初中英语教师德育论文

初中英语教师德育论文（精选8篇）

1.初中英语教师德育论文 篇一

篇一：教师个人德育工作计划 教师个人德育工作计划 徐利晓

赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何‘无教育的教学’，正如相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’”。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，使其水乳交融，自然生长，这是素质教育的本质特征，也是新一轮基础教育改革的要求。我结合数学教学制定德育工作计划如下：

一、摆正位置，明确德育教育的重要性

我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，新课程的培养目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今天，我们更应该摆正位置，明确德育教育的重要性。

德育教育应该从一开始抓，并始终贯彻于各年级的教学中。教师必须具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育教育，要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则。

二、善于发挥教师在教学中的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导“后进生”要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。若教师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必然趋向紧张、严肃，师生之间容易产生一种压抑感，学生不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培养学生良好的人格。

三、善于挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们经验有限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”在中学教学教材中，思想品德教育内涵十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学知识时，注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把德育教育贯穿于对知识的教学中。例如七年级学生一进入学校，第一节课就进行思想品德教育。教师通过让学生观察图中的情景，再结合学生的生活实际——观察自己美丽的校园，从而对学生进行爱学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校园里努力学习，学好本领，长大为祖国建设更加美丽的校园。

三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。总之，一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是“以人为本”现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。篇二：初中德育工作计划 初中德育工作计划（2011学年下学期）-

一、指导思想：

以党中央提出的“开展深入学习实践科学发展观活动”为主题，以学校工作计划为指导，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，有针对性开展德育教育活动，注重突破与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，力争使我校德育工作上一个新台阶。

二、工作要点与措施

1、安全工作警钟长鸣。

本学期我校除了继续按照上级要求开展安全教育活动外，着重提高学生的自我安全意识和自护自救能力。

（1）在学生中开展安全隐患调查活动，组织学生发现身边的安全隐患，以求防患于未然。（2）要建立安全月报制度，开展群体性活动要报批，积极维护县“十佳安全文明校园”荣誉称号。

（3）与政法部门联系，继续抓好校园周边地区治安环境的集中整治工作，并在落实长效管理措施、巩固整治效果上下功夫； 继续搞好与派出所、交警队的共建关系，共创“平安校园”，把安全教育作为一个管理的重点。

（4）邀请有关人员来校作法律、法规方面的讲座； 加强“真空时段”（学校、家庭、社会都管不着学生的时间和空间）和“高发群体”的引导和管理，重点做好防差转差工作，妥善处理意外事故，积极防范犯罪事件的发生。努力调动积极因素，做好后进生的工作促进其转变。（5）优化学校值日工作，尤其要加强午间的巡视力度，弥补管理盲点，杜绝在这一时间段发生严重的违规违纪行为，以保证自我教育的良性循环；同时要求值日人员在管理过程中发现学生有不规范或违规违纪行为，要以提醒、引导为主。

2、大力开展常规教育，稳固学生思想道德基础。（1）加强七年级学生的行规教育，根据军事化、人性化相结合，使学生养成良好的行为习惯。（2继续优化班级创优、周统计汇总制度。

（3进一步加强对学生日常行为规范的自我养成教育。

a、加强学生的日常行为规范的养成教育，培养良好的班风、校风。本学期各班要切实利用好国旗下讲话、班会课，提出明确的要求，要高度关注特殊学生问题，在行规上要建立预警机制，要善于跟踪心理危机的学生。

b、堵疏结合，加强学生网络道德文化教育，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，把握好网络这把双刃剑。c、树立正气，选拔典型。本学期将继续推行“星光灿烂”系列活动展现各类优秀学生风采、评选示范学、文明班级等活动，在全校形成向先进学习的良好氛围。

d、突出加强学生的卫生习惯教育。通过主题班会、课间操广播、板报加强宣传“杜绝乱扔果皮纸屑陋习，创建整洁校园从我做起”的卫生意识。对全校同学提出以下具体要求： a.认真完成值日工作。做到自己的抽屉里无纸屑，自己的教室、校园里无垃圾。b.严禁带零食到教学区，严禁丢弃果皮纸屑、食品包装袋等废弃物，对有损环境卫生的不良行为敢于举报和批评。

c.见到果皮纸屑、食品包装袋主动拾起，养成勤弯腰、主动捡的好习惯。d.积极参加各种环保宣传活动，增强文明卫生意识。

e.引进新教育实验先进成果，大力开展书香校园活动，努力构建理想课堂。（3）以活动为载体强化爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。a、奥运年，校庆年、爱国爱校双教育。

c、充分利用学校的教育资源和现代化教育设备，拓展爱国主义教育的时空，定期播放爱国主义教育、革命传统教育和科技教育影视片。

3、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

加强班主任队伍建设，组织开展班主任工作论坛、班主任工作专家讲座，提高班主任队伍整体水平。

（1）通过论坛的形式，组织全体班主任继续学习有关“自我教育”的教育理论，逐步实现教师角色转变（由支配者、主宰者转变为组织者、促进者），建立新的民主和谐平等的师生关系。（2）定期召开班主任工作例会（每两周一次），反馈信息，交流经验，逐步推广好方法、好举措。

（3）在班主任中开展“五个一”活动，即读一本德育专著、参加一次德育培训、开一次主题班会公开课、写好一篇德育论文、研究一个德育小课题。

（4）进一步优化班主任的过程管理，要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，掌握学生最新思想动态，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新面貌、新成果。

（5）完善班主任工作评价体系，加大班主任工作的考核力度，在加强考核的同时，进一步规范和完善考核流程，把考核逐步向质的考核和重激励的方向发展。完善文明班级、优秀班主任的考核评比办法，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体水平的提高。

（6）全面开展“德育导师制”活动，将学校的德育目标、任务从班主任中分解到任课教师身上，通过任课教师与班主任的密切配合，凝聚教育合力，从而优化教育管理，真正做到“每一位教师都是德育工作者”。

（7）注重发挥学科教师的德育功能。课堂是德育教育的主阵地，切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，贯彻教书必先育人，正人必先正已的宗旨。

a、要求备课认真挖掘教材大纲的思想教育内容，并同德育大纲的教育内容相结合，不失时机地进行教育。b、要把德育渗透到各个环节中去，使教学的每个环节都能对学生的思想品德和良好习惯的形式起到促进作用。

（8）组织推荐优秀德育论文参加县德育论文评比活动。

4、积极维护“市反邪教教育先进集体”、“县预防毒品教育四星级学校”的德育品牌荣誉。通过多种形式宣传毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的思想意识。安排预防毒品及艾滋病专题教育和反邪教警示教育课，同时与班级签订禁毒工作目标责任书。

5、加强心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。（1）建立在校长室领导下，以政教处主任、团委书记、班主任和德育导师为主体、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，每一位教师都要重视对学生的心理健康教育，都要成为学生的良师益友。

（2）各任课老师在学科教学中，应注重对学生心理健康的教育，本学期将组织心理教育公开课活动，推荐优秀教师参加县心理健康优质课评选。

（3）班主任要利用活动课、班团课，举办心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

（4）对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，充分发挥心理辅导教师作用，有效帮助学生解除心理障碍。

（5）通过各种渠道，更新家长的教育观念，改进家长的教育手段和方法，促进形成有利于学生自我教育的家庭环境。

6、打造高品位的校园文化，搭建学生施展才华的舞台。

加强校园文化建设，明确校园文化建设的目标，校园文化建设要以人为本，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，使学校成为学园、花园、乐园。（1）加强对校广播站，板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。（2）加强和完善文学社管理，并刊出一期团讯社刊，浓厚校园文化氛围。

（3）联合语文组开展读书节活动，丰富学生的课余文化生活，进一步推进校园文化建设。（4）加强班级文化，规范教室布置，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进、富有个性的育人氛围。黑板报设计力求图文并茂，主题突出，思想鲜明，各班实行板报月月换制度。篇三：教师个人德育工作计划 教师个人德育工作计划 张维一中 高占臣

要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

一、加强教师自身修养，提高自身道德境界

1、加强自身学习：本学期我认真学习了《科学发展观学习读本》以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

二、以学生为本，加强学生的德育教育

作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：

1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识，净化自己的心灵。

5、抓好常规管理，培养好习惯。

（1）要培养学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要鼓励他们在头脑中形成原来做什么事情都得有个规矩的意识，即形成习惯意识。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。

2.初中英语教师德育论文 篇二

素质教育以发展学生的各方面素质为核心, 德育是素质教育中最重要的组成部分, 而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中, 英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用, 因为英语不仅是门学科, 更是一门语言, 是信息的载体。学生在学英语的同时, 接受了南之带来的相关的信息。通过学习及分析, 从量变到质变中得到发展, 从而达到提高学生思想素质的目地。

一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习习惯

我在初中英语教学中, 将培养学生的行为规范与学习习惯, 加强学生心灵与情操的涵养, 增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中, 取得了较好的结果。因为初中生可塑性、模仿性强, 教师是学生最直观的榜样, 教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教, 以身作责, 为人师表, 注重自身仪态, 不可以过于前卫的穿着打扮浸导学生的审美观。通过自身字迹优美、重难点突出的板书, 条理清晰、逻辑性强的教学语言, 富刨造性、灵活性的教法感知学生, 发挥学生的主体作用和老师的主导作用, 造成“此时无声有胜有声”的效果, 使其形成严谨的学习习惯。

英语教师对作业的布置也应灵活多样, 主要有口语、书面与听力三种, 以独立完成与合作完成相结合, 培养学生听、说、读、写的能力, 养成复习与预习、语言实践、良好并广泛阅读的良好习惯。

二、引导学生发现和欣赏作品的人物美, 用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵, 纯正情感、陶冶情操, 培养学生高深的道德情操

美的典型具有榜样的力量和诱导的力量。艺术是以情感人、以情动人的。因此在英语教学中应力求创造传情的感染的气氛陶冶学生, 让作品所展示的鲜明、真实、感人的形象, 打开他们心灵的大门, 爱作者所爱, 达到思想性和艺术性的高度统一。如:JEBIIIUl“Teachers’Day”的教学, 通过结合“Women s’Day、Mothers‘Day、The Old Men’Day”等节日系列活动, 布置学生用英语向父母及祖父母 (外祖父母) 祝福, 并用文字记录下来, 这样不仅培养了学生的发散性思维, 达到学以致用, 又学会关心身边的人。

三、引导学生发现和欣赏文中的内涵美, 以其深劾的思想内容和优美的艺术境界, 给学生以深深的启迪

如今的学生大多是独生子女, 人际交往面狭窄, 疏离倾向严重, 社会适应能力差, 很需要在教育中弥}挞一欠缺。英语除了语音语调优美, 还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具时代感的范文, 都具有情感的感染作用、启迪人和教育人的作用, 以及人际关系户的指导作用。通过事例所展示的社会人生的画卷, 帮助学生掌握和认识社会的发展规律, 启迪学生地社会、对人生的思考, 在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲毯而德育需注意理论联系实际, 并注意要具有现实性。因此, 在英语教学中, 注重发掘其包容的深层的内涵与现实意义, 给学生以深深的启示。

如学说:Excuse me.I’m sorry.Thanks a lot.May I d0…?What call I do for you?Could I have…?It dosen’t mailer.Glad t O help.等交际用语 (即礼貌用语) , 不但激发学生学习英语的兴趣, 并自觉摒弃日常生活中不文明的语言, 提高自身的语言修养个人交往的水平和能力。通过语言美的教育, 陶冶学生的情操, 净化他们的心灵, 增加交往的信心和勇气, 使他们的日常用语趋向规范和得体。

教JEBIIl20“The WDrld’s population”时, 通过介绍世界人口迅速增长的状况外, 说明控制人口的迅速增长的必要性, 引导学生进一步认识到中国实行计划生育Family planning政策的必要性和深远意义。结合:2000年龙年、2001年蛇年人们争先恐后生“龙子”的社会现象, 启发学生剖析20年后这些“龙子”将面临升学、就业困难, 住房紧张等一系列的问题, 探讨了人口问题的另一深层次问题, 也探讨了确立科学的人生观和世界巩以上教学与活动使学生组织、交往、分析、判断实践能力得到培养, 使德育效果在实践中得到巩固, 使学生在实践中得到锻炼。

总之, 初中英语教师, 应自觉掌握和提高德育知识, 把德育渗透贯穿到英语教学始终, 因为初中英语教学的德育渗透是“冰冷三尺非一日之寒”, 不可能一蹴而就, 要持之以恒, 常抓不懈, 才会有满意的效果。

摘要：良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质, 我们教师在教书的过程中, 必须注重教书育人。在实现教学目标的各科教学中, 英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用.

3.初中历史教师在学校德育中的作用 篇三

在改革开放和经济建设取得巨大成就的今天，初中学生受家庭、社会、网络等诸多因素的影响，犯罪率正逐年上升，我国德育教育面临着危机。作为人文社会学科的历史，本身就是一定时期政治、思想、社会、道德、价值观的体现，因此育德是历史教学的重要任务之一。

历史教师如何才能在学校德育工作中发挥作用呢？

一、用教师的人格魅力育人

教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”。思想性、教育性都很强的历史学科，决定了中学历史教师必须肩负起塑造青少年灵魂的崇高职责。如何才能以人格魅力育人呢？

（一）坚定正确的政治方向

车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造成一种什么人，自己首先应当是这种人。”中学历史教师应尽职尽责、旗帜鲜明地树理想、讲信念，坚持正确的人生观、价值观，用高尚的人生追求影响教育青少年。

（二）爱岗敬业，教书育人，为人师表

“身教重于言教”，教师的人格形象对学生的教育是一种无形却又是最有力的教育。我们不仅仅是教书，更重要的是育人。新时期的历史教师更应爱岗敬业，以德立教，率先垂范，在言传身教的浸润中培养学生树立正确的人生观和价值观。这是一种人格魅力的感召，师德升华的震撼。

（三）良好的史德，高尚的情感

史德是史学工作者的良心。历史教师要具有太史公司马迁“不虚美，不隐恶”的浩然正气，实事求是地把历史的本来面目揭示给学生。历史教师还应具有丰富高尚的情感，爱憎分明，感情真挚，这样才能与学生产生共鸣，让学生爱其所爱，憎所该憎。

二、坚持历史教学育人

在新课程标准下，以史育德，既体现了历史教学上的史论统一，又实现了历史在培养学生核心素养中德育与智育的统一。如何才能教学育人呢？

（一）备课时善于挖掘教学内容中的德育资源

中学历史教材中蕴含着不胜枚举的可对学生进行道德教育的极好素材，这就要求历史教师课前必须认真研究教材，深挖教材中蕴含的德育因素。

如闻明于世的四大发明、遥遥领先的地动仪、无坝引水自流灌溉的都江堰、博大精深的儒家文化……体现了中华民族对人类的卓越贡献和伟大的创造力；卧薪尝胆的越王勾践、被处宫刑而发愤著述成《史记》的司马迁……这些都能激励学生为实现理想而奋勇进取。

（二）课堂教学是德育教育的主要阵地

在新课程理念下的课堂教学中，我努力再现历史情境，让学生融入历史、体验历史、感受历史。如讲唐太宗任用贤才、虚心纳谏时，我让学生自编自演历史剧，现摘录如下：

魏征（学生甲）：“皇上，隋炀帝统治后期暴虐无道，导致农民大起义。如今天下太平，高祖退位，传位给皇上，皇上可要好好胜任，不可欺压人民，要减轻农民的负担，节制自己欲望。正所谓：得民心者得天下，失民心者失天下。”

唐太宗（学生乙）：“魏卿家所言甚是，朕若不听从，岂不与历史上的桀、纣同流合污。”

某大臣（学生丙）：“皇上，长安宫殿潮湿，臣想在宫中建个暖阁给皇上居住。”

唐太宗：“破土兴工，花费很大，当年汉武帝将起露台，因惜十家之产而作罢。我功德不及汉武帝，更不可浪费民力。”“对了，魏爱卿，今年乡下收成可好，百姓累不累？”

魏征：“皇上，今年乡下收成可好了，现在民间流传一句话。”

唐太宗：“哦，是什么？”

魏征：“回皇上：国有太宗谷不生虫，国有世民万事太平。”

唐太宗：“哈哈，退朝！”

幽默风趣的表演，将历史生动重现。从学生的表演中，我们可以感知顺民心、知勤俭已经内化为学生的一种道德观念。这是一种主动的自我教育，德育效果会更加显著。

4.初中德育教师年度教学工作总结 篇四

文

一学年就要结束了，今年的教学工作做得如何?老师们准备好写工作总结了吗?下面是小编搜集整理的初中德育教师年度教学工作总结范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!

初中德育教师年度个人工作总结

岁月不居，时光荏苒。半学期来，在校长室的正确领导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下和全校学生的共同努力下，坚持全面育人的理念，不断推进德育创新工作。德育处紧紧围绕我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标和放眼三年、立足当前、注重提优、兼顾补差的办学思路，坚持构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育爱国主义为核心，以文明行为习惯的养成教育为抓手，不断增强 德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

一、完善德育管理制度，加强德育队伍建设

学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。

(一)、加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的育人素质

1、提高班主任的队伍素质。

(1)班主任例会制度化。为了提高班主任工作的质量，我校德育处利用每周星期一上午第四节课主持召开的班主

任工作例会。在例会上及时布置落实学校每周德育双周主题及活动内容，并总结上周的班主任工作，做到肯定成绩，指出不足，明确整改措施并交流工作过程中存在的问题，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。

(2)组织外校班主任沙龙。在班主任工沙龙活动中，各班主任老师畅所欲言，将自己优秀的班级管理经验说出来供大家借鉴，将自己存在的困惑说出来由大家来共同商量对策，以促进班主任的共同进步。交流中有成熟班主任丁侠、高红春老师的完善的班级管理制度，贾海浪、孙洋清老师的创新小组合作管理模式，通过班主任沙龙有效的提升了班主任的管理水平并创新班主任的管理模式。

2、实行量化评比考核制度。

对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、有落实、有记载、有总结，并把各班的卫生、纪律、两操、住校生管理等进行量化评分，每天公布上墙。每月26号进行班主任工作总结评比，评选出每月的常规管理先进班集体，通过评比活动充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。中学德育处工作总结(二)加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。

2、每月召开一次全校学生干部工作会议和培训。对工作负责，有开拓精神，真正成为班主任小帮手的予以表扬，对工作马虎，敷衍了事，甚至带头违纪的加以批评，并对各班学生干部工作方法加以指导。

3、实行公开竞选学生会干部工作。开学初我校德育处、团委开展了校首届学生会的竞选工作，涌现出了刘婉斌、朱秋月等一大批优秀的学生会干部。对在学生会工作中表现优秀的及时给予进行表彰，充分发挥学生主观作用，培

养学生能力，调动学生的积极性，让其最大限度的参与到学校管理中。

(三)狠抓一日常规、规范学生行为

1、认真开好每日5分钟晨会和每周的主题班团会。初一(2)班贾海浪老师利用学生自主合作模式开展5分钟演讲活动，初一(4)班李建洋老师每天早上风雨无阻，6：40准时到教室组织学生开展晨读和晨会。

2、进一步抓实两操工作。为了丰富学生的课余生活，我校开展了下午大课间集体活动，组织学生进行跳绳、游戏、篮球、羽毛球、乒乓球等体育活动。

3、做好校园环境卫生工作

本学期德育处狠抓室内外卫生，经过全校师生经过坚持不懈的努力，外校初中部教学楼内外处处整洁、时时清新。

二、做好常规管理工作、着力打造主题德育活动

在常规工作中以养成教育为基

础，加强班集体建设，强化常规教育管理。

(一)开展新生军训活动

2012年8月16日，洪泽外国语实验学校2012级初一新生军训启动仪式在升旗广场隆重举行。通过军训，有效的培养学生的爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成顽强勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德，弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神，锻炼意志、增强体质。军训中，所有学生听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向教官司学习，胜利完成军训任务，上好了进入中学的第一课。

(二)、将双周德育主题活动落实到实处

本学期我校先后开展了：双周德育主题教育之一，珍爱身体，爱惜粮食，让零食从我们的身边离开。邀请王校长对学生发表广播讲话《吃零食的危害》。双周德育主

题教育之二，我文明，我开心引

领健康愉悦的课余生活，教育并督促学生课间做到课间无嚷，行走无奔，讲话无脏，举止无怪。双周德育主题教育之三：牢记交通规则，安全警钟长鸣珍爱生命从走路做起，开展交通安全专题教育主题班会活动。双周德育主题之四驱寒保暖防流感，阳光体育强体质，教育学生注意多穿衣服，积极参加跑操、大课间等体育活动。

(三)、开展主题升旗活动

坚持开展每双周的主题升旗仪式。利用升国旗仪式和国旗下讲话，对学生进行文明礼仪、遵纪守法、爱国主义等教育。

初一(1)班的我文明、我开心的主题升旗活动为初中部升旗活动开了好头，接着初一(2)班的珍爱生命，注意交通安全，初一(3)班的树立远大理想，创造美好人生 初一(4)班的期中考试后我们该怎么办同样展现出了初中部的风采。在接下来的初一(5)班国旗下5班风采展示中拉开了初中部升旗仪式的序

幕，随后初一(6)班的我心目中的老师，初一(7)班、初一(8)班我挑战我成功的主题升旗活动收到了全校师生的好评。

三、创新德育模式，打造特色的教育主题活动

(一)、以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动：

1、精细策划组织了洪泽外国语实验学校初中部首届体育趣味节活动，体育节中的5人6足、8字跳长绳、拔河比赛等趣味活动受到了学生的广泛好评和积极参与。

2、德育处协调团委、数学组、语文组、英语组先手开展了魅力数学节、语文节、英语节等活动。

(二)、以重大纪念日为契机，大力开展青少年学生思想道德教育。

1、组织学生在教师节给老师送祝福、贺卡活动。

2、组织初一(1)班学生参与洪泽电视台世界爱牙日活动拍摄活动。

3、组织学生参加洪泽电视台世界

粮食日的社会实践活动，活动得到了洪泽电视台、淮安电视台的大力支持。

4、在国庆节前后，组织开展了以爱国为主题的征文活动和黑板报评比活动。

5、在圣诞节到来之际，组织班级圣诞联谊活动。

(2)元旦期间，组织各班进行了庆元旦联欢晚会。

四、重视安全教育、打造平安校园

(一)、加强安全管理工作

德育处在校长室领导的下，在所有班主任及任课老师的支持下，着力加强学校的安全管理工作，半学期以来未出现一起安全事故。每次下晚自习时都能看到所有值日教干和值日教师把学生送至学校大门口，确保每位学生都由家长接回家。

(二)、开展安全宣传教育。

为切实消除校园外安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校

实际，刚开学，德育处部署安排班主任利用班会、晨会时间开展安全教育专题班会活动。

(三)、开展安全活动

本学期，我们组织了形式多样的以安全为主题的专题活动，主要有，交通安全主题升旗活动，交通安全主题班会活动、交通安全图片展、地震防灾疏散逃生演练、节假日安全教育(致家长的一封信)等，通过活动教育学生和家长提升安全意识，让学生掌握安全自救的方法。

五、做好住校生、留守儿童和贫困生工作

对住校生、留守儿童和贫困生给予更多爱心，是我校开展德育工作的重点之一。

(一)、本学期学校住校生的管理工作由王冬老师担任，管理工作中王冬老师主要做好三方面工作：

1、加强住校生安全，2、注重住校生良好学习、生活习惯的培养，3、努力提升住校生的满意

率。不管是在中午还是在晚自习后经常看到王冬老师在住校生宿舍检查住校生活情况。

(二)、针对我校留守学生和贫困生多的特点，我校在开学初就开展了贫困生的申报工作，本学期共有27名学生成功申报了省贫困生。

德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强学生思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断改进和完善，切实提升我校的德育实效，为学生的健康成长保驾护航，为我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标而不懈努力。

初中德育教师年度个人工作总结

一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：

1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德

规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》

等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。

总之，经过一个学期的教育和培

养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。

初中德育教育年度工作总结

本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期的德育工作小结如下：

一、创新校园文化建设，优化育人环境。

1、本学期政教处精心设计制作了励志劝学方面的精美图片和名人格言，安装在教学楼一楼二楼、办公楼一楼的外墙面上，让学生在上学和放学时都能看到，在潜移默化中受到浓厚文化氛围的熏陶，营造了热爱学习，积极进取得良好学风。

2、本学期在初二(5)班进行班容班貌、班风建设试点，创设素质教育荣誉栏和学校生活剪影区等新栏目，试点班级取得较大的成功，学校将在下学期向每个班级推广。

3、本学期学校政教处每周进行一次班容班貌检查评比，每周每个年级部评出二个优胜班级，并挂牌予以表彰，学校的班容班貌建设有了较大进步，乱贴乱放的现象基本杜绝。

4、、坚持卫生制度。室、内外卫生做到每日三小扫，每周一大扫。定点、定班、分片包干，各负其责，年级领导、班主任高度重视，坚持检查督促，有力地保证了校园环境的优美整洁，实现了教室办公室窗明几净、整齐有序。

二、夯实德育主题教育，丰富育

人内容。

1、本学期学校政教处为各年级确定了德育教育主题：七年级规范教育(包括行为规范、学习规范、文明礼仪规范);八年级五心教育(包括信心、恒心、爱心、孝心、同情心);九年级四有教育(有理想、有道德、有文化、有纪律)。要求各年级班主任将相应的德育主题教育贯穿学期始终。

2、本学期每个月份都安排了主题班会内容：九月份行为规范养成教育;十月份爱国主义教育;十一月份勤学、励志教育;十二月份责任、感恩教育;元月份人格修养教育。学校政教处统一下发主题班会内容材料，要求每位班主任先备课再上主题班会课，政教处不定期检查班主任的主题班会备课，本学期共全查二次，抽查一次，执行情况都比较好。

三、利用现有宣传媒体，营造育人氛围。

1、利用宣传栏刊登先进教育工作者光荣榜和优秀学生光荣榜，刊出2014

年中考喜报，刊登有关消防安全教育、法制教育和爱国主义教育的宣传材料，分三期刊登。

2、将黑板报作为班级的德育宣传阵地，本学期依次主办了新学期，新起点、国庆特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板报，对班级的文化建设和德育教育起到了积极的作用。

四、开展德育主题活动，激活育人资源。1、9月7日我校举行了开学典礼，学校领导总结了上一学期各项工作取得的成绩，对先进的德育工作者和各类优秀学生进行了表彰，并对本学期的各项工作作出了合理的安排。2、9月22日我校学生参加了XX市第三届中小学生规范汉字书写比赛，我校有多名同学在比赛中获得一二三等奖。3、10月9日我校组织部分师生参加了新雷杯中小学师生读优秀期刊征文活动。4、10月10日学校政教处收集并评改了国庆征文，公布了获奖学生名单并颁发了奖品。5、10月11日XX市妇联在XX市妇联和XX市教体局领导的陪同下来我校为春蕾班女童举行捐赠仪式，学校政教处以此为契机，向上级部门为我校困难女生争取了3个捐助名额。

五、落实三有生帮教工作，重视育人效果。

为了做实对三有生的帮教工作，学校政教处在开学初做好了对三有生的调查摸底工作，建立了较为详细的三有生跟踪教育档案。在开学伊始就制定了学校中层以上领导与三有生一帮一帮教计划、实施方案，根据摸底情况落实学校领导与三有生的一对一帮教工作。在实际工作中通过谈心(一帮一对象每月不少于一次)、与民警共同开展教育、观看青少年法制教育片等形式增强三有生的法纪观念。并加强与三有生学生家长的联系，共同教育、共同督促孩子改正

不良行为习惯，鼓励其进步。本学期共帮教23人，进行一对一谈心65人次，教育诫勉帮教25人次，其中学习有进步的有初二(18)班XXX、初三(1)班XXX、初三(6)班XX等同学;行为表现有进步的有初二(2)班XXX、初三(12)班XXX、初三(18)班XXX等同学。

六、加强自查自纠工作，规范育人管理。

1、通过德育工作例会加强德育工作人员的培训工作，加强责任意识，11月17日学校政教处召开全体政教组长会，指导年级组对班主任的班级管理工作加强培训，并对平时的年级、班级管理工作进行自查自纠，不断提高年级、班级管理水平。2、11月30日学校召开全体班主任会议，对前期班级管理工作进行小结，总结做得好的方面，指出工作中的不足，要求不断加强教学、安全、卫生、纪律、财产等方面的管理。

3、本学期，学校政教处加强了日

常管理的检查工作，安排专人负责分别检查卫生、学生仪表、班容班貌、学生出勤等方面的工作，进行量化管理。

4、本学期，学校政教处加强了主题班会和黑板报的检查工作，对主题班会的上课用时、备课质量，对黑板报的主题内容、形式和书写都进行了细致的检查，并及时公布检查结果。

5、进一步量化规范值周工作中政教考核部分，做到工作有标准、考核有依据、检查有小结、工作有反馈。

6、学校政教处每周工作都有小结，指出工作完成情况，总结工作经验，指出下周工作重点，做到有计划、有落实、有小结。

七、积极迎接上级检查，接受育人监督。

本学期，X月X日XX市综治办来我校检查2014年上半年综治工作，X月X日学校政教处撰写学校廉洁教育案例上报XX市综治办，10月31日学校安保处、政教处迎接XX市教体局安稳检

查，12月1日XX市综治委突击检查我校综治工作，学校政教处、安保处热情接待、从容迎检。以上多项检查都得到相关领导的充分肯定和一致好评。

八、存在的不足及整改的方向：

1、如何加强对班主任的工作指导，激发班级管理的工作积极性，有待于进一步探索。

2、学生的责任意识有待增强，学生的感恩教育有待加强。

潇潇春雨后，簇簇满园芳，我校在德育方面做了大量扎实有效的工作，从而在一定程度上促进了学校教育教学工作的发展，德育与教学取得了双丰收。回首过去，展望未来，我们将怀着更坚定的信心，迈着更坚实的步伐，以一个崭新的姿态继续投入学校德育工作中去。

初中德育教育年度工作总结

本学期我校德育工作在坚持以理爱教育为指导，用博爱守理开展教育活动，用博文达理助推教学活动。构建人

人讲团结的和谐校园，创设人人会学www.习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践好的班主任就是一个教育家，老师是学习的道德书籍。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

本学期继续实行了政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每月一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训，重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

1.发挥德育领导小组的核心作用。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《绩效考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制。本学期，选派了刘辉友老师和胡晓华老师参加了在成都举行的优秀班主任培训。

(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。

2.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了学雷锋，树新风、点击心灵，爱心奉献、天保中学首届艺术节暨五四文艺演出等主题教育。

3.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，先后组织初一初二的学生保洁街道和对学校周边进行综合环境整治。从我做起，从身边的小事做

起。

4.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。并举行了我运动、我健康。大课间操比赛、规范了学生上下楼习惯，给孩子们增添了生活的自信。

5.实行值周班级管理制度。值周班同学通过提醒、开导、引导学生就餐排队、通宿生出入校门排队、检查清洁并清捡垃圾、督促自习纪律都起到了重要的作用。

(三)以心理教育为特色，健全学生的人格。

在我校德育工作中，心理健康教育是一项传统的德育教育活动。

1、健全了学校心理咨询制度，以辅导学生心理为纽带来促进研究工作，以研究成果来指导日常教育活动。

2、成立了问题学生帮教队伍，并要求帮教老师做好个案教育与分析，跟踪材料累积，定期进行帮教小结，积极积累指导经验。

(四)存在的问题

1.全员育人方面，部分教师重视程度有待提高。

2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3.学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

4.学生中的疯打、脏话现象没抑制下来。班主任对学生的仪容仪表重视度不够。

5.个别班主任清洁督导不到位，和学生个别谈心较少，家校联系也还不够。还需要增加服务育人的理念。

6.个别班级高效课堂小组建设停滞松散，还需提高认识，加强实践探究。

(五)今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全

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员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3.继续抓好班主任老青帮带工作，营造良好的教育氛围。

5.初中英语教师德育论文 篇五

周口一高初中部

李晓航

优秀德育教师申报材料 周口一高初中部 李晓航

我自从参加工作以来，一直从事思想政治的一线教学工作，同时作为团委的一名老师一直在和学生打交道。在教学过程中能运用新的教学理念，用心和孩子沟通，连续几年获得“周口一高初中部我最喜爱的老师”，在团委工作中，采用多种活动形式配合学校培养学生阳光的心态，打造阳光校园，不断开创周口一高初中部德育工作的新局面。

在工作中，我能认真学习科学发展观，时刻以科学发展观来指导自己的工作，认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，充分运用思想品德课的优势来引导学生健康发展，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。同时在学校领导的大力支持和领导下，周口一高初中部团委通过“优秀团支部”的评选、个别教育的案例分析等活动的开展，促进了良好的校风、班风、学风的形成。近几年来重点组织开展了“周口一高初中部阳光中学生评选”等专题教育活动，健全德育评价体系，全面评价学生，想方设法为学生创造发展的机会，这些活动极大地调动了学生全面发展的积极性。

我在课堂上大力开展德育活动的同时，能以各种活动为载体，加

强学生理想道德、法制、安全教育，结合实际，校团委先后联合团市委、周口市司法局、周口市律师协会、周口市公安局交警支队、治安支队、消防支队举行了普法进校园活动，对学生进行法制教育；利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国热情；利用校外德育基地，有目的有计划开展活动，对学生进行劳动实践教育。团市委、周口市中级人民法院先后在我校建立了“青少年心理辅导、法制教育”、“模拟法庭”基地，同时在工作中我坚持对学生进行个别感化，挽救教育，使校园秩序井然，有力地促进素质教育实施，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

我在工作中能正确对待后进生，在相信每一个后进生都能成功的前提下，积极抓住典型后进生，并为他们创造机会，积极与他们谈心，利用揭示板、校园广播、黑板报等方式进行表扬，帮助他们成功，让他们在公共场合介绍经验、谈心得体会，让他们充分体验到成功的快乐，也给其他的后进生起到榜样示范的激励作用，带动他们整体进步，进一步促进了学校校风的开展。

6.初中英语教师德育论文 篇六

英语教学中渗透德育教育也是素质教育对英语教育工作者提出的要求,在实现教学目标的各科教学中，英语教学对学生进行德育渗透有着特殊的作用。因为从语言的角度来看，英语学科作为一门语言，具有文学性、工具性和很强的思想性，学生在学英语的同时，接受了由之带来的相关的信息。所以在英语教学中教师要渗透德育，从点滴做起，为社会培养合格人才。作为一名英语教师，我觉得有责任在自己的课堂中实现德育教育这一重要目标。为此我充分挖掘和利用英语教材中的不同题材的德育因素，在培养学生语言运用能力和语言素质的同时，使学生养成一些良好行为习惯、懂得一些做人的道理、激发起他们对社会及周围的环境和人群的关注及爱护，从而达到对学生进行思想教育的目的。在英语教学中我摸索了一下几种英语教学中德育渗透的方法：

一、利用和谐的师生关系为德育教育打好开端

作为新时代的英语教师应倾注感情，建立和谐融洽的师生关系。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。教师在课堂上要以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态；课后要有计划地找学生促膝谈心，了解他们的学习态度、困难以及他们对教学的看法、要求。了解他们的兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪的变化．时时处处关心、爱护、尊重学生．有的放矢地帮助学生．使教师在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是可亲可近的朋友。师生间只有建立了这种和谐融洽的情感关系，才能激发学生的学习兴趣。有效地促进师生双方良好品质的形成。

亲其师，则信其道。的确如此，教师对待学生的方式也在潜移默化地影响着学生。如：在讲授新句型It is +adj.+ for sb.+ to do.时，我布置任务，请大家造句来表达自己对某件事情的感受。大部分学生都积极参与，并且妙语连珠，但我注意到有几个学生始终不愿举起手来，由于诸多原因，这几个学生的英语成绩不甚令人满意，但我知道，像这样的学生如果长期不被关注，他们就会离英语课越来越远。于是，我微笑着真诚邀请他们，稍加点拨后，他们也纷纷举手，可见，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程。是师生相互关爱的情感教育的洗礼！教师要以德示范，进行德育教育也是顺水推舟之事。

二、利用英语课本素材，挖掘德育素材

英语教材是德育的载体，其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此，教师在组织学生听、说、读、写的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，完成对学生思想品德教育的重大任务。另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。现在大多数的孩子自我意识较强，他们往往不懂得关心、爱护别人。教师可在教学活动中有目的地加以引导，以此来激发学生对英语的兴趣，同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如Go for it八年级（下）Unit 9中有一个句型为：When were you born？当我提出时，大家争先恐后地回答：I was born….I was born ….我突然提出“When is your father’s birthday? When is your mother’s birthday？”时，只有少数几个同学能够准确说出自己父母的生日。我说：“没有一个父母会忘记自己孩子的生日，但为什么作为孩子的我们却不记得父母的生日呢？” 学生们陷入了沉思，教室里一片寂静，我把回答这两个问题作为家庭作业。第二天上课时，所有学生都抢着回答这个问题，并且绝大多数学生把一月到十二月这十多个难记的单词全部记住了，而且还相互询问对方父母的生日以及在父母生日那天准备送给他们什么礼物，通过这一课，学生懂得了不仅要关爱自己，更重要的是要学会关爱他人，特别是要感恩整日为他们操劳的父母。教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种爱的氛围，充分体现出英语学科的育人价值。

三、利用丰富多彩的课外英语活动进行德育教育

在英语教学中,进行德育教育不能将教育仅仅停留在课堂所创设的各种学习活动,而要将课堂上的德育内容扩展到学生的其它生活空间,让学生在现实生活的特定情境中进入德育实践探索,使教育具有针对性,使情感体验达到最优化。英语课外活动是英语教学的一个有机组成部分，为学生创造实践机会，创设语言情境，渲染学习气氛，同时英语课外活动还可以丰富中学生的精神生活，陶冶其道德情操，有助于进行具体生动的爱国主义、集体主义、社会主义和国际主义思想教育，培养他们自我学习、自我教育的素质，使之成为学习、教育的真正主体。可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，如举办英语周活动，设置不同的主题，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。也可举办英语社会实践活动，在社区进行表演，激发学生的学习兴趣，同时展现了学生的良好风貌。还可以班为单位成立播音、板报、表演、绘画及阅读等英语课外兴趣小组，取材注重思想性，多考虑寓言、幽默故事、诗歌、短剧、科普常识、名人传记等。英语播音小组可定期播放校园新闻、好人好事、英文歌曲等；板报小组开辟校园英语专栏，宣传时事政治，选登名人成才史，介绍学习方法等；表演小组定期演唱英文歌曲、排练短剧小品，积极准备参加学校组织的大型文艺活动；会话小组定期练习口语表达；阅读小组定期阅读原著、背诵名言警句、写读书心得等。教室里也可布置一些启迪心灵、催人奋进的名言警句

四、教师应以身作则，把自身与品德教育统一起来 榜样的力量是无穷的，教师本身的一言一行，对学生起着无言的教育和影响作用，对学生的良好人格、思想的塑造，有不可估量的样板作用。从某种意义上讲，教师是一本活的德育教材，教师以师德示范，是所有方式中最有效、最有影响力的。教师是课堂的实施者，更是学生的引导者，一举一动，一言一行都会影响到学生的品德。教师只有不断加强品德修养，才能以高尚的道德影响学生。很多学生喜欢英语，往往是源于喜欢英语教师，源于教师高尚的师德，教师要时时、事事、处处以身作则，以身立德。既要严格要求学生的学业，也要热爱学生，关心学生，做好思想工作，做他们的良师益友。

7.初中英语教学德育渗透的实践研究 篇七

一、课程导入环节

教师往往需要在上课之初设置一些活动, 帮助学生热身, 调动情绪, 激发热情, 进入到语言教学的情境中, 同时帮助学生预知新授课。导入环节活动的内容与形式设计需要与教学内容密切相关, 其中所涉及的德育目标的选取更需要与单元的主题相契合。例如, 我们在讲授盲人Eric成功登上珠穆朗玛峰一课时, 我们就根据授课内容设置了学生的亲身体验活动。上课伊始, 我们可以请一些同学自愿参与到体验盲人活动的游戏中。通过蒙上他们的眼睛, 要求他们完成一些指令任务, 让同学们亲身体会到盲人做事的种种不易, 从而让他们感同身受地理解主人公登顶珠峰的艰难与难以想象, 进而去体会其背后所蕴含的精神与力量。

同样, 在You Find What You Are Looking For一课中, 我们在导入环节向同学们提供一幅图片, 向同学们提问他们看到了什么。在不同的回答中, 帮助学生思考并领悟人们在面对同一件事情或同一个地方时, 是我们的目光聚焦所在决定了我们对同一事物的不同印象, 换而言之, 是我们的态度决定了我们所看到、所经历的一切, 积极乐观的态度会引领我们走向美好的生活。

新授课还未开始, 德育渗透已先行一步。

二、新授课环节

作为一门语言的学习, 词与句的学习与分析总是必要的。遇到适合于德育渗透的单词我们可以巧妙地通过造句, 将一种理念、一种精神融入其中。Attitude decides everything.就是一个很好的例证, 而这样的例证在我们的英语教学中是随处可见的。

英语教材中每一个单元里都会有一篇主题文章。我们在对其篇章结构、写作手法进行分析的过程中, 可以将文章的内容与单元的主题紧密结合, 不断复现单元的主题精神, 从而达到对学生理解的固化作用。

仍以Eric登山一课为例。我们在速读的环节引领学生抓住文章的中心思想:Eric以一种永不放弃的精神和态度成功登顶珠峰。接下来要求学生们细读文章, 分析哪些句子反映了主人公Eric的哪些品质与精神。当我们把这些帮助Eric取得成功的品质与精神的单词分析出来并呈现在黑板上时, 我相信学生们也对成功地含义有了更为深刻的理解, 相信在不久的将来, 他们也会用自己的行动来书写他们对于成功的感悟。

三、夯实巩固环节

这一环节通常是每一节授课的最后阶段。我们通常会由一些同学来总结当堂课所学, 总结的过程就是一个夯实所学的过程, 那么从课程开始到新授课结束所有的德育渗透的重点都会在此时得以复现, 得到强化。效果自然是极好的。

作业环节同样是不容忽视的一个进行德育渗透的重要环节。老师如果对这一环节给与充分重视, 你会发现它不但会巩固夯实学生们当堂所学的知识点, 也同样能够将德育渗透自然融入其中。

Eric是我们学习的文章中的主人公, 是我们学习的榜样。那么同学们身边是否也有这样的朋友呢?或者, 在他们所看故事或电影中是否有相似经历的英雄偶像呢?拿起笔写下他们的故事吧!像这样的作业布置, 既锻炼了学生们的语言运用能力, 又复现了我们的德育渗透点, 一举两得的事情, 为什么不试试呢!

四、命题环节

任何一门知识的学习通常是辅之以习题的操练, 对于以顺利通过中、高考为拼搏动力的学生来说, 习题更是他们学习生活中的必需品。作为教师, 如何将这一环节利用好呢?

命题中很重要的一个原则就是将试题与时事要点相结合, 而时事要点的选取自然是要以传递正能量、帮助学生拓展书本外的关注点为出发点, 这同样是进行德育渗透的又一个重要环节。

记得在一次模拟考试的命题过程中, 适逢国家刚刚颁布9月3号为公共假期, 在那期间, 又赶上印度总理莫迪访华。于是笔者在试题中加入了这两个时事热点。一是想提醒学生们铭记历史, 珍惜当下。二是要提醒学生关注我们的邻居---印度, 这个学生极少重视的国家, 这个与我们有着很多相似之处的发展中国家, 通过比较异同, 希望能够引起学生们对这个国家的关注, 关注他们的崛起与对我们国家的潜在威胁, 拓展学生的视野, 增加他们思考的维度。

德育的渗透无时不在, 关键在于我们教师能否寻找到合适的契机;德育的渗透无处不在, 关键在于我们教师是否有一双善于发现的眼睛。于无形处实现教育的有效渗透是教育的最高境界, 这就对我们教师自身的素质提出了更高的要求, 毕竟榜样的力量是无穷的;上施下效的力量不容小觑。作为学生成长路上的引领者, 教师唯有不断提高自身的业务素养、努力做到德行双修, 我们才会培养出真正的有道德、有修养、有担当、有眼界的未来社会的建设者, 我们的国家才会有长久的祥和发展。

初中阶段是孩子身心发展变化较为剧烈的时期, 是他们人生观、世界观与价值观初始形成阶段。做好这个阶段的学生的德育教育工作尤为重要。如何做好是每一位中学教师都应该深入思考并努力实践的一项重要工作。

教师们任重而道远。

参考文献

[1]尹良柱1.赫尔巴特的《普通教育学》主要内容.wenku.baidu.com.2011.11.30

8.初中英语教学德育渗透初探 篇八

关键词：初中英语；德育渗透；探索

在信息社会高速传递里，琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容，仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理，精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕提问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力；同时，进行必要的德育渗透，变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。

一、培养学英语的兴趣，发展自学能力

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中精力，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，英语学习也不例外。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。教给学生点金术，而不是给金子。众所周知，学生记单词是一大障碍。所以在学生学了英语字母后，就立即把音标教给他们，让他们牢牢的记住字母和音标。然后教读音规则。学生掌握了读音规则，就能跟据单词的形和音的对比。再逐步介绍其它的记忆方法，如分类法：season，spring，summer，autumn，winter；east，south，west，north；subject――English，Chinese，hi-story，P.E，maths；colour―red，black，white，blue，green，brown，yellow.联想法（同义词、同音词、反义词、近形近音词等），以便让学生更好地记住单词，从而过好单词关。

二、引导学生发现和欣赏作品的人物美，培养学生高尚的道德情操

在英语教学中，我们运用所学作品引导学生发现和欣赏文中的人物美，让作品所展示的鲜明、真实、感人的形象打开他们心灵的大门，达到思想性和艺术性的高度统一，培养学生健全的情感态度。

三、教师要以自身的高尚道德影响学生，以爱激发学生的情感世界

在新的条件下，教师的职责不再局限于“传道、授业、解惑”，教师应成为学生的激发者、组织者、引导者。教师是课堂德育的实施者，教师的世界观、情感、品行及教态，都会对学生产生潜移默化的作用。所以教师要加强自身的修养，以自身的高尚道德影响学生。

1、教师要树立良好的自我形象，注重自己的言谈举止，树立教师的角色规范，树立威信。中学生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教，以身作责，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。

2、教师要从学习和生活上关心爱护每一位学生，尊重学生人格，乐于与他们交往，平等对待每一位学生，用师爱去包围他们。当教师的这种情感一旦触及到学生内心的情感需要时，学生会处于一种积极的接受状态，并对此有强烈的表示，亲其师而信其道，爱屋及乌，爱教师，爱学科。

3、精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透。寓德育于英语教学的过程要以课堂教学为主渠道，但不同的教学环节、教学活动其侧重点也因有所不同。语言的交际性和实践性决定了要在语境中、在活动、在模拟交际中学习英语，感受语言。在教学活动中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景、教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。为了培养学生的组织合作能力，团队精神和乐于助人的品质，教师可以采取小组合作学习法，让学生一起学习、一起指正，要对别人的学习负责，又要为自己的学习负责。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。这是渗透德育的重要教学方式之一，同时活跃了课堂氛围，又让学生充满了上课的激情。

四、营造良好的课外德育教学环境

课外的关于德育教学的英语也是很重要的。虽然课堂教学是学生获得知识的主要途径，但我们也不要忽略了课外的能教育学生的一切可行的方法。加强课外环境的熏陶，多多举办丰富多彩的课外活动，是对课堂的必要补充。首先，可以在教室里的黑板和墙壁上用英语贴一些名言警句，在校园的办公地方或者其他比较醒目的地方也可以设置一些名人名言，给学生们一种强烈的视觉刺激。这样不仅可以提高他们的语言知识，而且可以鞭策他们努力学习，努力创新。另外，在学校广播台里可以设置一个专门播放英语并能教育人的节目，给学生们以听觉上的冲击，还有许多方法需要老师们不断地去探索，然后逐步去完善。

总之，初中英语教师应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学始终，要持之以恒，常抓不懈，才会有满意的效果。