四年级暑假数学作业

四年级暑假数学作业（精选13篇）

1.四年级暑假数学作业 篇一

四年级数学暑假作业

同学们，首先祝贺你们顺利完成了四年级的学习任务！四年级教室里的琅琅书声，操场上的欢声笑语，为你们的幸福童年又增添了许多美好的回忆！老师相信，无论你在过去的一年里收获多少，都是你们勤奋学习积极进取的结果，也是与家长的细微关怀分不开的。

一个学年的结束，意味着新的学年即将开始，下个学期你们即将迎来全新的五年级。同学们好好地规划一下暑假生活，准备用丰富的知识、强健的体魄、健康的心理去热情拥抱属于你自己的五年级新生活吧！制定好暑假作息时间表以及生活计划，并督促自己尽量按计划完成，保持良好的生活规律，养成勤俭节约的好习惯。在家好好听父母亲的话，多做有意义的事情！

1、小小统计员

在暑假里当一次小小统计员，统计家里的水费、电费、电话费等生活开支情况，再用统计图表呈现出来，根据统计数据、统计图表和分析报告装订在一起交给老师。

（建议：家长要向孩子提供家庭水电费及其他费用，帮助孩子完成本项作业。）

2、算24点（用扑克牌与伙伴、家长玩）3、300字以上的数学日记1篇。

（温馨提示：要求电子稿发送到班级博客，老师会择优修改，投稿数学报哦）

4、阅读：认真阅读以下3本书中的一本。

《幻想数学大战》韩国图画书，李学权译 《马小跳玩数学》 杨红缨主编

有趣的数学丛书《玩转数与形》[英] 鲍尔著，王贞等译

附作业要求：

1、以上作业，要认真完成。

2、作业字迹整洁，书写美观、漂亮，也可用彩笔等适当装饰。

3、所有数学作业装订成册，要有封皮、标题。

2.四年级暑假数学作业 篇二

关键词：数学；预习作业；设计

一、数学预习作业设计的不足之处

1.形式单一

小学四年级的学生已经完全适应了学校的学习，教师也不会过多地关注学生的课前预习。教师在预习设计上往往会很单调，只是针对课本上的几个知识点的练习，表面上看能够检验出学生的预习效果，但往往会忽视学生思考的过程，也容易出现学生抄袭的现象，没有达到预习的目的。另外，这样的预习容易导致“填鸭式”的课堂教学，使课堂教学缺乏生机。

2.缺乏个性化

小学四年级的学生对知识的掌握是不同的，所具有的数学分析能力也是参差不齐的。教师没有注意到在预习作业设计上的分层教育，导致了“一刀切”和“绝对化”。如果预习作业布置的不够恰当，会使基础好的学生觉得没有挑战性，对将要学习的新知识放松“警惕”，而基础不好的学生会觉得很难，造成厌学的心理。所以，我们从学生的实际出发，使学生得到更加个性化的发展。

二、小学四年级数学预习作业设计的策略

1.设计充满乐趣的预习作业

四年级的学生在心理上对有趣的东西会更容易接受，学习的主动性更高。有趣味性的数学预习作业有助于增强学生的求知欲望，在数学学习上会更加有干劲，学习效果会更好。同时，学生的兴趣提高了，课堂上的教学就会更轻松容易。那么，如何设计有趣味性的预习作业呢？这就需要教师考虑到学生的人生经历，从实际出发，设计贴近学生生活实际的预习作业。

2.形式丰富、自主性强的预习作业

教师要改变这种数学知识的学习主要靠课堂讲解的教学思想，要注重培养学生的自学能力，尤其是四年级的学生，要养成自学的习惯。为了达到良好的预习效果，教师要布置一些形式丰富的预习作业，例如：学生课前预讲、教师布置课题课前讨论等。教师要尊重学生的个性发展，避免“一刀切”的方法，尽量让学生对预习作业进行自我设计、自我解答，让学生在自我学习的过程中能体验到学习的快乐。

总之，小学四年级数学的预习作业要以学生为主体，让预习作业发挥应有的作用，逐步培养学生独立思考、主动学习的习惯。

参考文献：

严育洪.教学，该怎样走向深刻[J].教学月刊：小学版，2007（10）.

3.四年级暑假数学作业及答案 篇三

一. 计算

1、直接写得数

40×25= 64÷8×5= 28+169+72= 32×3÷32×3=

800÷40= 125×8= 60+840÷70= 3×( 36+54 )=

3000÷60-3000÷75= 100-48+152=

2、用递等式计算

5000-666÷37×34 29×45-45×17

(73+54)×(72÷9) 20×[250+(265-225) ]

928-28×(73-46) 7800÷[300+5×( 66+134 )]

二、填空

1、我们把每小时(每分、每天等)完成的工作量叫做( )。

2、工作量=( )×( ) 工作效率=( )÷( )

3、工厂一天组装20台机器，34天组装680台。

表示工作量的数是( )，20台表示( )，34天表示( )。

4、在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算( )里的，再算( )里的。

5、把“45-15=30 30÷3=10 6×10=60”合并成综合算式：

6、65×(207-87÷29)用文字描述为：

三.选择，把正确答案的编号填入( )。4%

1.与 36×25结果相等的算式是( )

A、(4×25) ×(9×25) B、(9+4)×25

C、(4×25) +(9×25) D、(4×25) ×9

2. [1188-5×( 66+134 )] ÷94的运算顺序是( )

A、加→减→乘→除 B、加→乘→减→除

C、乘→加→减→除 D、乘→除→加→减

四.根据树状算图列出综合算式并解答。5%

五、用下列各组中的四张牌算“24”，你行吗?请列出综合算式并计算。 10%

4、3、6、8 10、4、2、8

六.应用题。30%

1、玩具厂生产一种玩具，原计划每天生产60个，4天做完，实际3天就完成了任务。实际每天多做几个玩具?

2、一辆卡车从甲地开往乙地，每小时行驶50千米，12小时后到达两地中点，甲、乙两地相距多少米?

3、学校买来180米长的绳子，先剪下10米做了5根跳绳，剩下的绳子可以做这样的跳绳多少根?

4、小巧、小胖和小亚一起去游泳池游泳。小胖游了400米，比小巧多游100米，小亚游的距离正好是小巧的.2倍。小亚游了多少米?

5、商店运来600千克桔子，比香蕉多3箱，已知每箱桔子20千克，每箱香蕉重26千克，运来的香蕉一共有多少千克?

6、学校买来千克煤，用了4天，还剩1400千克，平均每天用煤多少千克?

7、有一个长方形的操场，长60米，比宽长20米，求操场的面积。如果沿着四周跑一圈，是多少米?

8、游泳池的地面长4米，宽2米，如果用边长为2分米的正方形地砖铺地，需多少块?

答案：

一、计算

1、直接写得数

40×25=100 64÷8×5=40 28+169+72=269 32×3÷32×3=9

800÷40=20 125×8=100 60+840÷70=72 3×( 36+54 )=270

3000÷60-3000÷75=10 100-48+152=204

2、用递等式计算

5000-666÷37×34

=5000-18×34

=5000-612

=4388

29×45-45×17

=45×(29-17)

=45×12

=540

(73+54)×(72÷9)

=127×8

=1016

20×[250+(265-225) ]

=20×[250+40]

=20×290

=5800

928-28×(73-46)

=928-28×27

=928-756

=172

4.数学四年级暑假作业第3周 篇四

目标：复习四则运算法则1（无括号同级运算法则）：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要按从左往右的顺序进行运算。

练习：

1）2630-869+131 2）150.33-15.3+8.7 3）456÷19×83 4）1000÷25×40 5）17.8-8.17+2.83 【第二天】7月25日

目标：复习四则运算法则2（无括号四则混合运算法则）：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法，即先乘除，后加减。

练习：

1）1725-1725÷5×3 2）310×25+268÷67 3）42×169-78+32 4）217-44+66×11 5）190-90÷18-97 【第三天】7月26日

目标：复习四则运算法则3（括号先算原则）：在含有括号的算式里，要先算括号里面的算式。在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算圆括号里的，再算方括号里的。注意：如果括号里的算式不能一步计算的，要按照前两条法则分部计算。

练习：

1）150.39-（15.3-8.74）2）400÷（100÷25×4）3）821-21×（40-28）4）[(264-48)÷18+27]×60 5）2310÷[235-160÷(21+19)] 【第四天】7月27日

目标：综合复习本周计算知识点，力求全部掌握。

练习：

1）(40+360÷45)×12 2）1725-1725÷5×3 3）(7590÷33－14)÷54 4）936÷[167-(25+64)] 5）25.29-8.9+3.1 【第五天】7月28日

目标：综合复习3周计算知识点，能巧算的要巧算，注意格式，力求全部掌握。

练习：

5.低年级数学作业评价探究 篇五

一、变“×”为“?”，注重评价的情趣性

低年级学生对一切都存在好奇心和新鲜感，从心理特点看，他们极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引，而传统的批改符号“×”呢，就像一把双面剪刀，将学生的积极性“剪”去了不少。更值得注意的是，当学生(由于低年级学生写铅笔字)擦去错误的答案并订正过后，老师先前画的那个“×”仍留在那儿。这就会让人产生这样的误解：这老师批改作业太不认真，竟将对的答案改错了。所以，在批改作业时，作业本上我尽量不打“×”，一般用“?”来表示。若发现学生整道题没做对，我就在这道题上打个大问号；若只是某个过程出现问题，我就在出现问题的位置上画个小问号。学生拿到作业本，看到了问号就会自觉细心检查，发现错误后改正。改正了，老师仍给他打钩。这样，不但错题指向清晰，有利于低年级学生订正错题，而且方法简便，可以节省教师批改时间。更重要的是保护了学生的自尊心，不再因为又多而遮遮掩掩。

二、勤写评语，注重激励

《数学课程标准》在情感和态度培养中指出：要让学生能积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。批改学生作业也是如此。在评语中使用鼓励性的语言，客观、公正地描述学生的学习状况，充分肯定学生的进步和发展，更多地关注学生已经掌握了什么、获得了哪些进步、具备了什么能力、在哪些方面具有潜能，并帮助学生明确自己的不足和努力方向。使评价结果有利于学生树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的进一步发展。

针对学生作业实际，我总是因人而异，写上那么一两句评语。对于书写工整、没有错误的作业，我采用夸奖式的。如：你的作业老师真爱看。批改你的作业，真是一种享受。对于进步快的作业，我采用鼓励式的。如：你的计算进步可真快呀!相信你的计算能力一定会超过更多的小朋友。作业中巧解、妙解及灵活答题的，则在题边加上“肯动脑筋”“解法巧妙”“恭喜你——小小数学家”等的小评语，让他们体验到创新的快乐。对于出现错误的作业，我采用惋惜的语气，如：真可惜，要不是你粗心错了一题，那笑脸一定属于你了。对能及时订正的，就写上“知错就改是你的好习惯，希望你以后一次就全对。”这些评语，肯定成绩，鼓励进步，使学生感受到学习的轻松、愉快，自然就乐于做作业了。其实，给学生数学作业写评语不仅仅是一种评价，同时也使师生之间有了一定的语言交流，促进师生间情感的培养。

三、评价方式多样化

低年级学生年龄小，对新鲜的事物比较感兴趣。作业评价采用的方式、方法经过一段时间使用后要进行变换，只有这样才能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。如这学期我从学校的星级班级评选中受到启发，对学生的作业也采用星级评价方法。即把作业的等级分成：五星级、四星级、三星级等。为了能客观公正地进行作业的批改，我与学生一起讨论了星级评价的具体方法：凡每次作业自觉完成，书写认真，清楚端正，正确率比较高，有创意的，可以申请五星级，在自评一栏上画上五颗星。凡作业独立完成，书写比较认真，清楚端正。正确率一般的，可以定为四星级，在自评一栏上画上四颗星。作业如果能在老师的指导下完成，书写比较认真，正确率一般的，可以评为三星级，在自评一栏上画上三颗星。为此，在学生提议下还设计了一张作业评分表，贴在作业本的扉页上，用以记录每次作业的得分情况。

四、评价时注重全员参与

6.四年级暑假数学作业本答案 篇六

2,(80500006),3,(黄球)4,(锐),(钝)5,(350+400)5=150

6,钝105锐75平1807,(CE或C)8,(ab)c=a(bc)

9,(1度),(1)10,(3)?

二,1,B2,C3,B4,C5,A?

三,?

四,1,略2,1007003415,27009129300五,略?

六,1,略2,313(棵)3,32(根)4,12(小时)5,22(岁)6,略

一,1,4,亿;2,136000003,二十三亿零七百二十六万;

3,2474亿63520万

4,一亿三千万>一亿零三百万>89760000>1000万

5,1,2;6,67,3

二,1,C2,A3,B4,C5,B

三,1,2,3,4,5,

四,(略)五,(略)

六,1,7600,12040,18468,1815,4725,10000

2,7000,600,2871,4600,5290,780

七,1,5400元;2,3198元;3,470元;4,1650元;

5,86米,8428元

11、连环画看做1份，故事书是2份还多5本，两种书一共的245本就是3份还多5本，所以245-5=240，连环画240÷3=80本，故事书80×2+5=165本

12、乙是甲的10倍，丙是乙的10倍也就是甲的100倍，甲：.653÷(100+10+1)=0.123

13、13×6=7890÷2=45

14、11个，21条

15、28+44=72

16、8

17、1522.6

18、第六天白天一下就爬了110米，就没有滑下来;前五天每天爬110-40=70米，所以70×5+110=460米

19、90.05(不包括);最小应大于89.94(不包括)

20、如果被除数968加上35就刚好被这个数整除，商就是17，所以这个数(968+35)÷17

二、计算

(1)25600(2)386.6(3)7.5(4)11100

(5)三个数一组，每组分别是0、3、6、9…27，和一共是135

1、运用倒推还原(8.6-1.7×3)÷5，当然也可以设这个数为X，列方程解答。

2、129减去余数3，再减去商3得123，就是被除数和除数的和，被除数是除数的3倍多3，所以123-3=120就是除数的4倍，120除以4就是除数等于30，所以被除数是93.

3、(39-3)÷3=12岁，39-12=27岁，老师27岁

4、相差12

5、先算油的重量：(86-53)×2=66千克。所以桶重20千克

6、6位一循环，÷6=334……3，第三个是5

7、70.25小时，0.075千克;0.34平方米

8、(18-3)×0.6+13.5

9、倒推，(40+30)×2=140，(140+20)×2=320，(320+10)×2=660

10、2160÷30=72台，72+18=90台，2160÷90=24天，30-24=6天，提前6天

11、(m-n)÷5

12、苹果每千克(3.2+1.4)÷2=2.3元，一共带了2.3×3+1.4=8.3元

13、考虑除数应该比余数大，24-3=21，所以除数可以为7和21，商就有两个答案

14、相加就是这个数的2倍，相减是0，相除是1，所以101-1=100就是这个数的2倍，这个数是50

15、甲数的小数点向右移动一位就是扩大10倍，才等于乙数一半，所以乙数就是加数的20倍，63÷(20+1)=3，所以甲数是3

16、距离中点150米相遇，就说明走得快的`甲比比走得慢的乙就多走了两个150米，就是多300米，甲的速度是乙的1.4倍，那么他走得路程也是乙的1.4倍，接着就是差倍问题了，300÷(1。4-1)=750米，(750+150)×2=1800米

17、5×5×4×3=300

18、12.21，如果这个题没做对，该好好修理一下。

19、第一把钥匙去开，运气太差了，连试4次都不行，就一定是最后一把锁的钥匙了。第二把运气差就要试3次，以此类推，所以4+3+2+1=10次

20、0-99有20个2，100-199有20个2，200-300有120个2，共160个2

21、长和宽相差2，周长20除以2就是长和宽的和，和差问题，长：(10+2)÷2=6，宽就为4

22、有点难，要做辅助线，要补成一个大长方形ABCD,答案就等于15乘8

计算

(1)71.5(2)1÷2×3÷3×4÷4×5……÷19×20=10

(3)略

(4)111100

(5)37-3.7=33.3

7.四年级暑假数学作业 篇七

某县城到省城的公路长160千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/时，走普通公路的速度是40千米/时。从县城去省城走高速路比普通公路节省多少时间?

2、计算：(能简便就简便)

(1)2.58-1.6+3.42 (2) 125×64

3、直接写出得数：

25×16= 6.68-2.5= 6.38+8.62= 3.92-0.2=

0.225×10= 100×2.03= 6.2÷10= 123÷100=

8.对小学一年级数学作业的教学探索 篇八

[关键词]：一年级 数学作业 教学探索

前言

数学历来便有“百科之父”的称号，很多家长在孩子刚学会说话的阶段就开始对他们进行数学启蒙教育了。数学学习有利于开发孩子的大脑，培养他们的的逻辑思维能力，为其他科目的学习打下一个良好的基础，在我国小学教育阶段，从一年级起，数学就已经是教学中最重要的学科之一，因此，对于处于教学启蒙和兴趣培养阶段的一年级学生而言，学好数学具有十分重要的意义。作业，历来是我国教育中十分重要的教学环节，一份好的作业方案对学生的帮助很大，它能监督学生课后学习，巩固学生课堂所学知识。对于小学一年级的数学教学，作业环节同样非常重要。一年级数学教师在布置作业的时候应当充分考虑学生特点，有针对性地给学生合理安排课后作业。

1、提前认字，读懂题意

孩子进入小学教育阶段后，学习模式与以游戏和活動为主的幼儿园已经有很大的不同，小学一年级的教学必须要考虑这些低年龄学生的适用能力和基础知识掌握能力，科学合理地给他们安排教学任务。通常情况下，一年级学生在学前对知识的掌握能力有很大的差异，特别是在语文识字方面，有的学生在幼儿园教育或者家长的知识启蒙教育中已经认识了成百上千个字，但有些孩子的启蒙教学比较薄弱，仅能认识几个比较简单的汉子，对于那些汉字比较复杂的题目，学生根本就看不懂它的意思，就更别谈将题目做对了。因此，教师在教学过程中，最首要的任务就是帮学生认识数学题中的常用汉字，使学生能够读懂题意。为达成这一目的，一方面可以与语文教学展开配合，加快语文老师对学生文字教学的进度；另一方面，数学老师也可以通过一些方式指导学生读懂题意，比如说将一年级题目中常见到的“看一看”、“数一数”、“一共有”、“最短”、“最长”等汉字集中起来，在课堂上进行统一教导和辨认，或者做成生词卡片，在早自习或者午休时间让学生认读，使学生尽快掌握和理解这些汉字，读懂数学题意，顺利做题。

2、形式多样，指导解题

对年龄较小的一年级学生来说，耐性差、好动是他们的天性，但好奇心旺盛，求知欲强也是他们的优点，在对一年级学生进行教学的过程中，就应当充分考虑他们的特点，有针对性地开展教学。

一方面，在给小学生布置数学作业的时候，要注重形式的多样性，与小学高年级的学生不同，高年级的学生由于年龄的增长，思维能力和自制能力都有所提高，教师在作业布置的时候基本都以书面作业为主，而学生也已经能够自觉地、且有能力完成老师布置的作业，但要给一年级的学生布置作业，就不能向对待高年级同学一样，全部以比较枯燥的书面作业为主，而要采用寓学于乐的学习方式，可以给学生布置一些游戏性的、实践性的作业内容，可以让学生在与家长的配合互动中完成作业，这样既能激发学生完成作业的兴趣，也有利于学生在娱乐中将知识更轻松更深刻的掌握，从而提高他们的学习成绩，培养学生对数学学习的兴趣；另一方面，在给一年级学生的作业中，要加强教师对学生的指导，让学生清楚弄懂题意，学会解题方法，由于小学一年级生刚刚接触数学习题，在接触作业的时候，很多题型他们都没有见过，他们没有系统的数学思维方法解题方法，仅能凭借对数学模糊的认知来进行答题，这样就违背了教师布置作业的初衷，教师在课堂教学中，要充分发挥其引导作用，带领学生用系统的数学思维法去解题，在回家后的作业中，布置相同类型的作业，使学生进一步巩固和掌握所学的解题方法，使数学学习取得更好的效果。

3、关注细节，培养习惯

良好学习习惯的培养，是小学数学学习的基础，也是开展低年龄学生数学教学的目标。在对小学生进行数学教学的过程中，要注重对学习中一些细节点的关注程度，加强对学生良好学习习惯的培养。首先，教师对于学习中比较细微的知识点，要进行重点关注，通过课后作业加强学生对这些比较容易忽视的知识点的印象，较少学生在学习中的知识漏洞；其次，教师要注重对学生心理的关注，因为小学生是比较容易接受鼓励和奖励性指导的，在对他们的作业教学中，可以采用奖励表扬的方式，提高学生完成作业的兴趣，一方面，对作业完成情况好，正确率搞得同学，可以课堂上当堂表扬，还能通过奖励小红花或者糖果等小礼物的方式鼓励学生完成作业的激情，对字迹端正工整的作业，可以采用展示表扬等方式，给学生树立带头模范，让学生在完成课后作业的时候能有更认真的态度，减少字迹潦草，错误率高的情况，此外，还要优化教师对学生作业的指导模式；最后，教师还要注重对学生学习习惯的培养，引导学生在完成作业的过程中，学会独立思考，用认真而踏实的态度来对待每天的作业，久而久之，让学生的良好学习习惯得以成型，在今后的学习中，不仅仅是数学学科，其它学科的学习也能坚持良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力，让学习成绩稳定提升。

结语

如何更科学、更合理的给小学生安排家庭作业，是小学教师一直在思考、探究的问题，无论是增强作业的实践性，还是采用作业分层的方法布置作业，都必须经过实践才能知道最终效果如何。对于小学一年级数学教学而言，无论采用何种方法来布置家庭作业。其最终目的都在于巩固学生所学的知识、增强学生学习能力、培养学生学习兴趣，从而使学生学习成绩得到提高。要达到这一目标，教师必须加强对教学方法，包括作业教学方法的探究，结合小学生的实际情况和性格特点，提出有针对性地布置作业方案，让家庭作业在数学教学中能真正起到提高教学质量的效果，让小学一年级数学教学模式更加完善。

参考文献：

[1]封士燕.对小学一年级数学作业的教学探索[J].小学时代（教育研究），2010，（3）

[2]顾晓霞.小学低年级数学作业的设计与评价[J].黑河教育，2012，（10）

[3]余伟.小学低年级数学作业评价初探[J].中华少年（教学版），2011，（2）

[4]刘璐.精心设计课前作业，培养良好预习习惯——小学一年级数学课前作业设计与运用研究探微[J].考试周刊，2013，（68）

9.四年级暑假数学作业 篇九

【快乐假期】2013四年级数学下册暑假作业练习

整数运算定律推广到小数

1、运用运算定律填空。

(1)8.61-1.07-4.93=8.61-(+)

(2)5.92-5.7+0.08=(+)-5.7

(3)5.3+6.8+14.7+12.2=(+)+(+)

(4)27.9-(1.9+3.78)=--

(5)6.78-0.36-0.64=6.78-(+)

2、怎样简便就怎样算。

3.45+8.7+16.55+0.3 6.43-2.78-2.22 16.37-(3.89+5.37)

3、火眼金睛判对错。

(1)整数加法的运算定律对于小数加法同样适用。()

(2)63.5+9.8+0.5=63.5+0.5+9.8是根据加法交换律。()

(3)比3.61多1.26的数是4.87。()

(4)9.90元比9元9分少。()

4、列综合算式并计算。

(1)6.8与3.5的和减去它们的差是多少?(2)49.6连续减去2个15.5，是多少?

5、解决问题。

(1)买这4枝笔共用多少钱?(2)在一次跳高比赛中，张英跳过了1.14米,肖刚比张英跳的低0.05米,王强比肖刚跳的高0.25米,王强跳过了多少米?

统计

第1课时

折线统计图

1、我来填。

(1)先填写每一季度的产量。

(2)这个电视机厂2007年全年共生产电视机

()万台，平均每月生产电视机()万台。

(3)第四季度比第二季度多生产()万台。

(4)下半年比上半年多生产()万台。

(5)你还能提出哪些数学问题?

2、下面是1952～1992年某国农业总产值的统计图。

(1)哪一阶段的总产值增长最快?哪一阶段的总产

值增长得最慢?

(2)1992年与1990年的农业总产值相差多少亿元?

(3)你还能提了哪些数学问题并解答?

3、双兴村2006年1～12月平均气温如下图。

(1)双兴村2006年月平均气温从1月至()月逐月上升，()月气温达到最高点，然后气温又逐月()。

(2)2006年全年，双兴村的最高气温与最低气温的温差是多少?

第2课时

绘制折线统计图

1、天天饮料厂2006年下半年生产情况如下表：

(1)根据一表的数据，完成下面的统计图。

天天饮料厂2006年下半年生产情况统计图

(2)哪月的产量最高?哪月的产量最低?

试分析一下原因。

(3)2006年下半年平均每月的产量是多少吨?

(4)你还能提出哪些数学问题并解答?

2、光华机床厂2006年1～6月份生产情况如下表：

(1)完成下面的统计图。

(2)观察统计图回答问题。

()月～()月增长幅度最小;

()月～()月增长幅度最大;

(3)计算一下光华机床厂上半年一共生产机床多少台?

(4)6月份的产量比1月份多多少台?

(5)你还能提出哪些数学问题?

数学广角

第1课时

数学广角(一)

1、填一填。

(1)下面的线段有()个点，共有()小段，不封闭图形的点数与段数的关系是()。

(2)如下图，在一条防风带上每隔20米种1棵树，这条防风带共种()棵树，由此可以推断出当两端都种树时，树的棵数比间隔数()。

(3)在一条长300米的公路两边栽树，每隔4米栽一棵(两端要栽)，这样一共要栽()棵。

(4)一条路一边上每隔10米有一根电线杆(两端也有)，一共有24根电线杆，这条路长()米。

2、如下图，每相邻两棵树之间都相隔5米。小明从第1棵树跑到20棵树，一共跑了多少米?

3、某桥长约4500米，两旁的人行道每隔30米竖一个白玉兰花形的路灯，包括大桥两端共竖立了多少个这样的路灯?

4、同学们栽花，每7朵花间的距离是12米，照这样计算，栽20朵花的距离是多少米?

10.四年级暑假数学作业 篇十

一、口算：

2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 0.25×10= 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 9.025×100= 9-2.3-3.7= 4×31×25= 28×0÷54= 65+37×0= 5.5+2.81+4.5= 25×4＝ 25×7＝ 12.65+3.5= 85.6-3.21= 125×64＝ 55×101＝ 125×64＝ 250÷8×4＝ 3200÷25÷4＝ 12.65+0.35= 32×15＝ 16×15＝ 89×99+89＝ 12.65+3.5= 25×16= 6.68-2.32= 6.68+3.32= 5.92-0.93= 13.7+17.3= 5.6+3.4= 60-3.2= 9.4-4.9=

二、计算,有些能简便的要简便计算：

89×99+89 2.63+5.8+7.37+4.2 52×15-5×52

55×102 23.5-2.8-7.2 250÷8×4

2.58-1.6+3.42 125×64 45×25+75×45

58.65-(3.2+8.65)

四年级下册计算题练习第二周 姓名

一、直接写出得数：

3.7+7.3= 0.56+3.4= 6-3.22= 5.4-4.5= 25×28= 6.88-2.8= 0.91+0.09= 3.92-0.2= 0.225×10= 100×2.03= 61.5÷10= 6.5÷100= 0.005×100= 16-5.3-4.7= 4×2.7×25= 36×0÷55= 6.8+58×0= 7.5+5.52+2.5= 50-25÷5＝ 4×28×2.5＝ 9.05×200= 19-12.3-3.7= 4×30×25= 28×12÷56= 0.75×40= 100×2.02= 602÷10= 125.5÷5= 0.25×80= 600×5.05= 72÷0.09= 125×16= 0.86×7 = 102×99= 4×60×50×8= 56×101-56-125×32＝ 1250×8÷4＝ 200÷25×4＝ 12.5×80=

二、计算,有些能简便的要简便计算：

99×125×8 3200÷25÷4 38×101

80+（146-46×3）48-（5.2+2.03×10）32×15+（32.6+8.09）

（270-30×9）÷5.5 36×19-19×26 25×45+75×45

5.63+8.8+4.37+1.2

四年级下册计算题练习第三周 姓名

一、口算：

9.2+18.8= 0.98+3.2= 55-25.5= 9.7-7.9= 25×24= 6.78-2.91= 6.43+5.57= 9.92-8.19= 0.25×36= 1000×5.003= 63÷0.9= 123.5÷5= 9.66×200= 19-0.3-9.7= 8×21×125= 21×5÷15= 67+37×1= 3.5+2.8+6.5= 25×14＝ 25×44＝ 12.65+3.35= 5.6-3.21= 1212×8＝ 16×6＝ 25632×8＝ 16×8＝ 25625×16= 32×4= 24 33.7+77.3= 15.6+13.4= 63-6.3= 94-14.9=

二、计算,有些能简便的要简便计算：

750－(550-300)÷25 6.38-2.4+5.62 12

52100÷25÷4 25×（40+4）55.83-(8.2+5.83)

27.5-9.8-0.2 58+（124-24×3）

99×8.5+8.5

×6＝ 12×5＝ ÷4＝ 512÷8＝ ×4＝ 128×4= ×4＝ 9.92-8.93= ×16 8157-(103+157+597)四年级下册计算题练习第四周 姓名

一、口算：

27×3= 34＋48= 3×13= 180×4= 0.56－0.46= 4×25= 9.5－6= 0÷6= 57÷19= 720÷20= 3100×2= 90÷15= 710－30= 7.8＋0.7= 800÷10= 4200－600= 42×20= 1.3－0.8= 630÷90= 75－49= 6－0.37= 5400÷6= 680÷4= 1.8＋1.6= 120×5= 60×6= 2.7313×7= 800＋55= 35÷0.05= 0.7530×270= 5400÷90= 50×50= 72－26= 300×18= 108＋36= 216

二、计算，有些能简便的要简便计算：

44×12-88 89×32+89×68 6.91-3.4+5.09

75+360÷（20-5）1880-（59+21）×12

25×（40+4）64.56-(8.2+4.56)

125×24

90÷15= ÷0.273= ÷0.3= 21×4= ÷6＝（75+240）÷（20-5）72×99+72 四年级下册计算题练习第五周姓名

一、口算：

57÷3= 960÷20= 310÷2= 90÷1.5= 27×0.3= 3.4＋46= 5×13= 180÷4= 0.56－0.46= 12×25= 9.6÷6= 192÷6= 720÷30= 7.7÷0.7= 800÷1000= 4200÷600= 42÷20= 1.6÷0.8= 630÷0.9= 75÷15= 6÷0.3= 540÷600= 640÷40= 1.8÷2= 12×15= 4×1.5= 613×70= 800÷50= 35÷0.07= 0.7530×900= 4500÷90= 50×80= 172÷6= 72÷4= 108÷36= 7

2二、计算，有些能简便的要简便计算：

55×12-88 89×42+89×58 16.91-1.42+15.09

125×2400+360÷（20-5）1880-（58-28）×12

25×23+25×9 66.66-(6.9+6.66)

30-5.3-1.7

90÷1.5= ÷1.5= ÷0.25= 21×4= ÷3＝（72+240）÷（20÷5）72×199+72 四年级下册计算题练习第六周姓名

一、口算：

43÷1000= 780÷6= 0.69＋1.1= 38÷4= 450÷90= 20×35= 0.2×100= 280＋70= 320÷8= 7.8－5= 8－4.6= 2×140= 6＋6×4= 24×30= 0.7＋0.5= 452÷100= 410－70= 0.8×10= 1－0.26= 867÷3＝ 80×4÷2= 32×15+25= 99×19＋19＝ 87×3＝ 640÷80= 15×5= 23×3= 12×2×5= 480÷80= 16×5= 27×3= 90÷15= 48÷4= 640÷16= 39÷3= 24×20= 32×3= 48÷16= 12×8= 27×3=

二、计算，有些能简便的要简便计算：

347+45×2-416（58+37）×（64-9×5）95×（64-45）

178-145+42 420+580-64×21（58+37）×（64-9×5）

812-9+31×11 85+14×（14+208）120-36×4+3

5（284+16）×（512-8208）

四年级下册计算题练习第七周姓名

一、口算：

56÷14= 24÷8= 14×2= 83－45= 560÷80= 96÷24= 40÷20= 40×30= 37＋26= 76－39= 605＋59= 30×23= 12×8= 27＋32= 48＋27= 4500×20= 73＋15 = 120×600= 200×360= 6800×400= 280＋270= 4×2500= 6000÷40= 4.3＋2.7＝ 0.75＋0.25＝ 4－0.26＝ 0.354.6－1.9＝ 0.83－0.3＝ 3＋0.05＝ 7.20.07＋0.6＝ 1.39－0.39＝ 10－5.4＝ 25.612×15＝ 24×15＝ 1.6×15＝ 1.6

二、计算，有些能简便的要简便计算：

33×13-99 87×52+87×48 6.81-4.4+5.19

125×24 65+320÷（20-15）860-

36×（40+4）24.56-(8.2+4.56)

（750+240）÷（0.3×100）

11.四年级暑假数学作业 篇十一

关键词：错误；反思；错题集

一、“错题集”作业产生背景的介绍

1.学生作业、试卷解题中经赏犯错之后的深思

在数学教学中，平时碰到的最头疼、最无奈的教学“痼疾”恐怕就是学生作业错误率高，面对这一现象，在任教本届七年级数学之前，我也思考过，也曾从各方面找过原因，采取过好多的应对措施，但总觉得收效甚微。因此，排除学生自身的因素之外，我更多地从自身去反思：错题教师已经纠正了多次，学生应该以后不会错了，这充其量只是教师的感觉，学生未必能感觉得到。我们教师经赏讲评作业和试卷，到底学生是什么感受，我又一概不知道。我猛然惊醒，问题肯定出在我这里！学生之所以一错再错，是因为没有弄清楚出错的根源在那里，更没有养成反思总结的习惯。

2.一个优秀学生的数学日记带给我的思考

事也凑巧，在我陷入思考的这几天里，我所任教的初三学生也正在中考进行中，在考前数学辅导时，我无意之中翻看了我班数学尖子生王××的日记本，里面有一段话让我记忆非常深刻。原文如下：

[及时改错，不让错误陪我过夜]对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此，及时改错很有必要。分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。初三上学期，也就是10月份，我才开始建错题本。复习时看完错题本之后觉得很充实，该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕中考了。

中考成绩公布之后，我班王××果然以全校数学最高分118分的优异成绩考入一中。这名学生日记，让我意识到如果老师主动帮助学生建立错题集，对提高学生数学学习成绩应该是一个不错的方法。因此，让学生建立“错题集”的作业设想就从本学期应运而生了。

二、“错题集”作业的具体操作设计程序

1.错题登记卡的设计

首先是师生一起设计错题集记录卡。经过我与同学们的共同商讨，我们设计了一张简洁的错题收集卡。涵盖错题编号、原题、错解、错因及正解和反思五项内容的记载。其具体设计可参见以本学期沈浩东同学对一道错题的记录（见下表）

■

刚开始建立错题登记卡时，会给学生增加很多负担，尤其错题多的学生，所以，教师要引导学生具有遇到困难不要怕麻烦的精神，要天天进行，坚持不懈，逐渐形成一种习惯。

2.错题登记卡的分类整理

错题登记卡一般有三种分类方法：按内容分类可使知识系统化；按题型分类可化繁为简集中目标；按错因分类，可举一反三事半功倍。在开始使用的阶段，建议学生按内容分类，有利于减轻他们的负担，达到熟练程度后可考虑按题型和错因分类。分类之后对错题登记卡进行整理，并以活页的形式装订成册，形成错题集。

3.错题集的使用

建立错题集的目的是想发挥它的作用以提高学生的数学成绩。因此，教师要引导学生经常翻阅自己的错题集，把易错的地方经常拿出来复习强化，然后找与该题变化不大的题目作适当的重复性练习，使它变成自己的知识。这样就可以更好地掌握方法，减轻负担，提高效率，最大限度地发挥错题集的作用。

三、成效与反思

1.摸索出了一条培养学生解题反思意识的良好途径

很多学生到了初中，由于课业负担重，更多的时间耗费在解题上，从而导致缺少解题之后的反思和改进。教师通过“错题集”作业的布置，主动引导学生对错题的成因进行记录并分析，从而找到正解。在这一过程中，学生从被动的解题行为中得以解放出来，无形中培养了学生对数学解题的主动研究，使学生的数学反思成为有目标、有策略的主动行为，有利于学生在解题活动中获得正反两方面的个人体验，促进他们良好的解题反思意识的形成。为便于说明，我从众多的学生解题反思中选取两例予以佐证。

一位署名张晶晶的学生是这样写的：

一元一次方程的定义要抓住以下3个方面：看最后的化简结果。

（1）含未知数的项为整式（分母上不能含未知数）

（2）方程中只含一个未知数（并且化简合并后未知数系数不为0）

（3）未知数的次数是1

另一位署名莫佳红的学生是这样写的：

在遇到条件较多，关系较复杂的应用题，如行劳动力分配问题，可以列一表格来分析题意，把已知条件和所求的未知量纳入表格，列出代数式，找出各种量之间的关系，再列出方程，这样便可打开应用题的思路。列表法既直观，各种数量关系又易暴露，容易找相等关系，是解应用题行之有效的好方法之一。

从上面学生非常专业的数学话语中，从更多类似这样的学生的解题反思中，我知道了，因为我的做法，他们已经初步形成了良好的解题反思意识，我真的感到很欣慰！

2.尝试了一条有利于师生攻克知识薄弱点、复习时有效补救的好方法

运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题出现之后，在过去的常规做法是，在作业上订正了事。这样做的不足之处是时间长了就淡漠了。使用错题集以后，学生把各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账。平时指导学生订正分析时，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期中、期末复习时，指导学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化；二按题型分类，化繁为简，集中目标；三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样，师生双方就可以更好地针对知识中的薄弱点进行复习，减轻了负担，提高了复习质量。

3.有效助推了教师的教研一体意识

通过指导学生对错题集的建立和使用，对于学生而言，他们自己也懂得了如何依据错题，重点攻关、补救、反思、进取、创新；对于教师而言，也可以从学生的错题集中发现学生在学习中还存在的问题，为教师今后改善教学提供凭借。学生提高了成绩，教师提高了有效教学水平。除此之外，教师还通过一个个个案去总结规律性的东西，教学研究意识在自觉不自觉中提高，从而助推了教研一体意识的有机结合。正如英国心理学家贝恩布里奇所说：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”我们不仅要宽容错误，更要利用好学生的错误资源，来提高教学效率，来提高教师的教研水平。

参考文献：

[1]顾冷沅.教学实验论.教育科学出版社，1994-09.

[2]张武升.教育创新论.上海教育出版社，2000-12.

[3]陈龙安.创造性思维与教学.中国轻工业出版社，1999-06.

12.四年级暑假数学作业 篇十二

在愉快的暑假中，同学们一定要能按时认真地完成暑假作业，并且让自己的假期过得安全、充实，而且有意义，查字典数学网提供了四年级数学下册暑假作业练习，希望对大家有用。

一、读懂题意，认真填写。(每空1分，共19分)1、10个0.1是();0.32里面()个0.01。

2、324.8缩小到原来的 是()，4.6扩大到原来的1000倍是()。

3、由8个百、7个

一、9个十分之一和4个百分之一组成的数是()，读作()。

4、在○里填上、或=。

2.513〇2.52 5.3千克〇530克 680厘米〇6.80米

5、在列式计算时，如果要改变运算顺序，就要使用()

6、根据16.72-10.02=6.7,写出一道加法算式是(), 再写出一道减法算式是()

7、3.08吨 =()千克 0.75平方米=()平方分米

8、一个两位小数取近似值后是3.8，这个数最大是()，最小是()。

9、把4202316+50的运算顺序改变成先算加法，再算乘法，最后算减法，则原式变为()。

10、在一个三角形中，已知1= 720，2= 480，3=();三角形最小的一个角是47o，这个三角形一定是一个()三角形(按角分类)

二、判断对错。(对的在括号里打，错的打。)(每题1分，共5分)

1.4.09是两位小数。()

2.钝角三角形的两个锐角的和小于90。()

3.直角三角形只有一条高。()

4.小数的末尾去掉两个0，这个小数就缩小成它的。()

5.计算小数加、减法与整数加、减法相同，都是末位对齐()

三、认真选一选(把正确答案的序号填在括号里)。(每题1分，共5分)

1、如果一个三角形的两条边分别是30厘米、40厘米，第三条边的长度要在下面的三个量中选出，只能选()。

A.50厘米 B.70厘米 C.80厘米

2、小明读一本书，每天读15页，6天可以读完。如果每天读9页，几天可以读完?列式是()。A.1569 B.1569 C.1596

3、□△○可以写成下面哪个算式()

A.□(△○)B.□(△○)C.□(△+○)D.□○+△

4、与7.08计数单位相同的是()。

A.7.800 B.7.080 C.8.07

5、下列各种图形中，不是轴对称图形的是()

四、细心计算

1、直接写出得数(每题0.5分，共5分)

722= 1206= 6-1.6= 25005=

2.3+0.8= 1.2-1.0= 5.5-2.4= 3.6+1.3=

852= 40-305=

2、计算下面各题，怎样简便就怎样算(每题3分，共18分)

23(704600)1.29+3.7+0.71+6.3 400-(1300 65 + 35)36 36 9(117+43)(84 7)(320 + 280)50 4

3、列综合算式并计算。(每题3分，共9分)(1)49.6连续减去2个15.5，是多少?(2)625减去57与443的和，差是多少?

(3)275与25的积比它们的商多多少?

五、操作题

1、画出下面三角形指定底边上的高。(2分)

2、画出下图的轴对称图形，并整体向右平移8格。(2分)

六、观察下图，把你获得的信息填在括号内。(4分)

(l)()年级人数最多，()年级人数最少。

(2)()年级男生人数最多，()年级女生人数最少。

(3)五年级女生比一年级女生多()人。

(4)()年级和()年级男生人数同样多。

七、解决问题（1、3题每题4分，其他各题每题5分，共28分)

1、把10米长的竹竿插入水池中，竹竿入泥部分是0.36米,露出水面部分是2.27米,水池中水深多少米?

2、火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米?

3、在五一店庆活动中，电脑降价432元，样品再降235元。这台样品电脑的原价是多少钱? 4、50千克黄豆可以做200千克豆腐，照这样计算，做900千克豆腐要用多少千克黄豆?

5、每袋瓜子3.5元，每袋果冻6.5元。王叔叔买了8袋瓜子和8袋果冻，一共要花多少钱?

6、下表是某小组6名同学的身高和体重情况。

姓名张强李明赵红宋波王凤陈思

身高/CM140141***8

体重/KG353936353734

请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少?

13.人教版小学四年级数学暑假作业 篇十三

数学

姓名

班级

日期：

月

日

一、口算

7.2+2.8=

321-99=

4.13-2.8=

31×4=

23×3=

320×5×8=

27×3=

27×9=

1.7+0.43+3.3=

320×5×2= 二、四则运算

125-25×6

(135+75)÷(14×5)

三、简便运算

355+260+140+245

102×99

四、应用题 1.把一根木头锯成5段要8分钟，锯成10段要几分钟？

2.一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？

日期：

月

日

一、口算

1.2+9=

5.43－3.06＝

3+1.2=

0.12+5=

640÷80=

15×5=

4-2.5-1.4=

480÷80= 二、四则运算

120-60÷5×5

1024÷16×3

三、简便运算

2×125

645-180-245

四、应用题 3.9.2加上8.4与1.6的差，所得的和除以4，商是多少？

4.13.7与22.3的和除以12，得出的商再乘9，积是多少？

12×2×5=

16×5=

日期：

月

日

一、口算

4-1.6-1.4=

90÷15=

48÷4=

640÷16=

39÷3=

24×20=

8×99+8=

32×3=

48÷16=

12×10=二、四则运算

(135+415)÷5+16

1200-20×18

三、简便运算

125×32 25×46

四、应用题

5.人骑自行车1小时行16千米，3小时可以行多少千米？

6.李2李骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？

日期：

月

日

一、口算 56÷14=

24÷8=

14×2=

83-45=

96÷24=

40÷20=

40×300=

0.3+0.6= 二、四则运算

720-720÷15

(360-144)÷24×3

三、简便运算

101×56 99×26

四、应用题 7.特快列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米？

8.100千克稻谷可碾米75千克，1千克稻谷可碾米多少千克？

560÷80=

2.7+5.4=

日期：

月

日

一、口算

2.8+5.6=

2.9+5.8=

3.1+6.2=

3.2+6.4=

3.3+6.6=

1-0.3=

1.5-0.4=

2-0.5=

2.5-0.6=

3.0-0.7= 二、四则运算

240+480÷30×2

225-10×(6+13)

三、简便运算

382×101-382

4×60×50×8

四、应用题 9.10.一根钢管长9米，用去了3.6米，剩下的比用去的长多少米？ 两个因数的积是8319，一个因数是47，另一个因数是多少？

日期：

月

日

一、口算 30×23=

137+26=

76-39=

605＋59=

12×8=

27+32=

48＋27=

4500×20=

73+15=

120×600 = 二、四则运算

(120×2+120)÷9

164-13×5+85

三、简便运算

35×8+35×6-4×35

1022－478－422

四、应用题 11.12.一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗 小华步行4千米680米，用了1时18分，平均每分行多少米？

日期：

月

日

一、口算 200×360=

6800×400=

5×1280=

280+270=

4×2500=

6000÷40=

310-70=

400×14=

470＋180=

1000÷25= 二、四则运算

330÷(65-50)

128-6×8÷16

三、简便运算

987－（287＋135）478－256－144

四、应用题 13.14.日期：

月

日

一、口算

160×600=

20×420=

290×300=

8100÷300=

980÷14= 7600÷200=

7500÷5=

680＋270=

4200÷30=

6×1300=二、四则运算

64×(12+65÷13)

19×96-962÷74

三、简便运算

672－36＋64 36＋64－36＋64

四、应用题 15.16.一个长方形的面积是60平方米，长是10米，它的周长是多少米？ 一袋米吃去32.18千克，还有17.82千克，这袋米原有多少千克？ 共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？ 每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 日期：

月

日

一、口算 1300×50=

200×48=

930-660=

530＋280=

200÷400=

840÷21=

200×160=

180×500=

8000÷500=

1900÷20= 二、四则运算

10000-(59+66)×64

5940÷45×(798-616)

三、简便运算

500－257－34－143 2000－368－132

四、应用题 17.18.日期：

月

日

一、口算 8700÷300=

300×330=

3×1400=

7000÷28=

600÷12=

9600÷8=

140×300=

8800÷40=

760×20=

9600÷80=二、四则运算

(315×40-364)÷7

12520÷8×(121÷11)

三、简便运算

1814－378－422 89×99＋89

四、应用题 19.20.一个长方形的长是0.54米，比宽多8厘米，这个长方形的周长是多少米？ 一个长方形长21厘米,是宽的3倍,求这个长方形的周长和面积各是多少? 一个等腰三角形周长1米，腰长是0.4米，这个三角形底边长多少米？ 一双布鞋7.8元，一双球鞋9.5元，一双球鞋比一双布鞋贵多少元？ 日期：

月

日

一、口算

750-290=

5×490=

10-5.4=

1.5－0.06＝

0.36＋1.54＝

14－7.4＝

0.65＋4.35＝

10－5.4＝

1.5－1.06＝

0.6＋1.54＝二、四则运算

(2010-906)×(65+15)

(20+120÷24)×8

三、简便运算

25×（20＋4）88×225＋225×1

2四、应用题 21.22.日期：

月

日

一、口算

8600－4200=

7500÷500=

370×200=

650÷13=

640÷8=

40×30=

680＋270=

7600÷400=

980÷14=

37＋26= 二、四则运算

106×9-76×9

117÷13+36×15

三、简便运算

698－291－9 568－（68＋178）

四、应用题 23.24.学校运来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？ 一个旅馆有25个两人房间，45个三人房间。这个旅馆一共可以住多少人？ 十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 一台推土机3小时可铺路600米,如果每小时多铺20米,8小时能铺多少米? 日期：

月

日

一、口算 4200÷30=

6×13=

530＋280=

1300×50=

200×48=

930－660=

9200÷4=

84÷21=

180×5=

8000÷500= 二、四则运算

3774÷37×(65+35)

540-(148+47)÷13

三、简便运算

382＋165＋35－82 155＋256＋45－98

四、应用题 25.26.日期：

月

日

一、口算

10.3－0.3＝

102.4+4.8=

2.5+5=

2.6+5.2=

5-1.1= 3.5-0.8=

4-0.9=

4.5-1=

28＋9.2＝

43.6＋2.08＝二、四则运算

(308—308÷28)×11

(10+120÷24)×5

三、简便运算

759-126-259

216+89+11

四、应用题 27.28.3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米？ 5辆汽车7天可以节约汽油35千克，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？ 飞机5小时可以飞行2000千米，照这样的速度，7小时可以飞行多少千米？ 体育老师买4个排球，每个39元，3个篮球每个56元，一共用去多少元？ 日期：

月

日

一、口算

14－7.4＝

65＋4.35＝

360÷4=

1.37+1+7.63=

5.6+2.7+4.4=

48×20=

300×320=

1900÷2=

200×160=

8700÷3=二、四则运算

(238+7560÷90)÷14

21×(230-192÷4)

三、简便运算

57×125×8 1050÷15÷7

四、应用题 29.30.日期：

月

日

一、口算 3×2400=

7000÷14=

60÷12=

96÷8=

270÷30=

270×30=

84÷21=

72÷9=

0.75＋0.25=

66÷11= 二、四则运算

19×96-962÷74

10000-(59+66)×64

三、简便运算

7200÷24÷30

219 ×99

四、应用题 31.32.一本书，小华看了45页，没看的比看了的3倍少8页，这本书共有多少页？ 一打字员每分钟打150个字，要打一份30000字的书稿需要几小时几分钟？ 小林家的果园今年收了310千克梨，收的苹果是梨的19倍，大约收了多少 学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？ 日期：

月

日

一、口算

100－54=

123＋15=

55÷5=

32×6=

7000÷70＝

200÷40＝

180÷30=

240÷40=

35×2=

140×7= 二、四则运算

5940÷45×(798-616)

(315×40-364)÷7

三、简便运算

×1076 ×10278×46+78×

54四、应用题 33.34.日期：

月

日

一、口算 350×2=

13×6=

280×3=

125×8=

50×11=

410-201=

50×490=

250×6=

7200+900=

760×30= 二、四则运算

735×(700-400÷25)

1520-(1070+28×2)

三、简便运算

169×123—23×169

129×101—129

四、应用题 35.36.电池厂生产了7200节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少箱？ 甲乙两个班都有学生48人，每人做16朵纸花送给幼儿园，一共送了多少朵？ 一堆煤共800吨，用5辆卡车，16次可以运完，平均每辆卡车每次运几吨？ 8辆汽车14天共节约汽油336千克，平均每辆汽车一天节约汽油多少千克？ 日期：

月

日

一、口算

14－0.6＝

20.3－8＝

50－1.5＋4＝

175－0.56＝

2.08＋11＝

0.4＋20＝

2.5＋67＋7.5＝

4.5－3＝

25－0.38＝

5.6－4＝二、四则运算

9405-2940÷28×21

920-1680÷40÷7

三、简便运算

56×51+56×48+56 125×25×32 24×2

5四、应用题 37.38.日期：

月

日

一、口算

1.45＋55＝

4.6＋49＋51＝

9.1－7＝

5.4＋9.6＝

750－290= 140×3000=

880÷40=

6400÷800=

6.2＋16＋3.8＝

1.2＋1.8＋1.4＝二、四则运算

690+47×52-398

148+3328÷64-75

三、简便运算

514+189—214

732—254—332

四、应用题 39.40.一头大象体重5吨，是一头黄牛体重的15倍。这头大象比这头黄牛重多少吨？ 一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度，它12小时可行多少千米？ 肯德基套餐一种每份18元，一种每份21元，有60元，买3份，有几种买法？ 一块边长是300米的正方形地，如果每公顷收粮食10吨，一共收粮食多少吨？ 日期：

月

日

一、口算 60×9=

50×90=

600÷30=

20×34=

70-30= 43×2=

11×600=

13×600=

75-18=

8000-3000= 二、四则运算

360×24÷32+730

2100-94+48×54

三、简便运算

56×25×4×1224×73+26×24

四、应用题 41.42.日期：

月

日

一、口算

900÷3=

320÷3=

210×4=

70×20=

120÷3=

25×100=

75÷3=

125×8=

25×40=

3×900= 二、四则运算

51+(2304-2042)×23

4215+(4361-716)÷81

三、简便运算

228+（72+189）

109+（291—176）

四、应用题 43.啄木鸟7天能吃4515只害虫，山雀一周能吃1155只害虫。啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？

44.一件儿童上衣48.5元，一条长裤比上衣便宜9.8元，一条裙子又比长裤贵2.5元。这条裙子多少钱？

一把椅子35.4元，比一张桌子便宜 16.2元，学校买了100套桌椅，共用多少元？ 1千克黄豆可出油0.38千克，100千克黄豆可出油多少千克？1000千克黄豆呢？ 日期：

月

日

一、口算 640÷80=

270÷30=

61×7=

540+20=

720÷18=

9+9÷9+9= 640÷80=

720÷8=

27×6=

300÷5= 二、四则运算

(247+18)×27÷25

36-720÷(360÷18)

三、简便运算

1849-137-63

96000÷25÷4

四、应用题 45.工人叔叔修路，第一天修了18.65米，第二天比第一天多修了5.6米，两天共修多少米？

46.五金厂共生产铁钉3000千克，装进100只木箱后，还剩500千克，还需要多少只木箱？

日期：

月

日

一、口算 24×20=

8×99+8=

32×3=

48÷16=

12×10=

56÷14=

24÷8=

14×2=

83-45=

560÷80= 二、四则运算

987÷21+66×38

(3068+888)÷86×15

三、简便运算

1892-187-513

7963-2998

四、应用题 47.小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔？

48.小玲看一本290页的小说，前4天每天看20页。以后每天看30页，再用几天可以看完？

日期：

月

日

一、口算 96÷24=

40÷20=

40×300=

0.3+0.6=

2.7+5.4=

2.8+5.6=

2.9+5.8=

3.1+6.2=

3.2+6.4=

3.3+6.6= 二、四则运算(1080-44×2)×6

(130+185+270)÷(13×5)

三、简便运算

125×32+266

765+244+135+66

四、应用题 49.据统计篮鲸3小时能游108米，海豚5小时能游245米，每小时篮鲸比海豚少游多少米？

50.一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时？

日期：

月

日

一、口算

1-0.3=

1.5-0.4=

2-0.5=

2.5-0.6=

3.0-0.7=

30×23= 137+26=

76-39=

605＋59=

12×8= 二、四则运算

560+488+32×4

218-166×2+124

三、简便运算

25×4÷25×4

25×125×32

四、应用题 51.7名工人8天加工服装 2632件，照这样计算，再增加 3名工人，1天能加工服装多少件？

52.甲乙两地相距456千米，一列火车从甲地开往乙地，平均每小时行76千米，需要几小时

日期：

月

日

一、口算

27+32=

48＋27=

4500×20=

73+15=

120×600 = 200×360=

6800×400=

5×1280=

280+270=

4×2500= 二、四则运算

840+272÷34×52

（324-285）×12÷26

三、简便运算

726-153-22-25

638+99×38

四、应用题 53.小红买3本练习本，每本0.5元，还买了3本生字本，每本0.3元。小红一共花了多少元？

54.甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？

日期：

月

日

一、口算 6000÷40=

310-70=

400×14=

470＋180=

1000÷25=

160×600=

20×420=

290×300=

8100÷300=

980÷14= 二、四则运算

1000×3-（590+660）

234+168-24×3

三、简便运算 3200÷25÷4×3

724-511+176-89

四、应用题 55.小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？

56.三年级同学去植树，种3行，共植树180棵，照这样计算再种2行，一共可以植树多少棵？

日期：

月

日

一、口算

930－660=

9200÷4=

84÷21=

180×5=

8000÷500=

10.3－0.3＝

102.4+4.8=

2.5+5=

2.6+5.2=

5-1.1= 二、四则运算 805×54-324

126×37+511

三、简便运算 125×16-158-242

250×4×6+1100

四、应用题 57.王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？

58.食品店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的2倍。食品店运来多少瓶酸奶？

日期：

月

日

一、口算

3.5-0.8=

4-0.9=

4.5-1=

28＋9.2＝

43.6＋2.08＝

14－7.4＝

65＋4.35＝

360÷4=

1.37+1+7.63=

5.6+2.7+4.4= 二、四则运算 367×50+244

800×74-158

三、简便运算 8000÷250÷16

264+158+136+342

四、应用题

59.印刷车间要装订2322套课本，15天装订了1290本，照 这样计算，完成任务一共要用多少天？

60.胜利造纸厂8小时粉碎稻草360吨，照这样计算，34小时可以粉碎多少吨稻草？要粉碎1260吨稻草，需要多少小时？

小学生暑假作业

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