文明礼仪三字经（精选14篇）
1.文明礼仪三字经 篇一
文明礼仪知识大家需要多了解，教育孩子要从娃娃抓起！下面一起去欣赏一下文明礼仪三字经吧！
文明礼仪三字经
讲文明，学礼仪。
上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
见师长，要行礼，用尊称，勤问好。
父母言，要听从，父母心，要体谅。
与邻里，要和睦，多交往，常沟通。
同学间，多谦让，有事情，互帮忙。
自己事，自己做，家务事，多帮忙。
公益事，抢在前，集体事，勇承担。
懂礼仪，重仪表。
穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。
头常洗，发常理，手指甲，常修剪。
不打人，不骂人，同学间，相处好。
有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。
爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。
立和行，要稳健，头不摇，身不晃。
一举手，要文雅，一投足，要适度。
知礼仪，善交际。
与人处，讲信用，不欺小，不恃强。
与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。
有客来，起身迎，让座毕，茶水上。
访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。
乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。
捡东西，要上交，借东西，按时还。
待人宽，律己严，礼仪经，记心间。
入园、离园
早入园，不迟到。见老师，先问好。
小朋友，也问到。别家人，不忘掉。
离园时，互道别。先老师，后同学。
见爸妈，要问好。亲一亲，更乖巧。
如厕
人多时，有秩序。不拥挤，不打闹。
讲卫生，便入池。解完手，把手洗。
教学活动
上课时，要坐好。勤思考，多动脑。
先举手，再说话，声响亮，吐字清。
户外活动
到户外，守秩序。讲安全，放第一。
做游戏，听指挥。不乱跑，不乱推。
与老师，不远离。集合时，要及时。
游戏毕，要整理。把器材，摆放齐。
睡眼礼仪
午睡时，要安静。衣放好，右卧眠。
中途便，步要轻。若先醒，不出声。
起床时，要互助。穿完衣，要梳洗。
谈礼仪的重要性
礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代发展，促进个人进步和成功的重要途径，礼仪也是中华民族重要传统美德之一，中国向来以礼仪之邦自居。随着改革开放的深入和中国经济的发展，与国际接轨的步伐越来越快，我们更应该并且需要有修养，这就体现在与人交往的言谈举止中。
作为大学生，更因该在大学阶段培养个人素质，懂得社交方法和技巧，为自己以后步入社会打下坚实的基础。对大学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，而且可以做到吧内在的道德品质和外在的礼仪形式有机的统一起来，成为名副其实的，有较高道德素养的现代文明人。我们经常说某人的素质高，素质好;很多文章都说要培养高素质的人才;到处的围墙上都写着要“提高人口素质”。
高素质的人就是有道德，有品质，有文化，有很好的工作能力的人——那就是“德才兼备”。新时期的职业市场更欢迎德才兼备的大学生。培养高素质——培养德才兼备的大学生，这才“符合”市场经济的运行规则。现在对“素质”的解释甚广，说说礼仪的重要性吧。首先，它有助于个人素质的提升。
内强素质外塑形象，如果我们时时处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：穷则独善其身，达则兼济天下。“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。礼仪正是塑造人的形象，培养人的素质。其次，利于人际交往。一个举止大方，着装得体肯定会比举止粗俗、衣着不整的人更受人欢迎。与人更加容易交往。
每个人都想与一个显得比较正直高贵的人交往，当然这种高贵也是素质的体现。第三，这也是最重要的一点，也就是前面提到的培养人的自信。素质是满满培养的，自信是慢慢锻炼的。
而礼仪正是能够慢慢树立人的自信。自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。这种行动便是与人交往的礼仪。我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培养起我们的自信。
2.文明礼仪三字经 篇二
一、文明礼仪教育目标、内容的确立以及实施教育的途径
1.将文明礼仪教育内容纳入每日晨会活动课中。我们成功编写了以文明礼仪教育为核心内容的晨会校本教材《每日晨会》上下两册, 其中一至三年级每学年22节, 计66节;四至六年级每学年10节, 计30节, 共96节, 形成了文明礼仪目标与内容体系, 达到让学生系统地以循序渐进、螺旋上升方式学习文明礼仪的目标。
2.与传统文化相结合。中华民族有着5000年悠久的历史文化传统, 而构成我国传统文化的核心是古代圣贤所创造的启蒙经典。这些启蒙经典是中华民族智慧的结晶, 具有永恒的价值。自古以来我们的读经教育就是从儿童时代开始的, 在孩子的心灵还是一片净土的时候, 用代表中华民族的经典之说来滋养孩子, 为他们未来修身立世打下深厚的基础。
二、教师、家长学习践行文明礼仪, 作学生的导师和楷模
1.在“加强和改进学生文明素养教育”专题大讨论中, 全校教师和家长达成共识:千学万学学做真人, 说的就是学习应先学做人, 学做文明人, 做文明的学生。“加强和改进学生文明素养教育, 把学生培养成为一个现代文明人”是学校的责任, 是全体教师的一项光荣使命, 是学生健康成长的自身需要, 是众多家长的愿望, 也是建设一个文明、富强的国家所需要的。
2.充分发挥教师的示范引领作用。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性, 他说, “其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”“不能正其身, 如正人何?”我们要求全体教师都承担起文明礼仪教育的责任, 所有的学科在教学过程中要结合教学内容渗透文明礼仪教育。
三、探索建立小学生文明礼仪教育的评价与激励机制的有效途径
恰当的评价能够给孩子正确的引导, 使学生认识到文明素养对自身发展的重要性。通过实践研究, 我们成功将文明礼仪教育与“美德少年”“雷锋式学生”的评选、“做一个有道德的人”主题实践活动结合起来, 并制订了《文明礼仪教育的评价与激励机制》。
学校措施:各班按5-6人成立互促小组, 学校将把学生在校的文明礼仪教育要求印发至每个小组, 每周各小组由组长组织组员进行互评两次, 并将互评结果交班主任公示。
家庭措施:学校将把学生在家的文明礼仪养教育要求印发至每个学生, 请每位学生的家长对学生的表现情况作出评价, 每周评价一次。
学生文明素养评价活动分阶段开展, 每个阶段的评价标准不同, 以下是第二阶段的评价内容:
(一) 校园生活评价内容
1.桌面收拾整洁, 暂时不用的放左上角。
2.抽屉里的所有物品整理好并放整齐。
3.不把书包和其它学习用品放在椅子上、地板上。
4.不乱扔纸屑杂物, 保持自己座位下及周边地板清洁。
5.不在校园周边小店小摊购买零食、玩具。
6.按要求做好眼保健操和课间操, 节奏合拍, 动作到位。
7.不说粗话、脏话, 不骂人, 不打架。不大声喊叫、喧哗,
8.做好值日生, 清洁教室、公共卫生区, 不乱倒、漏撒垃圾, 整理好卫生工具。
9.保持个人卫生, 穿戴整洁得体, 按要求佩戴红领巾、校徽等标志。
10.集会和升旗仪式上, 态度严肃认真, 敬礼标准, 高声合唱国歌。
(二) 家庭生活评价内容
1.早上按时起床, 晚上按时睡觉, 做事不拖拉。
2.勤洗头洗澡, 洗完澡后将要换洗的衣物放到洗衣槽, 不随处乱放。
3.心里有烦恼主动说给父母听。
4.用餐时不挑食, 不因为三餐吃饭的问题惹父母生气。
5.完成当天功课后收拾好学习用品, 并准备好第二天上学要用的学习用品。
6.积极进行体育锻炼 (每周不少于3次)
7.饭后帮助收拾餐桌、洗碗筷。
8.和父母一起进行家庭卫生大扫除。
9.培养独立意识, 如单独一人在家, 单独睡一个房间, 独立学习……
10.热情、有礼貌对待来客。
3.礼仪教育三字歌 篇三
礼仪教育要从少年儿童抓起。学校的礼仪教育，应按照实践育人的要求，从学校和学生的实际出发，引导学生了解和掌握相关的礼仪知识，组织学生开展内容鲜活、形式新颖的礼仪实践活动。通过知礼明礼、情感体验、亲身实践，逐渐培养良好的文明素养。那么，学校该如何开展礼仪教育呢？
根据小学生的特点，我们将当代学校礼仪教育分为五个单元。为了读起来朗朗上口，又便于记忆，我们借鉴《三字经》的写作方法，编写了小学生礼仪三字歌。
首先要让学生了解“礼”的由来与传承
“礼”不单单是一种仪式，学校开展礼仪教育，首先要让学生明白“礼”的由来和内涵。
1.“礼”起源于原始社会祭神祈福的一种宗教仪式
《说文解字》上讲：“礼，履也，所以事神致福也。”《礼记•表记》里说：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼……”这说明，在殷商时期，我们的先民主要是用“礼”来拜祭鬼神、祈求福祉的。这一时期的“礼”还没有成为约束人的行为的道德规范。
2.“礼”成为治理国家的制度和与此相适应的道德规范
到了周朝，人们开始重视“礼”在规范人际关系中的作用。“礼”的系统化、规范化始于周公“制礼作乐”。其出发点和归宿，是“尊尊”和“亲亲”。前者旨在维护君权，后者旨在维护父权。这种政治与伦理相统一的理论，成为“礼”的思想基础。
将“礼”作为最高道德准则加以提倡的，当为春秋前期的管子。管子将“礼义廉耻”定为“国之四维”，而把“礼”放在首位，并且强调“四维不张，国乃灭亡”，指出了“礼义廉耻”在治国安邦中的重要地位。
在“礼”的传承中，孔子做出了非常重要的贡献。孔子提出“克已复礼，天下归仁”的口号，主张用周礼来规范人们的行为。孔子认为，“仁”与“不仁”之间的区别和界限在于“礼”。合乎“礼”则为“仁”，不合“礼”则“不仁”。在他看来，“仁”为“质”，是内在的道德情感和伦理思想；“礼”为“用”，是外在的道德操守和具体的行为规范。孔子的礼学思想，使“礼”的观念在日后漫长的封建社会中经久不衰，对中国的历史文化产生了深远的影响。
孟子提出了实行“仁政”的主张，把人的基本德行概括为“仁、义、礼、智”四德。孟子将“礼”作为“四德”之一，视为“恭敬之心”。
西汉时期，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，“尊民以礼”、“劝学兴礼”，以儒家思想治理社会，建立了一整套社会规范制度，将儒学经义转化为指导和规范政治生活、社会生活的典章制度和“律法”化的行为模式，并进行了持续不断的制礼活动。汉代形成的“礼”的文化模式，在此后两千余年的历史进程中不断得到巩固和完善。
用三字歌形式创新当代学校礼仪教育方式
1．仪表礼仪
仪表礼仪是人与人交往中在姿态、举止、服饰和个人卫生等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。仪表礼仪主要包括站姿礼仪、坐姿礼仪、走姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。
小学生仪表礼仪三字歌：
新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。
要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。
重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。
按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。
2．交谈礼仪
交谈礼仪规范主要包括文明礼貌用语、言谈礼仪、聆听礼仪和举止礼仪等。
小学生交谈礼仪三字歌：
文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意无穷。
致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。
听人言，要专注，不插话，获友情。手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。
笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。肢体语，流传广，宜优雅，重大方。
3．校园礼仪
良好的校园礼仪是创建和谐校园生活的基础。主要包括进出学校礼仪、上课礼仪、课间礼仪、班集体礼仪、食堂礼仪、宿舍礼仪、集会礼仪、升降国旗仪式礼仪和少先队活动礼仪等。
小学生校园礼仪三字歌：
入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。
铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。
要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。
课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。
花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。
同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。
敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。
爱公物，惜粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。
宿舍里，建友谊；室清洁，物整齐。寝有规，按时起；会生活，能自理。
有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。
升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。
少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。
4．家庭礼仪
家庭礼仪的主要内容包括：敬爱父母老人礼仪、关爱兄弟姐妹礼仪、家庭餐饮礼仪、家庭宾客礼仪、家庭电话礼仪、邻里之间礼仪等。小学生家庭礼仪三字歌：
父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。
学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。
兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；先长辈，表孝心。
待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注，先问好，再称呼。
声清晰，语简短，话说完，道再见。邻里间，常见面，互尊重，心相连。
敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，重感情；虽近邻，胜远亲。
5．公共场所礼仪
公共场所的礼仪规范包括行路礼仪、商店礼仪、医院礼仪、影剧院礼仪、体育场馆礼仪、图书馆博物馆礼仪、旅游观光礼仪等。
小学生公共场所礼仪三字歌：行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。
路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。
乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。
医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。
做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。
图书馆，要肃静，声要低，走要轻。借图书，要爱护，阅览毕，归原处。
去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。
有理想，有道德，有文化，有纪律。做四有，明志向，新一代，在成长。
4.中学生文明礼仪三字经 篇四
进校门，见师长，教室里，在餐厅，爱学校，
升国旗，上早读，预备前，静候师，课堂上，课间时，守秩序；道声好。须安静；要节约；护班级；必肃立；书声琅；坐端正；要凝神；心专一；不打闹；要下车，办公室，上下楼，到寝室，惜公物，整队时，做两操，备文具，铃声响，写作业，入社团，缓步行； 喊报告。 互礼让。 莫吵闹。 怜花草。 快静齐。 身体棒。 左上角。 即安静。 要整洁。 展特长。
出校门，守纪律；回家路，保安全。 在家里，孝父母；在社区，亲邻里。 生活上，要简朴；学理财，勿浪费。 忌烟酒，惜己身；禁吧厅，讲自尊。 入社会，守公德；
三字经，严规范；
课前上课前,摆桌椅, 学具齐,坐端正。
5.中学生文明礼仪三字 篇五
新时代，讲文明；好学生，树新风。懂礼仪，在言行；好习惯，靠养成。身立正，人精神；胸挺起，肩持平。眼平视，面有神。坐立走，莫看轻；古有训，记在心。站如松，坐如钟；卧如弓，行如风。重仪表，讲身份；仪容美，贵洁净。穿和戴，有学问。首整洁，次合身；贵自然，尚清纯。有客来，起身迎；让座毕，上茶茗。爱清洁，讲卫生；勤洗手，保康宁。
文明语，要常引；粗脏话，须肃清。请和您，最温馨；字虽少，都爱听。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正；话诚恳，意简明。听人言，要认真；不插话，不走神；用笑脸，待同仁。手势语，要轻盈；肢体语，须有凭；助表达，广见闻。有教养，终身赢。
穿校服，进校门；情绪高，步履正。上下楼，靠右行；莫拥挤，勿推顶。花儿美，草儿青；爱校园，护环境。见师长，须致敬；遵校纪，护校风。爱学习，求上进，不偏科，勿消沉。上课前，书常温；课堂里，认真听。做作业，动脑筋；临考试，讲诚信。读而思，道理明；学而用，文笔新。苦作舟，勤为径。德智体，齐头进；真善美，登峰顶。班集体，像家庭；共努力，才温馨。同学间，互关心；善理解，乐助人。敬人者，人恒敬；助人者，常自赢。图书馆，要肃静；声要低，步要轻。借图书，及时温；还图书，要抓紧。
6.礼仪三字经课件资料 篇六
我少年,我儿童,逢盛世,沐春风.当思源,当感恩,好年华,当惜珍.学文化,学做人,争三好,打先锋.五育中,德为魂,八荣耻,座右铭.陶操守,冶性情,有规范,知而行.学自理,学自立,要主动,要积极.洗手脸,洗衣服,钉纽扣,削铅笔.只要是,力所及,自己事,自己做.大树下,草难萋,依赖人,没出息.困难前,要自强,不退缩,不彷徨.心如磐,意如钢,凭努力,创辉煌.人生是,逆水舟,靠奋进,争上游.不断树,新目标,如登楼,步步高.人之本,立其诚,唯其诚,事可功.狼来了,警世钟,骗人始,害己终.做成诺,莫轻易,讲原则,看实际.既说到,就做到,守信用,别吹泡.多理解,多宽容,多自省,少责人.要机智,要勇敢,要勤劳.要节俭.不信鬼,不信神,用科学,找原因.立壮志,树雄心,勤学习,攀高峰.爱祖国,爱人民,盼统一,盼和平.(二)校园礼仪
我少年,我儿童,学校是,大家庭.穿校服,进校园,红领巾,挂胸前.见老师,问声好,尊师长,礼为先.学文化,学做人,老师是,引路人.教我知,导我行,言谆谆,意殷殷.为学子,当知恩,敬老师,有真情.有真情,须表现,礼仪上,不轻慢.预铃响,进课堂,书本笔,放桌旁.不喧哗,不窜行,迎老师,坐端庄.老师讲,认真听,情孜孜,意忱忱.不摇头,不晃脑,对他人,不干扰.不奇声,不怪调,不故意,逗人笑.齐声应,莫高吼,想发言,先举手.右半臂,要垂直,发言时,要战立.要自然,要大方,普通话,语感强.书和本,伴学习,保整洁,要爱惜.做作业,要认真,格式对,字迹清.不抄袭,不拖延,不给师,添麻烦.程门前,立雪天,敬老师,美名传.办公室,宜静安,若欲进,别贸然.喊报告,声适度,经许可,方进去.话音低,脚步轻,可避免,打扰人.桌上物,别乱翻,翻乱了,再找难.或请教,或谈心,神专注,态谦恭.偶有错,受批评,要自省,洗耳听.老师是,为我好,我绝对,不烦恼.如果是,受委屈,心不忿,情不急.不顶牛,不哭泣,可婉言,作解释.我少年,我儿童,同学间,如弟兄.互帮助,互关心,手拉手,并肩行.要富有,同情心,要懂得,尊重人.不挖苦,不嘲笑,不给人,起外号.挨打者,怕伤脸,挨骂者,怕揭短.揭人短,寻己欢,这样做,理忒偏.你对人,不讲礼,让人家,怎敬你.学雷锋,帮助人,做好事,受人尊.送温暖,献爱心,平常事,见真情.同学间,礼为先,于人敬,于己谦.无粗话,无秽语,礼貌语,记心间.对不起,没关系,谢谢你,别客气.又要求,用请字,说话时,要和气.课堂外,做游戏,同样要,讲礼仪.守规则,不耍赖,要随和,不霸气.打打球,下下棋,玩老鹰,捉小鸡.活动中,长才智,娱乐中,增友谊.借东西,别乱翻,要爱护,按时还.用破损,莫隐瞒,归还时,要明言.我少年,我儿童,有礼仪,记心中.升国旗,重礼仪,要庄严,要肃立.脱帽行,注目礼,少先队,行队礼.升国旗,唱国歌,庄严中,涌激情.暗发誓,下决心,报祖国,建奇功.开大会,遵礼仪,校服雅,有朝气.按时到,排好队,不勾肩,不搭背.入场后,听安排,切不可,抢座位.听发言,听报告,不说笑,不嘻闹.不斜靠,不横躺,不擅自,离会场.散会时,守秩序,不争先,不恐后.出门时,放慢步,免拥挤,免堵路.(三)家庭礼仪
我少年,我儿童,要孝敬,父母亲.父母亲,养育恩,比山高,比海深.经千苦,受万辛,为了我,操碎心,鸟反哺,羊跪乳,为人子,我怎处.融让梨,祥卧冰,激励我,树孝心.好孩子,有出息,小事中,见礼仪.称呼语,要亲昵,给父母,添惬意.不横行,不傲气,不做那,小皇帝.看动画,要控制,不霸占,遥控器.不贪玩,不好吃,不常买,小零食.能克制,能忍耐,不撒泼,不耍赖.学勤奋,养好习,今日事,今日毕.做家务,更应该,帮父母,干起来.抹桌子,擦玻璃,圈圈羊,喂喂鸡.帮洗锅,帮做饭,要主动,莫怠慢.父母亲,患病时,心急急,情依依.买买药,找找医,亲服伺,身不离.搓搓背,揉揉肩,举手劳,见孝端.孝父母,事千宗,最关键,省操心.不挑吃,不挑穿,不常要,零花钱.不喝酒,不吸烟,不泡吧,不赌钱.玩耍时,重安全,危险处,离远些.耍弹弓,背过人,蛇常在,草丛中.马路上,行右边,不牵手,不搭肩.一放学,把家还,莫游戏,莫迟延.要外出,礼为先,打招呼,不悄然.去哪里,啥时还,有关事,要明言.到达后,免挂念,打电话,报平安.父母亲,把希望,寄托在,我身上.朝朝暮,暮暮朝,为了我,把心操.盼平安,盼健康,盼成才,盼成龙.钱嘱咐,万叮咛,只怕我,事不功.唠叨语,金子心,我不该,生烦情.两代人,代沟深,需理解,需沟通.父母亲,有错时,语委婉,帮该之.家中有,祖字辈,更需敬,更需爱.老人来,莫慢怠,笑脸迎,搀进来.弟兄中,姊妹间,手足情,非等闲.要礼让,要和谐,团结紧,同向前.(四)社会礼仪
7.纵谈文明礼仪教育之策略 篇七
一、坚持以身立教是文明礼仪教育的前提
教育是以教师为主导, 学生为主体的系统活动, 教师以身立教, 为人师表, 是文明礼仪教育的前提, 因此教师必须为文明礼仪教育作出表率。作为学校, 要规范教师行为, 加强师德师风建设;作为教师, 要以身作则, 言传身教, 通过教师和蔼可亲的人格魅力, 庄重大方的仪表风度, 彬彬有礼的言行举止, 让学生在潜移默化中受到教育, 从而转化为自己的行为;三是重细节抓环节, 突出礼仪常规教育。教师的言行举止是学生模仿的对象, 要充分利用学生的向师性, 让教师的道德品质、性格爱好、文化素质、治学态度留在学生心中。
二、坚持有机渗透是文明礼仪教育的基础
文明礼仪教育是德育工作的重要组成部分, 只有借助学校、社会、家庭三位一体的教育网络, 形成合力, 才能发挥整体效力。在工作中一要与课堂教学相渗透, 因为课堂是文明礼仪教育的主渠道、主阵地。教师要充分利用课堂, 利用学科内容, 将言语、行为、姿态、仪表适当矫正。二要与学校常规管理相结合。从国旗升降、卫生打扫、住宿就餐、课堂教学等各方面规范学生言行, 从小事做起, 从小事抓起, 注重学生文明礼仪的养成。三要与校园文化活动相配合。通过学校丰富多彩的活动营造文明礼仪氛围, 倡导文明礼仪行动, 如弯腰行动大家来、文明语言大家说、仪表着装大家讲、助人为乐大家干等具体活动, 让学生在活动中实践文明。四要与社会、家庭教育相协调。充分利用家长、社会力量强化文明礼仪教育。充分发挥家庭和社会在文明礼仪教育中的重要作用, 通过组建家长委员会、召开家长座谈会、举办感恩励志演讲等形式在社区服务、公益劳动等活动中使学生感受文明礼仪、感知文明礼仪、感悟文明礼仪、从而践行文明礼仪。
三、坚持知行统一是文明礼仪教育的根本
知和行是统一的, 没有“知”的行是盲目的行;没有“行”的知, 是不牢固的知。只有具备正确的道德认识, 才能明是非、知荣辱、识善恶、辨美丑, 才能产生强烈的道德情感, 才能外化为学生的文明礼仪。因此, 在学校教育中必须做到知行统一, 既要让学生知道为什么这样做, 更要让学生知道该怎样做。在督促、评比中, 将制度潜移为学生的自觉行动。只有这样, 才能做到真正意义上的知行统一, 才能收到实效。
四、坚持内在自律是文明礼仪教育的关键
人的一切行为都是由需要引起的。学生的需要一旦出现, 就会成为一种“支配行为”, 去寻求满足的力量, 成为去从事各种活动的源泉和动因, 即由“内驱性”产生“内驱力”。这个“内驱力”产生的过程就是“内化”的过程, 就是由“他律”转化为“自律”的过程。言为心声、行为心表, 只有诚于中才能形于外。因此文明礼仪教育, 要遵循学生品德、行为习惯形成的心理规律, 从知礼懂礼入手, 提高道德认识水平。明理、激情、导行, 引发内驱力的产生, 进而促使内化, 达到“他律”到“自律”的最高境界。才是真正的、牢固的、持久的、稳定的文明礼仪教育, 才能为人生的文明生活和幸福成长奠定坚实的基础。
五、坚持持之以恒是文明礼仪教育的保障
8.文明礼仪伴我行 篇八
不久前，陜西小伙王光伟因为不文明的“闹新郎”习俗而被烧成重伤，酿成悲剧。由此，不禁让人想起国外一些用中文写成的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等。难怪赴新加坡考察的一位中学校长无不痛心地说：“不文明行为也是国耻！”
曾记否？中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣。这些密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
无数事实表明，文明是由细节构成的。然而，反思我们的所作所为，文明离我们渐行渐远。校园内，总能见到与美丽的环境极不和谐的纸屑、食品袋、方便面盒；总能听到有些同学口吐脏话、粗话，出言不逊。公园里，总有人任意攀折花木，践踏草坪；总有人乱扔果皮，
随意拉撒方便；总有人乱刻乱画，使景点伤痕累累……前段时间，延安一名年轻男子坐在女红军雕像头顶上拍照，很多人对其不雅举动十分气愤，纷纷谴责该男子“行为不雅”，“简直没教养”，遭到人肉和疯狂痛击。最终，攀爬红军雕塑照相的李文春被国家旅游局列入为期10年的“全国游客不文明行为记录”。凡此种种，不胜枚举，让人大跌眼镜。我们要做一个堂堂正正的人，首先要做一个有礼貌的谦谦君子。文明与否是素质高低的重要表现。拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
南开大学校长曾在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”文明礼仪关乎生活的方方面面，体现在人的举手投足之中。作为当代青年，我们务必明白自己的仪表必须符合自己的身份，必須符合社会道德的规范，落落大方；不参与低俗甚或低级的活动，自觉与封建迷信划清界限，用科学武装头脑，树立积极健康的人生观；在公众场合规范自己的言行，不说有悖道德的话，不做有伤风化的事，内强素质，外树形象，树立文明高雅的新风尚。
陕西小伙王光伟的悲剧向我们敲响了警钟：文明礼仪是做人的起码修养，是道德规范的基本要求，更是安全和谐的根本保障。没有了文明礼仪这个基本的道德底线，真的可能国将不国了，这并非耸人听闻。
构建和谐社会，实现伟大复兴的中国梦，必须让文明礼仪伴我一路同行。
【专家点评】文章开门见山提出论点，干净利落，审题精准，扣题严密。紧接着由试题材料生发开去，联想列举生活中种种伤风败俗的不文明现象，令人深思，催人警醒，其危害性不言而喻。在此基础上，进一步论述怎样“内强素质，外树形象，树立文明高雅的新风尚”。最后收束全文，首尾呼应，结构完整，无懈可击。素材丰富，内容充实。在表达上，引言论证增强了力度，排比句的运用增添了文采，正反论证增加了可信度。
9.三字经翻译：懂礼仪 讲孝道 篇九
[原文]为人子，方少时①。亲师友，习礼仪②。
[注释]①子：做人的孩子或儿女。 方：正当，刚，正值。 少时：小时侯。 ②亲：亲近。 师：良师。 友：益友。习：学习。 礼仪：礼节仪态。
[译文]为人子弟，在年轻的时候，应当多多亲近良师益友，从他们那里学习为人处事的礼节和知识。
[原文]香九龄，能温席①。孝于亲，所当执②。
[注释]①香：黄香，东汉时代的江夏(今湖北)人。传说他九岁时就懂得孝顺父母。冬天用自己的身体暖和父母的被窝，夏天为父母扇凉枕席。他是“二十四孝”中的一个孝子。 龄：岁。 温：暖，暖和。 ②亲：指父母。 执：遵循，应该做的事。
[译文]孝乃百善之首。“孝”不仅是一种行为，更是一种精神，一种坚持不懈的`精神。东汉黄香九岁的时候，就知道冬天用自己的身体为父母温暖枕席。孝敬父母，这是每个做儿女的应该做的事。
[原文]融四岁，能让梨①。弟于长，宜先知②。
[注释]①融：孔融，东汉时鲁国(今山东)人，孔丘的后代，三国时代儒家学派的人物。他四岁时同兄弟一起吃梨，他先拿小的，把大的让给哥哥。后为北海太守，但他因反曹操被杀害。 ②弟：通悌，指尊重兄长的道德规范。 长：兄长。
[译文]孔融四岁，就能让梨，把大梨让给哥哥吃。这种尊敬兄长和友爱谦让的道理，是每个人从小就应该知道的，每个人从小就应该培养这种谦恭礼让的优良品质，培养自己的爱心，以友善的态度对待他人，同样也会获得别人友善的回报。
[原文]首孝悌，次见闻①。
[注释]①首：为首，首要。 孝：孝敬父母。 弟：通悌，指尊重兄长。 次：其次。 见闻：学习看到或听到的知识。
10.新女性文明三字经 篇十
【立志】
女子者，美之源，树形象，修内涵。
倡四自，志高远，求平等，敢比肩。
内坚强，外柔软，掌命运，有主见。
知廉耻，讲尊严，多自爱，不嫉贤。
怀大爱，持善念，常感恩，勿抱怨。
视野广，胸襟宽，建功业，比木兰。
勤学习，广博览，取众长，补己短。
终身学，成理念，气自华，能致远。
【修身】
美为要，仪容端，出门前，正衣冠。
衣得体，搭配穿，出则正，归则便。
饰品精，不宜繁，重合适，轻贵贱。
妆宜淡，忌妖艳，悄补妆，勿人前。
言与行，应自然，不做作，不傲慢。
文明语，挂嘴边，静与动，微笑先。
吐字清，柔且缓，多倾听，少打断。
腰身直，腿并严，款款行，亭亭站。
【持家】
持家道，勤与俭，收和支，会打算。
有储蓄，备忧患，学理财，虑长远。
家人事，记心间，多关爱，情不断。
柴米外，懂休闲，重养生，勤锻炼。
家务活，勤快干，除死角，清几案。
物品齐，不杂乱，室内外，巧装点。
需和欲，有界限，勿奢靡，不比攀。
不浪费，节能源，小家好，大家欢。
【孝亲】
事父母，孝为先，勤谨奉，莫厌烦。
父母话，记心间，待公婆，无二般。
居若近，殷勤探，家中事，多分担。
离家远，常邮电，问冷暖，报平安。
养老人，多奉献，饮食居，竭力管。
汤与饭，皆细软，病与痛，侍床前。
多鼓励，出门转，精神足，身心健。
欲再婚，莫阻拦，老来伴，不孤单。
【相夫】
夫妻间，惜姻缘，多扶持，少埋怨。
妻贵柔，不可悍，言过失，当委婉。
小分歧，莫冷战，旧事过，不再翻。
当人面，会示软，给面子，忌揭短。
工作忙，应酬繁，互理解，留空间。
内外事，不相瞒，求参谋，问意见。
家务活，共分担，节假日，小浪漫。
同风雨，共苦甘，重情义，长相伴。
【教子】
为人母，爱慈严，持身正，榜样端。
言教易，身教难，好家风，代代传。
勤与俭，礼义廉，敬师长，学良善。
知其长，去其短，不袒护，少包揽。
不溺爱，不娇惯，经风雨，见世面。
成长路，创条件，德智体，全发展。
养子女，莫怠慢，教子时，避人前。
既成人，事少管，为尊长，当慎言。
【处世】
与人交，多行善，和为贵，诚当先。
乐助人，做志愿，良言暖，恶语寒。
邻里间，常相见，互帮助，行方便。
微小事，不计算，多包容，天地宽。
公共场，勿喧哗，亲昵事，要收敛。
遵法纪，守规范，遇侵害，巧维权。
隐私事，少窥探，是与非，不乱搬。
行规矩，礼貌言，敬他人，更自谦。
【立业】
巾帼梦，着长远，城与乡，共发展。
成事业，敢争先，凭作为，化偏见。
爱岗位，业必专，多做事，少闲谈。
创新业，天地宽，遇挫折，莫畏难。
长自信，乐奉献，善思考，增才干。
小不弃，大不贪，行行业，出状元。
家与业，一肩担，善统筹，不牵绊。
新女性，新观念，业有成，喜梦圆。
据了解，《新女性文明三字经》是为适应社会主义核心价值体系建设而创作，为满足现代女性素质提升需求而推出，从立志、修身、持家、孝亲、相夫、教子、处世、立业八个方面，对女性在家庭和社会中的角色定位、道德修养、行为规范提出了明确要求。
当代女性从家庭走向社会，她们不再仅仅是慈母、孝女、贤妻，同样还是岗位女能手、创业女标兵;当社会从蒙昧走向文明，做文明女性成为社会对女性群体的新要求。
文明，始于养成，贵在行动。学唱践行“三字经”，争做文明新女性，让文明为女性梦想助力、让梦想为城市文明添彩!
11.文明礼仪应大家遵守 篇十一
编者按：国家大剧院开张以来,吸引了很多业外观众前往观看。有些观众不懂也不遵守音乐会应有的礼仪，在此一并提醒，音乐厅，歌剧剧场遵守文明规则，需要大家努力。
笔者有两位朋友亲历了国家大剧院《伊戈尔王子》的盛大演出，也亲眼目睹了一部分听众的不文明行为。比如，2007年12月25日第一场《伊戈尔王子》演出那天，我国某运动项目的世界冠军也来观赏，坐在她旁边的几位男士旁若无人地谈笑聊天，她以手势示意他们不要说话干扰别人，但再三劝阻毫无效果，这位世界冠军也是个富有正义感的性情中人，一怒之下，顺手抄起手机朝旁边那个大声喧哗的男子身上砸去，这才制止了那几位男子的不文明举动。又如，有一些家长带着孩子来到国家大剧院，这些孩子随意走动，吃东西，甚至抢夺前排听众的望远镜。京城某知名乐评人就遭遇了这样的突然袭击，他的望远镜险些被后排的孩子抢走，小孩还嚷嚷：“怎么还没有完啊？”
随着中国经济的腾飞，各地纷纷建造高质量的剧院与音乐厅，但在欣赏高雅艺术的硬件设施得到极大改善的同时，许多人的文明素质并未跟上。而这部分能进入大剧院、音乐厅的人群，往往受过高等教育，收入相对丰厚，有一定的消费能力和社会地位。遗憾的是，有文化未必等于有良好的文明素质。比如，国家大剧院12月25日的《伊戈尔王子》演出，据说有一半以上的票是被国家各部委买去的，因此，那天到场的至少有半数是国家各部委的人员或家属。下半场，演出现场走掉了一半的听众，他们空下了票价高昂、属于团购的位子，剩下的基本上都是自费购票、喜欢歌剧的听众，现场的秩序大为改善。这说明什么呢？说明国家各部委那些有文化的、持高价赠票的听众，有意无意中制造了国家大剧院歌剧开幕演出上半场令人尴尬的不文明闹剧。而这种文化与文明反差强烈的悖论，不只北京独有。
前些年的元旦，笔者曾陪同一位旅德友人去上海东方艺术中心欣赏上海交响乐团的新年音乐会，那也是沪上某名牌高校校庆100周年的演出专场。音乐会进行中，我们前排的一位中年女教师与身旁的同事大声地谈论起来，她的声音在优美的音乐中，显得极其刺耳与不和谐。我与友人像吞吃了苍蝇般的难受，但这位女教师全然不顾周围人的感受，依然高谈阔论。朋友实在忍不住了，用节目单朝她肩上猛拍了几下，她才如梦方醒，红着脸止住了声。事后，我和朋友们谈起此事，比较一致的观点是：也许这位女教师是第一次听交响音乐会，不懂音乐会礼仪，这完全可以理解；但作为身先垂范的教师，难道还不明白必须遵守公众场合的文明规范？
12.文明礼仪三字经 篇十二
一、念好日常礼仪“十字诀”
为了使幼儿更好地掌握文明礼仪用语, 我们把常用的十字文明礼仪用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”编成朗朗上口的儿歌, 让幼儿经常朗诵, 并编了一套文明礼仪姿态操, 让幼儿在音乐的伴奏下, 一边念着儿歌, 一边做着相应的礼仪动作。这样, 幼儿在做操的时候, 在潜移默化中把礼仪用语熟记、理解、强化成自己日常生活中的行为, 这对幼儿在生活中使用文明礼仪用语进行交往有很大的帮助。
二、奏好习惯养成“三部曲”
1. 润物无声———环境是最好的引领。
环境对幼儿文明语言的形成、礼貌行为的发展, 具有很重要的示范、熏陶、感染作用。在幼儿园环境的创设中, 我们将文明礼仪的教育内容以图文并茂的墙画展示出来, 让幼儿和家长更易于理解。这些生动的语言、形象的图画在孩子们的身边起到暗示的作用, 提醒孩子们做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。同时我们还以孩子们的口吻设计了许多文明礼仪标语和图片, 张贴在教室主题墙上, 提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。真正做到每一个角落都育人, 每一面墙壁都说话, 使幼儿园环境起到了“润物细无声”的教育作用。
2. 示范激励———榜样是最好的老师。
首先, 教师是幼儿的模范。在平时一日活动中, 教师要求幼儿做到的, 必须自己先起到榜样作用。如:幼儿问教师好, 教师必须用亲切的语气回答:“小朋友好。”遇见来访的客人或参观的家长, 教师应热情与之交谈、打招呼。无形之中便为幼儿树立了良好的榜样作用, 使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。其次, 家长是幼儿的镜子。幼儿对来自家庭中的影响接受得更快一些、更多一些。所以我们努力帮助家长成为幼儿学习的典范, 利用“家长园地”、“家园联系册”、“家校E通”等多种联系形式, 指导家长认识到自己对幼儿来说就是一大教育资源, 使家长逐渐明确自己到底应该怎样做, 才能真正成为孩子的典范。我们给家长发放了“说文明话、做文明事、当文明父母”行为规范条例, 家长通过行为规范条例约束自己的行为, 为幼儿树立良好的榜样。还可以通过“幼儿文明习惯反馈表”了解幼儿在家庭中的活动与表现, 达到家园协调一致教育。再次, 幼儿是幼儿的楷模。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏, 比评定自己行为的好坏要快。因此, 教师在日常生活中要鼓励幼儿互相学习, 对幼儿表现出来的文明语言和行为, 教师随时给予肯定的微笑, 或者一枚“我是懂礼貌的好孩子”的流动奖牌来鼓励幼儿的行为。渐渐的, 这样的孩子会越来越多, 都积极争做“文明礼貌小标兵”。
3. 收获成功———体验是最好的锻炼。
文明行为的学习, 重要的是让幼儿在日常生活中增加道德认识的情感体验。在生活中, 孩子们往往会出现交往中的困难, 争抢玩具、损坏物品、互不相让等。在这种情形下, 我们要引导幼儿学会怎么和别人商量, 用什么办法去帮助同伴, 让大家都快乐。经过一段时间的观察, 孩子们会有礼貌的帮助别人, 有礼貌的提醒小朋友:“请你把图书收好。”看到小朋友发生纠纷时, 也会有礼貌的讲:“请你们不要再抢了, 大家可以一起玩……”通过这些生活中的小事, 孩子们亲身体会到了讲文明、懂礼貌可以使大家生活得更愉快、更和谐。
“播种行为, 收获习惯, 播种习惯, 收获性格, 播种性格, 收获命运。”文明礼仪就像和煦的阳光, 温暖地照在幼儿园内的每一个角落, 照耀在每一个孩子的身上, 人人争做受人喜欢的小小文明人。孩子个个充满朝气, 脸上洋溢着自信的微笑, 言谈笑语中, 礼貌语言与文明行为就很自然地表现在孩子们的生活之中、游戏之中了。一种将伴随并影响孩子一生的良好习惯, 在孩子快乐的幼儿园生活中逐步形成, 文明之花已经深深地扎根于孩子的心中。
总之, 在幼教过程中环境对幼儿文明语言的形成以及礼貌行为的成长发展, 具有很重要的示范、熏陶、感染作用。我们在幼儿园环境的创设过程中, 幼儿教师将文明礼仪的教育内容以图文并茂的墙画展示出来, 让幼儿和家长更易于理解。这些生动的语言, 形象的图画在孩子们的身边起到暗示的作用, 提醒孩子们做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。同时我们还以孩子们的口吻设计了许多文明礼仪标语和图片, 张贴在教室主题墙上, 提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。真正做到每一个角落都育人, 每一面墙壁都说话, 使幼儿园环境起到了“润物细无声”的教育作用。使家长认识到自己对幼儿来说就是非常大的教育资源。从而真正做到学校、教室、家庭、家长、教师都是孩子们学习的榜样, 使教育无处不在, 真正达到家园协调一致的教育方式。
摘要：“国尚礼则国昌, 家尚礼则家大, 身尚礼则身修, 心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育, 无论对国家、家庭, 还是对孩子自身来说, 都具有十分重要的意义。指导家长认识到自己对幼儿来说就是一大教育资源, 使家长逐渐明确自己到底应该怎样做, 才能真正成为孩子的典范。我们给家长发放了“说文明话、做文明事、当文明父母”行为规范条例, 家长通过行为规范条例约束自己的行为, 为幼儿树立良好的榜样。还可以通过“幼儿文明习惯反馈表”了解幼儿在家庭中的活动与表现, 达到家园协调一致教育。
13.大学生文明素养三字经 篇十三
大学生文明三字经
在食堂，莫喧哗;在宿舍，要安静。
论卫生，是大事;保整洁，讲文明。
不乱丢，不乱扔;校园美，靠大家。
水和电，要节约;草和木，要珍爱。
离教室，关电源;水龙头，随手关。
不甩门，不打窗;公财产，要爱护。
吾学校，美家园;让吾等，共珍惜。
倡文明，提素养;三字经，为指导。
四个文明
着装文明：不奢华、不另类，着合适的服装，做英俊美丽的自己。 言行文明：不粗鲁、不庸俗，说得体的话语，做善良可近的.青年。 交际文明：不倨傲、不卑微，广交真心朋友，做和蔼可亲的朋友。
就餐文明：不加塞、不浪费，不使用塑料袋，做自觉回收餐具的大学生。
九不准
14.幼儿园礼仪儿歌 三字歌定稿 篇十四
幼儿园园本教材之礼仪儿歌
一、幼儿园礼仪
1、入园
早入园 不迟到 见老师母 勿忘掉
2、离园
离园时 互道别 先老师抱 更乖巧
3、盥洗（如厕）
如厕前 先敲门 有人在衣 把手洗
4、盥洗（洗手）
洗小手 不拥挤 排好队后 水关掉
5、盥洗（喝水）
小水杯 双手拿 接好水喝 不浪费
6、爱护公物（小椅子）
要问好 小朋友后同学 见爸妈要等待 如厕后袖卷起 洗手时慢慢回 喝水时
也问到 别父问声好 抱一要冲水 整好擦香皂 洗完归原位 小心
小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
7、爱护公物（图书）
图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀
8、爱护公物（院内设施）
教室内 玩具多 互谦让 不争夺物 齐动员
9、学习活动
学习时 要坐好 认真听 勤思考时 字清晰
10、户外活动
在户外 做游戏 与老师 不远离矩 讲秩序
11、睡眠礼仪（穿脱衣服）
睡觉前 先问好 按顺序 脱衣衫后 依次穿
12、睡眠礼仪（睡觉）
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被睡 梦香甜
13、睡眠礼仪（起床）
院子里要提问集合时叠整齐小手空设施全 爱公手举起 回答收玩具 守规放身边 起床右卧眠 早入
起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
二、公共场所礼仪
1、在公共场所如何讲话
公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰
2、学会倾听
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时单 语意明
三、基本礼仪
1、礼貌用语（请）
借物品 求帮忙 要说清 才像样 有问题到 您请进
2、礼貌用语（您好 再见）
见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时前 道晚安
3、礼貌用语（谢谢 不客气）
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你起 更知礼
4、礼貌用语（对不起 没关系）
做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧让 明事理
口齿清 话简说请问 客人说再见 临睡不客气 常用没关系 互谦
四、节日礼仪
1、十月一日国庆节
国庆节 十月一 共庆贺 同欢喜 唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你
2、八月十五中秋节
中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先月 共团圆
3、元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳贺 共欢笑
小 班（下）
幼儿园园本教材之礼仪三字歌
一、幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前 手洗静 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽食 不剩饭
2、进餐（爱惜粮食）
自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物米 皆辛苦
3、进餐（不挑食）
赏明同庆不挑粒粒
小朋友 在成长 若挑食 缺营养 瓜果菜 都品尝 食五谷 身体棒
4、分享玩具
小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂谦让 知爱惜 共分享 更知礼
5、分享食物
小食品 甜又香 尊长辈 您先尝 你也吃友 共分享
二、基本礼仪
1、仪态（站）
两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视拢 站姿棒
2、仪态（走）
走路时 头昂起 匀摆臂 上身直 双肩平撞 不抢行
3、仪态（坐）
坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢手 轻抚膝
4、仪态（蹲）
下蹲时 上身直 小屁股 不撅起 一腿低身 慢站好
5、递接物品（普通物品）
我也尝 好朋看前方 脚并步轻盈 不冲脚并齐 两小一腿高 缓起
递物时 双手呈 接平稳 手再松 接人物 双手迎 表感谢 把礼行
6、递接物品（危险物品）
递剪刀 有方法 剪刀把 对方拿 水果刀 托刀身 握住柄 递平稳
7、仪容（头发）
男童发 短且齐 女童发亮 又神气
8、仪容（刷牙）
小牙刷 手中拿 早和晚菌 不得病
9、仪容（洗手 洗脸）起床后 吃饭前 好宝贝菌 都冲走
10、仪容（洗澡）
先洗头 后洗脚 站稳身西 全冲跑
11、仪容（洗脚）
每天走 好辛苦 洗洗它净 再休息
12、仪容（剪指甲）
要得体把牙刷洗手脸防摔倒真舒服勤梳洗牙齿亮如厕后淋完水小脚丫定期理 既漂口气清 除病洗净手 小病擦香皂 脏东天天洗 洗干
手指甲 勤修剪 既卫生 又美观 剪完后 把手洗 脏指甲 要清理
三、公共场所礼仪
1、安全常识（出游安全）
游玩时 要注意 随爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记
2、安全常识（走失）
人走失 原地站 耐心等察 来帮忙
四、节日礼仪
1、三.八妇女节
妇女节 三月八 为妈妈您 好妈妈
2、五一国际劳动节
五月一 劳动节 劳动者立 人称颂
3、六一国际儿童节
儿童节 六月一 小朋友出 守规矩
父母返做贺卡遍世界同欢喜
电话清既工作好宝贝演节目地址详 请警又持家 我爱爱劳动 早自我参与 看演
中 班（上）
幼儿园园本教材之礼仪三字歌
一、基本礼仪
1、自我介绍
做介绍 要大方 口齿清 声响亮方 更知情
2、介绍他人
客人到 先问好 进门后 做介绍序 不要错
3、微笑
小朋友 有礼貌 见到人 微微笑界 多美妙
4、手势语（认识基本手势语）手势语 很重要 生活中 常见到掌 更像样
5、手势语（手势语的妙用）
交通警 指交通 手势语 各不同重 明事理
6、借物
先名字先家人心情好介绍人聋哑人后年龄后来客没烦恼指方向用手语让对按顺这世用手须尊
借人物 须明求 经允诺 再拿走 使用完 按时还 道声谢 借不难
7、还物
他人物 要爱护 按时还 不拖延 物归还 表谢意 双手递 勿忘记
8、如何打断他人讲话
人交谈 勿打断 要安静 不扰乱许 才讲话
9、如何观看他人的活动
小朋友 做游戏 想观看 旁边站学 细观察
10、如何参与他人的活动
小朋友 做游戏 要参与 求同意让 好相处
11、如何擤鼻涕
小鼻子 要爱它 不玩弄 勿手挖洁 人人夸
12、如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏
咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮嚏 避开人
13、爱护文具
有急事不捣乱勤沟通流鼻涕打哈欠欲表达不喧哗互帮助轻轻擦扭转身经允用心多谦讲清打喷
小文具 要爱惜 小书包 装整齐 不撕书 不咬笔 好孩子 能自理
14、铅笔的使用
小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜
二、家庭礼仪
1、尊敬长辈（祝贺生日）
长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰 长辈倦寿 应恭祝
2、尊敬长辈（家长的小帮手）
父母病 要安慰 父母累 递杯水 做家务爱 知回馈
3、出门 回家
离家前 整衣衫 道别后 门轻关 进家门鞋 再洗手
三、公共场所礼仪
1、安全常识（安全滑冰）
溜冰场 勿冲撞 人拥挤 让一旁 溜冰时地 不能去
2、安全用电
电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关湿 切勿摸
能自处不推诿要问候守规矩轻开合长辈父母先换禁止手若
四、节日礼仪
1、九月十日教师节
九月十 教师节 做贺卡 表感激 好老师 勿过劳 祝愿您 身体好
2、八月十五中秋节
中秋节 共团圆 全家人 互祝愿 品月饼 香又甜 赏月饼 情无限
3、十月一国庆节（国旗 国徽 国歌）
奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼 唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记
中 班（下）
幼儿园园本教材之礼仪三字歌
一、基本礼仪
1、着装（漂亮宝宝）
穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉 常换衣 勤清洗 干净装 更神气
2、着装（系鞋带）
穿鞋子 选大小 不宽大 不夹脚 带系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒
3、爱护眼睛（用眼卫生）爱眼睛 很重要 读和看 应坐好 选位置 找距离 不超时 勤休息
4、爱护眼睛（书写习惯）
读和写 坐姿端 光不强 也不暗 眼疲劳 要远眺 定时间 做眼操
5、待客（接待客人）
客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相识 做介绍 带尊称 有礼貌
6、待客（不影响客人）
大人谈 应安静 若游戏 动作轻 客人走 说再见 客走远 门轻关
7、待客（接待小客人）
小客人 不怠慢 热心陪 诚相伴 同游戏 懂谦让 好玩具 能共享
二、家庭礼仪
1、拜访做客
做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞
三、公共场所礼仪
1、在外用餐（入座）外用餐 静等待 不忙坐 听安排 有主次 分长幼 长者先 我在后
2、在外用餐（用餐）
外用餐 心不急 盘和碗 放整齐 出和入 动作轻 需服务 先说请
3、在外用餐（餐后）
外用餐 有礼貌 长辈在 不急躁 安静吃完 再离桌
4、游园（逛公园）
公园里 不乱跑 爱环境 护花草 够身高圾 类分好
5、游园（不随便喂小动物）
小动物 有习性 乱吃食 会得病 不投食喂 我提醒
6、游园（不随便触摸小动物）
看动物 有危险 远处站 才安全 不抚摸物 要尊重
7、不随地吐痰
小病菌 四处窜 乱吐痰 易传染 要吐痰生 好习惯
8、安全常识（遇火灾）
话勿多 都吃要买票 丢垃讲文明 他人不戏弄 对动纸包严 讲卫
遇火灾 要镇静 先逃离 再报警 报地址 讲火情 不慌乱 口齿清
9、安全常识（地震）
遇地震 不乱跑 速起身 蹲墙角 险情小 向外逃 空旷地 危险少 基本礼仪
10、交通规则（过马路）
过马路 左右看 人行道 才安全留 不玩闹
三、节日礼仪
1、五一国际劳动节
工厂里 田野上 劳动者 都在忙活 共分享
2、母亲节
母亲节 在五月 爱妈妈 表感谢我 春到夏
3、六一国际儿童节
儿童节 六月一 小朋友 同欢喜情 它传递
4、父亲节
好爸爸 天天忙 养育我 快成长物 表感谢
过街桥高楼起我生命得礼物六月里地下道果飘香来自她知心意父亲节不停好生她伴长辈做礼
大 班（上）
幼儿园园本教材之礼仪三字歌
一、基本礼仪
1、敲门
敲门时 身微倾 用食指 轻击声侧 静等候
2、开关门
开关门 动作轻 慢推拉 静无声让 几再行
3、接打电话（接听电话）
电话响 主动接 先问好 语亲切貌 轻挂断
4、接打电话（拨打电话）
打电话 择时段 休息时 勿致电后 语简练
5、接打电话（挂电话）
通话毕 说再见 挂电话 长者先节 人人赞
6、接打电话（转接电话）
一二三出和入通话毕电话号轻拿起有节奏 立门您先请 侧身说再见 有礼手轻按 接通轻挂断 懂礼
接电话 先问好 要找人 请稍候 需转告 认真听 家长回 表达清
7、需要帮助的人
聋哑盲 亦手足 你我他 当相助 不模仿 勿嘲弄 献爱心 用行动
二、公共场所礼仪
1、排队等候
游乐场 玩游戏 人若多 不推挤让 守秩序
2、自觉排队日
公众场 对排好 遇事急 让开道觉 为人表
3、乘扶梯
乘扶梯 要知礼 左急行 右站立挤 勿吵嚷
4、走楼梯
上下楼 靠右行 不跑跳 不乱停律 好宝宝
5、乘升降电梯
等电梯 右侧站 进或出 长者先序 要记住
6、进入旋转门
排好队排队日好孩子让长辈人先出心不急要知晓随家长护幼小己再入互谦更自不拥能自讲秩
旋转门 真神奇 进入时 勿拥挤 不手扶 不靠边 爸妈陪 更安全
7、交通（红绿灯）
过路口 不独行 指示灯 要看清 红灯停 绿灯行 守规则平安行
8、交通（行走）
人行道 靠右走 跟爸妈 手牵手 机动车 要避开道 让出来
9、交通（马路不是游戏场）
公路上 车辆多 靠右行 守规则 不追逐 不打闹全 都做到
10、交通（交通标志）
公路上 有标志 蓝色牌 是指示 红色标 是警告全 要记牢
11、安全常识（警示标志）
影剧院 不吸烟 安全门 在两边 高压线 绕开过站 禁烟火 路面滑 放摔倒 保安全 要记牢
12、安全常识（着火逃生）
着火时 勿拥挤 湿毛巾 掩口鼻 不慌乱 听指示道 速逃离
三、节日礼仪
1、九九重阳节（赏菊和登高）
盲人为安为安加油安全
九月九 金秋爽 菊花开 稻谷黄 孝父母 敬尊长 思亲友 在重阳
2、九九重阳节（关心老人）
老人院 常探看 献爱心 送温暖 唱支歌 跳个舞 重阳节 同欢度
3、春节（拜年）
春节到 放鞭炮 穿新衣 戴新帽 祝长辈 新年好康 寿更高
大 班（下）
幼儿园园本教材之礼仪三字歌
一、幼儿园礼仪
1、起床（整理床铺）
睡觉时 能独立 起床后 会整理 叠被子 多练习铺 铺整齐
2、值日生（餐前准备）
值日生 不怕累 吃饭前 做准备 小围裙 身上系椅 发餐具
二、公共场所礼仪
1、交通（乘公交车一）
人健小床摆桌
乘车前 队排好 候车时 不乱跑 排队上 不争吵 够身高 要买票
2、交通（乘公交车二）
乘车时 不吵闹 雨雪天 伞收好 头和手 不出窗 见老幼 知礼让
3、交通（乘小汽车）
开关门 声要轻 对他人车 免危险
4、交通（乘地铁）
站台上 不乱跑 黄线后序 不争抢
5、交通（乘火车一）
乘火车 提前到 候车室站 票拿好
6、交通（乘火车二）
车厢内 排好队 按号码人 笑微微
7、交通（乘飞机一）
乘飞机 要提前 先换票带 要系牢
8、交通（乘飞机二）
才尊敬队排好等检票找座位再安检好宝贝人先下不乱跑随爸妈登机后坐后面 急刹我再上 守秩不吵闹 车进听指挥 遇他快坐好 安全
飞机上 设施多 两小手 不乱摸 过道窄 不乱跑 对号坐 好宝宝
9、交通（乘轮船）
乘轮船 要准点 危险品 不上船 有风浪 离甲板 舱中坐 保平安
10、购物（制定计划）
买东西 定多少 不浪费 刚刚好子 明事理
11、购物（购买活动）
商店里 糖果香 散食品 不能尝后 才能拆
12、欣赏（观看电影）
看电影 要安静 有事情 声要轻皮 不乱扔
13、欣赏（观看戏剧）
看话剧 提前到 开演前 要坐好序 离剧场
14、欣赏（在图书馆）
阅览室 应安静 看书时 动作轻后 送原处
15、游泳
不耍气包装物爱环境结束时书小弟不攀比不损坏讲卫生应鼓掌要爱护好孩付款瓜果有秩看完
游泳前 先淋浴 靠右游 守秩序 深水区 不要去 与父母 不远离
16、安全常识（安全游泳）
穿泳衣 戴泳帽 游泳时 要做到 游完泳 要淋浴 换好衣 再离去
17、安全常识（独自在家）
父母忙 我看家 心要细 胆要大 陌生人 在门外 不认识 门不开
三、节日礼仪
1、世界环境日（环境小卫士）
马路上 公园里 遇杂物 要捡起 瓜果皮 废包装 分分类 投进箱
2、世界环境日（垃圾分类）
小朋友 讲卫生 废弃物 不乱扔 归好类 可再生 节资源 保环境
3、世界环境日（爱护花草树木）
花勿折 草勿踏 是生命 爱护它 爱树木 爱花草 这世界 更美好
四、亲子礼仪
一、姿态礼仪
宝贝站好看前方，就像妈妈好模样，小手放在腿两边，抬头挺胸不要忘。跟着爸爸大步走，肩膀平平昂起头，两只手臂轻轻摆，迎面互相要避让。我们蹲下做游戏，小屁股注意别撅起，一腿高来一腿低，慢慢起身不着急。
二、仪容礼仪
衣服穿脱有顺序，纽扣拉链对对齐，常洗常换叠整齐，干净漂亮又得体。男孩头发短又齐，女孩记着多梳理，隔几天来洗一洗，清清爽爽好神气。细菌藏在指甲里，不抠不咬牢牢记，咔嚓咔嚓轻轻剪，小小指甲变干净。
三、健康礼仪
宝宝长大自己睡，不再缠着妈妈陪，身体右侧盖好被，不蒙头来不趴睡。早晚都来刷刷牙，洗手洗脸洗脚丫，干干净净好娃娃，大家齐声把我夸！饭菜好吃不争抢，轻嚼慢咽莫吵闹，长者在先我在后，打喷嚏时遮住口。
四、社交礼仪
朋友见面微微笑，问候长辈有礼貌，你好谢谢常用到，大家和气又友好。家里有个乖宝宝，礼貌待客做得好，迎客入座端杯茶，热情得体客人夸。电话铃响叮铃铃，妈妈正忙我来听，说话亲切又简短，有事转告勿忘记。
五、出行礼仪
等候乘车不乱跑，个子长高要买票，礼让座位别争抢，扶好站稳不吵闹。人多时候别拥挤，互相谦让有秩序，一米线外排好队，遇到急事您先请。出行游玩要注意，紧跟爸妈不远离，电话地址心中记，安全出游才欢喜。
六、节日礼仪