金融本科大学职业生涯规划

2024-10-25

金融本科大学职业生涯规划（精选10篇）

1.金融本科大学职业生涯规划篇一

一、个人分析

1.性格分析

我的性格优势：性格沉稳，友善待人，充满自信，考虑周全，工作认真，做事锲而不舍，勤于思考和动手，极富责任心。

我的性格不足：有时候对事情的要求太高，有点固执，有时过于谨慎而缺乏冒险精神。2.能力分析

本人精通经贸知识，具有较强的人际沟通能力，也有一定英语水平，能流利交流；在计算机方面也有着不错的操纵能力，能够熟练使用各类办公软件，同时还具有一定的写作能力，表达流畅，可以从事文案方面的相关工作。

本人还具有较强的组织协调能力，善于沟通，在学校期间与人关系融洽，处事能力得到了大家的广泛认可。在平时学习及工作中善于思考，总结经验，思维敏捷，学习上手的能力较强，具有较好的适应能力。

3．职业兴趣

根据霍兰德模型，我属于社会型、常规型、企业型。

喜欢竞争、敢冒风险、为人务实，具有领导才能为，做事有较强的目的性。你喜欢按计划办事，细心、有条理，喜欢关注实际和细节情况。做事很有条理，时间管理能力很强工作周密，可能会偶尔挑剔别人的错误。往往充满热情、精力充沛，同时习惯遵守规则、注重细节、尽职尽责。经常在做一件事情之前做好充足的准备。虽然可能不能算是聪明绝顶，但是目标明确，并会积极实现。我特别钟爱的专业有：行政、银行、财经等。备选的职业有：会计、、客服人员、秘书、保险等。

4.职业价值观

得分最高五项为：社会交际：20社会声望：20管理：19 成就感：19智力刺激：18 社会声望、社会交际在我的职业价值观中的得分较高。我期望在工作中能和各种人交往，甚至能和知名人物结识。建立比较广泛的社会联系和关系的同时，在人们的心目中有较高的社会声望，自己从事的工作能得到他人的重视与尊敬。管理中，获得对他人或某事物的管理支配权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。5.小结我希望我能做到下面这些：

1.关注重要的细节，避免总是丢三落四

2.认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。3.尽量使自己的新思路现实，可操作。同时提升时间管理能力。

二、外部环境分析

1、家庭环境

我的父亲是一名企业管理人员，自己还经营加工制造。母亲是镇街道办事员，经济水平不错，父母也很支持我的选择，不干涉我的选择。2.学校环境分析

现在就读于河北大学本部金融专业。虽然不是什么一流大学，但学校在金融方面还是很有经验，本部学习氛围比较浓厚，学校业与很多企业有合作关系，给我们提供很多实习和就业的机会。3.社会环境分析

随着社会市场竞争的日益加剧，各行各业对金融财务专业人才均有需求。金融业是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，会随着社会经济的发展而占据越来越重要的地位。随着经济全球化的深入发展，金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面。与此同时，金融业的蓬勃发展也对金融工作人才提出了更高的要求。4.职业环境分析

金融行业因其与经济的密不可分性，决定了它也会随着经济开放的不断深入而得以完善和发展。我国因自身的特殊情况，银行、保险、证券与国外存在较大差异，而这些差异将直接影响以后经济贸易的健康、有效进行。特别是近几年，经济体制、经济结构、经济政策、经济的开放程度等在我国逐步改进，金融行业中的保险、证券将在今后得到较大的支持与改变。

三、职业目标定位

1、要正确定位自己。

S：处事上极富责任心、为人务实，喜欢按计划办事，细心、有条理，做事锲而不舍，喜欢关注实际和细节情况。性格上沉稳，友善待人，充满自信。

W：有时候对事情的要求太高，有点固执，有时过于谨慎而缺乏冒险精神。

O:大学还有两年多，合理的安排时间，通过一些相关的考试，就能增加一些竞争的砝码。金融行业在社会经济发展中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。

T：每年都有成千上万金融专业的人才涌入市场，虽然是热门职业，如今高品质的专业人员需求更大，所需的自我发展还得继续。

2、金融行业未来发展评价

金融行业，特别是银行业和证券业，属于经营货币和资本业务的资金密集型行业，由于具有较好变现能力和流动性，属于高人民币资产的行业，人民币升值将吸引国际资金大量流入，对金融行业的发展产生积极影响。各个研究机构也从行业中观角度阐述了看好行业的发展前景。

3、职业的选择

金融学专业，就业面比较广。较主要的有三个类型：从商、从政、学术。对我个人而言，我选择从事商业经营的职业方向。将来就业可以是金融机构(银行、保险公司、证券公司)和非金融企业(主要是作财务和投融资分析)。

金融专业就业方向金融专业的就业方向主要是：

(1)商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行国内分支结构。

(2)证劵公司，含基金管理公司：上交所、深交所、期交所。

(3)信托投资公司，金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。

(4)金融控股公司，四大资产管理公司、金融租货、担保公司。

(5)保险公司、保险经纪公司。

(6)中央人民银行

(7)国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行

(8)社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向。

(9)国家公务员序列的政府银行机构或财政、审计、海关部门等。

(10)实体企业证劵部、财务部、证劵事务代表等。

五、职业生涯规划方案：

大学在校期间的学习任务规划：

1、总的规划：通过大学的学习，努力学好自身专业知识，掌握必要经营管理技能。积极参加社会实践，增强自己的社会实践经验。在寒暑假期间参加短期社会工作，至少赚够自己的生活所须。积累自己的人脉，进一步提高自己的交往能力，团队合作能力，企业领导能力。

2，具体规划方案：短期：

大二学年第二学期：六月份：考取全国大学英语六级证书。

大三学年第一学期：计算机等级考试二级；考取金融专业英语资格证书。

大三学年第二学期-大四学年第一学期：复习备战研究生考试，全力备考，心无旁骛。大四学年第二学期：一面实习，一面积累社会工作经验毕业后的职业生涯规划：攻读研究生学位。

主要是积累自己的工作经验，领导能力，资金储备。中期：

从企业的一般职员到企业部门经理CEO(理想中是外资或合资企业)。熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。锻炼自己的领导能力，并且积累自己的人脉、金脉、知脉。年薪平均25万以上。长期：

形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力;与相关公司决策层有一定的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。年薪100万以上。成功之路有许多条，成功的定义也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正实现了自己的人生价值，就是一种成功，就应该为此感到自豪和快乐。

六、规划的修改和完善影响职业生涯规划的因素很多，当然在遇到突发因素,不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，做出最好矫正。计划固然好，但更重要的，在于严于律己，具体实践并取得成效。一般情况下，我会一年做一次评估，对自己所学所做的努力进行小结，每一个阶段再对自己进行阶段性评估。根据评估及时调整状态。

1、认知评估：伴着自身发展，先对自己做一个透彻的分析，深思熟虑后制定，但一般来讲总目标不会因此而改变。

2、目标评估：结合具体的情形调整最终的目标，但是肯定还是和财务管理有关的职务。这个评估与反馈会一年具体评估一次。

3、路径评估：每年进行该类评估，以便自己找到最好的路径。

4、策略评估：可以考虑考博士。研究生毕业以后再考虑策略。

七、结束语

不怕半生皆是谬误，只怕一生似是而非。我们要认清自己的本能，自己的本事，自己的本钱，认清了才不容易犯错，才不会自以为是。而想要站得更高看得更远，请珍惜现在的美好时光，孰不知“花有重开日，人无再少年”，惜时如金，时间转眼即逝，早对自己有个打算，早对自己做个准备，总不至于毕业后满腹空虚，什么也不会。当然，重要的是能够学以致用，应用到实践中来。“万事开头难”“好的开始是成功的一半”，希望自己在校期间多学多思，真正学到一点东西，做到做人学业并丰收，赢得未来！

2.金融本科大学职业生涯规划篇二

一、农业大学英语专业本科生职业生涯规划的必要性

1. 农业大学英语专业的学科特点

据不完全统计, 当前我国绝大部分农业大学均已开设了英语专业。与专业性外语院校或综合类大学相比, 我国农业大学的英语专业普遍存在着如下特点:英语专业往往处于学校弱势学科地位, 缺乏足够的重视与支持;专业设置雷同, 学科建设与人才培养缺乏特色;师资力量相对薄弱, 教师来源与专业背景单一, 复合型教师欠缺;农村生源较多, 英语基础相对薄弱, 社会资源相对贫乏, 从家庭获得的职业指导不足;校园人文氛围欠浓, 对外交流不够活跃。以上种种因素使农科院校的英语专业毕业生往往不能满足社会对宽口径、应用性、复合型人才的需求, 造成了就业竞争力的弱化。

2. 农业大学英语专业的学风现状

总体而言, 我国农业大学英语专业学生秉承了农科院校勤奋刻苦、求真务实、自强不息的优良学风, 但同时也存在着诸多问题与不足。农业大学的英语专业, 一般不属于学校的优势专业。部分学生在高考填报志愿中的随意性和盲目性以及录取时的学校或专业调剂, 使之产生“误入农门”的情绪, 加之其对专业认识的不准确、目标缺失、急功近利等因素, 导致专业思想不稳定, 厌学倦学, 学习目标不明确, 动力不足, 学习纪律松懈, 学习效果较差, 视野不够开阔, 消极迷茫, 专业基础不够扎实, 两级分化严重等。

3. 农业大学英语专业毕业生的就业现状

在严峻的就业形势下, 农科院校英语专业毕业生展现出了较强的就业竞争力, 保持了较高的就业比率, 但也面临着诸多困难与挑战。根据就业市场的反馈, 部分英语专业毕业生存在着专业素质不过硬, 英语应用能力不强, 学科背景单一, 视野较窄, 自信心不足, 以及因“农”字背景遭受歧视等问题。从就业去向来看, 多数毕业生选择进入企事业单位工作, 升学深造的比例不高;从就业层次来看, 多数毕业生进入了中小企业工作, 进入世界五百强等知名企业及国家机关和事业单位就业的毕业生比例偏低;从专业对口度来看, 相当数量的毕业生从事销售、文秘等与英语专业结合并不紧密的工种, 专业优势发挥不足。

4. 进行大学生职业生涯规划的意义

学风和就业是当前高校普遍存在的两个既独立又密切相关的难题。在当前国际金融危机不断蔓延, 全球经济不景气, 大学生人数不断增加, 就业形势日益严峻的背景下, 开展大学生职业生涯规划, 引导学生正确认识自我, 了解社会, 明确发展目标, 提升学习动力, 发掘自身潜能, 促进全面发展, 既可有效地促进学风建设, 又将极大地帮助学生提升就业竞争力。因此, 高校应加强对大学生职业生涯规划的重视提升人才培养质量系统工程中的重要环节不断探索完善。

二、农业大学英语专业本科生职业生涯规划需思考的几个问题

结合上文所述, 笔者认为, 农业大学英语专业本科生在职业生涯规划过程中应着力思考以下发展方向:

1. 农业大学英语专业本科生应走与三农发展紧密结合的道路

部分学生因为“误入农门”而迷失方向, 消极抑郁。作为农业大学的英语专业学生, 必须适应社会对英语人才的多元化需求, 找准自身专业特色, 努力将自己打造成符合社会发展要求的具有独特竞争优势的英语人才。走与“三农”发展紧密结合的道路, 便是最优选择之一。走与三农发展紧密结合的道路, 又可充分依托母校丰富的专家队伍、学术成果、校友资源, 打造强大的相对竞争优势。随着全球经济一体化的不断推进, 特别是我国加入WTO后国际间农业领域交流与合作的日益频繁, 具有一定农科背景又能胜任国际会议和谈判的高素质农业英语人才日渐短缺。

2. 农业大学英语专业本科生应走复合型人才发展道路

社会主义市场经济的深入发展对英语人才的知识、能力、素质提出了更高的要求, 只有单一英语知识和基础技能型的人才已不能适应市场经济发展的需要, 英语专业必须从过去“经院式”人才培养模式转向宽口径、应用性、复合型人才培养模式。从根本上讲, 英语是一种技能、一种载体, 只有当英语与某一被载体相结合时, 才能形成专业。面对严峻的就业压力, 农业大学英语专业本科生需要走与经贸、法律、管理、农业等学科相结合的复合型人才发展道路。引导多数学生走复合型、应用型人才发展道路, 符合当前市场经济和毕业生自身的发展需求, 也符合农业大学英语专业的学科特点和有选择地培养研究型人才的教育教学要求。

3. 农业大学英语专业本科生应具备扎实的英语专业基础和技能

许多英语专业本科生在职业生涯规划的过程中, 认为自己将从事与英语专业关联性不大的行业, 从而忽视了对英语专业基础和技能的重视。笔者认为这是万万不可的。扎实的语言基本功, 即正确的语音语调, 规范的词法、句法、章法, 得体的词汇表达, 过硬的听、说、读、写、译技能和熟练的实际运用英语的能力, 是培养复合型英语专业人才的基础, 也是英语专业本科毕业生在职场中的核心竞争力。

4. 农业大学英语专业本科生应努力打造较高的综合素质

有研究指出, 综合素质在人的成长成才中发挥着近乎决定性的作用。当今社会对大学生的综合素质提出了越来越高的要求。仅专注于专业素质的提升, “一心只读圣贤书”的发展模式已不能适应社会发展的需要。英语专业大学生, 除具备扎实的英语专业基础和技能、宽广的知识面以外, 还应具备较强的获取知识、运用知识、分析解决问题的能力和全面协调发展的思想道德、文化、身体和心理素质, 特别是积极乐观的心态、充分的表达能力、完善的社会交往能力、初步的组织管理能力、沉着解决问题的能力和较好的自控能力广泛阅读积极参加各类演讲上转第页辩论等比赛和社会调查、企业实习、志愿服务等实践活动是提升大学生综合素质的有效途径。

三、对农业大学英语专业本科生职业生涯规划的建议

农业大学英语专业要将大学生职业生涯规划作为加强大学生学风建设, 提升大学生就业竞争力, 培养服务于国家“三农”建设的高素质人才的系统工程, 开展深入探索。

1. 高度重视, 将职业生涯规划作为一项系统工程, 开展深入研究与探索。

不能简单地把大学生职业生涯规划作为毕业生就业指导中的孤立环节。要将其视为联系学风建设与就业指导, 提升人才培养质量系统工程中的重要组成部分, 结合学科建设、人才培养模式改革、师资队伍建设、思政教育等工作, 密切配合, 系统开展。

2. 结合专业特点, 建立规范、系统的职业生涯教育体系。

职业生涯教育要从新生入学抓起, 将职业生涯规划课设为必修课程, 并针对不同年级的学生开展有针对性的指导;引入职业倾向测试系统, 免费供全体学生使用;举办模拟求职活动, 锻炼学生的求职技巧;加强对班主任、辅导员的培训, 调动和挖掘专业教师的力量, 探索依托班主任制和本科生导师制的大学生职业生涯规划教育途径, 为学生安排专门的职业规划老师;加强与学校就业指导中心的合作, 实现资源共享等。

3. 加强校企合作, 引导学生积极参加各种类型的社会实践活动, 使学生在实践中增长才干。

加强与用人单位的联系, 及时了解社会需求及对专业人才培养质量的反馈, 建立一批实习实践与就业基地引导学生利用寒暑假开展多种类型的实习实践鼓励学生参与各类国际交流、对外志愿服务活动及国内外大型英语赛事, 开拓视野, 增长见识;引导学生有针对性地参加各类学生社团组织, 提升综合素质。

4. 实事求是, 解决好英语专业学生关心典型问题。

农大英语专业学生往往在农业课程选修、攻读双学位、资格证书考试、参与学生社团、担任学生干部、企业实习与英语专业学习的关系以及考研深造与直接就业的选择等问题上存在较普遍的迷茫情绪。在进行职业生涯规划的指导过程中, 需要结合学校、专业实际与学生个人具体情况, 给予有针对性的指导, 帮助学生理性选择, 明确目标, 优化行动, 开发潜能, 通过不懈努力, 成为思想品德高尚, 专业素养过硬, 知识面宽广, 身心健康, 综合素质全面的宽口径、应用性、复合型人才。

参考文献

[1]刘朝晖, 刘延秀, 秦军.农业大学英语专业建设与发展的思考[J].中国农业教育, 2006 (5) .

[2]王艳, 周琼, 王中舰.农业高校文科专业学风建设问题与对策[J].华中农业大学学报 (社会科学版) , (总74期) 2008 (2) .

3.金融本科大学职业生涯规划篇三

关键词：翻译本科；生涯规划；职前课堂；职业素养

2006年，教育部批准复旦大学、广东外语外贸大学、河北师范大学三所高校试办翻译本科专业（Bachelor of Translation and Interpreting，简称BTI，专业代码：050255S）。截至2015年，已有近百所院校开始招收翻译专业本科学生，在校人数万余人。根据《高等学校翻译专业本科教学要求》的规定，高校翻译专业“旨在培养德才兼备、具有宽阔国际视野的通用性翻译专业人才。毕业生应熟练掌握相关工作语言，具备较强的逻辑思维能力、较宽广的知识面、较高的跨文化交际素质和良好的职业道德，了解中外社会文化，熟悉翻译基础理论，较好地掌握口笔译专业技能，熟练运用翻译工具，了解翻译和相关行业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协调能力。毕业生能够胜任外事、贸易、教育、文化、科技、军事等领域中的一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作”。因此，财经翻译本科专业是要培养适应全球经济一体化和国家经济发展需要的应用型、复合型口笔译人才。

季羡林先生说，“我国是翻译大国，但不是翻译强国”。随着我国“一带一路”战略的提出，以及进一步深化改革开放，社会对财经类翻译专业毕业生的需求从“金字塔型”转变成“枣核型”，需求量激增，同时也在职业胜任力等方面提出了更高的要求。那么，财经翻译专业如何与社会需求相结合，在培养学生学好专业知识的前提下，提升自我的综合素质和核心竞争力，是外语类院校面临的重要课题。中央财经大学外国语学院“职前课堂”项目就是针对这一需求，结合当前翻译本科专业学生特点而开展的实践研究项目。

项目概述

“职前课堂”项目是与翻译专业人才培养方案、教学计划以及学生成长成才规律相结合的生涯规划教育训练项目。在高等教育体系中，职业生涯规划教育是一项重要的内容。而翻译专业的特殊性要求该专业学生的职业生涯规划不但要早，更要规划得合理。这既需要理论作为指南，也需要实践的指导和经验的借鉴。

该项目是学院依托学校财经优势学科背景，结合学院人才培养特色开发的教育工作模式。它以第二课堂的“全球课堂”德育示范基地为主阵地，通过资源共享、优势互补、创新平台等方式，分层次、分类别、分年级培养学生的生涯规划能力、专业综合素养和职业实践技能等，构建“全方位、多层次、立体化”的翻译专业本科生能力培养体系，进一步挖掘学生的综合潜能、提升学生的核心竞争力，努力打造有创新能力、有文化素养、有财经内涵的复合型、应用型的翻译人才。

内容方案

该项目根据翻译专业“重基础、宽口径”的特点，从大学本科阶段学生能力培养的需求出发，依托第二课堂，协同校内外实践实训基地，对翻译专业学生的生涯规划能力、专业综合素养、职业实践技能等进行开发与训练。其中，生涯规划能力包括认识自我、了解职业、生涯规划等；专业综合能力分为专业能力和通用能力两部分，专业能力包括语言运用能力、跨文化交际能力等；通用能力包括创新能力、研究能力等。职业实践技能包括求职材料设计技术、求职渠道选择、招聘面试策略与技巧等。

1.生涯规划能力分析

这部分训练的目标主要是引导学生对自己的兴趣、能力、性格、职业价值观等内在条件以及区域经济发展、行业发展动向、岗位素质要求等外部条件进行分析，使学生逐渐形成客观的自我意识和职业认知；引导学生掌握生涯规划的基本思路与技能，具备制定适合自身实际情况且能切实指导自我职业发展生涯规划的能力。

2.专业综合素养分析

素质是对个人发展、企业未来成功以及获取持续竞争优势所要求的人的核心能力的描述。对于翻译专业学生而言，语言基础的学习关系到今后学习的深度。因此，包括听、说、读、写、译五方面在内的“基本功”是一切外语学习的基础。“翻译+财经”的复合型应用人才则要求学生必须具备良好的跨文化交际能力和国际商务知识并能够灵活运用。而大学素质教育的重心是培养学生的创新精神和实践能力，对于翻译专业高端人才而言，良好的调研能力、宏观思维能力及分析解决问题的能力都是不可或缺的。

3.职业实践技能分析

顺利找到一份理想的工作是个人职业发展的重要环节。大学毕业生求职成功不仅取决于自身的实力和水平，还需要有好的求职策略与技巧。求职的应聘策略涉及到应聘材料设计、求职渠道选择以及面试策略与技巧等。

训练路径

该项目的训练要针对不同年级学生的学习成长特点按学期开展，从大学一年级贯穿至大学四年级。大学第一学期、第二学期、第三学期着重培养学生的生涯规划能力，第四学期、第五学期、第六学期注重培养学生的专业综合素养，第七学期、第八学期注重提升学生的职业实践技能。通过调查，最受学生欢迎的生涯规划教育方法有情境角色模拟、特定主题工作坊、职业体验实践活动，如考察实习、行业现状调查、职业人物专访、素质拓展训练、个体和团队咨询等，这也是该项目所运用的主要方法。

1.学生生涯规划能力的训练

学生生涯规划能力的训练主要通过组织训练营的系列活动来完成，需要借助专业的测评工具及量表，如生涯兴趣量表、价值观问卷等。通过自我剖析法、成就事件分享会及测评工作坊来了解自我；通过邀请行业专家讲座、校友及人物访谈分享等途径来认识职业社会；通过SWOT分析表、撰写规划书等活动对学习生涯进行规划设计。

2.学生专业综合素养的训练

学生专业能力主要由语言学习运用能力、跨文化交际和国际商务知识运用能力等组成。主要通过组织开展听、说、读、写、译等方面的语言训练活动，如英语角、语言基础类竞赛等来加强；通过举办“请进来、走出去”的学术讲座、选拔赛及交流活动等途径来开发跨文化交际等能力；同时，学院还建有外语学习网络资源库来辅助学生专业能力的提升。学院建有实验教学中心和学生社会实践基地，为学生提供实习实践平台，并通过开展创新创业系列讲座、“挑战杯”系列比赛、学生科研立项等活动锻炼学生的通用能力。

3.学生职业实践技能的训练

学生职业实践技能主要通过模拟训练的途径来开发，如组织模拟面试比赛、模拟商务礼仪比赛、简历及网申工作坊等，通过反复的模拟练习，强化学生对求职技能的掌握程度；通过组织毕业生经验分享会，总结求职招聘经验，加深学生对求职招聘的体验；通过组织参加校友论坛、企业和事业单位开放日等活动，了解职场从业经验，帮助学生完成从“校园人”到“职业人”的过渡。

除此之外，翻译人才的培养必须和翻译市场联系起来。该项目通过加强与社会上各翻译机构、行业协会的合作关系，并与中国日报社、中国国际贸易促进委员会、汤森路透公司等建立学生实习实训基地，打通教育渠道，共同培养符合经济发展需求、满足行业要求的翻译人才。

本文系中央财经大学教育教学改革基金2016年度立项资助课题

参考文献：

[1]仲伟合.高等学校翻译专业本科教学要求[J].中国翻译，2011（3）：20-24.

[2]董春华.美国高校职业生涯规划教育对我国高校就业指导的启示[J].就业指导，2012（16）：45-48.

[3]教育部高等学校翻译专业教学协作组.高等学校翻译专业本科教学要求[M].北京：外语教学与研究出版社，2012.

[4]章晓雯，尹延安.外语专业学生思辨能力的培养[J].教育探索，2013（12）：40-41.

[5]丛明才.高校外语专业学生跨文化能力培养模式研究[J].中国大学教育，2014（4）：37-41.

（作者单位：中央财经大学外国语学院）

4.金融本科大学职业生涯规划篇四

---我的职业生涯规划

赛尔斯曾经说过：对大多数人来说，工作不仅仅是一种必需。它还是人们生活的焦点，是他们的个性和创造性的源泉。当我回首往事，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞愧；当我展望未来，会为任重道远而奋斗，更为美好前程而欢欣！

一、前言

人生就是过河卒子，只进不退！生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。通常说“没有目标的船永远到达不了成功的彼岸”，而职业规划让我们明确自己未来的职业目标，并已实现这个目标的要求时刻约束自己，给自己寻求更加专业的知识和丰富经验的动力。

所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。

二、自我分析

第一、我的性格态度

首先是对人的态度，包括对社会、集体以及他人的态度。在群体中一定会涉及到自尊、交往问题，我觉得自己是个自尊心较强，对人比较热情，富有同情心，有较强的集体主义荣誉感。

其次是对行为方面的态度，包括对学习，劳动以及以后的工作生活态度。我自认为是个有责任心和义务感的人，至少对于已经开始的事情，我会一心一意的坚持下去的，并且认真的对待。“做了就要做到最好，至少坚持到底”这就是我的态度。不过，现在我能感觉到我对待某些事情的激情开始慢慢消退，不是那些

事情不重要，而是受环境的影响，我觉得有必要重新拾起。

再者是对自己的态度，我觉得一个人来评价自己真的很难，个人有勇气面对自己的一切却不一定有勇气让别人来面对或评价自己的一切。自尊自信是一定有的，认真谨慎也不算过偶尔有些谦虚也会骄傲一下，时常自我批评。

第二，我的观念

一个人的知足、快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。要主动的知足、快乐。

学习观学习去社会的需要，是个人的需要，是快乐的需要。俗话说“活到老学到老”，我们要在生活中不断的学习。

人际观我认为，处理人际关系先要有正确的做人原则（诚信、自信„„）,再去主动灵活地迎合别人。老老实实做人，实实在在做事。

成功观成功仅说明在某一方面取得成绩，并不能说在其他方面有什么才能。不管在学习工作还是生活中我都不会骄傲的。

失败观跌倒了并不可怕，可怕的是没有站起来的勇气。面对失败我会不气馁，坚持自己的梦想去奋斗。看到别人的失败时应该鼓励他人，帮助其渡过难关。

第三，我的习惯

习惯在做事之前先整理一下计划并分析是否可行，提前想好遇到什么困难及解决办法。

第四，家庭教育

“吃得苦中苦，方为人上人。”这是父亲教会我的一句名言，也是陪我一次次成长经历困难的信念。再大的风浪，只要有不怕困难的勇气和为理想拼搏的勇气，我都可以坚持。我认为，生活的意义在于不断地为社会、他人创造价值。每个人都是社会的一份子，从小到大从社会中涉取了太多的养料，因此，在力所能及之时，就应该回报社会。

三、未来职业生涯规划

学历目标：目前打算考取河北经贸大学国际经济与贸易专业的本科

职业目标：在外贸行业发展毕业后找一家正规的外贸企业实习，在实习中进一步学习，深入了解这一行业，最重要的是学会与人相处。

四、就业方向及前景分析

中国早已进行改革开放，并加入WTO，经济实力显著增强，对外经济交往和国际贸易发展迅猛，与世界接轨是正在进行时，所以国际贸易越来越频繁，这样一来，就业机会也随之增多。

商务部颁布实施的《对外贸易经营者备案登记办法》预示着对外贸易经营已从原来的审批制过渡到现在的登记制,随后,各省市相继出台了本地区的地方性法规和指导文件,外贸经营主体的市场准入门槛逐步降低,中小型外贸企业甚至是个人均可从事外贸。这意味着中小外贸企业必将迅速增多,而这些企业的规模小,聘用的职员数量有限,所以希望毕业生入职后马上就能承担起工作。这就需要毕业生在校期间就能积累一定的实战经验,了解外贸流程,熟悉相关单证,对外贸业务的实际工作有一定掌握;同时在工作中具有较高的自我学习能力以便入职后快速适应工作环境,迅速成长,尽快独立完成工作任务。

外贸行业与其他行业相比,对毕业生的学历要求不高,大专、本科学历即可入行,但是否持有职业资格证书却是毕业生能否顺利入职的一个重要砝码。毕业生持有报关员、报检员、国际商务单证员等从业资格证书,在很多时候就是获得了进入企业的敲门砖。

五、目标分析

实现目标的优势：在学校期间学习了国际经济与贸易的部分专业课并考取了国际贸易单证员证书，单证员的工作是负责国际贸易中运输、海关、商检等环节各种单证的管理和操作。在国际贸易实施过程中。合同、订单、报关、报检、运输、保险等各个环节，无一不是通过各种单据凭证来维持的。因此外贸对单证员的需求较大。由于单证员操作技能的高低直接关系到外贸业务结汇的时效和成败，从业要求较高，而上海现有的20多万名从业人员中，持专业证书的不到10%。因此，具有单证员证书者成为就业市场上的“抢手货”。此外，国际贸易单证操作技能是每个从事外贸业务工作者必备的基本功，大学生进入外贸、外资企业从事外贸工作，一般都从单证操作员做起，因此，单证员证书对今后的就业有一定帮助。

实现目标的障碍：国际经济与贸易有良好的前景所以设置这个专业的学校在增多，各个学校招生的人数也在增多，因此国际经济与贸易专业的毕业生也在不断的增多。尤其是各大院校的本科生及研究生每年的增多使得专科生有更大的竞争力。

实现目标的机会：我们现在面临一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳

定，经济发展迅速，并于全球一体化接轨。随着经济全球化，市场国际化进一步深化，我国对外开放的力度不断加大。众多外国企业将在中国寻求发展机会，而中国的企业也迎来了走向世界的机遇，商贸领域有了长足发展。

实现目标的弱点：外贸人员不仅具有日常的听、说、写、议的外语能力，更应懂得外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律等专业知识。在校期间所学专业为金融，虽然涉及到了国际贸易的有些课程但对其研究还是不够专业不够透彻。外语能力是做外贸很重要的一个要素，尤其是口语会给以后工作带来很多方便。口语能力是很薄弱的一点。

六、结束语

这就是我对自己的规划，有计划固然是好事，但要做到并不是一件简单的事，不过只要有努力就一定会有成绩。每个人都有自己的理想，理想的实现还是要靠自己的，不管你的理想有多美好，没有辛勤的汗水都是不可能实现的。美丽的花朵背后是枝叶的风霜雨露，参天大树的下面是纵横百错的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少个不眠夜„„

天下没有免费的午餐，一个人，要想有所作为，必须拿出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。每个人心中都有一把小刀，雕刻着理想、信心、追求、抱负。每个人心中都有一睡森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

很多人都说，人生像一场戏。但我认为，真实的人生没有办法像演戏一样，戏演得不好可以重演，但真实的人生走歪了就不能“重演”。

因此，人生规划对于人的一生来说至关重要。生命无法再来一次，一个人也没有权力去选择自己的出身，但是个人生涯是可以改造的，我们人生的剧本是可以自己编写的。职业是跨越一个人一生的事业，规划职业其实也就是在规划自己的一生，认真规划，并加以实施，你的人生便会充实。但只会说华丽的言语是没用的，只有用实际行动才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收获。我，期待收获的季节。

后记

5.大学生金融学职业生涯规划书篇五

个人职业选项:

(一)大型企业财务公司、金融投资控股公司的投资计划人。

(二)银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会或保险业监督管理委员会委员。

(三)上市股份公司证券部代表

选择理由：SWOT分析

首先，从自我的个人因素来说，我的分析理解能力较强，善于分析思考问题。我所选择的这些职业，无一不需要深刻的洞察能力和紧密的思维能力，这一点比较有优势。这些专业都是和金融学(即我所学习的专业)对口性很强的专业，我通过大学或是以后研究生阶段充足的知识与能力的培养，与其他非专业的求职者来说，有更强的竞争实力。

其次，我所选择的职业，在目前看来是社会上收入处于中上层次的职业，对于从业人员的素质能力要求很高，所以，有利于自己在大学生活学习中始终以更高的要求约束自己，做社会需要的人才。

最后，从我所选择的职业的劳动力市场分析，目前中国处于社会主义初级阶段，实行的是分业经营、分业监管的金融体制，在市场经济尚不成熟、市场体制和机制尚不完善的情况下，特别是面对加入世贸组织带来的挑战，无论是金融机构内部还是外部，都有业务拓展的需求。在目前分业经营的制度框架一时难以改变的情况下，通过金融控股公司这一组织形式，既能在一定程度上享受综合经营的好处，又能在金融业务之间形成“防火墙”，从而有效地控制风险。所以，在这个过程中，国家必将需要更优秀、更专业的人才，企业要想在激烈的市场竞争中脱颖而出，也需要能给其投资、证券带来巨大效益的专业人士。所以这些职业有很大的劳动力市场。

大型企业财务公司、金融投资控股公司的投资计划人的工作内容：把握市场动向，与公司内部各部门密切沟通，根据市场动向做出准确的投资计划，确定投资原则、投资范围和投资策略;编制信托计划财产报告。胜任这份工作需要有缜密的思维和对市场透彻的分析及预见能力，当然首先要具备专业的金融学知识和其他的经济、投资学知识。

与职业选择目标的差距：我现在仅仅是个大一的学生，对于金融的了解确切的说，只有一学期，因为我是下半学期转到的金融系。所以，自己现在的无论是知识还是能力，都与目标差距甚远,需要付出更多的辛苦,可是只要与梦想和为实现梦想而执着不懈的努力,我相信自己能行。

五、未来三年的学习计划

大二：上学期，主要把自己转专业之前的专业课程补修完，这样就可以与原来金融专业的其他同学处于一样的水平上。还应在学习的同时不只是单一的死记硬背，在理解中记忆，逐渐掌握更多的知识。下学期，选修课基本都完成了，就集中精力进行准备英语四级考试。

大三：主要是专业极强的课程的学习阶段，这一阶段，要注重把所学的理论知识应用于实践中，关注周围时刻发生的国内国外的经济金融形势，自己简单的写一些关于金融投资计划分析，并及时与老师交流沟通，请老师指出其中的不足，自己不断改正。此外，在大三还应在寒、暑假到一些金融机构实习的机会，即使是做一些最简单的工作，也可以先对自己未来工作环境和内容有一个初步的了解。在实习过程中总结自己应该具备哪些必要的素质与能力。

大四：即将毕业的一年，学校开的课程会减少，主要是毕业论文的准备。而且，我目前的计划是考人大的金融学研究生，因为民大的教学水平与人大相比毕竟有一定的差距。所以大四的一年先不会急于找工作，而是更加认真的学习。但是，在学习的同时，也会积极寻找实习的机会，以便积累更多的工作经验。

这是在学校主要的学习计划，在未来的三年里，我会利用校园靠近人大、北大这些拥有金融学泰斗级教授的高校，在自己的空余时间去听课，积累更多的专业知识。而且，我会努力和那些教授交流，争取能和他们成为朋友，这对于自己未来的发展肯定会有极大的作用。同时，建立自己的人脉交往圈，在与朋友们交往的过程中，让不同的思想进行碰撞，自己从中总结新的思想经验。

我的职业目标对于就业者来说无论是学历还是能力要求都很高，所以，我可能在读完研究生以后还是不能实现自己的职业理想。我的初步计划是先在财务公司找一份比较基本的工作，利用两年了解公司的基本金融运作情况，积累足够的经验以后，再向自己的目标迈进。

六、结语

一学期的职业生涯规划课程即将结束，周老师让初入大学懵懵懂懂的我对自己的未来进行了深刻明晰的规划，我在很短的时间内忽然知道了自己想做什么、想要成为什么样的人，虽然我现在仅仅是一个来自普通家庭的平凡的女孩子，但是我会带着我从小就铭记在心里的那句话：吃得苦中苦，方为人上人。时刻的为自己的职业目标而努力。阳光总在风雨后，我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过自己四年甚至更久时间的艰苦拼搏，我的未来是一片晴空!

成功创业者必定持有的11个观念

成功的秘诀是很广泛的一个概念，是一些小细节。忽视这些有时候却让你左右为难、寸步难行!有些经历过挫折的创业者激情不在、变的迷惘。在经过仔细反思后发现基本都是一些细小的思维蜘蛛网在困扰!下面是成功创业者的几个关键思维方式!

1、创业者要有成功的欲望。

成功的开始不过就是一个想法，一个强烈成功的想法，是奋斗拼搏的动力，没有破釜沉舟不留后路的意识，是不可能发挥自己的潜能的。不怕任何艰险，能乘风破浪，就是有必胜的信念和主客观的强力要求。

2、和志同道合的积极者做朋友。

取得成功的人的指引那样的话会少走弯路，面对困难和超出自己能力的事，需要有智囊组的指引或朋友的支持等。否则会处处碰壁，破财伤力，贻误商机。有时候哪怕是一句鼓励的话也是相当受益。

3、要遵循客观规律不要信命运之说。

有许多人相信运气，把一切不顺看成是运气不好，机会是有的，好运气是自己努力的结果。处理问题时事实求实的对待，因为真理是事实的规律总结，而不是在一些无关的假设中困惑，还是多一些理性少一些感性的判断。

4、要养成必要的好习惯。

一个人好的习惯能成就一个人的事业。身边任何的举动加以注意逐步养成，这会对生活工作带来意外的帮助。

5、设立目标并为目标列出计划。

我们自己的目标要作为自己的誓言来对待，在日常承诺任务的过程中就应养成出色完成自己承诺任务的习惯，这一点非常重要。为实现目标做出计划和步骤，这样可以更有效的工作，能清晰的知道工作的进度，使目标更明确。

6、不要过多的依赖于经验。

很多时候经验是靠不住的，在今天这个变化多端的世界，做决策或是对市场进行分析的时候如果单凭过去的经验的话，那是十分危险的!有时候过去的失败和成功的经验会按思想的惯性把自己带向泥沼。

7、讲诚信创业者立足之本。

作为一种特殊的资本形态，诚信日益成为企业的立足之本与发展源泉。创业者品质决定着企业的市场声誉和发展空间。不守“诚信”或可“赢一时之利”，但必然“失长久之利”。反之，则能以良好口碑带来滚滚财源，使创业渐入佳境。

8、创业者要有坚定意志。

对创业者来说，坚定的信心和毅力就是创业的源动力。要对自己有信心，对未来有信心，特别是遭遇坎坷和困难的时候，要坚信自己能战胜一切困难，想出办法立即行动，不要停留在遐想、憧憬和顾虑之中!

9、短暂的失败是巨大的财富。

失败的结果或许令人难堪，却是取之不尽的活教材，在失败过程中所累积的努力与经验，都是缔造下一次成功的宝贵基矗成功需要经验积累，创业的过程就是在不断的失败中跌打滚爬。只有在失败中不断积累经验财富、不断前行，才有可能到达成功彼岸。

10、良好的交际能力是创业成功的加速器。

在当今提倡合作双赢的时代，过去那种单枪匹马的创业方式已越来越不适应时代需求。扩大社交圈，通过朋友掌握更多信息、寻求更大发展，日益成为成功创业的捷径。

11、创新思维是创业成功的翅膀。

在竞争激烈的市场中，缺乏创新的企业很难站稳脚跟，改革和创新永远是企业活力与竞争力的源泉。一些细小的改变也许成为你公司的出路或产品的卖点。

6.金融本科大学职业生涯规划篇六

一、大学生在后金融危机时代所面临的挑战

1. 后金融危机时代对人才的要求更为苛刻

金融危机的优胜劣汰作用不仅体现在对落后产业、企业和技术的淘汰, 对于人才的优胜劣汰也是极为残酷和严峻的。在后金融危机时代, 由于产业结构逐步升级、企业谋求更高层次的发展, 对于人才的需求也必将更为严苛。例如:上海某有限公司2010年招聘简章比2008年招聘简章的基本要求更为苛刻。 (具体见表1)

2. 高校扩招导致大学毕业生激增

自1999年开始, 全国普通高等学校正式向社会大规模扩招。根据教育部统计规划司2002年以来公布的数据显示, 2002年至2008年我国高等教育毛入学率分别为15%、17%、19%、20%、22%、23%、23.3%。我国高等教育自2002年起已从“精英”阶段进入到“大众化”阶段。随着我国市场经济的发展和高等院校招生规模的不断扩大, 大学生就业困难的问题日趋突出。2001年至2009年, 我国普通高校毕业生的人数分别为105万、145万、212万、280万、338万、413万、495万、559万、611万, 毕业生数量跳跃式增长。预计2010年毕业生人数约为650万, 加之以往未就业的毕业生总数, 2010年就业人数将达900多万, 加上国有企业下岗职工再就业和大量农民工需求的岗位压力, 大学毕业生所面临的严峻就业压力可想而知。 (见图1, 2)

3. 高校学生自身能力素质的不足和择业心态的不端正

首先, 毕业生的能力素质与用人单位的需求存在一定的差距, 大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养, 难以满足人力资源市场的需求[2]。当前, 用人单位越来越关注毕业生的敬业精神、职业道德、思想觉悟和能力素质水平。另外, 毕业生在择业心态方面还存在着预期值过高、竞争意识缺乏、心理承受能力不足等问题。

二、大学生职业生涯规划在后金融危机时代的改进措施

1. 大学生自身的改进措施

(1) 自我认知, 自我评价。

大学生在进行职业生涯规划时必须有效地提高自我认知和评价水平, 从而认识自己、了解自己, 以便更准确地为自己定位。当代大学生随着年龄的增长, 虽然自我认知能力与评价能力有所提高, 但离科学职业生涯规划设计的要求相差很远。自我认知是一个从感性认识上升到理性认识的过程, 并最终对自身形成全方位的较客观的评价。人通过镜子可以看到自己的容貌, 同样, 通过与他人的交往, 人借助于他人可以认识自我。客观的自我认知和评价主要是认清自己的优势与特长、劣势与不足, 了解自己的职业取向。大学生要制订科学合理的职业生涯规划, 就必须对自己有一个客观全面的自我认知和评价, 只有这样才能根据自己的实际情况选择自己的职业发展方向, 制订适应目前时代发展的个性化的职业生涯规划。

(2) 自我强化, 自我提高。

现在用人单位对大学生的知识结构、应用知识能力和心理素质的要求越来越高, 因此大学生具备知识应用于实践的能力是成功择业的重要条件。在后金融危机时代, 大学生既要使自己的职业理想满足社会的需要, 又要满足自己的职业兴趣和爱好。大学生要在激烈的竞争中将自己的职业生涯规划变为现实, 就必须努力提高自身综合素质, 强化自己的职业竞争力, 通过自我强化逐渐形成稳定的积极心理, 即使遇到暂时的挫折也不会消极退缩, 而是充满战胜困难的决心和信心;通过自我提高形成合理的知识结构, 包含专业知识、良好的人文修养等, 还要具备职业需要的各种实践能力。通常来说, 大学生应具备满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作动手能力、组织管理协调能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力和随机应变能力等。

(3) 自我超越, 自我完善。

大学生制订了一个科学合理的大学职业生涯规划后, 就需要将规划付诸实施。实施规划的过程实际就是大学生自我超越、自我完善的过程。自我超越是对自身局限和缺陷的克服, 对个体来说自我超越也是最有难度、最有价值的。自我完善是自我教育的终极目的, 是不断超越自身、不断前进。一些大学生是思想的巨人、行动的矮子, 凡事三分钟热度, 想得多、做得少。大学生只有制订出科学性的规划, 不断地自我超越、自我完善, 才能使自己的行动与目标达到完美的一致。

2. 高校指导职业生涯规划的改进措施

针对当前的后金融危机时代特征, 大学生的就业形势异常严峻, 高校必须尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生职业生涯规划体系, 全方位、多层次、立体式地服务于大学生, 为大学生确立正确的职业理想和择业观、掌握竞争技巧、适应市场竞争创造有利条件。

(1) 建立职业生涯规划辅导教育全程服务体系。

通过近年来对世界各国的职业生涯规划的研究, 中国职业生涯规划已经形成自己卓有特色的一套服务体系。但在进入后金融危机时代, 高校要进一步完善职业生涯规划辅导教育体系, 在大学四年职业生涯规划中把大学生职业生涯教育的流程详细分为入学期、大一至大三学习探讨期和大四决策期, 各个时段要有针对性开展规划和教育活动, 系统地建立大学生职业生涯发展测评体系。

(2) 加强职业指导师资队伍建设, 提高职业指导工作质量。

高校做好大学生职业生涯规划教育的关键在于有一支高素质的专业的职业指导师队伍, 特别是在后金融危机时代, 这一点显得尤为迫切。在现实中无论是课堂上从事职业生涯规划团体辅导的教师还是在职业生涯咨询机构开展个体辅导的教师, 都必须深谙人才市场中企业人力选聘制度、人力资源开发和管理理论, 精通各种科学测评手段。但是高校的指导老师往往是从高校到高校, 他们的指导水平离这项工作的要求有一定的距离。为此, 高校必须大力加强师资培训, 打造一支有志于大学生职业生涯规划教育的专业队伍。

(3) 树立“以人为本”的理念, 科学全面地指导大学生职业生涯规划。

大学生职业生涯规划以人的发展为本, 全面关注人的成长, 更加重视使学生学会“做人”的教育理念。“以人为本”的科学发展观, 落实到教育中就是要致力于人的全面发展, 把教育和人的成长、人的价值实现、人的幸福联系起来, 尊重人的个性发展, 满足人的潜能开发的需要, 提升人对时代和社会的适应能力, 从而提升其生活品质。[3]高校需运用“以人为本”的理念科学全面地进行职业生涯教育, 帮助大学生树立正确的职业生涯观, 帮助大学生拥有一个尽可能完善的知识结构和文化素养, 帮助大学生在规划和发展中端正态度、纠正错误, 利用“以人为本”的职业生涯规划理念, 使得大学生养成终身学习的良好习惯。

(4) 重视风险意识、危机意识教育, 完善职业生涯规划危机预警措施。

在经历了金融风暴后, 现代人深刻体会到风险意识和危机意识, 因此加强对大学生的职业风险教育和危机管理能力的培训已显得非常重要。在后金融危机时代背景下, 高校进行大学生职业生涯规划教育尤其要重视加强学生的风险承受心理教育, 增强大学生对危机的预测、预防、应变、控制和抵制风险的能力。

参考文献

[1]http://www.gov.cn/jrzg/2009-09/27/content_1427559.htm.

[2]焦连合等.新编大学生职业发展与就业指导教程[M].山东:山东大学出版社, 2008.

7.金融本科大学职业生涯规划篇七

性别：男

专业：物流管理

前言：人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划。所以拟订一份职业生涯规划将对我的人生是很重要的。一份职业生涯规划，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想实现的催化剂，为我的人生点亮前程。进行一份有效的规划，不仅可以在时间上减少浪费，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。作为当代大学生，若是对自己未来的发展方向一片茫然，那么怎么才能被这个社会所接纳呢？怎样去奋斗自己的事业呢？因此我为自己拟订了一份职业生涯规划，为自己的未来进行好好的规划。

一、自我分析

我是一名大一本科生，性格偏内向，爱沉默思考，爱群聚亦爱独处。业余时间爱看励志电影，也喜欢听音乐，外出散步，聊天。

自我优势；做事认真仔细，有能力，有思想，有责任心。

自我劣势；对于问题的考虑往往不够周到，做事有时太好强；不喜欢接受别人的批评。

二、物流专业职业规划分析

物流管理是现代企业管理的重要组成部分，被视为“第三利润源泉”，也是继信息产业之后又一具有广泛行业渗透力的新兴产业。我国加入WTO后，物流产业的发展将面临前所未有的机遇和挑战；有关预测显示，今年中国物流市场规模将在2400亿元，比2002年增长26%。美国美智管理咨询公司调查指出：按目前普遍接受的看法，我国年物流支出约为当年GDP的20%左右，是发达国家的2-3倍，约2000多亿美元。这意味着通过科学化的物流管理完全可以把物流费用的支出降低到世界平均12%的水平，这将产生约6600亿元的物流运作效益。目前，北京物流人才缺口为20万，高级人才最高年薪可达100万元，这对于想从事物流行业的人来说不能不说是一个好消息!据统计，在上海从事物流业的人员只有不到10万人，人才缺口达50万，被列入12种紧缺人才。面对如此广阔的市场，怎样快速进入物流行业?考取职业资格证书是最现实的捷径。前期中国内地已经引进了相关的“洋证书”，据有关专家介绍因培训价格较高，与我国国情结合度不好，未被广泛认可；而一些大中专院校在原有储藏、运输等专业基础上设立的物流管理学历教育又远不能满足物流产业对既有理论又具务实践经验的多层次、复合型专业人才的需求。针对以上情况，“国有资产监督管理委员会”所属有关部门为建立内容全面、系统的社会化培训考核和统一的认证标准，尽快提高物流产业及相关企业各层次从业人员的物流经营管理和业务技术水平，同时扩大物流专业人员队伍，最大限度满足企业对人才的需求，特此推出“物流职业资格证书(共分四个等级)”，全国统考，全国通用，并建立相关查询系统。

WTO使中国的大门逐步打开，跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增，而在物流行业的需求上，最缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才，最好是既懂营销管理又懂得策划，还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。显然，我们刚毕业的大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。不过，经验总是要积累才能有的，我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。

职业通路：操作人员→中层管理人员→高级管理人才

三、物流的发展趋势

提升物流行业的整体竞争力，很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台，并开始了并购物流，智能物流，产销物流等。物理产业已经出现了大区域划分，信息化产业物流链在迅速建立，而中国物流起步晚，发展不成熟缺乏理论和实际基础设施建设，国家政策法规越来越完善，国际物流业也在伸向中国，因而前景更为广阔。在目前的物流环境下分析，21世纪物流的发展趋势可以归纳为信息化、网络化、自动化、电子化、共享化、协同化、集成化、智能化、柔性化、标准化、社会化和全球化十二大趋势。所以我们应该有前沿性，努力抓住时机去发展物流的国际化，通用化，再融合十二大趋势，必定可以成就21世纪的物流神话。

四、建立人生目标

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来五十年作初步规划如下：

1、2010-2014年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。（具体规划见后）。

2、2014-2017年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。主要计划：①、2014-2016：在物流基础岗位工作，积累工作经验。在工作期间，充分利用空闲时间为自己补充所需的知识和技能。②、2016-2016：在原来企业做上一名中层管理者，成功管理自己的下属，加强与上级的沟通，充分利用自己的工作条件扩大社交圈，重视同学交际，重视和每个人的交往。③、2016-2017：到一家外资物流公司，学习跨国企业先进的管理理念，丰富的管理经验和先进的科学技术，争取当上一名外资企业中级物流经理。

完成主要内容：

（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉

工作环境。

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、2017-2060年，着手建立自己的物流公司，运用社会经验、人际关系、资金等，初

步做起，然后慢慢积累经验，把公司慢慢发展壮大，一直走向世界。

五、生涯的评估和反馈

我觉得只要我在大学里努力做到正确的目标，学习好各种知识，掌握好各种技术，上述人生职业规划可行的机会是很大的。毕业后我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的人生，根据自己在公司的经历加上学习的东西，去开占自己的的市场，经理自己的公司，争取五年初具名声，十年融资上市，十五年建立规模，二十年遍布中国，三十年走向世界。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何种的变化，都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇，也许会有很多不足，需要善于发掘人才，利用智慧去建立自己的商业梦想。

六、结束语

8.如何规划你的美国本科生涯指导篇八

很多学生和家长心中都有这样一个共识，那就是留学海外首要就是读书，其他都是不重要的，只起辅助作用的。业内人士指出，这种观点对学生，尤其是对去文理学院就读的学生来说是十分片面的。去美国，学习当然非常重要，但也不能忽视同等重要的另一部分——交友、Social Life(社交)。

据留学专家介绍，文理学院人少、规模小，人与人之间交流的机会多，有利于拓展社会网络。一般来说，能就读文理学院的学生都有着良好的经济基础和家庭背景，所以文理学院带给学生的关系网是非常可观和珍贵的，学生应该把握这样的良机。要知道在美国就业，人脉网络对学生发展的.重要性完全不亚于学生的成绩和专业技能。即便你是学术型的人才，平时也要多注意拓宽交际网，多和自己的同学、教授交流沟通，这能对你的个人发展起到很大帮助。

与此同时，在进入大学伊始，学生就该开始思考及规划毕业后的发展，是就业还是继续做学术研究。心中有了目标，行动才有针对性和效率。建议学生不妨利用假期多多参与教授的科研项目，既能取得一定成果，在获得教授推荐信时也能更有资本。这样在本科毕业后，无论是选择就业还是申请研究生院都非常有利。

9.金融本科大学职业生涯规划篇九

随着我国教育体系的不断改革, 高等学校的招生规模不断扩大, 高等教育逐渐转化成大众化的教育方式, 越来越多的孩子走进“象牙塔”, 接受大学生涯的熏陶, 但是随之而来的是, 高校毕业生也面临着前所未有的压力和挑战。

现在在读的本科生基本上都是“90后”, “90后”的大部分学生都热情、开放、充满活力和自信, 他们虽然站在时代的前沿, 但是普遍不能正确地认识自己, 对社会也缺乏充分的了解。

在这样的社会背景下, 对本科生进行职业生涯规划具有很大的现实意义。根据不同学生不同的个性特点, 合理地进行职业生涯规划指导, 引导他们正确走进社会, 树立自我发展的信心, 促进每一个学生的全面发展。

二、当前本科生开展职业生涯规划的现状及意义

1. 职业生涯规划的定义

职业生涯规划是指个人和组织相结合, 在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上, 对个人的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 根据个人的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2. 我国当前本科生开展职业生涯规划的现状

对于学校而言, 在中国来说, 职业生涯规划还是一个比较新的概念, 与高校传统的课程设置是有区别的, 在当今就业压力比较突出的时期, 高校往往采取应急手段, 只开展关于认清就业形势, 掌握就业面试等技巧的主题讲座, 只能帮助学生在毕业时应用一些求职的技巧。这样急于求成的指导, 在短时间会起到一定的作用, 但是从长远角度而言, 缺乏全面性和系统性, 在以后的职业生涯规划中起到的作用不大。

对于学生而言, 本科生在进行职业生涯规划时, 很多问题不断涌现。存在的主要问题有: (1) 没有正确认识自我, 对自己期望过高; (2) 对社会的认识也不全面, 缺乏客观性; (3) 职业兴趣不够明确, 也不够坚定; (4) 在进行职业决策时, 优柔寡断, 过分追求完美; (5) 不能从自身特点出发, 盲从现象比较严重。

3. 当前本科生开展职业生涯规划的现实意义

(1) 开展职业生涯规划, 有利于本科生进行准确的自我定位。大学生基本上都生活在校园里面, 对于外面的世界特别是人才市场缺乏足够的了解和认识。诸如:职业发展的方向、薪资情况、职业所要求的专业技能、工作的性质和定位等情况。很多大学生还处在盲目阶段, 弄不清自己能干什么, 会干什么。通过职业生涯规划, 可以使大学生们充分正确认识自己, 对自己未来职业的发展方向和目标有一个清晰的认识, 并在此基础上进行明确的定位。

(2) 对大学生进行职业生涯规划指导, 有利于促进其健康成长。随着我国高等教育由“精英教育”逐渐转化成“大众化教育”的模式, 当代大学生的价值取向也发生了很大的变化, 逐渐向多元化、多层次化的方向发展。在经历了人生重大转折“高考”之后, 从繁重的学习压力中解放出来, 大学生们对未来的目标以及发展方向比较盲目, 失去了奋斗的动力, 在当今就业形势如此严峻的情况下, 对未来以及自己的职业发展充满了恐惧, 在团体以及社会活动中过分放大自己而忽视整个团队整个集体的功能。对当代大学生开展职业生涯规划, 在这一过程中, 能让他们摆正自己的位置, 逐步增强责任感和使命感, 在适合自己的岗位上发光发热, 使其对社会的能量得到更好的发挥, 也更能促进其健康成长。

(3) 在大学生群体中开展职业生涯规划指导, 是当前严峻就业形势的必然要求。大学生是当前我国就业大军中最主体的力量, 也是我国民族的希望和未来, 关系到整个社会的发展。从1999年以来, 我国高校实行全面扩招, 毕业生的人数不断刷新纪录, 在这一群体中, 遇到工作问题的人越来越多, 大学生的就业问题也被摆在了重要的位置。此时, 高校对于这种形势的处理显然已经不能满足现实的需要, 对大学生进行职业生涯规划势在必行。

三、本科生职业生涯规划的主要内容

1. 重新认清自己, 审度自己

每年都有很多学子, 胸怀大志, 从“象牙塔”踏入社会。可这些涉世未深的“天之骄子”, 在面对复杂的社会时, 有些人取得了成功, 但是还有一些人, 成为了失败者。原因就在于他们没有正确认清自己, 对自己的职业生涯缺乏准确的判断。因此, 为了能够更有效地开展职业生涯规划, 本科生们一定要正确认清自己所处的环境以及自身所具备的条件, 在此基础上, 判断自己适合从事什么样的行业什么样的工作, 制定什么样的职业发展方向, 从而更好地实现自己的人生价值和人生理想。

2. 制定适合自身发展需要的目标

有了奋斗的目标, 才有了不断前行的动力。如果只是盲从现实发展需要, 就很容易失败。因此在重新审度自己、分析自己的基础上, 要根据自身的情况, 从整个社会的角度出发, 制定出符合自己特性的职业生涯发展规划, 并以此为中心, 圈定在这一规划下应该提高哪方面的素养, 实现这个奋斗目标, 自身存在哪些优势, 同时又有哪些缺点需要改进。确定自己的职业生涯目标是整个职业生涯规划顺利进行的关键。

3. 对周围的环境进行考察

周围的环境是一个很重要的因素, 有时候能关系到整个事件的成败。要想成功地进行职业生涯规划, 就要对周围的环境进行合理的分析。了解自己所从事行业的特点、优劣势以及未来的发展前景。

4. 制定可实现的职业生涯规划策略

任何事件的实现都必须有行之有效的策略。制定符合职业发展需要的方案有利于目标的实现。

5. 有效评估职业生涯发展方向, 适时进行调整

职业生涯的发展也要随着时间、地点以及人自身条件的不断提升进行适时的调整。调整的主要内容包括:职业的再次选择、实施过程中策略和计划的更改以及职业生涯目标的修订。

四、本科生职业生涯规划与辅导实践体系的探索

1. 在高校开设系统的职业生涯课程, 提高学生的专业化素养

在高校, 要开设系统的职业生涯课程。通过传统的教学形式, 教会学生正确认识职业生涯知识, 全面了解职业生涯规划开展的现状以及实现职业生涯规划的现实意义。同时, 帮助学生根据各自的特点, 正确看待自己的优缺点, 在此基础上, 对自己的职业生涯进行合理的规划。大学生接受专业的职业生涯课程辅导, 是正确制定职业生涯规划的第一步, 也是在本科生群体中全面开展职业生涯规划的必经之路。

2. 强化大学生的职业生涯观念

通过开设职业生涯课程, 让学生充分认识何为职业生涯规划, 如何建立职业生涯规划, 但是仅仅这样是不够的。在加强职业生涯课程建设的同时, 高校还要加强对学生的课后辅导, 及时地提供咨询帮助。这种时候提供的指导主要是面向仍然对职业生涯课程一知半解的群体, 进行详细的讲解和辅导, 通过心理测试等方式方法, 使学生正确认识自我, 并根据自己的个性特点选择适合自己的职业方向。

3. 高校要积极组建一支高水平的师资队伍

高校的职业生涯规划老师是学生们接触职业生涯, 了解职业生涯的关键性人物, 所以建立一支专业的师资队伍就显得尤为重要。

4. 对学生进行专业的职业测评训练

俗话说“知己知彼, 百战不殆”。只有正确认清自己, 才能为今后更好地进行职业生涯规划打好基础。专业的职业测评是指通过一些专业的手段, 帮助学生根据自身的个性情况确定自己未来将从事什么样的行业。这种测评手段可以帮助学生树立正确的价值取向以及人格特征。

5. 积极观察学生的就业心态, 以免发生心理偏差, 将就业压力带来的负面情绪降到最低

在临近毕业之时, 同学们最关心的、压力最大的莫过于就业问题。在当前就业形势越来越严峻的情况下, 本科毕业生的心理状态尤为复杂。特别在这一阶段, 处于青春期的学生们较容易出现自卑、焦虑等心态。学校要特别关注这一存在心理偏差的群体, 对其进行特殊辅导, 及时地了解学生的心理变化, 增强其自信心, 帮助其树立正确的职业生涯取向。

在这一过程中, 高校辅导员起着至关重要的作用。辅导员是最直接接触学生的, 是学生课程、纪律最直接的获知者和管理者。辅导员可以根据自己所掌握的情况帮助学生正确认识自我, 分析自我, 从而树立正确的价值取向和职业理想。特别是分管学生心理的辅导老师, 一定要运用自己所掌握的专业心理知识, 对学生进行有针对性的辅导, 帮助学生树立符合自己个性需要的职业生涯规划。

6. 组织学生积极投入到社会实践中去

实践是检验真理正确与否的唯一标准。实习是学校教学的一个重要环节, 也是课堂教学的拓展和延伸。学校组织多种形式的社会实践, 比如在教学计划中安排实习、寒暑假组织社会实践以及进入企业学习。通过实践, 使学生对校园外的环境有一个清晰的认识, 为顺利进入社会接受市场经济考验做准备。

五、结语

近年来, 随着我国经济社会的不断发展, 人们对于工作的概念已经发生改变, 已经从单纯地解决温饱上升到一个精神层面上, 人们更多地想寻求自我发展以及自我价值的实现。大学时期的职业生涯发展是整个人生职业生涯规划的重要阶段, 是学生从学校走进社会的开始。如何从学生成功地向职场人转变, 如何从依赖走向独立, 自己的职业发展将何去何从, 应确立什么样的职业发展目标, 自己的职业兴趣在哪, 解决好这些问题, 能够提高学生的自我发展意识, 增强他们的责任心, 更好地符合高校培养创新性复合型人才的目标, 同时有利于帮助他们更好地投入到祖国的建设大业中。

摘要：当代大学生, 作为社会的一个特殊群体, 是社会新技术、新思想的前沿群体, 国家培养的高级专业人才。在市场经济竞争日益激烈的今天, 高校学生就业难的问题已经日益突出, 如何引导他们根据自身的实际情况, 制定出行之有效的职业生涯规划, 关系到他们今后自身的发展, 也关系到整个民族的发展。

关键词：本科生,职业生涯规划,探索,高校

参考文献

[1]龚宇平.大学生职业生涯规划探析[J].中国林业教育, 2009 (1) :13—15.

[2]林清文.生涯发展与规划手册[M].北京:世界图书出版公司, 2003.

[3]张秋良.职业生涯规划——大学生就业指导之利器[J].宁德师专学报:哲学社会科学版, 2005 (4) :20—21.

10.大三金融职业规划篇十

分析自我是为了更好的认识自我、了解自我。要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。

只有认识自我，才能更好地规划自己的人生，所谓知已知彼，才能百战不殆，知己，就是认识自我，所谓知彼，就是了解外面的环境，什么是对自己有利的，什么是对自己不利的，自己适合做什么，自己做什么才能成功。很好地利用外部环境，并结合自己的长处，一定能完成自己的目标。

1、STWO分析：

优势：生活态度比较积极，待人真诚，放得开，并乐于与人交往和沟通，善于开导别人，喜欢思考问题，有一定的分析能力，并有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚有责任心、爱心，并且喜欢相关的工作做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，心思细腻，考虑问题比较细致逻辑性和条理性较好，有一定的书面表达能力。

劣势：竞争意识不强，对环境资源的利用不够主动，也就是与环境的交互能力不够，口头表达有时过于细节化，不够简洁，做事不过果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决，工作、学习有些保守，冒险精神不够，没有结合长远目标，并且创新能力有待提高，组织管理人员的能力和经验欠缺，做事有时拖拉，不够雷厉风行

机会：从行业的角度来分析，金融产业是一个三产业，它在国民经济生活中发挥着巨大的作用，和其它的产业相比，它明显具有垄断的地们，它们是受国家保护的，可以获得垄断利润。随着改革的进一步深入，国家逐步放开资本市场，外国有实力的大公司进驻中国，给中国的金融产业注入活力，中国面临优化资本结构，提升竞争力，走向世界的机会。

威胁：一是社会信用环境差，部分地区造成大量资金外流.

二是由于中小企业会计制度不健全，不能严格执行企业会计制度的要求，造成企业会计报表可信度差，不能完全反映企业经营情况，所产生的”骗贷”现象屡禁不止. 三是金融法制建设还不完善，风险控制能力差. 四是地方行政部门对金融生态的重视不够。

2、角色建议：

父亲：做你自己想做的事，

母亲：永远支持你，无论你做什么，只有不违法就好。

(备注：以上是我支持我的动力，只有父母的支持，才能更好地去实现自己的目标，那就是力量的源泉。)

堂哥：现在的金融行业的前景比较好，你选择了这一专业，就应该好好学习专业知识。不要在大学浪费了青春。

老师：知识的授予者，除了要我们努力学习以外，还经常叫我们多多关注社会的发展，现在的就业和行业发展情况。

朋友：以前就觉得你很有能力，对我有比较大的期望......

3、自己剖析：

终身学习：活到老，学到老，平时喜欢看关于金融的书籍，喜欢子了解中国的经济发展情况，和关注世界的经济发展，中国在世界经济中的地位如何!

价值倾向：我渴望胜利，希望做事情不受约束，有强烈的表现欲望，通过在大学的学习，使自己具备良好的价值倾向。

身体状况：身体状况良好，喜欢打乒乓球，喜欢踢足球。精力充沛，富有活力。

人际关系：性格外向，比较有说服力，平时能给周围的朋友带来很多的快乐，有很好的团队合作力，有很好的人际关系。

兴趣爱好：将和帅(下棋)，体育我最爱。

个人特征：我的控制欲望很强，希望控制学习和生活，但我很乐观，事事都往积极的方面去思考，做事效率高!

自我剖析

4、职业能力分析：

数学能力 √

外语能力 √

表达能力 √

交往与合作能力 √

自我控制能力 √

适应变化能力 √

自省能力 √

抗挫折能力√

收集和处理信息能力 √

执行任务能力 √

创新能力 √

5、自我分析总结：生活之中无处不显竞争，充分认识自我才能展现自我，发挥自我，提升自我。人无完人，面对一山比一山高的压力，就是要如何运用自身的优势使自己立于不败之姿，首先我们应学会策划。策划人生更确切地说策划成功人生，人生是一种态度，是一种理想。有的人天天策划商品，策划金钱，策划情感，到头来迷失方向，而没有从策划人生开始。策划人生，从策划自己开始。

二、职业探索

1、为实现职业目标的现阶段准备：

1)一个创业者需要综合的知识，而大学恰好提供了这样一个平台。为了未来发展的需要，在注重金融学专业的同时，还增强社会学能力。但我在理论联系实际上很欠缺，以后会多向老师们虚心请教。

2)综合能力的培养显得尤其重要。为了提高自己的各方面能力，我担任了各种职务。这些工作让我的思维能力、组织能力、策划能力与写做能力都得到了一定的提高。

3)提前前积累社会实践经验非常必要。围绕自己的职业目标，我做过宣传委员。然而，这是远远不够的，我计划在大三期末争取到一个比较有实力的金融公司去实习，现在正在积极联系。

4)努力改正自己性格中不善于控制情绪与倾听，过于莽撞的缺陷，形成一种积极上进而平和的心态，建立起更广泛的人际关系网。

5)体能锻炼不能松懈。我的体质不是很好，必须要加强锻炼，但我总是不能坚持。

2、社会环境规划和职业分析

1)社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。改革开放给中国的经济带来的生机，奥运会的举办，必将给中国的经济注入新的血液，中国经济的腾飞不再是梦，中国的强国之路不再是空中楼阁。

2)职业的特殊环境：

中国的金融业发展比较迟，很多的经验都城是借鉴外国的经验，由于中国具有自身的特点，就有了如何结合自己实际的问题，中国的金融公司，由于以前是计划体制下的产物，在转为市场经济体制的过程中，竞争大大加剧了，许多金融公司面临着考验，随着加入WTO和改革的进一步深入，中国的金融产业正有条不紊地向外国开放，这给中国带来巨大挑战的同时，也存在前所未有的机遇，在这历史性的时刻，金融公司可能有高速的发展，因此，这是一个很有发展潜力的行业。

3)公司分析：

进入国有大银行是比较理想的选择，中国的保险也发展得比较迅速，像中国平安，中国人寿等，证券的公司如中信证券，国泰君安等。

三、目标与路径

1、深圳大学后两年与毕业后五年职业的规划

目标方向：在一家比较有影响力的金融机构当理财司;

2、路径：

在大学期间，取得经济学学士学位和管理学学士学位，完成本科学习后，先进入一间较小的公司，然后努力工作，取得经验，再进入一间较大的，有实力的公司，当一名经理人员，并从事理财工作，时刻注重自己各方面能力的培养》

我的能力优势

金融人才能力要求

*有强烈的责任感

*责任能力

*自信的决策者，能够当机立断

*决策能力

*逻辑性强，善于分析，能很快在头脑里形成概念和理论

*分析能力

*善于系统、全局地分心和解决各种错综复杂的问题

*应变能力

*善于领导和统御

*领导能力

*重视他人感受和价值

*沟通能力

*做事目标明确

*责任能力

*有强烈的发展、提升意识

*领导能力

*富有同情心，喜欢帮助别人

*激励能力

*敢打敢拼，富有开拓精神

*创新能力

*不计较个人得失

*伦理能力

*超出平常人的抗压能耐

*适应能力

以上的测评，符合自己的目标方向，并能结合自己的优势。

3、职业目标的分解与组合：

1)要想成为一名理财司，首先要有一定的工作经验，因此一开始就不应该以这一目标为起点找工作，否则可能永远无法找到工作，同时在工作中应该注意工作经验的总结。

2)要想成为一名理财司，必要的专业知识是少不了的，因此在大学期间，必须把握好时间，努力学好各科文化知识，尤其是专业知识，从来没听说过一个人能做好自己完全不懂的工作。

四、计划制定

1、结合一二的要求，提出自己的计划：

A 在完成自己的目标，

B -20在大的金融公司工作，并获得晋升。

C -，这是自己在小公司就职的时间，在这期间，主要是加强自己的工作能力，获得经验，通过实践，学会把学习中学到的理论知识应用到现实的生活中，现实的工作中，在此期间，要多多关注自己行业的发展趋势，并相应地加强自己的知识，了解大的金融公司的体制，机构运行和对工作的要求，以便自己到时能较好地加入大的金融公司，融入自己的工作。

D 大学四年期间，已经过了两年，在剩下的两年时间里，除了大四有半学期的实习，应该重点放在学习方面，学好专业知识，这是学习的关键时刻，也是专业学习的一年，也就是说，以学习为重点，其它的不误，由于自己要学双专业，修学位，就要求自己用更多的精力去学习，别人在休息的时候，我当然得休息，别人在玩的时候，就得多多呆在自习室了，没有付出就不会有收获。

五、反馈与调整

学习计划的制定，不能想学的时候就学一个，不能总把要学的东西留到明天，明天复明天，明天何其多，为了更有效率地学习，在安排时间计划的过程中，不要忽略了要有适当的体育锻炼时间，劳逸结合：

1、计划的科学性：在计划制定后，还要看计划是否科学，是否能使自己达到自己的目标，如果计划不能使自己修得双学位，就不是自己的目标计划。

2、计划的调整：在计划的实施中，能免有不能实施的情况，有冲突的就要在二天，在三个工作日内要补回来，切记不能过了就算了。

3、成功标准：在大学期间，以是否取得双学位为标准，工作时，年薪为10万为标准，工作岗以能发挥自己的实力为标准。

4、可能存在的问题：大学期间可能没能取得双学位，工作方向不变，主修专业务必学好，跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验不足，高级职业经理人所必备的技能、创新能力不够，适应能力欠缺;身体适应能力有差距。社交圈太窄。

5、缩小差距的方法：

1)教育培训方法：

(1)充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

(2)充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。

2)讨论交流方法：

(1)在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。