班主任常规工作制度

班主任常规工作制度（共12篇）

1.班主任常规工作制度 篇一

班主任常规工作

为了规范和加强班级的常规管理，结合学校的实际情况，特对班主任的常规工作规定如下。

一、每日常规

（1）学生出勤管理。发现学生缺勤，及时与家长做好联系和沟通工作。

（2）班级教室、包干区、车棚的卫生工作。

（3）早自修、早操、眼保健操、午自修无任课教师在场，由班主任统一管理。

（4）违纪、违规事件的处理和问题学生的谈心谈话教育。

（5）督促学生佩带校卡。

（6）学生仪容仪表的管理。

（7）管理好中午学生吃中饭的秩序。

二、每周常规

（1）组织好每周一或周五的班会课（不得改上为其它课或者自修课），做好学生的思想教

育工作。

（2）周一或周五若为主题班会，及时上交班队活动计划。

（3）及时记载《班主任工作手册》。

三、每月常规

（1）每月组织学生出好一期主题黑板报。

（2）组织好该月的一次主题班会（以主题班会的教案为准）。

（3）组织一次法制宣传教育或安全教育，或相关活动。

（4）动员学生积极争创流动红旗班。

（5）针对每次月考，全班进行成绩分析。

四、每学期常规

（1）学期初写好工作计划，学期末写好工作总结。

（2）撰写一篇德育案例或德育论文。

（3）组织开展学生学期品德评定工作。

（4）期末组织开展三好学生、优秀学生干部、积极分子的评比活动。

（5）期末认真填写好学生学籍档案相关表册及学生的成绩单和评语。

（6）完成学校其它处室布置的相关工作。

2.班主任常规工作制度 篇二

1 标本与材料

1.1 标本

2 000份尿标本来自住院患者, 用一次性洁净塑料尿杯收集清晨第1次中段尿4 m L左右送检 (标本2 h完成) 。

1.2 仪器与试剂

使用日本京都AX-4280全自动干化学分析仪, 美国Iris公司生产的i Q-200全自动尿沉渣分析仪以及配套试剂。

2 检测项目与实验方法

2.1 检测项目

干化学分析仪包括:糖、蛋白、尿胆素原、胆红素、比重、pH值、隐血、酮体、亚硝酸盐、浑浊度、白细胞、颜色。i Q-200尿沉渣分析仪:红细胞、白细胞、小圆上皮细胞、酵母菌、细菌、结晶、管型。

2.2 实验方法

2.2.1 原理

尿干化学分析仪:试剂带和尿液发生化学反应产生颜色变化, 颜色的深浅与光的吸收和反射成比例, 颜色越深相应某种成分浓度越高吸收光量值越大, 反射光量值越小, 反射率也越小, 反之反射率越大。i Q-200尿沉渣分析仪:采用平面流式细胞技术, 高速摄影成像测定原理, 得到连续静止的尿沉渣粒子光学图像, 再由高分辨率的电荷藕荷器 (CCD) 摄像头进行光电转换, 得到各种有形成分的电子图像信息进行分类和计算[1]。

2.2.2 方法

i Q-200尿沉渣分析仪是一种桌上型仪器, 它有自己的电源, 可控制其操作的PC处理器和多个微控制器, 一个可识别样本的条形码读取器, 驱动系统机械部分的电机[1], 可从样本试管, 吸入样本的一套流体系统, 以及到分析处理器的通信链路, 通过样本的桥接盒连接到AX-4280尿化学分析仪, 这样样本完成干化学分析后可将样本架从AX-4280分析仪自动传输到i Q-200尿沉渣分析仪上进行显微镜分析。通过Foucs调焦和运行阴性阳性质控, 使得操作更规范标准, 结果更可靠。

3 结果

2 000份尿标本经尿干化学分析与光学显微镜检测以后, 发现干化学尿红细胞阳性987例 (指超过正常范围) , 尿沉渣阳性经过复查后符合率在90%左右, 也有部分红细胞溶解, 或者有黏液丝导致干化学阳性、尿沉渣阴性。尿干化学的白细胞阳性404例, 尿沉渣阳性复查后符合率为70%左右, 尿沉渣白细胞阳性中有部分是由于大量的红细胞、上皮细胞、结晶等影响。白细胞阳性标本同时发现有白细胞团病例30%左右, 说明部分患者存在隐性感染, iQ-200尿沉渣系统还能分出管型, 但易将上皮细胞、黏液丝误判为管型, 这时可通过细胞图片进行人工判断, 给予修正。对于尿中细菌、酵母结晶可从所拍摄的图像中直接判读。

4 讨论

i Q-200尿沉渣分析仪对尿液分析无需离心、无需染色, 可以定量, 人为偏差小, 精密度高, 检测时间1人次/min, 可以实现尿液分析的全自动化和标准化。它与AX-4280干化学分析仪联合组成工作站更加高效、简便、快捷, 并具有强大的筛查功能可帮助减少大量不必要的显微镜镜检环节。虽然对于有些结晶、杂质和霉菌、酵母菌容易被误认为红细胞、白细胞等, 但是通过对错判和误判部分通过计算机储存图像进行人工重新判定, 予以人工纠正, 可以得出正确数据[2]。

参考文献

[1]曾照芳.临床检验仪器学[M].北京:人民卫生出版社, 2005:230-243.

3.中等职业学校班主任工作一日常规 篇三

【关键词】 中等职业学校 班主任工作 一日常规

【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）07-023-01

“不用天边觅，论英雄，教师队里眼前便是。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事，无怨无尤吞折齿。捧丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比。幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起。燥湿寒温荣悴，都在心头眼底，费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴，光和热，无穷际。” 这是著名诗人赵朴初对班主任工作的最佳注释！它道出了班主任工作的意义、内容、功能、作用；也道出了班主任的艰辛、劳累；更热情赞颂了班主任工作的劳绩和献身精神。

是啊！班主任是英雄，且大多是无名英雄——累在自己、功在国家、功在千秋。且看：班主任工作时间长——从早到晚；头绪多——学习、生活、身体、心理无一不管；责任重——从身体健康到心理健康，乃至人身安全，从知识传授到素质教育，从日常管理到前途规划；压力——学生升学的压力、就业的压力、班级竞争的压力等等；诸多事情压得班主任喘不过气来。

常言道：一日之计在于晨。而我却说：班主任工作的一日在于昨。作为班级的组织者、管理者，如果只是遇事管事、心中无数是管理不好班级的。必须先做到心中有数：要有长期的班级工作计划和具体的短期执行计划。带着对工作的热情、带着愉快的心情、带着对孩子们的殷切希望走进他们。

一、早自习

早自习是一天的开始，建立愉快的氛围相当重要。所以，我认为可以做好以下几项工作：

1. 大声问好。融洽气氛、缩短师生间的距离、树立师生的自信心，愉快的开始一天的工作和学习。

2. 常规检查。检查孩子们的出勤、作业、清洁、学习用具、仪容仪表、精神面貌等，及时进行纠正，注意：切忌在早自习责骂学生，不要一大早就破坏孩子们一天的好心情。

3. 小结工作。激励孩子们积极参加每一项活动、竞赛，树立正气、树立向上、竞争的良好班风。

4. 每日一言。把祝福、希望、要求蕴涵其中，借助名人名言、名人典故及时对孩子们进行德育教育、情感道德熏陶。

5. 演讲评价。孩子们每天每人可进行三分钟演讲，同学们互评或老师点评，帮助训练提高孩子们的普通话水平、归纳能力、胆量和谈吐气质。

二、白天的上课时间

白天的上课时间：应做好班主任的日常管理工作：

⒈ 及时处理各种已发生的偶发事件。如学生迟到、旷课、未交作业、打架等，都应及时调查清楚原因，并配合家长、学校进行处理，以免留下后遗症；如果是个别突出现象或普遍性错误，还应在第二天早自习总结时通告全班，以防学生再犯同样的错误。

⒉ 通过批改学生的日记、周记，通过学生的报告、家长访谈意见、科任老师及学校各部门的反映、自己的察言观色等，及时发现可能发生的偶发事件或现象苗头，把某些不良现象防患于未然，同时此举还可全面了解学生、把握学生动态。

⒊ 及时进行各种奖惩，健全激励和惩罚机制，并及时做好记载，在学生的个人档案中按日做好奖惩登记。此举有利于时时调整对该学生的教育方法，也有利于对该生作出较为准确而科学的学期评价，也有利于自己班主任工作经验的积累。

⒋ 及时做好各项工作的总结和汇报工作。有总结才会有进步，有总结才会更完善。班主任作好总结、班委作好总结都是必不可少的。同时，听取上级的意见、取长补短，对提高自己的工作能力和认识水平也很重要。

⒌ 及时利用休息时间，听科任老师的课，查学生上课的表现，及时听取学生对科任老师的意见，对各事件的处理的反饋信息，有利于增进整个集体的团结、进步，有利于增进师生的理解、沟通。

三、中午的午休、下午放学后的休息时间

中午午休及下午放学后的休息时间：监督并配合值日干部、值日学生做好日常清洁的保洁工作，检查学生是否做到健康午休、愉快午休，杜绝不文明、不安全、浪费能源等不良事件的发生。

四、 晚自习

晚自习：学生在值日老师的照看下，可以轻松地做作业、练字、看健康的书刊，是一天的轻松学习时间。这时，班主任可在不影响学生的前提下，找学生谈心、处理问题、摸底等等。

当然，早、中、晚的上学及放学后的安全问题是切不容忽视的。在年年讲、月月讲、天天讲的基础上，妈妈般的叮嘱是不能落下的，安全委员的责任必须要时时提醒，学生的自我保护意识必须要时时培养。

五、其它课间时间

这点时间看似微不足道，但作用却不可低估。三言两语可解决一个大问题：一句关心、一句叮咛可缩短师生间距离、增进师生感情；几句提醒会让学生补做已落下的功课、工作，可避免不必要的错误；几句解释可消除同学间、师生间的误会；几句鼓励可增强学生的自信；几句笑话融洽气氛，带来一天的好心情……

以上六个方面是从时间上谈班主任的工作一日，这从早到晚的班主任工作，看起来非常烦琐，但却涵盖了与学生生活的方方面面，包含了对学生的德、智、体、美各方面素质的培养，管理范围虽小却内容全面！

其实，每一天都是不同的，作为班主任工作的一日常规也是随机应变、灵活处理的，面对一天一个样、每天都在成长变化的孩子们，最重要的是班主任要做事情的有心人。只要有心，就没有想不到的事情；只要用心，就没有做不好的班主任工作。诚愿各位班主任朋友不仅当好班主任，而且当得轻松愉快，当得充实满足！

[ 参 考 文 献 ]

[1] 赵凯.赵朴初和他的韵文集.《北京日报》，2003年.

[2] 赵凯.好班规打造好班级.[M].西南大学出版社，2009年.

4.班主任工作常规 篇四

班主任工作常规

(一)学期工作常规

1.适应新课改的需要，全面了解班级的情况，体现以人为本的原则，制订班级相应工作计划(包括班级目标、活动、工作重点、措施)。

2.组建、调整班团干部组织机构，明确工作职责。制订班规，建立健全班级各项考核评价制度。

3.认真召开主题班会，组织集体活动。

4.关注学生思想、行为及学习成绩的变化。

5.进行期中班级工作小结。

6.主动联系家长，及时反馈学生动态，并适时召开家长会。

7.作好期末总结、先进评比及表彰工作。

8.认真总结治班工作经验，积极参与德育论文交流。

9.和本班各任课教师及时联系，协调全班管理。

(二)月工作常规

1.召开班干部会议，对班级一月情况回顾小结。了解班级思想动态、研究班级管理工作。

2.确定本月学生思想教育主题，本月工作重点，本月重要活动。

3.确定学生思想工作重点对象。

4.对班干部的表现和工作进行检查与指导。

5.确定需要联系的.家长名单，及时做好材料汇报。

6.按时出席班主任会议，并积极提出各项工作管理建议。

(三)周工作常规

1.汇总上一周各项检查、考核情况，结合学生行为表现、各种好人好事和班级工作，于周日晚上在全班予以通报、表扬或点评。

2.及时做好每周汇总登记，对学生思想考评进行量化。

3.采用班会、座谈会形式对学生进行一次确定主题的思想教育。

4.负责周末留校学生情况登记上报，(范文网 )要求及时准确。

5.及时完成班主任工作手册上的工作记载

6.完成周日或者假期结束学生回校情况的检查并签到;完成每周一次的班团活动课的组织开展工作并签到;完成每周不少于一次的晚就寝和早操检查并签到。

(四)日工作常规

1.翻阅前一天班级日记，了解班级情况。

2.关注政教工作每日报告，获悉班级检查情况反馈。

3.及时找当事学生谈话，进行思想教育，纠正错误。

4.针对性地下班、下寝室了解情况，及时处理突发事件。

5.填写政教日常工作反馈意见，按时交回反馈单。

5.班主任工作一日常规 篇五

班主任是学生班集体的组织者、领导者和教育者，是学校对学生进行思想政治教育的骨干。班主任应在校长室、政教处、年级组领导下，遵循党的教育方针，积极开展思想政治教育工作，具体做到以下方面：

一、到校

1.每天上午、下午须在预备铃前10分钟到校。

2.到校后检查教室、班级清洁区、宿舍等处的卫生情况，确保教室、清洁区、宿舍干净，无垃圾、无杂物等，洒扫工具摆放整齐；不合要求督促值日生立即整改。

3．检查本班学生的出勤情况，发现缺席或迟到的学生，要及时了解情况，向年级组汇报，与家长联系，并做好记录。有特殊情况必须第一时间向学校领导报告。做好缺勤学生一查二问三汇报四联络五记录工作。

4．检查学生的衣着、仪表、发型、个人卫生等情况，对不符合学校要求的应限令立即整改。还要检查学生有无携带管制刀具（器械）、香烟打火机、精神状态等，发现异常，立即排查处理，不留隐患。

5.对个别问题学生要及时关心，属于全班性的问题或一天的主要工作或全校性活动，作全班提醒及布置、安排。

6.参加年级、学校值日的班主任早晨要在起身铃响之前到校，督促学生按时起身、整理宿舍内务、打扫宿舍卫生，认真出操。

二、出操、升旗仪式

1．跟班参加出操和升旗仪式，严格控制学生请假，对准假学生的姓名和原因要做好记录。

2.严格控制利用出操、升旗仪式时间做其他工作；做好各项安全工作。

3.组织学生排好队迅速进入指定场地，及时到位，不拖拉。4.维持出操纪律，督促学生出操做操到位。

5.升旗仪式时要求学生站姿正确，不得随意讲话，不丢纸屑。

三、课间、午间休息

1．经常有针对性地到教室查看，要求学生课间、午间休息要文明守纪，不随意吃零食，不追逐戏闹，不推搡，不大声喧哗，不聚结在走廊，不坐在走廊栏杆上等，谨防学生在课间发生矛盾，发生安全事故。

2．随时检查教室和走道卫生并督促整改，以保持教室及走道环境卫生全天处于良好状态。

3．篮、排、足三大球不得放在教室内，教室内不得打牌下棋。

四、放学

1.放学后组织学生搞好教室和环境区卫生，关闭门窗、电器。2.教育走读学生放学按时回家，遵守交通规则，注意安全；住校生按时在校内就餐就寝，爱惜粮食，节约水电。原则上学生离校后班主任方可离校。

3.参加年级、学校值日的班主任须在校住宿执勤

五、其它

1.认真使用好《新安学校学生成长手册》，并结合班级实际，制定行之有效的班训班规。

2.认真开好班会课，记好《点名簿》、《班务日志》和《班主任工作手册》等，按时上交学校、政教处等部门的各种表册。

3.1－2周出一期班级黑板报；每周召开一次班干部会议，听取汇报，研究工作；关心、支持和指导团支部、班委会独立开展工作。

4.要有目的有计划地开展各种形式的家访，做好记录，和家长密切配合，有针对性地对学生进行教育。

5.要经常与班级任课老师交流沟通，了解学情，形成合力，提高管理效率。

6.要特别注重安全常规教育，做到以下几点：

①及时处理本班级学生在学习、生活、守纪等方面出现的问题；多与班级“问题生”谈心，交流情感，分析现状，肯定成绩，指出问题，提出希望，并提出具体要求。

②班级发生失窃或学生连续旷课、辍学、离校出走、打架斗殴、受到伤害伤亡等意外或重大事情时，除及时采取应急措施，并在第一时间向学校有关部门和领导报告。

③应经常对学生进行交通安全、游泳安全、防火防盗安全、防饮食卫生安全、防人身伤害以及遵纪守法、文明礼貌和公民意识等方面的教育。

班主任岗位职责

1．热爱本职工作、热爱全班学生，从德、智、体方面全面关心本班学生的健康成长，并以身作则，做学生表率。

2．好班级工作计划，全面安排好班级工作和活动，并切实实施计划。

3．每天应多次深入班级，进行观察了解，进而全面熟悉学生的品貌、个性、爱好，并经常与任课老师联系，了解和研究学生，从而有的放矢地进行教育。

4．对学生的思想、学习和校外活动经常排队，并及时采取措施教育帮助差生，及时与家长联系，争取家庭的配合。

5．要认真上好每周班会课，精心指导设计开展班会活动，提高教育效果，并重视督促指导学生，上好早读课与自修课（包括夜自修），培养学生的自学、自治、自理能力。

6．关心学生的生活和身体健康，组织和指导学生参加文体活动和学校公益活动，搞好环境卫生，培养学生良好的卫生习惯。要配合体育教师，抓好课间操、眼操、课外活动及达标锻炼。

7．每天要督促检查学生执行《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校《一日常规》，严格要求学生遵守校规，发现问题及时教育。每天放晚学要坚持小结，做好表扬和批评工作。

8．认真负责地做好学生的成绩报告单和学生档案登记工作，坚持每学期清，不拖漏，积极完成学校下达的各项任务（包括资料的统计工作和班级工作总结等）。

9．指导班团支部或少先队工作与活动。

10.调节本班各科作业 布置，使学生劳逸适度，制止任课老师随意调课、停课或过多的测验，以及对学生教育不当的错误做法。

11．认真学习教育理论与班主任工作经验，不断提高自己的管理素质，使自己胜任班主任工作，并改进班级管理方法，争创经验，争当优秀班主任。

12．班主任因公、因病、因事缺席，应向年级组长说明原委并安排好自己的课务与班级工作，委托任课老师或年级组长代理。

班主任任期一年，由政教处、教导处提名，报校长室批准任免。

任课教师职责

1．努力学习贯彻国家教育方针，深入钻研课程标准和教材，确定本学科本学期的教学目的要求和任务，制订好教学计划并认真实施。

2．根据课程标准，教材及学生认知水平的实际，制定课时计划，以新课程理念确定与改进教学方法，提高教学质量。

3．严格执行教学环节，认真备课、上课、批改作业、课外辅导和反思，做到对所教的每个学生全面负责。

4．优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。课前做好好教学设备、器材、资料等准备工作。

5．积极参加教研活动，虚心学习先进经验，努力钻研教育理论，系统学习专业知识，经常反思日常教学。

6．主动与班主任配合，共同做好学生的思想品德教育工作，使他们不断端正学习态度，明确学习目的，较大限度地调动学生的学习积极性，做到管教管导。

7．注意教学卫生，培养学生良好的学习品质和学习习惯。

8．认真开展第二课堂活动，做到有组织、有内容、定时间、定地点，确有成效。

9．按照学校的要求，实事求是地做好日常以及期中、期末学生学习质量考核测试工作。每次测试后，要认真进行分析、总结，制定改进措施。

6.班主任每周常规工作 篇六

（1）准时参加每周教职工会，并做好记录，认真贯彻学校一周的工作要点和要求。

（2）每周一的升旗仪式，组织学生按要求着装、站队，严肃认真，保证升旗仪式的教育作用。

（3）按要求开好每周五下午的班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育，按规定做好班会记录。

（4）每周班主任必须深入学生宿舍2—3次，与管理人员和学生进行沟通，了解住宿生的各方面表现。

（5）利用自己空余时间，经常与本班任课教师沟通，共同探讨和及时解决出现的问题。

（6）每周召开班级干部会议，充分听取学生意见，和班级干部共同探讨班集体的发展和建设。

7.班主任常规工作制度 篇七

1 材料与方法

对余姚市26家基层医院进行实地考察与问卷调查, 其中实地考察15家, 问卷调查11家。问卷内容主要是检验前 (标本的采集、保存、运送、标记、接受) 、检验中 (过程及项目、报告单格式) 、检验后 (检验人员与临床沟通) 三个环节的操作过程。

2 存在问题

2.1 检验前

①标本采集:医务人员未给予指导, 标本由病人自行留取, 多见女性经期留尿、白带尿, 小儿尿粪混合等情况;收集尿液的容器质量参差不齐, 堆放随意, 不干净;标本 (特别是住院部) 留取时间超过2小时, 不新鲜;尿量少。②标本保存与运送:不能在2小时内检测的标本未加防腐剂;尿杯无盖, 运送过程中污染, 且在强光下照射, 尿胆红素、尿胆原项目检测受影响。③标本标记与接收:标本容器未注明病人姓名、编码、标本收集时间;工作人员不论标本是否合格都予以接收;化验单上未注明病人基本信息, 特别是用药情况;检验人员未严格查对标本与化验单上的信息是否一致, 只是按工勤人员的排列接收。

2.2 检验中

①标本理学检验结果不写入报告单。在检验过程中, 没有把尿液的颜色、浑浊度、是否血尿等写入报告单, 只有从尿分析仪里拉出的一张热敏结果纸贴在上面。②尿分析仪操作不规范。标本不倒入试管, 尿试纸条直接在尿杯中浸泡, 两头的检测条块浸泡不足;有的操作人员把尿试纸条插入试管, 去做其它事情, 致使试纸条在尿液中时间浸泡太长;未做每日室内质控, 难保结果准确度;仪器未定期保养和清洗, 传送带上有残留尿液, 形成标本间污染;吸水纸不经常换, 多个标本同一张吸水纸, 标本间也形成污染, 影响敏感项目检测结果。③尿沉渣镜检率不高。只对尿分析仪检测结果异常的标本进行镜检, 使假阴性标本漏检。④尿沉渣检查, 离心速度和时间不规范, 致有形成分离心沉淀不完全和离心过程中细胞溶解破坏。⑤检验结果报告不规范。只对报告单上列出的项目进行报告, 没列出的有病理意义的结果不报告, 如霉菌、孢子、精子等;工作人员镜检半定量项目的报告不规范, 主观性较强, 同一标本不同操作人员, 报告结果不一样 (如1+、2+、3+) 。

2.3 检验后

①检验人员与临床沟通不足。当检验结果与临床表现严重不符后, 临床医生因专业知识限制, 怀疑检验结果的准确性, 检验人员不了解患者的基本情况, 如用药情况、标本留取前饮食和饮水情况、发热情况、运动情况等, 无法解释结果, 致使检验结果可信度及检验科信誉度大大降低。②质控结果不备案存档。室内质控每天做, 但不会分析结果, 也不记录, 甚至在失控情况下, 不纠正, 失去质控意义。

3 对策和建议

3.1 检验前

①医务人员要指导患者如何留取标本, 务必使尿道口保持清洁, 门诊、急诊病人和体检者一般采取随机尿 (中段尿) , 住院病人通常采用晨尿, 现在也有专家提倡用二次晨尿[1]。②标本容器必须是不与尿液成分发生反应的惰性材料制成, 要干净、防漏、加盖, 最好有刻度。③留有标本的容器上应标记患者基本信息 (姓名、床号、特定编码) 。④送检报告单上应注明留取标本时间、用药情况 (特别是维生素C、激素类药物) , 以免检验结果出现假阴性或假阳性。⑤标本应在2小时内送检, 以免细菌繁殖、蛋白变性、细胞溶解、尿胆原等物质因光照分解, 如不能在2小时内检测, 要加适量防腐剂 (可用400g/l的甲醛溶液, 每升尿液加5ml) , 并与2℃～8℃冷藏, 6小时完成检测。⑥接收标本时, 要严格查对标本容器与送检报告单上的基本信息是否一致, 标本量是否够 (一般≥30ml) , 有否污染, 对不合格标本要坚决退掉, 遇特殊病例 (如小儿、烧伤、肾衰无尿期) 尿量不足时, 予以接收, 但应注明收到时的尿量。

3.2 检验中

①检测标本时先观察尿液外观, 将理化检验结果反映在报告单上。②整个检测过程, 从采集标本、试剂配置、操作步骤、结果观察、到发出报告, 均应严格执行操作规程, 不得随意更改。③试纸条在有效期内使用。试纸条浸在尿液时间为2秒, 过多的尿液要用滤纸吸去, 建议一尿一纸。④每天在做尿液分析前, 应做一次质控, 同时用高低值两种质控液对尿分析仪和试纸条进行检测, 看质控液的检测值是否在可检测范围内。每更换一批试纸条, 要对比两批试纸条的质控结果。质控值应在所使用方法学的可检测的范围内, 才可以对当天的结果作出正确的分析。⑤尿液分析仪要建立标准操作程序, 有专人负责, 做到每日、每周、每月对仪器进行保养维护。每日保养:仪器表面应用清水或中性洗涤剂擦洗干净。试纸条托盘每日测定完毕后, 倒空并清洗。每周每月保养:严格按照仪器说明书, 根据要求进行保养。⑥尿液化学分析仪检测仅是一个筛选手段, 尿沉渣镜检可发现和纠正尿分析仪检测报告中的误差, 在平时工作中有将所有标本都作尿沉镜检的必要性, 标本量大的医院可考虑用尿沉渣仪, 降低假阴性标本的漏检率。⑦尿沉渣检验要标准化, 应尽量采用全国检验学会推荐的方法, 可参照丛玉隆教授的《尿液沉渣检查标准化的建议》[2]。⑧检验报告发出前要把好审核关。报告单力争用计算机打印出规范报告, 决不能简单用热敏纸贴在化验单上作报告。报告单上不能仅仅写医生提出的申请项目, 看到有病理意义的都要体现在报告单上, 如寄生虫、真菌、精子、粘液等等。报告单发出前应由经验丰富的检验人员审核, 除了注意化验报告的文字书写无错误外, 更应分析检验结果的相互关系。如尿液隐血试验阴性, 而尿液镜检有较多的红细胞;亚硝酸盐试验阳性, 而尿蛋白质和白细胞均为阴性;尿液中红细胞、白细胞和管型增多, 而尿蛋白为阴性, 或相反的情况;以上情况都应该查找原因。

3.3 检验后

①尿液质控品管理。尿分析中, 质控品的应用十分重要, 由于试剂条中有些模块含有酶的成分, 保存稍不慎就会造成使用前失活或变质, 质控检测即可及时发现以免漏检, 有条件的单位建议采用商品质控品, 无条件的也可自制简易质控品, 可参阅“全国临床检验操作规程”[3]。做了质控一定要有记录, 可以用+、++、+++等表示, 单项可以上下相差一档作为在控, 相差一档为失控。遇到失控, 要及时查找原因, 加以分析。②检验人员要与临床医护人员及时沟通。把标本采集、运送与验收方式、不合格标本类型、拒收原因等方面的知识点编成手册, 发放到每个病区和科室, 使医护人员高度重视合格标本的重要性。遇到检测结果与临床表现严重不符合时, 要及时向临床医生了解病人用药、留尿时间等情况, 并做好记录, 以便追踪观察。③加强检验人员业务培训。每个检验操作人员都应明确检测操作规程、注意事项、仪器保养知识。掌握常规检验中仪器分析与传统手工检测的不同之处, 以便检测结果解释, 如蛋白质膜块只对白蛋白敏感, 对球蛋白不敏感, 对本周蛋白不反应; 葡萄糖膜块只对葡萄糖产生反应, 对乳糖、半乳糖、果糖及蔗糖不反应; 酮体膜块对乙酰乙酸最敏感、丙酮次之, 对β-羟丁酸不反应;隐血膜块不但对完整和破损RBC均有反应, 而且对游离Hb也反应; 白细胞膜块只对中性粒细胞有反应, 而对淋巴细胞无反应;胆红素及尿胆原膜块灵敏度比Harrison手工法低得多;比密膜块只能反映尿中阳离子多少与比密计结果不一, 对婴儿等低比密尿则不敏感。

参考文献

[1]顾可梁.尿液检验问题解答[J].临床检验杂志, 1999, 17 (2) :126.

[2]丛玉隆.尿液沉渣检查标准化建议[J].中华检验医学杂志, 2002, 25 (7) :249-250.

[3]林爱珍.加强实验室质量管理避免医疗纠纷发生[J].中国农村卫生事业管理, 2003, 23 (9) :47-48.

[4]王永华.加强操作技术管理提高检验标本质量[J].中国农村卫生事业管理, 1999, 19 (6) :46.

8.职高班主任常规管理策略 篇八

关键词：职高 班主任 管理

当了十几年的职高班主任工作，迎来送往了一批又一批的学生，心中感慨万千。职高生大多数是抱着混文凭、混日子的态度来到学校，有的甚至是被家长强逼来的，许多学生存在着诸多问题：如心理障碍严重，人格发展不健全，情绪不稳定，意志力薄弱，抗挫折能力、抗诱惑能力差，是非辨别能力差，自学能力差，注意力不集中等心理、行为问题。面对这样一个群体，班主任除了完成学校的教学任务外，还要在班级管理上尽心尽责、方法得当、严爱有度、狠下工夫。班主任工作真是一项很复杂、琐碎的工作，尤其是职高的班主任工作。

总结这些年的工作经验，以下谈谈笔者的几点体会。

一、班规实行的“粗”与“细”

俗话说：没有规矩不成方圆。在班级成立之初，必须制定一套有自己班级特色的管理制度。班级管理制度，提出整体要求要“粗”，不宜太多太细。这种“粗”就是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有利于更快地形成一个新的班集体。同时也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。英国斯宾塞在《教育论》中指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”但“粗”不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。班主任只有全面了解学生，对班级具体情况“了如指掌”才能在学生管理过程中有针对性地采取教育措施，做到“运筹帷幄”。也就是说“细”正是在“粗”的框架下对“粗”的完善与丰富，也是因材施教、造就个性化不可缺少的。

二、培养班干部的“想”与“干”

作为职高班主任，不能拘泥于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。我们知道好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。职高班级组建班干部队伍，不一定要起用学习成绩好的学生，根据后进生特长大胆使用后进生，也是一个不错的办法。如2009级财会班鲍同学是班里成绩垫底的男生，但是为人诚实可靠，做事踏实认真，最重要的是他在班里人缘不错，因此笔者启用他当劳动委员兼生活委员，让他明确自己的职责，平时再加以必要的指导和正确的引导，果然他干得很好，甚至比预期的更出色，一改历届学生中做卫生工作拖拉、大扫除你推我搡的现象，班级变成了一个干净整洁的小家。

其实对于班干部班子，班主任只要在宏观管理的基础上放手让学生去做，让学生在学中干、干中学，把班集体当做他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所，就可以使他们真正成为班主任的得力助手、班级各项工作的主力军，成为全班同学的表率和楷模，以实现自我管理、自我约束和自我提高，从而促进良好班集体的形成。

三、班主任工作的“严”与“宽”

人人都知道做好班主任工作必须做到“严”与“爱”，严而不厉，严而有格，严中有爱，爱中有严。从严治班固然是好，但若斤斤计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。态度上宽容，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。记得一次运动会上，班上一女生在100米跨栏比赛时，一路故意把栏踢倒或是绕过栏跑步，引得全场哄堂大笑，最可气的是她自己也玩得不亦乐乎。一向治班严谨的笔者感到羞愧难当，当她一到终点就开始怒吼批评。结果没说几句，那女生一反常态，公然顶撞并转身就走。留下满腔怒火的笔者，觉得这孩子真是太过分了，简直没救了。后来等笔者自己冷静下来，开始自我反省，渐渐地意识都自己做得很不恰当，时间地点场合方式都不对。于是主动去找她谈心了解真实的情况，原来她是真的从来没参加过这项运动，对于比赛规则一无所知，在她前面几组的同学也有踢倒栏的情况，她误认为这样是可以的，结果就闹出了这样的笑话。了解情况后，我们一起分析了这件事情的前前后后，并彼此向对方道了歉，她也欣然接受了笔者的批评教育以及对她提出的要求。

此事后更让笔者深刻地体会到班主任应该努力学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。因此，班主任不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。其实学生是愿意接受老师正确的批评的，不能接受的往往是老师批评的方式。粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。每一位同学都是一粒藏在贝壳里透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人，不要歧视任何一名学生。

四、师生关系的“强”与“弱”

班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势，和学生谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以，教师一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。学会倾听，学会欣赏，学会赞美。甚至有时候还可以适当在学生面前“示弱”，让学生来帮你分析问题，处理问题，解决问题。

班里有个女寝室，有一段时间真成了老大难的问题寝室，生活指导三天两头地来告状，不是卫生问题就是纪律问题，还经常被评为最差寝室。批评教育，谈心沟通，严厉惩罚……什么办法都想尽了，问题还是反反复复地上演，真是搞得人困马乏。有一天笔者突然心血来潮，在她们寝室里对着那几个可爱又可恶的家伙们倾倒苦水，从中年妇女上有老下有小的重任，到作为教师的喜怒哀乐，再到学校安排的工作的繁重，班主任工作的琐碎复杂，最后谈到对她们最近表现的无奈。说得她们一个个同情心泛滥，原来表面那么强势，那么雷厉风行的班主任也有那么无助的时候，于是关系立即亲近，在她们心目中笔者已不再是那个让她们仰视的班主任，而是一个需要他们帮助的朋友。笔者趁机就她们寝室的情况，让她们自己分析问题，并倾听她们的意见，请求她们全体一起解决问题，最后笔者干脆当个甩手掌柜，只要她们连续三周没有生活老师的告状，没有被评为最差寝室，就可以满足他们一个合理的要求，如果本学期累计五周为最佳寝室，期末就请她们到家里聚餐。于是乎问题寝室就这么消失了，期末笔者如约地邀请了她们聚餐，同时也邀请了出色完成要求的其他的寝室，真是个意外的收获。

总之，要做好班主任不容易，做好职高的班主任真正不容易，需要付出足够的耐心和爱心，尤其要加强班级管理和讲究教育艺术，引导学生不仅要学好专业技术，更要懂得做人的道理，让学生真正成为德才兼备的技术骨干和岗位能手。

（作者单位：象山县爵溪职业高级中学）

9.班主任工作一日常规 篇九

为确保班主任能认真履职，明确每日常规工作内容，特制班主任工作一日常规。

1.至少早操前15分钟到校，并到宿舍检查学生内务。2.早操、课间操开始前1—3分钟到班级指定集合点迅速整理队伍，清点人数，做好出勤记录，出勤人数有变动需向检查人员主动说明情况。有异常情况须及时核实，并报值周领导。早操开始后，班主任须全程参与锻炼活动（包括跑步与徒手操），要求队列整齐、口号有力、动作规范。课间操时须在班级方阵间巡视，指导、规范学生动作。

3.早操结束后，严格检查学生仪容仪表。

4.早操课间操后须进行小结，及时强调存在的问题并提出改进意见。

5.就餐期间要求全程陪同（可以提出更好的措施）。早餐期间可安排值日生打扫外围环境区，就餐结束后须到教室、环境区检查卫生。

6.在班内微信群及时公布出勤信息，并主动问询作业、练习完成情况。

7.对于学校工作人员反馈的问题，要及时核实、解决。8.及时填写《班主任工作手册》，将工作过程记录在案。

乌审旗职业中学

10.马坡中心小学班主任工作常规制度 篇十

一、日常规要求：

1、早操前，组织学生认真打扫好本班及环境区域卫生，并做好一天的卫生保洁工作。

2、按时组织学生做好出操队列、早操。

3、坚持指导学生认真做好眼保健操，学校集会活动，组织学生认真听讲，遵守纪律，积极维持会场执序。

3、组织好本班学生放学排路队，做到快、静、齐、准。

4、抓好安全教育工作。教育学生课间进行有益的活动，不做不文明及危险性活动，不发生安全问题。

5、认真执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的有关规定，抓好班级纪律、学生的品德教育、日常行为养成教育。

6、认真上好晨会，对学生进行常规教育和思想教育。

7、处理好班级的偶发事件，重大事件应立即通知值周教干。

二、周常规要求：

1、组织学生做好大扫除，班主任要亲临现场，检查指导。

2、认真组织并召开每周一次的班、队主题会，并做好记录（单周开班会，双周开队会）。

3、组织好周一的升旗仪式，衣着要整齐端庄、穿校服、举止要严肃。

4、组织完成学校分配的临时性劳动及其他活动。

三、月常规要求：

1、参加政教处每月召开的班主任工作会议、班主任工作培训，并做好记录。

2、每月指导学生按照政教处的统一布置，出一期板报。

3、认真填写班队工作的各类簿记，并能随时接受学校的检查。

四、学期常规要求：

1、根据学校德育工作计划和少先队工作计划，结合本班实际，制定出本学期的班级工作计划。

2、及时健全班委会，布置本班教室。

3、组织好学生积极参加学校组织的各项活动。

4、加强与学生家长联系，开好每学期一次的家长会。

5、重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度，重视家访，并主动进行家访，认真填写家访记录表。

6、认真学习学校关于班主任撰写操行评语的要求，严格按标准撰写学生操行评语。

7、做好学期班级工作总结，按时上交各种材料，提高“执行力”。

11.如何做好班级常规管理工作 篇十一

【关键词】常态化；开好头；结好尾

一、开好头

“良好的开头是成功的一半”，在班级管理当中，开好头，能起到很好的导向和引领作用，那么，如何开好头呢？

1.思想上高度重视

首先，在思想认识上，我们要有充分的准备，及时进行角色转换，培养起对学生管理工作的热情、责任感以及对学生的爱心，思想上重视了，行动上才会自觉地去做，心甘情愿地去做。做班主任，切忌带着无奈甚至抱怨的心态走上这一岗位，也不要仓促上阵，思路混乱，找不到工作重点，所以在做班主任之前，一定要做到心里有目标、有规划、有重点。

2.认真做好四个“第一次”

（1）开好第一次班会。班主任在开第一次班会前，要做好充分准备，注意给学生良好的第一印象；注意选好班会的主题；准备好班会发言稿，切忌空洞无物、不知所云；另外借助第一次班会，班主任可以更好地了解学生，为以后选拔班干部做好准备。

（2）搞好第一次大扫除。通过大扫除，一方面可以拉近师生间的距离，让学生感觉班主任的民主、亲和力；另一方面，帮助学生明确劳动卫生方面的要求，树立良好的劳动卫生习惯、强化责任意识，为以后的班级卫生工作开一个好头；再次，通过大扫除，给学生营造了一个干净、舒适的学习环境，让他们感觉在班级也有家的感觉，从而能产生爱班、爱校的美好情感。

（3）上好第一堂课。学生刚到学校，对学校很多方面还不熟悉，作为班主任，应尽快让你的学生了解学校、熟悉学校，尽快融入到学校这个新环境中，所以，在学生的第一堂课中，班主任首先应明确对学生的要求，把相关任课教师的情况介绍给学生，让学生感觉到班主任对他们的关心和要求无处不在。

（4）建立好学生个人档案。班主任在学生报到的第一天，就应该着手准备，为每个学生准备一个详细的档案本，以便于更全面地了解每一个学生，便于对学生的管理能有的放矢、因材施教。

二、中间常抓四件事情不放松

每个学生都是每个不同的个体，他们有思想，有个性，并且，在不同的年龄阶段会表现出很大的差异。因此，在班级管理中，一方面要常抓不懈，形成常态化模式；另一方面，要做到防患于未然，随时注意学生的变化。在班级管理过程中，要持之以恒地抓好以下几方面工作。

1.抓学生的思想品德教育

作为班主任，对学生的思想教育工作要时时抓、处处抓，要注意联系学生的实际，要教育学生从点滴做起，从身边的事做起，要让那些良好的品德和观念渗透到学生的学习、卫生、交友等各个方面；另外，班主任一定要做到身体力行，做好学生的表率，特别是年轻的班主任，更好约束好自己的言行，扮演好学生良师这一角色，通过潜移默化，让正确的理念、习惯，能深入到学生的内心，形成自主信念和自觉行动。

2.抓学生的习惯养成教育

学生的行为习惯包括学习习惯、生活习惯、劳动习惯、行为习惯等各个方 面。作为班主任，首先，应该给学生定目标，明要求，特别是一些小班的班主任，事先可制定出具体的学生行为规范，并张贴在醒目的位置，让学生时刻，都能感受到积极的心理暗示，班主任也可以经常强化这方面的意识，其次，就是要抓正、反两方面的典型，表现好的、有进步的及时进行表扬、奖励，表现不好的，帮助他们提出改正方案，对于屡教不改的学生，一定要进行相应的惩罚，在班级里一定要营造强烈的荣辱氛围。

3.抓班干部队伍建设

班干部从学生中产生，与学生的接触最全面、最直接，获得的信息最真实，也容易得到学生信任和支持，因此，在开学之初，班主任一定要用心配备好一支优良的班干部队伍，在班干部队伍的管理上，要懂得抓大放小，给班干部充分的自主权，有意识地锻炼他们的管理能力；其次，班主任要定期对班干部进行培训，不定期地召开例会，听取他们的心声，解决他们工作中的难题，增加他们作为班干部的自信；再次，对班干部还要进行必要的测评和奖惩，实行末位淘汰制，并不断选拔后备力量加入到班级管理中来，让所有的学生都有平等的机会锻炼和提高自己。

4.抓班级文化建设

班级文化应包括良好班风的树立；班规、班训的制订；名言警句的张贴；学生名单、班干部名单、同学们的创意作品、各种荣誉奖状张贴等内容，另外，教室里环境卫生也非常重要，良好的班级中，它里面一定窗明几净，整洁规范的，班级文化建设，这个其实不难做到，只要我们开学初，给同学们提出要求，并落实，日常中注意检查、督促、维持就行了。寝室里的建设交给每个寝室长，让他们按照自己的创意去建设，班主任只需给他们明确大的方向就行，不需要事事亲力亲为。

三、结好尾

在班级常规管理中，一定要有始有终，期末总结工作起到承前启下的作用，对于班级管理来说，这个环节必不可少。期末总结应做好以下几方面工作：①安排期末考试相关工作。帮助同学们树立正确的考试心态，制订好期末复习计划，树立学生的自信，强调考试纪律，做好考试安排布置工作；②做好期末的学生评价工作，包括通知书的填写、成绩的综合、评比及奖品的发放；③搞好班级卫生大扫除，保管好班级和个人的财务；④开好学生离校前的班会，对学生的表现要进行全面、客观的评价，以鼓励为主，让学生感受到希望和信心，可以设立各种奖项，如单科第一名，总分第一名，专业第一名等，优秀班干部、道德模范、劳动标兵等称号，让每一个学生都能感受到收获的喜悦，从而，更好地巩固学生的在校率。

总之，做好班级常规管理工作，需要我们班主任付出以百分之百的热情、耐心和智慧，不仅要勤干、巧干，而且要持之以恒地干、积极主动地干。唯有这么做，我们的班级管理工作才会取得成效，我们的学生才会不断进步。

参考文献：

[1]邓思芹，蒋达斌.用教師的真情 换学生的真心——在班级常规管理工作中全面渗透美育的问题探究.《科学咨询：中旬》，2011（B08）

[2]朱世红.班级常规管理工作做好“四多三抓”.《中国科教创新导刊》，2011（28）

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12.班主任常规工作制度 篇十二

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文选择了80例患者进行研究, 其中男45例, 女35例, 年龄23～76岁。本文中所选择的这些患者在年龄以及其他相关因素方面存在的差异, 不具有统计学意义 (P>0.05) 。

1.2 方法

本文所选择的80例患者均接受过尿pH, 尿比重, 尿蛋白, 尿白细胞, 尿胆红质、尿胆原, 尿酮体以及尿糖等各项常规检查, 分析与观察各项常规检查的原理以及在工作中应该注意的问题。

2 结果

尿液自动化检测仪器的使用、中间环节的操作以及其他多种因素均会直接影响到患者尿液分析的结果是否准确。尿液各项常规检查对泌尿系统疾病以及其他各系统疾病具有辅助性诊断价值, 为了避免尿液自动化检测仪器的操作出现误差, 导致误诊情况发生, 在检查的过程当中操作人员应严格遵循标准操作规程以及检查原理进行操作, 及时清洁试管, 收集新鲜尿样并及时送检等。

3 讨论

酸碱指示法是检查尿pH的原理, 该模块区含有两种酸碱指示剂:溴麝香草酚蓝, 其pH域值为6.0～7.9;甲基红, 其pH域值为4.6～6.2。二者适量综合能够反映出尿pH值的变化范围为4.5～9.0。在检查时应注意一下几点: (1) 检测时必须使用新鲜的尿样本, 因为时间过久就会使尿液受到细菌的分解, 呈现出碱性, 使pH值发生变化。 (2) 尿pH的检验不但能够了解患者体内酸碱平衡的情况, 还能够监测出其他模块区的反映受尿pH变化干扰的情况。例如尿pH对尿比重检查与尿蛋白的测定影响很大。用干化学法对尿液进行浸泡时要严格遵循规定的时间, 若浸泡时间过长, 则会导致尿pH值呈现降低趋势。该检查的临床意义有: (1) 通过检测尿pH能够了解患者体内的酸碱平衡状态。在糖尿病、痛风、肾结石、代谢性酸中毒、坏血病以及白血病时会产生强尿酸[1]。而在碱中毒, 以及患有泌尿系统变形杆菌感染、肾小管酸中毒、原发性醛固醇增多症时则会呈现出碱性尿。 (2) 尿结石的形成与尿pH的变化具有十分密切的关系。通过检测尿pH可监测泌尿系统及肾结石患者的尿液酸碱程度, 对临床用药进行指导。

尿液离子的浓度与处理后的多聚电解质, 即甲乙烯酸马来酐的Pka变化有关。试纸上的多聚电解质中含有酸性基团t离子, 它是尿标本中的离子浓度所解离出来的, t离子的浓度越高, 其酸性基团, 即氢离子的浓度就越高, 导致模块中的pH产生变化, 这种变化能够从模块中的溴麝香草酚蓝, 也就是通常所说的酸碱指示剂的颜色中看出来, 再通过换算得出尿液的比重值[2]。在进行此项检查时要注意以下几点: (1) 必须使用新鲜的尿液标本, 且标本中不能含有药物等强酸及强碱性物质。当尿液的pH>7时, 为补偿尿液pH的损失, 需要在监测结果的基础上再提高0.005。 (2) 若尿液中出现葡萄糖等非离子化合物增多的现象, 则会使折射仪法测定以及尿比重悬浮法测定的结果偏高, 但试纸法的结果只与离子浓度相关, 因此不会受到影响。 (3) 当尿液样本中的尿蛋白增加时, 这三种方法的结果均会产生不同程度的变化, 其中干化学法变化最明显, 其次为折射仪法。 (4) 在对新生儿进行尿比重检查时不宜应用试纸法, 这可能是新生儿的尿比重值域在1.002～1.004之间的原因。该检查的临床意义有: (1) 通过检测尿量的动态变化以及尿比重可以监测肾结石患者的尿物理变化, 对预防患者再次形成结石和指导患者的饮食习惯有着重要的作用。 (2) 肾脏的收缩功能决定尿比重的高低, 尿比重越高, 尿液内所含的溶质就越多, 尿量就会越少, 且它与尿液颜色的深浅相平行。尿比重升高就表示尿液浓缩:常出现于蛋白尿、急性肾炎、糖尿病、大量出汗、高热、流行性出血热少尿期、脱水、心功能不全等。尿比重降低就表示脏的浓缩功能衰退, 常出现于慢性肾炎、尿崩症、流行性出血热的多尿期以及恢复期、原发性醛固酮增多症、精神性多饮多尿症等。

尿胆红质测定的原理就是胆红质直接在强酸的介质之中, 和2.4-二氯苯胺重氮盐呈现出紫红色, 起到偶联反应。对于尿胆原测定的原理等同于改良Ehrlich法。在进行此项检查时需注意以下几点: (1) 保证样本新鲜, 避免尿胆原受氧化成为尿胆素;胆红质受阳光照射变成胆绿素。 (2) 若样本中含有高浓度的亚硝酸盐和维生素C时, 会使偶氮反应受到抑制, 造成尿胆红质呈现出假阴性;当患者的尿液中具有盐酸苯偶氮吡啶代谢物或者接受了大剂量的氯丙嗪治疗时, 就会呈现出假阴性。 (3) 尿液中含有如吲哚、胆色素原、胆红素等内源物质, 就会导致尿胆原检查结果呈假阳性;还有些药物可出现颜色变化, 干扰结果。 (4) 正常人在每天不同时段排出的尿胆原量有很大波动, 在14～16时能达到最高峰, 此外尿p H与尿胆原的清除率有关, 当p H为8.0时, 清除率为25m L/min, 当p H为5.0时, 降低为2m L/min, 因此, 有学者提出预先让患者服用碳酸氢钠, 收集14～16时尿液进行检测, 从而提高检出率[3]。该检查的临床意义有:尿胆红质呈阳性, 常出现于中毒性或病毒性肝炎以及细胞性或阻塞性黄疽[4]。尿胆原呈阳性常出现于肝实质病变与溶血性疾病;尿胆原呈阴性常出现于完全阻塞性黄疽检查。

临床诊断结果直接取决于尿液分析结果的准确程度, 因此, 对尿液检查质量的控制直接关系到临床检查。目前, 在控制尿液检查质量方面, 已建立了一套完整的鉴定方法, 该评价主要是针对应用国内外尿液分析仪[5], 并探讨了一些在使用过程中出现的问题;在尿液的标准化方面, 也建立了适用于尿液沉渣的标准化方法, 提出采用定量板来报告尿液沉渣结果的方式, 同时也探讨了尿液沉渣测定方法的参考值范围[6]。

参考文献

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[3]王爱民.900份尿常规检验结果对比分析[J].实用医技杂志, 2008, 10 (9) :310-311.

[4]鲁由金.排除尿常规检测中红细胞“假阳性”结果分析[J].中国误诊学杂志, 2008, 22 (3) :101-102.

[5]丛玉隆, 马骏龙.尿液干化学分析与显微镜检查[J].中华医学检验杂志, 2009, 20 (5) :135-136.