中国梦青春梦作文

中国梦青春梦作文（共12篇）

1.中国梦青春梦作文 篇一

青春梦融入中国梦优秀作文800字

1963年，马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”传遍了全世界。全篇演讲中他用了6次“我有一个梦想”。他还说“我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无限的”。正是因为希望，因为梦想，马丁·路德·金获得了美国人民的广泛推崇而享誉美国历史。梦想到底是什么？ 在卖火柴小女孩的眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在女排姑娘的眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要努力，就一定会成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的.信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

小时候，我梦想着长大了当一名老师，传道授业解惑。上初中后，我梦想着长大了做一名医生，悬壶济世。

现在的我更想从事科学研究，我总觉着中国的科技太落后了，总想为中国走向世界尽一份绵薄之力……尽管我的梦想随着年龄，知识的增加不断地变化着，我不知道我最后的“青春梦”如何改变，但我会一直把属于我的那个“中国梦”记在心中，那就是实现自我、回馈社会。我庆幸我有梦想，有人生的目标。我每天都信心十足地努力着，奋斗着，我期盼着自己梦想成真的那一天，期盼着国人都不再向往出国，期盼着所有的外国人都以来我国留学为荣，期盼着国家的富强与人民的富裕。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”这段话正充分说明了，不论我们的梦想是什么，都要先从我们做起，真要把中国变成想象的那般强大，便是需要一个个的“青春梦”来支撑！“中国梦”是国家梦，民族梦，归根结底是包括青少年在内的人民的梦。今天的中学生，是“中国梦”的见证者，参与者，实现者。我们是祖国的未来，我们应该将自己的“青春梦”融入为国奉献的“中国梦”中，更好地承担起建设国家，服务社会的重任。同学们，从现在开始，赶紧给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。同学们，不要再浑浑噩噩地过日子了，让我们在人生的竞技场中挥洒汗水，为梦想成真努力拼搏吧！快将自己的“青春梦”融入“中国梦”中，一代代拼成的“中国梦”，将由一代代的“青春梦”去维护、去建设！

2.中国梦青春梦作文 篇二

一、围绕“中国梦、青春梦、我的梦”开展德育课题研究, 引导学生参悟梦想与发展的精髓

高中生正值敢于追求梦想的年龄, 我们校园文化建设就要为学生提供一个敢于做“中国梦、青春梦、我的梦”的平台, 指导学生如何实践“中国梦、青春梦、我的梦”。为此, 我校开展的德育课题研究分为三个系列。

一是入学适应研究。如“初中高中衔接教育”和“市外生源学生心理状况分析和对策”两个课题, 旨在引领学生更好分析现状, 立足基础, 面对竞争, 使他们自己更好、更快地适应高中发展的需要。“青春梦”难免伴随着迷惘, 课题研究要帮助学生跳出初中生的思维, 开始实践高中阶段的“青春梦”。

二是学生高中成长发展需要研究。如“中华民族传统美德教育案例实践研究———中学生的反哺教育”“中学生领导力的培养”“校本课程建设与高中资优生的培养”等课题, 着力研究如何培养学生基础性、拓展性和发展性三方面的能力, 使学生具备以后成为各行各业精英领军人物的能力素养。“我的梦”中重要的一点是成就自我, 找到真正的自我, 我们立足学生的成长及长远发展, 让他们储备各方面的能力和素养, 不仅敢于做“我的梦”, 还有能力实现“我的梦”。

三是学生未来适应能力提高研究。如“高中和大学有效对接”和“在西部大开发背景下高中学生成长发展评价系统”课题, 主要研究如何引领学生确立人生阶段奋斗目标, 规划人生发展方向, 为自己的长远发展打下坚实基础。

“中国梦”与“青春梦”“我的梦”相互区别又息息相关, 我们在践行德育课题研究过程中, 注重在无形中拓宽学生的眼界, 拔高学生的志向, 让他们知道, “中国梦、青春梦、我的梦”的实现需要每一个人的努力, 每个人都能为梦想贡献自己的力量。

二、将“中国梦、青春梦、我的梦”渗透到德育校本课程体系中

首先, 我们建立了主体式、渐进式、生活式即“三式”的德育工作机制, 并根据学生高中三年不同的心理特征及中学生人生观、价值观形成的特点, 编写《人格健全、自主发展》的校本德育课程, 作为各年级各班开展德育教育的课程, 旨在健全学生的人格和自主独立思考的品质。

其次, 不断完善德育课程体系。我们认为, 践行“中国梦、青春梦、我的梦”不是空话, 而是具体的、实实在在的每一件事情。为做好这些细小的事情, 我们需要更完善的理论研究作为指导思想, 才能使得我们的德育工作做得更加规范, 效率更高, 为此, 我们开展了一系列的研究, 如德育发展目标的分层及学生自主发展引导研究、养成教育规范研究、安全民主法治教育研究、心理健康教育和青春期教育研究、常规工作规范性研究等。撰写了《当今中学生的人生观与反哺教育》《柳州高级中学学生成长发展问题及解决对策》《柳州高级中学学生成长发展指导》《柳州高级中学青年学生文明礼仪规范》《柳州高级中学安全教育知识读本》《柳州高级中学学生心理健康教育指导》等文章, 参与编撰“走进中华名校系列丛书”之《心灯》《骄子》《甘泉》等图书。希望通过榜样作用指引学生不断领悟青春与梦想的精髓, 树立起“自立自强, 报效社会”的理想, 逐步形成“人格健全, 自主发展, 家乡情怀, 世界眼光”的新一代学生的优秀品质, 为实现“中国梦”做出自己的贡献。

三、以“中国梦”为引领, 建立有效的德育工作主线

我们深知, “中国梦”是所有中华民族儿女的大梦, 且是通过努力能够实现的大梦。这个“大梦”由很多具体的个人的“小梦”组成。我们在践行素质教育的过程中, 尊重学生的个性, 遵循学生成长规律, 既做好高标准要求的“中国梦”精神引领, 同时也把握好道德底线教育, 将德育工作渗透到校园的日常教育教学的各个环节中。

在教育工作中, 我们把主流的优秀社会思想、价值观和道德品质转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育, 使其拥有终生发展的能力, 把德育部门的工作职能重点放在学生的高中人生规划指导上, 将常规工作结合在“学生的终身发展”这一教育本质上, 为学生的长远发展提供坚定的精神基础和良好的行为习惯, 唯有如此, 才能真正实现“中国梦”。除此之外, 我们与时俱进, 为更好地服务于学生, 展现风采, 追逐“青春梦、我的梦”, 还建设了“柳州高级中学学生成长发展记录系统”, 利用先进教育网络信息平台, 实现了学校与家长之间快捷实时的沟通。该系统有班级文化建设、学生规划、学生学籍、学生成绩、学生表现、家校互动等若干板块。利用这一平台, 学生在成长过程中能够及时记录自己的成长信息, 掌握自己学习的总体情况;可以了解到教师对自己的阶段性评价, 并以此制定学习进步的目标, 使学习更有目的性, 减少成长过程中的迷惘;可以了解到家长对自己的殷切期望, 激励自己更努力学习。该系统的开发有效地构建了社会、学校、家庭和谐共育的格局, 为学校德育科学化、多元化、合理化评价学生成长提供了有效的技术支持, 从多方面、多角度着手, 利用现代信息技术辅助学生更好地践行“中国梦”———成就个人的梦想, 成就伟大的中国梦。

四、以“寻梦、追梦、圆梦”为基础, 以文化为引领, 以活动为依托, 鼓励学生追求崇高的“青春梦”

学校一直以来坚持用高尚的、高雅的文化引领学生的发展, 用反哺教育塑造学生健全的人格, 以此铸造崇高的青春梦想。我们以“提升素质、勤奋学习、报效祖国”为核心的“中国梦”主题教育为契机, 大力开展校园精神文明建设。其内容包括优秀的中华传统文化 (勤劳勇敢、敬业乐群、尊师重道、兼容并包等) 、学校传统 (励志报国、爱岗敬业、文理并举、不甘人后) 以及柳州高级中学精神 (厚德载物、自强不息、崇尚科学、追求卓越) 。学校近年来围绕“提升素质、勤奋学习、报效祖国”主题开展了以“寻梦”—“追梦”—“圆梦”为线索的“中国梦”系列主题教育活动。

以“寻梦”为主题的活动有新生入学教育活动、班会课比赛、班级板报大赛、“拍柳高———发现身边的美”摄影作品征集大赛等。我们借助学生对节日的兴趣, 利用教师节、母亲节、国庆节等反哺节日对学生实施反哺教育, 开展爱校、爱家、爱国教育。此外积极开展社会实践活动, 激发学生确立寻梦方向, 让反哺教育时刻流淌在学生校园生活的每一个角落。通过这些活动引导学生寻找自己的青春梦。

以“追梦”为主题的活动有运动会、小团体环校跑、秋实杯校园歌手大赛等。通过开展这些竞赛类活动让学生体验追逐梦想的过程, 形成坚持、拼搏等优秀品质。

以“圆梦”为主题的活动有“共升一面旗、同诵中国梦”诵读活动、“我的盛典”社团展示活动、“五四”文艺汇演、学生书画才艺展等。学校提倡学生自主管理社团, 鼓励学生自主选择社团、自主设计社团活动, 学生在一个自主的平台上寻找自己的梦想, 追逐自己的梦想, 实现自己的梦想。近年来学校学生社团蓬勃发展, 共有学习类、实践类、文艺类、体育类社团20多个, 多个社团活动获得国家级荣誉, 如学校古榕文学社社刊《古榕》被意林杂志社评为全国TOP20最受欢迎的学生刊物。通过开展此类活动给学生提供一个梦想中的舞台, 实现他们青春成长中的梦想。

3.中国梦青春梦作文 篇三

当晚，国际巨星莱昂纳尔·里奇登台献唱，并与导师李玟深情合唱，为《中国梦之声》总决选助阵。来自台湾地区的小天王、《中国梦之声》招募大使罗志祥也用一首舞曲串烧尽显偶像风范。在《中国梦之声》一路以来有着专业点评和精彩演出的四位导师，也首次合体同台演唱，献唱一曲《在一起》，唱尽学员和导师在《中国梦之声》结下的深厚情谊。

四个月的追梦与蜕变

历时四个月的比拼，考验的是怀揣音乐梦想的学员们音乐实力的舞台呈现，更是他们追逐梦想、实践青春的执著奋斗。来自五湖四海的学员们，有着不同的职业、民族，却有着对音乐相同的执著追求和青春的努力拼搏。而在《中国梦之声》这个舞台上，他们拥有了世界一流的音乐团队的支持，有了顶级舞美音响的舞台呈现，有了偶像级导师的亲临点拨提携，成就了青春逐梦路上最迅速、最强大的一次成长，也和自己与日俱增的粉丝共同经历了一个充满青春奋斗印记的难忘夏日。

来自黑龙江农村的邓小坤，原本只是个喜爱唱歌的农村姑娘，她曾经的舞台和观众只有家里的酸菜缸。来到《中国梦之声》的舞台，邓小坤凭借天生的嘹亮嗓音和质朴的演绎，获得了万千观众和网友的关注、支持，甚至有一位在北京火锅店当服务员的粉丝和在北京读研的姐姐一路助威，来到上海为偶像助阵。原本默默无闻的农村姑娘邓小坤，成为了一颗万众瞩目的音乐新星，她在《中国梦之声》舞台上留下了《离不开你》、《等你爱我》等等精彩的演唱，更在逆袭赛中获得超高人气重返舞台，虽然最终止步八强，但年轻的邓小坤今后的音乐学习之路，这个夏天之后将更加顺畅，她“好好唱歌”的梦想也更加真实可触。

来自西藏门巴族的央吉玛，有着民族音乐的深沉积累，也有过专业院校的表演学习，在她身上有着浑然天成的缥缈气质，却也有着现实与梦幻的混搭组合。在一个夏天的《中国梦之声》历程中，央吉玛尝试了与其他学员的音乐融合，留下了《千年之恋》、《想你的365天》；演绎了具有门巴族音乐特色的原创曲目《莲花开》、《醒来吧》；唱跳结合演出流行歌曲《催眠》，每一次演唱都让央吉玛的音乐特色日益明晰，国际范儿逐渐长成。这一切对曾经迷茫的央吉玛，都更加坚定了要把门巴族音乐继续发扬的信念，也让人们对这个被称为“女神”的女孩子的音乐路途充满期待。

出身草根、驻唱酒吧的李祥祥，曾因虚荣心羞于启齿父亲摆摊的背景，活蹦乱跳、爱唱爱闹的他一直是个有点帅、有点坏的大男孩。在《中国梦之声》四个月的音乐历练中，李祥祥获得的不只是越来越有型的外形气质，内心的坚忍和责任感也在不断增长，他勇敢地在舞台上向父亲忏悔，大声唱出你是我的《最爱》；他不再是导师口中的那个“嘚瑟”的、坏坏的小子，而是获得导师唱功肯定、能唱能跳的实力型男；他也不再是长得有点像罗志祥的那个学員，而是拥有众多粉丝组成的“香米团”的真实偶像。

经过一个夏天的锤炼，带着青涩梦想而来的青春学员们每个人都留下了一段深刻的成长历程。进入总决选的学员，每一位都至少在“梦之声”的舞台上呈现过二十多首精彩曲目，也都吸引了大批自己的忠实粉丝，他们是这个夏天中国最火热的偶像。

学员未来不是梦

据悉，针对《中国梦之声》学员的后续发展，SMG有详细规划：利用其全平台优势，对学员在唱片、舞台剧、影视剧、广告代言等方面进行全方位打造。首位年度“中国梦之声”获得者也将签约环球唱片，由国际团队为其打造冠军专辑。同时，线上音乐服务商咪咕音乐也将提供百万音乐奖金，用于“梦之声”学员后续发展。在总决选结束后，学员的EP单曲大碟和专辑将陆续推出。

负责“梦之声”学员后续发展事宜的上海东方娱乐传媒集团有限公司运营管理部总监蔺志强介绍，《中国梦之声》冠军除了将签约发表专辑外，还将得到赴日本AMUSE娱乐集团培训的机会，成为福山雅治的同门师弟或师妹。同时，东方娱乐传媒集团正在联合一流团队打造舞台音乐剧，在明年将推出一部以中国乐坛八年选秀历程为背景的音乐剧。优秀学员更有机会去百老汇参演音乐剧。六强学员中的一位将参演2014年上映的一部电影，SMG也在为“梦之声”学员酝酿一部都市时尚电视剧，目前该剧已经进入了故事创作阶段，剧集将在SMG和网络平台同步播出，2014年和大家见面。这些经过层层考验，功底扎实的学员，未来星途可期。

在《中国梦之声》决赛前，广告商、演出商的邀约已经接踵而至，学员央吉玛已经收到了一份价值百万元的代言合约邀请。James也是频频被广告商、导演相中，众多知名商家已经瞄准三甲学员的品牌代言。而学员的商演报价也直逼20万。据蔺志强介绍，首位年度“中国梦之声”学员将得到2013、2014年度百万级的商业代言。据介绍，除了唱片约、代言约之外，9月7日起《中国梦之声》全球巡演即将开启，首场超级盛典将于上海大舞台开演，演出将精选“梦之声”整个赛程的精华片段原音再现，众多学员更将以跨界甚至是完全颠覆的形象登台，为歌迷奉献前所未有的音乐盛宴。

开创乐坛新风

这个夏天，《中国梦之声》留下的不仅是一个个闪亮的青春偶像，更有一系列动听、耐听的音乐作品，成为各大电台、网络点拨、下载的热门曲目，“梦之声”强大音乐团队的音乐改编创作、东方卫视精心打造的舞台呈现，让学员们的精彩音乐演绎为中国乐坛注入了一股清新的音乐力量。

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自《中国梦之声》开播以来，“梦之声”舞台上就诞生了许许多多的经典曲目，引领了乐坛的一股实力曲风，其中更不乏一炮而红的原创歌曲。在北京试音会上，喜剧演员冷碗碗的原创作品《青春》在播出后获得了网友的一致好评，导师韩红立即买下了《青春》的版权进行翻唱，作品发布后在网络上引起了“韩红版本好听还是冷碗碗版本好听”的第二波讨论。央吉玛在节目中演唱的《莲花开》结合了央吉玛空灵的嗓音和门巴族音乐悠长隽永的转调，就像梦中飘来的一朵莲花，如梦似幻。来自新疆的哈萨克族学员阿来，有着中央音乐学院学习的扎实基础，他原创的一首《兄弟》结合了流行音乐和民族音乐的特色，成为“梦之声”舞台上的经典原创曲目之一。

而经过《中国梦之声》顶级音乐团队和学员们的精彩改编，一批耳熟能详的经典歌曲，也有了全新的改编呈现。在74进40的“组合之夜”上，由阿来和音乐老师操刀改编的歌曲《想你的365天》就将草原民族的呼麦、口弦，蒙古族的长调、藏传佛教念经的吟唱和伊斯兰教的经文元素融合在一起。在阿来的改编下，信仰不同的民族歌手用同一首歌感动了观众。阿来说，他想让观众通过音乐，感受到世界之大，是音乐让人们忘记一切，聚到一起。“当这首歌排练完之后，我很感动。不是每一档音乐真人秀节目，都有胆量让我们去尝试这样的表演。”阿来说，他十分感谢《中国梦之声》给了他这个舞台。

经典模式完美呈现

《中国梦之声》是东方卫视引进美国真人秀之王《美国偶像》节目模式，集上海广播电视台全台之力精心打造的大型励志音乐真人秀节目。自5月19日节目开播以来，好评不断，收视率节节攀升。7月21日的“梦之声”十强争霸战全国收视率达到了2.18。观众群中，25至44岁的年轻观众占据了收视人群的主力，高中以上学历观众占比高达76.4%，高收入观众占比28.12%，数据表现均超过了同期上档的其他音乐类真人秀。網上7家视频网站的累计播放量达到三亿多次。国内多家主流媒体，也以大篇幅、大版面、高度肯定《中国梦之声》传递的正能量。

《美国偶像》模式方也对《中国梦之声》给予了高度评价，第一期上海试音会播出后，《美国偶像》模式方发来邮件称，《梦之声》第一集是除了美国本土外，偶像系列做的最为“成功的版本”。到第三场北京试音会后，模式方更是盛赞“这是包括《美国偶像》在内全球最好的版本。”自7月14日起，节目进入直播秀环节，节奏紧凑、制作精良，在业界获得一致好评。

“梦之声”刷新广告纪录

《中国梦之声》这档虽具有“洋血统”但已被注入“中国基因”的节目，不仅仅是纯粹引进国外的节目模式和版权销售，而是通过消化吸收再创新，“表达中国文化、中国精神、中国价值观”，在做“中国人爱看的节目”、让更多有梦华人实现音乐梦想的同时，也实现了上海广播电视台、上海东方传媒集团有限公司（统称SMG）继续走向国际化的长远目标。

在总决选黄金资源招标会上，历经7轮投标，中标总额高达2843万，其中2进1的冠军点15秒广告最高拍到137万，刷新省级卫视节目15秒单价116万的纪录，本场标王累计中标639万，特别值得一提的是，为传递中国梦正能量，招标会上还设置了一个慈善拍卖环节，4张总决赛门票拍到64000元高价，而该善款将全部捐给浦东新区民办大别山小学。

黄金资源的优势体现了东方卫视《中国梦之声》品牌的长足发展价值，让人对节目之后的发展充满期待。

（陈晶晶）

4.实现中国梦青春勇担当作文 篇四

对，因为他们相信：阳光总在风雨后，努力总能换来成功!他们的梦想，更是中国的梦想，他们的成功，代表着中国的成功。

“中国梦更是青年一代的。”孩子是祖国的花朵，民族的未来。青年们更应立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想追求。中国梦包含着许许多多亿万中国人民的梦，当每一个中国人民小小的梦连接在一起时，那就是整个国家的大大的梦。有时觉得，我们这一代人被人认为是靠长辈的钱力、权力养大的，可他们是否知道，在我们心中都有着属于自己的一个梦想，也许这会被他们看作是没出息的一条路，他们认为“就凭你这么一丁点力量还想创造奇迹?也不想想我们当年事怎么过来的。”其实，我们懂。当年的中国受外国的欺压，我们懂;当年的中国无能为力，我们也懂。所以，现在是我们为民族复兴而奋斗，回报祖国的时候了。别看我们弱不禁风，其实我们有着一颗熊熊燃烧的爱国之心，表面上你们读不懂我们的心，请相信，中国梦更是我们青年一代的梦!作为青年，我们敢于有梦!我们敢于追梦!我们更勤于圆梦!我们有那份信心，勇攀珠峰，实现中国梦!

“为实现中国梦奉献智慧和力量。”为了实现中国梦，我们青年珍惜韶华、奋发有为，我们勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，我们努力使自己成为祖国的有用之才、栋梁之材，我们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业，为实现中国梦奉献智慧和力量!

5.中国梦 青春梦 成才梦 篇五

2013年6月13日，“2012江苏省大学生人物暨高校辅导员人物”颁奖典礼在南京航空航天大学隆重举行。典礼以“中国梦·青春梦·成才梦”为主题，分“学”、“创”、“爱”三个篇章，通过人物短片展示与获奖者发言，彰显出我省大学生在逐梦路上的非凡智慧、胆识与大爱，颂扬高校辅导员爱岗敬业、甘于奉献，为助力学生成才而辛勤筑梦。

整个典礼给我感触最深的是江苏食品职业技术学院数控专业的李春节同学勇救落水儿童。清明小长假期间，淮安春光明媚，楚秀园里一片生机盎然的景象。趁着清明假期，许多市民带着孩子来公园踏青游玩，欢声笑语回荡在公园上空。眼看着时间渐晚，虽然意犹未尽，许多游客纷纷收拾行囊准备回家。没想到，不幸的事情突然发生了。“救命啊，快来救人啊，有孩子掉水里了！”人工湖里传来一声声焦急的求救声。人们循声望去，就看见湖面的木桥上，站着七八个人，惊恐地看着不远处的湖面上。有一身穿羽绒服的小男孩不停在水中挣扎，桥上的妈妈已经吓傻了。假期在楚秀园兼职的李春节刚好就在附近，听到求救声后，他来不及多想，迅速脱掉外套，以百米冲刺的速度向孩子落水的地方跑了过去，“噗通”一声跳入水中，使劲往落水小孩那里游。抓着孩子后，李春节紧紧地抱住，身体倚靠桥墩做支撑，用劲往上托，而桥上的市民齐心合力往上拉，终于把落水的小男孩救了上来，小男孩只是呛了几口水，虽然冻得直打哆嗦，但并无大碍。当李春节被市民拽上来的时候，已经变成了彻头彻尾的“落汤鸡”，衣服上还沾满了泥，但围观的市民把赞许的目光投向了这个朴素的小伙子。李春节拿起地上的外套，悄然离开了公园。在如今这个连老人跌倒都不敢扶的社会，他的行为就像沙漠里的一汪清泉，冬日的一缕阳光，温暖人心。我们当代大学生都应该向他学习，学习他的奋不顾身、乐于助人等优秀品质！看完典礼，我从自身角度理解了中国梦、青春梦、成才梦。中国梦就是要以这些优秀大学生为榜样，争学先进、勇当楷模；青春梦是要求我们大学生以社会实践之名义，扬服务社会之旗帜 ；成才梦要求我们跟着党走，实现自我。总之，我们大学生要在思想和行动上明礼诚信、肩负责任、履行义务、敢于担当，以实

6.中国梦青春梦作文 篇六

青春助力“中国梦” 谱写时代最强音

河南农业大学理学院 10 级电科 2 班 闻德崇
2013 年 04 月 02 日 10:29 来源：中国共产党新闻网

“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望； 一个民族只是关心脚下 的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！青年人要经常 地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国 家命运的人 ”这是温家宝总理对青年人的勉励和告诫。头上的星空是我们的 梦想，也是民族的梦想。璀璨星辰，繁星点点，我们做哪一个才能肩负起时 代的担当；民族之林，风起云涌，中华民族做哪一个才能崛起东方熠熠发光。作为当代青年学子，时代把我们推向历史的潮头，思索梦想的人群中有我们，追逐梦想的人群中有我们，让梦想腾飞的更少不了我们的力量。忆前贤，我 们倍感振奋；看今朝，我们意气风发。扛起“中国梦”，不仅需要我们掷地有 声的铿锵诺言，更需要我们踏石有印抓铁有痕的实际行动。寻梦的脚步永不停息 中国梦，是每一个人的梦想，也是中华民族每一个历史阶段的“小梦想” 汇聚起来的“大梦想”。自清末开始，无数仁人志士苦苦追寻中国梦，为实现 中国梦殚精力竭，甚至抛头颅洒热血。当罂粟祸国殃民时，林则徐的梦想是 把流向中国的鸦片全部销毁，国民不再堕落颓废，军队不再营务废弛。当列 强的坚船利炮数次打开中国的大门抢夺时，蒙羞的“天朝上国”的梦想是企图 通过洋务运动撑大厦之将倾，重塑往日的辉煌。当辛亥革命的枪声响彻中外 时，孙中山的梦想是驱除鞑虏、恢复中华，彻底推翻北洋军阀的统治，建立 自由、平等、博爱“我为人人，人人为我”的资产阶级共和国。当“阿芙乐尔号” 巡洋舰的炮声向世界宣告十月革命胜利的消息时，李大钊的梦想是在中国传 播马克思主义真理，寻求到救国救民的良方妙计。当中国共产党在嘉庆湖上 的游船里诞生时，名党员代表的梦想是这个还在襁褓中的马克主义政党能 15 发展壮大，完成争取民族独立、国家富强、人民幸福的历史使命。当日寇的 铁蹄肆意蹂躏中国时，中华儿女的梦想是抗日战争的早日胜利，重新收拾旧 河山。当南京总统府的青天白日旗化作一缕青烟时，饱受“三座大山”压迫的 百姓的梦想是翻身当家做主。当原子弹的蘑菇云在罗布泊升起时，钱学森的 梦想是祖国的氢弹早日爆炸成功。当十一届三中全会在响亮的掌声中开幕

时，邓小平的梦想是中国改革开放结出硕果。在近200 年的历史长河中，神州大地有过种种梦想，有过种种艰辛，有 过种种奋斗。这些梦想和实现

梦想付出的热血交织成一面鲜红的五星红旗，终于在那个旭日东升的早上伴随着一句“中华人民共和国成立了”徐徐升起，并在此后的岁月里骄傲坚强地飘扬在共和国的每寸土地上。梦想是理想，是 目标，是精神源泉。实现梦想是一个持续的过程，需要几代人、十几代人为 之努力。当新中国破茧而出并不断走向复兴时，我相信牺牲在渣滓洞的革命 志士实现了梦想，我相信倒在机枪口下的黄继光实现了自己的梦想，我相信 为中国革命付出生命的白求恩大夫也实现了自己的梦想。无论是“奥运梦”、“航母梦”，还是“嫦娥探月梦”、“北斗导航梦”，这些 梦想汇聚起来就是中国复兴之梦，也是这个古老大国再次崛起的声音。有的 梦想已经实现，有的梦想正在实现，有的梦想将在不远的将来实现。只要我 们坚持“三个”自信，梦想还会继续，奇迹可以复制，成功仍旧上演。圆梦的礼赞永放光芒 电视剧 《士兵突击》 里的主人公许三多，因为“不抛弃”让人铭记，因为“不 放弃”让人敬仰，使无数青年人热血沸腾。他的成功也许能诠释一些道理，一 个人要有梦想和为实现梦想并为之奋斗的勇气，有梦想才会迸发力量，才可 能成功。有一个士兵，他和许三多一样在部队里是普普通通的战士，并没有做出 过惊天动地的伟业，却得到了广大人民的高度认同。他牺牲后，毛主席参加 他的葬礼，并发表演说“为人民服务”。从此，“为人民服务”成为他永远的印 记和人民子弟兵的缩影。他人生虽然短暂，却留给我们的是一个检验人生价 值的标杆“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。提起张思德，我们不由 得又想起另外一个人雷锋。如果说“为人民服务”是张思德一生追求的梦想，难么“全心全意为人民服务”也是雷锋的梦想。他们共同的梦想是把有限的生 命融入到无限的为人民服务当中去，把个人的理想融入到共产主义事业的远 大追求当中去，所以他们的生的光荣，死的伟大。在我们身边也不乏生动鲜活的例子演绎着个人梦想与远大追求华美乐 章。从生死面前舍生救学生的张丽莉，到扎根山区、痴情不改的支教老师徐

本禹；从火车头前飞身救人断双腿的最美 90 铁警李博亚，到航空报国献身 国防的罗阳；从带领兰考人民战天斗地的焦裕禄，到积劳成疾牺牲在工作岗 位上的小岗村第一书记沈浩，都是通过真真切切、实实在在的行动将个人梦 想融入到平凡事业的伟大追求过程中，凝结成的时代精神和时代形象。这些时代精神是青年学子进步动力和宝贵财富，这些可歌可泣的时代先 锋为我们成长进步指明了道路。实现两个

个“百年梦想”这一伟大中国梦，需要 青年学子用“五点希望”指引自己成长，坚持远大理想，着眼未来，立足当下，把自己成长的方向融入“中国梦”的航向；坚持刻苦学习，把学习当成一种可 贵品质，当成毕生的人生追求，通过学习砥砺品格和增长才干，切实增强服 务“中国梦”的本领；坚持艰苦奋斗，不怕吃苦，不怕吃亏，端正“苦难是炼钢 炉”的态度，在艰苦的环境下放飞“梦想”；坚持开拓创新，大胆创新创业，谋 求在创新中发展自身，在创新中提高自己，勇做时代的开拓者和“追梦人”； 坚持高尚品行，弘扬正气，争当先进，一步一个脚印，用务实的行动和扎实 作风为“中国梦”注入正能量。实干兴邦，空谈误国，“中国梦”召唤有为的青年。在当代，特别是在国 情“三个没有变”的新形势下，前辈们的精神历久弥新，愈发感人，催人奋进。总书记说“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生 出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与 进步的机会。” 在中国当前大发展、大变革、大调整重要时期，有梦想，有 机会，有奋斗，青年人当奋勇争先，自信地接过接力棒，为实现伟大“中国梦” 顽强奋斗、艰苦奋斗、接力奋斗。

7.我的青春我的会计梦 篇七

功夫不负有心人。在2008年我校举行的招聘会上, 我以优异的成绩成功应聘到霍州煤电集团, 我很荣幸的被分配到了集团公司财务部工作, 当上了一名名副其实的会计, 实现了自己梦想的第一步。那时候, 我的梦想是努力工作, 为集团公司贡献自己应有的一份力量。记得当时我在自己的QQ空间里写道:我一定要好好工作, 多和领导、同事虚心学习相关知识, 不辜负父母亲对我的养育之恩。在领导的关心和同事的帮下, 我很快就融入到了财务部这个大家庭。在这几年期间, 我在财务部税政科经历了大大小小多次检查, 有财政厅、国税局、地税局、国土资源局等单位的检查, 不论在检查之中还是在检查结束未出具报告之前, 我始终都要求自己做到以集团公司的利益为重, 为检查出来的问题寻找政策法规等依据, 真正做到大事化小, 小事化了。在这期间我得到了领导和同事的一致好评, 为企业的快速发展贡献了自己微薄的力量。

通过几年的工作, 我自己觉得作为当代的年轻人, 应该有自己的梦想。只有有梦想的人, 才会向着梦想前进, 才会去追梦。相反, 没有梦想的人, 只会把青春浪费掉, 把时间浪费掉。如何才能实现自己的梦想?我觉得应该做到以下几点:

一、遵守国家、企业的各项法规和制度。尤其是作为一名会计人员, 必须掌握国家的各项法规政策, 只有这样才能做到遵守国家的法规制度, 维护国家和企业的利益。如果不了解国家的法规政策, 可能会导致该抵扣的税款没有抵扣, 不该抵扣的税款多抵扣, 造成罚款和滞纳金等不良后果。

二、一定要做到认真和细心。填写汇款等单据的时候, 如果粗心大意, 比如说将300万写成3000万, 虽然仅仅多写了一个“0”, 但实际造成的危害是很大的, 这样会给企业和个人造成严重的损失。这就要求我们每一个人都要有责任心, 要对企业、家庭和个人负责。

三、要不断的学习。作为一名会计人员, 必须做到时时刻刻学习, 否则的话, 将会被社会淘汰。随着经济形势的发展, 国家法律也在不断的完善, 会计核算办法也在相应的发生变化, 因此我们就需要不断的学习, 才能做到与时俱进, 把工作做好。我们有一个良好的大环境, 领导十分重视学习, 每次开会的时候都会要求我们努力学习, 拼搏进取。尤其是近几年还专门聘请山西财经大学的教授为我们财务系统人员讲解会计知识, 使我们受益匪浅。

8.“我的中国梦——青春励志故事” 篇八

中国人民解放军航天员大队四级航天员，少校军衔。曾任空军某飞行大队副大队长，安全飞行1680小时，被评为空军二级飞行员。2012年3月，入选神舟九号任务飞行乘组。神舟九号顺利升空，成为第一位飞天的中国女航天员。

李彦宏

全国政协委员、百度公司董事长兼首席执行官。1999年，怀抱“科技改变人们的生活”的梦想，留学海外的李彦宏回国创办百度。经过多年努力，百度已经成为中国人最常使用的中文网站，全球最大的中文搜索引擎，同时也是全球最大的中文网站。

庄仕华

武警新疆总队医院院长，少将军衔。2007年5月荣获武警部队中国武警十大忠诚卫士称号；2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中荣获“全国敬业奉献模范”称号；2013年3月1日，被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号。

杨扬

国家短道速滑队队员，国家级运动健将，党的十六大代表。1984年开始接受滑冰训练，1988年4月进入哈尔滨体育运动学校练习短道速滑，1995年进入国家队。运动员生涯里，杨扬共获得59个世界冠军，是中国至今为止获得世界冠军最多的运动员。

于今

他潜心十年，致力于科学发展观理论创新与推广。主持、参与多项国家重点科研项目，每年奔波二十几个省市，深入一线调研，以年轻学者少有的战略眼光、民族责任感和洞察力，游弋于多个领域和学科之间，殚精竭虑地为国家发展与民族复兴鼓与呼；他是中国少数民族文物保护协会执行副会长，传承并创新中国民族民俗文化，首提乌鸦文化节和乌鸦文化观；他是中国第一套以智库为名的系列政策研究读物《国家智库》、《中国智库》的创办人；他于2002年创办“东中西部区域发展和改革研究院”，一直探索“中国特色”智库发展模式，提出智库产业以及构建智库产业示范区。于今，把理想作为武器，让梦想照进现实，为实现中国梦而砥砺前行！

钟晶

2008年10月，钟晶放弃省城医院的工作，跟随丈夫来到黔西南州贞丰县龙河村，为当地缺医少药的老百姓开起了村卫生室，后丈夫被调回城里，而钟晶却毅然选择留下，一待就是4年。她用尽所学为当地百姓解除病痛，把亮丽的青春奉献给这方热土，网友赞她为“最美乡村医生”。

张昕宇

一个爱生活的自由探险爱好者。他精通动力伞、机动船及直升机驾驶等技能。2012年，他开始极地探险。零下52℃的奥伊米亚康露营，记录枪林弹雨的索马里，与温度高达1190℃的马鲁姆熔岩湖“亲密接触”，2013年，他将要开启全程三万四千海里的帆船南极之旅。

李亚鹏

演员，慈善家 新疆乌鲁木齐人，李亚鹏才思敏捷，大学时的他就策划了朗朗上口的某学习机广告词，并独立组织策划了一场摇滚音乐会，2002年创办“嫣然天使基金”，他敢为天下先，创办的婚庆网站运营九个月就达1000万美元市值。

姚新义

盾安集团创始人，现任盾安控股集团董事局主席。从1987年开始，姚新义放弃铁饭碗，靠900元起家，在一间狭小的猪舍里建起了自己的第一个小工厂。此后25年，他梳理结构，建立体制，稳健经营，锐意创新，成就了一个今天的国内企业中排名271位的庞大商业帝国。

付文韬

9.《中国梦-青春梦》 篇九

人生因青春而美丽，青春因梦想而灿烂，梦想因努力而闪耀。让梦想娇艳的花朵绽开追梦人的笑颜，让追梦人的足迹，在红尘的历史里，留下永恒的回忆！

曾经年少轻狂的我们，带着不安、迷茫、彷徨、孤独的步伐前进，总是拿着微不足道的成就欺骗自己。而如今，青春的步伐、梦想的脚步让我们成为追梦人，追的是“道桥梦”、“青春梦”、“中国梦”。

作为风雨中的道桥人！我们的青春，献给追梦之路，背井离乡，远离父母与妻儿，忍受孤独，默默的追逐我们的“道桥梦”。每一条道路都凝聚着道桥人的心血与汗水，蕴藏着道桥人对家乡、对父母和妻儿的牵挂与思念，所有的辛酸与苦涩无处抒发，只能让道路的泥土一层一层的掩埋，只能和混凝土一起凝固，永远的封存在道桥之中。一条道路的建设短的一两年，长的三五载，但我们的青春能经历多少个一两年，多少个三五载；我们的父母和妻儿又有多少个一两年，多少个三五载可以等待；每当父母和妻儿需要的时候，我们又有多少次在身边照顾他们、陪伴他们；做为儿子，我们没有做到尽孝的那份义务，做为丈夫，没有做到好丈夫的责任，做为父亲，却没有给孩子需要的生活；但做为一个道桥人，一个追逐“道桥梦”的人，每当看到那横卧在大山深处的隧道，那屹立在深沟河谷之上的桥梁，那伸向远方的道路时，我们感到无比骄傲与自豪；因为道桥人有着常人无可比拟的毅力。

一句“工程离不开我们，工程需要我们”蕴含着道桥人对工程的热爱，无论在炎热的夏天，还是在寒冷的冬季，道桥人自始至终都奋斗在工程的前线，经受大自然的洗礼；虽然皮肤黝黑却体格健壮，虽然言语不多做事却雷厉风行，虽然生活单调却懂得如何苦中作乐，在道桥人的眼睛里总闪烁着智慧而坚毅的光芒。

每一个人的“青春梦”，凝聚成了“中国梦”。在追梦的道路上，在岁月的磨炼与洗礼中，年轻的脸庞增加了几分沧桑。不管你身处何地，只要有梦的地方就有路，有路的地方就有筑路者留下的足迹；有水的地方就有桥，有桥的地方就有修桥人洒下的汗水。在路与路相通，桥与桥相连的地方就是道桥建设者们梦想的天堂。

梦想之路，满是荆棘，刺伤着每一个追梦人。道桥人为梦想付出是无怨无悔的，就算遍体鳞伤，追梦的步伐永不止步。

为青春启航，为梦想扬帆，我们的青春之心永不倒，中国梦永不止，道桥梦永不停！

10.青春梦,中国梦 篇十

富足的生活。他把自己的青春奉献给里祖国，可以说他的青春梦就是他的中国梦。1941年6月3日，雷电交加，雷电劈死了一个县长，这妇女就借题大骂：“咋不叫这雷劈死毛泽东呢！”基层干部们立即抓了这妇女，并声称要枪毙她。消息传到毛主席耳里，毛主席立 即约见这位妇女，问明原因。该妇女声泪俱下，陈述了缘由：公粮任务太重，又逢3年旱灾，交了公粮，已颗粒无存。主席得悉后，非但没有责怪她、报复她，临行时，还让通讯员把自己的口粮和自养的一头奶羊送给了她，以解燃眉之急。接着，党中央决定，减征 公粮，开展大生产运动，自力更生，丰衣足食。青春梦不仅是中国梦，中国猛也不仅是梦，更是一中动力，一切为人民服务的动力。

在老一辈革命先辈的眼中，中国梦就是革命。电影《十月围城》中孙中山先生有这样一句台词说到，十年以前，衢云兄跟我在 此讨论何谓革命，当时我说，革命就是为了四万万同胞人人有恒业，不啼饥不号寒，十年过去，与我志同者相继牺牲，我从他乡漂泊 重临，革命两字于我而言，不可同日而语，今天再道何谓革命，我会说，欲求文明之幸福，不得不经文明之痛苦，这痛苦就是革命！从这段话中我们不难看出，革命就是先辈的梦，人人有恒业，不啼饥不号寒就是先辈们的中国梦。

1950年，数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，其中说：“为了抉 择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建 立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治 区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。在数学家的眼中他整天与数字打教导，他放弃他光鲜的职业，毅然回国，为新中国做出自己的贡献。这就是中国梦。

中华民族，历来就是一个勇敢追逐梦想的民族，历朝历代的仁人志士，怀抱伟大梦想，不断奋斗，创造了数千年的辉煌历史，创造了博大精深的灿烂文明。特别是近代以来，从1840年的炮火惊醒沉睡国人的那一刻起，此后的一百多年，无数炎黄子孙，为了实 现中华民族复兴的伟大梦想，前仆后继，奋斗不息。他们的心里都孕育着一个梦想，一个国家富强的梦，一个民族重新崛起的梦

梦想照亮人生，梦想改变现实，梦想创造历史！梦在前方，路在脚下。沿着中国特色社会主义道路坚定前行，我们比任何时候 都更接近梦想。一个人、一代人、一个民族、一个国家，只要怀揣梦想，不放弃希望，埋头苦干，努力奋斗，终会一步步地让美好的 梦想变为动人的现实。

在这个经济，科技都在飞速发展的信息化时代中，作为年轻的我们，也许不要经历以前那种国土的沦丧，战火的硝烟。但我们 拥有青春梦同样更为重要，今天我们桃李芬芳，明天我们是祖国的栋梁。

在中国，我们青年人展望未来，我们信心百倍。在这片热土上，我门点燃了我们五彩缤纷的青春梦，用他们铸就复兴华夏的伟 大中国梦。

我们响应时代的号召，树立正确理想，为实现中华民族的伟大复兴，为实现我们的中国梦，从身边的点滴做起。建设我们美丽 中国，共同实现我们的中国梦。

11.岗位技能促振兴 青春建功中国梦 篇十一

经过四天激烈角逐，悦翔沈阳分公司黄金玲、中航工业沈阳飞机工业集团有限公司李英全、江苏徐州机械工程有限公司吴东等选手脱颖而出。河北、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、山东、湖北、四川、陕西、新疆等10家省级团委、人力资源和社会保障厅获得第九届“振兴杯”优秀组织奖。

再掀技能热潮 激励岗位成才

自今年5月第九届“振兴杯”初赛启动以来，全国有29个省区市及铁道、钢铁、餐饮3个行业（系统）团组织累计组织省级初赛732场、市级竞赛1653场，大量的企业团组织开展了单位技能竞赛活动，超过460万名青年职工参加了各层次的技能比拼，14703名青年通过技能竞赛晋升了技术等级。

最终，全国共有29个省区市及金融、港口、煤炭3个行业（系统）团组织派出247名选手参加全国决赛。其中，男性选手222名，女性选手25名；选手年龄最小的19岁，最大的35岁，平均年龄28.5岁；50名非公企业选手跻身决赛，占决赛总人数的20.2%；农民工选手18名，占决赛总人数的7.3%。决赛设置多媒体作品制作员、车工、机械设备安装工3个工种；分笔试（理论考试）和实际操作两部分，笔试成绩占30%，实际操作成绩占70%。

今年的“振兴杯”与往年相比，更注重向基層拓展、向非公领域拓展、向新媒体拓展，调动了青年职工技术练兵、技能比武的积极性，再次凸显了“技能成才、岗位建功”的良好导向。记者还从团中央了解到，首届“振兴杯”以来，全国各地共举办省级青工技能竞赛2921场、市级竞赛10986场，累计有1200多万名青年技术工人参加各级竞赛，20.1万名青年通过技能竞赛活动晋升技术等级，推动了各地广泛实施青工普训、市级大赛、导师带徒、技能鉴定、典型引路等举措，造就了一大批知识技能型、技术技能型、复合技能型的“高级蓝领”。

随着国家经济结构转型升级，“振兴杯”也在发生着变化。在注重装备制造业等传统产业与信息科技类产业发展需要的同时，比赛项目逐步从二产类传统工种向三产类现代服务业转型，比赛内容更加注重工艺创新，比赛过程更具技术含量，为优化产业结构布局、吸引更多的高技能人才、使技能成果转化为具体实践发挥了积极作用。

寻找“最美青工” 过程意义重于结果

在第九届“振兴杯”闭幕式上，2013年寻找“最美青工”活动结果同时揭晓。鞍山钢铁集团股份有限公司技术中心职工万雪峰等100名青工当选2013年全国“最美青工”。一汽模具制造有限公司模具调整钳工于戈、国家深海基地管理中心“蛟龙”号潜航员付文韬、江苏省盐城市城乡建设局市政设施管理处下水道班班长李智慧等10名青工当选特别关注“最美青工”。

寻找“最美青工”活动是一项面向35周岁以下、奋战在基层一线广大青年职工开展的思想引导、岗位实践、典型选树活动。该活动自7月16日启动以来，得到了基层团组织的积极响应，25个省级团组织开通了地方（行业、系统）活动官方网站；广大青年职工参与热情不断高涨，在10余天全国总投票期间，活动官方网站浏览量超过1.58亿次，经过2个多月基层广泛寻找的465位候选人累计获得投票1.04亿张。

12.“中国梦”之中国“自主高考”梦 篇十二

记得上世纪八十年代曾流行“学好数理化,走遍天下都不怕!”,随着一轮又一轮的基础教育改革,时至今日却是“学好语数外,考遍华夏我好拽”。最新一轮“浙江、上海”的高考改革试点方案是“语数外”三“必考”科目加三“选考”科目的高考模式,调整有关学科分值比重,英语学科实行一年两考,以最好成绩计入高考总分。要做到两次命题难度系数相同实属不易,绝大多数考生都要参考两次,无疑加重学生考试的经济、生理和心理负担。这种“必考+选考”的考试模式改革与现行高中教材的“必修+选修”的教材改革类似,实践结果却是学生没有选择权利,而是相关教育管理的领导为了自己的管理业绩“替”学生作了选择。这样的高考改革除了告诉学生高考科目中哪门学科更重要,迫使中小学校按高考学科分值调整相关学科教学课时外,对改变基础教育的应试教育现状毫无意义。这样的高考改革只能导致基层教育行政部门和教育单位“新瓶装旧酒”,按照传统的“文理”分科模式或实行走班制继续搞应试教学而已。

随着各地高考逐步回归使用全国统一试题,高中各年级的补课行为愈演愈烈。某省市在高考自主命题时高三在寒、暑假和小长假是不能违规补课的,周末补课也是不能收补课费的。然而该市从2016年起高考使用全国卷后,高三可补课60天,各学校具体补课多少天,则是无人问津的。财力不济的区县违规收取补课费或克扣教职工的绩效工资补贴高中补课,财力雄厚的区县甚至打算动用财政支持高三补课,为了领导的政绩和面子可坑苦了一线的教师和学生。由此可见,应试教育的根源不在学生和家长们身上,也不在一线教师们身上,而是在各地主管教育的中高层领导们身上。

“浙江和上海”的新高考改革虽然有了尊重学生自主高考的“萌芽”意识,但没有“真正”尊重高校各专业的自主招生需求,也没有“充分”尊重每个学生的天赋、兴趣和发展需求,而且便于社会和教育行政部门根据高考数据对高中学校进行教学质量评价,便于高中学校搞集体应试教学,其改革结果自然不言而喻。

教材和高考命题的“地方化”不但没有实现基础教育由应试教育向素质教育转变,而且浪费相当的人力、财力、物力等有限的教育资源。照抄照搬别国教育模式,没有尊重我国的国情,这一“百花齐放”的教改实践,最终结果为“封建割据”的应试教育。现行高考制度必须改革,而改革的目标是要“充分”尊重学生的兴趣、特长和人生发展规划,有利于学生全面发展和终身发展,“完全”尊重高校各专业特点,有利于高校发现人才,有利于基础教育由应试教育向素质教育转变。要实现这一目标,我们不能照抄照搬别国高考模式,必须针对我国国情,建立具有中国特色的“自主”高考模式。

二、变革梦想

高考考哪些学科,不考哪些学科,高校办学各专业院系最有发言权,由高校各院、系自主确定;学生高考愿考哪些科目,不考哪些科目,这是学生的人生权力,交给学生自己决定。文史类专业不一定都要考(或仅考)语数外历地政,而理工类专业不一定都要考(或仅考)语数外理化生。教育行政部门不能替高校做主,也不该为学生抉择。

我们不妨采用“自助餐”模式改革高考,将我国现行的分省命题考试改为全国统一命题考试,取消文理综合考试,采用各学科分科考试模式。让高校根据所设专业特点“自主”确定各院、系(或专业)考生的“必考”科目,学生则可根据自己的兴趣、特长和人生发展规划“自主”确定高考志愿及其“选考”科目,从而实现学生与高校各院、系(或专业)间的“双向”自主高考。

(一)教材和命题

全国统一教材,统一命题。

(二)考试和阅卷

分省组织考试、阅卷。

(三)招生与录取

各高校制订各省市招生计划,分省录取。

(四)科目设置

取消传统高考的“必考”科目,所有学科均为“选考”科目,高考科目设:语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理等。各科总分为150分,考试时间语文为150分钟,其余学科均为120分钟。

目前的高考模式都以行政化方式统一规定报考文史类专业要考哪些科目,报考理工类专业要考哪些科目,没有尊重高校各院系相关专业的招生需求,也没有尊重学生的兴趣、特长和人生发展需求,导致高中学校过早文理分科,文科生不学理化生,理科生不学政史地,多数高中学校从高二下到高三这一年多时间里都在复习、做题、讲评。过去和现行的国内高考模式,因为好“集体”应试,所以才应试,致使基层教育管理干部、高中学校和一线教师为各自的政绩、经济效益和社会声誉大搞“集体”应试教学,从考试模式的设计上就易导致学生产生“群体”偏科现象。

取消全体学生的“宏观”必考科目,代之以高校各院、系或专业的“微观”必考科目,不但完全尊重高校的自主招生需求和学生的自主发展需求,还有利于根治基础教育的“集体应试”教学。传统高考都设“必考”科目,在历届高考中语文不及格的大有人在,外语和数学考三、四十分甚至更低的学生为数不少,其他学科何尝不是如此。学生能否学好某学科主要由其兴趣和自身能力起决定作用,与其是否是高考“必考”科目无关。

“语数外”基础学科的重要性可通过高校招生时对各专业“必考”科目的设置上予以突出:90%的专业要求考语文,90%左右的考生都得考语文;85%的专业要求考数学,85%左右的考生都得考数学;70%的专业要求考外语,70%左右的考生都得考外语;基础学科的重要性还可通过中、小学平时教学课时安排上予以倾斜来体现。将语数外纳入选考科目不但没降低其基础学科的重要性,让各种诊断性考试或联合考试从此销声匿迹,同时这是解放中小学“语数外”应试教学的需要。

(五)考试成绩

1. 有效期:三年。

现行高考一年一考,高考成绩是一考一用(即将全国推广的“3+3选考”高考改革方案中仅是部分或个别科目“两考一用”),一考必用。在这种一考定终身、分分计较的考试模式中,往往一两门学科的考试成败对考生升学情况起着至关重要的影响,考生备考的心理和生理压力都非常大。

将高考成绩有效期确定为三年,使得考生的各门选考学科均有三次考试机会,以最好成绩参与高校招生录取,实现高考成绩的多考多用,多考选用。这不但有利于减轻学生的心理和生理压力,充分发挥考出学科实力,还从招考制度角度鼓励学生尽量多学、多选、多考,有利于减轻学生的考试强度,全面发展考出综合水平。学生最终考上某所大学是对其三年长期考查的结果,与一两门学科的一两次考试成败毫无联系。三年有效期的设置让高考平常化,不但能根治传统高考的复读顽疾,有利于高校重点学科和专业的人才选拔,还能充分降低高考成绩对学校教学质量和教师教学能力评价的副作用。

2. 学科成绩。

学科成绩不再以传统考分作为高校录取依据,而是将学生考分按学科排序后,以学科排序成绩作为高校录取依据。例如学科考分在前1‰以内,该学科排序成绩记为100分;在前1‰~2‰以内,该学科排序成绩记为99.9分;在前2‰~3‰以内,该学科排序成绩记为99.8分;在前3‰~4‰以内,该学科排序成绩记为99.7分;……学生高考成绩均以三年内各学科最好排序成绩记载,其高考成绩单如下表所示:

目AB前"CDEFGH的综合学科最高分300分,A最BI低’*分+0分,在历届高考中综合JG学(3科")考分低于120分的考,-生、/为0、.数,不、12少,而在浙江“3+3选.考,”(10试"点)方案中3选考学,-科、.总,、4分5、最6 7高、83200分,最低120分。12从K消L(8灭")低分角度看,浙,江-、和/0上、海的试12、45、67点方案无疑是相当F成1OMN功P0(2的(3","))部分考生因此.改,/、革/0、0.获、,1得、21、2几F、821十、3甚0至上百的加分实惠。……选考学科的最高与最低分…差…在浙江方案中只有60分,在上海方案中仅有30分,必考学科与选考学科的地位差距’进F!一"步拉大,不利于自然学Q’科*+和人文学科的人才成长与UR选VS拔WT。在传统高,考-、中,.-,,、、12各/0学、、301科2、、F13的0难、、4545度、、676系7、数82不同,学科考分X含Y金Z量不同,无法比较,-考、/生0、的45各、1学2、科82能力。同一学科在不[同年]份命题难度系数有,较-、/大0差、F1异、.,,以学科最高考分记入^高_‘校招生录取,既不/0科、F学1、、3有0、.失,公、45平、,82又会增加学生的考a试bde负c担。,-、/0,、-.、,/、40、5.、,67、82

学科排……序成绩体现了学科平等,不……但消除了不同学科命题难度系数的影响,能很好地反映考生的各学科能力,有利于高校根据专业特点招生,而且排除不同年份同一学科的试题难度变化影响,很好地比较不同年份参考考生的学科实力,有利于学生根据自身特点选择发展方向。学科排序成绩不但能有效消除全国统一试卷后各省市间的教学质量攀比压力,还能有效消除各地阅卷尺度和教育发展水平上的差异,可全国通用有利于异地高考的根本解决。学科排序成绩还能很好地兼容传统高考(将传统高考学科考分排序后转换为排序成绩即可),实现新旧高考的自然过渡,降低高考改革对往届考生和社会考生的冲击。

(六)录取资格

考生在国家高中学业水平考试中各科成绩均合格,将获得高校招生录取资格。考生填报高校升学志愿后,其高考成绩自动进入当年高校招生系统,各学科均以三年内最好排序成绩参与各高校当年的招生录取。

当前地方的高中学业水平考试沦为“经济”型考试,在学生、家长、教师和基层教育管理者看来是典型的“水”考。不但不能促使学生全面学习,平衡发展,还对学生德育教育起着“恶劣”的反作用。既然这些年交给地方组织,搞得乌烟瘴气,就应由国家主导,将其升格为国家级统一考试,严肃考风考纪,既能治理现行高中毕业会考试中的种种乱象,又能纠正高中阶段的集体和个体偏科行为促使学生全面学习平衡发展,还能通过学业水平考试加强学生的“诚信”教育。

录取资格的设置从学生“毕业和升学”角度强调各学科同等重要,无学科歧视,要求高中学校按课程设置标准开齐开好各门课程,要求高中学生必须全面学习达标,方能高中毕业和升学。因此,高中学业水平考试一定程度上发挥高校招生的预选功能,必将促使教育考试部门、学校、考生和社会认真对待,严肃考风考纪。高中学业水平考试为合格性考试,一年一考,将合格率设定为100%是教育浮夸,既不合理,又不科学,不利于给高中学生维持最低限度的学习压力。即使高中实行义务教育,也不应将合格率设定为100%,高中实行“义务”教育不是“义务”毕业。过低的合格率会增加学校、学生和社会的教育成本,浪费教育资源;过高的合格率无异于目前各省市的高中毕业“水”考,不利于纠正基础教育的群体和个体偏科行为,促使学生全面学习平衡发展。例如全国高考升学率为65%,其学业水平考试合格率可确定为85%(即学业考试中学科考分在前85%以内的学生视为合格),学生可多次参考,合格为止。

对尚未在高中学业水平考试中全部达标的学生,可参加高考,其高考成绩只做档案记载,不能参与高校招生录取。为减轻学生考试负担可考虑将学生的高考学科成绩在高校录取率以上的视为该科学业考试合格,该举措还能防止各级教育部门利用学考合格率评价学校的教学质量和教师的教学能力。对只毕业不升学的学生,同一学科在三年学业考试中未能达标,该科学考成绩可视为合格(对学困生从规则上有条件的通过,比在命题、监考和阅卷过程中弄虚作假的混过要好)。

(七)考试时间

1. 春季高考:主要安排考文科类学科。

科目:语文、英语、历史、政治、外语口语等;

时间:2月17、18、19;

2. 夏季高考:主要安排考理科类学科。

科目:数学、物理、化学、生物、地理等;

高考时间安排春、夏两次考试有利于减轻学生的考试强度和密度,同时降低高考对正常教学所带来的负面影响。

时间:7月7、8、9;

(八)方案说明

1.高校各院、系有权根据所设专业特点“自主”确定各院、系(或专业)考生当年的高考“必考”科目(当年有效),交国家教育部网站于当年1月1日统一公示。如浙江大学2041年在江西省的招生计划和学科要求为例:?@;<=>78.5 90.1 97.3 99.1 73.4 30.5

高校招生录取除了每年向社会公布各专业必考科目外,其招录程序与传统高考基本相同,高校不但有了高考自主权,而且招录成本不会增加。取消传统高考的加分录取,变各高校根据国家相关招生政策自主分类录取,对执行国家相关政策达标较好的高校从财政、科研经费等方面给予支持和奖励,对未达标的高校从相关方面则予减持和惩罚。2041 9;<=>70.190.197.399.170.496.4?@;<=>78.5 90.1 97.399.173.4 30.596.450.4AB"CDEFGHABI’*+JG(3"),-、/0、.,、12.,(10"),-、.,、45、67、8212KL(8"),-、/0、12、45、67MN0(2")/0、.,、12、82’F!"Q’*+RST,-、.,、/0、12、30、45、67、82UVW,-、12、30、F1、45、67XYZ,-、/0、45、12、82[],-、/0、F1、.,^_‘/0、F1、30、.,、45、82abc,-、/0、.,

2.考生有权根据自己的兴趣、特长和人生发展规划“自主”确定高考志愿及其“选考”科目。如:F1OP(3").,、/0、12、F1、30…………de,-、/0、.,、45、67、82…………

考生报考科目的多少,只决定其高考志愿的专业选择面广度的大小;决定考生是否录取不是其所考科目的总成绩,而是其高考志愿填报专业要求的必考科目总成绩。如上表中赵犇姗同学:报考浙江大学的会计专业时,仅语文、数学、英语、物理四科总成绩参与录取;报考浙江大学的建筑学专业时,仅数学、英语、物理、地理四科总成绩参与录取;该同学因缺生物成绩,不能报考浙江大学的生物制药专业。专业必考科目总成绩相同时,高校有权根据专业特点和考生的单科成绩、体检情况等综合信息择优录取。

考生应科学、合理地确定自己的选考科目:选考门数不宜太少,太少导致考生升学志愿可选择的高校及专业较少,将影响考生升学机会和质量,甚至落榜;选考门数不宜太多,过多虽然考生升学志愿可选择的高校及专业机会较多,但会导致考生备考任务过重,也可能影响考生各学科考试的综合质量。考生的选考门数大多集中在4到7门,选考科目数量与考试成绩既非正比函数,又不是反比关系,往往选考科目多的考生比选考科目少的考生考得还要好。选考门数多少应量力而行,做到能者多选、愿者多考才好。

选考少于6门的考生相比传统高考无疑是减负,选考多于6门的考生因为是自愿也无所谓负担加重。高考选考多的考生学业水平考试门数可能就少,选考少的考生其学业水平考试门数就会多,但大多数考生通过9次考试就完成毕业和升学,在“3+3选考”的试点方案中考生要通过16次(9堂会考+7堂高考)考试才能毕业和升学。如此变革将为考生节省出7次的考试时间和备考成本,学生则可将这些时间和成本有效利用在选考科目的学习与备考中。

(九)作弊处罚

对在高考和学业考试中考试违规考生将记入本人诚信档案,该考生三年内不能参与高校招生录取,触犯法律的考生及相关人员移送公安机关和司法部门处理。

(十)弃录处理

为了维护高校招生的严肃性,充分利用各高校的教育资源,凡被高校录取的考生,因本人原因末报到注册的,该生三年内不能参与高校招生录取。

三、结语

从“3+2”到“3+文/理综合”再到即将全国推广的“3+3选考”等高考制度改革都未能摆脱一座必考“3”的禁锢,加之我国基础教育的行政化教育管理体制,是导致相关教育改革失效的根本原因。必考“3”的存在必将导致选考学科的教学内容被压缩在2年甚至更短时间内完成,在高三年级则仅剩必考“3”的应试教学。必考“3”的存在,让中小学搞群体应试教学的难度大幅降低,既没有充分尊重高校各专业的自主招生需求和学生的自主发展需求,又不能有效解决基础教育必考“3”的应试教学难题。必考“3”与只能选考“3”的门数规定是行政化手段还在干预高考的必然结果,是我国应试教育必将长期存在的根源。只有突破必考“3”和只能选考“3”的束缚,让高校自主确定各专业的必考科目,让考生自主确定自个的选考科目,才能让高考全面自主化,实现高考成绩由“考必用、一考一用”到“考备用、多考多用”的转变,彻底消除传统高考对基础教育的副作用。

国家教育行政部门的职能是组织好各学科的教育专家科学、合理命好高考题,实施和监督好高考的考试、阅卷、录取工作,为广大考生维护公平、公正的考试环境,为各高校的招生、录取工作服好务。中小学校不再承担高考的应试职能,而是根据基础教育的课程设置要求按质按量开好每一门课,为了全体学生的全面发展和终身发展服好务。高考是学生的事,让学生自己去考。让全体中小学校和教师们放下高考应试的包袱,干真正意义上的“教育”工作。

附方案图解:

摘要：纵观历次基础教育改革,尽管改革成效与改革预期相距甚远,但每次改革都说是成功的,都得到全国推广。虽然都没能解决困扰基础教育的应试教育难题,但每一次变革相对过去都有一定的进步性。能够有效解决中小学应试教育困局的根本方法是针对我国国情建立有中国特色的自主高考制度,从而解放深受应试教育毒害的广大学生和一线教师们,实现基础教育由应试教育向素质教育成功转型。

关键词：基础教育,应试教育,素质教育,高考改革,自主高考

参考文献

[1]樊富本.统一与自主之争:高考改革之争.西南交通大学学报,2005,4.