中国的人民教师

中国的人民教师（精选10篇）

1.中国的人民教师 篇一

雷江荣老师从事教育工作20多年，虽然她没有得到过多少荣誉，但是她在学生和同事的心目中却被评价为“最好的老师”！雷老师做事干净利落，走路快步如飞，急急匆匆地行进在自己的人生道路上，她把有限的时间都献给了自己所钟爱的教育事业，献给了她学生和家人。如今，面对她的突然去世，面对她短短的42的人生，她的学生和家人都为她感到伤心落泪。

2011年3月24日下午，学校放学前半个小时，华池职业中专九年级英语教师雷江荣依旧踏着她那疾步如飞的步伐，快速走出校门，向着离校园不足300米的保险公司走去。她是怕学生误了时间，亲自为班上的丁涛同学去补办升学手续。没想到这一走，竟然是她与自己的学生和同事永远的绝别。3月25日清晨，噩耗传来，年仅42岁的雷江荣老师因突发脑溢血，经抢救无效而与世长辞。

3月26日，在第一节课上课期间，当得知雷老师的遗体被运回华池，并暂时安放在她的家里时，学生们再也压制不住自己内心的悲痛，个个泪流满面，纷纷跑出课堂，要去见雷老师最后一面。同学们或借钱，或直接跑回家向家长要钱，去为雷老师买花圈，以表达他们对“一直像妈妈一样爱着他们的雷老师”无尽的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布满了柔远教育路两旁，到处更是泣声一片。

一位白发苍苍的老者，他是雷老师的老师，在现场动情的说，有这么多学生主动来悼念老师的场面，他还是第一次见。

3月26日中午，阴沉的天色，笼罩着华池职业中专校园，低回的哀乐，激荡着人们心中的波澜。教学楼前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，悬挂着雷江荣老师的遗像，铮亮的眼镜，映衬着白皙的面庞，她依然是那样的贤淑、慈祥，英姿飒爽。

这一天，她曾经的老师，她的生前领导，还有她的学生、同事和家人都来到了这里，为她送行。

凄风阵阵哀云起，痛悼亡灵泪纷纷。她的老师不希望她走，是因为她不仅曾是一位勤奋好学、成绩优异的好学生；更因为她接过了老师的教鞭，历照前辈的夙愿，扎根三尺讲台20多年，默默奉献，勤苦钻研，引用科学、灵活的教学艺术，将知识和理想灌授给了每一个学生，引导他们健康成长、茁壮成才，育得花烂漫、春满园！

她的领导不想让她走，是因为她不仅是一位教学能手，更因为她始终胸怀大局，热爱自己的崇高事业，具有强烈的政治责任感和事业心，服从组织安排，无论被指派教哪一科，她都能很快胜任。

雷江荣第一学历仅为高中毕业，曾先后在华池乔川中学、悦乐上堡子小学、五蛟初中、华池一中和华池职专五所学校教过学。起初她的主教课目只是中学语文和小学数学，1988年，英语教学向初级中学延伸，当时，英语只是她上高中时的一门特长而已，在英语教师十分奇缺的情况下，她坚决服从学校的调配，自信的执起了英语教鞭。因为自感底子薄，又怕误人子弟，她坚持自学自修，边教边学，经常是与自己的学生一起背诵单词，分析语法。在家里，即使吃饭和给孩子喂奶时，也手不离课本和辅导书。她的丈夫杨满怀也是一名教师，据他回忆，妻子雷江荣在有生之年，始终在不断学习。雷老师掌管着他俩的工资，平时生活非常拮据，从不买任何化妆品，也没有穿过一件价值超过35块钱以上的线衣，但在学习上，却非常舍得投入。这些年，光买英语教学图书、磁带、光碟就达100多套。在雷老师的办公室和她家里，我们发现有很多她的学习手抄本，留存的就达五十多本，仅今年就有六七本，近七万余词。经过刻苦自学，她顺利获得了甘肃教育学院英语大专文凭。多年来，她所带的年级英语成绩始终在全县初中会考中名列前茅。

亡者灵魂归天去，留下几多未了情！她的家人舍不得她走，是因为她不仅是一位好母亲，更因为她是一位好妻子。她把家里每个人的工作、学习和生活都安排和照顾的无微不至，有条有序，而她却始终不将自己的痛苦外露。这些年，她一直生活在“眩晕的天地里”，与病魔做着坚强的抗争，因为从起，她就患上了重度眩晕症！丈夫无数次发现，无数次劝她到医院看看，她总是因为学生课不能误，而一推再推……

2.中国的人民教师 篇二

关键词：德育,德艺双馨,师德,技艺,人民教师

教育的本质是爱,教育的核心是育人。教师自身行为的道德、技艺直接或间接地影响着学生,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。教师的德艺是教育教学取得成功的有效保证。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”

一、以德育人,以爱养教

修身治教德为先。只有教师具备道德上的感召力,才能深刻影响学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。从班级的环境设置、安全保障到班级的规章制度、师生关系等,处处体现出以学生为主体的价值取向,给学生营造了一个文明、积极、健康的、有益于学生身心发展的氛围。

二、以艺铸本,以技养身

一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。

“授人以鱼,不如授人以渔。”知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”“数字时代”“互联网时代”的今天,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。

3.做让人民满意的教师 篇三

一、要找到动力

马斯洛的层次需要系统告诉我们：人的需要，首先是低层次的物质需要，接下来才是高层次的精神需要。心理学的研究表明，需要在人们的实际工作中起着一种动力作用。一个教师，要懂得去寻找两种动力。

1.物质动力。一个教师到底为谁工作?不同的人会有不同的回答。其实，一个教师首先是在为自己工作。因为工作能给自己赚到一份养家糊口的薪水，这是生命的内在需要。

2.精神需要。一个教师，不仅要把自己的工作当成是一种职业，还要看成是一种事业。因为职业是求生，事业才是求道。从某种意义上来讲，一个人一旦选择了教师这一职业，就离不开敬业精神，敬业精神是一个教师工作的原动力。

二、要发展智力

这里的智力，实际上是指智能、智慧。要当一个智慧型教师，必须明确两个问题。

1.我们凭什么当教师?如今有不少教师是在凭学历、凭经验、凭汗水当教师，但我们面对的是一个应凭智慧、凭实力、凭精神当教师的时代，如经不起这种转换的考验，等待着教师的就是被淘汰。

2.我们应该怎样当教师?一个教师，不仅要知道“为谁教”，还要知道“教什么”和“如何教”。这就要求教师必须解决好两个主要问题：一要更新教育教学理念，比如，应该树立什么样的质量观、教学观、教师观、学生观和评价观等；二要转变教育教学行为，将自己打造成“实干加巧干”型教师。

三、要提高能力

从完美主义的角度来看，当好一个教师要具备许多能力，比如思维能力、表达能力、书写能力、创新能力等，这些能力又多以综合的形式体现在教学、教研活动中。当好一个教师，主要应提高两种能力。

1.实效性教学能力。所谓实效性教学，就是追求实际效果的教学。有专家做了这样一个调查，发现目前教师的无效劳动大约占50％，这就启示我们要克服无效或低效教学现象。实效性教学，主要体现在课堂教学上，但又不只局限于课堂教学，它应体现在教学工作的全程中，包括怎样备课、怎样上课、怎样听课、怎样评课、怎样考试等几个实际问题。

2.实用性教研能力。“苦干有余、巧干不足”是当今不少教师的工作状态，改变这种工作状态的可行办法，就是要学会实用性教研。实用性教研，就是教师要针对自己在教育教学过程中出现的各种有意义的实际问题进行校本教研。它重在“实”，而不重在“深”。它必须咬住实际问题、分析实际问题、回答实际问题、解决实际问题。它必须紧紧为当前的新课改服务，为提高师生的素质服务，为提高教育教学质量服务。

四、要增强体力

教学工作既是脑力劳动，又是体力劳动。有的教师患了颈椎病、慢性咽炎、支气管炎、神经衰弱等职业病，有的地方还频频出现教师英年早逝的憾事，这应该引起我们关注。一个教师，对自己的身体起码要注意两点。

1．要强化健康意识。有一句话说得好：“身体是1，其他都是这个1后面的0。”一个教师一旦没有健康的身体，一切都无从谈起。教师不能把自己的身体健康完全寄托在医生和药物上。

2．要提升健康水平。生命在于运动，生命在于保养。每个教师都应根据自己的条件和爱好，在工作之余坚持跑跑步、打打球、练练功等。不能认为锻炼身体是浪费时间，要懂得这样一个道理：今天不愿花时间去锻炼身体，明天就得花时间去医治身体。要注意定时体检和及时就医，养成良好的工作和生活习惯，做到有张有弛、劳逸结合。

五、要注重“心力”

这里所指的“心力”，主要是指心理素质。心理学家卡耐基说：“一个人事业的成功，85％取决于心理素质，15％取决于智力水平。”许多研究结果和客观事实都表明，如今教师越来越成为心理障碍的高发行业。一个教师要提升自己的心理素质，主要应注意两点。

1．要提高心理保健意识。面对竞争日趋激烈的社会现实，不少教师不仅感到“身累”，更感到“心累”，久而久之，就会出现各种心理疾病。

2．要增强心理康复能力。教师在工作中不免会蒙受种种心理挫折，这时候，要懂得及时通过咨询、宣泄、聊天等方式转移自己的不良情绪，防止心理过早“老化”，使自己能以一种积极的心态、平常的心态和强者的心态面对工作和生活。

六、要提升学力

学力不是学历，学历是一个人求学的经历，而学力是指人在学习过程中所习得的能力。一个教师的学力是动态的、多维的、发展的。作为一个传承知识文明的教师来说，要提升学力，必须要注意两个问题。

1．不能忽视学习问题。“活到老、学到老”，这句话过去只作为一种美德来宣扬，而现在应该是人的一种必备素质。一个教师如果不愿学习或忽视学习，其教育理念就会落伍，知识结构就会老化，教学视野就不开阔，教学方法就会陈旧。

4.中国的人民教师 篇四

---谈如何做一名人民满意教师

我叫牛玉芳，1981年11月出生，2004年毕业于雁北师范学校，年任职于芮城中学。从教以来，兢兢业业，不断锐意进取，也取得了一点微薄的成绩：2011年荣获县教育局“教学成绩二等奖”；2012年被县教育局评为“高中数学学科骨干教师”，同年在“同课异构”活动中进行了公开教学；2013年获得学校颁发的“巾帼建功标兵”、“优秀教师”，县教育局的“教学成绩二等奖”等，我撰写的论文《对高中数学新课程教学改革中存在问题的思考》经《新课程》的专家委员会评审，特授予优秀论文“一等奖”。2014年在首届“自强杯”课堂教学大赛中喜获“十大标兵”的荣誉称号。

荣誉仅代表过去，俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师

方知为师难”。做一位让人民满意的教师则更难。光阴似箭，弹指间我在芮城中学从事教学管理工作已有时间了，我逐步认识到，要想做人民满意的教师，必须不断提高自身师德修养，与时俱进，不断提高教育教学质量。尤其在社会环境复杂多变、知识更新速度超前、学生思维日益活跃的大背景下，不仅育人与教书的位臵发生了为妙的变化，而且对教师的素质也提出了更高的要求。下面就如何“圆孩子的大学梦，筑中国的富强梦”谈谈自己的几点见解。

一、要自我认知，树立正确的职业价值观。

近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底

下最光辉的职业。”说明了教育工作的光荣和重要。每次学校有什么临时工作、任务交给我，虽然有时候也感到疲惫，但我提醒自己，我是一名教师要想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献。学校需要我做什么我就要全力做好。我就像大厦的奠基石，像铺路的石子，要承担得更多，付出得多。因此学校安排的工作，我都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。有付出才有回报，有工作才有快乐。我用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。不断实现着自我的人生价值。在荣誉面前，我深知，是工作、学习磨砺了我，是党教育、培养了我，是芮城中学的群体塑造了我，认可了我。我要用我的行动永远为心中的信念之旗增色。

二、要与时俱进，精通业务知识。

一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。每天，我都给自己定几样要做的事。我研究怎样用好教材；怎样建立良好的师生关系；怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学。我把相关的书籍找来，一本本翻看。并从网络中搜集素材去学习。号召有电脑的学生在网络上学习，没想到孩子们兴趣非常的浓厚。虽然每天都很疲惫，但我常提醒自己做工作就是克服困难，战胜困难。在教学中，我不断地体会到做教师的乐趣。我的教学水平不断提高，学生都喜欢上我的课，有时都下课好久了，学生们还围着我让我为他们讲题。作为一名教师，我要学习、研究的东西很多。工作中多听取教师的意见，有不懂的问题就

向有经验的教师请教。通过不断的学习我的业务能力不断提高，工作也逐渐得到了老师们的认可、支持。教学是苦的，但苦中也有乐。做教师是我的所爱，我的快乐，让我在创造中把快乐升华。让我体会到人生的价值蕴含在对事业的不懈追求

中。只有不断的学习、工作，才不辜负领导对我的信任、培养。无论在成功或挫折面前，我都会怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动展现教师的风采。

三、要以人为本，用爱心传递正能量。

随着社会的进步，新时期的教育模式成多元化发展趋势。但不管教学模式如何变化，教学工具如何应用，以人为本，仍然是我们教育的核心。要改变以前的教育观念，从高高在上的课堂管理者转身为学生的服务者，让学生来主导课堂，要发扬学生的主人翁精神，进行自我管理、自我发掘。要尽可能多的尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。作为一个人民教师，如何才能无愧于这一神圣的事业，无愧于人民，说得土一点，就是要对得起自己，对得起学生，对得起学生家长，学生家长把孩子交给了你，你就应该尽自己最大的努力，把他们培养好，教育好。要全身心地投入到自己的事业当中去，把终身献给最美好的教育事业。自踏上三尺讲台以来，我就把自己全身心的一切都交给了孩子们，在班里，无论孩子学习优劣、家境贫富；我都一样地教育、关爱。坚持对“学生动之以情，晓之以理”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一

句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，在教学中实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。在学习上我不放弃任何一个学生，在生活上，我嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育、引导，使学生变得懂事可爱，健康活泼的学习、生活。正因为如此我得到家长的爱戴和欢迎。家长的信任、欢迎是对我最大的褒奖。我公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解、支持。我深知真正的人民教师应该是在教育岗位上爱岗敬业，争先创优，无私奉献，为了学生的一切，在平凡的工作中，在细微处找回教师应有的价值和尊严。在芮城中学，有许多优秀的老前辈给我们年轻人树立模范榜样，是我们前进路上学习的楷模，他们数十年奋斗在教育的战线上，不求名利，不求回报，千万般耕耘苦，换得桃李满园香。

四、要因材施教，促进学生全面发展。

作为老师，想让每个学生、每位家长都对你的工作认可，确实很不容易。因为，苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。在新时代，孩子们的个体差异尤其表现在年龄、性格、智商、情商，乃至生活环境的不同上，这使得我们必须在把握主流趋势的同时兼顾凹凸，因材施教。在这几年教学及跟同事一起探讨的过程中，我们总结做

好因材施教主要有以下四点：第一，教师要留意观察分析学生学习的特点，学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象，从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。第二，对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待。第三，教师在教育孩子学习的时候，要注重风格上的变化。第四，“因材施教”与“因教而学”、“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展。

5.光荣的人民教师 篇五

啊教师，辛勤的人民教师，你的滴滴汗水，让格桑花，格桑花灿烂似锦。

晨星是你、、、、、、亲切、、、、、、亲切的眼睛。

晚霞是你、、、、、、、、、、尺归的身影。

三尺讲台，演绎中外古今。

黑板粉笔，描绘锦绣山河。

啊教师，辛勤的人民教师，你的滴滴汗水，让格桑花，灿烂、灿烂似锦。

啊教师，辛勤的人民教师，你的滴滴汗水，让格桑花，灿烂、灿烂似锦。

啊教师，光荣的人民教师，你的心灵的圣洁，使高原雪域，高原雪域拼添翼彩。

晨星是你、、、、、、亲切、、、、、、亲切的眼睛。

晚霞是你、、、、、、、、、、尺归的身影。

滨发飞霜，启迪心灵的智慧。

桃李芬芳飘香在雪山草地。

啊教师，光荣的人民教师，你心灵的圣洁，使高原雪域，高原雪域拼添翼彩。

啊教师，光荣的人民教师，你心灵的圣洁，使高原雪域，高原雪域拼添翼彩。

啊教师，光、、、、、、、荣、、、、、、、的、、、、、、、人民教、、、、、、、、、、、、、、师。

6.中国的人民教师 篇六

2007年8月31日, 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话, 对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生, 刻苦钻研、严谨笃学, 勇于创新、奋发进取, 淡泊名利、志存高远”的殷切希望。2008年教师节前夕, 教育部周济部长在学习贯彻《规范》座谈会上指出, 我国正从人力资源大国向人力资源强国转变, 飞速发展的教育事业对广大教师的师德和业务素质提出了新的更高要求。2009年9月6日, 在第25个教师节到来前夕, 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研, 看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。温家宝向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。他强调, 教育是一项神圣而光荣的事业, 国运兴衰系于教育, 只有一流的教育, 才有一流的人才, 才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心, 忠诚事业, 学为人师, 行为世范, 做一名合格的人民教师。

所有这一切均说明, 党和国家非常重视教育事业, 对教育寄予了厚望, 也提出了近乎完美的教师职业操守要求。教师是教育事业的支柱, 是科教兴国战略的实施者, 肩负着培育社会主义事业建设者和接班人的崇高使命。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着重要的作用。人民教师只有铸就高尚师德, 才能当好学生楷模, 做一名合格的人民教师, 为国家培养出更多的优秀的人才。

1 师德高尚, 学为人师

学高为师, 德高为范;教书育人者, 必先学为人师, 行为世范。师德是教育者价值体系的灵魂和具体化。作为一种职业道德, 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。它充分体现出教师特有的职业属性, 包括职业理想、作风、态度、行为。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业, 所以, 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。可以说, 师德是教师的灵魂。师德不是动听的言词, 而是切实的行动。中国古典哲学倡导的“知行合一”强调的就是知识与行动的统一。一名合格教师, 应该以身示范, 在思想上崇尚师德, 在行为上体现师德, 在师德中体现自我价值, 实现崇高的教育目标。教师是阳光下最光辉的职业, 教育的目标是“德才并重, 以德为主”, 广大人民教师只有不断加强自身师德修养, 把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起, 树立高尚的道德情操和精神追求, 甘为人梯, 乐于奉献, 才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

2 爱岗敬业, 求真务实

爱岗, 意味着尊重和珍惜自己的选择, 表现为对教育事业全身心投入和不悔的追求。敬业, 就是对国家教育发展和学生成长有着强烈使命感和责任感, 具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精。只有爱岗才能敬业。一个好的教师, 应该把他的全部身心献给教育事业。“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵”, 有了这种奉献精神, 就不会受名利场上的诱惑和影响, 就能摆脱追名逐利的浮躁心态。爱岗敬业不仅体现了诚信、尽职、图强、服务社会的崇高师德, 而且体现了奉献社会、奉献人生的执著信念以及“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风。概言之, “爱岗敬业”正是淡泊名利、志存高远、奉献社会的崇高境界。用陶行知先生当年的话来说, 就是“捧着一颗心来, 不带半根草去”的无私无畏精神。纹川地震期间, 广大的灾区人民教师在生死瞬间, 用血肉之躯为孩子们筑起保护生命的屏障, 这就是爱岗敬业的最高体现。

3 关爱学生, 于无声处

人们常说爱的力量是无穷的。爱的教育才是真正的教育, 成功的教育。在一定程度上说, 热爱学生就是热爱教育事业。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱, 在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”, 也正是在这个过程中, 教育实现了其根本的功能。因此, 师爱就是师魂。教育事业是爱的事业, 教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任, 满怀对受教育者的真心关爱。要把全部精力和满腔真情奉献给教育事业, 关爱每一名学生, 关心他们的成长进步, 以真情、真心、真诚教育影响学生, 努力成为学生的良师益友, 成为学生健康成长的指导者和引路人。要从大处着眼, 从细节入手, 于无声处, 对学生的学习、生活等多方面给予关心和帮助。

4 教书育人, 甘为人梯

韩愈在《师说》中说:师者, 所以传道、授业、解惑也。传道, 用今天的话来说, 就是教师要对学生进行思想品德教育;授业, 是指传授知识;解惑, 则是解答做人和知识方面的疑难问题。传道、授业、解惑此三者, 互为交柔, 相互促进。而当三者集于对人的教导养化这一过程中, 归根到底是教书和育人这两方面。教书和育人, 两者是紧密联系的、不可分离的教育过程。教书是育人的手段, 育人则是教书的出发点和归宿。育人, 才是我们教育的终极目标。教育, 可以被认为是我们实现这个终极目标的过程、手段、和方法。十年树木, 百年树人。参天栋梁需要用心血栽种, 用汗水浇灌, 用精神培育。被誉为“现代毕昇”的王选院士, 曾将古诗“老骥伏枥, 志在千里”改为“老骥伏枥, 甘当人梯”, 以此鞭策自己。为了提携年轻人, 他很早就让出了北大方正董事长等职位。他曾说过, 今后评价他的贡献, 要看他培养了多少年轻人。要想为国家和社会培养品德高尚、乐于奉献、知识渊博、技能精湛的社会主义建设合格人才, 人民教师对学生的教书育人至关重要。“循循善诱”、“诲人不倦”、“因材施教”, 培养学生良好品行, 激发学生创新精神, 促进学生全面发展, 应该成为每一位教师的毕生追求。

5 为人师表, 行为世范

教师不仅仅讲授道德或学术的理论, 更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模, 从而起到道德的示范作用。教师是教人怎样做人的人, 首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性, 教师以身作则, 才能起到人格感召的作用, 培养出言行一致的人。我们常讲“教育无小事, 事事是教育”, 教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。所以, 俄国著名教育家乌申斯基说过:“教师的人格, 就是教育工作的一切。”。教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”。原上海市市长徐匡迪曾强调指出, 在孩子们的眼里, 教师是一切美好的化身和可资效仿的榜样, 教师的世界观、人生观和价值观, 教师的言行、对现实的态度, 都对学生的各个方面产生影响, 从而对我们整个民族产生深远影响。教师渊博的知识、务实的态度、高尚的道德、爱岗敬业的精神、与人为本的作风, 时时刻刻都在影响和感染着学生。

6 终身学习, 崇尚科学

7.中国梦，人民的梦 篇七

3月17日上午9时20分许，十二届全国人大一次会议闭幕会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向人大代表、向全国各族人民郑重宣示。

身着深色西装，佩带红色领带，胸挂出席证，身材高大的习近平微笑站立，从容自信。清朗而浑厚的声音，坦诚而刚毅的目光，透出激奋人心的力量。

“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福……”

人民大会堂见证，在繁星点点的穹顶下，在如潮涌动的掌声中，习近平坚定表示：

——实现中国梦必须走中国道路。

——实现中国梦必须弘扬中国精神。

——实现中国梦必须凝聚中国力量。

这是共和国领导者对祖国、对人民的情怀和担当：我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

——这是对民族的承诺：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”

2012年11月15日，党的十八届一中全会结束后，也是在人民大会堂，新当选中共中央总书记的习近平首次与中外记者见面时曾这样描述他所理解的“责任”：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。

今天，凝望主席台，全国人大代表、甘肃临夏州委书记周强对今年2月习近平的甘肃之行记忆犹新：“我们必须牢记使命，心往一处想，劲往一处使，扑下身子、苦干实干，带领广大群众尽快脱贫致富奔小康，实现过上好日子的中国梦。”

——这是对人民的承诺：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”

过去100多天，从深圳特区到北京社区，从河北乡村到甘肃山区，习近平的双手一次次紧紧握住普通百姓的手，和各族群众共同描绘“上学梦”“就业梦”“安居梦”“致富梦”，一再强调“实干兴邦”。

“习近平总书记去年12月特意到河北阜平看望慰问困难群众，不仅看真问题、真看问题，更想方设法为群众解决问题。今天，我又一次从他的讲话中‘读’出坦率和真诚。”全国人大代表、河北省保定市副市长闫立英对记者说。

——这是对历史的承诺：“实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”

面对未来10年，一个个挑战也考验着新一届中共中央领导集体：中国如何摆脱“中等收入陷阱”？能否成功遏制腐败？怎样应对环境危机？……

习近平以坦诚的态度、自信的话语表明：“我们要坚持发展是硬道理的战略思想”“使发展成果更多更公平惠及全体人民”“坚决同一切消极腐败现象作斗争”“高举和平、发展、合作、共赢的旗帜”……

他更号召全体人民：只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。

“对于个人而言，只要努力上进，就能实现梦想。”来自广东的农民工代表易凤娇对记者说：“对于我们国家而言，在公共服务保障、医疗教育等方面还要改革，相信改革可以给我们带来更好的小康生活。”

3000多字的讲话，有希冀，有期许，有承诺，有担当，人民大会堂内13次回响起雷鸣般的掌声。习近平为实现中国梦所发出的号召，激起人们无尽的憧憬与向往。

此时此刻，向着民族复兴的中国梦，中国又站在新的历史起点。

8.做平凡的人民教师 篇八

——吾力波森

今天，我为大家演讲的题目是《做一名平凡的好老师》。说实在话，今天，作为一名选手到这里参加“争做四有教师”的演讲比赛，我真的感到非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是那么多优秀的同事们，还有我可爱的学生们！而我，只是一个平平凡凡的教师。

有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中。

这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。

到底怎样才算好教师，总书记给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

在全国人民实现中华民族伟大复兴这一目标的征途中，如何做一名“四有”教师，当好学生的筑梦人，是我们每个教育工作者必须面对、思考的课题。

那么，我们又如何去争做“四有教师”呢？ 其实，在我们身边也有很多这样的教师。有“学高为师，德高为范”的赵静老师、热斯古丽老师，也有“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”的杜玉老师、叶尔巴哈提老师；有深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理的蒋丽老师、海正蓝老师；也有已在教育战线上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉献的赵雪老师、帕提木汗老师、明月老师；还有很多很多，他们都在用行动践行“四有”。

当一个好老师不容易，虽只在教育行业工作七年多，我也看到了许多感人的事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课，直至深夜；有的老师长年坚持带班，经常不能准时下班；有的老师在大门口值班，只为学生有一个安全的学习环境。

三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！正如习主席在座谈中所言：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”老师们！时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧！

领导们，老师们，我们知道，教育离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是教育。为此，工作中，我时刻都在提醒自己，要加强学习，加强研究，要做一名能够顺应新时代的老师。在来到学校几年里，在县校各级各类比赛中，我也先后获得了一定的成绩。在校领导的关怀和信任下，我还积极主动地承担了班主任的工作和非专业的教学工作。

我知道，我所做的这些，比起其他优秀的老师们，我所做的一切，都是那么的微不足道。我还要更加努力，更加严格地要求自己。在教育的路上，我默默地重复着一句话：静下心来教书，潜下心来育人，用“四有教师”的标准严格要求自己，做一名平凡的好老师。最后，请允许我送给大家一段话：

9.做一名合格的人民教师 篇九

一位教育专家曾对教育这样解读：教育是事业，其一在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。这就要求教师既要有良好的职业道德，健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有探索精神和创新精神。《学记》指出“建国君民，教学为先”，这是因为人类社会积累起来的生产和生活经验要一代代传下去，承担这种传递任务的就是教师的教育工作。经过这几天的培训，经过了国家级教师的指点与教育，我领悟很多，今天我将从三个方面来说明如何成为一名合格的教师：一是教师师德；二是教师教学；三是教学创新。

一．教师师德

杰出的教育思想家陶行知先生把他毕生的精力献给了中国人民的教育事业，为民族振兴，鞠躬尽瘁，死而后已，是中国人民永远尊敬的学者，是教育工作者最好的典范。我们要以陶行知先生为榜样，学习他“捧着一颗心来，不带走半根草去”的奉献精神。

1． 作为一名教师要有责任心

热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业是师德的思想基础。对于一名教师而言，要有高度的事业心和责任心，责任心是十分重要的。不仅表现在对工作的热爱程度上，还要对自己的学生认真负责。在教学工作中，我们要谨言慎行。从我们教师自身做起，从平时的点滴小事做起，注意自己的一言一行。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色的社会主

义理论的精神实质，才能站得高，看得远，才能提高自己的思想政治觉悟和师德修养水平，树立较强的事业心和社会责任感。

2． 作为一名教师要有爱心

爱心，不能只是挂在嘴边，而是要用自己的实际行动来表达出来，教师要用自己的爱心来教育学生，用自己的爱心来感动学生，让学生努力学习。以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到教师的这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正培养学生的高尚情操，塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对学生充满执着的爱，才能激发做好这项工作的责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人成果。

3． 作为一名教师要有耐心

并不是每位学生是一教就会，一学就会的神通，针对不同层次的学生，尤其是在学习方面表现的比较差的学生，教师更要耐心讲解，耐心辅导，使每一位学生都能学会。

只有在教学中做到有责任心，有爱心，有耐心，才能做一位好的教师。正所谓教学相长, 在这个过程中, 也同样提高我们自身的道德修养和文化素质, 增强自身的人格魅力, 把本职岗位不仅仅当做是谋生的手段, 更应把它当作是为生服务的工具, 爱岗敬业, 不断发掘自身内心深处最真、最善、最美的闪光点, 再运用科学的艺术的教育方法, 充分调动广大学生的积极性、主动性、创造性, 那么我们的教育事业一定会蒸蒸日上。

二．教师教学

在做好教师师德的同时还要有非常强的教学能力。教师不仅要有专业知识的深，还要有非专业知识的博，只有了广博的知识，娴熟的教学技巧，才能“举重若轻”，“行云流水”。努力学习教育理论，专业知识和非专业知识；积极参加教研活动，虚心向优秀教师学习，向经验丰富的老教师学习。在平时上好，听好，评好每一堂课。要敢于开公开课，课后主动向专家请教，请他们指出自己的缺点和不足，然后自己在反思总结，是自己迅速成长为一名合格的教师。

北京师范大学博士生导师林崇德认为，优秀教师=教学过程+反思；叶澜教授也说过，写一辈子教案，你不一定能成为名师，但写三年课后反思就可能成为名师。由此可见，反思在教学过程中的作用是多麽的重要。对于反思我要做到：一反思成功之笔；二是反思败笔之处；三是反思教学机智；四是反思学生见解。一节课下来精心沉思，认真总结。是自己在以后的教学工作中做到：扬长避短，精益求精。

此外，还要做好各个教学环节：备课，上课，课外辅导，学业成绩的检测等环节。

备课是教学中的首要环节，因此必须备好每一节课。我们要这样要求自己。一是备课不仅只备内容还要备目录和绪论，这样可以有目的的为后来教学做铺垫，同时也能够加深对教材中知识主次的认识。这样能够很轻松地做到给学生的知识主次分明，层次清晰，详略得当。还要突出重点和难点。备课时要注重前后知识的联系，引导学生联系前后知识，逐渐形成

知识网络，建立良好的知识体系。要做到联系实际，联系时事热点，提高学生的学习兴趣和积极性。教学中最主要的环节就是讲课，在讲课时注意自己的表达方式。合适的表达方式能紧紧抓住学生的心，收到良好的教学效果。教学形式还要多元化，教师都应该形成自己独特的教学特色和恰当的个性，不要一味追求千篇一律。教学语言要底气十足，掷地有声，语速要适中，语调要抑扬顿挫，节奏感强。严格板书设计，重点，难点突出。作为一名教师还应具备以下能力：

1.沟通能力

教师是指导者，能帮助学生认识自己的潜力和发展可能，那么对于即将成为教师的你来说，是否能够与被教育者进行良好的沟通就显得十分重要。教师往往会根据第一印象来判断与被教育者之间的关系。比如说，教师带有主观性，认为哪些学生听话，哪些学生不听话，哪些学生有潜力，哪些学生无可塑性等。那么如何解决这类问题呢？其实很简单，只要实习教师以一颗平常心去面对，多观察，多与同学们接近，多交谈，多帮助他们，不要过早的作出判断，这些问题就会迎刃而解了。加强家长参与教学，以促进学生在社会、情感和学科等方面的发展，这对于实习教师来说是十分必要的，巧妙的处理好与学生家长之间的关系，可以有效地提高教学效果。还可以通过与家长的沟通，了解和熟悉学生的成长环境和成长历程，对进一步建立良好的师生关系有很大的帮助，也会正确引导教师因材施教。

2.语言表达能力

上课时是否能够清楚的表达自己的想法，是否能够使用言简意赅的语言，也是考验实习教师的一个重要方面。比如说，有些实习教师上课时爱使用专业术语或是鲜为人知的词汇，觉得这样做能够提高教师的形象，其实这么做会给学生带来无形的心理压力，教学效果也不是很好。所以，实习教师更应该抓住重点，简明扼要地讲解教材中的重点、难点。切忌茶壶里煮饺子，心里明白说不出来。

3.具有敏锐的预见性

在授课过程中，具有敏锐的预见性对于教师来说也是十分重要的。由于我们缺乏经验，不能预见到学生即将要出现的问题。这样，等问题出现了再进行修改，这对学生和实习教师而言都是痛苦的。教师可以根据学生的不同情况作不同的处理，即有的学生有手腕压键的问题，那你就要从校正手腕动作，正确触键这一方面进行教学。如果学生手腕、触键、掌关节等方面都没有问题，就可以通过采用符点练习、分组练习、切分练习等方法进行指导，特别是符点练习法对提速练习效果显著。

三．教学创新

创新是一个民族不断进步的灵魂，尤其在教学中创新更是重中之重。这就要求我们新世纪的教师要有创新精神。今天我们做教师，最大的价值就是为迎接世界科技革命的挑战，培养能实现第三部战领略目标，把我国建设成中等发达国家所需要的各种人才。因而不仅需要创造，还需要创新。

1.强烈的好奇心

好奇心是一种探索动机，进取动力，是一种向未知世界进行挑战和探索的精神。好奇心是人们进行创造性活动的内驱力，一个人一旦失去了好

奇心，就会安于现状，不思进取。因此，教师要保持强烈的好奇心，密切关注新理念，新技术，新方法，新知识。以求新，求异，求奇的精神状态对待学生的学业，对待自己的事业，才会趋向创新，才有可能创造性的教书育人。

2.完整的独立性

创造性的教育教学活动，离不开教师的独立思考和自主意识和怀疑精神。没有独立性就没有个性发展，教育创新也就无从谈起。独立性一个性倾向为基础，教师只有具备创新的个性倾向性才能产生创新的教学意识和行动。完整的独立性，是教师独立开展教育教学工作的基础。独立性是创造性的铺垫，是创造性执教的前提。

3.明显的开放性

现代的社会是一个全方位开放的社会，封闭不会引发创新，不会引起思维的开放，开放可以引起思维的启迪，求异求新。因此，社会要开放，国家要开放，学校要开放，思维要开放，视野要开放。创新型教师是善于沟通，热衷学习的现代化教师，是适应社会发展的教师。

创新的时代赋予了教师创新的机遇，创新的事业为教师提供了创新的舞台。社会的发展，学生的成长需要教师去创新。创新型教师的成长需要从创新人格特征起步。教师的职责是教书育人, 这就耍求教师不但耍掌握所教学科的知识和技能, 还要学习教育学、心理学和所教学科的专利法等教育科学∀ 根据受教育者的身心发展特点, 运用正确的教育方法, 为教育工作服务, 二者同等重要, 不可偏废∀ 能否做到这一点, 直接影响着

教育效果。如果一个教师, 只懂做学问, 不懂教育科学, 就不能有效地将自己的知识转化成学生的知识。那么, 学识再渊博也是没有意义的, 因此, 合格教师在教学实践中, 一方而耍学习教育科学, 另一方而还耍不断总结经验, 探索教育的特点和规律, 丰富和发展教学能力。

10.我是中国人民的朋友 篇十

“中国是我们学习的榜样”

法勒博士是达喀尔大学政治学博士出身，也曾长期在该校担任教授。马基·萨勒总统上任后，邀其担任自己的政治顾问，全面负责国内政治事务和执政党党务管理，可谓是“学而优则仕”的典型。虽然年纪只有五十出头，但在塞内加尔政界可是桃李满天下。他身材魁梧健壮，个子有一米八五，走起路来虎虎生风。既有非洲人民的热情和爽直，也有知识分子的理性思维和儒雅气质，说话也非常风趣。他对记者首先谈起了9月初在杭州举行的G20峰会，塞内加尔总统马基·萨勒先生作为嘉宾国元首全程参加了会议，并与习近平主席进行了成功的双边会谈，共同决定将两国关系提升到“全面战略合作伙伴关系”的历史新高度。

法勒博士表示，中国和塞内加尔从2005年复交以来，双边各领域合作顺利。两国在政治领域沟通顺畅，两国政府、外交、议会、党务、军方各层级代表团交流频繁。在经济领域，中国帮助塞内加尔援建了国家大剧院、黑人文明博物馆等重点工程，由中国企业承建的图巴-捷斯、新机场两条高速公路也正在抓紧建设之中，塞内加尔实现工业化的关键项目迪亚姆尼亚久工业园一、二期也将马上竣工。外贸领域，中国已是塞内加尔的第二贸易伙伴，预计很快将达到每年十亿美元，达喀尔著名的“百年大道”，因为中国商铺云集，也被当地人称为“中国街”。农业领域，中国农业专家组帮助塞内加尔农民种植蔬菜，改良水稻，努力帮助塞内加尔实现粮食自给。作为塞内加尔最重要出口作物的花生，去年出口中国的有25.5万吨，占其全部产量的四分之一，中国也成为塞内加尔第一大花生进口国。医疗方面，中国医疗队长期扎根在达喀尔郊区的儿童医院，并定期下乡进行义诊，为塞内加尔老百姓带来健康。教育领域，达喀尔大学设有孔子学院，现在已成为塞内加尔年轻人学习汉语、了解中国的“圣地”，各种培训课程非常火爆。许多塞内加尔人不远万里来到中国求学，许多人已成为了连接中塞友谊的“桥梁”。中国，已从万里之外神秘的东方国度，变成了许许多多塞内加尔人生活中必不可少的重要因素。

谈到自己多年以前的访华经历，法勒博士仍禁不住连连称赞。“中国太神奇了，真是一个伟大的国度。改革开放前的中国，仍是一个底子薄、人口多的发展中国家。但是在中国共产党的领导下，中国人民勤劳奋进，踏实努力，短短30年的时间就让国家发生了如此巨大的变化。现在的中国，已成为了世界第二大经济体，拥有全部工业门类的世界工厂，当之无愧的东方巨龙。我到了中国的北京、上海、广州、烟台等很多城市，参观了政府机关、学校、基层党组织、工业园区等很多地方。所到之处无不是高楼林立，秩序井然，夜晚灯火辉煌，比许多发达国家的夜景还壮观。中国人民勤劳、朴实，热爱劳动，效率很高，中国社会也很有秩序，虽然大街上人们川流不息，但却见不到无所事事闲逛的年轻人，人人都有自己的事情做。到中国之前，我对中国充满好奇。从中国回来，见到中国发展取得的巨大成就，我开始思考，中国成功的经验在哪里？作为同样是发展中国家的塞内加尔，我们应该向中国学习，中国是我们学习的榜样。我们要学习中国共产党治国理政的经验，也学习中国人民发家致富的诀窍。”

欢迎中国朋友投入塞内加尔的“改革开放”

谈到自己的祖国塞内加尔，法勒博士用这么一句话作为开场白“我们现在也在搞改革开放，那就是塞内加尔振兴计划，欢迎越来越多的中国企业和投资者来我国投资兴业，与我们携手见证塞内加尔、西非乃至整个非洲的腾飞过程。”

作为非洲西部的重要国家，塞内加尔拥有许多得天独厚的优势。首先，地处交通枢纽，是非洲离南美、北美地理位置最近的国家，首都达喀尔是大西洋海运和航空航线上的重要交通枢纽，塞内加尔生产的产品也享受欧盟、美国的种种优惠待遇，水、电、路等基础设施在西非首屈一指；其次，作为西非经济共同体的成员国，利用塞内加尔作为跳板，可以辐射西共体内3亿人口的市场，而且其中大部分国家人口增速快，年轻人口多，发展潜力巨大；再次，塞内加尔政局一向稳定，国内族群与宗教非常和睦，是非洲为数不多的没有发生过军事政变和内战的国家，投资者的安全有充分保证；最后，塞内加尔的人力资源丰富，国民教育体系非常完善，历届政府均非常重视教育。塞内加尔文盲率低，也拥有一定的熟练技术工人，有西非地区著名学府达喀尔大学、圣路易大学等，为经济发展提供了人才储备。

目前塞内加尔正在大力推进的“塞内加尔振兴计划PSE”，实际上是塞内加尔自己的“改革开放进程”，立足自身实际国情与未来发展需要，努力实现经济社会的快速、可持续发展。该振兴计划也完全吻合非盟2063发展愿景、以及联合国千年发展目标，努力减少贫困，改善卫生与教育条件，实现社会的公正、活力与和谐。目前，塞内加尔政府正在大力招商引资，大力修建和改善基础设施，出台一系列法律与优惠政策，提升本国的投资环境和吸引力，充分发挥外资与私营企业的力量，下大力气培养中小型企业。目前该计划的重点领域，包括高速、港口、机场等基础设施建设工程；渔业加工项目；海洋石油勘探项目；清洁能源项目；农业现代化；制造业引进；智能政务；教育信息化；全国性卫生现代化体系建设等，涵盖了一个现代国家经济社会发展所涵盖的方方面面因素。对于实现本国的“改革开放”，法勒博士表示，塞内加尔政府与人民有充足的信心和能力，完成这个面向未来的发展蓝图。塞内加尔是个缺少自然资源的国家，但是正因为这样的原因，也成就了该国要努力实现工业化，完成经济转型的原动力，非洲国家也应该早日摆脱依赖大宗商品出口，“靠天吃饭”的落后经济发展路径。今年塞内加尔经济发展增速预期达到6.5%，位列非洲第三，外国直接投资增长25%，位于非洲前列。“花生之国”的明天将更加美好。

采访的最后，法勒博士这样与记者告别，“相信在中国朋友的帮助下，我们能继续顺利推进我们的全面振兴计划。我是中国人民的朋友，也将尽自己所能，推动两国关系向更好的方向发展。相信两国的全面友好、互利合作之路将越走越通畅，中塞两国人民的互相了解也会越来越深，友谊也将地久天长。”