四川音乐学院文化产业发展情况

四川音乐学院文化产业发展情况（共11篇）

1.四川音乐学院文化产业发展情况 篇一

力建学院“走基层，听民声”实践队调研石板岩乡的旅游文化发展情况

石板岩乡也是一处风景独特的风景区，为了能更好地了解石板岩乡，力建学院“走基层，听民声”实践队的队员们通过网络、走访当地居民等方式对石板岩乡的旅游文化发展进行了一次调研。

石板岩乡位于太行山大峡谷口，附近有猪叫石、王相岩、桃花谷、仙台山、冰冰背、圣相岩、太行平湖等旅游景区。优厚的自然条件为石板岩乡提供了独特的旅游发展条件。石板岩乡抓这一机遇，加快发展旅游业，努力改善旅游基础设施条件，不断提高服务接待能力。从林州市一路走来，路上能不断看到各种农家宾馆、写生基地等，各种超市娱乐设备也一应俱全，可见石板岩乡在旅游业的发展上已经有了一定的基础。

从石板岩乡旅游业发展现状来看，无论是发展规模、开发程度、配套项目，还是服务质量、接待水平，都还是一株幼小的嫩芽，这与石板岩乡是河南省北线旅游重要一环和安阳后花园的位置极不相称。但是旅游资源是推动旅游业发展的先决条件，太行大峡谷自然生态良好，文化底蕴深厚，旅游资源丰富，区位优势明显，具有大力发展旅游业的优越条件，而且峡谷民间文化卓然于世，这里民风淳朴，真诚善良，民宅建筑就地取材，石街、石院、石板凳、石桌、石椅、石板炕，与大自然浑然一体，古香古色。因此，石板岩乡具有优厚的自然资源来发展旅游业，石板岩乡的旅游业发展是有很大前景的。

优良的自然资源，加上淳朴的民风，朴素的乡村气息，都让实践队的队员们感受到了石板岩乡的独特魅力，大家都期待石板岩乡的旅游业能发展得更好。

记者：陈燕翔

★ 文化市场管理工作汇报

★ 关于农村发展调查研究报告

★ 工业经济平稳发展工作汇报

★ ×市发展女党员工作汇报

★ 县农业基点调查工作汇报材料

★ 某镇基层组织建设工作汇报

★ 《诗经》的文化精神

★ 家乡的文化历史调查

★ 文化旅游系统工会工作汇报

★ 文化走出去发展报告

2.四川音乐学院文化产业发展情况 篇二

关键词：英语学习,大学英语教学,调查报告

引言

根据《高等职业教育英语课程教学要求 (试行) 》有关大学英语课程性质和教学目标的说明, 学院于2011年底提出了大学英语向通识教育类英语方向发展的规划。“语言教学的目的之一是获得对其他国家的生活方式、思维形式、文化遗产的更为广泛和深刻的理解。大学英语教学应帮助学生了解西方文明、思维方式、生活习惯, 以批判性眼光看待西方文化及核心价值, 熟悉中外文化差异, 培养跨文化交际能力, 否则, 就无法达到用英语有效地进行交际的目标。”为此, 学院大学英语教研室做了本次调查, 本调查涉及到学生的时间投入、学习动机、学习策略、学习兴趣、学习课时、学习效果以及教师教学等20个方面的内容, 希望找出目前大学英语课堂教学中存在的问题和学生的实际需求, 以此推动大学英语教学改革, 并能探索出一条适合高职高专非英语专业学生英语口语能力培养新模式。

一、调查方法

根据调查的目的, 首先拟定出调查项目, 并设计了调查问卷。我们选择了大学英语教学所涉及到的学生作为研究对象, 通过对商务系、工商管理系和房产系的2011级600名学生 (每个系200名) 的调查研究, 共发放问卷600份, 收回有效问卷585份, 回收率为97.5%。

二、调查情况统计与分析

(一) 学生基本情况

本次调查开始前, 我们对学院四个系 (商务系、工商管理系、房产系和信工系) 的2 456名学生的高考英语入学成绩做了统计。在这2 456人中, 2011级新生的高考英语入学成绩在及格分数 (90分) 以上的仅有111人 (占4.5%) , 而在60分 (总分为150) 以下的则有1 609人 (占65.5%) , 这部分学生的学力层次也只能达到现在初中毕业学生的水平。众所周知, 学习不是在真空中进行的, 也不是在无基础、无原有认知或经验下进行的。学生之前的经验或概念对新的知识和信息的理解、建构具有不可或缺的作用, 这种新旧概念、知识之间的互动过程, 确保了学生的有意义的学习重构。认知心理学认为, 人的认知发展总是有一定的连续性和阶段性。首先, 每个阶段都伴随着一套性质完全不同的认知结构, 它影响着我们处理外部世界的方式;第二, 行为是按照一种单向的、不变的顺序展开的;第三, 后面的阶段建立在前面的阶段基础之上。因此, 面对如此学力基础的大学生, 大学英语教学所面临的挑战可想而知。

(二) 受调查学生学习情况分析

1. 学习兴趣方面

“兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官、大脑处于最活跃的状态, 从而高效率地工作, 达到事半功倍的效果。兴趣不但可以‘启动’教学, 而且也影响、制约着整个教学过程的各个阶段。”然而, 在585份有效调查表中, 有13%的同学对英语一点也不感兴趣, 有34%的同学对英语不太感兴趣, 有39%的同学比较感兴趣, 仅有14%的同学对英语特别感兴趣。这说明学生对英语学习的兴趣比较弱, 究其原因既与学生本身基础有关, 也与教师教学有关。从可能会激发学生学习英语兴趣的措施方面来看, 学生在学习过程中追求成功的愿望比较强烈, 有较强的成功效能感, 达到了337人 (占57.6%) , 有395人 (占67.5%) 认为英文歌曲和英文电影会激发他们的学习兴趣。因此, 如何把提高学生的兴趣与学院人才培养目标相结合, 如何开发新课程, 将是我们所需要首先考虑的问题。

2. 学习动机方面

斯滕伯格 (Sternberg, R.J.) 和威廉姆斯 (Williams, W.M.) 认为:“动机是指向和维持行为的一种内部状态。我们可以把动机看做是能够帮助一个人达到某个目标的内部精神能量或心理力量。”学生在英语学习过程中, 较强的动机是促进英语学习的重要方面, 而需要或目的则是体现动机的具体方面。受调查的学生认为学好英语就能找到好的工作有373人 (占63.8%) ;认为是必修课, 不及格会影响毕业的有320人 (占54.7%) ;认为学英语是为了与老外交流、沟通的有240人 (占41%) ;认为学习英语是为了专升本的有173人 (占29.6%) ;认为学英语是为了出国留学的有67人 (占11.5%) 。可见, 学生的学习动机是以就业为导向的, 是实用型的, 学生的出国意愿很低。

3. 课外学习方面

学生用于英语学习的课外时间普遍很少。调查中, 每天少于1小时和从不学习的学生占78.9%, 课外听力练习时间少于1小时和从不的学生占88%, 偶尔说英语的占64.3%, 从不说英语的占32.7%, 有22.2%的同学从不主动向老师或同学请教, 偶尔向老师或同学请教的占67.4%。究其原因, 主观方面学生的英语基础太差, 主动性差, 自主学习的能力很弱;客观方面学生比较缺少课外学习英语的场所、设备等, 自主学习的外部条件比较缺乏, 缺少练习说英语的场所。

4. 课程设置及课堂教学时数方面

从2011级开始, 学院增设了全院公共选修课程《英语等级测试》。根据调查, 有77.6%的学生认为很有必要, 仅7.7%的学生认为没必要, 介于两者之间的学生占14.7%。数据表明, 学生非常看重英语等级考试, 而且有很大的需求, 这也表明国内的大学英语等级考试仍然有广泛的学生市场。从课堂教学的时数方面来说, 有59.7%的学生认为课时应该在4学时或以上, 有32.1%的学生认为应该开设2学时, 仅8.2%的学生认为应该在2学时以下。数据表明, 目前大学英语的课时 (每周2节) 比例偏低, 不能满足学生的要求, 大部分学生都有比较强烈的增加课时的要求。

5. 英语技能发展要求方面

《高等职业教育英语课程教学要求 (试行) 》指出:“高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标, 侧重职场环境下语言交际能力的培养, 使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。”从受调查的学生对英语能力发展的听、说、读、写、译五方面的数据来看, 其中希望英语口语方面有较大提高的学生占60%, 其次是翻译方面的需求, 占14.9%。此项数据也说明, 学生对英语的需求已经转入了实用型, 已经认识到在职场环境下的语言交际能力的重要性, 并有强烈的提高用英语进行交流与沟通的能力的要求。

6. 学习策略方面

数据显示, 有80.7%的学生是先用中文组织意思, 再翻译成英语;有403人 (占68.9%) 认为两人对话有利于提高他们的英语口语能力, 有309人 (占52.8%) 认为小组讨论能提高他们的英语口语能力。这些数据说明, 由于缺少说英语的环境, 造成了学生基本上都是在做翻译;学生有强烈的与他人用英语沟通交流的欲望;学生们希望在与他人的交流中提升自己的沟通能力, 同时也提高自己的英语口头表达能力;学生学英语的目的不再完全是为了考试 (笔试) , 而是为了交流的目的, 他们把学英语看成是与他人沟通、交流的另外一种形式, 是以实用型和应用型为导向的。

7. 对大学英语课的评价方面

调查数据显示, 学生认为英语课对提高他们的英语能力很有帮助的占28.1%, 认为一般的占58%, 认为没有用的占10.3%, 认为完全没用的占3.6%。对于目前大学英语教学的满意程度而言, 其中很满意和满意的占42.3%, 基本满意的占43.7%, 有13.9%的学生对目前的大学英语教学是不满意的。为此, 大学英语教师要转换教学理念和创新教学方法, 以学生需要和学生英语综合应用能力发展为中心, 关注学生的兴趣、爱好, 有针对性地设计课堂教学的每一个环节, 切实地为学习者服务。

8. 学生对英语教师的课堂教学要求方面

在此项的调查中, 位于前三项的是:希望英语教师幽默、有亲和力 (474人, 占81%) , 希望教师在讲解时能扩大知识面 (464人, 占79.3%) , 希望教师在教学上能一视同仁, 充满爱心 (460人, 占78.6%) 。这说明学生很关注三个方面的内容:人文关怀, 即老师要以学生为中心, 为学习者服务;强烈的求知欲, 即老师要有渊博的知识;人人平等, 即老师对学生的认识中不能有优劣之分、亲疏之别。另外, 对于语言类教师来说, 学生对教师的发音要求也比较高 (434人, 占74.2%) ;在老师讲课时, 学生希望老师多举实例 (443人, 占75.7%) ;要求老师在教学上有较强的责任心 (432人, 占73.8%) 。这三项又说明, 一位合格的英语教师应该具备的基本素养:知识、能力、责任。总之, 以上几个方面的内容比较全面地反映出了学生对老师的要求, 对大学英语教师的课堂教学有很大的参考价值。

三、结论与建议

综上所述, 学院2011级学生的英语基础很弱, 在一定程度上来说没有形成良好的学习习惯, 学生的时间投入、学习动机、学习策略、学习兴趣、学习课时都有待改善。教师要指导学生形成有效的学习策略, 同时创造一个良好的英语学习环境。教师可以从丰富学生课外英语学习的角度出发, 充分发挥好英语协会的作用, 开展一些英语方面的活动、比赛等, 在校园内营造英语学习和用英语进行交流的良好氛围。

(一) 传授英语知识的同时介绍学习策略

教师不仅要向学生传授英语知识, 还要教会他们有效的学习方法和策略, 培养他们在交流中独立运用语言进行恰当沟通的能力。教师要从学生的需求角度设计课堂教学, 从而激发学生的内在学习动机。研究表明, “只有当有机会投身于感兴趣的主题与活动时, 才会激发学生的内在动机。”因此, 对学生学习策略的培养可以参照多元智能理论, 设计一系列的语言学习活动, 指导学生形成有效的学习策略。

(二) 培养自主学习意识

英语学习在很大程度上是一种自主学习活动, 一般来说, 自我管理能力比较强, 具备从事各种学习活动、解决各种学习困难的技巧和策略, 这样的学生比较容易成为成功的语言学习者。教师要积极地运用现代化教学手段, 创新教学模式, 构建适合学生自主学习的仿真职业工作场景, 促进学生职场交际和应变能力的发展。同时, 教师也要使教学方法灵活多样、教学场景情景化。总之, 教师应通过各种方式, 如找搭档、组成学习小组等, 推动学生进行自主学习, 以增加他们运用语言的机会, 促进学生语言运用能力的提高。

(三) 教师要不断提升教学能力

从调查的统计数据看出, 当代的大学生对英语教师的要求已不再是一位简单的语言传授者, 而是一位受学生喜欢的学者, 在具有较高的科研与教学能力的同时兼具父母般真诚的慈爱。这样一来, 也就对英语教师提出了更高的要求, 那就是在不断地提升自己的研究和教学能力的同时, 要努力地去关爱、了解学生, 把学生当成一个平等的、完整的个体来进行培养。

(四) 建设校园英语文化圈

社会环境对学生的学习动力和策略运用有很大的影响和制约作用。由于学生实际使用英语的机会相对比较少, 所以应着力发挥英语协会的功能, 创建校园英语文化氛围。如通过举办外语角、英语沙龙、英语演讲比赛、英语晚会等方式, 增加学生说英语的机会, 从而提高其英语应用能力。

总之, 本调查本着客观、公正、真实的原则, 带给我们的反馈信息是非常大的。对教师、教研室、学院来说都有很大的参考价值, 尤其是对教师考核、课程设置、教师教学研究等方面有极大的推动作用。但是本次调查也有不足之处, 如调查的覆盖面、调查的方式等都还需进一步探讨研究。

参考文献

[1]安晓灿, 周龙.与时俱进, 深化高等职业教育英语课程教学改革——《高等职业教育英语课程教学要求》研究报告[J].中国外语, 2010 (4) .

[2][美]哈维.席尔瓦, 理查德.斯特朗, 马修.佩里尼.多元智能与学习风格[M].张玲译.北京:教育科学出版社, 2003.

[3]教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求 (试行) [Z].北京:高等教育出版社, 2009.

[4][美]斯滕伯格, 威廉姆斯.教育心理学[M].张厚粲译.北京:中国轻工业出版社, 2003.

3.四川音乐学院文化产业发展情况 篇三

关键词：音乐专业；教学；改革

中图分类号：J6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0082-01

一、音乐表演与音乐学的相同之处

都属于音乐类专业，需要学习音乐学科的基本理论、音准节奏、演唱（演奏）的科学方法，都应具备音乐学习者的基本素质。

二、音乐表演与音乐学的不同之处

音乐表演：音乐表演专业培养具有一定音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握本专业的基本理论、基本知识；2.掌握音乐作品的分析方法；3.具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；4.了解本专业及相关学科的发展动态；5.掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。就业方向：毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。

音乐学：专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握音乐学的基本理论；2.掌握音乐的分析方法；3.具有从事本专业工作的基本能力；4.了解党和国家的文艺方针、政策和法规；5.了解本专业及相关学科的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。就业方向：艺术团体、文化馆，学校、也可继续考取音乐教育类硕士，主要从事音乐类教研工作。

从音乐表演和音乐学的培养功能不难看出，两个专业有很大的区别，学院开设两个大专业的同时，应该从课程入手进行改革，不同的专业开设不同的课程，不同的专业培养不同类型的人才；而就目前来看，学院这两个专业开设的课程区别不是很显，培养目标不明确，造成了教学资源的浪费和分配不合理，学生毕业茫然不知所措，就业方向不明确；在接下来的学改革中应针对我院的实际情况作出相应调整，尽量减少教学资源及师资的浪费，避免学生就业目标不明确等方面的问题出现。

三、对音乐专业教学改革建议

（一）音乐表演专业：社会基层音乐服务者为主，精英教育为辅；多增加专业课课时，比如声乐专业，通过入校考试分出学生专业等级，优生占10%，良生占40%，合格生占50%，优生享受一周两次专业课待遇，良生享受一周一次专业课待遇，合格生享受一周两人一次专业课待遇，与此同时应开设与本专业相关的课程，比如声乐艺术指导课，同理，按学生级别不同享受课程的多少，比如优生一周一次艺术指导，良生两周一次，合格生一月一次等；优生优胜劣汰制，每年优生以音乐会形式呈现教学成果，不合格者取消优秀资格，按每年全年级前10%决定下学年优生名单。

（二）音乐教育专业：社会基层音乐教育工作者为主，艺术特长教育工作者为辅；多开设实用性课程，比如开设各个教育阶段音乐教学法、试讲、一学期一次实习机会，让学生真正走上讲台，开设音乐课创新教育，鼓励学生一专多能，对于具有一专水平的学生进行精英教育培养，例如声乐优生每学年开声乐专长音乐会，钢琴优生开钢琴专长音乐会等等。

（三）整合音乐专业学生资源，因材施教： 四川文化艺术学院学生入校水平参差不齐，在众多的学生中，不乏为了考取大学“临时抱佛脚”的，高考时候专业选择不准确的，临时改报专业等等一类的学生，如果一个学生选择专业不当，可能会影响他的专业方向和前途，让一个五音不全的学生学习音乐，一个韧带不好的学生学习舞蹈，无疑是最不明智的选择；面对学生的参差不齐，在入学后的每个阶段还应该对学生进行专业细分；比如分出专门的幼儿教育艺术教师班，着重针对专业水平一般，性格开朗活泼，有爱心，热爱幼儿教育事业的学生，可以对她们开设音乐以外的课程，比如幼儿简笔画，幼儿英语应用，幼儿体操等等，鼓励学生在校考取幼儿教育资格证，学院尽量为她们提供相关专业的考证渠道信息，就业渠道信息，让他们所学的知识能学以致用，从而也提高我们学院的就业率；为避免教学资源的浪费，针对专业调整后的学生班级，应相应减少专业课的开设，比如一对一或者一对二每周一次的声乐小课，可以改成6-8人的声乐小组课，钢琴也可以改成6-8人的小组课，这样一来既减轻了专业教师的课时量负担，又实现了学生的因材施教；以此为例，还可以从音乐专业分小学音乐教育班等，对学生开设相关有用的专业课程。

四、学院发展培养目标是关键，教学改革是王道

四川文化艺术学院培养目标应以基层教育为主，精英教育为辅；教学改革应以实用课程为主，精品课程为辅。

4.四川音乐学院文化产业发展情况 篇四

一、活动主题

校园环境文化周二、活动目的“给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！”学校是每一个学生和老师共同生活的地方，有一个整洁美丽的环境，大家才能更好的学习与生活。为加强学院环境建设，贯彻落实攀枝花市城乡环境综合治理指挥部《关于印发攀枝花市城乡环境综合治理工作方案的通知》（攀城乡指〔2009〕17号）和攀枝花市教育局《关于印发攀枝花市教育局城乡环境综合治理工作方案的通知》（攀教发〔2009〕34号）《四川机电职业技术学院校园环境综合治理工作方案》文件精神，创造一个美丽整洁的学习环境，培养学院师生爱护环境的优良品德，学院学生会特组织开展本次首届“校园环境文化周 ”活动。

三、活动时间

校园环境文化周宣传活动：2009年11月 9日

校园环境文化周实践活动：2009年11月9—12 日-

四、“校园环境文化周”开幕式地点

学院灯光球场

五、活动形式

1、活动采用宣传展览（校园环境照片、资料等展览）

2、校园环境保护知识宣传（校园环保知识点子征集、环保知识讲解、环保宣传单等）

3、校园环保实践活动的形式开展

七、活动内容

1、校园环境文化周宣传活动内容：宣传校园环境卫生知识，包括校园公共场所的卫生、公共设施（特别是校园新建篮球、的爱护，校园宣传栏海报、广告、通知的规范张贴、校园食堂卫生的爱护等内容

2、校园环境文化周实践活动内容：由院学生会组织开展为期一周的校园环境清理、整顿工作，联系各系部党小组组长，正副主席，组织各系所有学生开展活动（校园白色垃圾清理、校园灯光球场卫生打扫、校园教学区、宿舍、草坪等卫生打扫、校园宣传、广告清理）

六、活动准备

1、召集联系学生会各部门召开会议，协商活动相关事宜

2、邀请院学生会文体活动部负责联系学院各系（部）学生会正副主席等人员参加本次宣传活动并联系活动场地、活动主持人等相关事宜

3、邀请院学生会秘书处负责联系活动便携式音响，活动宣传展板、活动所需伞棚桌椅等相关道具

4、联系学院08级环保分析专业学生及院学生会宣传部成员负责搜集校园环保知识，印制宣传单，发散给学院学生。并在活动会场设立宣传点，邀请08级环保分析专业学生利用专业知识宣传校园环保知识

5、院学生会宣传部成员负责对学院由于学生不爱护环境所造成的环境污染进行摄影，整理，搜集资料，制作宣传展览板；编写校园环保标语，制作会场标语等

6、邀请校风监察队联系盆栽等事物布置会场，并维持会场秩序

7、邀请学院礼仪负责会场迎宾

8、联系学院各系部主席组织学生参加实践活动

备注：准备活动中制作会场标语等项目由学院团委书记汪娜老师负责申请

八、活动流程

(一)校园环境文化周开幕式

1、由校风监察队欢迎各学生代表入场参加活动

2、由主持人宣布活动正式开始

3、主持人介绍与会人员

4、院学生会主席发表关于爱护校园环境的演讲《爱护校园环境卫生倡议书》

5、邀请学院老师宣读《四川机电职业技术学院校园环境综合治理工作方案》

6、活动第一项，请嘉宾代表发言

7、活动第二项，开场配乐诗歌朗诵《生命不分卑贱》

8、活动第三项，组织08环保班的学生代表黄秋燕对各小组进行校园环保知识进行宣传讲解

9、活动第四项，会场各系代表在活动场地前方带领会场所有人员宣誓，发表对爱护校园环境的决心、并组织工作人员散发校园环保知识宣传资料

10、主持宣布活动结束

11、组织发散传单，其中重点突出学院新建运动球场的设施与场地保护等并组织参加活动的同学观看校园环保知识宣传展览

（二）校园环境文化周实践活动

1、院学生会联系各系（部）相关负责人组织参加活动人员，统计并记录

2、院学生会组织规划活动场地，对学院卫生死角、草坪、宣传栏、不规范张贴的广告等进行统计规划，按照活动场地的大小等对参与者进行分工

3、有院学生会具体组织开展实践活动，学院卫生死角、草坪、宣传栏、不规范张贴的广告等进行清理整顿

4、为参加本次活动的同学出示实践活动证明，表彰在本次活动中表现优异的同学

备注：活动中的摄影、新闻采访报道由院学生会宣传部负责

九、活动意义

1、充分展现大学生素质，提高大学生对环境保护的意识

2、促进校园环境保护，尽大学生爱护校园、保护环境的义务与责任

3、为学院师生创造一个整洁干净、环境优雅的校园出一份力

备注：本策划为初稿，具体活动以活动当天为准

院学生会宣传部

5.四川音乐学院文化产业发展情况 篇五

一、前言

为了配合院社团文化节主题活动更深入人心，让更多的同学通过更多样的形式参与本次活动，从而使商家能更广泛地展示自我形象和企业文化和促进社团的进一步发展，最终达到多赢、互动、共进的合作原则，本次活动组委会将根据活动进程，设计策划了各种独具匠心，更具人情味的广告宣传方案，以此与更多富有活力的商企共同把握这绝对商机，共创更辉煌灿烂的前景。

二、市场分析

1．四川大学锦城学院是一所依托在川大名下的独立院校秉承了川大的浓厚学风，开办了3+2、4+x的办学模式吸引不少有留学梦的学子，每年有至少300毕业生和部份交换生走向各世界高校深造，也是西南少数几所能够在校期间留学的学校。

2．据近两年来调查显示，四川大学锦城学院收分明显比过去几年提高几个档次，浓厚的学习氛围，同比周边学校有较高的消费能力，为同学们的额外学习培训提供了经济保障。

3．虽然生源质量有了显著的提高但是外语这门学科仍然是同学们致命弱点，我校不少专业将英语4、6级证书作为学位考核的标准之一，以至于很多同学自主报名参加cet-

4、6培训和雅思、托福培训，这是很好的商业机会。

4．学校消费地域集中，针对性强，产品品牌更容易深入民心。其中高校学生是主要的顾客。

5．本校人员众多，约有1.5万多人。潜在市场巨大，消费水平和消费能力高。一次小小投资，绝对会获得大大回报。

6．大学之间人员流动频繁，交往密切。我们学校具有一个极大的优势——与数大大高校毗邻，而且社团联合会是最为活跃的组织与周边高校联系密切，支持一所学校就仿佛支持了至少五所学校。

7．锦城学院社团联合会下属48个各类性质的社团，有3000多名来自不同专业新社员，数量庞大的社联是贵公司走进高校的最好合作伙伴。

8．大学年年有新生，年年有毕业生，一传十，十传百，百传千，千传万。您还可以与我们建立长期合作关系。这样，贵公司产品的知名度便能不断地得到加深，将产品的观念根深蒂固，将偶然的选择变为习惯化作信念，具有极其深远的意义。

三、可行性分析

1、我院拥有较高消费水平的数万在校师生是您最好的赞助宣传对象，3+2、4+x的办学模式、双语交流的办学理念、学位评估的迫切需要更是为贵公司提供了更广阔的显性和隐性生源。

2、我们院社团联合会在以往的校内宣传工作中累积了丰富的宣传经验，在学校建拥有强大的宣传网络，可以在短时间内达到最好的宣传效果。同时，社团联合会更有充足的人力资源、物力资源为您完成各项宣传活动，真正做到高效低耗。

3、同电视、报刊传媒相比，作为学校应允项目的更加细致、更加真实可靠，拥有更高的性价比，真正做到用最少的资金做最好的宣传并带来更为直观的经济效益。

4、锦城学院占地面积1500多亩，而使用面积只有600亩生活区很集中，能把宣传工作更好、更高效的展开。

四、活动介绍

1．活动宗旨：每个锦城学子都有一个属于自己的“锦城梦想”，或是成为领导，或是当一位公益大使，或是获取更多知识，或是唱歌、跳舞、旅游、弹琴和踢球┄┄在社团活动中，我们可以大胆追逐自己的梦想；在社团的舞台上，每个人都是优秀、都是明星。号召大家走出寝室，积极参与学院第四课堂的丰富活动，加入我们的追梦之旅，为建设有锦城特色的社团文化出一份力！

2．参与人员：社团联合会所有成员和所有社团、院领导、院各组织代表、周边五大高校社团联合会代表团

3．具体地点：千人报告厅

4．具体时间：十一月中旬

五、宣传计划

根据不同的赞助金额，提供不同的宣传活动。

1．网络宣传： 在校园网，校新闻中心网，校论坛进行大力度的宣传，做到凡校园网内都有该产品广告。

2．横幅：在三个校区最醒目的位置如新老食堂挂上宣传标语，一目了然，且持续时间长。也可以由商家自行设计具有拥有自己特色的横幅和在各道路口放上商家赞助标语，报告厅大

门口拉上宣传横幅。在文化节期间在主干道，和社团文化表演等显眼位置放置彩旗进行宣传。

3．宣传单： 可以由商家自行设计，隆重推出教育产品。由本社团联合会人员在不同时间，不同地点分发。尽力使每位我校学生了解到您的教育产品。（晚会当堂就可以发放宣传或者手册）

4．海报宣传： 在全校各宣传栏和学生公寓宣传栏内或校内外人口较多活，人口流动量大的路上张贴大型海报,，在保证 相关活动的宣传的情况下, 可以体现赞助商的利益。建议公司参与设计海报传单及自行制作,以求对公司的宣传达到最好最全面的效果。

5．产品展示会：咨询点宣传 可以由商家组织人员到本校，我社团联合会负责配合您的工作，帮助组织宣传您的教育产品。使公司产品得到更好的直接的展示, 吸引校内人士参观。

6．奖品宣传： 晚会的互动游戏的奖品可由公司赞助或可印有您公司的图案，使学生了解您的产品

7．产品宣传： 公司产品可作为该活动的唯一指定用品，赞助产品必须满足现场需要方可。

8．视频宣传：在晚会的开始时，在大屏幕上播放公司的宣传视频和在节目过程中有三段视频，视频的开始和结尾插些宣传花絮

9．主持人个节目中口头鸣谢

六、致赞助单位

希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见。所有在校内的宣传活动由我校社团联合会负责，贵公司可以派人监督指导。我们真诚地希望能和贵公司通力合作，共同办好这次文化节！

六：策划单位 四川大学锦城学院社团联合会

联系人：

QQ;

6.四川音乐学院文化产业发展情况 篇六

一、发展现状

1、经济规模不断壮大。一季度，巴中市第三产业实现增加值35.19亿元，同比增长11.5%，增速居四川省第二，对经济增长的贡献率为53%，拉动经济增长4.2个百分点。

2、现代物流、旅游发展强劲。一季度巴中市完成客运量2073.49万人次，客运周转量124703万人公里，分别比去年同期增长11.66%和10.58%；完成货运量803万吨，货运周转量64553万吨公里，分别比去年同期增长14.76%和15.73%；巴中市区域内物流总量为2275万吨，同比增长30%。共接待游客276万人（次），同比增长23.8%；实现旅游收入18.26亿元，同比增长16.4%。

3、商贸服务稳步发展。一季度，巴中市实现社会消费品零售总额46.01亿元，同比增长12.1 %，增速比四川省低0.6个百分点，居市州第16位，巴中市批发零售业实现消费品零售额41.4亿元，同比增长11.4%，占巴中市社会消费品零售总额的比重达90.0%，对消费增长的贡献率达85.3%。

4、招商项目成效显著。在招商力度不断加大的同时，服务业项目快速推进，一季度服务业在建项目205个，概算总投资1312.8亿元，已累计完成投资309.3亿元，2014年计划投资373.7亿元，1-3月完成投资88.1亿元，其中，续建项目77个，一季度完成投资60.5亿元，新开工项目69个，一季度完成投资27.6亿元，分别占计划总投资的31.2%和21%，储备项目59个，14年计划投资48.5亿元。

5、金融业形势良好。一季度，巴中市金融机构各项贷款余额287.05亿元，同比增长29.3%，增速比四川省高13.3个百分点，居四川省市（州）第二位。银行业机构存款余额751.44亿元，同比增长17.4%，比年初增加72.83亿元，较年初增长10.73%；保险业实现保费收入10.26亿元，同比增长47.61%；证券业营业实现交易额7.71亿元。

二、存在问题

总体上看，巴中市现代服务业发展取得了一定成绩，但仍然存在总量不大、结构不优、竞争力不强等问题，与周边市州相比仍然存在较大差距，尤其是生产性服务业发展落后，新兴服务业发展不充分，影响和制约了巴中市服务业的快速发展。具体表现在：

1、缺乏总体战略规划。服务业是一个综合性的产业，所包括的行业非常广。但目前巴中市还没有完善的、系统的服务业发展规划，各个行业自行其是，未能形成发展服务业的合力，不利于巴中市服务业的发展和提高，从目前发展现状来看，巴中市绝大部分服务业发展缺乏专门的规划引导，处于单打独斗状态，空间布局不合理，同类型企业竞争严重。

2、增速仍然偏低。近年来，巴中市服务业增加值年均增幅虽然达到9.5%以上，但与巴中市经济发展年均增幅13.5%相比，还有差距；随着工业经济的快速发展和农业产业化进程的加快，服务业在GDP中的比重有所下降。一季度，巴中服务业增加值占巴中市GDP的只有38.9%。这与“建设川陕渝现代服务业连结门户和集聚中心”的目标要求差距较远，与经济社会发展要求、同省内外先进市州相比还有很大差距。

3、结构不够合理。从目前发展状况来看，巴中市服务业主要以批发零售、餐饮和交通运输等传统服务业为主，且大多数规模偏小，档次偏低，现代物流、信息、咨询、家政服务等新兴服务业还处于起步阶段，西部国际商贸城、盘兴中国西部建材物流园、平昌川东北国际商贸物流场尚处于建设状态，为工业企业提供原材料采购和产品销售一条龙服务的第三方物流企业尚未真正形成。

4、其他营利性服务业发展较差。截止一季度，巴中市仅有规模以上3户其他营利性服务业单位，其中巴州区2户（巴中市魅力传媒有限公司和巴中市灵通汽车维修服务有限公司）、平昌县1户（平昌县金盾保安服务有限公司）、通江和南江目前都是空白。从四川省来看，广元8户、达州7户，和周边市县相比差距较大。

三、对策与建议

1、抓规划引领。紧扣市情，坚持高起点、高标准规划，充分体现科学性、超前性和区域特色，修改完善巴中市服务业发展规划和重点产业规划，形成健全的规划体系。

2、抓项目推进。项目是推进服务业发展的关键所在，要围绕重点产业优选项目进行大力扶持，对现有和在建重点项目，明确挂钩单位，由专人负责，现场掌握情况，积极帮助协调难点问题。

3、抓统计基础。积极实施现代服务业人才培养工程，建立健全服务业统计调查制度和信息管理制度，完善服务业统计调查方法和指标体系；加大统计业务培训力度，提升统计人员业务素质，归口上报数据，保持统计口径一致，确保应统尽统，按时按质完成统计数据上报。

7.四川音乐学院文化产业发展情况 篇七

关键词：高职院校,社会主义核心价值观,认知情况

社会主义核心价值观对大学生起着思想定向、行为规范的作用。学生党员是学生群体中的旗帜和标杆, 有的放矢地加强学生党员社会主义核心价值观教育, 对大学生党员增强政治敏锐性, 坚定理想信念, 切实提高学生党支部思想政治教育工作实效性起着至关重要的作用。为全面了解高职院校大学生入党积极分子和学生党员社会主义核心价值观认知情况, 为高职院校将社会主义核心价值观融入学生党支部建设提供可操作性建议, 2015年10月至11月, 课题组组织进行了大学生社会主义核心价值观问卷调查。

一、问卷的基本情况

问卷共设20道题, 从理论、情感、行为三方面对大学生入党积极分子、学生党员社会主义核心价值观的各个层面进行了详细调查。问卷调查采用抽样调查和分层调查相结合的方法进行, 在四川职业技术学院设有学生党支部的十个教学系部的学生入党积极分子、学生党员 (含预备党员) 中随机各选取30名发放了问卷。总计发放问卷300份, 收回有效问卷278份, 回收率92.67%。其中, 大一年级的学生占17.99%, 大二学生占61.51%, 大三学生占20.50%, 入党积极分子占79.14%, 预备党员占14.75%, 正式党员占6.11%, 从人员结构分布上看符合高职学生的实情。

二、高职院校大学生入党积极分子及党员社会主义核心价值观的认知情况

(一) 对社会主义核心价值观的总体认识

高职院校入党积极分子及党员对社会主义核心价值观有一定的认识和了解, 但社会主义核心价值观具体内容及内涵还需进一步普及和加强。93.52%的学生知道或知道一点社会主义核心价值观, 主要了解渠道78.06%的学生选择了“报纸、广播、电视、网络等新闻媒体”, 半数学生选择了“学校思想政治理论课”或“讲座、讨论会、学习班”。88.85%的学生认为“社会主义核心价值观与每个人密切相关, 需要倡导更需要践行”, 但只有57.19%的学生对社会主义核心价值体系具体内容选择完全正确。

(二) 对社会主义核心价值体系具体内容的认识

1.关于坚持马克思主义指导思想

马克思主义在高校意识形态工作中的指导地位还需大力坚持和巩固, 90.29%的学生赞同“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”, 51.08%的学生表示基本赞同。

影响大学生正确认识马克思主义指导思想的主要因素是西方主流思想的冲击, 其次是宣传教育形式及强度的影响。调查结果显示, 59.71%的学生选择了“西方主流思想理论的冲击”, 53.60%的学生选择了“宣传教育形式化, 宣传强度弱化”。反映出高职院校马克思主义理论教育亟须进一步加强。

对于加强大学生马克思主义教育的有效途径, 重点在于改革课堂教学, 多开展社会实践。73.02%的学生选择了“改革课堂教学、加强趣味性”和“理论联系实际, 多开展社会实践教育”, 52.88%、50.36%的学生选择了“多邀请专家开展相关的讲座”、“多开展青年马克思主义培训”。反映出生动活泼的教学方式, 理论融入实际的实践教育更能调动青年学生的积极性。

2.关于坚持中国特色社会主义共同理想

学生对坚持中国特色社会主义共同理想认同度较高。55.76%的学生非常认同坚持中国特色社会主义道路才能实施中华民族的伟大复兴度, 36.33%的学生选择了“一般认同”。

对于坚定青年大学生中国特色社会主义共同理想信念的有效措施, 学生认同度较高的是“加强思政课教育, 加深学生对社会主义共同理想的了解和认识”、“多开展社会实践活动, 激发学生投身社会主义建设的热情”, 分别达69.78%、66.19%、63.67%。

3.关于坚持以爱国主义为核心的民族精神

对于当前影响大学生的爱国主义精神的主要因素, “社会不良风气影响”、“社会贫富差距加大”、“官员腐败问题”、“网络等媒体负面宣传”等四项为大家公认, 分别占70.50%、56.47%、51.80%、51.08%, 此外“就业难问题”、“社会不公问题”、“教育体制不完善”、“环境污染及食品、药品安全问题”选择人数也较多, 分别占46.40%、45.32%、32.37%、22.30%。

对于加强青年大学生爱国主义教育的有效措施, 学生认可度较高的是“树典型、学榜样”、“参观爱国主义教育基地, 观看爱国主义影片”、“借鉴国外模式, 注重渗透教育, 环境育人”、“开设选修课, 通过课堂教学来加强”等四项, 选择人数分别占44.60%、43.53%、41.01%、40.65%。此外, “融入思想政治教育课程”、“展示国家发展成果”为学生认可, 选择人数分别占37.05%, 21.22%。

4.关于坚持以改革为核心的时代精神

对于培养大学生自主创新意识的限制因素, 62.59%的学生选择了“思维能力缺乏创新”, 57.55%的学生选择了“教育制度和教育方式有缺陷”、56.12%的学生选择了“自身创新意识薄弱, 无创新欲或有想法缺实践”, 另有39.57%和38.85%的学生认为“传统文化的消极影响”、“国家相关政策少或落实不足”也是限制因素之一。

对于加强青年大学生创新精神的主要措施, 认可度较高的是“加强思想引导和教育, 培养大学生的创新意识和思维”、“多开展社会实践活动, 加深学生对创新重要性的认识”、“完善激励机制, 激发学生创新积极性”等三项, 分别占71.94%, 63.67%, 61.51%。此外“多开展各类科技创新活动”、“学习国外先进经验, 改革中国教育考试模式”认可度较高, 分别占56.47%, 42.45%。

5.关于坚持社会主义荣辱观

对于影响大学生树立正确社会主义荣辱观的不良因素, 学生选择“奢侈浪费严重”、“攀比、享乐之风盛行”、“拜金主义盛行”、“公共道德沦丧”四项的较多, 分别占70.50%、68.71%、61.87%、55.40%, 另外, “社会普遍浮躁、急功近利”、“腐败问题严重”分别占43.88%、39.21%, 28.06%的学生认为“做光荣的事总吃亏”也是影响因素之一。

对于加强大学生荣辱观教育的有效方式, 认可度较高的是“利用课外活动在学生中知识讲座”、“积极宣传社会主义荣辱观的要求, 加强对家长教育子女方法的指导”、“让社会主义荣辱观教育内容进教材、进课堂”三项, 分别占67.63%、62.59%、60.79%, 其次“请专家来校进行专题讲座”、“向榜样学习, 弘扬雷锋精神”是学生比较认可的方式, 分别占45.68%、44.96%。

(三) 社会主义核心价值观教育现状

学生对学校现在开设的思想政治理论课程在培育大学生社会主义核心价值观中的作用认可度较高, 77.70%的学生认为作用非常大或较大。

关于“老师对青年大学生的社会主义核心价值观教育重视与否”, 学生认可度较高, 41.73%的学生认为很重视, 40.29%的学生认为比较重视。

对影响大学生确立社会主义核心价值观的主要原因, “社会变革、腐败现象、不正之风的影响”、“网络信息时代各种媒体传播的负面信息的作用和影响”、“全球化背景下配方价值观念的渗透和冲击”三项选择人数较多, 分别占66.91%、54.68%, 45.68%, 其次是“学校教育效果不好, 学校领导不重视”、“当代大学生自身存在的弱点”, “家庭教育的缺乏”三项, 分别占40.29%、40.29%、34.89%。

对于把社会主义核心价值观融入大学生的学习、生活中的有效方式, 认可度较高的选项是“积极开展志愿者服务活动等社会实践活动”、“搞好课堂教学, 加大思想政治课改革力度”, 分别占68.35%、65.47%;其次是“在校园文化建设中体现社会主义核心价值观”、“搞好班级党团第二课堂活动”、“把社会主义核心价值观体系融会贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去”、“加强学校管理制度建设, 提高育人质量”分别占55.40%、52.88%、52.52%、50%。

参考文献

[1]沈晓梅, 姚冠新.社会主义核心价值观融入高校学生党员教育路径研究[J].国家教育行政学院学报, 2014 (11) .

[2]张晓艳.高职院校学生入党培养联系人教育方法研究——以高职院校学生党名社会主义核心价值观教育为例[J].广东农工商职业技术学院学报, 2014 (5) .

[3]靳媛, 刘景伟, 王启云, 陈清, 马英, 郑琳, 周美.高校大学生党员社会主义核心价值观知行情况调查分析——以大连医科大学为例[J].佳木斯职业学院学报, 2015 (6) .

[4]邹开明.高职学生党员社会主义核心价值观教育有效实现的三个着力点[J].佳木斯职业学院学报, 2015 (8) .

[5]王云海, 黄戈林, 曲小杰.高校学生党支部践行社会主义核心价值观路径研究[J].北京教育 (德育) , 2014 (Z1) .

8.四川音乐学院文化产业发展情况 篇八

关键词： 《四川文理学院学报》 发展历史 发展现状 发展思路

【中图分类号】G25【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0010-01

《四川文理学院学报》是由四川省教育厅主管、四川文理学院主办面向国内外公开发行的综合性学术理论刊物。借学报发行一百期之际，回顾学报走过的23年风雨历程，通过对学报的历史、现状进行总结，探索学报发展思路，从而推动学报再上新台阶。

一、发展历史

《四川文理学院学报》的前生是1984年学校教务处整理出版的《论文选编》，主要收集学校教师撰写并公开发表和内部交流的一些学术论文及经验文章。这是我院学报第一本刊物，属于内部交流资料。

纵观学报的发展历史，在23年的办刊历程中，学报的发展大致经历了以下四个发展阶段。

（一）第一阶段：萌芽阶段（1987-1990）

1987年12月，《师专教育研究》正式创刊，主要刊载我校改革教育教学等方面的经验文章。这一时期，学报处于萌芽阶段，办刊条件极为简陋，刊期不固定，有的文章内容在今天看来比较肤浅，但它毕竟真实地记录了学报发展的一段历程。

（二）第二阶段：探索阶段（1991-1998）

1991年7月，学报更名为《达县师专学报》；1994年第三期（总第12期）起，更名为《川东学刊》。从1992年第四期起特设“巴渠文化研究”专栏，这一时期，学报处于探索阶段，学报内容主要以内刊为主，刊发校内有关教育教学改革的科研论文，同时兼发少量学生和外校的优秀稿件。

（三）第三阶段: 稳步发展阶段（1999-2008）

1999年，经国家新闻出版总署批准，《达县师范高等专科学校学报》正式在国内公开发行，刊期为季刊，开本为小16开，学报的公开发行对于我院学报有着标志性的意义。2002年起，为加强川陕苏区经济、政治、历史、文化理论的研究，繁荣川陕苏区的经济文化事业，促进川陕苏区社会主义的物质文明和精神文明建设贡献力量，特辟“川陕苏区研究”特色栏目。2003年为适应刊行的国际化趋势，学报的开本改为大16开。2004年，经四川省新闻出版局批准，刊期由也季刊改为双月刊。

（四）第四阶段：跨越式发展阶段（2009至今）

2008年11月，经国家新闻出版总署和国际连续出版物编码系统中国国家中心批准，学报正式更名为《四川文理学院学报》，名称的变更为学报的发展提供了新的契机。这一时期，伴随学院办学水平和科研能力的提高，学报的学术质量明显提高，制度建设进一步加强，编辑队伍正逐步向年轻化、学者化转变。至此，学报的发展步入跨越式的发展新阶段。

二、发展现状

天道酬勤，一分耕耘一分收获。学报自创刊以来，特别是近几年，取得了可喜的成绩和较好的社会效益。

（一）学报所取得的社会效益

学报办刊23年来，刊发了大量有一定学术质量的稿件，为促进学校的改革和发展、推动学校的教学和科研、繁荣学术文化事业做出了积极的贡献，获得了社会和学界的一致好评。从2002年起，学报相继获得了“全国高职高专优秀学报三等奖”；“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”；“四川省高校社科优秀学报”；“全国第三届优秀社科学报”；“全国地方高校优秀学报一等奖”等奖项。“川陕苏区研究”栏目被评为“全国地方高校学报优秀栏目”。

（二）学报各项评价指标明显增长

学报23年来，随着学报学术质量的提高，各项指标都有了明显的增长。笔者去年对学报从创刊至2009年底载文被引情况进行了统计分析，其结果充分证明了这一点。

1.至2010年底，学报已出版20卷共102期，发表各类学术论文约3480篇；公开发行前发文900篇，公开发行后发文2580篇，增长了2.96倍；期均发文公开发行前后分别为27.04和39.4篇，增长了1.53倍。基金论文从无到有，至2010年基金论文比提高到32.55%。2.学报的总被引频次、各年被引频次和被引期刊数都有明显提高，学报总被引量由公开发行前的231次增至2010年底的2359次，增长了10.21倍。3.根据《中国学术期刊综合引证报告》（2009年版）学报2008年的影响因子为0.420，比03年的0.035增长了12倍；即年指标由03年的0.021增加到08年的0.119，增长了5.67倍。4.根据《中国引文数据库》期刊统计，学报的H指数由公开发行前的5增加到12，增长了2.4倍。5.根据2008版《中国学术期刊综合引证报告》，在大学学报/文理综合类统计数据中，学报的总被引频次指标在同类期刊74种中位居31位，影响因子排名21位。

（三）学报发展中存在的问题

1.学报基金论文的档次有待进一步提高。在调查统计中发现，虽然基金论文和基金论文比都有明显的提高，但国家级和省部级一类的基金论文所占比例不高。2.学报校外稿件虽逐年增加，但所占比例不高。

三、发展思路

在今后的办刊历程中，学报要继续贯彻“认识世界，传承文明，创新理论，资政育人，服务社会”的办刊理念，坚持“贯彻‘双百’方针，突出地方特色，推出学术精品，促进学术交流，扶植学术新人，繁荣科学文化”的宗旨，以“树精品意识，创特色期刊”为目标，以质量求生存、谋发展，严把质量关，使学报的形式、内容、编校和出版质量都上一个新台阶。

为达到此目标，笔者认为应从以下几个方面入手，采取行之有效的措施。

（一）以质量求生存、谋发展，严把质量关;

（二）着眼特色，精心培育特色栏目;

（三）立足地方，为地方经济和社会发展服务;

（四）完善编辑制度，增版扩容。

总之，学报要通过各种途径，努力提高学术水平，以特色栏目为突破口，进一步扩大社会影响力，不断提高学术论文的被引率，影响因子，增强学报的竞争力。

四、结语

抚今追昔，是辛勤，也是欣慰；笑看明朝，是挑战，也是动力。23年来，学报取得了可喜的成绩，同时也面临一定的困境。成绩属于过去，未来更需努力。展望未来，压力和动力并存，挑战与机遇同在。我们必须变压力为动力，抓住机遇，迎接挑战，不断提高学报质量，使《四川文理学院学报》再上新台阶。

参考文献

[1]鞠秀芳.高校人文社科综合性学报学术规范评价指标前100统计分析[J]西南民族大学学报（人文社科版），2008（6）：56-68.

[2]《四川文理学院学报》发展历程[J].四川文理学院学报，2010（4）：封三.

[3]孟兆怀. 树精品意识、创特色期刊[J].四川文理学院学报，2010（4）：封二.

[4]李渝.《四川文理学院学报》载文被引分析研究[J].四川文理学院学报，2010（5）：113-118.

[5]曹丽虹，翟新菊.我院学报的历史沿革、现状及发展对策研究[J].伊犁师范学院学报，2006（2）：132-135.

[6]方建春.抚今追昔继往开来[J].宁夏师范学院学报，2008（1）：11-13.

[7]李渝.《四川文理学院学报》2006-2008年引文分析[J].四川文理学院学报，2009（1）：121-124.

[8]李渝.《达县师范高等专科学校学报》发文、引文分析研究[J].四川文理学院学报，2006（6）：120-122.

【基金项目】：四川省教育厅2011年自筹经费重点项目《四川高校学报综合调查研究》（项目编号：11SA205）；四川文理学院2009年哲学社会科学重点课题《四川文理学院学报》二十二年发展历史研究（项目编号：2009A06R）成果之一。

9.四川大学文化产业研究中心简介 篇九

四川大学文化产业研究中心成立于2004年，是依托具有110多年历史的国家“九八五”工程重点高校四川大学，主要从事文化产业基础理论、应用理论研究和管理决策研究的跨学科、跨院系的国家级综合性研究机构。2011年9月，中心被国家版权局批准为首个全国版权（产业研究）示范基地。

中心以国家级思想库、智囊团和人才基地为基本定位，以“政产学研”相结合为发展模式，以跨学科、跨院校、跨地域、跨领域为运作机制，以发挥文化传媒、文学艺术、工商管理、文化旅游、建筑环境、软件工程、外国语言等多学科的综合优势，深入研究世界及亚太地区文化产业发展的历史、现状及走向，为中国特别是西部地区文化产业的发展提供建设性思路与方案，提供有关决策咨询服务，培养和培训有关专门人才，从而推动中国文化产业的发展为宗旨。

中心由蔡尚伟教授担任主任，中国出版集团党组书记王涛等担任顾问，以博士生导师、多学科高级研究人员与青年学术骨干为核心科研团队，除校内十余位研究员以外，中心还聘请了华盛顿大学、北京大学、武汉大学、北京交通大学、中央电视台、环球活动网等机构的著名教授与专家担任兼职研究员。中心还与美国、英国、加拿大、韩国、台湾等国家或地区的文化产业机构、专家学者有着广泛的交流与合作。中心高度重视同文化产业业界的联系，与中国出版集团、新华社、中央电视台、上海东方传媒集团、中盛万吉文化投资公司、发现东方国际传媒集团等保持了密切的互动与合作。

中心所依托的四川大学是国家布局在中国西部的高水平研究型重点综合大学，整体实力在全国名列前茅。在长期的办学历程中，四川大学形成了深厚的文化底蕴，张澜、吴玉章曾任校长，郭沫若、巴金、朱光潜、李劼人、徐中舒、缪钺、杨明照、钱穆、吴宓、冯友兰、李宗吾、周汝昌等文化名流曾在此求学或传道授业。四川大学人文博物馆是全球前十而国内仅有的综合性高校博物馆，珍藏文物4万余件；四川大学图书馆藏书700余万册，是中国西部藏书规模最大的图书馆。四川大学在《儒藏》编纂、道教研究领域都属国内第一，具有重大国际影响力，佛学研究在佛教界的声望也不可或替，此外，四川大学还完成了《汉语大字典》（世界上收汉字最多最全）、《甲骨文字典》（世界第一部）、《全宋文》（中国最大的断代文章总汇）等里程碑式的文化工程。四川大学对敦煌学、俗文学的研究也居于世界领先地位。四川大学的产业经济研究也具有深厚的传统与明显的优势，在国家社科基金重大课题招标中取得了一系列标志性成就。

近年来，四川大学发挥川大文化、产业等研究领域的优势，在文化产业研究方面积极探索，取得了初步成果。中心发表了论文百余篇，多篇论文在《光明日报》等重要报刊整版发表，并被广泛转载。中心主任蔡尚伟教授著的《文化产业导论》《文化产业比较案例》《版权兴市》《电视文化战略》《影视传播与大众文化》等书受到学界、业界好评。四川大学还推出了《21世纪文化产业前沿丛书》，计有《全球化背景下中国文化产业论》《动漫产业》《世界文化产业案例选析》《跨媒介经营》等多部著作，在全国产生了良好的影响。中心主持了《我国文化产业政策研究》、《电视创新与西部文化的现代化》等国家社科基金项目，还与全国各地政府及文化单位进行了广泛合作，由中心提供的文化产业战略研究服务、文化产业规划编制、文化产业项目策划、文化产业日常咨询顾问服务等，为各地文化产业以及文化企业发展提供了智力支持，所提供的建议大部分被相关政府部门及文化机构采纳并获实施，反响良好。特别是在2008年国际金融危机爆发后，中心密切关注其发展走向，在全国率先开展金融危机与文化产业发展的系统研究，发表了金融危机与传媒产业、文化产业园区、广播电视产业、出版产业等论文近30篇，并提出“文化十条”等一系列原创性文化产业应对金融危机的政策建议，相关研究引起了中央有关领导、中宣部、文化部、新闻出版总署等的关注和肯定，最终在有关领导及全国学界与业界同仁的共同努力下，促成了《文化产业振兴规划》的出台。中心主任蔡尚伟教授与川大校友、中国电影集团董事长韩三平等被文化部机关报《中国文化报》评选为“2009文化产业人物”。此后中心进行的“十二五”文化产业规划研究在全国也产生了较大的影响，版权与城市的研究直接推动了全国版权示范城市建设的相关工作，获得了有关方面的好评。

10.四川音乐学院文化产业发展情况 篇十

2011年6月2日下午4点半，宏文楼国际报告厅胜利召开四川外语学院十二五规划及学校发展新闻发布会。由四川外语学院院长李克勇、教务处处长祝朝伟、学生处副处长古晶、后勤集团总经理彭林权组成的新闻发言人就学校十二五发展规划及学校发展向《地平线》、法语系新闻中心等16家校园媒体和新华网等10家中央、地方媒体发布情况，并同时就十二五开局之年规划施行情况征询意见。

李克勇校长在发言中指出，他要感谢校园媒体和中央地方媒体的出席。此外，李校长还总结了十一五期间学校在办学空间、硬件设施、软件设施等方面取得的突出成就，同时提出了十二五期间学校在学科建设、专业及课程建设、师资队伍建设、科学研究、党建等方面的任务。

在媒体和微博提问环节中，校园媒体、中央和地方媒体以及新浪网友就广大同学们关心的川外男女比例、川外更名、川外毕业生就业情况等问题进行提问。在提问中，《地平线》记者询问了如何在网络上实施民主办学的问题。李校长说：“我们川外应该是一张无形的、畅通的网。”他认为如果缺乏一个平台的话，就会影响和同学们的沟通。“因此只要有利于我们的沟通，我们都可以做。”在解答《重庆晚报》记者的更名问题时，李校长说他很珍惜“川外”这个品牌。他指出，“重大”和“川外”是重庆市的注册商标，所以要保护我们川外这个商标。他还提到了川外更名这个问题在明年年初就能得到结果。就网友提出的校园文化建设这个问题，李校长也进行了回答。他谈到学校要突出国际化特色，对此他提到了西区图书馆前的反映历史和现在的两个雕塑：脚步1950和脚步2010。除了西区的建筑外，他指出在教育方面也要突出国际化特色。同学们要在老师的授课中感受川外文化，也要在老师的熏陶下感受川外文化。在“重大的牌子，西政的汉子，川外的妹子，西师的园子，重师的位子，美院的公子”这句顺口溜中，他说他最不喜欢“川外的妹子”这句话。他要让大家体会到川外妹子的知性美、勤奋美、气质美。他说他希望创办一个名为《校园外语》或《校园英语》的副刊，以此来突显川外的外语特色。此外，李校长也回答了新华网记者提出的川外毕业生的就业率的情况。他指出，川外的就业率在重庆市是名列前茅的，本科生就业率基本保持在90%甚至90%以上。学生处副处长古晶在谈到川外的就业渠道时表示，川外已经建立了川外第一家官方微博发布就业信息平台，同时在人人网上注册了川外就业办理小组。

11.四川音乐学院文化产业发展情况 篇十一

关键词：清水道教 音乐文化 旅游资源 开发利用

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）19-0186-03

道教作为我国本土的宗教，有着一个漫长演化发展的过程。道教音乐不仅是道教文化的一部分，更是组成我国古典音乐的重要部分。清水道教音乐从其曲式与音调上推崇道教道法自然、崇尚自然以及天人合一的信仰，其音调宁静平和、清心寡欲。但是由于清水道教音乐的形式以及曲调与我国传统民间音乐有着很多相似的地方，而使大众更加容易理解道教音乐，可见，清水道教音乐具有宗教与娱乐的双重作用。对此，如何对清水道教音乐进行正确的利用与保护，切实提高城市的品味，促进当地经济与旅游事业的发展有着十分重要的现实意义。

一、清水道教音乐发展起源

道教音乐有着悠远的历史，其内容与形式丰富多彩，可以称为是我国宗教音乐乃至我国传统音乐中十分重要的音乐品种之一。清水道教音乐是我国汉族宗教文化的典型代表，以音乐化的经文来祈求国泰民安、五谷丰登、幸福吉祥等等。清水道教音乐为汉族古老的一种宗教音乐形式，其起源于可以追溯到公元十二世纪金代创造的全真道派，创造之初，清水道乐通过器乐、声腔、打击乐三种并用的方式来进行表演。根据新编《清水县志》中的记载，清水道教音乐与清水道教创始于明代神宗万历年间。清代乾隆年间，清水道教音乐由于受到陕西华阴等地道教音乐的影响而分成了“华山派”与“龙门派”两个大派。两大分支大派各自固守其派、长期共存、各自发展、世代相传。清水道教音乐最为显著的特点就是全真正韵，两大分支门派都始终遵循着这一特点，但是由于道士的口授口传与四处游方也产生了几种有地方特色的地方韵，这也就是道教音乐在风格上具有其独有地方特色的原因。清水道教音乐发展的鼎盛时期为民国期间，两大门派的弟子不断壮大，吹、打、唱、吟各有所长，其信众遍布老、中、青三代，其道场的大小规模接连不断，气势宏伟、庄严、肃穆，呈现出道派的繁荣景象。直至新中国成立至上世纪七八十年代，清水道教音乐逐渐开始衰退、没落，仅仅只剩下极少数的道教弟子零零散散的从事民间道事活动。1980年开始，随着党开始不断落实宗教政策，清水道教音乐的传承人才被再次调动起来，并且大力配合开展国家十大民间集成的整理，同时将清水道教音乐尚存于世的珍贵资料搜集起来，为清水道教音乐的进一步深入研究提供前提。数百年间清水道教音乐的流布、发展与传承早已在群众中产生了十分广泛而深远地影响。随着我国传统优秀文化的弘扬与和谐社会构建进程的不断推进，清水道教音乐以其鲜明的特色而成为了汉族文化宗教音乐中罕见的瑰宝[1]。

二、清水道教音乐文化旅游资源开发与利用的必要性

首先，清水道教音乐资源可以通过旅游的发展而得到比较系统的整理与收集，从而有效避免了珍贵清水道教音乐资料的遗失。其次，清水道教音乐文化旅游资源的发展可以获得政府的支持与辅助，从而让清水道教音乐通过政府投入资金来加以保护与发展。再次，清水道教音乐文化旅游产品在得到有效开发之后，会使清水道教音乐受到越来越多群众的了解与关注，让清水道教音乐能够在传承其音乐文化精髓的基础之上，创造出更多更符合时代要求与大众审美情绪的作品，从而使清水道教音乐获得愈来愈广阔的发展空间。总而言之，清水道教音乐势必会跟随道教音乐资源开发利用的步伐而使得这一文化遗产受到越来越多的关注与重视，从而使得清水道教音乐得以传承与发展。从以上这个层面来讲，清水道教音乐文化旅游资源的开发与利用是为了进一步维护民族文化、进一步延续城市文化的有效手段。清水是世界道家文化之城，是国际旅游的主要目的地，可见，在清水文化经营的过程中要充分将清水道教音乐中的优秀文化资源利用起来，以此来不断塑造城市的形象[2]。并通过保护清水道教音乐的文化资源来使道教文化资源生命得到不断延续，从而塑造城市的品牌，从而使城市的品味得到有效提升，最终实现清水道教音乐文化资源的开发与利用以及城市整体经营的可持续发展。

三、清水道教音乐的文化旅游资源开发及利用

（一）以清水道教音乐促进清水道教音乐文化旅游资源的开发

观光旅游。当前，在已经获得开发的道教文化旅游的种类中，观光休闲种类的旅游占了相当一大部分的比重。游客们主要是通过游览道教名山、道观等旅游名胜来了解清水道教文化，但是这样仅仅给游客的视觉产生了很大的冲击，对此，可以充分利用清水道教音乐来为游客营造一个浓郁的道教旅游氛围。比如，可以在景区主干道旁设置喇叭来播放清水道教音乐，从而让游客能够产生身处道教仙山一样的感觉。此外，还可以策划一些具有清水道教独有的参与性旅游项目，比如让游客们体验一天修行，住道观、学习清水道教音乐并亲自演奏。制作具有清水道教音乐特色的道教旅游商品，将其作为游客一天修行结束的礼物，无偿赠送于游客。

道教节事旅游。清水道教音乐文化资源中吸纳了我国大量的传统文化与民间信仰，道教节日异常丰富多彩，其中多数与我国传统节气与民俗活动息息相关，比如冬至就是玉清元始天尊的圣诞。游客们在旅游的过程中常常会遇到各种道教的节日，而道教都会通过举办各种斋醮法会来庆贺每个道教节日。比如五腊节，清水道教会通过举行斋醮仪式来向神仙供奉贡品，以祈祷生活幸福美满。因此，在设计相关节事旅游的时候，清水道教教徒可以在增加清水道教音乐的演奏力度来加强道教节日的氛围，从而加强清水道教斋醮仪式与法事活动的庄重性与神圣性，以此来提升游客旅游的体验，从而让游客对清水道教音乐更加深入了解。

道教体育旅游。道教武术是道教一项非常宝贵的旅游资源，以太极拳为代表且最为人们所知晓，也属于道教的一项内家武术。习道教武术外能抗敌以自保，内能强身健体以起到养生的功效。道家武术正是由于以上特点的存在而吸引着国内外的游客慕名前往。清水道教也是比较著名的道教武术圣地，可以举办武术盛会且以武功深厚的道士亲授游客武功。但不管是举办武术盛会，还是道士教授游客习武，如果没有清水道教音乐的辅助，难免会使得清水道教缺少其独有的韵味。因此，清水道教音乐在道教体育旅游中不可或缺，让游客在观武、习武的过程中感悟到清水道教音乐中所包含的美学思想且达到强身健体的功效[3]。

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（二）以清水道教音乐作为主要的道教旅游开发资源

道教养生旅游。清水道教音乐其所具有的美学特点以及宗教色彩，恰好可以很好地满足现代人对养生的需求。因此，在开发旅游资源时，应结合清水道教音乐文化旅游资源的地理区位来进行设计。清水道教旅游资源主要集中于清水道教名山以及道教宫观等等。由于清水道教旅游资源一般都离喧嚣的都市比较远，因此在设计清水道教养生旅游的内容时，应充分利用道观的区位因素，让清水道教音乐在整座山林之中回荡，从而让游客身临其境。虽然还有很多的清水道教位于繁华的市区内，但是道观内的环境却十分肃穆，因此，在设计旅游资源时可以充分考虑到环境因素，让游客与道士们一起做早晚功课，让游客在功课活动中、在清幽淡雅又庄严肃穆的清水道教乐声中，展开心灵的交流，从而抚平内心的思虑与焦躁，从而达到养生的目的。

道教会议旅游。可针对道教学者以及道教乐团专家以清水道教音乐来开展会议旅游。会议内容可以包括商议清水道教音乐的创作、保护、发展以及开发等等，在会议结束后可以组织清水道教的观光游览活动，一方面让参会者能够对清水道教亲密接触，从而更加了解清水道教。另一方面，通过观光从而让清水道教音乐以及清水道教文化弘扬世界。由于清水道教属于清水本土宗教，如若开发清水道教音乐有关的会议旅游，清水具有绝对的主办权，可以充分利用这一优势带动清水的经济、社会发展，并且对树立清水良好的国际形象有极大的促进作用[4]。

道教展览旅游。清水道教音乐的展览旅游可以通过向游客集中展示清水道教音乐的乐器，比如将清水道教音乐所用到的鼓、钱、铃、铛、二胡、三弦等乐器放置于专门的展区以供展览，并聘请精通于清水道教音乐的道士向游客介绍、演示并教授游客乐器的演奏方法。还可以将清水道教音乐通过高科技来进行全方位的展示，添加游客可参与的音乐项目，确保游客在积极参与的前提下完整领略清水道教音乐的魅力所在，从而让游客获得更加深刻的视听体验。

清水的经济发展相对落后，与我国发达道教遗产地区的经济发展相比差距越来越大。在这样的背景下，清水道教音乐文化旅游资源的开发与利用要将以往那种靠单一的道教文化产品展示与道教文化服务来收取门票的方式，要寻找清水道教音乐文化资源的历史内涵并加以开发，最好是寻找最能体现清水道教音乐文化资源底蕴的方式，不断增加清水道教音乐文化产品与清水道教音乐文化服务的种类与品味，从而使清水道教音乐文化产品与道教文化服务能够更加鲜活地呈现在游客以及香客跟前。

四、结语

由于清水道教音乐文化旅游资源的开发与利用尚处于初级阶段，各种产业发展的规模、产业链的形成等相对较弱，尤其是针对清水道教音乐文化资源产业的保障机制还处于零阶段，因此，要不断学习、借鉴国际、国内其他道教文化资源的开发、产业化的经验，大胆实践。我们都知道创新是通过新事物的引进而产生的有益变化，清水道教音乐文化资源之所以能够传承到今天，笔者认为主要是创新的作用。因此，在今天，我们更应该针对清水道教音乐文化旅游资源的开发与利用不断进行技术、管理以及制度的创新，让清水道教音乐文化能够长久地传承下去。

参考文献：

[1]杨秦生.清水道教音乐的表演形式和艺术特征研究[J].黄河之声，2016，（09）：111.

[2]范琳琳.道教思想对中国传统音乐文化的影响——以清水道教音乐文化为例[J].黄河之声，2016，（09）：116-117.

[3]杜新平.浅论清水道教音乐的保护和利用[J].音乐大观，2014，（06）：131.

[4]杨秦生.清水道教音乐的文化旅游资源开发与利用[J].黄河之声，2016，（13）：126.