阳光总在风雨后小学生作文600字

阳光总在风雨后小学生作文600字（精选12篇）

1.阳光总在风雨后小学生作文600字 篇一

阳光总在风雨后，每当我想起这句话，心里便会涌现出那莫名的快感，那熟悉的镜像蝙蝠现在我眼前。

三年一度的校运会即将开幕。为了能在这次校运会中得到令人满意的成绩，我每天下午都会在学校操场上训练我的跑步速度，我的跑步速递越来越快，为此，我常常练到筋疲力尽，躺在操场上大口喘气。

练习实在太累了，但我并没有放弃，因为我相信阳光总在风雨后，只有熬过了暴风雨的洗礼，才能看到那美丽的彩虹。

那惊心动魄的一天终于到了。这天，天气极好，金色的阳光通过教学楼明亮的砖瓦反射在宽敞的操场上，也照在我这颗怦怦直跳的心上，这美丽的阳光给予了我些许安慰，也许，没有这温暖的阳光，就没有我后来的胜利。

我躯蹲在跑道上，当冰凉的双手接触到那热腾腾的跑道时，我第一次感觉到自己身上那沉重的负担。

砰!一声冲破云霄的枪声，紧接着，东铺头中心小学上空传来了拉拉队炸开锅般地加油声，他们都在为自己班级里的猛虎加油。我双手朝后一推，双脚一蹬，飞出了起跑线，与众运动员一起，朝终点飞驰而去。

离终点愈来愈近了，我心里头的负担也随即增加。现在我什么也做不了，只有奋力朝前跑和祈祷上帝不要让我输掉比赛了。

二十米，十五米，十米!五米!一米!我腿一紧，猛地蹬起，来了个完美的飞跃，冲进了我梦寐以求的终点。

我的成绩是第三名，当我得到这个成绩的时候，身体里涌现出了一种莫名的快感，我想，这应该就是阴霾数月后看到阳光的那种快感吧!

那一次，我真正懂得了什么叫做阳光总在风雨后，那就是在经历了无数次困难后得到的那莫名的快感，是那么美妙的，那么自豪的!

银色的月光下，我又想起了阳光总在风雨后这句话，想到了那莫名的快感。

2.阳光总在风雨后小学生作文600字 篇二

关键词：受挫,增强能力,方法策略

忍受挫折是一个人成才所必须具备的良好心理品质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素。小学生处在身心发展的主要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往等各方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，增强学生的受挫能力，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

众所周知，我们新课程改革提倡的是一种赏识和奖励教育，这种教育方式大都被我们教师所采用，并且从很多的案例和论文中都显现出了这种教育模式的优越性。我们的学生也很乐意在这样的教育环境中学习。可是在这样的模式进行的教育下，我们现在书刊、报纸等媒体上报道的关于学生由于承受不了生活和学习的压力而自杀的例子层出不穷，于是一个严峻的问题就摆在了所有教育工作者的面前，那就是关于对学生进行挫折教育的问题。

茜茜是我们班公认的一名优秀的学生，不管学习上还是在人际交往上，她都是出类拔萃的。对于这样一个孩子，谁都很喜欢，我也不例外，她也把我当成了朋友。有一次我们在课下聊天时，她突然对我说，在上一年级的时候，她曾经因为考过95分，而一个晚上都没睡着。末了，她还一本正经地对我说：“李老师，如果我再考95分的话我会难过得跳楼的。”听了这话我着实吓了一大跳，这是从我们公认的优秀学生口中说出来的话吗？现在孩子的心灵是不是太脆弱了？其实答案很简单，现在大多数学生都是在家长的宠爱甚至溺爱中顺利地成长起来的，很少有学生经历过艰难困苦的生活磨炼和大的挫折。因此，现代的学生在生活、学习中遭受挫折后便不知所措，甚至出现极端情况。但是我们在成长的道路中，不会一直顺下去的，如果我们的孩子从小就不去面对眼前的困难的话，那他们长大后在面对挫折的时候就会措手不及，而在社会中更多的是“物竞天择，适者生存”。因此，为了使我们的孩子在未来遇到困难时能够勇于面对，击败挫折，成为强者，我们教育工作者必须从现在做起，让孩子走出温室，经受艰苦生活的磨炼。陶行知指出创造的人生“是患难与欢乐所织成”，并告诫学生要懂得“失败乃成功之母”，要创造就必须经得起失败和挫折的考验。

一、学生受挫的表现

1. 因自我估计能力不足受挫，而产生的攻击性行为

小学生有较强的自尊心，好争强好胜，而对自己的控制力较差，特别是上进心强的学生，他们把当班干部、当“三好生”当做自己的奋斗目标，在评选时，总以为自己在教师、学生心中的印象还不错，于是就对自己充满了信心，但一旦落选时，他们就受挫了，而受挫后很容易引起攻击性行为。比如，我们班上有一个姓陈的学生，学习成绩很不错，在一年级时特别受宠，所以在班上很受关注。在二年级时，由于他的骄傲和浮躁，我没有重用他。最近，在评选三好学生时他落选了。当我把结果公布出来以后，他一脸的懊恼，并且经常借故和同桌吵架。这是一种很明显的攻击性行为。

2. 在学业竞争中受挫，而产生的逃避性行为

产生的逃避性行为是小学生在经受挫折后最常见的表现形式。有的小学生对学习中的困难估计不足，在学业竞争中受挫。他对自己的预期目标一旦不能完成，就不能正确面对挫折，产生逃避性行为。例如，我们班小明在一次考试中数学成绩落后的很多。在学校，数学教师和班主任对其教育；在家里，家长又责怪。这些使小明对自己的智力产生怀疑，觉得自己的能力不足，产生了很强的恐惧和焦虑感。虽然，我在后来的教学中有意对小明课上提问、课下开解，但小明还是由原来性格外向开朗变得少言寡语，不苟言笑，并且思想消极，逃避现实。

3. 因意外刺激受挫，而产生的自闭孤立行为

小学生正处在心理成长期和生理的生长发育期，他们的性格、心理素质尚未健全，承受能力较差，在遇到突如其来的事件时（如亲人伤亡，父母离异等）不知如何面对，变得意志薄弱。我们班有一个插班生，在一次补充父母信息时，在父亲这一栏她的是空白。我小心翼翼地问她，她只是沉默。后来我才知道，她父母在她很小的时候就离婚了。这个学生的性格一直很孤僻，不合群，在上体育课时，总是自己一个人待着，不与其他学生玩。因此，小学生尚未成熟，心理素质差，会由于这些变故遭受心理挫折。

受挫能力差的学生的心理障碍和行为表现是多种多样的。教师只要平时细心观察，就能发现并照顾学生的心理感受。

二、学生受挫力弱的原因

当代学生受挫能力弱，我认为有两方面原因：第一，学校教育存在误区。人的发展以必要的心理发展为前提。小学生的内心世界同样丰富多彩，特别是一些家长重视学习的孩子，他们的见识面非常广，一般都有自己追求的目标，自尊心很强，成功欲更加强烈。在学校教育中，班主任偏爱他们，即使是批评，也是轻描淡写式的，不触及思想实质，管理上也忽视放松，以为他们思想觉悟高、表现好，能自己管理自己。多表扬少批评的教育方式，无疑淡化了挫折观念。第二，受挫力跟他们的生活环境也有相当大的关系。如今绝大部分学生生活在优越的环境中，自幼娇生惯养，个个都是家里的小皇帝、小公主。家长们重视孩子的学习而忽视品德。孩子只要学习成绩好，什么条件都能得到满足，这样过多的呵护使他们远离了挫折。

三、增强学生受挫能力的方法和策略

1. 培养学生正确评价自我的能力

在一个班集体里，每个学生都有自己的优点与不足。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”，这是陶行知先生的人生格言。所以，教师要结合班集体中的偶发事件和常规工作的评议，对学生身上出现的不健康的情绪反应，如自卑、气馁、消沉等进行个别分析，正面引导，使学生不断认识自我、调控自我、完善自我，做一个意志坚强、乐观向上的人。对于班上的小陈我采用的就是这种办法。放学后，我把他叫到操场，首先肯定他的优点，比如在学习上很积极自觉，这是其他学生学习的榜样。接下来，我就问他，榜样是不是只是在学习上做好榜样就是可以？他摇了摇头。于是，我就分析了他这几天的表现，尤其是与同桌的关系上，我还告诉他，暂时没被评三好学生生不要紧，只要他以后真正成为同学的榜样了，同样会被选上的。从此以后，他再也没有与同桌或其他同学吵架了，人也开朗多了。我想只要教师多从心理角度看待学生的问题，密切关注学生的心理素质，这样心理健康教育才能落实到实处。

2. 创设挫折的情境

小学生都有表现自我，期望成功的心理特征。在以往的班级管理和班级活动中，那些能力较强、有特长的“好学生”往往占据舞台。因为他们的出色表现，导致他们心理上产生了一种强大的优越感。当遇到挫折时，他们就慌得不知所措。因此，作为班主任，我们不能只为学生铺设平台，要找准时机，巧设“几道门槛”，让他们跌上几跤，有利于培养挫折意识，增强受挫能力。

3. 在教学和课外资料中渗透挫折教育

陶行知提出的“生活即教育”的原则说明教育与生活是同步的，教育应该存在于生活的方方面面，而学生在生活中遇到挫折很常见。对此，我们可以结合他们的实际生活去解决。但是当他们遇到挫折时，教师只对他们讲道理，很难收到实效，关键是引导学生正视挫折，积极解决。因此，教师要充分利用教学中的内容和生活中的事实教导学生勇于面对挫折。比如，在学习《充气雨衣》这篇课文时，当小林面对辛苦做出来的不让雨水流到裤腿上的新式雨衣却不能够叠起来时，他没有泄气，而是继续想办法，最后用一个圆环形的塑料气囊解决了这个问题，教师可使学生从“挫折中悟挫折”。教师不仅可以利用教材培养学生勇敢面对挫折的能力，而且也可以利用报纸上的、现实生活中的、身边发生的挫折事件，及时、直观地对学生进行教育，鼓励学生勇于战胜困难气，使学生充分认识吃苦精神，并在生活中、学习中不怕吃苦，不畏挫折。

4. 开展丰富多彩的活动，在活动中进行集体辅导

丰富的课外活动，在一定程度上可以培养学生的自信心。我在星期五的班会上都会开展一些活动，比如“夸夸我的同学”，让学生在班级里找出身边同学的优点，并当面夸一夸，也可以用小纸条的形式传递。教师夸奖的学生尽可能的不同，让每个学生都得到夸奖。这样可使学生心情愉悦，自由畅谈，连平时较自卑、极少发言的学生也找出了自己的优点，现出了“闪光点”，培养了自信心。

5. 构建师生对话平台

著名教育家巴特尔提出：“爱和信任是一种神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图景。”当学生受到挫折，眼前迷茫一片，自暴自弃时，作为教师，我们就要拯救他们。我为班里的小芳创设了挫折后，一直用冷处理的方式，不与她正面接触，但私下找不少任课教师和小芳要好的同学进行了解，充分掌握她的情况。对于这样一个日渐成熟的女孩子，我认为最好的方式是提笔与她沟通。在信中，我不但指责她，反而对她能坦诚地把心里话告诉我表示大加赞赏，我还委婉地提醒她：人的一生并非永远一帆风顺，只有经得起输的人才是最后的大赢家。通过真诚对话，学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生及学生式教师。我做了学生“特别”的朋友，所谓“特别”，就是要有比学生同龄的朋友更成熟之意。一个朋友容易让学生亲近，一个特别的朋友，才能让学生受益终生。著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉我们：学生能否持之以恒地向教师学习，与教师的信任程度和亲密程度有密切的关系。在对话教育中，师生双方坦诚以待，真诚地赏识对方，肯定对方，同时也会受到对方的赏识、欢迎和肯定。

6. 寻求家长的配合与理解，共同帮助受挫能力差的孩子

小俊是一个不爱学习的孩子，每次考试的成绩都不是很理想，而他家里定的规矩是不考到九十分就非打即骂。所以每次考试，小俊的眼睛里总是露出担忧的神情，与他那张天真可爱的脸相比是那么的不和谐。他很害怕考试，怕自己失败后又要挨骂，从而使他的受挫能力很差。我多次和他的家长联系，这个学期家访了好几次。我告诉他们对孩子的期望不要过高，要求不要太严，要相信孩子，要对孩子充满爱心，给予温暖，不讽刺挖苦，不谩骂体罚。陶行知说过真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。这样孩子才能树立信心，正确地面对生活。在父母的配合下，小俊的情况有了很大的变化，属于他的笑容又回到了他的脸上。所以，培养孩子的受挫能力，仅仅在教师的引导和同学的帮助下仍然是不够的。因此，受挫教育也应在家里、在社会活动中的各个环节进行锻炼。教师如果取得了家长的配合和理解，不但利于学校教育教学活动的开展，更能使小学生适应各种挫折环境，从而起到事半功倍的效果。总之，挫折会给学生带来紧张、烦闷，影响学生正常的学习生活，甚至会使学生在集体中泛起或大或小的波浪，因此，对今天的学生进行适当的抗挫折教育，增加一些磨炼，使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强的意志，对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非同寻常的意义。

7. 树立榜样教育

当代学生处于多元、开放、变化的社会环境中，他们在道德发展、价值选择和人生取向等方面面临着多元选择，因此，教师必须指导他们学会自我判断、自我抉择、自我控制和自觉成长，这是道德主体必备的意识和能力。榜样学习法是最古老而实用的方法。给孩子寻找榜样、指导孩子个体的需要作为整个榜样教育的焦点，教师可以请成功人士给孩子讲述自己在事业上的奋斗历程，让由此产生的激励因素与孩子个体内部的主体因素产生共鸣，增强孩子的自助能力。发挥身边榜样的重要作用，也是增强受挫能力的好方法。

3.风雨总在阳光后作文600字 篇三

星期六早上，我一起床就开始刷牙洗脸，胡乱吃了点早饭的我急冲冲地飞奔出家门。来到小区里的一颗大桂花树下。小刚带来了5张椅子，我点了点人数，说：“小陈，小欢都第一次玩这个游戏，小红，你来给她们讲一下规则吧!”小红想了想说：“我们需要一个人来唱歌，其他的人抢椅子，当歌声结束时，开始抢椅子。”经过选择，小刘来唱歌。

游戏开始，小朋友们正围着放好的椅子跑圈，小刘也唱起了歌，小朋友们各各全神贯注，所有人的眉头愁得可以夹死一只苍蝇，小陈和小欢知道自己是新手，便跟着周围的老手学他们的样子。果然，新手总是比老手紧张，他们俩等着小刘歌声结束立马坐在座位上，成功从6强进入了3强。

我既然是主持游戏的人，当然我对这个游戏的经验还是很丰富的，在第一轮和第二轮的时候我聚焦全在椅子和小刘的歌声上，所以我比较轻松的进入了3强。我在游戏这方面从没有输过谁，因为我有很快的速度和强大的力量，所以我对第一名的宝座充满了信心。

第三轮比赛开始了，我绞尽脑汁对付两个新手，小刘的歌声突然结束，可是椅子在他们的腿下，我死马当活马医，一下子坐在地上。哎，我就这样从游戏王者的宝座上跌下来了!

4.阳光总在风雨后作文600字 篇四

——题记

在广袤无垠的森林中，有一只狮子，他捕猎过很多次，但几乎每次都是以失败告终，它曾模仿过狮子捕猎，也曾模仿过豹子捕捉猎物，但结局仍是失败。他曾告诉自己：“既然耐力、体力都比不上狼和豹子那我就将两者结合起来，就必会成功。”

于是狮子真的这样做了，没有狼之前那样沉不住气，也没有一开始就和猎物搏斗，它在等，等猎物松懈，终于它成功了。

动物都能从失败中总结经验突破自己，那人类更应该如此。

泰戈尔曾经说过：“如果你所有的错误都关在门外时真理也就被关在门外。”如此可见，真理与错误并存。想必泰戈尔也少不了错误吧，不然他会有闻名于世界的《飞鸟集》。

“人非圣贤，孰能无过?”就连我们就连我们伟大的毛泽东主席都曾犯过错误，更何况是我们呢?

那些从事航天工程，生物技术，电子计算机的技术人员，正是从一次次的失败中，一遍遍地总结失败原因，又一次次的不断改进，从失败的原因中找成功的方法，才为我国做出了巨大的贡献。

美国的发明大王爱迪生，发明了铂丝电灯泡。这是众所周知的看，但他为了找最适合做电灯泡导线的材料，实验了九百多次，将一千多种材料几乎试遍，才终于找到了铂丝这种耐高温，使用时间长的材料。

如果他没有经历过失败，或失败后不善于总结，又怎么会做出伟大的实验呢，但是，也有需要他们需要改进的地方，因为他们还有地更远大的目标。

5.阳光总在风雨后初三600字作文 篇五

夏天的雨，就像小孩子的眼泪，说来就来。

午后，我坐在窗前写作业，天突然暗了下来，紧接着，一阵狂风迎面扑来，窗帘像鼓起的风帆，劈头盖脸蒙在了我的脸上，我急忙挥舞双臂把它豁开，关上了窗户，坐在窗前得意地说，看你还怎么欺负我！

窗外，乌云密布，天阴沉得好像要塌下来了一样，轰隆隆，轰隆隆，这时，滚滚的雷声狐假虎威地也赶来助威，看来老天真的发怒了。

雨说来就来，豆大的雨点噼里啪啦地打在防雨棚上，大树们也被这突如其来的变故搞得惊慌失措，在风雨中抱头弯腰，东倒西歪。路上的行人把手里只要能遮雨的东西挡在头上向前飞奔着，公交站牌下，商店屋檐下一会儿就挤满了避雨的人们。

雨越下越大，就像一颗颗断了线的珠子，组成了一张厚重的雨帘，窗外的景物已经变得模糊起来，只能凭大概的颜色分辨哪是房哪是树。雨完全没有停下来休息的`意思，越下越起劲，像一支支利剑一样射向大地，窗前的雨水像拧开了的水龙头一样哗哗地流，成了一个小瀑布……

我简直看呆了，忽然，一道刺目的阳光晃得我睁不开眼，雨似乎变小了，窗外已是阳光灿烂，经过风雨洗礼的景物变得格外鲜明可爱，叶子舒展开来，欢快地在枝头招摇着，马路上积水已经很深了，汽车轻快地驶过，溅起高高的水花，就像在浪花中穿梭的小艇。我忍不住打开窗户，清新的空气迎面扑来，令人心旷神怡。零星的，还有几滴雨点滴滴答答，就像小孩子破涕为笑后挂在脸蛋上的眼泪一样，煞是可爱，让我不由得哼起了一首歌“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……”

6.阳光总在风雨后小学生作文600字 篇六

从心理学的角度出发, 中学生男女之间略过亲密的交往, 其实我们并不认为那是真正的恋爱。成人世界中的恋爱是为婚姻准备的, 而学生之间的亲密交往只是单纯的爱慕, 这样的恋爱跟婚姻的目的还离得远。可是有的学生确实已经沉浸在温柔之乡中, 脑海中经常被恩恩爱爱的画面或甜甜蜜蜜的话语占满, 以致影响学业。对于孩子们这样的行为, 我们该怎样去理解, 又怎样去引导他们呢?

作为一个心理辅导老师, 我曾接触过这样一个案例:

有一次一位母亲来找我, 说他儿子谈恋爱了。她的孩子在本市非常有名望的一所初中读初二, 一直是母亲和老师眼里的好孩子, 可是最近一两个月的时间完全变了:以前每周回家跟妈妈总是讲学校里发生的事, 现在沉默不作声;学习成绩明显下滑;肌体也逐渐消瘦下来。母亲实在忍不住好奇, 便去营业厅查了他的手机记录, 发现他天天与一电话有联系, 有时甚至半夜两三点钟仍在发短信。

到底是什么样的交流使得这位母亲和孩子很快走出了困惑呢?回想起这个案例, 在极其短的时间里, 除了耐心地倾听, 很好地平息母亲的焦虑情绪, 我主要做的工作就是给予这位妈妈一些指导, 告诉她面对孩子这样的问题, 可以做哪些事, 不可以做哪些事。现在加以总结以供大家参考。

我认为青少年谈恋爱主要有以下几点原因。

一是青少年出现对异性的渴望, 是身体发育到某一特定时期所发生的自然变化。伴随着性的成熟、朦胧的性意识对异性开始转变成自觉的追求。年轻人会逐渐对异性出现好感, 渴望亲密交往。

二是现代的社会环境也在影响着孩子的身心健康。媒体对于性信息的宣传, 可谓到了泛滥的程度。网络里, 再有绿色环保的软件来禁止, 不堪入目的图片还是会弹出来。这些也在过早地刺激着孩子的性发育和对性的好奇心, 不利于孩子身心健康发展。

三是家庭内情感的缺失。家庭环境对于一个孩子成长的影响力是不容置疑的。单亲家庭的孩子得不到全方位的爱, 双亲家庭但是父母之间相处不和谐对于孩子的负面影响也是非常大的, 不良环境成长的孩子对爱有着强烈的需求, 因为家庭内部得不到, 他就会到外面的环境中去寻求。

了解了这些原因, 我们就很容易找到对策, 这也是我对那位母亲提出的一些建议。

一、理智地看待“恋爱”问题

首先, 作为家长或者老师, 我们要理性地对待孩子的情感。古人们十五六岁就可以成婚生子, 可是现代人因为学习任务繁重等原因, 结婚年龄大大推迟了。十几岁的中学生, 在大人们眼里还是一个孩子。可事实上他们已不再是孩子了, 在这个年龄渴望接近异性绝对不是异常的事, 相反, 是孩子性心理健康发展的表现。中国两千多年的传统文化, 造成人们普遍认为性和情感是不易启齿的话题。家长们如果自然地接受青少年们这样的状况, 用正常的眼光去看待这一问题, 调整好自己的情绪和心态, 问题本身就解决了一半了。

二、和孩子进行有效的沟通

当家长发现孩子有情况时, 很可能会变得非常焦虑, 所以, 家长们应该首先调整好自己的心态, 做到沉着谨慎, 不急躁训斥孩子。产生了恼怒、发火、气愤等情绪, 千万不要把它发泄在孩子身上。家长要理解孩子在青春期生理及心理的一系列变化及由此引发的各种现象和问题。尊重孩子的人格和感情, 尊重他们在生活中的合理要求。当转变了观念, 整个人便不再紧张, 会松弛下来。只有家长持有平等、真诚、信任的态度, 孩子才会敞开心扉, 才便于找出问题的症结。在交流中注意要达到以下目的:第一, 充分理解他的情感, 肯定他的一些想法和感受是合理的正常的美好的, 不能让他产生过于耻辱的心理。第二, 分析情势, 让他明白现在的主要任务是完成学业, 恋爱时需要投入大量的时间和精力, 青春的大好年华转瞬即逝, 浪费不起。为那位妈妈作咨询时, 我们还谈到跟儿子讲话的艺术, 一些具体的交流技巧。家长们要学会用孩子的眼光去看待问题, 用孩子的语言去跟他们沟通。如果我们善于营造平等、幽默、轻松的氛围, 就会产生令人意想不到的效果。

三、鼓励孩子去解决问题

面对早恋之中的孩子, 或许父母做了很多, 但是, 这些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题, 家长还需要放手让孩子自己去解决问题。要给孩子留出足够的时间和空间, 让其去思考、去面对。孩子自身内在的因素发生转变, 这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。如果孩子因为感情的冲击影响了生活学习, 很可能会非常无助, 想挣脱又挣脱不掉, 这时候就是帮助他的最好时机, 家长们千万不要错过这样的好时机。如果能够引导得好, 给予孩子充分的信任、理解、宠爱, 也许他就会努力拉住你, 拼命上岸。所以在这个过程中, 切忌对孩子冷嘲热讽, 说一些过激的语言;或以粗暴的态度训斥孩子, 限制孩子的交往活动和范围;体罚、压制孩子。建议母亲做到:第一, 不要再过多地关注这件事。不能在孩子面前过于唠叨, 学会平等地和孩子说话, 只要暗中观察孩子的变化即可。第二, 不能再去偷看孩子的手机或查询通话记录, 要充分信任孩子。每个人都有自我成长的能力, 给孩子一个轻松快乐的家庭氛围那是我们能做的可以做的。过于干涉孩子的生活那是我们禁忌的。放手让孩子自己去经历, 去感受生活, 家长们除了在十分必要的时候帮他一把外, 其余的只需要静静地等待, 等待着孩子重新回到正常的生活轨道上来。

这位母亲悟性极高, 仅仅通过一次谈话就知道自己该怎么做了。回家之后与孩子有了良好的沟通, 并放心地让孩子自己去解决问题。孩子后来还主动地交出了手机, 请妈妈监督他的学习和生活。两个月后妈妈发短信来告诉我说期末考试中他儿子取得了班里第五名的好成绩, 我也甚为欣慰。

7.阳光总在风雨后小学生作文600字 篇七

夜空中几颗稀疏的星星，勾起了我的思绪，带我回到那段不平凡的往事。

落日的余晖铺满了半边天空。阴云气势汹汹的向夕阳进发，势必要吞噬太阳。很快，天空变得阴沉起来，风从耳边呼啸而过，雷鸣的声音响彻大地。我的心如同乌云一样充满了阴暗。树叶纷纷，尘土飞扬，考试失利的我，垂头丧气地走在路上。

回想这一道道错题，像幻灯片在眼前闪过，同学的欢呼笑语，像一柄柄利刃，深深的插在我的心里，抬起头，放学路，漫漫黄沙在眼前走过院子的时候，发现一点不同，一块厚重的大石头像被东西顶了起来，勾起了我的好奇心，发现一棵翠绿的竹笋，依靠它不屈的身体，顽强的意志和求生的欲望，引起了我的反思。就连竹笋都 可以从如此艰苦的环境下坚持下来，为什么我却沉伦消极，我应振作起来。李白曾说过，天生我才必有用，我的心里的阴暗被驱散了一样。

窗外雨潺潺，挑灯夜读，时钟滴滴答答的响着，进入耳帘的只有入入“沙沙”的写字声，一道道，在考场中百思不得其解的难题，却被我一道道攻破。心中想着解决一道的难题，雨纷纷，雾蒙蒙，雨下了一天，却并没有减小的势头，望着桌上密密麻麻的草纸，望着一道道的题的过程和结果，长叹了一口气，所有的阴暗都化为乌有，雨势由盛转衰露出了湛蓝的天空，明媚的阳光和那灿烂的彩虹，呼吸新鲜的空气，仿佛忘却了一切烦恼。只体回到愉悦，我弄懂了错题，在接下来的几次考试中都名列前茅。

8.阳光总在风雨后小学生作文600字 篇八

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当我听到这首歌时，脑海里就会浮现出，我学习骑车时的艰苦经历……

那是一个夏天，我早早地起了床，因为今天我要学习骑自行车。

一开始，我信心十足地踏上车子，脚一离地，立刻跌倒了，我的情绪一落千丈，信心一下子荡然无存。妈妈说：“佳慧，你能不会走，就能跑吗？你还没有学怎么会骑自行车呢？”听了妈妈的.话，又让我在内心扬起了自信的风帆，找到了自信的支点，我又一次踏上了自行车，我手握车把，目看正前方，抬头挺胸，脚踏车蹬，一丝不苟地骑起车子来，功夫不负有心人，我骑着车子在马路上飞驰着，虽然我左摇右晃，但是我心里还是十分愉快，“啊！”我由于高兴而忘乎所以，竟忘了自己是个新手上路，速度越骑越快，就在前面拐弯时，掌握不好方向与刹车两种同时的操作，一下子撞到了路边石上，一下子来了个仰马翻，把我摔得好惨啊！

通过学骑车这件事情。我明白了，我们做任何一件事情都不可能一帆风顺，一次就成功的。

9.阳光总在风雨后小学生作文600字 篇九

风雨经历之后，阳光就会出现，这是一种自然现象，人生又何尝不是这样呢?每个成功者成功前，都有过让人无法想象的挫折呀!正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。”

一本叫《奥利弗是个娘娘腔》的绘本里的主人公奥利弗被人嘲笑是娘娘腔，可他坚持自己跳踢踏舞，在一次才艺表演会上，他竭尽所能地表演，但没有夺冠，可是，他的同学不再嘲笑他了，原来写着“奥利弗是个娘娘腔”的墙上，现在写着“奥利弗是个大明星”，奥利弗证明了自己的实力。

“憨豆先生”艾金森举世闻名，可谁知道他那背后的挫折呢?小时候他很笨，他的父亲和老师们都很嫌弃他，只有他当花匠的母亲爱他，理解他。长大后的艾金森找工作四面碰壁，直到一天，一个电影公司的老板看见了艾金森的搞笑视频，便找到他，全力帮助他，最后，他饰演的“憨豆先生”滑稽，笨拙，在世界各地大红大紫，艾金森迎来了他不敢想象的辉煌。

10.阳光总在风雨后作文800字 篇十

自古英雄多磨难，正如司马迁在遭受宫刑之后发愤著作，写了被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之《离骚》的名著《史记》。音乐家贝多芬一生的挫折是难以形容的，他17岁失去母亲，23岁耳聋，这对一个音乐家来说是多大的挫折啊！但经过他的努力终于看到了他的阳光，终成为世界不朽的音乐家，因此，明天就要走进考场的学生，何必为昨天在学校的失败，而垂头丧气呢？振作精神，甩掉包袱，轻松上陈，再博一回，明天就要走上岗的人，何必为昨天实习出丑而惴惴不安呢！重新找回自信相信自己的实力，努力去迎接阳光的淋浴。

诚然，未来的日子不可能会一帆风顺，也许明天并不辉煌，考生有可能会再次失败，上岗后有可能会一次又一次的碰壁，但是无论如何，只要你能努力，把头上的乌云抛在身后，那阳光将会照在你的身上。

昨天已经无声无息的消失了，你又何必苦苦的抓住它呢？不用想过去，把眼光放远一点，其实成功在不远处向你招手，就让我们一起来忘掉昨天，把握今天，创造未来，迎接那风雨后的阳光，相信自己坚持不懈的努力下去，你就会像贝多芬那样看到属于自己的阳光。

阳光总在风雨后，风雨后的阳光是最灿烂的。成功的阳光，需要用劳动的汗水去浇灌，它属于奋斗者。真正有为之士，总能发掘出追求与拼搏之美。拼搏吧！险峻的高山挡不住汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟，就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影，即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情，即使岁月挡住了你坚强的身体，但挡不住你渴望的信念，只要你启程，再高的山都会在你的脚下。

11.阳光总在风雨后作文1400字 篇十一

阳光总在风雨后 “阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中”，“阳光总在风雨后 请相信有彩虹 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便”。曲折哀怨惆怅，失落都咽在自己的肚子里，遇到困难与挫折，感到懊恼与失望，但在困难与挫折，懊恼与失望的背后，有多少美丽的事情等着我们。 《阳光总在风雨后》我相信有很多人也听过了吧，人生也一样，美好的事总在我们辛勤劳动后出现，漫漫人生道路上，每当风浪到来，不要畏惧，不要退缩，奋斗拼搏，勇敢直前，这才是正确的选择。 其实，当我们听到这首歌时，不免想起“5月12日14点28分汶川地震”，一个地震让我们失去了许许多多的同胞，让他们失去了一个个亲人和朋友，但地震过后，世界各地的人民都很关心四川灾区的人民，都献上他们的爱心，让遇难者和灾区人民从伤痛中再次站了起来。让他们昂首挺胸，擦干最后一滴悲伤的泪，梳理好情绪，把悲观失望全部抛在脑后，因为“如果你为错过了太阳而哭泣，你还将错过星星（泰戈尔语）”。过去的，就让它过去，不要向后望，看向未来，在未来有多少事情等着我们。 人生路上甜苦和喜忧，难免曾经跌倒和等候，但每次跌倒的原因我们要记住，请不要再犯同样的错误，“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个浪都扑在礁石的脚下，被打成碎片，它的身上、脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿，含着微笑，面对海洋。”这是诗人艾青曾这样描写礁石的形象，人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功。我们要相信自己。 我记得在小学的四，五年级吧，我的成绩慢慢下降，每次我都不敢把试卷给妈妈签名，我怕她会打我，怕她会骂我，或是怕她不再理我，但我记得有一次，我把卷子给了妈妈，妈妈拿着卷子问我这题为什么会错，妈妈要我告诉她，卷子上的错是为什么，是因为不会，还是粗心，我很奇怪，为什么妈妈没有打我，跟没有骂我，唯有的是很耐心的问我为什么出错，后来妈妈告诉我：“你卷子上的错，无论你是因为错在不会，还是错在粗心，但你要记住，错只能犯一次，不能有第二次，每次出错要记住自己错在哪里，你就要吸取教训不可以下次再犯，无论成绩是好是坏，都要努力争取下一次的成功”。自从那次，我的成绩虽然没有多大的进步，但只要我错过的地方我都不会再犯。 我们要记住失败了，别泄气，因为我们还很年轻，其实，跌倒了也不要怕，因为我们拥有世界上最珍贵的两样东西：青春和健康。别再为一次的跌倒而对生活失去信心，别碌碌无为耗费令人羡慕的资本――青春，牢牢把握住青春吧！“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”只要奋斗过、追求过、拼搏过，即使失败也无怨无悔。请记住，最后成功的往往不一定是最有才华的人，而是能够忍耐、懂得克制和从不轻易放弃的人。所以，我们失败后需要的不只是聪明，更重要的是那种甘愿重新再来的傻劲！就算失败了，我们可以转过身另找方向。 当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必那么早早的自怨自艾的放弃，早早的绝望。当我们失败时，不妨吟一句“未出土时现有节，到凌云初仍虚心”我们不妨唱一句“天生我才必有用，千金敬尽还复来。” 假如生命折断了向往的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。生活总会有无尽的失败，请不要无奈，因为路还在梦还在，阳光还在，我们还在，因此，我们要奋勇前进，风雨兼程

12.阳光总在风雨后作文600字左右 篇十二

以前常常在电视上看到一些小孩因戏水而被水淹死。然后

外婆家有一个游泳池，哥哥每天傍晚都要下去戏耍一番。什么正游，反游、在水里憋气，什么都会，而我只能在浴室里洗澡。

一到傍晚，哥哥就会叫我去游泳池里去游泳。但因为我对水有恐惧感，所以一直都不敢下去，我只能站在游泳池边看着哥哥再三劝说下，我最终鼓足勇气，决定试试看。刚开始只是把脚放在水面上来回伸缩一直不敢下去，后来哥哥从后面推了我一把，把我推进了游泳池。此时，我才发现，原来游泳池里的水并不可怕。哥哥自告奋勇的说：“我来教你游泳，咋样?”我便答应了，哥哥先教我游泳的基本功，双脚和双手在水中有次序的摆动，再教我怎样下水憋气，起初，由于不会游泳，喝了很多水，甚至连鼻子也“喝”了很多水，眼睛也被水弄得肿肿的、痛痛的。可是我并没有放弃，而且还坚持跟着哥哥学，终于“功夫不负有心”人，

通过这次游泳的事情，我明白了：只有启程，才会到达