专题片生命线观后感

专题片生命线观后感（精选6篇）

1.专题片生命线观后感 篇一

生命重于泰山专题片2022观后感（通用5篇）

当观看完一部作品后，能够给我们不少启示，这时候十分有必须要写一篇观后感了！那么你会写观后感吗？下面是小编为大家收集的生命重于泰山专题片2022观后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生命重于泰山专题片观后感1

2021年的6月是全国“安全生产月”，而在这一天《生命重于泰山》电视专题片同步上映，为我们讲述了有关安全生产，合法生产，工人安全的重要性的一部专题片，不仅是督促各大生产单位做好工人安全保障设施，也是为了提醒广大一线工人朋友们，注意安全，重视安全，只有将安全列为岗位工作的第一位，才能在为祖国做贡献的同时，也能享受到辛勤劳作后的幸福与美满。

不重视安全，不仅是对自己生命的不负责，也是对所有一线生产工作的不负责，我们只要将“人民至上、生命至上”这一理念，牢牢刻印在心中，这样才能更好的统筹发展和安全，真正的将安全责任扛肩上，落在行动之中，以实际行动和实际效果做到两个“维护”之中。

身为一名一线在职工人，我认真的观看了《生命重于泰山》这一专题片，看完之后，更是深深的感受到，在各行各业中，安全都应该是我们最为重要的东西，不管是身体劳动还是脑力劳动，如果不重视安全，最后一定会因为不可避免的意外，威胁到我们的个人生命安全。

我们每个人都是家里的顶梁柱，是父母最爱的孩子，是爱人坚实的支柱，是孩子最为安全的壁垒；因此为了父母、为了爱人、为了孩子，我们都要将安全深深的记在心中，时刻不忘安全生产这一头号法则。

《生命重于泰山》最令我深有感触的，就是一例因为麻痹大意，最终所酿成的生产安全事故，不仅工人受伤，领导也为此受到牵连，家人失去亲人，孩子失去父母，这是我们最值得深思的事情。只有重视安全生产，将生命视为最高存在，我们才能将事故排除与身边，将健康安全带回家中。

我们的生产过程中，需要工人与各个环节互相结合，只有把握住最基本的安全问题，才能将安全隐患降至最低，不然只要我们出现松懈大意，那么安全事故迟早会发生在自己的身上。

《生命重于泰山》是一部值得所有工人朋友观看的电视专题篇，它可以提醒我们，只有重视安全，我们才能将自己的生命牢牢的守护住，不重视安全问题，不仅害了自己，也给我们最爱的人带来悲痛与哀伤。让我们保护好自己，重视工作生产中的各个安全事项！

生命重于泰山专题片观后感2

观看完《生命重于泰山》的宣传片，打从内心的体会到了，生命安全是人生中最重要的。一个人的人生只有一次生命，因此要格外的珍惜。

人，是当前社会的发展之本，我们社会的发展是离不开社会人员的生产，而人的安全是生产的基石，是每个企业获取经济效益的根本保证。人，作为每个企业安全生产的主体，是具体生产工作的执行者，不管社会上各种各样的工作都必须围绕着人来开展的，离开了人，什么事情都将会变得无所事事。在现当今社会提出了许多关于社会发展的新理念，要构筑和谐社会，和谐企业。在当前社会中，深感身上的责任重大，每个人都应该主动去承担更多的社会责任，要保持好个人的精神状态和吃苦耐劳的意志风格，认真做好自己的本职工作，在安全生产中要坚持以人为先。

我们要以《安全专题》会为指导思想，要时时刻刻的以“安全第一、预防为主、综合治理、重在落实”的方针为安全口号，最近又展开了一系列的安全教育及培训，在这些培训及教育中的我深刻的感受到了安全所带来的深刻含义。每个人的安全就意味着责任，每个人的安全不仅仅是对自己负责，更多地要对别人负责，要对家人负责。我们每个人不管从学习、生活、工作中都要必须要提高个人的安全认识，加强防范，减少安全事故的发生，就是每个人的责任所在。

岗位上安全生产的难点是在于我们自己身上的，所以每个人的安全意识是非常重要的，也是要从头开始，从学习安全知识，学习法律法规开始，增强我们每个人自身的安全知识，提高整个社会工作人员对于安全的意识，我们每个人都要为自己的生命安全负责任。

生命重于泰山专题片观后感3

安全意味着责任，一个人的安全不仅是对自己负责，更多地是对关心你的家人负责，安全又等同于效益。所以在观看了《生命重于泰山》专题片后，让我们各自内心都有着不一样的感受，感慨安全第一，就是要未雨绸缪，防患于未然。冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。面对新时代，我们都是这个新时代的青年，应该要珍惜自己的生命，保护好生命，注意安全，日常生活中增加安全意识。

《生命重于泰山》这部专题片，意在教育我们生命对于每个人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好地幸福。只要我们牢记安全，就能够时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受安全。而对于安全工作，要增强安全生产意识，时时刻刻树立安全意识，居安思危，增强对安全生产的紧迫感和自觉性。

通过观看这部专题片，其实我们每个人的感慨都是不尽相同的，心得体会当然最深的感触就是安全了。面对如今崭新时代，为了社会更好的发展，我们每个人都要重视安全问题，生命只有一次，只要保证好个人以及社会安全和稳定，我们的幸福生活才也得以更好地继续和享受当下时光。社会的可持续发展离不开安全的保障，而安全围绕着每一个人，围绕着每一个单位和组织，所以应当做到安全第一。毕竟安全是一切的保障，安全重于一切。

生命重于泰山专题片观后感4

生命对于任何人来说只有一次，只要是热爱生活的人，都会珍视自己的生命，树立生命安全观，以意识指导行为，在行动中强化意识，热爱生命，珍视生命。在生活中，无论处于什么行业，我们都要注重安全，安全就是幸福，只有拥有生命的安全，才能获得人生的幸福。

通过观看专题片《生命重于泰山》，让人内心甚是感慨，感悟颇深。安全生产、重于泰山。如何牢固确立这一思想，以科学发展观统领企业的安全工作，我认为，必须上下同心，讲究科学，与时俱进，以人为本。说起安全生产，严是爱，松是害，这个道理人人都明白，但说起来容易做起来难。其中最重要的原因就是我们对安全生产重视程度和认识程度远远不够，为了生命，我们必须要拿出实际行动保护好，切莫往后出了事情才来后悔。

《生命重于泰山》，这是一部非常有意义的专题片，认真观看后，总有一番深刻的收获。内心感受安全对于生命的意义，实在是重于泰山，感慨颇多。安全生产是社会发展永恒的主题，是一切工作的真谛。安全是企业发展的.前提和根本，与企业的生存发展息息相关，企业要想寻求更大发展，获得更广阔的市场，就必须切实抓好安全生产工作，全面落实安全生产责任制，遏制生产安全事故的发生，才能创造出更好的经济效益。所以从这部专题片，其实我们可以感悟到安全对于企业也是非常重要的，而企业能否更好地发展下去，安全的维护也是必不可少的。

时代发展的步伐是永远都不会停止的，企业公司也不例外，近几年，集团公司、公司对安全环保工作越来越重视，要求也越来越严，可以说，在当前形势下，安全是政治、是大局、是稳定、是和谐，更是一种不可推卸的责任，因此，作为基层领导要充分认识到这一点，不断提高对安全环保工作的认识，增强抓好安全环保工作的紧迫感和责任意识。除此之外，在日常工作当中，始终坚持把安全生产摆在第一位，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，总之，安全生产工作只有起点，没有终点。无论是企业还是公司，为了能可持续发展，安全问题永远都不可忽视！

生命重于泰山专题片观后感5

我们常说，安全第一。因此我们要从小细节入手，不管在什么时候，都要认真做好自己本职的工作，还要注意安全的隐患。古人云：“患生于所忽，祸起于细微”，也就是说，祸患往往是来源被我们忽视的小细节中，从而产生了巨大的影响，所谓细节决定成败，不是没有道理的，因此在安全这件事请上，更要做好每一步。

何为安全第一?就是要我们时刻保持着警惕性，防患于然，水滴石穿不就是这样的道理。安全是个积累的过程，不断地发现，不断地改进，我们才能做到真正的防患于未然。对于的安全制度以及安全的知识，我们都要学会灵活采用，把安全防患意识放到最大化，会防止很多不必要的损失。

俗话说安全第一，心得体会范文就是要时刻警惕，克服侥幸和麻痹。唐代诗人杜荀鹤有《泾溪》一首“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”，大概是说人们总是在看到明显危险时很是小心，多了一份谨慎，而在看着安全的环境时就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了。

新时代的快速发展，很多人对于安全的意识却还是不到位，面对新的挑战，我们一定要做到最好去，遵纪守法，提高防患意识，时刻把安全放在第一位，这才是我们该做事情，树立安全至上，砥砺前行，为安全生产提供最巩固、最强大的保障。

2.专题片生命线观后感 篇二

一、电视专题片中的声效和音乐的作用

电视专题片可以说是一种声画结合的视听艺术作品。单就电视专题片中的声效造型元素而言, 至少可分为:语言、音乐、音响三大类别, 这三大类声音造型的关系可谓相辅相成、密不可分, 共同作用于电视专题片本身。也正是这些元素的完美再现, 才能使一部电视专题片达到感染、感动人的目的。电视音乐是电视与音乐两门学科的“交叉学科”。它源自电影音乐, 但是, 在电视制作与播出实践中, 电视音乐已经逐步形成了一个相对独立的艺术门类, 在电视屏幕上越加鲜明地体现出自己的表现力与规律性。

电视音乐有一般音乐艺术运动的普遍规律与共同性, 又受电视节目具体内容的制约, 具有结构上的特殊性。这种电视音乐结构的特殊性表现在:

1. 不完整的结构特征:

电视音乐不像舞台演出的音乐节目那样, 追求自身的旋律美、节奏美与音响上的美感, 它必须依据特定电视节目主题思想的要求, 把自身作为一种“有意味的形式”与电视画面、有声语言、音响有序结合, 互渗互补融为一体, 才能提高电视节目的整体效果。这就决定了大多数的电视音乐, 是电视节目中的电视配乐, 具有结构上的不完整性。

2. 电视音乐可剪辑:

电视音乐, 换言之, 电视专题片的音乐是可以充分发挥编导的创造性进行自由剪辑的。它并不像是人们平常欣赏的一首歌曲或一首纯音乐作品那样, 要求必须是从第一个音符起始直至最后一个音节结束那样完整无缺, 它是可以随着电视专题片的画面以及情节的转换“自由”排列组合的。

我们在观看一部电视专题片的时候, 常常在上一个画面或情节段落中, 听到的一段急如管弦、节奏快捷的音乐, 而随着下一个情节的展开, 随着画面的转换, 紧接着耳边听到的音乐节拍可能就是民歌小调式的悠扬婉转了, 但是因为有了画面、情节、甚至包括解说词的铺垫, 观众并不会感觉突兀难受, 相反会欣然接受并且随之欣赏。

3. 电视音乐兼容并蓄:

电视音乐、解说、音响同属于电视艺术中的声音元素。电视音乐与解说、音响又有着极强的融合性, 如果结合得好, 就可以达到浑然一体的艺术效果。

在实践中, 很多富有经验的配乐者和音乐编辑都会随时根据电视专题片的内容、形式和主持人的解说风格来进行合理的配乐编排。例如, 在解说词比较密集处, 音乐可以在背景处小音量地托着解说词走, 在解说的空档, 音乐可以渐强, 表现一下, 填充一下时间的空白。如此“此长彼消”, 有起有落, 错落有致。就如同中国画和古诗词中讲究的“留白”的功夫, 一会儿让你随着电视画面的铺展、随着悠扬的音乐旋律舒展心怀;一会儿让自然音响或人物对白映衬、凸现故事的主旨和人物的性格命运;再稍后, 又是一段起伏跌宕的音乐烘托主题, 让观众沉浸其中、欲罢不能。

二、音乐服从主题

不管是什么样的音乐都具有一个宗旨, 就是必须贴近主题, 展现主题, 围绕主要内容和中心人物。对于一部电视专题片而言, 在拍摄过程中, 画面上的景象不是虚构的而是实况的记录, 然而它们又不失为艺术作品。在创作过程中, 艺术不在于虚构, 而在于发现。艺术家必须在经验世界的广阔天地中发掘出最有特征意义的、最有趣的、最可塑造的和最有表现力的东西, 并且把自己的倾向性和思想意图鲜明地表现出来。如我们在拍摄一个表现曾发生在赤水河流域著名战争“四渡赤水”时, 就应配合群众所回忆当时战争情势的起伏来合理配乐。如在这样的节目当中配以轻柔时尚的音乐, 那是不符合主题内容的。所以音乐服从于画面的情节、气氛、情绪的需要, 合适的音乐配出理想的效果。

从中我们可以看到, 乐于思考的头脑和善于感受的心灵, 对于电视专题片的创作是何等重要, 创作者独立的、自成体系的世界观和对人、对历史的深邃理解可以使得作品对生活的记录升华到一种理性的高度, 使其具备审美的价值和思维的价值。音乐, 本身就具有时代感的特性, 它能引起人们对某阶段历史的回忆和感觉, 除此之外, 它的另一特性就是具有概括力, 可以大大提升电视专题片的整体意义。

三、音响的使用应该得当

除了富有表现效果的音乐能够及时、准确地烘托出电视专题片的主题背景和故事情景之外, 声效的合理运用同样不可或缺。我们完成叙事交代的主要手段, 是有声的画面语言。画面语言大致可分两类镜头样式:长镜头和蒙太奇。

电视作品是声画统一的艺术表现形式, 如果只靠声音或只依赖画面都不是完整的电视作品。所以, 画面语言的传递和接受也必须同时依靠声音和镜头。音响声效的合理运用, 应该说也是电视专题片成功必不可少的一个组成部分。恰到好处的音响效果会增添片子的真实感, 渲染气氛, 使人身临其境。音响的作用有时是任何音乐所无法替代的。

对于音效成功运用段落, 几乎包括在电视专题片每隔一个叙述段落所进行的情节转换, 每一段的音效都充满了轻灵而又鼓动人心的节奏感和韵律美感, 随着不同情节的进展, 音乐也分别呈现出叙述性、抒情性甚至包括起到转场作用的特殊效果, 可以说是每一段主题的高度概括和精彩点缀。这里的音乐、音效都称得上是对电视片主题的提炼和升华, 令人观之难忘。

3.浅谈珍爱生命、谨防溺水专题教育 篇三

在教学设计中，要重视生命教育，生命教育是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能，提高生命质量的一项教育活动，是中学德育教育的重要内容。

一、搞好课题导入

珍爱生命，谨防溺水专题教育课，从夏季到来，天气炎热，游泳是消暑纳凉的一种有效活动，引入正题。让学生讨论，入夏以来，有哪些同学在什么地方游泳？有没有受到惊吓。

二、精心设计教学活动

1.交流所知道的溺水案例

进入教学主题后，让学生回忆，听到过哪些溺水的事例。学生踊跃发言，对听到的溺水事例进行交流，随后老师通报相关案例。2014年3月16号下午，秭归县职教中心3名男生和校外一名女生相约前往长江边的木鱼岛游玩，其中一名同学付某落水，另外两名同学吴某、乔某下水将他救起后，自己却溺水身亡。据了解，16号下午，在百丽鞋业公司见习的3位同学趁着厂里放假，相约到木鱼岛游玩，晒了会儿太阳后，付某和吴某决定下水纳凉，两人在水中游耍一阵后，吴某上岸休息。就在吴某刚坐定不久，突然看到江水中的付某动作开始变形并伴有下沉的姿势。见此情景，一直在岸上的乔某立刻顺着岸边下水，赶往付某的身旁去施救，没想到施救不成，自己也开始在水中挣扎起来。与他们一同前往的那名女生说，看到这一幕，已上岸的吴某赶紧跳入水中，拼尽全力，抓住最先在水中遇险的付某就往岸上推，在他的帮助下，付某终于上岸。随后，吴某转身拼尽全力再去救乔某。然而，吴某、乔某最终消失在水中。另据教育部办公厅4月30日通报：4月24日（星期四）18时许，云南省玉溪市通海县秀山街道大树村小学六年级一班6名学生自行结伴在杞麓湖划船玩耍时落水溺亡。4月25日（星期五）13时许，江西省上饶市横峰县横峰二中2名初中生到水库游泳时溺亡。4月26日（星期六）15时30分许，云南省玉溪市华宁县宁州街道办事处甸尾小学2名学生在公路旁一新挖沟渠中游泳时溺亡。4月27日（星期日）12时许，山西省忻州市第十一中学4名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。同日13时许，湖北省黄冈市黄州区路口中学七年级学生吕佳在施救落水的小学生时溺亡。16时许，湖北省黄冈市黄州区路口小学1名学生在游泳时溺亡听了这些实例，我想在坐的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？

2.分析溺水原因

播放游泳安全的视频，学生思考后，点名交流。回答要点为：

一是不会游泳。

二是游泳时间过长，疲劳过度。

三是在水中突发病尤其是心脏病。

四是盲目游入深水漩涡。

3.如何预防溺水

先看视频，分组讨论后进行交流，然后请学生进行归纳。其要点为游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

（3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

（5）在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

（7）在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

4.课堂小结

溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。

三、课后延伸

最后，以“我的安全我知道”写宣传标语，并要求他们向身边的人做好宣传。

生命教育不能像语文数学那样讲解，要联系实际，当做活动课来上，运用讨论、演讲、表演形式进行，才能使学生加深理解，收到预期的教育效果。

4.专题片生命线观后感 篇四

看完一部经典作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编整理的2022生命重于泰山电视专题观后感（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

生命重于泰山电视专题观后感1

近年来，习近平总书记多次就安全生产作出重要指示，强调“要始终把人的生命安全放在首位。发展决不能以牺牲人的生命为代价，这是一条不可逾越的红线”。“首位”“第一”表明了安全生产的思想之首要、工作之先决。“红线”就是高压线、最高的责任线。下面就观看《生命重于泰山》谈一下自己的心得体会。

一、安全意识要强化

要认真学好新修改的《安全生产法》，把法律内容与泊头实际紧密结合起来，将法律转化为工作规则、工作标准以及具体的行政行为。要时刻怀着敬畏生命、敬畏法律、敬畏责任之心，时刻紧绷安全生产这根弦，牢固树立“守土有责、守土负责、守土尽责”的安全生产责任意识，认真抓好《安全生产法》的落实。

二、主体责任要明确

安全生产是企业安身立命之本，也是必须履行的主体责任。企业主要负责人一要完善工作机制，形成上下贯通、有机互动的责任运行体系，将主体责任落到实处；二要保障资金投入，严格管理，对本企业的安全生产各项工作进行梳理、细化，把安全生产责任落实到人；三要重视安全生产应急处置实际操作、实战演练，必须做到从企业领导到一线职工都熟悉规章制度、掌握流程，能够对可能发生的任何突发情况迅速、熟练、妥善处置。

三、监督管理要全面

市安委会有关成员单位和各乡镇（街道、开发区）一要严格执行有关法律法规，在职责范围内对分管行业、领域以及本区域的安全生产实施监督管理，把责任落实到人；二要切实抓好网格化管理，做到职责分明、责任清晰；三要开展好安全生产大排查大整治行动，及时整改安全生产隐患，特别是加强重点行业、领域的监管。

四、责任追究要严格

建立最严格的责任追究制度，坚持“四不放过”，对因隐患排查治理工作不力而引发安全生产事故的，对涉及安全生产事故瞒报谎报的，对失职、渎职引发安全生产事故触犯刑律的，要依法依纪从严追究、从严查处，用最严格的责任追究保障全市人民群众生命财产安全。

生命重于泰山电视专题观后感2

生命对于任何人来说只有一次，只要是热爱生活的人，都会珍视自己的生命，树立生命安全观，以意识指导行为，在行动中强化意识，热爱生命，珍视生命。在生活中，无论处于什么行业，我们都要注重安全，安全就是幸福，只有拥有生命的安全，才能获得人生的幸福。

通过观看专题片《生命重于泰山》，让人内心甚是感慨，感悟颇深。安全生产、重于泰山。如何牢固确立这一思想，以科学发展观统领企业的安全工作，我认为，必须上下同心，讲究科学，与时俱进，以人为本。说起安全生产，严是爱，松是害，这个道理人人都明白，但说起来容易做起来难。其中最重要的原因就是我们对安全生产重视程度和认识程度远远不够，为了生命，我们必须要拿出实际行动保护好，切莫往后出了事情才来后悔。

《生命重于泰山》，这是一部非常有意义的专题片，认真观看后，总有一番深刻的收获。内心感受安全对于生命的意义，实在是重于泰山，感慨颇多。安全生产是社会发展永恒的主题，是一切工作的真谛。安全是企业发展的前提和根本，与企业的生存发展息息相关，企业要想寻求更大发展，获得更广阔的市场，就必须切实抓好安全生产工作，全面落实安全生产责任制，遏制生产安全事故的发生，才能创造出更好的经济效益。所以从这部专题片，其实我们可以感悟到安全对于企业也是非常重要的，而企业能否更好地发展下去，安全的维护也是必不可少的。

时代发展的步伐是永远都不会停止的，企业公司也不例外，近几年，集团公司、公司对安全环保工作越来越重视，要求也越来越严，可以说，在当前形势下，安全是政治、是大局、是稳定、是和谐，更是一种不可推卸的责任，因此，作为基层领导要充分认识到这一点，不断提高对安全环保工作的认识，增强抓好安全环保工作的紧迫感和责任意识。除此之外，在日常工作当中，始终坚持把安全生产摆在第一位，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，总之，安全生产工作只有起点，没有终点。无论是企业还是公司，为了能可持续发展，安全问题永远都不可忽视！

生命重于泰山电视专题观后感3

观看《生命重于泰山》专题片，让我们知道了安全的重要性，生命是宝贵而脆弱的，每个人的生命都只有一次，在我们工作和生活中的每时每刻，安全隐患都像凶残的野兽般盯着我们麻痹的神经，我们不能因为忽略了那些潜在危险而没有了防范意识，一次次的悲剧发生应该让我们时刻敲响警钟，安全就是我们生命的支点，如果我们不注意安全，后果是非常严重的，我们要知道生命重于泰山。

观看《生命重于泰山》我们可以知道安全生产、重于泰山，安全是在工作中时刻围绕在我们工作的主题，是企业发展的永恒主题，安全生产是涉及到每个员工的生命安全问题，同时也关系到企业的生存发展和稳定，对于一个人来说，安全是一种幸福，而对于一个企业来说，却是生产中最重要、最基本的要求，安全生产既是人们生命健康的保障，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提。对每条生命的关爱，不能只是美丽的词藻，而是要真真实实的付出实际行动，生活中有那多因为对安全意识的疏而付出生命的例子，我们应该以此为戒，我们必须吸取血的教训，做到防患于未然，才能保证自身的`安全。

安全是什么？安全是一种责任。什么为责任？责任就是做好自己分内应做的事。在工作中，人们往往会因为忽略细节问题而让自己身处于危险环境当中，所以我们在做事情的当中要加强注意细节，保证自身与他人的平平安安，这就是一种负责，安全是一种经验，每出一个事故，都能总结一二三条的教训，而这些经验的日积月累，就会成了我们的规章。

对于安全，我们不仅要学会防范在先，警惕在前，我们更应该怀有责任之心，常行责任之事。安全是一个长远的系统工程，需要长抓不懈，只有当我们每个人都提高了安全防范意识，人人都讲安全，事事都为安全考虑，时时能想到安全，处处以安全为主，我们才能保证自己的安全，生命不能重来，上帝是公平的，每个人的生命都只有一次，安全责任重于泰山大于天，让我们从现在开始关爱生命，关注安全，让安全从墙上，走进我们的心中。

生命重于泰山电视专题观后感4

观看完《生命重于泰山》的宣传片，打从内心的体会到了,生命安全是人生中最重要的。一个人的人生只有一次生命，因此要格外的珍惜。

人，是当前社会的发展之本，我们社会的发展是离不开社会人员的生产，而人的安全是生产的基石，是每个企业获取经济效益的根本保证。人，作为每个企业安全生产的主体，是具体生产工作的执行者，不管社会上各种各样的工作都必须围绕着人来开展的，离开了人,什么事情都将会变得无所事事。在现当今社会提出了许多关于社会发展的新理念，要构筑和谐社会，和谐企业。在当前社会中，深感身上的责任重大，每个人都应该主动去承担更多的社会责任，要保持好个人的精神状态和吃苦耐劳的意志风格，认真做好自己的本职工作，在安全生产中要坚持以人为先。

我们要以《安全专题》会为指导思想，要时时刻刻的以“安全第一、预防为主、综合治理、重在落实”的方针为安全口号，最近又展开了一系列的安全教育及培训，在这些培训及教育中的我深刻的感受到了安全所带来的深刻含义。每个人的安全就意味着责任，每个人的安全不仅仅是对自己负责，更多地要对别人负责，要对家人负责。我们每个人不管从学习、生活、工作中都要必须要提高个人的安全认识,加强防范，减少安全事故的发生，就是每个人的责任所在。

岗位上安全生产的难点是在于我们自己身上的，所以每个人的安全意识是非常重要的，也是要从头开始，从学习安全知识，学习法律法规开始，增强我们每个人自身的安全知识，提高整个社会工作人员对于安全的意识，我们每个人都要为自己的生命安全负责任。

生命重于泰山电视专题观后感5

《生命重于泰山》为我们讲述了有关安全生产，合法生产，工人安全的重要性的一部专题片，不仅是督促各大生产单位做好工人安全保障设施，也是为了提醒广大一线工人朋友们，注意安全，重视安全，只有将安全列为岗位工作的第一位，才能在为祖国做贡献的同时，也能享受到辛勤劳作后的幸福与美满。

不重视安全，不仅是对自己生命的不负责，也是对所有一线生产工作的不负责，我们只要将“人民至上、生命至上”这一理念，牢牢刻印在心中，这样才能更好的统筹发展和安全，真正的将安全责任扛肩上，落在行动之中，以实际行动和实际效果做到两个“维护”之中。

身为一名一线在职工人，我认真的观看了《生命重于泰山》这一专题片，看完之后，更是深深的感受到，在各行各业中，安全都应该是我们最为重要的东西，不管是身体劳动还是脑力劳动，如果不重视安全，最后一定会因为不可避免的意外，威胁到我们的个人生命安全。

我们每个人都是家里的顶梁柱，是父母最爱的孩子，是爱人坚实的支柱，是孩子最为安全的壁垒;因此为了父母、为了爱人、为了孩子，我们都要将安全深深的记在心中，时刻不忘安全生产这一头号法则。

《生命重于泰山》最令我深有感触的，就是一例因为麻痹大意，最终所酿成的生产安全事故，不仅工人受伤，领导也为此受到牵连，家人失去亲人，孩子失去父母，这是我们最值得深思的事情。只有重视安全生产，将生命视为最高存在，我们才能将事故排除与身边，将健康安全带回家中。

我们的生产过程中，需要工人与各个环节互相结合，只有把握住最基本的安全问题，才能将安全隐患降至最低，不然只要我们出现松懈大意，那么安全事故迟早会发生在自己的身上。

5.生命、生命教案专题 篇五

教学片断一

师：课文有五个自然段，想想课文写到了哪几个生命？ 生：（朗读第一自然段）我常常想，生命是什么呢 师：请你再想想。生：（再读第一自然段）师：还要想想。生：（三读第一自然段）师：这个问题要常常想。生：（齐读第一自然段）师：你常常这样想吗？ 生：不这么想。（众笑）

师：一般人都不想这样的问题。如果你常常想这样的问题，你就不一般了！（众笑）这段话写了什么？

生：作者常常想生命是什么。（师板书：是什么？）到底是什么呢？往下看

生：（朗读第二自然段）

师：读得很流利！在这段里，生命是什么？

生：生命是一只飞蛾。（师板书：飞蛾）

师：这里有一个词，骚扰。哪些东西骚扰过你？

生：我做作业的时候，玩具总是骚扰我。

师：到底谁想骚扰谁啊？玩具没招你惹你吧？（众大笑）

生：我的弟弟很调皮，他总是在我做作业的时候骚扰我。

师：弟弟的骚扰往往让哥哥既爱又恨，是吧？

生：我睡觉的时候，蚊子在我耳边飞来飞去，骚扰我。

师：蚊子的骚扰就让人讨厌啦！继续读

生：（朗读第三、四自然段）

师：生命是什么？

生：生命是一截小瓜苗。（师板书：瓜苗）

生：生命是我们的心跳。

师：说得更准确些。

生：生命是我们那沉稳而有规律的跳动着的心脏。（师板书：心脏）

生：（读第五自然段）

师：你读得很有力量！那生命是什么？

生：（沉默）

师：这里没生命了？注意这句话，虽然生命短暂，生命是

生：（恍然大悟）生命是短暂的。

师：对呀！生命是短暂的。生命还是

生：生命是有限的。

生：生命是有价值的。

生：生命是可以活得光彩有力的。

生：生命是不能白白浪费的。

师：这段话是写给谁看的？

生：是写给我们大家看的。

生：她也是写给自己看的。

师：是写给我们看的，更是写给她自己看的。大声地读一读。

生：（大声齐读）

师：如果你的朋友自暴自弃的时候，你可以这样对他说

生：虽然你的生命短暂，但是你可以让你的生命体现出无限的价值。你一定要珍惜生命，决不能让它白白浪费，使你自己活得更加光彩有力。

师：真好！有些人经历了地震，经历了洪水，经历了巨大的灾难，当他们对生活失去信心的时候，我们可以这样对他们说

生：（齐读原文）

师：注意，我们现在是对他们说。

生：（思考了几秒，重读这句话，并且把我们改成了你们。）

师：说话的对象不同，要注意改变人称。许多时候，我们更重要的是要这样对自己说

生：（齐读原文，声音响亮）

师：对自己说，不需要那么大声，可以深沉一点，但语气一定要坚定！把这段话记在我们的心里。

生：（再读，深情地）

教学片断二

师：（指着板书）飞蛾、瓜苗、心脏。都是寻常的生命，但在作者眼里却很独特，请你再认真地读一读这三个自然段，画出那些关键的词语来形容在作者眼里这是怎样的飞蛾？怎样的瓜苗？怎样的心脏？

生：（读段落、画词语。教师巡回指导）

师：这是一只怎样的飞蛾？

生：这是一只求生的飞蛾。

生：这是一只挣扎的飞蛾。

生：这是一只生命力强烈、鲜明的飞蛾。

师：说得真好！请坐！

生：这是一只极力鼓动双翅的飞蛾。

生：虽然它知道挣扎是没有用的，但是它还是想活下来。

师：简单地说

生：求生欲望强烈的飞蛾。

师：朗读的时候就要让人感受到这些词语。谁来读？

生：（朗读，声音较响亮）

师：声音很响亮，但不够有力量！注意：那样强烈！那样鲜明！，两个那样是一种赞美、一种颂扬。想想该怎么读？

生：（再读，依然如故）

师：谢谢你！你要注意节奏，听老师读。（师范读）

生：（再读，进步明显）

师：我们看到的是一只求生欲望强烈的飞蛾，但是课文中还有这么一句话，听老师念：只要我的手指稍一用力，它就不能动弹。这又是怎样一只飞蛾？

生：很脆弱的飞蛾。

师：我的手指稍一用力，它就

生：无法动弹了，师：我再一用力，它就

生：没命了。

师：所以

生：它的生死是由我决定的。

生：它的生命掌握在我的手里。

师：其实哪怕我放了它，一只飞蛾它也只能活九天，它的生命是那样

生：短暂的。

师：读课文的时候我们还要关注这样的句子。那么再来看看，这是怎样的瓜苗呢？

生：（默读课文后）不屈向上、茁壮成长的瓜苗。

生：生命力顽强的瓜苗。

生：可以冲破坚硬外壳的瓜苗。

生：它在没有阳光与泥土的情况下只能活几天。

生：生命短暂的瓜苗。

师：即使它仅仅只能活几天，也要

生：不屈向上。

生：茁壮生长。

生：（齐读）即使它只能活几天，但它也要不屈向上茁壮成长。

师：怎样的心脏？

生：沉稳而又有规律的心脏。

师：什么叫沉稳而又有规律的心脏？应该是

生：沉稳而又有规律地跳动着的心脏。

生：令我震撼的心脏。

生：单单属于我的心脏。

师：不管我们的心脏跳动得多么沉稳有规律，终究有一天，它会

生：停止跳动。

师：生命是短暂的。

教学片段三

师：飞蛾、瓜苗，如此弱小、短暂的生命却让我震惊，习以为常的心跳却让我震撼，这是为什么？（师板书：震惊震撼？）

生：（沉默）

师：（深沉地）因为本文的作者杏林子，她不是一个一般的人，她是一个残疾人。（出示作家简介，师范读）作家杏林子本名刘侠，她在你们这么大就得了一种怪病，瘫痪了。腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。在她遭遇生命挫折的那一刻，她对生命抱着消极的态度：我不知像我那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么用？我活着到底是干什么？仅仅为了自己受苦、拖累家人吗？于是她曾经告诉自己，如果三年还不康复的话，就不要活了。

师：你现在有什么想说了吗？

生：因为她觉得飞蛾都能在她的手里逃脱，她得了瘫痪不算什么！

生：那小小的瓜苗，在没有阳光没有泥土的砖缝里都要生长，作者想到自己，就深深地震撼了。

师：你很会思考。

生：她听到了自己的心跳是那么有力，她觉得应该珍惜生命。

师：你的体会很深刻。

师：飞蛾、瓜苗的生命虽然弱小，虽然短暂，但它们依然有强烈的求生欲望，不屈的向上精神。弱小的动物、植物尚且如此，何况人呢？读

生：（齐读第四自然段）

师：人的生命与飞蛾、瓜苗的生命有什么不同？

生：飞蛾的生命掌握在我的手里，瓜苗也无法选择自己的生命。生：人的生命是属于自己的。师：我的生命是强大还是弱小，由我自己决定！由自己决定才能谈得上浪费和珍惜 生：（齐读第五自然段）

师：她是这样思考的，是这样下决心的，她后来的生命是这样过的（出示简介） 轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，凭着坚强的毅力在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为台湾最具影响力的作家。她组织成立了伊甸残障福利基金会，致力于推动残障福利工作。

师：这是怎样的生命？

生：是强壮的生命。

生：是有价值的生命。

生：是坚强而有毅力的生命。

生：是光彩有力的生命。

师：弱小的生命同样也可以精彩。

生：是坚持后得到成果的生命。

生：是顽强的生命。

生：是可以体现出无限价值的生命。

生：是对自己负责的生命。

师：对自己的生命负责，要做到不容易。生命是什么，作者用自己的行动告诉我们，印证了她自己对生命的理解！

生：（齐读第五自然段）

教学片段四

师：文章的题目为《生命生命》，为什么用两个生命呢？

生：作者想强调生命的重要。

师：反复强调，要我们珍惜生命。

生：一开始作者是在问自己生命是什么？，后来她理解了生命是什么！所以用两个。

师：有道理！

生：是作者对生命的感叹，所以要两次。

师：啊，不停地感叹，很独到！那如果现在请你们根据对课文、对生命的理解，为这两个生命加上标点，透过这两个标点，来表达你对课文，对生命的理解！说出你的理由！

生：生命？生命！作者一开始提出问题，后来她明白了。

师：从疑问开始，由震撼结束！（齐读）

生：生命！生命！强调生命的重要。

师：作者告诉我们要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。（齐读）

生：可以先加顿号，再加感叹号，因为每个生命都可以变得杰出。

师：真有意思！

生：生命，生命因为生命永不停止！

师：生命是什么？它需要我们自己去经历，去感悟。让我们用自己的生命历程来证明你生命的意义和价值！

6.专题一珍爱生命 篇六

第一课时珍爱生命

一、填空

1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因_________的存在而变得充满活力和希望，变得生动和精彩。人同地球上的其他生命一样，都有其存在的________和_________，各种生命息息相关，需要___________、___________。

2、我们要树立正确的和,与地球上的其它生命。尊重生命的多样性，特别是要珍惜；自觉保护人类赖以生存的。尊重地球就是尊重。

3．人类的生命具有____________。

（1）人的生命的独特性_______表现在人类的生命__________.人的生命的独特性________表现在：人的，实现的方式和途径的_________。

（2）我们要学会根据自己的________，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成材之路，为社会贡献自己的智慧和才能，提升自己。

4．珍爱我们的生命，延伸生命的价值

（1）生的希望。

（2）我们要增强，掌握必备的。

（3）生命，生命。每个人的生命对国家、社会和他人都是有_________的，能够为他人及社会作出贡献，是自己_______的重要体现。幸福快乐的生活从_________开始。我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命的同时,也要_______他人的生命。当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出_______之手。

（4）延伸生命的。生命的意义不在于长短，而在于。我们要珍爱生命，实现人生的意义，不断延伸生命的价值，就要，从做起，从做起。

二、单项选择题

1、地球上最宝贵的财富是（）A、友谊B、自由C、时间D、生命

2、人的生命具有独特性，突出表现在（）

A、人的生命有价值。B、每个人的人生道路不同C、人的个性品质具有多样性。D、人类的生命最具有智慧

3、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。这说明我们人类（）

A、想改变生活方式B只有想象力C是地球上最具有智慧的生命D生命更有价值。

4、著名诗人藏克家的名言：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是因为（）

A、人类应该肯定生命，善待生命B、生命是顽强的，也是脆弱的C、每个人的生命都有自己的独特风格和特点D生命的意义不在于长短，而在于内涵

5．“活着不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量”这里生命的质量指的是()

A、生命的长短B、生命的好坏C、生存环境与空间的D、生命价值的延伸6、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们（）

①人生是短暂的，要多替自己着想②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8、2008年北京残奥会上，残疾人运动员自强不息、奋勇争先的感人表现让我们“更深刻地理解了生命的意义。”生命的意义在于（）

①为了个人自尊拒绝别人帮助。②悦纳并珍爱自己的生命，保持乐观精神。③尊重每一个生命并与周围的生命世界和谐共处。④积极为社会贡献智慧和才能，提升个人生命质量。

A．①②③B．②③④C．①③ ④D．①②④

9、长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招3位大学生为了抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价是（）

①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励②没有掌握必备的救生知识，不应肯定和表扬

③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生命价值

A．①②B．③④C．①③D．②④

10、为了进一步保护陆生野生动物资源，2007年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该（）

① 不食用受国家保护的野生动物② 勇于查处违反禁猎规定的单位和个人

③ 积极举报非法捕猎野生动物的行为④ 尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。下列与自然界关系的描述中，正确的是（）

A、花儿很美丽，我把它摘下来做成标本珍藏起来B、小明很喜欢萤火虫，晚上他抓了很多放在瓶子里C、蛇很令

人恐怖，看见就一定要把它打死，免得伤人。

D、小林看见一只受伤的小鸟，治好小鸟的伤，将它放回大自然。

12、从汶川地震到玉树地震和甘肃舟曲泥石流，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百

倍努力，决不抛弃、决不放弃！”„„党和国家围绕人的生命展开全力救援。这充分体现了()

A．实现人生价值需要珍爱自身生命B．人类的生命具有独特性和多样性

C．人的生命既是宝贵的也是脆弱的D．党和国家对人民生命的呵护尊重13、2011年3月10日，云南省德宏州盈江发生里氏5.8级地震.胡锦涛总书记、温家宝总理立即作出重要批示，要

求把抢救生命放在第一位，迅速开展抗灾救灾工作。因为（）

A、人的生命最具有智慧B、生命是地球上最珍贵的财富C、人是地球上最珍贵的财富D、要掌握必备的求生知识。

14、人的性格正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，这是说（）

A、人的生命具有永恒性B人的生命具有独特性

C、人的生命具有同一性D为社会所作的贡献越大，价值越大。

15、在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难发生，甚至危害到我们的生

命时，我们应该（）

①不轻易放弃生的希望。②积极寻找求生的方法。③放声大哭。④放弃生命

A、①②B①③C②③D③④

16、在汶川地震的废墟中，有名初一女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害

怕，坚持到被成功救出。邓清清坚韧不拔、顽强求生的精神感召我们（）

①生命是顽强的，也是脆弱的。②遇到困难要沉着冷静。③善待生命，珍惜生命。

④面对生命危险，不抛弃不放弃。A、①②④B①②③C②③④D①③④

17、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。下列行为中正确的是（）

①小明放暑期回到农村姥姥家，捉了很多只青蛙。②青年农民刘某治理家乡荒山，十年来植树二十公顷。③深圳市

蛇餐馆很多，据统计每年需蛇肉五十吨。④国家制定法律，专门保护珍稀野生动植物。A、①②B③④C①③ D

②④18、2009年长江大学三位学生为抢救两名落水少年献出了年轻的生命，用青春和热血树立起新时代大学生的新形象。

他们的事迹告诉我们（）

A、只有牺牲生命才能显示个人的价值B、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

C、用大学生的生命换取两位还未考上大学的人的命太不值得D、没有完全的把握就不应涉险救人。

19、我们每个人都希望过上幸福快乐的生活。而幸福快乐的生活是从（）

A、创造价值开始B学会享受弄好C拥有智慧开始D珍爱生命、悦纳生命开始

20、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：我们这里又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（）

A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智

慧。C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。D、通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值。

21、中学生要珍爱生命，掌握必备的求生知识。当发生火灾，逃离火场时，你觉得下列方式正确的是（）

①穿过烟雾较大区域时，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻②火灾现场是楼房时，要尽量往楼层上面跑③可以

用湿毛毯、湿棉被等将身体裹好，再冲出去

④身处室内时，可以通过恰当方式从阳台、窗户逃往室外。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

22、在某校区进行的公民道德调查中，“乱穿马路”列公民陋习排行之首。对公民“乱穿马路”陋习正确理解的有

（）

①这是不珍爱生命的表现②主要原因是公民遵守交通规则的意识淡薄。

③会受到刑罚的处罚④公民应加强道德修养和增强法制观念

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

23、地球上的生命丰富多彩，而人类是地球上最高级的生命，因此（）

①人类可以任意处置其他生命②人类最有权利生活在地球上

③人类需要关爱和呵护其他生命④人类有责任保护我们赖以生存的地球

A．②③B．①②C．①③D．③④

24、人的生命独特性表现在许多方面，以下属于这些方面的是（）

①人的生命所具有的智慧性②人的个性品质、人生道路的自我选择 ③人实现人生价值的方式和途径的多样性④人的生命最宝贵的A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③

25、当你见到一个生活意志将要磨灭，并决定轻生的人的时候，你怎样去劝阻他（她），并使他（她）回心转意。（）

①生命是最美好的，珍爱生命的人，无论如何，都不会轻易放弃生的希望的。②每个人的生命都是有价值的，要肯

定自己的生命，尊重自己的生命③那你就快要解脱了，我就没这个勇气 ④面对人生中的挫折，要正确对待，决不言失败，才能充满生的希望。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

26、关于生命的认识，正确的有（）

①人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。②虽然地球上的生物都有生命，但人最具有顽强的生命力，人的生命最值得珍爱③在肯定、尊重自己的生命时，也应善待 他人的生命④生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

27、古埃及人建造金字塔，美国人发明飞机，欧洲人发现新大陆，中国人培育“杂交水稻”。„„上述事实说明

()①人类生命比其他生命具有最高的价值和意义②人类生命具有独特性，与其他生命相比，人类生命最

具有智慧③人类具有创新性，每个人都可以发挥自己优势，展示自身风采④人类生命比其他生命具有冒险精神，最异想天开 A．②③B．①②C．①③D．③④

第二课时珍惜自尊

一、填空

1．自尊与被人尊重都是快乐的，是人人都需要的我们感悟生活的意义，体验自己得到他人的认可与欣赏，这种被尊重能使我们体验到快乐与感动，这就是得到满足。自尊与被人尊重都是的。

2、正确区分自尊与知耻、自尊与虚荣。

（１）自尊即，指既不向别人，也不允许别人、，它是一种的心理状态。

（２）是自尊的的重要表现。只有知道羞耻的人，才会有真正的自尊。自尊的人要正确对

待自己的缺点，要善于将转化为。

（３）是一种扭曲的自尊。虚荣心重是一种追求表面上的、的心理。我们要

克服虚荣心，就要正确，正确看待他人对自己的评价，不要为所

累，要清醒认识到自己真正所需要的是什么。

3．尊重他人是的需要，也是的需要

（1）我们的自尊是在他人的与下形成的。

（2）尊重他人就是尊重，就是我们的与。自尊与尊重他人的关系：

自尊的人懂得，因为他知道，要想赢得他人的尊重，首先要。

尊重他人就要做到把他人看成同自己一样需要自尊，因为每个人都要通过其他人的、、、来感受自尊。

3．我们要做一个自尊的人

（1）自尊的人最看重自己的。

（2）自尊的人要有一颗。

（3）自尊的要学会把握的原则。

4．我们要做一个善于尊重他人的人

（1）要尊重他人，就要做到，尊重他人的，尊重他人的，这也是尊重他人的。

（2）要真正做到尊重他人，就要善于站在的角度看问题。首先善于

他人。其次，千万不能做的事情。

二、单项选择：

1、自尊就是（）

A、向别人卑躬屈膝B、允许他人歧视、侮辱C、对自己不恰当的行为感到难为情D、有虚荣心

2、自尊的人最看重自己的（）

A、价值B、人格C、品格D、尊严

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（）

①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动③尊重他人的人格④事事顺从他人，宽容他人的错误

A、②③B、①③C、①②③D、①②③④

4、自尊的重要表现是（）

A、对人有礼貌B、站在对方的角度看问题C、知耻D、要欣赏接纳他人。

5、法国哲学家迪卡儿说：“尊重别人，才能让人尊重。”对这句话理解正确的是（）

A、自尊是快乐的B、自尊要适度C、尊重他人就是尊重自己D、自尊的人最看重自己的人格

6、有一则校园格言中写道：自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化装，追求的是浮华。从这句校园格言中，我们体会到（）

A、克服虚荣心理，关键在于是否有正确的思维方式B、虚荣心重的人，常将名利作为支配自己行动的动力

C、自尊能使人体验到快乐，虚荣追求表面上的荣耀D、自尊与被人尊重，都是自己对自己价值的肯定

7、在家长会上，小云看到别人的父母衣着光鲜，不原向同学介绍自己衣着朴素的父亲。小云的这种行为是（）

A、自尊的表现B、自信的表现C、知耻的表现D虚荣的表现

8、受到赞扬时，我们会感到分外高兴；受到批评时，我们又会感到十分难过。这说明我们有了（）

A、自尊B自信C、自卑D、自负

9.在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（）

①对人有偏见②尊重他人的劳动③对人有礼貌④尊重他人的人格

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10、要做一个自尊的人就要（）

①最看重自己的人格，绝不做有损于人格尊严的事情。②要有一颗宽容的心，豁达、开朗。③学会把握适度的原则，对于一些恶意的批评，忍一下就好了。④正确对待他人的建议和批评。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、关于虚荣的表述正确的有（）

①虚荣是一种扭曲的自尊②虚荣心没有什么危害，还会促进进步③把名利作为自己行动的内在动力。④虚荣心是一种追求表面上的荣耀和光彩的心理。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12、下列能体现自尊的是（）

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子）②安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（李白）③志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食（范晔）④我将粉碎一切障碍（巴尔扎克）

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13、下列能体现自尊的是（）

①小明很好强，绝不允许别人批评自己②小华放学忘记值日，事后很后悔，于是主动向班主任承认错误，并诚恳接受处罚③小刚个子矮小，但他泰然处之，而且勤奋善良，学习经常是班级第一名④思品课上小陈的答案最有新意，同学们投来羡慕的眼光

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

１4.自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（）

A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志

15．从1948年参加工作，王振义以“广博慈爱、追求卓越”的理念作为指导进行工作和学术研究。多年来，奇迹一

个一个诞生，生命一个一个得到抢救，他的治疗方法得到了国际同行的高度认可和推广应用。2011年1月，王振义获2010国家最高科学技术奖。材料表明

A．尊重他人就赢尊重他的劳动B．知耻是自尊的重要表现

C．科学家领奖是虚荣的表现D．尊重他人就要善于站在对方的角度看问题

16、自尊就是（）

Ａ、向别人卑躬屈膝Ｂ、允许他人歧视、侮辱Ｃ、对自己不恰当的行为感到难为情Ｄ、有虚荣心

17、真正做到尊重他人，就要富有同情心，感同身受，推己及人。下列属于尊重他人的表现的有（）

A、只接纳别人与自己相同的方面B、不容许他人有超越自己的地方

C、根据别人的缺陷给对方取绰号D、对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人人格

18、“士可杀不可辱，”说明的道理是（）

A、每个人都有强烈的自信心B、每个人都有坚强的意志

C、每个人都有良好的心理素质D、每个人都有自己的自尊心

19、自尊即自我尊重，指的是（）

A、以自我为中心的心理B自己珍重、孤芳自赏的心理状态

C、希望他人尊重自己的心理状态D、即不向别人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱

20、自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（）

A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈