高一散文作文

高一散文作文（精选11篇）

1.高一散文作文 篇一

蓝田玉，日升渐暖;锦瑟弦，堪配华年。——题记

“流光，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”岁月的年轮悄然前进，春光依旧，槐香依旧，校园却已送走了一届届意气风发的学子。又是一年骊歌起，何觉韶逝，时不我待，唯以此文以记锦瑟华年。

满堂花醉三千客

记得金銮同唱第，春风上国繁华;忆得经年闺中事，灿若十里桃花。最美不过同窗下，朝夕相伴，不离不弃。群星楼里记得你奋笔疾书的背影，实验室中见过你全神贯注的神情，大槐树见证着我们的成长，绿草地记录着我们的青春。不是没有过失意，只是幸好你愿意鼓励，也不是没有过矛盾，只是所幸你能够体谅。

清浅岁月悠长，轻风拂过满堂花香，感谢上苍让我在这最美的年华遇上了最美的你们。

一剑霜寒十四洲

黑发无声织日月，粉笔无言写春秋。每一个朝气蓬勃的早自习，每一堂丰富充实的教学课，每一个专注勤奋的晚自习，老师总是不倦地陪伴着我们。时光在你的眉间刻下痕迹，你却将自己变成了暗夜中的灯塔，变成了无数莘莘学子心中永恒的丰碑。两年来，虽然身边的老师换了一个又一个，却总有那么几个刻入心底，教师节里那一只只五彩的纸鹤，承载了无数的孺子深情。

纵是一剑霜寒，折桂蟾宫，亦难忘师恩如山，感谢您们陪我长大，带我展翅翱翔。

曾是惊鸿照影来

都说一生长路漫漫，知有几人?风起于青萍之末，于万千人中相逢相知，应是缘分深重。冠盖满京华，斯人独憔悴，纵是三千路人又怎及你一个知交意昭昭。“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，不需要言语，一个眼神，一个手势是我们的默契。虽世事变迁，沧海桑田，我愿陪你在这善变的人间看一看永恒，伴你看尽锦锈繁华，踏遍万里河山，以梦为马，驰骋天涯。

斯人若惊鸿，遇上方知有，你亦如惊鸿照影，惊艳和流年，温柔了岁月。

红衣佳人白衣友，朝与同歌暮同酒。流年杳然，锦色如故，无论是并肩作战的同学，还是朝夕相伴的师长，抑或把酒言欢的知交，都是那低吟浅唱岁月里我最温柔的回忆。锦瑟年华春尚好，不畏风霜，不负韶光。

高一作文散文范文5篇

2.高一散文作文 篇二

在语文课堂的学习中会有阅读题、作文题,这些题同样也在培养我们的表达能力、逻辑推理能力。 作文写的就是我们的生活, 在高考中作文题分值更是高达50分。俗话说:“ 得作文者得天下。”可见作文在语文这一门学科中占有举足轻重的地位。 因此接下来我跟大家谈谈高一如何为作文打基础。

每个人都应该明白,要想写好作文不是一朝一夕的事, 需要不断的积累素材, 而高一恰恰是语文积累的好时光,所以在高一这一年,每个人都应该注重语文素材的积累,为高中语文打好坚实的基础。

作为高一语文老师,遇到过好多同学为作文发愁的,这些同学在语文其他方面都还不错,就是作文不会写,迟迟下不了手。 那这是为什么呢? 我觉得最重要一点就是语文没有好的基础,而且还不注重语文素材的积累。 从小就不注重积累,导致作文无从下手,没办法开头;有些人就算作文开头了也没办法继续写下去。 所以我认为,要想写好文章第一步,首先是要有量的积累,从高一开始就要有耐心、用心的积累。

高一课程相比较而言是轻松的,每个人都有充足的时间去读课外书。 所以高一时要多读书,多看报,比如:《 读者》《 看天下》《 青年文摘》《 意林》 等,这些都是非常不错的书,学会做读书笔记,把认为对以后写作文有用的素材抄下来,注意量的积累,然后每周或者两周整理一回,把素材按照人物或者类别整理在另一个本上。 并且要给自己布置任务,提前了解这些素材要用多长时间去记住,为自己的学习时间提前做好安排。

与众不同的题目、好的开头结尾也是文章的一大吸引力。 如果你的题目或开头很普通、平淡、没有新意,一开始就不会吸引老师的注意,最终分数也不会太高。 新的素材同样也是作文中的一大亮点,一些老的素材对于我们这些老教师来说已经见过无数遍,早已觉得不再有新意。 所以要注意素材的更新,要跟随时事变化而更新。 多查多看社会热点、新闻、时事报,掌握国家重大事件, 把这些热点写到作文中,老师眼前一亮,作文分自然而然就打高了。

有人说: 生活是文章之源, 离开了生活,作文就失去了源头和生命力。 为什么有的人遇到题目就难以下手, 想半天才能想出几句话来? 为什么有的人写的文章连贯不起来,甚至读起来都很费劲呢? 还有人的文章完全脱离生活, 没有实实在在的素材,导致文章枯燥无味? 而有的人文章却令人耳目一新,有条不紊呢? 因为这些人注重平时的积累。 为什么那些人会脱离生活呢? 因为他生活经历太少, 没有对生活感悟。 这样的人何谈能做到滔滔不绝呢? 所以第二步:多去经历不一样的生活, 利用假期周末去体验一下社会生活或者跟着父母去体验一下他们的工作。 老师们经常说文如其人,文章水平与作者的思想水平以及人格标准一般总是成正比的。

《 全日制高中语文教学大纲》 中特别注重“ 生活本源 ' 的教育理念,作文部分提出要善于观察生活,对自然,社会和人生有自己的感受和思考。 所以趁着高一, 多去体验 ,多去观察 ,多去积累 ,多去背诵,为以后的写作打好基础。

掌握了一定的方法还远远不够,必须抽出时间来进行不断的练习。 对于作文我建议大家每周练一次,利用周末时间写一篇文章,可以选取历年高考真题题目或者让老师定, 写完之后要去让老师看看,做些修改,并多加练习。 还可以通过与老师进行交流,相信坚持下来的你肯定会有意想不到的提高的。

我相信,只要每个人注重平时素材的积累,多读书、多看报,并关注时事新闻, 语文作文一定会写得很好的。

3.烙印高一作文散文 篇三

——题记

人生犹如一个庞大的棋局，走的每一步都要深思熟虑，每一步棋都将你推于生死之间，落子无悔，稍有差错便会被Checkmate，将军。正因为如此，人也就被分为两种。一种人相信命运，随波逐流，不愿让人生做出改变。他们不愿冒险，只想要涂得一时安逸，便走在命运安排好的轨迹上。而另一种人，他们认为人生是由自己决定的，他们不甘于平凡，愿意逆流而上，同命运拼搏，改写自己的生命。这就是他们选择走的不同的路，也将会成为他们书写的历史。

在我看来，我们所做的每一步，都会在时间的长河里留下一抹印记，但无论你走的是对是错，都将无法改变，只能靠下一步的选择来弥补过错。历史可以重演，但人是无法回到过去的。

曾经，我和我的一个朋友在图书大厦里见到一位聋哑人，她用不熟练的手语向我们表示，希望我们能从她这里买一个小挂件。说实话，我蛮同情她的，可是我不知道她的目的是否只有这么简单，人与人之间的不信任让我停下了准备掏钱的手，生生的对她摇了摇头，用力拉着朋友逃也似的走开了。我不知道我为什么这样，看着她对我最后的目光，有失望，又伤心，但更多的，是无奈。她那时的目光像针一样，狠狠地刺在我心里。我想我的心中肯定有对她的愧悔，我恨我当时的怯懦与犹豫，更多的是对她的难过。又过了一年，我在地铁上又遇见了一个聋哑人。不知怎的，面对她我好像又见到了我愧悔的那个人。于是我这次毫不犹豫的买下了挂饰，望着她欣喜快乐的眼，我不禁又想起了那个人。她过得好吗，如果时间能倒流我一定会买下那个挂饰的。但我知道，落子无悔，这是我的选择，我亲笔书写的历史，人无法回到过去。

4.高一散文作文600字 篇四

诗，散发着一种让我难以抗拒的魅力。我随时随地都能感受到古诗的魅力。

小时候，跟着大人们牙牙学语“小时不识月，呼作白玉盘”“锄禾日当午，汗滴禾下土”博得大人们一片鼓励和赞扬，那时我就知道，诗，是一个好东西!能让我赢得表扬，于是我囫囵吞枣背下一首首古诗，获取更多掌声;却始终，不解其意。

再大些了，我上小学了。懵懵懂懂地知道了，诗是有蕴意的。原来诗不只是一些汉字组成的句子而已，诗，也是有他自己的灵魂的。于是，我开始慢慢的、小心翼翼地抓住诗的神髓，在诗海里探索着前进，在清晨烟雨中体验“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，在夕阳西下中感受“黄昏月影残菊落，晚风秋水澹碧波”。诗的奥妙，我终于摸到了门槛。

现在，进入高中后，我们也在慢慢的长大，自己终于一脚跨进了诗歌的大门，我可以在诗中感悟诗人的情感，体会诗的意境，我在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中体会到杏花盛开，细雨绵绵，杨柳婀娜，微风拂面的春景的美好。在“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”中明白我们要取人之长，补己之短。

同一首诗，在不同的年龄读，有不同的感受，也会有不同的收获。

由句子到意境，我不知不觉中就有了许多阅读感悟，诗文没变，感悟却变了，为什么?

5.无痕高一作文散文精选 篇五

那么我问你：“什么东西在我们身边经过，却没有一丝一毫痕迹”?或许你会哈哈大笑，接着会指着我的脑门说“你没发烧吧，任何东西经过都会有痕迹的，就算是风，也会有呀!”

不，你错了，真情无痕，深爱无痕!!

真情?深爱?

看着这几个字，我随着记忆一起穿越时光隧道，回首那已消逝的时光。

晴空万里，太阳懒洋洋地晒着，整个人也懒洋洋的，我坐在门口的桃树下，捧着本童话集。不知怎的，大白天，眼皮打起架来，即使是平时被视为掌上明珠的童话都远远抛在了脑后。

“哎哟，这是怎么了。大白天坐着竟睡起觉来，真是佩服呀!”邻居大声嚷嚷，不一会儿就围来了许多小朋友。他们见了我，对着我指手画脚，大笑着，更有甚者笑得都掉金豆豆了。对于他们那些莫名其妙的行为，我开始不知所措了。

我不知道发生了什么事，我虽不合群，但我并没招惹他们，为什么这么对我?只听一个小朋友说：“呀，瞧你脸上，是什么呀，东一团红，西一团红的。”“这还用说呀，爱美之心人皆有之，八成是偷娘胭脂不成，拿起水彩笔在脸上涂呗。”接着一阵阵大笑，这每一声笑都使我的心灵受到深深打击，泪水不由自主地淌了出来。

这时母亲出来了，她迅速抱起我进了屋，帮我擦掉了脸上伙伴们的杰作。脸上颜料虽然擦了，但心中的伤痛我想永远都擦不掉了，我恨他们，恨他们的自私，残酷，恨自己的懦弱。我铁青着脸，一声不吭。

“小伙伴们给你画脸，是想让你成为一个脸上有光彩的人，你干嘛哭呢?”母亲抱着我轻轻地说。“真的吗?他们不是捉弄我?”“是的，那是大家对你的期望，你可不能因为这个而抬不起头。”顿时，我想开了，对，脸上有光彩，这不正是每个人所期盼的吗?

从那时起，我不再自卑，我把伙伴们对我的一切举动当成一种友谊，渐渐地，我神奇般地拥有了许多朋友。

6.作文教学应重新给散文定位 篇六

一.社会生活养育散文、需要散文。

社会生活养育了散文。可以这么说, 生活有多广阔, 散文写作的空间就有多广阔。宏观微观、政治经济、科学文化、生活艺术、山川草木、花鸟虫鱼、三教九流、五行八作均可作为散文的题材。一粒沙里见世界, 半瓣花上说人情, 社会生活是散文的源头活水。

社会生活更需要散文。散文具有艺术上的隽永性, 思想上的启悟性, 效果上的潜在性, 应用上的普遍性;散文可以不拘形式, 顺手拈来, 直抒胸臆, 酣畅淋漓, 所谓我心写我口, 只要内心有话要说, 几乎每个人都能写作。如此灵动、朴素的写作形式, 符合文学作品生活化的要求, 可以满足当前社会生活中广大群众的精神需求。

散文的这些特点决定了它在社会生活中具有特殊的地位和重要的作用。

二.文化传播、传承有赖散文。

散文有广义和狭义两种概念。广义的散文, 在古代指的是一切不押韵的文章。刘勰在《文心雕龙》的《总术》篇中写道:“今之常言, 有‘文’有‘笔’, 以为无韵者‘笔’也, 有韵者‘文’也。”所谓“笔”, 就是指韵文以外的一切记叙性和议论性的文体。在现代, 广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体, 从而产生了抒情散文, 叙事散文和议论散文等的分类。

狭义的散文则专指抒情散文。这是因为随着文体的发展, 叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等, 已经发展成为独立的文体, 各成一类;议论散文则有了专门的名称———杂文, 也从散文中分了出来, 剩下的只有抒情散文一种。

在中华民族几千年的文明发展史中, 散文的文化传播、传承作用功不可没。从先秦的诸子百家百花齐放, 到现代诸如朱自清、冰心、梁实秋等采撷生活服务社会, 更有当代的张爱玲、柏杨、余秋雨等的文化散文、生活散文。可以这么说, 散文是贯穿中华民族文化史的一条主线。缺少散文的文化必然是残缺的、病态的文化。

三.学生作文钟情于散文。

学生作文无论是平时作文还是考场作文, 散文都占有半壁江山。

中学生钟情于散文的原因主要表现在:

其一、中学阶段特别是高中阶段, 他们正经历着青春期的萌动, 比如在感情上想得到异性的爱恋, 尽管他们很明白可能不会有任何结果, 但他们只是凭一种感觉, 曾经走过, 曾经拥有, 足矣!再如, 他们对未来充满幻想与渴望, 虽然有些希望是无根的、不切合实际的, 但在他们看来, 结什么果并不重要, 关键是要开出漂亮的花。诸种情结反映在他们的文章中, 就是纯洁、自然、唯美、浪漫、充满小资情调的。而这种文章也是最受同学欢迎的。这就是中学生的散文。

其二、正是中学生思维的不成熟、不定型, 才赋予他们更多的创造性和想像力, 他们不会被窠臼所绊。他们渴望得到别人的认可, 充满叛逆性, 不怕别人说三道四。中学生创作, 由于其特定的经验与阅历, 注定他们的写作内容很随意。散文无疑是他们的首选文体。

其三、时代的发展, 信息的快速传播, 可以断言, 现在的中学生阅读量是任何以往同年龄段的孩子所不可同日而语的, 当然不一定是纸质阅读。这为他们的散文写作创造了无比丰厚的条件。

让我们再回问一下, 中学阶段, 我们到底要培养学生怎样的作文能力?我们正在培养的学生的作文素养又是为什么或者说具有何种现实意义?

这个问题不难回答。

如果说我们千辛万苦培养学生作文能力只是为了高考, 只是为了考场中的那一道作文题, 那五十分钟, 那我们无话可说。如果说是为了学生的将来, 为他们未来的学习、生活、工作, 那就应该重视散文, 重新给散文定位。

7.高一抒情散文：懂 篇七

其实，你不懂，喜欢不是决定一切。

其实，你不懂，不知不觉中你那讨好幼稚的语气让我有点厌烦，也许是我们之间的.感情不一样了。

其实，你不懂，我很自私，我想享受你的关心，我想享受你的喜欢，但我却不是爱你，我自私，我只想我们俩之间永远这般，似友，但只是普通却不普通的的朋友。

其实，你不懂，在你说出那句话是我们之间的感觉就变了，我逃避，可朋友说我太过分，我想我们试一试，可我说不出口，因为我只把你当做朋友。

其实，你不懂，我们俩已经变了，我说出那话时我就后悔了，我很想给你机会可我却厌烦这样的感情。说我自私自利也好，说我无情无意也好，我给了，但我却不想得到，因为我不想，因为我和你之间只能是朋友，但我却不想你伤心，不想好友伤心，我想就算我不喜欢，我也该给你一个理由说忘记，也该给你个理由说分手。

我不喜欢你，却不讨厌你，如果你没有把那件事说出来也许我们俩还像以前那样好，那样无所顾及，可你却捅破了那张纸，我说过那时我不喜欢校男朋友，因为我讨厌同班同校。

也许对你很不公平，但睡也不能怪，如果那一天我们说分手，我希望你别总是多愁苦感，很过分吧！但没办法，我不希望你总抱怨，在一起时也该想到我们不可能永远，你不能控制我的思想，我有我的自由，我们俩最后无论怎么走要不果如此，我们本就不可能。

8.漫步人生-高一散文 篇八

生命，每人只有一次，漫漫人生路，我们是如何散发光彩的。有的人在人生的路途中只是在混日子，上学，工作，成家，生子，上学，无限循环，平平淡淡地结束了他的生命，这样的人生枯燥无味，终年风雨不改，好像活在这个世界上是应付的。

也有的人一生往往陆路，处处为他人着想，他们总会觉得日子过得很快，他们生存这个世界是快乐的，虽然有忙碌，可是，又忙碌，有困难，就有积极和进取，人的思想也会因多种因素，多种的异想而变得灵活，变得成熟。上述两种人的人生，你会认同哪个人呢？当一个呱呱坠地的婴儿要面对他漫长的`人生路途时，他会如何选择呢？一帆风顺的人是好的，终日都无忧无虑，不用别有用心，也不用去费力去解决某种事只是安安分分地完成他来到世界上的使命——拥有生命。可是，这样的人生路途难道不会觉得碌碌无为吗？这样一点色彩也没有，生活没有激情，没有情趣。

当婴儿选择了相对的一面时，他便会感知它生活在世上的价值，过得如此的精彩，生活中的困难令她懂得如何面对。生命是宝贵的，人生是漫长的，人生之路茫茫，踏上人生路去迎接我们的生命，焕发生命的光彩。某记者采访陕北的一个放牛娃，羊娃的回答说明了他从没有正确的认识人生，没有把生命释放出来，愿做一个平凡的人，不愿经历风霜雨雪，他的人生毫无意义，放养是轻松的，可是整天对着蓝天，白云，生活是那么的乏味。漫步人生，去体会他的精彩，去品尝它的真味，去揣摩它的意义，真正的人生是我们所追求的人生，何以真正？就是我们的生命散发出色彩，使我们思想上进，是我们富有追求向上动力的人生才是真正的人生。

9.生活点滴高一散文 篇九

奶奶最近从乡下搬来我家住了。

依着奶奶的顽固性子，她还是喜欢在乡下清静的老乡呆着，只因前阵子，她不小心把腰给闪了，行动有些不便，所以我们把她接来，她也就应允了。

爸爸妈妈为奶奶布置了个小房间，打扫干净，还买了适合她的小凳子，桌子还有扶椅。

奶奶初来，对环境还不是很熟悉，爸爸给奶奶配了一枝三角不锈钢的小拐杖，领着她介绍她的新卧室，还有洗漱的地方。他们还特地把阳台清空出一大块空地，方便奶奶在那里坐着晒晒太阳，看看阳台外的绿树，听听鸟鸣，而且还能看到前面街角人儿走动的影子， 这样，不至于太过于孤单。

爸妈不在家的.时候，我从书房里也时不时地去看下奶奶。

今早，奶奶说眼睛有点发涩，不知是不是上火了。

“小豆，你会冲地瓜粉么?”奶奶看到我问道。

“嗯，会的，奶奶你要喝么?”我想起了以前小时候上火时，奶奶给我冲过，“奶奶你要放冰糖吗?”

“会冲就好，那你给奶奶冲一碗，不要冰糖，放几粒盐就行!”

我应声着，跑到了厨房翻开了小柜子里的地瓜粉盒，那里放着伯母从乡下捎来的自制的地瓜粉。

我按奶奶教的方法，先用一点儿凉开水冲，等到地瓜粉都化了之后，再用沸水冲开，放点盐粒，我轻轻地勺着那渐渐粘稠的地瓜糊，把一小颗一小颗还会全化开的的小白粒碾开，这也是奶奶教我。

冲着地瓜粉，我的脑海中不由地浮现出小时候奶奶照顾年幼的我的情景，爸妈出去工作，半夜我哭喊着找妈妈，奶奶在黑夜中点开灯，抱着我给我讲故事……

我把冲好的地瓜粉端给奶奶，她很开心，觉得我冲的挺好的。

看着奶奶慢慢地勺动着地瓜粉细细品着，我仿佛透过时光机看到当年她也是这般地看着我们开心地喝着她给我们冲泡的地瓜粉。

10.高一抒情散文 篇十

唱尽春光，歌尽地老天荒，不料，人间世事无常，两厢无情厮守。

姑娘谁家，眉目若画，笑颜如花，为她我遗留多少牵挂?

重披战甲，旧伤结疤，骨上结芽，只为她回眸一眼刹那。

执手天涯，崖壁开花，如火晚霞，悬崖岸抓紧缰绳勒马。

红线千匝，声音沙哑，兵临城下，烽火举剑号六军厮杀。

对饮泡茶，琴棋书画，悠哉对话，破旧书院悚人声吱呀。

天地浩大，白衣朱砂，血染白纱，琵琶反弹谁说命犯桃花?

11.高一散文诗歌：泪水300字作文 篇十一

白纱遮住了本该明亮的月牙。

望不到星光闪烁，

一切都如雾般朦胧……

心中那道伤痕，

不知何时被揭开。

记得那鲜红的交叉，

曾玫瑰般地绽放。

靓丽的，

刺痛了我的双眼。

曾经的挑灯夜战，

换来的却是沉重打击。

心，不再狂热;

泪，悄然无声。

谁能够懂得，

当希望破灭的那一刻，

心，到底有多冷?

泪，到底有多冰?

上天赋予我们哭的权利，

当泪滑落的那一刻，

终于知道，

原来泪的味道是苦涩的。

带着嘴角的苦涩，

毅然转身离去，

不再看那缥缈的夜空。

藏起泪水，

继续向明天出发!