汽车修理质检员考试__理论试题

汽车修理质检员考试__理论试题（通用5篇）

1.汽车修理质检员考试__理论试题 篇一

1、公司应明确员工的雇佣条件和考察评价的方法与程序，减少因雇佣不当而产生的安全风险。人员考察的内容不包括（B）。

A、身份考验、来自组织和个人的品格鉴定

B、家庭背景情况调查 C、学历和履历的真实性和完整性

D、学术及专业资格

2、有三种基本的鉴别的方式：你知道什么，你有什么,以及（C）。A、你需要什么 B、你看到什么 C、你是什么 D、你做什么

3、系统管理员属于（C）。

A、决策层

B、管理层

C、执行层

D、既可以划为管理层，又可以划为执行层

4、终端安全管理目标：规范支撑系统中终端用户的行为，降低来自支撑系统终端的安全威胁，重点解决以下哪些问题？（A）。A、终端接入和配置管理；终端账号、秘密、漏洞补丁等系统安全管理；桌面及主机设置管理；终端防病毒管理

B、终端账号、秘密、漏洞补丁等系统安全管理；桌面及主机设置管理；终端防病毒管理 C、终端接入和配置管理；桌面及主机设置管理；终端防病毒管理

D、终端接入和配置管理；终端账号、秘密、漏洞补丁等系统安全管理；桌面及主机设置管理

5、Linux系统格式化分区用哪个命令？（A）

A、fdisk

B、mv

C、mount

D、df

6、著名的橘皮书指的是（A）。

A、可信计算机系统评估标准(TCSEC)

B、信息安全技术评估标准（ITSEC）C、美国联邦标准（FC）

D、通用准则（CC）

7、如果将风险管理分为风险评估和风险减缓，那么以下哪个不属于风险减缓的内容？（A）A、计算风险

B、选择合适的安全措施

C、实现安全措施

D、接受残余风险

8、信息安全管理最关注的是？（C）

A、外部恶意攻击

B、病毒对PC的影响 C、内部恶意攻击

D、病毒对网络的影响

9、安全责任分配的基本原则是：（C）。A、“三分靠技术，七分靠管理”

B、“七分靠技术，三分靠管理” C、“谁主管，谁负责”

D、防火墙技术

10、Red Flag Linux指定域名服务器位置的文件是（C）。

A、etc/hosts B、etc/networks C、etc/rosolv.conf D、/.profile

11、Windows nt/2k中的.pwl文件是？（B）

A、路径文件 B、口令文件 C、打印文件 D、列表文件

12、从风险的观点来看，一个具有任务紧急性，核心功能性的计算机应用程序系统的开发和维护项目应该（A）。

A、内部实现 B、外部采购实现 C、合作实现 D、多来源合作实现

13、以下哪一项计算机安全程序的组成部分是其它组成部分的基础？（A）A、制度和措施

B、漏洞分析 C、意外事故处理计划 D、采购计划

14、HOME/.netrc文件包含下列哪种命令的自动登录信息？（C）

A、rsh

B、ssh

C、ftp

D、rlogin

15、Linux系统通过（C）命令给其他用户发消息。

A、less

B、mesg C、write

D、echo to

16、从风险分析的观点来看，计算机系统的最主要弱点是（B）。

A、内部计算机处理 B、系统输入输出 C、通讯和网络 D、外部计算机处理

17、U盘病毒依赖于哪个文件打到自我运行的目的？（A）

A、autoron.inf B、autoexec.bat C、config.sys D、system.ini

18、下面哪一种风险对电子商务系统来说是特殊的？（D）A、服务中断 B、应用程序系统欺骗 C、未授权的信息泄露

D、确认信息发送错误

19、Linux系统格式化分区用哪个命令？（A）

A、fdisk

B、mv

C、mount

D、df 20、以下人员中，谁负有决定信息分类级别的责任？（B）

A、用户

B、数据所有者

C、审计员

D、安全官

21、Windows 2000系统中哪个文件可以查看端口与服务的对应？（D）

A、c:winntsystemdriversetcservices B、c:winntsystem32services C、c:winntsystem32configservices

D、c:winntsystem32driversetcservices

22、保证计算机信息运行的安全是计算机安全领域中最重要的环节之一，以下（B）不属于信息运行安全技术的范畴。

A、风险分析 B、审计跟踪技术 C、应急技术 D、防火墙技术

23、Linux系统/etc目录从功能上看相当于Windows的哪个目录？（B）

A、program files B、Windows C、system volume information D、TEMP

24、《国家保密法》对违法人员的量刑标准是（A）。

A、国家机关工作人员违法保护国家秘密的规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑

B、国家机关工作人员违法保护国家秘密的规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重的，处四年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处四年以上七年以下有期徒刑

C、国家机关工作人员违法保护国家秘密的规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处五年以上七年以下有期徒刑

D、-国家机关工作人员违法保护国家秘密的规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重，处七年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处七年以下有期徒刑

25、在国家标准中，属于强制性标准的是：（B）

A、GB/T XXXX-X-200X B、GB XXXX-200X C、DBXX/T XXX-200X

D、QXXX-XXX-200X

2.汽车修理质检员考试__理论试题 篇二

一.填空。

１.夸美纽斯《大教学论》。

２.桑代克提出了三条重要的学习率:准备率、练习率和效果率。

３.辐合思维与发散思维的提出者是：吉尔福德。

４.北京奥运会是第29届。

二.选择题。

1.斯宾塞提出教育为生活作准备。

2.不属于学校制度文化的是：学生文化。

3.遗忘曲线：先快后慢。

4.中国的教师节 1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。

5.杜威提出：教育无目的论。

6.身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有阶段性。

7.附属内驱力（从属）,它是指个人为了获得家长或别人的赞扬和肯定而努力学习和工作的内部需要,通俗点说,就是学习和工作的目的是为了博得大家的赞赏。

8.教师对一个学生的继续提问，称为。a.提问 b.再组织

c.探问 d.忘了

9.直观性原则：实物直观，模象直观，语言直观。

10.人们习惯用老方法解决新问题，是受哪种因素制约？a.定势思维 b.功能固着 cd忘了

判断题：

1.陶行知提出教育即生活（）2.心理年龄的提出者

3.柯尔伯格道德两难故事法（）4.。。焦点是影响提取的因素（）5.教学过程包括：预习，上课。。（）

6.小学生处于前运算阶段（）错，应该是具体运算阶段。7.法律法规题，具体忘了

8.最早提出“素质教育”是在《中华人民共和国教育法》（）

10.神舟七号的三位宇航员是：翟志刚，聂海胜，刘伯明（）错，应该是翟志刚，景海鹏，刘伯明才对。

教师招聘考试（公共知识）1、2009年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时强调要坚持优先发展教育事业 2、2009年3月2日，国务院新闻办公室2日发布的《西藏民主改革50年》白皮书说：50年来,国家投入大量资金发展西藏教育事业,使西藏在全国率先实现了城乡免费义务教育

3、截止至2008年底，全国“两基”人口覆盖率达99.3%

4、学校教育的中心工作是教学工作

5、“有教无类”是谁提出的？孔子

6、美感的定义

7、“一把钥匙开一把锁”体现教学工作的个别差异性

8、义务教育的根本宗旨是：提高全民素质

9、“十年树木，百年树人”说明德育工作的长期性

10、“教师是学生活生生的榜样”说明教师工作的示范性

11、教育工作的基本单位是班级

12、“最近发展区”是谁提出来的？维果茨基

13、校舍或教学设施不安全不能让学生使用，因为危害到学生的生命健康权

14、对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆

15、教师资格证认定无须计划生育证明

16、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期

17、心理学家提出的发展的关键期或最佳期说明身心发展的阶段性

18、短时记忆的容量是7±2个组块

19、学习迁移即一种学习对另一种学习的影响,它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中

20、教学评价最常用的手段是标准化成就测验和教师自编测验

基础教育课程改革纲要(试行)基础教育课程改革纲要(试行)改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。

一、课程改革的目标

1.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2.基础教育课程改革的具体目标：

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

二、课程结构

3.整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

4.高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。

5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

6.农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”的做法。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。

三、课程标准

7.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

8.制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。

9.幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。

四、教学过程

10.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

11.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

五、教材开发与管理

12.教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求；教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。

积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源。

13.完善基础教育教材管理制度，实现教材的高质量与多样化。

实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。建立教材编写的核准制度，教材编写者应根据教育部《关于中小学教材编写审定管理暂行办法》，向教育部申报，经资格核准通过后，方可编写。完善教材审查制度，除经教育部授权省级教材审查委员会外，按照国家课程标准编写的教材及跨省使用的地方课程的教材须经全国中小学教材审查委员会审查；地方教材须经省级教材审查委员会审查。教材审查实行编审分离。

改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的国家标准。教材的出版和发行试行公开竞标，国家免费提供的经济适用型教材实行政府采购，保证教材质量，降低价格。

加强对教材使用的管理。教育行政部门定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的教材选用制度。改革用行政手段指定使用教材的做法，严禁以不正当竞争手段推销教材。

六、课程评价

14.建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。

15.继续改革和完善考试制度。

在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就近升学的办法。鼓励各地中小学自行组织毕业考试。完善初中升高中的考试管理制度，考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力，部分学科可实行开卷考试。高中毕业会考改革方案由省级教育行政部门制定，继续实行会考的地方应突出水平考试的性质，减轻学生考试的负担。

高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接。要按照有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高等学校办学自主权的原则，加强对学生能力和素质的考查，改革高等学校招生考试内容，探索提供多次机会、双向选择、综合评价的考试、选拔方式。

考试命题要依据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。

七、课程管理

16.为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。

教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。

省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。

学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督，学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。

八、教师的培养和培训

17.师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容，调整培养目标、专业设置、课程结构，改革教学方法。中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。

地方教育行政部门应制定有效、持续的师资培训计划，教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务，确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。

九、课程改革的组织与实施

18.教育部领导并统筹管理全国基础教育课程改革工作；省级教育行政部门领导并规划本省(自治区、直辖市)的基础教育课程改革工作。

19.基础教育课程改革是一项系统工程。应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针。各省(自治区、直辖市)都应建立课程改革实验区，实验区应分层推进，发挥示范、培训和指导的作用，加快实验区的滚动发展，为过渡到新课程做好准备。

基础教育课程改革必须坚持民主参与、科学决策的原则，积极鼓励高等院校、科研院所的专家、学者和中小学教师投身中小学课程教材改革；支持部分师范大学成立“基础教育课程研究中心”，开展中小学课程改革的研究工作，并积极参与基础教育课程改革实践；在教育行政部门的领导下，各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用，并与基础教育课程研究中心建立联系，发挥各自的优势，共同推进基础教育课程改革；建立教育部门、家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理的制度；积极发挥新闻媒体的作用，引导社会各界深入讨论、关心并支持课程改革。

20.建立课程教材持续发展的保障机制。各级教育行政部门应设立基础教育课程改革的专项经费。

为使新课程体系在实验区顺利推进，教育部在高考、中考、课程设置等方面对实验区给予政策支持。对参加基础教育课程改革的单位、集体、个人所取得的优秀成果，予以奖励。

教师招聘考试笔试试题

一、名词解释。每题4分。共20分。

1、隐性课程；

2、教学模式；

3、学术学习时间；

4、顺向迁移；

5、课程资源。

二、问答题

1．谈谈你对教育机会均等的理解（10分）

2．如何叙写课堂教学目标（10分）

3．陈述性知识的认知策略有哪些？（15分）

4．如何认识师生关系？试述教师与学生主客体关系问题研究的几种观点，谈谈你的看法？（15分）

5．教学互动的常见形式有哪些？如何有效开展教学互动？（15分）

6．《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童在品德，智力，体质等方面全面发展，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”谈谈你对把实施素质教育纳入义务教育法的意义的认识。教育法律法规考试题目

一、不定项选择题 共 25 题

题号:

1、本题分数:2

加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义（BCD）重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表”

题号:

2、本题分数:2

我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（A）

A、9小时以上 B、9小时 C、8小时以上 D、8小时

题号:

3、本题分数:2

未成年人的父母或者其他监护人，不得让（A）的未成年人脱离监护单独居住。

A、不满十六周岁

B、已满十六周岁不满十八周岁 C、不满十八周岁 D、已满十八周岁

题号:

4、本题分数:2

新《未保法》中规定学校要履行以下义务：（ABCD）

A、保护未成年人身心健康和安全的义务 B、保护未成年人受教育权的义务 C、保护未成年人人格尊严的义务 D、保护特殊群体未成年人的义务

题号:

5、本题分数:2

教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（A）

A、通信隐私权

B、通信自由和通信秘密权 C、自由权

D、没有侵害学生的合法权益

题号:

6、本题分数:2

新<<义务教育法>>规定:各级人民政府应该保障教师工资和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件，完善农村教师工资经费保障机制。义务教育阶段教师的平均工资水平应当（C）当地公务员的平均工资水平。

A、高于 B、等于 C、不低于 D、低于

题号:

7、本题分数:2

教师要维护自身的合法权益，其途径或手段是进行教育法律救济。教师适用的教育法律救济途径包括：（ABC）

A、公力救济 B、私力救济 C、公助救济 D、其他救济

题号:

8、本题分数:2

未成年人是指未满（C）周岁的公民。

A、14 B、16 C、18 D、20 题号:

9、本题分数:2

江西省某中学为了加强对学生的管理，要求初三年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该中学的行为违反了新《未保法》（B）的规定。

A、第5条 B、第1条 C、第3条 D、第18条

题号:

10、本题分数:2

发生违反《义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（AB）

A、引咎辞职 B、受到行政处罚 C、追究民事责任 D、追究刑事责任

题号:

11、本题分数:2

新《未保法》将矫治有违法或轻微犯罪行为，又不够刑事处罚、劳动教养、收容教养，家长和学校都管不了的未成年学生的学校称为（A）。

A、工读学校 B、专门学校 C、半工半读学校 D、特教学校

题号:

12、本题分数:2

新修订的《义务教育法》从（C)起开始实行。

A、1986年9月1日 B、2006年6月1日 C、2006年9月1日 D、2007年9月1日

题号:

13、本题分数:2

新修订的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是：（C）

A、收学费，不收杂费 B、收杂费，不收学费 C、不收学费、杂费

D、不收书本费、杂费

题号:

14、本题分数:2

教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任：（ABC）

A、民事责任 B、行政责任 C、刑事责任 D、违宪责任

题号:

15、本题分数:2

国家提高教师素质的法律制度包括：教师资格制度、教师聘任制度和（ABC）

A、教师职务制度 B、教师考核制度

C、教师培养与培训制度 D、教师奖励制度

题号:

16、本题分数:2

特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（C）普通学校学生人均公用经费标准。

A、低于 B、等于 C、不低于 D、高于

题号:

17、本题分数:2

国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（D）规定。

A、县级教育行政部门 B、地市级教育行政部门 C、省级教育行政部门 D、国务院教育行政部门

题号:

18、本题分数:2

新《未保法》共7章72条，自（B）起开始实施。

A、2006年6月1日 B、2007年6月1日 C、2006年9月1日 D、2007年9月1日

题号:

19、本题分数:2

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得：（A）

A、教师资格 B、竞聘上岗资格 C、骨干教师资格 D、高一级职称资格

题号: 20、本题分数:2

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须授受的教育，是国家必须予以保障的（C）事业。

A、营利性 B、公共性 C、公益性 D、盈利性

题号:

21、本题分数:2

教师给不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（A）

A、人身自由权 B、表达自由权 C、人格尊严权

D、没有侵害学生的合法权益

题号:

22、本题分数:2

《预防未成年人犯罪法》于（B）年由全国人大常委会通过。

A、1998 B、1999 C、2000 D、2001

题号:

23、本题分数:2

学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分：（ACD）

A、拒绝接受具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的 B、分设重点班和非重点班的

C、违反《义务教育法》规定开除学生的 D、选用未经审定的教科书的题号:

24、本题分数:2

政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、（A）等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。

A、学校 B、家庭

C、城市居民委员会 D、农村村民委员会 题号:

25、本题分数:2

教师应当尊重学生的人格尊严，不得歧视学生，不得对学生实施（ABC）的行为，不得侵犯学生的合法权益。

A、体罚 B、变相体罚

C、侮辱学生人格尊严 D、纪律处分

教师竞聘招考教育学试题及答案2

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内)

1.学校文化的内容有(ABCDE)

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

E.校外指导

3.现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性

B.公益性和免费性

C.科学性

D.国际性

E.终身性和未来性

4.沟通对于学校管理来说，有如下功能(BCDE)A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

5.教育如何培养学生的主体性考|试/大措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

6.聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

7.教育目的的功能有(ACE)A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能

8.参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观

B.准备性参观

C.现实性参观

D.并行性参观

E.总结性参观

9.班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制

B.直线式

C.参谋制

D.职能式

E.直线职能式

10.咨询活动的基本原则有(BCDE)A.改变现实、追踪效果

B.积极关注和信任来访学生

C.注重来访学生的主动参与

D.充分支持和鼓励来访学生

E.严格为来访学生保密

三、名词解释

1.学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

3.教育目的：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

四、简述题

1.学习教育学有什么样的价值

(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

(3)养成正确的教育态度，考|试/大培植坚定的教育信念。

(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

(5)为成为研究型的教师打下基础。

2.简述当代儿童发展观的基本内容。

(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。

(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。

(3)实现发展是儿童的权利。

3.泰勒的课程设计模式。

泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：

(1)学校应该达到哪些教育目标?

(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?

(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?

4.简述美育的任务。

(1)培养和提高学生感受美的能力。

(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。

(3)培养和提高学生表现美、考|试/大创造美的能力。

(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.我国教育法体系的几个基本层次。

(1)教育法

(2)部门教育法

(3)教育行政法规

(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

(1)文化素养与学科专业知识

①所教学科全面扎实的专业知识技能。

②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

(2)教育理论知识与技能

①教育理论知识与实践能力

②观察儿童能力和教研能力

③教学组织能力和语言表达能力

④教育机智

(3)职业道德素养

①忠诚教育事业

②热爱学生

③严于律己，为人师表

2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

课程的进步和发展要受制于政治、考|试/大经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：

(1)直接经验与间接经验

(2)知识与能力

(3)分科与综合

(4)人文主义与科学主义 教师竞聘招考教育学试题及答案 2009-02-03 20:45

一、单选题

1.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

3.“我们敢说日常所见的人中，考|试/大十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B)

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

4.学校的中心工作是(A)

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作

5.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

6.学校管理的目标和尺度是(C)

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

7.学校管理的基本途径是(B)

A.教学活动

B.沟通

C.教劳结合D.协调

8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，考|试/大这是身心发展(B)规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

9.(C)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的D.教育目标

10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

13.教学活动的本质是(A)

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

14.“除数是小数的除法”，考|试/大某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(C)

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式考|试/大

18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯塔洛齐

D.凯洛夫

19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价 越秀区教师招聘考试真题回顾 2009-02-03 20:44 1.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

2.“除数是小数的除法”，考|试/大某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(C)

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

3.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

4.下列选项中哪些不属于编制课程计划应当遵循的原则（B）

A、符合专业培养目标 B、满足学生发展的需要 C、统一性和灵活性相结合 D、保证教育内容的系统性

5.课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是（C）

A、课程计划的横向系统性 B、课程计划内容的系统性 C、课程计划的纵向系统性 D、课程计划的顺序性 6.“近朱者赤，近墨者黑”是指下列哪种因素对人的发展的影响。（A）Ａ、环境

Ｂ、教育 Ｃ、遗传

Ｄ、社会活动 7.7

教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶感染的德育方法是（B）A、指导自我教育法

B、陶冶教育法 C、实际锻炼法

D、榜样示范法 中华人民共和国义务教育法 4 2009-01-31 13:18 第七章 法律责任

第五十一条 国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

第五十二条 县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；

（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；

（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；

（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。

第五十三条 县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

（一）将学校分为重点学校和非重点学校的；

（二）改变或者变相改变公办学校性质的。

县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，依照前款规定追究法律责任。

第五十四条 有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）侵占、挪用义务教育经费的；

（二）向学校非法收取或者摊派费用的。

第五十五条 学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。

第五十六条 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。

第五十七条 学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（二）分设重点班和非重点班的；

（三）违反本法规定开除学生的；

（四）选用未经审定的教科书的。

第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

第五十九条 有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：

（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；

（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；

（三）出版未经依法审定的教科书的。

第六十条 违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。第八章 附 则

第六十一条 对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。

第六十二条 社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行；民办教育促进法未作规定的，适用本法。

第六十三条 本法自2006年9月1日起施行。中华人民共和国义务教育法 3 2009-01-31 13:17 第六章 经费保障

第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。

国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

第四十三条 学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。

省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准。

特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。

第四十四条 义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。

各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

义务教育经费保障的具体办法由国务院规定。

第四十五条 地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。

县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。

第四十六条 国务院和省、自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度，加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付，支持和引导地方各级人民政府增加对义务教育的投入。地方各级人民政府确保将上级人民政府的义务教育转移支付资金按照规定用于义务教育。

第四十七条 国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。

第四十八条 国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。

第四十九条 义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。

第五十条 县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度。

教育学单项选择题专项练习四

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 1．提出“自然教育”思想的教育家是（）A．赫尔巴特 B．卢梭C．夸美纽斯 D．洛克

2．明确提出“美德是否可教”问题的教育家是（）A．苏格拉底 B．昆体良C．孔子

D．孟子

3．学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是（）A．原始社会

B．奴隶社会 C．封建社D．资本主义社会 4．中国教育史上第一个正式颁布的现代学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制C．壬戌学制

D．壬子——癸丑学制 5．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）

A．学生文化

B．教师文化C．学校物质文化

D．学校制度文化 6．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”的观点属于（）A．遗传决定论 B．环境决定论C．教育万能论

D．辐和论 7．以下不符合教师作为专业人员特定要求的是（）A．要达到符合规定的学历

B．要具备相应的专业知识 C．以谋生为主要目的D．必须专门从事教育教学工作

8．特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）A．教育目的 B．教育目标C．教育政策

D．教育方针

9．按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的（）A．重要前提

B．重要条件C．重要途径

D．重要保障

10．目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（）A．班级授课制

B．分层教学C．小组合作学习

D．小班教学 11．中小学智育的根本任务是（）

A．传授知识 B．发展学生的智力C．形成技能 D．培养个性 12．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）

A．确立评价目标

B．确定评价情境C．控制评价过程

D．利用评价结果

13．教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是（）

A．直观性原则 B．系统性原则C．启发性原则

D．巩固性原则

14．迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）A．谈话法

B．讲授法C．讨论法

D．实验法

15．在我国的教育法体系中，全部教育法规的“母法”是（）A．教育行政法 B．教育法C．部门教育法 D．地方性教育法规 1－5 BACAD

6－10 ACDCA

11－15 BCCBB 教育学单项选择题专项练习三 2009-01-15 21:14 把课程分为必修课程和选修课程的依据是

（）

A 课程任务

B 课程制定者

C 课程设置的要求

D 课程管理层次

12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是

（）

A 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B 一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

13．下列关于复式教学叙述正确的是

（）

A 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B 复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是

（）

A 教学策略受制于教学方法

B 教学策略从层次上低于教学方法 C 教学方法的采用不受教学策略的支配

D 教学方法是教学策略的具体化

15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是

（）

A 各学科教学 B 政治课 C 班主任工作

D 共青团活动

16．道德教育的认知模式理论的提出者是

（）

A 科尔伯格

B 皮亚杰

C 麦克费尔

D 班杜拉

17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）

A 京师同文馆 B 京师大学堂

C南洋工学 D 洋务学堂

18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是

（）

A 民主管理

B 目标管理

C平行管理

D 常规管理 19．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）A 加减评分法

B 操行评语法

C 评等评分评语综合测评法

D 模糊综合测评法

20．用于选拔性和竞赛性活动的 评价属于

（A 相对评价

B 绝对评价

C 个体内差异评价

D 形成性评价

1．D

2．B

3.A

4.B

5．A

6．C

7．A

8．D 9．C 10．B

11．C

12．A

3.汽车修理质检员考试__理论试题 篇三

一、单项选择题

1．职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的()。

A、行为规范B、操作程序C、劳动技能D、思维习惯

2．下列选项中属于职业道德范畴的是()。

A、企业经营业绩B、企业发展战略C、员工的技术水平D、人们的内心信念

3．在市场经济条件下，职业道德具有()的社会功能。

A、鼓励人们自由选择职业B、遏制牟利最大化

C、促进人们的行为规范化D、最大限度地克服人们受利益驱动

4．在市场经济条件下，()是职业道德社会功能的重要表现。

A、克服利益导向B、遏制牟利最大化

C、增强决策科学化D、促进员工行为的规范化

5．市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到()的作用。

A、决策科学化B、提高竞争力C、决定经济效益D、决定前途于命运

6．下列选项中属于企业文化功能的是()。

A、体育锻炼B、整合功能C、歌舞娱乐D、社会交际

7．为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的()功能。

A、娱乐B、主导C、决策D、自律

8．职业道德对企业起到()的作用。

A、决定经济效益B、促进决策科学化

C、增强竞争力D、树立员工守业意识

9．职业道德通过()，起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系B、增加职工福利

C、为员工创造发展空间D、调节企业与社会的关系

10．职业道德是人的事业成功的()。

A、重要保证B、最终结果C、决定条件D、显著标志

11．职业道德与人的事业的关系是()。

A、职业道德是人成功的充分条件B、没有职业道德的人不会获得成功

C、事业成功的人往往具有较高的职业道德D、缺乏职业道德的人往往更容易获得成功

12．职业道德活动中，对客人做到()是符合语言规范的具体要求的。

A、言语细致，反复介绍B、语速要快，不浪费客人时间

C、用尊称，不用忌D、语气严肃，维护自尊

13．在商业活动中，不符合待人热情要求的是()。

A、严肃待客，表情冷漠B、主动服务，细致周到

C、微笑大方，不厌其烦D、亲切友好，宾至如归

14．爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指员工()。

A、热爱自己喜欢的岗位B、热爱有钱的岗位

C、强化职业责任D、不应多转行

15．爱岗敬业的具体要求是()。

A、看效益决定是否爱岗B、转变择业观念

C、提高职业技能D、增强把握择业的机遇意识

16．对待职业和岗位，()并不是爱岗敬业所要求的。

A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行

C、遵守企业的规章制度D、一职定终身，不改行

17．下列关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是()。

A、一贯地诚实守信是不明智的行为

B、诚实守信是维持市场经济秩序的基本法则

C、是否诚实守信要视具体对象而定

D、追求利益最大化原则高于诚实首信

18．下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是()。

A、勤劳节俭能够促进经济和社会发展

B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡

C、勤劳和节俭符合可持续发展的要求

D、节俭是维持人类生存的必需

19．下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是()。

A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件

C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造

二、判断题

()1．职业道德是指从事一定职业的人们，在长期职业活动中形成的操作技能。

()2．职业道德具有自愿性的特点。

()3．职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。

()4．在市场经济条件下，克服利益导向是职业道德社会功能的表现。

()5．职业道德对企业起到增强竞争力的作用。

()6．职业道德是人的事业成功的重要条件。

()7．员工在职业交往活动中，尽力在服饰上突出个性是符合仪表端庄具体要求的。

()8．职业道德活动中做到表情冷漠、严肃待客是符合职业道德规范要求的。

()9．市场经济条件下，应该树立多转行多学知识多长本领的择业观念。

()10．市场经济条件下，根据服务对象来决定是否遵守承诺并不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求。

职业道德参考答案

一、单项选择题

1．A2．D3．C4．D5．B6．B7．D8．C9．Al0．A

11．C12．C13．A14．C15．C16．D17．B18．B19．B

二、判断题

4.模具材料_考试题答案 篇四

一、名词解释

1.模具失效 : 是指模具丧失正常的使用功能，不能通过一般的修复方法使其重新服役的现象。2.模具寿命 : 是指模具在正常失效前生产出的合格产品数目。

3.冷作模具 : 是指在常温下对材料进行压力加工或其它加工所使用的模具。4.冷拉深模具 : 是将材进行伸延使之成为一定尺寸，形状产品的模具。5.热作模具 : 是指将金属坯料加热到再结晶温度以上进行压力加工的模具。

６.基体钢 ：是指在高速钢淬火组织基体的化学成分基础上，添加少量的其他元素，适当增减碳元素含量，使钢的成分与高速钢基体成分相同或相近的一类模具钢。7.回火稳定性 ：是指随回火温度的升高，材料的强度和硬度下降的快慢程度。8.热稳定性 ：钢在受热过程中保持组织和性能稳定的能力。

9.激光合金化 ：是利用激光束使合金元素与基体表面金属混合熔化，在很短的时间内形成不同化学成分和结构的高性能表面合金层。10.激光淬火：是指铁基合金在固态下经激光照射，使表层激光照射，使表层被迅速加热至奥氏体化状态，并在激光停止照射后，快速自冷淬火得到马氏体组织的一种工艺方法。

11.激光熔覆 ：是利用激光束在工件表面熔覆一层硬度高，耐磨，耐蚀和抗疲劳性好的材料，以提高工件的表面性能。12.渗碳 : 是把钢件置于含有活性炭的介质中。加热至850℃-950℃，保温一定时间，使碳原子渗入钢件表面的化学热处理工艺。13.渗氮 : 渗氮是把钢件置入含活性氮原子的气氛中，加热到一定温度，保温一定时间，使氮原子渗入钢件表面的热处理工艺。14.电镀 : 是指在直流电的作用下，电解液中的金属离子还原沉积在零件表面而形成一定性的金属镀层的过程 15.电刷镀 : 是在可导电工件{或模具}表面需要镀覆的部位快速沉积金属镀层的新技术。

16.气相沉积 : 是将含有形成沉积元素的气相物质输送到工件表面，在工件表面形成沉积层的工艺方法。17.热硬性 : 是指钢在较高温度下，仍能保持较高硬度的性能。

18.冷热疲劳 : 是指材料在多少度高温和多少度低温以多大的频率交替的情况下可以保持多长时间的正常使用性能。

三、简述题

*1.简述模具失效分析的方法和步骤

答：1.现场调查与处理 2.模具材料和制造工艺和工作情况调查 3.模具工作条件分析 4.模具失效的综合分析 5.提出防护措施。

2.简述冷作模具的工作条件及性能要求

答：冷作模具在工作中承受拉伸、压缩、弯曲、冲击、疲劳、摩擦等机械作用，从而会发生脆断、镦粗、磨损、咬合、啃伤、软化等现象。因此冷作模具材料应具备一定的断裂抗力、变形抗力、磨损抗力、疲劳抗力以及抗咬 合能力。

3.简述热作模具的工作条件及性能要求。答：热作模具是在机械载荷和温度均发生循环变化的情况下工作。要求模具有一定的硬度较高的强度和冲击韧性等。

*4.影响模具寿命的主要因素有那些？

答：1.模具的结构 2.模具的工作条件3.模具材料的使用 4.模具的热处理与表面强化

5.引起模具失效的原因主要有几方面？

答：材料的选择、加工工艺、工作条件、人为操作。6.模具表面硬化和强化的目的和方法是什么？

答：模具表面硬化和强化的目的：提高模具表面的硬度、耐磨性、耐蚀性和抗高温氧化性能，从而大幅度提高模具的使用寿命。方法：化学热处理、涂镀技、术气相沉积技术以及模具表面的其他处理技术。7.Cr12MoV 钢有何特点？

答：强度高、耐磨、易淬透、稳定性高、抗压强度高及微变形。

8.反映冷作模具材料断裂抗力的指标有哪些？其主要影响因素是什么？

答：反映冷作模具材料断裂抗力的指标有：硬度、抗压强度、抗拉强度、抗弯强度。主要影响因素是：硬度、抗压强度。

*9.简述模具材料的选用原则。

答：根据模具生产条件和工作条件的需要，结合模具材料的基本性能和相关因素，应该选择合适模具需要，经济合理，技术先进的模具材料。

10.简述冷作模具用钢的使用性能和工艺性能。

答：冷作模具用钢的使用性能：具备一定的断裂抗力、变形抗力、磨损抗力、疲劳抗力以及抗咬和能力。工艺性能：具有良好的锻造工艺、性切削工艺性和热处理工艺性。*11.简述热作模具用钢的使用性能和工艺性能。

答：使用性能：1.硬度要求为40~52HRC 2.较高的强度 3.较高的冲击韧性和断裂韧度 4.好的热稳定性 5.好的回火稳定性 6.搞的热疲劳抗力 7.好的抗热磨损与抗氧化性能。

工艺性能：1.良好的锻造工艺性 2.良好的淬火工艺性 3.良好的切削工艺性 12.分别举例说明冷冲裁模、冷镦模、冷挤压模的选材原则及热处理要点。

答：

1、冷冲裁模；钢板、有色金属板材或其他板材；热处理变形小、不开裂和高硬度。

2、冷镦模；金属棒状坯料，热处理常用喷水淬火法，要充分回火。

3、冷挤压模；如梭子冷挤压凹模使用CrWMn钢制造的，宜采用较低的淬火温度。

13.简述钢结硬质合金的特点。

答：1.工艺性能好 2.良好的物理、力学性能 3较高的强度和较低的密度 4.良好的自润性 5.较低的摩擦系数 6.优良的化学稳定性

15.影响热作模具材料热疲劳性能的因素有哪些? 答：影响热作模具材料热疲劳性能的因素有：模具材料所含的合金元素和其热处理工艺。16．试述5CrMnMo钢热锻模热处理工艺及注意事项，热锻模燕尾可采用哪些方法处理? 答：退火：以每小时升高25℃~30℃／h的速度加热到770℃，然后保温2到4小时后随炉冷却到680℃，再保温4到6小时，随炉冷却至500度，期间冷却速度≤30℃／h，之后空冷至室温。淬火：经600℃~650℃温度预热后加热到830℃~860℃，保温后油淬。淬火时应该注意，钢模块如果出油温度低，容易淬裂，常在200左右出油 *17．影响热作模具寿命的因素有哪些?提高热作模具寿命的措施有哪些? 答：影响热作模具寿命的因素有：1.硬度 2.强度 3.冲击韧性和断裂韧度 4.热稳定性 5.回火稳定性 6.热疲劳抗力 7.抗热磨损与抗氧化性能。提高热作模具寿命的措施：1.合理选材 2.设计合理的模具结构 3.使用正确的加工工艺 4.进行合理的热处理和表面强化.*18．塑料模具对其材料的切削加工性、塑性加工性和热处理工艺性有何要求？

答：1.塑料模具材料应具有好的切削加工性和表面抛光性 2.良好的塑性加工性 3.热处理变形小，脱碳敏感性低，淬火应力和淬火开裂倾向小，淬透性和淬硬性高。19．时效硬化型塑料模具钢适于制作哪类塑料模具，其热处理特点如何？

答：时效硬化型塑料模具钢适于制作一般精密塑料模具、高精密塑料模具、对冲击韧度要求不高地塑料模具和采用冷挤压的工艺方法加工型腔的塑料模具。热处理特点：首先进行固溶处理，即把钢加热到高温，使各种合金元素溶入奥氏体中，完成奥氏体后淬火获得马氏体组织。第二步进行时效处理，利用时效强化达到最后要求的力学性能。

*20．电刷镀工艺有何特点？答：1.不受镀件限制 2.镀层质量高 3.沉淀速度快 21．简述化学镀与电镀的工艺特点，并比较两者的优缺点。

答：化学镀可获得单一金属镀层、合金镀层、复合镀层和非晶态镀层。化学镀的均镀能力好，仿形性好，镀层致密设备比较简单操作方便，复杂的模具进行化学镀还可以避免热处理引起的变形。*22．激光表面处理技术主要有哪些主要类型和方法？ 答：类型：激光表面热处理，激光表面改性技术 方法：激光淬火 激光非晶化 激光冲击硬化 激光表面合金化 激光熔覆

三、塑料模具的表面处理

为了提高塑料模表面耐磨性和耐蚀性等，常对其进行适当的表面处理。

塑料模镀铬是一种应用最多的表面处理方法。镀铬层在大气中具有强烈的钝化能力，能长久保持金属光泽，在多种酸性介质中均不发生化学反应。镀层硬度达 1000HV，因而具有优良的耐磨性；镀层还具有较高的耐热性，在空气中加热到500℃时其外观和硬度仍无明显变化。

渗氮具有处理温度低、模具变形甚微和渗层硬度高等优点，因而非常适合塑料模的表面处理。已含有铬、铝、钒等合金元素的钢比碳钢有更好的渗氮住能，用作塑料模时可大大捏高耐磨性。

适于塑料模的表面处理方法还有氮碳共渗、化学镀镍、离子镀氮化钛、碳化钛或碳氮化钛，等离子化学气相沉积（PCVD）法沉积埂质膜或超硬膜等。我们简单介绍镀铬和渗氮这两种表面处理的方法。

．热固性塑料模具

热固性塑料成型通常采用压缩压注模具

工作条件：工作温度一般为160~250℃，模腔工作压力为160~200MPa，型腔面易磨损、易腐蚀，脱模、合模受到较大的冲击。

工作特点：压制各种胶木制件，在热压状态下成形，热负荷和机械负荷都较大，加入的填充剂使模腔磨损严重。热塑性塑料模具

热塑性塑料成型通常采用注射模具、挤出模具、气压模具等

工作条件：工作温度小于150℃，工作压力较压缩模轻；有部分塑料在熔融状态下分解出氯化

氢或氟化氢气体，对模具型腔有较大的腐蚀性。

工作特点：这类塑料在加热成形时一般不含固体填料，所以对模腔磨损小。如果含有玻璃纤维填料，则大大加剧对流道和型腔面的磨损。预硬钢塑料模的热处理 分两种情况

以预硬态供货的不需热处理，直接加工使用。对供材进行改锻的，需进行预先热处理和预硬化处理。预先热处理采用球化退火，预硬化处理多数采用调质处理。

时效硬化钢塑料模的热处理

第一步：进行固溶处理，完成奥氏体化后淬火获得单一马氏体组织。

第二步：进行时效处理，将获得的单一马氏体组织重新加热到一定的温度进行较长时间的保温，以产生时效强化，获得所需的力学性能。

5.汽车修理质检员考试__理论试题 篇五

一、单项选择题

1.中文Word 2000可以在()环境下运行的。

A.DOS B.UCDOS C.Windows3.2 D.Windows95 2.()不能关闭Word 2000。

A.双击标题栏左边的“W” B.单击标题栏右边的“×” C.单击文件菜单中的“关闭” D.单击文件菜单中的“退出” 3.Word 2000 文档默认的文件扩展名为()。

A.TXT B.WPS C.DOC D.ERI

4.在编辑文档时，如要看到页面的实际效果，应采用()。

A.普通视图 B.大纲视图 C.页面视图 D.主控文档视图

5.Word 2000 中()方式可以显示出页眉和页脚。

A.普通视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.全屏幕视图

6.Word 2000 的()菜单中含有设定字体的命令。

A.编辑 B.格式 C.工具 D.视图

7.将文档中一部分内容复制到别处，先要进行的操作是()。

A.粘贴 B.复制 C.选择 D.剪切

8.建立比较规范的、行列数较多的表格最好使用()方式。

A.用“表格”菜单中的“绘制表格” B.用“表格”菜单中的“插入表格” C.用工具栏中的“插入表格”按钮 D.插入Execl工作表

9.在Word 2000 中若要将一些文字设置为黑体字，则先()。

A.单击“ ”按钮 B.单击“ ”按钮

C.单击“ ”按钮 D.选择“字体按钮”

10.同时打开多个Word 2000文档，单击“窗口”菜单中“全部重排”命令，则()。

A.当前窗口中的文字全部重新排版 B.所有窗口重叠排列在屏幕上

C.所有窗口平铺排列在屏幕上 D.多个窗口轮流在屏幕上显示

11.把光标快速移动到文档顶部，应按下()键。

A.Ctrl+↑ B.Home C.Ctrl+Pgup D.Ctrl+Home

12.利用键盘，按()可以实现中西文输入方式的切换。

A.Alt+空格键 B.Ctrl＋空格键 C.Alt＋Esc D.Shift＋空格键

13.Word 2000窗口中的工具栏可以通过()进行增减。

A.“文件”菜单的“属性”命令 B.“视图”菜单的“工具栏”命令

C.“工具”菜单的“选项”命令 D.“插入”菜单的“对象”命令

14.转换为插入状态应()。

A.双击状态栏“改写”按钮 B.单击状态栏“录制”按钮

C.单击“标尺”按钮 D.双击鼠标右键

15.在文档中选择一个段落，可以将鼠标移到段落的左侧空白处（选定栏），然后()。

A.单击鼠标右键 B.单击鼠标左键 C.双击鼠标左键 D.双击鼠标右键

16.用拖动的方法把选定的文本复制到文档的另一处，可以()。

A.按住鼠标左键将选定文本拖动到目的地后松开

B.按住Ctrl键，同时将选定文本拖动到目的地后松开左键

C.按住Shift键，同时将选定文本拖动到目的地后松开左键

D.按住Alt键，同时将选定文本拖动到目的地后松开左键

17.每单击一次工具栏中的“撤消”按钮，是()。

A.将上一个输入的字符清除 B.将上一次删除的字符恢复

C.撤消上一次的操作 D.撤消当前打开的对话框

18.打开Word 2000文档一般是指()。

A.把文档的内容从内存写入磁盘

B.把文档的内容从磁盘调入内存并显示出来

C.显示指定文档的内容

D.为指定的文档开设一个新的、空的编辑窗口

19.要在文档当前段落中换行但不形成一个段落，新行的格式与当前段落格式相同，应按()A.Shift+Enter B.Ctrl+Enter C.Enter D.Alt+Enter

20.在文档中插入分节符后，要查看分节符的位置，只能在()中才能看到。

A.普通示图 B.页面示图 C.全屏示图 D.普通示图与大纲示图

21.当前插入点在表格中最后一个单元格内，按Tab键后，()。

A.插入点所在的列加宽 B.插入点所在的行加宽

C.在插入点下一行增加一行 D.在插入点右侧增加一列

22.删除一个分节符后，前后两节文字合并为一节，原节内容所采用的编格式是()。

A.格式没有变化 B.原节应用其上面一节的格式

键。C.原节应用其后面一节的格式 D.应用删除前标记确定的格式

23.在Word 2000中，()一般在文档的编辑、排版和打印等操作之前进行，因为它对许多操作都将产生影响。

A.页面设置 B.打印预览 C.字体设置 D.页码设定

24.Word 2000操作具有()的特点。

A.先选择操作对象或设定插入点，然后选择操作项

B.先选择操作项，然后选择操作对象或设定插入点

C.需同时选择操作对象和操作项

D.需将操作对象拖到操作项上

25.在Word2000中，要改变表格的大小，可以()。

A.使用图片编辑工具 B.使用字符缩放

C.拖动表格右下端的缩放手柄 D.拖动表格左上方的移动手柄

26.Word2000中的个性化的工具栏是指一旦用户击过一个命令，它就会出现在()。

A.任务栏中 B.“开始”菜单中

C.用户个性化的菜单或者工具栏中 D.当前文档中

27.在表格中，两个单元格之间的表格变成虚框线后，这两个单元格()。

A.合并成一个单元格 B.仍然是两个单元格

C.不再属于表格的一部分 D.不再存在

28.要把文本框的边框去掉，可以选定文本框再按右键，在快捷菜单中选择()。

A.创建文本框链接 B.设置自选图形的默认格式

C.设置文本框格式 D.叠放次序

29.在Word 2000文档编辑中，将一部分内容改为四号楷体，然后，紧接着这部分内容后输入新的文字，则新输入的文字的字号和字体为()A.四号楷体 B.五号楷体 C.五号宋休 D.四号宋休

30.在Word 2000文档中，用鼠标三击文档中的某个汉字，则选定的内容为()。

A.该汉字 B.包含该汉字在内的一组连续的汉字

C.该汉字所在的一个句子 D.该汉字所在的段落

31.在下列有关Word 2000的叙述中，不正确的是()。

A.工具栏所能完成的功能均可通过菜单命令实现

B.“段落”对话框中可设置行间距，但不可设置字间距

C.绘制的表格“外框”可以不是四边形

D.所有的菜单命令都有相应的热键

32.为了突出显示文档的某些内容，可以为该部分内容加底纹，但不能为()加底纹。

A.段落 B.表格中的单元格 C.选定的文字 D.图形

33.“自动保存”功能可以每隔一定时间保存一次文档，自动保存以后()。

A.可用于断电恢复，但不能代替正常的存盘

B.不需要再进行存盘操作

C.不用于断电恢复，可代替正常的存盘

D.可在原位置产生一个备份文件

34.在Word2000中，要将文档保存为与Word 2000兼容的格式，应()，再在出现的对话框中作一步设定。

A.先选择菜单“文件”中的“属性”命令

B.选择菜单“视图”中的“工具栏”命令

C.选择菜单“工具”中的“选项”命令

D.选择菜单“格式”中的“段落”命令

35.下面的说法()是正确的。

A.剪贴板工具栏只能保存最近一次复制的内容

B.关闭系统后，下次开机，“剪贴板”中的内容仍然保留

C.关闭系统后，下次开机，“磁盘碎片文件”中的内容仍然保留

D.Word 2000中“剪贴板”工具栏与Windows98记事本中的剪贴板的功能是一样的36.在Word2000中，当鼠标变成()形状时，可以直接单击左键选中某个单元格。

A.指向左上角的空心箭头 B.指向左上角的实心箭头

C.指向右上角的空心箭头 D.指向右上角的实心箭头

37.在Word2000中，当前视图方式为普通视图，可以使用()组合键切换到页面视图。

A.Ctrl+Alt+N B.Ctrl+Alt+P C.Ctrl+Alt+M D.Ctrl+Alt+Q

38.在Word2000中打开多个文档后，要在文档之间进行切换，可使用组合键()。

A.Ctrl+F5 B.Alt+F4 C.Ctrl+F6 D.Alt+F5

39.按下()组合键，可以实现字符格式的重复操作。

A.Ctrl+C B.Ctrl+Y C.Ctrl+G D.Ctrl+B

40.打开隐藏的“常用”工具栏，下列不正确的方法是()。

A.单击“视图”菜单下的“工具栏”菜单项，再选择“常用”命令

B.在工具栏的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“常用”命令

C.单击“工具”菜单下的“自定义”菜单项，在打开的“自定义”对话框的“工具栏”标签中，单击“常用”命令前的复选框即可

D.直接单击工具栏上的名称为“其他按钮”的按钮，然后选择“常用”命令

二、判断题

1.Word 2000 提供了“所见即所得”的功能。（）

2.Word 2000保存文档格式时，只能是Word 2000文件类型，不能是其它类型。（）

3.Word 2000 文档中要插入一些特殊符号，必须用区位码方式输入。（）

4.Word 2000 既能编辑文稿，又能编辑图片。（）

。5.Word 2000中没有统计功能。（）

6.在Word 2000 中如果想把表格转化成文本，只有一步一步地删除表格线。（）

7.在Word 2000 中查找字符时，搜索方向只能向下搜索，不能向上搜索。（）

8.Word 2000 文档从打印机输出时，一次可打印多份文档。（）

9.Word 2000 制表中可按“升序”或“降序”对表中数据进行排序。（）

10.要在Word 2000中插入图片，必须来自磁盘上的.BMP文件。（）

11.在Word 2000中，可以打开在“记事本”中建立的文件。（）

12.在Word 2000中，“文件”菜单的底部一般可以列出最近使用过的所有文件。（）

13.Word2000文档格式与Word 2000以前版本的文档格式不一样。（）

14.在普通视图下，Word2000具有一定的“所见即所得”的功能。（）

15.Word2000具有在任何视图中都可以显示文档结构图的功能。（）

16.在Word2000中标识一个列块，可以按下键不放，用鼠标拖动来完成。（）

17.在Word2000中，给某个文档插入页码，在该文档的任何一页进行插入操作，都可以使所有页具有相应页码。（）

18.在Word2000中，不可以在一个表格中嵌套另一个表格。（）

19.在Word2000文档中插入一幅图像，默认的情况下该图会位于文字之上。（）

20.在Word2000中，使用“分栏”按钮只能对文档分两栏。若分多栏，需要使用“分栏”对话框进行设置。（）

三、多项选择题

1.在Word 2000的主工作界面的菜单栏,包括()等九个选项。

A.保存 B.文件 C.编辑 D.字体 E.视图 F.格式

G.图片 H.工具 I.打开

2.把文档中选定内容送到剪贴板中可采用()。

A.剪切 B.粘贴 C.保存 D.插入 E.复制

3.在Word 2000 文档窗口,()可弹出包括粘贴、字体等常用命令的快捷菜单。

A.按+键 B.按+ C.按+ D.单击鼠标右键

4.欲删除已选中的Word 2000文本(或图形), 可用()进行操作。

A.Del键 B.常用工具栏中的“剪切”按钮

C.Back space键 D.“编辑”菜单中“剪切”命令

5.若以原文件名保存修改编辑过的文档，可()进行操作。

A.用“文件”菜单中“保存”命令。B.单击“粘贴”按钮。

C.单击常用工具栏上的“保存”按钮。D.单击“复制”按钮。

6.在Word 2000编辑状态下,若要调整左右边界, 可用()进行操作。

A.“格式”菜单中“分栏”命令。B.“格式”菜单中“段落”命令。

C.移动标尺中的滑快来实现。D.单击格式工具栏上的“字符缩放”按钮。

7.欲全选正在编辑的文本,可进行()操作来实现。

A.按+键 B.按+ C.按+ D.当鼠标指针位于某行的行首(指针向右倾斜),三击鼠标左键

E.当鼠标指针位于某行的行首(指针向右倾斜),单击鼠标左键

F.单击“编辑”菜单项,选其下拉菜单中“全选”命令

8.复制被选中的文本，除可通过鼠标或键盘操作外，也可用“编辑”菜单命令来拷贝，具体操作步骤为()。

A.先选定要复制的文本；

B.单击“编辑”菜单项,选其下拉菜单中“复制”命令，选中的内容被置于剪贴板；

C.单击“编辑”菜单项,选其下拉菜单中“剪切”命令，选中的内容被置于剪贴板；

D.将插入点置于指定位置；

E.单击“编辑”菜单项，选其下拉菜单中“粘贴”命令，剪贴板内容被置于当前插入点。

9.欲移动选中的文本，可()进行操作。

A.单击“剪切”按钮，再移光标至指定位置，最后单击“粘贴”按钮。

B.将鼠标指针指向选中的文本上，按住鼠标左键，拖动所选文本至指定位置。

C.先按“F2”键，然后用光标移动键将光标置于指定位置，最后按回车键。

D.单击“编辑”菜单项/选其下拉菜单中“剪切”命令/移光标至指定位置/再单击“编辑”菜单项/选其下拉菜单中“粘贴”命令。

10.在Word 2000中创建表格，可用()进行操作。

A.常用工具栏中的“插入表格”按钮。

B.常用工具栏中的“插入Microsoft 工作表”按钮。

C.“表格”菜单中的“插入表格”命令。

D.常用工具栏“表格和边框” 按钮。

E.“表格”菜单中的“绘制表格”命令，然后用画笔绘制表格。

11.下列能够启动Word2000方法有()。

A.单击“开始”，选择“程序”子菜单中“Microsoft Word”菜单项

B.在资源管理器窗口中，直接双击一个Word2000文档

C.单击“开始”，选择“文档”子菜单中任意一个文件名

D.单击桌面上的Word2000快捷图标按钮

12.在Word2000选择条区域中，下列操作正确的是()。

A.单击鼠标左键可以选择一行文本 B.单击鼠标左键可以选择一段文本

C.双击鼠标左键可以选择一段文本 D.三击鼠标左键可以选择整篇文本

13.关于工具栏的说法正确的有()。

A.双击工具栏的空白区域，可以使工具栏变成浮动工具栏

B.工具栏的大小一般是固定的，不能改变，只可以改变其位置 C.在Word2000中，个性化的工具栏是指多个工具栏可以共享一行空间

D.双击浮动工具栏的标题栏，可以将其显示到屏幕顶端

14.下列说法正确的是()。

A.Word2000文档的默认文件扩展名为.DOC B.普通文本模板扩展名为.DOT C.向导类模板扩展名为.WIZ

D.Word2000备份文件扩展名为.BAK

15.标识一个字块，下列说法正确的有()。

A.按下键不放，单击句子的任意位置可以选择整句

B.按下键不放，单击句子的任意位置可以选择整句

C.不按任何键，双击句子的任意位置可以选择整段文字

D.按下键不放，双击句子的任意位置可以选择整段文字

16.在Word2000中，关于“打开”对话框说法错误的是()。

A.在“打开”对话框中，可以进行文档的复制操作

B.在“打开”对话框中，可以进行文档的移动操作

C.在“打开”对话框中，可以进行文档的修改编辑操作

D.在“打开”对话框中，可以进行文档的删除操作

17.在Word2000中，关于“格式刷”按钮使用方法正确的是()。

A.单击“格式刷”按钮，可以复制多次文档的格式

B.单击“格式刷”按钮，只能复制一次文档的格式

C.双击“格式刷”按钮，可以复制多次文档的格式

D.三击“格式刷”按钮，可以复制多次文档的格式

18.下列关于字体格式设置说法错误的有()。

A.前面有双“T”图标的字体，可以实现屏幕显示与打印相一致的效果

B.前面有打印机图标的字体，可以实现屏幕显示与打印相一致的效果

C.字号设置，只是对字符垂直方向尺寸大小进行改变

D.字号设置，不仅可以对字符垂直方向尺寸大小进行改变，还可以对字符水平方向尺寸大小进行改变

19.下列关于段落格式化的说法正确的有()。

A.可以直接对选中的段落进行格式的设置

B.可以对插入点所在的段直接进行格式的设置

C.不可以在输入文本前，先进行段落格式的设置

D.可以在输入文本前，先进行段落格式的设置

20.在图文进行混排时，可以使用()图片环绕方式。

A.四周型 B.嵌入型 C.穿越型 D.紧密型

第三部分 WORD操作

一、单项选择题

1.D 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D 10.C

11.D 12.B 13.B 14.A 15.C 16.B 17.C 18.B 19.A 20.A 21.C 22.A 23.A 24.A 25.C 26.D 27.B 28.C 29.A 30.D 31.C 32.D 33.A 34.C 35.A 36.D 37.B 38.C 39.B 40.D

二、判断题

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.×

11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.√ 16.× 17.√ 18.× 19.√ 20.×

三、多项选择题

1.B,C,E,F,H 2.A,E 3.A,D 4.A,B,C,D 5.A,C