春风的古诗词

春风的古诗词（共8篇）

1.政策的春风 篇一

2月22日，数字音视频编解码技术标准工作组（AVS工作组）收到国家标准化管理委员会发给信息产业部科技司的通知，《信息技术 先进音视频编码 第二部分：视频》已经批准，于2006年3月1日起实施。AVS对我国数字化音视频产业的发展具有基础意义，最直接的产业化成果是未来10年我国需要数亿颗解码芯片，最直接效益是节省超过每年数十亿美元的专利费，因此备受关注。2月28日，由信息产业部、国家发改委、商务部、海关总署、工商总局、质检总局、环保总局联合制定的《电子信息产品污染控制管理办法》正式颁布，并将于2007年3月1日施行。本期《新闻与评论》版对此进行了详细报道。

3月3日，全国政协十届四次会议开幕；3月5日，十届全国人大四次会议开幕。本报派出记者深入两会现场采访，将在下期重点报道两会与信息产业相关的提案和议题。

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此外，本期《技术与应用》版的“应用调查”栏目，特别推出两篇独家深入采访后撰写的文章，一是《指纹识别风生水起》，针对目前门禁系统、考勤系统、指纹锁、指纹手机、指纹U盘等指纹识别技术的广泛应用，分析了目前我国指纹识别应用的制约因素和市场现状。二是《网络警察的新面孔与旧困境》，以深圳市虚拟网络警察的推出为例，探讨了在惩治日益频繁的网络犯罪、维护网络虚拟社会的和谐方面所做的探索和面临的困难。

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对广大用户来说，集打电话、拍照、个人商务日程安排、收发电子邮件、听音乐等功能于一体的智能手持设备，无疑是当今现代化生活中必不可少的装备。那么，你是选择智能手机还是掌上电脑？目前市面上的主流产品各具什么特点？选购时在存储卡方面应如何考虑？智能手持设备价格现状怎样？本期《产品与市场》版“产品主题”栏目的一组文章能够解答这些问题。

2.穿行于古诗里的春风美文 篇二

阳春布德泽，万物生光辉。最喜在春阳的沐浴里捧读古诗，随心所至，不期然与春风撞个满怀。一见如故，满心欣喜，任由春风拂过眉梢，爬上心头，带我遨游情意融融的浩瀚诗海。

“春风多可太忙生，长共花边柳外行。与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。”南宋诗人方岳《春思》里的春风格外忙碌，春风与花柳一路同行，为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件，又吹来淅沥的春雨，且即时放晴。春风真不愧是春天的信使，其忙碌的程度从这一系列传神的动态描写中可见一斑。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，天气转暖，春风拂面，南宋志南和尚在《绝句》里扶杖东行，悠然徜徉春色里，杨柳筛滤过的春风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意，这是何等惬意的春日远足啊!“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，杨万里《南溪早春》里的亭馆，珠帘高卷，浓盛的春光映射着，满室充满了温煦的春晖和熏人的春意。眼见家乡生机勃勃的早春景象，年岁衰老的诗人拄着拐杖，在溪山郊野间信步漫游，迎面吹来了和煦温暖的春风，让人舒适欲醉。

“镜前飘落粉，琴上响余声”，南朝梁诗人何逊《咏春风》将春风的轻柔之态状写得惟妙惟肖。前句从视觉角度下笔，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末被春风一吹，便纷纷升腾飘浮;后句从听觉角度着墨，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，空留袅袅余音，如丝如缕，不绝于耳。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，在唐朝诗人贺知章的《咏柳》里，春风就像一把神奇的剪刀，裁出柳叶，剪出春意。“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃”，在宋朝诗人梅尧臣的《东城送运判马察院》里，如剪刀的`春风裁出杨柳、杏桃。“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”，在宋朝诗人黄庶的《探春》里，似剪刀的春风裁出众多的绿叶、红花。诗人笔下的春风的力量之神奇令人赞叹。

“野火烧不尽，春风吹又生”，白居易《赋得古原草送别》里的春风是给自然物带来新生的使者，“离离原上草”被野火烧了之后，让春风一吹又焕发出盎然生机。“春风朝夕起，吹绿日日深”，孟郊《连州吟》里的春风吹得大地绿草越长越丰盛。“春风又绿江南岸”，王安石《泊船瓜洲》里的春风吹得百草遍地萌生，给大地铺上了绿毯子。诗人笔下的春风是不可抗拒的生命力的象征。

“春风知别苦，不遣柳条青”，李白《劳劳亭》里的春风似乎知道人间的离别之苦，故意不吹柳条使之发青。“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，苏轼《新城道中二首》里的春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨，有感情，通人性。“春风取花去，酬我以清阴”，王安石《半山春晚即事》里的春风被赋予人的情态，和诗人多么像淡如水的君子之交。诗人笔下的春风通人性，是个多情之人。

3.清新的春风 篇三

2012年10月11日晚来自云南石屏、红河、绿春、巍山、西盟县的彝族、佤族和哈尼族7个不同民族支系共46位民间艺人纷纷离开自己的家乡赶赴北京，聚集中国音乐学院在 “第四届北京传统音乐节”汇演上。非常原汁原味的民族音乐、歌舞节目给焦躁、陈旧的中国中国当代音乐、舞蹈界带来了一股清新的春风。

“源生坊”全称为云南源生坊民族文化发展中心，是成立于2004年的民族文化民间组织。其工作宗旨是团结、依靠居住于云南农村的优秀民族民间艺人在乡村基层自觉开展民族传统音乐舞蹈的抢救和传承。这个组织的大多数民间艺人是过去“云南民族文化传习馆”的民间艺人，而“云南民族文化传习馆”即是田丰先生“源生坊”的前生。他们为了抢救濒于灭绝的云南少数民族传统音乐舞蹈文化从传习馆到源生坊，已经走过19个艰难的年头。长期以来，居住在哀牢山深处的红河县罗么村的艺人们，由于交通不发达，他们要步行5个小时以上的山路到乡政府所在地才能搭上进县城的车，住宿一晚又乘长途客车从县城到昆明。其它村寨的艺人先前由于交通和农忙等原因无法参加排练，后来也克服困难准时到位。参演的哈尼族民间艺人其中包括国家级民间艺人施万恒、后宝云、陈习娘、车格等以及其它十几位省级、地州县级民间艺人。多年的采集和保护工作中他们重视对演出品质的要求和对演出形式的新探索；重视对古老音乐歌舞节目的挖掘、纪录和整理，一方面作为资料保留，一方面也丰富我们的演出。支撑我们为乡村民间艺人寻找演出机会搭建演出平台的另一个重要原因是：乡村艺人经常出村演出，对当地的传承教学起到极大的鼓舞作用。通过长期对少数民族文化的关注，活跃了传统节庆日的少数民族音乐舞蹈，它不仅仅是一种习俗性的、群众性的甚至看似散乱的一种活动，其中具有极高的艺术价值和审美价值，它们构成民间艺术的内核。只有让人们更多更充分地感受和认识到少数民族民间的艺术魅力，民族传统文化的抢救和保护更能显示出它的重要性和必要性。

4.春风的舌头 篇四

春天一到，心就乱了

你坐在花下

像一个待放的花蕾

有着不为人知的哀愁和娇羞

那一晚，在后花园

春风送来淡淡的花香

我躲在暗处，像一棵卑微的小草

满怀期待，却又迟疑不绝

空攒着一身气力

最终没敢，从树荫里探出羞涩的头颅

旋风中的人

风在他的身上不停地打结、缠绕

旋转的泥沙，粗砺、狂躁

像再怎么用力也扯不断的绳索

只有尘埃，落下，又被卷起

卷起又复垂落……

远远看去，风的旋涡里

一把扭曲的天梯，在崩塌

旋风中的人，像一朵蘑菇的根

缓慢地牵着远观者的担忧

当所有的景象都被沙尘遮蔽

没有人知道，那一把扭曲的梯子

会突然从哪里开始垮塌

扬尘、落沙——

风暴的中心，那个人

像一根锈蚀的铁钉

把风的尖叫，牢牢地钉在脚下

山林里的路

像一条条冬眠的蛇

躺在山林深处，躺在阔叶林

与灌木丛的交替地带

行人的脚步，就是春雷

就是唤醒他们的古老咒语

只要脚步在荒草中呼唤

它们就会悄然醒来，把远方交出来

把弯曲的梦想送到你的面前

等你去逐一踏访

山林里的路，是松散的时光

散漫地洒落在密林深处

是一种目的有了更多的方向

是一个人的未来有无限的可能

山林里的路，通往溪流

也通向荒原。通向春天也通向歧途

在纠结与分叉之间，我们始终在路上

道路在分叉处打结，而我们

常常在去与来之间徘徊

孤山寺

一座山

托举着孤寂

一座古寺

蔓生连天的荒草

除了，风声，鸟鸣

以及夕光里翻飞的尘埃

一山的寂寥

消解于时光缓慢的流逝

惟有石上青苔

生亦寂寂，死亦寂寂

与孤山共荒凉

通往春天的路

每一条都是歧途和陌路

青草的波涛，势不可挡

却又无声无息

槐花一串串，像挂在枝头的鞭炮

风中炸开阵阵清香

麦苗青青，一垄垄

像兵士，列队亮出刺刀

一株并蒂生长的蒲公英

——这春天最亲密的姊妹

一枝捧出金黄的小花

一枝打开梦想的伞羽

随时准备御风飞翔……

太耀眼了，这些春天的勋章

佩戴着惊雷和芬芳

一路奔跑，停不下来

直到时间的野马，蹄印踏遍天涯

直到弯弯曲曲的来路上

只剩下人间的孤独与疲倦

尚在路上的良人啊

如果你还年轻，就让十里春风吹彻你

让时间缓慢地缓慢地流过你的胸膛

如果你已苍老，也不必忧伤

且平静地踏上落满花瓣的归途

不动声色的

把沧桑踩在脚下

目 送

穿过卵石密布的河岸

大河在这里拐弯

缤纷的花瓣漂浮在水面

有雪白的，也有桃红色的

像一条河流斑斓的鳞片

更像是春天，捎给远方的一封封信

不时有风，吹拂着

水波上的花瓣

没有花香，没有鸟语

只有不规则的堤岸和水面荡漾的倒影

一路挽留

那一天

绵长的河岸

只有一个十五岁的少年

目送春天的远去

春天说出的话

桃花，像媚言

蛊惑野风掀起波浪

梨花，像稚语

每一朵都清纯无邪

迎春、玫瑰、蔷薇、芍药……

是不是春天的姊妹，聚在一起

聊的都是红颜命薄

只有槐花不矜持，一开口就是一长串

像我那位伶牙俐齿的小学女同学

一说话，就露出一排小白牙

即使瞪着眼睛骂我

微风中也会传来好闻的清香味

春深处，每一朵花

都是春天用心说出的话

每一句都藏着风雨

凋谢的，零落成泥，已成旧事

过了今年，再也不会被谁提起

藏在蓓蕾里的

是不是真的，还没有准备好

春风的舌头

没动过歪心的人

小时候，妈妈对我说

没动过歪心的人

走到哪里，腰都是直的

就像佛前的酥油灯

持续跳动的火苗，源自一根端正的芯

这么多年过去了

酥油灯依旧在佛前摇曳

大慈大悲的菩萨仍在受用人间的香火

妈妈却不在了，五年前

这个一生都没有动过半点歪心的人

在与疾病搏斗了十六年之后

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面对持续的病痛、日渐腐朽的身体和亲人含泪的眼睛

她终于向命运卖出破绽

颤抖着，像一个对尘世动了歪心的人

满怀歉疚地把自己蜷缩成一个婴儿

最终微笑着在我们的怀抱里，伸直了腰身

仿佛菖蒲遇见了艾草

一尾患有自闭症的鱼走上岸

开始用腮呼吸

一个怕水的人在水边写下诗篇

忧愤却跳进水里

鱼一样开始自闭与浮沉

冰冷的王权是嗜血的刀

弄臣用鲜血碰杯，直谏者

以死支撑将倾的大厦

惟有那夺命的刃口，在凝结

草民的忧伤

一条大河波涛汹涌流向虚无

一叶叶龙舟劈波斩浪迎面而来

太快了，谁也看不清

立在船头的人，哪一位才是

时光淹不死的忠良

这一天，每一个人都站在水边张望

那一双双清澈的眼睛

仿佛菖蒲，遇见了艾草

叙述一条河流

我已经开始厌倦叙述它的奔流和气势

从查针梁子的黑白河分支

到梭磨河诗意地汇聚

再到杜柯河奔腾地交融……

大金川，仿佛一只摊开的手掌

梭磨河、杜柯河、李家溪……

这些众多叫得出名字和无名的支流

都是它展开的手指

伸向不同的方向与山脉

像一道道抽向人间的闪电

每一条汇聚其中的溪流

都有缠绕的疼痛和奔流的伤痕

多年以来，金川河始终自西向东流淌

在它长长的流向里

奔跑着隔世的忧伤与荒凉

克尔因、热脚、集沐、党坝、周山

庆宁、咯尔、沙尔、勒乌、安宁、马奈、巴底……

这些熟悉的地名

是它几千年来汹涌的波涛，还是它驻足时流连的回望？

当然它也是打在众人心头的一个结

它让我们的祖先、父辈慢慢地苍老、逝去

同样也让我们长大

学会顺从

时光的流逝

从5521米的高原雪山

流经峡谷、陡峭的历史

流向大地的低处

滔滔流逝的河水呀

无论悲喜、哀愁

它就这么流淌着、流淌着

时而安静、时而喧嚣

像缠绕的丝线

万年光阴，经不住一次缓慢的流动

溢满整个碉房和我的心室

我吮吸到了苦尽甘来久违的

乡愁，再聊上几句土里土气的乡音

我的身心便全生态地葱绿昂扬

这时，房顶的煨桑炉中

升起虔诚的桑烟 袅袅而美妙

信仰不断高升 时空吉祥盛开

觉悟的世情 莲花般高洁

善和美筑就生活的多彩

经年的风是最醇的奶香

健硕我们勤劳的每一天

我愿以石块的姿色

依偎着故乡的心壁

永远而永恒

走进初春的阳光

倦怠的心，在寒室的温度中

锁定得太久，思绪庸懒乏力

我时常怀想，在暖阳的时光中

走出划地为牢的圈套，亲贴大地的心跳

让心接地气，让情贴地温

今天聪惠的阳光 ，慷慨而下

大地开始生情，万物生气向上

有阳光斜进窗户，触醒了沉睡的梦

心血升腾开来，一种思绪奋力的

驱使我走出寒室，走进初春寒冷的

温暖中沐浴，一切的心事都变得

惬意和幸福，豪爽而多情

在初春的太阳下，敞开心扉

呼吸初春的空气，泥土的馨香就

扑面而来，浸透的肺腑康健有力

我在心田上，种植多年的希望

并精心地打理。相信有个丰实的金秋

在前方召唤。于是精力充沛如春雨

齐涮涮浇灌，人间福田

以高原的形态，坐在初春的阳光下

晾晒红尘，并适时给生活带来飞翔

我愿这样，一直在岁月中坚守

5.描写春风的作文春风作文 篇五

女孩的父亲是一个赌徒，因在赌坊里失手杀了人，正在被警方追捕，整个家庭因他而破碎了。可对于这一切，女孩却一无所知。女孩的母亲知道父亲杀了人，感到很伤心并极力劝丈夫自首。但丈夫感到非常恐惧，整天关在房间里，承受着自己罪恶的折磨。

一天中午，母亲带着女儿吃过饭后，让她自己在房间里玩。母亲准备了父亲最喜欢的饭菜端着饭走进了房间，她的眼神由惊诧变得呆泄，房间最黑暗的一个角落，父亲在那里，凌乱的发丝有点泛白，消瘦的面颊，因寒冷而泛着青色，毫无血色的干裂的嘴唇，单薄的身躯在血泊里。母亲麻木地，慢慢靠近了，拿起凝固在血泊中的水果刀，往自己的手腕对准了狠狠地割了好多刀，静静地伏在丈夫的身边，望着他，眼角还悬挂着，一滴未掉落的泪水……

女孩独自在房里，玩着她最喜欢的娃娃。刹那，娃娃从手中掉落在冰冷的水泥地上，女孩不知为什么，感到好伤心，好孤独，她突然激动起来，直盯着门外，带着一丝不安的瞳孔在泪水的反射下闪闪发光。赫然，女孩跑出门外发现另一扇门是开的房中的景象烙进了女孩的眼中，女孩长长的睫毛下的眼眸惊恐地盯着，她像一只受惊的小鸟飞出房外。女孩惊恐地敲着邻居的大门，血丝从细嫩的小手溢出，嘶哑的断断续续地向邻里叫喊着，邻居们得知后纷纷冲进女孩的房子里。这骇人的一幕使邻居们手忙脚乱地将女孩的父母送进医院。

女孩赶到医院时，只见父母静静的躺在床上。女孩失魂地望着父母，全身不停地抖着……

6.春风里的美味 篇六

虽然榆钱寓意着吉祥富足，但在生活困难时期，榆钱是穷苦人的救命“粮”。在那时，野菜、树皮、树叶……能吃的不能吃的，为了活命人们都尝试过。到了我们这一代，对榆钱的记忆是甜美的，是快乐的。当春风吹来第一缕绿色，翠绿的榆钱就一串串地缀满了枝头，爬上树、捋一把，胡乱塞到嘴巴里，那就是人间美味了。

现在每年四五月份回老家，依然很期待见到那满树随风摇曳的榆钱串，让榆钱做成的美味安慰在城市久呆麻木的味蕾。

吃法多样

榆钱吃法多样，不仅能生吃，还能做成美味佳肴。

生吃

刚摘下的榆钱鲜嫩脆甜，洗净便可直接生吃。如果把榆钱洗净、晾干，放在盘里，加入白糖，再添点儿西红柿丁、黄瓜丁，便是一盘既好看又好吃的凉菜。如果喜欢咸味的，就放点盐、酱油、香醋、辣椒油、葱花等。

蒸饭

这是最传统、流行的吃法。做法既简单又美味：把榆钱清洗干净沥水，然后拌上面粉，放入蒸笼，蒸上几分钟后就熟了。然后用蒜泥、醋、生抽、芝麻油、辣椒油调好做蘸汁，拌上刚刚蒸熟的榆钱儿，就可以开吃啦！

煮粥

做法同一般的蔬菜粥，以葱花或蒜苗炒后加开水烧开，下大米或小米煮粥，米将熟时再放洗净的榆钱，继续煮5～10分钟。加适量调料，即成榆钱粥，吃起来滑润喷香，味美无穷。宋代大文学家欧阳修就曾留下“杯盘粉粥春光冷，池馆榆钱夜雨新”的诗句。

做馅

将榆钱洗净、切碎，加虾仁、肉或鸡蛋调匀后，就可以包水饺，或者蒸包子，也可以煎饼卷，清鲜顺口。

强身健体

榆钱吃法多样，营养及食疗价值也不低。

据测定，每100克榆钱含碳水化合物8.5克、蛋白质3.8克、脂肪1克、膳食纤维1.3克、钙280毫克、磷100毫克、铁22毫克等。榆钱的含铁量是菠菜的11倍，是西红柿的50倍。

中医认为，榆钱性平，味甘微辛，入肺、脾、心经。能健脾安神、清心降火、止咳化痰、清热利水、杀虫消肿。主治失眠、食欲不振、水肿、烫伤、疮癣等。下面我们再介绍几款有食疗作用的美味。

强体养血 榆钱100克，西红柿、甜橙、白糖各50克，湿淀粉20克。榆钱洗净沥水，西红柿洗净去蒂切成薄片，甜橙切成薄片备用;汤锅置旺火上，加清水500毫升，放入榆钱、西红柿和甜橙，煮沸后，加入白糖，待糖溶化，用湿淀粉勾芡即成。本汤色美味香甜，具有健脾补虚、养血安神之功效。可用作体虚羸瘦、咳嗽痰多、小便不利等患者的辅助治疗，健康人食之既可增强体质，又可美容。

健胃安神 榆钱400克，猪瘦肉100克，水发木耳50克，猪油适量。将榆钱、木耳洗净备用;猪瘦肉洗净切片，放碗内，加适量盐、黄酒、湿淀粉拌匀;另取一小碗，加清汤、精盐、酱油、黄酒、麻油、湿淀粉勾兑成芡汁备用;炒锅内放入猪油，烧至六成热，加入猪瘦肉片，炒至散开;原锅留少许底油，加入葱、姜、蒜末煸香，放入肉片、榆钱、木耳，翻炒几下，加入芡汁，翻炒均匀盛于盘内即可食用。此肴有健脾和胃、补虚安神的功效。可用以治疗食欲不振、失眠等。

久病体虚 榆钱800克，玉米粉150克，黄豆粉50克。将榆钱洗净，沥干水，放入大盘中，加豆粉、玉米粉、精盐、味精、葱段、姜末，拌匀;蒸锅加水置火上，待水烧沸后，放入榆钱大盘，蒸制15分钟取出食用。本菜色香味俱全，质嫩糯，具有健脾助食的功效。适用于久病体虚、脾胃虚弱、食欲不佳等患者食用。

7.春风的古诗词 篇七

远处，大山爷爷穿着云，裹着雾，还在沉沉入睡，风儿见了，又冲上去，说道：大山爷爷你别睡了，我帮你脱下袍儿，该醒啦!呼啦啦呼啦啦。它开了云扒开了雾，把阳光带到了大山身上，带到了清清的溪面，带到了广阔的田野，带到了炊烟缭绕的村庄……

大山爷爷醒了，溪妹妹笑了，田野乐了，村庄秀丽了。小草探出了头，杜鹃花张开了笑脸，小鱼儿蹦出了水面，炊烟扭动着身子，跳起了迎宾舞。

8.“改革”春风下的感悟 篇八

一、教育新理念在心中

以往的教学方式都是以教师讲、学生听传授知识，以大量练习题来巩固知识，以考试检测来验收学习效果，此种教育方式存在着很大的弊端，它不仅限制了学生的思维，而且剥夺了学生的主动权，对此，我们应该更新理念，实施素质教育。

随着教育改革的深入，建立融洽的师生关系已成为我们的需求，因为教学是教师和学生共同参与的活动，是一个矛盾的统一体。

记得在五年级的时候，每次我接近教室总会发现那些玩得正起劲的同学突然一下子跑进教室，这种情况持续了好长的时间，我百思不得其解，于是，我私底下找了一位学生谈话，他的一句话让我感觉特别震撼，“因为你总是拉着脸，他们认为自己犯了什么错误”。就是因为自己的“不笑”，无情地夺走了学生的娱乐时间，就是因为自己和学生之间缺少交流，让他们时刻对自己存在着戒备心理，就是因为自己总摆着“严师”的架子，才让自己的课堂显得沉闷而无趣。

此时的我感觉自己太霸道了，甚至有点悲哀，经过反复的思考，我终于放下自己的架子，和学生进行了一次公开的交谈。我利用晨会的时间，先让他们每个人给老师写一封信，可以说说自己的心里话，也可以写一写对老师的意见或建议，每一封信我都是认真用心地去体会。我从中听出了学生们的心声，“老师，笑一笑，十年少”，“老师，我们希望您每天都快乐”，“老师，微笑能使人更健康”……之后，我和他们面对面地聊了起来，从中，我们互相发现了各自的优点，也增进了彼此的关系。从那次 “心里访谈”以后，我把微笑带进了课堂，发现孩子们脸上的笑容比以前更灿烂了，课堂上的表现也较以往更优秀了，我们快乐着，因为我们拥有密切的师生关系。

建立良好的师生关系，会创造出一种和谐的有利于教学的环境氛围，所以，我认为：

首先，我们对学生要以心换心，以诚取诚。经常了解学生的学习和思想状况，听取学生的意见，改进教学方法，通过心与心的交流，彼此的付出，会让我们师生之间建立起一种深切的感情，这就要求我们要始终保持饱满的热情，积极地投身于课堂教学活动之中，由此可调动和激发学生的情绪。

其次，教师的主导作用与学生的主体地位是相辅相成的。“我的课堂我做主”，我们必须从中认识到学生是课堂中的主人，而我们则是他们的引路人，是他们学习的组织者，参与者，引导学生如何学习，让他们的学习在彼此交流、相互促进中深入。师是树，生是草，草树相依树遮阳！师是灯，生是火，灯火通明更辉煌。

二、教学新方式从倡导

1、课堂上营造一种轻松，愉悦的教学氛围

课堂上，鼓励每个学生大胆尝试，敢想敢说，对于学困生的每一次举手，每一点进步，我们都应给予适时适度的肯定，赞赏和鼓励，真正使他们在学习中享受到成功的喜悦。

2、让学生在动手操作，观察和合作中学习

眼过千遍不如手过一遍，学生只有通过亲自操作，学到的知识才会印象更深，掌握的更牢固，因此，我们要重视知识获得的过程，把思考的时间还给学生，把主动学习的权利交给学生。为此，我在教学中为学生创造了更多的实践操作机会，例如，教学“平行四边形面积”的时候，我先让他们独立思考，然后小组讨论。经过指导，他们发现：可以将这些图形通过切割互补的方法转变成以前学过的图形（长方形），并且观察出：平行四边形的底相当于长方形的长，平行四边形的高相当于长方形的宽，由长方形的面积=长×宽，可推出平行四边形的面积=底×高，这样，本节课的重、难点就迎刃而解。通过动手操作活动和学生的用眼观察，不仅让学生学会了综合运用数学知识去解决问题，而且调动了學习的积极性，激发了他们学习的兴趣。

3、因人而异，因材施教

在新课程的改革下，我们要根据学生的不同特点，不同层次，有针对性地进行教育教学，使每一个学生得到充分的发展，要做到这一点，就要求我们在课下必须全面细致地了解每个学生的学习情况和个性特点，以便因材施教，因人施教。

三、教师自身素质再提高

好的教学方式，好的课堂效率，源于教师自身的学习与钻研。

1、自主、全面地学习

对于每一节课，我们都应先吃透教材，把握知识的纵横联系，备课中体现个性化，依据本班学生的特点，确定不同的教法，不仅备教材，还要备学生，预设课堂中会存在的一些问题，并精心地设计相应的练习题。

在钻研教材，研究教法的同时，还要学习其它方面的知识，以此来充盈自己的大脑，使自己拥有更渊博的知识。

2、勤于反思，勇于交流

每上一节课，我们都要对自己的教学过程进行彻底的反思。因为我们的每一次反思都是在进步，在成长。只有我们不断地思索，不断地改进教学方法，才能满足学生的需求。

同时，我们还必须学会交往，勤于交流，善于合作，这本身也是一种学习的基本途径。通过与同伴交流，可以拓宽我们的视野，扩大我们的知识面，让我们从中获得体验和感受，也是促进我们自身的完善与发展。

新的教育理念，新的教学方式，不仅可以挖掘每个人的潜能，还可以张扬每个人的个性，这样的教学方式，学生不会有压力，也不会感到乏味，因为他们是在乐中学，学中乐。