛选等功能。与评价相关联的学习成绩的考查和评定，品行的评定，奖励与惩罚都是教育的构成要素。评价之所以是教育的存在形态，就因为在师生交往中，评价中渗透着价值的引导，评价帮助学生形成自我认识和立身行事的是非标准。

4.坚强成就希望作文 篇四

实施方案

为实践“三个代表”重要思想，贯彻落实十六大精神，组织动员个企业及乐善好施的社会各界人士，帮助偏远乡村的贫困学生继续学业，给他们一个美好明天，团县委、县供电局决定开展以“放飞希望、成就梦想”为主题的惠水县爱心助学活动。活动方案如下：

一、活动目的

近几年来，在县委、县政府的正确领导下，我县教育事业蓬勃发展，教育教学水平不断提高，今年通过惠水县供电局团支部共青团员的走访调研，在我县特别是偏远农村地区中学中有相当一部分家庭经济比较困难。据我们了解，这些学生中，有双亲早逝的不幸家庭，有父亲早故靠母亲微薄生活费度日的家庭，还有来自边远山村的特困家庭，这些学生面临着无力缴纳学费而四处筹款的窘况。团县委、县供电局希望通过开展本次爱心助学活动圆贫困学生上学的梦想，给这些学生带来希望，解决他们学习和生活的暂时困难，同时，通过活动引导社会各界人士弘扬中华民族的传统美德，把握时代脉搏，把“致富思源、富而思进”融于以人为本的科学发展观中，积极回报社会，从而形成全社会关心贫困学生、参与爱心助学的氛围。

二、活动安排

(一)、宣传发动阶段（1月10日—1月18日）。1、1月10日，内容：组织广大青年团员“放飞希望、成就梦想” 爱心助学活动动员大会，学习该活动的活动方案，部署活动安排。2、1月10日—1月15日，内容：组织青年志愿者上街发放《爱心助学行动倡议书》。同时在惠水县供电局内部组织大家募捐，并广泛征求社会各界意见、建议。由县团委及供电局团委组成的走访组，重点走访惠水县民中和惠水县二中，确定资助对象。3、1月15日—1月18日，内容：由青年志愿者在惠水广场开展“放飞希望、成就梦想”为主题的惠水县爱心助学活动宣传，设立服务台，接受咨询，发放宣传《爱心助学行动倡议书》资料。在开展宣传活动前，要利用惠水供电局收费营业窗口、各供电所营业窗口等的宣传作用；在开展活动的同时，要在活动现场悬挂标语、活动口号等，加大宣传力度； 宣传资料制作：惠水供电局团委负责等宣传资料。

4、在县电视台及时宣传活动中涌现出来的先进典型和感人事迹，通过示范带动，动员和激励更多的爱心人士积极参与爱心助学活动。

(二)、捐赠物资发放阶段（2月20日）。

举办惠水县“放飞希望、成就梦想”爱心助学活动资助物资颁发仪式，由活动组成员直接向贫困中学生颁发捐赠物资。

三、资助方案

惠水县“放飞希望、成就梦想”爱心助学活动接受一切机关、企事业单位、团体和个人的捐助，可以是用于资助特困学生生活和学习的各类物资的捐赠。

(一)、资助对象和条件：

资助对象是该校校的贫困特困学生。受资助学生必须是家庭条件十分困难，家庭处于低保线下的。双亲早逝、单亲家庭或丧失主要劳动力的特困家庭优先照顾。

(二)、资助程序：

由符合条件的贫困学生向所在中学团委提出书面申请，由中学团委认定后发给申请表，由所在学校签出意见，团县委、县希望办公室根据学生家庭经济困难状况及考取院校，决定最需要资助的对象和资助金额。

(三)、资助标准：

捐赠可以有两种形式，即指定捐赠和非指定捐赠。

1、指定捐赠，即结对助学。现指定帮扶学生：5人。资助特困学生标准：贫困学生每人每年1000元，特困学生每人每年2000元（具体的金额要看社会捐赠以及我局对本次活动拨款数额情况而定）。

2、非指定捐助不论资助金额或实物价值的大小，由团县委统筹安排用于助学活动。

3、定期对资助学生进行跟踪访查，可以开展各种座谈会等形式，在思想上及精神上对被帮扶学生给与帮助。

4、在逢年过节期间，组织没有回家的被帮扶学生一起聚餐，开展些茶话会等活动，同时发放水果、月饼等节令食品。

四、资助方式：

1、对活动中涌现出的爱心人士可以选择贫困、特困学生，资助一名学生或若干名学生，团县委将向捐、受双方颁发“爱心助学结对卡”，由捐资人向资助人直接发放资助金或资助物品。也可以将善款或资助物品转到县团委。

五、善款及捐赠物资的管理与使用：

5.坚强成就希望作文 篇五

为了深入贯彻十九大精神，发挥雷锋精神，关爱下一代健康成长，是教育改革和发展中的一项重要工作，为保障园区企业子女生活和身心健康成长，经研究，决定开展“放飞希望，成就梦想”爱心助学活动，现将实施方案制定如下：

一、活动主题：“放飞希望，成就梦想”爱心助学仪式

二、活动时间：XX年XX月

三、活动地点：XXX学校

四、举办单位：XXX开发区管委会、党工委

XXX学校

五、资助对象：贫困学生、优秀学生（见附表）

六、资助标准：优秀学生14人（每人200元学习用品），贫困学生4人（每人200元学习用品和300元补助金）

七、活动流程 ：

1、主持人致辞，介绍到场人员；

2、主持人简单向大家介绍本次助学对象基本情况；

3、捐赠仪式开始，由XXX开发区领导向学生发放学习用品及困难补助金；

4、学生代表发言；

5、校长致辞；

6、主持人宣布仪式结束；

7、退场。

6.坚强成就希望作文 篇六

“爱心助学圆梦行动”是市文明委牵头组织实施的一项旨在帮助贫困大学生完成学业的民心工程。十年来，由于各实施部门的精心组织，社会各界的大力支持，爱心人士的广泛参与，全市共筹集助学金2080.19万元，救助贫困大学生10500人；其中，市级筹资837万元，救助贫困大学生2530人。

一、伴随高校收费改革，“爱心助学”应运而生

我市的“爱心助学圆梦行动”是从2000年开始的。2000年，伴随着高校收费扩招政策的全面实施，因学费困扰而不能顺利走进大学校门的现象凸现。市文明委决定动员社会力量捐资，为考上大学而交不起学费的寒门学子提供经济上的帮助，不让全市一个考取大学的学生因家庭经济困难而上不了大学或辍学。这样，我市的“爱心助学活动”便应运而生。当年，市委宣传部、市工商联联合动员我市民营企业爱心人士捐款30万元，资助120名贫困大学新生走进校门。2003年，市文明委结合我市实际，组织实施了旨在帮助考入全国本科院校的品学兼优的贫困大学生完成学业的“爱心助学工程”。2006年“爱心助学工程”更名为“爱心助学圆梦行动”以后，全市上下把参与“爱心助学圆梦行动”作为践行社会主义荣辱观的重要实践活动，捐资助学的热情异常高涨。与此同时，市总工会开展的“金秋助学活动”、团市委开展的“希望工程圆梦行动”、市妇联开展的“春蕾行动”、市工商联开展的“百企帮百村活动”、市残联开展的“助残活动”、市慈善总会开展的资助活动都发挥了积极的作用。2007年，市文明委下发了《关于进一步规范“爱心助学圆梦行动”的通知》（漯文明委[2007]5号），建立了市委指导、文明委牵头组织、部门联动、社会参与的救助机制，“爱心助学圆梦行动”步入了更加科学、更加成熟的轨道。据不完全统计，从2000年至2010年十年间，全市各级党政机关、企事业单位、人民团体和各界爱心人士以不同的方式共捐款2080.19万元，资助10500名贫困大学生走进大学校门。

二、各级领导高度重视，关心学子身体力行

“爱心助学圆梦行动”实施之初，就得到市委、市人大、市政府、市政协和市文明委领导的高度重视。市委书记靳克文2007年对“爱心助学圆梦行动”作出重要批示：“„爱心助学圆梦行动‟是一项惠及困难群众的民心工程，为我市贫困学子撑起了一片蓝天。市文明办牵头组织的这项活动很好，成果明显，一定要进一步巩固扩大成果，不使一个孩子因家庭贫困而辍学，以此促进和谐漯河建设。”市长祁金立亲自听取活动开展情况的汇报，市委副书记张社魁始终高度关注“爱心助学圆梦行动”的开展，每年都亲自安排召开多种形式的动员会、表彰会，宣传助学活动的目的意义，提出具体要求，把助学活动精神贯彻到最基层,激发各级各部门的助学热情。谢安顺、蒋自周、孙运锋、刘桂梅等领导同志冒着严寒亲临贫困学生家中慰问，把救助金送到学生手中，同时，个人又救助部分学生。各县区文明委及市直各单位积极响应市文明委的号召，采取召开动员会、举行捐款仪式等多种形式，组织开展捐资助学活动。市总工会成立了金秋助学活动领导小组，制定助学计划，实施助学行动，成立了“扶贫助学互助会”。舞阳县文明委在2000年洪水之后，提出不让一个考上大学的学生因家庭贫困而失学，在全县上下迅速掀起爱心捐助活动，十年来筹集社会捐款达95万元，资助贫困大学生460多名。召陵区采取向社会募捐的形式开展“爱心助学圆梦行动”。区四大班子领导率先垂范，踊跃捐款，带动单位和个人捐款15万元。市关工委的老领导们为“爱心助学圆梦行动”更是多方筹资。近年来老领导冒着酷暑与企业、社会团体多方联系，筹资11万多元用于助学。

三、文明委牵头组织，八部门配合联动

“爱心助学圆梦行动”启动后，市文明委积极探索规范的管理制度，让有限的资金取得更大的社会效益。市文明委下发了《关于进一步规范“爱心助学圆梦行动”的通知》，文件以规范程序和加强社会监督为重点，坚持标准，严格把关，专款专用，做到透明公正，确保每一名受助学生都是家庭贫困、无力完成学业的品学兼优的好学生，真正起到了“资助一名学生，改变一个人生，幸福一个家庭，温暖一片人心”的作用。为此，建立了市委指导、文明委牵头组织、部门联动、社会参与的救助机制。市文明委统一将市文明办开展的“爱心助学圆梦行动”、市总工会开展的“金秋助学活动”、团市委开展的“希望工程圆梦行动”、市妇联开展的“春蕾行动”、市工商联开展的“百企帮百村活动”、市残联开展的“助残活动”的捐资方式和救助程序向社会公布。市慈善总会成立后也积极加入了这一行列。“爱心助学圆梦行动”的各组织实施部门，根据所联系的群体和服务对象广泛宣传动员，独立自主地开展筹措资金、接受学生申请、审查救助资格、发放救助款等活动。

四、筹资形式多种多样，救助方法不拘一格

市文明办组织实施的“爱心助学圆梦行动”，以各级文明单位为主体，对贫困大学生上学期间实施全程救助。工作中采取四种办法：一是集中资金统一救助。二是部门与学生签订协议实行“一助一”、“一助多”救助。三是积极争取上级政策性资金进行救助。2000年以来，市、县两级文明办共筹集助学款359万元，救助贫困大学生1600名。其中市文明办救助贫困大学生604人，发放助学金156.8万元。

市总工会积极探索助学模式，形成了贷款助学、结对助学、高校助学、基金助学、定向助学等形式多样的助学体系。“金秋助学活动”开展以来，全市各级工会共救助贫困大学生6135人，发放助学金1220万元。其中市总工会救助贫困大学生534人，发放助学金106万元。

团市委采取向省希望工程办公室争取资金、依托青商会会员、青联委员等募集资金的办法实施“希望工程圆梦行动”，十年来筹措资金440多万元，帮助810多名学生顺利完成了学业。

市妇联通过各种渠道共募集发放救助金13.6万元，救助女大学生64人。市工商联发挥与民营企业、个体工商户联系密切的优势，采取集中筹资、分别救助的形式，共筹集41.5万元，为127名大学新生解了燃眉之急。

市残联对考上大专以上家庭困难的残疾学生实行应助尽助，十年来出资24万元救助125名残疾大学生。市慈善总会自成立以来就把救助贫困大学生作为一项重要任务，将慈善金总额的8%用于救助贫困大学生。近年来，共出资141.2万元，资助的贫困大学生就有661人。

五、深入宣传助学意义，社会各界慷慨解囊

“爱心助学圆梦行动”的重点和难点是筹措资金，对此，八部门可谓是“八仙过海各显神通”。每年七月，各部门都召开不同类型的动员会、工作会、座谈会、汇报会，讲意义，提要求；在漯河日报上登载公告，向社会公示各部门的捐助热线，为捐助提供方便；学生放假时又协调出资和受助双方加强感情交流，组织实践活动；纳入年度精神文明建设目标考核和文明单位目标管理；协调各级新闻单位把“爱心助学圆梦行动”列入宣传报道计划，及时宣传报道社会各界重视教育事业、关怀贫困学子所采取的积极措施，宣传捐资助学的先进单位和个人，宣传受助学生自强不息、刻苦学习、立志报国的典型事迹，在全社会形成扶危济困、捐资助学的良好风尚。一是各级文明单位切实发挥示范带动作用。十年来市文明办出资救助的604名学生中，90%的资金都来源于市文明委成员单位和各级文明单位的捐款。在各级文明单位的带动下，全市党政机关参与“爱心助学圆梦行动”比例达到95%。

二是民营企业老板和个体工商户富而思源，回报社会。东方建筑装饰有限公司经理黄石头，坚持常年资助贫困学生。他从1984年脱贫致富以来，26年共救助贫困大、中、小学生381名，捐资总额达171万元，荣获“河南省百佳慈善家”称号。十年来参加“爱心助学圆梦行动”的民营企业达183家，成为捐资助学一支重要力量。

三是社会各界爱心人士纷纷向学生伸出援助之手。99岁的离休老干部黄玉清一直热心救助贫困学生，2006年来我市居住后，每年从离休金中拿出2000元钱捐给贫困大学生。王奇山是一位机关干部，34年的年龄却走了10年的爱心之路。截至目前，王奇山已经拿出4万多元资助了9名大学生。

六、实施全程阳光操作，确保救助公平公正

为了把筹集到的有限资金用到最需要的学生身上，为广大贫困学生提供公平的受助条件，在助学工作中做到“六个坚持”：一是坚持让贫困学生自己申报。二是坚持逐级审核，层层把关。三是坚持入户调查。四是坚持集中公示。五是坚持举行救助仪式。在仪式上现场发放救助金，并对学生辅以精神关爱和思想教育。六是坚持跟踪服务。要求大学生每学期向组织单位和资助单位写一封信或打一次电话，汇报目前的学习情况和生活状况；通过院校鉴定和学习成绩单，跟踪了解学生在校的表现，发现问题及时纠正；暑期组织他们参与社会实践活动，积累社会经验，受到学生的一致好评。

7.放飞希望成就梦想演讲稿 篇七

大家好!

每个人都有梦想，因为梦想，我们的生活才会丰富多彩;因为梦想，我们才有生活的目标与追求;因为梦想，我们的生活才变得充实而有意义。

因为我自身对书法有着浓厚的兴趣，并且似乎也有书法天赋和书法底功，我便有了当一名书法家的梦想。

但，我深深地知道光有梦想是远远不够的，想要梦想成真，就要努力拼搏，才能使梦想得以实现。

书法家，一个遥远的目标。为实现当书法家的梦想，我会克服困难，通过各种途径去提升自己的书法水平。一方面我经常揣摩书法字帖，观察分析字的特点，研究字的笔画书写要领和字的结构特点，体会书法家怎样才能写出字的气势等。每次我临完字帖后都会吞了吞唾沫，好像把所有的知识都吞进肚子里。另外，我知道光是看、想也只是纸上谈兵，必须自己亲自写，在练习中去感悟，去提高。正所谓“当局者迷”，我会谦虚地向别人请教，与别人交流，取长补短，努力提升自己的书法水平。我现在每逢周六周日上午都坚持去老师家学习书法。

练书法是一件很累的事情，每次一站就是两三个小时，因为要长时间站着和低下头，练完后常常会感觉脖子酸痛，全身骨头像散了架似的，因此我有时会出现偷懒的情绪，我会想：如果老师有事情外出，我不用去上课，就可以在被窝里多待一会儿，那就好了。可每当我出现怠慢情绪的时候，我的“书法家”梦想就会跳出来，它就像发动机，赶走懒惰，催我奋进，于是还是从被窝里爬起来。

为实现我的梦想，我绝不会被困难吓倒。因为我执着地拼搏，现在我已经领略了颜真卿的《颜勤礼碑》，其风格气势磅礴，用笔苍劲有力。《张猛龙碑》其气势奔放自由，笔画棱角分明、干脆利落;褚遂良的《雁塔圣教序》，其风格典鸦娟秀，笔画瘦劲舒展，细而有力，其结构开阔。

相信“皇天不负有心人。”我的努力，换来了一次次的收获。在常平镇学生规范汉字书写比赛中，我荣获一等奖;在东莞市学生规范汉字写书大赛中，荣获特等奖，在别人一声声的赞誉中，那一个个奖告诉我，我的努力没有白费，我又向我的“书法家”梦想迈进了一步。