教学团队推荐

教学团队推荐（精选9篇）

1.教学团队推荐 篇一

搞笑的团队游戏推荐_ 搞笑团队游戏

团队游戏有哪些是比较好玩又搞笑的呢？想要促进团队合作，一定不能错过以下游戏。以下是我收集整理的搞笑团队游戏，希望对你有帮助。

搞笑的团队游（最新）卡通跳。

分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音;女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时嘴里要发出“耶”的声音。屁股写字。

顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来准备三个签，1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。

2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。

3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些

原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。把气球吹起来系在一条长长的绳子，然后绕在失败者的身上，让其他参加游戏的人排队拿牙签把气球扎爆。气球全扎爆之后，就像裙子一样，然后让失败者跳草裙舞。

搞笑的团队游戏（热门）

1、犯人 输的人要接受所有人的质问，不可以不回答问题，要俱实以告，直到大家满意了为止

2、苦笑不得 输的人先大笑 5 秒之后，忽然又大哭 5 秒钟，反复 2-3 次。

3、掷骰子 准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上各处罚条例，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依条例受罚。

4、灰头土脸 准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。

5、天旋地转 输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。

6、神射手 在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他 3 米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。

7、模仿秀 输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。

8、我爱你 输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：我爱你!

9、屁股写字 输的人要用屁股写出赢的人的名字，要大家都能接受才可

以停止。

10、我是淑女 赢的人将 3-5 本书放至输的人的头顶，并请他(她)学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。

11、闻你右边的人腋下 然后说“味道不错啊”

12、把纸巾塞到鼻孔一轮

13、做抠鼻孔的动作，并照相

14、拦一部计程车，上车以后，司机问说去哪里。

他们就开始唱『带我去月球』

15、站在路边的电线竿前，对着电线竿上帖的小广告大声喊：“我的病终于有救了。”(同时脸上要配合幸福状)

搞笑的团队游（经典）

搞笑团队游戏一、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4 个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

缺点：人数不易过多。

搞笑团队游戏二、拍七令

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从 1-99 报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

搞笑团队游戏三、开火车

用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

搞笑团队游戏四、瞎子走路

游戏方法：两人一组(如 a 和 b)

a 先闭上眼将手交给 b，b 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a 进行。

如：向前走。。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。

然后交换角色，b 闭眼，a 指引 b

分析：

1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2.作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

搞笑团队游戏五、偷天陷阱

记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗?

这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳(玻璃绳就行)，中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐 disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等

微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源：网友投稿

2.教学团队推荐 篇二

一、教学团队建设的意义

团队是指一定的有互补技能、愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体。团队与群体不同, 所有的团队都是群体, 但只有正式群体才是团队, 以任务为导向, 拥有共同的行为目标和有效的交流与合作, 构成团体的本质特征。加强教学团队建设, 就是要在教学管理中有计划、有目的地组织教师团队, 建立有效的团队合作机制, 促进教学研讨和教学经验交流, 开发教学资源, 提高教学水平。加强教学团队建设是教师队伍建设的重要一环, 也是学校学科建设的重要组成部分, 是推动学校可持续发展的关键。

1. 有利于教师的专业发展

随着学生的需求越来越多样化, 教学内容不断增多加深, 以及现代信息技术引入教学过程, 任何一个教学系统, 即使是一门课程, 也会变得非常复杂, 这就要求高校教师应及时更新自己的教育理念, 树立专业发展的思想, 积极探索新的教育方法, 使自己在专业意识、专业知识、专业技能等方面得到不断发展, 使自己成为学生学习的领航者、学生未来发展的预测者、信息资源的整合者和课程教学的研究者。然而, 在知识迅猛发展的今天, 高校教师的专业发展仅凭教师个人的学习和探索是远远不够的, 它需要通过团队学习实现教师的知识交流和共享, 促进教师的专业成长。

2. 有利于人才培养质量的提高

以团队为基础的工作方式, 强调的是团队成员在工作中的配合与协作。从效率的角度看, 团队可以通过内部的沟通、整合, 其成员之间可以互补技巧与经验, 这样广泛的技巧和知识的结合, 使得团队能够应付多方面的挑战。现代学校无论是教学、科研还是行政管理领域, 都不是仅靠个人的力量所能成就的, 而是需要依靠集体的力量, 依靠群体的合作、相互信任、团结协作, 才能有效达成目的。

二、教学团队建设的障碍

实践中, 人们对教学的重要性认识不足, 教学团队建设没有得到应有的重视, 究其原因, 主要有以下两个方面:

1. 观念障碍:

对大学教学本质认识的局限。大学教育经过数百年乃至近千年的发展, 在“大学自治、学术自由”思想的支配下, 逐步形成了较少约束、突出个性的自主化的教育教学传统, 这一传统被称为“浪漫主义”教学观, 它甚至成为大学教育的精神支柱。大学课堂成为“教师的独立王国”, 教学内容和方法成为教师的“领地”。实际上, 大学教师的劳动, 除了具有个体自主性的特点外, 还具有群体合作性的特点。因为人才培养是一项系统工程, 任何一个教师都无法单独完成, 而需要群体合作, 如教研室教师的合作、同班任课教师的合作、同课题教师的合作。但是, 由于长期以来, 人们对大学教学个体自主性的过分强调, 以致于在教学实践中, 教学团队的建设和管理没有得到应有的关注。

2. 制度障碍:

以个人科研绩效为基础的考评制度。高校是培养人才的场所, 应始终把教学、特别是本科生教学放在中心地位。然而, 高校在处理教学与科研的关系上却存在着重科研、轻教学的偏向, 在高校教师管理中主要体现在对教师的考核以及职称评定上。在考核中, 教师的科研能力、科研成果所占的权重较大。因此那些教学业绩一般但科研成果较多的教师往往能在考核中获得好评, 而那些把时间和精力较多地花在教学上、科研成果相对较少的教师在考核中则处于不利的地位。而考核结果往往与奖金、晋升等联系在一起。在职称评定中, 重科研、轻教学的倾向则更为严重。显然, 在这种科研导向的考评制度下, 教师是不愿意将时间、精力更多地放在教学上的, 而教学团队的组建, 对教师个体而言, 也是没有吸引力的。

三、建设高绩效教学团队的策略

要建设高绩效的教学团队, 激励团队成员充分发挥智慧和潜能、提高教学质量, 需要通过建立共同的目标和愿景, 培育团结协作创设的团队精神, 同时采取公平公正的绩效考核方式, 以促进整个教学团队的健康发展和高效运转。

1. 树立共同的目标和愿景

有效的团队具有一个大家都渴望追求且有意义的目标, 它能够为团队成员指引方向、提供动力, 让团队成员愿意为它贡献力量。为此学校管理者要注意了解团队成员的期望和追求, 并通过设立共同目标有意识地引导大家的共同意识。

2. 培育团队精神

建设教学团队, 就是要建设一支富有团队精神的教师队伍。在这样的教师队伍中, 每一位教师乐于不断掌握新知识和新技能, 乐于将自己掌握的新知识、新经验与其他教师共享, 彼此之间通过充分的相互交流, 促进整个教师队伍的知识以几何级数快速增长。同时, 在团队精神的激励下, 每一位教师的主体精神得到有效地发挥, 团结协作与自律自强的良好品行也能得到充分的提升。那么, 如何培育团队精神呢!

(1) 创建互信的环境

信任是合作的开始, 也是团队管理的基础。一个不能相互信任的团队, 是一支没有凝聚力的团队, 也是一支没有战斗力的团队, 一个高效的团队必须以信任为前提。要形成团队成员彼此间的信任就要在坚持公平、公正的原则下, 给团队成员充分授权以达到有效沟通。

(2) 保持团队适度规模

一般而言, 高效的团队规模都比较小, 通常不超过10个人。这是因为, 成员太多时, 往往会导致交流不充分, 团队内部出现小群体, 影响团队成员之间的团结和互相信赖感, 进而影响整个团队的凝聚力。

(3) 合理配备和组合团队成员

形成团队的成员在年龄性格和能力上互相配合、互相补充。人们在年龄、性格和能力方面都存在差异, 我们不能对一个人求全责备, 但是可以通过合理的配备和组合使团队成员的缺点得到弥补, 而同时又使他们的优点得到张扬, 这也正是团队的意义所在。

3. 选择合适的团队负责人

现代领导学认为, 领导者的权力分为五种类型:法定权、强制权、奖惩权、专长权、个人影响权。其中, 法定权、强制权和奖惩权属于法统权, 专长权和个人影响权属于统御权。一般而言, 法统权是相对稳定的, 而统御权是变化的、因人而异的。对于团队领导者来说, 他除了应该具备基本的法定权、强制权、奖惩权, 更应具有较强的专长权及个人影响权。专长权是由领导者的业务知识、相关经验和解决实际问题的能力所决定的, 个人影响权则由领导者自身人格魅力所决定。教学团队的负责人应该由创新意识强, 教学效果好, 对本科教学有经验、有研究的主讲教师担任。

摘要：建设高绩效的教学团队, 对于教师的专业发展和人才培养质量的提高具有十分重要的作用。由此, 分析了高校教学团队建设的意义及主要的制约因素, 并就如何建设高绩效的教学团队进行了初步探讨。

3.团队口号（本站推荐） 篇三

团队口号大全,覆盖各行各业的管理团队口号、销售团队口号，具有强烈的震慑力，可以极大地凝聚团队人

心，鼓舞士气。

团队口号之销售团队口号（1）

市场是企业的方向 , 质量是企业的生命

市场是海 , 企业是船 , 质量是帆 , 人是舵手

顾客是我们的上帝 , 品质是上帝的需求

我们的策略是 : 以质量取胜

市场竞争不同情弱者 , 不创新突破只有出局

争取一个客户不容易 , 失去一个客户很简单

提高售后服务质量 , 提升客户满意程度

抱怨事件速处理 , 客户满意又欢喜

不绷紧质量的弦 , 弹不了市场的调

制造须靠低成本 , 竞争依赖高品质

客户想到的我们要做到 , 客户没有想到的我们也要做到

重视合同 , 确保质量 : 准时交付 , 严守承诺

产品的品牌就是品质的象征.红五月里拜访忙，业绩过半心不慌。

春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限。

从业有缘，借福感恩，坚定信念；行销一生。

服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。

公司周年我成长，挑战世纪要敢想。

坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧。

今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。

客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。

旅游是奖励，大家来争取，你能我也能，万元抢先机。

拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人人创佳绩。

全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新。

先做才轻松，抢攻第一周，爱拼才会赢；赢在第二周。

素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。

团结紧张，严肃活泼，规范行销，业绩保证。

心中有梦要讨动，全力以赴向前冲。

心中有梦有方向，全力举绩王中王。

新单续保并肩上，业绩倍增创辉煌。

用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。

新老携手多举绩，平安夜里大狂欢。

行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。

招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增。

主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动。

追求品质，只争朝夕，全力以赴，矢志不移。

追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成。

团队口号之销售团队口号（2）

1、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

2、成功决不容易，还要加倍努力!

3、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上!

4、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!

5、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!

6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力!

7、相信自己，相信伙伴!

8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营!

9、因为自信，所以成功!

10、每天进步一点点。

11、每天多卖一百块!

12、一鼓作气，挑战佳绩!

13、多见一个客户就多一个机会!

14、赚钱靠大家，幸福你我他。

15、失败铺垫出来成功之路!

16、团结一心，其利断金!

17、团结一致，再创佳绩!

18、付出一定会有回报。

19、大家好,才是真的好。

20、众志成城 飞越颠峰。

21、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

22、永不言退，我们是最好的团队!

23、道路是曲折的，“钱”途无限光明!

24、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心

25、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷

26、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向

27、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一

28、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门

29、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能

30、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极

31、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营

32、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收

33、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生

34、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情

35、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩

36、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛

37、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹

38、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中

39、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风

40、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底

41、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营

42、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率

43、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩

44、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人

45、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起

46、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营

47、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上

48、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌

49、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌

50、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习

团队口号之团队精神口号

a、节约、团结、求实、创新

b、放我的真心在您的手心

c、自信、诚信；用心、创新

d、网内存知己，天涯若比邻

e、艰苦坚实、诚信承诺、实干实效

f、创企业经济效益、创一流服务；灵活经营，开拓点心发展新思路

g、开拓、创新，立足市场求发展；优质、高效，用心服务为用户

h、精彩源于电信 创造自在生活

i、贵族化的品质 大众话的生活

j、中国电信，随心所欲，展现网络魅力

k、中国电信，执着追求完美品质，演义网络新篇章

l、让网络在竞争中完美，让人生在锻炼中升腾

m、中国电信，与您携手共进，乘风飞扬

n、中国电信 沟通无限

o、中国电信 网络天下

p、中国电信 永不停滞的沟通

q、不是网络众多，不足以体现中国电信

r、勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬；创新创收创业，我誓更创辉煌

s、世界有你更精彩—中国电信

t、随身动随心用—小灵通

u、网络之巅，谁与争峰—中国宽带网

v、看得更多、看得更广、看得更远—中国宽带网

w、留住那一刻永恒—中国电信

x、物美价廉、沟通无限

y、需求万变、努力不变

z、以市场为导向、以网络为基础、以人才为根本、以发展为前提

1、用心才能创新、竞争才能发展

2、优服务、高效益、大发展

3、和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来

4、企业和市场同步、管理与世界接轨

5、诚信、高效、创新、超越

6、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流

7、团结、拼搏、务实、高效

8、敬业、创新、务实、高效

9、创新、创业、创辉煌

10、超越自我、追求卓越

11、效益源自创新

12、诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益

13、全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新

14、爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来

15、“e”时代—南电“e”精神：

16、学技术，提供优质服务；讲高效，以行动让用户满意；扩宣传，开拓市场新局面；建制度，树立企业新形象

17、以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨

18、服务只有起点，满意没有终点

19、讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益

20、提高企业市场竞争力，提高企业品牌效应，提高员工待遇

21、勇创一流、勇创新高

22、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争

23、用一流的待遇留住一流的人才

24、团结、敬业、奉献、创新

25、创建南电网络，追求美好生活

26、创造更新、更全、更强、高速的电信网络

27、用我们行动连接你我他

28、我们网络永不堵车

29、团结奋进、开拓创新、拼搏向上

30、信誉为本、服务是根、扶掖人才、敬业荣群

31、爱党爱国、遵纪守法、求真务实、开拓进取

32、诚实守信、灵活应变、不屈不挠、勇于创新

33、热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战

34、工作高效、服务真诚、无私奉献、优质服务

35、励精图治，蓬勃向上，夯实企业文化底蕴，创文明新业绩，建一流企业精神

36、南电是我家，家兴我荣万事兴

37、南昌电信为我所信

团队口号结合团队名称

团队名称：飞虎队（销售 团队）

团队口号：飞跃高山险阻，显我虎虎生威。

团队名称：08新秀 团队（销售 团队）

团队口号：08新秀 团队！永远引航时代最前端！

团队名称： 奔驰财团（汽车销售行业财务 团队）

团队口号： 客户驾驭奔驰，公司收益奔驰。

团队名称：踏金（房地产销售 团队）

团队口号： 脚踏实地，打造金牌

团队； 放飞梦想，造就辉煌人生！

团队名称：野狼团（销售 团队）

团队口号： 召之即来、来之能战、战则必胜、永不言败

团队名称：明日之星（销售 团队）

团队口号： 今天的付出,明天的美好

团队名称： 麒麟队（销售 团队）

团队口号： 临（麟）危受命，舍我其（麒）谁？

团队名称：火狼（销售 团队）

团队口号： 火舞春秋 狼战天下

团队名称： 天马行空（销售 团队）

团队口号：平凡创造奇迹 业绩突破梦想

团队名称： 飞跃（销售 团队）

团队口号： 勇往直前，永不止步。

团队名称：野狼团（销售 团队）

团队口号： 越战越勇.越挫越强.不放弃,不抛弃

团队名称：智联队（销售 团队）

团队口号： 智慧联合,所向无敌!

团队名称：智联队（销售 团队）

团队口号： 振奋精神，迎接挑战，开创未来，再创佳绩！

团队名称：同路人（别墅营销）

团队口号：风雨同路，别树一帜！

团队名称：我们（别墅营销）

团队口号：我们携手，别树一帜！

团队名称： 快乐 团队（公司储运部）

团队口号： 储乐！储乐！储存快乐！畅运，畅运！畅通大运！团队名称：众志（销售 团队）

团队口号：团结一心，其利断金；众志成城 飞越颠峰。团队名称：泰山（销售 团队）

团队口号：黄河源头水，泰山顶上松，心中有信念，一定能成功。团队名称：XX（销售 团队）

团队口号：你争我强做业绩，腰包鼓鼓旺XX。

团队名称：众一（销售 团队）

团队口号： 赚钱靠大家，幸福你我他。

团队名称：XX（销售 团队）

团队口号： 成功决不容易，还要加倍努力！

团队名称：XX（销售 团队）

4.团队研修活动总结（推荐） 篇四

活动总结

为了深化基础教育课程改革，缩小教师间差距，促进我校教育均衡发展，推进“自主互助学习型课堂”建设，在教导处精心组织策划下，我校成功开展“自主互助学习型课堂”团队研修活动，其主旨是：以公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究“自主互助学习型课堂”教学模式，探求高效教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。

一、活动概况：这次团队研修活动，学校领导的高度重视和教研组成员的大力支持，教师积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了多媒体课件等教学资源和媒体设备进行了公开教学。课后,在教导处的引领下，所有听课教师结合教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了个体壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和领导的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对“自主互助学习型课堂”建设有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。在集中研讨总结会上，学年的主管校长分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后“自主互助学习型课堂”工作的开展起到了推波助澜的作用。

二、课堂实践：“自主互助学习型课堂”的主题研究，着眼点必须聚焦课堂教学，在这个主阵地上要强调教师的自我反思，教师的主体性，同时弘扬团体精神。我们要求部分教研组推出一节涉及实验教学的研究课，即形成一组能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课。采用学校评价奖励相结合，可以克服教师的一些惰性，挖掘教研内驱力。组员对课堂进行定性和定量地观察。课后全组老师参与评课，写评课材料。每位教师听课观察角度不同，教师在评价的过程中，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学能力。

三、研讨反思：每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报,交流成果，资源共享。学校领导鼓励教师深刻反思，积累资料，多出成果，写好相关教学设计，评课稿，论文或案例，及时推荐参评或发表；并建议活动过程拍摄下来，以便反复研究。源于实际需求，解决实际问题，是非常实用有效的培训。

四、下步工作

1、以常规教学工作为基础，进一步加大“自主互助学习型课堂”工作力度，把我校团队研修工作抓实、抓紧、抓严。

2、总结经验，不断完善，促进“自主互助学习型课堂”工作深入开展。

3、以“自主互助学习型课堂”活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

5.2010优秀营销团队推荐材料 篇五

商函广告分局优秀营销团队推荐材料

衡阳市邮政局商函广告分局按照市局的统一部署，进一步完善了市场营销机制，充实了营销队伍，形成了一个团结创新、真抓实干的营销团队——志雄团队，团队成员立足岗位，严格管理，务实创新，锐意进取，热心服务邮政，发挥衡邮人“勇攀高峰”的精神，创造出了明显的营销业绩。

一、积极策划，不断创新，打造衡邮函件新品牌

好的营销项目是营销成功的先决条件。为了有好的项目助推营销工作的开展，我分局营销团队积极策划、主动营销，创新经营，把握市场动态，结合市场需求，全力加大函件业务发展，策划打造了衡邮函件新品牌，《楼市地图》和《快乐衡阳》。

楼市的发展是市民关注重点。我分局营销团队通过调查市场，仔细分析，策划打造了《衡阳楼市地图》，开衡阳楼市之先河，是衡阳第一张楼市便民信息地图。为了打造楼市地图的品牌，我分局营销团队各成员积极寻找客户，一各一个楼盘宣传介绍，全力营销。楼市地图共创收5.3万元，获得了巨大反响，得到了广大市民和各大房产公司的普遍好评，成为了衡阳市民了解衡阳楼市动态、查阅楼盘位置、购房置业、出行的必备指南；同时也为各房地产公司及中介服务机构发布楼盘信息、展示楼盘效果的重要宣传平台。尤其是第二期《衡阳楼市地图》，成为衡阳2010年秋季房交会主席台唯一推荐资料。

在长期的市场营销中，我分局营销团队注意到，衡阳本土市场缺乏一本展示衡阳城市风采的形象宣传册。把握到这一商机

后，我分局营销团队齐心协力，集思广益，走访市场，共同策划，全力营销，打造了作为介绍衡阳本土吃喝玩乐的时尚DM的《快乐衡阳》，充分展示了衡阳的各种文化，两期实现创收40万元。

二、锐意进取，积极营销，开创贺卡发展新局面

在去年的贺卡营销中，通过分局营销团队各成员的不断努力，取得了不错的成绩，分局完成贺卡270.2万元。分局营销团队想尽一切办法，动用一切手段，调动一切资源，跑市场攻客户，充分发挥营销员不怕困难的营销精神。营销团队成员白天跑市场跑客户，晚上回来开会，汇报交流一天下来的营销工作。通过团队成员的不懈努力，在2011邮政贺卡营销中，开发了中国移动贺卡65.5万元，中国联通贺卡30万元，中国电信贺卡38.1万元，国土资源局贺卡33万元，邮储银行10.88万元，衡阳市委贺卡3.85万元，镭目公司贺卡2.45万元，中国银行贺卡2.2万元。

新的一年里，我分局营销团队各成员将一如既往的踏实工作，高标准，严要求，在今后的营销工作中取得更大的成绩。

6.加强团队建设,提高教学质量 篇六

一、学科团队的建设是提高教学质量的重要保证

(一) 学科团队建设是保证团队及团队成员健康发展的需要。

团队是指在特定的可操作范围内, 为实现特定目标而共同合作的人的共同体, 团队既能快速响应环境变化的灵活性, 又能通过团队互动有效整合资源, 确保各类任务高质量地完成。学科团队内的成员通过沟通协作, 配合相应的激励措施, 从而增强集体荣誉感, 强调通过成员的共同贡献, 能够得到实实在在的集体成果及个人成果, 感受到团体给个人的成就感, 既给个体发展的机会, 又促进集体的共同进步。

(二) 规范团队职能, 彰显团队优势。

团队是一个共同体, 团队成员的成长, 必须建立在团队信任的前提下, 因此必须处理好与团队内部成员的关系, 恰当的团队外部激励和内部激励机制可使一个融洽的团队创造出好的成绩。高校内的学科团队是为学科服务的, 相应的学科负责人要对该学科的教学质量及团队内的教师个体的发展负责。团队成员要树立团队成员意识, 明确团队带头人的作用, 明晰个人在团队中的角色, 遵守团队纪律, 按时按质地完成团队任务, 因此必须制定规范的流程约束团队的各项工作, 促进和保障团队内各项工作均衡发展。

(三) 强化学科团队成员的合作意识, 提升教学质量。

学科负责人要做好和上一级别联系人的工作, 建议绩效评价体系, 将团队成员的目标和团队的目标融为一体。对于个体教师而言, 提高教学质量是其基本工作, 所以实现提高一个学科的教学质量就是要提高教师的教学质量, 夯实教师的教学基本功。利用团队资源具备广泛性和层次性这个特点, 将团队中的资源进行整合, 采用帮扶和带领的策略完成不同层次不同及不同水平个体的合作, 加强教学方法和经验的交流。对于不同的学科知识间的差异通过求同存异, 找出相通的地方进行有机整合, 从而获得有用的实际的教学方法, 可以提升教师个体自身的质量, 也是提高教师教学基本功的一个重要保障。

二、团队协作创新教学方式, 激发学习兴趣

(一) 新时代要求新的教学方式。

随着时代进步, 学生的知识基础较以往更加丰富, 传统的按部就班的教学方式已不适应现代的教学, 为了达到预期教学目标必然要提出新的灵活的教学方式。团队的合作过程也是一个经验交流的过程, 适时地根据团队合作的教学成果来调整教学方法可以提高教学质量。高校开展的“讲听评”活动一方面让年轻教师学习老教师的授课方法, 另一方面也交流了相当多的可行的教学经验。而通过总结将这些新的教学方法和教学手段并应用于不同的授课对象, 可因地制宜, 达到不同的效果。

(二) 协作制定教学内容和教学重点调动学生学习的积极性。

课堂教学既是传授知识, 又是教学实践环节的基础, 更是培养学生创新精神的重要途径。对于教学内容的重点分布, 结合学生的实际知识水平, 要对授课的内容进行深刻的分析, 将难点和重点区别对待。催眠曲式的教学模式应该被打破, 结合多媒体教学资源的同时合理及时地采用板书的方法来刺激学生的感官, 以灵活的设问式和启发式教学引导学生积极地思维和对答。互动式和目标式教学还可以让教师和学生共同完成教学全过程, 从而激发学生的学习兴趣, 且学生对教师授课内容有响应, 对于教师也是很大的激励, 可增强教师的责任心和荣誉感, 使得教师在正确和成功使用创新的教育方式上获得成就感, 激励教师不断自我提升。

三、合理利用团队成果, 实行多元化教学

针对基础课程的教学内容比较枯燥, 大多数学生在学习一段时间后失去学习兴趣的现状, 我们利用团队的优势采用多元化的学习方式, 将课堂的教学内容通过课外实践的方式与课外教学联系起来。团队的职能作用应体现在:共同研讨制订教学计划, 设定教学内容难易安排, 利用纯熟的教学经验针对不同的教学内容设置不同的教学方法, 开发用于课堂之外的学习资源。网络课堂这种新的教学模式突破了传统的定时定点的学习方式, 学生可以在任何方便的时间和地点利用方便的校园网络资源。团队负责在网络平台上搭建简单便捷的学习环境, 并提供成熟的学习资源, 包括上课演示的PPT、集体编写的教案及直观的教学视频, 通过不断更新和升级内容的方式呈现给学生, 方便学生在课堂学习之外的时间完成课程的预习和复习, 配合配套的作业练习, 结合定期的在线辅导和答疑、作业或测试, 从而增强课堂授课的效果。获得了丰富教学经验后的青年教师还可以在老教师的帮助下, 积极投身教育教学改革, 积极争取承担各级教改项目, 进一步加强教材建设, 更新重点教材。

四、加强学科团队建设, 保障教学高质量进行

(一) 注重学科科研能力的提升。

学科团队建设除了要注重基本的思想道德教育和师德教育之外, 还要注重学科专业能力, 尤其是科研能力的提升。可以通过定期开展一些教学技艺大赛来提升教师的教学水平, 除了强化教学质量的意义之外, 也可以通过优化青年教师的学历层次来完善师资队伍的结构。

(二) 适当的考核体系激励成员进步。

团队是一个整体, 因此要实现学科团队的价值就要定位团队的工作范围, 规定它的各项职权, 拟定工作计划, 最终才能落实到人员的安排上, 以此保障学科团队各项教学工作的开展和进行。合理切实的团队岗位责任制, 让团队成员明确目标, 积极改进工作方法, 追求工作的高效率和高质量, 对团队中优秀团队成员给予必要的奖励, 在职称评定、职位晋升和岗位评优中给予适当倾斜。

(三) 大力培养青年骨干人才, 提供配套资源。

青年教师的学科专业能力是实现团队持续健康发展的前提, 要鼓励并扶持青年教师参与科研活动, 多参加高水平的科研会议, 为其举办学科相关讲座, 聘请一些高级别的专家进行学科讨论, 使企业合作完成从理论到工程的过渡, 等等。青年骨干人才的培养采用帮扶策略, 由教授扶持指导期间要求完成一定深度的理论研究, 发表一定数量和级别的研究论文, 团队也要结合工程实际提供科研实践的硬件资源, 因此夯实实验室基础设施建设, 保障团队成员的学习条件是团队建设的一大重点。有了强大的理论基础和过硬的工程实践, 团队教师在教学授课过程中可以结合工程实例来完成教学活动, 从而既丰富学生的工程实践经验, 鼓励学生发现问题和解决问题, 又锻炼团队教师的工程实践能力, 还能提高课堂教学质量。

参考文献

[1]邓妍妍, 程可拉.改进教学方法:创造教学中的关键事件.中国教育学刊, 2008, (9) .

[2]朱筱敏, 柳广弟.加强教学团队建设.培育优秀地质人才.中国地质教育, 2009, (1) .

[3]杜旌, 徐珏.团队创新氛围:以团队水平促进个人创新.科技进步与对策, 2010, VOL27, No.2Jan.

[4]马莹.论高校教师的教学意识与教学质量保障与提高.江苏高教, 2010, (3) .

7.物业优秀团队(客服部)推荐 篇七

客服是物业服务工作收中取物业费与日常监管的主力军，不但要利用多种渠道多种方法进行催缴，对业主日常生活中遇到的建议咨询投诉都要做好答疑、解释及整改工作。

一、做好各项准备，顺利完成二期交房

自开年以来，陆续集中交房多次（其中4月份2次），交房历时长、频次多。截止12月底合计顺利交付 户，交付率。为保障交付顺利进行，客服部一直在分户验收、资料准备、现场交付及后续资料归档等工作节点间循环。

二、加强装修巡查、对违章及时处理

从集中交房到为业主办理装修手续再到协调处理业主户内整改问题，客服员们都在疲倦和委屈中成长。仅12号楼乙单元某层楼两户业主就因移门问题，服务中心人员反反复复协调、前前后后解释不下5次。真的是“磨破了嘴、跑断了腿”，双方才定下心来协商。而因移门问题的类似投诉仅下半年服务中心就接到不下20户。目前，客服班组对业主的各项手续办理在细节下足了功夫，同时加强了对装修的巡查力度，发现问题及时协商，协商不成及时按照公司规定进行处理，既体现了优质的服务质量又尽力规避各类风险。

三、保洁绿化监管、确保环境品质

年初，针对小区保洁卫生质量较差的情况，服务中心客服员按照保洁合同中的《保洁质量标准》进行培训，使客服人员对保洁日常巡查有了参照依据。客服人员严格按照保洁质量标准对所管辖楼栋进行巡查，发现不足之处立即要求整改，对整改不到位之处做好详细记录并作为每月扣款依据。同时，客服还需负责小区的绿化巡查及保养监督工作，对发现的苗木枯死、空秃等现象及时与绿化维保单位联系。严格落实绿化管理措施，积极配合绿化公司施工及养护工作，加强绿化防护管理工作，使绿地基本无破坏，践踏及公用现象。在迎接常州市长效管理考评组的实地考察中，小区多次获得满分的好成绩。

四、空置房巡查、确保质量 为规范空置房的管理工作，确保空置房管理的质量。客服人员每天至少一次巡楼，每月一次对水电表示数进行统计。加强空置房的防火、防盗、防乱画、乱张贴等工作，并对空置房内的异常情况应及时向有关领导汇报，每周提报房屋现状表，及时把控房屋交付、入住、装修、空关、空置等房屋状态。

五、物业费收缴作为重中之重，常抓不懈

此外，穿插在交付、巡查、监管过程中的，最为重要、压力最大、耗时最长、花费精力最多的还是物业费收缴工作。为了每月收费任务的完成，客服部利用多种渠道多种方法进行催缴。一方面，客服小组坚持每天对欠费业主进行电话、上门沟通追缴，财务将每周每组的收费情况在白板上进行通报，激发员工收费积极性。在催收过程中，针对业主提出的合理诉求详细记录，经报项目经理后，采取与业主进行协商整改方式追收物业费，对不能解决的每月统一分类汇总，报总部相关领导请求指示。另一方面，采取小区各单元大厅的通知栏、LED显示屏进行收费通知，对欠费业主进户门粘贴催缴函并拍照留存，年中对小区历年欠费业主名单在单元大厅进行公示等方法催缴。九月份开始，客服部对出小区内无理由欠缴业主在公司的支持下向常州市仲裁委员会申请仲裁，经调解，所上报的本地欠费业主追缴率达60%,追缴金额5万余元。在收费后期强化阶段，服务中心根据项目空置率较高、白天基本无业主在家等特点，利用错班值守的方式进行夜间收费。同时，年前对欠费业主以挂号信方式进行催缴通知。

一份耕耘，一分收获。经过一年的努力，在项目经理的支持下和项目同事的配合下，截止12月20日，完成综合收入305.8万元，收入达成率90.9 %，这在一个入住率不到75%的小区来说，不得不说是客服部全体员工倾心努力的结果。

8.教学团队推荐 篇八

公司组织所有员工观看余世维的一个管理讲座：赢在执行力。

通过这次学习了解到执行力的重要性。一个团队，一个企业缺乏执行力 是多么可怕的事情，对于一个企业而言，没有执行力也，就没有竞争力。由此可见，执行力的重要性。看到这个重要性，它会是难以做到的事情吗？ 当然不是。天下无难事只怕有心人。什么事情都怕“认真”二字。在工作中时 刻保持紧张感。经常的反思自己，多问自己一些问题，例如我疏忽了什么？我 什么地方是该加强的地方？我有哪些地方没有做好？要时时诚实的总结自己。好多企业都有标准工作程序，完成工作的的关键就是坚持标准。不坚持标 准就会出大事的。每个环节都是有责任的。一个企业也好比一台机器，每位员工 就是这机器的零件、螺丝。只要一个螺丝生锈，就会导致整台机器无法运转。所 有人员是执行力的第一核心。第二核心就是战略流程，企业的方向要把握的准确 才能是成功的开始。第三核心就是运营流程，是实施战略的关键。三个核心就是： 用正确的人，做正确的事，把事做正确。

9.教学团队推荐 篇九

一、河南大学世界史教学团队的特色与优势

1.历史传承悠久, 教学文化积淀深厚

河南大学世界史教学团队发轫于20世纪30年代, 具有悠久的历史传承, 深厚的文化底蕴。老一代知名学者张绍良、林加坤、李成德、韩承文、赵克毅、王继麟、 陈文艺等为团队的建设和发展奠定了坚实的基础。经过80多年的教学传承和学术积淀, 该团队凝练出“史实史识并重、教学科研互促、培育史学人才、服务社会发展”的教学理念。该团队现为河南省优秀教学团队, 所主讲的《世界历史》为河南精品示范课程、《世界历史文选》为河南省双语教学示范课程, 所支撑的历史学专业为国家级特色专业。

2.带头人学术造诣深, 教学成果突出

带头人阎照祥教授长期从事世界史的教学与研究工作, 现任河南大学历史学院教授、博士生导师。他在世界近现代史、英国政治制度史、英国贵族史等研究领域具有重要地位, 先后在《历史研究》《世界历史》等期刊发表论文近百篇;在人民出版社出版了《英国史》《英国政治制度史》等多部专著;主持“18世纪以来英国政治思想和政府决策研究”等3项国家社科基金项目和多项省部级项目;曾任中国世界近现代史研究会会长、中国英国史学会副会长、河南省史学会会长等学术职务。阎照祥教授十分重视教学工作, 每年坚持为本科生开设世界近现代史通史必修课和英国史、英国政治制度史选修课。他把自己的研究成果运用于课堂, 自成体系, 独具风格, 深受学生欢迎。

3.中青年学者会聚, 发展势头较好

通过多年的努力, 世界史团队会聚了15名中青年教师, 其中13人具有博士学位, 大部分来自南开大学、南京大学等国内世界史研究名校。 他们全部是一线教师, 经过良好的教学和学术训练, 分别承担世界历史通史课程和自己研究领域的选修课程, 教学效果良好。在学术带头人带领下, 这批中青年教师逐步成为教学骨干, 有力地支撑了团队的健康发展。目前, 该团队年龄、职称和学缘结构较为合理, 呈现出良好的发展势头。

4.学术交流广泛, 国际化水平较高

团队充分发挥世界史学科的特点和优势, 积极开展国际学术交往与合作。带头人阎照祥教授曾应邀赴英国伦敦大学、美国西怀俄明学院等地进行讲学和科学研究, 累计时间3年以上, 团队有多名成员具有海外留学或访问一年以上经历。该团队与美国布兰代斯大学、以色列希伯来大学、特拉维夫大学和本古里安大学等高校建立了良好的合作关系, 国外知名学者定期到团队指导工作, 并为本科生授课。近5年, 世界史教学团队承办国际学术研讨会5次、全国性会议3次, 30余名外国专家来访。此外, 该团队还与中国社会科学院、北京大学等国内科研院所、高校也建立了良好关系, 专家学者互访频繁, 教学探讨与学术交流深入。

5.不断完善课程体系, 积极进行教学改革

世界史教学团队紧跟时代步伐, 把课程体系建设与国家需求相结合, 以通史课程为基础, 突出了英国史、犹太史-中东史、美国史和周边国家史四大方向模块, 既符合国家需求, 满足学生兴趣, 又发挥团队研究优势, 取得了良好的效果。

二、地方高校在建设世界史教学团队时面临的困难

新的《学位授予和人才培养学科目录》颁布之后, 世界史学科的发展速度加快, 国家增加了对世界史学科的经费投入, 国家社科基金项目立项比原来几乎增加了一倍, 一些有实力的高校纷纷开设世界史本科专业, 许多高校增加世界史学科教学与科研队伍, 世界史专业毕业的研究生就业形势看好。 这些迹象表明, 世界史学科的发展和教学团队的建设迎来了春天, 但是, 由于世界史学科的特殊性和历史等原因, 地方高校在建设世界史教学团队过程中也面临一些困境。

1.现有教学团队力量薄弱

在1997年之前, 世界史学科有三个二级学科, 而国家学位办在1997年将世界史的三个二级学科合并为一个二级学科之后, 世界史学科就成为历史学的八个二级学科之一。这样的调整对我国世界史学科的发展造成了很大的影响, 许多高校在世界史师资队伍建设、经费投入和学生培养等方面重视不够, 使世界史学科的发展出现了萎缩趋势。 对于地方高校来说, 这种现象更加严重。河南大学历史文化学院非常重视世界史学科, 教师最多时有31位, 但是, 世界史教师队伍在过去也急剧减员, 人数最少时教师队伍只能满足基本教学的需要, 一些选修课不能开设, 学生培养质量也受到一定影响。 从河南省各个高校总体情况来看, 世界史教师队伍的职称、学历、人数远远低于中国史的教师队伍。就世界史发展基础较好的郑州大学和河南大学来说, 世界史教师队伍也与中国史教师队伍存在很大的差距。

2.人才队伍建设难度大

对于地方高校来说, 引进高素质世界史专业人才补充教学队伍在短期内仍然存在较大难度。一是世界史专业过去招生规模小, 博士生培养难度大, 毕业学生不多, 优秀的博士毕业生很难补充到地方高校。 二是过去地方高校不太重视世界史学科发展, 世界史研究资料相对贫乏, 优秀教师到地方高校之后缺乏必要从事世界史教学研究资料和科研环境, 学术骨干不愿意到地方高校去工作。在世界史学科升格为一级学科之后, 高校间世界史专业人才流动和竞争加大, 呈现出由地方高校向985高校、一线城市高校和有世界史博士点高校流动的趋势。 随着世界史学科的发展, 这种趋势会更加明显, 将严重地影响到地方高校世界史教学团队队伍的稳定。

3.政策需要进一步完善

国家学位办和教育部对《学位授予和人才培养学科目录》的调整, 是国家层面认识到历史学科特别是世界史学科, 在我国现代化建设和改革开放中的重要性, 这对历史学科是一个重大的发展机遇。但地方政府和高校对政策的落实和调整也需要一个过程。世界史在人文学科中属于比较薄弱的学科, 更需要政策的扶持和支持。然而从现有的政策来看, 一些地方政府和高校更多的是关注地方经济社会发展, 仍然对世界史学科发展重视不够。

三、地方高校建设世界史教学团队的基本思路

1.充分认识建设世界史教学团队的重要性

中国世界史研究开始于鸦片战争之后, 因为当时的中国需要睁眼看世界, 通过学习外部世界先进的知识和理念来消除中国社会面临的危机。 外国许多大学非常注重世界史研究, 世界史研究和教学队伍远远大于从事本国史研究的队伍。 哈佛大学外国史研究队伍占62%, 加州大学伯克利分校外国史研究队伍占78%, 而我国大学的历史院系大部分侧重于中国历史与文化研究, 世界史教学研究队伍所占的比例比较低。随着中国对外交往的深入发展, 要从世界大国向世界强国迈进和实现伟大的中国梦, 当下的中国更需要学习世界史。这就要求中国要有一大批高素质的世界史人才, 而人才的培养离不开优秀的教学团队, 因此加强世界史教学团队的建设关系到改革开放和国家未来, 我们要从战略的高度充分认识建设世界教学团队的意义。

2.世界史教学团队建设要突出特色与优势

世界史的研究对象非常广, 纵贯人类历史, 涵盖世界各个地区与国家, 因此世界上任何一所学校或科研机构都只能对世界史的某个领域进行研究和教学, 不可能做到大而全。国内一些世界史研究重镇的发展就说明了这个问题。他们非常注重自己研究方向的凝练, 突出研究和教学的特色与优势。

由于人才、资金和资料等方面的限制, 地方高校在建设世界史教学团队时一定要慎重思考, 将学科布局和人才培养的需求与本单位现有的研究特色与优势结合起来, 实现重点突破, 进而带动世界史教学团队建设。河南大学长期以来把英国史、犹太史和美国史作为研究和教学的重点, 在团队带头人的带领下, 形成了一个规模适中特色鲜明的团队。该团队有力地支撑了河南大学世界史学科的发展和人才培养。经过努力, 河南大学世界史学科在2011年获批一级学科博士点, 2012年获得世界史一级学科博士后流动站。

3.加强内部力量的整合和外部资源的利用

目前, 地方高校现有的世界史师资队伍薄弱, 人才引进难度大。地方高校在世界史教学团队建设过程中必须破解这些难题。河南大学作为地方高校, 也不可避免地面临着这些困难。河南大学在建设世界史教学团队过程中坚持“不为所有, 但为所用”的方针, 一定程度上化解了难题。首先是做好内部整合, 主要体现在两个方面:一是整合文学院圣经研究所的力量, 将圣经研究与犹太文化研究有机结合, 从而使河南大学的圣经与犹太文化研究成为学术界一大亮点。二是整合英国史和英国文学的教学与研究队伍, 实现资源共享, 从而使河南大学英国史研究和英国文学研究实力大增。三是充分利用外部资源。河南大学与中国社会科学院的合作走在了全国的前列, 历史文化学院的领导和老师充分利用社会科学院的优质资源, 聘请专家定期到学校培训青年教师, 给研究生、本科生开设课程, 向专家咨询团队建设, 这些措施有力地推动了世界史教学团队的建设与发展。

4.教学团队的各个要素要协调发展

教学团队是一个有机的整体, 团队的各个要素一定要协调发展。总体上要做到“要有一流的负责人, 适度的团队规模, 合理的团队结构, 清晰的团队规则, 明确的工作任务和科学的建设体系”。一个团队要想健康地发展下去, 必须要向这个目标前进。河南大学世界史教学团队在建设过程中始终坚持这一建设理念, 不断改革创新, 努力使团队各个要素协调发展, 探索地方高校建设世界史教学团队的工作路径。

摘要：世界史变为一级学科之后, 如何进行世界史教学团队建设成了许多高校必须面对的问题。通过对河南大学世界史教学团队建设研究, 探索出地方高校建设世界史教学团队的基本思路应该是:首先, 充分认识建设世界史教学团队的重要性;其次, 世界史教学团队建设要突出特色与优势;再次, 加强内部力量的整合和外部资源的利用;最后, 教学团队的各个要素要协调发展。

关键词：地方高校,世界史,教学团队

参考文献