汽车教研室自查报告

汽车教研室自查报告（精选10篇）

1.汽车教研室自查报告 篇一

公共教研室评估工作自查报告

公共教研室 黄丽嫦

自从4月中旬接到学院《关于下达评估工作计划任务书的通知》后，我公共教研组便组织了全体教师学习了有关文件，认真了解相关的内容，仔细领会文件精神，各位教师均表示，只要是工作需要都会积极配合。根据本教研室的情况，先制定自查计划如下：

一、五月三十日前组织全体教师学习评估相关资料两次。

二、成立评估自查小组成员：黄丽嫦、卢敏莹。

三、自查小组细读评估资料及任务书，并收录具体材料。

四、收录材料的具体做法是先建立目录表，子目录表然后逐渐一项一项去核实已有的材料，没有的定出补充措施。

五、多与教务科、其他教研室学习交流取经，以最大的努力按时完成评估计划书及整改措施的说明书。

再成立了自查小组，成员包括黄丽嫦和卢敏莹，并将各相关的任务落实到个人，以确保这次任务的完满完成。

本教研室自查小组开展的自查工作大至分为三个阶段：首先，学习了《高职人才培养评估体系表和任务书》，把其中的佐证材料目录表细读，找出与我们教研组相关的内容，作出标记；然后根据这些标记设计一份本教研组的自查目录表。内容为本教研室自查内容及其相关佐证材料；最后，循该表格内容去查找并录入相关佐证材料，注明有无，如有则加注来源。还设计了电子文档的文件夹名称，文件夹内存放佐证材料。这样只要打开相应的文件夹，所有材料都一目了然；若空缺则补上整改措施，为接着来临的检查工作提供了方便、快捷的检索途径。在此还得到教务科相关负责人的支持与配合，为我们提供了相关的资料供我们筛选、归档。以下就是我们所设计的所有表格共八个：

表

1序号类别备注需补资料

104公共教学计划04上下学期各公共课教学计划、教研室工作计划

204公共教师名单含所授课程

304公共教师测评含学生座谈会、测评成绩

404公共教研活动工作量、听课、英语角活动

504公共教研成果论文、电子教案及其原始资料

604公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析

704公共教师工作量统计工作量统计表

804公共两课文件、计划、内容、总结

904公共室设备教研室办公设备一览表

1004公共教师师资总表、其它佐证材料

1104公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩

1204公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表

1304公共期中检查检查表、教学检查的原始材料及总结

1404公共体育课含体育成绩、设施、课外活动

1504公共考试分析试卷分析资料

1604公共考试试卷考试卷（A、B）卷及答案

1704公共教学大纲各课程教学大纲

1804公共教案各课程教案

表

2序号类别备注需补资料

105公共教学计划04上下学期各公共课教学计划教研室工作计划

205公共教师名单含所授课程

305公共教师测评含学生座谈会、测评成绩

405公共教研活动工作量、听课、英语角活动

505公共教研成果论文、电子教案及其原始资料

605公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析

705公共健康教育计划、内容、安排

805公共两课文件、计划、内容、总结

905公共室设备教研室办公设备一览表

1005公共教师师资总表、其它佐证材料

1105公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩

1205公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表、1305公共期中检查含检查表、教学检查的原始材料及总结

1405公共体育课含体育成绩、设施、课外活动

1505公共考试分析试卷分析资料

1605公共考试试卷考试试卷（A、B卷）及答案

1705公共教学大纲各课程教学大纲

1805公共教师工作量统计工作量统计表

1905公共教案各课程教案

表

3产学研结合（1.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

1.2.1.1专业指导委员会成员、聘书无　没成立专业指导委员会

培养目标、教学计划无

专业建设专题会议资料无

1.2.1.22004年产学研工作计划有　教务科

2004年产学研工作总结有　教务科

2005年产学研工作计划有　教务科

2005年产学研工作总结有　教务科

1.2.1.3产学研能力培养措施原始资料无

科研项目、实绩成绩原始资料有　04/05公共教学资料/公共教研成果

对外技术服务、培训成绩原始资料无

近三年教师科研成果统计表无　公共课无科研项目成果

指导综合实训企业技术人员一览表原始资料无　公共课无实训

近三年学校开设的讲座、报告一览表原始资料有　04/05公共教学资料/公共教研活动

校企合作应用技术项目资料原始资料无　公共课无校企合作应用技术项目

1.2.1.4学校在企业建立校外实训基地协议书原始资料无　公共课无实训

表

4教师与学生比例（2.1.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.1.2　外聘教师一览表有04/05公共教学资料/公共教师名单

聘书合同有公共教研室

其他相关证明有公共教研室

2.1.1.3近三年专任教师任务书有04/05公共教学资料/公共教师名单

专任教师结构（2.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.2.1青年教师学历证明有公共教研室

2.1.2.2高级职称证明材料无　暂无高级职称教师

专任教师中高级职称证明材料中级有公共教研室暂无高级职称教师

2.1.2.3双师素质证明材料无暂无双师

兼职教师数量与结构（2.1.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.3.3兼职教师教学情况证明材料有04/05公共教学资料/公共教师测评

教学质量调查表有04/05公共教学资料/公共教师测评

综合测评表有04/05公共教学资料/公共教师测评

其它佐证材料有 04/05公共教学资料/公共教师师资

师资队伍质量（2.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.2.1.1教研活动记录专项研讨教改记录有04/05公共教学资料/公共教研活动

授课计划有04/05公共教学资料/公共教学计划

教案有04/05公共教学资料/公共教案

作业有04/05公共教学资料/公共教师测评

试卷有04/05公共教学资料/公共课考试

教学分析有04/05公共教学资料/公共教师工作总结

2.2.1.2学生座谈会资料有04/05公共教学资料/公共教师测评

2.2.1.3教师撰写论文、专著、教材、发明情况一览表有04/05公共教学资料/公共教研成果

师资队伍建设与发展（2.2.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.2.2.2专业师资队伍培养规划及相关措施有教务科（李）

取得成效的证明材料有04/05公共教学资料/公共教师师资

2.2.2.3专业教师业务进修、学位进修、实践进修一览表有04/05公共教学资料/公共教师师资

证明材料（证书、复印件）有　04/05公共教学资料/公共教师师资

表

5教学仪器设备（3.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

3.1.2.1教研室教学仪器设备一览表有04/05公共教学资料/公共设备

3.1.2.3教研室计算机设备状况一览表有04/05公共教学资料/公共设备

体育运动设施(3.1.4)

指标体系项目名称有/无来源原因

3.1.4.1全校各类运动场地(馆)一览表有 04/05公共教学资料/公共体育课

3.1.4.2全校体育器材实物与价值的统计表有04/05公共教学资料/公共体育课

职业技能鉴定（3.2.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

3.2.3.1获取职业证书的种类、取证学生名册、通过率有04/05公共教学资料/公共英语考级

表 6

教学计划（4.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.1.2.1专业教学计划　有　04/05公共教学资料/教学计划

4.1.2.3近两年参加技能考证计划表有　04/05公共教学资料/公共英语考级

专业教学改革试点工作（4.1.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.1.3.1人才培养模式综合汇报材料无

教研教改计划无

4.1.3.2各试点专业的教改试点方案与实施计划无　无试点专业

专业教学改革情况、规划、措施、成果无

教研活动计划原始资料有 04/05公共教学资料/公共教研活动

教学内容与课程体系改革（4.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.2.1.1各专业理论和实践课程教学大纲 有04/05公共教学资料/教学大纲

4.2.1.2专业改革总体思路、具体计划和、配套措施、成效 无

教材建设（4.2.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.2.2.1各教材样本有教务科

4.2.2.2自编教材样本无　无自编教材

教学方法与教学手段改革（4.2.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.2.3.1电子教案目录汇总表无　只有英语课有电子教案

电子教案原始资料英语有其它课程无04/05公共教学资料/公共教案　英语课本附赠多媒体课件光盘

4.2.3.2必修课多媒体教学情况一览表无公共课在普通课室上

4.2.3.3专业自建课程网站无

影像资料无

职业能力考核（4.3.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.3.2.1构建与培养目标中能力相适应的实践教学体系说明无

主要训练内容如何与国家职业技能鉴定接轨说明无

综合性实践训练课程的安排及实效/英语统考辅导一览表有04/05公共教学资料/公共英语考级

4.3.2.2各班参加英语等级考试状况统计表有04/05公共教学资料/公共英语考级

4.3.2.3英语等级考试测试题库有04/05公共教学资料/公共英语考级

文字及影像资料有04/05公共教学资料/公共英语考级

素质教育工作及效果（4.4.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.4.1.1学院推进素质教育的会议记录、文件有04/05公共教学资料/公共两课

4.4.1.2近两年“两课”教学部门的工作总结 无 待整理

学院开展“两课”教育的会议记录、文件、经费投入证明 有04/05公共教学资料/公共两课

教案、有关文字和影像资料有04/05公共教学资料/公共两课

4.4.1.5学生自办各种刊物、宣传材料一览表 有学生科

近两年对学生举办的专题讲座一览表有04/05公共教学资料/公共教研活动

开展素质教育的原始资料 有学生科

开展技能竞赛的原始资料 有学生科

4.4.1.6各学生社团活动材料(章程、计划、总结及开展活动统计）有学生科

表 7

教学规章制度的建设与执行（5.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

5.2.1.3试卷分析资料有04/05公共教学资料/公共考试分析

教学环节的质量标准（5.2.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

5.2.2.1近三年每年及各学期教学工作计划、工作总结有04/05公共教学资料/公共教师工作计划、公共教学总结

教学环节的质量标准（5.2.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

5.2.3.3教学评估原始资料　有04/05公共教学资料

5.2.3.4原始资料学校近三年教学检查的原始材料及总结有04/05公共教学资料/公共期中检查

教学事故认定与处理办法，教学事故全校通报的情况无　无发生

教案课件评比材料有教务科

教学质量检查、评议、座谈会的有关材料有04/05公共教学资料/公共教师测评

学生对教师课堂教学评价材料汇总表有04/05公共教学资料/公共教师测评

教师师德修养和敬业精神的有关活动及文字表述无　无实施

5.2.3.5近二年教研室新生基本素质调研工作的汇报材料无　无实施

表 8

职业能力（6.1.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

6.1.1.1英语教学学生英语应用能力达到国家英语教学基本要求的论证材料有 04/05公共教学资料/教研成果

6.1.1.2英语考证通过状态统计表有 04/05公共教学资料/英语考级

必备知识（6.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

6.1.2.1按学期学生各门课程期末考试成绩统计表有04/05公共教学资料/公共课考试

6.1.2.2期末考试试卷目录无 待整理

6.1.3.2学生体育成绩册有04/05公共教学资料/公共体育课

最后，我们再制定整改的措施并完成自查报告。

以下是本教研组针对不足之处制定并准备落实执行的整改措施：

1、日常教学规范管理的所有资料都要收集及保留，并最好以电子文档方式保存，包括教学计划、教学检查、教研活动、教学试卷、学生成绩、教学成果、教学总结等。还要补充教学检查、教学总结、考试试卷的分析表。另外原来不规范或欠缺的教学资料本学期要完善，统一用电子文档保存。

2、对公共课的“两课”及“健康教育”材料，包括有关文件、教学计划、实施措施、教学总结等几个方面要保存一套完整的材料以备检查。

3、对公共的“体育”课，相关文件、教学计划、教学实施、教学场所等相关的材料也应准备好电子文档。

4、对公共课的英语等级考试的文件、通知及报名情况、考证成绩、考证通过率、考证情况分析都要继续完善。

5、目前本校区学生的英语应用能力考试（二级B）的通过率只有百分之五十多，离百分之七十五的A级评估要求还有距离，下学期的英语课时要增加，每个专业开设两年的英语课，但本校区在职英语教师正式的目前只有一人，合同教师一人共两位教师，师资力量原有情况已严重不足的情况下更显迫切，急需引进英语教师；而且目前的师资队伍的职称及学历要求也难达到，故引入副高职称或研究生学历的人才。

6、目前公共教研室在职专任教师共8人，其中7人是本专业的大学讲师，且拥有多年教学经验；一人为刚毕业一年的合同制英语教员。但硕士以上学位的教师一个也没有。除需引入人才以外，对在职教师进行再培训也是达到教学和评估要求的一种好的途径。

以上的自查内容只涉及07、08两年的内容，只是一个预演，我们还有很多不足之处，离标准还有一定距离。为迎接09年评估的到来，从本学期起，我们必须完全按评估工作的细则去收集及整理有关的材料，并尽可能地保存为电子文档，使各项工作规范化、电子化。希望学院评估小组给我们一些明确的指引，指出我们这些做法有何不足之处，应以怎样的形式来完成整个评估资料的编撰，让我们做起来有一个标准对照参考，以确保高效率地完满完成评估任务，使学院顺利通过评估，进入新的历史进程。

二00九年六月二十日

2.校本教研自查报告 篇二

我校本着切实搞好校本研修工作，更快更好地加强师资队伍建设的指导思想，面向全体教师，以学科专题、新课程、教学技术能力、心理健康、师德及小学学生教育等学习科目的培训为重点，以课题研究为突破口，通过抓校本研修，努力达到“立足校本研修，强化教师素质”的目标，促进我校的快速发展，尽管本次校本研修工作进行的时间还不长，仅仅处于起步阶段，但是在实施过程中，已经取得一定的成效，现将我校的主要作法自查如下：

一、校本研修工作的具体做法

我校在校本研修活动中，根据学校“常规立校，科研兴校”的办学思想，以师德教育为根本，新课程、教育技术能力、小学学生教育理论和教师心理健康的培训为基础，重点以“课题为载体，学（自主学习）、研（同伴互助）、修（专业引领）相结合”的校本培训模式，切实抓好校本研修工作，努力提高教师素质。

1．建立机构，建章立制

（1）建立校本研修组织机构，是有效地开展教科研活动的基本保证。为了确保校本研修工作扎实有效地开展，我校成立了校本研修领导小组。领导小组成员均具有较高的学科专业水平和网络技术。他们本着求真务实的工作态度，与时俱进、分工合作，责任落实，有力地促进了研修工作顺利开展。

（2）制订切实可行的规章制度，是继续教育工作顺利进行的保障。在制度的建立上，领导小组组织全体成员认真学习贯彻市、县教育部门有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将继续教育工作与教师的考核、评优和职称评定等挂钩，根据分级管理、分层次实施的原则，制订了集体研修管理制度、同伴互助制度、教师学习、例会制度、教学反思制度、档案资料管理制度和教师奖惩制度等一系列的校本研修制度，使校本研修工作有章可循。

2．统一思想，采取措施，保障制度落实

校本研修工作的成败的关键在于教师，教师对本次研修工作的认识程度，直接影响着校本研修工作的进展。为此，研修伊始，我校就召开全校教师会议，由校长做校本研修总动员，传达有关校本研修会议精神。然后先后进行了不同层次、不同形式的调查，了解教师们的需求与现状，每一学年制定计划，每一学期有学期安排。确保了本次校本研修工作能够有计划、有针对性、有时间、有地点、有人员的开展活动。在研修学习过程中要求每个教师坚持做到“三有”，即有内容、有心得、有笔记。同时还采用讲座、座谈、讨论、交流等形式针对学校教育教学实际来谈感想，使教师们充分明确了校本研修的紧迫性、重要性和终身性，意识到只有不断提高自身业务水平，才能适应时代教育发展的要求，明确实施素质教育只有提高教师自身素质，不断更新知识，才能适应新形势的需要，才能符合时代发展的要求，实现师生共赢的教育目标。为了保证教师们研修的质量，我们努力做到“六给”即：教师要进修、要学习，我们给时间；教师要应用现代化教育技术，我们给条件：对年轻教师我们给任务；对处于上升趋

势的教师，我们压担子、创机会、搭台子。自开展校本研修工作以来，我校教师积极参以网络活动，校长亲自带头，积极参加校本研修工作。在校长的带领下，全校教师参加研修的积极性十分高涨。

3.建立教师校本研修个人成长档案，规范档案管理

在校本研修实施过程中，建立教师校本研修个人成长档案，整理资料做到科学、规范、完整。其内容基本能反映出教师个人成长过程。档案有编排科学、规范装订材料的目录，有体现校本研修学习的记录，有方便教师教学反思的足迹，有激励个人教学成长的成果。真正发挥了教师成长档案的多种功能。同时学校领导还注重学分登记册记分工作，组织有关人员负责登记，极大的促进我校教师的学习积极性，为校本研修注入了新的活力。

4.开展全员计算机培训，提高现代教育技术

为适应现代教学需要，我校不断更新计算机网络，购置教学应用软件，为实施校本研修铺设了一条宽广通畅的“平台”。进行现代教育技术培训，校长率先垂范亲自参与，教师全员参加，不少中青年教师能够制作多媒体课件；教师现代教育技术的掌握和应用，为我校教师进行校本研修活动提供了一个相互学习的平台。

5.加大经费投入，保证校本研训工作有效实施

学校是校本研修的主阵地，校长是学校开展校本研训工作的第一责任人，是校本培训的重要组织者、领导者和指导者。为保证校本研修活动的正常开展并取得较好的效果，校长把校本研修投资摆在十分重要的位置，在学校资金比较紧缺的情况下，优先保证教师参加校本研修的需要。

二、取得的成果、存在的问题及今后的设想

1．取得的成果

通过校本研修，广大教师充分认识到研修与个人成长的重要性，大家纷纷用自己在课堂教学中的成功与失败的经验，结合课改的精神，对传统教学进行了深刻的反思，不少教师充分运用创新的意识对教材的内容进行了深刻的分析，写出了不少有创新的教学论文。

2．存在问题

①培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。

②培训对象针对性不强。

③个别教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。

3．今后的设想

①继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化；

②继续加强教师参与校本研修的自觉性，不断更新教学观念，改善教学行为，提升和养成对教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。

3.汽车教研室自查报告 篇三

2013年春季开学工作自查报告

根据“陵水县教育与科学技术局关于2011年秋季寒假放假和2012年春季开学工作的通知精神”，我校全体教职员工按时回校，明确分工，充分做好学生春季报到的各项准备，开学报到工作顺利进行。现将本学期开学教育收费情况自查如下。

一、教育规划制定及实施

我校作为一所“教育扶贫（移民）”学校，自本学期开始由思源学校托管，办学宗旨和办学目标都非常明确，确立了“为和谐海南培养合格城市公民”、“为每个孩子一生创造美好未来”的办学理念。

二、学校安全与德育工作

1、我校现有保安人员3人，负责校园安全工作，由德育处领导。校园设有安全监控室，监控设施配备较为先进、齐全。

2、开学初，德育处通过专题教育课、早操课、晚修课等时间加强对师生进行安全教育活动，在开学

（二）无义务教育阶段学校择校乱收费现象。

我校是一所乡镇的中心校，生源均为本镇学生和外来务工人员的子女，学校无接收择校生的现象，不存在择校生乱收费的问题。

（三）规范学校中小学生服务性收费和代收费行为，学生的伙食费由学生自主消费；校服费均在学生和家长同意自愿购买的前提下，统一由学校向提供服务的单位代收相关费用，学校无任何强加意愿的行为，不存在违反学生或家长自愿原则和非营利原则、强制收取服务性收费代收费或从中牟利的行为。

（四）中小学教辅资料使用和管理规范，合理。本学期，学校没有向学生收取征订任何教辅资料的费用，教学上使用的教辅资料均是海南省教育厅免费配发的同步练习册，小学的科目是：语文，数学，英语。

（五）贯彻落实农村义务教育阶段公办学校免除寄宿费的相关政策，免收了寄宿生的住宿费用，对符合“教育扶贫（移民）工程”政策条件的贫困生还发放寄宿生生活补贴，帮助他们顺利完成学业。

无变相收取任何费用的行为。

（六）无校外单位、部门向学校摊派课外读物或搭车收费等行为。

1、学校提供给全校师生的各类书刊读物均为教科局配发，没有校外单位、部门摊派图书的现象。

2、学生每周末离开学校时搭乘的车辆，学生搭车也全是自己支付车费，没有学校统一代收车费或其他校外单位、部门摊派搭车收费的行为。

（七）班额控制及足龄儿童准入情况：我校本学期一年级设四个平行班，二至六年级设立三个平行班，学前班设立三个平行班，班额控制在50人左右，符合学校办学实际。

（八）落实省定课程方案的情况：

本学期，我校继续以海南省课程设置方案为指导，认真制定教师任课表、课程设置表和课程表，开齐了国家课程和地方课程，开足课时，根据学校实际制定校本课程实施方案，有效的落实了“三级课程”。作息时间安排也是经过深入剖析中小学生的身心特点之后，制定出来的，既保证学生有合理的学习时间，还能有足够的休息和睡眠时间。

四、教育重点工程建设：

1、我校是贯彻海南省教育厅、陵水教科局的托管政策，我们既要把学生培养成为“和谐海南的、合格的、城市的公民”，就要保证让他们开开心心、快快乐乐，在学中乐，在乐中学，使德、智、体、美、劳、群得以全面发展。

2、学校开设了校讯通平台，架设了家校联系的桥梁。

3、实验室管理科学规范，仪器设备摆放合理，仪器设备配备齐全，实验开出率和仪器设备使用率符合要求。

4、校安工程有专人负责设备的使用和维修，以及数据的填报。

五、在校寄宿生的生活得到保障。符合教育扶贫移民条件的学生都享受到生活补助，小学生110元，中学生160元；生活贫困的寄宿生还享受到小学生100元、中学生150元的补助标准（月生均）。

六、开学常规工作：

1、教师能按时回校报到，我校在编在岗教职工107人（专任教师100人，宿舍管理员6人，复岗1人），以及校警、后勤人员等全部按照学校要求的时间到位。教材在学生报到前两天已到位，质量保证，春季开学的准备工作较充分。

2、学生回校情况：本学期我校应到学生1464人（其中小学636人，中学828人），到2013年3月15日止，全校实到学生1439人（其中小学629人，中学810人），其中，中学部转进5人，转出24人，辍学8人；小学部转进10人，转出17人，辍学3人。组织班主任积极电访、家访，开展控辍保学工作。

3、各项教学常规管理到位。分层次制定了学校本学期工作计划，以及教导处教学计划、教研组教学工作计划、备课组教学工作计划、教师个人教学工作计划等，经教务处审批后执行正常。教师备课、课堂教学及作业批改等教学常规得到落实。

七、中小学学籍管理工作：

学校高度重视学生的成长过程，注重记录学生成长的足迹。教务处和德育处都根据本部门的工作方向建立了学生档案管理制度，如教务处通过“海南省学籍管理系统”的电子档案加强了学生学籍的管理，学籍卡、义务教育登记卡则全面的记载了学生的基本信息、学籍异动

等情况。德育处通过建立学生的德育档案，记录了学生的日常行为表现，见证了学生成长的足迹。

4.汽车教研室自查报告 篇四

西山小学2017教研工作在教育局教培中心的指导下，在我校校长室的支持下，在教导处的精心筹划与安排下，围绕着新一轮课程改革、提高课堂教学效益、促进教师专业成长等主题工作，以丰富的教育科研活动为载体，以全面提高教学质量为目标，在全体教师的积极参与下，取得丰硕的成果，现将自查结果报告如下：

一、完善教研组的建设。加强教研组建设是有效开展教研工作的前提，根据我校教学人员的课程设置和组成情况，结合学科特点，以有利于教研工作的组织开展为目的，从年青教师中抽调精兵强将担负教研组长，成立六大教研组。分别是语文组组长林依良；数学组组长杨丽娟；常科组组长刘伟。各组组长在教研处和教务处的指导下，从事教研与科研工作。

二、强化教研科研兴校意识，制定并组织落实教研与科研工作计划。教研处通过教研组不断宣传和强化教研意识，让每一位老师明白教研是提高教学水平的根本途径，是提高教学质量的前提条件。因此，每学期我们在开学之初都要求各教研组制定好本组教研工作计划，教研处审阅后根据教研组的工作计划制定学校教研工作计划，并提请校长办公室及校委会监督落实。各教研组每学期至少组织一次公开教研周活动，组织本组教师开展听评课活动，六个教研组本学期基本都完成了一周的听课评课活动，同时，还配合县教研室组织开展了下乡送教交流活动，都取得了良好的效果。

三、开展教学常规检查与调研工作，促进教学质量稳步提高。我校教研组配合教导处，学期开学前组织本组教师集体备课，并对备课情况进行检查记录，每月进行教案与作业的全面检查，记录检查情况，通报存在的问题，每学期以教研组为单位开展四次教研活动，针对教学中遇到的问题进行分析与研讨，形成解决问题的机制，对突出的难以解决的问题，提炼成科研课题。同时，在学月考试前以教研组为单位组织命题，以年级组为单位组织施考，再以教研组为单位组织进行分析与评价。

四、加强校际交流与培训学习，促进教师专业发展。我校本以教研组为单位组织语文、数学、常科组到共同体内外学校进行听课评课教研活动，向课改先进学校和教研工作先进学校学习，开展校际交流促进教研工作落到实处。本还围绕着继续教育，组织教师参与各项培训提高教师的理论水平。同时，本学期我们根据教育局的组织安排参加不同学科培训。组织全体班主任培训，组织新课程改革培训等，丰富的培训内容，大大提高了我校教师的教学科研与教研能力。

五、促进科研课题立项与组织开展科研工作，鼓励教师撰写教育教学论文或教学心得。并与绩效工资挂钩，激励了广大教师从事理论学习与反思探究的热情，促进了他们的快速成长。

六、当然也有不足之处:

1、农村小学由于教师的理论水平不高，信息有限，教研工作难以开展，有时也难免有形式无内容。

2、教研与科研工作缺乏足够的支持，经费不足，教师兴趣不高。

3、校本资源与校本教研工作开发不足。

4、校际教研工作缺少制度性保障。

崇州市怀远镇西山小学

5.中英文学校教学教研自查报告 篇五

xx-xx学年我们在上级教育主管部门的领导下，我们继续深化课堂教学改革，实行教学过程的精细化管理，坚持面向全体的教学质量观，不断加强教学质量品牌建设，一年来取得了卓著的教学成果。在去年的九年级全县统考中，我们继续保持全县总分第一名，语文、英语、物理、政治、地理五科单科第一名的好成绩，在全国范围内，我们先后被教育部主管的《中国教育报》评为“中国当代百强特色学校”、《中国教师报》评为“xx年度最具创新力民办学校”、中国关工委儿童发展研究中心评为“全国养成教育实验学校”、中国关工委教育研究院评为“全国教育教学质量管理先进单位”、中国教育学会评为“全国现代学校联盟成员”。 现将学校主要工作汇报如下：

一、不断深化课堂改革，构建并完善“3611”高效课堂教学模式

在xx年高效课堂改革的基础上，本学期我们的教学改革继续向着纵深方向发展，在借鉴全国高效课堂改革模式的基础之上，本学年以来我们逐渐形成了适合本校实际情况的高效教学模式——“以自学为主的3611课堂教学模模式。

(一)3611教学模式简介

3611课堂模式，简称为“三环”、“六步”“一为本”“一中心”。

1、三环：即高效课堂的三个环节或三种课型：精心预习、精彩展示、精准反馈。

(1)、预习模块：主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。

(2)、展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。

(3)、反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。

与之相对就的高效课堂的基本课课型有预习展示课型、提升展示课型、巩固展示课型和综合课型(包含前三个模块的一节课)。预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了自主合作高效课堂的主体。课堂教学预习、展示、反馈模块都可以占用正式课时，可以是一节课，也可以是两节，也可以是十几分钟，具体时间根据学科特点和学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。这些模块的`教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是学生为主体的课堂。

2、六步：课堂上的六个环节(步骤)，它是“三环”的展开与细化。

(1)、目标导学：帮助学生认定明确的预设目标，目标制定具体合理，能及时把握和实施新生成目标，课堂导入自然。

(2)、自主学习：学生根据目标自主学习，积极主动。教师能及时组织学生自学，能通过自学掌握大部分知识，并能找出疑难知识点。

(3)、合作探究：学生在小组内积极探究、互助合作。互助学习中分工明确、团结和谐，具有实效性。探究内容有深度，有思维价值。

(4)、展示提升：学生在自主、合作、探究的之后，根据学习目标和生成的重难点进行有效的展示提升。学生展示活动过程要形式多样，善于创新且富有成效，合理恰当地运用多种形式。教师及时对学生个人或小组进行评价。注重组间竞争，关注全体学生，尤其是后进生。

(5)、总结建构：

总结本节课的知识体系，强调学习重点，升华情感境界，归纳学习规律方法。

(6)、达标测评：

通过前面的小组学习与展示，学生整理学案而后教师组织达标测评。要运用多种形式，精选有针对性的试题，检测学生本节课三维学习目标达成度，评价激励;要培养学生使用所学知识解决现实生活、学习、社会中实际问题的能力，实现知识与能力的迁移。

3、一个为本：以教师的专业发展为本。

教师的专业发展是建设高效课堂的根本动力，我们能过培训、教学研究、反思、论坛交流等形式使教师们获得深入的发展，能过导学案的设计与课堂实操指导使教师形成精湛的专业技能。

2、完善小组建设，加大对小组长培训的力度。

继续加强小组的组织和文化建设，对小组长通过理念和体验式培训使其功能发挥到最大化。同时还要想方设法加大对优秀小组的奖励，奖励时要物质与精神并重，为优秀小组挂牌和奖励50元钱。

3、改革导学案，使之成为学生自主学习的真正导航仪。

要彻底改革当前导学案的习题化倾严重的现象，要能过导学案为学生提供提可以操作的自学方案、互动策略和展示方案，同时加大导学案与教材的联系紧密度，使之成为学生课堂学习的真正的抓手。

4、构建班级自主管理体系，促进班级高效管理。

班级自主管理体系要与高效课堂小组管理文化有机的融合在一起，成为班级学习和管理的重要依托。

5、改革课堂结构，延长语、数、英的课堂时间。

当前语数英教学过程中普遍存在课堂时间不够用的现象，特别是在学生的展示环节更是如此，为了能够给学生充足的展示时间，保证课堂的完整性，所以才设想延长语、数、英的课堂时间。

6、开展赛课活动，提高大家课改的积极性。

在七、八年级广泛开展“同课异构”的赛课活动，对于同一年级一个科目有两个老师任教的科目展开赛课活动，

7、加大对课堂的评估力度

教务处要对课堂设定不同的等级，依据等级来评定奖金，促使老师们精心组织每一节课，为学生创造最佳的学习时空;对于勇于创新的老师，要给予一定物质和精神奖励，并以课改典型老师的身份推出去。

(二)改变晚自习现状，提高时间利用率

1、晚自习实行“三定”政策：定科目、定各科学习时间、定专科老师辅导。

2、每班设置一个晚自习记录本，专门记录各班迟到等各类学生违纪情况，由当天值日老师签名，第二天由班主任及时处理。

3、值日行政加大对晚自习的评估力度，晚自习要体现出奖金浮动。

(三)做好老师的每日反思工作，切实帮老师们提高自己的教学水平。

要促使教学反思由不定期反思向每日一反思迈进，让反思成为老师提高自己教学水平的重要环节。

(四)增加老师文体活动，丰富教师业余生活。

(五)规范小课题研究，争取申请上级部门所拟定课题的子课题研究工作，为学校的提升做准备。

6.中英文学校教学教研工作自查报告 篇六

xx我们在上级教育主管部门的领导下，我们继续深化课堂教学改革，实行教学过程的精细化管理，坚持面向全体的教学质量观，不断加强教学质量品牌建设，一年来取得了卓著的教学成果。在去年的九年级全县统考中，我们继续保持全县总分第一名，语文、英语、物理、政治、地理五科单科第一名的好成绩，在全国范围内，我们先后被教育部主管的《中国教育报》评为

中国当代百强特色学校、《中国教师报》评为

xx最具创新力民办学校、中国关工委儿童发展研究中心评为

全国养成教育实验学校、中国关工委教育研究院评为

全国教育教学质量管理先进单位、中国教育学会评为

全国现代学校联盟成员。

现将学校主要工作汇报如下：

一、不断深化课堂改革，构建并完善

3611

高效课堂教学模式

在xx年高效课堂改革的基础上，本学期我们的教学改革继续向着纵深方向发展，在借鉴全国高效课堂改革模式的基础之上，本xx以来我们逐渐形成了适合本校实际情况的高效教学模式

以自学为主的3611课堂教学模模式。

（一）3611教学模式简介

3611课堂模式，简称为

三环、六步

一为本

一中心。

1、三环：

即高效课堂的三个环节或三种课型：

精心预习、精彩展示、精准反馈。

（1）、预习模块：

主要任务是：

明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。

（2）、展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。

（3）、反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。

与之相对就的高效课堂的基本课课型有预习展示课型、提升展示课型、巩固展示课型和综合课型（包含前三个模块的一节课）。预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了自主合作高效课堂的主体。课堂教学预习、展示、反馈模块都可以占用正式课时，可以是一节课，也可以是两节，也可以是十几分钟，具体时间根据学科特点和学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是学生为主体的课堂。

2、六步：

课堂上的六个环节（步骤），它是

三环的展开与细化。

（1）、目标导学：

帮助学生认定明确的预设目标，目标制定具体合理，能及时把握和实施新生成目标，课堂导入自然。

（2）、自主学习：

学生根据目标自主学习，积极主动。教师能及时组织学生自学，能通过自学掌握大部分知识，并能找出疑难知识点。

（3）、合作探究：

学生在小组内积极探究、互助合作。互助学习中分工明确、团结和谐，具有实效性。探究内容有深度，有思维价值。

（4）、展示提升：

学生在自主、合作、探究的之后，根据学习目标和生成的重难点进行有效的展示提升。学生展示活动过程要形式多样，善于创新且富有成效，合理恰当地运用多种形式。教师及时对学生个人或小组进行评价。注重组间竞争，关注全体学生，尤其是后进生。

（5）、总结建构：

总结本节课的知识体系，强调学习重点，升华情感境界，归纳学习规律方法。

（6）、达标测评：

通过前面的小组学习与展示，学生整理学案而后教师组织达标测评。要运用多种形式，精选有针对性的试题，检测学生本节课三维学习目标达成度，评价激励；要培养学生使用所学知识解决现实生活、学习、社会中实际问题的能力，实现知识与能力的迁移。

3、一个为本：

以教师的专业发展为本。

教师的专业发展是建设高效课堂的根本动力，我们能过培训、教学研究、反思、论坛交流等形式使教师们获得深入的发展，能过导学案的设计与课堂实操指导使教师形成精湛的专业技能。

2、完善小组建设，加大对小组长培训的力度。

继续加强小组的组织和文化建设，对小组长通过理念和体验式培训使其功能发挥到最大化。同时还要想方设法加大对优秀小组的奖励，奖励时要物质与精神并重，为优秀小组挂牌和奖励50元钱。

3、改革导学案，使之成为学生自主学习的真正导航仪。

要彻底改革当前导学案的习题化倾严重的现象，要能过导学案为学生提供提可以操作的自学方案、互动策略和展示方案，同时加大导学案与教材的联系紧密度，使之成为学生课堂学习的真正的抓手。

4、构建班级自主管理体系，促进班级高效管理。

班级自主管理体系要与高效课堂小组管理文化有机的融合在一起，成为班级学习和管理的重要依托。

5、改革课堂结构，延长语、数、英的课堂时间。

当前语数英教学过程中普遍存在课堂时间不够用的现象，特别是在学生的展示环节更是如此，为了能够给学生充足的展示时间，保证课堂的完整性，所以才设想延长语、数、英的课堂时间。

6、开展赛课活动，提高大家课改的积极性。

在七、八年级广泛开展

同课异构的赛课活动，对于同一年级一个科目有两个老师任教的科目展开赛课活动，7、加大对课堂的评估力度

教务处要对课堂设定不同的等级，依据等级来评定奖金，促使老师们精心组织每一节课，为学生创造最佳的学习时空；对于勇于创新的老师，要给予一定物质和精神奖励，并以课改典型老师的身份推出去。

（二）改变晚自习现状，提高时间利用率

1、晚自习实行

三定

政策：

定科目、定各科学习时间、定专科老师辅导。

2、每班设置一个晚自习记录本，专门记录各班迟到等各类学生违纪情况，由当天值日老师签名，第二天由班主任及时处理。

3、值日行政加大对晚自习的评估力度，晚自习要体现出奖金浮动。

（三）做好老师的每日反思工作，切实帮老师们提高自己的教学水平。

要促使教学反思由不定期反思向每日一反思迈进，让反思成为老师提高自己教学水平的重要环节。

（四）增加老师文体活动，丰富教师业余生活。

（五）规范小课题研究，争取申请上级部门所拟定课题的子课题研究工作，为学校的提升做准备。

（六）加大对初三毕业班的关注力度，进行师生中考动员和复习策略指导。

德成中英文学校

7.汽车教研室自查报告 篇七

一、学校基本情况

宏发圩中心小学现有学生467人，设置10个班级（其中一年级2个班；二年级1个班；三年级1个班；四年级2个班；五年级2个班；六年级2个班），除二年级班有学生60余人外，其他班级均控制在45人之内，所以，小班额教学是我校提升教育教学质量的一大优势。学校教职员工共有34人（其中门卫1人，学生食堂2人，教师食堂1人，教学人员与管理人员共30人），在学校的教学工作人员当中，刚毕业参加工作的特岗教师和实习教师占多数，因此，对青年教师加强培训，落实我校《青蓝工程实施方案》迫在眉睫！

二、学校办学理念和主要目标：

我校坚持“让教师分享精彩人生，让学生拥有幸福童年，办人民满意的教育”的办学理念，在《新田县提升教学质量三年行动计划》的指引下，牢牢抓住教学这项中心工作，狠抓教研教改，努力提升我校的教学质量。主要奋斗目标是：

（一）2017年上期六年级学生升初中考试时，六年级学生人平总分排全县前十名；

（二）2017年上期四年级学生抽考时，四年级学生人平总分排全县同类学校前十五名；

（三）其他各年级学生人平总分排位前进三名。

三、提升教学质量的具体举措

1、为每个学生的学习制订“近期目标”和“远期目标”，坚持的原则是“让学生跳一跳，就能摘到桃子”！

2、召开讨论会，广泛征求教师意见，出台切实可行的《教学质量奖惩办法》，让教师工作有目标。

3、落实《宏发圩中心小学青蓝工程实施方案》，加强青年教师培训工作。

4、实行“行政人员和任课教师双重巡课制度”，努力达成学生学习的有效和教师教学的有效。

5、坚持布置学生双休日作业，实施“双休日作业试卷化”。

6、对学生的辅导，实行学校班子成员和任课教师包学生的办法。

7、学校坚持各年级各科目务必每单元进行一次单元测试，每月进行一次月考，以此来掌握学生的学习情况；每次考试对各年级前十名颁发奖状、奖品，以此来鼓励学生，并且让学生在学习上形成你追我赶的氛围。

8、根据教育局《推进英语教学二十一条》，积极开展英语口语比赛，英语课本剧表演和英语课外阅读活动。

9、积极开展亲近母语阅读活动，学校图书室和阅览室坚持每天向师生开放，拓宽师生视野，增加师生阅读量。

10、学校教导处对教师的常规工作检查，实行周检查、月小结和期分析。

四、存在的问题和困惑

1、教师编制不足，难以很好地安排各科目任课教师。

2、学生养成教育不够，质量难以提升。

3、教师队伍稳定性不强，学校培养一批教师，调走一批教师。

4、学校公用经费不足，对教师奖励不够。

5、学校无运动场，校园面积狭窄。

6、学校各种设施、设备不够。

7、年青教师对“导、学、教、练”学本式高效课堂模式认识模糊。

8.小汽车配备情况工作自查报告 篇八

为认真贯彻落实中办和国办的通知精神，下发了《关于调整党政机关汽车配备使用标准的通知》。省纪委、省监察厅、省财政厅为严肃纪律，刹住党政机关和事业单位违反规定超标准购置、更换小汽车的不正之风，重申了《关于进一步加强党政机关小汽车配备使用管理的通知》。市委、市政府及时认真贯彻落实了两个通知精神，对我市的党政机关和事业单位配备的小汽车进行了全面清理。

这次接到省纪委传真电报《关于报送党政机关配备使用超标准小汽车情况的紧急通知》后，我们立即召开会议，认真研究，要求购买超标准小汽车的单位，对本单位的超标准车辆进行了重新自查、上报，在此基础上，我们又逐台进行了核对，确保了这次上报材料的真实可信。对超标准的小汽车进行了认真整改。

一、领导重视

我们按照中纪委和省纪委的要求，市委、市政府主要领导十分重视第二次清理小汽车工作，责成市纪委的领导主抓这项工作，并对清理工作进行了具体的要求，明确了清理的时间和范围，主要是对1999年6月15日之后各级党政机关和事业单位购买小汽车情况进行清理，同时要求有关责任部门必须认真落实好上级规定，把清理工作抓准、抓实、抓好。为了认真落实市领导的指示精神，市纪委将清理小汽车工作列入到全市反腐败抓源头防范的专项治理工作中，同时从市纪委党风一室和市财政局政府采购办公室抽调了四名工作员，成立了清理党政机关超标准配备小汽车办公室，市财政局为主要责任部门，与市纪委党风一室共同负责全部清理工作。由于各级领导重视，指导工作力度大，清理办公室的同志增强信心，认真负责，想方设法，千方百计，克服上报情况不准，有关单位资料不全等困难，使清理工作按时完成。

二、工作到位

为了把清理工作真正落到实处，我们立足自查自纠，注意上下结合，重点摸清底数，具体分三个阶段进行工作。第一阶段是进行发动，自查自报。一是XX年11月20日以市纪委、监察局、财政局三家名义转发了辽委办发[1999]22号和辽纪发[XX]12号文件，要求各部门和各单位严格按照文件规定立即组织自检自查。二是召开了全市的动员大会，市直各部门和各县117个单位参加会议，提高了各单位对清理小汽车工作的认识。三是限时要求各部门在XX年11月28日前将各单位自检自查报告和《鞍山市自查自纠超标准小汽车情况表》上报清理办公室。一共有120个单位上报了自查报告和《自查情况表》。第二阶段是组织调查，摸清底数。在各单位自清自查的同时，清理办公室的同志相继做了两项调查摸底工作。一是三次到市交警支队车辆管理科，查阅了1999年6月15日以后车辆初次发照登记表，并对有关排气量在2.0以上，价格在25万元以上的小汽车进行登记。二是两次到市控购办公室和市政府采购办公室查阅摘抄《行政、事业单位政府采购调拨单》和《鞍山市小汽车定编通知单》。通过两个方面的摸底初步摸出排气量在2.0以上、价格在25万元以上的小汽车68台。第三阶段上下沟通，具体核实。根据我们调查摸底的情况，通过各种渠道逐台进行核实。首先我们对涉及到的单位，逐家认真进行核实，对发现的问题再进一步详细落实。XX年3月20日和4月9日以市纪委和市监察局名义向114个单位下发了重新自查自纠通知，明确规定不论是哪个单位，都要实事求是的进行登记上报，如果继续有隐瞒不报的情况，一经查出要追究当事人和主要领导的责任。同时要求在新上报的自查报告中除了加盖单位公章外，“一把手”一定要过目签字承担责任。其次为了使工作更深、更细、更准，我们对摸底摸出的超标车辆和自查出的超标车辆，要求车属单位提供“三证”复印件进行核实确认，即《辽宁省专控汽车准购证》、《机动车统一销售发票》、《行政、事业单位政府采购调发单位》或《鞍山市小汽车定编通知单》。

三、效果明显

9.汽车教研室自查报告 篇九

省公司：

秦皇岛局自收到省公司《关于开展汽车邮路接发作业专项检查的通知》（冀邮政网运[2012]5号）文件，严格按照文件要求，对邮区邮政路的转运生产单位进行自查，加强化汽车邮路接发管理工作，提高汽车邮路接发效率和质量，制定《秦皇岛市邮政局转运生产、汽车接发操作实施方案》。

基本情况

秦皇岛市邮区中心局现有人员106人，其中邮运、转运73人，共接发一级干线邮路2条，二级干线邮路1条，区内邮路5条，市内趟班10个趟次。

经过多年的不懈努力，我局的汽车接发作业管理工作取得了较快发展，人员配备逐渐趋于科学合理，为了全面提高汽车接发工作的效率和质量，我局坚持一是提高管理水平；二是进行制度创新；三是制定和完善过程管理、保障管理；进一频明确了汽车邮路接发的重要工作。

接发人员能够较好的落实集团公司下发的《邮区中心局生生操作规范》进行汽车、火车接发作业。

高度重视，认真组织。为了使自查工作扎实有效地开展起来，充分体现安全无事故、作业保持量、管理上层次的总体目标，同时客观地反映出自身差距和不足，提出科学的、合理的整改意见，我局成立了自查领导小组。组长由中心局局长杨勇担任，副组长由中心局书记，副局长担任。领导小组下设工作组成员由业务管理部，调度中心，设备维护部等同志担任。

存在的问题及整改意见

在自查过程中我们体会到，在上级业务主管部门多年的促评、促建、促改过程中，我局也积极努力，不断完善和规范汽运管理，取得了较好的管理效益，能够较好的落实《邮区中心局生产操作规范》，但在工作中也存在着一定的差距和不足。一是“人员素质”的专业化水平应进一步提高；二是对新进人员的岗前培训进一步巩固和加强，三是有违规计划发运现象。

通过自查，领导小组和工作组客观地总结了汽运接发管理的效果，分析了当前我局查出的实际问题，制定了相应的整改措施。

1、对三月份违计划发运问题，中心局进行了总结、分析、并要求限期整改。同时以班组为单位，组织人员培训学习生产作业操作规范和流程，落实到位，加强督导，杜绝类似现象重复发生。

2、在提高职工素质和岗前培训上，结合省局技能考核要求，每月举办一次技能练功对抗赛，提高岗位操作人员应知、应会技能，力争人人达到职业技能中级以上水平。

3、大力建设我局培训环境，积极编制中心局员工守则对新进人员进行一系列的培训达到汽车接发上岗要求。

10.汽车教研室自查报告 篇十

学校概况

浙江省教育厅教研室附属小学座落于杭州市高新技术开发区翠苑四区内。学校创建于1992年9月，原名为杭州市翠苑第三小学，2003年4月更名为浙江省教育厅教研室附属小学，并成为浙江省新课程改革实验基地。学校总占地面积１５亩，建筑面积３５４２平方米，学校有“口”字型教学楼一幢，南面大楼为四层，北面大楼为三层，共有教室２２个。学校教学环境优美，布局合理，教育设施齐全。１９９４年学校自建房屋４００平方米，配有实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室。教学楼南面有５０００平方米的大操场，内有２００米的标准环形塑胶跑道，标准塑胶篮球场，双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备；2002年，宝洁公司又捐助了价值十万元的宝洁娱乐体育器材，为学生锻炼和活动提供了丰富的物质保障。经过十一年的努力，学校办学条件逐年改善，仪器和电教设备已达到国家规定标准，并于2002年建成了校园网,大大推进学校现代化管理。今年暑假，学校又投入60余万元装修了教学楼，使学校的整体环境又有较大的改善。

省教研室附小在１９９２年９月创建时只有１个班，学生２６人，教师５人。如今学校已基本实现规模办学，学校现有15个教学班，541名学生，37名教职工。其中专任教师36名，小学高级教师13名，占教师数30％，大专以上学历25名，占教师数67.6％。学校有一支事业心强，业务水平高的教师队伍。其中有１人被授予省“春蚕奖”的荣誉称号，4人被评为市优秀园丁、优秀辅导员、优秀教师，２人被评为市教坛新秀、市教改之星，9人获得区教坛新秀荣誉称号。

几年来，学校坚持全面贯策教育方针，面向全体学生，面向学生的全面发展，努力提高教育质量，三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞赏。2000年起学校开始进行小班化教育的研究，并成为杭州市小班化教育研究课题的骨干学校。学生整体素质逐年提高，并在全国、省、市、区各类比赛中获得较好的成绩。坚持依法治校，不断完善学校各项规章制度，抓好校风、校纪、校貌，搞好校园文化建设。我校的办学目标是：逐步把浙江省教育厅教研室附属小学建设成为环境优美、设施先进、质量全面、团结向上、和谐文明、社会信任、家长放心、学生喜爱的学校。我们的校风是“勤奋、进取、和谐、向上”。学校曾被评为区行为规范达标单位，区教育系统先进党支部，区优秀团支部，区档案先进集体，区读书活动先进集体，区“绿色学校”，区满意单位，杭州市文明单位。

创建工作回顾

当今世界，可持续发展和环境保护已成为人类的共识，绿色技术、绿色产业、绿色消费已日益被人们所接受，全球正在掀起绿色的浪潮，二十一世纪将是充满希望的“绿色世纪”，作为培养未来“绿色世纪”主人的“绿色学校”越来越受到人们的钟情和青睐。作为一所普通小学，我们没有底蕴，没有资本，如何发展？我们以现代人本主义教育理论为指导，结合学校的实际，以“办学人性化，管理柔性化，教育开放化”为学校追求的目标,并确立了“以人为本”的办学理念，具体来说，就是：“以学生的发展为本，充分地尊重每一个学生，全面地关心每一个学生，真正从学生的需要出发，创造一种适应学生的教育，使学生能够获得和谐、持续的发展，从而主动地适应未来。”办学以来，我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了创建“绿色学校”的目标，并以创建为契机，进一步提升学校的办学层次和水平。我们高度重视创建“绿色学校”工作，在2001年5月，我校被评定为西湖区“绿色学校”后，又积极投入到市“绿色学校”的创建中去，尽管没有取得成功，但是依然得到了领导的好评与热情帮助，全校上下坚持以“以人为本”贯穿“创绿”工作的全过程，立足于学校，渗透于课堂，服务于社会，并取得了一定的成绩。

一、建立领导体制，明确运行机制，构筑保障体系

相对于环境来说，人既是生产者，又是消费者。从生产者的角度来说，人对于环境具有主观能动性，可创造优美的环境，也可以破坏环境，并使之日益恶化；说人是消费者，即人可以从优美环境中得我们所需要的动力，享受环境带来的快乐。基于此认识，学校党总支和行政非常重视环境保护和教育工作，把环保教育列为学校重要的议事内容。建立领导体制，确定运行机制，构筑保障体系，是抓好环境教育的基础和关键，是保证环境教育实施的前提和条件。

（一）建立领导体制。

绿色学校要充分重视环境教育的组织管理工作，搞好学校的环境教育，关键在于强化领导。学校成立了以校长担任组长，副校长为副组长，教导处、大队部、总务处等部门负责人为成员的省教研室附小创建绿色环保学校活动的领导小组。制定学校环境教育工作计划和活动主题，组织开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，不定期召开创建“绿色学校”活动的动员宣传会，小结会和环境教育工作的研讨会，总结得失，及时掌握校内外动态，调整工作思路和修订计划，以更好地开展活动，使环境教育落到实处，取得更大的效果,同时协调各部门工作，体现环境教育管理网络化。

（二）确定运行机制。

学校根据上级要求，联系本校实际制订了切实可行的《省教研室附小环境教育与可持续发展教育工作计划》，同时每年度均有环境教育实施的具体措施。根据计划各部门分工明确，管理到位。教导处负责教学，落实必修课、选修课、活动课的实践和研究；科研室负责教师培训，学习和提高；大队部组织学生开展系列活动和社会宣传；总务处负责环境规划，环境设备器材到位。内容细致到年级组、教研组、班级、教师、学生的具体工作或行为。学校利用教师学习和教研活动时间，进行环境教育等专题讲座和学习，并邀请环保专家到校给师生上环境教育课，使教师受到环境教育的启发，认识环境教育的重要性，明确环境保护是我国的一项基本国策，从而调动教师参与环境教育的积极性、自觉性，推动学校的“绿色”活动。同时设计了一系列的环境教育活动，在不同层面的活动中，使学生树立环境意识，理解和巩固环境知识，培养、提高环境技能。

（三）构筑保障体系。健全制度：（１）建立会议制度；

（２）形成学习制度；

（３）设立奖励制度；

（４）制订经费专款专用制度。在学校开展环境教育内容过程中要求做到四落实：即

计划落实、措施落实、检查落实、总结落实。

二、大力拓展环境教育渠道，构建多样教育载体

小学环境教育应通过课内、课外、校内、校外形式多样的教育、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的基本常识，逐步培养环境道德及伦理观念，养成较好的环境行为习惯。

（一）以ＣＩＳ导入，整体设计学校环境教育理念，视觉听觉识别系统，以塑造学校形象。

1、MI，学校教育理念识别。为了使环保教育深入人心，学校特提出十六字口号“珍

爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿”。

2、BI，学校行为识别。学生不仅要掌握一定的环保知识，同时在日常生活中要有环

保行为。为此，学校启动“绿色”工程，鼓励学生争当环保志愿者，学校每年对环保做出一定成绩的同学给予表彰，发给“绿色证书”。

3、VI，学校视觉识别。发动全校师生，共同设计了具有我校特点的环保教育标志： 标志的含义为：绿色是生命的颜色，葱郁的树木，丰茂的花草是美丽的外衣，生活在省小的学生是自由飞翔在天空的小鸟，他们将掬翠而起，结伴在蓝天碧水之间，为地球抹上亮丽的一笔。

4、AI，学校听觉识别。由我校音乐教师高华老师填词创作的《同唱一首歌》，在全体师生中广为传唱。它唱出了全体师生共同的心声，唱出了大家对美好家园的向往，唱出了现代文明人强烈的环保意识。同时，绿色还被定为我校的标准色。

（二）学科渗透 学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高师生关于环境科学知识和自身环境意识，我校每学期都组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动。还要求各教研组组织教师根据大纲和教材编列了环境教育在各学科渗透的知识要点。做到立足课堂，依靠各学科教科书，尽量发掘，找出那些与环境教育有联系的课文，采取融合、引伸、扩展的方法将环境保护的内容渗透进去，使环境教育与各学科教学融合为一体，相得益彰。现行小学教材中有很多课文是与环境保护有联系的。例如：语文教材中的《秋天》、《森林老爷爷》、《美丽的小兴安岭》等；自然教材的《水域的污染和保护》、《空气的污染和保护》、《土壤的保护和改良》、《保护大自然》等等都是很好的环保教材。在课堂教学中对可以进行环境渗透教育的课文可采用感官启发式教学法。在把握好教材中心内容的同时，注意找好渗透结合点，使这些课文的教学与环境教育紧密结合在一起。结合新课程改革的要求，我们大胆改革课堂学习形式，采用研究性学习和合作学习的方式进行环境教育。如科学课研究《操场的昆虫》，教师带着孩子来到有生机勃勃的竹林，有着各种果树的芳草园，让学生观察昆虫，了解生命的意义；语文课根据《庐山的云雾》的课文内容和学生的兴趣研究让学生收集资料研究庐山云雾的形成原因；综合实践活动课《美丽的树叶》让学生置身于大自然，观察各种树叶，说说自己的发现，从而培养学生热爱自然的情感和保护环境的责任；在“人类只有一个地球”的爱国主义教育课上，学生各抒己见，畅所欲言，把他们关心地球，爱护地球的感情表述得淋漓尽致，更有一番改造地球的雄心壮志。学生在作文《我给地球披衣裳》中写到：我为地球妈妈设计的这件衣裳是一个人造‘臭氧层’，人们就再也不用为空气污染而忧心忡忡了。通过该活动不仅引发学生对环境问题的思考，还启发学生改善环境的信念。考虑到环境保护工作和环境科学的新颖性，多学科性和边缘性、综合性，单一依靠课堂进行环境教育还存在着一定的局限性。学校还根据自身场地优势，在操场南面专门开辟了900平方的“芳草园”，供学生观察、研究和种植实践，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。此外，我校特将金家浜居民区和金家浜干休所，翠苑第四社区、城西花鸟市场、省立同德医院、省自然博物馆、杭州四堡污水厂、杭州植物园等多家单位定为环保基地，为学校环境教育开辟了一块新场所，以便开展环境教育实践活动。从而形成学校与社区有机结合，密切协同的关系和机制。这样一来，使得学校的环境教育有目标、有计划、有内容、有系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。

（三）丰富多彩、形象生动的环保课外活动

当前小学教学中尚缺少较适宜的环境教育课本，多是参考性的宣传材料；有关学科中虽也有所渗透但不失“零碎”。而丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。综上原因，我校开展形式多样，丰富多彩的活动来充实环境教育内容。

１、讲课、参观、实验相结合。

在环保课外活动当中，把活动内容变成计划，每隔２周到３周就进行一次参观或实验；组织学生参观花圃、文明街区等。并结合这些参观和实验请环境专家进行具体的环境保护素质教育专题讲座，组织环保小论文评比、手抄报评比，使学生的环境意识逐步由感性认识走向理性认识。学生就“一次性用品好吗？”这一问题进行了一次家庭调查，调查结果表明，大多数家庭图方便，热衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗发精，对此学生发起倡议“少用一次性物品，从我做起”。少先队大队部，组织学生进行专项的科学环保调查统计活动，通过对临近水域或资源；学校、家庭居住周围垃圾的调查；极大地丰富和提高了学生保护环境的责任感，同时学校还向家长、周围居民致信发出倡议——创造美好环境，共同护绿家园。大队部致西湖区全体少先队员《争做文明小市民倡议书》，动员全体少先队员积极行动起来，共创杭城美好的未来；《致家长朋友的一封信》，请家长共同承担起创设良好环境的任务；《致邻居朋友的公开信》，让周围居住户携起手，为孩子们创造一个清洁、美好、高尚的学习氛围。

２、环境教育与国情教育相结合。

在环境教育中，注意让学生了解我国的自然环境、地理环境和丰富的物产蕴藏等情况，使他们为我国的物产丰富而感到自豪，对我国名山大川，名胜古迹无限向往，从而激发起学生对祖国大好河山的热爱。在晨会讲话上，团员老师以《地球我们的家园》、《海洋生命摇篮》、《杭州我们可爱的家园》等为主题进行了生动地讲解和介绍。同时，为了让学生了解到由于我国人口众多，人均资源数量少，环境污染严重，水土流失，沙漠蔓延，森林锐减，野生动物灭绝等等令人担忧的状况，大队部组织学校各年级各班，召开多场环保主题班会并出版一系列的班级教育专刊，如《保洁大家谈》、《地球上的生物》、《节约用水》、《保护母亲河》、《幸福的儿童重环保》„„通过国情教育，激发学生的爱国之情，使他们为祖国的前景担忧，产生忧患意识，从小就把保护环境、爱护环境当作自己的责任，积极参加社会的各项环保活动。学校成立了环境保护志愿者小组，并配备了辅导教师，定期组织环保活动。通过开展“绿色志愿者在行动”的活动，引发了全校学生爱绿护绿的热情，涌现出多位绿色之星、环保小天使。每逢节假日来临或有重大校园活动，都组织全校同学共同开展校园大清洁活动，在活动中，通过切身的劳动感受，教育学生要注意环境卫生的保持与清洁。参与校园绿化、美化、净化劳动。每周大扫除时，有专门的废纸收集员上门收取垃圾，既节约用纸又保护环境。

３、环境教育与法制观念相结合。

环境保护是我国的三大基本国策之一。１９９８年１２月２６日，我国通过并颁布了《环境保护法》，使我国的环境保护有了法律依据。学校在第二课堂或“国旗下讲话”活动中把《环保法》教育编入计划，并在校园网中专门编制了有关环境保护的政策法规，使学生逐步地了解到《环境保护法》等内容，了解到我国“以防为主”、“谁污染、谁治理”的基本策略，增强学生的环保法制观念。同时还在校园网中专门编制了有关环境保护的政策法规，如《全国环境宣传教育行动纲要》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气防治污染法》等。

４、环境教育与学习环境、生活环境美的教育相结合。

全体师生员工是保护环境、美化环境的主力军，各班分有卫生文明管理区，他们既要负责此区域内卫生，又要负责环境保持和管理。每遇植树节、爱鸟周等特殊日子，还开展专题活动，提高环保意识。校园内的污染源主要是生活垃圾。学校在校内全面实施袋装垃圾行动，取消垃圾堆，垃圾箱，卫生环境大为改善。同时组织学生注意观察自己身边的学习环境和生活环境的变化，开展“你的学习、生活环境好吗？”，“为环境出点力”等活动。让学生观察自己的生活、学习的环境，并对这些现象提出自己的看法及改进意见，从而加深学生对环境保护的认识。让他们明白“爱护环境就是爱护自己”、“从我做起，美化家园”、“爱护环境是你我共同的责任”等道理，并通过多角度、多方式的参与和实践活动，让孩子们在感性认识和自身活动中，主动乐意、轻松自然地接受变为自觉行为。每个班级都有自己开展环境教育的主阵地，“小小生物角”、“环保知识窗”等，利用这些资源开展“记环保日记”，写“调查环境研究报告”等活动；更有班级环境布置体现环保意识，使用工具体现环保意识，行为语言体现环保意识。教师在日常生活中渗透环保知识。日常生活中可以渗透环境教育的机会也很多，关键在于教师要做“有心人”，要求学生平时轻声走路，节约用水，不乱扔垃圾等。日常生活中教师就要注意观察，随时加以引导，并把学生的认知接受与行为纠正有机结合。因此，我们除了积极利用环境向学生进行环境教育外，还努力创造条件培养学生有良好的行为习惯。开展“校园规化整治”专题活动，通过辩论会、演讲会的热烈讨论，通过劳动技能课让学生亲身参与校园环境整治如设计林荫小路，垃圾箱造型及摆放等活动，加强学生的环境保护意识，同时也开展素质教育和精神文明教育。让学生真切地感受到校园环境与自己息息相关，让他们通过自己的努力来美化自己，进而美化整个校园环境。

（四）利用校园网、广播、集会、墙报进行宣传

在进行环境教育的过程中，充分利用校园网、广播、集会、墙报这些宣传工具。学校规定每周必须有一天进行环境知识的宣传广播，定期出好墙报。在进行升旗仪式时，也适当地进行一些环境知识的宣传和发动，使环境教育的开展有一个坚实的宣传阵地。在此同时，学校的《星星河》、《信息报》也为环境教育开辟了天地，不时登载一些环保知识和环保活动掠影。今年我们又在校园网专门开辟了“校园天地”栏目，分设“绿色家园”、“组织管理”、“环保教育网”、“环保资料库”、“绿色行动”、“班级绿网”、“环保留言板”7个小版块。每个班级都有自己的绿色规划、有自己的绿色之星。“绿色天地”的建立极大地方便了师生学习环保政策、法规；为教师开展学科渗透，查询、了解环保信息和知识提供了方便，也为孩子提供了一片绿色的精神家园。

（五）以环境课外活动小组为中心，推动全校环保活动的开展

歌德说过：“演奏笛子单靠吹气是不行的，还必须使用手指头。”单纯的课堂教说，如不结合实际，没有的活动载体，总是显得苍白无力。课学教育和课外活动及日常行为规范教育相结合，才能使学生的环境保护教育取得预期效果。学校专门设立环保兴趣小组，并特派工作责任心强的教师负责组织指导学生开展环保活动（一周一次）。在这一过程中，学校利用每年的环境日和每个学期市、区组织的环境活动，以校环境课外活动小组为中心，广泛地发动学生参与这些环境活动，使学生在活动中不断地加深对环境保护的认识。中队召开以“环保”为主题的队会；校大队部和城建学校团委共同在学生中举行“回收废旧电池”的活动，学生纷纷把家中和亲戚朋友家中的废旧电池拿到学校，学校统一收齐和城建学校团委学生一起送有关单位统一处理，通过这个活动，学生对废旧电池的危害有了深刻的认识，同时也增强了学生的环保意识；“天人合一”人和自然和谐相处既是社会文明的重要标志，又是现代人应有的良好的素质，“地球是我们共同的家园”，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境，要爱护地球就要从我们身边做起。大队部组织学生开展了主题为“童言来提醒，护绿我家园”的活动。通过让学生悉心观察自己的生活、学习等周边环境，并对所见现象提出自己的看法及改进意见。这不，一句句稚嫩的童言中，无不闪现着小小环保卫士的身影：“少一个脚印，多一份绿色”、“让我们呼唤蓝天，把握生命的脉搏”、“今天浪费的一滴水，将是地球明天的眼泪”、“保护动植物＝保护自己＝保护未来”、“芳草青青，踏之何忍”、“多种一棵树，让大自然多一份洁净”、“要绿化，靠大家，齐动手，花草笑”。同学们纷纷行动起来，把这些标语牌安插到了校园里，居民区内，同时，大家穿梭于居民区的绿化带，清除着白色垃圾，用自己的行动唤起市民们保护环境的责任感、义务感。大队部还组织学生开展了“认养校内和各居民区小树”的活动，增强学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为洁美杭城作出贡献。结合春、秋游活动开展“绿色自愿者在行动”和向游客赠送环保卡等活动，绿色志愿者们拿着在艺术节中获奖的环保作品，来到物美超市进行画展，起到了很好的环保宣传效果。最近学校秋游组织了主题为“小手动一动，扮靓新西湖”活动，通过这些活动，增强学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为洁美杭城作出贡献。结合夏令营开展《寻访自然——千岛湖夏之旅》活动。此外，大队部还组织学生参加翠苑街道组织的环保教育的一系列活动：世界环境日，科普周组织学生对市民宣传环境保护知识，义务擦岗亭，为居民区绿化带、金家浜干休所搞卫生，成立绿化小卫士等，与教育基地“城西花鸟市场”共同开展了以环保、自然、生命为主体的绘画比赛，丰富多彩的环境保护活动为学校环境教育注入无限活力。

三、增加经费投入，美化校园环境

创办“绿色学校”应高度重视学校环境建设。要认识到学校是师生学习活动的主要场所，它的质量好坏直接影响师生的身心健康及整体素质的发展，直接影响到“绿色教育”的实施。因此，学校把“建设洁净、文明、规范的校园”作为每年的中心工作之一。校园内专门设有宣传环境保护的橱窗，有“只有一个地球”、“保护环境、从我做起”、“珍惜资源、节约用水”等有关环保的宣传画、大幅标语和图文并茂、色彩鲜明的墙报。通过植树栽草，使校园内可绿化地均得到绿化，所有花草树木均挂牌保护。公共区从教职工的各科室到学生各班级实行分片包干，校园内明令禁止吸烟。学校还添置常用的、初级的单项监测设备，用以环境监测，购买资料用于环境教育活动。我校提出校园环境力求做到三化一控制：三化即绿化、美化、净化；一控制是控制污染。

校园绿化美化即指校园环境优美，绿化覆盖率达４０％以上，逐步实现立体化和平面绿化。２００１年学校投入近６０余万元资金，建造了塑胶跑道，塑胶篮球场，操场里面、周围种植了草坪，还在操场四周种了各种树木，既增加了学校的绿地面积，又美化了校园环境。校园美化注重儿童化、教育化的效果。学校在２００１年１２月正式建造“芳草地”公园，该园地占地９００多平方米，开辟了“果树园”、“蔬菜地”、“花卉苑”等场所，学生可以自由获取知识。学校还在基础设施建设上加大了投入，给校内水管道进行了全面改造，提高了供水能力，学校电网连接了双电源，２００３年学校又投入近６０余万元对教学楼进行了装修。校园净化即指学校按照《小学卫生工作条例》进行卫生管理，经常保持校园及课堂的干净、整洁。学校食堂符合卫生标准。今年学校又对所有的厕所进行全面装修，并加强厕所、垃圾桶管理，每处都贴环保标语，做到厕所少臭味，垃圾无落地，水电资源无浪费。学校努力控制污染物。

远景展望

人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。近几年随着环境污染的日益严重，环保问题已成为一个全球关注的问题。环境保护不仅关系到我们的生存和发展，它还是关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，能否健康成长的重要因素。环保意识作为一种重要的公民意识，不仅教师要意识到，更重要的是要在我们的小公民的大脑中打下深深的烙印，让我们的下一代从小就树立保护绿色地球的信念！

为了更好地把学校环境教育办出特色，办出成效，我们希望在今后建立起环保实验室，配备适合学生操作实验的食品及常用的实验设备，与国外或国内有关学校建立正常的环境教育信息交流„„

营造“花园式”校园，争创“绿色学校”，是全体附小人孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉护绿人，是我们不懈的追求。我们坚信，在各级领导的积极领导和热情关心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在争创“绿色学校”的征途中定能扬帆起航，再创佳绩。