教育理论与与实践

教育理论与与实践（4篇）

1.教育理论与与实践 篇一

《曲线与与方程》教学案 一﹑教材内容的地位与作用分析

《曲线与方程》是高二数学选修2-1第二章第一节的内容。曲线与方程的概念既是对以前学过的函数及其图象、直线的方程和方程的直线等数学知识的深化，又是今后学习圆锥曲线的理论基础，它贯穿于研究圆锥曲线的全过程。曲线和方程分别是几何与代数中的概念。在直角坐标系中，曲线有它的方程，方程有它的曲线。曲线的方程是几何曲线的一种代数表示，方程的曲线则是代数方程的一种几何表示。根据曲线与方程的对应关系，通过研究方程来研究曲线的几何性质，使几何图形的研究实现代数化。数与形的有机结合，在本章得到充分的展现。通过本节课的课堂教学，使学生初步了解数形结合的基本数学思想方法。

二、学生学习情况分析

学生已经学习了直线的方程和方程的直线的概念，初步掌握了利用直线的方 程来研究两直线的位置关系、两条直线的夹角和点到直线的距离等与直线有关的 知识，但未真正理解直线的方程和方程的直线的含义。通过本节课让学生进一步 理解直线的方程和方程的直线的含义。

三、设计思想

建构主义学习理论认为，建构就是认知结构的组建，其过程一般是引导学生 从身边的、生活中的实际问题出发，发现问题，思考如何解决问题，进而联系所 学的旧知识，首先明确问题的实质，然后总结出新知识的有关概念和规律，形成 知识点，把知识点按照逻辑线索和内在联系，串成知识线，再由若干条知识线形 成知识面，最后由知识面按照其内容、性质、作用、因果等关系组成综合的知识 体。也就是以学生为主体，强调学生对知识的主动探索、主动发现以及学生对所 学知识意义的主动建构。基于以上理论，本节课遵循引导发现，循序渐进的思路，采用问题探究式教学，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

具体流程如下：知识回顾(根据所学知识，提出新的问题)→构建新知(师生 共同探究，得出新的知识)→巩固新知(通过质疑讨论，理解突破难点)→尝试练习(进一步理解概念)→课堂小结(回顾并反思)→布置作业

四、教学目标

1、理解曲线的方程和方程的曲线的概念

2、能证明满足已知条件的曲线C的方程是给定的方程f(x，y)=0

3、判断曲线与方程的关系

五、教学重点与难点

重点与难点：曲线的方程和方程的曲线的概念

六、教学过程设计

(一)知识回顾、提出问题

1、回顾直线的有关知识：两直线的位置关系；两直线的夹角；点到直

线的距离等；

2、我们是如何研究上述问题的(教师适时给予提示)；

3、给出直线的方程和方程的直线的定义：

①直线上的点的坐标都是某个一元一次方程的解；

②以该方程的解为坐标的点都是直线上的点。

4、提出问题：实际生活中，物体运动的轨迹绝大多数都是曲线，那么

我们又该如何研究这些问题呢？

(二)师生探究、构建新知

1、根据回顾的知识，类似可得：利用方程来研究曲线的有关问题

2、如何得出曲线与方程的关系(即：如何定义曲线的方程和方程的曲

线)能否利用我们所学知识考虑？

3、学生讨论，教师补充得到完整的定义：(在上述定义中修改)①曲线C上的点的坐标都是方程F(x，y)=0的解；

②以方程F(x，y)=0的解为坐标的点都是曲线C上的点。

此时，把方程F(x，y)=0叫做曲线C的方程，曲线C叫做方程 F(x，y)=0的曲线。

(三)例题剖析、巩固新知

例

1、已知两点A(-1，1)、B(3，-1)，求证与这两点距离相等的点M的轨迹方程是2x-y-2=0。

证明：(1)：设M1(x1，y1)是直线 上的任意一点，则|M1A|=|M1B|

∴

即2x1-y1-2=0

∴轨迹 上的任意一点的坐标都是方程2x-y-2=0的解

(2)：设点M2(x2，y2)的坐标是方程2x-y-2=0的解，即2x2-y2-2=0

=

∵|M2A|= |M2B|=

∴|M2A|=|M2B| 即点M2是直线 上的点

由(1)(2)知：方程2x-y-2=0是轨迹 的方程。

例

2、(1)已知点A(1，0)、B(0，1)，线段AB的方程是不是x+y-1=0？

为什么？

(2)到两坐标轴距离相等的点的轨迹C的方程是不是x-y=0？

为什么？

(学生讨论，教师点拨)解：(1)不是。取点(-2，1)，该点满足方程x+y-1=0但不在线段AB上。

(2)不是。取点(-1，1)，该点到两坐标轴距离相等且距离都

为1，但1-(-1)=2≠0，也即不满足方程x-y=0。

(四)尝试练习、检验成果 见课本第33页

(五)课堂小结、回顾反思

学生归纳，互相补充，老师总结：

1、曲线的方程和方程的曲线的概念

2、证明方程是给定曲线的方程

3、判断方程是否为给定曲线的方程

(六)课外作业(略)

七、教学反思

1、直线的方程与方程的直线学习时间比较早，大多数学生对此概念已经遗

忘得差不多，因此本节课采用怎样的形式回顾这些知识，才能更合理些。

2、在师生共同探究并构建新知时，教师应该如何调整、把握课堂节奏。

3、是否有更好地方法分析例题，使学生更容易理解所学的新知识。

4、对于练习中存在的问题特别是不成立的问题，采用上述分析方法学生能

否理解。

5、课后对部分学生进行简单调查，反思此教案。

2.计量与与计价实训总结-Alex 篇二

时间过得真快，转眼间，为期一周的计量计价实训时间结束了！一周的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，也明白了想要作为一名新时期的高职技术人才一定要做到学以致用，要懂得团队合作精神的重要性，这些对我来说受益非浅。

作为一名将要出去实习的大二学生，经过将近两年的在校学习，对工程造价这个专业有了更进一步的认识和理解。在这次实训中，班里41名同学，被分为了6个小组，在每一分组分工合作算量中，由于我们接触的建筑图纸不多导致识图期间困难重重，后来通过结合这期学习的《工程计量计价》和老师们的指导、翻阅相关的图集和同学们的交流，渐渐地进入了学习的状态。通过这次实训我体会到了以下几点：

一、先阅读建筑施工图，想在脑海里有一个建筑物的整体轮廓。根据目录了解图纸的组成，逐步阅读各层平面图、立面图、剖面图、各部位建筑详图。仔细阅读施工图设计说明，很多的规范要求、工程概况、构件做法都有清楚的概述。

二、要计算工程量首先要懂得列项，列出需要计算的工程量清单，然后根据计算规则进行细心的计算，最后合计起来。

三、通过借助一些计算软件如：联达算量、计价软件等。这样可以减少我们的一些工作量，并且提高计算的准确性。通过这次 的实训算量，我发自内在的想要更好的掌握工程造价的专业知识和一些计算软件的操作。因为这样可以提前的让我熟悉将来工作中需要的技能。

我感受最深的，还有以下几点：其

一、实训 是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。其

二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深 有感触。再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些算量感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的沮丧。“千里之行，始于足下”，即使仅是一个星期实训，它却是充实的学习机会，对于将来走上工作岗位也有着很大帮助。

3.教育理论与与实践 篇三

摘要：土地资源持续利用是我国实现可持续发展的基础，其研究对全社会经济的持续发展具有非常重要的作用。本文针对当前我国土地资源可持续利用存在的问题, 探讨实现土地资源可持续利用的途径与对策。

关键词：土地资源；可持续利用；对策。

引言

土地是人类赖以生存和发展的基础。土地资源是人类最基本的生产和生活资料, 是一定区域空间内的气候、地貌、岩石、水文、土壤和动植物等自然要素与人类过去和现在的劳动成果相结合的一个自然生态—经济综合体,具有自然、经济和社会属性。合理的开发利用土地资源，对于我国经济的发展，可持续发展战略的实施起着至关重要的作用。目前，我国人口众多，人均土地占有量低，人地矛盾突出。另外，对土地资源的不合理开发利用，造成了土地的退化、水土流失、土地的闭置等问题。这不仅不利于土地功能的有效发挥，而且易破坏土地这个人类生存发展的支撑系统，在一定程度上威胁着我国的可持续发展。

1.土地资源的可持续利用的研究进展

1992年联合国召开世界环发大会之后, 可持续发展已成为世界各国共同的议题。世界各国达成共识,分别根据各自特点制定了相应的社会经济可持续发展战略。在生态环境质量日趋恶化的今天, 资源的持续开发与利用受到国际社会的普遍重视, 其中尤其突出的是土地资源的持续开发与利用问题。土地资源持续利用是人口、环境与社会经济协调发展的前提和条件。

土地利用是指人类通过一定的行为,以土地为劳动对象(或手段),利用土地的特性来满足其自身需要的过程。人类利用土地来满足自身需要,一方面是指利用土地, 创造物质财富, 以满足人类生产和生活的需要;另一方面是指改善生态环境, 以满足人类生存的需要。故土地资源的合理利用包含了土地开发、利用、整治和保护的四方面深刻内涵。利用是最终目的, 开发是利用的基础, 整治是利用的措施,保护是利用的战略。

土地可持续利用思想是在1990年的首次国际土地可持续利用系统研讨会上得到正式确认的, 其后又分别在1991年的“发展中国家可持续土地管理评价”和1993年的“21世纪可持续土地管理”两次国际学术讨论会上进行了讨论。土地可持续利用指土地资源代际分配合理, 部门配置得当,经济、社会和生态综合效益最佳的利用方式, 就是实现土地生产力的持续增长和稳定性, 保证土地资源潜力, 防止土地退化, 并具有良好的经济效益和社会效益, 即达到生态合理性、经济有效性和社会可承受性。由于不同发展水平国家面临的土地问题不同, 所以,土地持续利用的定义不同。相对而言,发达国家侧重生活质量的提高,因而强调资源利

用的环保效益;而发展中国家则在提高经济效益的前提下, 保持生态平衡, 这正符合持续发展的公平性准则。

1989年美国爱荷华州立大学的Leopold 持续农业研究中心首先提出土地资源开发利用的“ 持续性”,即运用合适的作物和畜牧体系、农业投入支持来保证社会经济效用性, 同时保持土地生产力和土地质量。90年代以来,土地资源的可持续利用相继在各国逐步展开。随着土地持续利用研究的深入,人们对“ 土地可持续性”含义的认识也有了变化, 但总的来说都离不开土地的生产力、社会经济效益和生态效益这三个方面, 而且进行的研究也主要围绕着它们展开。

在人口、资源、环境和发展的关系中,土地资源居于其它资源无法替代的核心地位。这种特殊作用主要通过土地资源的三大功能表现出来:生态系统生产功能、空间场所功能和景观功能。人们对土地的开发和利用就是对这些功能的开发和利用。人类利用土地满足自身需要,一方面是指利用土地创造财富,以满足人类生产和生活的需要;另一方面是指改善环境,以满足人类生存的需要。所以土地可持续利用包含了土地开发、利用、整治和保护的深刻内涵。开发是人类首先通过一定的技术措施将一定的土地资源投入使用,并将其改变成可使用状态;利用是指土地开发后, 利用土地的特性来满足某种生产和生活的需要;整治是指土地利用过程中,为了更好地满足人类对土地某一方面的要求,克服原来土地特性中的某些缺陷,对土地进行改良,如配方施肥、平整土地和水利设施配套等;保护是指为了长期持续地利用土地,防止土地质量劣化而丧失某些特性,所采取的某种综合措施,以保持土地的综合生产能力。因此,土地的开发、利用、整治和保护是土地可持续利用过程中彼此联系、相互依赖的四个方面,不可偏废。否则将破坏土地资源,打破生态平衡。如果这种破坏性作用长期积累, 就会直接响到地球上的生命支持系统, 对人类自身构成严重威胁。因此,为了保护有限的土地资源,维护生态平衡,土地持续开发与利用成为了自然资源研究的重要领域。

2.我国土地资源存在的问题

2.1 耕地数量急剧减少, 土地资源浪费严重

在经济发展和工业化进程中, 我国可利用的土地资源呈急剧下降趋势。据统计, 我国的耕地总量从1957 年1.12×108hm2 减少到1996 年的9.59×107hm2, 每年以近4.67×105hm2的速度锐减, 使我国原本就较少的土地资源更显紧张。再者,由于土地利用规划的不尽完善, 乱搭、乱建、乱占或占而不用现象较为普遍, 造成土地资源的严重浪费, 据有关资料表明,全国闲置土地为6.5×105hm2, 其中, 耕地约6.28×104hm2, 相当于1996 年占用耕地的1/ 3。国家建设闲置土地的总面积、废耕地、可耕地分别占闲置土地的79.13%、69.04%、79.92%,表明在过去的几年中, 因建设项目盲目上马等原因造成土地闲置浪费的数量之大, 这在经济发达地区尤为突出。

2.2 生态环境恶化, 土地质量下降, 土地生产力降低

由于在土地利用方面长期是重用轻养、重产出轻投人的掠夺式利用方式, 导致土壤中大量元素缺乏;再者, 由于保护力度不够, 每年流失的水土面积达4×107hm2, 流失的土壤带走大量作物生长所需的有机质和矿物质元素, 使耕地质量迅速下降, 从而造成土地生产能力变弱。另一方面, 我国以城市为中心的环境污染逐步向农村地区蔓延, 生态环境严重恶化,各种污染源对土地资源造成的直接或间接威胁不容忽视, 如酸雾、酸雨、水质污染等, 是造成土地质量下降的又一主要原因。

2.3 人均土地资源数量少, 后备资源不足

我国土地资源短缺, 人均耕地占有量不到世界平均的1/ 3, 且耕地总量每年还在以

6.67×105hm2 的速度递减。据测算, 到2030 年我国耕地将减少2.07×107hm2, 即减少近1/ 6,而人口将达到16 亿, 人地矛盾将更加严峻。我国已被开发利用的土地面积约占全国土地总面积的72%, 有66%的耕地分布在山区、丘陵和高原地区, 有水资源保证和灌溉的耕地只有耕地总量的40%。适度开发后备耕地资源, 可以新增一部分耕地。根据1993 年全国农业后备资源调查结果, 全国现有农业后备资源1.97×108hm2, 占土地总面积的20.6%,但是, 考虑到生态保护的要求和水资源的短缺, 耕地后备资源的开发要受到严格限制。

2.4 土地开发利用难度大且效率低

在我国土地资源中, 约2/ 3 是丘陵山地, 中低产田占耕地的60%以上, 耕地障碍因素多, 分布不均匀, 造成土地开发利用难度大;而未利用和难以利用的土地比例同样大, 占全国总土地的25.3%, 达2.43×108hm2, 据1996 年调查, 全国未利用土地中, 沙漠、戈壁、石质山地和高寒荒漠等难以利用的土地约为1.74×106km2, 占了70%以上, 尚可开发利用的(包括滩涂、荒草地、盐碱地、沼泽地)仅7.06×105km2, 不足30%。

3.我国土地资源可持续利用的主要对策

3.1 控制建设用地, 切实保护耕地

我们必须实行世界上最严格的耕地保护措施, 具体的有以下几个方面: ①加强耕地保护立法。②划定基本农田保护区。要抓紧进行土地利用总体规划的修编工作及抓紧编制各项专题规划, 并根据规划划定不同级别的“耕地保护区”, 将耕地面积和区域相对固定下来。③强化全民保护耕地意识。要通过宣传、教育和引导的方式强化各级干部和群众的耕地保护意识, 培养节约用地观念, 并使之尽快转化为保护耕地的自觉行为。

3.2 加强农田基本建设, 提高耕地生产力

农田基本建设主要抓好以下几个方面工作: ①建设农田水利。要兴建一批大型骨干调水灌溉工程, 修复、更新和完善原有的水利设施, 提高抗洪、涝、旱等自然灾害的能力;还要注重发展节水灌溉, 缓解农田用水供需矛盾。②改造中低产田。应以提高耕地质量等级为主要目标, 针对不同类型的中低产田, 采取相应的综合措施, 基本消除制约土地生产能力的限制因素, 培肥地力, 改善农业基本条件。③促进农田装备的现代化。要继续推进机械化进程, 大力推广适合于不同土地类型和经营方式的实用机械。

3.3 优化土地利用结构, 调整布局

在土地利用结构和布局方面急待进行的工作有: ①调整城市建设用地结构。要在土地利用总体规划的基础上, 结合城市规划进行城市用地结构调整, 对城市的规模和用地面积进行重新核定, 通过土地整理、改造和置换等措施, 实现城市用地的优化布局, 将闲置的土地重新投入到效益高的用途上去。②农业生产的区域专业化。农产品生产区域化集中、专业化经营是提高土地利用效益、形成良好用地结构的重要策略。我们要进一步加强现有的商品粮、棉、畜产品基地建设, 增加这些地区土地利用集约化程度, 提高商品率, 并以此为契机, 逐

步形成我国农业生产区域大分工格局。

3.4 开展土地整治, 改善生态环境

土地整治是土地资源开发、治理和保护等一系列活动的总称, 它是一项与土地利用密切相关的综合性工作, 主要包括有: ①“四荒”地开发。荒山、荒坡、荒滩和荒沙是最具开发价值的后备土地资源, 要根据其个体特征, 因地制宜地加以开发利用, 使之变成能为人们带来效益的耕地、草地、林地或者建设用地, 以便增加土地资源的存量。②水土保持。大力开展大江大河及小流域的治理工作, 启动各项防护林工程和绿化工程, 最大程度地消除由于洪水、风暴和人为破坏带来的各种水土流失对土地资源的危害。③土地污染防治。要贯彻以防为主, 防治结合的原则, 首先要堵塞土地污染和农业用水污染的源头, 杜绝城乡工业“三废”的超标准排放;其次要采用生物、化学和工程措施对污染土地进行治理;对于农业生产环节中农药、化肥、农膜和农产品废弃物所带来的土地污染, 则要采取生态技术手段加以消除。

3.5 控制人口增长, 缓解人地矛盾

在土地资源难以增加的情况下, 控制人口增长是实现人地平衡的根本措施。对于未来的人口增长趋势, 预计2030年前后将达到16 亿左右的人口高峰。同时关于国内土地承载力的研究表明, 在高投入水平下, 以人均500kg 粮食计,人口承载量的极限为16.6 亿人, 这是中国人口控制的最后界标。由此可见, 我国人口形势十分严峻, 人口增长将成为土地可持续发展最大的“瓶颈”。为此, 我们必须推行严厉的计划生育政策, 尤其是做好农村地区的人口控制工作, 降低人口自然增长率, 控制人口增长, 缓解人地矛盾。

3.6 加强领导, 强化宣传, 进一步促进土地资源可持续利用

首先, 土地资源的可持续利用是一项综合性强、涉及全社会的系统工程, 是一项政府行为, 没有一个坚强的领导班子和有效的组织措施, 是难以搞好的。因此, 只有真正对土地资源可持续利用工作加强领导, 才会引起全社会的关注与支持。其次, 土地资源的可持续利用是国土资源管理的一项重要内容, 是建设生态农业的根本措施。因此, 必须加大宣传力度, 使全社会充分认识到只有长期不断地坚持土地资源的可持续利用, 才能解决人地矛盾, 确保耕地总量不减少, 才能有效防治水土流失, 才能减轻水、旱、风、沙灾害, 才能促进生态环境的改善, 才能真正保持人类社会生存发展的物质基础—水土、植被资源, 才能加速社会经济的发展。

参考文献：

[1] 孙华平王佳益。土地资源的可持续利用研究[J]热点聚焦2006 201： 34-35

4.教育理论与与实践 篇四

目录

多的人力和物力，为了保证这艘船能够正常的前行，船长（也就是企业决策人）需要无数的人来充当他的助手（你就是其中的一位），而这些人都有一个共同的任务和目的：“把自己分内的事做到最好、最正确，并且尽力帮助同伴，共同协助船长，努力将这艘船安全平稳地驶到目的地。”如果你对工作不负责任，那么这艘船些许会因为你的失职而沉入大海，所有的人都将因为你而葬身鱼腹。因此，任何时候你都应该和船上的每个人同舟共济，无论遇到什么情况，你都应该有责任心，与企业共命运，全心全意做好自己的工作。

xx年的春天，在这个春暖花开的季节。我带着对美好生活的憧憬和自信走进了金堂县邮政局这个大家庭，成为了邮政企业的一名员工，我感到无比自豪。刚开始工作，这是一个从理论到实践的过程，是从学校到社会的一个新的起点，我翻开了人生新的篇章。面对陌生的环境、陌生的同事和不太熟悉的工作流程，使我不知所措。后来，在领导的关心和同事们的热心帮助下，我慢慢地适应了这个我成长的大家庭。刚开始工作，企业受金堂特殊的地理环境、经济水平和职工思想观念等的多方因素影响，企业的很多业务发展比较缓慢，当时职工工资还不到500元。可是企业在面对严峻的挑战和困难时，主动融入到了地方经济浪潮中，企业内部也在不断的改革创新，通过强化经营意识，调整经营策略，创新经营方式，提高职工素质等措施来努力拓展业务市场，最终寻求到了新(本站向你推荐..)的突破口。短短的两年多的时间就实现了质的变化，量的飞跃，业务收入一年一个台阶，业务总量更是在xx年的基础上翻了一番，职工工资也从以前的500元，涨到了现在的xx元左右。为解决职工的生活困难，企业在条件

艰苦的几个支局所建立了职工小家，让职工时时刻刻都感觉到家的温暖。而我，经过这几年的脱变，已经成为了企业中的一名佼佼者，在各项业务劳动竞赛中名列前茅，在每次业务练兵、技能达标考试中成绩优异，在每次文艺表演中大方异彩，在每次职工运动中成绩突出，是企业见证了我成长的脚步。工作几年来，我到过5个网点，工作环境在变，身边的同事在变，但我与这里的每一个人都结下深深的情谊，他们有的时候像长者一样帮助我，有的时候像家人一样关心我，有的时候像朋友一样听我诉说，有的时候像儿时的玩伴一样给我欢乐，有的时候，太多的有时侯，今天，在这里，我想借这个机会，对他们中的每一位都说声“谢谢”！是他们让我在一个新的工作环境中逐渐成熟，慢慢地成长，懂得了只要在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，还是一样能做出不平凡的成绩。人生就要不断的去挑战自我、经营自我，发挥自己的潜力和干劲，这样才会感到生活的真实，才能体现自身的价值和无限潜力。

一路走来，一路感动，是邮政企业的文化氛围，是领导的民主科学管理，是同事之间的真心帮助让我觉得选择了在邮政局工作，就是选择了一片广阔的天地，就需要自己不断地战胜自己。一张白纸能描绘出美丽的蓝图，我将无怨无悔地在这里辛勤描绘我有意义、有价值的人生蓝图。

我的人生我做主，我的企业我做主，把握自己，珍惜岗位，努力工作才有可能好戏连台。让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长！

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我叫cx，来自于jcsfh，今天我演讲的题目是：让青春在奋斗中闪光演讲稿与企业共成长。

胡锦涛总书记在“七一”大会上的讲话中，回顾了我们党90年的奋斗历程，展望了我们党在未来的发展前景，指明了我们党在今后的努力方向。在讲话中，总书记有一段话是讲给我们青年听的。他说：“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”。他还说：“党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望”。是啊！青年是祖国的未来，民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。我们走到哪里，哪里就洋溢着青春的活力；我们走到哪里，哪里就呈现出生机勃勃的景象。大家还记得吗？在冰雪灾害的前线，我们看到一个个青春的脸庞；在抗震救灾的险境，我们看到一个个年轻的身影。<中国教育文摘>在中国革命、建设和改革的伟大历史进程中，一代又一代青年英勇斗争，洒下汗水，播种希望，留下了闪光的足迹。实践证明，把远大的理想与建功立业的实践结合起来，成为中国特色社会主义的建设者和中华民族伟大复兴的推动者，这是一切有志青年成长成才的必由之路。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是广大青年大显身手、大有作为，实现自己理想抱负的大好时机。去年大学毕业后，我参加了农发行的招聘，经过自己的不懈努力，我有幸成为了其中的一员，也就开始了自己人生历程中美丽的农发行情结。现在只要一提起中国农业发展银行这几个字，在我的内心就会有一股莫名的激动，就会被

与农发行有关的一切所牵动。因为我的父亲就是农发行的一员，他对我的耳熏目染，让我很早就与农发行紧密地联系在了一起。我的父亲是一个对农发行事业非常热爱和执着的普通人，不论遇到什么情况他都能沉着冷静的妥善处理。在我的印象里，父亲是一步一个脚印走过来的，从基层行信贷员做起，先后做过科员、营业部副主任、支行副行长、行长，现在任市分行信贷管理部经理。我在市分行实习期间，恰好和父亲在一起工作。在这半年多的时间里，他认真负责的工作态度深深地感染了我。记得他在审查一个企业的贷款资料时，严格按照贷款审查程序逐条逐项进行审核，当发现客户部门调查报告和企业提供的报表数据不符，便在 想，作为青年人，我们必须将自己融入到集体中，并以更加广阔的角度去思考我们青春的价值、人生的意义，用我们的青春和热血谱写农发行更加壮丽的诗篇！

本土的医药发展，为提高行业集中度，为优化资源配置，于竞争大潮中获得先发优势，省公司以“做大做强”为目标，稳抓机遇，积极着手于并购各地市医药公司，实现跨越式发展。此外积极调整营销思路，加强与上下游的合作，开辟新的客户群体，引进新品种，争取优势品种的全省代理权。例如，跟辉瑞的合作，取得恩利针剂等的总代权；与上海罗氏开户合作，获得护固莱氏的总代权；蚌医二附院的药品集配送。另一方面，显著的销售额增长最是反映出我们的进步。从前年的7.6亿销售额到去年的10亿销售额，至今年的预计12.3亿销售额。时间能证明我们的壮大，数据足体现我们的进步。

我的职责是药品入库记账，价格与数量的核对校正。工作的难度不高，却足够繁琐。随着销售额的增大，各个环节的事情相应增多，手忙脚乱同时难免有失误；而我要做的就是找出其中的错误，加以指正。这个很考验耐心与细心。开始难免顾此薄比，所以很是无措。一旦失误会导致很多环节故障，所以压力很大，压力越大，越容易犯错，越错就越没信心，如此恶性循环。人说：细节决定成败，态度决定命运。也许前方道路看似平坦，实则迎接你的却是个坎；也许摆在面前的是道坎，而往往在你回头时发现原来是个坡。我明白：无功便是过，有为才有位。不去做如何知道你会与不会。我犯了错证明我有做。如此一想，自卑自然就好很多。人不能固步自封，更不能用自卑将自己封死茧中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。无论谁，无论昨天、今天、明天，成长的坡坡坎坎，一旦跨过，都化成一首首小曲，融会到人生与历史的变奏交响乐当中。

集团的成长，离不开各附属公司的进步，公司的进步更是少不了

我们的努力。因为有我们，集团才在摇篮中孕育出了今天的辉煌；因为有集团，我们能于蓝天中搏击出自己的一番天地。小处着眼，大处落笔，才能运筹帷幄，决胜千里。我们勤勤勉勉，我们兢兢业业。集团日新月异，集团前程锦绣。

时光荏苒，浮生若梦。一年多的风雨洗刷，我们成长了。苏格拉底说：成长不是我有话要说，而是听得懂，看得懂。听到过去的辉煌，看到未来的希望。我们有着如花的青春，让这如花的青春，承载着我们的梦想，展翅高飞，划破岁月的天空，于尘世中辗出我们飞扬的足迹。

动地去工作，恪尽职守，为企业的发展贡献自己的力量，这不仅是我们，也是企业走向成功的起点。

XX年7月，我成为滨化的一名仪表工，从东瑞的调试到试运行，最后到正式投产，以及滨化的上市，效益的提高。从这一切中感受到了

滨化的成长以及工作中的乐趣。在几年来，我始终坚信，企业不仅是我

安身之所，更是我展翅腾飞的基石，在努力干好本职工作的同时，意识

到自己所学的知识依就欠缺，不断加强自己对专业技能的学习。通过这几年的工作实践，我深深体会到企业中的每一个岗位都很重要，它就像一台机器中的每个螺丝，只有将每个螺丝拧紧，机器才能稳定，快速的运转，企业的发展是每个岗位上的每个职工辛勤努力的结果，所以不论在什么时候，努力干好自己的本职工作，是头等重要的。这使我想起一句名言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

作为一名滨化人，我骄傲、我自豪，滨化伴我成长，我愿为她奉献我的一切力量，无怨无悔。我愿与滨化共成长。

和企业的发展融为一体，我们饱含强烈的责任心和充满热情主动地去工作，恪尽职守，为企业贡献自己的力量。

XX年，作为一名新毕业生步入这个集体，在每天的工作中，体会到工作中的乐趣，并亲身体验着企业不断发展壮大的历程，08年秀水街的开业，09年购物广场的竣工营业，XX年同聚祥商务会馆的盛装开业，XX年大卖场的破土动工，无一不续写着同聚祥的辉煌，在努力做好本职工作的同时意识到自己所学知识依旧欠缺，在社会不断发展进步的今天，不学习就落后，不学习就失败，在企业的培养下，深入学习企业文化，努力学习专业知识，为企业实现跨越式发展，尽最大潜力贡献力量。

通过三年来的实践，我深刻体会到每个岗位的重要，我们就像链条上的环，环环相扣，链条才能稳定、快速运转，将企业比作一个大家庭，我们便是家庭成员，企业的发展是每个员工努力的结果，我坚信“员工进步一小步，企业会进步一大步”。

企业是我们展示自我、挑战自我的舞台，我们的人生舞台会因我们努力奋斗而美好绚丽多彩！

大家与企业共成长 我与企业共成长演讲稿 “我与企业共成长”XX演讲稿 我与企业共成长演讲稿 我与企业共成长演讲稿

与外单位联欢的发言稿

岁月如歌，人生如画，失去的岁月带走了我青春的年华，却带不走我对家乡的牵挂。多少回，在梦里，我千回百转的思念你，我的秀水——我的家！还记得，那里春日鸟儿闹枝，夏日花儿怒放，秋日遍地金黄，冬日漫天雪花。那里山青水秀，那里人杰地灵，那里有我朴实的乡亲，那里有浓浓的乡情！我生在秀水，长在秀水，是秀水的风土人情教会我为人豁达，是秀水的风土人情教会我，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物！

异地求学时，多少回翘首相望，顺着那家乡的方向，一次次回想，回想那袅袅的炊烟，回想那动人的村庄，回想那里的日出，回想那里的落日与夕阳。离开秀水，求学榆树是在97年，短途的列车承载着我满腔的希望；离开榆树求学长春是在XX年，青涩的年华中我磨砺成长，青春的火焰燃烧着我的理想；XX年我回到了榆树，双脚再一次踏上这片熟悉的土地，刹那间，看着家乡的变化，我内心汹涌澎湃，再一次走进秀水，看见那熟悉的一草一木，看着家乡旧貌换新颜。在此，我作为一名游子，深深的感谢秀水镇党委的领导，是你们的努力才让我的家乡有如此大的变化，粮食生产不断取得新突破，鱼米之乡果然名不虚传；新项目、大项目是经济腾飞的起点；民生事业不断取得新发展，科教文卫稳居全市第一线，村容镇貌不断变，处处都是一副喜人的新画面！