巧用电子表格教案

2024-07-01

巧用电子表格教案（通用10篇）

1.巧用电子表格教案篇一

《尊严》电子表格教案

《尊严》电子表格教案分类：电子教案长江小学电子备课表班级四(2)班学科语文教师冯金花时间 3 月1日星期一学习内容大课题学时共2学时本节内容《尊严》第1，2 学时教学目标 1.认识本课4个生字; 2.有感情地朗读课文; 3.注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解; 4.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。学习重、难点从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。学习活动概要合作学习，自主探究应用何网台、何种远程教育资源中央电教馆学习过程学生学习活动教师帮辅活动一、导入二、学生自读课文三、小组合作研讨四、集体汇报交流 1.指名概括课文的主要内容。 2.以小组为单位选派代表，抓住年轻人的`表现，谈各自的体会。如：描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”，“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”;描写年轻人语言的句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。 3.点拨，揭示中心明确：因为他有尊严。 4.齐读课文最后一个自然段。引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。五、结合自身实际，谈感受六、指导感情朗读课文 1.自由读。 2.指名读。 3.分角色读。七、布置作业以“《尊严》给我的启示”为内容，写一篇日记。同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。读前设问： 1.课文主要讲了一件什么事? 2.边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么? 明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接接受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢? 提问：这个年轻人是谁?他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢? 鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。学生学习活动教师帮辅活动教学板书设计 7 尊严恪守做人的原则杰克逊年轻人用劳动换取食物尊重赞赏先劳动后吃食物教师课后反思通过让学生体会描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。课堂上取得了良好的效果。

2.Excel电子表格教学教案篇二

一、启动 excel 单击开始→单击程序或所有程序→指向microsoft office→单击office excel2003

二、保存excel 单击文件→单击保存→在弹出的对话框中选择需要保存位置输入文件名称→单击保存

三、关闭excel 单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”→不保存单击“否”

四、相关概念

一个工作簿(book)中通常包含3个工作表(sheet)它默认的是sheet1sheet2sheet3 一个工作簿中最多可以有255个工作表, 一个工作表由65536行和256列组成

工作表中空白的方框称为单元格单元格是工作表的组成部分

五、如何选择需要的对象

选择一个单元格:直接在要选择的单元格上单击选择一行:将鼠标指针指向要选择的行号上单击选择多行:就在要选择的行号上拖动选择一列:就在列标上单击即可

选择多列:在要选择的列号上从第一个要选择的列开始拖动

选择整个工作表:单击工作表上的全选按钮(在行和列交界的那个空白的长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

单元格)选择多张工作表:按住ctrl不放在要选择的工作表标签上单击

在excel中，插入图片、艺术字、等方法和word是一样的

六、在单元格内输入内容

选中要输入内容的单元格直接输入需要的内容即可

如何在不同的单元格内一次性输入同样的内容:选中要进行输入内容的单元格→在编辑栏内输入需要的内容→按一次ctrl+Enter

七、其他值的输入

1分数先输入一个0,按一次空格键,再输入1/2； 2时间：输入当前时间用”ctrl+shift+；”

日期：输入“1/2”；表示是1月2日.输入当天的日期按ctrl+；

八、如何给工作表改名

指向要改名的工作表标签→单击鼠标右键→单击重命名→输入新的工作表标签名称在任意一单元格单击即可

九、如何给工作表标签设置颜色

指向要改变颜色的工作表标签→单击鼠标右键→单击工作表标签颜色→选择需要的颜色→单击确定

十、如何插入工作表

单击要插入工作表旁边的工作表标签→单击鼠标右键→单击插入工作表→单击确定

十一、如何改变工作表标签的位置

将鼠标指向要插入的工作表标签上→按住鼠标左键不放拖动工作表标签长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

到需要的位置放开即可

十二、如何删除不要的工作表

将鼠标指向要删除的工作表标签上→单击鼠标右键→单击删除

四、如何隐藏工作表单击窗口→单击隐藏重复一次可以取消隐藏

十三、移动或复制工作表

1在工作表标签上右键→单击“移动或复制工作表”，→然后在弹出的移动或复制工作表“对话框”中选择需要的选项→单击确定；如果是复制就在建立副本的前面单击打“”

十四、改变默认工作表个数

单击“工具”→单击“选项”→单击“常规”选项卡；→在新的工作簿里的工作表后面输入你要设置的工作表个数→单击确定单元格的操作

十五、清空单元格内容

选中要清空内容的单元格→单击鼠标右键→单击清除内容

十六、如何有规律的填充数据

1在要填充数据的第一个单元格内输入内容→将鼠标指向该单元格的右下方→当鼠标变成十字型时按住鼠标不放拖动到需要的位置放开→单击旁边的自动填充按钮→选择以序列方式填充如:要填充135„..101或246„..102 在第一个和第二个单元格输入值→选中→将鼠标指向该单元格的右下方长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

→当鼠标变成十字型时按住鼠标不放拖动到需要的位置放开单元格的操作

十七、如何设置数字类型

选中要进行设置的内容→单击格式→单击数字→单击需要的类型→单击确定

十八、设置对齐方式

选中要进行设置的区域→单击格式→单击单元格→单击对齐→在方框内进行设置→单击确定

十九、平均分布行与列：

选中多行或多列>>> 进行随意调整任意一行或列的宽或高度。

二十、单元格符号的含义：

“#”，表示单元格列宽不够。二

十一、如何输入身份证号码

选中单元格格式 单元格文本。

在录入数字之前加英文 “

’

”.二

十二、强制换行： ALT+ENTER 二

十三、设置字体字号

选中要进行设置的区域→单击格式→单击单元格→单击字体→在方框内进行设置→单击确定也可以设置边框图案等二

十四、合并单元格长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

选中要进行合并的单元格→单击格式工具栏上的合并及居中按钮

二十五：每次选定同一单元格

有时，为了测试某个公式，需要在某个单元格内反复输入多个测试值。但每次输入一个值后按下Enter键查看结果，活动单元格就会默认移到下一个单元格上，必须用鼠标或上移箭头重新选定原单元格，极不方便。如果你按“Ctrl+Enter”组合键，则问题会立刻迎刃而解，既能查看结果，当前单元格也仍为活动单元格。

二十六：将Word表格转换为Excel工作表

有时需要将WPS／Word编辑过的表格转换成Excel工作表，可利用Excel的数据库操作、宏操作等功能进行分析、处理，转换方法非常简单: 1.启动Word，打开Word文档，拖动鼠标，选择整个表格，再在“编辑”菜单中选择“复制”命令;2.启动Excel，打开Excel工作表，单击目标表格位置的左上角单元格，再在“编辑”菜单中选择“粘贴”命令。二

十七、固定显示想要的列

不少人在工作中用Excel做工资表时，由于工资表项目很多，往往一行信息不能同时显示在屏幕上，给日常的查询和变动工资输入带来一定困难。用下面的方法就可以解决这个问题:首先在表格中单击要冻结列的右边一列，然后单击“窗口→冻结窗格”命令即可。如果你想撤消此功能，点击“窗口”菜单，原来“冻结窗口”命令变成“撤消窗口冻结”，单击它即可。

二十八、如何使用自动求和长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

选中要计算的单元格并多选择一个空白的单元格→单击常用工具栏上的自动求和按钮→将鼠标指向得到结果的单元格按住鼠标左键不放拖动即可

二十九、如何使用自动平均值

选中要计算的单元格并多选择一个空白的单元格→单击常用工具栏上的自动求和按钮下的平均值→将鼠标指向得到结果的单元格按住鼠标左键不放拖动即可

三

十、如何用函数计算一个人的年龄？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“Y”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可

三

十一、如何用函数计算某一日期至今间隔的月数？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“M”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可

三

十四、如何用函数计算某一日期至今间隔的天数？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“D”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可

三

十五、如何用函数计算不算年数间隔的天数？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“YD”)符号要在英文输入法状态下输入长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

才有效按一次回车键即可

三

十六、如何用函数计算某一日期至当前日期的不计月份和年份的间隔天数.将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“MD”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可

三

十七、如何用函数计算某一日期至当前日期的不计年份的间隔月数.将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“YM”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可三

十八、使用if函数

它是条件函数：它可以判断一个数值的结果：如优、良、中、差、合格、不合格；或被什么学校录取

将要进行设置的数据写好→在相应的单元格输入例=if(a1>90,””,if(a1>80,””,if(a1>70,””,if(a1>60,””,””有多少个条件就按多少个“))))括号→按一次回车键，再拖动即可。

注：输入符号要在英文输入法状态下，并且一次只能算出一列。设置标准的列宽在列与列的交界处双击三

十九、如何提取身份证号码上的年月日 1种方法：

先在A1单元格输入身份证号码→在要得到结果的单元格粘贴 =IF(LEN(A1)=15,MID(A1,7,2)&“-”&MID(A1,9,2)&“-”&MID(A1,1,2),MID 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

(A1,7,4)&“-”&MID(A1,11,2)&“-”&MID(A1,13,2))即可,后面的拖动就可以了 2种方法：

先在B2单元格输入身份证号码→在要得到结果的单元格粘贴=IF(LEN(B2)=15,19,"")&MID(B2,7,6+(LEN(B2)=18)*2)四

十、公式的输入的含义

方法一：在编辑栏中输入公式方法二：在单元格里直接输入公式注意：在按Enter键确认输入的公式之前，公式实际上并没有被存储在单元格中，可以单击编辑栏左边的“取消”按钮或按Esc键来取消输入的公式。

四

十一、函数的中文含义 Sum:求和 Average:平均值 Max:最大值 Min:最小值 Rank:求名次

=RANK(A1:A12,$A$1:$A$12)如何使用：

先要在得到结果的单元格内输入“=sum（）”“（）”内输入要计算的单元格名称，不相连的“（A1，A5，B2，B4）” 相连的“（A1：D5）” 四

十二、使用自动筛选

选定要进行筛选的单元格→单击数据菜单中的筛选命令中的自动筛选→ 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

可通过标题行中出现的筛选按钮选择显示符合条件的四

十三、如何创建图表

在Excel将表格的样式做好→选中要做图表的区域→单击插入→单击图表→在弹出的对话框中需要你需要的样式→根据提示操作完成即可.四

十四、使用批注

选中要进行设置的单元格→ →单击插入批注→ →在弹出的方框中输入内容→ →下次指向该单元格即可看到相应的内容四

十五、文本串联符的使用

选中要得到结果的单元格→输入=号→用鼠标单击第一个要串联的单元格→输入&符号→再用鼠标单击最后一个要进行串联的单元格即可四

十六、引用操作符的含义

(:)冒号:表示两个单元格之间的所有单元格,如B5:D8表示包含:B5B6B7B8C5C6C7C8D5D6D7D8(,)表示将引用多个单元格的区域合并为一个,如:=SUM(A1,A8,B3)表示求A1A8B3的合.、四

十七、如何排序

3.数据处理和电子表格软件教案篇三

【适用年级】初二年级第二学期【适用单元】电子表格软件第1节【教学目标】 ●知识目标

（1）熟悉EXCEL窗口。

（2）理解工作簿、工作表、单元格概念。（3）掌握建立、保存、关闭工作簿的操作。（4）掌握工作表、单元格的基本操作。●技能目标

通过学生探究学习过程中，掌握EXCEL窗口中几个的基本操作。●情感目标

（1）通过动手实践，培养学生在学习过程中自主探究、对比、举一反三的学习能力；

（2）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。【课时安排】2课时（两节连上）【教学重点与难点】

（1）重点：工作簿、工作表、单元格概念。（2）难点：掌握工作表、单元格的基本操作。【教学方法】对比法、任务驱动法【课前准备】软件EXCEL 【教学设计】

教学过程教师活动学生活动教学意图

引入新课

大家打开书本的目录看本书要学习什么内容？目录中大家看到的黑体字是——用计算机处理数据，计算机能处理什么样的数据呢？观察本书目录

让学生了解这本书我们将要学习哪些内容？（培养学生每学习一本书前先了解所学内容大概的习惯）

阅读思考

大家打开课本P2—P3了解以下问题：

1、什么是信息？什么是数据？两者有联系吗？

2、什么是数据处理？数据处理使用到哪些软件？

3、说说EXCEL软件的功能？阅读教材

说说自己的理解

培养学生利用阅读获取知识的习惯

区别与拓展

大家看第2页后，看这（教师指黑板）它告诉你什么样的信息？

黑板是色彩和形状这些信息表现出来的，生活中每样东西都有自己的信息如我们每一位都自己的信息：姓名、身高、衣着等，因此信息是广义的，表现信息叫数据，如色彩、长宽都是数据，同理数据也是一个广义的概念，包括数值、文字、图像等一些。如何处理这些数据是我们所关心的，课本中提到什么样软件？引导学生说说阅读P3后对EXCEL知道了多少？

黑色的、有长和宽的黑板 EXCEL 学生积极发言设疑激趣拓展知识面

让学生表达自己的看法，展示自己的空间

任务驱动

大家说了这么多了，看看EXCEL是什么样的？阅读课本P4—P6，认识EXCEL窗口，并在计算机中实践，同时比较与WORD窗口不同处学生实践

培养学生自主探究和对比学习的能力

学生演示请发现不同处的学生在教师机上展示观察

知识巩固

设置障碍

教师不小心关闭文件窗口，只剩下软件平台，问怎么办？

学生说，教师操作

知识迁移到工作簿的新建、保存操作上。

引入新问题

在了解窗口时提到了Sheet工作表，这儿怎么又是工作簿，还有单元格，这三者都有些混了，怎么区分它呢？教师操作并讲解„„

看课本P9回答：一个工作表中能有多少个单元格呢？单元格、当前单元格、单元格区域怎样区分呢？教师操作并讲解„„

观察区别概念

答（行：256列65536表格）观察区别概念

让学生正确区别工作簿、工作表、单元格概念

正确区别单元格、当前单元格、单元格区域概念

任务驱动

了解单元格后，结合课本P10—P12完成P15练习4、5、6题

学生实践

以单元格的练习促进学生自主学习单元格的操作

教师小结并处理练习问题

一、单元格的选定操作及地址表示：

1、单个（一个）单元格

2、连续单元格区域

3、整行或整列

4、不连续单元格区域

观察

总结知识点

任务驱动

P16的练习7，它主要是对工作表进行的操作，可结合课本P13—P14完成练习学生实践

以工作表的练习促进学生自主学习工作表操作

辅导并检查作业

重点检查工作表的复制操作如何同时复制多个工作表？

知识举一反三

学生总结本课知识这节课你学到了什么？

教学后记

这节课教师引导，学生自主学习充分体现出来，我上本节课的成功之处有以下几点。

1．以练习促学：布置练习完成单元格及工作表的学习，在学习的过程中所有的学生都在积极看书或互相交流，没有看到学生“等着吃”的现象，这种积极的心态也感染了我，同时在处理练习时学生有自己的表现方式，如练习4中的地址，他地址输入到相应的单元格中，既直观又好理解；在练习7中的操作使用多种不同方法是我没有料想到的。这是我尝试调动学生自主学习的方法的一种，我认为比较成功，今后也可以推广的方法。

2．设置问题障碍：使学生积极主动解决问题，情趣高、效果比较好，知识迁移比较巧妙。

3．区别与拓展：对“信息”与“数据”知识的拓展比较满意，扩大学生对抽象概念的理解。

4．通过找不同学习EXCEL窗口时，随机说了几道题如234+548＝256*652＝的计算题让学生找不同并用它解决这个计算问题，学生通过自己发现很容易记住“编辑公式＝”的用法，这对今后数据处理有很大的用处。5．内容衔接比较紧凑。不足之处有以下几点。

4.巧用电子表格教案篇四

知识与技能：

1.能描述电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用；

2.能正确理解工作薄、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念；过程与方法：

1.通过电子表格的应用范例，感受电子表格的功能特点；

2.能从excel与word界面的比较中，实现知识和能力的迁移； 3.能借助软件帮助菜单认识、了解新知。情感态度与价值观：

1.培养对新软件有自主观察思考的习惯。

2.能把已学的软件知识与技能迁移到新软件的学习中，提高适应新软件的能力。教学重点：

1电子表格的功能和典型应用； 2.excel的工作界面和基本概念。教学难点：

1.电子表格与文字处理软件中表格的异同；

2.工作薄与工作表、单元格与活动单元格、单元格名称等基本概念。教学过程：

一、认识电子表格

1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等。2.启动Excel的方法 a.单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”

c.单击二级菜单中的“Microsoft Excel”。

3.电子表格的组成见课本下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮。

二、练习:

1.开机

5.巧用电子表格教案篇五

Freehand虽然是矢量的绘图软件，但有时候我们也需要图表、表格之类来表现些有规律的数据，可偏偏Freehand并没有提供直接画表格的工具，怎么办呢?我们可以从其它软件里复制或导入，比如llustrator，可很多人不一定有啊，再说靠“别人”总比不上自己DIY来的实在，这里我提供两个方法来解决这个问题。

精确法

这种类型的表格很精确，也就是说表格的高、宽以及多少行、多少列、每格的具体大小都能确定下来。首先新建一文档，打开标尺显示(Ctrl+Alt+R)，从标尺上拖出辅助线，水平和垂直的各两条，这4条辅助线“围出”大致表格的范围，如图。

查看下状态栏，选择一种适合的单位，比如Centimeter，然后双击辅助线，打开设置窗口，上面一共4项，随便选一项，点Edit，填上具体数值。聪明的朋友一定懂了，我们在这里其实在设置表格的宽度和高度，两条Horizontal之间的差值即表格的高度，而Vertical之间的自然是宽度了，你需要对这4条线一一设置，这里我设置了最终的表格高6厘米、宽13厘米。点ok退出。

在工具箱里选矩形绘图工具，从左上角的辅助线交点开始拖曳到右下角，直到贴在辅助线上的4条边都变成了红色再释放鼠标，结果如图。

现在矩形应该还在选取状态下，请点击Modify――Ungroup，使它变成路径，按住Ctrl不放在空白处点击，取消矩形的选择，然后在拖出一个选择框，以框住整个矩形(这一步好像是多余的，一会取消一会又选取，其实大不一样，刚才选中的是整个矩形，现在选中的是节点)

从菜单里选Modify――Split，现在矩形散架了，请单独选中上下两条线的左侧节点，如图，按Ctrl+Shift+B进行调和操作，这时中间可能会产生很多线，密密麻麻的，说明你调和的步进数设置得很高，我们这里的表格只要几根就可以了，打开Object面板，在Steps里设置步进数，具体设置为多少呢，这取决你表格需要多少行，5行就填4，即n-1就可以了，

如图

同理，对两根竖线也进行同样的操作，最后在Steps里设置列数，当然也要减一哦。

现在表格样子已经出来了，全选它们，然后Group建组后就可以统一移动了。

快速法

上面这种方法虽然精确，但做起来比较麻烦，对于难得做一次的表格比较合适，多了就慢死了。下面这种方法相对快些，对于不要求很精确的情况下是个不错的选择。

使用画直线工具，按住Shift在页面上画条竖线，可以适当长些，然后水平复制一条，如图。之间距离和表格格子的宽度差不多，同时选中它们按F8转化为Symbol，再按下Tab取消所有选择。

打开Stroke面板，选Brush，点右上方的按钮，选New，在定义画笔的窗口里选出刚才的Symbol，因为我们没有改过名字，所以应该是默认的Graphic-01，并且选中Spray方式，其它可以根据默认设置不必改了，如图。

画笔定义好了，先要在面板选中该画笔，这里为Brush-01，现在就可以使用了，还是用画直线工具，按住Shift拖出一条水平直线，同样，再拖出一条垂直直线，两者相交，如图。

现在想截取其中的表格部分，在层面板中新建一层，拖出一矩形“框出”你要的表格(先确认Stroke设置为Basic)，然后点该层旁边的钩以隐藏它，选中所有的线，点剪切命令，这时所有的线都消失了，没关系的。随后再在层面板显示出刚才的矩形，选中它后按Ctrl+Shift+V，这下表格就出来了，如图

如果大小不满意你还可以进行缩放，和操作一般图形一样。

6.电子表格导学案篇六

一、学习目标

1、学会电子表格的格式编辑；

2、掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算；

二、重点和难点

1、重点:(1)数据的计算；

（2）图表的建立

2、难点：（1）工作表的建立与修改；

（2）内容的排序与筛选

三、教学方法案例驱动法

四、软件环境一级office软件

五、讲授新课任务一

（1）、打开工作簿文件EXCEL1电子表格，将工作表sheet1的A1：D1单元格合并为一个单元格。内容居中，计算增长比例列的内容，增长比例=（当年人数-去年人数）/去年人数，设置为“百分比格式”，保留小数位数两位。将工作表名命名为“招生人数情况统计表”

（2）、选取“招生人数情况统计表”的“专业名称”列和“增长比例”列的单元格内容，建立“三维圆柱图”，X轴的项为专业名称（系列产生在列）图表标题为“招生人数情况图”插入到表A7：F18单元格。（学生练习）任务二

（1）、打开工作簿文件EXCEL,计算“销售额”列的内容（销售额=销售数量*单价），将工作表命名为“图书销售情况表”

（2）、打开工作簿文件EXC，对工作表“选修课成绩单”内的数据清单的内容进行自动筛选，条件为“成绩”大于或等于60并且小于或等于80”筛选后将工作表还保存在EXCEL.XLS工作簿文件中，工作表名不变。（学生练习）

任务三

打开工作簿文件EXC2,对工作表“选修课程成绩单”内的数据清单的内容按主要关键字为“系别”的降序次序和次要关键字为“课程名称”的降序次序进行排序，排序后的工作表还保存在EXC2工作簿文件中，工作表名不变。

（学生练习）任务四

打开工作簿文件EXC.xls，对工作表“选修课成绩单”内的数据清单的内容进行分类汇总（提示：分类汇总前先按主要关键字“课程名称”升序排序）分类字段为“课程名称”，汇总方式为“平均值”，汇总项为“成绩”，汇总结果显示在“数据下方”将执行分类汇总后的表保存。

（学生练习）

六、心得体会

七、作业（实训素材或题目）

7.初识电子表格教学反思篇七

富川三中过渡学校余红波

初识电子表格一课，是初中信息技术八年上册的第一节课，也是初中学生第一次接触电子表格，但表格对学生来讲，并不陌生，在日常生活中，使用表格的频率是非常高的，比如价格表，课程表，学生成绩表等等。因此，在上课之前，我用了上学期期末考试的学生成绩表作为本节课的引入部分。

当我在电脑上打开期末考试成绩表，学生的兴趣一下子就来了，课堂顿时变得非常活跃，都睁大眼睛看着全班的成绩。这一效果和我预先想的正好吻合。于是趁热打铁介绍电子表格的概念和使用的范围、作用。通过介绍电子表格，从而引入EXCEL软件，是处理电子表格的常用软件，也介绍了EXCEL的各种版本及国内的CCED及WPS电子表格处理软件，增强学生的爱国主义精神。

通过前面的介绍，提出本节课需要完成的任务（采用“任务驱动法”）。如何启动EXCEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最终要完成的任务——设计一个电子表格（在本节课中，我布置的任务是，设计本班这学期的课程表）。

在学习如何启动EXCEL中，主要讲解EXCEL图标和其它软件图标的不同之处，以及图标的由来，加深同学们对EXCEL的印象，同时，利用WORD与EXCEL的界面比较学习，让学生更好的认识EXCEL。在这一部分，我重点讲解了在EXCEL中，单元格的概念，行和列的标记，以及其它的常用工具栏和格式工具栏。对于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我没有详细讲解，而是通过恢复学生对WORD操作的记忆，来举一反三，融合使用。当然，对于一些新的概念，还是必须要讲的，比如，工作薄由工作表组成，一个工作薄可以包含255个工作表等。学生也对这些新鲜的知识乐此不疲。在讲解最后一个内容——设计电子表格时，我通过演示如何在EXCEL中输入课程表来讲解这一部分内容，主要让学生更好的认识EXCEL，为接下来的上机实践奠定基础。

随后，在上机实践过程中，学生因为看了我的演示，因此完成的情况非常好，而且有一大部分同学通过对WORD的操作记忆，尝试了对文字进行简单的格式处理。这一点让我感到很高兴，学生的创造能力由此可见。但同时，也发现了不少问题，比如，个别同学因为没有认真听讲，所以在完成的时候就显得困难了。我的解决办法是，让他们请教已经完成的同学，通过观看他们完成的作品及讲解，达到一举两得的效果。

8.电子声像技术简历表格篇八

电子声像技术简历表格，大学生个人简历网(www.yJSJl.org/>提供一份电子技术应用简历范文为写求职简历时参考。

基本信息

电子声像技术简历表格

个人相片

姓名：

性别：

男

民族：

汉族

出生年月：

1986年9月2日

证件号码：

婚姻状况：

未婚

身高：

166cm

体重：

58kg

户籍：

四川内江

现所在地：

四川成都

毕业学校：

四川航天学院

学历：

专科

专业名称：

电子声像技术

毕业年份：

工作年限：

职称：

求职意向

职位性质：

全职

职位类别：

电子通讯/电气(器)类-电器工程师

9.电子表格模块考试大纲篇九

一、考试大纲 1.建立、保存新工作簿文档 2.利用Excel模板建立工作表

3.打开已有工作簿文档并保存修改 4.把打开的文档另存为其他文档 5.工作表的移动（按左键拖动至位置）、复制（按CTRL键拖移）、删除（标签上右击先删除）和重命名（标签上双击输入名称）

6.在单元格中输入数据（文本、数字、符号）选中后格式——单元格

7.在单元格中输入数据（文本数字、分数）选中后格式——单元格

8.在单元格中输入数据（日期、时间）选中后格式——单元格

9.在单元格中输入数据（序列、等差序列、自定义序列）编辑——填充——序列

10.新建、重排、拆分和冻结窗口（窗口菜单）

11.页面设置、打印设置（打印范围、打印内容和份数）文件——页面设置

12.工作表成组编辑（按住CTRL依次选中，更改）13.应用自动套用格式建立有一定格式的工作表（格式——自动套用格式）

14.单元格格式设置（数字格式）格式——单元格 15.单元格格式设置（字体、字号、字体颜色）格式——单元格

16.单元格格式设置（水平对齐方式）格式——单元格——对齐

17.单元格格式设置（垂直对齐方式）格式——单元格——对齐

18.单元格格式设置（填充颜色、底纹）格式——单元格——边框或图案

19.单元格格式设置（边框）格式——单元格——边框 20.单元格格式设置（自动换行）格式——单元格——对齐——文本控制

21.将数据保留小数位数增加或减少格式——单元格——数字——数值

22.条件格式（先选中—格式——条件格式）23.更改列宽和行高（选中——格式——行或列）24.单元格或单元格区域（包括行、列）的插入（先定位光标，在光标上方和左侧插入行列）

25.单元格或单元格区域（包括行、列）的删除（选中后，在选中行或列上右击选删除）

26.内容和格式的清除（编辑——清除——内容或格式）

27.取消/恢复显示网格线（工具——选项——视图）28.调整单元格的宽度或高度（格式—行或列—行或列高）

29.单元格的合并与居中及标题的跨列居中（1、格式—单元格—对齐——水平对齐—跨列居中

2、格式—单元格—对齐—文本控制）30.单元格或单元格区域中内容、格式的复制、移动（选

中后按CTRL拖移即为复制，选中后拖移即为移

动）

31.选择性粘贴（公式、数值、格式和转置）编辑—选

择性粘贴

32.运算符和表达式（先输入“=”）

33.在单元格中输入公式，使用公式对工作表中数据进

行计算（例如：=B3*F3）

34.在公式中引用单元格和单元格区域（例如：=B3：

F3）

35.公式中相对引用、绝对引用和混合引用的使用 36.单元格或单元格区域的命名

37.使用自动求和扩充形成的自动计算功能（求和、平

均值、计数、最大、最小）*先定位光标—选择常用工具栏上—自动求和右边有个向下的箭头 38.公式中常用函数（Sum（求和）、Average（平均数）、Count（计数）、Max（最大）、Min（最小）、Round（四舍五入）、Now（返回日期和时间）、Date（日期）、Time（时间））的使用 39.对工作表中的数据按一定要求排序（按数字的大小、按汉字的笔画、多关键字）数据——排序（选项）40.对工作表中数据按一定要求筛选（自动筛选及高级

筛选）（数据—自动筛选（一列列的筛选），高级筛选：

1、有原数据区（可以选取某几列），2、自己制作一个条件区域，3、光标定位于原数据区内—数据—筛选—高级筛选）

41.分类汇总（光标定位于数据区内—数据—分类汇

总）

42.合并计算数据(三维公式、按位置、按分类)先把光

标定位于要放置合并计算结果的工作表内—数据—合并计算—依次拖选要合并的数据列—依次单击添加

43.公式中使用If函数的嵌套IF（条件，如条件为真返

回值1，否则返回值2（此处还可以嵌套IF（条件，如条件为真返回值1，否则返回值2）））

44.插入图表（簇状柱形图表、三维簇状柱形图表、折

线图、数据点折线图、三维折线图、饼图、三维饼图、分离型三维饼图、散点图、平滑线散点图、无数据点平滑线散点图、折线散点图）先定位光标或选中某几列数据——插入—图表—先选类型—下一步—数据源（数据区域、系列名称）—下一步—标题、图例（显示）、数据标志（类别名称、值、百分比等）—下一步—图表位置——完成后选定哪个对象右击即可编辑其属性（包括填充底纹、字体、字号、三维视图格式等）

45.电子表格的安全保护（工具—保护）