记忆传授人读后感

记忆传授人读后感（精选11篇）

1.记忆传授人读后感 篇一

暑假到了，身为“小书虫”的我怎么能放过这么好的看书时间呢?这不，我一口气看完了“N ”本书。其中，《记忆传授人》让我感触颇深。

《记忆传授人》叙述了在许多年后的一个同化社区里，一切事情都在掌控之中，人们安居乐业、衣食无忧，没有战争，也没有痛苦的感觉;大家所要做的`事情早在一开始就被确定好，没有选择，也没有改变的可能……在这个世界里，只有一位被称为“记忆传授人”的.最至高无上的长老才知道那些事。而十二岁的乔纳森就被指派跟“记忆传授人”学习知识。渐渐的，乔纳森发现，支撑这个完美社会的，只是谎言。于是，他开始了逃亡……

有许多人，很向往一个完美的世界：在这个世界里，人们不会饥饿，不会难过，没有金钱，也不用为生计奔波……但是，你有没有想过，如果这个梦想真的实现了，我们要付出多少代价?我们将失去自主能力，没有自己的想法，没有自己的追求，只能像木偶一样被人操控。在这个世界里，只有谎言，每天的生活都是固定的，人们没有自己的时间去干自己喜欢的事。就连自己的生存时间，进养老院的时间都不能自己掌控。而乔纳森在接受了传承人的知识后，明白了这个完美世界的真实面目，于是，他逃离了这个世界。如果是我们得知了这个世界的真实面目，我们能接受吗?现在，你还期待那个世界吗?那个人们只会说谎言，勉强支撑的世界?

所以，请珍惜现在的这个世界，不要等到到了那个“完美世界”再来后悔，那就来不及了!

2.《记忆传授人》 篇二

秩序主宰一切，建立完美乌托邦

地球经历过一场大灾难之后，人类在废墟之上建立了新的社会秩序。世界变成了一个个独立的社区，在每一个社区里，秩序主宰着一切。有关重建之前的所有记忆都被抹去了，只有一位记忆传授人（The Giver）继承了这些记忆，即这个世界的秘密历史，以便能为社区发展贡献智慧。这是一个灰色的世界，没有任何其他色彩。

所有人从幼年开始就不断学习并绝对服从于各种各样的规则。这些规则由社区的元老Chief Elder制定，并由社区委员会的众元老监督执行。Chief Elder用规则把这个世界管理得井井有条，打造出一个乌托邦。这里没有贫困和暴力，也没有不公和痛苦，没有任何能引起烦恼的事物，人们都彬彬有礼，和睦友爱。社区统一为人们分配食物、衣物和工作，甚至分配人员组成家庭。显然，这里的家庭更像是互助小组，所以被称为“居所”。每个孩子从小接受严格的社区教育，言谈举止规范统一，不能说谎，甚至连思维思想也无甚差异。社区每年会举行一次典礼，为不同年龄段的人做出相应的安排：那些为社区贡献一生的年老者将光荣退休，之后便会被送到“Elsewhere”——一个据称是养老或者改造的地方，但谁也不知道究竟在哪里；那些由育儿中心抚育出来的合格婴儿被分配给指定的居所抚养；九岁的孩子将得到一辆属于自己的自行车，这样他们就可以将活动范围扩大到整个社区，以发展独立性和责任感；年满18岁的孩子会按品质和特长被统一分配工作，并且工作终生不变。除了人们的日常生活是一成不变的，这里的天气也没有四季之分，每天都是无风无雨的晴朗日子。在这日复一日的重复中，人们不再拥有个性和差异，整个社区被极度地统一化。正如故事的主人公Jonas所言：“We lived in a world where differences weren't allowed. There was no 'popular'， no fame， no losers and no winners. Our Elders had eliminated all of that so there'd be no conflict between us. Fear， pain， envy， hate， they weren't words so much as sounds. Their echoes were gone， to the other side of history. ”

接受记忆传承，感知美好世界

Jonas是一位即将毕业被分配工作的少年。在这个灰色的世界里，Jonas经常隐隐约约地看到几抹不同的色彩，但他不知道那是“色彩”。他只知道自己看到的事物跟别人看到的是不一样的，但却从来没有说出来过，原因就像他自己所说的：“I didn't want to be different. Who would？”

这一天，Jonas与两位最要好的朋友Asher和Fiona如约来到育儿中心做义工。他们为新生婴儿称体重时发现一个名叫Gabriel的婴儿体重不达标，得知他很可能不能被分配到居所中抚养，而会被送到Elsewhere。看着温柔的Fiona稍作安抚便让哭闹的Gabriel安静了下来，Jonas很是羡慕，但心中的焦虑也变得愈发强烈：似乎自己身边的每个人都有适合自己和自己擅长的工作，而他却始终没有找到。

在第二天年度典礼的工作分配环节，Asher被分配为无人机驾驶员，Fiona则将成为育儿中心的养育员，唯有Jonas迟迟没被分配工作。等到最后，Jonas的分配结果却出乎所有人的意料，他被挑选担任新一任记忆传承人（Receiver of Memory）。这是社区中最万众瞩目也最具荣耀的工作，整个社区已有十多年没有人被选中。Jonas将从记忆传授人那里秘密接受严苛的训练以获得社会秩序重建之前的所有记忆。正如Chief Elder所言，他集智慧、正直、勇气和“看透”能力于一身，肩负着所有人的信任。

在第一天的训练中，The Giver让Jonas获得了一些来自久远从前的美好记忆。Jonas看到了一个大雪纷飞的世界，看到了一个雪橇，他乘着雪橇从高处滑下，一路开心至极，到达低处，他看到了在木屋中温馨团聚的一家人。训练结束，Jonas兴奋地同The Giver谈论着那些令他惊奇不已的记忆。

Jonas： Did my parents have them？ Did you？

The Giver： No， no. It's a very distant memory. Simply stated， there is no snow because of climate control.

Jonas： But why don't people know about them？ I mean， what's so dangerous about the memory of a sled？

The Giver： What's so dangerous？ For a sled， you need snow. Snow is cold. Cold destroys crops， which meant farmers couldn't farm. Unpredictable weather， hills， mountains made it difficult to transport food. Then we had hunger， starvation， famine. Everything is connected. Everything is a balance. With good， there is always bad.

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晚上Jonas回到居所，得知在育儿中心不停哭闹的Gabriel被送到了这里临时寄养，在哄逗Gabriel时，Jonas看到Gabriel的手腕上居然有一个跟自己和The Giver一模一样的胎记，感觉到了一种奇妙的联系，觉得Gabriel以后会跟自己一样被挑选成为记忆传承人。

在接下来的训练中，Jonas获得了更多的记忆，感受到了什么是疼痛，并看到了更多的色彩。他更深刻地认识到，这个没有记忆的完美社区消除了色彩，消除了肤色、种族、宗教，消除了人与人的差别，从而消除了那些诸如嫉妒和愤怒这样的不良情绪，创造了一个高度统一的完美乌托邦。但Jonas仍然觉得那个有记忆的多样化世界其实也很美，也第一次感受到了这个完美社区的些许不完美。

有一次去拜访The Giver时，Jonas意外发现了一张社区的地图，上面一个叫做“记忆边界”（Boundary of Memory）的标记吸引了他的注意。两人猜想，如果记忆传授人越过“记忆边界”，那些被封锁的记忆就有可能被释放，人们将会重新获得被消除已久的记忆。Jonas对此感到莫名的兴奋，一个大胆的想法开始在他心中隐隐升腾。

Jonas跟随The Giver日日受训，获得了越来越多的记忆，看到和听到很多自己无法用语言形容的事物和感觉，比如音乐、舞蹈。他越来越感到自己因此而充满活力，他越发觉得过去的自己是多么无知，过去的生活是多么无趣。如果说刚开始时由于习惯了社区规则的压抑，他还对那个多彩多样的世界心存疑虑。那么现在，他已经完全喜欢上了这个重新发现的世界。The Giver告诉Jonas：“Memories are not just about the past. They determine our future. You can change things. You can make things better.” Jonas体验的记忆越多，就越想体验更多。与此同时，他心中的疑虑也越来越强烈，这些记忆如此美好，如此动人，为什么社区要消除人们的这些记忆呢？

The Giver不顾Chief Elder的警告，决定加快训练进程。就在Jonas沉浸在那些美好记忆中时，The Giver给了他一些残酷的记忆——人类枪杀大象。夜里，他辗转反侧，思考着那些难以承受的残酷和痛苦。然而就在那晚，他做梦了，梦到了自己和Fiona的婚礼。次日，他向The Giver询问自己的疑惑。

Jonas： The emotion was so strong. And at the wedding， everyone was all together， laughing and dancing. The old with the young， the bride and the groom， there was something there. But different to what we have.

The Giver： Yes. We don't have that any more.

Jonas： What do you mean by "that"？

The Giver： Well， I'm talking about what you feel for someone else. And the mind can't explain it and you ... you can't make it go away.

Jonas： What is it？

The Giver： Love. It's called love.

正如The Giver所说，Jonas在梦中体会的那种深刻情感是人类最美好的情感——爱。Jonas如梦初醒，随着获得的记忆越来越多，他的情感世界也越来越丰盈，他也仿佛感受到了自己心中对Fiona那不同于普通朋友的情谊。

就在Jonas为自己能感受到爱而欣喜不已时，一个意外发生了。这天，Jonas去The Giver的居所，发现The Giver倒在地上，口中大喊不止。Jonas上前想把The Giver扶起来，却意外进入了The Giver的梦境。他看到了人类最可怕的一面——战争。人类举枪相互射杀的画面牢牢地将他攫住，那种恐惧感立即将他包围、湮灭，让他失魂落魄。醒来后的The Giver试图安慰Jonas，但他却像疯了一样逃走了。Jonas开始动摇了，对那些被消除的久远记忆开始感到恐惧，对这个乌托邦社区又重新感到留恋。他惊慌失措地自言自语着：“I didn't ever want to go back. I didn't want the wisdom， didn't want the pain. I wanted my childhood again， scraped knees and ball games. Back then， we'd played war. But war was real. The Elders understood that. They'd erased it from our world. Maybe they were right.”

坚定自我信念，勇闯记忆边界

就在Jonas接受了Fiona关于不要违反规则的劝告而重新回去接受训练时，The Giver告诉了他一个更大的秘密。其实所谓的被“送去Elsewhere”，即“被释放”，并不是送去养老或改造，而是安乐死。Chief Elder为了保持社区人口平衡，将那些虚弱的老人、体重不合格的婴儿还有违反规则的人全部以“送去Elsewhere”的名义执行安乐死。而“死亡”这个概念在乌托邦里是不存在的，因为关于“死亡”的记忆早已被消除，所以那些执行安乐死的医务人员认为自己是在进行正常的医务工作，并没觉得有什么不妥。面对这种残酷的自相残杀，Jonas震惊不已，愤怒至极。

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Jonas魂不守舍地回到家，得知Gabriel因没有通过体重测试而被送回育儿中心等待“被释放”。在Gabriel寄养在Jonas的“居所”这段时间里，Jonas已经将Gabriel视为家人，对他已经有了浓厚的亲情。而对“家人”和“死亡”毫无概念的父母看上去那样“冷血”，Jonas对这个乌托邦彻底失望了。他不顾宵禁的规定，打倒阻拦他的Asher，奔向The Giver的住处，告诉The Giver他要反抗，他要带Gabriel离开这里，并且决定为人们找回记忆。这正是The Giver期待已久的结果。他给了Jonas前往记忆边界的地图，只要Jonas穿越那里，整个社区的人们将会重新拥有被消除的记忆，而他则负责留下来帮助恢复记忆的人们。

此时，Chief Elder已得知Jonas的举动，发出警报，派人四处搜寻Jonas。Jonas在Fiona的帮助下带Gabriel逃出了育儿中心。一路上，Jonas躲过警卫的追击，驾驶摩托车冲出了社区。然而Chief Elder并没就此罢手，她选中了最了解Jonas的无人机驾驶员Asher去追杀Jonas。Asher虽有不愿，却不得不执行命令，但在关键时刻，Asher还是故意放走了Jonas。躲过一劫后，Jonas抱着Gabriel向着记忆边界继续前进。路途如此艰辛，茫茫戈壁，遥遥沙漠……Jonas怀揣着坚定的信念勇敢地探索前行。

而在社区，Chief Elder控制了The Giver，逮捕了Fiona并要对她执行安乐死。在Fiona “被释放”的仪式上，The Giver与Chief Elder发生了激烈的争执。

The Giver： Do you know what that's like？ To love someone？ I do. I've cried， felt true sorrow. I've sung， danced. I've felt real joy.

Chief Elder： Then you should know better than anyone. You have seen children starve. You've seen people stand on each other's necks just for the view. You know what it feels like when men blow each other up. Over a simple line in the sand ... And yet ... and yet ... you and Jonas want to open that door again， bring all that back.

The Giver： Yes. I do， I do. But ... if you could only see the possibility of love.

Chief Elder： Why？

The Giver： Of love. With love comes faith， with it comes hope.

Chief Elder： Love is just passion that can turn. It turns into contempt and murder.

The Giver： We can do better. We could choose better.

就在Fiona即将被执行安乐死时，Jonas经历千难万险终于跨越了记忆边界。瞬间，社区的世界恢复了色彩，人们恢复了记忆。社区的封锁和秩序顷刻间瓦解，人们的记忆重获自由。而Jonas看到了他第一次接受记忆训练时大雪纷飞中的那所木屋，看到了温馨相聚的一家人，他抱紧Gabriel，步履坚定地走了过去……

曾经极端统一化的社区犹如一个沉重的乌托邦之梦，没有选择的权力，很少有人犯错，人们沉醉于其中，无知地享受着虚假的安稳生活。没有世间的痛苦，也没有真正的欢乐；但这也剥夺了人们自我修正和成长的机会。而喜怒哀乐都是生命赋予我们人生的印记，我们唯有从看似安逸完美的乌托邦之梦中醒来，珍惜生命中的温暖与欢乐，并拼尽全力去对抗那些苦难与悲伤，方能在回望一生时，发现我们的一生无比充盈而不留遗憾！

3.记忆传授人读后感 篇三

《记忆传授人》，《TheGiver》，其作者是来自美国的洛伊丝·劳里。这本书在1994年获得了美国纽伯瑞金奖。《记忆传授人》是一部科幻小说。里面说着一个乌托邦的社区，在那里生活的人每天都过着千篇 一律的生活。在那里，没有危险，没有与众不同，没有烦恼，没有快乐，也没有悲伤，没有阳光，没有四季……乌托邦是希腊语，意思就是理想国。

这本书描写的故事发生在一个乌托邦世界里。在这个世界里一切事情都在控制之中，人们安居乐业，衣食无忧，也没有战争或痛苦的感觉。大家所要做的事情早在一开始就被确定好，没有改变的可能。孩子们都在规定好的统一模式里长大。当12岁的乔纳斯成为新任的“记忆传授人”之后，他却陡然发现支撑这个社会的不过是谎言。于是他决定要改变一切……

读了这一本书，我发现其实算世界并不是没有痛苦才叫完美。在乌托邦里，没有痛苦，但是他们也没有快乐。在我们的现实世界，虽然有了痛苦，我们的生老病死，造就了我们快乐和幸福。因为有了不快乐的感觉，我们才知道快乐是多么美好的事。在这本书所描述的乌托邦世界里，人们都没有爱，他们不懂什么是爱情，不用生小孩，他们的伴侣都是长老依据他们的性格、兴趣分配好的，连孩子也有孕母替他们生。在这里你看不到难产、看不到不肖子，因为他们把一切的老人都安排好，不会带给他们日常生活麻烦。在这里，一切都是那么的顺心如意。但是，没有爱的世界，会是个怎么样的世界。没有快乐，没有悲伤……

在乌托邦世界，没有颜色，因为颜色会让人产生区别，这样就会有不一样，不一样就会衍生出很多问题，所以他们都分不清颜色。我可以想象得到色盲已经是很痛苦的事，那分不清颜色，世界就只剩下黑与白，还有灰。这让我非常庆幸自己的世界是五彩缤纷的，虽然有时候颜色让人与人变得不一样，就像是肤色，瞳孔的颜色，还有头发的颜色，至少我们还活在有颜色的世界。还有，在那里也没有音乐，没有旋律。他们想象不到旋律在耳边响起，是多么美妙的感觉，多么美丽的声音。

四季在这个世界也是不存在的。在这里没有太阳，没有雪花，没有红色的枫叶，也没有雨天。虽然他们在这个世界不用挨饿，不用因为生活烦恼，但是如果这是条件，我宁可不要。我们这个世界虽然不完美，但是我们依然看得见颜色，看得见雪花，看得见太阳，听得见音乐。就算世界有战争，但是我们依然有爱。虽然我们的世界有很多的不幸，但是我们有希望，有惊喜，有奇迹……

4.记忆传授人读后感 篇四

认真读完一本著作后，大家心中一定有很多感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的记忆传授人读后感1000字，希望能够帮助到大家。

这个寒假里我读了一套写自于洛伊丝·劳里的《记忆传授人》。这套书由四本组成，它们分别是：《记忆传授人》、《历史刺绣人》、《森林送信人》和《儿子》。前三本书都分别围绕一个人写。而最后一本将前三本中的人物全部串在了一起，所有人一起对抗邪恶的“交易大师”。

先从第一本开始说起，这本书的主角名叫乔纳思，他生活在一个叫做同化社区的地方，顾名思义就是所有东西只要对人们不利的就会消失，就会被同化。所以在这个社区生活的人都十分可悲。在这里，没有真正的爱情，工作也是只能被长老会指派，没有自己的自由，甚至连颜色都看不见，这一切，统统被同化掉了。乔纳思本只是一个正常即将参加十二岁典礼，等待分配工作的小男孩，但是在典礼那一天，对于乔纳思而言，一切都改变了。

在这个社区中，有一个特殊的存在：记忆传承人，它是整个社区中十分特殊的存在，他拥有以前的记忆，能看见颜色，不受同化的束缚。而乔纳思，就被选上当下一位记忆传承人。当乔纳思接收了大部分记忆后，对于这个社区愈发的失望。于是，他带着他的弟弟，在与老记忆传承人商量过后，离开了这个社区，逃往了另一个社区，最后在他们弹尽粮绝之时成功抵达了目的地。

第二本书讲述了一个叫做琦拉的11岁女孩，在她的妈妈死后被长老会邀请去修补传唱人的礼服。这给了她一个机会，让她衣食无忧，还认识了同样有一些特殊天赋的木刻家汤玛以及还小的.歌手乔。他们都在大楼中为传唱《大灭亡之歌》做准备。但是，等到真正开始的时候，琦拉发现传唱人却被戴上了脚镣，他被锁住了！琦拉细思极恐，原来长老会是要将他们的天赋据为己有，使得长老们可以控制他们，多么可怕的一个事实！

在琦拉猜测时，小麦，这个调皮的小男孩来了，他带给了琦拉一个惊喜——琦拉的爸爸。但是当她与爸爸聊天时，发现琦拉有好感的杰米森长老就是差点杀死她爸爸的凶手！书中说道“这样他们三人的才华才能为他们所用”。得知这一切后，琦拉不再那么热情了，但是她坚持要将这件礼服缝制完毕才肯跟随爸爸离去。

第三本《森林送信人》又把视角转向了麦迪（小麦），在他现在生活的这个村子里，有一位领袖，是第一本书里出现过的乔纳思，有一位先知，是第二本书里出现的琦拉爸爸。先知想要让麦迪去将琦拉接过来，但是这一路上需要穿过一个茂密的大森林。在麦迪和琦拉回去的路上，森林变得更可怕了。于是麦迪以身为引，使用了他的天赋，治愈了大地，并获得称号：大地灵疗人。

最后一本书名字叫做儿子，光看书名就能发现这本书与前三本不一样。这本书主要讲的是与在第三本中出现过的邪恶的交易大师作斗争的事。从克莱尔，乔纳斯弟弟的母亲的视角来叙述的。她与交易大师进行了交易，用爱情和青春交换她所渴慕的亲情。

在最后，加波成功战胜了“恶”的代言人交易大师，将所有交易完全取消，当然，他的妈妈克莱尔也重新变得年轻，重现焕发青春的光彩。

我从这套书中感悟到了不少：首先就是在第一本书中的社区，同化过后的社区是减少了不必要的麻烦，却也让生活变得没有色彩；其次是在第二本书中杰米森长老，他脸上笑眯眯的，给琦拉一种安全感，却在暗地里意图杀害琦拉的父亲，母亲，为了达到目的不择手段。我从中学到了不能从外表来判断一个人，需要真正从内心去评定一个人的好坏善恶；最后是在第四本《儿子》中的克莱尔，为了见儿子一面，她宁可舍去自己的青春年华，舍去自己的甜美爱情，这，是什么力量在推动她前行？是母爱，是这个世界上最崇高的情感，你要知道，为了你，母亲是可以放弃一切的。所以要懂得感恩，不要等到母亲不在世的时候再后悔。感恩，要在当下。

5.记忆深刻的人作文 篇五

脑海里好像总有一抹身影始终挥之不去她在我的记忆中刻下了永恒的刀疤我想我一定不会忘记她。

我非常不喜欢数学，尽管再怎么认真听课，可都还是听不懂。而且也不知道哪里做的不够好。记得上次的数学考试，我才考了70分，老师对我非常失望，我也非常气馁。

对于数学考试，我一直非常苦恼。当我再次听到老师，宣布要考试的时候，我的心情，就像一朵残败的花儿。就在这时候，赵心雨，看到我愁眉苦脸的，就过来问我：“怎么了?”我非常低落的说：“又要数学考试了，我的成绩一直不理想。我可该怎么办啊!”她说：“那我帮你复习吧。”

从那次以后，我们便成了形影不离的朋友，总是在谈一些，关于学习的方法。帮我这道题不会时，她说：“这道题应该这么做。”她非常耐心地给我讲着。可是我好像没有听明白，她看到我还是迷惑不解的样子，她又耐心的教了我一遍。我再次听了之后，知道了怎么做。我当时也非常不好意思，心里想着：都快考试了，她没有复习，还帮着我，真是不知道该怎么谢谢她。我们两个做完题之后，就都会露出灿烂的笑容，然后一起出去玩。

付出了就一定会有回报，我这次的考试成绩提高了不少，上了优秀，我非常开心。当时我就跑到赵心雨那里，感谢了她，她对我笑了笑。她是我人生中的第一个小导师。

当我每次遇到不会的难题时，我会跑去问她，她也耐心的给我指点。她也是我的好朋友，平时的她也喜欢乐于助人。每当我取得一点点成绩的时候，都会想起这个小导师来。想起她对我的指导。

6.记忆深刻的人作文 篇六

人会死亡，书却无朽，没有任何人可以丢弃记忆。就像拂兰克林·罗斯福说的一样，没有任何人可以丢弃记忆，我也一样。

你是一名老师，是我见过最可亲、最可爱的老师，也是最相信我、激励我走向远方，扬起我理想风帆的老师，更是我记忆最深刻的老师。在你的课上，你总是脸带笑容，在你的眼睛里，总能透露出慈祥的深情。这让我及班上大部分同学都很喜欢你，也是因此，你的每一节课我都很认真的听讲。可是你的笑还有副作用，偶尔会有几个同学，在你的课上窃窃私语。对此，你从未发过脾气，只是很温和的对犯错的同学进行批评教育，谅解了犯错同学的不懂事。

我记得，最清晰的一次，也是我见你第一次发脾气，更是我见你批评人最严重的一次。也许那次，你对我失望了。

也许是因为每个女孩天生都喜欢折折叠叠的吧!那段时间很紧的日子，我竟很反常的在你的课上折起了千纸鹤。当时你正在讲练习册，面带笑容的你，似乎没有发现我，这便大大的加强了我嚣张的气焰，我拉拢同桌也折。头紧低的我和同桌你终于发现了，你也终于发怒了。你的声音很大，此时班上也静的出奇、静的可怕，你大声斥责我和同桌，就又继续讲题了，只是你脸上那长挂的笑容，消失了。

那天放学，你留下了我和同桌，想要回家吃饭的你，十分淡定的坐了下来。你检查我们的练习册，同时对我和同桌进行批评教育。你说的我都记得，尽管你的话语间充塞着失望，但你还鼓励同桌、鼓励我继续努力。因为我是带头的，所以你特别声明、特别批评我没有起带头作用，还带头违反纪律。最后你又提知识点让我背，我却答的磕磕巴巴，你却特别的鼓励我，给我讲大道理，还说了很多激励我们上进的话，就放我们回家了。在我的眼里，看起来你和别的老师是那样与众不同。

从那以后，你的课，我听的很认真，你布置的作业，我完成的也很认真。后来你调走了，我很失落。最后是想起了你的话，我才又振作了起来，乐观的面对你不在的日子，因为我不想再让你失望了。因为我很庆幸，你留给我很多快乐的回忆和励志的话语，我会将它们永远珍藏。从那以后，当我因遭遇失败而不开心时，你的面孔、你的话语、你的样子就会不约而同的出现在我身边，给我最大的鼓励和支持;帮我扬起理想的风帆;激励我勇敢的向前冲;带我走上丰富多彩的道路。

沉淀在我脑海中的那些记忆，无论时间走了多久、记忆又加了多厚，哪怕早已落满尘埃，你的谆谆教诲，也永远无法抹去，也永远放在第一位。

7.记忆深处的那个人作文 篇七

“怎么办?修吧。”我心想着。用脚把车梯放下来。固定好自行车后，我蹲下来看看里面的构造，思索应从哪里入手。可我毕竟不是修车工，摆弄了一会儿还是毫无进展。望着空无一人的街道和嵌满繁星的天空，我真想哭。在昏暗的路灯下我是多么无助。

正在我走投无路的时候，隐约地看见前方有人走来，越来越近，越来越近…我看清了那人的脸：一双小眼睛，一个长满痘痘的鼻子，嘴边还有一个又大又黑的痣。再加上臃肿的身躯，他的外貌不由得使我心头一颤：“这个人不会是坏人吧!”他看看我，又看看我的自行车说：“是车链掉了吧。”我急忙回过神来，应了一声。他说：“别怕，我来帮助你修，等着啊!”他的这句话犹如一缕春风，吹散了我的不安与无助。我之前对他的恐惧早已随风消失的无影无踪。时间一分一秒的流逝着，就像浓糖一点一点化在心里。

那个叔叔长舒了一口气，说：“修好了，你可以骑走了。”看着他因修车而污黑的手，感激之情像泉涌般溢满心中，我连声说道：“谢谢您，谢谢您…”骑上自行车回家时，泪水模糊了我的视线，我知道秋风虽冷，但人心是暖的。

8.记忆深处的那个人作文 篇八

江南的雨就像半空中盘桓的鸽子一般，在人们漫不经心的时候，便遮挡了视线。夏季的黑夜来的晚，依山傍水的地儿，自是有夜行船的影儿，在漫漫流水中，渡着不同的人，成了我记忆深处最美的景。

一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路弯弯曲曲，路的尽头是绵长的河流，刺眼的阳光从罅隙中透过，有些被葳蕤的树所挡。巴士无法通行，因此结识了当地船夫，高高瘦瘦的，皮肤黝黑，人倒是朴实。

傍晚，我与母亲打算先渡河欣赏前路美景。夜色越来越深，唯有稀疏的灯指引路人。船夫早已在船前等候，灯光摇曳，暖风熏人，上了船，船夫解开缆绳，划桨离开岸边。路途略遥远，船夫便与我们唠起了家常。他曾是个渔民，大约六七年前，一批旅行者前来游玩，却被阻于此。他自是心善，撑船将旅人送到对岸。从那以后游客愈来愈多，他倒也习惯了每天接送他们，就改业当船夫了。江宛若一幅洁白的画纸，夜行船行驶而过，留下波纹闪烁，风有些大，船却不甚颠簸。月光下船夫的手早已磨出许多老茧，细密的皱纹肆意生长。就是这样一个平凡的人，让那一批批的旅人，带着一颗颗热忱的心，来到对岸，继续欣赏江南的美景。

记忆深处的那个人，多年之后，仍是朴实的模样。

而时间就只像河里的水流一样，悄无声息地抹去了许多记忆，却也留下了痕迹。

当蝉鸣声的聒噪被流水声覆盖，多年之后，那条河上早已修建了桥梁供车辆通行，也不再需要夜行船了。可我也慢慢发现，世界上却有很多人，他们和船夫一样，摆渡着不同的人，到达彼岸的美景，他们默默付出，无私的，默默的，又被时光所打磨，渐渐褪色。

9.记忆深刻的人作文 篇九

他有着乌黑发亮的头发，圆圆的脑袋，小麦色的面庞上长着弯弯的眉毛，像一把镰刀，又像一轮弯月。眉毛下面一双水灵灵的大眼睛像两颗晶莹剃透的葡萄。高耸的鼻子下有一张能说会道的.嘴，这就是他轮廓分明的五官——剑眉星目，丰神俊朗。他身高一米四五，手臂粗壮有力，腰身壮实，长腿笔直得像一根竹子。而且性格活泼，每天笑呵呵的，也爱逗人笑。

一次课间，我们迅速地跑到宽阔的操场玩起了游戏。这个游戏名叫“耍猴”。游戏规则是：一个人当猴子，其他人传球，传的时候，不要被猴碰球，碰到的话，传的那个人当猴。

第一轮开始了，我们石头剪子布，分出了谁是猴，本以为我当猴，谁知他当了猴子，于是一个同学将球飞速传给了另一个同学，他没有机会拿到球，球一直传，传到我这里时，说这时迟那时快，我用力一跳，他飞快地冲了上来，他飞身一蹦，一扑，一抢，球拿到了，他高兴极了，脸上露出欢快的神情，我低下头，撅着嘴嘟嘟嚷嚷地说：“球又被你拿到了，你这个人真狡猾。”他瞧见我丧气的样子，向我做了一个奇丑的鬼脸，我看着，忍不住被逗得大笑起来，刚刚那点小小的不悦竟也被抛诸脑后了。

“铃铃铃”上课铃声响了，我们还是沉浸在欢笑中。

10.记忆深处的那个人初一作文 篇十

龙老师的教学方式很特别。她在上课的时候总是会讲些课外的事，经常给我们有声有色地讲许许多多引人入胜的故事，把我们逗得哈哈大笑。她讲的故事我们闻所未闻，生动有趣。听龙老师讲课就是在看一本生动有趣的故事书，我很喜欢龙老师的课。她的课也使我们班的成绩遥遥领先。

龙老师不仅教学方式很特别，而且对我也很好，让我有着深刻的印象。

记得有一次龙老师叫我帮她拿了这样又拿那样东西，我很不耐烦。因为我不是班上成绩最好的，加上作业又很多，所以极不情愿的做着这个事情。忽然在桌上看到了我们这次考试卷的答案，我想老师这么喜欢叫我拿东西，那我考试考好点不是更好吗?于是我悄悄地拿起答案，连忙塞进口袋里，飞快地跑回了教室。那一次考试我考了满分。当老师报到我的分数时全班为我鼓掌。我却情不自禁地脸红起来，飞快的拿了试卷跑回座位。那一天我总是心不在焉。老师把我叫去，夸奖了我一番，但我的脸却像火烧了起来。最终我向老师坦白了事情的经过，眼泪在眼睛里打转，老师并没有批评我，反而和蔼地对我说：“你想考好这是好的，但是考好一定要凭自己的真才实学去做。”

11.记忆深刻的人作文 篇十一

我知道这是思念的痛，可是我又分明感受到了这份痛里夹杂的恨意。恨她的不辞而别，恨她离开的三年中一通电话也不打，恨她把我丢在一个人的冬天里……

“最恨的那个天使，恨到可以去死。”耳机中的声音微颤，仿佛在碎与未碎的边缘。

记忆有时就如河底沉积的泥沙，不去触碰，就会安静地留在心里，一旦触碰，却又会搅起一片。

记得，她是一个白净而秀气的女生，干净的短发，整齐的刘海，与童年时的模样差别不大。她从小到大一直都是我的同桌。她知道我喜欢蓝天，所以她便让我坐靠窗的位置;她知道我怕冷，所以到了冬天，她便会以“喜欢看雪”这种没有创意的谎言，夺走我靠窗的座位。有一次，我故作生气地抱怨道：“我是无座游民，都没有一个位置是真正属于我的!”然后，小尔的眼神忽然认真了起来：“有!在这里。”顺着她手指的方向，是胸口偏左的地方。

愚蠢的我却只能在她离开以后，才读懂了这一切，然后痛彻心扉!

害怕触碰的，正是最珍贵的，每当回想这一切，越逃离却越靠近，就像木纹生于木心，时间只是将记忆晕开，却无法抹去。

回忆里再热闹，现在也只有我一个人空荡荡地坐着。

我又回忆起我和小尔在一起的很多个细节：坐在一起时，她每天都给我讲冷笑话;我胃痛时，她会伸出温暖的双手;最后一次见面时，她眼圈通红，哽咽得说不出一句话…..

“最爱的那个天使，爱到可以去死。”耳机中的声音已变得坚定，正如我的心情。

我要在没有她的位置上，栽一盆她最喜欢的风信子;在没有她的冬天里，学会好好照顾自己;在没有她的现实中，变得更加坚强、成熟!