学最好的别人做最好的自己的励志文章

学最好的别人做最好的自己的励志文章（共12篇）

1.学最好的别人做最好的自己的励志文章 篇一

也许我不是最聪明的，但我可以是最可爱的，也许我不是最能干的，但我可以是最积极的，也许我不是最优秀的，但我可以为是最努力的……只要我们心中有希望，人生必定撒满阳光。同学们，小鸟离不开蓝天，正如大家的成长需要爱的牵引，小草离不开阳光雨露，正如大家的成长需要知识的哺养，小鱼离不开河水，正如大家的生活需要梦想的激荡……让我们仰起笑脸，迎接每一天的朝阳，让我们勤奋好问，为理想插上翅膀。同学们，每天对着朝阳想一想，今天我该怎样度过？每天对着夕阳问一问，今天我努力了吗？迎着晨风，伴着晚霞，和着青春的节拍，唱着最美的歌儿，让我们每一天都做最好的自己！

——致同学们

一首学做好的别人，做最好的自己，把我的思绪带回了高中，如今想起来，记忆犹新，读起来，更是琅琅上口，甚至有一丝的感动，我觉得，我们十四届十四班的同学们是幸运的，在我们短暂的高中生涯中，遇到了如此的好老师，一直默默地守护着我们，陪伴着我们，一起走过了，春夏秋冬，品尝酸甜苦辣，我们的良性转变，点滴成长，和老师无微不至的关心和培养是分不开的，他是我们成长道路的明灯，引领我们走在前沿。虽然我们已经离开了那个陪伴我们几年的学校，但是他的伟大的形象依然永垂不朽，常言说，意志倒下的时候，生命也就不在屹立，歪歪斜斜的身影，又怎耐得秋风萧瑟，晚来风急。然而你若有一个不屈的灵魂，脚下便会有一片坚实的土地。陪伴我们大家到永远，我们是幸运的珠儿。

不管我们今后身在何方，哪怕是四海为家，我们都会记得我们的好老师，他传播的知识，在蒲公英种子的传播中，飘在每个角落，开花结果，甚至激励我们奋进的话语，依然响彻耳边，人生没有如果，只有后果和结果，我们每个人都是一个个体，该为自己的行为和准则负责，我们已经长大，终将逃离庞大翅膀的庇护，去自己飞翔，哪怕山高路远，摔得满身花纹，我们也无怨无悔，这是我们自己的选择，尽管是一次小小的尝试，我们也乐在其中。回头想想，时间真仿佛是指尖的水，一点一滴的溜走，不留下一点缝隙，我们终将与正人君子并肩，是其所是，非其所非，向最好的别人学习，做最好的自己。

2.学最好的别人做最好的自己的励志文章 篇二

老师,肩负着教育祖国未来一代的责任,承担着一个个家庭的梦想,所以我们更应该是全社会的榜样和楷模,应该是学生眼中最完美的那一个,也应该是家长眼中最放心的那一个。我们就应该有理想、有追求、有义务、有责任。我们应该做最好的自己,让自己成为完美的一个。

一、教育是职业,更是事业。

我们往往把教育看做职业,把教育看做行业。某些老师认为这是我养家糊口的职业,我为之付出,也要为之索取。我的工资不高,我的教学与我的收入是相匹配的。所以就多了一分埋怨,少了一份坦然;多了一份指责,少了一份反思;多了一份无奈,少了一份满足。所以也就多了忧郁,少了关爱。有人说这是职业倦怠,而我说那是缺乏对事业的追求。当一个老师把教育当做事业对待,就会有使不完的劲,每天都是快乐的,见了学生是幸福的。放假了,想学校、想学生、想教室、想教学。他的每一天都是充实而满足的, 他的每一刻都是有追求、有积淀的。上班了,他想教学、想课堂、想方法、想策略。他愿意为之付出一切,他是幸福的。

二、教育是清贫,更是奉献

我的中师班主任说过:想发财,就不要当老师。二十几年前的我,只当是一句过耳话。而今天,想起这句话,我才明白为什么我选择了当老师,其实就是选择了一辈子与清贫为伍。我们的收入比上不足,比下有余。我们干着“天下最光辉”的事业,我们拿着并不光辉的收入。当然,选择了当老师,就没有任何后悔,我满意我的工作。我带出了一批批学生,我送走了一届届毕业生。看到他们的成长,我是幸福的;看到他们的进步,我是满意的。我为他们付出过真挚、善良和关爱,我为他们的成长注入了本该有的色彩,我是愉悦的;看到他们的未来,我是欣喜的。我为他们奉献过,奉献过时间,搭上过热情,更多的则是满满的深情厚谊,还有几十年不变的深深祝福,祝愿他们的未来光辉而灿烂。

三、教育是坚守,更是崇高

许许多多的老师,选择了坚守:坚守教育,坚守校园,坚守课堂。我们在努力坚守一片乐土,这里有最善良、最单纯最清丽的学生;这里有最美、最靓、最炫的儿童少年。我们坚守的是祖国未来的希望,是中国崛起的基石;我们坚守校园它是最纯净的一堣,它是最有活力的生命场;我们坚守课堂它是知识能力的培养地,它是学生起航的新码头。我们更坚守崇高:职业的崇高、精神的崇高、追求的崇高、担当的崇高我们仰望崇高:仰望世界的顶峰、仰望科学的顶峰、仰望精神的顶峰。

四、教育是积累,更是积淀

我们大步向前,走在教育的最基层;我们阔步而行,走在教学的最前沿。我们继承教育的传统,我们发扬教育的精神我们吸纳教育新知,我们积累教育经验。一代代教师向前辈看齐,接过他们的旗帜,昂首阔步,走向教育的新天地。我们日积月累,让教育结出硕果,芳香四溢;我们岁岁传承,让教育的光辉,映照四方。我们起早贪黑让教育积淀,积淀着文明,积淀着文化,也积淀着未来的能量。我们的积淀是为了助推,推动祖国的富强,推动文化的传承,推动文明的发达。只有教育,才有如此神力;只有教育,才有如此功力。

五、教育是创新,更是开拓

时代在变,学生在变,社会在变,世界在变。我们的教育也在变,我们的教育有这样那样的弊端,我们的教学有这样那样的不足。我们看到了,我们明白了。我们在寻找最好的教学、最好的教育,我们要继承,更要创新。我们要站得高,看得远,我们要发现新目标与新动向。我们要改变陈旧的教学教法,我们要开创崭新的未来。我们要积极追求,追求最适当的施教方法,追求最适切的教育行为,追求最适合的教学策略。有追求才会有目标,有目标才会有方向,有方向才会有动力,有动力就会有成果。每一个教育人都在追求那份最适当的教育。

3.学最好的别人，做更好的自己 篇三

章文琪是一个多才多艺的学生，不仅会拉小提琴，还擅长绘画。可上中学后，她突然发现自己不像以前那样强势了。远的不说，同桌萌萌就比自己强很多，她不仅通过了小提琴十级考试，还在很多比赛中获奖；还有郑小英，她的绘画水平也不错，从油画到漫画，掌握了好几种画风。

前不久，老师找人做板报，大家都推荐郑小英。这让章文琪很不开心，她觉得自己并不比郑小英差，为什么老师不让她做呢？

还有，洗萌萌被老师推荐到校文工团担任小提琴手，这也让章文琪感到不舒服。想进入校文工团，她已经向往很久了。可是，她又一次失望了。

她觉得这个世界太不公平，甚至觉得自己太没用了。那段时间，章文琪失落极了，就像一只丑小鸭，蜷缩在角落里。月考时，她发挥得并不好，班级排名下滑。拿着成绩单，她哭了好一阵儿，觉得自己太没用了。

慢慢的，章文琪变得不爱说话了，也不主动与其他同学交往，班级集体活动中也很少见她的身影，她就像一只离群的孤雁，形单影只。她也曾有过与同学老师主动交往的冲动，可总是在某一个瞬间，忽然想到别人的优秀，感到自己的卑微，算了吧，算了吧，何必自不量力，自取其辱呢？她就这样陷在孤独寂寞中不能自拔。

现实生活中，章文琪一类的同学并非个例。

连自己都无法喜欢和欣赏自己，那又如何能让别人喜欢和欣赏你呢？

显见，章文琪不懂得欣赏自己，当然也很难达到自我感觉良好的状态。不喜欢不欣赏自己的人，首先会把这种情绪扩大化，从挑剔自己开始，然后挑剔周围的人，以达到某种心理平衡，这就会使他与周围的环境格格不入，长此以往会造成孤僻的性格。

另外，不喜欢不欣赏自己的人外在表现与内心恰恰相反，如每一次与别人交流时，当说出“我不漂亮”、“我学习不好”等话时，其实他的内心是希望别人给予否定的答案，以此来满足自身的平衡，而这样的行为久而久之就会被人看作是“虚伪”、“不诚实”，周围的人自然也会敬而远之。

其实，每个人都有自己的价值。洗萌萌是被老师推荐到校文工团担任小提琴手了，但这并不证明章文琪你就比她差呀！老师没有让你做板报，也许考虑了很多因素，而你只看到别人比自己强，却忽略了自身的优点，结果陷入了自卑的泥淖（nào）。要知道，你也有很多才艺，如果给你机会，你也能成为大家关注的焦点！

生活是多姿多彩的，既能呈现一片蓝天，也会出现阴雨，关键是以怎样的心态去面对。

当不被别人欣赏的时候，你该怎么办？

那就是：别人可以瞧不起我，但我必须要看得起自己！

每个人都是独一无二的个体，这个独特的“我”，既有优点也有缺点。一个人只有看到自己的优点，才能回避缺点，才能有良好的自我感觉。一个人要想取得成功，自信是必不可少的，而信心的获取往往从接纳自己开始。

4.朗诵文章做最好的自己 篇四

请求你做最好的自己

心中若是光明

黑暗便会退去

请求你做最好的自己

你不知道

我也不知道

就算我们一无所知

一无所有

因为牛顿说过质量守恒

所以你失去一些东西

必然会得到一些东西

得失之间 在乎心也

嘲讽 批评

甚至于谩骂

我就是我 你就是你

请做最好的自己

不是他不喜欢你

不是他不爱你

只是你还不值得他为了你

改变自己

可是人又为什么为了另一个人改变呢

我就是我

你还是你

他就是他

她还是她

说得多了会烦

想得多了会累

明白也好

不懂也罢

时间会证明一切

时间也会改变一切

等明天的太阳再次升起的时候

希望你可以笑着面对一切

你要相信

就算你再孤单

不被人理解

你也会遇到一个温暖的陪伴

如果，我只是说如果

有一天我不在了

请你也一定要记得

做最好的自己

愿你被世间所有的温柔对待

5.做最好的自己励志语录 篇五

2、爱自己的最好方式，就是努力奋斗让自己优秀起来。

3、你不能左右天气，但你可以改变心情。

4、今天的你是否能够取得成功，主要是取决于你昨天的态度。

5、不要随便说自己没时间，时间都是挤出来的。

6、停止拜访就是停止呼吸，停止增员就是消灭生机。

7、不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。

8、不要等待机会，而要创造机会。

9、对待平凡的工作要用不平凡的态度去面对。

10、减少蜗居时间，亲近大自然。

11、如果发现自己不能创造奇迹，那就努力让自己变成一个奇迹。

12、如果连女人都不爱惜女人，那女人的世界还有什么乐趣？

13、当我们搬开别人架下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。

14、酸甜苦辣是生命的`富有，赤橙黄绿是人生的斑斓。

6.学最好的别人做最好的自己的励志文章 篇六

想做最好的自己，你该换个工作

It’s a timeless question for the business elite: How does a person reach optimal performance? For those struggling to transcend mediocrity at work, what’s the trick to snap out of it? Is there an exercise regimen that unlocks peak cognition? Maybe a book of business wisdom that can help? How much meditation does it take?

对于商业精英们而言，这是一个永恒的话题：一个人如何才能达到最佳表现?对于工作中正在为超越平庸而努力的人，有没有令他们重新振作起来的秘诀?有没有一种运动疗法可以让人达到认知能力的高峰?是否有一本商业智慧图书能有所帮助?需要进行多少次冥想?

Some execs think there’s a simpler answer: Find a different gig.

一些高管给出的答案更简单：换个工作。

Bridgette Heller, a Merck EVP and president of the company’s consumer care segment, was an executive at Johnson & Johnson when she got the unshakeable sense that the job just wasn’t clicking. In moments of honesty and clarity, she says, “I always found myself coming up against the same sort of nightmare scenario: a voice that said, ‘You need to make a change.’”

默克公司(Merck)执行副总裁兼顾客关怀部门总裁布里奇特海勒，曾在强生公司(Johnson & Johnson)担任高管，当时她产生了一种挥之不去的感觉，即那份工作不适合自己。她说道，每当自己头脑清晰地直面这个问题时，“我发现自己经常遇到同样噩梦般的情景：有一个声音在说，‘你应该做出改变。’”

Heller spoke on Monday at the Finding Your Genius panel at the Fortune Most Powerful Women Summit in Laguna Niguel, California. She joined a group of other high-wattage female executives speaking about how to tap into your inner genius.

上周一，在加州尼格尔湖召开的《财富》(Fortune)最具影响力商界女性峰会(Fortune Most Powerful Women Summit)上，海勒出席了“挖掘你的天赋”座谈会并发言。她与其他几位身居高位的女性高管就如何挖掘潜在的天赋发表了看法。

There were plenty of reasons for Heller to stay at Johnson & Johnson. “I’ve got to feed my family, and I’m making a lot of money,” she recalls thinking. “You’ve got all these excuses about why you don’t want to go there. But at the end of the day you come to realize that unless I get there, I can’t be fully expressed or fully happy.”

其实，海勒有许多留在强生公司的理由。她回忆道：“我要养家，我要挣很多钱。你能找到各种理由，说服自己为什么不想离开那里。但我最终意识到，如果我不这么做，我就不可能充分展示自己或者真正感到快乐。”

So she left, and is now a senior executive at Merck. Heller says the switch made all the difference. In the right job, she found, “driving the growth, and really hitting it as a team, it felt like soaring.” Not having that, she says, “It felt horrible.”

于是她离开了强生，现在成为默克公司的资深高管。海勒表示，那次跳槽彻底改变了自己。她发现，在合适的工作当中，“推动增长，作为团队一员去真正努力，就像在空中翱翔一样。”她说道，如果没有这样的氛围，“那感觉太可怕了。”

A key component of reaching peak performance is being in the right environment, but getting there can be hard and risky work.

要达到最佳表现，一个关键要素是找到合适的环境，但到达那里可能需要经历一段艰险的旅程。

Tamara Lundgren, now CEO of $2.6 billion Schnitzer Steel Industries and chairman of the board at the U.S. Chamber of Commerce, says she knew it was time to move on when she found herself getting bored. A prolific career hopper, she loved lawyering and banking until she didn’t. “Each time I changed careers it’s been that type of situation,” she says. “I’d been itching for something new.”

塔玛拉伦德格伦现任美国史尼泽钢铁公司(Schnitzer Steel Industries)CEO及美国商会(U.S. Chamber of Commerce)董事会主席。其领导的史尼泽钢铁市值达到26亿美元。她表示，每当自己感到厌倦的时候，她就知道应该继续前进了。作为一位富于创造力的跳槽者，她一度非常喜爱律师业与银行业。她说道：“每次改变职业的时候，都是类似的情况。我渴望尝试新的职业。”

When the call came from other industries, she answered. “People got me on a slow day,” she recalls. “And I said, ‘Why not!’”

只要有来自其他行业的邀请，她都会做出回复。她回忆道：“人们在我清闲的时候找到我。我说：‘为什么不呢?’”

There are a few characteristics that often accompany a fertile environments for success: Big goals, a healthy amount of pressure, and working for a cause bigger than oneself. “A lot of research shows that when people [find their] genius, it’s not about them,” says Pontish Yeramyan, founder and CEO of consulting firm Gap International. “It’s not about them making it, it’s not about their success. It’s about a bigger thing.”

成功的沃土通常都有一些共同点：宏大的目标，适度的压力，以及致力于一个比自身更大的事业。咨询公司Gap International的创始人兼CEO彭蒂什耶拉姆让说道：“大量研究显示，人们挖掘出的天赋其实与他们自己无关。这并不关乎他们自己能否实现目标，或他们自己的成功，而是关乎一个比自身更大的事业。”

It’s helpful to aim high, Yeramyan says. There’s a big difference between aiming to make a difference, and just trying to survive the day. Research shows that often people who are focusing on just not failing, are less likely to actually succeed. “Getting through something is a very different state of thinking than making your mark,” she says.

耶拉姆让认为，树立远大的志向有助于挖掘自己的潜力。致力于有所作为和仅仅以生存为目标，存在很大的差别。研究显示，那些只专注于不能失败的人，往往不太可能取得真正的成功。她说道：“与扬名立万相比，设法做好工作是截然不同的思考状态。”

In thinking about whether to make a career leap, it can be helpful to keep in mind that often, failing is survivable. “I want to change the world,” says Maria Klawe, president of Harvey Mudd College and Microsoft board member. “So I fail all the time.

在考虑是否应该改变职业时，牢记一点非常有帮助：失败并非致命的。哈维穆德学院(Harvey Mudd College)院长、微软(Microsoft)董事会成员玛利亚克拉维说道：“我想改变这个世界。所以我一直在经历失败。”

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7.学最好的别人做最好的自己的励志文章 篇七

关键词：小学英语,家庭作业,分层布置

笔者在学校教务处任职, 又担任高段英语教学, 从而在多次英语作业调研发现:小学英语家庭作业形式太单一, 基本流行的模式是:低段以听录音朗读为主, 高段在听录音的基础上增加抄写单词句子为主。长时间都布置相似的作业, 学生肯定会感觉乏味, 不同的学生也无法从相同的作业中得到更多有效的锻炼。最后学生只以完成任务为己任, 而不是以达到目标为出发点, 失去了家庭作业的真正意义。另外, 英语教师由于所任教的班级多, 批改作业没有足够的时间也是一个突出的问题。特别是高段, 作业多、学生多、时间少, 最后每堂课的教学内容得不到全面及时的反馈。更可怕的是, 过多的雷同作业浪费了学生宝贵的休息时间, 也给了一部分学生不喜欢英语的理由。于是2010年初开始, 笔者从自己所任教的班级着手, 试图对小学英语作业进行分层布置, 探索出一种让每个学生都能在家庭作业中有所收获的新模式。

1 作业套餐:自主+拔高

(1) 改抄写作业为默写作业

学期初, 笔者在任教班级进行了一次口头调查, 从调查中, 笔者了解到很多的学生比较反感英语老师每天给他们布置很多抄写作业。但是学生正处于六年级, 必须熟练掌握单词和句子。那么怎样可以在不布置更多抄写作业的情况下而保持学生对单词、句子的敏感度, 能够正确地听写出呢?笔者想到了让学生带着压力学习, 然后进行默写的方式。笔者给学生规定, 词汇课后, 需要默写四会单词。为了在默写时得到好成绩, 需要在教完课的当天进行回家默写, 督促的工作由家长代为效劳, 通过家长这关, 就不需要做抄写作业。然后是在课堂上进行, 这一次由老师来检测。如果默写的成绩在90分以上, 就可以得到默写一项的作业分3分;如果在60分-90分之间, 需要抄写错误的单词或者句子5次, 然后由组长负责再次默写, 再次默写到90分以上依然可以加作业分1分;如果默写的成绩在60分以下, 则需要全部抄写这次的所有单词, 然后在组长的监督下再次默写, 允许错1个单词。因为学完单词之后都要回家默写, 所以课堂上同学对四会单词和词语都特别关注, 基本上都能在课堂上完成记忆的过程。

半个学期下来, 笔者所教的学生虽然一次都没有全班抄写单词和句子的作业, 但是从默写的成绩看, 一点都没有比原来布置很多抄写作业时候的效果差, 感觉部分抄写的作业反而更有针对性, 学生也掌握得更扎实了。

(2) 改朗读作业为写英语作文

听录音、朗读是学习英语的重要方法之一, 笔者要求学生能够背诵所有的对话, 这样就更需要多听多读。但是, 学生在家的朗读效果有多少, 英语老师很难监控。所以笔者尽量把读放在学校里, 每班每周上一次英语早自修, 英语老师进课堂, 每节课前拿出3分钟来朗读本单元的对话, 然后把家庭作业改成了写英语对话。一开始, 学生会觉得很难适应, 于是笔者就降低了难度, 首先布置的是看图写对话、图片和每一单元主题结合起来, 让学生感觉不到是在写英语作文, 慢慢地, 再降看图写话改成了写话题, 由教师提供5-10个关键词, 在关键词的帮助下完成一个话题, 比如my classmate (第一单元, 提供了一些比较级单词) 、my holiday (第三单元, 提供了一些过去式动词词组) 、went shopping等等, 这些话题作文都很好地帮助了他们复习单元需要掌握的句型和单词, 同时还能让学生学会用英语表达自己的思想。在最后阶段, 笔者又将话题作文改成了自由创作, 去掉了关键词, 所书写的主题由学生自己确定。经过一段时间的基础训练之后, 现在学生写上来的作文已经话题丰富, 言之有物了, 有写事情的如“my weekend”, 有写人物的如“my cousin”, 最多的是写童话的如“the tiger and the elephant”。

(3) 增加不定期中文作业

英语老师留中文作业, 似乎有点神秘, 但最后得到的效果还是非常理想的。因为高年级的孩子非常有主见, 作为英语老师, 笔者也没有很多的课外时间去和他们谈心, 了解他们的心理和学习兴趣等, 于是笔者想到了布置“我想跟你说”这个中文作业。一开始, 笔者集体布置了一次, 让他们谈谈对英语的看法, 如自己是否喜欢英语、喜欢的原因、不喜欢的原因等, 笔者本以为学生会敷衍塞责地来完成这次作业, 没有想到的是, 同学们似乎在这次作业中找到了述说的渠道, 很认真地来回答笔者提出的一系列问题。通过这次作业, 笔者迅速了解了同学们对英语学科的态度, 然后就能有的放矢, 抓住几个典型来做思想工作, 针对他们所说不喜欢英语的原因, 暗中观察, 不断地给他们鼓励、表扬、暗示, 通过一段时间地有意帮助, 一段时间之后很多学生都有了很大的改变。之后, 笔者就让他们自愿做这个“我想跟你说”的作业, 有话要对老师说了就自由写, 只要有写上来的, 老师就会有回复。因为学生非常珍惜老师的回复, 看到每个片断下面都有回复, 同学们更加乐意写这个作业。通过这个作业, 笔者也能及时了解学生们的心理动向, 如对英语课的一些看法, 甚至学生对我提出的一些意见。比如前段时间, 笔者出去培训和听课了几天, 有个班2节英语课没有上, 等笔者回到学校, 发现桌上放了好几本同学的作业本, 打开一看, 里面都说:商老师, 我们非常喜欢上英语课, 可是这2天英语课没有了, 你能不能回来之后给我们补齐。还有一次, 笔者在开学的时候说过, 等天气热点了, 带同学们去蕺山公园上早自修, 但后来自己事情一多忘记了, 有同学就来提醒笔者了。现在越来越多的孩子都会在本子上告诉笔者:我开始喜欢上英语课了。这句话在笔者看来, 是最大的欣慰。学生在经过了小学4年的英语学习之后, 还能保持对英语学习的兴趣, 是学生进入初中前最需要的心理状态。这样的孩子多一个, 便会觉得收获多一点。

评价更新:作业订正的有益尝试2

(1) 改变作业本订正方法

笔者所在的学校订了与课本配套的作业本, 其编排体系非常好, 训练也比较全面, 但是学生作业的错误率比较多, 课堂中所占用的时间也多。起初, 笔者经常为学生的作业订正花费很长时间。学生们的自信也在一次次订正中消磨, 于是笔者苦思订正作业的新方法, 让订正能有效之余, 再带来些正面影响。最后想了个被很多其他学科老师否定的方法, 学生订正答案的时候可以去看其他同学的作业, 但是必须写上该题错误的原因。这样同学们订正的时候不再只盯住正确答案, 而是在寻找自己错误的原因, 也不需要因为答案不正确一次次地订正了, 即节省了时间, 也达到了效果。经过一段时间的尝试, 笔者发现这样订正效果比原来老师三番五次改他们的订正作业好多了, 这样的方法在英语学科中也比较适用, 学生的厌恶情绪也少了。

(2) 改变试卷订正方法

从订正作业中得来的启发, 笔者同样也尝试了改变试卷的订正方法, 订正正确答案变为其次, 而把订正重点放在分析自己错误的原因上, 并且要出一道类似的题目做好答案。学生的订正过程反映了学生的思考过程, 有些写的是“我阅读的时候不仔细”, 有些写的是“我这个单词还不会默写”, 还有些说自己前面几年的基础没有打好, 语音没有掌握好, 希望老师可以在课余时间帮助他。特别是要出一道类似的题目来做更是让他们必须好好研究老师出题的意图。每次试卷订正好后笔者让课代表根据学生自己所写的原因分类, 再对问题比较多的题目进行集中讲解, 并找一些相应的专项练习, 再次巩固。这样, 下一次考试, 学生就很少会范同样的毛病了。

(3) 从评价入手, 突显作业价值

英语作业, 作为最日常化的学生形成性评价素材, 能够很好地反映学生平时的学习效果、学习态度。《新课程标准》提出:评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果, 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式, 既关注结果, 又关注过程, 使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。于是, 笔者在制定本学期英语学科的平时成绩评价体系时, 把作业放在了突出的位置上。整个评价体系分成六大块:作业、背诵、听写、考试、课堂表现、早自修, 而作业其实包括了4块。一块针对家庭作业, 一块背诵, 还有两块是听写和考试, 就家庭作业来说, 笔者是这样规定的:每天完成默写作业有家长签名得1分, 作业本得A加1分, 上交“我想对你说”作业加1分。笔者还请组长设计了一份学生平时成绩评价登记表, 张贴在班级背后的英语角里, 然后安排8个小组长及时登记, 并且做到每月一结。总分排名在班级前5名的被评为每月之星, 评上的同学可以跟老师一起拍照, 得到老师送出的礼物。另外只要分数累计到100分同样可以被评为英语之星, 得到相同的奖励。这样一来, 所有同学的积极性都被调动起来了。教室里, 经常可以看到同学们聚集在英语角前谈论分数。笔者还建议学生们将比自己分数高的同学做为竞争对手, 超越就是进步。时间一长, 他们在平时的学习中就特别重视可以得分的机会, 4块作业都在这样的评价中改善了。

8.学最好的别人做最好的自己的励志文章 篇八

有一位全国没人不知道的女明星，叫刘晓庆，花甲之年仍然像一朵鲜花一样活跃在祖国舞台上，在荧幕，在红毯，在机场，走到哪儿浑身都是戏，按说这个年纪的老艺术家，都看起来过着儿孙满堂一脸慈祥的退休生活，可她不。她偏要在20岁，40岁，60岁的档口，分别演一把18岁妙龄少女，不管自己多大，和她搭戏的永远都是二十几岁三十出头的壮年小伙子。这个女人结了四次婚，仍然一颗少女心，你不得不服。我姐我妈我姥姥，我哥我爸我爷爷，两股派别，都被这位六十岁的女明星震住了。

这些年看她的模样不断翻修，日新月异，走到哪儿都是风光无限的傲娇模样，却从来不承认自己开过刀整过容。同样的冻龄奶奶，还有1954年出生的赵雅芝，1945年出生的潘迎紫，1955年出生的米雪，朋友们，好好看看，六十多岁，长成这样，谁又好意思说“岁月是把杀猪刀”?

在大陆，刘晓庆是独一份儿，同辈的女明星，早就退出舞台，安心过睡到自然醒的日子，只有她还在拼。一出新闻就有人指指戳戳，这个人一把年纪还硬是不服老好可笑，脸上的皮都拉到后脑勺了还以为自己是一线咖。前几天刘晓庆还曾经气呼呼地在微博上骂曝光她年龄的日本媒体是“日本鬼子”，又被网友挖苦了一遍。可我就觉得呢，到六十岁还能这么认真过生活，特别可爱。

今日又有新闻一则，侯耀文因为整容出名的三胞胎外甥女，又要开始新一轮的返厂维修，而老艺术家侯耀文老师表示非常支持：希望她们整出自己的特点来，不要看来看去还都是一个人。

这个三胞胎姐妹花经常上头条，从面相看，充分继承了侯家的基因，三个小女孩长得一脸谐星样，根本不好看。可这三个完全称不上好看的女孩子，硬是要闯娱乐圈，当组合，登台唱歌，并为此集体整容，吓坏了不少网友。但是她们追求生活的.热情并没有被网友留言打败，就是要变美，就要当女明星，谁也拦不住。我相信他们一定能变得更好看。

几乎没有女明星愿意主动承认自己整容的，除非自曝这件事能让他们更红，Angelababy说自己从来没开过刀的时候瞪着一双无辜的大眼睛，一字一句诉说自己是真货，你说信还是不信，李冰冰都快到更年期了，还张口就是我想整容到底去哪儿可以做找不到地方愁死人了，你说信还是不信，

这事儿就像他们都爱秘密结婚一样，就算你们拍到我牵手一万次，没有白纸黑字的凭证我就是不认。不认归不认，但眼睁睁，那么多人都变得越来越好看了。这怎么都不是什么坏事儿。

而刘晓庆，一个阿姨级别的女明星，仍然兢兢业业保护自己的容貌，严格地控制自己的身材，每次出现在镜头前都经过精心打扮，笑容阳光得像个少女，60岁女人，还在坚持做更好的自己，你有什么理由嘲笑她?侯家三姐妹，先天不足，后天找补，就是要当漂漂亮亮的女明星，你有什么理由嘲笑她们?爱护自己，让自己变得更好看，是多体面的一件事儿。

最近在土豆网看到一个短片《中国版全智贤诞生记》，一个25岁的女孩经过N多重海选，参加了伊美尔幸福双子星的节目，赴韩整形，成为一个真正的全智贤。放在十年前，你说你要成为一个全智贤了，可能会吓哭身边的朋友，或者会因为谈到想要整容这件事而受到挤对，可是今天，人人都可以成为一个新的自己，或者有一天，当整容技术发达到一定程度，你甚至可以随意换整张脸，今天是全智贤，明天是范冰冰，后天是安吉丽娜朱莉，随意变换身高体态眼珠的颜色。只要你相信自己可以变得更美，没有什么是实现不了的。

整容已经是一个特别开架的话题了，从女大学生到女大学生的妈，大家人人都想让自己变得更美一些，买衣服买保养品买的够够的，为什么不能用点儿别的方法让自己更好看一些?一个全方面优秀的姑娘，因为一次整形手术，可能就过上了和以前完全不同的人生，没有人会拒绝让自己变美的，而到了整容技术和安全系数全方面提高的今天，“过上不同的人生”变得简单多了。

9.学最好的别人做最好的自己的励志文章 篇九

好的自己

放寒假那天，儿子递给我一本书，并且很严肃地跟我说：“妈妈，这是你的作业，看完它，写一篇，开学的时候我交给老师，别弄坏喽，还得还给老师呢。”我小心翼翼地接过来，《做最好的家长》---著名教育专家李镇西老师的教养女儿手记。戴老师拿来的这本书犹如一场及时雨，因为对于刚荣升为小学生家长一个学期的我来说，心中有许多关于教育孩子的疑虑，迫切地想找到答案。

书中讲到，好习惯在小学阶段养成。首先要让孩子永远快乐地学习。对刚进小学的孩子，保护他对学习的兴趣、信心和快乐感，是第一重要的。每一个人都是一个独特的宇宙，每一个家长都要欣赏自己的孩子，发现自己孩子独一无二的优势，觉得自己的孩子比别人强，我始终认为，这是培养优秀孩子的前提。宽容孩子的第一次挫折，哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪孩子，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕，相反，如果我们能及时鼓励孩子，并认真帮孩子一起分析问题、总结教训，那么这正是孩子学习进步的开始。孩子的学习信心比学习成绩更重要。儿子进入小学这一个学期，我真的感到非常欣慰，用省心二字来形容最贴切了。我一直比较重视培养他的学习兴趣，让他在快乐中学习，不过分关注他的分数，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。刚开始的时候，他会因为没考满分自责，我反而有些担心了，不断的开导他，告诉他，他是最棒的，分数代表不了什么，咱们一起找出问题，解决问题就好了。慢慢地他也自信满满了。轻装上阵，学习应该更快乐更有效率吧。有时候问他，现在如果让你重回幼儿园，你愿意不？他会痛快地说，不愿意。为什么呢？因为上学可以学知识。能看得出，他爱上学习了，这是一个好的开始。

孩子应该有怎样的学习习惯呢？李镇西老师在书中讲了几个方面，值得我们借鉴和学习。首先，不要用粗心来原谅自己。这也是我们经常出现的问题。不少孩子包括家长爱用“粗心”来原谅或者说掩饰学习上的问题。其实更多的时候，考试的失败不是由于粗心而是由于知识不熟炼所致。比如说，我们平时回家，即使心不在焉也不会迷路，为什么？因为我们对回家路线非常熟悉，以至形成了不受意识支配的条反射。同样的道理，如果我们对所学知识也烂熟于心，即使我们在做题时不是百分之百的细心，但出错的几率还是要小得多。因为轻松的一句“我粗心”，把自己在掌握知识方面存在的许多问题都掩盖了起来，等到下一次再因同样原因考试失利，又会用“我粗心”来原谅自己，如此恶性循环，会给自己下一步的学习带来多么大的危害啊!怎样解决粗心的问题呢？平时要求孩子做到：把粗心错题归类分析、训练快速一次对的习惯、准备一个错题本。解决了粗心的问题，接下来就是要严格执行学习计划，善于在学习中发现问题，归纳整理学习资料，乐于与他人交流学习。

李镇西老师讲到了，小学阶段，最重要的习惯是读书的习惯。他对孩子的引导，主要有，营造家庭的书香气，用书香气熏陶孩子的书卷气；和孩子一起读书，并尽可能让孩子在玩儿的气氛中接触好书；自然而然地让孩子多背一些古典诗文。这几方面，我们的戴老师也是一直引导孩子和家长在做，比如去暖暖心的亲子共读，要求背诵古诗词、论语，孩子每天都会很自觉地拿出几本书来看，这种习惯不是强迫他去做的，而是慢慢培养的他发自内心的喜欢做，对于共读，以后我要严格要求自己，对孩子不能有一丝完成任务般的勉强，而仍然是游戏一般的心态，和他一起快乐读书。

学习中会遇到这样那样的问题，遇到挫折怎么办呢？李镇西老师讲到，寻找增强孩子自信心的切入点，珍视和放大孩子的光荣和自豪。这让我想起了戴老师曾把孩子的日记敲在电脑上，写进博客里，虽然只是简简单单的日常记录，但在网络上看到自己的作品，看到老师的鼓励，孩子还是相当自豪的，对本来有些情绪的他来说，这无疑是一剂良药，孩子期末考试的双百成绩，和老师给予的鼓励是分不开的，真的感谢老师。

培养孩子的人格魅力，让孩子拥有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一个人都能成为科学家，但每一个人都可以成为一个善良的人——给别人带去快乐，因而自己也快乐。小孩子的心是最最纯净最最善良的，有时候给同学辅导一下功，自己都开心的了不得，有时候给同桌让一让，同桌的一声谢谢，都让他感动不已。书中推荐了一本《爱的教育》，一定要拿来跟孩子一起读读，希望一起从书中感受“爱”的魅力，让孩子一直做一个善良的人。

10.做最好的自己 篇十

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

做了一回最好的我

蓦然回首，在和煦的阳光里，盛开着耀眼的花朵；在夺目的光芒里，散发着醉人的清香；在洋溢笑脸的青春里，我看到了最好的自己……

清凉的夜晚，月光下，窗台边，柔和的月光轻轻洒在桌子上，那上面放着我的演讲稿。而此时的我，正在床上翻来覆去睡不着，心理紧张啊，激动啊，我明天就要上台演讲了，桌上反复修改过的演讲稿早已烂熟于心，可毕竟明天的演讲对我很重要，我怎么不紧张呢？妈妈轻手轻脚走进我的房间，给我掖好被子，轻声道：“睡吧，好好睡一觉，明天才能打起精神。”我的心似乎踏实了，果然安心睡去。

第二天，阳光明媚。妈妈替我整理好衣服并送我去了学校，来到礼堂，已经坐满了人，我的心一下子又紧张了起来。该我上场了，我却紧张得双腿发软，身旁的老师抚着我的肩膀说：“稳住，你可以的！”我点了点头，向着台上走去。现在回想起来，那段不长的路我都不记得是如何走上去的，只记得当时脑子里一片空白。走过台阶，来到话筒前，我深吸一口气，“敬爱的老师，亲爱的同学们┅┅”话一出口，演讲稿便浮现在脑海之中，凡事开头难，开始的时候我的声音止不住地颤抖，脸也涨红了，越到后来，我的演讲越流畅了，我看见了老师和同学们的微笑。演讲顺利结束，我像一只蝴蝶一般步伐轻盈地飞回老师身边。我明白了原来台上短短的五分钟，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很庆幸自己做到了最好。

成功和失败只有一步之遥。哪怕不可能，也要竭尽所能，做一回最好的我。

结局，期待，一切未定。在这美丽温暖，繁花盛开的时节，我们都拼尽全力赴一场耀眼的花开。【阅卷老师点评】

11.做最好的自己 篇十一

做最好的自己

——让每位教师每名学生都得到发展

三门峡市湖滨区杨窑小学 刘凯波

2017年3月17日—24日，我有幸参加了浙江大学“三门峡市中小学教育管理干部领导力和综合素养提升高级研修班”。在这次学习活动中，有机会聆听了众位教育专家、杭州名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。

虽然成功不可以完全复制，但教育理念的差距给了我奋起的目标，落后的现状让我多了一份沉甸甸的责任。学军小学的“童心教育”、星洲小学的“为了每个人的发展”、育才外语小学的“微秀课程”以及相亲相爱和谐温馨的公益中学无不给我以启示：许多的教育现实可能是我们无法改变的，但是我们可以改变自己，改变我们的教师，改变我们的学校，让学校成为师生共同成长的乐园。

一、学习思考：

作为校长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来说三句话：把职业当做追求、不把教书当讨饭的行当来看待；在事业成功过程中，实现人生价值；衡量自己人生价值，实现团队的价值。

（一）校长要善于学习，不断提升自身素质和综合能力，做有文化的人 要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。善于学习、勤于学习，看书读报，听课参观。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。这样工作才能有思路、有创新。不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教师的整体素质。

(二)校长要有教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，必须提高校长的管理水平。浙江大学校长高级研修班学习心得

（三）校长要有情智有担当

要怀有感恩的心对待教师。切不可太把自已当回事，把校长当回事，老师从心里认可你了你才是校长。要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。还要长要做一个大智若愚的智者。我们要为老师创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美好的愿景，追寻自已的教育梦想。用最大的宽容，容忍所有的人包括不同追求的人，要用智慧招安不同追求的人，让他们为学校的发展出力。要知人善用，勇于承担责任，对教师差错而引起的不良后果校长要有勇气承担。

（四）改革莫畏难，教研要当先

在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

二、工作设想：

（一）搭建多种平台，促进教师成长

打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展尽快发展应是我们学校的办学目标之一。

1、促进教师发展

校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊要让教师热爱自己的工作，最重要的是要让教师不断获得成功。支持教师的培训学习，创造机会让他们接受名师指点，让他们在学习中不断进步；在校内要为教师的学习创造条件，让他们在繁忙的工作之余，能够静下来学习思考；要建立各种激励机制，鼓励教师学习，鼓励教师成名；努力营造一种学习的氛围，让教师自觉投入到学习中去；采取多种措施，开展各种活动，培养和锻炼教师的实践能力和水平，等等。

2、加强校本教研，提高教学水平（1）关注骨干教师专业成长 浙江大学校长高级研修班学习心得

在我们学校中骨干教师占了60%。管理中只要控制了这60%，就能100%地控制全局。这一定律要求在校本教研中我们首先要用90%的精力关注占教师总数60%的骨干教师专业成长。

（2）鼓励多次备课，推出精研课，撰写反思，记录故事

建章立制，用制度作保障，对于备课突出者、研课中表现突出者，给予奖励；通过发表文章让教师获得成功体验，学校给予奖励。

（3）充分发挥科研先导作用

开展新课程实施标准的学习，认真领会新课程理念，不当“糊涂”老师。确立“问题即课题，行动即研究”的意识，大力开展“基于问题的研究”，促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。

（4）现代教学信息设备的使用

部分备课，反思、教育故事要求一律用电子稿完成，连同每天手提电脑使用率一并计入教师考核。每位教师在每期完成cctalk直播两节课。同时改进手段运用技术让我们的课程更开放，定期通过cctalk向家长直播，向家长展示学校的风采。

3、加强师德建设

严格执行《杨窑小学小学教师师德考核办法》，发现并培植自己学校典型，以点带面，全面提高教师师德素养。

（二）狠抓以学生为中心的教学模式，打造高效课堂

学生在课堂小组合作，张扬个性，实现梦想。课堂的意义看似简单，又深藏不露，校长心里明亮，还要教师完全理解，抓住了课堂，就抓住了成功的方向。静下心来研究课堂，改变课堂，转变观念，提升思想，发展专业，上好每一节课，教好每一个学生。围绕“导学质疑，当堂达标”教学模式做文章，着力打造优质高效课堂。

（三）开齐课程开足课时，大力开发校本课程

国家课程的设置是让每个学生选择适合的目标，享受规范的教育，而校本课程的开发则是让学生各取所需、释放潜能。更能体现学校的教育教学特色，有助于学生身心和个性健康的发展。我们应深挖书法课程，改革阅读课，新增好文章我朗读（我要读给全校老师同学还有父母听），让我们的孩子更快的发展自信，浙江大学校长高级研修班学习心得

让阅读更有效率。我们一定要依托校本课程，打造学校特色，促进师生的全面发展。

（四）深入发展社团活动

1.利用中午休息时间把学校的书法兴趣小组活动开展的再丰富些，吸收更多的组员。

2.太极拳兴趣小组在现有简化24式的基础上，找有兴趣的老师和学生教会陈氏老架一路，有条件的话可以在上午下午在村活动广场推广到村民中去，真正推广传统武术于一方。

3.把校园广播和朗读课程结合起来，让我们做一个“读书人”

（四）注重细节，以德育活动育人

1、抓陶冶，精心布置环境。

配合特色学校创建与校园文化建设工作的开展，从校园的环境布置入手，发挥环境对人潜移默化的教育作用。攫取传统文化三字经、道德经、百家姓中关于文明礼仪教育的经典语录论述予以图解、故事解。通过张贴古今中外文明礼仪典范人物的图像配以文字说明的宣传框，让他们终日与学生为“伴”。通过将小学生行为规范编成三字歌、童谣的形式悬挂在校园中，让它们在学生中耳熟能详。努力使整个校园，触目之处，行走之时都让人置身于“修身养性”的浓浓氛围中。

2、明显的位置上，开设“文明”墙，“礼仪墙报”，大张旗鼓地宣传身边一个个文明事迹，让学生明白文明不只在口头上。为妈妈洗一次脚，做一次家务，捡起身边的垃圾等等，要善于发现德育素材，给学生承诺做好事学校“永久”保留，让德育变得可育。

3、抓活动，以活动育人

配合校本课程开发，结合传统节日以及阳光体育、快乐大课间开展丰富多彩的活动，真正做到以活动育人。

4、坚持学校德育系列化教育，在一年前我们学校就提出的利用每周一次班会课，学生德育养成216步教育。说到没有真正做到，从现在起校长亲自抓落实，切实把德育落在实处、做出特色。

（五）充分发挥家长委员会作用，搞好家长课程资源开发

家长是最关心孩子成长的，作为教师，我们每一个人都有几十个希望，而家浙江大学校长高级研修班学习心得

长的希望只有一个。

成立新一届家长委员会，让家长走进学校，了解孩子的成长环境，让家长陪伴孩子的成长，了解学校的发展，参与学校的管理，宣传教育、宣传学校，树立教育形象、教育品牌；有计划的举办家长会，让家长走进学校与教师交流；组织家长进课堂听课，让家长了解教师，了解学生，这对教师是一种监督，更是一种鼓励；让家长走进课堂讲课，为孩子们传授一些生活技能、安全常识、才艺展示，不仅让孩子学到在课堂上学不到的知识，更是带给孩子一种自信和自豪。亲子共成长更是最好的教育方式，我们一定要充分了解家长资源、发挥家长资源的作用，在家长的支持、参与与帮助下，发展学生、发展教师、发展学校。

12.做最好的自己青春励志演讲稿参考 篇十二

坚持，虽然只是简简单单的两个字，但真若实践却也很难。正如当下，背负的压力常常令我们不知所措，紧张的学习也丝毫不容我们放松喘息。面对繁重的课业我们或许还能做到坚持奋斗，但当我们经历奋斗结果却并不如愿时，当我们经历挫折、身处逆境的时候。你是否还能坚持下去?

面对刚刚结束的一模考试成绩，可以说是几家欢喜几家愁。但现在我们都应以一种阳光的心态面对。尤其是成绩不甚理想的同学，首先，找到差距，看看自己在考试中本应能拿到多少分，实际取得多少分，两者的差距就是你的提升空间。第二，分析差距产生原因，看是知识方面的不足，还是解题技巧的欠缺，抑或是由于粗心大意。第三，根据分析结果制定学习计划，以便在今后的复习中重点弥补。在认真分析之后，我们应重新树立信心，坚持向理想迈进。