程庄小学2013年学校工作总结

程庄小学2013年学校工作总结（精选7篇）

1.程庄小学2013年学校工作总结 篇一

2013年小学学校德育工作总结

2013年小学学校德育工作总结

2013年是我们重建分流的第四年。回想分流前的四轨制、1200余名师生的规模，到现在四年了，小学阶段的三分之二过去了。六个年级，1、2、3、4、5规制并存，八百余名师生分散在周边的五所学校，如何开展我们的德育工作，如何举行一系列的德育活动，如何让我们的孩子在活动中受教育，这其中的难度大家可想而知。这一年来，我们紧紧依靠班主任，在强化班主任培训的同时，以点为单位，克服种种困难，积极参与教育局组织的各项活动，并取得了较好的成绩。

根据学校的整体工作思路和分流现状，我们学校的德育工作，上半年以“三课两操两歌”（队课、体育课、音乐课）（眼操、课间操）（国歌、队歌）为切入点，以《小学生守则》及《小学生日常行为规范》为主要内容，规范学生行为习惯。下半年以“感恩教育”为主线，结合教师节、国庆节、重阳节等节日，开展感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩身边的人、事、物等教育活动。使得学校德育工作的广度、深度得到进一步加强。

一、以队会为平台，让学生在队会中展示自我，放飞梦想。

针对学校分流的现状，无法开展大型集体活动，我们充分发挥少先队中队的阵地作用，以队会为平台，让孩子们在队会中展示自我，放飞梦想。上半年由大队辅导员分别在各年级开展一次不同主题的队会。

《向雷锋叔叔学习，我们在行动》： 分散在五个教学点的17个中队根据各自情况开展了不同形式的学习活动。有的讲雷锋的故事，谈了感受；有的读雷锋的名言，并把雷锋的名言制作成书签；还有的走出了校园开展公益活动。这不，三（1）中队在中队辅导员张老师的带领下，一边唱着《学习雷锋好榜样》，一边来到铁路三十二宿舍进行义务劳动。春节燃放烟花爆竹造成的垃圾遍布了小广场的每一个角落。孩子们一到小广场就分小队热火朝天地干起来。虽然把小手儿、小脸儿、衣服都弄脏了，但看到劳动后洁净的广场，他们都开心地笑了。孩子们体会到了做好事以后的愉快心情，明白了向雷锋叔叔学习，从身边一点一滴的力所能及的小事做起就行。

《清明祭英灵，做有志少年》：“当文明学生，做有志少年”是和平西路小学全体学生的奋斗目标。开学第一天，崔校长就提出本学期每位学生都要会背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并与之对照，规范行为习惯，让每个学生明白怎样做才能成为合格的小学生，教育学生从小学会做人。在老师们的耐心指导和严格要求下，同学们从身边的小事做起。弯下腰，捡起地上的纸片；拿起布，擦去窗台上的尘土；停住脚，收回践踏草坪的步伐；伸出手，拧紧滴水的龙头„„勿以恶少而为之，勿以善小而不为。

“少年强则国强”，“少年雄于地球则国雄于地球”，4月3日，四年级的孩子们来到华北烈士陵园，在白求恩的目前，齐声朗诵梁启超的《少年中国说》，表达了“当文明学生，做有志少年”的决心和信心。

《勤奋学习快乐成长》： 4月15日下午，阳光明媚。伴随着欢快有力的出旗曲，五年级的同学庄严地举起右手，面向队旗敬礼。

活动中，孩子们谈了对勤奋的理解，说出了心目中佩服的同学，并让成绩优秀的同学介绍了一些有效的学习方法。胡艺璇的二胡演奏，张晓颖的电子琴表演把队会推向高潮，同学们热情地为她们的精彩表演鼓掌。最后，大家拿出自己制作的心愿卡，张贴到“心愿园地”，把对别人的羡慕化作自己今后勤奋学习的动力。通过这次队会，同学们交流了学习方法，感受到了每个取得优异成绩的同学都付出了辛勤的汗水，体验到了成长的快乐。同时大家也认识到：只有经历勤奋学习的磨砺，才能收获成长的快乐。

《节约用水，从我做起》：为落实“小手拉大手，改善生态坏境我先行”的文件精神要求，增强全体少先队员的节水意识，4月27日上午，我校六1蓓蕾中队召开了以“节约用水 从我做起”为主题的中队会。新华区团委副书记苏娜与和平西路小学校长崔建青一起参加了此次活动。

短短的队会活动时间，队员们通过图片、资料、三句半、诗朗诵等多种形式，生动形象地向大家介绍着：水在人类社会中、生产中的重要作用；我国水资源分布不均、水资源缺乏、水资源污染的现状；节水、护水的重要意义；生活中的节水小常识；如何保护水资源；节水宣传口号等知识内容。

此次中队活动，让每一位队员知道了水对于生命的重要性，认识到了当前人类面临的用水危机。少先队员们纷纷表态：一定树立保护水的忧患意识，爱护水资源，珍惜水资源，绝不让世界上最后一滴水成为人类的眼泪。从自己做起，从身边做起，从现在做起，以约水为荣，以浪费水为耻，做一个节约用水的小公民。

《争当文明小队员》：面对着刚刚入队的一年级小学生，如何当一名优秀的少先队员，如何养成良好的行为习惯，从一5中队孩子们一首首儿歌，一个个表演，一个个神气的讲述，尤其是慷慨激昂的重温入队誓词，让我们无不为每个小队员的精彩表现而喝彩。

《地震知识知多少》：地震是地球上主要的自然灾害之一，而且每天都在发生，比较强烈的地震常常造成严重的人员伤亡和巨大的财产损失。为了让学生了解一些地震知识，提高用科学有效的方法应对地震的能力，和平西路小学开展了以《地震知识知多少》为主题的中队活动。就连二年级的小队员都召开了程序完整的主题中队会。

小队员们通过查阅课外书或上网搜索，整理记录了许多地震知识。队会活动中，大家分别介绍了：地震的前兆；地震来临，逃生时应注意什么，逃生的方法都有哪些；在家里或学校教室应选择哪些地方进行躲避；什么是地震活命三角区?等等。在了解了一些地震知识以后，他们还进行了地震逃生演练。

下半年，以“感恩教育”为主线，通过学唱《感恩的心》，要求中高年级演唱并做手语，低年级可以吟诵歌词并作手语。让孩子们在歌声中体会感恩，享受幸福。各年级进行了主题中队会的展示。

“感恩教育”是我校“和谐德育”课题的有机组成部分，通过一系列的感恩教育，学生知道了感恩祖国，感恩社会，感恩父母，感恩师生，我们周围的每一个人。感恩收留我们四年并继续包容我们的兄弟学校。同学关系、师生关系、家长和老师的关系和谐了，我们教育的目的也就达到了。

《大爱无疆，心系雅安》：我们的大队辅导员在水上公园烟雨楼前参加了新华区团委和农民频道共同开展的“心系雅安”活动，省会戏曲书画名家义演义卖晚会。烟雨楼里大量优秀的书画作品书写着对雅安的爱心和祈福。烟雨楼外义演义卖会现场，聚集了众多关心雅安，心系雅安的男女老少。活动在大家的热情关注中继续着，爱心在大家的真情奉献中传递着„„

《难忘六一，友谊常青》：六一，是孩子们的节日。每年各校都会开展丰富多彩的活动庆祝儿童节的到来，这一天每个孩子都是快乐的。自分流后，我校不具备召开大型庆祝活动的条件，孩子们只能自己在教室里进行简单的联欢活动，受场地所限，孩子们不能尽情展示自己的才能，不能尽情欢乐。今年的5月31日上午，宁源小学操场上彩旗飘飘，锣鼓喧天，我们的孩子们穿着节日的盛装早早来到操场上参加两校联合举办的庆祝活动。孩子们优美的歌声，欢快的舞蹈赢来阵阵掌声。学生们都说“节目太精彩了”、“今天是我过的最有意义的儿童节”„„在此我们要感谢宁源小学的领导和老师们给我们提供了这样一个快乐的平台，祝愿两校的友情之树常青，祝愿所有的孩子们健康快乐的成长。

《相聚国旗下，难舍两校情》：国旗依旧鲜艳、国歌依旧庄严，一切如常，但对我校六年级的全体同学来说却有着特殊的意义，因为这是他们小学阶段参加的最后一次升旗仪式。为了让学生能珍惜缘分、懂得感恩，走好人生的每一步，我校与回民小学2013年6月17日在操场上召开了“感恩母校”主题升旗仪式。两校全体师生整齐地站在操场上，参加了升旗仪式。

我们特别要感谢的是，在我校面临分流重建的境遇时，周边学校的校领导以及全体师生给予的最无私的帮助！

《“暖冬”在行动》：11月20日，我校的领导和教师代表满载着全校师生的深情厚谊来到了我校杨娜老师支教的行唐县北河乡志和小学，带来了老师和同学们捐赠的629件过冬衣物和400多支笔。当志和小学的孩子们接过一件件带着我们和平西路小学师生深深爱意的衣物时，脸上洋溢着幸福与快乐，并表示：“一定刻苦学习，不辜负和平西路小学师生的这份爱，用优异的成绩回报社会！” 崔校长满怀深情的讲到：“这次“暖冬”活动，意味着和平西路小学和北河志和小学从此手拉手、心连心，互帮互助，共同进步！意味着我们两所学校在以后的互相学习过程中，创新管理，使学校工作实现新的跨越！意味着我们两所学校的同学们多了一个开展实践活动的长期基地！我们非常欢迎北河志和小学的领导老师和同学们到我们那里去传经送宝、指导工作！”

通过这次“暖冬”活动，不仅温暖了孩子们的身，更温暖了孩子们的心，同时也架起了两所学校的友谊桥梁！相信两校的孩子们会在爱的路上“手拉手.共进步.同成长”，走向更加美好的明天！《燕赵都市报》、《河北青年报》报道了活动的开展情况。

《志和小学的朋友们来信了！》：12月3日，我们的教室里沸腾了：“志和小学的朋友们回信了”。“有我的！”“也有我的！”“我有三封呢！”拿到回信的孩子们兴奋地互相炫耀着，激动的心情无法掩饰。

11月20日我们捐赠的过冬衣物，在每一件衣服的兜里都装上了写有温馨话语的联谊卡。今天，在志和小学支教的杨娜老师带回了志和小学孩子们的回信。“亲爱的郑博文姐姐：我们这里很冷，总是刮风，有一天夜里风大得把房顶上的太阳能都刮下来了。您送给我的棉衣大小合适，非常暖和。星期天穿回了家，我妈妈看见了，围着我看了好几圈，可高兴了！”“亲爱的薄亦凡哥哥：您不仅给我送来了温暖，也送来了快乐，有你这位远方的朋友，我好开心！”“亲爱的王雨潇姐姐：谢谢您送给我厚厚的棉衣。一件棉衣，让我得到了温暖，我会爱护它，保护它，让它永远作为我们友谊的见证吧。”一封封充满感激之情的来信，感动着我们的孩子们。

二、以活动为载体，让学生在活动中规范行为，夯实品德。

我们通过各种活动，规范学生的日常行为，养成良好的行为习惯。通过各班制定班规，有计划的逐条落实并记录落实过程中的典型事例，学期末进行总结。丰富多彩的教育活动，异彩纷呈：三月“学雷锋我们在行动”；四月清明扫墓，网上祭英烈；“低碳周”地球一小时活动；“小手拉大手，改善生态我先行”；周四家校无车日；“我的中国梦”口号征集、童谣征集、演讲比赛；“学雷锋做有道德的人”讲故事、征文比赛；“家乡情中国梦”童谣征集；国防知识竞赛；参观动漫大厦；“学雷锋做美德少年”签名寄语活动；“我的梦中国梦”经典诵读；“相约中国梦”一句话征集；“向国旗敬礼、做一个有道德的人”活动；“学雷锋、小善行、大爱心”活动；“探索者科技创新大赛”科幻小说、科学幻想绘画比赛活动；“童真童梦”绘画比赛活动；“敬廉崇俭”主题书画比赛活动；少儿才艺比赛活动；听说读写大赛我校获得了石家庄市第七届青少年读书节中小学生听说读写大赛活动“优秀组织奖”。逐班进行的两歌两操队列验收。同学们统一的服装、嘹亮的歌声、整齐的动作，不但得到参加验收领导的阵阵掌声，同时也得到了所在兄弟学校的好评。

三、以课题为先导，让教师在研究中提升能力，凝练队伍。

1、国家级“和谐德育”课题阶段总结。

十二五国家规划课题《和谐德育》，我校的子课题是《班主任工作与家庭教育相结合研究与实践》。各班把行为习惯需要特别关注的孩子作为研究对象，进行全面的跟踪了解，纠正不良习惯，家校密切配合，相互反馈，及时记录教育的过程中获得的第一手珍贵资料，为课题阶段总结提供依据。今年我们上报国家级和谐德育成果9篇，申请课题先进集体和个人3个。

2、省级课题“信息时代家校沟通方式探索研究”完成结题工作。

作为省级课题实验校，今年完成了结题工作。并通过探索出学校与家庭教育相结合的方法和途径，具体如下：

（1）办家长学校。利用家长学校的培训与活动，更新家长教育观念，改善家庭教育方法，密切学校与家庭关系。

（2）创办《晨阳报》。使其成为学校与家长、教师与家长、家长与家长交流沟通的桥梁和纽带，提高家庭教育水平。

（3）家长开放活动。可利用一定时间，让家长到校听课，参加主题队会等，学校的一些重大活动也可让学生家长参加，让家长了解学校的教育教学情况。

（4）充分利用现代信息技术手段，方便、快捷、高效、广泛的交流沟通。

（5）班主任与家长的联系与沟通，既重视现代沟通方式的使用，又重视召开家长会，进行班主任大家访活动等传统沟通方式，二者结合，互相补充。班主任通过家访、电话联系、校讯通、召开家长会、网上交流等形式与家长进行交流学生在校和在家的表现，共同探讨教育方法。传统沟通方式与现代高科技时代的沟通方式相结合，使家校沟通工作更扎实有效。13位老师在河北省第八届教育教学征文评比中分获一、二等奖。

3、教育部“十二五”规划课题：亲子共读中华经典，培养学生良好习惯。

2013年12月28日，我们作为教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格研究培养》、“中华优秀传统文化教育实验学校”参加了“河北省中华优秀传统文化传承体系建构研讨会”。通过该课题的实验研究，旨在落实十八大精神，弘扬传统文化，强化亲子沟通，使学校教育、家庭教育形成合力，构建起学校和家庭相结合的教育体系，为总课题组德育研究提供实践支持。实现提高学校德育工作整体水平，提高教师教书育人的能力，提高家庭教育水平，培养学生健全人格。

一年来，我校利用各种形式对学生的思想品德进行全方位的熏陶和教育，全校上下呈现“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，促进了学生良好行为规范与学习习惯的养成，使班风学风得到进一步加强，为我们今年的顺利回迁打下了坚实的基础。

四、以文化为精髓，让校园在三年中凸显特色，打造品牌。

对于一个重建学校，又有着几十年历史的老学校来说，是一个难得的机遇。所以，未来三年，我们将以学校文化为抓手，倡导高雅的学校文化生活，打造校园文化品牌，培养师生高尚的审美情趣，成为推动学校的又好又快发展的必然。

作为全国乒乓球重点小学，五十多年的训练历史为我们的校园乒乓文化积聚了深厚的底蕴，我校根据自身条件，扬长避短，在校园文化的特色上下功夫。校容校貌、校训校歌、校旗校徽、校史校庆„„一系列学校的历史传统，使学校物物皆文化、事事皆文化，真正成为师生陶冶情操、净化心灵、塑造品格、修身养性的场所。

打造班级文化：新校舍建设过程中，我们作为河北省体育传统项目学校，比照竞技场上重大比赛升各国国旗的习惯，我们沿通透式围墙一侧设置了24个旗杆，作为我们的班级旗林阵，以后每周一升国旗后，升班旗。班旗的设计背后，班徽、班级文化建设浸润其中，对加强班级的凝聚力，学生的自信心都有着不可替代的作用。

当然这是我们一些不成熟的想法，随着校舍的不断完善，希望各位领导给我们提出宝贵意见，我们将不胜感激。

2.程庄小学2013年学校工作总结 篇二

全文如下:

国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知

国办发[2013]35号

各省、自治区、直辖市人民政府, 国务院各部委、各直属机构:

普通高等学校毕业生 (以下简称高校毕业生) 是国家宝贵的人才资源。做好高校毕业生就业工作, 关乎经济发展、民生改善和社会稳定。2013年, 全国高校毕业生就业总量压力继续加大, 结构性矛盾十分突出, 就业任务更加繁重。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作, 要求采取切实有效的措施, 进一步做好高校毕业生就业工作。经国务院同意, 现就有关问题通知如下:

一、深入落实高校毕业生就业政策

近年来, 国务院坚持劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针, 实施就业优先战略和更加积极的就业政策, 围绕促进高校毕业生就业创业出台了一系列政策措施, 各地区也结合实际制定了一些有本地特色的具体政策, 对促进高校毕业生就业发挥了积极作用。但从目前情况看, 有的政策尚未落实到位, 政策效应尚未得到充分发挥。各地区、各有关部门要抓紧对高校毕业生就业政策落实情况组织一次集中检查, 逐项督促落实。对尚未制定具体实施办法的, 要抓紧研究制定, 尽快实施, 并跟踪了解落实情况;对其中门槛高、手续复杂的, 要本着尽可能方便高校毕业生享受政策的原则, 制定简便易行的操作流程, 切实降低门槛、简化程序;对因保障措施不到位影响政策落实的, 要加大投入, 提高保障水平, 确保政策顺利实施。同时, 要适应新的形势和特点, 积极创新, 进一步细化和完善促进高校毕业生就业创业的政策措施。采取多种方式广泛宣传就业法律法规和政策, 提高高校毕业生和用人单位的政策知晓度。

二、拓宽高校毕业生就业渠道

各地区、各有关部门要结合转方式、调结构的进程, 积极为高校毕业生开发就业岗位, 尤其要充分发挥战略性新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业、现代服务业、现代农业发展对高校毕业生就业的拉动作用。在制定产业发展规划时, 要同时制定人才培养、吸纳、引进计划。加大对小微企业的扶持力度, 进一步落实社保补贴、培训补贴等扶持政策, 鼓励其吸纳高校毕业生就业。大力宣传民营企业、非公有制经济组织对经济社会发展的重要意义和突出贡献, 引导高校毕业生到民营企业、非公有制经济组织就业。引导国有企业积极履行社会责任, 吸纳更多高校毕业生就业。结合推进城镇化、加强和创新社会管理进程, 加大财政投入, 探索通过政府购买服务的方式, 开发城乡基层特别是城市社区和农村公共管理及社会服务工作岗位, 引导高校毕业生到基层就业。统筹实施基层服务项目, 规范岗位管理, 健全保障机制, 落实和完善生活补贴、社会保险、期满就业服务等政策, 积极促进服务期满人员就业创业。开展农业技术推广服务特岗计划试点, 选拔一批高校毕业生到乡镇担任特岗人员。加大面向基层考录公务员和招聘事业单位工作人员的力度。建立健全征集高校毕业生入伍服义务兵役的政策体系和长效机制。逐步扩大科研项目单位吸纳高校毕业生规模, 鼓励优秀高校毕业生作为科研助理或辅助人员参与项目实施。

三、鼓励高校毕业生自主创业

各地区、各有关部门要积极完善创业政策, 加强创业教育、创业培训和创业服务, 大力扶持高校毕业生自主创业, 尤其要鼓励高校毕业生创办国家和地方优先发展的科技型、资源综合利用型、智力密集型企业, 支持通过网络创业带动就业。各高校要将创新创业教育融入专业教学和人才培养全过程, 并将创业教育课程纳入学分管理, 鼓励在校生积极参加创业教育和创业实践活动。鼓励高校与公共就业人才服务机构合作开展创业培训和实训, 从2013年起, 将创业培训补贴政策期限从目前的毕业年度调整为毕业学年 (即从毕业前一年7月1日起的12个月) 。各地区要对自主创业高校毕业生进一步放宽准入条件, 降低注册门槛, 创业地应按规定给予小额担保贷款及贴息、税费减免等政策扶持。加大政策倾斜力度, 积极推进大学生创业孵化基地建设, 为自主创业高校毕业生提供项目开发、开业指导、融资、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

四、加强高校毕业生就业服务

各地区、各高校要切实加强对高校毕业生的就业服务和职业指导。各高校要加快推进就业指导课程和学科建设, 全面开展职业发展教育和就业指导, 着力提高就业指导课程的针对性和实效性。加强专兼职结合的职业指导师资队伍建设, 为高校毕业生提供个性化的咨询辅导。支持高校发挥自身优势, 实行校企对接, 有针对性地组织开展校园招聘活动。高校开展的校园招聘活动, 可纳入公共就业服务大型专项活动项目给予适当支持。各地要充分发挥公共就业人才服务机构和高校毕业生就业指导服务机构的作用, 广泛开展公共就业人才服务进校园活动, 帮助高校毕业生及时了解就业形势、就业政策和企业用人需求。广泛收集适合高校毕业生的就业岗位信息, 及时向高校和高校毕业生提供, 并组织开展分区域、分行业、分层次的专场招聘活动。健全全国就业信息公共服务网络平台, 实现与高校校园网互联互通, 充分利用短信、微博、移动互联平台等多种渠道发布就业信息, 切实降低求职成本。允许高校毕业生在求职地 (直辖市除外) 进行求职登记和失业登记, 申领《就业失业登记证》, 纳入本地免费公共就业服务和就业扶持政策范围。各级公共就业人才服务机构要从高校毕业生的实际需要和便利出发, 统一服务标准, 优化服务流程, 提供高效、便捷的就业服务。

五、开展就业帮扶和就业援助

大力加强离校未就业高校毕业生就业服务。在全国范围内组织实施“离校未就业高校毕业生就业促进计划”, 综合运用各项政策措施和服务手段, 力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在年底前实现就业或参加到就业准备活动中。做好未就业高校毕业生离校前后实名信息衔接和服务接续。各地公共就业人才服务机构要及时了解未就业高校毕业生的情况, 依托基层服务平台, 一对一地开展服务。对有就业意愿的, 及时提供用人信息;对有创业意愿的, 组织其参加创业培训, 提供创业服务, 落实创业扶持政策;对暂时不能实现就业的, 要通过扩大就业见习和职业培训规模, 组织参加就业见习和职业培训;对就业困难高校毕业生, 提供有针对性的就业援助。各地可根据当地经济发展和物价水平, 适当提高高校毕业生就业见习基本生活补助标准;对高校毕业生参加职业技能培训和技能鉴定, 应按规定给予补贴。

各地区、各高校要将特困家庭高校毕业生作为帮扶的重点, 认真开展摸底排查, 掌握特困家庭高校毕业生的求职情况, 有针对性地开展帮扶。从2013年起, 对享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生, 可给予一次性求职补贴, 补贴标准由省级财政、人力资源社会保障部门会同有关部门根据当地实际制定, 所需资金按规定列入就业专项资金支出范围。

要进一步促进少数民族高校毕业生就业。各地区、各高校要高度重视少数民族高校毕业生的就业工作, 给予必要的帮扶与指导, 鼓励他们自主创业。承担对口支援西藏、青海、新疆任务的地区要组织本地用人单位积极面向受援地高校毕业生开展各类招聘活动, 并将到本地求职的受援地高校毕业生纳入就业扶持政策范围。承担对口支援西藏、青海、新疆任务的中央企业要结合援助项目建设, 积极吸纳当地高校毕业生就业。

六、大力促进就业公平

各地区、各有关部门要大力营造公平的就业环境。用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动, 不得对求职者设置性别、民族等条件, 招聘高校毕业生, 不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。规范签约行为, 任何高校不得将毕业证书发放与高校毕业生签约挂钩。加大人力资源市场监管力度, 严厉打击招聘过程中的欺诈行为, 及时纠正性别歧视和其他各类就业歧视现象。规范国有单位招聘行为, 完善公务员招考和事业单位公开招聘制度, 探索建立国有单位招聘信息统一公开发布制度, 加强国有企业招聘活动监管, 在国有企业全面推行分级分类的公开招聘制度, 切实做到信息公开、过程公开、结果公开。加大劳动用工、缴纳社会保险费等方面的劳动保障监察力度, 切实维护高校毕业生就业后的合法权益。

有关部门要按照《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (国发[2011]16号) 的要求, 研究深化高校毕业生就业制度改革的具体意见, 简化高校毕业生就业程序, 消除其在不同地区、不同类型单位之间流动就业的制度性障碍。要指导督促各地制定实施办法, 切实落实允许包括专科生在内的高校毕业生在就 (创) 业地办理落户手续的政策 (直辖市按有关规定执行) 。

七、推动高等教育更好地适应经济社会发展需要

要深入推动教育体制改革, 根据国家经济社会发展水平和产业升级的需要, 合理确定普通教育与职业教育发展规模, 改善人力资源供给结构。扩大高校办学自主权, 逐步建立高校教学质量外部考评机制, 指导高校加强实践教学, 着力培养学生的综合素质和实践能力, 提高人才培养质量。加强职业教育和技能培训, 完善相关政策和激励措施, 创新技能人才培养模式, 搭建技能人才职业发展通道。加强经济社会发展对高校毕业生需求的前瞻性研究, 建立健全高校毕业生需求预测和发布制度, 完善就业状况的反馈机制, 引导高校合理调整专业设置。建立高校毕业生就业和重点产业人才供需对接机制, 超前部署重点产业相关专业设置和培养计划, 努力实现人才培养、社会需求和就业的良性互动。

八、加强高校毕业生就业工作组织领导

各地区、各有关部门要把高校毕业生就业工作摆在重要位置, 落实责任、各方努力, 加强引导、综合施策。将高校毕业生就业工作情况列入政府政绩考核内容, 明确具体目标、工作措施和进度, 把责任落实到地方、部门和高校, 把工作做到前面, 切实缓解高校毕业生的就业困难, 切实保障应届高校毕业生就业水平不降低, 并力争有所提高。要充分发挥就业工作联席会议制度的作用, 建立健全高校毕业生就业工作领导和协调机制, 分工协作, 齐抓共管, 形成合力。要将高校毕业生就业工作经费纳入同级财政预算, 切实保障各项就业服务工作开展所需经费。要密切关注高校毕业生就业形势, 加强分析研判, 及时研究解决工作中出现的新情况、新问题, 同时要研究解决高校毕业生就业难问题的长远措施。要加大高校毕业生就业工作宣传力度, 重点宣传新时期就业方针和就业创业政策措施, 以及高校毕业生到基层就业创业的先进典型, 引导广大高校毕业生树立正确的就业观和择业观, 将个人理想融入实现中华民族伟大复兴中国梦进程中, 到城乡基层、到中小企业、到中西部地区、到祖国最需要的地方成长成才、建功立业。

各地区、各有关部门要按照本通知精神, 抓紧制定实施办法, 切实抓好贯彻落实。

3.程庄小学2013年学校工作总结 篇三

此次大赛共分8大类专业35个赛项。报名参赛的中等职业学校共计179所，参赛选手916人，指导教师459人。经过紧张激烈的角逐，共有54个学校代表队获得团体一、二、三等奖，125名选手获得单项一、二、三等奖，192名指导教师获得单项一、二、三等奖。

职业院校技能大赛，是职业教育教学改革的一种创新形式，是检验办学成效、展示教学成果的一个重要平台。通过举办技能大赛，让更多学生和老师参与到教学实践活动中来，改变传统的办学观念和教育模式，增强教学的针对性和适应性，提高学生和教师的实践技能，达到加强学校与企业的合作，让学生认识社会，贴近市场，开阔视野，交流合作，锻炼能力，增长才干的目的。

（省教育厅职成教处）

我省高考报名人数较去年增长11.76%

本刊讯（记者杨曙光）记者从5月17日在昆召开的云南省2013年普通高校招生考试宣传工作会上获悉，今年，云南有236158人报名高考，比去年增长了11.76%。云南将推出系列招生举措，增加招生计划，服务考生。

实施贫困地区招生专项计划

面向贫困地区招生专项计划是云南省2013年普通高校招生录取的新亮点。今年，教育部将新增的本科招生计划主要用于高等教育资源相对缺乏、升学压力大、农村考生多的中西部省份，继续实施“支援中西部地区招生协作计划”，在全国高校招生计划中专门安排18.5万个计划，由东部高校招收中西部考生。这对云南的23.6萬考生来说，无疑是个好消息。

省教育厅副厅长、省招生考试院院长朱华山介绍，在今年的云南考生中，农村考生174141人，占总考生的73.74%。今年，国家将进一步提高重点高校招收农村学生比例，将去年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名。这表明云南纳入贫困地区定向招生专项计划的91个贫困县考生有了更多被重点高校录取的机会。此外云南师范大学、云南农业大学、云南民族大学3所院校将面向迪庆州专项扶贫计划招生150人。

构建“中职、高职入学立交桥”

今年起，云南省将积极推进构建“中职、高职入学立交桥”改革试点工作，将高职院校单独招生改革试点范围由2012年3所扩大到11所，安排招生计划3560人；本科院校开展高等职业本科招生“三校生”改革试点由3所扩大到6所，安排招生计划446人。同时，昆明医科大学、大理学院、云南中医学院3所医学类本科院校将面向普洱、西双版纳、临沧、德宏、迪庆、昭通等6个州（市）招收定向免费培养全科医学生213人。

扩大免费师范生的覆盖面和受益面

今年，云南师范大学将职教师资、学前教育师资、双语教学师资等也加入免费师范生定向培养和定向就业中，并尽量扩大免费生的覆盖面和受益面。另外，为支持昭通贫困地区普通高中教师队伍建设，昭通学院将招收免费师范生200人。

近几年，云南免费师范生招生工作一直保持了良好的势头，除了6所部属师范院校在云南开展的免费师范生招生试点工作外，云南师范大学也实施了定向就业免费师范生试点工作，至今已有186名免费师范生到云南昭通、红河、文山、保山、临沧、曲靖等州（市）乡镇中小学任教。

4.程庄小学2013年学校工作总结 篇四

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，一年来，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员。从而形成了学校校长直接抓，分管校长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位

完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、值日制度、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、加强思想教育，提高自我保护能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以校会、集队会，经常

性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、消防等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到江河、水塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会、致家长一封信等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止交通、溺水等事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园黑板报、信息栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等安全活动。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、强化安全检查，及时整治整改

做好加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。学校每月定出由专人检查校园的安全，并做好检查的记录。每次教师会上，校长强调加强安全教育方面工作。今年开学初，学校领导深入每一间教室检查门窗玻璃的损坏情况、排查校内学生活动场所存在的安全隐患，对全校的每一个角落，每一根电线、风扇、日光灯、电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开关、灯头及时更换。同时，加强对校园周边的综合整治排查。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

5.程庄小学2013年学校工作总结 篇五

署去寒来，2013已近尾声。在秋季学期，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进新课程改革，坚持以育人为根本，以“为学生的全面发展与终生发展奠基”为办学理念，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。本期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。

一、全面推进教师队伍建设，努力构建教师专业化成长的平台。

1、认真扎实开展好“学习型基层党组织”建设活动，加强支部组织建设。贯彻执行上级党委的各项决定，组织党员教师学习政治理论、法律法规等，继续深化科学发展观的学习与实践。充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，加强党建工作。落实“三会一课”和党员“六个一”工程，加强“四强”党支部的创建，开展“廉政文化进校园”活动。形成人人创佳绩，个个争先进的良好氛围。

本期来，我校重点加强了“正风肃纪”专项行动学习教育活动，以全面加强校风、教风、学风、作风建设。因此，我校根据石教工委发[2013]64号文件精神，拟定了《沿溪镇小学正风肃纪专项行动实施方案》，对全体教师进行了广泛学习动员，贯彻并落实正风肃纪专项行动“七治理”建设重点，在领导班子成员、教师之间开展自我剖析，进行批评与自我批评，针对突出问题进行自查整改。

2、切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。

学校领导班子成员要严格执行中小学教师《职业道德规范》和“八条禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事。学校组织全体教职工认真学习《石柱县专项治理“违规‘泡酒’借机敛财”工作方案》、《石柱县“违规‘泡酒’借机敛财”问责办法（试行）》，与教师签订《“不违规泡酒”承诺书》，树立良好社会风尚，共同促进社会风气的根本好转。

3、以养师德、铸师魂、练师能为目标，积极开展比劳动纪律、看职业责任心；比教学技能，看课堂教学水平；比教书育人，看工作贡献；比爱护学生，看师德风范等竞赛活动。加强师德师风的考评工作，把教师的 1

师德师风考评结果纳入年终考核，与教师的绩效挂钩，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

4、通过“走出去、请进来”等多形式，加强现代教育思想、先进教改经验的学习。扎实开展“有效课堂教学”的课题研究和校本培训工作，通过课堂研讨、专题讲座、教师座谈、教学竞赛课、学习汇报课等校本研修活动，促进教师专业成长。

5、继续开展好教师继续教育工作，组织教师参加远程培训并完成远程培训考核任务，做好教师的继续教育考核认定工作。

二、以质量为中心，以课改为抓手，以教学研为载体，规范教学行为，提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期学校仍以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以集体备课为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益的目标。重抓“有效课堂教学”，夯实“教学五环节”，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。

1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照县教研室、学校教导处下发文件及要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，继续实行推门听课，推行巡课制度，组织好语、数等学科质量检测。

2、切实抓好“教学五环节”工作，在教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每月一次检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的业务考核提供详实的、可靠的依据。

3、继续贯彻课程标准，开齐开足课程，保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平，向40分钟要质量。突出学科特点，努力形成富有学校的特色学科教学。

4、加强教学档案及教务管理工作，规范办学行为。对各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，为教师的专业化成长、评价表彰提供真实详实的第一手资料。做好教学服务工作，提高服务意识，加强学籍管理，当好调度和调控员，确保学校教育教学工

作正常开展。

5、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力及品质。

6、积极开展教学科研活动，强化向教科研要质量意识，强化学校整体质量意识，形成教育合力。认真抓好校本课程的建设，各教研组要根据教研计划做到校本课程研发人员落实、活动内容落实、鼓励教师自编校本教材，并逐步形成具有我校特色的校本教材。

7、强化体艺、卫劳技综合和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。通过一系列活动的开展，促进学生提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。

8、重视幼儿教育，大力投入幼儿园建设，精心布置教室、活动室、休息室，添置大量玩具、学具，每生拥有一张休息床铺。注重对幼儿教师的培训，不断增强教学技能与责任心。二级幼儿园资质复查验收合格。

三、以德育人，拓宽德育教育渠道，加强学生思想道德教育。

1、我校牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。充分发挥班集体、少先队的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。

2、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。我校全面展开学生综合素质评价，细化操作性较强的考核标准，针对学生学习、生活、行为等进行量化考评。我校坚持每周一的升旗仪式和周三主题队会活动，继续开展“十佳之星”评选活动，每月从十个方面去发现学生优点并给予褒扬，先在班级里进行民主推荐，再上报学校进行表彰；坚持开展访问、调查、参观、服务等社会实践活动；开展熟记校训、强化校风、学风、班风教育活动，营造良好的教育氛围。

3、努力抓好校园文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。我校已成功创建“数字校园”、“人文校园”“平安校园”，“绿色校园”“健康校园”正在创建申报验收中。同时，我校利用班班通多媒体等教育资源，开展好“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”、“学习与弘扬先辈英烈精神”和“中国梦”学习与征

文等爱国主义、传统美德教育活动。充分利用晨会、班队会，加强“五心四好”教育，通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。

4、注重心理健康教育。我校重视并落实心理健康教育课，加强学生心理健康教育，并选派优秀教师进行心理健康辅导教师培训。要求全体教师能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。

四、加强学校规范管理，强化工作执行力，提高校园管理水平。

1、继续完善各项制度。进一步完善评优评先和竞聘上岗等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。进一步完善以校长负责制、教职工全员岗位设置为核心的激励机制，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化。

2、我校坚持实行全员管理、目标管理、制度管理、工作问责制等管理，号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策，提升学校管理水平。

3、加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康，培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。

五、突出法制安全教育，打造平安校园。

我校高度重视安全工作，把安全工作当作学校工作重点，通过全体师生不懈努力，我校已被市公安局等部门验收合格为“平安校园”。

1、加强法制教育，坚持依法治教。密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长以及专家、学者到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防、禁毒、国防等专题教育。发挥“关心下一代工作委员会”的作用，协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用校会、晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。

2、加强安全工作，建立安全责任制度，做到警钟常鸣。加强行政值周、值日护校工作，落实班主任、值日教师提前到校的制度，强化行政值日的职责，高度重视安全隐患的排查，健全安全应急机制和应急预案，确保校园及师生安全。

3、坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。

开展平安校园创建活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，高度重视防溺水、防泥石流、道路交通等安全教育，提高师生安全意识和自救互救能力。切实加强春季传染性疾病的防控工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。

4、大力加强综合治理工作。加强校园保安培训，强化保安责任意识；做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾；严格师生食堂采买、操作体制，杜绝食品安全事故；认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，维护学校的安全稳定。

六、统筹各项工作，创建和谐育人环境。

1、充分发挥工会组织的桥梁作用。关心教师的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，积极开展文明健康的文体活动，是全体教师凝心聚力谋发展，形成校荣我荣的良好氛围。

2、积极做好校务、政务、财务公开，制定科学合理的绩效分配方案，充分调动教职工教书育人的积极性，提高工作绩效。

3、我校高度重视信息宣传工作，踊跃向县教育城域网等投稿，及时传递学校各项工作动态。

4、做好开源节流、节能减排工作。学校后勤管理厉行节约，开源节流，管好用好学校的财力、物力。通过各种方式，促进学校的节约发展、清洁发展、安全发展。

5、统筹后勤、财务等工作，为学校发展保驾护航。加强规范财务管理工作，严格开支的计划性。加强经费管理，认真做到帐目清楚收费合理有据，经得起上级有关部门的审查。严格购物申报审批制度，增加财务工作的透明度。

七、成绩与不足

本里，在全体教职工鼎力支持下，我校取得了一定成绩：我校被县教委评为教师教育“先进集体”；安全稳定“先进集体”；后勤服务勤工俭学“先进集体”；学生资助工作“先进单位”；学籍电子化信息管理“先进单位”； 教育科研“实验基地”；“五好小公民”教育“示范学校”；“数字校园”“平安校园”“人文校园”合格学校； 基层工会特色工作“一等奖”；教育工作综合考评“三等奖”；荣获石柱县第九届小学生排球运动会冠军；幼儿教育被重庆市评为“二级幼儿园”；我校获石柱县“2+2”项目班级活动录像评比二等奖、石柱县首届合唱艺术节录像评比三等奖，多名学生及老师荣获县市多项征文活动奖项，谭翠

华老师在西沱片区语文教学技能大赛中脱颖而出参加全县复赛获得优秀奖……

当然，也存在一些问题：管理方面还不够精细，校本课程开发仍有些欠缺等。

6.程庄小学2013年学校工作总结 篇六

安全工作事关人的生命。作为学校的安全工作，事关着我们千家万户的幸福，也是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。学生是祖国的未来、民族的希望，学校是培养人才的摇篮。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻师教育局和团安办的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将上半年的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

我校为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，把安全工作列入重要议事日程，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。形成了学校校长直接抓，部门负责人具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、坚持以班主任为安全教育工作的中坚力量，负责本班安全教育和安全防范工作。坚持长期领导、教师值周制度，发现校园中存在的及不可预见的安全隐患，做到对突发事件的早汇报、早处理。

2、安全领导小组建立定期与不定期自查机制。即重大节日、长期放假必查，阴雨天气、发现隐患自查。

3、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。

4、班主任每季度上交安全工作小结至学校安全领导小组。

三、紧把安全教育关

我校始终坚持把安全宣传作为工作的支点，开展丰富多采的安全教育活动，将“安全”二字印在学生心中。

1、我校组织学生进行地震、消防演练，完成应急疏散演练一次，各班召开安全主题班会，出安全黑板报四期。2、5月12日是“全国防灾减灾日”，学校根据实际情况有针对性地进行安全检查，并对学生强化夏季安全教育，如：交通、饮食、溺水等。派出所协助组织“消防紧急疏散演练”，用时2分17秒。

3、六月是“安全生产月”，学校按照上级要求开展相应活动。悬挂横幅一幅，出“强化安全基础 推动安全发展”主题黑板报一期。校安全领导小组对学校消防设施进行安全检查。6月19日，全校师生进行安全疏散演练，法制副校长陶如党做活动总结。

四、强化安全检查，及时整治整改。

1、加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面增强学生安全意识，提高自我保护能力。德育室多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。

2、开展常规检查。本学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合派出所对消防、用电等设施进行检查。对微机室、实验室、围墙、厕所、工地、学生宿舍等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

五、存在的问题及下一步打算。

1、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2、学校处于交通要道，严重威胁着师生的安全，对学校师生生命财产安全有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

7.程庄小学2013年学校工作总结 篇七

1 对象与方法

1.12011年在全省选择3个设区市和20%对象县,2012年选择11个设区市和25%县,2013年选择11个设区市和40% 县,每个市、县按不同水源类型抽取5所自建设施供水的农村学校纳入监测网络,不足5所的全部纳入,每个学校自建供水设置1个监测点。2011—2013年饮水监测共设409所学校,覆盖教职员工24 559名,学生总数310 457名。其中住宿学生166 077名,占学生总数53. 49%。初等学校335所,占81.91%; 中等学校67所,占16.38%; 高等学校和其它学校占1.71%。公办学校为主,占96.33%; 民办学校占3.67%。387所学校无卫生许可证,无证率高达94.62%; 仅22所有卫生许可证。

1.2方法以县为单位,调查后填写统一的“学校自建设施供水基本信息登记表”[12],内容包括学生总数、教职员工数、水源类型、制水工艺、消毒方式、消毒剂投加方式等。

1.3 水样检测与评价

1.3.1水样采集与保存分别于2011—2013年枯水期( 2—5月) 、丰水期( 6—9月) ,在每个学校自建设施供水用户取水口处采集1份水样。按照《生活饮用水标准检验方法》( GB 5750-2006)[13]采样和保存。

1.3.2检验与评价水质检验按《生活饮用水标准检验方法》( GB 5750—2006)[13]执行,检验项目为常规指标42项( 除总α放射性和总β 放射性指标) 和非常规指标氨氮( 2013年非常规指标增加到除贾第鞭毛虫和隐孢子虫指标外62项指标) 。水质评价按《生活饮用水卫生标准》( GB 5749—2006)[14]进行,若有1项指标不合格即判定该水样不合格。

1.4质量控制制定项目工作方案和技术方案,举办相关专业技术人员培训班,水样检验由取得资质的疾病预防控制中心工作人员执行,省疾病预防控制中心统一下发盲样考核。

1.5统计学分析调查数据采用直报系统“国家级卫生监督信息系统”进行录入,导出Excel 2003建立数据库,采用SPSS 17.0软件进行统计分析。水质合格率的组间比较采用χ2检验,检验水准α = 0.05。

2 结果

2.1 农村学校供水卫生现状

2.1.1409所学校,地下水360所,占水源水类型88. 02%; 地表水49所,占11. 98%。以浅层最高,占59.17% ( 242 / 409 ) ; 其次是深 层,占24. 69% ( 101 /409) 。

2.1.2制水工艺409所农村学校自建供水制水工艺,完全处理占6.6%,仅消毒占30.56%,深度处理占1. 96%,沉淀过滤 占10. 27%,无任何处 理工艺占50.61%。2011—2013年制水工艺情况见表1。

2.1.3消毒方式2011—2013年,采用了消毒处理工艺学校160所,占39.12%; 不消毒249所,占60.88%。消毒方式以氯化消毒为主,占32.27%; 其次为二氧化氯消毒,占3.67%; 无臭氧和紫外线消毒。消毒剂基本通过人工加药实现,占96.25%; 其次为机械加药占3.75%。见表2。

2.2水质监测结果2011—2013年农村学校自建供水水质合格率分别为29.89%,45.73%和41.00%,年度间比较差异有统计学意义( χ2= 11.20,P<0.01) 。

2011—2013年枯水期水质合格率分别为34.78%,48.72%,41. 50%,丰水期水质合格率分别为25.00%,42.74%,40. 50%,枯、丰水期水质合格率间比较,差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。

2.3水质单项指标合格情况2011—2013年枯水期和丰水期共检测水样818份。微生物指标中的总大肠菌群、菌落总数,毒理指标中砷、铅、汞,感官性状和一般化学指标中的色度、浑浊度、肉眼可见物、p H、铁、锰、耗氧量及消毒剂指标游离氯和非常规指标氨氮均出现不合格情况。3 a指标合格率以游离氯最低,其次为总大肠菌群和菌落总数。见表3。

3 讨论

本调查结果显示,2011—2013年江西省农村学校自建供水以浅井为主,占59. 17%; 其次为深层,占24.69%。409所学校供 水规模以 中小型为 主,占84.11%; 仅5.38%有卫生许可证,无证率高达94.62%。提示该省农村学校自建供水饮用水水源极易受周边环境污染,饮水安全存在一定隐患。应改善饮用水周围环境卫生,加强水源卫生防护,强化监管,确保师生饮用水安全。

2011—2013年水质经 制水工艺 处理分别 占42.39%,52. 99%,50. 5%,无任何处 理工艺分 别占57.61%,47.01%,49.5%,2012年和2013年水质经制水工艺处理比 例高于2011年近10百分点,这是2012、2013年水质合格率高于2011年的主要原因之一。但3 a采用了消毒处理工艺仅160家,占39.12%;其消毒方式主要为氯化消毒,其次为二氧化氯消毒;消毒剂投加方式基本上是人工加药。说明该省农村学校自建设施供水工艺简单,供水设施落后,饮水安全状况不容乐观,建议政府相关部门高度重视农村学校饮水安全工作,配置与供水规模相适应的消毒设施和设备,严格规范消毒剂的使用和管理,加强水质监测,确保水质安全。