汉字英文书写比赛方案

汉字英文书写比赛方案（精选10篇）

1.汉字英文书写比赛方案 篇一

夹山镇完小

“书写经典•传承文明”规范汉字书写比赛

一、指导思想：

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识；为感受中华文化的魅力，激发亲近经典的兴趣，构建文明和谐校园，特举办本次活动。

二、活动目的：

检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。

4、书写内容：低年级限定于课本内容；中高年级可以摘抄经典文学片段（不要标点）。

5、书写格式：决赛统一书写纸张，书写纸张由教导处提供。

学生在参赛纸上按要求写好自己的班级、姓名。

6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。

7、初赛由各语文老师自行组织，每班在初赛基础上选5名同学进行决赛,。

8、比赛时间：9月21日（星期一）读报写字时间。

9、比赛地点：学校实验室。

三、奖项设立：

各年级组设一等奖1名（其中一、六年级2名），二等奖3名（其中一、六年级5名），三等奖若干。另设优秀辅导奖6名。

四、评委：

交换评选：一—二年级、三—四年级、五—六年级

夹山镇完小

2012年9月21日

2.规范汉字书写比赛活动总结 篇二

为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，我语文教研组在2013年9月26日下午最后一节课组织学生开展规范汉字书写比赛活动。

活动在六年级教室举行，全校六个班级各选派四名学生参加比赛，比赛分低年级组和中高年级组，低年级组书写60个生字，中高年级组书写《诸葛亮诫子书》中的一段话。比赛给学生发放统一的考试用纸，学生在书写结束后由语文组教师集体阅卷评分，评出低年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，中高年级组一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。

透过本次活动，我们看到了学生在规范汉字书写方面存在的很多问题，值得每一位师生注意。一是学生书写笔画顺序不对；二是个别学生在书写过程中对字的结构认识不清，左右结构的字写成上下结构，三是学生对标点符号的使用不对，一般标点符号要占用一个写字格，但是在写作过程中我们发现好多学生都是乱标符号，有的占了一格，但是却将符号在在格子的中间；有的干脆一格也不占。但同时我们也看到了可喜的方面，低年级学生普遍充满了写字的热情，他们将要求的生字写完后，主动的书写了中高年级组的部分生字，直至将田字格写满。而且低年级学生写的字大方、美观，笔画清晰流畅，这为我们后面做好规范汉字书写提供了榜样；高年级部分学生书写的汉字字迹俊美，笔画刚劲有力。展现了较高的书写水平。

总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。另外，也希望每一位教师能身先示范，做好规范汉字书写的带头人。

语文教研组

3.汉字英文书写比赛方案 篇三

为弘扬中华民族传统文化，促使学生重视写字，激发写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，我校在2017年11月22日下午第一节课组织学生开展规范汉字书写比赛活动。

活动一班级为单位在各班教室举行，比赛时给学生发放统一用纸，学生在书写结束后由语文教师阅卷评分，评出一等奖，二等，三等奖各一名。

透过本次活动，我们看到了学生在规范汉字书写方面存在的很多问题，值得每一位师生注意。一是学生书写笔画顺序不对；二是个别学生在书写过程中对字的结构认识不清，左右结构的字写成上下结构，三是学生对标点符号的使用不对，一般标点符号要占用一个写字格，但是在写作过程中我们发现好多学生都是乱标符号，有的占了一格，但是却将符号在在格子的中间；有的干脆一格也不占。但同时我们也看到了可喜的方面，学生普遍充满了写字的热情。

总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。另外，也希望每一位教师能身先示范，做好规范汉字书写的带头人。

4.汉字英文书写比赛方案 篇四

为深入贯彻总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动的重要讲话精

神，培养少年儿童“遵纪守法、崇尚道德、讲求诚信、富于爱心”的良好品质，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，根据学校计划，在全校范围内开展一次规范汉字书写比赛。

一、主题：“传承华夏文明 放飞中国梦想”

二、活动组织

（一）宣传推广阶段

1.各班利用主题队会时间，学习推广本方案。

2.举办两次规范汉字讲座，时间2013年10月30日、11月1日。地点学校礼堂。

3.各班自行组织初赛，评选出5名学生上报学校参加学校决赛。各班班主任为各班参赛

选手的辅导老师，（二）组织比赛阶段

1.活动具体主办为政教处、团委、少先大队部，聘请学校相关专业老师担任评委。

2.比赛分为三个组别，一二三年级组，四五六年级组，七八九年级组。

3.比赛场地：语音室 图书馆 科学实验室

4.比赛时间：2013年11月6日下午课外活动及自习时间。

5.评分标准：

1)书写规范、美观、整洁，70分

2)书写内容正确规范，符合要求。25分

3)书写姿势。5分

6.书写内容及要求：字体要求为硬笔楷书或隶书，全部用国家通用的规范简化汉字，书

写内容可以是语文课本题材、经典古诗词，可以现场临写。格式参看张贴榜。

7.比赛期间统一由学校统一配发纸张，写错写坏中途不再发纸。

8.奖项设置：每个组别设特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。各班级

月考核按获奖选手成绩积分排名分别加4分、3分、2分、1分，特等奖积4分，一等奖积3分，二等奖积2分，三等奖积1分。

其它相关事宜另行通知。

5.小学规范汉字书写大赛方案 篇五

为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定举行学生规范汉字书写大赛活动，特制定本方案。

一、参赛对象：二至六年级学生。

二、比赛时间：12月19日

三、比赛办法：

1.每班6名学生参赛，每个年级为一个组别，计算团体总分。主要考察各班学生“写字姿势、写字速度、写字质量”的综合水平。

2.比赛时间为半小时。二三四年级：2:30-3:00;五六年级：4:00-4:30.

3.比赛地点：三楼会议室和阅览室。

4.比赛内容：三至六年级为共读书指定篇目，二年级为课文。二年级携带本册语文书，抄写指定课文60字，其余年级不准携带任何文字材料，现场书写80字左右的读后感或内容介绍。

5.评委由学校中层以上领导（两个时段全参与）、魏美英、杨红艳、蔚秋香（第二时段参与）及体育、音美、英语和综合组组长（第一时段参与）等担任（随机抽取所评班次）。

6.得分统计：五六年级学生（教导处提供）

四、书写要求：

1.一、二年级用铅笔书写，三至六年级用蓝、黑色迹钢笔、中性笔书写。比赛用笔学生自行准备。

2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

4.禁止使用涂改液及改正纸。

五、评分项目及标准：

1.书写姿势：40分

坐姿（20分）：头正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳头。

执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的.空隙。

2. 书写内容和正确性：20分

不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

书写内容符合要求，文字通顺20分；书写内容基本符合要求，文字较通顺15分；书写内容词不达意，文理不通10分。

3.书写质量：40分

书写干净，清楚不涂抹；书写工整，字体端正，横平竖直，()通篇字体大小一致，字距、行距一致；书写美观，字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

5.评分采取百分制，团体取各班的总成绩。

六、评奖办法：

6.汉字英文书写比赛方案 篇六

汉字听写大赛活动方案

一、活动目的为丰富我校学生的课余生活，提高学生的汉字书写以及听写能力，扩展大学生的汉字储备量，充分展现中职学生魅力，发扬我校学生的精神风貌。

二、活动对象

高一高二全体学生。

三、活动具体流程及内容策划

(一)班级初赛

1、初赛选拔形式：

由各班班级自行选拔，组织同学参加听写（必须使用钢笔书写正楷字，钢笔自备，字词各班自行选择，从教务处提供的字库里挑选），主持人报出25个词以及释义。一个词和其释义读两遍，读完之后间隔10秒再读下一个，直到25个词结束。

2、评分标准：每写正确一个词加4分。

3、初赛选拔方式：取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。各班班主任将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至教务处。

4、时间4月底前。

（二）决赛

1、决赛选拔形式：

选拔出的所有级高一班级代表队为A组，所有高二级班级代表队为B组。

A、B组分别进行组内比赛。

第一阶段：在PPT上展示25个词语，其中每个词语里有一个字被拼音代替，要求每组三个人在180秒内用钢笔将完整的词语书写出来，字体须为正楷字。

第二阶段：必答题

每个队伍抽签依次上场。首先选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写10个词语，主持人连续读出字音及释义，选手在2分钟内用写出正确词语，要求字体是正楷字，选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。

第三阶段：本是同根生

每组派一名选手上台，台上有8张桌子，由8名选手自由选择，每张桌子代表一个偏旁部首，选手则在2分钟内用写出带有这些偏旁部首的字，书写字体不作要求（草书除外），写出的字多多益善。

第四阶段：针锋相对

抽签决定队伍之间两两对决，由比赛双方互相出题听写（听写规则与必答题相同）。听写的字必须在20画以内，字不能过于生僻（选字范围必须在学校的题库中，各队自行保存，赛完交组委会），释义须参照百度百科，出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。

第五阶段：谁是英雄

每组代表以次上黑板进行听写，由主持人读出字音以及释义，若选手在30秒内用正楷写出正确答案，未写出正确答案，则被淘汰，下一组代表上场并听写下一个词。淘汰至场上只剩一只代表队为止。

2.得分与淘汰制

第一阶段每书写正确一个词语加5分。

第二阶段每书写正确一个词语加5分，对字体以及书写不做要求，但字必须清晰可辨，否则不算分。

前两阶段后，取积分排名的前4组参加第三阶段的比赛。

第三阶段答题者每书写正确一个字加5分。淘汰得分后二名。

第四阶段答对得5分，答错减5分。那个得分高的队进入下一轮。

所有得分相同的，加试5个字，直到决出高低。

3.比赛时间：

5月中旬

四、活动准备

1、通知各个班级宣传本次活动。

2、张贴海报，积极倡议。

3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。

4、认真准备活动需要的材料。（初赛、决赛）。

五、活动要求

7.汉字英文书写比赛方案 篇七

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以提高学生语言文字应用能力、传承弘扬中华优秀文化为目标，以课堂教学为阵地，依托少先队，结合校园文化建设，开展中华经典诵读、书法名家进校园、规范汉字书写大赛等活动，培养广大学生对中华优秀传统文化和祖国语言文字的热爱。根据市教育局《关于优秀传统文化规范汉字书写大赛活动的通知》（咸政教基字【2014】96号）要求、县局文件精神，特制订本方案。

二、活动主题：中国梦·爱国情·成才志

三、组织机构

为了确保本次活动取得实效，县教育局负责组织部署、指导协调、督促检查本项活动开展情况。

组长：冯建平

副组长：孙宏建、马晓荣、杨保侠

成员：石宏海、王卫军、许江波、胡海棠及各年级负责 具体负责：语文组（书写材料、优秀作品评选）

四、组织实施（4月1日-6月20日）

1、宣传启动4月上旬

2、第一轮比赛（4月下旬）

3、第二轮比赛（5月上旬）

4、第三轮比赛（5月中旬）

每次比赛提前2天做好预备工作并告知学生做好准备。纸张及书写内容由教研处提供，用白板展示。每次比赛以年级为单位，评选出各年级的10幅优秀作品，学校奖励。三轮比赛结束后，各年级评出2名书写之星予以奖励。

五、认真总结，提升水平（六月底）

活动结束后，教研处要认真总结反思活动开展情况，形成活动总结材料，探索书写教育的长效机制，不断提高学校语言文字工作水平。六月底将工作总结、活动资料等上报局基教股。

泾阳县文塔寺中学

8.汉字英文书写比赛方案 篇八

实 施 方 案

为了积极推动规范汉字书写的教育工作，传承优秀民族文化、提高师生审美修养、丰富师生精神世界，根据教育部门相关文件精神,结合我校实际情况，制定规范汉字书写的实施方案。

一、指导思想

全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，注重全体师生素质修炼，加强写字基本功的训练，注重我校教育内涵发展，创建我校的办学特色。

二、领导组织机构

领导小组

组

长:杨召冰

副组长: 孙斌

张培芳 工作小组

组

长: 孙斌

成员: 各语文教师

三、活动主题

工工整整写字

堂堂正正做人

四、活动目标

将规范汉字书写作为一项重要工作，要求全体师生在活动中必须学会使用规范汉字，在校园里接受规范汉字书写的指导。让“说普通话、写规范字”成为师生素养训练的基本内容，渗透到校园常态活动。

五、活动要求

1、学校各位行政要重视此项活动，在活动中要以身作则，严格执行查班敦促管理。

2、语文教师立足写字课的要求，对学生进行规范汉字书写教育，要面向全体学生，要让90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。

3、语文老师要通过“墨香一刻”活动,指导学生从描红开始，培养学生自觉的爱写字的习惯，通过练字，要让学生树立“做堂堂正正的中国人”形象。

六、主要工作措施

1、落实课程标准中关于写字教学的要求，规定周一到周四利用中午“墨香一刻”15分钟的时间，使用写字本，进行规范汉字的训练。

2、语文教师利用“墨香一刻”时间，教给学生写字的方法。

3、全校师生参与“墨香一刻”书法练习，特别是语文老师一学期要完成一本汉字书写作业的写字任务。

石墙镇古路口小学学生写字的有关指标与要求

一、写字姿势

1“三个一”即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

2“八个字”即头正、身直、臂开、足平。

二、写字技术

1、走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。

2、念好四字诀：看、记、写、比。

3、闯过三道关：笔画笔顺正确规范；字体字形端正美观；作业卷面整洁漂亮。

三、书写速度

一年级学生每分钟写3-5字，二年级学生每分钟写5-7字，三年级学生每分钟写8字左右，四年级学生每分钟写10字左右，五年级学生每分钟写15字左右，六年级学生每分钟写20字左右，可以指导学生写行楷。

四、学段要求

低年段1---2年级：要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字。注意间架结构，初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。

具体分解：

一年级练习用铅笔写字写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确，会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字写得正确、端正、整洁，初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领，在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构，学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。

中年段: 3----4年级：要求能使用硬笔，熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

具体分解: 三年级能比较熟练地用硬笔写，字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。学习书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系，继续培养写字兴趣和良好写字习惯。

四年级继续培养写字兴趣和学习用硬笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求，学习字形间架，规范常用偏旁的写法以及在字中的搭配，初步养成写毛笔字的习惯培养审美能力。

高年段：5-6年级要求硬笔书写，楷书行款整齐，有一定写字速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

具体分解：

五年级要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。初步学习用毛笔临帖掌握正确的执笔、运笔方法，比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系。做到结构匀称、纸面干净、初步养成良好的写毛笔字习惯，提高写字鉴赏能力。

9.汉字英文书写比赛方案 篇九

为弘扬中华民族传统文化，激发广大青少年写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高中小学生的汉字书写能力，掀起“人人都写规范字，人人写好规范字”的`汉字书写热潮。我校开展“写规范中国字，做精彩好少年”汉字书写大赛活动。

一、活动范围：

一至六年级学生

二、活动时间：

初赛：20**年9月14日——9月30日

评审阶段：20**年10月12日——10月13日

网络投票：20**年10月15日——10月31日

三、书写主题

1.社会核心价值观

2.抗日战争胜利70周年

3.宝岛台湾在我心中

4.法治护航伴我成长

四、活动要求

1.参赛作品书写内容应符合所指定的主题，内容健康向上(可选中华经典诗文作品，也可从语文课本中选取)。参赛作品应使用规范汉字、繁体字书写，不得使用异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

2.参赛书体分为六种类别：软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书。参赛选手每人只能报一种字体参赛。

3.参赛的软笔作品要求用宣纸书写，规格不低于四平尺，将“作品标注贴于在作品右下角;硬笔作品请写于所提供的纸张内。报送参赛作品无须装裱。

4.参赛作品一律不退回。

10.小学规范汉字书写大赛方案 篇十

为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合新课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。

二、参赛对象：二至六年级学生（包括村完小）。

三、比赛日期：11月1日午间课（第十周）

四、比赛办法：

1.学校统一组织各年级段的个人赛和团体赛。

2.各班级按本方案要求，先进行班级团体赛，并从团体赛中选出5份优秀作品参加个人赛评选。

3.团体赛：按班级装订成册，根据写字质量的综合水平、参加人数评选出各年级团体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。由学校颁发奖状。

4.个人赛：从班级选送的优秀作品中，按年级分别评出一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名。再从一等奖中评选出校园“十佳小书法家”.由学校颁发证书。

5.比赛时间：班级集体赛二到三年级组，时间为20分钟，五到六年级组25分钟。

6.比赛地点：班级教室。

7.比赛内容：所学语文课本范围。

五、书写要求：

1.二至四年级用铅笔书写，五至六年级用钢笔、水笔或圆珠笔书写。

2.比赛用纸由学校统一发放。

3.作品字体为硬笔正楷。

4.禁止使用涂改液和改正纸。

六、评委成员：金连方、毛锦贤、颜卫平、金亚军、宋付明、王元龙

七、有关要求：

1.望各班主任加强对本次活动重大意义的认识，积极按大赛要求做好准备，准时参赛。

2.各语文老师要以本次比赛为契机，明确和重温《语文课程标准（试行）》中对小学写字教学的总体要求：“要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。”把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任。

全塘中心小学