团日活动的开展

团日活动的开展（共13篇）

1.团日活动的开展 篇一

关于开展活动的通知

各级团支部:

增强自主创新能力和构建社会主义和谐社会是党中央在“十一五”规划中确立的重要发展目标.高等学校作为知识,技术,文化的重要集散地和培养造就德,智,体,美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,更是增强自主创新能力和构建社会主义和谐社会的重要阵地.努力增强自主创新能力和构建一个民主公正,诚信友爱,充满活力,融洽祥和,教工安居乐业,学生健康成长的和谐大学校园,是建设创新型国家和构建社会主义和谐社会实践的重要一环.学校党委今年明确提出了“着力自主创新,构建和谐校园”的发展思路.共青团作为党的得力助手和后备军,有责任,有义务团结和带领全校团员青年为学校落实这一发展思路贡献自己的力量.因此,决定在全校团支部中开展“构建和谐校园,从我先行”活动.希望各级团支部认真落实各项要求,引导广大团员青年在活动中发扬自主创新精神,增强对科学发展观和构建社会主义和谐社会的理解和认识,用切实的行动为学校构建和谐校园做出贡献.一,活动主题:

构建和谐校园,从我先行

二,活动内容:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习科学发展观及构建和谐社会,建设节约型社会和构建和谐校园的理论知识,结合增强共青团员意识主题教育的一系列理论收获,积极落实新时期大学生共青团员标准,充分发挥聪明才智,以实际行动为学校构建和谐校园贡献自己的力量.三,时间安排:

*月**日 下发开展活动的通知.*月**日—*月**日 团支部对发文内容进行学习讨论,各团支部制定活动计划.*月**日—*月**日 各团支部按照计划开展团日活动.*月**日—*月**日 各团支部撰写团日活动总结.*月**日—*月**日 各团支部向团委上交团日活动总结及相关资料(活动照片,新闻报道等主要成果),学院进行考察.四,具体要求:

*,各团支部要深入发掘本次活动主题的深刻内涵与时代意义.*,各团支部开展活动要紧密结合活动主题,结合我校与各支部的实际情况,积极创新活动形式,保证活动取得实效.*,各团支部在计划与组织的过程中,要广泛发动团支部全体成员,在合理分工的基础上,群策群力,共同参与,扩大本次活动的影响,使全体同学都从中受到教育,得到锻炼.*,各团支部在活动前要计划周全,准备充分,活动中注意各项安全,避免浪费.活动结束后,各团支部要认真做好总结,并以此来指导支部以后的各项工作.交通运输学院团委

二〇〇六年三月十二日

2.团日活动的开展 篇二

一、高校学生团日活动创新的现实意义

近年来, 科学技术日新月异, 知识更新加快, 教育体制改革不断深化和共青团组织成员特征的深刻变化, 既给高校共青团工作带来了创新的契机, 又使团组织的凝聚力和战斗力面临着严峻的挑战。一方面, 我国三十余年的改革开放在取得了伟大成就的同时, 也引发了越来越多复杂的社会问题。各种社会思潮对广大青年群体产生着直接冲击或潜移默化的影响, 尤其是信息技术的普遍应用使当今的团组织工作理念和方式都在发生着变化。另一方面, 以独生子女为主流的新生代开始进入社会, 逐渐占据社会的主导地位。他们的思想、行为和心理都带有明显“80后”、“90后”的时代烙印, 在思想、观念、意志、情感、心理、行为和能力方面表现出了鲜明的时代色彩和个性特征。他们的成长成才愿望比以往任何时候都强烈;完善自我、塑造自我、实现自我的要求也更加具体、务实并具有超前性。这些使得高校共青团的工作环境、工作对象和组织依托都发生了深刻变化, 传统的共青团组织设置方式、工作思路和方法已不能完全适应新形势、新要求。如何了解、理解、引导、教育和服务当代大学生已成为新形势下高校共青团工作面临的新问题。在具体的工作实践中, 除了加强团的思想建设、制度建设外, 积极创新团日活动的方式、内容、机制, 提升团日活动的层次、品味与质量, 增强团员意识教育, 扩大团的各项工作和活动的辐射广度和影响力度, 就显得尤为重要。

二、高校学生团日活动开展的现状及存在的问题

高校的大学生中绝大多数是共青团员, 团员青年以团的各级组织为单位广泛开展各类团日活动, 在提升个人综合素质的同时, 也极大地丰富和活跃了高校的校园文化。目前团日活动经历了多年的发展, 已经形成了较好的传统与特色。高校团日活动作为推进素质教育的重要载体, 大体有四种类型:一是思想道德素养类, 此类主题团日活动对加强大学生的思想道德教育有重要作用。青年团员能紧紧把握时代脉搏, 并结合自身特点与需求, 寻找活动切入点, 开展相关活动, 例如“践行三个代表、做优秀大学生”、“倡导考试诚信”等。二是科技创新创业类, 此类主题团日活动能够对学生的第一课堂形成有益补充, 对培养创新型、实践型人才发挥积极的作用。诸如“科技创新论坛”、“模拟电子商务”等活动为营造良好学术氛围, 启迪学生创新创业作出了贡献。三是文化艺术与身心发展类, 此类团日活动与高校社团所开展的文体活动交相互映, 共同营造健康向上的文化氛围。如“民族文化进校园”、“科学发展观DV展”等。四是社会实践与志愿服务类, 社会实践和志愿服务一直以来都是共青团的特色工作。当今构建和谐社会, 更需要增强不同群体、不同地区的各方面交流与相互关爱, 此类活动帮助大学生走出校园, 了解社会, 关爱社会弱势群体, 扶贫帮困, 不仅可以开阔他们的视野, 而且可以培养他们的爱心与责任心。例如“走进社会、关爱智障群体”、“爱心支教”等。这些形式多样的团日活动紧密结合形势, 与时俱进, 符合青年学生的特点, 贴近大学学习和生活, 体现广大青年学生的需求, 为团员青年的成长提供了条件, 取得了较好的效果。

但是当前高校团日活动的开展也存在着很多问题, 就高校团日活动开展的现状来看, 它的优势和作用并没有得到充分的发挥, 主要表现为:一是有名无实, 质量不高。为了保证团日活动的正常进行, 各高校往往会将其各项指标进行量化, 并组织进行评比表彰。低年级学生由于对团日活动开展的意义认识不够, 团员意识不强, 为了完成任务, 应付了事。而高年级学生则忙于学业和找工作压力, 对于集体活动缺乏精力和热情, 致使每逢学习、讨论类型的团日活动, 总有一部分团员积极性不高, 或写作业, 或看报纸, 或交头接耳, 严重影响了活动效果。二是形式单调, 缺乏新意。“80后”、“90后”大学生独立自信, 强调自我, 凡事以自我为中心, 对强加的观点有近乎本能的抵触, 单调的活动形式既不能达到预期的教育目的, 又无法让学生自愿接受。为了让更多的学生参加团日活动, 不少高校的基层团组织用文体活动代替正常团日活动的现象普遍存在。三是主题陈旧, 与学生的需求脱节。高校内的各级团组织没有很好地调查研究学生的身心发展特点和社会、校园的热点, 而是不断重复一些旧的活动内容, 如逢“节”过节, 逢“日”过日, 团日活动主题相对固定, 难以吸引大学生的广泛参与, 引起学生共鸣, 更谈不上增强团组织的凝聚力和战斗力了。

三、高校学生团日活动的创新措施

针对新时期团建的特点和上述存在的问题, 笔者认为当前在继承传统的基础上对高校团日活动进行创新已迫在眉睫。

(一) 机制创新:完善评比竞争机制, 提高团日活动质量。

1.引入竞争机制。传统上, 团日活动以团支部为基本单位根据校团委确定的主题展开活动。团日活动是先有主题, 后有内容, 活动在策划到实施的过程中缺乏应有的指导与评估。各团支部各自行动, 虽百花齐放, 但略显凌乱, 缺乏规范化的竞争, 影响了活动的质量。将竞争机制引入团日活动, 以形成激励手段, 这是提升团日活动质量, 打造精品团日活动的有效途径。具体方法有: (1) 通过招标的形式对团日活动进行选择, 采用立项和网上征集团日设计方案等方式来组织开展; (2) 建立团日设计库, 鼓励和支持团支部在活动设计、主题选择等方面进行创新; (3) 推动团日活动和团日资金管理的项目化, 一方面使高校对优秀的团日设计进行资助, 对优秀团日活动予以表彰奖励, 另一方面确保团日项目资金审批程序的公开、公正、公平。

2.完善评比机制。传统的团日活动多采取书面材料评比和现场答辩评比两种形式。这两种形式对于考查一个团日活动的质量和效果来讲是必需的, 但从长期的实践效果来看也有其局限性。因此在评比机制的改革上, 高校团委可以考虑采取现场打分、现场投票、活动跟踪、现场采访等形式, 以使广大团员青年全面了解活动内容;也可以建设团日活动展示平台, 由团支部成员在规定的时间、规定的地点进行活动的宣讲与展示, 搭建这样的平台不但可以起到展示、宣传和监督的作用, 更重要的是可以促进各基层支部的学习交流。

(二) 内容创新:发挥专业化、团队化优势, 提升团日活动层次。

传统团日活动内容较为固定。近年来随着高校团建创新活动蓬勃开展, 高校中不仅班级建立团支部, 还在社团、社区等建立了团支部, 形成了团组织的多重覆盖发展态势。社团团支部、社区团支部是活动型的团支部, 在开展团日活动方面有着更为便利的条件和更多的优势。高校团委可以积极鼓励支持社团团支部, 开展更为专业化、更为新颖、更具实践性的团日活动, 例如机器人协会的科技创新与发明活动, 学生红十字协会的防病控病宣传, 爱书社的书籍借阅与捐赠活动等, 吸引广大青年团员参与其中, 真正实现受教育、作贡献、长才干。

基层团组织还可以尝试合作开展团日活动模式, 同类的活动可以联手共同开展, 以更好地整合资源、扩大影响、突出实效。学生相对集中居住的几个团支部就可以利用高校生活园区的优势, 开展更为贴近日常生活的活动, 例如宿舍文化节、和谐宿舍评比等, 以营造健康向上的大学生宿舍文化氛围。

团日活动的内容创新不仅需要上级团组织的恰当引导, 更需要所有参与其中的团员青年集思广益。比较成功的例子如在某高校的“最佳团日”评比活动中, 一些基层团支部开展了诸如“软件荣辱观”、“摒弃垃圾短信”、“关注传统中医”等以往未被涉及的新颖的活动内容, 引起了校内外师生和相关人士的积极关注, 收到了意想不到的效果。

(三) 载体创新:推进网络信息化, 打造“网上团日”, 深化活动效果。

21世纪信息网络技术的迅猛发展, 为高校共青团工作的创新提供了极好的机遇。

1.利用网络优势, 拓宽团日宣传展示平台。传统团日活动对网络的应用仅限于对活动成果的展示, 网站设置了“活动简介”、“活动剪影”、“感想收获”等版块, 起到了一定的作用。但随着人们信息化程度越来越高, 团日活动网络展示的途径也将进一步多样化, 在展示文件加入音频、视频的同时, 还可以进一步对活动的过程、活动的花絮进行展示。另外传统的团日活动大多通过图片、海报、横幅等方式进行活动宣传, 如“长城遗址保护”、“艾滋病常识宣传”等。而今利用网络媒体的优势, 可以通过文字、图片、声音、视频、Flash作品等方法, 多媒体互动表达宣传理念, 以达到最佳效果。

2.利用网络优势, 扩展调研征集活动范围。传统团日活动有不少是调研类的, 如“校园不文明现象调查”等。如果尝试利用网络方式, 开展网上调研, 其参与面将更广、参与途径更方便, 数据统计也将更科学、更准确。对于征集类团日活动, 例如征文、短信征求等, 网络也具有广阔的发展空间。网上征集给参与者带来极大的方便。利用网上征集, 征集的作品种类可以拓展到DV作品、Flash作品等, 这是传统活动根本无法做到的。

3.利用网络优势, 打造“网上团日”。高校团委可开展网上团日活动, 创建网上团日活动博客, 建立团日活动网页, 创造将网络聊天和嘉宾访谈相结合的活动模式, 组织广大团员青年利用网络来对特定的主题进行讨论。网络团日活动可以单独开展, 也可以辅助形式配合传统的形式开展。团日活动网络化不是简单地将原有的讨论学习照搬到网络上, 而是要利用网络的优势, 吸引更多的资源进入活动当中。同时高校团委也必须注意走出单纯以聊天、论坛、嘉宾谈话作为活动主体模式的窘境, 开拓出更好、更吸引青年学生参与的新的附加手段和方法。

胡锦涛总书记曾经指出:“一个有远见的民族, 总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党, 总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”高校各级共青团组织要积极开展调查研究, 努力探索团日活动的新思路、新机制, 充分发挥共青团组织的思想教育和引导作用, 让更多青年学生从中受益, 更好地服务于青年学生的成长成才。

参考文献

[1]高东洋.以团日活动为载体推进基层团建工作[J].山东青年管理干部学院学报, 2005, (3) .

3.团日活动的开展 篇三

【关键词】高年级医学生 团日活动 参与积极性 对策研究

高校团日活动是校园文化建设的重要组成部分，也是学生素质拓展最重要的平台，它对端正大学生的思想态度，拓宽大学生的视野，提升大学生的综合素质有着积极的作用。因此，要想做好学生工作就得把广大的大学生吸引到团日活动中去。众所周知，大学生班级观念薄弱，凝聚力较差，随着年级的增长，参加团学活动的积极性、主动性渐渐减弱，甚至消失。某些高校还出现了奇怪的“二八”现象，即20%的大学生参加了80%的团学活动，其余80%的大学生，特别是绝大多数高年级大学生对各种形式多样的团日活动或持观望态度，或犹豫不决，或完全不关心。如何提高大学生特别是高年级大学生参与团日活动的积极心现已成为高校团委工作的重中之重。

一、高校开展团日活动的不足

1. 团日活动缺乏吸引力

大学生应该是最具活力的一个群体，对于新鲜事务都乐于尝试并敢于接受挑战。但是对很多大学生来说，团学活动的主题、形式以及过程都过于单调乏味，缺乏新意。参加团学思想教育活动人数是越来越少，这也是让活动组织者最为头疼的问题，很多学生认为与其在下面无聊地坐着，还不如做点其他自己喜欢的事情。

2. 团日活动缺乏质量保证

高校团日活动的开展数量并不在少数，每年还会定期举办活动，并根据实际情况给予适当的增加。但是有些活动太重于形式，并没有很好地发动广大的学生参与其中，相当一部分团学活动根本得不到学生的响应，成为一出出“空城计”。但是组织者并不把解决力度放在如何提高学生参与兴趣上面，而是想尽办法采取强制性措施来完成活动，从而导致很多团日活动的质量得不到有效的保证。

3. 团日活动缺乏主心骨

台湾高校在举办学生活动时，不论大小，院长老师基本都会亲自参加，不会只是象征性的出场，而会全程参与，并参加到互动交流中去，参加活动的奖品也相当诱人。因此，高校团日活动应该鼓励大学老师以及相关领导们能够参与其中，和学生们打成一片，通过这种方式不仅能够让活动更为有影响力，而且能够让领导老师们更多地接触学生，了解学生的需要，这是一件一举多得的好事。

二、提高高年级医学生参加团日活动积极性的策略

有关权威机构报告指出，与低年级医学生相比，高年级医学生参加团日活动积极性比较低，经常出现“不感冒”的情况。要提高高年级医学生参加团日活动的积极性，须从高校团日活动的建设层面入手。

1. 建立医学生团日活动品牌特色

从品牌的概念来看，专业特色是最容易形成而又最不容易被模仿的品牌特征。大学的教育根本目的在于育人，因此团日活动的品牌建立也必须以学生为本，以学生为主体，结合专业特色强化品牌活动的定位和建设。医学生因其具有较强的专业性，在建立团日活动品牌特色方面具有一定的优势。例如，结合自身专业特点打造医患相处情景模拟等活动，既有利于提高同学们专业知识的实践运用能力，又有利于建设独具特色的校园文化。除结合专业特色之外还结合社会热点打造品牌。团日活动的一个重要原则就是要贴近实际、贴近生活、贴近学生，关注社会焦点，才能适应当代大学生的需求。例如结合目前社会就业难的热点问题，高年级医学生普遍存在就业、择业、考研的迷茫，对就业时所须具备的社会实践经历和个人素质能力等方面存在困惑，需要的是在大学期间获得真实、实用、有价值的社会信息和就业指导。将社会热点与学生需求相结合建立的品牌活动，有的放矢，有针对性地解决实际问题，更能够提升团学活动的品牌效应。

2. 完善医学生团日活动运行机制

实施推行学生参与活动的考核、竞争、鼓励机制是调动高年级医学生参与学生活动中来的有效保证之一。通过推行第三课堂考核机制，第一课堂是教学，第二课堂指社会实践，第三课堂活动即是效仿第一课堂采用学时记载、活动表现考核以及期末评优奖励的办法，为高年级医学生制作第三课堂个人档案，学生们可以根据自己的喜爱选择性参加校内外组织的各种文化、科技、创新创业活动。对学生素质扩展及参与活动实施了学分管理，学生所参加的品格塑造和人文陶冶类、创业演练类、科研实验类、社会实践类活动，经过审核确认、达到一定要求、获得一定成果的，可以等额抵消学分或者获得奖学金加分。这样从制度上保证高年级医学生能从学生活动中得到锻炼，同时也不断为校园文化建设补充新鲜的血液。

三、结语

高年级医学生的专业思想己成雏形，人生观、价值观也比较成熟，对事物的认识和评判能力有所增强，学生的自我意识明显增强。医学生还有“学习任务重、学习压力大、就业压力大”等特点，所以在开展团日活动时，绝不能忽视学生的真正需求，一定要抓住学生的兴奋点，不能用常规心理对待高年级学生，高年级学生很注重学生活动的思想性、内容性和参与价值，喜欢那些内容充实、参与后可以让自身有切实收获的活动。

【参考文献】

[1]周秋江.对高校共青团参与社区团建的探索[M].宁波职院学报，2003.

[2]刘晖，赵国义等.医学生社会实践活动的思考[J].中国科教创新导报，2013.

[3]孙旭，李瑞广.大学生团日活动状况研究——以河南某高校为例[J].学理论，2012.

4.开展团日活动总结 篇四

这次以“关注专业动向，明确人生目标”的主题团日活动中，让我感受最深的是，班主任韩洁琼老师通过“理性认清当前形势”、“理性看待自己”、“理性做出选择”等几方面阐述我们这些准毕业生该如何面对人生的第一份工作，结合身边的真人真事，生动讲述了在当前形势下，毕业生应如何确立正确的就业观、做好就业与职业生涯规划，并从想要一份什么样的工作引申到如何确定人生目标、人生理想等方面，韩老师希望我们认清形势，适应社会，通过不断提高自身综合素质来提高就业能力。而我们的助班，刚毕业的林少丽师姐，则从“大学毕业生就业环境、大学毕业生就业难的成因、对大学毕业生求职的建议、国家有关大学生就业的政策”等几个相关层面展开了讲解。在对当前大学毕业生就业环境分析方面，师姐指出了金融危机大背景下就业形势的严峻，并剖析了国内各类企业用人单位对就业者的要求细则。最后，韩老师就师姐的谈话主题，继续介绍了国家有关大学生就业的一些相关政策，她强调毕业生要掌握国家政策，并根据政策对自己的档案和户籍进行及时的处理。

整个活动持续一个个多小时，老师和师姐给予与我们的反馈信息很好，没有一点的拘束，真的很感谢他们，对于更好地引导我们规范完成职业规划，淡化规划结果，注重规划过程，学习规划方法，并为我们这班准毕业生开启对个人未来的思考。

5.开展主题团日活动信息 篇五

开展“奋斗的青春最美丽”主题团日活动

---“以德立身，以身立教”青年教师演讲比赛为进一步加强青年教师的师德建设，提高广大青年教师的职业道德素质，丰富教师的文化生活，进一步落实《学区共青团工作计划中评选师德之星活动的通知 》总体要求，学区开展以“奋斗的青春最美丽 ”为主题的师德演讲比赛。此次活动成为教师展示自己，表现自己，历练自己的舞台。活动设立了5个分会场，共有16名教师进行了精彩动人的演讲。演讲前教师做了充分准备，收集材料，制作幻灯片，背诵演讲稿。演讲过程中参赛团员态度端正，认真、严肃。正如青年教师演讲时所说：“师德--不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！通过开展本次师德演讲活动，更好地诠释“只有幸福的教师才能成就幸福的教育”这一理念。最后评选出学区的师德之星18人。

6.开展团日活动策划书 篇六

策

划

书

策划人：13土木（本）3.4班团支部时间：2013年11月25日星期一

活动背景：进入大学校园的我们，结束了高中时代的繁重学习的方式，此刻的我们已是一名大学生。现在的我们不光要注意书本知识的学习，还应该了解社

会，了解时代。作为一名中国共青团员，我们更

应了解并学习党的思想，像誓词所言做中国共产

党的先锋队。刚刚党结束了十八届三中全会，我们积极地学习其重要思想。

活动主题：学习党的十八届三中全会思想！

活动目的：对于大学生的我们除了学习以外还应了解社会，了解并掌握国家的思想，身为共青团员我们应该

学习刚刚举行的《党的十八届三中全会》的重要

思想。

活动时间：2013-11-27晚19：00——20：30

活动地点：实验楼307教室

特邀嘉宾：张莉老师

主办人员：13土木3.4班团支部

前期准备：在网上下载有关“党的十八届三中全会”思想的视频和一些励志歌曲，并在班上提前向同学们宣

传学习“党的十八届三中全会”思想。并告诉同

学们活动开展的时间，让同学们提前做好准备。

在活动开展时能够积极参与。

活动过程：（1）在活动开展前布置好现场，并检查设备是否

完好。准备好后邀请张老师到场就座；

（2）人员坐好后，播放歌曲《最初的梦想》。引

起同学们的注意，慢慢地进入状态；

（3）歌曲结束后，向同学们聊聊我们最初的那个

梦，回想过去的那些梦想。我们完成了多少？丢

弃了多少？

（4）在同学们思索之后，关掉教室里的灯光播放

《党的十八届三中全会》的相关视频；

（5）视频结束后让同学们谈谈感想，对此次会议

有何认识，对我们有何指导；

（6）让同学们谈谈如今中国的变化，那个属于中

华民族的“中国梦”我们所取得的成果。是怎样取

得的？

（7）再让同学们在讨论实现“中国梦”的同时想

想我们自己的梦，我们自己应该怎样做才能实现

自己的梦？

（8）让同学们自我发言我们应该怎样做,怎样按

照“党的十八届三中全会”的思想做才能成为一

名合格的大学生；

（9）向同学们倡导学习《党的十八大三中全会》

思想，并同学们说出属于自己的那个“梦”；

（10）做此次活动总结；

（11）在歌曲《窝牛》中结束此次活动。收尾阶段：（1）安排人员安全退出;

（2）收拾好设备，整理好教室；

（3）让值日生做好值日，关好门窗。资金预算：无

注意事项：

措施预防：

1）在活动过程中同学们起内哄； 2）在活动前的人员到场情况； 3）活动过程中停电。1）在活动开展前安排场控； 2）提前再通知确认一次； 3）准备好手电筒。

7.团日活动的开展 篇七

关键词　共青团　团日活动　团干队伍

中图分类号：G47 文献标识码：A

0　引言

团日活动就是以团支部为单位开展的一系列主题鲜明、内容充实、效果良好的团的基本活动，主要任务是加强团的基层建设、强化团员的政治意识和组织观念，提升青年团员的政治文化修养，培养其健康身心。作为团组织的传统活动，团日活动可采取多种形式开展，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、主题团员大会、模拟招聘、志愿服务活动、联谊联欢、校园现象调查、重要节日与纪念日专题活动等。

1　高职院校班级团日活动的现实意义

高职院校开展团日活动主要是为了让同学们了解更多有关时事政治、德育教育等综合方面的知识，提高同学们的思想觉悟意识，使他们自己从身边做起，带头践行。在通过一系列团日活动的开展之后，一方面，同学们对团日活动开展的目的和认识有了进一步的了解，这样可以有助于我们今后学习和工作进步。另一方面，随着学院组织各项活动的开展和深入，高职院校班级团日活动质量将会以更好的状态、更快的速度向前发展。

2　积极组织团日活动，推进班级团支部建设

2.1　明确团日活动的指导思想

高职院校团日活动开展的指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“主题鲜明、立足青年、形式新颖、与时俱进、注重实效”的原则，以有形的活动为载体，将思想建设、组织建设、制度建设有机结合，不断拓展、创新工作内容和工作领域、工作形式，增强团员意识，不断增进团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

2.2　确定切实可行的活动主题

高职院校主题团日活动是增强团支部的吸引力、凝聚力、战斗力的重要途径，是团员意识教育的长效机制的根本保证。在确定活动主题内容方面可以结合国家建设和发展的重大事件、学院党政的中心工作、部门的工作等确定开展各类主题教育、学习活动，也可以结合团员的组织生活以及组织团员面向校园、社会开展各种实践活动。

2.3　明确团日活动的要求

（1）高度重视，精心组织。“凡事预则立，不预则废”，高职院校团日活动开展一定要高度重视、精心準备，通过切实有效的方式调动广大班级团员的积极性，同时开展会议对主题进行深入研究，挖掘其深层内涵，从而使主题团日活动成为教育团员青年的重要载体。

（2）突出主题，注重实效。本着提高学生思想素质、开拓学生视野、拓展学生创新能力、贴近学习生活的原则，确定适合的团日活动主题，同时主题团日活动要有明确的意义和目的，充分体现思想性、教育性、针对性、时代性。

（3）立足基层，全员参与。开展主题团日活动，要深入了解团员、青年的思想状况和考虑各方面实际情况，例如我们开展主题为“同学，你别掉队，让我们帮助你”、“青春同路人”、“撑起一片天，当好一座山”等，这样更加有利于广大青年团员的素质培养需求和自身成才愿望。

（4）及时总结，树立典型。团日活动结束后，在团学工作例会上要以此为例鼓励大家在今后多开展这样有意义的活动。同时，院团委和系部团总支要将给予大力支持，通过及时总结、树立典型来提高各团支部开展活动的积极性和实效性。

2.4　制定详细的团日活动方案

（1）活动计划阶段。在团日活动计划阶段，团支书可以先组织班委召开班委会，由班委讨论并制定团日活动的主题、背景、目的、形式、时间、地点等。接下来根据班级会议的讨论结果，团支书做好团支部内部分配工作，并拟定本次活动的策划书，注意策划书的每一个细节，包括预测活动时可能出现的突发事件，做好预防工作，确保活动圆满成功。在团日活动计划阶段班级团支部宣传委员加大宣传本次活动，传达本次团日活动的开展形式及重要意义，提高同学们参与兴趣，积极鼓励让同学们参与本次活动。

（2）活动开展阶段。高职院校基层团支部团日活动开展过程中，由上级团委或者系部团总支要进行及时跟踪与指导，以确保主题团日活动的质量。在认真组织具体实施过程中，团日活动能否成功，在具体的组织中具体表现在以下两个方面：①分工明确，责任到人。为了确保活动的顺利实施，可以把团支部成员分成相应的小组，并给每个小组安排相应的负责人，以便在具体活动的展开中始终保持信息畅通，将工作落实到位、责任到人。②正式活动，全程跟踪。团支书要亲自主持活动，或者也可由专业主持人来主持；活动过程中安排专门人员进行记录活动经历和保存材料以及照片资料制作保存工作；并且正式活动中，一定要全程跟踪，注重活动的实效性。

（3）活动总结阶段。团日活动结束后，同学们可以交流活动心得，团支书书写本次活动的工作总结，总结本次活动的成功和不足之处。只有精确细致的总结和认真深刻的反思，才有利于在下一步的活动中不断提高。只有以“出精品、出成果”为指导思想，才能真正不断创新，不断提高，不断推陈出新、达到教育人的作用。

2.5　制定严格的奖惩制度

为更好的开展好高职院校团日活动，促进班级团日活动不断充实和完善，需要制定严格的奖惩制度。活动结束后，对在活动计划、实施过程中表现优秀、积极的同学予以表彰，对不积极甚至起到反作用的同学予以批评，开展过程中要注意方法，层层管理，步步落实，以保证活动的顺利进行。

3　结束语

在当今渐趋开放的社会中，大学生的价值取向更趋多元化，高职院校团学工作者应正视开展团日活动的育人功能，广大团学干部应群策群力，积极调研，在实践中学习、总结，努力组织青年学生积极开展喜闻乐见的班级特色团日活动，力争将团日活动建设成为基层团组织思想政治教育的有效阵地，从而不断推进班级团支部建设。

参考文献

[1]　巴佳慧.高校团日活动育人功能及组织模式研究[J].南京广播电视大学学报，2010（3）：53-56.

[2]　高东洋.以团日活动为载体　推进基层团建工作[J].山东省青年管理干部学院学报，2005（2）：34-35.

8.商学八班开展团日活动 篇八

——组织学习十八大精神

12月24日下午2点半，商学八班团支部组织学习十八大精神活动在教学楼210室正式开始，全体八班同学参加了此次活动。

活动一开始，由团支书对党的十八大进行了一个总体介绍。然后，同学们专心致志地观看了关于十八大深度解读的视频，并认真地写下了自己对心得体会。为了加深同学们对党的十八大精神的认识，在活动的最后，我们的同学对党的十八大精神进行了心得体会交流。大家踊跃发言，积极表达对党的深刻认识。此次活动大约进行了两个小时，在同学热烈的掌声中结束。

9.团日活动的开展 篇九

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，坚定我院广大团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，增强团员青年的社会责任感和历史使命感，激励团员青年为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗，进一步加强团的基层组织建设，根据共青团广东省委的有关部署，院团委决定在全院团支部中开展“中国梦民族魂”主题团日活动，具体通知如下：

一、活动时间

2013年4月至12月，贯穿全年不断线。

二、活动对象

各班团支部（包括2013级新生）

三、活动主题

中国梦 民族魂

四、活动形式

各团支部应充分组织动员，营造浓厚氛围，紧扣活动主题，在团员青年中广泛开展如下形式的各项团日活动：

（一）“成长对话 我的中国梦”主题团会

各团支部要充分发挥团员青年的主动性和创造性，组织团员青年以团支部为单位开展“我的中国梦”主题讨论会，引导团员青年认真挖掘自身成长过程中的真情实感，讲述自己的学习、成长、成才梦想。各系团总支书记、学生会指导老师等团干要深入

各班团支部，与团员青年开展成长对话交流活动，引导团员青年立志为实现“中国梦”勇担责任、努力奋斗。

（二）“与信仰对话 为梦想筑魂”访谈活动

各团支部应积极动员广大团员青年寻访身边的老党员、老教师、杰出专家学者以及青春榜样，通过专题采访、访谈座谈会、专题报告会等多种形式，交流分享他们的坚定信仰和为梦想奋斗的历程，增强对广大团员青年的励志教育，坚定团员青年的理想信念。

（三）“青春 使命 追梦”实践活动

各团支部应积极开展形式丰富、内容充实、团员青年喜闻乐见的主题实践活动，如社会实践、志愿服务、公益爱心、征文演讲比赛、知识竞赛、文艺活动等，充分发挥广大团员青年主动性和创造性，激发团员青年的奋斗热情，提升团员青年的责任意识。

五、竞赛方式和评审要求

（一）发动组织

（1）各系团总支根据学院团委部署，制定相关计划，进行组织动员，传达文件精神，发动各团支部积极参加活动。

（2）各班填写《团支部主题团日活动登记表》（附件1）报系团总支，系团总支对所属支部的活动方案进行审核，并做好相关指导工作。

（3）各系团总支、各班按计划开展团日活动。团总支要组织干部到各团支部参与团日活动，协助做好相关组织工作，确保活动顺利开展。

（二）上报材料

活动材料包括《团支部主题团日活动登记表》、活动总结、活动电子图片、视频等。其中活动总结要求详细、全面，能够清楚反映活动的形式内容，参加对象、人数及活动成效；上报 3—5张能够反映活动概况的活动电子图片，每张不小于2M。各班团支部的上述材料和团总支的工作总结及《团总支主题团日活动清单》（附件2）由各系团总支汇总后于12月6日前报院团委。

（三）评选标准

评选工作分为系团总支初评和学院团委复评两个阶段。各阶段的评选主要考虑以下几个方面因素：一是活动方案、总结以及图片的规范性；二是活动策划的创新性和可推广性；三是活动参与的普遍性和实施效果，同时适当考虑活动校区分布以及活动类型的多样性。四是活动在校园网、宣传栏、广播台和微博等媒体宣传报道的活跃度。

六、奖励办法

1、对组织工作出色，成效明显的团总支授予 “优秀组织奖”，每名奖金300元，颁发牌匾。

2、根据各系上报材料，最终审核评定60个“主题团日活动优秀奖”，再从中选出10个“十佳主题团日活动”，给予资金奖励。其中“主题团日活动优秀奖”奖100元、“主题团日活动典型示范案例奖”另再奖励100元。同时，将“十佳主题团日活动”汇集成册，在各团支部宣传推广。

七、工作要求

1、注重党建带团建。各团总支部中要注重积极联系所在党（总）支部，取得党（总）支部的支持和指导，整合资源，致力于打造有实际价值、有教育意义、有影响力的团日活动。

2、注重总结提炼。各团支部以“中国梦 民族魂”为核心，可依托以上主题设计思考，结合实际确定项目，并进行申报、开展和总结。要特别注重对活动意义的总结和提升，要做到活动有总结、教育有成效。

3、注重新闻报送。要求各支部在活动开展的同时重视新闻报道工作，各支部活动期间要求至少报送一篇新闻至学院网站。

10.课外阅读活动的开展 篇十

【关键词】阅读期待 ； 快乐的阅读气氛 ； 自由阅读

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0175-01

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”

指导学生开展课外阅读是课程教材改革方案活动课的重要部分，也是少年儿童健康成长必需的精神粮食。随着经济形势的发展，学生的社会信息在不断地扩大，学校教育必须要与信息社会相适应，才能培养出一代新人？才能适应当前科学技术突飞猛进的需要。教科书不可能包罗学生所需的各种知识，也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识。学校教育是有局限性、阶段性的，因此，开展课外阅读的指导和活动是完全必要的。

一、充分利用阅读期待，激发学生的阅读兴趣。

《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造，情境的创设，激起学生体验的欲望和探究的欲望。从阅读功能看，阅读是搜集、筛选、发现信息的过程；从阅读心理看，阅读是期待产生，期待实现，同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。

在学生拥有主体地位的阅读活动中，学生从接受到读物的第一个信息（比如见到标题）时，他的阅读思维活动就自动开启了。他要对这个信息进行询问，作出猜测，产生期待。正是这种询问、猜测、期待，成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。在平时的教育教学过程中，我尝试着充分激发和运用“阅读期待”来提高学生的阅读水平。

1.激情感染，诱发期待。

白居易说：“感人心者，莫先乎情。。”作者流眼泪，读者才会受感动；教师有热情，学生才会被感动。阅读的过程就是审美的过程，这个过程若缺乏审美热情，阅读就会变得索然无味。教师的激情能感染学生，激发学生的审美热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带着积极主动的情感进行学习。

2.深情投入，激扬期待。

文字桥梁本身就蕴含着作者丰富的情感，需要我们的“情感的王子”——学生主动投入、积极参与到阅读过程中，一点一点地挖掘出来，才能与作者会面，达成情感的契合。

孩子情感的小河荡漾起情感，对新课的学习，产生一份关注，形成一种期盼的欲望，期待着故事将怎么发生，将怎么一步步进展。儿童的情感总是处于运动的状态，可以由生成—发展—稳定；也可以由生成—淡化—泯灭。在学生初读课文入情后，教师需倍加珍视，把握学生情感活动的脉搏，使其随着阅读过程的推进得到强化。只要教师巧妙地牵住学生的情感纽带，引导学生去感受，去体验，学生情感的波纹必然会惭惭地涌动起来。孩子们兴致勃勃地读起书来，通过理解小白兔和小灰兔的同表现，激起了孩子极大的兴奋，拨动他们的心弦。

二、营造快乐的阅读气氛，深入开展阅读活动。

课外阅读作为阅读的一个重要分支，是语文教学的重要组成部分，在语文教学中起着重要的作用。因此，我们应激活课外阅读的快乐因子，开展好课外阅读活动，让阅读成为“悦读” （愉悦的悦）。那么，如何开展课外阅读活动，教师又应该怎样指导，则显得尤为重要。

营造快乐的阅读气氛。让学生明白课外阅读是其语文学习的有机组成部分，对其知识、能力及品格等方面起着重要的形成和促进作用。课外阅读可以培养并提高学生听、说、读、写的能力，可以丰富学生的生活、开阔视野、增长见识、陶冶情操等。因此，教师要为学生创造课外阅读条件，通过各种渠道增加学生的阅读量，加强阅读指导。

激活学生课外阅读的快乐因子，给学生创设快乐的阅读氛围显得尤为重要。孩子的心理需求是有年龄特征的，小学阶段的孩子如奇心强，好表现自我，比较渴望神秘、冒险、刺激、仰慕机智、勇敢等。新课程理念强调以人为本，强调满足学生心理需求，倡导自主、快乐地阅读。

1.谈天说地三分钟。

每天每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的歇后语、俗语、谚语作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。

2.边读书来边积累。

（1）记读书笔记。让学生通过读书笔记的形式记下自己所读书目及所用时间，摘录好词好句，记下心得体会，另外可在摘录本上描描画画，以增加趣味。

（2）编办小报。让学生每两周办一张剪贴报或手抄报，每月两个学生合办一份小报。小报的栏目丰富多彩，有“新书架”、“人物介绍”、“请您欣赏”、“名人名言”等。学生把阅读中感受到的美再用文字、图画表现出来，就是创造美的过程，是课外阅读的飞跃。

（3）办资料卡。学生把自己在课外搜集的一些资料以卡片的形式记录下来，并分门别类地加以收藏，便于知识、信息的积累。 3.每月展评。

随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实。小报亦如此，越办越出色，内容更是精彩纷呈。可组织学生一月开展一次学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记和小报，让学生在展评中互相交流，取长补短。

4.每周吟诵诗一首。

小学生如果只靠记住1—6年级每学期那么几首古诗，是满足不了孩子们学习的欲望，所以我挑选了小学生必背80首古诗这本诗集。根据年级的不同，有目的的筛选古诗。每周利用小黑板，让孩子们抄在统一规定的笔记本，并提醒在本周内尽量背诵起来。检查由其他孩子向中组长背诵、中组长向大组长背诵，最后大组长再向老师背诵，做到人人都能过关。愿在我们的引导下，孩子们能一生体验阅读的心情，享受读书的快乐。我们应有效地开展好课外阅读活动，让孩子们快乐的在书的海洋里尽情遨游，在书的天空里纵情飞翔，让学生充满兴趣地在读中学，在读中积累、完善和提高，让阅读成为孩子们学习的习惯和动力，让阅读成为孩子们一生的财富。

参考文献

[1]龍文希.小学语文阅读教学研究，东北师范大学出版社，2001

[2]周庆元.语文教学设计论.广西教育出版社，1996

[3]崔峦.小学语文教学论.人民教育出版社，2001

[4]全国小学语文教学法研究中心、《小学语文教学法》编委会. 小学语文教学法，三联出版社，2002

[5]周庆元.语文教育研究概论. 湖南人民出版社，2005

[6]《基础教育课程改革纲要》，教育部2001年7月颁发

[7]江平.小学语文课程与教学. 北京：高等教育出版社，2004

[8]倪文锦.小学语文新课程教学法.高等教育出版社，2003

11.团日活动的开展 篇十一

为全面贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕坚持全民行动，干部带头，从家庭抓起，从娃娃抓起的总要求，使社会主义核心价值观贯穿少年儿童德育教育的全过程，我校为此开展了以“童心明德”为主题的系列活动。

我校开展一年级新生入队活动，这既是一次入队活动也是一次全校学生的成长活动。在入队仪式上，老队员和新队员一起重温入队誓词，并为新队员佩戴红领巾，入队仪式让学生明白了作为一名少先队员的责任感和使命感，让广大学生意识到少先队是一种传承，一种热爱。激发学生的爱国爱党情怀，促使学生努力成长为合格的共产主义接班人。

2018年5月我校成功举办了 深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。让红色革命精神深入学生的内心，营造了崇尚英雄，关爱英雄精忠报国的气氛。

“童心明德”系列活动我校举行了众多的活动，做到了，课堂教育和课外教育相结合，校内教育和校外教育相结合，传统教育和现代教育相结合。丰富了学生的课外生活，为学生提供了良好的平台，使学生的德智体美劳得到全面发展，激发了学生爱国爱党的热情，树立了努力学习立志报国的伟大志愿。

开展五四青年节团日活动总结

青春是热情不减依然拥抱太阳，青春是豪情万丈我要放飞梦想，青春是温情点滴感恩藏于心间。

为庆祝五四青年节，正直XX年5月7日下午，测绘四分院团支部以“传承五四精神，激扬青春，民族大团结”为主题，组织青年同学举行学习总书记系列讲过话和民族大团结文艺晚会活动。

5月4日是“五四”运动98周年暨中国共-产主义青年团建团95周年的纪念日，为了弘扬“五四”爱国主义精神，继承共青团优良传统，培养团结协作精神，丰富分院文化，测绘四分院团委举行了重温团员入团宣誓仪式、签订《共青团员承诺书》和以“传承五四精神，激扬青春，民族大团结”为主题的团活动。

下午，分院团委组织新源项目部全体青年同学在项目部门口举行了重温团员入团宣誓仪式和看电视学习总书记系列讲话，民族大团结文艺晚会活动。分院技术负责马震、项目负责余波、老党员郑新强与项目部所有青年共同庆祝五四青年节。

大家在电视机面前共坐一堂，学习总书记讲话，习近平窗体顶端 在新疆代表团的重要讲话：“团结之花常开长盛 富裕之路越走越宽”。总书记强调，要坚持把维护稳定作为政治责任，立足抓早抓小抓快抓好，谋长远之策、行固本之举、建久安之势、成长治之业。新疆代表委员对此深表拥护。“团结稳定是福，分裂**是祸。没有哪一个四分五裂的国家是强大的，没有哪一个四分五裂的国家人民生活是幸福的。和谐稳定是我们幸福生活的基础和保障。只有在稳定的前提下我们才能谈发展、谈民生改善。在学完总书记讲话后，紧接着，我们开展了在民族大团结文艺演出，由技术负责马震和维族女青年的积极带头参加后，大家踊跃参加，各民族青年共同欢快舞蹈，一度把活动气氛带到

12.开展五四青年节团日活动总结 篇十二

在这天，宁夏金融团工委组织各成员单位团委书记及青年代表参加“我的中国梦，畅想大银川”主题团日活动。

活动以弘扬主旋律，畅想中国梦，激发青春才华，塑造创新观念，交流人生感悟，感受银川经济发展为宗旨，通过组织参观银川滨河新区和青年拓展活动，加深对银川经济发展的了解，增进各成员单位之间的沟通交流。

活动参观了滨河新区规划展示馆等重点项目建设情况，对滨河新区的发展有了进一步认知。

银川滨河新区以“产城一体”、“全域银川”，集聚现代产业、统筹城乡发展为全新城市建设理念，以内陆开放试验区、“银榆鄂”能源金三角、沿黄经济区等战略实施为机遇，加快建设“依水而生、拥河而立”，宜居宜业、宜商宜贸、宜学宜游、宜养宜疗的现代化、国际化生态田园城。

20_、20_年是滨河新区的关键年，是在新的历史节点上全面推进改革，实现基础建设的“攻坚时期”。

国家开发银行作为滨河新区各类项目建设的坚强后盾，先后为银川通用机场建设工程项目、华夏河图银川当代美术馆等新区建设重点项目授信近15亿元。

作为开行的一份子，我深深地感受到了金融对支持地方经济社会发展的巨大贡献，为能够为宁夏金融业发展贡献自己的力量感到无比的骄傲。

感受完滨河新区的宏伟未来，各成员单位团委书记和青年代表一起回顾历史，重温入团誓词，在誓词中让我们更加坚定理想信念，坚持知行合一，发挥青年力量，为时代进步奉献人生。

随后的青年拓展活动，活跃了团队气氛，加强了各成员单位之间的交流，增进各方感情，在轻松愉悦的互动中结束了本次团日活动。

辉煌历史照亮希望的未来，伟大的事业展现灿烂的前程。

13.如何开展有效的数学活动 篇十三

一、课的开始，老师创设情景，介绍七巧板的演变过程

师：观察七巧板，它是由几种图形组成的？每种图形有几个？分别是几号？

二、出示刘谦变魔术

学生按照教师的要求来拼图：

1.从七巧板中选出两个最大的三角形，让学生变成正方形、三角形和其他图形。

学生汇报，在实物投影仪上展示。

2.任意选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

学生汇报，在实物投影仪上展示。

师小结：同学们，你们真聪明。实际上，用七巧板还可以拼出各种各样的图案呢？你们想不想试一试？

3.游戏环节：

（1）小组合作，自己选择一套与多套七巧板，设计最有创意的图案。

（2）以小组为单位展示。

（3）评出最佳设计师。

孩子拼出各种各样的美丽的图案后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。

注：游戏这一环节用去25分钟左右。

三、小结

数学课需要学生的动手操作，这体现了新课标提倡的教学理念，可是这节课上完后让人感觉像是一节美术手工课。课的性质变了，问题出在什么地方？

我们先看教材编排情况：例3用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。在第一环节，先观察七巧板每个图形的特征；第二环节，开始拼三角形，先用两个拼，再有三个拼，暗示解决问题的基本思路；第三环节，自由拼，充分发挥孩子的能动性；第四环节，用一套七巧板拼长方形。最后拓展介绍七巧板的由来，并展示拼出的图案。

从教材编排中看出例3是一个有目的的拼组活动，让孩子经历拼图过程，实际上是有目的、有计划地培养孩子理解问题、分析问题、解决问题及反思的能力，是孩子初步获得解决问题的一般方法。尤其是第二和第三环节，学生在拼的过程，不仅丰富了感觉、知觉的经验，而且也为相互之间的思维碰撞提供了丰富的资源，是培养学生空间想象能力和创新意识的最佳活动，是教学的重要环节。

执教老师由于对教材研究不够，没有真正理解教材的编写意图，该浓墨重彩的第二、三环节草草带过，而把最后拓展环节，让孩子自由拼组不同图案作为了教学重点，这就造成最后二十多分钟孩子一直在拼图。不可否认，七巧板是一种拼图玩具，但是教材安排目的是通过七巧板激发学生的学习兴趣，培养学生进一步直观感知图形的特征，渗透解决问题的方法。假设不讲这节课，学生也会拼出各式各样的可爱图形，一节课下来，学生还是只会拼这些图形，孩子的解决问题能力没有提高，智力不能得到充分发展，它是一节成功的数学课吗？

这节课令我们深思：什么样的活动才是有效的数学活动？

“活动”不等同于动手操作。数学活动首先是“数学”的，所从事的活动要有明确的数学目标，到底要不要动手实践、要不要小组合作都是形式上的保证，如何能够通过这项活动深化学生对数学的理解，这是最重要的。这就要求教师要重视文本教材，准确把握信息。

作为教师，如何恰当解读教材，并尽可能读出教材知识背后的真正含义，这是走向“专业化的小学数学教学”必须跨越的重要关口，我们数学老师任重而道远。