大学军训的自我鉴定

大学军训的自我鉴定（精选12篇）

1.大学军训的自我鉴定 篇一

大学军训自我鉴定

军训自我鉴定范文：短短的20天大学军训中,让我感觉军人的辛苦,军人的军姿是如何训练回来的.不是凭空就生出来的。

在这20天里,我们在教官的指导和监督下认真地完成每一天的训练任务,我们每天都喊着同样的口号。

做着同样的任务,虽然很累，虽然很ku苦,但是我们都相处很好,才短短20天,让我和其他同学们感情增加了不少。

有一句话说的好, 有难同当,有福同享,..所以在难见真情..在这里艰苦的训练大家都咬着牙坚持下来, 在这里我想向大家说声：

我们是最棒的,以后生活我们会更加美丽！

2.大学军训的自我鉴定 篇二

1研究对象和方法

1.1研究对象

通过整体取样, 从合肥某高校理工科学院抽取2015级入校新生460名, 年龄结构为16-24岁, 其中男生为353名, 女生107名。

1.2研究方法

根据大学生症状自评量表 (SCL-90) 对460名学生进行心理健康状况评估。SCL-90心理症状自评量表主要测评躯体化、强迫、焦虑、抑郁、人际敏感、敌意、偏执、恐怖、精神病性共九个方面的心理状况[1], 采取五级评分标准, 根据严重程度“没有、较轻、中等、较重、严重”分别记 “1、 2、 3、 4、 5”分。2分以上的项目记为阳性。在被试不知情并且问卷有效的情况下, 对军训前后同一组被试的测试结果进行统计分析, 比较其差异性。

1.3数据分析

两次测量问卷均采用Epidata3.0录入, SPSS17.0进行数据统计分析, 均分采用±s记分, 若P<0.01存在显著性差异, P<0.05则说明差异不显著性。

2研究结果

表1可以看出, 整体比较, 军训后大学新生在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意六个方面的均分较军训前有显著降低, 并且P< 0.01;而在恐怖、偏执、精神病性三个方面SCL-90未发生显著性降低, 其中P<0.05。 这说明军训能够有效改善大学生身体素质, 提高心理健康水平, 促进身心健康发展。 男、女生在军训前后的SCL-90症状量表特征显示, 军训对男、女生心理健康状况的改善存在一定的差异性。男生在军训前后除焦虑和抑郁症状有显著性差异 (P<0.01) 外, 其他症状都有所减轻但是差异不显著 (P<0.05) 。 女生在军训前后, 其在躯体化、 强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意方面均有显著性差异 (P<0.01) , 恐怖、偏执、精神病性方面均有降低趋势但是差异不显著 (P<0.05) 。 这一结论说明军训对女生心理状况的改善作用明显高于男生。

3军训对“95后”大学生心理适应的影响

心理健康是实现个体与环境良性功能作用的反映[2]。 当代“95后” 大一新生由于突然脱离父母的怀抱, 进入大学独立生活, 不可避免要面临学习方面、生活方面、人际关系方面等各种心理适应问题。而军训是他们需要面对的第一课, 在这种艰苦的军训生活中, 各种不适应便随之而生, 而随着军训时间的延长直至结束, 这些不适应又呈现出一定的减轻趋势。 主要表现在一下几个方面:

3.1光环的消失导致的心理失落感

许多新生带着对大学的美好憧憬和较高的人生期望走入大学校园, 他们满怀热情、意气风发, 准备以最好的姿态迎接新的开始。 可一旦接触了真实的大学生活他们会产生理想与现实的落差感。头顶的光环已经褪去, 自己和别人一样都在同一起跑线, 面对来自世界各地的同学, 他们各自都有着不同的特长, 这难免会让一些新生产生心理失落感。

3.2训练条件的艰苦造成的身体不适

每年新生军训都在9月份, 天气相当炎热。 因为从小缺乏锻炼, 大学新生普遍感觉体力较弱、身体素质较差。 高强度的训练难免让部分新生身体透支, 特别是女生, 她们可能会出现皮肤过敏、胸闷、四肢酸痛、头晕、昏厥等症状, 再加上风雨日光等自然因素的考验, 新生普遍感觉压力过大并且身体不适。

3.3背井离乡导致的生活环境不适

新生不远千里来到大学, 他们脱离了衣来伸手、饭来张口的生活, 在学校生活中既要学会自理又要处理人际关系、制定学习计划, 这些事情可能是他们之前从未做过的, 这就导致他们对新的生活环境极不适应, 心理上产生自卑感、孤独感和盲目感。

军训开始阶段的这些不适应导致新生精神状态由兴奋期向疲劳期的过渡, 部分学生产生厌倦和逆反心理, 逃避军训、不去上军事课、 沉迷于过去, 有的甚至产生退学念头。不过随着军训时间的推移, 学生自身身体素质的提高, 同学之间逐渐熟悉, 个人也逐渐融入社会, 这些不适应慢慢消失, 进而对军训体会更加深刻, 对军训产生留恋并进行反思, 自身也更加勤奋, 目标更加明确。

4拓宽利用军训开展学生思想政治教育的途径

4.1通过开展各种活动对学生进行思想政治教育

学校在军训之前应向学生阐述军训的意义和重要性, 通过开展军事理论课来了解国家军事政治, 树立爱国主义情感;通过观看抗战记录影片、70周年大阅兵视频、军事与国防安全讲座等形式, 引导学生铭记革命先烈、培养艰苦奋斗精神;通过内务评比、军歌嘹亮赛、军事体育竞赛等形式培养学生自理能力和合作意识。

4.2开展心理健康教育专题讲座提高学生心理素质

军训期间, 学校会对新生开展心理健康教育专题讲座对大一新生进行心理调适, 并通过心理普查来评估大学生的心理状况[4]。 通过讲座, 新生能够更好的适应校园生活, 而心理普测则为新生心理异常判断提供了依据。一经发现心理异常者, 立即采取预警措施, 对问题学生及时进行心理疏导, 防患于未然。

4.3学校应加强辅导员军训及心理辅导知识技能培训

辅导员是大学生思想政治教育的指导者、 实施者和领导者, 他对大学生的健康成长成才具有重要作用。 辅导员工作在学生思想政治教育的第一线, 因此加强辅导员军训及心理辅导员知识技能培训对帮助学生养成良好学习、生活习惯、提高人际交往能力, 改善适应不良, 顺利完成大学生涯具有重要的意义。同时, 辅导员应了解军训相关知识, 能够在遇到突发事件时做到及时应对和处理。

4.4教官应根据学生特点制定不同军训方案

从调查结果可以看出, 男、女生在相同军训强度下, 心理状况差异较显著, 体质水平差异也比较明显, 这给以后的军训开展提供了新的思路。 教官应针对不同人群开展不同形式和内容的军训活动, 以身心利益最大化为基础, 做到因材施教。

综上所述, 军事训练不仅能够促进大学生心理健康发展, 提高学生适应学习、生活能力, 而且对自身体能素质的提高、人际交往能力的培养都有重要的意义。 因此, 学校、教官、辅导员应积极对待学生军训工作, 上好学生入学教育第一课。

摘要：本文通过对合肥某高校460名大一新生进行为期两周的军训并采用SCL-90量表来探讨军训对95后大学新生心理健康的影响, 测试其军训前后心理健康状况的变化。SCL-90检测后发现其躯体化、强迫、焦虑、人际敏感、抑郁、敌对因子总均分较军训前有极显著变化;精神病性、恐怖性、偏执都有显著变化;而不同性别的大学新生中, 军训对女生心理健康的积极作用高于男性。

关键词：军训,95后,大学新生,心理健康,影响

参考文献

[1]许定国, 关丽静.从“体育与健康”教学改革谈心理评价指标的筛选[J].重庆大学学报 (社会科学版) , 2001, 7 (5) :24-39.

[2]苏源.军训对大学新生体质和心理健康的影响研究[J].军事体育进修学院学报, 2012, 31 (3) :97-99.

[3]张金健.某大学军训前后大学生心理健康状况调查[J].中国校医, 2006, 20 (2) :635-637.

3.论大学生军训的价值 篇三

【关键词】大学生军训 发展历程 意义

一、军训的概念

军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。

二、军训的发展历程

军训最早起源于我国的奴隶社会，根据《礼记》的记载，西周已经将官学进行了划分，分为国学和乡学，并进行了年级划分，分为小学、大学两个级别。我国的军训事业的发展是在新中国成立之后，国家加大了对军训事业的投入，并将其作为学生培养的重要内容。20世纪中期，我国颁布了《兵役法》，规定应当在大学开展军事训练活动，随后，我国先后在全国100多所学校学校开展军事训练试点工程，并在高校开展预备役技术军官训练。试点取得了较好效果，通过在高校开展系统性的军事训练，培养了大学生吃苦耐劳、艰苦卓绝的精神，也锻炼了他们的体格，同时培养和提高了学生的爱国热情和爱情情怀，增强了大学生的国防观念，对于提高人才培养的科学性和全面性起到了重要的推动作用，极大地提高了大学生的综合素质。

1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》（简称《兵役法》）。在随后的第九届全国人民代表大会常务委员会上，又对《兵役法》做出了修改，强调“应当在高等院校开展学生军事训练活动，提高人才培养的科学性”。之后又先后审议通过了《中华人民共和国预备役军官法》和《中华人民共和国国防教育法》，分别对预备役军官的选拔和军事训练开展的内容、形式进行了规定，指出预备役军官的选拔应当突破界限，并积极地从非军事院校选拔优秀的人才。同时，《中华人民共和国国防教育法》还指出，在推进军事训练活动开展的过程中，必须有效地将军事训练和理论教学结合起来，完善国防教育体系，改进国防教育教学方式，提高高等院校人才培养的质量。另外，文件还指出，应该在高校开展国防教育课程，培养大学生的国防意识和国防素养，为我国的国防建设培养大量优秀的后备人才。

三、大学生军训的意义

（一）有利于推进国家的全面发展，提高综合竞争力

大学生作为国家人才的重要组成部分，是国家发展和兴旺的基础，也是推动社会和谐发展的重要动力。因此，必须不断提高大学生人才培养的质量，为祖国的发展和进步奠定良好的基础。目前，大量的高校都将军事训练引入了学校的国防教育之中，旨在通过系统性的军事训练来推进国防教育，提高大学生对于国防知识的认识，明确国防安全、国家发展、民族兴衰的重要性，并实现提高大学生综合素质、强化责任意识、提高抗打击能力的目标。因此，从宏观上来讲，强化大学生的军事训练，是国家发展的需求，有利于推进国家的人才队伍建设，从而有效地推进国家的发展。

首先，它有利于改善大学生的身体素质。通过系统化的军事训练，极大地起到了锻炼身体、强身健体的目的，有效地提高了学生的身体素质和抵抗能力，并为其未来的发展奠定了良好的基础。其次，军训有利于推进人民解放军现代化建设。具体而言，通过高强度的军事训练，学生的理论素质和身体素质都获得了提高，大量的学生进入到军队之中，成为人民解放军的重要组成部分，对于提高军队人才的质量，具有一定的积极作用。再次，它完善了我国的国防后备力量。近年来，我国高校招生的人数日渐增加，每年招收的新生已经突破70万人，这是一支巨大的后备力量队伍，通过科学的军事训练，能使其他们备专业的军事技能和理论技能，同时认识到国防建设的重要性，并树立了牢固的国防观念，能够为我军实行战时快速动员、储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础，完善了我国的国防后备力量。最后，它有助于提高国防教育的水平。国防教育作为国家教育的重要组成部分，旨在培养学生的国家情怀，激发他们的爱国热情，通过军事训练，能够起到良好的国防教育的目的，有效地激发了大学生的爱国情怀，极大地提高了国防教育的水平。

（二）有利于完善个人的综合素质，奠定良好的发展基础

一直以来，军训大多是在新生初进校的时候开展的，这是实现高中生向大学生转换的重要环节，对于推进个人的发展和培养具有重要的作用。

首先，它有助于培养大学生坚强的品格。军训大多是通过严格的军事训练来培养学生的能力，包括忍耐力、坚持力等，通过大量辛苦的训练，锻炼了学生的能力，提高了他们的身体素质，也培养了他们吃苦耐劳的精神。另外，这种训练将对他们以后的学习和生活产生许多积极的影响，鼓励他们更加积极勇敢地面对生活中的挫折和困难。其次，它还有助于大学生形成良好的生活习惯和学习习惯。军训作为大学生生活的首要内容，对于培养学生良好的习惯具有积极的引导作用。在学习上，他们能够更加高效地进行时间安排和规划，科学合理地运用时间，极大地提高了学习效率；在生活上，通过军事训练，他们形成了良好的时间观念和纪律观念，并会对他们今后的生活形成积极的影响；在工作上，军训期间，各种活动都是通过团、营、连、排的编队形式开展，无形中建立起了学生管理的组织模式，培养了一大批具有优秀管理能力的学生干部。

【参考文献】

[1]苑士军.国防教育概论[M].北京：解放军出版社，2004.

[2]吴勇刚.在新的形势下如何开展大学生国防教育[J].国防教育，2002（02）.

4.大学军训自我鉴定 篇四

大学训练在时间安排上是独特的，我想是为了避免因中暑而对同学身体产生伤害。这样的时间安排其实在另一方面可以帮助我们养成良好的睡眠习惯。在每一天我们都体味着辛苦，感受着汗水的洗礼，展现青春的风采。大家都并不是第一次军训了，所以在军训期间我们学的并不全部是走正步、练队列，我们需要磨练我们的意志、吃苦耐劳的精神、团结的品质，让我们在人生的磕磕绊绊中始终充满正能量。

90后似乎给大家的印象就是不会吃苦、自私，但是军训可以给我们一个证明自我的机会。在经过几天的训练之后自己开始进入到了疲惫期，每天似乎都感觉很累，在学会基本动作之后，教官也会提高对我们的要求，我也真正地体会到了军训的严格、严谨的时间意识和坚韧不拔的意志。一个简单的动作我们要重复很多次，我渐渐地会觉得很枯燥很吃力，但是我还是坚持了下来。有时候也会偷懒，但是想想别人的坚持、教官们平时的训练，自己还是坚持了下来。我很崇尚军人的飒爽英姿，教官们的示范让我深深地佩服。军姿的纹丝不动、踏步的整齐有力让我深深体会到军人的一丝不苟，有时候教官也会指出我的小错误，一遍遍的纠正都让我觉得我必须端正自己的态度，包括对待人生的态度，因为就像走正步一样一个人的小错误都会影响整体的形象。

军训是考验一个人团结意识最好的方式之一，在训练中我们会碰到很多困难，会有很多需要我们互相帮助的时候，方阵的整齐需要互相谦让，一个人的失误会抹灭整个团队的努力。集体的利益与个人的利益是结合在一起的，有时候我们需要照顾个人的需要，但是在维护团体利益时，我们必须共同努力增强团队的战斗力。我个人虽然不是走得最好的，但是我会努力训练，在走正步是也会和上大家的节奏，严格要求自己，绝对不拖集体的后腿。 军训增进了大家的友谊，建立起与教官的友谊。我知道自己是个内向的人，但是我还是会在集体休息的时候参与到大家的互动中去，当然有时候会做得有点过也受到了教官的提醒。在紧张的训练中我们大家能够做到彼此的照顾、热烈的互动是难能可贵的。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它告诉了我们面对困难应有的态度。它带给我们的是青春的绚丽，是友谊的美好，拉近了彼此的距离。在军歌中我体会到军人所独有的那份情愫，对军人有了更深刻的理解。同时也感受到军人的那份爱国情感，也许大家对爱国这个词不屑一顾认为很官方，但是它时刻存在我们的心中。我第一次在大家的面前大声地唱歌，虽然依旧是没有调子，但是我很欣慰自己认真地准备歌曲真诚地演唱，也增强了我的自信。 军训让我这个90后得到又一次深刻的历练，不管是对生活的态度还是自身的性格和自信都有了很大的进步。教官让我们对军人、对爱国有了进一步理解。

军训内务整理让我们寝室第一次变得特别干净，在教官的指导下把被子叠齐，把毛巾牙刷摆整齐，让我们的寝室重新焕发光彩，走进这样的寝室让我觉得心情非常好。大学里大家都非常自由平时并不会特别注意寝室卫生，生活是很懒散的。一个干净的寝室会让我们的生活有新的态度。

5.大学新生军训自我鉴定 篇五

在融入到了军训的队伍中后，我也有了很大的变化。也许一开始的时候看的不是太清楚，但是很多的人都说我在各方面都变化很大。而在仔细的看了看自己现在的生活之后，清楚的看到了自己在各方面的变化。

会看自己两周前的样子，经过了高考和暑假的大起大落，有因为大学录取的激动和放松，自己的心情其实早就变得乱七八糟。过去在高考时的那种豪心壮志也早就消散，当时剩下的，只有在暑假的懒散生活中累积的懒惰、散漫……

军训的严格要求，正式在这些坏习惯的滤网，自从加入军训，这些不好的习惯，散漫的态度，都被每天严格的要求给转变了过来!现在再看看，我已经将暑假中那些懒惰的坏习惯基本都改掉了，每天早早的起床，将自己的被子仔细的叠好，就像每天依然生活在军训中。虽然军训已经过去，但是这些生活的习惯依然不断的在影响着我们。

但是军训所留下来的可不仅仅只有生活上的习惯而已，走出寝室，对面也是我们班级的同学。两边的同学互相串门已经是非常常见的事情了。谁能想到我们在两周前还是闭门不见的“陌路人”呢?

走出寝室楼，校园的一切都变的熟悉起来，两周前我刚来的哪会，非常的小心翼翼，大学的校园总是让我怀疑自己会在里面迷路，而作为比较内向的人，我可能连向学长们问路都是非常困难的。但是反观现在的我出门，校园基本上每个角落都是我们晨跑中经过的地方，寝室楼门口的宿管更是成了我们的老熟人。在和这座学校变得熟悉起来的同时，我也开始变得开朗起来，遇上不熟的人也不再那样紧张，也许这就是我在大学重要的一次成长!

6.大学军训简短的自我评价 篇六

短短的20天大学军训中，让我感到军人的辛劳，军人的军姿是如何训练回来的。不是凭空就生出来的。

在这20天里，我们在教官的领导和监视下认真地完成每一天的训练义务，我们每天都喊着同样的口号。做着同样的义务，虽然很累，虽然很ku苦，但是我们都相处很好，才短短20天，让我和其他同窗们情感增添了不少。

7.大学军训的自我鉴定 篇七

一、大学生军训中开展思想政治工作的必要性

1、大学生军训时思想政治工作的重要载体和有效形式

高校大学生思政政治工作中, 噢诶杨大学生树立良好的人生观、价值观和世界观, 培养学生热爱国家、保卫祖国、建设和发展国家的责任感, 是其工作的重要部分。如今随着经济和世界局势的发展, 我国的政治和教育都面临着巨大的挑战。在这样的形势下, 军训无疑是最行之有效的、实践性极强的教育形式。

2、加强大学生军训中的思想政治工作, 是军训工作顺利完成的保障。

在军训过程中, 注重加强思想政治教育工作的渗透和灌输, 将有利于军训工作的顺利开展和增强军训的教育效果。第一, 在军训过程中加强思政政治工作, 可以加深大学生对于军训的认识。如果生硬地开展军训活动, 当代的这些没有经历过战争和困难的大学生, 很容易对军训产生抵触和厌恶, 而通过开展思想政治工作, 可以让大学生们认识到军训的本质所在, 调动他们的参训热情和积极性。第二, 通过开展思想政治教育, 可以培养大学生们严格要求自己、不畏艰难、勇于拼搏、奋勇向前的品质, 将军任的奉献精神和思想作风体现在平时的学习和生活中, 培养出良好的意志品质。第三, 在军训过程中注重思想政治工作的开展, 有利于学生的军训教育和思想政治教育钱没结合, 提高了军训的质量和效果, 从而更好地达到教育的目的。

二、将强大学生军训过程中思想政治工作的必要条件和注意事项

1、将强大学生军训过程中思想政治工作的必要条件

首先, 重视军训工作, 加强对军训工作的领导, 健全军训机制。在军训过程中, 加强对军训过程中思想政治工作的领导是重点之一, 只有机构设置完善、领导干部配备到位, 才能保证各项工作的全面开展。

其次, 统筹规划军训活动, 明确军训的目标和期间思想政治工作开展的目标, 党的基本理论教育、革命传统的教育、形势政策教育等各方面合理安排, 让学生在军训中有所收获和提高。

再者, 行之有效的工作方法是大学生军训中思想政治工作开展效果好坏的重要影响因素, 因此, 在军训过程中要做到分阶段、分层次, 根据大学生军训期间的思想动态才去合理的管理教育方法。

2、加强大学生军训过程中思想政治工作的注意事项

现阶段, 参加军训的大学生大部分都是第一次离开家乡、离开父母的呵护的90后们, 情感上、心理上和适应能力等多方面都需要调整, 而面对大学的第一门课——军训, 恐怕会有更多的不适应和调整, 因此在军训过程中, 我们注意如下几方面:一、纪律上严格要求, 情感上关系爱护。军训是一项纪律上很严肃、训练强度较高的活动, 出入大学校门的学生们, 往往会感到极度的不适应, 这就要求带队的老师们和教官们从情感上对学生进行关怀, 尤其是对于体弱多病和心理素质差的学生, 更应该重点关注。二、教育方法上批评和疏导并行。刚开始军训的时候, 学生们可能不能立刻进入角色, 松散、懒惰等习惯体现的尤其明显, 甚至有的大学生为了逃避军训的训练, 想出“装病”等方法。再出现这些情况的时候, 教官和带队老师们一定要在纪律上严格要求, 但是也要根据具体情况及时疏导, 以免出现学生过激行为, 努力让他们精神愉悦地度过军训生活。

三、加强军训中开展思想政治工作的方法

大学生军训过程中, 不同的阶段学生的思想动态存在差异, 据此, 在开展思想政治工作的过程中要根据每一阶段学生思想动态的差异实施不同的方法。

1、军训前期的宣传和动员

军训前期, 大学新生们对于即将开始的军训所报的态度有很大差别, 有的充满期待, 有的觉得无趣, 甚至有的学生心里有抵触的情绪。大学生军训任务繁重, 要求严格, 但是时间却不长, 这就要求在军训前期一定要做好大学生的思政政治工作, 端正他们对待军训的态度, 调动大家参训的积极性。

2、军训过程中思想政治工作全程贯穿

正是军训的过程主要是大学生们身体力行的体验教育, 是军训的最重要的一部分, 训中教育的好坏直接关系到整个军训计划开展和军训目标的实现, 所以这一阶段的思想政治工作丝毫不能放松。

军训中要加强学生吃苦耐劳的品质教育。在这一阶段, 大学生们要经历严格的军事训练, 站军姿、齐步走、跑步走、正步走等, 这些动作都需要他们数以百动的去加以练习, 在学生出现疲倦、马上坚持不下去, 甚至要逃避的时候, 一定要加强对学生的鼓励和艰苦奋斗精神的教育, 增强学生的纪律性, 严格按照军训要求完成任务。

军训中要加强学生集体主义教育。在军训过程中, 往往穿插着若干次的评比活动, 比如军事拓展比赛、宿舍内务评选、会操等, 这些评比都是需要大家相互协作才能取得好成绩的, 所以在这一过程中, 一定要借机加强对大学生集体主义的教育, 让大学生们懂得合作的力量。

3、军训结束后对于军训成果的巩固

通过军训, 大学生的综合素质有了很大提高, 表现在身体素质增强, 思想政治水平提升、集体主义和纪律观念加强等方面。军训结束并不代表者有关军训的思想政治工作的停步, 思政工作者要乘胜追击, 把军训的收获和效果继续发扬下去。军训后期, 学校可以通过开展一系列的活动, 加深军训中思想政治教育的成果。

总之, 军训是大学生思想政治工作的重要载体, 而思想政治工作的开展是大学生军训的必要保障, 两者不能分离, 大学生思想政治教育必须贯穿于高校大学生军训过程中。

摘要：军训作为我过高等教育的一种特殊手段, 其过程中包含了国防教育、爱国主义教育、理想信念教育等。通过军训大学生整体素质有了显著提高, 同时也有力促进了高校思想政治工作的开展。本文就加强军训过程中思想政治教育的必要性、重要性、注意事项、基本方法等几方面进行了论述和探究。

关键词：大学生,军训,思想政治工作

参考文献

[1]朱凌云:《促进大学生军训和思想政治工作良性互动的探索与实践》, 《思想政治教育研究》, 2007 (3) 。

8.大学军训的自我鉴定 篇八

笔者军训是在大一上学期接近寒假的冬天，回想起军训的日子，虽然只有短短的15天，但这或许会成为笔者人生中的一次最美好而又难忘的记忆。以下结合笔者的军训经历，以对高校军训工作的创新问题作一些粗浅的探讨，以利于高校适应新形势更好地开展军训工作。

我国大学生军训模式

我国大学生军训试点是从1985年开始的。经军、地各有关部门和学校的共同努力，学生军训试点取得了显著成绩，对促进人才培养质量的提高具有其他教育形式不可替代的作用，并摸索出了一套符合我国国情的学生军训路子。中国高校军训模式是：一是设立学生军训基地，由部队承训。学生真正能体验到部队生活，“军味”浓。二是部队到地方高校进行军训，属部队承训，这种形式是目前全国大多数高校采取的形式，利用高校资源，在部队教官的帮助下，对学生进行军训。三是高校自训，就是利用经过训练的高年级学生或学校复转军人组成学生军事教官队伍。少数高校采取这种形式，经济上较为节约，但“军味”较差。四是在高校内进行军学共训，这是一种以部队优秀教官为主，学生教员为辅的军训形式。主要是由高年级经过军训、品学兼优的学生在暑假期间由部队教官在校内进行集中培训，经考核合格后，可作为新生军训教员。当然还是以部队教员为主，学生教员为辅。

大学生军训目前存在的问题

据有关资料显示，国内某高校学生工作组对学院2004级学生进行了军训追踪调研（04级学生于2004年9月至10月军训15天）。学生工作组向206名学生分发了问卷，调查内容包括军训期间内容的安排、军训强度、军训是否要改进等。此次调查，共发了206份问卷，回收189份，回收率达到91.75%。经过统计，38.1%的学生对军训期间的内容不满意；44.97%的学生认为一般；在军训的形式是否需要改进问题上，有71.96%的学生认为需要，仅有19.05%的学生认为不需要；但在是否愿意参加军训的问题上，仅有34.92%的学生认为不愿意，剩下的均表示愿意参加，同时对军训的强度有53.97%的学生认为应该再高些。由此分析可见，军训取得了预期的效果，对学生起到了教育作用，但也反映出同学们对军训有着更高的期待和要求。据权威部门调研分析可发现，目前大学生军训工作存在以下问题：

问题一，我国在高校学生中开展军训工作的法规是：《兵役法》、《教育法》、《国防法》和《国防教育法》。另外，在高校开展军训工作是大学生履行兵役义务的一种形式，应该是一种政府行为。

问题二，大学生参加军训是对大学生进行全面素质教育的重要途径之一，但由于形式重于内容，军训作为素质教育有走过场之嫌；军训作为履行兵役义务的一种形式，但目前进行的普及型军训使得大学生的兵役义务并未完全履行；军训作为培养国防后备力量的举措，大学生军训并未被列入国家和军队的预备役训练管理体系。这些问题的存在必将影响军训目标的实现。

问题三，军训具体内容各高校不统一。参训学生一律参加普及型的军事常识课，存在明显的不足。有的以国防建设为基点，有的着重于实用性的军人素质训练。因此，围绕军训的主要目标调整和统一学生军训的内容是非常必要的。

大学生军训工作的创新

大学生思想活跃，对新知识、新事物、新理论有敏锐的洞察力和求知欲。因此，组织大学生军训，必须针对当代大学生的新特点，结合军训大纲赋予的新任务，不断创新训练手段，促进大学生的素质提高和全面成长。根据近20年军训的工作实践，特提出谋求高校大学生军训工作的以下举措。

（一）思想政治教育平台。军训工作要始终坚持以马列主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想为指导，注重党的基本路线、方针政策教育，着重提高学生的政治思想觉悟，培养革命英雄主义和集体团队精神，加强组织纪律性和增强国防观念。让学生了解军队在新时期的作用和任务。对学生进行军队建设、历史回顾与现状评析,让学生理解在21世纪的国际形势下,在中国特色国情中,中国军队所承担的使命和任务，激发爱国、爱军热情。

（二）军事理论教育平台。高校军训中的军事理论包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术、高技术战争等内容。为提高教学效果，应采用多媒体计算机交互式教学。为此要建立多媒体教学资料库：一是多媒体教学课件和资料；二是军事图片和视频资料。多媒体课件的基本要求是内容要系统、技术含量要高、信息量要大、配以解说词和背景音乐，运用视频动画技术，插播影像资料，提高教学软件的动感和流畅性、互动性，使军事理论课变得更加生动活泼。在军事理论课教学实践中，还可通过远程教育方式开设网上课堂。使学生进一步了解该课程的学术研究动态，以便接近理论前沿。

（三）养成教育平台。大学生军事训练所产生的教育成果，应当得到进一步的巩固和加强，应当保持在大学四年的学习生活期间，处处体现高尚的思想道德素质、饱满的爱国激情、良好的军容风纪、雷厉风行的工作作风和极大的集体荣誉感。要让大学生将自己定位于一个军人的角色，在思想政治、军事技能、组织纪律等方面体会到做一个新时期军人的感觉，认识到军人的使命和任务，学习到军人的奉献精神、牺牲精神，领悟到军人的光彩和荣耀。

大学生军训工作创新研究的意义

高校学生军训工作创新研究始终坚持以育人为本，遵循教育规律，运用现代教育理论方法和江泽民新时期国防教育思想的指导，创造性地提出多媒体教学、对口专业战术训练、思想政治教育结合军事技能训练、深化拓展素质、辅助与养成教育等七大平台。从政策上提供宽松的环境，组织上保证军训质量，制度上完善军训成果的巩固；建设性地强调行为训练与理论教学并重，集中训练与课余活动（包括网上教学）相结合的设想，不仅有其重要的理论意义，还有着广泛的应用价值。

（一）军训创新研究有利于高校贯彻《国防教育法》，普及和长期坚持国防教育。

目前，大学生的军训工作离不开部队的大力支持，这是军训质量的基本保证。然而，全国所有高校都由部队参与主训，这无疑给部队增加了巨大压力。军训创新研究设计了坚持学生军训由部队支持，国防生辅助的模式，减少承训官兵的比例，不仅可有效减轻部队的压力，也可保证学生军训的质量，有利于贯彻《国防教育法》，使学生军训工作普及和长期坚持。

（二）军训创新研究有利于巩固军训成果,深化拓展素质。

军训创新提出让高年级国防生经过培养后承担军训的施教任务，这种有组织、有计划、有纪律、有指导地让优秀的高年级学生参与军训，不仅为军训培养了师资骨干力量，也为军训成果巩固在组织上做了充分的准备。同时从深化拓展素质的角度提出训管衔接、教养一致，不仅从工作上而且从规章制度上对军训成果巩固进行了完善，从而使军训育人真正落到实处。

（三）军训创新研究符合实际，具有广泛的应用价值。

军训创新研究是针对高校扩招后对部队承训教官需求量大和所有高校都将开展学生军训但尚未形成规范的军训模式的实际问题而设计的。它不仅符合实际情况，对于减轻军训对主训部队的压力具有很强的针对性，而且又可在部队承训官兵的指导下让高年级国防生施训，保证和提高军训效果，具有一定的实用意义和推广价值。

9.大学军训自我鉴定800字 篇九

大学军训自我鉴定800字篇一

灿烂的八月，刚踏入曙光大门的少年们，怀着对青春的憧憬，迎来了中专生活的第一步--军训。

为培养学生的国防意识，帮助他们树立坚强的纪律观念，以尽快适应中学紧张有序的学习生活，我校于8月25日至30日开展了新生军训活动，经过一周的锻炼，我校的军训工作取得了良好效果。

我们在新生报到时就提出了军训的严格要求，男生平头，女生短发，统一着运动服，军训期间准时出操，不准无故缺勤等等。

从8月25日开始，在教官和老师的带领下，全体新生以昂扬的精神面貌投入到军训中去，有些同学体质差，在大运动量的训练中累倒了，但他们稍稍休息，又坚持了下来。在教官们的指导下，同学们学习了简单的基本军姿训练，立正，稍息，向左转，向右转，正步走等，又学习了三套广播体操。同学们从这看似简单的军姿训练中，也领会了更加深刻的内涵，它不仅表现了当代军人攻无不克的集体主义精神，展示了人民军队战无不胜的钢铁纪律，也折射出绿色军营中好男儿志在四方的远大理想。

五天来，他们强健了自己的体魄，口号响亮、步伐有力的强健的军人，也使自己有了坚强的意志。同学们经受了炎炎烈日的考验，经受了的考验，他们用健康的肤色、饱满的精神、整齐的步伐、昂扬的斗志向学校交了一份令人满意的答卷。

五天的军训虽然很短暂，但他们在军训中磨砺出坚强的意志、钢铁般的纪律、健康向上的决心，将是这短短五天军训中所获得的最宝贵的财富，这意志、纪律、决心将会然后他们更好地渡过三年紧张、艰苦而又丰富多才的初中学习生活，圆满地完成三年的学习任务!

同学们，短短的军训今天就要结束了，军训结束后，希望同学们继续发扬军训中焕发出来的好的精神，好的作风，把军训成果转化为优良的学风、校风，争取更大荣誉和成绩。

最后，祝同学们在新的学期里学习进步，身体健康。

大学军训自我鉴定800字篇二

有人说：“为什么要军训?军训有什么好处呢?”军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的未来不致落空。军训还能培养人有吃苦耐劳的精神呢。其实军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且还能磨练人的坚强意志。它让我明白了很多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获，特别的面对艰苦的环境时，我们应该坚强，勇敢面对，而不是逃避。

军训过后，我做了一下总结，并有了以下感受：

一、“团结就是力量”

水滴石穿，绳锯木断微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者;谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。这种团队精神的打造，友情的培养，完全是由汗水凝成，是无法用金钱来衡量的。而团结要靠共同的信念来凝聚，所谓“兄弟同心，其利断金”。总之，团结是大道理，不团结就没道理。

二、学会苦中作乐

真正的快乐是苦中作乐。军训虽然使得我们的身体疲惫不堪，但却使得我们的精神无比愉悦。我想，它净化的是我们的精神世界。听教官说起自己的经历，感叹其所受之苦远于我们之上，更感叹于他们以苦为乐，苦中作乐的精神。我也更加懂得了，真正的快乐并不是一种物质满足，也不是一种简单的乐观主义，而是在经历了痛苦磨难后的心灵净化与人格升华。我们的教官也许书读得没我们多，但他们的人生体验却比我们更加丰富，他们比我们更懂得做人的道理。古谚有云，读万卷书，行万里路。

三、面对挫折

军训时，我们的双肩虽然很酸痛，我们的双腿虽然很麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。

四、一分耕耘才有一分收获的确如此呀，没有付出就没有收获。军训，对每个同学来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢?但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

五、学会勇敢

我想：一个人面对的是重重困难与艰难险阻，在你面前只有一条路勇往直前，不应该有退缩的想法，也不能退缩。无论这时的你是痛苦还是千千万万个不愿意，也不该有任何怨言。你应该有别人没有的顽强的意志与坚强;因为你是军人，你就不应该有所谓的累与苦，而拥有的是更多的勇敢。

六、不做温室的花朵

温室的花朵，永远都经不起风雨的考验。平静的湖面，永远都训练不出精悍的水手。我们要懂得吃苦，更要经得起磨练，这样我们才经得起大风大浪，才不会被社会淘汰。

天空愈晴，星辰愈灿烂，一天军训后，我们的灵魂将得到升华.我相信军训后回拥有一个绚烂的星空，会有一个美好的明天，让我们大声说：军训，感谢你，感谢你，军训.我们爱你!

大学军训自我鉴定800字篇三

进入大学，第一次得到最大的锻炼应该是军训生活了，短暂的十天左右却将人的意志力、身心都得到了巨大的提高。军训生活结束，如何写军训自我鉴定呢?以下为您提供一篇大学生军训自我鉴定范文参考。

军训自我鉴定范文：能够顺利的在高考中突出重围走进大学的校门我无比兴奋。我想在大学里得到锻炼。党军训开始的时候我跟同学们一切不如了大学训练营，开始接受训练。

90后大多数都是温室里成长的花朵，我就是典型的一个例子，一开始军训的时候感觉特别不适应，训练令人又累又痛，整天浸泡泡在自己的汗水中，所做的一切都要听从命令，不能随心所欲，前面一周的训练都让我感觉很烦躁。所幸，中华民族的优良传统让坚韧不肯认输的我一直坚持了下来，在最累的时刻也丝毫没有放松对自己的要求，托强时手和肩膀被压得酸痛，我仍咬牙坚持，保持军姿，积极磨练自己的意志品质。后来，汗流多了，适应了，也就不觉得累了。还能从中体会军人的艰苦朴素的优秀品质，从中寻找乐趣。

军训让我明白做一名合格的军人是多么的不容易，军人要比常人多付出我们无法想像的汗水，做一名军人，就要纪律严明，服从命令。穿上军装的我便是半个军人，通过在军训中严格要求自己，我的体质和意志都被磨练得更加坚强，这种苦与累可能我以后永远不会再遇到，但也可能会遇到更加苦累的挑战。我相信，军训之后的我不会再恐惧任何苦累，我会勇敢面对一切挑战，不论任务多么严峻，我一定会坚持下去完成任务。

军训同时也是一个团队训练，刻苦的训练造就了一支训练有素的连队，行进，端枪，放水壶，我们处处统一行动，我们相互关心，相互指导，交流流经验，让我们的方阵走得更加整齐。十三连，组成这支连队虽然只有短短的十几天，但它已牢牢得被记忆于每个十三连人的心中，十三连是整个二营的骄傲!我们创造了它的荣誉，我们也因此而感到自豪!

10.大学生军训自我鉴定 篇十

看着日出，日落，我们看到了点亮天际的朝霞，也看到鲜红如火的夕阳，一身军装也在训练反而更加耀眼。

军训不止是我一个人遵循，是很多人一起军训，我们分成了多个对，每个队有一个教官，每个教官都非常的年轻，但是却也非常严肃，因为他们都是从军队中出来的，有着军人的特质。

看着教官流畅，好看的动作，到了我们的手上确实千难万难，我们常常会因为一个动作耗费几个小时或一天时间，这让我们知道了教官能够把动作做得怎么好完全是他们付出了更多的汗水，付出了几倍的努力才达到的。

好高骛远是军训中的大忌，在训练中我们都是稳站稳打，一步一个脚印，用自己的付出换取成功的果实，每一次我们都要付出汗水，付出努力，做好每一个动作，做好每一件事情。

我身在军训中知道军人的天职就是服从命令，我在训练时候非常认真，对待不懂的问题会做详细的了解，知道弄明白，因为我知道，每一个动作都是彼此相关联的，一个动作出错了那后面的动作也会出错。

认真是军训必备条件，因为做不好任务，完成不老训练是要受到惩罚的，为了不受惩罚我自己会认真的听教练的讲解，认真的学习，把自己的问题展示给教官让他找到问题，我在好好解决。

每一天都需要付出多倍努力，每一天都会用掉全身的力气，时间也会在这其中溜走，我知道军训时间有限，在有限的时间里就必须要好好训练，不浪费这宝贵的时光，努力做好各个训练项目，不断的挑战难度，对自己要求很高，多做多练。

学习其他人的优点也是军训的常事，在军训中有很多杰出的人，他们训练的时候由于自身学的好成为了我们的学习对象。我也会经常向他们学习。

我对待训练是积极的，因为军训是对我们有帮助的，所以我非常喜欢军训不断的努力不断的坚持就是要在军训取得好成绩。

11.大学军训的自我鉴定 篇十一

首先，学生军训能够奠定后备兵员的思想根本。国民国防观念的强弱，是一个国家民族精神的集体体现，也是民族向心力和凝聚力的重要象征，关系到国家民族的兴衰成败和长治久安。青年学生是当代社会的重要组成部分，也是最生动最具有活力的群体，他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的辐射作用。因此，我们必须紧紧抓住青年学生这个根基，以增强他们的民族精神来辐射、带动全社会的国防观念的增强。学生军训是落实国防教育的极好形式，通过军训不仅使学生学到了一定的军事知识和技能，同时，还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神。通过系统的国防知识和国际安全形式教育，使他们增强忧患意识，激发起爱国之心、报国之志，增强建设祖国、保卫祖国的政治责任感，自觉地担负起时代所赋予的历史使命。多年来的军训实践证明，学生军训是落实国防教育实践活动，强化学生国防观念的治本良策，也是推动全民国防教育的客观需要的明智之举。

其次，学生军训能够打牢后备兵员的军事基础。学生是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，担负着保卫祖国的光荣义务。我国《兵役法》明确规定，学生在就校期间，应该接受基本军事训练。根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，要进行短期的集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役，并授予预备役军官军衔。这明确规定了学生参加军事训练是履行兵役义务的一种形式。当然，公民履行兵役义务还有其他几种形式，但对于学生，由于受上学期间环境等条件制约，对履行兵役义务形式的选择有其局限性。因此，党和政府抓住学生在校就读这个时机，以法律的手段使其履行兵役义务，不失为一种好办法。通过必要的军事训练，使其接受我军宗旨、任务、光荣传统、兵役教育，亲身体验军事生活，接受解放军优良传统和品德情操的感染熏陶，不断激发他们的爱国热情，增强他们履行兵役义务的体魄和保卫祖国的政治责任感。

第三，学生军训能够提高后备兵员的综合素质。国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的一系列活动，是国家生存与发展的安全保障。强大的国防力量是一个综合性的概念，它不仅包括强大的物质力量，而且还包括强大的精神力量，不仅包括强大的常备军，而且还包含高素质的后备力量等等。随着军事高科技的飞速发展，战争形态、作战样式发生了质的变革，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。质量建军，科技强军已引起世界各国的普遍重视，走精干的常备军与强大的后备军力量相结合的国防建设之路，已成为世界各国的共同选择。后备力量的强大关键在于有适应现代化战争尤其是高科技局部战争要求的高素质后备兵员。大、中、专学生文化程度高，思维敏捷，接受新事物快，具有一定的专业知识，再对他们进行一定的军事知识技能的训练并作为后备兵员储备起来，无疑对改善现役军队兵员的文化、科技知识结构具有重要的意义。

在我国，坚持走精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的道路，是我国国防现代化建设的必由之路。随着常备军的进一步精干，国防后备力量建设的地位愈来愈突出。尤其是如何提高后备兵员质量，与精干的常备军协调发展，走中国特色的国防建设之路，已历史性地摆上了议事日程。高科技战争需要高素质人才去驾驭，而高素质的兵员，只有从提高后备兵员的文化、科技储备起点才能获得。因此，学生军事训练将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，无疑可对提高后备兵员的整体素质起到基础性的作用。

第四，学生军训是加强国防后备力量建设的“战略之举”。学生军训是国防后备力量建设地位不断提高的客观需要，要求学生参加学生军事训练是站在全局上进行的战略部署。

从建国到今天，现役部队由550万人精简到230万，现役部队的不断减少，客观上要求后备力量建设必须不断加强，只有这样，才能适应军事斗争准备的需要。国家以立法形式，明确要求高等院校和高级中学的学生在就学期间，必须接受基本的军事训练，这是国家赋予当代青年学生的神圣使命。

12.大学军训的自我鉴定 篇十二

关键词：军训,社会主义核心价值观,作用

党的十八大报告提出了24字社会主义核心价值观, 即富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。这12个词汇浓缩的社会主义核心价值观不仅是国家、社会的价值追求, 也应成为每位公民的行为准则。少年强则国强, 当代大学生是祖国明天的栋梁, 如何促使大学生认同并践行社会主义核心价值观是高校德育工作的一大课题。

军训是高等教育不可缺少的组成部分, 他不仅可以提高大学生的身体素质、强健体魄, 也可以使同学们进行思想领域的洗礼。对于一名大学新生, 入校后接受的品德教育首先是从军训开始的。有效的利用好军训这一时机, 使大学生上好社会主义核心价值观的第一课意义重大, 影响深远。本文从以下四个方面探讨军训工作对培育大学生社会主义核心价值观的作用。

一、爱国爱校爱集体, 明礼守纪显担当

教育部、总参部、总政治部联合颁布的《学生军事训练工作的规定》中指出:“通过军事训练, 使学生掌握基本军事技能和军事理论, 增强国防观念、国家安全意识, 加强组织性、纪律性, 弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神, 磨练意志品质, 激发战胜困难的信心和勇气。”这些要求反映出军训工作将国防教育、爱国主义教育、集体主义教育、意志品质教育有机结合, 统一起来。军事训练、军事理论学习以及军训中开展的一系列活动都在潜移默化中促进着大学生思想的升华。

爱国主义教育是贯穿于整个大学生军训的主旋律。大学生融入军营参加军训是接受爱国主义教育的重要途径。军训期间, 受训大学生接触最多的就是广大官兵。在朝夕相处的过程中, 广大官兵展现出的对人民群众的赤胆忠诚、对革命军队的无限深情都在感染着当代大学生。此外, 国防教育也是培养大学生树立爱国主义理想信念的有效途径。国防教育使大学生了解国防知识, 增强国家安全意识, 从而培养爱国之心、报国之志, 树立起“国家兴亡, 匹夫有责”的民族责任感, 把爱国情感转化为刻苦学习的动力形成认识和实践相统一的爱国主义精神。

军训也是进行爱校教育的良好时机。除了基本的军事训练, 各式文艺活动也是军训不可或缺的组成部分。大多数高校会开展参观校史馆、优秀校友讲座等系列活动。正所谓“参天之木, 必有其根;怀山之水, 必有其源”, 每一所高校都有其创办的历史、发展的轨迹。通过参观校史馆, 使大学生了解校史, 领会校训、校徽、校歌等的含义, 增强大学生对所在学校的荣誉感认同感和归属感;优秀校友讲座突显的则是榜样的力量, 在聆听校友成长成才经历的同时, 大学生往往会树立坚强的决心与坚定的信念, 继而刻苦学习积极进取力求成才。优秀校友回校讲座回报母校也能使大学生形成强烈的母校情节, 有利于爱校情感的养成。

军训有利于培养大学生自立能力和集体主义观念。当代大学生多为九零后, 受到家庭因素以及社会大环境的影响, 常常表现出强烈的个人意识和独立思想意识。他们张扬个性, 强调民主、思维独立, 不愿意被他人强加观念和想法, 缺乏集体观念和协作精神。军训在这方面起到了独特的作用。军训期间, 一切采用了军事化管理, 军队严格的纪律促使大学生学会自我管理, 科学安排生活, 服从集体的安排。同时, 军训中经常性的评比竞赛活动, 如“拉歌”、“比武”“优秀评比”等也强化了他们的集体意识和团结协作精神。

二、爱岗敬业做表率, 踏实专研练本领

社会主义核心价值观在公民层面上的另一具体要求即是“敬业”。当代大学生还没有参加工作, 没有实现“敬业”的载体, 但却可以领会“敬业”的内涵。军训工作中高校辅导员身先示范, 用行动向大学生诠释了爱岗敬业的真谛。

辅导员作为高校学生工作的基层管理者在军训中往往被任命为连队的指导员, 负责协助部队官兵实施军事技能训练。在实际的军训中辅导员的工作内容相当广泛, 从日常事务性工作到深入学生心灵的指导工作, 再到学生活动的组织工作等等。朱丽娟在《大学生军训期间辅导员多重角色效能分析》一文中指出, 大学生军训期间辅导员肩负着军训教官、思想政治教育工作者、后勤保障服务者、心理咨询员的多重角色。复杂的工作任务, 多重的角色担当使辅导员工作愈加艰辛。许多辅导员克服自身困难, 舍小家、顾大家, 全程驻训, 每天深入宿舍、训练场地了解学生生活及训练情况, 呵护着千百名参训学生。还有的辅导员牺牲休息时间加班工作, 并保持手机24小时开机, 随时准备应对各种突发情况。辅导员们无私的奉献为大学生树立了榜样, 有利于大学生深刻理解爱岗敬业的真正内涵。

敬业的精神是做好本职工作的重要前提, 而敬业的保证则是扎实的专业技能。军训以其特有的方式对大学生的专业学习发挥着积极的促进作用。首先, 军训培养了大学生锻炼身体、增强体质的自觉意识, 经过军训大部分学生的身体素有所提高, 精力更加充沛, 学习效率明显提高。其次, 紧张有序的军训生活节奏促使大学生学会科学地利用时间。军训有着严格的作息时间表, 每位同学都必须严格执行。军训生活紧凑充实而又丰富多彩。军训使大学生认识到合理安排时间的重要性, 促使大学生在今后的学习中制定计划、提高效率。再次, 官兵们不怕苦、不怕累, 迎难而上、刻苦专研的精神也对大学生专业课的学习起到积极地促进作用。刚刚经过高考洗礼的大学生, 面对陌生的专业、全新的学习内容, 往往会感到手足无措, 心理素质偏差的同学还会出现转专业、退学的念头, 而从军人身上学到的“不抛弃, 不放弃”的精神则能促使大学生坚定信念增加勇气, 学会自我调整与管理、逐步适应新环境。

三、诚实守信明于心, 艰苦奋斗铸品质

陶行知先生曾说:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”。“诚信”不仅是立人之本, 也是社会主义核心价值观的道德基础。无论是“富强、民主、文明、和谐”国家层面的价值目标, 还是“自由、平等、公正、法治”社会层面的基本社会属性, 或是“爱国、敬业、诚信、友善”公民的基本价值追求, 其立足点都是诚信。目前, 诚信教育已经成为高等教育不可或缺的一环, 高校诚信教育的内容、形式也愈得更加丰富、多样。军训成为了大学生诚信教育的又一课堂。

当代大学生多为九零后, 且独生子女较多, 从小受到家长的溺爱, 不愿吃苦害怕受累, 加之缺乏锻炼身体素质较差。面对艰苦的军事训练往往会产生畏难情绪和逃避心理。很多家长因爱子心切, 也会与学生一起编造各种理由逃避军训, 这不仅给军训工作的顺利展开带来较大阻力, 也不利于大学生形成健康向上的人格。这时, 辅导员老师应多方了解准确辨别, 及时地向学生及家长讲述军训的教育意义, 使其重新认识继而积极地参加到军训之中。再有, 大多数学校组织的军事理论课考试也是对大学生进行诚信教育的良好契机。军中磨砺诚信品质, 考场彰显优良学风。通过加强诚信考试教育, 使学生端正考风, 严肃考纪, 诚信应考。这些对大学生今后四年的学习乃至人生发展都起到导向作用。

同时, 军训有利于大学生养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质。艰苦奋斗是一种传统美德, 一种精神状态, 更是一种生活方式。现阶段, 培养和发扬艰苦奋斗精神, 对大学生的成长成才具有重要的意义。军训期间, 教官们经常会有意识地培养锻炼大学生的意志品质, 如在气候恶劣的天气条件下也要坚持军训, 通过站军姿、抓军容、比内务等形式, 教育学生克服骄娇二气, 改掉懒惰散漫的不良习惯。由此, 大学生在军训中克服困难, 磨练意志, 而这种变化通过量的积累, 就会逐渐形成影响人终生的性格。

四、师生友善共进步, 战友情深促和谐

社会主义核心价值观在公民层面的第四个要求是“友善”。友善的含义很广泛, 包括人与社会、人与自然、人与人之间的和谐相处。它是社会主义核心价值观生活化、大众化的重要体现。孟子有曰:“与人为善, 善莫大焉”。友善是一种人生态度, 它要求我们换位思考、理解他人, 宽容大度、学会感恩。军训工作的很多方面都体现着友善的思想。

《学生军事训练工作规定》中指出, 学生军训工作的指导思想和方针原则是“以人为本、和谐军训”。毋庸置疑, 军训工作需要每一位大学生积极的参与, 但某些特殊体质的同学不能适应高强度的军事训练。为此, 部分高校组织这些同学单独成立一个排, 在室内或天气较阴凉的地方进行训练, 并在训练强度和时间上大大降低要求, 旨在让学生达到基本训练要求, 懂得军训的目的和意义, 同时也营造了和谐的军训氛围。学校站在学生的立场考虑问题, 体恤学生切实改变军训方案这正是友善的具体体现。其次, 军训也有利于和谐人际关系的建立。军营是个熔炉, 军训是场冶炼。同学们在集体行动中增进交流, 传递关爱。军训期间, 辅导员也时常深入军营, 及时了解学生的心理动态, 鼓励学生树立信心, 帮助学生缓解压力、引导学生顺利完成军训任务。这一过程使师生间形成了互敬互爱、和谐友善的交往关系。

在短暂的军训期间大学生和教官结成了深厚的情谊。很多参训教官与大学生的年龄相仿, 训练时, 他们能严格要求每位同学认真做好每个动作;休息时, 他们会与同学们一起畅谈, 在接触的过程中与同学们建立了兄弟姐妹般的情谊, 这种情谊是兄弟姐妹情, 也是亲切友善的战友情。共同头顶烈日脚踏热浪, 一起接受汗水的洗礼, 教官们无私的付出换来的是敬意和感恩。有的同学为嗓子哑了的教官送来了金嗓子和胖大海, 还有的同学在欢送教官时望着教官远去的车队掩面而泣。教官们的无私奉献和大学生们的回馈感恩都是对“友善”的最好诠释。

军训, 作为高等学校教学计划中的一门必修课, 在高校培养德智体美劳全面发展的合格人才过程中所具有的不可替代的作用日益凸显出来。军训有利于帮助大学生树立爱国爱校爱集体的理想信念, 培养大学生诚实守信、爱岗敬业、乐于奉献的优秀品质, 促使大学生养成艰苦奋斗、坚忍不拔、吃苦耐劳的时代精神, 形成和谐融洽的人际关系, 继而提高综合素质。为此, 高校应积极探索新形势下军训工作的新要求, 新内容, 新方法, 使其成为思想政治教育工作的一块新阵地。

参考文献

[1]秦伟, 汪昌海.浅析大学生军训对高校人才培养的启示[J].科教文汇, 2006 (2) .

[2]陆华.邓小平国防教育思想与学生军训[J].江苏高教, 2006 (2) :4

[3]陈慢.军训与大学新生综合素质的培育[J].文教资料, 2009 (3) .

[4]刘天航.论高校开展大学生军训的重要意义[J].文教资料, 2009 (6) .