小学生交通安全内容

小学生交通安全内容（精选8篇）

1.小学生交通安全内容 篇一

小学生安全教育内容_学校安全教育内容

小学安全教育工作的好坏，关系到小学生能否安全、健康地成长，关系到广大群众的切身利益，关系到社会的稳定。今天小编就与大家分享小学生安全教育内容，仅供大家参考!

小学生安全教育内容(一)

安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。针对小学生特点，就当前安全教育存在的问题，对我校安全教育需要注意的问题摘录以下几点，望各教师在教育活动过程中认真执行。

一、纪律：

1、教育学生上学掌握时间，早上、中午不提早来校。

2、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。

3、下午放学后，教育学生认真打扫卫生，按时离校。

二、集会：(包括广播操进出场等)

1、课间，静齐快，不奔跑、不推拉。

2、队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。

三、课间活动：

1、不从高处往下跳，不爬栏杆，不做有危险的活动。

2、开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地(内场或运动场)。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、三角尺等坚硬物品做游戏。

3、上厕所大同学要照顾小同学。

4、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

四、体育活动：

1、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。

2、因雨无法在室外进行体育活动时，一律在课室上理论课。

3、运动中发生损伤要尽快护送就医，并汇报校领导。

五、卫生：

1、不吃不洁食物(如无证摊上的油炸品等)，不喝生水，提倡自带开水。

2、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。

六、用电安全：

1、教给学生预防触电的知识。

2、不湿手开关电器，拨插插座。

3、发现有电器损外及时报告班主任或科任老师。

七、校外活动：

1、活动前教师要堪察路线，精心组织、落实带队教师职责。

2、培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。

八、交通安全：

1、教给学生必要的交通安全知识。注意上下学行路安全，年小路远学生建议家长护送。

2、做好乘公交车上下学学生的安全教育，教给学生乘车知识、上下公交车方法。

九、消防安全：

不玩火，不乱放烟花爆竹，出现火情及时报警，讲清为什么未成年人不能救火的原因。

十、自护知识：

1、上学期间遇陌生人寻找，应及时向班主任汇报，中途离校要征得班主任或相关任课教师同意，不擅自旷课或早退。

2、不玩危险玩具(如仿真子弹枪，皮弹弓等)，更不能将危险玩具带入校内。

3、下雨天上下学注意安全，不在教室内撑伞，以免拥挤而戳伤身体(眼睛、脸面等)。

安全教育内容多，除了以上几条外，各位教师要对照小学生行为规范、在校细则等加强学生的安全教育、行为规范教育，为共同实现安全事故零目标而努力。

2.小学生交通安全内容 篇二

1 农机安全宣传教育内容

1.1 中华人民共和国农业机械化促进法

在农业机械化生产过程中, 部分农机生产、销售企业对产品质量安全未给予足够的重视, 未严格按照国家的技术规范要求组织生产, 盲目追求利润最大化, 生产技术不达标现象严重;同时由于缺乏完善的农业生产质量管理体系, 检测手段落后, 无法按照农业机械安全技术标准落实生产流程, 无法保证产品质量与安全性。例如青饲料切碎机, 国家安全标准《GB10395农林拖拉机和机械安全技术要求》和《NY1025青饲料切碎机安全使用技术条件》要求, 其喂入口防护装置长度应大于550 mm, 而实际生产的同类产品, 其喂入口防护装置长度为200~300 mm, 操作者进行喂料时, 存在严重的安全隐患, 操作不慎, 极易对操作人员造成严重的身体伤害。个别企业生产的切刀存在裂纹, 操作过程中若高速旋转的切刀断裂飞出也容易造成人员伤亡。

《中华人民共和国农业机械促进法》 (以下简称《促进法》) 于2004年11月1日起施行。《促进法》第十四条对上述问题做了明文规定:农业机械产品不符合质量要求的, 农业机械生产者、销售者应当负责修理、更换、退货;给农业机械使用者造成农业生产损失或者其他损失的, 应当依法赔偿损失。农业机械使用者有权要求农业机械销售者先予赔偿。农业机械销售者赔偿后, 属于农业机械生产者的责任的, 农业机械销售者有权向农业机械生产者追偿。因此, 根据《促进法》的相关规定, 农户发现农业机械存在缺陷或其他安全隐患的, 应依法向农业机械生产者与销售者要求赔偿[1,2,3]。

为提高农业机械的安全性, 应加大《促进法》的宣传教育力度, 在学法守法的前提下还应懂法, 一方面鼓励购机户拿起法律的武器, 强化维权意识;另一方面向广大农业机械购机户提供农机产品知识方面的宣传教育, 杜绝假货, 不用仿品, 购买农业机械通过正规渠道。

1.2 农机安全监督管理条例

农业机械的使用存在季节性, 大部分农闲时节都处于停用状态。在农业机械的停用时期, 若未妥善保存, 定期养护, 往往易因存放不当而导致机件松动、破损等, 给农机事故的发生埋下隐患。为了保持农业机械良好的安全技术状况, 降低农业机械事故发生率, 农业机械操作人员作业前应全面、认真检查农业机械, 农机安全监理部门在年度检验时也应认真仔细进行安检并告之检验状况, 提出行之有效的维修措施。农业机械开始使用前, 应重点检查运转部件及防护装置是否齐全、可靠, 操作系统是否安全、有效, 同时检查现场作业环境是否存在安全隐患。特别是近年来联合收割机作业时, 伤亡事故不断发生, 究其原因乃是驾驶操作人员未按安全操作规程作业而引发惨剧[4,5,6,7]。

《农机安全监督管理条例》 (以下简称《条例》) 于2009年11月1日起实施。《条例》第二十四条明文规定:农业机械操作人员作业前, 应当对农业机械进行安全查验;作业时, 应当遵守国务院农业机械化主管部门和省、自治区、直辖市人民政府农业机械化主管部门制定的安全操作规程。这既要求广大的农机驾驶操作人员严格按安全操作规程操作农业机械, 积极配合农机安全监理部门坚持年检与自检相结合, 切不可图省事而导致“大意失荆州”, 同时也要求农机安全教育走在前面。

2 农机安全宣传教育方法

2.1 大众传播法

大众传播法就是农机安全监理人员将宣传教育的内容经过选择、加工和整理, 通过报纸、杂志、墙报、黑板报、广播、电视、专题片、幻灯等形式传播给广大农机驾驶人员及群众, 内容既要具有乡土气息, 也要生动活泼, 使假冒伪劣农机产品带来的人身伤害、不按安全操作规程作业引发血淋淋的事实真正起到教育警示作用。

2.2 集体教育法

集体教育法就是将农机驾驶操作人员组织起来, 通过安全生产法律法规讲座、违法违规操作而引发事故的当事人培训班、农机事故联防小组讨论、事故现场会等形式, 集中对相关人员进行安全教育。

2.3 个别教育法

个别教育法就是农机安全监理人员和个别农机驾驶操作人员接触, 通过走访、电话咨询等方式, 最大限度地了解他们的需求, 帮助他们解决生产中的实际问题, 特别是法律援助方面的问题, 有针对性地对他们进行安全宣传教育。

3 结语

《促进法》和《条例》是农机安全宣传教育的重中之重应加强对基层农机户的农机安全方面的宣传教育工作, 无论采取什么样的宣传教育方法, 其根本目的就是使广大的农机驾驶操作人员提升安全意识, 充分发挥农业机械的生产效能。

摘要：以《中华人民共和国农业机械化促进法》和《农机安全监督管理条例》中与农机驾驶操作人员密切相关的部分条款为宣传教育内容, 介绍了大众传播法、集体教育法和个别教育法3种宣传教育方法, 以期为农机安全宣传教育提供参考。

关键词：农机安全,宣传教育,内容,方法

参考文献

[1]吴飞.大众传播法论[M].杭州:浙江大学出版社, 2004.

[2]孔宁.农机安全宣传教育的性质特点及其在农机监理中的作用[J].现代农业科技, 2014 (14) :285.

[3]曹莉.宁夏农业机械安全监理“三率”调研报告[J].中国农机监理, 2011 (3) :17-18.

[4]陶维华.对创建平安农机的思考[J].中国农机监理, 2009 (11) :23.

[5]贾热斯·赛山拜.对富蕴县农机设备规范管理安全生产的思考[J].现代农业科技, 2015 (16) :305.

[6]彭坚.运用法治思维和法治方式扎实推进农机安全工作[J].广西农业机械化, 2015 (5) :32-34.

3.小学生交通安全内容 篇三

关键词：安全教育；案例分析；未雨绸缪

安全教育，以人为本，是一个久说不衰的主体，是素质教育的重要组成部分，是人身保障的根本教育，是学生健康成长过程中重要的一环，是和谐校园建设的组成部分。

一、三本院校学生开设《安全教育课》的必要性分析

三本院校学生特点决定了开设《安全教育课》的必要性，具体表现在：

（一）综合素质相对较高，但文化基础相对较差

三本院校学生由“三本”和“二专”学生组成，这部分学生中有80%左右来自城镇，其家庭状况、家庭成员受教育程度及家庭对教育重视程度都较高，从小见多识广，思想活跃，在课堂以外异常活跃，整体素质相对较高，但录取分数低，文化基础课相对较差，以致学生上课学习吃力，厌学情绪严重。

（二）学习勤奋刻苦，但学习方法不当

调查发现，85%以上的学生在进入学校后，非常想通过自己的努力，经过三年或四年的奋斗，能“升本”或“考研”，但这些学生习惯于老师的安排和辅导，自主学习性差，常常事倍功半。

（三）理想目标远大，但毅力差

经调查，三本院校学生88%以上的就业目标都是公务员、企业家、律师、工程师等，但这些学生普遍缺乏韧性和毅力，没有经历过挫折，遇到困难，束手无策，患得患失，消极退缩，思想的极不稳定。

（四）有个性，爱张扬，但自信不足，做事虎头蛇尾

三本院校学生思想活跃，性格开朗，兴趣、爱好广泛，参与意识很强。但由于每个人生活情况、学习成绩和家庭条件的差异，容易产生消极情绪、自卑感。

综上所述，三本院校大学生既有着强烈的求知欲望，可以说优点和缺点并存，但缺点更明显，这些，从发生的一些学生个体案例中就不难看出，因此，《安全教育课》的开设，在时间上紧迫，在内容上更是关键。

二、开设《安全教育课》的内容和形式探索

（一）开设《安全教育课》的指导思想

大学生《安全教育课》要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

（二）《安全教育课》的开设方式

大学生《安全教育课》要列入新生入学教育和每学期大学生第二课堂主题教育活动，重点在一、二、三年级实施，并贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。

（三）《安全教育课》的教学形式

對每一部分内容要安排课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论等教学形式。

（四）《安全教育课》开设的内容

1.法律法规、校纪校规。和学生的法律课相结合。介绍国家安全、保密工作和大学生应遵守的政治纪律。讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。讲解国家的宗教政策，引导学生态度鲜明地坚决反对邪教。告知校园内禁止携带违禁物品、管制刀具和危险品等等。

2.应急知识、公共安全。包括学习《中华人民共和国突发事件应对法》和各学校、院系的学生突发事件处理预案。了解国家、地方和学校突发公共事件应急预案体系，公共事件的分类分级。了解突发公共事件应急组织体系和突发公共事件应急运行机制。了解各类学生突发事件的应急处理。了解各类常见灾害、灾难和公共突发事件的应对和避险知识。学习常见的人身损伤紧急救护知识和技能。

3.珍惜生命，人身安全。引导大学生牢固树立和落实科学发展观，培养大学生尊重生命、爱惜生命的态度。普及生活中的安全知识：用电、用火、用气安全，防止溺水、防止踩踏等各种事故，注意住宿中的安全。认识和遵守异性交往的道德规范，了解如何避免受到性侵害、防止性骚扰、防范性病和艾滋病。

4.物品保管，财产安全。包括如何妥善保管个人钥匙、证件、现金、信用卡、贵重物品，如何防止被盗窃？如何提高警惕、不给他人留下“顺手牵羊、见利忘义”的机会？外出时如何保持警觉性、保管好自己的物品？

5.防火知识，消防安全。主要通过大量的、有典型意义的火灾案例，讲授消防法律法规和防火、灭火知识。

6.出行平安，交通安全。包括国家、地方和校园交通的相关法律法规和规定。交通事故中应注意的常见问题及自救、救生常识。

（五）《安全教育课》的讲授教师

讲授《安全教育课》的老师必须具有丰富学生管理经验，这样讲的课才有说服力，学生才能听的进去。

参考文献：

[1]张秀丽.大学生安全教育通议[J].安阳师范学院学报，2004.

4.小学生消防安全知识内容 篇四

消防安全培训的目的和意义

小学生消防安全知识资料大全

一、发现火灾第一时间该怎么办?

1、“119”火警电话(最好用固定电话)，要沉着镇静，听见拨号音后，再拨119号码。

2、电话接通后，应清楚地讲清着火的地址(包括路名、街道、巷名、门牌号)。

3、尽可能讲清是什么物质着火及火灾的范围，以及被困人数。

4、冷静地回答“119”总机台通信人员的提问。

5、电话挂断后，应派人在路口迎接消防车。

二、灭火三要素

1、顺风灭火，以防被火烧伤。

2、根部灭火，效果最彻底。

3、距离根部2——3米处灭火，最佳距离。灭火器的有效距离只有4.5米。

三、手提式干粉灭火器的使用方法

1、把灭火器放在地上，左手扶瓶颈，用右手食指勾住安全销，轻轻一拉。左手不可以用力握把手。

2、拿起钢瓶，左手托住瓶底，右手用力挤压把手。

3、灭火时钢瓶应向下倾斜45度。

4、钢瓶压力表指针指向红色区域，说明灭火器失效，指向黄色、绿色区域的可以正常使用。

四、水不能扑救哪些物质火灾?

1、碱金属不能用水扑救。因为水与碱金属(如金属钾、钠)作用后能使水分解而生成氢气和放出大量热，容易引起爆炸。

2、碳化碱余属、氢化碱会属不能用水扑救、如碳化钾、碳化钠、碳化铝和碳化钙以及氢化钾、氯化镁遇水能发生化学反应，放出大量热，可能引起着火和爆炸。

3、轻于水的和不溶于水的易燃液体，原则上不町用水扑救。

4、熔化的铁水、钢水不能用水扑救。因铁水、钢水温度约在1600℃，水蒸气在1000℃以上时能分解出氢和氧，有引起爆炸危险。

5、三酸(硫酸、硝酸、盐酸)不能用强大水流扑救，必要时，可用喷雾水流扑救。

6、高压电气装置火灾，在没有良好接地设备或没有切断电流的情况下，一般不能用水扑救。

五、火灾发生时应遵循的“三救”原则

1、防烟。用湿毛巾3——8层捂住口鼻(只能防3——5分钟)，没有条件可以在衣服上洒上小便进行防烟。

2、把握方向逃生。发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯，疏散通道、敞开式楼梯逃生是最理想的选择。但是在伸手不见五指或环境不熟悉的情况下，赶紧从地上爬着找墙，顺墙来找门(顺、逆时针方向均可)，从门逃生。

3、借助工具逃生，三层以下的火灾应及时利用绳子(或把窗市、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)，将其牢牢系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台上，然后沿绳子下滑，逃离火场。4——6层发生的火灾可以借助用消防栓来逃生。

六、火灾逃生“七十二字口诀”具体内容

熟悉环境，出口易找;发现火情，报警要早;保持镇定，有序外逃;简易防护，匍匐弯腰;慎入电梯，改走楼道;缓降逃生，不等不靠;火已及身，切勿惊跑;被困室内，固守为妙;逃离险地，不贪不闹。

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消防安全知识有哪些

1、不玩火、不随意摆弄电器设备。

2、不可将烟蒂、火柴杆等火种随意扔在废纸篓内或可燃杂物上，不要躺在床上或沙发上吸烟。

3、在五级以上大风天或高火险等级天气，禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等为燃料的用火行为，禁止室外吸烟和明火作业。

4、入睡前，必须将用电器具断电、关闭燃气开关、消除遗留火种。用电设备长期不使用时，应切断开关或拔下插销。

5、液化气钢瓶与炉具间要保持1米以上安全距离，使用时，先开气阀再点火;使用完毕，先关气阀再关炉具开关。不要随意倾倒液化石油气残液。发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，不要在燃气泄漏场所拨打电话、手机。

6、不要在楼梯间、公共走道内动火或存放物品，不要在棚厦内动火、存放易燃易爆物品和维修机动车辆，不要在禁火地点吸烟、动火。

7、发现火情后迅速拨打火警电话119，讲明详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、留下姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

8、家中一旦起火，必须保持冷静。对初起火灾，应迅速清理起火点附近可燃物，并迅速利用被褥、水及其它简易灭火器材控制和扑救。救火时不要贸然打开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

9、要掌握火场逃生的基本方法，清楚住宅周围环境，熟悉逃生路线。大火来临时要迅速逃生，不可贪恋财物，以免失去逃生时机。逃生途中，不要携带重物，逃离火场后，不要冒险返回火场。

10、火场逃生时，保持冷静，正确估计火势。如火势不大，应当机立断，披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向逃离。逃生时不可乘坐电梯。逃生时应随手关闭身后房门，防止烟气尾随进入。

11、楼下起火，楼上居民切忌开门观看或急于下楼逃生，要紧闭房门，可用浸湿的床单、窗帘等堵塞门缝或粘上胶带。如果房门发烫，要泼水降温。

12、若逃生路线均被大火封锁，可向阳台或向架设云梯车的窗口移动，并用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式发送求救信号，等待救援。

火灾无情，当大火燃起时，要做的第一件事就是抓紧脱离险境。在脱离时，往往要穿过着火地带，这时如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上湿的厚毯子。地面有火可以穿上胶鞋，穿过火区时要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟熏呛。逃生之前，要探明着火方位，确定风向，在火势蔓延之前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

房间里着火时，必然会产生很多浓烟，其中含有大量的一氧化碳，在这种环境停留时间过长，就会中毒。烟能随着热空气聚集在房间上部，而室内下部，能看清物品和方向，这时人们应该蹲下或趴下。如果时间、条件允许的话，可用湿毛巾捂住口鼻，爬向门口。打开房门后，沿着楼梯走下去，千万不要走电梯，因电梯随时可能因为火场停电不能升降或被烧坏。

5.学校学生安全教育内容 篇五

学生安全教育细则

第一章

总则

第一条

为了加强学生安全教育，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财产安全，促进学生身心健康发展，根据上级相关规定，结合本校实际，特制定本细则。

第二条

学生安全教育的主要内容是：安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、课间、饭间安全教育、宿舍安全教育、食品卫生及防疫安全教育、体育活动安全教育、劳动安全教育、防溺水教育、地震洪水等自然灾害安全教育、实验室安全教育、计算机室安全教育、防骗防盗防抢夺安全教育、生活中其他方面的教育。第三条

学生安全教育坚持正面引导及学校集中教育与班级教育相结合的原则。

第四条

学校集中教育坚持每学期3次，分别安排在学期初、学期中间和学期末，每学期初学校集中开展“学生安全教育”活动，学校每周根据实际情况，设立相应安全教育主题。班主任要根据学校安排，进行相应的安全教育，切实提高学生的自我防范意识、自我救护能力。

第二章

安全教育具体内容及要求

第五条

学生安全意识教育。树立 “安全第一，预防为主”的意识教育，主要包括防范知识教育、应急措施的教育、自我救护能力教育。

第六条

交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。

1、行路安全

首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义，横穿马路时，要养成观察路况及行驶机动车的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路上，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。

走路要专心，不能东张西望，看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面情况。如果有人在公路对面打招呼，不要突然横穿公路以防发生事故。路边停有车辆的时候，要注意避开，免得汽车突然启动或打开车门碰伤。不能在公路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戏或追逐打闹，更不要扒车、追车、站在路中间强行拦车或者抛物击车。晚上上街，特别注意来往车辆和路面情况，以防发生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各种无盖的井里。

2、骑车安全

小学生要年满12周岁才能在马路上骑自行车。骑自行车上街走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。在没有划分机动车、非机动车道的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中后往马路中间跑，这样看不见路上来往的车辆，很容易出事。

3、乘坐汽车安全

拦车时，不要站在机动车道上。乘坐汽车一旦不幸遇到翻车事故，不要死死地抓住车厢的某个部位，而要去抱住自己的头，并缩起全身才是上策。如果遇上交通事故，要维护好现场，同时呼喊帮助，通知医院，以便迅速抢救伤员，并及时向交通警察或治安人员报警；还要记住肇事车辆的车牌号码。

4、铁路及乘火车安全

不能在铁路口或铁路上行走逗留、打闹，拣拾废余物品，也不能钻车或扒车。通过铁路道口时，必须听从道口看守人员的指挥，栏杆放下表示火车就要通过，千万不能钻栏杆过道口。不要横穿铁路，更不能在铁轨上玩耍。如果有火车来了，必须站到铁轨5米以外，在电汽化铁路线上，还要注意不能攀爬接触网支柱和铁塔，也不要在铁塔边休息或玩耍，防止触电。在站台等车时，要站在安全线以外，如果在没有安全护栏的小站上，一定要离开轨道两米以外，火车进站时速度很快，离近了就有被卷入的危险。

5、交通事故报警电话：122。

第七条

消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险的教育。

1、不要携带打火机、火柴、鞭炮等易燃易爆物品进入教室和寝室，不要在教室和寝室玩火。

2、禁止抽烟，特别提醒不要躺在床上抽烟，特别是不要乱扔烟头。

3、小心使用各种电器，不准私拉乱接电线，谨防触电。

4、使用蚊香要注意，点燃的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同时还要注意远离可燃物。

5、不要私自在野外进行烤火、烧洋芋、野炊、烧烤等活动，以防引发山火。更不要在寝室和教室烤火。

6、不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花，甚至使用手机等通讯工具。

7、如果油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免汤伤，应立即将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。

8、如果是电器着火，立即拉闸断电，用干的毛毯棉被捂盖，切记不要用水扑救，因为水是导电的。

9、如果发生火灾第一件事是报警，讲清着火地点。同时不要慌张，沿墙壁匍匐前进，并用湿毛巾包住口、鼻，如果衣服上着火，不能盲目乱跑，应该扑倒在地来回打滚或用水浇灭。

10、如果在影剧院、商场等公共场所发生火灾，首先要保持镇静，要辨明方向，千万不要拥挤、盲从，不要往座位下、角落里或柜台下乱钻。

11、要学会使用灭火器，常用的有干粉灭火器，使用方法：

A、上下摇动

B、拔掉保险销

C、喷嘴管朝向火焰的根部

D、压下阀门，人离火不要太近，在喷射时人成弓步站立。

12、不准乱动、破坏消防设施设备。

14、严禁在校园内燃放烟花爆竹。

13、火警电话： 119 第八条 课间、饭间安全教育

1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。

3、上下楼梯都要靠右行，不得拥挤。

4、不要随意从楼上往楼下丢东西。

5、吃饭时保持安静，不准说笑，防止食物进入气管。

6、进出教室，开门、关门轻推轻关。第九条 宿舍安全教育

1、防磕碰：不在寝室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2、防摔：需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3、防坠落：无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4、防挤压：寝室的门、窗要轻关轻开，留意是否会夹到、碰到他人。

5、防意外伤害：锋利、尖锐的学习工具要妥善保管，不能随意放在桌子上、椅子上、床上，更不能用它们打闹玩耍，防止有人受到意外伤害。

6、严格遵守宿舍作息时间，做到按时就寝。

7、认真作好宿舍卫生工作，保持宿舍清洁卫生。

8、注意关好门窗防止坏人进入宿舍，物品失盗。

9、不准随便留宿外人，确有必要需备案。

10、警匪报警电话为：110。第十条 食品卫生及防疫安全教育。

1、不要随便乱买零食，特别是无正式生产厂家、无生产日期、无生产商标的“三无”食品。

2、隔夜食品要加热，不吃腐烂变质的食品。不要喝自来水，更不要随便乱喝水。生吃瓜果、蔬菜要洗净，吃水果前要削皮，不要乱吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。

3、不要乱吃零食，特别是陌生人请你吃东西或抽烟。

4、在学校食堂吃饭，尽量使用自己的就餐工具，最好不要使用公共碗筷或快餐盒、塑料袋。

5、饭前、便后要洗手，保持入口食品清洁卫生。

6、拒绝毒品，养成良好的生活和行为习惯。

7、医疗急救电话为：120。

第十一条 体育课、活动课安全教育

1、严格按照体育教师的要求，统一进行体育活动。

2、上课前、活动前不准将钥匙、小刀等尖硬物品带在身上。

3、要穿运动鞋。

4、有特殊病史不能参加体育锻炼应向教师说明。

5、不准翻越墙体，不准攀爬树木、篮球架。第十二条 劳动安全教育

1、严格遵守劳动纪律，掌握劳动工具的正确使用方法。

2、劳动时不准追逐、打闹。

3、劳动时要注意观察，防止伤害自己和他人。

4、值日生擦玻璃时，不准探出身子，更不准脚站在窗台上。第十三条 预防触电安全教育

1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、不随意拆开电器，不要用湿的抹布擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

4、如有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，关闭电源，进行抢救。

5、不在电线电器上乱搭、乱挂衣物。第十四条 防溺水教育

1、不要私自在河边、湖边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中。严禁学生私自下水游泳。

2、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

3、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要贸然下水营救。

4、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声的呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有大人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。严禁学生下水救人。

5、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。

6、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找人来帮忙。

第十五条

地震洪水等自然灾害安全教育。组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险，实行自救自护，并求得援助的安全知识和能力的教育。

1、地震

（1）如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。

（2）如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

（3）如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

2、洪水

（1）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

（3）在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

（4）发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。（5）洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。

3、雷电天气

（1）留在室内，关好门窗；在野外无法躲入有防雷设施的建筑物内时，要将手表、眼镜等金属物品摘掉，千万不要在离电源、大树和电线杆较近的地方避雨；尽量降低身体的高度，以减少直接雷击的危险；双脚要尽量靠近，与地面接触越小愈好，以减少“跨步电压”；野外最好的防护场所是洞穴、沟渠、峡谷。

（2）不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不要靠近打开的门窗、金属管道，要拔掉电 器插头，关上电器和天然气开关。切忌使用电吹风、电动剃须刀等。不宜使用水龙头。

（3）切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙等带电设备或其它类似金属装置，不要收晒衣绳或铁丝上的衣服。不要从事电话或电线、管道或建筑钢材等安装工作。切勿处理开口容器承载的易燃物品。

（4）不要或减少使用电话和手提电话，不宜停留在铁栅栏、金属晒衣绳以及铁轨附近，切勿站立于山顶、楼顶上或接近导电性高的物体。不宜进入和靠近无防雷设施的建筑物、车库、车棚、临时棚屋、岗亭等低矮建筑。

（5）切勿游泳或从事其它水上运动或活动，不宜停留在游泳池、湖泊、海滨、水田等地和小船上。不宜进行室外球类运动，在空旷场地不宜打伞，不宜把锄头、铁锹、羽毛球拍、钓鱼杆等扛在肩上。

（6）如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。等雷电过后，呼叫别人救护。

（7）不宜骑马、骑自行车、驾驶摩托车和敞篷拖拉机，汽车往往是极好的避雷设施，因有屏蔽作用，即使被闪电击中汽车，也不会伤人。

（8）如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在“跨步电压”，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。

（9）如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。

（10）在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。

（11）当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。第十六条 实验室安全教育

1、实验室所有物品严禁入口品尝。

2、学生要严格按照实验教师的要求进行操作，操作程序规范。

3、严禁随意打开实验室内的有毒物品。

4、学生不准私自进行实验，必须在教师的监督下进行。

5、严禁将食品、餐具带入实验室。

6、不要随意触摸电源。

7、不要将实验物品、药品带出实验室。

8、实验后要立即用肥皂洗手。第十七条 微机室安全教育

1、严格遵守操作程序。

2、不随意触摸电源。

3、进出要做到不拥挤。

4、不随意丢弃废物。

5、不更改计算机程序。

6、不准用笔或小刀在桌子上乱刻、乱画。第十八条 防骗防盗防抢夺安全教育。

1、身上不要带太多的现金，最好存入银行卡，保管好银行卡和密码，不要随意告诉别人，特别是到银行取钱时，更要注意安全。

2、贵重的物品，最好放在有锁的箱包里，或暂放在老师处，离开寝室时，一定要关好门窗。

3、睡觉和外出寝室时，一定关好门窗，谨防入室行窃。

4、乘坐公共汽车时，一定小心随身携带的东西，特别是钱和贵重物品，谨防小偷。

5、在人多拥挤处要养成将包搂抱在胸前的习惯；

6、出行时挎包方式以右肩挎或斜挎，在远离快车道的地方或靠右行走；

防骗：假绑架（事故）真诈财型，销售廉价违法物品型，银行卡消费型，中奖型，骗取话费型，丢包分钱型 第十九条 生活中其它方面的安全教育

1、学生要学会处理人际关系。要学会忍让，学生出现矛盾后一方面要自行调解，不能调解的要坚持同一班级向班主任汇报，不同班级向学生工作处或保卫科汇报的原则，严禁任何学生找其它学生、家长或其他社会人员对学生进行威吓、打骂。

2、学生有事离校必须请假，到校需向家长报告，到家需向老师报告。

3、陌生人找学生时，学生不应与其过多交谈，不要告诉家人的姓名、住址、电话号码等，更不要跟陌生人离开校门。

4、提开水时，自觉排队，要注意安全，防止烫伤。

5、当遇到伤害时，应及时报警或向老师、学校反映。

第三章 不安全问题上报制度

第十九条 学生发现不安全问题后，要及时上报班主任，写出书面说明材料，交学校教导处，然后由学校立即予以维护解决。

第四章

安全教育活动形式

第二十条

组织开展形式多样的宣传教育活动

1、学校要充分利用校园广播、挂横幅、警示牌、入学通知书告知、暑假（寒假）致家长一封信以及班会、团队活动、国旗下的讲话等方式大张旗鼓地向广大青少年学生进行安全宣传教育。

2、举办演讲比赛、组织安全知识讲座或报告会、组织预防安全事故和防灾害疏散演练等等

安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。我们要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。

6.暑假学生安全主题教育内容 篇六

随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。可是它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的的对象就是学生。学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏，更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。

针对这种情况，一是要与学生家长配合管好自己的学生，二是向有关执法部门反映，严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为，切实改善校园周边治安状况，优化育人环境。端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣传教育，提高中学生网络安全意识，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。四是学校对中学生存有安全隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。

学校周围常常有社会青年，利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差等恐吓学生。学生受校园周边的环境影响，由于好奇心强，有些与这些青少年的交往，丧失了对学习的兴趣，情绪也随着变化。像学生中的打架斗殴、偷盗、教唆学生拉同学去my等行为，相当一部分是由心理问题引起的。

因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有针对性地进行人际关系的和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，从而避免各类安全问题的发生。

城市的建设发展得越来越快，车流量也越来越多。上中学的学生，大多是骑车和走路的，少数的乘公交车，但也常发生学生上学出车祸等事故。虽然学校每次都强调要注意交通，注意往来的车辆，可是就是因为没有听进去，才酿成了这样的悲剧。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸；就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开了这个美丽的世界。

所以要遵守交通规则，做到1.在公路上行走要靠右，横过马路看清左右有无来车，但不可贪图方便，直接跨过道路中间的栅栏。2.严禁在公路上玩耍和追跑打闹。3.不抢道，不霸道，不两人并排骑车，主动避让机动车，做到宁让三分，不争一秒。4.拒绝搭乘无证，无照，超载，超限等非法营运车辆。

当前中学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾；也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。所以学校要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。开办消防知识讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们熟练地掌握知防火知识，知灭火知识，知，遇上此情况会报警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救。学生也要提高依法治火的观念。

7.高校安全隐患的标准化分类与内容 篇七

一、组织机构与管理

本项内容着重衡量和考察学校对安全工作的定位与态度,以及是否落实党政同责、一岗双责的安全责任制,是否按照“属地管理、管行业必须管安全”的原则落实安全工作。实践证明,领导是否重视、机构是否健全、保障是否到位是开展好安全工作的基础。领导无力、机构涣散、队伍不强、保障缺失一定是学校安全工作的重大隐患和障碍工作的根源。

(一)学校层面

学校层面具体考察高校是否设置了专门职能处室对校园安全事务进行统筹监管,高校是否建立健全综合治理、防火、国家安全等专门领导机构落实、协调校内有关部门和单位共同做好相关工作,统筹安全事务的职能处室内设机构是否科学,人员选配是否合理、队伍发展和待遇是否能够保证,是否按学生数划拨的安全稳定工作经费,是否有专题会议研究安全工作,年度安全稳定工作是否有计划总结,是否有专人负责安全隐患排查治理工作,安全教育和实操演练是否有载体有内容等。

(二)二级单位层面

同时,学校要逐级落实安全责任,二级单位同样要成立党政一把手为组长的安全稳定工作领导小组,要有专题会议研究安全工作,年度安全稳定工作要有计划总结,安全稳定工作要职责明确、层层签定责任书,要有专人负责隐患排查治理工作,要按部位确定消防、治安的安全责任人,要确定专人负责特种设施管理并有管理制度、应急预案、档案记录、检验报告和保养记录,要确认专人负责基础设施管理,要建立安全隐患排查治理体系工作台账,要对师生员工开展安全教育、培训和演练。

二、消防安全隐患

(一)消防安全隐患的分类与内容

本课题组把消防安全隐患分为四类。第一类隐患表现为如不能及时排除就可能导致火灾的发生,包括在有易燃、可燃物的场所用火和在火源场所非安全距离内放置、使用易燃可燃物两种情况。如易燃易爆化学危险物品未向保卫部门备案,未设定专人保管、定点存放,配电设备等电气设备周围堆放可燃物,违章使用明火或具有火灾危险性的电热器具等。第二类隐患表现为审批、验收、同意等建筑物使用前尚未合格。建筑物未经消防部门审核、验收合格或改变用途后未经同意就投入使用或提供给他人使用。如电器设备安装、维修人员不具备电工资格,私接电气线路、增加用电负荷未办理审核、审批手续等。第三类隐患表现为对已有的消防设施、器材管理不善导致其不能有效使用。如机械防烟排烟系统、火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统的故障,消防水源无水、灭火器失效等。第四类隐患表现为未按照消防有关法规落实消防安全责任制和各项消防管理规定、未对员工进行消防宣传和消防安全培训等。以上四类隐患可以分解为可按照可燃物、火源管理情况,电气防火措施落实情况,防火分隔、安全疏散管理措施落实情况,消防水源和消防设施、器材管理情况,消防值班情况,防火巡查和火灾隐患整改情况,消防安全培训教育情况和消防安全责任机制落实情况分为八个方面的内容。

(二)高校消防安全隐患的按部位分级

学校必须把宿舍、食堂、教学楼、校医院、体育馆、剧场等人员密集场所,图书馆、档案馆、保密要害等特殊部位,供水、供电、供气、供热等系统存在的部位,易燃易爆等危险化学物品的生产、充装、储存、供应、使用部门,实验室、计算机房、和承担重点科研项目或配备有先进精密仪器设备的部位,高层建筑及地下室、半地下室,建设工程的施工现场以及有人员居住的临时性建筑及一切一旦发生火灾可能造成重大人身伤亡或者财产损失的部位列为消防重点单位(部位),并因地制宜跟进防范和应急制度,保障人防、物防和技防措施的落实。

三、治安隐患

(一)治安隐患的分类

目前,高校治安工作的体量与日俱增,如与过去相比面临更多的校园交通压力和防暴恐等应急突发事件的考验,但工作中却因执法权的缺乏而举步维艰。治安隐患的分类可以分为人防、物防、技防和制度防范四个方面:在人防建设上,从事学校基层安全工作的人员必须有责任心强、纪律严明、年富力强的起码要求,但在很多高校校卫队这样的机构成了学校富余人员的安置所。在物防和技防建设上,“为了安全不差钱”的学校越来越多,但在设计、管理、使用和维护等方面普遍缺乏专业性和科学性。在制度建设方面,由于上位法的缺失(1994年取消高校保卫组织执法权后,本应随即出台的高校校园安全法至今杳无音讯。《高等学校内部保卫工作规定》制定于1997年,已不能满足新时期高校安全工作需要),虽然各高校都制定了相应的安全规章制度,但其在根本上对外来的非本校师生员工无强制约束力,而且存在制度滞后、操作性不强的问题。

(二)治安隐患的内容

治安隐患包括技防和物防的缺失和故障,交通安全隐患,重点部位、贵重物品管理安全隐患,商业网点、工地及外来人员管理隐患,校园活动管理隐患,巡逻检查不到位、门岗不严等人防缺失,接出警不及时,治安责任落实不到位,相关人员培训不到位等内容,甚至包括执行校园秩序管理权时处理案件推诿、敷衍及拖延以及查案徇私。

四、师生群体和教学实践安全隐患

(一)师生群体安全隐患的分类与内容

师生群体安全隐患可分为以下四类:思想政治安全隐患、学生(师生)间矛盾安全隐患、特殊群体学生安全隐患和日常学习生活安全隐患。思想政治安全隐患包括师生对敏感事件的反映、宗教和非政府组织对师生的渗透和社会及网络不良信息对师生的影响。学生(师生)间矛盾的产生因素包括恋爱危机与纠纷、生活习惯不和、交往不畅和意外事件等。特殊群体学生包括各类因素引起的心理问题学生、学习困难学生、经济困难学生和就业困难学生。日常学习生活安全隐患包括师生违反学校管理规章制度、在勤工俭学、社会实践等校外环节的安全隐患,以及师生对学校的满意度。

(二)教学实习安全隐患的分类与内容

教学实习安全包括教学区安全隐患、实验室安全隐患、实习安全隐患三类。教学区安全隐患包括人员密集场所的及时疏散、多媒体教室电源和线路隐患、墙体顶部(及吊灯等物件)侧面脱落和电梯安全等问题。实验室安全隐患包括危险设备及化学品的管理、使用和处理,实验室房屋、设施安全隐患,违反操作规程和缺乏应急演练等。实习安全隐患包括与外人冲突及受骗受害,突发人身伤害、突发疾病等情况未能及时采取有效救治措施,发生灾难性事件及重大事故不能迅速撤离事件现场,途中等发生安全事故以及因管理不善、忽视安全生产等造成实习学生安全事故等情况。另外,体育课、军训等室外课程也存在不同程度的安全隐患,相对室内课程更容易出现安全事故[1]。

五、校园饮食安全隐患

(一)宏观层面校园饮食安全隐患

一是学生规模扩大和学生生活水平提高后食堂就餐压力增大,二是后勤社会化后高校学生食堂存在利益第一的现象,三是高校食堂管理队伍中缺乏食品营养与卫生管理的专业人才,四是外购环节存在一定的不确定因素[2]。

(二)微观层面校园饮食安全隐患

校园饮食安全隐患包括采购过程中安全隐患、原材料保管及加工过程中安全隐患、人员管理隐患和设备设施管理隐患四类。采购过程中安全隐患包括是否采购腐烂、变质的食品原材料,采购过程中是否索取“三证”并建立台账,是否采购了国家明令禁止的原材料、添加剂,采购运输过程中,食品原材料是否被污染。原材料保管及加工过程中的安全隐患包括保管员和加工人员是否严格准守岗位职责。人员管理隐患包括是否严格遵守卫生防疫要求,是否具有上岗资格,是否经过业务知识培训。设备设施管理隐患指是否设置专职安全员与维修工作人员一起定期查验饮食服务中心各设备的使用情况,发现隐患马上处置。

六、学校突发事件应急预案的分类和内容

前文内容只是对典型和常规的高校安全工作内容进行了简要的梳理,肯定无法完全囊括高校校园内安全隐患的全部内容。为有效预防、及时控制和妥善处理学校各类突发事件,维护校园安全稳定,高校应从以下几个方面制定突发公共事件应急预案:社会安全类、事故灾难类、自然灾害类、公共卫生类、网络信息类和考试类。社会安全类包括校园内外涉及师生的各种非法集会、游行、示威、请愿以及集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件,各种非法传教活动、政治性活动,针对师生的各类恐怖袭击事件,师生非正常死亡、失踪等可能会引发影响校园和社会稳定的事件等。事故灾难类包括学校楼堂馆舍等发生的火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏等重大安全事故,校园内重大交通安全事故,校园内溺水事故,大型群体活动公共安全事故,造成重大影响和损失的后勤供水、电、气、热、油等事故,重大环境污染和生态破坏事故,影响学校安全与稳定的其他突发灾难事故等。自然灾害类气象、洪水、地质、森林、地震灾害以及由地震诱发的各种次生灾害等。公共卫生类包括突然发生并造成或可能造成学校师生健康严重损坏的事件。包括学校发生的传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、群体性不明原因疾病等疫情、集体性食物中毒以及实验室有毒物(药)品泄露造成的急性中毒等。网络信息安全类包括利用校园网络发送有害信息,进行反动、色情、迷信等宣传活动;窃取国家及学校保密信息,可能造成严重后果的事件;各种破坏校园网络安全运行的事件。考试安全类包括学校各种考试在命题管理、试卷印刷、运送、保管等环节出现的泄密事件,以及在考试实施、评卷组织管理过程中发生的违规事件。高校突发事件应急预案的制定原则应保证规范性、力求实用性、把握特殊性和突出拓展性[3]。

参考文献

[1]吴宇红.高校学生军训安全隐患分析及健康保障策略探讨[J].中国校医,2013,(1):74.

[2]姚吉成.高校学生食堂饮食卫生安全隐患与对策[J].中国学校卫生,2004,(25):375.

8.小学生交通安全内容 篇八

捍卫内容安全的三叉戟

在希腊神话中,TRITON是海皇波塞冬之子,一位手执三叉戟的海神。Websense以此命名新的统一内容安全架构,正是希望其能够成为集Web安全、邮件安全和数据安全为一体的三叉神戟,捍卫Web 2.0时代的用户业务。Web和邮件无疑是最为广泛的应用,针对二者的攻击手段花样繁多、层出不穷。更需明确的是,无论攻击者采用哪种手段,其目标都越来越多地转向机密数据。正因如此,Websense在TRITON架构中加入了网关级别的数据泄漏防护模块,在抵御外来攻击的同时严查流出数据,为用户的业务安全打上双保险。

在交付模式方面,TRITON统一内容安全架构显得十分灵活。除了传统的软件,用户还可通过部署硬件和购买云服务的方式获得内容层面的全面防护。它们彼此之间是个互相补充的关系,例如高端用户可以选择硬件产品,SaaS则是分支机构的最佳选择。但SaaS提供给用户的应用体验必须有所保证,这一点Web安全远比邮件安全难实现得多。Websense在国内寻求ISP合作伙伴的举动,亦证明本土数据中心的建设势在必行。

用户乐于看到功能与交付模式的增加,但绝不愿接受更加复杂的配置管理方式。针对这种情况,Websense为TRITON架构打造了以用户视角为出发点的统一安全中心,允许其在同一个界面下对以任何交付模式部署的任意功能模块进行统一的配置管理,大大降低了使用及操作难度。

V10000:载体也重要

长期以来,Websense一直坚持着软件授权的交付模式,从未销售过硬件形态的产品。而最新推出的V10000硬件平台,是否意味着公司营销策略的改变?

让我们仔细分析一下这款产品。Websense V10000采用1U机架式设计,内部使用了两颗4核处理器,并配有24GB内存和两组RAID1磁盘阵列。机身背面集成有6个千兆接口,支持以干路或旁路方式接入用户网络。强悍的硬件配置决定了V10000的高端身份,Websense声称该产品可应用于员工数多达万人的组织机构,并已在多个用户业务环境中保持长期稳定运行。

系统架构方面,V10000采用了比较先进的解决思路,以虚拟机的方式将Web安全、邮件安全和数据泄漏防护模块加以集成,是TRITON架构的灵活演绎。虚拟机的最大优点在于性能的动态可调,用户可量体裁衣,根据自身需求去调配各功能模块所使用的资源,以达到处理效率的最优化。灵活性的提升也不容忽视,用户可以针对业务变化逐步拓展V10000硬件平台上的功能,在减少升级管理成本的同时保护原有投资。

由此可见,V10000的核心价值还是软件,是那些以虚拟机方式运行的功能模块;硬件平台只是Websense为用户推荐的一个高性能的、稳定的载体,排除了独立硬件带来的各种隐患。如果用户业务规模达到一定程度,V10000这种整体交付模式确实是个不错的选择。