《致大海》（共10篇）
1.《致大海》 篇一
致大海散文
海，我心中的伊甸园，我的一生，都想要洒在追随你的脚步中，你是什么颜色的?湛蓝似天空吗?或许吧，但又不全是，你是明媚清丽的吗，或许吧，可更多的时候你是深邃汹涌的。
我曾在法国呆过一个假期，瑰宝无数的罗浮宫，雄伟壮丽的埃菲尔铁塔，气势恢宏的凯旋门，在我心里都比不上蒙德罗区的海，那里的水天蓝如玉，晶莹的，明亮的，无瑕的，令人不忍心劈水而游，令人欢欣而醉，流连难舍，异国他乡的迤逦风光，远比不上这片海让我心醉，身处水中就像沉浸在一块巨大的水晶里。隔水看到海底白沙的纹格，似比在水面上还看的清楚，然而你可知道，渤海湾的你又是如此不同，通体透着清新的草绿，阴雨天时，天海相连，难以让人分辨其色彩的不同，晴空万里时，却又是亲切而端庄的模样了，然而你又变得如此彻底，当我伫立在西沙群岛的岸边，你呈现出的瑰丽色彩让我再也无法挪动脚步半分，深深的湛蓝，在阳光下映出一片金紫的光辉，浪花庄严无声，你是那么神秘，深邃，伟大而又寂静，看上去是那么深，深不见底，这样深深的`大海让我肃然起敬，我觉得这才是你真正的颜色，我一直追寻的颜色。
对于海的迷恋和执着，让我走过了很多有海的城市，它以无数种形式和姿态呈现在我眼前，千变万化，好似天上莫测的云，它永远都以一种全新的姿态迎接着我，然而最大的不同是南方与北方的海，其不同令我仿若置身于两个世界。
北方的海，在多数的时间里都是恢弘而壮阔，让面对它的我，灵魂也会突然一阵战栗，海是如此广袤，如此苍茫，如此灰暗滞重，阴郁沉雄，当海浪雄狮怒吼般的朝岸边席卷而来时，我所感觉到的不是人类的伟岸，生命的快乐，而是宇宙的无垠，自然的浩荡，还有时间那亘古不变的循环和流转，空间浩荡连绵无始无终，海浪积蓄着雄浑的力量，一次又一次的奔涌着，冲刷着，永不停息，海风刚劲的刮着，滔滔海浪在前，郁郁青山在后，雄伟而辉煌。
截然不同的，南方的海大多数的时候似一位温婉妍丽的姑娘，明眸皓齿，浪花轻悠悠的拍着，海上的一切都被拍出了瞌睡来，妩媚如此，海鸥拍翅而起，嘴里衔着一枚湿漉漉的太阳，碧蓝的水面像一块儿巨大的琥珀，包裹着海中一切美丽的景致，斑斓的鱼儿，五彩的植被，这个美丽的海底王国就在这至臻至纯的琥珀里轻轻摇晃，不时伴随着气泡破裂的轻响，阳光在海面上跳跃着，碎成漫天璀璨的繁星，直教人觉得胸口涌出一片温婉深情，心中洒满了一片辉煌的阳光。
我用相机记录着所有海的姿态，想将这每一刻的美丽都留下，海不是我的，回忆却只跟随于我，我的一生都将伴随着大海，走过它蜿蜒的海岸线，抚摸着海水温润的波浪，致大海，我胸口的天堂。
2.致大海读后感 篇二
全诗共十五节，大致可分为三个部分。第一部分为第一、二节，写诗人向大海告别。在诗人看来，大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召唤。大海与诗人共有的自由奔放的精神，使诗人与大海在感情上紧紧相联。第二部分为第三节到第十三节，写大海引发的诗人的联想，表达诗人对自由的渴望。第三节到第七节写诗人向大海吐露自己要逃往海外、追求自由的隐秘的愿望，也表达诗人对失去自由的懊丧，为逃往海外的夙愿难以实现而愁苦满怀。第八节到第十三节写诗人对拿破仑和拜伦的追念，他们与作者精神相通，也与大海的精神相通，在这里，诗人深感前途渺茫，壮志难酬，哀叹了人们的不幸命运。最后两节写诗人绝不忘记大海的誓言，诗人决心将大海的精神作为激励自己的动力，为自由奋斗不息。这首诗赞美了自由奔放的大海，抒发诗人对自由的渴望和苦闷，表现诗人在残酷专制下的崇高的自由精神。
南高加索优美的自然景色，哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔湛蓝的大海，更使诗人流连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起人们到处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄怀古伤今，思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地写下了这首诗篇。
诗人与大海相遇，他胸中涌动着海一样的澎湃。诗人把岛、岩石想象成凝固的浪峰，已是诗人改变的自然，接着，诗人由观照映海，到由海反观，最后与海合一了。这一瞬间，海是诗人向远方的延伸，是海向俄罗斯土地的延伸，这就是作者创作这首诗的思维流程。
诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝的波涛和娇美的容光，仿佛在哭诉着心头的哀愁;波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀，惊人的威力，壮丽的景色。诗人也羡慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊丧，在变相的流放中，他感到像囚徒一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息;普希金最钦佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝，雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的不幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的.悲哀。这正是诗人把大海说成悲哀的喧响召唤的喧响，是他心灵的愿望之所在的原因。
这首诗气势豪放、意境雄浑、思想深沉，是诗人作品中广为传诵的名篇。它以大海作为自由精神的象征，表达了诗人与大海相通的自由精神。诗人借大海自由奔放的壮美形象，生发联想，尽情抒怀，表达了渴求自由的愿望。一位前苏联诗人曾说过：
从那时起，凡是在海岸上徘徊的人，
在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间，
借着心、目光和耳朵他会听到，
3.普希金《致大海》阅读答案 篇三
这是你最后一次在我的眼前。
着蔚蓝色的波浪
和闪耀着 的容光。
好像是朋友的忧郁的 ，
好像是他在临别时的 ，
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
9.选段中横线处应填的词语是 ( )
A.鼓动 壮美 泣诉 召唤 B.鼓动 娇美 泣诉 呼唤
C.翻滚 壮美 怨诉 召唤 D.翻滚 娇美 怨诉 呼唤
10.选出分析错误的一项 ( )
A.这里，诗人把大海人格化，直接同大海对话，向大海告别，大海最后一次在诗人的眼前“翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光”，如此美丽的大海，又是这般温情脉脉。
B.在黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝色的波涛和“娇美的容光”，仿佛在“怨诉”着心头的哀愁;波涛汹涌时，大海喧腾、激荡，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方。
C.大海发出悲哀的喧响、召唤的喧响，像是忧郁的怨诉，又像是临别时的呼唤，这是诗人忧郁之情的写照。
D.节选部分从颜色、光泽、声音三个方面写出了大海的壮美，突现了大海自由奔放的个性，作者还将自己的追求愿望融入其中。
答案：
9.D
4.《致大海》 篇四
这是你最后一次在我的眼前，
翻滚着蔚蓝色的波浪，
和闪耀着娇美的容光。
好象是朋友忧郁的怨诉，
好象是他在临别时的呼唤，
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀!
我时常沿着你的岸旁，
一个人静悄悄地，茫然地徘徊，
还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤!
我多么热爱你的回音，
热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，
还有那黄昏时分的寂静，
和那反复无常的激情!
渔夫们的温顺的风帆，
靠了你的任性的保护，
在波涛之间勇敢地飞航;
但当你汹涌起来而无法控制时，
大群的.船只就会覆亡。
我曾想永远地离开
你这寂寞和静止不动的海岸，
怀着狂欢之情祝贺你，
并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，
但是我却未能如愿以偿!
你等待着，你召唤着……而我却被束缚住;
我的心灵的挣扎完全归于枉然：
我被一种强烈的热情所魅惑，
使我留在你的岸旁……
5.大海啊大海~ 春节海南游大海篇 篇五
三亚湾——充满人情味和生活气息
三亚的主角自然是海，从市中心走路到海边只要十分钟，这不是我第一次见到大海，却仍然觉得震撼了一把，三亚分为三亚湾、亚龙湾和大东海，每个地方的海给人感觉都不一样。
邻近市区的三亚湾充满生活气息，这里的海充满人情味，温和而干净。周围多是居民区，每天晚上，海边花园里的每一块儿空地，都有当地居民的娱乐项目，吹拉弹唱、跳舞跳操、扑克麻将，三亚人民的夜生活因为有海而更多了几分浪漫和惬意，漫步在傍晚的三亚湾，我和老妈都忍不住加入了众人跳舞的行列，有海风伴奏海浪打节拍，谁能按耐住玩一把的心呢?
不过，三亚居民有很大一部分东北人，大都是过来养老的，三亚由于气候温和民风淳朴，是亚洲第二长寿地呢。顿时我的人生目标又多了一个：让老爸老妈头发花白时也能在三亚的海边乐享老年时光!
Tips
1、如果你住在市区，往海边走十分钟即到。
2、公车8路沿线都是三亚湾，从凤凰机场到市区也需要坐8路车，分段收费，备好零钱自己投币，没有找零的。
3、三亚湾的海滩是公共开放的，免费的哦。
亚龙湾——最纯净的海
传说中的亚龙湾是三亚最美丽的海所在地，亚龙湾离市区很远，我和老妈一路颠簸到达之后发现这里最美的海滩都被海边的各大星级酒店瓜分了，尽管如此，那仅剩一点留给掏不起腰包人们的海滩还是着实令我惊叹了一把，海水真的太清澈啦!
整个海面的颜色是有层次的，能亲吻到脚丫子的海水透明清澈，然后浅蓝、深蓝、浅绿、碧绿……延伸到远处与湛蓝的天空交汇，连老妈都兴奋地大叫：这简直就是天与海共同演绎的天堂!
沙滩是纯白色，沙质细腻，让人禁不住想躺下去亲近一番，在沙滩上用沙子埋住自己，就能美美地睡上一个午觉~~~难怪葛大爷会万里挑一选择亚龙湾作为《非诚勿扰》外景拍摄地，这样的景色，再麻木的人也得向浪漫的情绪投降，乖乖地享受这短暂而悠闲的海边午后时光，
资料
1、公车15路到亚龙湾，价格5元，自备零钱。或到公交站点坐旅游大巴，从大小洞天至亚龙湾海底世界，分段收费。
2、海边有租躺椅的可以讲价，一般20~30元一把，个别的可以讲到10元。
3、做渔船去海中心岛屿附近看红珊瑚，价格每人50~80元。
4、在海边要喝椰子哦，5元一个。
大小洞天景区的海——野性十足
每到一个有海的景区，我们母女两人都会本末倒置：不看景区只看海。所谓的大小洞天，其实只是一个类似于海边公园的`样子，坐着电瓶车到景区内部有一块很有历史渊源的大石头，上面刻着“小洞天”。所谓天涯海角，也是一个海边景区公园，走到海边，有两块大石头上分别刻着“天涯”和“海角”……
其实，景区的意义是人赋予的，要想寻找天涯海角般的浪漫，何必非要到那个人们规定它很浪漫的地方去体验呢?倒是景区的海，又让我和家人们高兴的忘了形，在小洞天的海边待了一下午，至于那块景区的地标性石头呢，拍个照留个念，that‘sall!
“除却巫山不是云”，见识过了亚龙湾的最美的海滩，我和老妈一直认为大小洞天、天涯海角景区的海也不过如此了，如果你也和我们有一样的想法，那就大错特错了。
这里的海真的是野性十足，灰黑的巨大礁石和狂烈的海风，让我恍然错觉自己是在北方的青岛或者大连，没想到三亚在让我感受了亚龙湾的温柔之后，立马就在大小洞天再一次让我出乎意料：海南竟也有如此野性的海?!或许是天气原因，海风足足呼啸了一下午，而我们则尽情地让海风吹乱头发，感受着真正的大海的野性魅力!
Tips
1、大小洞天离市区较远，坐旅游大巴两小时到，费用11元，返程末班车18：00，注意时间哦。
2、从市区打车到大小洞天价格80~120元，可拼车。
3、景区成人票135元，学生、老年人、儿童半价。
6.描写大海的作文：我与大海 篇六
虽然说可以经常去观赏宽广的蓝色海洋，但也不是从小就能体验到它瞬息万变的景象。记得第一次看见大海的时候，是父亲骑着摩托车载我去他朋友做客的道路上。因为那位叔叔家里临近海边，所以我们经过的公路都能微微的体验到海风所带来的一股咸味。起初，我并不怎么喜欢这股味道，觉得空气就应该清新干净。等到经过的景象从黑乎乎的山树丛林转变成金色沙滩以及水天相接的大海时，我才意识到这股空气所带来的竟是一副如此壮观的景象。于是在回家后，我便几番要求父亲带我去海边玩玩，可他总用我年纪小不适合去海边的理由推脱了我的请求。渐渐地，我便有了一个追逐蓝色海洋的梦。
我怀揣着这个梦走到了初中年纪。因为我就读的那所中学是一所寄宿学校，所以有很多来自海边小镇同学，所以这些同学时不时的会邀请我们去他们的家中做客。当然，邀请函中包括了我最向往的海边这个娱乐节目。在问候同学父母这个日常任务之后，我们便起身骑单车前往海边。
在骑行在乡村小道上，大海慢慢的浮现在我们的眼前。起初是高耸的灯塔还有风力发电机，最后我们才看到了金色的沙滩和蓝天碧海。浩瀚无际的海洋随着一道道波浪的涌来，拍打在岩石上，发出了汹涌澎湃的声音。海浪碰到岸边后，夹杂着晶莹剔透的泡沫，形成了一个接一个的浪头。我们飞快的跑到了沙滩上，任凭浪花搔痒我的脚丫，海风拂过我的脸颊，我彻头彻尾的被这美丽的大海征服了。
之后去大海的经验渐渐的多了，有时也会独自一人去看看大海，领略海洋的无限风光，在无边无际的海面前安静地享受着大海这股咸味。
7.大海的作文400字：走近大海 篇七
我最喜欢看海上日出，在太阳还没升起来时，我就早早地起床跑到海边，坐在大石头上等待着日出。微风吹拂着我的脸，好凉爽呀!我大口大口地呼吸着新鲜的空气，望着远处天和海连在一起的地方。我看见，在天海之间有一团火在跳跃，那是太阳!火红火红的太阳，一跳一跳地上升起。太阳把大海映红了，好像给大海披上了一层红纱。海面上闪耀着一串一串五彩缤纷的光圈，就像我用肥皂吹的小泡泡。我高兴极了，向着太阳蹦着跳着。每当这时，养殖厂的叔叔和阿姨在暖暖的阳光下，摇着小船开始工作了，新的一天开始。当太阳高高升起时，蓝蓝的海更显得无边无际了。天空中一朵朵白云在飘，海面上有一只小艇在跑，泛起朵朵浪花，一条白色的带子在小艇后边飞舞。好欢快啊!
我喜欢晚上的大海。晚上，海是深蓝色的，圆圆的月亮，闪闪的星星，远处船上的灯光。在海边楼房灯光的映射下，大海更加迷人。我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面。听着哗哗的海浪声，沿着海滩走着，后面印下了我歪歪斜斜的小脚印，也留下了我迷离的幻想。
我爱祖国的大海，它广阔壮丽，变幻莫测，令人迷恋。
大海的呼唤
你们听过大海的呼唤吗?
大海是一个美丽的地方，当太阳的光芒照耀在海面上时，海面波光粼粼，美丽极了!不少游客在海边拍照留念。
碧蓝的海水在阳光的照耀下，显得金光闪闪，波光粼粼。海边有阳光和沙滩。假期里，那些爱好旅游的人们，就会来到海边度假。他们戴着太阳镜，坐在沙滩椅上，再在上边撑起一把大大的太阳伞，惬意的喝着冰镇果汁，欣赏着被海风吹着的海浪像调皮的小孩在一个劲地翻滚着。那真是一种享受啊!真好比神仙过的日子!不!简直比神仙过的还快活。那些人们欣赏完了，就忍不住动了起来，他们光着脚丫在沙滩上走，或是把脚放在沙滩和大海的交界处，被翻滚的海浪冲刷着，发出一阵阵的尖叫声。小孩子则在沙滩上垒承包，或是比赛沙滩跳，看谁跳地远。
以前的大海是人们最向往的地方，去了一次就忍不住去第二次，可是现在的大海呢?他从原先碧蓝的海水变得浑浊不清，它一次次地向人们发出呼唤，祈求人们不再破坏它，那一次次的声音，就是他的呼唤。
地球是我们美丽的家园，地球是我们美好的明天，我们要保护好我们共同的家园——地球，不要让别人来破坏它。
大海，我爱你
我爱婀娜多姿的西湖，也爱雄伟壮丽的钱塘江，但是我更爱美丽而神秘的大海。寒假时，刚遇天气温暖，妈妈就带我来到了台州温岭的“洞下沙滩”，让我好好欣赏了这美丽而神秘大海。
一下车，一股清凉的海风朝我吹来，使人顿时感到神清气爽。我迫不及待地想奔向大海亲切而温暖的怀抱，感受大海带给我的快乐。我踩在金黄色的沙滩上，脚下立马传来“嘎吱嘎吱”的声音,像音乐一样动听。再走近大海，大海突然朝我扑来一个大浪，仿佛是欢迎我，拥抱我。又过一会,大海又像慈爱的妈妈,让海水亲吻我的小脚丫。我闻着淡淡的海腥味，听着海浪冲打上来的哗哗声，看着在天上自由遨翔的海鸥，感到无比的幸福。这时，沙滩上的游客越来越多，有的在散步，有的在捡贝壳，还有的在玩沙滩游戏，大家玩得乐不思蜀。玩累的时候，我和家人还在海边的礁石上采起了海苔，享受起大海带给我的礼物。
大概下午1点，开始涨潮了，海面的景色更壮观了。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着，慢不经心的样子。过了一会儿，银白的海浪一个紧接着一个向岸边奔来，非常的急。再过一会，一米多高的大浪一个推着一个奔腾而来，且越来越凶猛。海浪撞击在海边在礁石上，迸出碎玉般的浪花，让我们情不自禁地发出一阵阵惊叹声!
8.关于蔚蓝的大海旅游作文：大海 篇八
大海一望无际，隐隐约约地看见几艘船，船正在往岸边行驶。海浪非常大，像巨人扑过来，海浪是白色的，大海是蓝色的，相伴非常好看。
我在船上，看着大海，太阳照着大海，变得波光粼粼，几条鱼跳出了水面，似乎在和我打招呼。
我来到了沙滩，沙滩上有许多大大小小、形态各异的贝壳，白色的贝壳，粽色花纹的贝壳，还有粽色的贝壳。沙滩上，有人在用沙子搭出各种东西。有人在沙滩上散步，欣赏着大海的美景，沙滩好像是乐园，充满了欢声笑语。我看到沙滩上有一只海龟在爬，爬向了蔚蓝的大海，回到了大海的怀抱，渐渐不见了。
大海真美，我喜欢大海的蔚蓝，我喜欢大海的沙滩。
9.《致大海》 篇九
童园小学二年级黄晟玮
有一天，我们去大海妈妈的家。
今天，我们去了舟山的沙滩，那边的沙子摸起来很舒服，还很柔软。那里的景色，很美丽，大海妈妈是最好的妈妈，大海妈妈最勇敢的妈妈。船在她身上经过，她也不害怕，大海妈妈要我们送来了很多贝壳。我和妈妈去捡贝壳，贝壳好多啊，贝壳好像个娃娃。在大海妈妈的怀抱里，回到家，我把贝壳放进我的盒子里，我把它们收藏好。我知道大海妈妈是好妈妈，我也知道大海妈妈是勇敢的妈妈，这个大海是我去过最好的大海。
我爱你，大海妈妈!
大海妈妈
大宁国际小学二年级顾臻
暑假里，我来到了大海妈妈的身边。
大海妈妈身边的沙滩真好玩，为什么好玩?因为有很多人在一起玩，我们拿起沙具在沙滩上玩耍，过了一会儿，我来到了大海妈妈的身旁，大海妈妈一会儿平静的雅雀无声，一会儿凶猛的汹涌波涛，一会儿走过来好像在帮我们洗脚似的，有时我把我的手放进大海妈妈的身体里，哇!好凉爽啊!一会儿，我模模我的手好光滑啊。可是，我不小心玩耍的时候，呛到了一口海水哇，好咸啊，比盐还咸。
大海妈妈真调皮。
大海妈妈
上海培佳双语学校 三年级 何雯婷
我为什么喜欢大海妈妈?因为大海妈妈给我留下了许多美好的印象。
有一次，我去大海边欣赏风景。我边欣赏边不时地赞叹：这无边无际的大海真是太美了!你看，海面上总是有几条鱼跳来跳去，就像“鲤鱼跃龙门”一样，它们是在比谁跳得高呢，还是在嬉戏打闹呢?海边有几只螃蟹在横着走路，我也学着它们的动作，真是有趣极了!你说，这难道不美吗?
还有一次，我带着桶到沙滩上拾贝壳。一到那里，就看见叠叠的海浪把五颜六色的贝壳送上金黄的沙滩。我赶紧跑过去，拾起大海妈妈送给我们珍贵的礼物。我一个个认真地拾，一桶贝壳在我眼前呈现了出来。只见有的渐变，有的蓝白相间，还有的色彩丰富，我太喜欢了!
“大海妈妈，我太喜欢你了，因为你实在是太美了!”
大海妈妈
虹口区第三中心小学三年级黄紫涵
我喜欢大海妈妈。因为在它的肚子里有许多奇妙的海洋生物。现在就由我带着你一起去探索吧!
有一天早晨，阳光明媚，万里晴空。我和伙伴们一起来海滩上玩耍。我静静地望着天空和大海妈妈，突然，想起了一句诗：“落霞与孤雁齐飞，秋水共长天一色。”它们仿佛已经连成一体了。接着我又看到了海星，宛如一颗颗小星星在熠熠闪耀。突然，轩轩喊到：“这里有很多螃蟹!”我过去一看，原来是寄居蟹!它们的家——贝壳，被调皮的大海妈妈不知卷到了何处。我又帮它们找到各自的新家。我还带了几个回家。
我永远喜欢大海妈妈。
10.《致大海》 篇十
转引自三水中文优秀教案 孤独的收割人 华兹华斯 教学目的：
学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。
2.使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普遍劳动者身上挖掘特有的美。教学重点、难点：
1．准确理解诗人为什么对那收割女的歌声如醉如痴，流连忘返。2．对两首诗如何进行比较阅读。
3.学习如何运用衬托手法来突出主体。教学设想： 教学方法：
1．比较阅读法。通过《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》的比较分析，认识这两首诗在思想内容与表现手法上的异同。
2．问题研究法：对比较难以理解的诗句组织学生讨论研究。媒体设计： 投影仪 教学时数： 1课时
教学步骤：方案一 导语设计
上一课，我们领略了普希金所描绘的自由奔放的大海魅力，今天我们再将艺术的轻舟驰向19世纪的英国，去聆听苏格兰高原上一位年轻姑娘优美动人的歌唱。解题：
威廉·华兹华斯（1770－1850）是19世纪英国浪漫主义文学思潮的杰出代表人物。1787年进入著名学府剑桥大学学习，获文学学士学位。1790年去法国、瑞士和意大利旅游，受到当时法国革命思想的强烈感召。一年后，他又一次访问法国，与法国革命党人结下了深厚的友谊，坚定地拥护法国革命，回国后即创作了一些具有民主思想的诗歌。18世纪后期，浪漫主义文学思潮逐渐兴起、壮大，自幼就深受自然陶冶的华兹华斯决心投身大自然，潜心写诗并探索人生意义，1798年他与塞缪尔·柯勒律治合作的《抒情歌谣集》开一代诗风，成为英国文学史上最伟大的篇章之一。华兹华斯终生定居于田园乡野，关切农村下层劳动群众，他以民主主义和人道主义的观点，以满腔的同情和敬意，描写农民、牧民、流浪者的困苦生活，歌颂他们纯良的品质和坚韧的意志。其诗风清淡朴素、含义隽永。
《孤独的收割人》写于1805年11月5日，是诗人游历苏格兰时所写。其诗有多种译本，如《刈麦女》（顾子欣译）、《孤独的刈禾者》（曹鸿昭译）、《孤独的收割人》（黄杲炘译）等。另外，对其诗的主题艺术特色也多有不同的看法。研习课文
整体把握，理清思路
组织学生有感情地诵读全诗，把握诗歌的感情基调。在此基础上，设计如下几个问题： 问题一：贯穿全诗的线索是什么？
明确：孤独的收割人的歌声是贯穿全诗的线索。问题二：概括每节诗的主要内容。明确：
第一节：孤独的年轻姑娘边收割边唱着凄凉的歌； 第二节：突出表现收割女歌声的优美动人； 第三节：诗人对歌词内容的猜测；
第四节：歌声虽已消失，音乐却在诗人心头长留。具体研习