节假日安全管理制度【2015-2016】

节假日安全管理制度【2015-2016】（共8篇）

1.节假日安全管理制度【2015-2016】 篇一

2015-2016八年级上生命生态安全教学计划

一、学情分析

本学期授课八年级，全班12名学生，其中男生10人，女生2人，绝大部分属于留守学生。学生总体情况比较糟糕，在学习习惯，行为习惯存在很大问题，而且思想上不求上进，组织意识和纪律意识都很淡泊。因此本学期通过对生命的认识，了解生命的本质，清楚的认识自己，从而加强行为习惯和学习习惯的培养。

二、教学目标

通过教学，让学生进一步健全自己心灵，感悟身心成长的变化，掌握应对灾害的知识和技能，树立正确的环境保护意识。同时教会学生在生活中提高安全意识，学会保护自己，不断提高自己生命的价值和质量。让这种生命质量的教育在学生一生中起到影响。

（一）、情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊、自主、自爱、乐观向上、热爱科学的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注重身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）、知识、能力

1、能够认识自己的性别，明白自己的性别优势，初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活。

3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义。

4、正确认识网络，能有效避免网络的不良影响。

（三）、过程与方法

1、学习搜索、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

三、教材分析

本书一共分为五章，分别为健康心理、成长的感觉、防灾减灾、环境保护、生态文明建设。通过学习，同学们将进一步健全自己的心智、感悟身心成长的变化，掌握应对灾害的知识和技能，了解我国生态文明建设的意义、任务及制度，树立正确的生态文明道德意识。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、采用现代教育技术，采用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情景，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学进度安排

第1，2，3，4周 第一章 第5，6，7，8，周 第二章 第9，10，11，12，周 第三章 第13，14，15，16,周 第17,18,19,20周 第四章第五章

2.学校节假日安全值班制度 篇二

为了加强学校安全保卫工作，确保节假日学校财产的安全，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，使我校门卫、值班人员、巡逻制度化、规范化，特制定本制度。

1、实行领导、教师双结合值班制度。

2、值班教师按时到岗位，有特殊情况提前做好协调请假手续。

3、值班时间不擅离岗位，确保值班人员24小时在岗，不做私活。

4、值班人员必须详细做好当天值班情况记录，并收发好书刊杂志及上级来涵，有事及时通知校领导及当事人。

5、定时巡视校园，严格执行报告制度，对值班期间发生的安全事故或发现的安全隐患，必须在第一时间报告学校安全第一责任人，以便做应急处理。

6、加强进出校门检查，来客进门履行登记手续，一切闲杂人员不得进入校园内。

8、紧急情况请及时拨打110或119。

9、凡因在值班期间值班领导和值班人员玩忽职守，不履行职责而发生的安全事故，将追究相关责任人的责任。

通渭县陇阳小学

3.节假日安全保卫工作制度 篇三

为保障学校的财物安全，保证节假日有关工作的开展，特制定本制度：

一、管理体制

1.在法定节假日前两天由校长办公室做好值班人员安排，并予以通知。

2.门卫值班：学校设立门卫值班制度，24小时值班，防止学校财产遭受损失。

3.领导值班：学校领导每天晚间值班制度，做到24小时有学校负责人在单位，以处置突发、紧急事件。

二、值班规定

1.遵守值班纪律，按时交接班，有事须先请假，以便安排临时代替人员。无关人员不得在值班室留宿。

2.值班时坚守岗位，不得聚众打牌、看电视、嗑睡。3.在规定的时间内加强巡视，做好防盗、防火、防灾工作，尤其加强对重点区域的监管。

4.值班人员保证手机24小时畅通。

5.如发现突发事件，值班人员须迅速采取相应措施，重大问题及时向上级汇报。

6.值班人员本人有急事或因病不能值班，要委托学校其他人员代岗的，需要提前通知学校领导。

4.节假日安全管理制度【2015-2016】 篇四

2015-2016学年校园安全巡逻队组织机构及

职责

我校为进一步加强学校安全工作，全面实施学校安全保卫，营造安全工作人人有责的良好氛围，根据《中小学幼儿园安全管理办法》等安全工作法律法规，特成立班主任和部分青年教师为成员的校园安全巡逻队，配合值班人员和校园保安做好学校安全保卫，保证师生生命、财产和校舍安全，内容如下：

一、组织机构

组 长：康正清

成 员：全体教师

二、巡逻队职责

1、巡逻人员在学校安全领导小组领导下负责校内治安防范、巡查守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。

2、平时负责对校内日、夜巡逻，节假日搞好护校工作。

3、不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。

4、注意发现隐患部位，提出整改建议，协助校长室督促落实整改措施。

5、注意掌握学校内及周边治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确保校园稳定。

7、值班人员要忠于职守，按时上下班，坚守工作岗位，并按要求坚持巡查，加强巡逻密度和次数，确保要害部位安全。

9、根据违法犯罪分子的特点，确定巡逻时间路线和守候地点，以便及时发现各种违法犯罪活动。

10、发现犯罪分子作案要奋力捕捉，发生事故要奋力抢救，并及时报告处理。

11、值班巡逻护校中，要随时接受公安机关对本单位检查，并配合其工作。

12、做好学校安全保卫工作，在学校发生突发事件时，要第一时间赶到出事地点，及时处理，重大事件要第一时间报告主管领导。

5.节假日道路交通安全管理工作体会 篇五

节假日道路交通安全管理工作体会

节假日期间，返乡、出游、访友人数急速高涨，由此也带来了更多的交通事故和道路交通堵塞隐患，道路交通管理难度随之增大，如何做好节假日道路交通安全管理工作，我在这里谈几点个人认识。

一、节假日期间较平时更易引发道路交通堵塞，是交通事故的主要原因。

1、车流、人流剧增。节假日（尤其是中国的传统佳节春节）人们出行的时间、地点相对集中。一方面短期旅游，自驾游逐渐成为时尚；另一方面，打工返乡、探亲访友、高校放假、返校等形成一系列出行高峰，给道路交通带来了很大压力。由于出行的人员、车辆猛增，加上路况不熟，驾驶人素质良莠不齐，给道路交通埋下了严重安全隐患。

2、道路交通参与者的安全意识差。一方面是公民交通安全意识跟不上形势发展需要，有相当一部分交通参与者遵守道路交通法规的自觉性差，驾车闯红灯、闯禁区、不系安全带、逆行、驾驶车辆打手机等等交通违法行为普遍，有的根本认识不到这是交通违法行为，更没有意识到他的严重危害性；另一方面，人们普遍有一种“归心似箭”或只顾游乐高兴，得意忘形时很容易把安全抛在脑后，忽忘交通安全。

3、道路的发展速度跟不上车辆的增长速度。随着经济发展和人们出行的需求，联运、出租、个体专业运输、私家车数量猛增。但道路交通发展速度仍然滞后，狭窄、老化、规划不合理等因素仍然存在；城市道路与交通流量不相适应且矛盾更为突出，交通拥堵现象更为突出，县乡、村级公路道路狭窄，交通安全设施严重滞后，交通安全隐患多等客观因素，更容易出现道路交通事故。

4、受利益滋生的“违法”。节假日期间往往出现“人多车少”，一部分人想坐车坐不上车，于是就给违法车辆提供了市场，个别安全意识淡薄、贪图便宜和方便的人，不管车辆是否具有载人功能，是否有安全保证，只管自己坐上了“车”，滋生了违法车辆载人的空间；另一部分破、旧、老的“二手车”私家车，平时放置不用，一到节假日大张旗鼓的在公路上行驶，他们没有通过定期检验、维护，安全隐患十分突出，无形中也同样成为了发生道路交通事故的潜在威胁。

5、一大批新手上路。随着私家车普及，节假日短途自驾游增加，一部分新手，由于人生阅力短，驾车时间短，经验少，对突出事件缺乏冷静处置的经验和能力。特别在一些通行条件差的复杂道路上，驾驶技术不成熟，稍有不甚，极易发生车祸，导致严重交通事故发生。

二、减少节假日期间道路交通堵塞，道路交通事故发生的几点措施。

1、提前部署安排。一是提早动员，提前部署。使全体交通民警对节假日保安全、保畅通、重要性、必要性的认识，切实增强民警做好道路交通管理工作的责任感和紧迫感，克服麻痹、松懈、畏难、厌战等情绪，自觉发扬“连续作战，不惧吃苦耐劳”的战斗精神，以激励斗志、全身心投入压事故、保安全、保畅通工作之中。提前做好节假期间突发处置预案，制定有效的防控措施。二是早宣传。充分发挥传统媒体和现代媒体作用，形成强大的社会安全舆论氛围。通过宣传，使广大驾驶人增强社会责任意识和安全意识，使广大群众认识到乘坐超员车、违规车的危害，提高防范意识，拒绝坐超员车、不安全车辆。通过宣传使广大交通参与者自觉遵守交通法规，减少交通事故发生的人文因素。三是早排查。提前排查公路上不安全隐患，对公路上的危险路段、黑点部位排查并向社会公布，让驾驶人知晓；对检验不合格的车辆、资审不过关的驾驶人提前排除在客运队伍外，提前把“带病”上路的车辆挡在出站前。对排查出来的危险、黑点路段，及时建议相关部门整治，设置明显的警示及防范标志。

2、严格路面管控。针对节假日期间物流、人流急剧增加的特点，科学安排警力上路巡逻，在重点时段、重点路段加强巡查，提高见警率和管事率，使各类交通违法行为都在路面交警的有效控制下。适时组织警力对客车超员、超速行驶、疲劳驾驶及酒驾等容易引发重特大道路交通事故的严重交通违法行为开展专项整治。最大限度地的发挥路面交通管理作用。

3、加强各部门协作。一要提前预测道路交通拥堵程度，科学制定应对措施。二要针对容易发生堵塞的重点路线，提前制定交通疏导分流预案，必要时可以采取交通管制措施，防止道路因交通流量增大，各类突出事件等原因导致的交通堵塞。三要与客运站协调，根据乘客增减情况，合理调整客车班次，适当增加运送乘客的次数、缩短发车间隔时间，加快乘客的疏导和分流。四要加强对交通运输部门和安检部门联系，共同加大对交通违法行为的管控打击力度。

6.节假日安全管理制度【2015-2016】 篇六

教学目标：

1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

教学重点：了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

教学难点：了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。教学准备：游乐场和动物园的图片。

【第一课时】

【课时目标】：

1、了解游乐场所的安全规则，并养成遵守安全规则的习惯。

2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

一、图片展示，引入新课。

1、出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事。

2、学生阅读课本“真实再现”中的第一个案例。让学生分析案例中的是否正确，得到了哪些启示。

二、游乐场中注意的安全问题。

1、让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题，才能防止意外事故的发生。

总结出以下几点：

（1）有危险的事情不要做；

（2）大众的撞击力量很大，要尽量避免；（3）绑好安全带，不要站起身来；（4）不能探出身子。

2、多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。

让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大众陪同的，使学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人陪同。

3、观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。多媒体出示“天天提醒”：

（1）自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；

（2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；

（3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；（4）乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

三、全课小结。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

【第二课时】

【课时目标】

1、了解动物园所的安全规则，并养成遵守安全规则的习惯。

2、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

一、图片展示，引入新课。

出示动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事。

二、动物园中注意的安全问题。

1、展台出示“真实再现”的案例二。让学生分析当事人的行为是否正确。

2、展台出示警示台。

3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

（1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

（2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬伤。

（3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。

（4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

三、拓展延伸。

1、讨论分析教材中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并分析原因。

2、教师总结并让学生完成课后的“我想说”。

3、老师总结。重点强调游乐场和动物园遵守规则的重要性，以及学生特别应注意的安全问题。

四、全课小结。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、作业布置。

搜集生活中运用求助电话得到帮助或帮助他人的事例，为下节课做准备。

{安全教育教案3-4}第7课：我们的救助电话

教学目标：

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心、交通事故的电话号码。

3、引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类的救助电话来得到帮助，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。

教学重难点：掌握这些救助电话用途，会在危急时刻正确使用这些电话号码。

教学准备：展台。

【第一课时】

【课时目标】：

记住火警、匪警、急救中心、交通事故的电话号码。

一、谈话导课，揭示课题。

师：在生活中，我们难免会遇到一些突发事件，如火灾、交通事故、突发性疾病等。这时，只要我们能及时地拨打救助电话，便会立即得到帮助，从而为挽回生命、减少伤害赢得十分宝贵的时间。今天我们就一起来学习《我们的救助电话》这一课（板书课题）。

二、生活再现，警钟长鸣。

师：请看下面三个事例，或许能给我们某些启发。学生阅读课本真实再现3个案例。学生说一说读后的感受。

小结：救助电话多么重要啊！遇到险情，可千万别忘了打救助电话呀！

三、认识常用的救助电话号码。

1、匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

2、火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

3、医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

4、交通事故急救电话122 遇到交通事故时，拨打122。

四、全课小结。通过这节课的学习，你有什么收获？

【第二课时】

【课时目标】

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类的救助电话来得到帮助，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。

一、怎样正确救助电话？

1、拨打110是要注意尽量在事发现场报警，越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点，并设法保护自己。

2、拨打120急救电话时，应将求助的理由告诉对方，包括详细地址、人员人数等；留下联系人的姓名和电话；要到明显的地方迎接救护车，并为其指路。

3、拨打119急救电话：

（1）要讲清楚着火单位，所在街道、门牌号码等详细地址。（2）要讲清什么东西着火，火势情况，是平房还是楼房。（3）报警人要讲清自己的姓名和电话号码，报警后要派专人在路口等候消防车的到来，以便迅速、准确地到达起火地点。

（4）发现火灾应及时报警，这是每个公民的责任。

二、生活小考场。说一说，遇到下面情况时应该拨打哪一个救助电话？

1、丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开。

2、一天晚上，小明的妈妈突然发病，吃了药还不见好转。你知道小明是怎么做的？如果是你，你怎么做？

3、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？

4、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

5、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

6、放学路上发生一起交通事故。

学生根据提供的案例发表自己的看法，并模拟打救助电话。

三、小组讨论。

（1）你还知道哪些求救电话？

（2）能不能随便拨打求救电话？为什么？ 学生介绍自己了解的其他救助电话号码。

四、回顾总结、畅谈收获。学生谈一谈本节课的收获。

{安全教育教案5-6}第8课：小心火灾 教学目标：

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2、了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

3、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。

教学重难点：知道防火措施，树立防火意识，提高自救能力。教学准备：展台、相关录像。

【第一课时】

【课时目标】：

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2、了解火灾致死的原因。

一、导入课题。

谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。

二、认识火。

师：火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途？（做饭，取暖，照明等）

小结：看来火对于我们的确很，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

三、图文交流。

1、播放相关录像资料。（1）我的疑问。

（2）让学生充分地说。（我看到了什么，想到了什么？）

2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾给人类带来的危害。

4、师生交流，分析火灾发生的原因。

四、案例分析，深入感悟。

1、师：火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命，同时因儿童用火不慎引导的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例。

2、课件出示课本中的两个案例，并读给学生听。学生谈火灾给人们带来的危害。

3、教师小结：由于用火不慎，造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。

五、分析火灾致死原因。火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

六、真实再现，体验感悟。

1、让学生谈自己或他人不安全事例。让学生充分地交流。

2、教师总结：火灾随时都可能发生在我们身边，请同学们任何时候都要坚决做到安全用火，防止火灾的发生。

七、作业布置。

收集应对火灾等灾害的一般方法资料。

【第二课时】

【课时目标】

1、了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

2、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。

一、导入课题。

师：每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、学习逃生方法。

（一）师：火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。

下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀： 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

（二）四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

三、汇报学习情况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

四、如何防火？

1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。

2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？（分三方面介绍：平日里防火、燃放烟花爆竹时防火和清明节扫墓防火）

3、谁还知道有哪更好的防火灾的方法？

4、教师小结。教师归纳并向学生具体介绍防火措施。

五、模拟演练，学习自救。

1、一旦发生火灾，你知道我们该怎么办吗？让学生自由发言。教师总结几种自救方法：拨打119、大专呼救、跑离现场。

2、模拟拨打119。

教师创设情境：某服装公司由于电工操作不当引起火灾，当时有9人被困，火势越来越大！

（1）指名一组演示。

（2）再指名一组演示。

（3）前后对比，讨论评价。

3、教师小结：

正因为有人像你们一样准确及时地拨打了报警电话，所以消防队及时赶到，救出了被困人员，保住了大量的财产，把损失降到了最低。

六、拓展练习。

1、老师出示课本上六组图片，让学生加以辨析，教师评价。

2、关于火场逃生，你还想提醒大家什么？

3、教师小结：你们知道得真多！老师希望大家在课后能够学习更多的消防知识，让我们远离火灾。

七、拓展延伸。

1、自己设计警示牌，提醒人们注意安全。

2、以班级为单位，进行一次防火演练。{安全教育教案7-8}第9课：大自然发脾气时怎么办

教学目标：

1、了解自然灾害的种类。

2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。

3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单办法。

4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。

教学重难点：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做。

教学准备：展台。

【第一课时】

【课时目标】： 了解自然灾害的种类。

一、导入新课。

师：请同学们想一想，在你们生活经历中会遇到哪些灾害性天气？

明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。师：同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害？

二、几种自然灾害及其防范。

师：在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的。首先，我们来看台风经过的情景吧！

（一）台风。

1、播放2005年，麦莎经过上海的情况。

2、让学生观察台风的起源，上海的风向为？ 学生回答，明确：热带洋面，东南风。

多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程。

3、师：同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 学生回答，明确：大风、暴雨、洪涝。

4、师：在台风到来时，我们该怎么做？

学生回答，明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶。

5、师：台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？ 学生回答，明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

（二）雷雨大风天气。

1、请同学观看课件中雷雨大风情景。

2、请问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末，夏初和夏天

3、请看它在天气预报中的符号。

4、在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。

5、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

（三）大雾。

1、请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况

2、请同学看大雾在天气预报中的符号

3、大雾天气危害表现在哪些方面？

明确：能见度降低，易造成交通事故。如1987年12月10日，陆家嘴轮渡，停泊通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤。

4、雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色。

5、雾天会使人的视觉发生错觉：如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时，一定要当心。

（四）洪涝。

1、请同学们观看洪涝发生时情景。

2、洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？ 明确：金山、青浦、松江。

3、洪涝发生的日子里，学生应注意什么：

明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病。

（五）冰雹。

1、观察课件冰雹发生时情况。

2、本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子？（举例）

3、有同学知道冰雹发生的时间吗？

明确：冰雹多发生在4－7月的午后，上海目前这种灾害较少

（六）龙卷风。

1、请同学们观看龙卷风。

2、危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。

3、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的

4、本地区（如上海）有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下。

【第二课时】

【课时目标】

1、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。

2、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单办法。

3、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。

一、创设情境，感受灾害。

师：请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气？

明确：雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。

1、播放自然灾害发生时的场景：狂风呼啸、大雨倾盆、电闪雷鸣、树枝断裂、房屋倒塌、人们的奔跑呼救等。同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害？

2、教师提问：看了这些你有什么感受？学生汇报。

3、教师小结：我么可怕的自然灾害，灾难一旦发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁灭，人的生命可能被无情地夺走„„

出示课题：大自然发脾气时怎么办

二、了解和认识自然灾害的危害。

1、教师引导：人类在发展过程中，总会遇到这橛或那样的自然灾害。古往今来，世界各地的自然灾害此起彼伏、连绵不断。人类遭遇到的自然灾害数不胜数。你还知道哪些自然灾害？我们这里发生过哪些自然灾害？都带来哪些损失？

2、让学生说一说家乡经常发生的自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。

3、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据调查提纲，指导学生开展调查活动。

4、展示调查结果。

（1）学生用文字描述、表格展示、图片展览或播放光盘的方式介绍自己调查的自然灾害的情景及造成的损失情况。

（2）交流自己搜集的家乡近年来发生灾害的情况。

（3）教师补充总结：常见的自然灾害还有洪灾、龙卷风、旱灾、沙尘暴、火山爆发、滑坡、海啸、雪崩、寒潮、虫害、森林火灾等。目前，全球的自然灾害每年使大约25万人丧生，造成的物质损失不计其数。

（4）出示有关我国曾经发生的重大自然灾害的图片和资料，启发学生思考这些灾害给人们带来的巨大损失。

三、生活中常见的气象灾害发生时的保护措施。

1、教师引导：我们认识到自然灾害的严重危害。当大自然发脾气的时候，学会保护自己非常重要。你知道怎样在自然灾害中保护自己吗？（学生介绍一些已知的自护知识。）

2、教师启发：在我们这里经常发生的气象灾害有哪些？ 学生根据生活体会交流、教师归纳：我们这里夏季炎热，高温天气经常出现；而春秋季节经常出现大雾天气，给我们上学、上班都造成极大的不便。（学会保护自己）

四、学习并交流应对觉气象灾害的方法和注意事项。

1、教师引导学生交流在高温天气中的感受。

2、给学生介绍“高温的标准”，帮助学生明确什么样的气候条件下我们应该特别注意防暑降温。

3、结合课本介绍，学生交流和探究在高温条件下应该注意的问题，以及预防中暑的知识和方法。

4、教师用视频课件为学生出示大雾天气给人们造成的不便与危险，学生看后结合自己的生活体验交流认识和体会。

5、学生探究和交流大雾天气应该注意的问题，老师分类归纳。浓雾天气要注意： 交通安全要注意：

身体健康要注意：

6、教师指导学生用同样的研究方法探究和交流生活中常见的其他气象灾害的应对措施。

五、拓展延伸。

1、说说本地还经常发生哪些自然灾害。

2、探究应对方法和生活中预防灾害危害的做法。

3、将交流的资料制作成方便、轻巧的卡片随身携带或与大家分享。

{安全教育教案9}三年级安全教育期末复习

教学目标：对三年级安全教育第6-9课内容进行期末复习。教学重难点：对三年级安全教育第6-9课内容进行期末复习。教学准备：展台。教学过程：

一、游乐场应该注意的问题。学生回忆，教师小结。

（1）自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；

（2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；（3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；（4）乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

二、动物园应该注意的问题。学生回忆，教师小结。

（1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

（2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬伤。

（3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。

（4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

三、怎样正确救助电话？

学生尝试说一说，教师补充。

1、拨打110是要注意尽量在事发现场报警，越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点，并设法保护自己。

2、拨打120急救电话时，应将求助的理由告诉对方，包括详细地址、人员人数等；留下联系人的姓名和电话；要到明显的地方迎接救护车，并为其指路。

3、拨打119急救电话：

（1）要讲清楚着火单位，所在街道、门牌号码等详细地址。（2）要讲清什么东西着火，火势情况，是平房还是楼房。（3）报警人要讲清自己的姓名和电话号码，报警后要派专人在路口等候消防车的到来，以便迅速、准确地到达起火地点。

（4）发现火灾应及时报警，这是每个公民的责任。

四、火灾致死原因。引领学生回顾整理。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

五、应对觉气象灾害的方法和注意事项。

1、教师引导学生交流在高温天气中的感受。

2、给学生介绍“高温的标准”，帮助学生明确什么样的气候条件下我们应该特别注意防暑降温。

3、结合课本介绍，学生交流和探究在高温条件下应该注意的问题，以及预防中暑的知识和方法。

7.节假日安全管理制度【2015-2016】 篇七

促教学

提质量

谋发展

——通道一中2014--2015学校工作总结

在上级主管部门的正确领导下和全体老师的共同努力下，学校工作始终坚持以教科研为先导，以德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以学校内涵发展为主题，以激励与督促为手段，立足课堂教学，精细学校管理，建设和谐文化，提升办学效益，学校的整体工作得到了很大地提升。现汇报如下：

一、取得的成绩

（一）获得的荣誉

学校获得获得：“全国校园媒体建设百佳示范学校”;超然杯第二届怀化市影像动漫原创艺术大赛”金橙奖、最佳组织奖；“怀化市安全文明校园”；市“教学质量评估先进单位”；市“教学常规工作先进单位”；杨保仲校长被评为“市级消防工作先进个人”；2014目标管理综合考核全县第一名；县综治先进单位；县级“教育宣传工作先进单位”；县级“计生综治工作模范单位”；县级“消防工作先进单位”；全县初中物理和小学科学实验创新优秀组织奖；全县中小学教师业务考试组考工作先进单位。

（二）教学成绩

1、高考：本一上线57人，本二批次以上录取247人，录取率达54%，本三批次以上上线322人，本科上线率达70%；600分以上9人（其中文科3人，理科6人）；文科四科人平分均超市平均分，除文综外均超省人平均分；理科数学人平分超省平均 1 分，其余均超市平均分。其中蒋晓晗、龙雪情、杨浩、杨博、姚礼志、唐淑涵、吴军艳同学分别被清华大学、浙江大学、南开大学、同济大学、厦门大学、武汉体院录取。高考综合排名位于怀化市第二名。

2、初中学业毕业测试：五门学科（语、数、外、理、化）成绩500分以上有75人（全县130人）；490分以上110人，480分以上有138人，最高分为535.5分（全县最高分），全县第一、二名在通道一中,前30名有21人；前50名有33人。学校被教育局评为“义务教育阶段教学质量综合评估先进单位”。

3、学考：正考九科一次性合格率为96.4%，位于怀化市第二名。

4、硬件建设：学校教学综合楼已建成并投入使用；男生公寓楼已破土动工，正在建设之中。

二、主要工作

（一）注重师德师风建设

1、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。学校领导班子实施行政分组管理，层层分解目标，签定目标责任书。定期召开校行政会议，小结前段工作研究布臵后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民主管理。

2、加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。教职工坚持以学生为本，充分尊重和关心每一个学生，尽量为学生提供 2 教育、教学和生活等方面的服务，形成了“以人为本”、团结协作、积极奉献的工作团队。学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会及教师的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。高一年级、初一年级科任教师分别赴泸溪一中、怀铁二中考察学习，学习他人优秀的学生管理经验，提升班级学生管理能力。在工作中，涌现出许许多多先进典型。学校分别评选出26名县级“优秀教师”、2名县“师德标兵”、杨英等50名校级“德育能手”。

（二）充分发挥工会桥梁纽带作用

1、组织教职工参加元旦校园文化艺术节；组织女教职工开展庆“三八”活动及组队参加“教职工气排球大赛”等，这些活动，既现教职工丰富的业余生活，也展现了健康的生活情趣。

2、关心离退休工作、慰问生病教职工等，体现了学校对教职工的关爱之情。

（三）德育的管理工作

1、建立了校、处、班三级管理网络。明确德育管理职责，由校长、书记、副校长、处室主任、年级主任和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、实行班级管理负责制，突出班级在德育管理工作中的主要地位。班主任管理班级内的事务，每月对班主任工作考核，每个班的班主任对重点学生进行特别教育，德育工作落到了实处。

3、以常规为先导，制度规范为标准，开展月主题教育，狠抓行为规范教育。一开学就确定了德育月教育主题：2014年9月，庆祝教师节活动，培养同学们尊师重教的品德；开展了迎新篮球友谊赛等系列活动。10月份，开展迎国庆、县庆60周年活动，提高同学们爱国、爱家乡热情。11月份，开展了环保主题系列活动，提升了学生环保素质和科学素养；开展了2014年体育艺术节，共产生精神文明班级28个；12月开展了以“唱响校园”为主题的校园文化艺术节，2015年三月份主题：增强法律意识，提高自护能力安全教育月及雷锋精神。四月主题：增强卫生文明意识，培养良好健康行为。五月份主题：树立正确的人生观。六月份主题：以人为本，平安为先，加快平安校园建设。每周利用升旗仪式上国旗下讲话对学生进行爱国主义教育，每月结合德育主题和传统节日，定期更新专题黑板报，各班班主任在周会课上，根据月主题对学生进行教育或者召开主题班会。月主题教育的开展，使我校的德育工作更加具体化，使学校教育学生工作，每月都有了侧重点。做到了月月有主题，周周有班会。我校充分利用“养成教育主题班会”这一特色教育平台，积极开展养成教育活动。每周一次养成、礼仪、安全教育班会，并做到有计划有教案。本共召开主题班会24次，共1296节（共648学时）。11月份举办全校第三届养成教育主题班会竞赛活动，共54个班级参与。共评比县级一等奖8个班级，县级二等奖8个班级，校级奖38个班级。这些活动的开展，不断提升了学生的行为习惯，提高了学生的道德情操。

4、开展各类评比及竞赛活动，以点带面，激发学生积极向 4 上情趣。根据学校评比细则，开展“优秀班级评比”活动，每周对各班级的出勤、卫生、纪律进行打分，每月对班级进行综合评比。本共评选出初1203班等文明班级86个；本共评选出“三好学生”省级2人、市级 15人、县级40人、校级264人；评选出“优秀学生干部”省级1人、市级8人、县级20人、校级136人；本共评选各种“校园之星”共234人，初1402班、初1308班、初1203班、高1404班、高1401班、高1303班、高1201班等7个班被评为县级优秀班级；覃双喜、杨通连、杨英、李文炳、杨爱华、陆友富、邱桂珍等七位老师被评为县级优秀班主任。组织学生参加 “ 读好书、强素质、促学习”、“少年向上，真善美伴我行”、“维护安全通道，守护幸福侗乡”等系列活动。共计120多名学生获得校级、县级、市级以上的奖励。

5、强化安全工作。一是坚持德育首位，以德治校，以德促智，进一步完善《通道一中文明班级量化管理评比方案》，开展争先创优评比活动。学校定期召开德育工作会议，将德育工作纳入学校党政会议的重要议题，全年召开德育工作专题会议14次，开展班主任安全工作培训6次。二是强化落实“一岗双责”制，提高德育安全管理质量。共签订岗位责任状 257份，消防安全责任状40份，与学生家长签订《通道县中、小学校学生安全防事故责任书》3069份。安全事故为零。

6、开展“一帮扶”、“一关注”及“一完善”活动。帮扶问题学生，关注留守儿童，完善贫困生资助体系。建立健全这三类学生档案并进行跟踪管理。尤其在开展“一帮一结对子”活动中，全校教师每人都有一到二个重点帮教对象。通过老师们的耐心教 5 育和热心帮助，使问题学生都有不同程度的进步，使留守儿童得到适时关爱，感受到学校的温暖，完善贫困生资助体系，使贫困学生对未来充满信心，为创建“平安校园”起到积极的推动作用。

7、加强校园文明建设。

（1）开展了学生违纪的专项治理工作，抓查了学生中的迟到、旷课、打架斗殴、上网游戏，大喊怪叫、抽烟、嚼槟榔、盗窃、打牌赌博、骑摩托车上下学等现象。开展管制刀具收缴工作；规范了学生仪容仪表。

（2）开展丰富多彩的德育活动，提高学生修养。我们结合学生身心发展规律，开展例如文明礼仪教育、生态教育、理想信念教育、安全意识、自救教育、爱国主义教育、明志图强教育、学雷锋活动、开展敬老、爱老活动、参观、清扫烈士墓、进献花篮、重温入团誓词、党史知识问答、传唱经典红色歌曲等方式重走革命路，重温革命史活动、春节期间“服务农民工”的服务活动（柏依阳等多名同学由于表现优异获得了义工组织的嘉奖）、公益助学活动等一系列主题教育；举行班级篮球赛、“少年向上，真善美伴我行”主题教育演讲比赛，举办英文戏剧社团、歌舞社团、足球社团，组织青年志愿者——8050人参加保护“母亲河”活动、献爱心等活动——各种爱心捐款达48571.1元人民币，提倡助人为乐、拾金不昧教育等——好人好事共计682件次；同时加强业余团校的建设及团队阵地建设，如：校园之声广播站——新闻资讯、生活应急小知识，英文广播、唱响校园励志歌曲等四个栏目等。引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活 6 得以充实，校园文明氛围浓厚。

8、强化法制、安全宣传教育工作。借助“六五”普法、安全生产月等活动平台，在全校、各班开展法制、安全等主题教育，提高了广大师生的法律安全意识。共迎接上级部门的“安全文明校园创建、平安单位创建、禁毒、消防、综治、普法教育”等检查10余次，各项工作得到了上级各部门的肯定。

9、积极配合上级部门抓好疾病防治。

（1）全体师生学习《防控“H7N9禽流感”等春季传染病基本知识和常识》，了解何谓“H7N9禽流感”等春季传染病及感染后有何症状和表现，如何预防人感染“H7N9禽流感”等春季传染病等问题。

（2）行校园卫生专项治理工作。清除校园、教室的死角，保持教室内通风换气。

（3）培养学生良好的卫生习惯，做到“勤洗手、勤洗澡、喝开水、吃熟食、勤通风、饱睡眠”，养成个人和公共卫生习惯。

（4）做好晨检和午检，发现疑似病例，及时隔离，避免其他人接触，及时报告并进行积极治疗。

9、寝室管理工作进一步强化。宿舍管理是我校常规管理的一个窗口，本主要做了以下几项工作：

(1)进一步明确宿舍管理员工作职责，强化安全责任，做到了宿舍内务考评常态化，内务检查反馈、整改及时化；(2)强化管理员、政教处、年级组、班主任四方的协同关系；(3)充分利用视频监控设备，继续推进宿舍“亮化”管理；(4)“文明寝室”评选月态化，增强学生内务整理的积极性；

7(5)加强住宿管理，加大查处夜不归宿、翻墙外出、宿舍内吸烟及偷窃等严重违纪事件。

10、优化周边环境。学校与县特警队联系，每晚要巡逻寝室周边情况，包括有无社会人员在周边闲逛、有无学生结伙游玩、有无其他异常情况等等，若有异常情况要及时反应和处理；教育学生不到无证的摊点吃饭，不到无证的店铺购买“三无”食品等。

11、关爱学生。班主任、值日人员和管理老师经常深入到学生宿舍中了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，并尽可能做一些关心学生的事。如天凉了提醒学生多穿衣服，夜里关好门窗，学生病了，通知其家长，或者亲自送学生外出看病等。

12、各年级组织开展了学生心理辅导活动。本组织学生听计划生育知识讲座9堂；组织学生听心理健康讲座7堂。并把人口与计划生育知识要点以问卷、竞赛及宣传单的形式分发至各班，达到全员受益的效果。本还把安全、消防、环保、禁毒教育列入课表，加强了对学生的教育。特别对女生青春期的生理心理健康辅导，强化女生自尊、自爱、自强意识。

13、继续加强和完善家长学校建设。充分发挥社会、家庭、学校三结合功能，极力推进“优秀家长学校”建设进程。

（四）教学常规管理

教学工作紧紧围绕工作计划，认真落实教学各环节，教学工作开展得扎实有效。

1、抓常规、促管理、重考核

1）认真实施《通道一中备课制度》、《优秀教案评分细则》、《作业批阅制度》。每周检查集体备课一次，每月对全体科任教 8 师教案进行检查，并及时通报检查结果，督促老师加强集体备，备好导学案，用好导学案。不定期地检查教师批阅学生作业情况，督促老师及时、认真批改作业。

2）加强课堂教学检查力度，实施《通道一中课堂管理评价方案》对早自习、晚自习、课堂师生的教学与学情况进行全面评价，每天公布，每周通报，每月汇总，并与政教处的班级目标管理挂勾，课堂教学纪律明显好转，促进课堂教学建设的良性发展。

2、加强学籍档案管理。认真实施《通道一中学生学籍管理办法》，规范学生异动手续，逐步完善电子注册和电子档案管理。认真实施《通道一中控掇保生措施》，积极开展控掇保生工作。

3、抓考风、促教学、创佳绩。教务处协同其他部门组织了期末检测、高考、学考、初中毕业会考等考务工作，组考工作扎扎实实，通过抓考试促教学，严考风正学风。同时，还相应地召开了高三年级、高二年级、初三年级学生复习迎考动员会，通过宣传、鼓劲、打气，提高了广大师生复习迎考的积极性。

4、注重考情及学情分析。每次检测、考试情况并结合学情及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，做好查漏补缺工作。

(五)教研教改工作

我校继续强力推进课堂教学改革，成立了以杨保仲校长为组长的课改活动领导小组，全面实施“五环节”导学型绿色课堂教学模式，努力打造高效课堂，取得了明显的成效。

1、抓集体备课“逼”提质增效。对集体备课实施督查常态制，对照集体备课督查工作方案进行严格认真地督查，并不时杀 9 杀回马枪，以防教师走过场，作表面文章。对集体备课工作突出的学科备课组予以表扬，对仅作表面文章或未开展集体备课的给予批评。通过这种常态化的督查和“曝光”，集体备课氛围日益浓厚，课堂教学效益明显提升。

2、抓教育科研强理论素养。一是抓教研建设促工作落实。在抓好教研常规工作的同时，各教研组均撰写了符合学科特点的校本教研课题。本共有106人参加了学校教学大比武活动预赛，石庆勇等11位老师荣获一等奖，石彩云等14位老师荣获二等奖。值得一提的是语文教研组，工作颇有创新，活动开展有声有色，组织了初一至高二学生参加的“独峰杯”现场作文大赛，共评出一、二、三等奖97人，石跃良和龙炳理两位老师分别在学校大多媒体教室为石板路文学社社员及校园文学爱好者举行了题为《围城的语言艺术》和《红楼梦导读》文学专题讲座，这些活动极大地活跃了校园文化生活。二是抓学习培训助业务提升。采取“请进来走出去”等方式，进一步提升教师课堂教学改革水平。本组织高中部教师和初中部部分教师聆听了由金太阳教育集团专家主讲的高考备考教学研讨专题讲座。其次积极选派骨干教师参加国家、省、市各级培训学习。梁勇等4人参加了全国课改典型名校杜郎口中学创新经验、高效课堂全面展示活动；杨保辉等3人参加了怀化市新课程初中实验教学培训；受校长委托梁勇参加了国培中小学课改样板校校长培训；郑良周等2人参加了湖南省2014年普通高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会；组织初三年级老师、相关领导等23人赴沅陵一中开展全方位教育教学考察学习活动。许丽君等3人赴靖州二中参加 10 了2015年初中语文课改与复习研讨会；组织初一年级老师20人、高一年级老师及教研组长44人分别赴怀铁二中、泸溪一中开展课改考察学习活动李建广参加了全国微课堂教学培训；伍庆军等10人参加了高考考试大纲研讨会；李兴安赴怀化参加了十二五课题结题培训，冯源泉、杨光满等参加了全市高三“一模”教学质量研讨培训，梁勇、杨春雄参加了怀化市初中数学微课及复习研讨活动。三是抓优课录制提上课质量。本初对杨丽苹等6位老师的优课进行了全程录制，经过县教育局认真评选，杨丽萍、龙海春两位老师的课成功入选县级优课,目前正评选并申报为省级优课。四是加大教研课题研究力度。本《侗民族文化在民族中学保护和传承的实践研究》市级课题正在申报立项。积极鼓励老师总结教育教学经验，撰写教育教学论文，参加各级各类论文评选活动，在各级报刊杂志发表研究文章。据不完全统计，本教师撰写的论文获国家级1篇，省级45篇，市级4篇，县级1篇；辅导方面，1人获国家级辅导奖，3人获省级辅导奖，14人获市级辅导奖，27人获县级辅导奖；教学比武方面，1人获省级二等奖，2人获市级二等奖。五是开展“晒课活动”。积极落实县教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的文件精神，2014年12月份在全校任课教师中强力推进晒课活动。共有187人参加了晒课活动。

3、抓师徒结对促快速成长。本开学初，新老教师纷纷报名结成帮扶对子，相互学习，互相帮助。据统计，全年共有90名教师结成了帮扶对子。对教案设计、教学方法、作业设臵、命题等进行共同探讨和集体备课，并互相听课，结对教师每期互 11 相听课达5节以上。

4、抓各项竞赛提综合素质。为进一步激发学生的学习兴趣，有效提升学生的综合能力，促进学生全面发展，本在全国中学生数学能力竞赛活动中46人获省一等奖，84人获省二等奖，131人获省三等奖；组织学生参加了第十六届怀化市中小学电脑制作活动比赛，4人获市级一等奖，1人获市级三等奖；组织学生参加了全县中小学环保创意手工作品比赛，共收到作品44件，1人获县级一等奖，6人获县级二等奖，9人获县级三等奖。

5、配合督导室完成县级高三和校级初三教学视导。不定期深入课堂督查教师课堂教学情况，促使课堂教学质量的提升。

（六）体艺工作

1、培养学生强身健体理念：推行“阳光体育”计划，增强学生体质，学生参与率达100%；积极组织初

一、初

二、高一学生开展校运会、春季球类运动会，广大学生的体质了有效增强。

2、组建基层业余训练工作。学生体艺技能训练常抓不懈，使学生体艺技能上了一个新台阶。本我校学生积极参加县运会、县“三独”和市“三独”比赛活动并获得优异成绩。

3、传承民族文化。本体艺组开展“侗歌进校园”活动及校本研究，这既传承了民族文化，又丰富了校园文化生活。

4、严格按照国家《体育工作条例》、《卫生工作条例》开展工作。各处室、年级组及音体美教研组确定了切实可行的工作计划，将体育、卫生、艺术工作纳入学校的常规管理中，认真做好了体质健康标准测试。制定了“两课一操”工作制度、卫生评比制度，同时，我校改课间操为大课间活动，组织师生跑步、跳绳 12 等，让学生在健康快乐中成长。

(七)总务后勤工作

1、提高思想认识，注重相互配合，服务学校中心工作。后勤全体人员在平时工作中加强相关理论知识的学习，团结协作，紧记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供了可靠的后勤保障。

2、努力做好食堂的管理工作。根据上级要求，学校食堂自主经营管理，校长出任学校食堂食品安全工作领导小组组长，全体校级领导为安全工作领导小组成员。小还配备了学校食堂食品安全专职管理人员，把食品安全放在第一位。每年都认真组织了食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训。学校在总结以往经验和教训的基础上，努力抓好学校的食堂工作。加强食堂饮食卫生安全，杜绝食物中毒事故；积极创设条件，做了以下几方面的工作：

（1）安全问题是是学校管理的高压线。首先把好进货关，实行索证制度。进货做到有专人检验，一旦发现有不合格的食品，做到及时退货，确保食品的新鲜。严格进货验收、监督制度。

（2）抓好食堂环境卫生，确保干净、整洁的就餐环境。经常督促检查食堂所有设备的安全性，及时维修更换。

（3）尽力做到让学生在学校食堂吃得好吃得饱，让全体学生吃得满意。今年高期间，学校食堂6号、7号为全体高三600余名高考学生提供了两晚的免费晚餐，得到了考生的好评。

3、做好物品的采购和保管工作，规范校产管理制度。加强校产管理工作，杜绝校产的流失。做到定期定时进行固定资产的 13 核对，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时进行固定资产报损；继续做好申购——验收入帐——入库——领用的购物手续；尽力做好对学校校产、公共设施的管理、维护和调配工作；积极做好学校财务室的各种财务报帐工作。

4、坚持常规工作不放松。及时做好日常维修及各种隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。

（八）学校各项工作督导常态化

1、加强制度建设。为规范学校的内部管理提供了有力的制度保障；强化纪律督查，将教职工上班纪律督查常规化。

2、对照新方案，扎实做好迎接怀化市第三轮教育工作督导评估。

3、狠抓落实，把全县迎检目标管理评估考核落实在常规工作之中。

4、稳步推进教育教学视导，扎实做好专项督导工作。

（1）视导初三年级复习迎考和直升班建设；

（2）开展对高三年级教学工作进行专项视导。

5、根据上级“创卫”精神，扎实有效的开展校园“创卫”督查工作。

（九）计生工作常抓不懈。采用行政专题会议及黑板报、橱窗、展板、计生知识竞赛、校园之声广播站等，加强计划生育政策宣传，尤其是“单独二孩”政策，使计划生育政策深入人心；师生生活情趣健康，违反计划生育现象为零。

三、存在的问题

1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。学生的生源已经变了，但部分教师还是用老一套方法，课堂还是以讲为主，分层教学没有真正实施，培养学生的思维训练太少，没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高，真正培养学生的能力需加强。

2、学困生转化工作收效甚微，教学质量需要进一步提高。我校对学困生转化是十分重视，围绕这个工作专门开展了研究讨论，教师们也想了不少办法，但在平常的课堂教学中，教师分层教学，分层练习，课外分层作业，分层辅导须加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。因为只有学生拥有健康的心理，才能拥有健全的人格，才能形成积极向上的精神风貌。

4、初中高中一体化教育教学管理模式有待进一步探讨。应探索一条符合我校实际的教育新路子，使学校内涵不断提升。

5、进出校园道路狭窄拥挤。学生上下学人流量大，来往车辆多，校园周边环境复杂，存在安全隐患。

6、教学设备老化严重，使学校教育设备现代化出现困难。

7、教师晋级困难，使教师工作积极性受到一定程度的影响。

四、2015-2016工作计划

（一）、指导思想

以实现中华民族伟大复兴的中国梦为指导思想，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，以“办学条件标准化、办学行为规范化、课堂教学高 15 效化、师资队伍专业化、育人环境优良化”为工作重点，持续推进德育创新、文化建设、突破课堂和特色建设四大重点项目突破，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进教育创强工作。

（二）、工作目标：

1、加强队伍建设，全面提高综合素质。

2、加强德育工作，提高德育工作实效性。

3、重抓课改深入，全面提升教育教学质量。

4、细化安全环节，力求安全稳定。

5、加强校园文化建设，创建和谐育人氛围。

（三）、具体工作及措施：

1、继续加强师德师风建设。

抓实师德师风建设、大力宣传师德高尚的典型事迹，让广大教师学有榜样、干有目标，使全体教师的师德水平提升到一个新的层次。对教师进行职业道德和法制教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系。

2、抓好德育工作。

1）加强学生的养成教育。拓宽德育活动渠道，增强德育工作的针对性和实效性。牢固树立“育人为本，德育居首”的理念，切实把德育放在育人工作的首位。每周要有一个养成教育训练重点。班主任结合本班的实际情况，充分利用班会、黑板报等途径 16 有计划地开展活动。在校内开展行为规范、文明礼貌等方面的教育。细化班级值日制度和一日常规的评比制度，强化学生自主管理意识，充分发挥班队干部的作用，放手让他们自主开展工作。利用各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班风和学风。培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2）加强学生爱国强国教育。开展爱国主义专题教育，组织学生观看爱国主义教育影片，进行国防教育等，增强学生的法律意识、环保意识和卫生意识，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。传统节日、纪念日都具有特殊的教育意义，特别是中国传统节日，历史悠久，教育意义深远，是激发学生的民族意识和学校德育工作的良好契机。九月份开展庆祝教师节主题教育，十月份结合建国66周年开展以“庆国庆、爱祖国”为主题的庆祝活动。十二月份开展庆元旦活动。同时还应开展以养成教育为主题的相关活动。

3）加强德育队伍建设。班主任是学校德育工作的重要力量，拥有一支高素质的班主任队伍是做好学校德育工作的保证。我校将进一步努力做好班主任、德育工作人员的培训工作。

4）切实发挥宣传阵地的作用。做好校园之声、黑板报、评比栏这些学校重要的宣传阵地，要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。

5）落实主题班会、团队活动。要进一步构建政教处及团队、各年段、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围，坚持每周一次主题班会及每月一次的主题团队活动。

6）加强团组织建设。团组织积极配合政教处，要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军，要把中学生的行为习惯养成纳入工作职责范围，坚持日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生文明素养。

7）加强学生心理辅导力度。把心理健康教育纳入教学课程设臵，做到心理健康教育有计划、有教案、有总结。强化问题学生的心理疏导工作，走出通道一中心理健康教育特色之路，确保校园内部秩序正常。

3、扎实推进校园文化建设。

校园文化建设要凸显教育性，要根据校园环境建设的“净化、绿化、美化和教育化”的目标，充分利用学校的每一块园地，努力使校园内的一草一木、一砖一石都发挥教育的功能。校园文化建设更要凸显育人为本。

1）加强校风、教风和学风建设。规范办学行为；

2）开展主题活动。多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；充分利用重大节庆日、传统节日设计开展丰富多彩的主题教育。

3）开展丰富多彩第二课堂活动。根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，积极开展课后科技、体育、艺术节活动，提高学生综合素质；

4、创建平安和谐校园。

1）要围绕宣传主题广泛开展安全教育。要有针对性地对学生进行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防地震、防楼梯拥 18 挤踩踏等方面的专题教育，切实提高学生的安全意识和自救自护技能。完善安全档案管理，加强校园网的管理，开展网络文明整治工作，在学生中倡导“远离网吧、毒品，从我做起”，做绿色网络少年，反对邪教、崇尚科学，自觉抵制不良思潮的侵蚀。各班主任、德育工作人员要结合班级具体情况，开展以“平安和谐校园建设“为主题的班会、安全知识竞赛、黑板报设计、手抄报设计比赛、开展自救演练等活动，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育的领域。

2）要严格执行有关安全管理规定，尤其是“一岗双责”制度。要建立健全安全工作制度。学校会议记录要体现安全工作的总结和布臵。学校安全巡查员要严格履行职责，要有巡查记录备查。节假日及防控自然灾害要落实好值班制度，做到人员到位、思想到位、措施到位、行动到位。要严格学生考勤管理，建立家校联系制度、报告制度，一旦发现学生未经请假缺课的要及时向学校报告，及时和家长联系，查清情况，及时处臵。重视交通安全教育，要特别注意防溺水教育、流行性疾病教育，遇强降水天气要做好学生的保护工作。教师值日工作要到位，坚决杜绝校园暴力事件的发生。

3）继续强化安全保卫措施，加强学生安全意识教育。在新的一年我们进一步查找、梳理安全制度、措施、设施设备等存在的不完善、不安全的因素，彻底排除安全隐患。同时强化对广大师生的安全思想教育，把安全教育课程规范化、常态化。继续加强安全保卫措施，配臵配全各种警械，加强保安人员的培训与管理。继续加大加强重点部位、重点时段的值班工作，让安全的警 19 钟长鸣，确保广大师生的安全。

4）关注贫困生、关爱留守儿童。学校以针对性与有效性为原则，通过家访形式收集贫困生的真实信息，健全贫困生档案，基本做到了资助零失误；关爱留守儿童，让他们感受到大家庭的温暖。

5、加强教育教研工作，度提高教学质量

1）加大教研力度、打造高效课堂提高教学质量。学校针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师针对性的搞好教研活动，继续深入推进课改，实施“绿色五环节”课堂继教学模式，采取比、学、赶、帮的措施，打造高效课堂，力争教学成绩全面提高。

2）加强教学常规的管理和检查力度。从教师的基本工作抓起提高教学质量。

3）充分发挥现代化信息教学的手段，提高教学质量。

4）积极探索并逐步完善“初高中一体化”教学思路。对初中生进行有意识的自主探究培养，尤其是学习能力和学习习惯的培养，挖掘学生潜能及主动学习意识，将基础知识及能力逐渐向高中拓展、迁移，为高中学习发展和将来人生发展打下坚实的基础。即养成习成自然、拓展迁移；自觉加引导、规划好目标、成就人生梦；终身学习、创新的能力。

8.节假日安全管理制度【2015-2016】 篇八

B、管理过程理论

C、科学管理理论

D、霍桑试验结论

2、战略管理过程包括（）(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、战略制定

B、战略执行

C、战略评价反馈

D、以上都是

3、以下哪种方法不是计划前提条件的定性预测方法（）(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、时间序列法

B、头脑风暴法 C、专家会议法

D、德尔菲法

4、下列说法哪个是错误的(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、一般而言,管理成效越高,组织成效越高 B、管理成效与组织成效成正相关线性关系 C、管理对组织成败起决定作用 D、组织成效受到管理成效、经济因素、竞争等多因素影响

5、下列课程哪个不是基础的管理学课程(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、组织行为学 B、管理学原理 C、经济学 D、营销管理

6、成功的管理者最重要的技能是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、传统管理职能 B、沟通 C、网络联系 D、人力资源管理

7、高层管理者花最多时间在下列哪个职能(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、计划 B、组织 C、领导 D、控制

8、下列说法哪个是正确的(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、管理者就是领导者 B、管理者对组织绩效起直接贡献作用 C、管理者决策时首先考虑组织整体利益 D、管理者最重要的作用是协调

1、评估一个机会，企业首先应评估(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、获利性 B、容量 C、风险 D、持续性

2、影响产业竞争激烈程度的因素不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：D 判题：√ 得分：1.0)A、产业集中度 B、商标知名度 C、转产成本 D、技术进步

3、企业面临很大机会而资源有限时，应该采取(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、ST战略 B、WO战略 C、SO战略 D、WT战略

4、动荡而复杂环境要求企业(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、采取分权的团队管理 B、加强职能部门的作用 C、集中控制加强纪律 D、建立严格的标准和流程

5、管理的内部环境不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：D 判题：√ 得分：1.0)A、文化 B、顾客 C、雇员 D、供应商

6、下列方法中，对企业文化管理最直接有效的方法是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、招聘符合企业文化价值观的员工 B、培训 C、企业文化考核 D、精神领袖示范

7、下列内容中，哪个不是适应性文化的企业表现出来的特点(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、管理人员事不关己，高高挂起 B、管理人员及时发动变革 C、管理人员高度关注顾客 D、领导重视基层员工

8、企业文化不可以通过下列哪个载体体现出来(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、口号 B、标语 C、领导演讲 D、英雄人物

9、关于企业文化，下列说法哪个是错误的(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、企业文化应推崇企业利益至上 B、企业文化要随环境而适应改变 C、企业文化是决定企业成功的关键因素 D、企业文化给与员工强有力的愿景

10、企业文化组合要素中不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：D 判题：√ 得分：1.0)A、价值观 B、信念 C、共识 D、奖勤罚懒

1、古典管理理论在人性方面，认为人是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、理性的经济人 B、经纪人 C、管理人 D、社会人

2、下列哪个人物不是古典管理理论创始人(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、甘特 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯

3、科学管理理论的核心目标是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、提高工人收入 B、提高生产效率 C、强调管理人员与工人亲密合作 D、满足工人心理要求

4、科学管理的四大基本原理不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、建立一门严格的科学 B、科学地挑选、教育、培训工人 C、管理人员与工人亲密合作 D、提高工人待遇

5、对工人的激励方面，泰罗采取的方式是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、工时研究 B、与工人建立亲密关系 C、差别计件工资制 D、区分工人等级

6、泰罗在米德维尔钢铁厂，首先进行的研究是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、工具标准化 B、工时研究 C、职能制 D、管理例外原则

7、统一指挥是指(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、一个下属只接受一个上级的命令 B、只有一个领导人和一项计划 C、统一领导 D、职能工长制

8、法约尔提出的企业基本活动不包括(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、生产活动 B、管理活动 C、会计活动哪 D、技术活动

9、下属说法，哪个不是法约尔的观点(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：D 判题：√ 得分：1.0)A、管理具有普遍性 B、管理人员可以培养 C、管理人员需要管理能力 D、法国不缺乏管理职业教育

10、下属说法，哪个不是法约尔提出的管理原则(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、劳动分工原则 B、人员平等原则 C、统一指挥原则 D、统一领导原则

11、下属说法，哪个不是法约尔提出的管理职能(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、计划 B、组织 C、领导 D、控制

12、下列哪项不是官僚组织的要素(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、劳动分工 B、按照规章制度办事 C、等级原则 D、选举行政人员

13、官僚组织的缺点不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、忽视人性的要求 B、忽视非正式组织的存在 C、过分强调规章制度 D、专业化标准化

14、下列哪项不是韦伯对权力的分类(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、合理合法的权力 B、神授权力 C、传统权力 D、专家权力

1、福莱特认为，最好的领导者特征是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、要求人们为其服务 B、依靠职位与下级对他的服从 C、鼓励人们对客观形势规律做出反应 D、由随从帮助其行使职能

2、福莱特认为，控制是由下列哪项因素来控制？(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、上司的命令 B、事实 C、规章制度 D、法律

3、在共享权力下，组织的权威依靠(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、职权 B、知识与经验 C、工人对管理层的尊敬 D、工人受工资刺激

4、福莱特的结合方法是指(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、工人和雇主要看到共同点，找出使双方满意的方法 B、一方妥协的方法 C、一方统治另一方的方法 D、谈判的方法

5、闵斯特伯格没有做出下列哪项贡献(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、创立工业心理学 B、帮助企业挑选工人 C、首创测试工人的方法 D、电车事故主要原因是工人身体健康问题

6、下列哪项不是霍桑试验对管理理论和实践的启示(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、工资刺激仍能提高生产效率 B、需要培养与工人建立人际关系的技能 C、需要满足工人工人的感情、心理需求 D、需要禁止非正式组织

7、提出改善监工领导方式的研究学者是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、特纳 B、沃纳 C、梅奥 D、斯诺

8、霍桑试验的目的是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、研究企业中物质条件与生产效率的关系 B、工人人际关系与生产效率的关系 C、工人与监工人际关系与生产效率的关系 D、技术工艺的提高

9、霍桑试验中的绕线室试验发现(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、工人生产效率提高了 B、工人形成小集团 C、工人产量高于管理当局规定产量 D、工人感到受到管理当局重视

10、相对于古典管理理论，人际关系学说哪个方面差异最大(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、社会人替代经济人 B、人是团体人而不是个人的人 C、非理性模式替代理性模式 D、侧重个人行为规律

11、根据需要层次理论，马斯洛认为：(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、一种需要满足后，不会被另一种需要替代 B、每一时刻只有一种需要对人产生影响 C、人们需要的满足一般是从较低层次到较高层次 D、较高层次需要满足途径少

12、马斯洛的最高层次需要是括(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、生理需求 B、安全需求 C、自我实现需求 D、尊重需求

13、下列哪项不是人际关系学说的内容(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、人是社会人 B、注重非正式组织的管理 C、建立以社会与人群技能的新的领导方式 D、提高工资刺激工人提高生产效率

1、影响现代管理理论产生的最大因素是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、外部环境发生巨大变化 B、人性认识发生变化 C、技术进步 D、竞争激烈

2、下列哪项不是管理者的人际关系角色(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、挂名首脑 B、领导者 C、联络者 D、传播者

3、管理理论丛林的提出者是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、西蒙 B、伯纳德 C、孔茨 D、明茨伯格

4、判断一个决策是否正确，应该(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、通过价值要素判断 B、通过决策者的满意程度判断 C、通过事实要素判断 D、通过员工满意程度判断

5、下列哪项是非程序化决策(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、财务报销 B、生产计划调度 C、联想收购IBM的PC机事业部 D、文件收发

6、管理人的决策原则是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、满意原则 B、最优原则 C、改变航道原则 D、灵活性原则

7、管理人的决策行动模式是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、踌躇——选择型 B、刺激——反应型 C、分析——选择型 D、拍脑袋型

8、决策理论学派认为，人们在决策时，最可能没有受到下列哪项因素影响(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、学习B、记忆 C、习惯 D、理性分析

9、西蒙认为，管理的实质是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、决策 B、管理职能的实现过程 C、实现组织目标 D、协作

10、权威接受理论认为，领导的基础是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、寻找到双方满意的方案 B、被下级接受 C、命令 D、下级能力高

11、效力是指(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、组织目标实现的程度 B、组织成员工作的成果 C、个人动机满足的程度 D、企业的竞争力

12、下列哪项不是伯纳德提出的协作系统的三要素(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、协作意愿 B、共同目标 C、信息联系 D、流程标准

13、伯纳德认为，组织系统的实质是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、控制系统 B、管理职能系统 C、协作系统 D、人的系统

14、经营管理理论学派的分析方法是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、田野调查法 B、两部分类法 C、计算机模拟法 D、统计分析方法

15、经营管理理论学派认为，管理理论的框架是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、人性的假设 B、管理职能 C、管理决策 D、与其他学科的融合

16、学习型组织的五项修炼不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、改善心智模式 B、系统思考 C、建立共同愿景 D、绩效考核

17、知识产生过程中，关键途径是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、隐性知识显性化 B、隐性知识隐性化 C、员工教育培训 D、技术研发

1、组织过程不包括(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、人员调配 B、绩效考核 C、部门协调 D、资源分配

2、关于管理幅度，下列说法正确的是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、宽管理幅度适合任何时期 B、下属工作任务越相似，管理幅度越宽 C、组织信息系统阻碍扁平化 D、管理者领导风格不会影响管理幅度

3、按专业化基础划分职能、工艺、产品部门，最重要的问题是要保证(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、部门设置上下一致 B、避免部门职责交 C、协调 D、团队管理

4、人力资源管理部门考核其他部门员工的权力是(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：D 判题：√ 得分：1.0)A、直线职权 B、监督职权 C、参谋职权 D、职能职权

5、关于授权，下列说法哪个是正确的(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、上级不能把责任推卸给下级 B、授权就是分权 C、要交叉授权 D、授予权力要大于责任

6、直线职能制与直线职能参谋制的区别是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、直线职能制中职能部门起参谋作用，直线职能参谋制中职能部门拥有职能职权 B、直线职能制吸收了专业化好处，直线职能参谋职没有 C、直线职能制职能部门沟通困难，直线职能参谋职沟通顺畅 D、直线职能制授权不明确，直线职能参谋职授权明确

7、机械式组织的特点不包括(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、集权 B、正规化 C、横向纵向多种信息沟通渠道 D、等级层次严格

8、网络结构的管理关键在于(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、降低成本 B、控制核心技术或价值链环节 C、利用供应商生产能力 D、增强灵活性

9、矩阵组织结构的优点是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、人员稳定 B、权力牵制 C、横向协调好 D、对外部环境适应力弱

1、领导的实质是(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、命令 B、控制 C、影响力 D、协调

2、如果下属工作和心理成熟度都不高，应采取下列哪种领导风格？(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、推销 B、参与 C、授权 D、指示 对知觉能力强或经验丰富的下属，应采取哪种领导风格？(1.0分)(

3、根据路径目标理论，正确的答案:C 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、指导型 B、成就导向型 C、支持型 D、参与型

4、领导者通过协调和综合工作相关活动而提高任务效率与工作士气，这种领导类型是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、贫乏型 B、团队型 C、乡村俱乐部型 D、参与型

5、期望激励理论的关键在于(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、弄清个人目标与三种联系 B、奖赏要高 C、制订低工作任务目标 D、维护组织良好人际关系

6、根据公平理论，当员工感到不公平时，最严重的做法是(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、曲解他人付出 B、捣乱 C、怠工 D、辞职

7、根据三种需要理论，人力资源管理部门应选择哪种类型的人才？(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、高成就需要者 B、高归属需要者 C、高权力需要者 D、高金钱需要者

8、某企业成立一个研发小组负责某新产品研发，该小组成员来自于多个部门。这种团队属于哪种类型团队？(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、问题解决型团队 B、自我管理型团队 C、跨功能型团队 D、应急团队

1、组织的构成子系统不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、管理分系统 B、技术分系统 C、社会心理分析系统 D、自动化系统

2、经济组织的核心管理问题是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、维持民主秩序 B、提高效率降低成本 C、控制预算 D、防止官僚作风

3、下列哪个因素不是非正式组织的特点(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、没有正式职务 B、以感情为基础 C、以爱好为基础 D、有职责权力的约束

4、坚持管理的目标原则，不是因为(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、目标指明了组织方向 B、目标是激励因素 C、目标是法律合同 D、目标决定管理活动的过程

5、下列哪个要素不是组织要素(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、人 B、目标 C、组织规范 D、政府垄断政策

6、罗马教皇为什么能同时管理全球数百个红衣主教？(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、教皇是神之子 B、经过严格培养和挑选，教皇能力超强 C、天主教事务简单 D、红衣主教能力很强

7、官僚政府组织的最大特点是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、法制和等级制 B、高层来自于贵族社会 C、低层官员支薪制 D、官僚作风严重

8、有限责任企业的缺点是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、所有权经营权分离 B、融资规模大 C、接班人能持续经营企业 D、决策风险小

9、家族企业的优点是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、所有权经营权不分离 B、融资规模大 C、接班人能持续经营企业 D、决策风险小

1、组织长远的全局的行动方案是指(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、专业计划 B、战略计划 C、管理计划 D、作业计划

2、下列哪项是管理者成效与发展的衡量指标(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：D 判题：× 得分：0)A、部门经理每月读一本管理书籍 B、部门经理收入提高5% C、部门管理人员多 D、工人离职率15%

3、下列哪个因素是房地产企业扩大开工量的限定因素(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、市场需求 B、政府支持政策 C、利率政策 D、企业实力

4、目标管理实施过程中，不需要(1.0分)(正确的答案:C 提交的答案：C 判题：√ 得分：1.0)A、制订的目标比能完成的高 B、目标实施过程下级与上级反馈沟通 C、上级事事过问 D、高层管理者承诺支持

5、计划的承诺原则是指(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：A 判题：√ 得分：1.0)A、确定计划合理完成期限 B、高层承诺对计划的支持 C、下级对计划的完成承诺 D、计划与组织目标一致

6、企业内部前提条件不包括(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、核心技术 B、核心管理能力 C、企业资源 D、供应商忠诚度

7、适合风险比较大的企业研发的计划选择方法是(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：A 判题：× 得分：0)A、经验法 B、试验法 C、研究与分析法 D、观察法

8、适合小型企业的预算方法是(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：C 判题：× 得分：0)A、零基预算法 B、增量预算法 C、现金预算法 D、利润预算法

9、大金空调专注于研究空调制冷技术，广告促销少，产品价格高。这属于哪种战略？(1.0分)(正确的答案:B 提交的答案：B 判题：√ 得分：1.0)A、攻势 B、守势 C、分析 D、被动

1、供应商管理属于哪种控制类型？(1.0分)(正确的答案:A 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、前馈控制 B、反馈控制 C、即时控制 D、直接控制

2、下列哪种是最全面的控制焦点？(1.0分)(正确的答案:D 提交的答案：B 判题：× 得分：0)A、人员 B、信息 C、运作 D、组织绩效