茅坪学校普法活动方案

茅坪学校普法活动方案（共11篇）

1.茅坪学校普法活动方案 篇一

茅坪中学召开九年级月考分析会

为了解此次九年级月考的情况，反思教学中的得失，5月21日下午茅坪中学在会议室召开九年级月考分析会。

会上九年级科任教师从学科平均分，试卷的难易程度，总分排名以及学生成绩的升降，学生在试卷知识点得失等方面分析了本次月考的情况，重点查找了各自存在的不足。校长张巨波对备战中考提出具体要求，要求教师们认真反思，合理安排复习进度，努力提高复习效率，并强调了九年级后期的管理，同时提出了希望。

此次诊断分析会，让老师们进一步认识了存在的不足，明确了今后的复习目标，为科学管理和成绩的提高迈出了坚实的一步。

土门镇茅坪中小学教师“课内比教学”工作常态化

实

施

方

案

为认真贯彻落实《十堰市教育局关于中小学教师“课内比教学”工作常态化的指导意见》（十教字[2013]34号）精神，深入持久地开展“课内比教学”工作，促进全县教育均衡发展，办好人民满意的教育，特制定茅坪中小学“课内比教学”工作常态化实施方案。

一、明确责任 茅坪中小学“课内比教学”工作常态化实行校长负责制，学校成立相应的工作小组，确定具体责任科室或人员，每学期至少召开2至4次专题会议，加强组织协调。

学校要从实际出发，制定具体、科学、合理的工作方案，将每学期的“课内比教学”工作安排落实到周（学科、班级），任务细化到人。

二、强化落实

“课内比教学”工作常态化要切实做到“三个全覆盖”，即全员、全学科和全程覆盖。“课内比教学”工作中的校级比武每学期进行两次。

学校要把“课内比教学”工作作为深化自主教育改革、落实校本研训、促进教师专业发展的最佳载体，要落实集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课等“课内比教学”的环节，引导教师潜心研究、深入探讨、反复“研课”“磨课”、不断训练，逐步夯实教学基本功，实现教学技能和专业水平的提升。通过各种教研、课题研究等形式解决教学中的实际问题；通过相互比武、专家辅导、师徒结对等形式提高教师专业素质；通过示范带动、骨干送课、观摩学习等形式均衡促进区域内教学质量均衡提高。

三、加强督查

建立“课内比教学”工作常态化专项督查制度。学校每学期至少组织两次“课内比教学”工作专项督查，把全面检查与个别抽查相结合，适时通报“课内比教学”工作的典型经验、主要问题、督查测评结果等。

四、建立机制

学校教务处要经常组织教学研讨、教学常规管理和“课内比教学”工作常态化实施情况的检查，将检查与评价结果作为教师年终考核的依据之一。把“课内比教学”工作作为对教师的绩效考核内容，采取定性与定量评价相结合，查看常规与推门听课相结合，随机抽查与定期考核相结合的方式进行考核，把评价结果与教师年终考核挂钩，并计入继续教育校本培训学分。

从2013年起，学校实行“课内比教学”与“教师课堂教学能力等级评价”相结合，根据“课内比教学”的结果认定相应的课堂教学能力等级，获得优秀等次的在中小学教师职称晋升和岗位设置量化考核中记5分，连续三年不参加“课堂比教学”竞赛或连续三年比教学竞赛在本乡镇（学校）处于后三位的教师，当年不得晋职晋级。

五、完善档案

学校在深入推进“课内比教学”工作的过程中，要重视相关资料的收集、整理和宣传工作；要注重发掘培植典型、总结推广经验，以利于“课内比教学”工作持续、常态化推进。

六、注重激励

学校将建立教学工作表彰制度。每年拿出一定数额的经费奖励在常规教学和“课内比教学”常态化实施中表现突出的教师。同时还将“课内比教学”工作的考核评价结果运用于工作考核、各类评比表彰等工作中。优先安排在“课内比教学”工作中实绩突出的教师参加考察培训学习。

七、阶段工作 １．制定方案阶段。学校在2013年5月10日前完成“课内比教学”方案的制定，并将方案报中心学校备案。学校以学科教研组为单位分别制定方案报学校存档。

2．比武阶段。2013年上半年在6月１0日前、下半年在12月30日前将本学期比武结果报镇中心学校。

3．督查阶段。学校每学期自督自查一次，并分别于6月10日前、12月30前将本学期自督自查报告报镇中心学校。同时学校要随时接受市、县不定期督查和明查暗访。

4．考核评比阶段。学校每年12月份对“课内比教学”常态化进行考核。对教师教学比武活动进行总结表彰。

土门镇 茅坪中小学

2013.05.20

2.多维驱动，盘活学校普法教育 篇二

一维驱动：入目所见，触发动心

“环境造就人才。”为了营造法制教育的良好环境，学校可以充分利用各种有效的视觉平台。例如，利用校门口走廊、校园内展板、教学楼墙壁等，建成“社区法制教育长廊”“楼层主题文化墙”“学生德育主阵地”，将《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》等与青少年有关的日常行为规范、法律条文、安全常识等以图文并茂的形式定期展示，使法制教育随时与学生及家长产生视觉撞击，既美化了校园周边环境，又营造了良好的法制教育氛围，利于形成教育合力。

“少年模拟法庭”已经成为小学生喜闻乐见的法制教育实践活动。活动中学生从被动接受转变为主动参与，既是“说法”，又是“演法”，避免了教师单纯说教带来的枯燥乏味，既满足了学生的好奇心，又让学生切身体验，了解了法庭审判的全过程，大大拉近了学生与法律、法庭的距离，而对于更多观摩的学生，这些看得见、摸得着的场景和素材，实实在在影响着他们的生活态度，“法”的神圣烙在了学生的心里，不再高深莫测，而在学生心中“活”了起来。

二维驱动：入耳所闻，体味动容

实践告诉我们，“耳闻”和“目睹”是获取外界信息的主要渠道。如何充分挖掘典型事例，使学生耳闻目睹，获取更多真实可感的信息，巩固和强化法制观念，是学校法制教育的关键所在，为此，学校可以尝试开发和实施更多教育项目。

一是愉快大课间“规范操”。为了使学生对规范条例铭记于心，学校可以结合实际在大课间活动中编排“规范操”，融“说”与“做”、“唱”与“动”为一体，不但锻炼了学生的体质，也修炼了学生的心智。

二是“德育10分钟”。学校可以适时每天安排10分钟的德育时间，教师安排一些与学生切身相关的行为规范、法律法规进行强化教育，也可以以发生在校园或班级中的事例开展“热”教育，激发学生反思和讨论，还可以不定期地播放关于安全、禁毒、反邪教等方面的宣传片，入耳，入心。

三是在校园广播和校园网中开辟法制教育专栏，定期进行法制宣传，日积月累，对学生进行潜移默化的渗透教育。

这些常态化教育形式多样，异曲同工，不断炼就着学生的品德，也不时澄清着学生模糊的道德和法制概念。

三维驱动：入脑所思，尝试动口

为了培养学生的公民意识、守法意识和自我保护意识，养成良好的守法、用法习惯，使学校法制教育进一步常规化，学校可以开发和编制相关的法制教育教材。教材的编写遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，适应小学生身心成长和接受能力，用深入浅出的实例和通俗鲜活的语言体现教学的互动性和趣味性，提高法制教育的针对性和实效性。教学中可以选取《小学生守则》《小学生行为规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《交通法》《消防法》等相关内容。

学校还可以将法制教育作为校本课列入教学计划，固定教学课时，分年段由专职教师担任教学，备课、上课、作业、评价、教研等工作规范到位，切实使学校法制教育课程化、常态化，通过课堂教学，引导学生学习相关知识和法律法规，让学生就所学案例开展分析和讨论，从中体验和理解种种行为的违法性和不可为性，从而使学生在实际案例的对照与分析之中懂得法制教育的内涵，提高自护能力。

四维驱动：入心所得，实践动手

播种是为了收获，教育是为了付诸行动，只有当学生在日常行为表现中知荣知耻、遵纪守法，法制教育才算是达到了真正的目的。

为了使每个学生都参与到法制教育的实践中来，学校可以结合小学生的认知和实践能力，引导学生参加相关的读一读、看一看、画一画、演一演、试一试等活动，定期举办一些“在家做个好孩子”“在校做个好学生”“在社会做个好公民”“学会自我保护”等为主题的法制教育手抄报比赛、漫画作品比赛、案例分析竞赛等活动，学生以身边发生的小事为载体将法律知识融入其中，在动口的同时动手，以文字和图画等形式表现出来，进一步让法制教育活化于手，内化于心。而学校可以将学生的作品收集整理，按年级装订成主题鲜明的“法制教育手抄报”“法制教育漫画集”等，成为学校法制教育的现实教材。

学校普法教育充满了挑战性和探索性，时代在变，学生在变，教育形式在变，需要每一个教育者顺应时代、学生和形势的需求，不断探索和拓展新思路、新维度、新领域、新方法，着力贴近生活，注重实践体验，把学习和实践有机结合，使学校普法教育成为源头活水，涓涓细流，不断滋润学生的心田。

参考文献：

张丽.多维视角下普法教育主客体关系及绩效探析[J].教育学，2012（02）.

3.茅坪学校普法活动方案 篇三

一、指导思想

为提升教师职业道德素养，进一步增进学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的了解，提高家庭教育能力，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，形成教育合力，我校决定开展“课外访万家”活动。按照教育局文件精神,结合我校校情，特制定我校课外访万家活动实施方案。

二、活动意义

提高教师职业道德修养，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系，形成家校教育的合力，努力办人民满意的教育。

三、活动主题

走进家庭 关爱学生 践行师德 携手育人

四、工作目标

1、活动组织实现学校覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。

2、活动过程突出学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。

3、活动效果力求学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。

4、通过家访沟通，努力做到优化教育管理方法，提高社会、家长、学生对学校教育的满意度，增强家长参与教育、了解教育、支持教育力度。

五、主要任务

1、大力宣传。要向家长宣传教育政策法规和形势，宣传当前学生安全的重要举措和注意事项，宣传第四小学一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量。

2、深入了解。要详细了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，走进学生心灵深处，有针对性地制定有效的帮扶、辅导和其他助学措施。

3、共同探究。要和学生家长学习研究正确的家庭教育思想，共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，尤其是现阶段小学生的一些共同问题，向家长取经；并通过交流，帮助树立正确的人才观、质量观。

4、虚心纳谏。要诚恳听取学生家长对教育发展、学校办学、师德建设、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，认真作好记载。

5、真诚提醒。要向学生家长讲解有关学生安全教育知识，提醒学生家长教育子女进一步增强安全防范意识。

六、活动要求

按照局文件精神，坚决落实“六回访”、“六必进”、“六知道”和“六不准”。

1、家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家

庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，建立跟踪回访制度。

2、要落实内容，实施“六必进”：教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

3：要讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4、要遵守纪律，坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用家访名义进行有偿家教。

七、工作安排

结合有效德育建设工程的实施，健全完善家访长效机制，开展全体教师定期家访活动，每学年每个学生家庭实地走访两次。

1、组织发动。

组织教师学习家访工作方案，成立以校长为组长的工作领导小组，确保活动有效推进。

2、摸清信息。（班主任负责）

班主任收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。

3、组织实施。

以班级为单位，班主任为主，科任教师全员参与，开展多种形式的家访活动。以实地走访为主，同时可灵活采取电话、短信、QQ等，但都要求填写《家访手记》。

4、整理《家访手记》，并按时上交。

5、阶段总结。

附：茅坪小学家访工作领导小组名单

组长：梁成

全面负责访万家工作的组织、实施和考评。副组长：梁云

4.茅坪学校普法活动方案 篇四

开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动实施方案

根据甘肃省《关于开展“关爱明天、普法先行”—青少年普法教育活动的通知》文件精神和市教育局关于《开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动》的意见的有关要求，为深入开展“五五”普法工作，积极推进法制麦积创建，切实加强学生法制教育，引导青少年树立法律意识，建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，有效预防青少年违法犯罪，保护青少年合法权益，引导他们自行学法、守法、护法，增强法制观念，牢固树立崇尚法律，遵守法律意识，促进青少年健康成长。经学校研究决定，自2009年5月起，利用年多的时间在全校各班级集中开展“关爱明天，普法先行”——青少年普法教育活动，现制定以下具体实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，扎实推进“五五”普法工作，积极创建“法治天水”，组织青少年参加普法教育，强化学生法律基础理论教育，提高学生法律素质，加强中小学生的法律启蒙和法律常识教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识和守法观念，努力培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、活动领导小组

组

长：闫喜平（甘泉中心学校校长）副组长：安云峰（甘泉中心学校党支部副书记）

赵寅虎（甘泉中心学校副校长）张小林（甘泉中心学校副校长）裴君清（甘泉派出所副所长）

成员：尤小龙（甘泉中心学校教务主任）

廖小利（甘泉中心学校工会主席）尤霖霁（甘泉中心学校后勤主任）刘鸿宾（甘泉中心学校少先大队辅导员）廖文勤（甘泉镇文泰华光彩小学校长）刘建军（甘泉镇谢崖小学校长）张

涛（甘泉镇云雾小学校长）

下设办公室，刘鸿宾任办公室主任（兼），成员由甘泉中心学校、文泰华小学、谢崖小学、云雾小学各班班主任组成。

三、活动时间

2009年9月1日至2011年5月31日。

四、参加对象

甘泉中心学校学生。按小学中年级（三、四年级），小学高年级（五、六年级）2个学段分别组织开展。

五、活动步骤及内容

（一）宣传发动阶段（2009年5月至8月）

各教学点，各班级充分利用宣传栏、黑板报、广播站、学校网站等形式，广泛宣传“关爱明天，普法先行”——青少年普法教育的活动和意义，做到入脑入心全面启动普法活动。

1、组织下发《关于开展“关爱明天，普法先行”——青少年普法教育活动的通知》。

2、各班级入学后6月10前召开一次“关爱明天，普法先行”主题班会，要有相关照片，会议记录（见班主任手册）。

3、四至六年级于6月10日前出一期“关爱明天，普法先行”主题板报，学校定于6月11日检查。（辅导员）

4、学校宣传工作组针对本次活动在网站上积极宣传报道。

5、邀请离退休老干部、老战士、老专家、老教师和老模范成立“青少年普法教育宣传团”。

（二）活动实施阶段（2009年9月1日至2011年5月31日）

1、组织观看普法影视教材

各小学根据实际情况组织学生观看普法教育DVD（专家讲座）光盘和普法教育动画片等普法影视教材，生动形象地开展法制教育。

2、开展专题读书活动。

学校要积极为校行政干部，班主任每人订购一本，每个班级按3-5本的数量订购（全国青少年普法教育读本），作为日常教学和开展活动的资料，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。（教导处）

为增强活动实效，全国青少年普法教育活动办公室专门编写了《全国青少年普法教育读本》。各中小学原则上为学校领导班子、政治教师和班主任每人订购一本《全国青少年普法教育读本》（所需经费从学校公用经费中列支，严禁向学生收费、变相搭车收费和硬性摊派），作为日常教学和开展活动资料，利用学生的课余时间开展普法

教育专题读书活动，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。

3、积极组织师生参加法制教育宣讲活动。

邀请甘泉镇派出所法律顾问和甘泉中心学校所聘请的法律校长在中心学校和下面各校进行巡回讲座，在全中心学校开展“关爱明天、普法先行”为主题的普法宣讲活动，提升学生素质，净化学生心灵。学校要认真组织学生参加普法知识讲座。

4、组织班主任、辅导员参加法制培训活动。

学校根据普法教育活动开展的进度和情况，由活动办公室统一安排，组织中小学班主任、法制辅导员参加法制教育培训。

5、开展四项体验教育活动。

组织参加活动的学生在掌握基础法律常识的基础上开展多种形式体验教育活动：一是举办“法律在我心中”演讲比赛；二是举行一次征文比赛（语文教师提供学生征文和结果通报）；三是开展普法书画、摄影、动漫作品征集评比（辅导员提供书画作品、结果通报）；四是组织学生开展模拟法庭、辩论赛等体验教育活动。具体体验教育活动内容和方式，各中小学校根据本校实际情况制定切实可行的活动方案实施。

6、组织开展青少年法律知识竞赛活动。

组织学生参加由全国活动办公室统一组织的青少年法律知识竞赛活动。（注：青少年法律知识竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《全国青少年普法教育读本》，主观题为创作题，题目类型不限，学生可根据自己爱好和优势进行选

择。）

参赛须知：参赛学生须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表，统一报天水市教体局初评，择优选送全国活动办参加评比。竞赛试题、答题卡和学生报名表附在《全国青少年普法教育读本》中。参赛学生须将报名表、参赛作品一同递交参加评比。参赛截止日期为2011年4月30日。

（三）总结评比阶段（2011年3月至2011年5月）

1、各中小学、各班级对“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动进行自查评估，形成活动总结，完善档案资料。

2、市教体局组织检查评比，通报检查结果，在此基础上推荐活动开展扎实，成效显著的学校和个人参与上级评选表彰。全国活动办将设学生奖、优秀辅导员奖、优秀组织奖、全国青少年普法教育先进个人和全国青少年普法教育先进单位等奖项。

六、工作要求

1、提高认识，加强领导。青少年普法教育活动是创建和谐社会，引导青少年知法、懂法、守法的重要举措。各年级、各班级要充分认识此次活动的重要意义，建立健全组织机构，落实工作职责，明确责任人，扎实有效推进该项活动的开展。

2、广泛宣传，务求实效。各年级、各班级要广泛发动，组织全体中小学生参与到活动中来。积极拓展宣传渠道和载体，全面宣传活动的开展情况以及活动中涌现出来的典型经验、典型事迹，努力扩大活动的影响力和覆盖面，增强法制教育实效。真正使普法教育内容能

够让青少年入心入脑，并转化到他们的实际行动中去。

3、要充分发挥“五老”和法制副校长、法制辅导员在青少年普法教育中的积极作用，扎实推进普法教育活动深入开展。

4、充分发挥课堂主渠道作用。

利用班会，组织学生学习各项法律法规，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚法》；结合学科教学对学生进行法律渗透教育，特别是语文、品德与生活等学科，在对学生进行科学文化知识教育的同时，渗透法律知识的教育。

5、利用各种媒体搞好法制宣传教育，在校园营造学法用法守法氛围。学校广播站开播法律知识专题节目，利用橱窗每学期举办法律知识图片展和专栏，各班定期举办法律知识黑板报。举行学校法制宣传教育月活动。

6、以活动为载体，抓好法制教育的课外延伸。利用升旗仪式，对学生进行国旗法和校纪校规教育；聘请“青少年普法教育宣讲团”、法律教育专家、法制副校长举办专题讲座；有针对性组织学生开展法律知识竞赛、演讲比赛。

7、将普法与各项文明创建活动相结合。学校每学期开展一次“文明班级”、“三好学生”、“优秀班干部”等评选活动，并把遵纪守法情况作为重要指标纳入对班级和学生操行的考核，使普法教育渗入到学生的日常学习、生活交往当中，更具有针对性和指导性。

8、加强学校与家庭、社会联系，形成齐抓共管合力。学校利用各年段家长会对学生家长进行法制培训，向他们推荐普法读本和重要

法制教育内容，增强家长的普法意识，帮助家长掌握正确的教育方法，配合学校搞好学生的普法教育。

甘肃省天水市麦积区甘泉中心学校 “五五普法|”活动办公室

5.茅坪学校普法活动方案 篇五

依法治校，让学校办学活力飞扬

——XX市XX学校普法教育活动总结汇报材料

XX中学坚持依法治校的办学之路，依法决策、依法执教，进行民主管理和监督，通过法制的办学行为和法制文化的建设充分保障学校对国家教育方针的全面贯彻执行和对教育教学规律的全面尊重，更好地维护学生、教师和学校的合法权益。

一、加强组织领导，健全管理机制，奠“依法治校”之基。

学校成立了以校长为组长，校级领导及中层干部为组员的依法治校领导组，并设立办公室。对领导组成员进行职责分工，责任到人，责任到位。聘请专人担任法制副校长和法制辅导员，选拔学校有关教师成立普法教育骨干队伍，确保了普法工作的落实。

二、坚持法制教育，立足“人本”追求，铸“依法治校”之魂

加强法律法规的学习和教育，领悟法的精神，提高全体师生的法律素质是依法治校的重要内容。

一是加强对教职工特别是领导干部学法的工作。

制定学习内容和学习时间，组织全体教职工认真学习党的十八大精神、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观理

论，以及《宪法》，《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等法律法规。把法律知识的学习列入教师师德培训内容。

二是认真组织教师参加普法考试。

通过考试检验大家学法的效果，加深对法律法规的理解，增强了法制观念，努力做到依法履行义务，维护合法权益。

三是加强对学生的法制教育。

把法制课列入了学生的必修课程，做到了教学有计划、学习有教材、课时有保障，安排专任教师坚持以课堂教学为主，多种形式并举。在“3.15”“6.26”、“11.9”“12.4”等纪念日开展针对性的宣传和教育，同时积极组织学生开展法律知识竞赛、“知法守法”征文比赛、演讲比赛，观看交通法规教育图片，撰写观后感等活动。

三、严格依法管理，涵养法治文化，务“依法治校”之实

一是坚持依法循章，落实规范办学。

学校依据有关法律法规，按照现代学校制度建设的基本要求，制订了学校《章程》。依据《章程》建立并完善了学校内部的各项管理制度。

二是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。

学校开足开全各门课程，尤其是按要求将法制课列入课表，认真上好每一课。积极拓展选修课、活动课的内容和形式，在课程改革方面形成了学校独有的特色。

三是坚持依法治校，将师生生命安全放在第一位。为确保广大师生的生命安全和学校的财产安全，防患于未然，学校进一步健全和完善了安全工作体系和制度，落实各项安全防范措施，为师生生命安全成功保驾护航，学校未出现重大安全责任事故。

四是坚持依法治校，严格财经纪律，切实治理乱收费现象。

学校收费严格执行市物价局制定的收费标准，实行收费公示制度。

五是坚持依法治校，充分发扬民主，落实校务公开。学校在实施校长会、行政会决议的基础上，还采取了多层次多形式的民主管理方式，加大了教职工、学生家长参与学校管理的广度和深度。

四、创建法制校园，规范办学行为，结依法治校硕果 伴随着学校依法治校进程的加快，经过长期不懈的努力，我校许多工作成绩显著，先后被评为：XX省文明学校、XX省德育示范学校、XX省民主管理先进学校、教育部现代化教育技术实验学校、XX省电化教育水平先进单位、XX省示范高中、“四五”普法先进单位、XX省依法治校示范校、XX

市依法治校示范校、XX市示范高中、XX市家长学校示范校、XX市学生军训工作先进集体、XX市普通高中教育教学质量优异奖、XX市初中教育教学质量优秀奖、XX市行风政风评议先进单位、XX市教育系统先进单位等等。众多教师被评为省、市学科带头人、骨干教师，并在各级、各类竞赛中屡获殊荣。

依法治校，为学校高擎起了法律的、科学的、文明的进步火炬，我们深知，学校的依法治校之路任重道远。我们还将积极推进依法治校工作，不断开创“依法治校”工作的新局面，积极探索新时期依法治校的工作思路，为学校健康、科学、可持续的发展注入活力。

XX市XX学校

6.沛县开展春季农村“大普法”活动 篇六

一是全县17个镇区抽调综治办、司法所、土管所、环保和劳动等部门的业务骨干为农民上法制课，宣传《宪法》、《婚姻法》、《劳动法》、《环保法》、《土地法》等与农村建设相关法律知识。二是抽调国税局、环保局、农林局等相关专业法部门，积极开展“村村行、校校行、厂厂行”等送法下乡活动，运用法制宣传一条街、义务法律知识咨询、普法漫画图板展、法制宣传挂图、法制宣传资料等有效形式开展法制宣传教育活动。并组织普法讲师团、百老关爱团、普法大篷车、普法流动课堂、法制文艺演出团等到各村巡回进行讲座和演出。三是在电视台、广播电台、沛县报上开设《律师访谈》、《法制园地》、《以案说法》等栏目，增强法制宣传的覆盖面，形成了“报纸有文章、电台有声音、电视有图像、网络有信息”的普法宣传氛围。四是编印《农村法律知识读本》和挂图，印发“大普法”宣传教育标语口号，在镇、村中心街道、农贸市场、农村企业等显要位置进行张贴、悬挂和刷写，大力营造“有话好好说、有事依法办”和争创和谐农村的宣传氛围。五是以《劳动合同法》、《劳动法》为主，对全县农民工进行法制培训，向他们发放维权手册、法律服务联系卡，提高他们的法制意识、法律素质和依法维权的能力，并积极做好法律援助工作，发放法律援助联系卡和受援证，切实维护他们的合法权益。六是对镇村普法骨干进行教育培训，不断提高普法骨干的业务素质，进一步扩大农村普法宣传队伍。

活动开展以来，共为农村居民上法制课34场次，为农民工举行专题法制讲座26场次，开展农村法制文艺演出17场，在各镇区、村、居主要路口和街道设立宣传提示牌420余处，受教育人数达10万人。

7.社区普法活动方案 篇七

为认真落实环城乡“五五”普法规划，增强全乡广大居民学法用法意识，促进管理有序、文明祥和的新型社会主义新农村建设，积极探索环城乡法制宣传教育新途径，丰富全乡法制宣传教育形式，结合我乡普法依法治理工作实际，制定本实施方案。

一、工作目标

通过开展“法律进基层，服务民生”活动，使全乡居民的法律意识和法律素质进一步提高，依法维护自身合法权益的能力不断增强。村屯管理、服务的规章制度进一步健全，监督机制进一步完善，广大农民参与管理基层公共事务的权利得到切实尊重和保障，在社区形成良好的社会法治氛围，实现民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。为全乡居民安居乐业创造良好的法治环境。

（一）“法律进社区，服务民生”工作做到“六个一”

二、工作对象

“法律进基层，服务民生”活动要以全乡广大居民为服务对象。突出抓好青少年、外出务工人员。老年人的法制宣传教育。

三、措施任务、各村设置一个法制宣传栏（橱窗）。将与全村居民切身利益相关的法律知识、新颁布的法律法规定期载入专栏，运用通俗易懂的语言、漫画，结合具体事例“说”法。

2、在各村要建立一个法律图书角（柜）。在各村开辟场所，并配置一些法律书籍，定期对居民开放，做到有“法律明白人”进行讲解，使广大农民养成遇事找法，解决问题靠法的良好习惯。

3、建立一支法制宣传教育志愿者队伍。在居民中组织普法骨干力量，组成法制宣传、法律服务志愿者队伍。基层法律服务工作者要强化面向全乡服务的责任，配合志愿者队伍，积极开展法制宣传、法律服务工作。通过发放法律服务卡，以及在法制宣传栏公示法律咨询服务联系方式等方法途径，为全乡居民提供法律咨询、调解民间纠纷等便利及时的法律服务，为全乡依法建章立制把关，为全乡居民排忧解难。

4、建立一个居民普法学校。建立社区法制学校或开设社区法制课堂，坚持每月上一次法制课。充分利用社区法制宣传阵地，发挥社区法制宣讲员的作用，因人而异、深入浅出地上好法制课，实现普法工作经常化、制度化。

5、每季度开展一次法制宣传活动。利用法制文艺演出、讲师团普法讲座、法律知识竞赛、送法到家庭等多种形式，广泛开展法制宣传教育工作。

6、建立一个公益性普法活动场所。要积极创造条件建立一个普法广场或法制公园，为法制宣传教育营造良好的社会氛围。

（二）加强对全乡居民特别是重点对象的法制宣传工作

l、加强青少年的法制宣传教育。充分利用寒暑假和节假日，搞好社区青少年法制宣传教育。以法制宣传教育志愿者队伍为依托，发挥社区人力资源优势，开办家长学校，组织“我与父母同学法”活动，开设青少年法制专题讲座等，保证青少年得到良好的法制教育，不断提高青少年的法律素质，使其成为遵纪守法的“小公民”。

2、加强外出务工人员的法制宣传教育。进一步明确对外出务工人员的法制教育的目标、内容、任务、要求。建立外出务工人员培训制度。把法制课列入培训的主要内容，做到集中培训与分散教育相结合。不断创新形式，通过法律咨询、知识竞赛、图片展览、放映录像，以及“一封家书”、“一封信”等活动，强化外出务工人员学法用法意识。

3、针对老年人的特点，宣传与他们密切相关的法律法规，依法抵制宣传迷信、邪教等非法活动。组织志愿者、协调治安、人民调解、法律援助等，为他们提供法律咨询、法律援助。调解纠纷，解决后顾之忧，依法维护老年人的合法权益。

（三）营造良好的法治氛围

1、完善全乡法律服务组织结构。在乡党委政府统一领导下，综治、民政、计生、信访等部门参与，司法所具体承办，指导各村委会法律服务站人员义务解答本村群众法律咨询。

2、建立健全群防群治的治安防范体系。使各种不稳定因素得以有效化解，各种不安全隐患得到全面控制，全年无重大刑事、治安案件，可预防性案件得到有效遏制全乡居民实现安居乐业。

3、做好刑释解教人员的安置帮教工作。逐步建立社会化帮教网络，做好社区矫正工作。积极引导刑释解教人员自谋职业，向市场化安置方式转移，提高就业安置率。

4、进一步做好人民调解工作。切实解决辖区内居民反映的热点、难点问题，努力化解人民内部矛盾纠纷，防止矛盾升级和激化，切实把各种不稳定因素消除在萌芽状态。

四、实施步骤

“法律进基层，服务民生”工作与“五五”普法工作同步进行，分三个阶段：

第一阶段（2007年6月至2008年5月）：制定工作方案，培育典型社区，探索普法教育工作新路子，全面部署开展“法律进基层，服务民生”活动。

第二阶段（2008年6月至2009年8月）：制定“法律进基层，服务民生”工作标准，推广典型社区经验，“法律进基层，服务民生”活动全面推进。

第三阶段（2009年9月至2010年7月）：接受县检查验收。

五、具体要求

（一）加强领导，落实责任。乡委宣传部门、司法所、乡普法办负责“法律进社区，服务民生”的指导协调，民政办、劳动和社会保障部门所为“法律进社区”牵头单位，各牵头单位联系2-3个社区，督促指导抓好服务对象的宣传教育。

（二）明确目标。要将“法律进基层，服务民生”作为“五五”普法工作的一项重要考核内容，制定“法律进基层，服务民生”近期、长远规划，建立健全监督检查、考核等规章制度，使“法律进基层，服务民生”工作呈现出制度健全、管理规范、工作到位的良好局面。

（三）突出重点。注重学习宣传与全乡居民尤其是重点普法对象的生产、生活密切相关的法律法规，不断提高全乡居民法律知识和法律素质。注重健全各种管理规章制度，完善自治章程，实现基层民主法制建设法治化、规范化。

8.茅坪九年制学校安全形势分析 篇八

我校现有教职工44名，13个教学班，在校学生632名。这么多年来学生的人身安全、交通安全、食品安全、校园安全等等都这样过来了。正因为如此，大家习以为常，容易麻痹大易。而事实是我校基础设施还不够，学校的办学条件还有待完善，安全管理不细，责任落实不够，工作有时不认真，安全教育不深入，学生缺乏必要的安全意识和避险能力。而加强学生安全的管理，确保校园一方平安，是社会稳定的大局。就目前我校学生的管理，存在的突出问题主要有以下几方面：

一、交通安全隐患

学生大多来自自然村点，到校路程远，交通极为不便，路面狭窄且崎岖不平，弯度、坡度大，车辆行驶多，且无规范客运车辆，农民赶集，学生上学有的乘的是人货混装车、无牌无证车。有的一辆摩托车搭乘三四个学生，还有三轮车搭乘学生现象，加之学生走路不规范，构成了学校安全一大隐患。

二、饮食卫生安全隐患

学校食堂就餐人员多，食堂经营人员，管理人员都未经过严格培训，对膳食安全管理意识时有松懈，很难防范于未然。其次是学校食堂所购蔬菜虽是招标保送，但不是自产，而是在市场上选购，多数为农家菜园提供，经常洒农药水，质量得不到保障。因此饮食卫生成了农村学校学生安全的第二大隐患。

三、自我保护安全隐患

2后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用晨会、班会课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。

三、建立各种报告制度，加强安全管理

各项制度的制定和实施，严明学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

四、突出学生安全重点，抓好学生安全管理

1、严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪。

2、加强课间管理，课间、中午每个时间段都安排值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。

3、进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。

4、加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

5、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。寒暑假、双休日、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女假期中的安全，严防事故的发生。

9.普法活动实施方案 篇九

魏岗中心小学普法教育活动实施方案

一、指导思想

坚持以科学发展观和党的十七大、十七届五中全会精神为指导，紧紧围绕学校教育教学中心工作，深入开展“六五”普法宣传教育，坚持依法行政、依法治校、依法治教，加大执法力度，促进学校教育教学工作逐步走上规范化、法制化轨道。

二、主要目标

学校全体教师的法治意识明显增强，依法治教水平显著提高；全体师生的法律素质和依法维护自身合法权益的意识进一步强化；学校行政干部依法行政的能力进一步提升，行政决策和管理制度更加完善；学校管理制度和工作机制更加完善，办学行为更加规范、有序；有效预防和减少青少年学生违法犯罪，大力营造有利于青少年健康成长的育人环境。

三、重点工作

(一)加强普法工作，提高全校师生法律素质。

1.提升教职员工学法用法水平。研究制定“六五”普法规划，并按设定目标任务具体组织实施。系统的组织教师学习各项法律法规，进一步提高对全体教师加强法治建设工作重要性和迫切性的认识。认真落实全体教职员工学法制度，将法治建设理论列入学校党支部学习的重要内容。学校制定普法专题学习计划，并抓好落实，不断提高全体教师学法、守法、用法的能力与水平，不断提高学校行政依法行政能力和依法治校的工作水平。

2.加大在校学生的法制教育力度。将普法教育作为学校德育工作的重要组成部分，做到组织、计划、时间、活动“四个落实”，认识、领导、措施、协调“四个到位”，课内与课外有机结合。教育学生自觉遵守法律法规以及社会公德，增强自尊、自律、自重、自强的意识，提高辨别是非和自我保护能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。坚持面向每一位学生，加强对学生的心理健康教育，尊重学生受教育的权利，关注弱势群体子女的入学问题。坚持做好后进生帮教转化工作，及时封堵学生违法犯罪的源头。加强家长学校建设，强化与有关部门的配合与合作，积极争取社会各界都来关心青少年成长，不断提高法治教育的实效性，提高青少年学生的法律素质，把学法、知法、守法、用法变为他们的自觉行动。

3.加强法制宣传教育的教师队伍建设和学校阵地建设。按上级主管部门的要求聘任学校法制副校长、法制辅导员、法律宣讲员，学校法制宣传教育工作制度化、经常化，逐步形成较为完善的法制宣传教育网络和较为完备的教师队伍。发挥学校课堂是法制宣传教育主阵地作用，创新的教育手段，改革教育方法，让学生感同身受，在体验中内化，同时积极开辟校外法制教育活动基地和实践基地，积极利用各种教育阵地，广泛开展法制报告、以案讲法、模拟法庭等法制宣传教育活动，拓宽法制宣传教育的深度和广度。

(二)推进依法行政，提高行政执法质量。

1.依法实行政务公开。认真执行《中华人民共和国政府信息公开条例》，并及时通过句容教育信息网、校园网及公开栏向社会公开学校政务信息，保障社会群众的知情权、参与权和监督权。认真梳理本校政务公开内容，制定公开指南、公开目录、公开制度等，正常开展政务公开工作。

2.建立健全行政决策机制。起草相关规章制度草案以及制定涉及到学校教育改革与发展的重大决策，要实行调研、论证、咨询等制度，并根据学校教育事业发展的实际情况和推进依法行政的需要邀请行风监督员、家长和教师代表，进行必要性和可行性论证，建立健全教师、家长和社会各界参与、专家论证和领导集体决定相结合的行政决策机制。对社会涉及面广、与人民群众利益密切相关的草案或决策事项，通过书面征求意见、举行座谈会、听证会、论证会或者向社会公布等形式广泛听取意见。

3.加强学校服务窗口建设。牢固树立“热情、快捷、规范、廉洁”的服务宗旨，全心全意为社会各界提供优质服务，简化办理程序，缩短承诺时限。

(三)坚持依法治教，全面推进教育系统的法治工作。

1.加大校务公开力度。全面落实校务公开工作责任制及责任追究制度。学校将进一步建立健学校务公开工作领导小组、工作小组和监督小组，并结合实际，坚持全方位公开、全过程公开的原则，认真编制本校校务公开目录，将公开内容具体化、细则化。及时收集教职工和广大群众的意见和建议，对群众提出的疑问和要求，要及时答复、及时整改，整改意见及结果要再次公开，做到有公示、有回音、有结果，取信于民。

2.着重解决热点、难点问题。规范学校办学行为并接受市教育局指导和管理，严格执行“五严”规定。同时，对人民群众反映德尔收费、招生等热点问题进行合理解释，注重运用法律手段处理学生安全事故和各种矛盾纠纷，依法保障学校、教职工和学生的合法权益。

3.妥善处理学校的各类突发事件。认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》等有关校园安全的法律及规定。建立健全预警和应急机制，制定应急预案。建立健全学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，妥善处理在校园安全、招生等方面发生的突发事件，维护正常的教育教学秩序。

10.普法教育活动方案 篇十

一、活动宗旨

通过组织学生参加普法教育，加强学生的法律启蒙和法律常识教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识和守法观念；加强学生法律基础理论教育，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念。逐步提高学生整体法律素质，培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、组织领导

组长：肖郁明

副组长：李静

成员：文慧信李世安胡彦芳刘晓红朱享玲各中队辅导员

三、活动安排

本次活动分四个阶段进行。

（一）准备阶段（20xx年4月――20xx年5月）

按照上级安排，建立学校普法教育活动领导小组，明确各部门职责，研究学校宣传教育活动初步设想。根据自身的实际情况，结合中关工委〔20xx〕5号文件制定活动计划和实施方案。

（二）实施阶段（20xx年6月――20xx年6月）

1．举行普法教育启动仪式

计划在五月份举行学校普法教育启动仪式，并组织一次全校普法宣传教育的主题实践体验大队活动，邀请县关工委等有关领导及兄弟学校领导来校指导。

2．组织参加法制教育培训

组织班主任、辅导员参加上级组织的法制教育培训。

3．组织开展主题宣讲活动

邀请市“青少年普法教育宣讲团”来校开展“关爱明天・普法先行”为主题的普法宣讲活动；邀请辖区民警来校开展青少年知法守法教育。

4．组织观看普法影视教材

组织学生观看DVD（专家讲座）光盘和普法教育动画片等普法影视教材。

5．开展普法教育宣传

利用现有的校园电视台、校园广播、黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“关爱明天・普法先行”为主题，宣传相关法律知识和普法教育活动的目的意义。

6．组织开展专题读书活动

使用好《全国青少年普法教育读本》小学高年级版和低年级版，利用学生的课余时间开展普法教育专题读书活动，引导和帮助学生学习和掌握基础法律知识。

7．组织开展体验教育活动

在掌握基础法律常识的基础上，组织学生开展演讲比赛、征文比赛、摄影比赛、模拟法庭、辩论会、书画比赛等多种形式体验教育活动。

8．组织开展青少年法律知识竞赛活动

根据普法教育活动的实际情况和参加普法活动学生的法律常识掌握情况，组织学生参加由全国青少年普法教育活动办公室统一开展的青少年法律知识竞赛活动，努力巩固和提高普法成果。

具体活动安排：

时间活动内容参加对象负责部门

20xx年5月活动启动仪式全体学生政教处

20xx年6月主题宣讲活动全体学生政教处

20xx年7月读法律读本全体学生政教处、中队

20xx年8月暑期宣传活动全体学生各中队

20xx年9月法律知识演讲赛全体学生政教处

20xx年10月法律知识小报展评全体学生政教处

20xx年11月观看法制教育影视片全体学生少先大队

20xx年12月读法律读本全体学生各中队

20xx年1月法律知识征文比赛全体学生少先大队

20xx年2月寒假法制宣传员全体学生各中队

20xx年3月模拟法庭全体学生各中队

20xx年4月法制讲座全体学生政教处

20xx年5月法律知识竞赛全体学生政教处

（三）评比、表彰阶段（20xx年6月）

评选推荐在活动中表现优秀的个人，并择优向上级部门推荐上报。

（四）总结阶段（20xx年7月）

对普法教育活动的各项工作进行总结，完善有关制度，不断健全青少年普法教育活动的长效机制。

学校将加强领导，深入实施“关爱明天・普法先行”青少年普法教育各项活动，以丰富的实践体验活动来推进学生对法律知识的学习和了解，突出重点，加大宣传力度，确保活动收到实效，让学生从小树立法律意识，增强法制观念。

甘肃省庆城县逸夫小学

11.法律五进活动普法活动方案 篇十一

为深入贯彻实施《五五普法规划》根据市、县的统一部署和要求，结合我乡实际，特制定明集乡开展法律进机关、进乡村、进学校、进企业、进单位活动(以下简称“法律五进”活动)实施方案如下：

一、指导思想和总体要求

(一)指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施“五五”普法规划，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律五进”活动。

(二)总体要求：

一是要大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，努力提高公民的宪法意识和法治观念，推进社会主义法治理念深入人心。二是要大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育，教育引导广大干部群众依法维权，自觉履行义务，切实保障人民群众的切身利益。三是要大力开展法治文化建设，努力创造符合我乡实际情况，体现时代特色的法治文化，为深入推进依法治乡营造良好的社会氛围。

二、活动内容

(一)开展“法律进机关”活动，不断提高机关依法管理和服务社会的水平

1，驻乡（直）各机关要以强化社会主义法治理念为宗旨，使广大干部牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局的观念。乡（直）各机关单位要积极开展“五五”法制宣传教育工作，做到“五有”，即有组织、有计划、有教材，有阵地、有考核。

2、继续坚持和完善集体学法制度、领导干部任职前法律知识考试制度，把单位领导干部学法用法与业绩考核相结合，进一步提高各单位领导干部的依法决策，依法管理能力。

3、加强机关公务员学法制度建设，把法律作为机关学习的重要内容，定期开展法律知识培训、轮训和考核工作。

3、积极引导单位职工开展学法用法活动，定期组织职工参加法律知识培训、轮训、增强广大职工依法维权、依法履行义务、依法承担责任的意识。加强单位内部管理，建立健全规章制度，实现依法建制、依法管理。

4、各单位应通过公示牌、宣传栏等形式，结合工作实际开展社会性公益法制宣传，尤其是在公共活动场所以及人员流动密集的地点设立固定法制宣传栏，开展法制宣传。

(二)开展“法律进乡村”活动，努力促进社会主义新农村建设

1、加强农村法制教育队伍建设和阵地建设，实现建立

一支专(兼)职法制宣传员队伍，由乡设立一个法制辅导站，每个村建立一个法律图书角，每个村民小组要建立-个法制宣传栏，结合农村实际向农民群众普及法律知识。

2、加强乡基层干部、村“两委”和农村法制宣传员的法律知识培训。

3、积极开展法制宣传、法制信息、法制文艺和法律服务进乡村活动，使广大农民群众在潜移默化中学习法律知识。

4、深入开展法律服务进村入户活动，进一步发挥司法所和基层法律服务工作者的作用，每年定期针对农民群众开展义务法律咨询活动。

5、进一步开展“民主法治示范村”创建活动，积极推进农村行政村民主选举、民主决策、民主监督和依法治理水平。

(三)开展“法律进学校” 活动，进一步推进青少年学生法律素质教育

1、坚持法制教育与道德教育相结合，教育广大青少年学生学法律、知荣辱、明是非，使广大青少年养成学法守法的行为习惯。

2、加强对学校法制教育师资的培训，进一步规范法制副校长、法制辅导员工作，全乡各级各类学校都要配备法制副校长和法制辅导员。

3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设，依托家庭、村落开展青少年法制教育，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

(四)开展“法律进企业”活动，大力促进企业依法经营、诚信经营。

1、将企业中层以上管理人员的法律学习培训纳入日常管理范围，建立健全企业经营管理人员的法律学习制度，正确处理企业发展与维护职工权益关系。

2、按照“谁主管谁负责”的原则，加强对企业广大职工的安全生产、社会保障、工会、民工管理和维护职工合法权益方面的法制宣传教育，建立企业干部职工学法用法制度。

3、加强企业法律顾问工作，为提高企业法治化管理水平，增强企业市场竞争力提供保证。

三、工作步骤和安排

全乡“法律五进”活动是“五五”普法依法治理工作的一项重要内容，工作步骤和安排要“五五”普法规划实施同步，自今年开始，到2010年结束。共分三个阶段：

1、宣传发动阶段。2006年9至2007年8月，各机关单位、学校，企业、村级要制定具体可操作的工作方案。

2、组织实施阶段。2007年8月至2009年12月，各部门要按照制定的实施方案，狠抓落实，做到部署及时、措施到位，收效明显。

3、检查验收阶段。2010年，将各部门“法律五进”活动开展情况纳入“五五”普法考核验收的重要内容，组织专项检查验收。

四、活动要求

(一)、村、驻乡（直）各单位要高度重视“法律五进”活动，采取量化目标考核，完善奖惩激励机制，使“法律五进”活动成为“五五”普法期间引导和促进公民学习法律知识，增强法制观念的重要载体

(二)、驻乡（直）机关和单位要加强对“法律五进”活动的组织、协调和工作指导，落实分工负责和各项保证措施，加大督促检查力度，确保“五五”普法各项任务的顺利完成。