语文课上的魔术四年级作文

语文课上的魔术四年级作文（10篇）

1.语文课上的魔术四年级作文 篇一

过年前，我们老家的人家家家户户都要做豆腐，我家当然也不例外。大年二十九一早，我们就开始忙活起来。这一次，我也有机会全程体验黄豆的变身过程!

做豆腐前，需要将黄豆洗净，浸泡一天一夜，使黄豆膨胀起来。第二天，把膨胀的黄豆用石磨磨碎，在磨的同时要不停地加适量的清水。石磨下面便汨汨地流出了像奶油一样白白的豆汁。瞬间，一股清香钻入我的鼻子，真是沁人心脾呢!不一会儿，一桶豆浆就磨好了。紧接着捞出豆浆中的豆沫，把豆浆在石磨里磨上第二遍。最后把磨好的豆浆倒进一个大脸盆里。

此时的我，已经馋得不行了，央求奶奶：“奶奶，我想喝豆浆!”奶奶笑着说：“你这小馋猫哟!奶奶马上给你煮。”奶奶盛了几勺豆浆放进锅子里煮，几分钟后，营养又可口的豆浆就做成了。在这寒冷的冬天，喝上一碗热气腾腾的豆浆，真是暖心又暖胃呢!不过，喝豆浆只是一个小插曲，我们还得继续。

只见奶奶将盐卤倒入碗中，兑水，拿根筷子，让盐卤沿着筷子滴入豆浆中。在滴盐卤的同时，奶奶还在不断地搅拌豆浆。我满脸疑惑地问：“奶奶，为什么要这样做呀?”“这样可以让盐卤滴得更均匀一些呀。”“哦，原来如此!”渐渐的，奇迹出现了，豆浆神奇地凝结成了白花花的豆腐脑。趁着豆腐脑还没有结块，我们赶紧将它们倒入特制的布袋里包起来，再用一块大而平整的石头压住，把水分挤压出来。也不知过了多久，奶奶说：“时间差不多了，可以打开了。”我迫不及待地打开布袋，“哇!一大块豆腐做好了!”我惊喜地叫起来。

奶奶把大块豆腐切成很多小块，点燃了土灶，在烧热的大锅里倒进三分之一的油。“奶奶，你这又是要干嘛?”我又好奇地问。奶奶转过头对我说：“把豆腐块放进油锅里炸，就变成油豆腐了呀!”原来油豆腐是这样来的呀!等油热了，我学着奶奶的样子，上土灶，拿起那把大大的铲子，小心地翻动豆腐块，不一会儿，豆腐块就变身成了一个个金黄的油豆腐啦!奶奶说：“今天晚饭，奶奶就给你做油豆腐烧肉，好吗?”“好呀好呀!”我高兴得一蹦三尺高。

没想到，这看似普通的黄豆，竟能变成这么多的美味，真是个神奇的魔术师呢!

2.小学四年级作文：变魔术 篇二

我第一次与魔术接触是在一年级。有一天，非常多的亲人来到我家做客，我的表哥拿着一副朴克牌把我叫过去说：“唉，给你玩个好玩的!我且不转晴的看着他把一张牌放到最底下，再打个响指。我只听见响声，那牌居然跑到最顶上来了!我大呼“牛啊”。随后，他教给我，并让我多多练习，下次来我家看我去，我非常高兴。我非常努力努力练习。

把每天看电视、手机的时间放到练习魔术上面，虽然练习的途中也是有一些失误，我有点想放弃，此时一阵阵微风吹到我的脸上，“多爽啊!”我好像想起一句名言：“坚持就是胜利。可我没有放弃。慢慢地我已经是一位小小的“魔术师”了。魔术让我平淡的生活增添了几分乐趣。就像一条鱼儿失去水儿又拥有了水。

去年大年初一，有很多人来我家拜年，客人们吃完午饭都昏昏欲睡，我好像想起了什么。我走到众人面前说：“我给大家表演几个小魔术为大家助兴，我便去把我姨妈找过来说：“这有两副扑克，选一副你喜欢的姨妈选定了一副，我就拿了另一副。我们俩一起洗了牌。洗完后。我说：“由于刚才我们已经产生了心理共振，所以我们换了一副牌。”接着，我们俩各选了一张牌，再还给对方，找出各自选的牌。我心想默念着千万不可失误，不然要被“观众们”笑死。最后我俩的牌竟一模一样。底下的观众们不敢信自己的眼睛，纷纷鼓起掌来，但是他们的表情透露着疑问。难道两个人真的能b心理共振?姨妈也是一副不可置信的表情，连忙向观众们表示我也不知道为什么会这么?有个“观众”说出了真相。他缃道真相之后都在夸我表演很好!

3.精彩的魔术表演四年级作文 篇三

10月4日星期一，我们一家一起去欢乐谷玩儿。由于排队的人太多，我们只玩了过山车、穿梭机、完美风暴、激流勇进，最后看了精彩的魔术表演。其中最令我难忘的要数精彩的魔术表演了。

下午四点半，我们来到欢乐剧场看魔术表演。一进门，只见一排排阶梯型的座位整齐地呈现在我们的面前;还有一个大型的舞台。我们抢先坐在了第一排。一阵清脆悠扬的歌声突然响起，全场的灯光也渐渐暗了下来。紧接着，一位穿着金黄色旗袍的美丽可爱的女主持人走到了我们的面前。她向我们介绍了今天第一位魔术师，世界魔术联盟会(FISM)“大型幻术类”奖获得者——希腊的乔格斯先生。

既然是“幻术类”的魔术师，那当然是演幻想类型的`魔术了。一开演，就有一个屏幕放在舞台前面，魔术师乔格斯步态优雅地走了上来。他拿着一个瓶子，突然把它放进了屏幕里。后来，瓶子里头钻出一个和魔术师一模一样的人，只是衣服不同，魔术师来回变换位置，把我们都看蒙了。他不愧是世界魔术联盟会“大型幻术类”奖获得者啊!

第二位魔术师是幽默喜剧魔术大师——美国的蒂娜瑞内小姐，她用来表演的道具是两个铁圈和一条纯白色的丝带，她把它们一会儿穿起来，一会儿又解开，却看不出有什么漏洞，真是太巧妙了!

第三位魔术师是日本职业魔术协会年度最佳魔术师——中国台湾的刘谦先生，这位年轻的魔术师可真是厉害，他随着一首很欢快的曲子一上场，马上就表演出拿手好戏。他的表演可精彩了，一会儿变出一只白色的鸽子，一会儿变出一只红色的鸽子，一会儿又变出一只黑色的鸽子。用手可以点火，当然谁都知道他手上有一个打火机，可是却看不出破绽。厉害!真是厉害!当演出结束，三位魔术师一起站在舞台上，向我们鞠躬敬礼时，我们才发觉一个多小时已经不知不觉地过去了，我们只好恋恋不舍地离开。

4.水是个魔术师四年级作文 篇四

我们下了大巴，便开始步行。走着走着就到了中午，骄阳似火，我在烈日下没走多远，就觉得口干舌燥。可摸摸口袋，却发现只剩两元钱了，我心想：早知道就不买那些纪念品，还是再忍忍吧。又走了十分钟，我实在忍不住了，在休息点买了一瓶纯净水，拧开瓶盖，喝了一小口，暂时摆脱了口渴的干扰。

我又走了很长时间，到了傍晚，口渴“恶魔”又来与我作斗了。我刚想喝点水来滋润我干枯的喉咙，可想到只剩下半瓶水，我只好狠下心来，再忍一忍。

这时，我身后传来了另一位同伴的抱怨声：“真是渴死了。”我犹豫了一下：是否把我的水分给他一点呢?但是这个想法当场被我否定了，要是把我的水给了他，到时候我跟谁用水喝呢?

又走了一段路程，我实在忍不住了，便找了个阴凉处，拿出那半瓶水，刚准备仰头喝下去。这时，我又看见了那名同伴，他现在已经面如土色，汗水顺着他的脸颊一个劲地往下滴，我又看了看那半瓶水，便痛下决心。他比我更需要那半瓶水，我还可以撑上一段时间，我想着，便把那瓶水递过去，他用感激的目光看了看我，一口气把水喝光了。

此时，我感觉比自己喝还要开心。

5.四年级优秀学生作文：超级魔术师 篇五

那一天，罗文外出旅行，看见了一个招牌：魔术表演。罗文觉得很有意思，便进入观众席等待着表演。

魔术开始了。罗文看着表演者奥梅在舞台上“装神弄鬼”，突然，一顶魔术帽戴在罗文头上，奥梅叫道：“请那位得到帽子的观众上来帮助表演。”罗文无奈，只得上台和奥梅一起表演魔术。奥梅将罗文放入一个大箱子里，用电锯把箱子锯成三段。观众们清楚地看见罗文被聚成三段。后来，罗文拜奥梅为师，学习魔术。

那是二十八年前的事了，今天的罗文已是一个世界顶尖超级魔术师。每当他完成一次魔术表演，就会到他的道具小屋看着自己堆成了一座小山的魔术帽。罗文在想：自己第一次上台表演的魔术帽去了哪里呢?

罗文很想知道。

教师点评：

故事采用倒叙的手法，一开始就讲述二十八年前的事——罗文成为魔术师的由来。结尾颇有意味，罗文成了超级魔术师，却始终找不到当初的帽子，这也许在暗示人的一生，走得太远了，便会遗忘自己刚刚出发时的所思所想。

作者：尤优 高薪实小 四年级

6.自然界是魔术师小学四年级作文 篇六

大自然就像是一位“魔术师”，一年四季都可以“变”出不同的景物。

春天，花园里百花齐放、争奇斗艳，有迎春花、桃花和宝石花。宝石花是一种热带植物，每年春季，宝石花开出五角星似的百花来，花蕊带点黄色，花瓣尖尖的，缀有点红斑，色泽虽然不鲜艳，叶子倒也十分逗人喜爱。每一搬叶子都长得很厚实、饱满，米黄带点灰色的叶子上带有一层白色的沫。

山坡上有很多桃树，一棵棵树上的桃花像是一颗颗宝石。不远处还有很多柳树，阳光下，流絮纷纷扬扬，满天飞舞，仿佛下了一场奇妙的“太阳雪”，那小点就像是一朵朵雪花，大点则像圣诞老人送给小孩的棉花糖。微风中柳絮飘来飘去，一会飞进花丛中成了洁白可爱的蝴蝶；一会又落在小姑娘的.长长的头发上，又变成了小蝴蝶结，比妈妈扎得还漂亮。

旁边的含羞草很好看，它有一个细细的绿杆子，轻巧地向外展着枝叶，显示出一副妩媚的神态来。只要有人捧了一下含羞草的叶子，他就马上合拢，但是不过一会它又会顽强的抬起头来。

你们看，这就是“魔术师”变出来的景物。

7.语文课上的魔术四年级作文 篇七

1学习本课生字、新词。

2朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。

3了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。

朗读课文，感受海滩给我们带来的乐趣。

生字词卡片、课件。

2课时

1导语：同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？

2生自由发言，畅谈感受。

3播放课件：海滩景色配轻音乐。教师：或许有的同学没见过大海，更没有体验过海滩带给你的乐趣。那今天，就让我们伴着优雅的旋律，一起走向大海，去欣赏《海滩上的雕塑》。

1生自由朗读，要求读准字音。

2出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。

3抽生朗读，检查读书情况。

1师：我们今天学的文章，旁边有批注，这叫批读文，回忆一下，我们以前是怎样学习批读文的？

2用自己喜欢的方式学习这篇课文吧！生自由读文，边读边思考海滩上的雕塑师是谁。

3抽生汇报：海滩上的雕塑师是谁？

4学习1~3段。

(1)师：海滩上这么多有趣的图案，它的作者到底是谁呢？编者知道了，你知道吗？请你把这些图案的作者名字勾画出来吧！

(2)面对海滩上这么多有趣的图案，你有自己的感受和疑问吗？

(3)同学们，从这些猜测中，你体会到什么呢？板书：乐趣

(4)齐读第3段，根据旁批，培养学生的想象能力。师：同学们，张开你想象的翅膀，把海鸥可能会发表的评论，批注在旁边的空白处吧！生自由批注。抽生读批注。师生共同交流。

5学习4~10段。

(1)齐读第4段及批注，思考：更大胆的构想是什么？

(2)自由读5~10段，你从中感受到什么？

(3)通过各种形式的读，读出自己独特的感受。

(4)说说第10段的省略符号省略了什么。张开想象的翅膀，把你有创意的、有个性的设计批注在文章的空白处。生批读，然后交流。

6学习11~14段。

(1)师：当你们精心设计的雕塑被浪涛吞没时，心情如何？海边的小朋友又是什么样的心情呢？齐读11~14段。

(2)读批注，体会“收藏”一词的精妙。

同学们，学习了优美的课文，观赏了迷人的景色，你最大的感受是什么呢？请批注在文章末尾吧！

生批读，然后交流。

总结：这节课，我们一起走进了金色的沙滩，共同设计了全新的雕塑，我们徜徉其间，流连忘返，愿这美好的画面，永远留在我们的心里！

附：板书设计

8.课堂上的魔术叙事作文 篇八

同学们，你们知道大魔术师刘谦吗?他在春晚上给我们带来的异彩纷呈的魔术让我们惊讶和好奇。今天，在笔畅作文班，老师也给我们带来了一个小魔术，快跟我来看看吧。

上课了，老师神采飞扬地走进教室，对我们说：“同学们，今天我要来给大家表演一个神奇的魔术。”这一句话，犹如一响巨雷在我们耳边炸开，引起了大家不少的好奇。老师先给我们展示了魔术的用具：三个空空的`纸杯，一个装有少许水的塑料杯。老师把三个纸杯一字排开，把塑料杯里的水倒入中间的纸杯里。魔术，即将开始。

老师先把纸杯的顺序的打乱。看呀，装有水的纸杯先被老师快速地移到了左边，之后又被往右边移了两下，接着又放回到中间。我死死地盯着那个装有水的纸杯，生怕一不留神，纸杯给跑丢了。同学们也是屏息凝神，刚刚还喧闹的教室一下子就变得安静了起来。

“好了，现在同学们猜猜哪个是装水的纸杯?”老师首先叫到了李冰雪同学。“中间的纸杯!”李冰雪肯定地回答。同学们也纷纷赞同。只见老师缓缓地拿起中间的纸杯，慢慢倾斜，同学们也伸长了脖子，瞪大了眼睛。老师往下一倒，竟然没有水!“啊?”同学们都不约而同地叫了起来，刚才还信心满满的我一下子减去了一半信心。“那么一定是右边的杯子了!”聪明的魏一说道。但是同样的结果又出现在眼前。大家都不知多错地愣在那儿了。

“其实，”老师发话了，“三个杯子里都没有水。”“因为我在倒进去水的杯子里放了一张吸水纸，倒入少量的水后，吸水纸就把水给吸走了。”原来是这样啊，同学们恍然大悟，这才知道老师的葫芦里到底卖的是什么药。

9.四年级作文：餐桌上的战斗 篇九

妈!今天吃什么嘛!我一放学就冲妈妈喊道。嗯嗯，妈妈今天炒肉丝给你吃!妈妈温和地说。哦，可不可以不放生姜啊?不行，生姜有许多营养啊!乖，吃点没事啊!妈妈义正言辞的说。呃，没商量!吃饭时避着姜就好了，这样想着我回到了屋里。

宝贝吃饭了!妈妈喊道。哦!我应声走到客厅。

10.水是个魔术师四年级作文 篇十

“五一”期间，我们一家三口兴高采烈地去了“十八水”景区游玩。

来到了“十八水”景区门外，远远就能听到“哗啦啦”的流水声，那声音清脆极了!好像在说“欢迎你!欢迎你!”进到十八水景区内，展现在眼前的是一片绿意盎然的景色，在小道的旁边有一个小水潭，因为当时下着雨，所以小雨点轻盈的滴落在水潭面上，水面顿时泛出了许多小圆晕。小圆晕在水潭面上分散开来，像一朵朵花儿开放着，好看极了。

我们沿着蜿蜒的石头小路走着，路边是青翠欲滴的野草和树木。流水声越来越响，不一会，第一极瀑布终于豁然展现在我们的眼前，让人感到眼前顿时一亮。我不禁跑到瀑布前留影，晶莹的水珠直逼过来，凉丝丝的，让人感觉神清气爽。这样一路峰回路转，我们看到了好几处瀑布，最壮观的是第五极瀑布，面积很宽，一大片滔滔的流水从高处滚落，又迅速地跌落在下面的小水潭的怀抱中，顿时，水面上绽开了一朵朵洁白的浪花，美丽极了!看到这壮观的场景，不得不令我想起唐代大诗人李白写的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗虽然描绘的是庐山瀑布的景色，但我觉得，十八水也毫不比庐山瀑布逊色啊!