少年宫棋艺室活动总结

少年宫棋艺室活动总结（通用10篇）

1.少年宫棋艺室活动总结 篇一

屯升小学乡村学校少年宫2013

棋类兴趣小组活动计划

辅导教师： 王年、张清波

一、活动意图：

棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体

能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、活动形式：

1、集中授课。教师集中学生讲解理论知识。

2、小组训练。在已有理论基础上进行一对一实战训练。

3、全班比赛。定期进行全班棋艺交流。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3、每月评一次积极参与分子。

五、活动安排：

每周周一、周三下午7:00-8:00训练。

2.棋艺大赛活动总结 篇二

为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，经过三天的激烈角逐，比赛于2011年11月24日圆满落下帷幕。

首先，我们比赛的宣传力度大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。

其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。

为了鼓励参加比赛的选手，我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与，二则，为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪。

五子棋大赛所取得的成果：

（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。

（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。

（3）增进了我院学生干事组织和协调能力，同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力，增进了团队工作经验，也为下次开展“棋类大赛”积累了经验。

总而言之，我们的比赛还是比较圆满的，这是我们11级第一次组织棋类比赛，能够有这样的结果，我们感到很欣慰，我们的汗水没有白流，努力没有白付出，我们要为以后壮大队伍，吸纳更多的选手，多多组织活动，让参赛者真正有所收获，在下棋过程中体会到乐趣。

经济管理系生活部

3.棋艺室解说词 篇三

棋艺室解说词

叔叔、阿姨下午好：欢迎你们来到我校的棋艺室，棋艺室始建于2012年3月，室内布置简单大方，有助于学生静心下棋，现有学生22人。

浩瀚五千年，孕育着华夏文明。古人云：“琴棋书画”，足以说明了“棋”在我国古老家园的悠久历史和重要地位。为了发扬民族文化，培养更多的棋艺爱好者。我校开设了棋艺室。我们棋艺辅导班开设时间是每周星期三下午4：50—5：50，在这短短的一小时内，老师向我们耐心、细致的讲解象棋基础知识和基本技能。通过开展棋艺训练，提高了我们逻辑思维能力。磨练了我们的意志，培养了我们棋艺修养。这不仅提高了我们棋艺综合水平，又愉悦了我们的身心。

4.少年宫棋艺室活动总结 篇四

新乡市第五届五大高校棋艺联赛

活 动 总 结

主办单位：新乡学院校团委

承办单位：新乡学院棋迷俱乐部

河南科技学院棋苑

河南师范大学棋社

新乡医学院棋社

河南机电高等专科学校社团联合会

时间：2012年4月18日

在本月的四月十五日，在新乡学院A03举行了新乡市第五届五大高校棋艺联赛，在此以前对本次活动做了充分的准备。本次活动由新乡学院、新乡医学院、河南科技学院等五所高校共同举办。

本次活动的目的：中华棋艺是中华民族源远流长的传统文化，下棋更是一项极具高 智慧、高素质运动。弘扬中华传统棋艺文化，充实校园文化生活，满足广大学子参与棋艺交流，丰富课外活动文化生活，从而提高自身修养。

通过本次活动，不仅让不同高校的同学相互切磋棋艺，而且还增进各大高校的交流。古有以文会友，今有以棋会友。这次活动的成功举办为以后各大高校的交流又增进了一步。

活动首先由新乡学院棋迷俱乐部社长介绍比赛规则、比赛流程，还有到场的各校负责人和特邀嘉宾。开幕式结束后各院校的同学积极配合现场工作者和裁判的工作进行比赛，使这次棋艺联谊正常有序的成功举办。

本次比赛分为上下两场，比赛规则为循环赛，比赛共四轮。比赛开始前由选手抽号。上半场，同时进行了象棋、围棋、五子棋的两轮循环比拼，下半场进行最后的竞选。

本次比赛分别选出了：象棋组、五子棋组团体一等奖、个人一等奖、个人二等奖、个人三等奖和围棋组：团体一等奖、个人一等奖、个人二等奖。

最后进行闭幕式，由新乡学院棋迷俱乐部社长致结束语，为各位院校的获奖选手进行颁奖。闭幕式结束后各院校参赛人员合影

留念。随后，棋迷俱乐部人员对场地进行清理。本次活动完美闭幕。

5.棋艺活动小组计划 篇五

为了进一步加强学生的课外生活的意境，进一步实施素质教育，开发学生的智力，启迪学生的智慧。更好的发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，实现学生的全面发展，制定活动计划如下：

一、活动目标：

1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。

2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。

3、充分调动学生的动脑能力，养成独立思考，自主学习的积极性。

二、活动时间：

根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周六上午四节课。

三、活动措施：

1、开设象棋，围棋两大类。

2、定期开展竞赛评比活动。

四、课程教学基本内容

课程安

教学内容

排

第一周第二周

1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

1、基本将法 求 了解并掌握基本要 了解并掌握

第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周2、棋步的读法和记法

3、胜和负

1、子力价值

2、常用术语

1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

1、多兵种联合杀法

2、特殊杀法

1、捉双与双重威胁

2、闪击与闪将

3、抽将

1、引离与吸引

2、堵塞与拦截

3、牵制与腾挪

1、封锁与借力

2、迂回与交换

3、顿挫

1、等着、困子与困毙

2、解将还将与解杀还杀

1、棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

了解并掌握

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析第十一

周第十二

周 第十三

周 第十四

周 第十五

周 第十六

周 第十七

周 第十八

周 第十九

周第二十

1、中炮类开局

2、马相兵类开局

1、五子棋棋具与规则

1、吃子练习与吃子着法

1、吃子练习与吃子着法

1、吃子练习与吃子着法

1、吃子练习与吃子着法

1、死活棋简介

1、基本攻杀着法

1、连接与分断

1、复习

熟悉并能随机运用

了解并掌握

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用 了解并掌握 熟悉并能随机运用 熟悉并能随机运用

（一）（二）

（三）（四）

周2、同学对弈

通

2012年9月

翟泉小学棋类组：袁奇

中国棋艺兴趣小组活动总结

时间过得很快，一学年的中国象棋主动发展日活动结束了，现在总结如下：

中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动发展日活动中我开设了中国象棋这个兴趣活动内容。

在开设这个活动之前，我设想经过一学年的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学年的学习成果。经过一学年的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。

我觉得通过这一个学期的主动发展日活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。

下学期象棋还是要继续开设的，我觉得在这一学年的基础上，下一个学期要做到如下的改进：

一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣，二、不简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。

6.棋艺兴趣小组活动计划 篇六

普春

吴美芬

一、活动目的：了解棋的种类及其发展历史

中国象棋、五子棋、军棋和跳棋都是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。

本学期，我们将运用少年宫活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍五子棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍五子棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课堂纪律，为下各类棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为各类棋高手，都能把各类棋练好。经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把各类棋下好。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

兴趣小组建立之后，及时了解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的象棋五子棋比赛，激发孩子的潜能

在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。

六、活动时间配档安排

2018年3月

熟悉五子棋基本着法、走法和规则、以及双方的对抗，进一步熟悉战局结果：胜、负、和。深刻预测战局结果：胜、负、和，培养坚韧不拔的意志。

2018年4月

熟悉跳棋基本着法、走法和规则、以及双方的对抗，进一步熟悉战局结果：胜、负、和。深刻预测战局结果：胜、负、和，培养坚韧不拔的意志。

2018年5月

熟悉象棋基本着法、走法和规则、以及双方的对抗，进一步熟悉战局结果：胜、负、和。深刻预测战局结果：胜、负、和，培养坚韧不拔的意志。

2018年3月

熟悉军棋基本着法、走法和规则、以及双方的对抗，进一步熟悉战局结果：胜、负、和。深刻预测战局结果：胜、负、和，培养坚韧不拔的意志。

活动人数 9人，活动次数 一周1次

7.棋艺大赛总结稿 篇七

广东海洋大学第二次棋艺大赛在2011年5月20号在主楼底举行了。早在开幕式之前，各院参加比赛的选手早就一大早的在主楼底集中等待着这一场精彩的棋艺大赛的开始。开幕式在八点十五分准时举行，在主持人的简单介绍下，精彩的比赛就此拉开了帷幕。

我院的选手首先对战的是法院，虽说象棋比赛不像篮球、足球那样能看到令人惊讶的动作场景，可在一个小小的棋盘下工院的棋手用自己的智慧来给我们上演了一场精彩的开幕式比赛，当然法院的棋手也自然不示弱者，他们也同样用自己的棋艺来应战工院的棋手，双方争得不可开交。可最终还是我院的棋手棋高一着，以3:1的成绩压倒性的胜利击倒了法院。在接下来的比赛中，我院更是势如破竹，锐不可当的气势击倒了研究生和经院而获得小组出线的资格。下午二点举行的复赛，我院的棋手更是把自己的棋艺发挥得凌厉尽致，一路过关斩将，并最终获得了第四名的好成绩。棋手王烁鑫更是获得了最佳棋手的关荣称号。

8.老年人棋艺比赛活动策划 篇八

老年人棋艺比赛活动策划

一．活动背景：近年来，随着中国人口的老龄化，老年人在社区中占据着相当大的比重。尊老敬老是中华民族的传统美德，我们应该尽全力让他们幸福的安享晚年。尊重老人，敬爱老人，就是尊重和敬爱我们自己。

二．活动目的：为了丰富老年人的闲暇时间，有利减缓老年人记忆力下降，孤独现象的产生，帮助老年人充分利用时间，锻炼自己。也为了弘扬中华民族的传统美德和社工的服务精神。

三．活动意义：帮助老年人获得晚年的欢乐和幸福，是构建和谐社会的要求，也是当代社会人文精神的体现，有利于增强社会对老人的关注和关怀，更有利于老年人身心健康的发展。

四．活动主题：关爱老人，温暖老人

五．活动时间：

六．活动地点：

七．活动内容：老年人象棋棋艺比赛

八．活动对象：60~80岁之间的退休老人

九．活动具体流程：

1.前期准备：（1）利用宣传板或横幅进行宣传，对参加活动的老年人进行报名登记

（2）准备活动所需要的象棋、奖品等物品

（3）对报名参加的老人进行分组，三人一组，比赛实行团体单淘汰制，即参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰。（成员中有两人失败即被淘汰）

2.活动过程：（1）9点10分进行场地安排，各比赛小组各就各位

（2）9点30分比赛正式开始，由各裁判进行裁决，并记录下胜出者的一组

（3）首轮胜出的一组进入下一轮比赛，依此类推

3.活动规则：（1）遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

（2）双方猜拳决定黑白棋的归属，由执红棋的一方先走

（3）第一轮获胜的队进入第二轮，第二轮获胜的队进入第三轮，依此类推，最后决出优胜队。（第一组V第二组，第三组V第四组，依此类推，胜出的一组进入下一轮比赛）

（4）第一轮进行抽签对阵，后几轮进行首轮小组胜出者对阵

（5）胜、负、和的判定：

对局时一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜：

①帅（将）被对方“将死”。

② 走棋后形成帅（将）直接对面。

③ 被“困毙”。

④在规定时限内未走满规定着数。

⑤超过了比赛规定的迟到判负时限。

⑥ 走棋违反行棋规定。

⑦走棋违反禁例，应变着而不变。

⑧在同一局棋中，三次“犯规”。

⑨ 自己宣布认输。

⑩在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。

出现下列情况之一，为和棋：

① 双方均无取胜可能的简单局势。

② 一方提议作和，另一方表示同意

③ 双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。

④ 符合自然限着的回合规定，即在连续60回合中（也可根据比赛等级酌减），双方都没有吃过一个棋子。

十．奖品设置：团体冠军一名：奖状、香皂各一个

团体亚军二名：奖状、牙刷各一个

团体季军三名：奖状、笔各一个

十一.报名地点：

十二.经费预算：待定

十三.条幅、宣传单内容：

条幅内容：

横车纵马，乐在其中；指点江山，成败你我宣传单内容：

车轮滚滚，战马啸啸，完美诠释个性自我；炮火纷飞，小兵冲锋，尽显勇者风范。兵贵神速，激励人生奋进；知彼知己，尽显兵家谋略。

无论是非成败，不管输赢胜负，您都将成为棋坛上的王者，生活中的强者！

楚河汉界，风景这边独好；桔梅飘香，演绎精彩人生。

快来报名参加吧！胜利已经在向你招手微笑了。

活动内容：老年人象棋棋艺比赛

活动对象：60~80岁之间的退休老人

9.少年宫棋艺室活动总结 篇九

心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，是新时期学校学生工作的重要内容。学校转变传统的心理咨询工作被内涵更加丰富的心理健康教育工作所取代。本学根据学校德育处以及区心理健康教育中心组的要求，进一步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位。

一、为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。

因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。所以从事心理健康教育工作的教师培训班主任，班主任再对学生进行心理健康教育同时，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。

二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，选派教师参加市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。

3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们要求每个班级建立一份咨询记录本和特殊学生追踪记录表。班主任教师把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理。分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。找到普遍的规律性的东西，进行总结交流，提高广大教师的教育技巧和策略。

4、个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，我校教师利用课余时间为学生提供心理服务。服务形式有：

1、面谈。我们对心理辅导室进行了重新布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。

2、书信辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就采用书面交流，通过“开心”信箱联系沟通。

学校在开展心理辅导活动的同时，充分地利用网络、小广播等形式对学生进行相关教育，向师生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。

10.少年宫棋艺室活动总结 篇十

体育室工作总结

在少年宫领导的带领下，我们体育室在这学期里体育室活动开展的非常的顺利。现就体育室工作，本人做一下总结。

我们体育室的工作从“健康第一”指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，根据少年宫活动中心工作安排，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，采取深化改革，探讨新型教学模式，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，努力实施中小学生课外文体活动工程。

1、学好新课标，加强课改认识。

在工作中以新课标为准绳，根据中小学生的心理特点，改进学生评价系统，从学生的自身条件出发，因材施教，对学生进行正确的课堂评价，不断提高学生参与活动的积极性，提高学生的活动兴趣。

2、常抓不懈，推动太极拳活动的开展

少年宫“太极拳”是反映学生地区特点面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“太极拳”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“太极拳”更能促进学校的全民健身活动的开展。

3、田径和球类运动的开展

教师教得用心，学生练得认真，达到了很好的效果，更近一步地提高了学生的耐力，提高了心肺功能，增强了体质。

4、积极开展少年宫小型棋类、球类竞赛

以小型竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。本学期开展了两项少年宫竞赛活动：四月分的棋类比赛，五月份的球类比赛。比赛以人人参与的形式大规模的展开，学生练习密度大，并取得了较大的进步。

这个学期开展活动68次共有约1500人次广受好评，但工作中不可避免地存在一些问题，如需努力改进。

磨头镇乡村少年宫体育室

2011.8

2011年春季磨头镇乡村少年宫

体育室工作总结

磨头镇乡村少年宫体育室