反分裂斗争形势教育心得体会

反分裂斗争形势教育心得体会（共10篇）

1.反分裂斗争形势教育心得体会 篇一

反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动宣传教育心得体会（2008年10月16日）

根据地委决定，从2008年10月起，利用四个月时间在全地区集中开展“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行”活动。为此，我认真参加了单位组织的集中学习和讨论，现将心得体会汇报如下：

今年以来，特别是奥运期间，接连发生了喀什“8.4”、库车“8.10”、疏勒“8.12”等系列恐怖袭击事件，对人民群众的生命和财产安全造成了巨大的威胁和损失。铁的事实充分说明“三股势力”的破坏活动决非危言耸听，“敌人就在身边，危险就在眼前”的断言也绝不是信口说来。只要我们历数地区史上发生的一系列暴力恐怖活动，就不难看出，境内外“三股势力”企图分裂祖国的罪恶阴谋从来都没有停止过。虽然他们的罪恶阴谋一次次被我们挫败，但他们狼子野心不死，一次次又卷土重来，他们处心积虑，千方百计企图打开缺口，制造事端，以达到他们不可告人的目的。为达目的，他们不择手段，罪恶的黑手不仅伸向汉族干部群众，同时也丧心病狂的杀害了一批维吾尔族干部群众和爱国宗教人士。国力的强盛、新疆的发展、三十年改革开放的成就似乎都成了一小撮民族分裂分子的心病。说穿了，就是这些胁洋自重的卖国求荣者，害怕祖国的强大，他们不希望看到一个蓬勃发展的新疆，一个民族团结的新疆，一个人民安居乐业的新疆。

奥运期间发生的系列暴力恐怖活动，其手法之残忍、性质之恶劣、危害之严重都是前所未及的，他们妄图制造国际影响，达到他们的险恶用心，同时也充分暴露出他们的反动本质和凶残面目。我们决不能以为他们会心慈手软，他们制造暴力恐怖的手法越来越残忍。他们是一伙十恶不赦的亡命之徒。我们决不能对他们抱有任何幻想。

作为一名政府部门的工作人员，一名共产党员，历史的教训决不能忘记，我们每个人都要深刻认识“三股势力”的本质危害，牢固树立稳定压倒一切的思想不动摇，人人都应该把稳定作为自己的第一责任。不仅要充分认清“三股势力”的危害，坚决反对民族分裂主义，旗帜鲜明的维护祝国统一和各民族大团结，更要自觉站到反分裂斗争第一线，保护我们自己的美好生活，维护地区的稳定与发展，哪怕为此而流血牺牲，付出自己的生命都在所不惜。

2.严肃反分裂斗争纪律心得读书笔记 篇二

通过集中学习和讨论,我深刻的认识到新疆的稳定形势不容乐观,使我更加清楚地认识了“三股势力”、“反分裂”的反动实质,使自己在理论和思想认识上都有了很大的提高。

反对民族分裂主义的斗争是一场维护国家安全和统一的斗争,也只有团结和依靠各族人民群众才能取得胜利。各族人民群众是我们做好一切工作的力量源泉,反对民族分裂、维护祖国统一中起着决定性的作用。

近年来,民族分裂主义势力利用各种方式与我们争夺群众,这是一场严重的政治斗争。反分裂斗争能否取得胜利,新疆能否长治久安,决定因素就在于我们能否团结、依靠和动员广大人民群众。新疆的历史证明,各族人民的大团结是民族分裂主义不可逾越的障碍。我们一定要高举民族大团结的旗帜,最大限度地团结新疆各族人民,最大限度地孤立和打击极少数分裂势力。

我们一定要充分认清“三股势力”的危害程度,坚决反对民族分裂主义,旗帜鲜明地维护祖国统一和各民族的大团结;要始终牢固树立责任重于泰山意识切实提高警惕,增强敌情意识,保持清醒的政治头脑,坚持正确的舆论导向,不传谣、不信谣,不散布事实不清的信息;善于从政治上观察问题,始终保持清醒的头脑,自觉站到反分裂斗争的行，不动摇,始终做到立场十分坚定,旗帜十分鲜明;稳定情绪,用心做好本职工作,用实实在在的行动保卫来之不易的改革开放成果和稳定政治局面。

为了避免有些人对我区民族政策的曲解,并且为了让更多的人们了解那些分裂分子的丑恶嘴脸,我们必须加大正面宣传教育的力度,把各族群众充分发动起来,让他们充分认识到分裂活动是颠覆人民政权、破坏祖国统一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。这样民族分裂主义分子就不会有可趁之机了。同时让人们明确分裂和反分裂斗争是一场你死我活、不可调和的政治斗争。

作为一名教师,必须要有坚定正确的政治立场,提高政治敏锐性,认清自己在反分裂斗争中的地位,在发分裂斗争的最前沿发挥自己的作用,在教学过程中,要加强对学生的理论教育,我们要抓好学校的教育管理,加强教师队伍的整顿和建设。

3.反分裂斗争再教育应知应会 篇三

１、什么是“三股势力”？

答：民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力。２、什么是“东突”？

答：“东突”是“东突厥斯坦”的简称，“东突厥斯坦”不是一个单纯的地理概念，而是某些老殖民主义者为肢解中国提出的一个政治概念。“东突”恐怖主义是国际恐怖主义的一部分。

３、“东突”的理论基础是什么？

答：民族分裂分子以泛伊斯兰主义和泛突厥主义为理论基础，大肆鼓吹“东突厥斯坦独立论”，否认新疆自古以来就是我们统一多民族国家不可分割的一部分。

４、“伊扎布特”是通过什么手段来达到它不可告人的目的？

答：主要是通过暗杀、爆炸、纵火、投毒等一系列手段，达到它不可告人的目的，建立所谓政教合一的“伊斯兰政权”。

５、“伊扎布特”的政治主张是什么？

答：穆斯林要与那些阻止其他人自由选择伊斯兰的压迫政治体系作战，哈里发（指伊斯兰政权最高统治者，意为“继承者”、“代理人”）制度下的国家和地区的一切由伊斯兰教法来制约。

６、热比娅是什么样的人？

答：热比娅完全是一个道德低下、不讲诚信、见利忘义、损人利己的不法商人；是一个偷税漏税、骗取贷款、讨债赖账、坑害国家和商户、严重扰乱市场秩序的经济犯罪分子；是一个长期蓄意分裂国家、分裂民族、危害新疆稳定和国家安全的民族分裂分子；是一个一直与“东突”恐怖势力沆瀣一气、暗中策动暴力恐怖活动、企图以恐怖手段分裂主权国家的暴力恐怖分子。

７、什么是“五观”？

答：“五观”指马克思主义国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观。

８、什么是“四个认同”？

答：“四个认同”是指对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同，“四个认同”是马克思主义“五观”的具体体现。

９、“八荣八耻”的内容是什么？

答：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

10、什么是民族问题？

答：指不同民族之间以及民族与阶级、国家之间的相互关系问题，它表现在政治、经济、文化、生活方式的风俗习惯、宗教信仰等各个方面，民族自身的发展问题也是民族问题的一部分。

11、当前影响新疆稳定的主要危险是什么？ 答：民族分裂主义和非法宗教活动。

12、什么是民族平等的政策？

答：在中华人民共和国境内各民族，不论人口多少、历史长短、发展程度高低，在社会生活的各个方面一律平等，不允许对任何民族进行歧视和压迫；不论是聚居还是散居的各民族，均以平等的地位参与国家事务和地方事务。

13、什么是民族团结政策？

答：国内各民族团结是党的事业必定要胜利的基本保证；汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间相互离不开，全国56个民族结成一体，谁也离不开谁，各民族人民要互相信任、互相尊重、互相支持、互相学习、互相谅解；各民族只有同呼吸、共命运、心连心才能实现共同繁荣与发展。

14、什么是民族区域自治政策？

答：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。这是我们党从中国国情出发，解决民族问题的一项基本政策，也是我国的一项重要政治制度。

15、为什么要反对民族分裂主义？

民族分裂主义打着民族或宗教的旗号，但他们绝不可能代表某个民族或某种宗教。我们与民族分裂主义的斗争，决不是针对哪个民族，也不是针对哪个宗教，而是一场严肃的政治斗争，具有长期性、复杂性和艰巨性的特点。民族分裂主义是极少数的民族败类，是各民族人民共同敌人。在反对民族分裂主义的斗争中，各民族人民更需要紧密团结，互相信任，共同维护国家的统一。

16、什么是马克思主义宗教观？

答：是以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导的对宗教的基本看法和政策态度，是关于宗教、宗教问题以及如何正确认识和处理宗教问题的理论与政策的总和。马克思主义宗教观是人类历史上最系统、最科学的宗教观。

17、什么是合法宗教活动？

答：宗教信徒在宗教活动场所或个人按宗教习惯在自己家里进行的一切正常的宗教活动，如礼拜、封斋、拜佛、诵经、讲经、祈祷、弥撒、受洗、受戒、过宗教节日、终傅、追思等等。这些宗教活动必须符合国家宪法、法律、法规、政策和自治区有关宗教管理条规。

18、什么是非法宗教活动？

凡是违反国家宪法、法律、法规、政策以及自治区有关宗教管理法规、条例、规章的宗教活动都属于非法宗教活动。

19、我国宪法对公民信仰或不信仰宗教有何规定？ 答：我国宪法第36条明确规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民，国家保护正常宗教活动，任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序，损害公民身体健康，妨碍国家教育制度的活动，宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。

20、制定“宗教事务条例”的目的是什么？

答：为保障公民宗教信仰自由，维护宗教和睦与社会和谐，加强宗教事务管理，根据宪法和有关法律，制定本条例。

21、各宗教要坚持那些原则？

答：各宗教坚持独立自主自办的原则，宗教团体、宗教活动场所和宗教事务不受外国势力的支配。

24、信教公民的集体宗教活动应当在什么场所举行，由谁组织、主持？

答：信教公民的集体宗教活动，一般应当在依法登记的宗教活动场所（寺院、道观、清真寺、教堂以及其他固定宗教活动场所）内举行，由宗教场所或者宗教团体组织，由宗教教职人员或者符合本宗教规定的其他人员主持，按照教义教规进行。

25、依法管理宗教事务的要旨是什么？

答：保护合法、制止非法、抵御渗透、打击犯罪。

26、宗教工作的四条重要原则是什么？ 答：第一、我国宪法规定公民有信仰宗教的自由；第二、我国宗教坚持实行独立办教的原则；第三、我们坚持政教分离的原则；第四、国家保护正常的宗教活动。

27、党和政府对爱国宗教人士的基本方针是什么？ 答：政治上信任、信仰上尊重、工作上依靠、生活上关心。

33、“五好”宗教人士应具备哪些条件？

答：一是拥护党和政府的领导，配合工作好；二是遵守政策、法律、法规，贯彻执行好；三是尊重不信教群众的合法权益，维护民族团结好；四是维护宗教活动场所的安定，抵御境外宗教渗透，以身作则好；五是积极参加公益活动，兴办自养事业好。

34、“五好”宗教活动场所应具备什么条件？ 答：一是维护祖国统一，维护民族团结好；二是遵守法律法规、宣传执行政策好；三是健全规章制度，民主管理好；四是兴办公益事业，实行自养好；五是植树种花，环境卫生好。

35、宗教信仰自由政策的基本含义是什么？

答：每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由，有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由，有过去不信教现在信教的自由，也有过去信教现在不信教的自由。

36、什么是宗教极端势力？

答：指披着宗教外衣，妄图分裂国家、分裂祖国，破坏民族团结、煽动宗教狂热的势力。

37、什么是“四个维护”？

答：一是维护人民利益；二是维护法律尊严；三是维护民族团结；四是维护祖国统一。

38、“四个人人”是指哪些？ 答：人人都有民族团结的思想；人人都说有利于民族团结的话；人人都做民族团结的好事；人人都争当民族团结的模范。

39、什么是民族团结五个互相？

答：各民族人民要互相信任、互相尊重、互相支持、互相学习、互相谅解。

40、什么是“伊斯兰解放党”？

答;是一个国际宗教极端组织，也是一个国际恐怖组织。

42、怎样抵御敌对势力利用宗教进行渗透？

答：一是依法加强对宗教活动场所的管理；二是依法加强对宗教教职人员的管理；三是依法加强对宗教活动场所讲经内容的管理；四是加强文化市场的管理。

43、“三股势力”的本质是什么？ 答：恐怖主义。

44、领导干部、从事意识形态工作的同志应当具备什么样的素质？

答：正确的政治方向，坚定的政治立场，敏锐的政治观察力，扎实的理论功底，较高的政策水平，这是对我们每名领导干部的基本要求，也是从事意识形态工作同志所必须具备的素质。45、90年代以来，在新疆发生暴力恐怖案件的主要特点是什么？

答：１、暴力恐怖犯罪已成为民族分裂主义的一个突出犯罪形式；２、暴力恐怖犯罪以基层少数民族干部、爱国宗教人士、汉族群众和民警为重要的侵害目标；３、作案主体以反动塔力甫、漏网要犯和被我打击处理过的犯罪分子为骨干，犯罪趋向低龄化、文化层次较低，本地人员居多；４、作案手段预谋性、狡诈性、凶残性、顽固性、对抗性较强，并向技术型、智能型方向发展；

5、境外民族分裂主义势力勾联明显；６、严重违反《中华人民共和国刑法》。

46、“东突”恐怖主义的本质和危害是什么？ 答：本质是集民族极端、宗教狂热和暴力恐怖为一身的暴力恐怖势力，其罪恶目的就是妄图依靠西方敌对势力和国际恐怖势力把新疆从祖国大家庭中分离出去，建立“疆独”政权。其危害是：作为国际恐怖势力的一部分，它漠视国家主权和基本人权，滥用暴力或极端手段，破坏社会人力资源，损坏社会公共设施，对新疆乃至国家的政治利益、安全利益、经济利益和文化利益都构成了严重的威胁和破坏。

47、民族分裂主义势力的丑恶面目有哪些？

答：１、民族分裂主义势力是国外反华势力彻头彻尾的走狗；２、民族分裂主义势力是一伙丧心病狂的残忍暴徒；３、民族分裂主义势力是一伙不折不扣的教唆犯；４、民族分裂主义势力是一伙颠倒黑白的谎言家；５、民族分裂主义势力是富裕文明和谐国家建设的“绊脚石”。

50、什么是人民群众的神圣职责？ 答：维护祖国统一、反对民族分裂。

51、有一种组织它宣传极端宗教思想，不断制造各种暴力恐怖活动，在世界各国都普遍禁止，甚至被严厉打击的。这是一种什么组织？

答：“伊扎布特”组织。

52.煽动宗教狂热，歧视、排斥不信教的群众，通过私办经文班（点），向青少年灌输民族分裂主义思想，培养民族分裂主义骨干，是不是非法宗教活动？

答：是。

53、喀什“8.4”案、库车“8.10”案及疏勒“8.12”案，属于什么性质的犯罪？

答：属于实施暴力恐怖活动的犯罪，应该予以严厉打击。

54、伊宁“2.5”打砸抢事件和乌鲁木齐“2.25”的系列公交车爆炸案是否属于暴力恐怖活动？

答：是。

55、在新疆，谁是影响新疆社会稳定、破坏祖国统一的最凶恶的敌人？

答：“三股势力”。

56、“三股势力”制造暴力恐怖犯罪活动的形式有哪些？ 答：爆炸、暗杀、纵火、投毒、制造打砸抢骚乱事件、制造**事件。

57、当前新疆境内“三股势力”的主要动向是什么？ 答：政治化、联合化、国际化、暴力恐怖化。

58、“三股势力”的特性有哪些？

答：政治性、暴力性、组织性、反社会性、推崇宗教极端性。

59、喀什发生的“8.4”案件是属于什么性质的案件？它触犯了什么法律？

答：喀什发生的“8.4”案件属于暴力恐怖案。它触犯了《刑法》，应受法律的严惩。

60、库车县发生的“8.10”案件是否属于“三股势力”犯罪中的暴力恐怖案件？它触犯了什么法律。

答：是暴力恐怖案件。它触犯了《刑法》。

62、国家法律对“三股势力”犯罪按照什么原则追究？ 答：对“三股势力”犯罪案件必须坚持严打方针，要顶格重判，绝不从宽。

63、去年3月14日，“藏独”分子在西藏策划并实施了打砸抢烧事件，引起广大人民群众愤慨。请问：他们的行为是否构成犯罪？构成什么性质的犯罪？

答：他们的行为构成犯罪。构成煽动分裂国家、破坏国家统一的危害国家安全罪。64、暴力恐怖势力是指通过使用暴力或其他毁灭性手段，制造恐怖，以达到某种政治目的的团体或组织，像本〃拉登这样的人是不是恐怖主义组织的头目？

答：是。

65、关于维护新疆稳定的战略决策和部署，对分裂势力始终坚持什么方针？

答：坚持“主动出击、露头就打、先发制敌”的方针，严密防范、严厉打击“三股势力”的分裂破坏活动，绝不能让敌人做大成事。

66、当前，“三股势力”的活动十分活跃，一些恐怖、分裂、极端势力与国际恐怖势力相互勾结，伺机制造事端，对我国安全与稳定的危害越来越大。请问：“三股势力”主要是以什么形式来筹集资金实施暴力恐怖犯罪？

答：主要是以毒品走私、非法武器交易、洗钱犯罪来筹集资金实施暴力恐怖犯罪的。

69、“三股势力”的犯罪活动包括哪些犯罪？按法律规定最高可适用什么刑罚？

答：包括直接杀人、爆炸、投毒、放火等犯罪。最高刑罚按法律规定可以适用死刑。

76、利用社会上的热点问题编制谎言、蒙蔽群众，印制成宣传册或宣传单大量散发，蒙骗群众，这种行为是合法的吗？

答：不是。是非法的。

77、组织、策划、实施分裂国家、破坏祖国统一的；煽动分裂国家、破坏国家统一的行为是否违法？

答：违法。

78、组织、领导恐怖活动组织的和资助恐怖活动组织或实施暗杀、爆炸等恐怖活动的，是什么行为？法律能否制裁？ 答：是暴力恐怖势力的犯罪行为。必须受到法律的制裁。79、对攻击、污蔑、威胁、恐吓德高望重的宗教人士的，法律能否打击处理？

答：可以。

80、为了向“伊扎布特”组织缴纳活动经费而实施的盗窃、抢劫、贩毒等活动是不是犯罪行为？

答：是犯罪行为。

81、利用宗教干预行政、司法、婚姻及计划生育是不是非法宗教活动？

答：是。

82、非法制造、买卖、运输、邮寄、非法持有枪支、储存枪支、弹药、爆炸物的行为是否构成犯罪？构成什么犯罪？

答：构成犯罪。构成危害公共安全罪。

83、跨区进行传经和宗教活动的，属于什么活动? 答：属于非法宗教活动。

84、民族分裂主义分子和宗教极端势力公然以放火、爆炸、暗杀等手段进行暴力、恐怖活动的构成什么罪？

答：构成危害公共安全罪。

85、强迫、引诱青少年信教是不是非法宗教活动？ 答：是非法宗教活动。

86、民族分裂主义分子和宗教极端势力聚众“打、砸、抢”，致人伤残、死亡的行为，属于妨害社会管理秩序罪，对吗？

答：对。

87、强迫妇女进寺礼拜和带面纱，是否属于非法宗教活动？

答：属于非法宗教活动。91、一日阿某（共产党员）到朋友家参加“割礼”，一位朋友说：“割礼”是带有宗教色彩的活动，你是党员，不该参加。请问：阿某能否参加朋友家的“割礼”？为什么？

答：可以参加。因为“割礼”虽然有一定的宗教色彩，但它早已成为我们维吾尔民族习俗的活动，不能视为参加宗教活动。

92、伊扎布特采取什么措施实施破坏活动？

答：爆炸、暗杀、纵火、投毒、制造打砸抢骚乱事件、制造**事件。

93、鼓吹“民族独立”，煽动反汉排汉，制造民族分裂，破坏民族团结是不是我们不时所说的民族分裂分子？

答：是。

98、中央提倡的“三个离不开”是哪三个？

答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。

99、世界各国是否支持“伊斯兰解放党”？

答：“伊斯兰解放党”不仅在欧洲各国都被严厉打击，而且在伊斯兰国家也是被取缔和打击的重要对象，伊斯兰国家也是绝不允许它存在的。

100、境外利用宗教进行渗透的目的是什么？

4.反分裂斗争形势教育心得体会 篇四

一、新疆中学反分裂反渗透斗争的现状

1、新疆中学反分裂反渗透斗争面临的新形势

新疆意识形态领域反分裂斗争是多层次、全方位的,表现在宣传舆论、文化艺术、科技教育、广播电视、语言文字、报刊图书、新闻出版等各个领域。正确认识意识形态领域的反分裂斗争是制定反分裂斗争对策的前提。正确认识意识形态领域反分裂斗争的形势,就是要充分地、清醒地认识到在意识形态领域开展反分裂斗争的重要性、复杂性、长期性,还要充分认识到民族分裂主义势力手法的多变性。近来，意识形态领域的斗争又出现新的情况。目前，一些西方敌对势力已经把互联网作为其进行意识形态渗透的强有力的工具。近几年我国发生的突发性政治事件，几乎都与敌对势力的网络传播有关。网络使国际间的意识形态斗争更趋直接，更显“短兵相接”。这使得我们的网络空间的意识形态防御能力面临严峻挑战。

民族分裂势力的存在有着广阔、复杂的国际背景。从国际大环境来看，世界正在向多极化方向发展，经济全球化进程也在加快，世界科学技术的进步更是日新月异。在这种情况下，各种思潮相互交错、相互激荡。当前，世界社会主义运动又处于低潮阶段，马克思主义和社会主义理想、信念受到挑战。以美国为首的西方敌对势力为实现其“西化”和“分化”的政治图谋，一直在对我国进行意识形态领域的渗透，企图颠覆中国共产党的领导和我国社会主义制度。所以，意识形态领域渗透与反渗透、分裂与反分裂的斗争将是长期的、复杂的。

2、现阶段新疆中学反分裂反渗透斗争中存在的问题及原因：

（1）西方非主流意识形态的强劲渗透。

随着全球化进程的加剧和我国改革开放的进一步深化，西方文化通过影视、书刊、网络等途径像潮水般汹涌而至，据不完全统计，目前中国流行的大型网络游戏中，由西方游戏公司出产和设计的产品占整个网网络游戏的70%。另外，随着互联网的不断扩展，网路传播呈现出了一种开放性的姿态，互联网逐渐深入到人类社会的思想领域，引起人们的价值观念、思维方式的变革。西方发达国家，利用互联网传播资本主义意识形态，进行思想渗透，他们不仅拥有强大的技术系统，而且研究了各种意识形态的传播理论与方法。目前，互联网正日益成为西方发达国家对社会主义国家进行意识形态渗透的一个重要手段。以“意识形态多元化、意识形态虚假化或隐或现地削弱、贬低马克思主义的理论价值和实践意义，试图用文化渗透的策略影响学生的政治态度和价值取向，最终产生对西方意识形态的盲目崇拜心理”。

（2）社会转型带来的“阵痛”与“纠结” 中国作为一个后起的发展中国家，从传统农业社会向现代工业社会的转型任务更加艰巨，过程也更加错综复杂，由此带来了社会成员流动性的增加以及社会各个方面的巨大摩擦。特别是对个人道德观、社会价值观带来强烈的冲击和震荡。社会转型带来的影响大概有两个层面的影响。一方面，导致人们对过去较为统一的思想观念、行为准则以及人生观和价值观，由认同走向迷惑或质疑，由此产生了思想观念和评价标准的多元化。这些变化都不可避免地反映到学校中来，从而导致对学校主流意识形态的导向功能产生较大的冲击和消解。另一方面，随着改革的深化，整个社会显现出极大的流动性、过渡性和不稳定性，矛盾和冲突逐步凸现。其中最为典型的无疑是社会不公的加剧和腐败现象的蔓延，这也直接导致不同社会阶层对于我党执政能力和执政水平的认识和理解，出现模糊化和离心力不断增加的趋势，很大程度上制约了马克思主义意识形态的说服力和马克思主义理论的教育效果。

（3）世俗文化的消极影响。

自20世纪90年代以来，以经济建设为中心的主流话语支配了社会生活和它的发展方向，它被普遍认同的同时，也为大众文化或者称为世俗文化的生长、发展提供了空间和合法性。值得注意的是，中国大陆具有消费性的大众文化中断了50年之后，它的再次启动是在港台消费文化的“反哺”中实现的。随着市场化、全球化的发展，造成了一种现象：经济发展的“这一条腿”已经长粗长壮了，而文化发展的“这一条腿”却成了残废——经济的发展无法掩盖精神的贫乏和道德的颓废。这种负面影响辐射到大学校园，势必导致学生更多地关注个人利益、推崇享乐主义、忽视人性的祟高性、神圣性和超越性，从而对主流意识形态所主导的社会主义、爱国主义和集体主义的价值理想产生拒斥心理。

（4）“供给”与“需求”之间的矛盾。

当前学校意识形态教育的主要途径是理论课程和日常的学生思想道德教育。理论课程主要是开设马克思主义理论课程以及形势政策课，而日常教育则主要是学工处和辅导员的日常教育工作。这些课程虽然在学生树立科学的世界观、人生观，掌握马克思主义的立场、观点方面发挥了重要的作用。但是，在教育教学过程中，注重理论体系的完整性有余，而对实践中的热点、难点以及学生感兴趣的问题关注不足。一方面，作为主渠道和主阵地的马克思主义政治理论课，不再是学生们自愿认同的对象，而是成为强制被动接受的负担。有相当一部分的学生上民族团结课仅仅是为了拿到学分。另一方面，担任形势政策课的基本上都是辅导员，所讲述的课题也基本上是由政治理论课部以及上级宣传部门布置好的议题，而很少关心那些学生很感兴趣的内容。由此而来的不容忽视的问题就是，上课内容过于固定，对现代新现象、新问题、新科技、新观念反映得不够，使得意识形态教育脱离社会实践，变成远离生活的理论说教，造成了教师“供给”与学生“需求”之间的矛盾，也就大大降低了理论课的吸引力和教育实效。

二、敌对势力在新疆学校进行分列渗透活动的主要表现和特点

分裂势力把学校作为其在意识形态领域进行渗透的重点，手段隐蔽、途径多样，内容繁多。可将其特点概括为全方位、多渠道、多手段，我们要把握分裂势力渗透破坏的特点，善于识破其手段和伎俩，揭露其真实的意图，这样才能掌握学校反分裂斗争的主动权。

1、民族分裂分子惯用的手段是利用民族情感、民族意识对学校进行渗透。每个民族的成员都热爱自己的民族，对本民族有一种天然的情感，都希望自己的民族得到发展和繁荣。这种民族情感、民族意识在学校的师生员工身上表现的尤为突出。理性的民族意识是有利于一个民族的进步的。然而，“三股势力”通过交朋友、认老乡、举行同乡会等活动吸引学生，他们把自己装扮为“民族利益”的捍卫者，维护“正义”、“公平”的代言人，以探讨民族的历史、现状为名，编造各种破坏民族关系的谣言，激发参与活动的师生员工的民族感情和民族意识，将民族情感引向庸俗和狭隘，引诱参加活动的本民族不明真相的成员，认可或支持他们的反动言论，从而达到对思想领域渗透的目的。

2、利用宗教对学校进行渗透是分裂分子的一个重要手段。他们在学生中间传播宣传宗教极端主义的刊物、录音带、光碟，引诱学生进行宗教活动，拉拢学生到地下经文点学经，煽动宗教狂热和极端宗教情绪，鼓吹圣战，以达到破坏学校教育的目地。伊斯兰世界一些别有用心的国际宗教组织也加强了对新疆的渗透。如伊斯兰世界联盟，在表面上加强与我国联系交流的同时，也加大了对新疆宗教方面的渗透力度。他们派遣人员，以访问、探亲、旅游为名，到新疆进行活动。他们编辑出版大量经文书刊，利用各种渠道向新疆散发。他们还以提供学习经费为诱饵，煽动新疆青年和知识分子到国外学习经文。

3、互联网等现代传播媒体是分裂分子向教育领域渗透的新手段。他们在国际互联网上建立了几十个传播民族分裂和宗教极端思想的网站，对我进行意识形态的渗透。他们打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”的幌子，竭力干涉、诽谤和攻击我国的民族宗教等政策，向一些学校的网站发送鼓吹分裂国家的反动文章和视频音像资料。找写手在互联网上撰写散布挑拨民族关系，恶毒攻击党和国家的反动文章和帖子。图谋在各族学生中制造思想上的混乱，激发民族仇视的心理及对党和政府的不满。通过现代传媒工具的开放、快捷和隐蔽的特点，对新疆的历史和现实情况进行大肆歪曲和攻击、造谣和污蔑。不仅如此，他们还把电话打到一些教师家里、学生宿舍，进行策反和收集情报等工作。

4、分裂势力还以学术交流等名义对学校进行渗透破坏。分裂势力和国际上某些非政府组织和某些学术机构，开展调查研究为幌子，收集新疆的资料，用于不可告人的目的。他们利用学术交流、学术讲座、学术研讨之机，宣扬泛伊斯兰主义、泛突厥主义，歪曲新疆历史、影射攻击我国的民族宗教政策和新疆的现实情况，宣扬民族分裂主义思想，对参与这种活动的师生进行思想渗透。还有的是利用文艺演出之机，在诗歌、台词、歌词之中加入大量诅咒社会现实，号召“觉醒”、“战斗”和“流血”的内容，对学校师生进行“暗示”、“挑唆”、“蛊惑”和“渗透”。分裂分子还利用救助贫苦学生、资助学生出国留学、到内地旅游等手段，骗取学生的信任和感恩，逐步达到收买的目的。个别缺乏政治鉴别力和警惕性的学生和教职工，接受了他们的“邀请”或“资助”，落入其圈套，最终被分裂分子收买和利用。

三、新疆学校意识形态领域反分裂反渗透教育的对策

(一)提高反渗透教育思想认识。要高度重视新疆学校反渗透教育工作，将其摆到学校工作的突出位置。要清醒地认识到“三股势力”是影响新疆稳定的主要因素，是关系到高等教育事业兴衰成败，关系到新疆经济发展和社会稳定，关系到国家前途与命运，关系到社会主义事业是否后继有人的重大问题。因此新疆学校一定要从思想上高度重视反渗透教育，要把反渗透教育放在学校工作的突出位置，学校要以强烈的责任感、使命感和危机感，从国家、民族大局出发，把反渗透教育放到教育教学工作上来，定期召开会议，研究解决反渗透教育中出现的重大问题。

(二)加强学校党的基层组织建设。要不断加强学校党的领导，夯实维护学校政治稳定的思想基础和组织基础。要加强党组织、领导班子思想政治建设，把是否“讲政治”作为衡量学校领导班子的首要标准。建立学校反渗透教育的领导体系和工作机制。建立领导听课制度，学生评议制度，教师讲义、讲稿、教案审查制度和督导员检查制度。要加强基层党、团组织建设。加强对党团员的学习和培训，严格组织生活，不断加强学生思想教育，切实保证党团组织的政治性和纯洁性，充分发挥好党、团组织在反渗透教育过程中的核心作用和战斗堡垒作用。

(三)加强各族教职员工队伍建设。人民教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，守卫巩固社会主义教育阵地的神圣使命和历史责任。因此，建设一支让党和国家放心、让学生满意的教职员工队伍建设，是学校一项重要而长期的任务。一是要加强培养和教育，提高队伍素质。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装广大教职员工，把广大教职员工团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下。要鼓励和支持教师进一步深造，加强对教师的培养和锻炼，不断提高教师的专业能力和政治素质，切实提高教师反渗透的意识和能力。二是健全教师政治学习和考评制度。要把教师“教书育人”和在反渗透教育中的态度、表现，作为教师晋职晋级、考核评优的重要依据。把考评教师参加政治学习和活动的情况形成相应的制度，提高教师综合素质。三是要严格教师准入制度和职业道德准则，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论和行为进入课堂。对于那些在重大原则和大是大非问题上态度嗳昧、认识模糊的，要责令其停课，通过教育，待认识提高后方能重上讲台；对于从事非法活动及利用讲台散布错误言论的具有反动思想的教师，坚决将其清除出教师队伍。

(四)切实抓好学生的培养教育。各民族青年学生是社会主义事业的接班人，他们的觉悟高低、素质好坏，直接关系到边疆的巩固、祖国的统一和社会主义事业的兴衰成败。

我们一是要抓好教育内容。要始终坚持社会主义核心价值体系教育，坚持“三爱”“三个离不开”“四个认同”“六好”和马克思主义“五观”教育，把新疆历史、民族宗教问题教育作为学生思想政治教育和思想道德建设的关键内容。二要发挥思想政治理论课的主渠道作用。要通过思想政治理论课教育，帮助学生牢固树立维护祖国统一、加强民族团结、反对民族分裂的思想观念，使他们能够把爱国报国的情怀自觉转化为勤奋学习、善于思考、勇于实践的精神动力，转化为报效国家、服务人民、奉献社会的实际行动。三要开展健康向上的校园文化建设。强化校园广播、报刊、网络、宣传橱窗等宣传载体的舆论引导功能，唱响主旋律。积极组织开展丰富多彩、形式新颖的校园文化活动，引导广大师生员工在一些大是大非问题上牢固树立正确的思想认识。坚持开展马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，提高广大师生员工同各种封建迷信及反科学、伪科学作斗争的自觉性，营造崇尚科学、严谨求实、团结向上、不断创新的校园文化氛围。四是要主动占领网络思想政治教育阵地。新疆学校要加强网络平台建设，结合学校实际，建立和完善贴近生活、贴近学生，融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网站或网页，主动占领网络阵地，利用互联网开展下面教育。同时，要加强网管员和网上评论员队伍建设，做好网上舆论引导，形成网上正面舆论的强势氛围。对于极少数利用互联网开展违法活动的人，要配合公安机关，依法严肃处理。

(五)加强对校园文化活动的管理和监督。新疆学校一是要规范校园学术报告、讲座活动的管理，建立健全相应的管理制度。实行审批制度，要求各类报告或讲座须事先报告，经主管部门审查批准后方可举办。在新疆学校内举办的学术报告和讲座要观点正确，体现科学知识和先进文化，防止一些别有用心的人，打着学术交流的幌子，恶意杜撰歪曲新疆历史，严防不法分子进入校园散布民族分裂思想、宗教教义，影射攻击社会主义制度和我们党的路线、方针、政策，永远保持新疆学校学术讲坛的纯洁性。二是要加强对学生社团等群众团体的管理和监督。学生社团等群众团体的成立要严格审批程序，作好对骨干特别是负责人的管理和培训，要在学校的管理和监督下开展活动，大型活动或搞跨校活动，需事先请示主管部门，得到批准后方可进行，并在事后向有主管部门作专门汇报，主管部门要加强对活动的监督和管理。学校对不接受管理和监督或未按要求开展活动的学尘社团等群众团体，要依照规定坚决取缔，严防西方敌对势力和境内外“三股势力”利用学生社团等群众团体进行渗透破坏活动。

此外，新疆学校要精心组织相关人员经常深入师生中间，了解师生思想动态，掌握师生思想变化。学校和各学生管理单位要制定和实施《学校反渗透教育预警机制》，构建一支由团学干部、学生党员组成的安全信息员队伍。构建起“反应灵敏、协调有序、运转高效”的反渗透预警机制，全面提升预防和处理反渗透教育中出现的突发事件的能力，提高反渗透教育的主动性、针对性和科学性。

教师作为传道、授业、解惑的主体，其个人的思想、观点、言行对学生有着很重要的影响。在这场意识形态领域的斗争中，要自觉提高认识，努力增强政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识，并把它们融入到教书育人和学术研究中去。同时对自身严格要求，不断加强师德建设，以身作则，率先垂范，以自己的良好言行教育和引导学生，把思想政治教育融入到教学中去。

5.反分裂斗争形势教育心得体会 篇五

动第四阶段个人总结

按照地区开展“反分裂斗争再教育揭批暴力恐怖罪行”活动安排，现对第四学习阶段的个人工作总结如下：

一、总结第三阶段存在的不足，查找自身存在的问题，努力改进。

通过前几个阶段的学习，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和干部的责任意识，无论前来办事的群众是汉族还是少数名族，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，满腔热情地为基层群众服好务。应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为反分裂工作添砖加瓦。

二、结合实际工作，转变思想观念，建立长效机制。信息管理工作属技术保障类工作，日常很少直接面对服务群体，更不可能与分裂分子面对面。但在劳动保障系统内，信息管理工作却至关重要，关系到与社会民众息息相关的就业、培训、社会保险等方面的基础建设工作，信息网络系统若出现问题，将直接大面积的影响到基层的基础工作，影响

到劳动保障服务机构对各类人群的服务，这样社会上就会对政府形象有所看法，产生不和谐因素。因此，做好我们的本质工作也就相当于做好了社会的稳定工作。眼下我们需要转变思想观念，化揭批暴力恐怖罪的怒气为努力工作的动力，明确近期和长远工作目标，明确做好劳动保障系统信息化建设和维护工作的重要性，大力推进“金保工程”信息系统各项工作有序开展。夯实网络系统基础建设，提高业务能力，逐步适应当前各类业务快速发展的迫切需要。

信息管理中心丁杰华

6.反分裂斗争形势教育心得体会 篇六

再教育活动工作计划

为教育广大干部群众牢固树立大局意识、忧患意识和责任意识，把思想和行动统一到中央、自治区、地区、县委和乡党委关于进一步做好维护稳定工作的各项重大决策、工作部署上来，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护祖国统一、维护民族团结，坚定有力地同境内外“三股势力”作斗争，结合我乡实际，对今年下半年前山乡深入开展意识形态反分裂反渗透斗争再教育工作作出如下计划：

一、充分认识新形势下开展意识形态领域反分裂反渗透斗争 宣传教育工作的重要性、必要性和紧迫性

“7.5”事件发生后，前山乡党委、政府、各党支部按照县委、政府对做好群众教育疏导工作的安排部署，迅速开展对群众的宣传教育疏导工作，使广大干部群众深刻认识到乌鲁木齐“7.5”事件的真相、性质和本质，有效维护了伊吾县稳定大局。但是我们也要清醒地认识到，当前国际形势复杂多变，维护稳定的工作任务十分艰巨。国际上，在西方反华势力的支持和从容下，境外以热比娅为首的分裂势力不断调整策略，进一步加大了“文煽”的力度，大肆攻击党的领导和社会主义制度，大肆攻击党的民族宗教政策，歪曲、篡改新疆历史，蓄意挑拨民族关系，打造分裂舆论。发生在乌鲁木齐的“7.5”事件正是由境内外热比娅等民族分裂分子与境内民族分裂势力相互勾结，境外策划指挥，境内组织实施，有预谋、有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。当前，以热比亚为首的境内外“三股势力”仍在极尽造谣、污蔑、蛊惑之能事，加紧对我进行反动宣传，企图在全疆乃至全国制造更大的事端。因此，我们要始终保持高度警惕，要从历史发展的高度和国际局势变化的大背景认识新疆的反分裂斗争，进一步认清这场斗争的性质。

从前山乡的维稳工作来看，通过这些年来坚持不懈地开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动，大大提高了各族干部群众维护祖国统一、反对民族分裂的思想政治觉悟。但与不断发展变化的反分裂斗争形势相比，我们的工作仍存在一些薄弱环节，如对各族干部群众的思想教育还不够扎实；个别党员干部群众在一些大是大非问题上还存在模糊认识；对少数偏远牧区群众的正面宣传还不够充分，一定程度上还缺乏针对性和实效性；意识形态反分裂斗争教育的长效工作机制还需要进一步完善等。这些问题必须引起我们的高度重视，并切实加以改进。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实中央、自治区、地区、县委关于维护稳定的指示精神，以党的民族宗教政策、法律法规和“五观”、“四个认同”、“三爱”、“三个离不开”、“三个不忘”、“六好”教育为重点，广泛开展弥合民族团结关系裂痕、促进民族关节和睦的宣传教育工作，着力做好舆论宣传和社会面的宣传教育，大力营造维护稳定、共克时艰、科学发展、团结和谐的良好氛围，使广大干部群众进一步增强维护祖国统一，反对民族分裂的坚定性和自觉性，为实现前山乡改革发展稳定的大好局面和保增长、保稳定、保民生目标提供强大的思想保证、舆论支持、精神动力和文化条件。

三、主要原则

第一，联系实际、务求实效。把中央、自治区、地区和县委关于维护稳定的一系列部署与前山乡各村、站所实际紧密结合起来，与干部群众的思想实际紧密结合起来，有的放矢地开展反分裂斗争再教育工作，不搞形式主义、不做表面文章、不走过场，着力提高思想认识、解决实际问题上下功夫。

第二，正面宣传、以理服人。以正面教育和自我教育为主，通过摆事实、讲道理，进行深入细致的思想教育工作，帮助干部群众解疑释惑，澄清模糊思想，形成正确认识。

第三，突出重点、提出具体要求，加强分类领导。在抓好党员干部教育的同时，突出抓好对农牧民群众、信教群众、青少年的宣传教育。

四、工作目标

一是干部群众思想觉悟明显提高。通过开展宣传教育工作，是各族干部群众进一步认清了“7.5”事件的真相、性质和本质，认清西方敌对势力的丑恶嘴脸和反动本质，自觉抵制各种分裂渗透活动。二是有效遏制民族分裂主义思想渗透。做到不信谣、不传谣、不造谣、不上敌人挑起民族仇恨的当，及时发现、处理散步民族分裂思想、破坏社会稳定的人和事，加强宣传思想文化阵地管理，坚决堵住各类噪音、杂音和传播渠道，使民族分裂主义思想渗透得到有效遏制。

五、参加范围

此次意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动，要把全乡各族干部群众职工纳入学习教育范围，既要全面教育，又要突出重点。

六、几点要求

（一）高度重视，加强领导

前山乡意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动由乡党委统一领导。

（二）统一部署、精心组织、创新形式、狠抓落实 各支部、各站所要按照乡党委的统一要求，结合各自实际，尽快组织开展活动。再教育活动要采取集中学习、座谈会、文艺演出、板报展览、知识竞赛、演讲等多种形式，增强学习效果和针对性。在学习教育阶段，要坚持集中学习与个人自学相结合，通过学法律、学政策，联系实际，撰写学习体会。各站所要处理好开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动与做好本单位当前各项工作的关系，统筹兼顾，合理安排，切实做到“两手抓、两手都要硬”、“两不误、两促进”。

（三）注重结合，务求实效 要把再教育活动与大力推进社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设结合起来，与深入开展“爱党、爱祖国、爱社会主义”的“三爱”主题教育结合起来，与同期开展的各项思想教育和精神文明创建活动结合起来，把再教育活动渗透到社会各个层面、工作的每个环节；要注意调查研究，及时总结推广在教育活动中的成功经验，发挥先进典型的示范带头作用；要多做实事，注重实效，力戒形式主义，努力把在教育活动的成果转化为维护民族团结、反对民族分裂、维护社会稳定的实际行动，转化为全面构建和谐前山和建设社会主义新农村的精神力量。

中共前山乡委员会 前山乡人民政府

7.莎车县反分裂斗争的长效机制 篇七

莎车县地处新疆维吾尔自治区西南边陲，叶尔羌河畔平原中游地带，塔克拉玛干沙漠南端，是一个以维吾尔族为主的多民族聚居区。全县面积8195.69平方公里，辖30个乡（镇、场）、491个村。全县总人口70.49万人，其中少数民族 万人，占总人口的98％。2006年，全县国内生产总值207978万元，县级地方财政收入5843万元。农民人均纯收入2239元。属国家重点扶贫开发县。莎车县现有各级各类学校259所。其中，普通高中1所，完全中学2所，职业高中1所，初级中学30所，乡级农牧民文化技术学校29所，九年一贯制学校14所，小学178所，幼儿园2所，教师进修学校1所，职工学校1所。另有1所民办学校。全县现有中小学生152076名，教职工9232名。

一、近年来反分裂、反渗透斗争工作的主要做法

长期以来，莎车县一直处于喀什地区反分裂、反渗透斗争的前沿。“三股势力”大肆鼓吹“双泛”，极力歪曲历史，披着宗教的外衣，蛊惑、拉拢人心，加紧与我争夺青少年一代，教育领域做为反分裂、反渗透斗争的前沿，分裂与反分裂，渗透与反渗透斗争形式日趋尖锐复杂。抵制宗教渗透，净化校园环境，纯洁教师队伍，优化育人氛围，巩固教育阵地，深入持久的开展反分裂、反渗透斗争，筑牢反分裂、反渗透的思想防线，始终是教育系统面临的艰巨任务，从1996年至今，莎车县教育系统每年都要利用寒暑假集中组织教职工进行政治理论学习，并连续几年在薄弱学校开展重点整顿帮扶工作，收到了积极的成效。

(一)加强教职工政治思想理论教育，为顺利开展反分裂、反渗透斗争工作奠定扎实的思想基础。

一直以来，莎车县教育系统把维护教育阵地的稳定放在突出的位置，每年都要召开专题会议，下发文件，对反分裂、反渗透工作进行具体的安排部署。为了提高教职工的政治理论水平，增强政治敏锐性，提高政治鉴别力，从2000年到2006年，教育系统每年都要利用寒暑假集中组织教职工进行政治理论学习。学习内容以中央、自治区、地区关于新疆稳定工作的一系列文件和江泽民同志视察新疆时的讲话精神、新疆地方史、宗教演变史和民族发展史等为主，同时增加《教育法》、《教师法》以及党的民族、宗教政策等法律法规知识。应知应会内容如“非法宗教活动的21条界定”等，要求教职工必须做到熟记、会背，并做到经常化和制度化。目前，教育系统已经制定并实施教职工政治理论学习制度。各中小学每周至少安排4个小时的教职工政治理论学习时间，并制定了相应的制度，认真组织，加强考勤，确保政治理论学习做到人员、时间、地点、内容“四落实”。目前，全县各级各类学校已经将教职工政治理论学习的情况作为教职工年终考核、评先选优的重要依据。

斋月期间是宗教渗透教育的特殊时期。教育系统党委高度在重视斋月期间的思想政治教育工作。每年斋月来临时，都要召开专项会议，就各学校斋月期间的安全稳定工作进行了安排部署，下发了《莎车县教育系统斋月期间安全稳定工作安排意见》，与各学校签订了责任书，并组织人员对落实情况进行了全面检查。在教育系统党委统一领导下，斋月期间，各校均成立了安全稳定工作领导小组，深入开展马克思主义“五观”教育、无神论教育和爱国主义教育，组织健康向上的文体活动，使师生远离宗教的影响。特别是，斋月期间，所有中小学校全部为师生免费提供开水和午饭，并对师生的饮食情况进行检查，严禁出现封斋等带有宗教色彩的言行，有效地抵制了宗教向学校的渗透。

（二）以制度为基础，建立健全教育系统反分裂、反渗透工作长效机制。

反分裂、反渗透斗争是一项长期、艰巨、复杂的工作。2005年，结合教育系统保

持共产党员先进性教育活动，教育系统党委拟定、由县委审核并印发了《莎车县建立健全各级各类学校党组织建设和加强学校管理工作长效机制》，明确规定了教育系统党委、学校党支部以及校长、教师党员和教职工在反分裂、反渗透斗争工作中担负的具体职责，对推动教育系统反分裂、反渗透工作深入发展起到了积极的作用。

一是按照“强班子、抓队伍”的要求，解决学校班子和教师队伍政治上强的问题，建立基层党组织建设的长效机制。在广泛调研和征求基层组织意见的基础上，修订和完善了《中小学党支部工作职责》《党支部书记工作职责》《党支部重大事项议事制度》《党内集体领导制度》《领导干部民主生活会制度》《党支部委员联系教职工制度》《党员组织生活及民主评议制度》《三会一课制度》等。明确了学校党支部在学校各项工作中处于政治核心地位，学校党支部书记是学校稳定和反分裂、反渗透阵地建设的第一责任人，同时建立责任追究制度，对出现政治责任心不强、政治敏锐性不高的基层组织和领导将给予党内和行政等处分。

二是建立健全党组织。教育系统党委对全县教育系统基层党组和党员情况进行摸底调查。对没有党组织和党员的教学点，按照就近调整党员以及成立联合支部的办法成立了党支部；在各乡镇成立教育党总支，由乡镇领导担任党总支书记统管全乡学校的党组织建设工作。在县直各学校和乡镇中学、中心小学设专职党支部书记，原乡镇领导不再兼任学校支部书记。

三是认真落实“三化”措施，建立学校反分裂、反渗透长效机制。制定了《教育系统党委（学校）领导班子反分裂、反渗透目标管理责任制》和《莎车县教育系统反分裂、反渗透工作实施意见》，明确规定了各级各类学校在坚持社会主义办学方向、抵御渗透、反对分裂、教书育人方面应该怎样去规范自己的言行，同时还注重强化责任追究，把政治上强作为学校领导和教职工考核的首要标准。制定了《教育系统各学校“两反三维”教育制度》，要求各级各类学校每周必须将一节班会课或思品课做为“两反三维”教育课时。授课以“五观三史”、“四个认同”、关于新疆稳定的一系列文件及讲话等为主要内容，并要求有专任教师严格按照正常的教学常规程序进行授课，做到有教案、有作业、有考试。特别是，为切实将这项工作落到实处，教育局组织教研室、教育督导室人员进行了定期不定期的检查，并把“三维两反”教育工作作为学校和教职工的重要考核内容，在选先评优中实行一票否决制。

四是建立教师队伍建设的长效机制。县人民政府印发了《中小学教师考核暂行办法》《中小学（幼儿园）校长（园长）考核暂行办法》《中小学教师专业基础知识水平测试成绩不合格和缺考人员处理暂行办法》，同时教育系统还出台了《城镇学校对口支援农村贫困学校工作制度》《偏远艰苦乡镇学校教师队伍建设的实施方案》，以及学校教育教学常规管理方面的制度。通过这些切实可行的制度，提高了学校“依法治校、以德治校”的管理水平，使学校管理工作步入了科学、规范、民主的轨道。

五是严肃查处违反政治纪律的案件。几年来，教育系统党委依照《教育系统反分裂、反渗透斗争工作实施意见》和有关党纪政纪，加大违反政治纪律案件的查处力度，坚决做到发现一起，查处一起，决不姑息手软，有效的净化了育人氛围，纯洁了教师队伍。经统计，从2000年以来，教育系统共查处了18起教职工违反政治纪律的案件，对27名校长和教师给予了撤销职务、开除公职等处理。

（三）大力开展反分裂、反渗透斗争思想教育活动，筑牢思想基础。

为了切实提高教职工的思想认识，使广大教职工明确当前教育系统反分裂、反渗透的斗争形势，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，教育系统相继开展了教育系统反分裂、反渗透思想再教育活动、教育系统强化反分裂、反渗透斗争政治责任教育等思想教育活动，并且每年寒暑假，教育系统党委组织学校开展以反分裂、反渗透为主

要内容的集中学习活动，做到学习内容、时间、地点、人员“四落实”，同时抓好督促检查，取得了积极的成效，为纯洁教师队伍，净化育人环境奠定了坚实的基础。2002年，莎车县教育系统开展了反分裂再教育活动，深入查摆了90年代以来民族分裂主义和非法宗教活动对意识形态领域进行干扰、破坏、渗透的种种手段及其原因。教育系统党委研究制定了《教育系统意识形态领域反分裂再教育活动实施方案》，并把活动的重点放在政治理论学习教育阶段，明确学习目的和学习任务，制定学习制度和学习计划，成立了学习领导小组和巡视督导小组。为了便于统一管理，集中学习分两个点、四个学习小组进行，县直民族教师集中在一中，汉族集中在二中。集中学习过程中，各学习点严格按照学习要求不走过场，不留死角，保证了学习进度和学习效果，受到县督导组及地区领导的肯定和好评。特别是，在活动的查摆阶段，学校领导带头查摆自身的问题，不回避，不绕弯，起到了示范、表率作用。例如，伯什坎特镇10名教师在查摆时谈到自己过去思想认识模糊，信教并有宗教言行，对学生参加地下教经点学经的情况“睁一只眼，闭一只眼，不闻不问”的事实；阿扎提巴格乡中学一名教师发现本村的一个农民强行让自己的两个儿子（均为在校学生）到清真寺做礼拜，及时向上级进行了反映；阔什艾热克乡一名校长发现一名小学生到清真寺做礼拜，及时向该乡教育系统反分裂斗争思想教育活动领导小组作了汇报。

2004 年，针对我县塔尕其26村小学、伯什坎特镇中学汗尼热克分校、伯什坎特镇18村小学及霍什拉甫乡中学4所学校出现宗教渗透学校，学校思想政治工作薄弱，学校无党组织、党员处于无人管理、教育和四中学校周围宗教氛围浓厚，学校管理混乱等现象，县委、县人民政府决定在全县开展以执政能力为主要内容的农村基层组织整顿建设活动和教育系统反分裂思想教育活动（简称“两项活动”）。教育系统反分裂斗争思想教育活动分四个阶段进行，第一阶段为调查摸底节段；第二阶段为集中学习查摆阶段；第三阶段为整改提高解决问题阶段；第四阶段为检查验收阶段。每一阶段又分为若干环节，并有具体的活动时间和任务。“两项活动”自2004年1月3日开展以来，在县委、县人民政府的组织领导下，全县各级党政、学校层层动员，党员干部、教职工积极参与，活动任务、目的明确，组织实施程序严密，成效十分突出。

2005年，以教育系统保持共产党员先进性教育活动为契机，结合学校保持共产党员先进性教育活动，利用暑假在全县各中小学开展了强化反分裂、反渗透政治责任教育活动，使广大教职工进一步认清了新时期教育系统反分裂、反渗透工作呈现的新特点、新动向，明确了在学校反分裂、反渗透斗争中没有“中间立场”这一重要大是大非问题。广大教职工还结合自身工作、学习情况，深挖、细查民族分裂势力和宗教思想以新的形式向学校进行渗透的各种表现形式，查找了自身在履行政治责任、保持政治敏锐性和警惕性等方面存在的问题，并进行了整改。

通过开展强化政治责任教育活动，各校建立健全了学校教辅用书、学生作业本、图书资料的管理审查及年终评优选先中，“凡是出现政治立场不坚定，思想认识不到位，对反分裂、反渗透工作不闻不问者，一律定为不称职，实行一票否决”等制度，为进一步完善学校反分裂、反渗透长效机制奠定了基础。根据县政法委和县委基层办对重点薄弱学校进行整顿的要求，针对亚克艾热克乡中心小学、阿拉买提乡中学存在的学校领导班子软弱、涣散，教育教学管理工作薄弱环节较多，教学质量差，师生、群众反映强烈等问题，成立了整顿帮扶工作领导小组，进驻亚克艾热克乡中心小学、阿拉买提乡中学蹲点指导开展整顿帮扶工作。

2006年3月，古勒巴格乡前进小学校长阿依夏木古丽·吐尔逊和中心小学校长迪拉热木.库尔班及时向党委反映了英国救助儿童会中国项目机构人员在部分单位、学校发放违反我国民族、宗教政策印刷品的问题，教育局立即向县委报告，避免了事态的扩

大；4月，阿扎提巴格乡中学校长发现初三年级学生寒假作业本上印有含宗教色彩图案的问题，教育系统党委及时向上级教育行政部门进行了汇报，编印该寒假作业的出版社已被教育厅责令停业整顿。

二、取得的成效

一是农村学校的党组织建设得到加强。全县没有党支部的学校均成立了党支部。全县各学校包括教学点都有党支部和党员，“三无”情况消除，党组织生活逐步规范，教师队伍的政治结构得到优化，党对教育工作的领导进一步加强。

二是学校领导班子建设力度加大。按照责任和管理权限，县委组织部、教育系统党委及乡镇党委当年共调整中小学校长、书记26名，撤换了一批政治素质不高，管理能力差，业务素质低下的学校领导。目前，已经调整名学校书记、校长。调整后的学校领导班子凝聚力、战斗力明显提高，学校各项工作有明显起色。

三是学校领导、师生的反分裂、反渗透意识明显增强。教职工政治理论水平明显提高，对《非法宗教活动23条界定》等应知应会问题掌握较好，测试合格率平均达到88％。教职工思想认识进一步加深，反分裂、反渗透的自觉性、主动性明显增强，学校育人环境得到有效净化，师生精神面貌发生可喜的环化。

四是反分裂、反渗透工作机制逐步完善。各校根据《教育系统反分裂、反渗透公实施意见》，联系本校实际，修订、完善了有关反分裂、反渗透的规章制度，实行责任追究制，为加强反分裂、反渗透工作提供了坚实的制度保证。

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8.反分裂斗争形势教育心得体会 篇八

公安部3月17日召开机关干部大会传达学习全国两会精神。国务委员、公安部部长郭声琨出席并讲话。他强调，部机关各部门、各警种和机关干部要深入学习领会、认真贯彻落实全国两会精神，进一步加强部机关作风建设，更加充分地发挥好全国公安机关最高领导指挥机关的职能作用，全力做好维护国家安全和社会稳定各项工作，努力把新常态下的公安工作提升到一个新水平。

郭声琨指出，今年全国两会是在贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，协调推进“四个全面”战略布局关键时刻召开的一次十分重要的会议。学习贯彻全国两会精神，是当前全国公安机关的重要政治任务。部机关各部门、各警种要把学习贯彻全国两会精神与研究谋划好今年公安工作紧密结合起来，与做好维护国家安全和社会稳定各项工作紧密结合起来，统一对协调推进“四个全面”战略布局重大意义的认识，统一对去年党和国家各项工作取得重大成就的认识，统一对当前经济社会发展形势的认识，统一对今年经济社会发展目标任务的认识，统一对今年政府工作部署要求的认识，准确把握新常态，主动适应新常态，积极引领新常态，进一步提升新常态下依法履职能力和队伍作风形象。

郭声琨全面回顾了部机关2014年工作。他说，去年以来，部机关各部门、各警种和机关干部充分履行组织领导、决策指挥、宏观指导、统筹协调等方面的重要职责，为维护国家安全和社会稳定作出了重要贡献。部机关干部恪尽职守、甘于奉献，有的在重大突发情况发生后一声令下来不及收拾行李就立即奔赴一线，有的连续数日甚至数月奋战在重大专项工作岗位上，有的在春节两会安保工作中舍小家顾大家不怕疲劳连续奋战，有的长年如一日地在平凡岗位上加班加点任劳任怨，有的克服父母子女需要照顾乃至自己身体伤病的困难主动请缨战斗在最前沿，我要真心地为大家“点赞”，代表部党委向大家表示崇高敬意和衷心感谢。总结部机关一年来的工作，我们必须更加注重政治建警，更加注重底线思维，更加注重统筹谋划，更加注重改进作风，并在今后工作中长期予以坚持。

郭声琨指出，党的十八大以来，部党委认真贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，积极适应“四个全面”战略布局的新要求，认真总结上届部党委“三项建设”成功经验，相继提出了要做国家政权捍卫者、平安中国建设者、公平正义维护者、群众权益保护者的战略目标，作出了大力推进“四项建设”的战略部署，形成了新常态下维护国家政治安全政权安全面临新考验、防范打击暴恐犯罪面临新挑战、维护社会大局稳定面临新压力、保持社会安定有序面临新难题的战略判断，研究提出了全面深化公安改革“1+3”框架下由四个意见方案构成的战略举措。这四个方面既是长期工作的实践积累，也是与时俱进的探索发展，既有形势也有任务，既有目标也有路径，四者有机联系、相互贯通、相辅相成，构成了新形势下进一步加强和改进公安工作、推动公安事业长远发展的战略规划。部机关各部门、各警种要紧扣中心工作，大力发扬钉钉子的精神，锲而不舍地抓好贯彻落实。郭声琨强调，今年部机关要围绕部党委的总体思路和部署，坚持突出重点、以点带面，确保全年任务的顺利完成。要着力抓好反渗透反颠覆反分裂斗争，确保国家政治安全和政权安全；着力抓好暴恐活动严打年工作，坚决遏制新疆暴恐案件多发频发势头，坚决防止暴恐活动向内地发展蔓延；着力抓好纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年等重大活动安保维稳工作，确保活动期间社会大局持续稳定；着力抓好各项公安改革任务的推进实施，努力在具有标志性意义的改革上取得突破，让人民群众和基层民警有更多获得感；着力抓好“四项建设”的推进落实，推动各地公安机关把这项利全局、管长远、打基础的事情抓实抓好、抓出成效。

郭声琨要求，要以新状态适应新常态，大力加强部机关自身建设，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的机关干部队伍。部机关在遵法守法和守纪律、讲规矩方面要有更高的标准、更严的要求，切实为全国公安机关当好表率。要紧密结合深化“增强党性、严守纪律、廉洁从政”专题教育活动，深刻汲取***、李东生等严重违法犯罪案件教训，坚持把政治过硬作为首要标准，把对党忠诚作为第一要求，着力塑造忠诚可靠的政治品格。要强化党性修养，坚定“三个自信”，严守党的政治纪律和政治规矩，铸牢忠诚警魂，始终在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

郭声琨强调，部机关要明确职能定位，强化宏观指导，善于抓好大事、谋划全局，善于统筹协调、科学指挥，做到事权划分进一步清晰、工作摆布更加合理、对下指导更加到位、工作方法更加科学。要规范干部选拔任用、推进干部交流任职、加强年轻干部培养，切实树立正确的用人导向，努力在部机关营造良好政治生态。要树立强烈的担当意识，完善严密的责任链条，落实严明的奖惩措施，确保部机关工作的高效运转。要坚持严管厚爱，严肃惩处腐败问题，严格落实“两个责任”，更加注重源头预防，同时关心关爱干部，积极帮助他们解决工作生活中的实际困难，不断增强部机关干部队伍的凝聚力和向心力。

9.反分裂反渗透教育心得体会 篇九

我国是一个统一的多民族、多宗教国家，现有佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五大宗教，全国５６个民族中有约一亿以上的人信仰宗教，其中有十几个少数民族基本上全民信教。

当今世界，宗教问题日益凸显，成为影响国际关系和世界政治的一个重要因素。许多国家和地区往往因民族、宗教问题处理不当而不断引发激烈冲突和局部战争。但在我国，五大宗教始终和睦相处，与党和政府肝胆相照，政治上团结合作，信仰上相互尊重，并且在加强民族团结、维护社会稳定、参与社会公益事业等方面发挥了积极作用。这种稳定和谐局面的形成，是党的宗教信仰自由政策贯彻落实的结果，也是宗教自身不断进行改革，积极与社会主义社会相适应的结果。

一、继续高举“团结进步、服务社会”的旗帜，为全面建设小康社会服务。“物竞天则，适者生存”。任何宗教的存在与发展都必须与所处的社会相适应。长期以来，中国伊斯兰教协会积极开展“解经工作”，通过准确解释《古兰经》有关教义，使新疆地区的民族分裂、宗教极端、暴力恐怖“三股”邪恶势力散布的歪理邪说没有了市场，广大信教群众看清了他们的罪恶本质，为维护新疆地区乃至全国的社会稳定作出了重要贡献。

二、培养爱国守法，众善奉行的个人行为，营造文明和谐的人文环境，为社会主义精神文明建设作贡献

三、积极开展对外友好交往活动，为全面建设小康社会努力营造良好的国际环境

四、旗帜鲜明地反对“台独”，积极开展海峡两岸的交流活动，为促进祖国统一作贡献

始终坚持“一个中国”的原则立场，一方面，同各种企图搞“一中一台”分裂中国的行为进行了长期而坚决的斗争。振兴中华是全体中国人民共同的历史使命，也是教师义不容辞的神圣使命。我们将继续发挥宗教的桥梁和纽带作用，为推动祖国统一大业的早日实现发挥更大的作用。

10.反分裂斗争形势教育心得体会 篇十

心得体会

郭万贤

新疆作为维护国家安全的第一线，确保国家安全和新疆社会政治稳定是新疆各族人民群众的首要政治任务，也是一项长期的政治任务。新疆分裂与反分裂的斗争是长期的、复杂的，有时会是十分尖锐的。严峻复杂的对敌斗争形势决定了新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性和艰巨性。作为一名援疆干部，更应该进一步增强政治意识、政权意识、忧患意识和大局意识，更加坚定不移地坚持党的领导，旗帜鲜明地反对各种形式的民族分裂主义，坚定地维护新疆社会政治的稳定。

新中国成立以来的历史反复证明，在新疆这个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题。什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民生活就改善。反之，就会出现社会混乱，经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚决开展反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行活动，坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，是推动新疆历史前进的必然要求。

南疆部分地区意识形态领域近年来很不平静。分裂恐怖势力在不放弃搞暴力恐怖犯罪活动的同时，在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式，持续不断地进行非暴力的分裂破坏活动，以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教意识和分裂主义思想，歪曲、篡改、编造新疆历史，恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策，攻击现实社会，进行渗透和分裂破坏活动。这种活动手段更加隐蔽，对民族团结和社会稳定的危害也更大，是“喀什恐怖事件”、“库车810恐怖案件”等暴力事件发生的思想根源。虽然当前阿克苏地区意识形态领域的绝大多数干部群众是好的，是立场坚定、旗帜鲜明的，但有些干部群众受分裂势力反动宣传的煽动、影响，对维护祖国统一、反对分裂斗争中的一些大是大非问题存在模糊认识，一些错误的甚至过头的言行得不到及时的抵制和斗争，还有少数人甚至对被打击的十恶不赦的“三种分子”表示同情或赞美。在一些部门和干部当中，存在着对反分裂斗争形势严重性认识不清的问题，存在着对分离倾向、宗教政治化及敌对势力的渗透、分裂、颠覆、破坏活动情况估计不足的问题，存在着在工作中只讲经济、只讲业务、不讲政治的问题，存在着对分裂暴力恐怖活动“武”的一手硬而对相对隐蔽的意识形态领域斗争中“文”的一手软的问题。教育系统是教书育人、培养下一代、培养接班人的地方，在某种范围内，在一些教职工中，也存在着麻痹思想、个人主义思想、狭隘民族意识、资产阶级自由化思想等错误思想，这些错误的东西对青少年一代的健康成长影响很大。特别是在当前新的形势下，新疆意识形态领域的反分裂斗争面临的形势更加严峻，而且将会因敌人策略的改变而更加突出、更加复杂，任务更加艰巨，我们一定要高度重视、高度警惕。意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，我们必须做到：一要增强思想政治工作和宣传教育工作的针对性和实效性。针对不同的群体采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；二要采取切实有效的措施，加强学校思想政治教育，净化校园空气和学生灵魂；三要大力清理整顿文化市场和查缴反动宣传品及非法宗教出版物，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。