安全成长教学设计

安全成长教学设计（精选8篇）

1.安全成长教学设计 篇一

《小班安全教案《好成长》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《好成长》含反思！

活动内容：玩得健康好成长

活动目的：

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。（教案出自：快思教案网）提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

2、寻找教室里不安全的因素

① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教案《好成长》含反思这篇文章共1898字。

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2.安全成长教学设计 篇二

一、加强机构建设

成立由园长亲自牵头并担任组长, 副园长任副组长, 保卫干部及中层干部为组员的安全领导小组, 领导小组分工明确, 责任到人。园长作为园内安全工作的第一责任人, 从思想上鼓励教职工不断提高安全工作意识, 增强大家的责任感和使命感。副园长要根据幼儿园的总体部署抓好各项具体工作的落实。各个组员结合岗位实际和特点, 以检查发现、督促整改为重点开展工作。形成层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面。

二、加强安全防范

1.建立健全安全制度、职责以及应急预案

幼儿园应建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案, 狠抓规章制度的落实。一是制定防火、防盗、防药物、食物中毒、防幼儿走失等五项安全防护制度;二是建立领导24小时值班制度、门禁制度、交接幼儿制度、来客登记制度、设施设备安全操作制度、水、电、气安全管理制度以及卫生保健、食品安全等各项制度;三是完善幼儿园突发事件应急预案、预防食物中毒预案、防火、防汛、防震等重大事故紧急疏散预案, 每学期至少开展一次演练。

2.层层签订责任书

为确保安全工作责任的层层落实, 实行层层负责的目标管理责任制, 做到年初有计划、有部署, 平时有督查、有评比, 年终有总结、有奖惩。首先, 幼儿园园长应逐年与各部门负责人签订安全责任书和防火责任书, 使安全工作责任到人;其次, 班主任应与家长签订“家长安全管理责任书”, 让家长明确安全教育和监督职责;再次, 幼儿园应与供货商签订食品安全卫生管理责任书, 有门面房出租的情况还应与租户们签订责任书, 双管齐下, 杜绝各类安全事故的发生。

3.重视人防、技防、物防建设

人防, 校卫队员24小时轮流值班。严格门禁制度, 非接送时间园所大门关闭, 提前接幼儿需进行临时登记, 外来人员进出, 实行严格的验证、登记制度, 杜绝推销、闲杂人员、不法人士混入园内。召集园内青年男职工组成抢险救援突击队, 定期组织抢险救援知识训练, 一但发生突发事件可配合校卫队员立即实施现场援助;技防, 安装视频监控技防系统, 使监控网络覆盖整个园所, 尤其是对大门、操场、教室、食堂、围墙等关键部位实行24小时全程视频监控, 安装智能IC卡门禁系统, 家长及教职工必需持卡进入园内, 来访人员须先行联系确认接待科室或人员后, 方可由校卫队员刷卡入内, 将不安全隐患杜绝在大门外;物防, 在传达室配备警棍、强光手电、钢叉、防割手套等防护器械。给重点部位配足消防器材, 定期检查、充粉、更换。在每一楼层安装应急灯、安全标识。在园大门外设置隔离栏, 严格执行车辆进出管理制度禁止外来车辆进入园内。

4.强化重点部位操作人员安全检查和培训, 务必持证上岗

一要加强水工、电工、锅炉工、维修工的安全操作培训, 按要求检查线路、电器、上下水、锅炉、大型玩具等园舍设施设备的运行情况, 定期对重点部位进行重点检修和维护, 并建立各类台账;二要加强食品卫生工作。发现异常问题立即停止加工, 及时上报;三要定期开展全园性安全大检查, 并建立巡查台账, 发现问题立即整改, 解决不了的问题务必在第一时间报请上级主管部门寻求帮助, 万万不可瞒报、虚报存在安全隐患。

三、加强园所稳定

1.掌握教工思想动态

积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作, 对职工、家长反馈的意见和问题, 园领导及时给予解决、处理, 坚决杜绝教工赴省、进京集体上访或个人上访的事件或行为。

2.关注网络管理

认真贯彻上级计算机网络管理的要求, 落实网络安全技术保护措施和备案登记制度, 设立专职网络管理人员, 及时发现封堵网上有害信息的传播, 确保园内网络的安全稳定。

3.保障信息畅通

设专人负责安全重大信息的报送, 及时迅速、准确反映园内有关安全稳定和教育教学的信息动态。园领导、保卫干部24小时通讯畅通, 行政值班、门卫值班保持办公电话畅通。

四、加强安全教育

1.组织教工学习各项法律法规

幼儿园, 应该以法律为准绳, 熟悉必要的法律知识, 譬如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《幼儿园治理条例》《幼儿园工作规程》及《托儿所、幼儿园卫生保健治理办法》等, 制定合理的安全工作规章制度, 明确教师安全职责、监护措施, 户外活动组织安全制度, 家长接送孩子安全须知等。不断强化教职工的安全防范意识, 同时要求人人熟知本岗位安全工作职责和处置火灾、水灾、地震、食物中毒、交通意外等紧急突发事件的正确方法, 时刻做到防范第一, 幼儿第一。

2.将安全教育渗透于幼儿的一日生活的每个环节

通过开展“不和陌生人走”“不让陌生人进家”“超市里走失了”等生活常识教学活动, 让孩子们去体验、了解安全知识, 懂得求救方法。通过开展“我是小小消防员”“遵守交通规则, 争做文明出行小公民”等主题活动, 让孩子们身临其境, 掌握自护技能。通过开展讲故事、朗诵儿歌、看电视或视频等多种方法, 让幼儿认识到不注意安全产生的危险后果。通过让幼儿自己参与安全治理, 让幼儿在自我服务、自我治理、监督中受益非浅, 既维护了秩序, 保证了安全, 又锻炼了能力, 培养了品质。为他们提供交流、交往的机会和环境, 满足他们的成就感, 充分体验生命的意义。在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。

3.密切结合家长工作, 实现家园共育

家长应树立安全第一的意识, 加强安全知识学习, 幼儿意外伤害多发生于家长和其他监护人麻痹大意的情况下, 因此家长或监护人应重视对幼儿的保护, 时刻把幼儿的安危放在心上。另外, 家长对生命的态度以及生存安全意识直接影响孩子能力的形成。社会大环境文明程度高低, 社会道德规范、法纪意识的强弱也是孩子安全自护意识形成的因素。这些都要求家长切实转变教育观念, 提高自身素质, 形成良好的生存安全意识, 自觉遵守社会道德法规, 为孩子树立良好的榜样, 避免教育过程中孩子的知行脱节现象。

五、加强周边治理

加强与驻地派出所、街道办协调联动, 对小商贩进行清理, 净化园所周边环境。在园大门口设立公安部门的“未成年人保护区域”提示牌和治安报警点、治安联防岗。安全工作任重而道远, 它并非阶段性的, 而是一件长期且艰巨的任务。我们一定要时刻加强安全意识, 努力增强自我防范能力, 做到警钟常鸣, 让我们携起手来共同营造和谐, 平安的温馨校园。

参考文献

[1]朱选朝, 王恒斌.中小学安全管理.西安:三秦出版社, 2007.

[2]郑增仪.切实做好中小学安全管理工作.北京:北京师范大学出版社, 2008.

[3]姚爱国.做好中小学校园及周边治安工作.北京:北京师范大学出版社, 2008.

3.一路关怀 安全成长 篇三

1月9日，北京今年的冬天寒冷异常，但是依然阻挡不了前来参加《汽车之友》杂志举办的儿童安全日活动的热情。这次活动与往年不太一样的地方是，我们选择了在北京大众汽车儿童道路安全体验中心举办。这是一个专门为儿童提供道路安全体验的场馆，虽然不大，但是可以在这里获得很多道路安全方面的知识。当然本次活动除了获得了大众汽车集团（中国）的支持外，我们依然按往年惯例邀请到了美中宜和综合门诊中心的医生和东城交通支队和平里大队的警察叔叔。儿童的人身安全问题也被引入此次公益讲堂的课程里，所以我们还特别带来了童伴教育星空侠儿童安全电话手表，为孩子出行安全的各个方面保驾护航。

场地虽然很小，但是孩子与家长们相当热情。这次我们的儿童安全日不再是以往的说教，更多地将互动融入在每个环节中，比如我们针对不同年龄层次的孩子设定了不同的体验课程，而这个课程是要团队协作一起才能完成的;比如我们还邀请了家长和孩子们一起出演情景剧，在剧情中加深交通安全意识和了解急救知识的重要性。这些用心的改变除了让孩子们了解到必须的交通方面的知识之外，还意在让家长们了解儿童安全座椅的重要性、遇到危险的医疗急救方式、交通事故的正确处理办法。

此次活动带领大家进行体验的胡老师则是由大众汽车培训学院邀请的儿童教育专家，胡老师非常专业且耐心，特别在这次活动中，胡老师还根据儿童的年龄段进行了游戏的调整。本次活动的场地是由大众汽车集团（中国）提供的，感兴趣的家长和孩子们可以到安全体验中心去感受一下。

为本次活动作出贡献的童伴教育星空侠儿童安全电话手表，也为孩子们的未来安全提供了更为贴心的礼品。真正是：妈妈再也不用担心我的安全啦！

如果真的遇到了交通事故该怎么办呢？第一时间的急救往往是赢取生命的关键。美中宜和综合门诊中心的大夫除了讲解了遇到危险状况的急救方式，还特意用假人演示了CPR的正确方法。

来自东城区交通支队和平里支队的交警也是《汽车之友》的老朋友了，他连续参加了《汽车之友》举办的儿童安全日活动，每次都非常耐心的为家长和小朋友们讲解事故发生时的正确处理方法，让很多家长都受益匪浅。

1 活动讲解

2 分组游戏

3 情景剧表演及问答

4 颁奖

最后，在大家的欢声笑语中，这次的活动圆满结束了。看着孩子们脸上满满的笑容，及家长们欣慰的表情，这次的《汽车之友》儿童公益大讲堂活动再一次获得了成功！

我们每一次儿童安全日的活动，都是为孩子们的现在和将来保驾护航，希望有更多的人关注和参与！也希望每一次参加活动的孩子和家长们都能记住本次活动中所学到的知识，并且实践在生活中。

4.安全地成长教案 篇四

教学目标

１．初步形成居家安全意识，学会料理自己的生活，爱惜自己的身体，珍惜生命。

２．知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的办法。教学重点：

１．了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日常生活中的各种伤害。

２．学习几种自己处理常见小伤的正确方法。教学难点：

１．学习独自在家时如何对不同身份的陌生人。

２．在活动中培养自护意识，知道受伤后一定告诉大人。教学时间：两课时

第一课时（独自在家）

教学目标：

１．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人。

２．树立安全用火、用电的意识；初步了解和掌握居家用电、用火的常识、防触电、防起火，保障生命安全。

３．了解日常生活中，还有哪些做法容易让自己受到伤害，从而更好地纠正错误行为，避免受伤。教学重难点：

１．了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日常生活中的各种伤害。

２．学习独自在家时如何应对不同身体的陌生人。教学准备：

教师：课件、《小故事》。

学生：防触电、防起火常识课前调查；小情境表演《陌生人敲门》。教学过程：

一．谈话引入：

师述（课件展示）根据不完全统计，我国2003年有1.6万名中小学生因食物中毒、溺水、车祸等事故而死亡，平均每天有40多名孩子因意外事故而过早地离开了人世。这给我们的国家、社会、家庭造成了极大的伤害，因此，我们的国家、父母都希望我们能安全、健康地成长。（出示课题：安全地成长）

二．讲授新课（独自在家）活动一：一人在家、安全度过

1．师问：当你们一个人在家，家里来了客人怎么办？

2、生回答（有代表性地发言）。3．师：你们做得真好，很懂礼貌。

（紧接着）问：当你独自在家，来了陌生人怎么办呢？开不开门？ 4．分组讨论交流：

先找小组长说一说，再演一演《陌生人敲门》。5．让我们来看看明明是怎么做的。（展示课件）师：同学们与明明一样机灵，很有礼貌地拒绝了开门，因为现在社会上确实在坏人，利用孩子年龄小，绑架、拐卖儿童，应该提高警惕，学会自护。独自在家，不应该给陌生人开门。

师相机讲故事：《误入歹徒圈套，九岁女孩机智自救脱虎口》 活动二：学会用电 远离危险

师过渡：上面这个小故事中的小女孩在遇到歹徒时，能机智勇敢安全脱离危险，在日常生活中，如果不正确使用，电也会给我们带来危险，我们使用时应该注意什么呢？我们来看一看这几名小朋友是怎么做的：

（展示课件：

1、湿手摸电源插座。

2、把插座拿在手里插。

3、看到老化破损的电线用手摸。）

1．师：我们一起来评一评他们的做法。（学生根据课前调查回答）

2．师:同学们说得真好！一个人在家时，千万不要乱摸电器，要学会正确地使用，不然“电老虎”会伤着我们的！

活动三：不要让火“发脾气”

师过渡：火和电一样，也给我们带来了很多方便，可如果不注意安全，火也会“发脾气”的。

1．出示小资料：2003年我国共发生火灾事故254811起，死亡2497人，平均每天因火灾而丧生的超过6人。

2．师：家庭用火，要注意什么呢？把你知道的防火小常识和同学们交流。3．代表发言。

4．师：你们可真不简单！想得真周到！只要我们能像刚才说的那样去做，火就是我们生活的好帮手，不会乱“发脾气”了。

活动四：小心别伤着

师过渡：上一次，我们班张帅同学上楼梯时不小心摔倒了，没想到这不经意的一摔却把张帅的腿摔骨折了，对他造成了很大的伤害。原来生活中我们不注意的一些小举动，也可能伤着我们。

展示课件：

1、独自一人攀高„„

2、倒开水时„„

3、从阳台上往下探身„„ 1．师问：你想对这些小朋友们说点什么？ 学生畅所欲言、各抒已见。

2．小结：你们可真细心！及时发现了他们错误举动，避免了不堪设想的后果。这些小朋友可真应该谢谢你们！相信同学们不仅能够帮助别人，在自己的生活中也能时时做个有心人，让这些事故和意外都远离我们。

三．课堂总结

这节课你有什么收获？你认为哪名同学表现好？好在哪里？（学生回答）四．课外延伸 我来当老师！

把你在这节课收获的知识教给身边的小弟弟小妹妹们，让他们也时刻注意安全，避免危险的发生。

第二课时（当我受伤时）

教学目标：

1．体验遭遇意外伤害时的痛苦和烦恼，进一步发展自我保护的意识与能力。2．通过操作实践，初步了解自已处理小伤口的方法。在活动中培养学生的自护意识，知道爱惜自己的身体，珍惜生命。教学重难点：

1．学习几种自己处理常见小伤口的正确方法。

2．在活动中培养自护意识，知道受伤后一定要告诉大人。教学准备：

1．老师：课件、几种处理小伤的常用药。

2．学生：了解一些处理小伤口的药品的使用方法。教学过程：

一．谈话引入：

通过上节课的学习，我们知道了在生活和学习中难免会遇到独处的时候和遇到危险的时候，尽管我们很小心，还是有受伤的时候，今天老师给你带来了几位小朋友，他们不小心受伤了，你们怎样来帮助他们？

二．讲授新课。

活动一：学会处理小伤

1．出示课件：a流鼻血了怎么办？

B手划破了怎么办？ C脚扭伤了怎么办？

2．分小组展开讨论。

3．全班汇报交流（先说说处理办法，再表演如何帮助他们）4。师：同学们真聪明，真会想办法。

活动二：在日常生活中，你遇到过哪些小事故？又是怎么处理的？ 1．小组讨论交流（结合课前了解）

2．代表发言。（小组内有代表性的小事故）师：你们真棒！不仅能帮助别人处理小事故，而且在自己受伤后也学会了自护自求。活动三：学会寻求帮助。

师过渡：同学们在遇到上面的小事故能自己处理，那么在遇到自己处理不了的危险时，该怎么办呢？

1．学生自由发言

2．师根据学生回相机引出： a急求电话120 b报警电话110 c火警电话119 3．师问：你们知道在什么情况下拔打这些电话吗？ 4．生畅所欲言

5．师：同学们要记住这些号码，注意只能在不能自护自救的情况下，才能使用这些号码。

三．课堂小结

这节课，同学们学会了处理一些小事故，也学会了一些自救的办法，但老师还是不希望你们受伤害，在日常生活中，你们尽量小心，别伤着，祝同学们都健康生活每一天。

四．课外延伸

5.安全伴我成长 篇五

人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。

当我们在安静的教室中听课时，安全的概念或意识在我们的脑海里荡然无存，就体会不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季节可以轮回，而生命的逝去就如一江春水向东流——一去无返了。在我们的周围演绎着一场场血淋淋的教训：车祸、火灾、坠楼等等，一个个美好的生命就这样悄然殒失了。安全第一，警钟长鸣。我们学校坐落于三江两路交叉之间，由于缺乏严格的管理，交通秩序异常纷乱，司机超速行驶，学生交通安全意识模糊等等，在我们的周围有许多不安全的隐患的存在。要求我们要时刻安全警钟长鸣。有一则事例让我终生难忘：在一次交通宣传课上，放映了许多真实的车祸事件，其中有一个七岁的女孩在一次车祸中失去了下肢，整个上身被安置在一个疲软的蓝球里，两只手拄着木屐一样的木板蜗行爬索，面对记者的采访，她却笑得那么的天真无邪，说她的愿望就是再要一个篮球，在场的每一个人无不为之动容，泪如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。当你正愁你的身体不够好时，你有没有想过一个没有下肢的人是怎样度日的？你不觉得惭愧吗？你的烦恼又算得了什么？认真地遵守交通法则，即是对自己的生命的珍视，也是对他人生命的负责。避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。

悲剧，我们谁也不愿看到！怎样避免，你我他，大家都有责任，都有义务。维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。

说安全是幸福，是因为安全成就了平安，给我们每一个家庭带来了欢笑；说安全是快乐，是因为安全给了我们享受生活的激情和希望；说安全是生命，因为生命创造了世界，生命创造了人类历史……

生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影。

生命，两个再熟悉不过的字眼。它如夏花般绚丽。生命之花是刚强的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难；然而，它又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走。有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的企业才能像三春的桃李红红火火；有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。

生命如花，清新淡雅；生命如酒，芳香甘醇；生命如诗，意蕴悠长；安全是生命的基础，请大家重视安全，携手共创“平安校园”！

姓名:郑紫萱 年龄：14 班级：八（1）

6.安全话题学生作文：安全伴我成长 篇六

近期，教育部新发布的《中小学生守则》引起了社会的广泛关注。这是因为新则中删除了“见义勇为”这一条，而将“懂得保护自己”作为替代。那么这件事该如何评价呢?我认为这个决定是非常正确的。见义勇为往往代表着同恶势力做斗争，不免需要动些武力。青少年往往没有这种能力。孩子受到伤害，父母必然会十分难过。

青少年见义勇为而牺牲的事例比比皆是。梁苏明，一位少年，在拉饲料过程中，听见沼泽地里有人呼喊救命，奋不顾身，最终人没救得了，自己也因为沼气浓度太大而丢掉自己的生命。再比如，.2.27，郭钗正在与幼儿园的一名老师说话，这是，近来一名男人，这位男子近来后向老师捅了一刀。见状，年轻的郭钗上前紧紧的抱住了这位陌生人并报警，毫无疑问，郭钗的举动激怒了陌生人。那名老师经过抢救活了下来，但郭钗却永远的离开了我们。

这只是其中的一些有限的例子，也许我们身边就有这样的例子。梁苏明，郭钗虽说都是为救人而牺牲的，但他们的死却让人十分惋惜。他们的父母也永远的失去了他们。这对于他们本身来说，是一场不折不扣的灾难。也正因此，我们提倡在自己能力范围内，见义智为，不仅帮助他人也保护好自己。

不仅现实告诉我们这样的道理，“青勿勇”甚至有他的科学依据。英格兰皇家学院的一项调查中显示：成人紧急事件反应时间为1.3s，而青少年则在2.5s以上，这表明青少年在生理与心理上不够成熟，辨别是非、自我保护能力比较弱。出现突发事故时，没有成年人的沉着与冷静。

同学们。每个人的生命都是宝贵的。最美丽的花多折灭在初开的那一刻会让人心碎。见义勇为该改了，我觉得见义智为才是我们该做的。面对突发情况，不能先一马当先，得学会围魏救赵。只有这样，生命的花朵才能持久的绽放，安全的故事也将传承不息。

最后，各位亲爱的同学们。我祝愿我们与安全同行，让安全伴我们成长!

作者：黄塍中心初中73班 孙雨欣

7.安全成长教学设计 篇七

1 溺亡

近年来, 发生在全国各地的关于留守儿童溺水的报道一次次撼动着人们的心灵, 不仅让出事留守儿童的家庭心痛, 也让整个社会为之心痛。“在我国, 意外伤害占儿童死亡原因总数的26%以上, 溺水事故已成为14岁以下儿童意外死亡的主要原因之一。”[1]2012年5月, 江西省宜春市的一个偏远山村, 5个孩子因为去池塘洗澡而被夺走了生命, 其中年龄最大的11岁, 最小的6岁, 他们的父母全都外出打工, 日常生活都是由年过七旬的爷爷和奶奶来照顾, 记者调查发现“眼下农村的许多村庄都成为‘空巢村’, 那些跟着爷爷奶奶等老人生活的留守儿童的生存状态确实令人担忧, 尤其是他们最基本的安全保障更值得人们关注。”[2]2016年6月, 安徽省亳州市武家河发生一起溺水事件, 导致3名少年失去珍贵生命, “最大13岁, 最小10岁, 都是留守儿童。”[3]近年来中小学生溺水死亡事故, 大多数出现在农村地区, 而且多发生在周末、节假日或放学之后, 无人看管的江河、池塘等野外水域是事故的多发地, 多发生在学生结伴游玩的过程中。究其原因, 在于大多数儿童安全意识薄弱, 缺乏足够的安全知识和自救与互救技巧, 农村地区缺少公益性游泳设施, 加之父母外出打工, 缺乏经常的陪伴和有效的监管, 一旦事故发生, 往往造成难以挽回的损失。

2 交通

近年来, 随着我国城乡道路建设的不断推进, 城乡之间的交通得到了极大的改善。道路的修建和车辆的增加, 不仅给城乡尤其是农村地区的交通运输和居民出行带来了极大的便利, 同时也在一定程度上导致了交通事故的多发。在广大农村地区和城乡结合地带, 农村留守儿童道路交通事故屡屡发生, 已经引起了社会的广泛关注。究其原因, 主要有以下几个方面:一是留守儿童自身思想原因, 年龄小一些的孩子, 安全观念淡薄, 不能准确判断车速和路况情况, 而年龄大的则可能因活泼贪玩而在路边嬉笑打闹;二是缺乏亲情呵护和贴身陪伴, 父母不在身边, 爷爷奶奶因年龄和身体原因, 对儿童的道路交通安全管护心有余而力不足, 致使儿童上下学时间无人接送, 或在接送过程中难以有效管束孩子;三是部分农村地区道路建设不合理, 如路面狭窄、未设置警示标志等, 以及在农村机动车数量不断增加过程中有少数农用车驾驶者驾驶技术差、安全意识弱。近年来农村机动车增势迅猛, 村庄附近的公路上一天到晚车辆来往频繁, 特别是个别摩托车和农用车驾驶人素质不高, 不礼让行人[4];四是学校交通安全教育的缺失, 部分农村地区的学校不重视儿童交通安全方面的教育, 或者虽然开展了相关的教育, 但是缺乏有效的督促和考核机制, 影响了实际的实施效果。

3 火灾

尽管“水火无情”是人们都明白的道理, 但是在现实生活中, 火灾却是威胁儿童安全的重要因素。好奇和贪玩是孩子的天性, 在无人看护或缺少监管的情况下, 因玩火或用火不慎等原因导致的火灾事故屡见报端。究其原因, 一方面是家长疏于管教, 如对小孩子兜里的火柴、打火机、鞭炮等危险品可能带来的危害警惕性不足, 甚至有的家长认为孩子已经长大, 应该能够操控自如, 尤其是在逢年过节的时候, 很多外出务工人员回到家里, 认为长时间没有在家陪伴孩子, 孩子玩玩这些东西算不上“高要求”, 从而忽视了对孩子监督和教育;另一方面是家长抱有侥幸心理, 很多留守孩子都是由爷爷或奶奶看管照顾的, 老人们往往因为“隔代亲”而对孩子放松要求, 很多时候认为孩子还小, 偶尔接触一下上述物品也不要紧, 将引发火灾事故看成是运气不好。2012年5月, 江西省万年县发生一场火灾, 夺走了2名留守儿童的生命。“这对小兄妹是留守儿童, 平常由外公外婆带着在县城城中村租房生活, 外公在街上拉货。当天上午, 孩子的外婆外出办事, 发现孩子仍在熟睡, 怕孩子醒后乱跑, 就从外面把兄妹俩反锁在房间内。外婆听到邻居的呼救声后, 连忙赶回家, 因火势太大, 已经没法打开门救人了。”[5]如何有效加强农村留守义务教育学生的火灾安全教育以及切实防范火灾事故的发生, 是当前加强农村留守义务教育学生关爱的重点。

4 拐卖

在我国公安机关不断加强高压严打的背景下, 儿童拐卖犯罪行为得到有效遏制, 但是一些地方拐卖犯罪依然突出, 尤其是以贩卖男童为主的拐卖行为。随着大量的农村人口进入城市打工谋生, 在农村产生了大量留守儿童和流动儿童, 外出务工家庭的成员由于忙于生计, 对孩子的监管较弱, 给犯罪分子留有可乘之机, 而这些缺乏父母看护的儿童逐渐成为拐卖犯罪的重要目标。公安部打拐办主室主任陈士渠警官曾经指出:“被拐儿童的家庭共同特征就是缺乏防拐意识, 对孩子疏于看护, 给人贩子以可乘之机, 被拐儿童的高危群体是流动儿童和留守儿童, 主要是父母看护不足[6]”。作为我国最大的寻子网站, “宝贝回家”曾经做过专门的统计, 从2007年至今, 该网站共收到全国范围内的寻子登记5 000多条, 这些丢失儿童的家庭中, 有90%是因为监管缺失导致孩子被拐走, 其中50%的被拐家庭属于农民工家庭[7]。留守儿童之所以容易被拐卖, 主要原因有4个方面:一是留守儿童的父母长期务工在外, 缺乏有效监护;二是留守儿童大多防范意识较差, 容易上当受骗;三是留守儿童多为爷爷奶奶等祖辈老人照顾, 由于年龄较大, 自身都需要他人照顾, 为此难以有效照顾留守的孩子;四是近年来拐卖儿童的犯罪分子不断采取新花样, 增加了留守儿童和实际监护人的风险防范难度。

5 性侵

农村务工人口不断向城市进行转移, 大量的留守儿童在农村不断产生, 成为我国现代化进程中的一种独特的社会现象。被迫留在“老家”的孩子们, 往往跟随祖父母一起生活, 但年事已高的监护人通常缺乏防范意识, 加之儿童防护能力弱, 农村留守儿童容易受到意外伤害, 甚至成为不法分子侵害的对象。近年来, 农村留守儿童中, 女孩受到性侵害的事件屡屡发生, 已经引起了社会的广泛关注。2015年7月, 发生在宁夏的幼女被性侵事件令人深思, “宁夏一村庄12名幼女被性侵, 11人是留守儿童, 受害家庭面临心理创伤、二次伤害”[8]。通过媒体的调查可以发现, 农村地区的留守女童因为缺少父母的必要监护, 且思想较单纯、辨别能力差, 容易成为个别精神空虚的农村留守人员尤其是空巢老人猥亵和性侵的对象。根据记者调查, 有资料显示, 过去3 a仅广东省就有超过2 500名女童被性侵, 近半数在14岁以下[9]。在众多案件中, 犯罪分子往往都是以为上学、放学途中独行或无人看管的低龄女孩辅导作业、帮助带路或者以给零食等为由, 将她们骗至偏僻的住房、公厕或其他场所进行猥亵或性侵, 并在事后进行恐吓和威胁。更令人揪心的是, 很多被性侵的农村留守女孩迫于压力而不敢抵抗, 甚至不敢向家人揭露真相, 而是选择了默默承受。

改革开放以来, 农村剩余劳动力进城务工已经发展成为较为普遍的现象。而在进程务工人员中, 绝大部分选择一方或双方共同进城务工, 并将未成年的孩子托付给在家的爷爷奶奶、外公外婆等亲人看管。因此, 农村留守义务教育学生成为一个数量众多的特殊群体。而现实生活中, 他们的安全和健康成长却受到很多因素的影响。加强农村留守义务教育学生的关爱, 必须从保障他们的人身安全做起, 需要多方联合、多管齐下, 让农村留守义务教育学生的生命安全和身体健康不再受到上述因素的威胁, 切实减轻农村进程务工人员的“后方”之忧。

参考文献

[1]王珂.留守儿童, 溺亡悲剧令人痛[N].人民日报, 2012-07-05.

[2]陈国菊.去池塘洗澡5个孙儿女再没上岸事发宜春袁州区塘溪村[N].信息日报, 2012-05-08.

[3]刘勤利.四少年野外游泳三人不幸溺亡[N].安徽商报, 2016-06-19.

[4]吉狄金泽.农村“留守儿童”车祸频发堪忧[N].工人日报, 2012-03-29.

[5]徐黎明.悲剧又发生留守儿童成长环境再引关注[N].江西日报, 2012-05-24.

[6]中国广播网.公安部:流动留守儿童成被拐儿童高危群体[EB/OL] (.2015-08-14) [2016-10-26].http://news.qq.com/a/20150814/020903.html.

[7]新华.留守儿童成被拐“高危”群体[N].南方日报, 2013-05-27.

[8]周树清.留守儿童困境调查:性侵阴影下的村庄[N].新京报, 2015-07-13.

8.让孩子安全快乐地成长 篇八

关键词：幼儿；安全教育；安全意识；自我保护意识

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-018-1

孩子是每一个幸福家庭的支点，孩子的笑脸是我们最宝贵的财富，孩子的健康平安是我们每个家庭最关心的事。但是近年来，幼儿园里危险事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。这不能不引起幼儿园的高度重视，安全工作是幼儿园工作的重中之重。那么，该如何做好孩子的安全工作呢？

一、打造最安全育人环境

安全的环境是活动中保障安全的前提条件，而幼儿园是孩子学习、生活的重要场所，同时也是孩子意外事故多发区。因此，就幼儿园来说，我们应尽可能地对不安全因素提前做好防范，及时排除各种潜在威胁，力争打造最安全育人环境，把事故的发生率降到最低。

那怎样才能让孩子享受快乐并避免伤害呢？作为幼儿教师，在幼儿园中，其实我们有好多办法能消除这些潜在的不安全因素，比如我们可以将孩子有可能接触到的课桌、凳子上尖锐的突出物包上柔软的桌布。游戏的操场、攀爬、组合器械等玩具下面可以铺设柔软的橡胶垫子，这样可以让孩子无忧无虑的、尽情的去玩耍，找回真正属于他们的乐趣。有楼房的幼儿园，可以在楼梯设置符合孩子平均身高的扶梯，教导他们扶好扶梯有秩序上下楼。光靠防范是不够，还要靠我们幼儿教师的教育，工作中要做有心人。我们幼儿园要求教师每天轮流值班，值班人员负责每天的安全检查，通过安全教育强化孩子们的安全意识。同时每周每班都会上一节安全教育课，组织孩子观看有关安全方面的视频，在教学上提高孩子的自我保护意识；定期还开展一系列安全方面的防范演练活动。

二、借助模拟提升安全意识

众所周知，环境对人的影响起到潜移默化的作用。我们都搞班级文化建设、校园文化建设，可以通过有趣的图片、漫画、墙饰等布置安全宣传栏，让幼儿在较浓的文化范围中潜移默化地受到熏陶、感受安全教育的重要性，做好文化范围是幼儿园教育的最直接方法。老师还可以在日常教学过程中，有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可以模拟出一些“设想”的不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，比如在黑板上画出关于孩子们课间追逐打闹，互相推搡的样子，让孩子想想自己是否有这种被推倒受伤的例子，启发他们对这一隐藏危险的认识，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，也可组织幼儿进行讨论，让孩子们从中明白道理，学会方法，从而得出正确的答案，将会收到良好的效果。

三、依据年龄特点，开展趣味游戏

好动、好玩是孩子的天性，幼儿最感兴趣的无非就是游戏。幼儿教育本身就是让学生在游戏中学知识，在游戏中渗透安全教育，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，进行自救技能训练，无疑是最好的教育方式之一了。

以我们园的交通安全教育这一主题为例：在活动之前，让教师和孩子们一起讨论关于交通安全的孩子们感兴趣的任何内容，如交通灯有几种颜色，方向灯有何意义，过马路需要注意哪些内容等；接下来在各种游戏活动中尝试运用。如果学生不了解这些知识，教师可以利用图片、视频来让幼儿去认识。在这个角色游戏中，老师也课准备大量的道具，如由一条由纸盒做成的斑马路，交警服等。游戏中让一些孩子表演交警队员，练习怎样使用一些指挥牌，而另一些孩子则表演过马路的人，练习一些过红绿灯，行走的技能，如人行道靠右行，过马路时先看右后看左……就这样，引导幼儿设想出各种各样需要注意的问题并进行演习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。在游戏的同时将安全知识以顺口溜的方式帮助孩子牢记心中，以期达到更好的效果。

四、家校沟通，共同培养安全意识

学校要经常召开幼儿家长会，告诉家长对自己的宝宝要进行安全教育，家长是幼儿的第一任老师，家长对孩子的教育是至关重要的，要让幼儿学会观察周围的环境，遵守活动规则。时刻叮嘱孩子不得做任何危险动作，不管在校内、校外、还是家中。幼儿园放学时，从教室外出时孩子喜欢相互打打闹闹，互相推搡，我的孩子也这样，我一看见他这样做就加以制止，讲清楚这样做的危险性。另一方面，家长要尽可能地让孩子记住父母的全名、电话号码等信息，并引导孩子学会在危险情况下，拨打爸爸妈妈的电话号码或紧急电话。

家长要和老师多沟通，和老师一起培养孩子的安全意识。平时坚持自己接送宝宝，及时发现问题。相信老师对于你的细致，也是很重视的，无形中就提高了老师对你的孩子的关注程度。生活中家长应该做出模范带头作用，用自己的行动来正确引导孩子。模仿是孩子的天性，我带孩子出去玩时，过马路一定走斑马线。没有斑马线就教育孩子左右看，并且自己也要这样做。现在她每次到那儿时，自己都会说，要等小人变成绿色时再从斑马线过马路。