我尝到了痛苦作文

我尝到了痛苦作文（共13篇）

1.我尝到了痛苦作文 篇一

我尝到了痛苦作文汇总5篇

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我尝到了痛苦作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我尝到了痛苦作文 篇1

每当我看到学校后教学楼前面又矮又粗壮的那棵树时，我就会摸着隐隐作痛的后脑勺，回想着当时的情景，便觉得无比后悔。

那是五年级上学期的一天，下课的时候，同学们操场上玩，有人在跳绳，有些人撕名牌……突然，我听见有人在叫我，我顺着声音望去，原来是我朋友，朋友说：“有人在爬树，我们也去爬吧！”我正犹豫着，朋友哀求道：“去嘛！”我禁不住诱惑，说：“好吧，去！”朋友哀求的脸色立刻变成了高兴的脸色。“太好了！”朋友欢呼着。

我们到了那儿，离上课还有8分钟，我们排队爬树，刚排队时，我的心还不紧张，快到我时，我的心就怦怦地跳着，像一只正在跳的兔子。到我了，同学们都在望着我。我紧张极了，爬上树，我双手握着树干，倒挂下来，这时，我们班的调皮蛋过来了，双手扯着我的腿，我的手支撑不住了，摔了下来，而更严重的是，我清楚地感觉到自己是后脑勺着地！顿时，我全身麻了，身体和头上有一种说不出的痛苦。围观的人传来了一阵惊呼声，同学叫来老师，妈妈也被电话通知来了学校，我被老师和同学们簇拥着，来到医院，还好，没问题。

我以后再也不乱爬树了，因为，那让我尝到了痛苦的滋味。

我尝到了痛苦作文 篇2

今天是星期六，是我每周最喜欢的一天，我的同班同学和我一起滑着滑板去篮球场打篮球去了，眼看就要到了，变滑的更快了，突然从旁边传来“啊”的一声，我立马停下转头看过去，原来是同学的滑板车轮子给掉下来一个，所以小东摔倒了，我们只好提着车进了篮球场，开始了篮球赛。

打完篮球之后，我们拿着滑板车便往家走，中途我好像把钥匙忘在了篮球场，我和小东便把滑板车放下急忙回篮球场寻找钥匙。拿到钥匙后急忙向放滑板车的地方跑去，我们两个人回到放滑板车的地方，看到的不是两辆滑板车，而是一堆沙子，一看到这景象谁都知道滑板车可能被人偷走了，也可能是我们俩去错地方了，我们在周围找了起来，可怎么也没有找到。周围也没有一个人，我们也没有办法，只能给家长打电话，虽然后来找的人很多可仍然一无所获，周围的房子和电线杆上都没有摄像头，所以我们只好回家了。我们到家后报了警，并去检查室里调取了监控录像，摄像记录里只看到了我和小东拿着滑板车往东走的路，还看到的就是我们俩找滑板车的路，并没有看到有人或汽车开过，我们便知道敌人一定很狡猾，可是滑板车被偷了，应该说是我的错，我不禁流下了眼泪。准备一定要找到这个狡猾的敌人，可都过了两个月了也没有找到，我只好放弃了。

因为我心爱的滑板车被人偷走了，所以我第一次尝到了无比痛苦的滋味，自从那次滑板车之后，我再也没有一次丢过东西。这件事让我很痛苦，也让我得到了应该有的深刻教训，深深地印在了我的大脑里。

我尝到了痛苦作文 篇3

云水那边有你吗？日记里只剩下一场无名雨，芭蕉温柔地倾诉着……

子规声声已唤不会春天，不知你是否依然，阳光是否灿烂？日子悄悄地流过每一个午后，如此，清清淡淡。

也许是相逢的错，也许是秋水的过，也许你我的相逢本是一种错。

睹物思情，记忆飘飞，那个美丽的午后如湖水般清澈，没有一丝涟漪……

是那个美丽的午后，你撑着小伞在春光下沐浴。你动人的身影如磁石般吸引了我的目光。

哦！闲庭信步，一头乌黑的短发映衬着那动人的轮廓，朴实的脸掩不住那一丝高雅的气质，如王子般完美。

那一刻，只在那一刻的定格，便足够了，我的心义无反顾。

我们——相遇相知，许下无数美丽的诺言，我们阔论古今趣事，一封封书信倾诉着无尽的.情意。我沉浸在幸福的海洋中，却忘了什么是痛苦。

然而，好景不长，转眼——昨日那丽丝做得印迹，已被风铃摇成一粒粒断线的珍珠，零落记忆飘飞的山谷。

无数的盼望，苦苦的守候，等来的只是一次次的落空……

心，已死。魂，不在。人，只是行尸走肉。

徘徊在青春的十字路口，黑夜笼罩一切。

明月依稀，猿啼声声入耳。

谁，在更深的夜，眺望秋的凄切。

谁，在更远的梦，抚摸生的伤痕。

情窦初开的我，瞬时从幸福的高峰跌入痛苦的深谷。那挥之不去的身影以分明的棱角击打着我的灵魂，我感到了一种冰冷刺入骨头。我思索着……

一滴水，可以穿越爱情的想象。

一叶舟，可以穿越生死的轮回。

而饱尝幸福和痛苦的滋味后，我终于大彻大悟，我终于从这美丽而缥缈的梦中醒来。

梦醒时分，敞开心灵，坦然地接受阳光，照亮心底的晦暗；梦醒时分，任秋风拂过脸庞，感受黄叶覆成的一片纯真；梦醒时分，把幸福和痛苦的滋味化为花季的一份珍藏。

我读懂了缘起缘灭，读懂了花开花落，也读懂了坦然。

花落，是一种完成，余香也许最美，请勿以悲凄挡住它的去路……

多年后，当我回首花季时，我将无悔地说出，那一次，我尝到了幸福和痛苦的滋味！的的确确，实实在在…

我尝到了痛苦作文 篇4

四十多天前，我和他还是无话不说的好朋友。经常放学一起走、周末一起玩，我们之间的关系让许多人羡慕。可是不知为什么，他突然不理我了，我们的关系像过山车一样，一下子从最高处跌到了最低处，他和我似乎也不再是朋友了。

放学的铃声响了，我不再有往常的那般喜悦，反而还有一种说不出的难过。很快，我就从放学的队伍中走了出来，独自走向那条小巷。

那条小巷是我和他每天放学回家的必经之路，我们在那里一起开过许多玩笑、唱过许多首歌、吃过许多零食。而如今，空荡荡的小巷内，只有我孤零零的一个人。

我一步一步地踏在小巷的地砖上，地砖照旧发出了“咚咚”的响声，但我听后却没有以往那样清脆，相反，是沉闷的。我的脑海中在一瞬间闪过了一个画面——我在他系鞋带的时候跟他开了一个玩笑，我说他喜欢一个女生。他听后，停止了系鞋带的手，站起身来，原本脸上的笑容已被愤怒取代。随即，他一声不吭地走了。难道是因为这个玩笑他就不理我了吗？我不想再思考下去了，或者说我不愿接受这个理由。他应该知道我只是跟他开个玩笑而已。

我继续走，忽然，我的脑海中浮现出了两个背影，他们勾着肩，搭着背，有说有笑地在古老的地砖上跳着欢快的舞步。这时，寒风一吹，我一哆嗦，他们的背影就消失得无影无踪了。

不知过了多久，我走到了小巷的尽头。我转过了身，把整个小巷扫视了一遍，希望能看到他熟悉的身影。然而，小巷内除了一棵枯黄的小树，空无一人。

我走向家的脚步越来越沉重，心中无法言表的失去朋友的痛苦也越加沉重。

我尝到了痛苦作文 篇5

人生就像调味品一样，有酸，有甜，有苦，有辣……这样才会使人生变得丰富多彩，可最近尝到的苦头，可谓是令我终身难忘。

趁着中秋三天假期，我与奶奶来到墨池公园游玩，一路上有说有笑，玩得可开心了，不一会就到了该回家的时间了，我依依不舍地告别公园，来到公交车站。

我顺手从兜里摸出一颗糖，吃了下去，一瞬间，我沉睡的味蕾苏醒了，一股浓浓的甜味，充满了我的喉咙，我忍不住的舔了舔嘴巴，咽了口水。突然，我的肚子开始反抗了。肚子开始痛了起来，我捂着肚子，坐在了椅子上。我的胃里，仿佛展开了一场大战，痛得我直冒冷汗。我站了起来，准备找厕所，结束这场恶战，不料，一站起来肚子就像针扎了一样痛，我吃力地走着，脸变得煞白煞白的，与“白雪公主”可是有的一比。

我痛得头昏眼花，渐渐地眯起了眼睛。一阵睡意向我袭来，我勉强睁开双眼，看着已经在我眼里模糊不清的人行道。我摇摇晃晃地走着，那模样简直狼狈不堪，肚子仍像钻心一样疼痛，我轻轻地呻吟着，强忍着疼痛向前走去。原来只有五分钟就到达的路，却让我觉得像走了一百年那样漫长。

在我肚子里，它们仿佛越打越激烈，丝毫没有停下来的意思，只要直到我找到厕所，它们才善罢甘休，愤愤离去。在回家的路上，我有气无力地想：早知道那颗糖果有“毒”，我就不会吃了，这痛苦的滋味可真是不好吃啊！想到这儿，我就心有余悸，经过这次事情后，吓得我一连几天都没碰过糖果。

2.我尝到了痛苦作文 篇二

酸:一天, 妈妈给我买了一只小乌龟, 我可高兴了, 整天都陪着它玩。可是好景不长, 一天我发现小乌龟却不见了, 到处找也没有找到它。我望着空空的小窝, 心中酸溜溜的, 真不是滋味。

甜:老师把昨天考的试卷发了下来, 当老师念到考一百的有:思鈺、美茹、燕玲……想到这次肯定考不了一百了, 心里开始难过起来, 可是没想到老师却念到:“陈毅鹏, 一百分。”听完我的心里比吃了蜜还甜, 蹦蹦跳跳地上去拿试卷。

苦:今天中午, 老师布置作业, 因为我赶着回家玩“摩尔庄园”, 忘了做作业。第二天一到学校, 哪知道老师今天要亲自检查作业呀!这下我可尝到苦头了, 老师让我罚扫一星期的厕所。

辣:要说这辣, 我还真有些不好意思了。因为课文没读好, 被罚站着读十遍!顿时, 我心里火辣辣的, 真恨不得找个地缝钻出去。

3.我尝到了激励教学的甜头 篇三

上课铃声响过，我便带着满脸的严肃步入教室。简单行礼之后我向同学们布置了这节课的任务。“同学们！我们这节语文课上复习课，复习我们刚刚学过的《诗词五首》，请同学们认真复习，不要说笑打闹或者摆弄东西，否则我要严厉处分。十分钟之后，我将抽同学来讲台板演，当堂检查复习效果。”说完我开始在黑板上写题，同学们也开始了紧张的复习。对《诗词五首》，我所复习的目标是让学生感悟诗词所描绘的意境，体会作者流露的思想感情，在理解基础上积累并灵活运用诗词名句，更好的传承优秀文化遗产。我从《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的名句问及《春望》中借物抒发忧国情怀怀的诗句；从《渡荆门送别》中描绘长江奔流的雄伟气势的句子问及《西江月》中描绘丰收情景的句子。十五分钟之后，我放下笔，准备抽查同学们的复习效果。

“同学们，上节语文课我对（一）班的复习情况进行了检查，有半数以上的同学对《诗词五首》能够准确理解与默写，但也有相当一部分同学对知识掌握不牢或不能灵活运用，结果我并不十分满意。我们（二）班同学虽然平时不免惹我生气，但我相信在复习考试的关键时刻你们绝不会让我失望，你们一定会表现的更好。那么下面谁先代表我们（二）展示风采呢？注意你可是（二）班的形象啊！”话音未落，全班已有二十几名同学高高举起了稚嫩的小手，他们个个眼里写满了期待，都热切希望有机会上台展示。其他同学有的跃跃欲试，有的正苦练“内功”。我首先抽取了四名成绩较好的学生上台板演，每人做答四道默写题，虽然出现了个别错误，但我还算基本满意。我坚定的警戒自己，要继续激励学生，不要抱怨指责，以免挫伤学生的自信心和积极性。接下来我表现的更加从容，并对四名同学的表现做了简短的点评。“小A同学学习踏实，不负众望，为（二）班树立了良好的形象；小B同学严谨认真，一丝不苟，堪称楷模；小C同学善良聪慧，是个乖巧女孩儿；小D同学幽默豁达，很有上进心。”话音未落，全班同学爆发出热烈的掌声，被表扬的同学脸色绯红，好象感受到了从未有过的幸福。接下来我准备抽取“第二梯队”上台板演，哪知这次同学们表现得异常火暴，全班同学几乎都无一例外的举起了右手，有的同学为了让我看到竟然从凳子上站起身来，嘴里不停地喊着“我去！我去！老师让我去吧！”眼里写满了期待。此情此景，真叫人犯难，因为我实在不愿意“伤害”他们，“得罪”他们。由于实在“拗不过”，我只得同意四名成绩偏下的同学上台板演。这四名同学表现得分外认真，在走上讲台的那一刻还不忘在书上望一眼。几分钟之后，四名同学陆续回到自己的座位上，我环视了一下四周，然后分别进行点评。“小E同学洗心革面，大有进步；小F同学‘欲扬先抑’，是新近杀出的黑马；小G同学阳光实力兼备，令人欣慰；小H同学不鸣则已，一鸣惊人，令人刮目相看。

等叫到“第三梯队”上台板演时，不论是平时的“尖子生”，还是平时“寂寞的角落”，都使我感到满意，遗憾的是竟有许多同学因为得不到板演机会而“愤然不平”，直到我在总结时赞扬了整个班级的良好表现他们才算“饶恕”我。

这节课不管是学生的课堂表现还是教学效果都让我感到空前的满意。在这节课的教学反思中我这样写道：“兴趣是最好的老师，教师要通过各种途径激发学生兴趣，变学生的被动学习为主动学习，面向全体学生，尊重其主体地位，才能更好地挖掘学生潜能，收到意想不到的良好效果。”

这节课我尝到了激励教学的甜头。

4.小学作文：我尝到了痛苦的滋味 篇四

这是一个阳光明媚的中午，天空中白色云朵飘荡着，太阳照着大地;草地上一片绿绿，鲜艳的花散发出淡淡清香。

我和小伙伴们开心地在草地上玩耍。“啊!呜呜呜……”一声惨叫后，又是一阵哭声。原来，我摔了一跤，xīgài(膝盖)摔破了,顿时，鲜红的血液从伤口里慢慢流出来，我立刻流下了眼泪。

妈妈将额外送进医院，那里，根本就不好受啦!医生给我涂上红药膏，真的是越涂越痛。涂完后，又给我打针。细针管慢慢地插入我的手里，让我痛的不得了。一滴滴药水从针管流入手里。一阵阵痛之后，就是痛苦的哀怨：“为什么偏偏是我受伤……”嘀咕着什么时候才能和小伙伴们玩耍呀?

医生在医院里三番五次地叮嘱我：伤口不能碰水，要好好休息，不能和小伙伴们玩，以免伤口加重。我现在唯一能做的事就是在家好好休息，看看书。我每次都会朝窗口望去，看看小伙伴们玩耍的背影。

5.作文 我尝到了滋味 篇五

我尝到了泪水的滋味

泪水是苦的，涩的；泪水是“甜”的“蜜”的；泪水是一种情愫，同样，也是幸福与感动的化身！

这，就是泪水的味道，那一次，我体验的真真切切，作文 我尝到了滋味。

星期天，我坐在沙发上看电视，打发无聊的时间，同时，也是等待父母——来表扬我，因为，我奉了他们的命，干完了他们交代的事情。

“吱——”开门声响起。

我心里高兴极了，嘴角不自觉往上翘：他们见了，肯定会表扬我的！说不定还会奖励我！我满怀期待。

看到妈妈走进房里，我立刻坐端正，等待嘉奖！

一阵沉默。

我望向妈妈。

“怎么了？”看到妈妈那阴沉的脸时高兴的心情顿时减了一大半。

“我交代你的事情做了吗？”妈妈依然阴着。

我自信满满地答道：“干了！”

“那这个你怎么还晾在外面？你知不知道，白天好不容易晒好的晚上又湿了！你怎么干的？这点小事都做不好。”妈妈把潮湿的被子一下子摔在我的沙发上。

面对妈妈劈头盖脸的呵斥，我懵了，大脑一片空白，委屈的呆坐在沙发上，那上翘的嘴唇僵在了半空，中学生作文《作文 我尝到了滋味》。

突然心里酸酸的，眼泪盈眶。

这时妈妈去做饭了，只留我一个人在沙发上发呆。

“为什么》为什么？你们总是看到我的不足，而看不到我的努力？我已经很努力很努力的干你们交代的事情了！可是，换来的，只是一顿劈头盖脸的责骂，一张阴沉冰冷的面孔！”我的眼泪止不住涌出来，划过脸庞，落在唇上，又苦又涩„„

晚上，含着泪上床睡觉。

第二天早晨，妈妈走了进来。我斜了她一眼，继续假装睡觉，用被子蒙住脑袋——我不想让她看见我哭肿的眼。

我听见妈妈的脚步声停在我的床前，轻轻推了我几下。

“怎么了？还生气？”

明知故问啊！

“对不起，是妈妈不对，我昨天太劳累了。原谅妈妈好吗？”妈妈小心翼翼的说着话，“我知道了，你干得很卖力！”

“你很棒！”妈妈见我没动静，又补了一句。

“我很棒？”我在心里默念了几遍，随后，眼泪又奔了出来。

这次的泪，是释然的泪——因为，妈妈终于知道了我的努力，我的优秀！

泪，无声的落下，在我心里，甜甜的。

原来，泪水的滋味是那么甜蜜呀！就像有一股暖流流过心房：又像一阵轻风吹散浓密的云层„„

那一次，我尝到了泪水的滋味一一

既苦又甜，既凉又暖！

点评

本文以真实和淳朴打动读者。细腻的感情抒发自然憨厚，以泪水为线自然表达自己心情的细腻变化，主次分明，详略得当。在同题作文中有异曲同工之妙。

（指导教师吕桂贞）

6.我尝到了母爱作文 篇六

这天，妈妈骑着电动车载我去上画画课。突然，天公不作美，天上大滴大滴的雨水从天而降。“啪”的一声，雨水掉在了地上，随即扩散成一大片的水沟，眼看着几只小蚂蚁在小水沟里挣扎着。

妈妈看到这情景，连忙脱下外衣披在我身上。看着妈妈浑身湿透的样子，我不禁大喊：“妈妈!我爱你!”

因为雨下得太大，雨声大多了，所以妈妈没听清：“说什么?”

我连忙捂住嘴：在马路上，我怎么那么大声说话。

“没，没什么，我没说什么。”我答道。

“噢，那好。”妈妈继续骑着车。

我不用说，我用行动。我在心里暗暗地想。于是我拿起一个衣角，挡在妈妈的背上。

过了一会儿，妈妈对我说：“宝贝儿!再坚持一下，我们马上就到了!”

雨下得越来越大，妈妈的衣服越来越湿，但妈妈一路上没喊冷，一路上没喊累……

终于，我们到了上画画班的门口。她问我：“斐斐，身上有没有淋湿?”我摇了摇头，这时，她无意中摸了一下背，然后想了一会儿，把我抱起来，在我脸上亲了又亲：“宝贝!你长大了!”

7.我尝到了寓教于乐的甜头 篇七

夜深人静之时，我辗转反侧。面对眼前这些特殊的学生，传统的教学方式显然是行不通的，它绝对不能改变现状，使学生变得热衷于学习。于是，我想到了新时期教师角色的改变，想到了创新教育。这时，电视上一档档精彩的综艺栏目提醒了我，使我茅塞顿开，眼前豁然一亮。于是，我将一节课设计成了一档栏目：课前热身、时空回放、朗读天地、智力冲浪、动感平台、才艺展示等。一堂课既是一档节目，又是一场竞赛；在这场竞赛中，教师改变了角色，全体学生也积极参与其中，这其中既有团结协作，又有相互竞争；既有紧张学习，又有快乐放松。这样寓愉快于学习之中，一定会充分调动起学生的积极性。

在一个秋高气爽的上午，我大胆地进行了新课型的尝试：愉快语文大课堂，试讲的课文是范仲淹写的《岳阳楼记》。这节实验课的教学异常顺利，走出教室，我浑身轻松，一段时间的压抑一扫而光，我对未来充满了信心，充满了希望。如果说这节课前我的教学是失败的话，那么这节课应该算是成功的，而且它的意义远远超过了一节课的范畴。在教学中，我很好地调动了学生的积极性，使他们不再说笑打闹，不在无所事事，而是投入到热烈而愉快的学习氛围中，去思考、去讨论、去发言。

这节课的成功，也极大地震动了我，使我尝到了寓教于乐的甜头，也使我重新看待这个班级的学生，并重新审视我以往的教学方法、教学模式。我认为在当今这个知识经济时代、创新的时代，面对着这些特殊的学生，必须研究其心理特征，研究教育教学的艺术。要努力构建一种愉快和谐的课堂氛围，让全体学生都参与其中，给所有学生以表现自我的机会，使其个性得到最大限度的张扬。在课堂上，应以鼓励表扬为主，充分调动学生的积极性和主动性，这样才能使学生想学习、爱学习，全身心地投入到学习当中去。

这种课型实验我进行了两年多，并且对有些栏目进行了微观调整。如“智力冲浪”一档由教师提问改为小组设计问题，组与组互问互答，这就无疑使这些栏目上了一个新台阶。不断的试验，不断的总结，使我积累了一定的经验：

一是当今时代是知识经济的时代，也是创新的时代，我们在迎接新世纪曙光的同时，也迎来了新的挑战。新形势、新情况，带来了新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，更需要新的教改理念。传统的教学模式呆板、枯燥，只注重知识技能的传授，束缚了学生能力的培养、个性的发展；一味的追求“升学率”“知名度”，结果造成高分低能现象，严重阻碍了素质教育的实施和发展。面对严峻的教育形式，我们应大胆创新、勇于改革，这样才能适应当前的教育形式，适应学生的身心发展，才能时刻保持与时代同呼吸、共进步。

二是“愉快语文大课堂”是以培养学生能力，发展学生个性为价值取向的教育实践活动，它体现了时代的需求，正确处理了传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，创设了愉快的教学情境，激发了学生学习的积极性，使每个学生都能得到充分的发展。这样的教学活动，对于调动学生的积极性、主动性、充分开发学生的潜力具有重要意义。

三是教师的改变：①通过教学实践，教师更新了教育理念，能够以平等、合作的身份与学生交往，新型师生关系开始形成。②教师的业务能力得到了增强。为了适应新课改的要求，教师相应调整了教学策略，以教研、科研带动教学，教学能力不断增强。③教师的教育思想有了重大转变。认识到发展学生素质的重要性，从而自觉地把教学工作，由片面追求分数转移到发展学生素质的轨道上，把教学内容“愉快化”，力争在愉快的情境下提升学生的能力。④多数教师采用了“愉快语文大课堂”的教学模式，更新了课堂结构。

四是学生的改变：①学生的主体地位突出了，师生关系趋于民主；课堂气氛和谐、轻松，出现了生生互动、师生互动、平等参与的生动局面。②学生学习方式多样化、个性化。学生的学习兴趣提高了，能够在愉快的状态下主动的获取知识。③三年多来，我们分别在不同的班级进行了实验，实验班学生的学习成绩明显优于其它班，尤其是在观察能力、思维能力、创造力、想象力、兴趣和性格等方面，具有很大优势，为初步实验阶段划上了一个圆满的句号。

综上所述，“愉快语文大课堂”是从本校学生实际出发，最终的指向是培养学生兴趣、提高学生能力。我相信，只要我们不断探索、实践，一定会在课改这块沃土上结出丰硕的果实。

8.我尝到了成功作文 篇八

那是暑假的一天，烈日炎炎，全世界仿佛都像蒸笼一样，我只好躲在家里吹空调，可对身体不好，爸爸便带我去游泳。爸爸说，游泳不但可以特别清爽，还可以锻炼身体。

到达游泳馆，我们换好泳衣，我迫不及待的带着泳圈跳了下去，水里特别清爽，我开心的游来游去，好不自在！时间久了，就玩烦了，我便尝试不带泳圈了，一开始爸爸扶着我，但爸爸却悄悄的松开了，我特别害怕，乱了动作，被呛了一口水，过了好一会儿才缓过来劲儿。我有些害怕，便不让爸爸松手了，我正在游，爸爸突然又把手松开了，但我毫不慌乱，一直游到了水池的另一边。这时，泳池回荡着我的叫声“我学会了，我学会了！”

我正欢快的玩耍着，享受着这泳池的清凉。不知怎么的，脚突然抽筋了。我大喊“救……救命……”爸爸一把抓住了我，把我送上岸，我难受地咳嗽着。嘴里不停的嘟囔着，我以后再也不游泳了，大不了成一只“旱鸭子”。此时，爸爸似乎猜到了我的心思，便说“坚持就是胜利呀！”对呀，“坚持就是胜利”我说。于是我又鼓足勇气，下到泳池，一连游了两个小时，学会了仰泳、自由泳、蛙泳。

9.那一次,我尝到了幸福作文 篇九

身边的幸福很多，只是我们没用心去发现罢了。幸福一词我们常挂在嘴边，可又有多少人能够诠释出她的含义呢？

这是一个真实的故事：一位少女被车撞了，医生已经暗示她的父亲她已经没有抢救价值了。但她的父亲并没有因此就放弃她，而是把她接回家去，细心的照料她，小学六年级作文《那一次，我尝到了幸福作文》。也许是昏迷不醒的女孩尝到了父亲所给予的幸福滋味，每当父亲贴心的陪着女儿说话时，女儿的眼角总会流出一滴滴晶莹的泪光。上天必定会怜垂这年迈的父亲。两年后，昏迷了许久的女孩终于醒来了。她不断回忆自己父亲的模样，却怎么也想不起来了。在夜晚，女儿做好丰盛的饭菜等待着父亲。此时，她的内心该有多么渴望重温父爱，看着年迈的父亲。墙上的挂钟不知走了多少圈了，却迟迟不见父亲的出现。天空中雷电交加，这使她的心里更加的不安。她出去找父亲，在一个垃圾堆旁找到了父亲，但是父亲再也不能陪在女儿的身旁了。在父亲的手上有一段文字：女儿啊！你快醒来吧！爸爸做的饭菜里有幸福的滋味，你快起来尝一尝吧！女孩的泪水像断了线的珠子似的流个不停。在女孩无助的泪水中，幸福为她撑开了一片绿荫。

其实，我们也很幸福，就拿普通的考试来说，每次考试父母都在关心我们的身体，并会说着一些道理来启发我们的人生。虽然你从表面上觉得这并不幸福，但仔细品味父母为我们做的这些事，里面蕴藏着幸福的滋味。

10.我尝到了快乐的味道作文 篇十

那一次，我终天尝到快乐的味道。

记得那是暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，把我一个人留在家里。我作业全部做完了，觉得无聊，便翻翻家里的“陈年老货”，看看能有什么收获。

突然，我发现一个布满灰尘的盒子，打开一看，原来是一双旧皮鞋。这双皮鞋早已失去了本来的光泽，甚至在鞋的缝隙里都有一条“泥河”，显然这双皮鞋早已被爸爸“抛弃”了，于是，我想给这双皮鞋“整容”。

说干就干。我立刻找来清水和抹布，我拿着抹布，蘸点水，然后把鞋的每一个角落擦得干干净净。在灯光的照耀下，鞋亮闪闪的`。

我把鞋子擦干净后还要给鞋擦鞋油，可我们家从来不用鞋油。我绝望的时候，我发现擦鞋再合适不过的东西了，那就是——墨水。我欣喜若狂，马上给鞋子擦上了“油”，立马鞋子换了一个新装，一双闪闪发亮的鞋子出来了，我的手上一团黑，但我心里暖洋洋的，看着我的劳动成果。

晚上，爸爸妈妈回来了，我马上拿出我的劳动成果给爸爸欣赏。当爸爸看到这闪闪发亮的鞋子的时候，爸爸开心得抱住了我，我心里暖洋洋的。哦，我明白，原来那就是快乐！

11.我尝到了什么的滋味作文 篇十一

这不，一回到家，我就苦苦哀求着妈妈，可是妈妈一开始是坚决反对，担心我玩疯了，撞着人，但是经不住我的软磨硬泡，加上我装的又是那样的可怜，妈妈无奈的答应了我的请求，我心想，就等这句话了，我一蹦三尺高，差点把屋顶捅破了。

妈妈先带我去楼下的自行车专卖店去买自行车，一进去，五彩缤纷的自行车，我都看花了眼，选了半天才挑了一个红色的，吉祥一些，这样可以助我骑自行车更加顺利进行。

第二天早上，我用最快的速度洗漱完毕，跟妈妈一起去公园找到了一块很大的空地练习。妈妈让我先坐在车上面，然后把好车把手，妈妈在后面用手来把着车座，我轻松起步了，心想：“这也太简单了吧！”突然，我感觉骑的时候车子轻了好多，回头一看，妈妈正在远处向我招手，我一害怕，车把摇晃起来，结果一下子被石头绊倒了，摔的我很疼，我断断续续说：“我——不——想——学——了。”妈妈生气的说：“这怎么能行，你难道没有听说过失败是成功之母呀！不能这么轻易就放弃，没有失败，怎么来的成功呢？”听了妈妈的话，我又振作起精神，一次次练习，终于成功了，我很高兴，我听了妈妈的话，把它给坚持了下来。

12.我尝到了什么的滋味作文 篇十二

在我上五年级的时候，已经考出了三级，现在正打算去考五级，考级的时间马上到了，我每天晚上都在家中认真地练习，几乎每次，我都练到了手指酸痛，嘴巴僵硬为止。总之，想练好它并不是件容易的事。

考级的时间没有丝毫的延迟就到了，我和妈妈跑了大老远的路才到考级的地点。我十分兴奋，同时也十分紧张。我想到了当我拿到考级证书时的样子，是无比的快乐。可是，谁又知道我一定能考出呢？还是别遐想了，等考出了之后再开心吧。

我拿着乐器和乐谱，排在了队伍当中。看着我前面的人越来越少，我的呼吸也变得急促起来，发尖的汗也滴了下来。终于，轮到我了。

我深深地吸了一口气，然后，瞪大了眼睛，紧紧盯着乐谱，生怕看错一个音符。我开始吹奏了，从第一个音到最后一个音，没有出丝毫的差错，吹得很流畅。我放下了单簧管，向前方的考官示意我吹完了。他笑着为我点评了几句，我也长长地舒了一口气。此刻，我如释重负，心头一阵喜悦，想起考官点评的神平和语调，我就有很大的把握能顺利考出了。

几天之后，我考级的成绩出来了。那天，妈妈从外面回来，将一个东西藏在了身后，笑着对我说：“猜猜我带了什么东西回来？”我摸了摸脑袋，忽然，嘴巴张大，露出极为兴奋的笑容，激动地说：“是不是我的考级证书？”我越来越迫不及待，想看看到底是什么东西。我一边说一边连忙夺过，果然正是我这几天日盼夜盼的考级证书来了！摸着那本泛着亮光的证书，我开心地蹦上了床，急切地打开，里面贴着我的照片，写的是我的名字，我露出了十分惊喜的神情。

13.我尝到了中考作文 篇十三

在“滴答滴答”声中，我凝视着它。恍惚间，我好像又看见了那只鸽子。

我们家阳台上，种着十几根竹子，在我们的悉心照料下，长得格外茂盛。

那，是一个阳光明媚的午后。温暖的阳光照在人身上，暖洋洋的，空气中都有着浓浓睡意。我坐在书房里，享受着温暖的阳光。一只鸽子忽然飞来，站在阳台的围栏上，阳光洒在它的背上，渡了一层金光。

它看向我们家的小竹林，并走了过去。我惊讶的看着它，并没有打扰它。它见四周没有危险，它一步一步地走过去，走到竹子里，它伸出头上下左右四处打量着，黑色小眼珠三百六十度地旋转着，还时不时歪歪头。一小会后，它一扇翅膀，扑凌凌飞走了。我猛地往后一靠，继续享受那阳光的温暖。

一天起床，我抚着凌乱的头发慢慢走向客厅，阳台传来一阵声音;“咕咕咕——咕咕咕”我一惊，两三个健步冲到书房。我手撑着桌子，向前俯身，睁大了眼睛，看向竹林。前几天前的那只鸽子正蹲在竹林里，而它身下，竟然是一个尚未完工的窝!我兴奋极了，叫来爸爸妈妈看。爸爸妈妈不知道还有个鸽子，妈妈说：“这竟然是一只鸽子。”“这个鸽子好信任咱们啊!它敢在我们家的阳台上筑窝。”我笑着说。

之后，它每天都飞来飞去，叼来很多树枝。我们家里人都尽量不出去，免得吓跑了鸽子。过了几周，窝终于搭好了，它坐在窝里，不断咕咕叫着，像是快乐的唱着歌。看着那精致窝，我也很开心。

鸽子叫了很久很久，在第三天时，叫声停了。我刚走进阳台，鸽子就飞走了。我往窝里一看，有两个晶莹剔透、小巧玲珑的蛋。大鸽子肯定飞出去觅食了。看着那两个小小的蛋，我非常开心，心里甜甜的。

有一次，我去取衣服，取的时候才想起来鸽子还在孵蛋呢。我连忙停住手，望向竹林，并没有看见它飞走，它还在那里，一动不动。我好奇心更甚，便一步一步慢慢走过去，离得近了，它才抬头看向我，它很肥，身子占满了整个窝，头却异常的小。它整个身体全是深灰色的，除了脖子那黑圈白点的斑纹，就像挂了一大串珍珠项链。眼睛虽然很小，但没有丝毫的恐惧。以前我们没有伤害过它，它现在已经不怕我们了。