新兵心理健康水平调查分析论文

新兵心理健康水平调查分析论文（精选7篇）

1.新兵心理健康水平调查分析论文 篇一

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注射室护士工作压力源与心理健康水平的调查分析

作者：黄芳

来源：《中外医学研究》2012年第34期

【摘要】 目的：探讨工作压力源对注射室护士心理健康的影响。方法：以问卷调查及交谈询问的方式进行调查，并对调查结果进行相关性分析。结果：注射室护士压力主要来自工作应激性强，担心工作中出现差错事故，人力资源不足，工作量大，职业危险因素等。结论：注射室护士存在多种工作压力源，心理健康水平较低。在充分了解注射室护士工作压力源的基础上，采取相应措施，减轻其工作压力，提高其心理健康水平。

【关键词】 工作压力源； 心理健康； 注射室； 护士

中图分类号 R192.6 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2012）34-0064-01

2.高中生心理健康水平调查报告 篇二

引言

笔者在校常常阅读心理类书刊，并努力发现揭示自己的心理。在自我感悟的时候，逐渐关注别人的心理状态，热心于心理工作，产生了与他人心理沟通的兴趣。本次暑假，在学院社会实践的光荣号召下，我大胆的将理论学习寓于实践中，选择一有关心理的课题对母校某班进行了问卷调查。

随着现代文明的高速发展，生活的节奏的逐步加快以及人们参与社会的程度越来越高，人类心理发生了多维度多层次的深刻变化，也由此产生了各类程度不一的心理问题。同时，也由以上原因，人类以前所未有的态度关注个体的生命质量，心理科学成为人们完善自我、追求身心和谐的重要参考学科。

高中生处于一个极为特殊的人生发展阶段，生理上发生着改变并趋于成熟，心理上也表现的异常活跃，心理障碍或心理疾病在这个阶段频发。

有关调查表明，同时也是社会的一项共识，目前的众多中学生存在着心理问题，这些心理问题大多表现在行为缺陷，性格异常，情绪不稳，社会功能障碍，心理苦闷，思维障碍等类型上。[1]随着我国经济文化的发展和教育事业的进步，随着素质教育在中小学的深入开展，中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是德育工作的一项新课题，关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导，已经成为教育工作的重要组成部分。

一、强迫症简介

1、医学上如此描述强迫症：

[2]强迫症（Obsessive-compulsive disorder，缩写OCD）是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合.，却不能克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到紧张和痛苦。病程迁延者可以仪式性动作为主要表现，虽精神痛苦显著缓解，但其社会功能已严重受损。

2、通俗表述。

就是一个人对于一个事物总是念念不忘，由此影响了自己的正常生活的和快乐。此病症虽然描述起来十分简单，但它对于患者的心理折磨与摧残却是十分严重的，它对患者个体以及社会造成的`影响也是强烈的。它使患者不能进入正常的生活的状态，有时虽然表面上未发现有任何异常，但内心却充斥着激烈的冲突，让患者痛苦不已，严重时也会反映到外在言行。

3、强迫症的几种类别

A强迫观念 B强迫动作 C强迫意向 D强迫情绪

患者一般拥有其中的一种，但通常拥有其中的多种，强迫症的具体内容则是多变的，即在生活的中的任意一个环节他都有非正常性思维，也就是说强迫症指的是一种思维行为习惯，具体的表现有总担心门没有锁，以致最后成为一种变态的担忧，并反复的检查；为一个问题困扰不已，明知道自己不必要思考那么多，还是穷思竭虑；强迫的对立，有事看到一个句子，觉得它有语病，接着有说服自己它没有语病，又觉得别扭，反反复复的思考，即认为对，又认为错；特别注意卫生，以至于吹毛求疵，不容许任何瑕点，于是又反复的洗涤；强迫计数，如反复的数钱，看是不是某个数量等等……

但万变不离其宗，强迫症的关键在于不能中止一个习惯，不能抛开一件事情，这个特征使当事人痛苦不已。

4、最新研究成果

[3]20xx年，英国剑桥大学的一个科研小组对14名强迫症患者及其12名直系亲属进行了研究，并与另外14名无强迫症家族病史的健康志愿者进行对比。研究人员设计了一个识别图像目标的特殊实验，当这些人参与实验时，用“功能性核磁共振”设备扫描他们的大脑。扫描结果显示，强迫症患者及其直系亲属的“眶额叶皮质”外侧区域都不活跃，而这个大脑区域负责终止各种习惯性行为。

这项成果从生物学角度阐释了强迫症的心理特点

5、治疗

主要可分为心理辅导和临床药物治疗

心理辅导通常是心理咨询师通过心理学原.的运用和患者进行交流，对患者进行解释与疏导，重塑他们的心理健康。森田疗法通常是心理辅导的理论方法，精髓在于“顺其自然，为所当为”。

药物通常是指运用相关药物对患者引起病变的生理因素进行调.，因为心理失调同样对应于生理病变，并交相作用。药物治疗通常为人们所不解，他们觉得用药控制心理不可思议，其实这也是人们对心理科学的不解与隔阂造成的。实际上，药物并不是彻底改变人的思维心理内容，他只是改变一下心理中的某些过激的方式、态度，和由神经系统紊乱造成的情绪错乱，只是稍微修补，而并非神奇夸张的思想控制。

二、调查意义

1、强迫症是一项非常.本文.由方的隐蔽的病症，患者在未懂得心理卫生，在心理健康上还处于盲的状态时，如果自己为病症所困扰，他并不会有心理失调的意识，或者朦胧地有，也不能科学对待。据多数患者的经历，他们开始很不好意思把这种状态反映给别人，他们觉得自己很无聊，认为那种强迫状态说出来很丑，并且他们夸大自己内心的特异性，认为这种心理说出来大家也不会懂，反而会得到嘲笑。的确，由于心理知识的普及率不高，一些人对于别人不一般的心理描述给予不甚至讥笑的态度，这大大妨碍了患者治疗的进程。而尽早干预则会有利于病症纠正。

2、高中阶段学生的课业非常.本文.由方的繁重，升学压力非常.本文.由方的大，学生生活的只围绕着高考的主题，这影响了学生对身心和谐的探知，如果出现了不和谐因素，也会对考试不利。但是，在教学只周旋于高考应试的阶段，学生的心理健康并未正式地列入教师的教育日程。

3、和所有心理障碍一样，随着时间延续、病史增长、强迫内容积累，强迫症的复杂程度会越来越高，病症越来越严重，治疗的难度就越来越大。

4、对于没有强迫障碍的人来说，（严格的说，人人都有强迫的状态）通过问卷向他们普及一下心理科学，也会增长他们的知识，减弱他们的偏见，这为患者营造了宽松的条件，也对未患者预防起一定的积极作用，为现在的未来的社会增添了一份和谐因素。

鉴于以上并列的或递进的4点原因，我认为在高中实行一项问卷调查，具有一定意义。它可以发现群体中的障碍因素，为学生尤其是有强迫障碍的学生的个体发展提供了关注和建议，或多或少的为和谐教育环境提供了参考。

三、调查方式

1、选择国际上鉴别强迫症使用的Pauda Inventory问题，问题为生活的中心理状态的描述，对每题作“0没有1轻度2中度3较重4较重”的分值量化，要求被试根据自己与所述情况的的符合程度定分。此外，还附有姓名、性别、来自城镇或农村、是否做过同类测试，以及其他需要表达的问题。将其打印成A4纸问卷表。

2、此表共60题，但国内只选择其中48题进行鉴定。48题分为四个考察方向.的..：A思维失控与怀疑感（共22项）B受驱使与行为失控C污染反应D检查行为

对被试的四个方面分别累分，然后累计总分

3、测试对象说明

贵池中学高三15班（.科复读班），复读班的特殊性可能对于此调查更能产生考察意义。样本容量为75。

本班性别分布为男53 女22 ，性别分布差异为调查在性别探讨上带来障碍；

城乡分布为城镇学生 34 农村学生41，差别不很悬殊，探讨城乡有一定可行性。

4、测试时间：20xx年8月23日晚

5、调查经过：由班主任带领进入复读班班级，先由老师引荐，再自我介绍，然后请大家配合做一个关于心理健康的调查，但不涉及强迫话题以免学生对号入座产生干扰；请班长帮助发放问卷；说明如何填写；收回问卷..，并请大家等候结果。此外还简单的谈到了复读生应该珍惜与悦纳这个特殊的学习阶段，充实的过好学习生活的，珍重复读班老师的关爱，在此和大家建立了共识。

6、审阅问卷，录入数据

先观看学生“想说的问题”，与被试者在文字上作简要接近，初看大家的问卷结果，重点看学生有否在哪一项上填了“4”这个反映感觉很深的题项。

3.小学学生体质健康水平调查报告 篇三

摘要 体质健康教育是健康的重要保证，是实施素质教育的主渠道。它具有增强体质、培养品质、开发智力、发展个性、促进人的身心健康发展的特点和作用。对学校3～6年级学生的体质健康教育进行调查，了解学生体质健康教育现状，初步分析学校对小学生体质健康教育的作用与存在的问题，促进学生健康水平的提高，对学校体育的发展具有重要意义。

关键词小学体育 健康教育 体育氛围

健康是人类关心的话题，而体质健康教育又是解决这一问题的关键。体育教育工作要坚持“健康第一”的指导思想。小学体质健康教育将承担起培养少年儿童具有科学健康观的责任。近几年来，小学生的耐力、灵敏性、力量、肺活量等体质指标呈下降趋势，肥胖的学生明显增多，近视发病率不降反升，学生的体质健康水平不容乐观！针对小学生的年龄、心理特征和学校体育工作的特点，我校开展了学生体质健康教育的问卷调查，并针对存在的问题提出了建议。

一、调查对象和方法

1.调查对象：我校3～6年级学生。

2.研究方法：⑴问卷调查法。2010年10月份，发放问卷403份，回收400份，回收率99.25%, 其中有效问卷383份，有效率95.03%；发放教师问卷30份，收回30份，回收率为100%，其中无效问卷0份，有效率100%。⑵座谈访问法。⑶数据统计法。⑷文献资料法。篇二：小学生体质健康状况调查研究

敬元小学学生体质调查报告

敬元小学： 王正松

【摘 要】：为了进一步了解敬元小学学生的健康状况和体质发展变化状况。通过对敬元小学学生体质健康状况进行调查与研究，调查结果反映全校小学生的体质健康状况总体处于良好水平。但也仍存在着一些不容忽视的问题，通过调查分析问题产生的原因，针对性地提出了几点建议。借此希望能引起社会、学校、教师、家长的重视，一起关注小学生的体质健康状况，切实为每一个学生健康成长服务。

【关键词】：小学生 体质健康状况 调查研究

儿童是国家的未来和希望，他们的体质健康状况关乎国家的发展和民族的兴衰。为了加强青少年体育，增强青少年体质，2007年5月7日，中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，提出要通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。

一、研究对象、方法、时间

1、研究对象：敬元小学全校174名学生。

2、研究方法：本文运用文献资料法、数据统计法、问卷调查、访谈等对庐阳区大杨镇小学生体质健康状况进行调查研究。

3、调查时间：2012年4月1日—2013年4月1日

二、调查结果与分析

1、对全校学生进行视力的调查和统计。

表1：2012—2013学年全镇小学生不良视力统计表

表1：是我校学生不良视力统计表。据全国学生体质健康调研数据表明，我国小学生近视眼发病率为8.5%，通过调查问卷和学生访谈分析，导致小学生近视的主要原因：

1、作业做的太晚，睡眠不足。

2、过度地看电视、玩电脑；

3、学生做眼保健操不认真，动作不规范。

4、学生家长对孩子期望质过高，小学毕业都想升入好的初中，在家学习时间长，活动时间少。从近三年各校对视力不良情况监测来看，我校小学生的近视率是随着学生年级的上升而逐渐在提高，我们教师应该反思，在提高学生学习成绩的同时也要呵护学生的身体健康，提醒他们要保护好自己的眼睛。

2、对全镇小学生进行肥胖和营养不良的调查和统计。

表2：2012—2013学年全镇小学生肥胖和营养不良统计表

表2：我校学生肥胖和营养不良统计表。可以反映出随着我国社会稳定，经济快速发展，人民生活水平稳步提高，学生生长发育所需营养得到充分给予，使学生在生长发育期得到了很好的营养保证。据调查显示，全国小学生肥胖率为13.6%，少年儿童肥胖率东北地区最高，为13.2%；华东地区次之，为12.2%；中南地区最低，为10.25%。从表2可以看出，全校174名学生中身高标准体重正常有166人,肥胖率4.5%，营养不良率为1%，低于全国平均水平。通过与部分营养不良和肥胖学生的调查访谈，得出导致部分学生营养不良主要原因是平时偏 食、挑食、吃零食过多。导致肥胖主要是平时膳食不合理、缺少体育锻炼。但总体上看学生的身体健康状况良好。肥胖问题、营养不良问题应该引起我们学校、体育教师的关注。

3、对全镇实施《国家学生体质健康标准》调查和统计。

表3：2012—2013学年实施《国家学生体质健康标准》达标率统计表

表3：是我校12—13学年实施《国家学生体质健康标准》达标率统计表。全校有174名学生达标，针对没有达标的学生成绩进行调查分析,主要是我们学生的柔韧力量类项目水平较差, 加之评分标准制定较高，该项目不及格率较高，说明学生上肢力量弱,投掷技术不规范，不会用力,还有我们的耐力项目相对较弱，这是我们体育教师下一步需要解决的重点。全校学生及格率53%、良好率29.5%、达标率为86.3%。另外，学校通过体育课和各项体育活动（如：大课间活动、全国亿万学生阳光体育运动冬季长跑活动、课外文体活动、春（秋）季运动会、趣味运动会、广播操、乒乓球、跳绳、拔河等体育活动）的广泛开展，确保了学生每天1小时的锻炼时间，学生的各项身体素质得到了很大提高。

三、结论和建议

综上实践调查证明，我校小学生体质健康状况处于良好，整体好于城区学生。鉴于存在的问题，应该引起社会的关注，引起教育主管部门的重视，引起学校、教师、家长、学生的重视。结合本校实际，对小学生的体质健康问题做以下建议：

1、认真贯彻落实两个《条例》和《国家学生体质健康标准》，教育主管部门、学校要加强督导、检查力度，把素质教育工作推向深入。

2、教师要强化责任意识，牢固树立“健康第一” “每天锻炼一小时、健康工作五十年，幸福生活一辈子”，自加压力，切实作好教育教学工作，为学生体质健康水平的提高多作贡

献。

3、营养不良和肥胖问题同时并存，希望通过健康教育课等各种形式教育学生不要偏食、挑食、过多吃零食，养成科学营养的良好习惯。

4、减少学生的学业负担，培养学生对体育的兴趣爱好，教学生学会科学锻炼的方法、习惯，让学生进行自己喜欢的体育活动，促进身体素质的提高。

5、不断加大学校体育工作的投入，积极改善办学条件，为学校开展体育活动提供必要条件。

“健康第一”，孩子是祖国的未来，孩子是祖国的希望，提高小学生的体质健康水平任重道远。篇三：小学生体质健康测试分析报告 2010学年上庄小学生体质健康分析报告

本次上庄小学测试学生共有326人，其中男生147人，女生179人。测试的数据显示所有被测试者中，平均分为72.14分，男生为73.12分，女生为70.87分。总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校被测学生中，优秀率为6.46%，良好率为36.69%，及格率为40.97%，不及格率为15.88%。详细的数据评定（祥见后表），并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。

今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要表现在耐力素质（50米*8往反跑）呈下降趋势，肺活量指标大幅下降（具体数据见《

五、六年级各测试项目评价等级的人数比例统计表》），这一情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应的对策，对改进我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。2 学生体质下降的原因探索

所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面： 2.1营养过剩，胖墩增加

据测试的数据显示，我校学生肥胖率以达10%，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。学校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物质生活有了

很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。2.2 劳动减少，体能下降

造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，过去爬楼梯，现在坐电梯；过去骑自行车，现在坐汽车；人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在饭来张口，衣来伸手的小皇帝时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。2.3 学习负担过重，缺乏充足的活动时间

这类问题，主要出现在中高段学生身上。由于课业负担的增加，使这些学生把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十分钟的时间也难以保证。为了在区统考中取得好的名次，许多班主任不顾学生的身体健康，一再要求学生多做题目，少玩耍，他们认为学生上了体育课后就没心情再上下一节课了。也为了不被老师批评，不少学生上体育课只坐一边看看，其他时间运动就更少了。2.4 小学生对体育的重视程度不够，出现重主轻体的现象

学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课

那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。

增强我校学生身体素质的对策

针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。

3.1利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学

在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生营养保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到学生手中，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。3.2充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动

大课间（操）活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校是本学期才开展大课间的，今年创编了一套青春活跃的校操，使学生对课间操充满了新鲜感，避免了做操时拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。3.3改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣

教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50m跑改为8秒钟跑（即8秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到120次„„久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。

体育教学面对的学生的个体差异性比较大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较直接，因此学生容易被激励或被伤害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要面面俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到发展，就必须贯彻因材施教、区别对待的原则。根据学生不同的身体素质及运动能力进行分层。针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中吃不饱和吃不了的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展。

目前，在小学体育教学中流行一种新的教学模式，即快乐体育模式，但是，我们不能肤浅地认为，只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课，那样就是快乐的精髓所在了，真正地快乐还应该体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的成功体验。因而，让学生在活动中体验挫折，锻炼其意志也是至关重要的。全面素质锻炼是很重要的一环，在体育课中适当地安排素质训练，可以锻炼学生的意志，克服其娇气思想。另外，在活动过程中可以刻意地设置一些小障碍，使学生通过努力，在活动中不断增强自尊与自信。这些活动使学生在特定的环境中通过自身的努力，学友的鼓励，最终取得成功，获得特殊的心理体验。

体育器材、体育设施是达成体育运动必要手段，开展体育活动离不开体育器材和设施。因此要提高学生的身体素质，体育器材和设施的开发也非常重要。要充分发挥已有器材的多种功能，尽量做到一材多用，这样使体育课丰富多彩，提高了学生参加体育活动的兴趣，有利于学生的身体健康。3.4体育课程的延伸

学生的体质健康水平单靠每周几节课来改善，其效果可能不明显，因此，促进学生利用校外的体育资源积极、主动地参与体育锻炼，是提高学生健康水平的有效途径。增加体育活动时间可以减轻学生的文化学习负担，使学生的大脑得到充分的休息和身心得到平衡的发展，适度的体育家庭作业有助于学生合理安排休息时间，积极参与体育锻炼，从而养成坚持锻炼的习惯。学校可主动与社区挂钩，积极组织学生参加社区的各种体育活动，如健身操、舞蹈、小型趣味体育项目的比赛等；还可以经常组织学生到社区去进行体育活动的宣传与表演，把体育课中所学的知识、技能奉献给社区，这种做法既有助于促进学生更好地参与体育活动，又增加了学生与社会联系的机会，发展学生的身心健康。4 结语

4.新兵心理障碍的探讨及对策 篇四

军人的心理素质不仅影响到平时的训练与工作成绩,还会影响战时的`部队战斗力.而新兵作为部队的新生力量,其在从民向兵转变阶段,心理是否健康将会直接影响到今后在部队的成长.据军队的一项研究发现[1]:新兵中有心理障碍者占18%～25.7%,主要表现为强迫、抑郁、焦虑、偏执、敌意、人际关系紧张等.有少部分人在各种诱因作用下成为精神病患者,造成非战斗减员.鉴于此,就新兵心理障碍的一些因素及心理健康的教育措施,我们作了如下几点探讨.

作 者：余晓权 关勇强 作者单位：余晓权(92830部队防检所,海南,海口,571122)

关勇强(92830部队卫生处,海南,海口,571122)

5.新兵心理健康水平调查分析论文 篇五

新战士入伍前生活在大千世界中，亲眼目睹了社会上各种现象，接触过各式各样的人和事，接触过各种文化艺术。有的战士初中毕业，年龄偏小，没受过良好的政治教育和良好的社会公德教育，理论贫乏，思想方法上片面，阅历浅，社会经验不足，盼望学技术或转士官；有的战士读完中专，善于思考，性格开朗，思想敏感、活跃，具有开拓创新精神，盼望考军校或学技术；有的战士读完了高中，甚至离高考录取分数线仅几分之差，求知欲强，理论水平较高，盼望考军校等等。总之，当代青年新战士文化水平普遍提高，盼望在服役期间能学到知识、技能、真本领，实现自己的志向，为此，他们早已设计自己的宏伟蓝图。一味追求个人目标，在理想前途问题上模模糊糊，用幻想代替理想，常常陷入想入非非的境地，没有一个正确坚定的理想。入伍到部队后由宽松自由的社会环境，来到严肃紧张的绿色军营，不可能同这些东西一刀两断。由于环境、身份、职责人际关系等都发生了很大的变化，再加上对部队特殊性质了解较少，艰苦生活知之甚少，期望值过高，容易在心理、生理上一时难以适应，为今后的管理工作埋下隐患，因此，做好新兵适应期的思想稳定工作至关重要。第一、干部要对新战士进行必要的人生引导，尽快实现角色转变。战士当兵来到部队，带兵干部

就是他们人生道路的引路人，干部要有高度的政治责任感和工作热情，要从教育他们、引导他们、关爱他们的角度出发，事事时时处处做好表率，树立起“第一形象人”的角色。在实际生活中，干部要加强对新战士的的“三个一”教育：一是军队性质、宗旨的教育。使他们了解什么是军队、什么是军人，明白军队的性质，理解军人的含义。二是部队的规章制度与条令条例的教育。让他们明白什么该做，什么是不允许做的，了解自己的行为准则。三是爱国主义和革命传统教育，让新兵感受到部队是光荣的集体、战斗的集体、团结的集体，树立强烈的集体荣誉观，增强他们的自豪感、责任感和使命感。不能让他们的价值取向、是非观念一片模糊，时时刻刻要从战士的所言、所行、所感、所想中发现战士的思想问题。第二、干部摸准战士的真实思想。当兵来实现自己的人生理想仍是青年官兵的主导思想，来部队之前他们有美好的理想和人生目标。新同志刚入军营，对陌生的环境，陌生的人，从行为到心理都有所顾虑。官兵的思想是部队稳定的一面镜子，干部只有用这面镜子照准自己才能照清部队。在实际工作中，特别是在新兵面前，真正做到“以身正兵、以理服兵、以情感兵、以心暧兵”，摸准战士的思想，摸着队伍的脉搏。对此，要认真了解新兵的基本情况，细心观察他们的言行，掌握每个人的性格特征，做到有的放矢的去做思想工作。要利用课间休息和业余时间，发动干部、思想骨

干深入地开展谈心交心活动，以平等的姿态和和善的口气去谈，拉近与新兵的心理距离，赢得新兵的信任和理解，增进相互间的感情交流，消除思想上的隔阂。第三，加强心理素质训练，提高心理承受力。现在大多数战士是直接从校门到营门，独生子女居多，长期生活在父母的呵护下，成长在优越的环境里，经历的生活磨难少，不黯世事。入伍前父母对他们百依百顺，有求必应，使他们缺少对人生坎坷的认识和感悟，感情稚嫩脆弱，心理承受能力差，一遇到困难时，不能认真从主观上找原因，而是怨天尤人，情绪冲动，抱怨干部不公、战友无情和自己不幸，有的臵部队纪律于不顾，走极端，不假外出，离队出走。为此，基层干部要在矫正战士心理障碍上下功夫。作为带兵人要重视对战士的心理调节，可以聘请驻地医院的心理专家担任基层单位的心理疏导员，适时对官兵进行心理知识的辅导和心理问题的疏导，努力培养官兵坚强的毅力、稳定的情绪、正常的举止和对挫折的承受能力，对心理出现异常的战士，要关心爱护，决不冷嘲热讽，孤立歧视，要创造一个宽松和谐、团结友爱的良好环境，使战士在部队健康成长。第四、提高基层干部和骨干的自身素质，科学安排训练计划。做好新兵的思想工作不是靠唬、靠吓、靠哄、靠骗，而要通过细致入微的心理活动，来达到说服教育的目的。要做到工作思路清晰，工作目标明确，工作经验丰富。讲究因人施教、对症下药的方法，培养综合分

析、研究探索的素质；干部思想观念跟要跟上战士的思想特点，不要以自己想法去主观臆断战士的思想和想法，会产生负面影响，过于小心，导致思想工作与时代不合拍，与战士无法产生共鸣的沟通。同时，新兵中独生子女较多，身体素质普遍偏弱。如果在训练中一味的要求过快过高，他们的生理条件就会吃不消，容易发生训练事故，影响他们的意志与信心。因此，我们要根据每名同志的实际情况，科学安排训练计划，做到循序渐进，使训练成绩逐步的提高，一步一台阶。此外，在日常管理中要多一些鼓励提醒，少一些指责批评，用一些催人奋进的豪言壮语激励，增强他们的自信心，稳定他们的思想。第五、有针对性地抓好物质文化保障，要与时俱进，开拓创新。来自五湖四海的新兵，来到一个新环境，容易产生水土不服。我们要尽量把伙食安排的好一些，既要讲究营养，有要注意品种与口味的搭配，让他们吃好、吃饱。在文化活动方面，多安排一些集体活动，让干部、新老同志都参与进去，拉近官兵距离、兵兵距离，使他们的紧张心情放松下来，忧郁的心境愉悦起来。此外，老同志要在政治上多帮助他们，生活上多关心他们，积极营造一个栓心留人的环境，使新同志真正感受到部队大家庭的温暖。同时，基层干部要“以人为本”态度做新兵的思想工作，要着眼新兵的现实需求，思想工作的对象是人，做人的工作就要讲究工作艺术，既要单刀直入找准问题，也要细雨和风，婉转迂

6.大学生消费水平调查报告分析 篇六

摘要：在国民经济快速发展的新时期，社会消费水平快速增长。本次调查是以大学生这样一个特殊的社会群体为对象，着重考察其日常消费情况。调查发现目前大学生消费情况呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了大学生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的变化;二是大学生群体内部的消费情况存在明显差异。此次同时作为达县师专市场营销协会在达县师专第三届社团文化节的活动之一。

关键字：大学生、消费情况、消费结构、消费倾向、消费心理

调查目的：了解大学生消费现状及消费心理，分析差异及其产生的原因

调查时间：2010年4月6日至2010年4月10日

调查方法：问卷

样本概况：共发放问卷50份，收回有效问卷49份。其中男生22份，女生27份。

现今大学生消费问题已经是一个社会广为关注的问题,大学生作为一给特殊的群体,处于校园与社会交界处,脱离了父母,开始经济独立,独自生活.大学是一个精彩的世界.社会生活又是充满诱惑的.对大学生的消费都存在着很大的影响,同时也不免会存在一些非理性的消费.为了弄清楚大学生的消费问题,我们对学校的同学进行了一次社会调查,弄清楚大学生花多少钱,怎样花钱,他们的消费中有哪些问题,应该怎样的去改进这些问题。我们将所收集的信息运用统计的方法重点分析和研究大学生的日常开支情况，探究大学生日常开支的来源渠道以及消费结构和消费倾向，并分析比较不同区域，不同性别，不同专业的大学生的消费差异，另外我们还将大学生对于电子产品的消费现状作了调查和分析。由于采样的数据有限，调查时间相对较短且较集中，调查分析结果有缺陷。

一 大学生消费情况研究概述

过去，大学生的消费主要是日常生活开支，而现在大学生的消费结构和数量都发生了很大的变化。就消费结构方面而言：得益于生活水平的提高和社会产品的丰富，当今大学生的消费结构已经不仅仅局限于日常生活开支，还包括一些电子产品的消费，如手机、电脑、mp3、数码相机等。就数量方面而论：包括食宿费、通讯费、购物费用、旅游费用的增长以及其他一些生活成本的提高。究其原因，生活水平提高以及物价上涨是一个方面，但伴随物价水平的上涨而同步增长的其他相关方面的支出却与学费的快速增长不成比例，这一点在近几年中

已经引起了社会有关学者的思考。

大学生的消费作为社会消费中的一个特殊部分，尽管对当前社会总体的消费水平不会有太大影响，但鉴于大学生的消费对今后社会的消费有很大的导向作用，我们的调查分析更多关注的是大学生群体的消费差异和趋势。在数据的调查与分析中我们发现：

1、大学生消费的增长速度较快；

2、不同地区，不同性别，不同专业的大学生的消费情况均存在差异；

3、大学生在电子产品以及书籍消费方面也存在较大差异。

二、大学生消费情况的具体分析

统计调查表中有这样几个主要内容，大学生的资金来源渠道和消费支出情况，其中资金来源渠道包括父母资助、奖学金、打工和其他方面；在支出的调查中，有如下几个内容，餐饮费用、通讯费用、上网费用、学习费用、电子产品消费、日用品开支等。虽然家庭收入水平是影响大学生消费水平和消费结构的主要因素，但区域、专业、性别以及所处环境的不同也不同程度地影响着大学生的消费观念和消费结构，下面是具体分析。

（一）总体消费情况通过对调查问卷的统计和分析，可以看出在消费资金的来源方面的特点是：大学生的日常开支绝大多数来自于父母资助，占总金额的82.01%，来自奖学金、打工等方面的则较少。大学生对于家庭的依赖性较强，这样给家庭带来了很大的经济压力。在消费支出方面，学费以及餐饮费用占总消费支出金额的很大比重，其中学费占35.36%，餐饮费用占22.56%，说明这部分支出在样本个体间的差异极小。

（二）大学生消费情况差异分析

1、城乡消费差异。，来自城市大学生的年消费来源的总额比来自农村大学生的年消费来源总额多1724.72元/年。就此，我们可以得知：来自城市大学生的生活水平高于来自农村的大学生。在消费来源的结构上显示：来自农村大学生的消费来源在打工、奖学金方面要比来自城市的大学生高1070.586元/年。在来自城市大学生的消费来源中，家庭和其他方面的来源要比来自农村的学生高2795.307元/年。其中，来自城市大学生的家庭和其他方面来源占资金来源总额的87.71%，而来自农村大学生的此项比重仅为65.86%，相差21.85%。这反映了，来自城市大学生对家庭的依赖性更强；来自农村的学生有更强的自主性，生活能力更强，对家庭的依赖性比较小。

2、男女大学生的消费倾向和消费结构的比较。从消费来源的渠道上，可以看出女生来自家庭的消费金额所占比例高于男生。从比例上分析，男生来自父母的部分占总体来源的89.50%，女生为84.24%，高于男生5%。而来自其他渠道的金额，男生则高于女生。此外，大学生的消费金额在打工、奖学金等其他来源方面，男生的平均水平均高于女生。在支出方

面，男女生在各个方面都存在明显差异。在调查中发现，大学生在我们所涉及的领域中都有相应的消费行为。在对比中看出，男生在餐饮方面和学习方面的消费高于女生，其中餐饮方面比例高出6.92%，学习方面比例高出1.2%；而女生在服装、日用品、交通、通讯等方面的消费高于男生，特别是服装及日用品方面的支出，比男生高出4.45%。这些差异基本上都是由男女生理特征和先天行为差异造成的，都是我们可以接受的。

3、不同专业大学生消费结构的比较。文科专业学生的消费水平高于理科专业学生的消费水平。就消费的结构方面而言，前者在学习各方面的支出比例低于后者，其他方面的开支则高于前者。这说明，理科学生的消费项目主要集中在学习方面，消费弹性较小，而文科学生的弹性则相对较大。

（三）对消费倾向的分析

1、调查表明，57.1%的人不满意自己的消费现状。此外，仅有22.80%的人认为周围同学的消费水平对自己没有影响，就此，我们推知：大学生消费状况很大程度上取决于周围同学的消费水平，这极有可能导致攀比和自卑心理的产生，影响大学生身心的健康发展。因此，关于消费方面的教育空缺现象应该引起各学校的高度重视。

7.新兵心理健康水平调查分析论文 篇七

火灾的处置非常成功，中队官兵出警迅速，仅用5分钟便赶到事发地点；指挥员指挥得当，当发现火势较大，但附近3公里无市政水源的情况后，立即请求指挥中心调集临近中队增援，两个中队四台大功率水罐车采用接力供水、运水供水的方式

保证了火场用水；参战官兵英勇顽强，在火灾扑灭中英勇战斗，不怕牺牲。但是，与上述井然有序、作风顽强形成对比的是首次参加战斗的5名新兵在整个灭火救援过程中反映出的诸多问题，当然，新同志经验欠缺，没有灭火战斗经验，表现出不成熟是很正常的，针对这些问题，中队及时召开了队务会，对新兵暴露出的问题进行了认真总结，并制定了应对方案，笔者全程参与了此次灭火战斗，通过现场观察和事后总结，总结新兵在参与执勤备战中存在的心理问题，抛砖引玉，作文一篇，希望与各位战友交流，提高新兵执勤备战能力，全面提升部队的战斗力。

状况一：新兵甲听到警铃后迅速下楼、着装、登车，所有动作一气呵成，从反应迅捷、动作娴熟上来说，完全可以给他打九十分，但是他作为一号车成员却登上了二号车，犯了最低级的错误，当笔者问及他为何如此盲目时，他瞪大眼睛看着笔者，右手挠着头说：“我也不知道啊。”真是可气加可笑。

状况二：二号车到达指挥员指定的位置后，笔者下令立即向首车供水（由于地势原因，两车相距百米左右），闻令后三名新兵啥也不管，提着水带风风火火的就向首车奔去，任凭后面的干部班长如何呼喊也听不见，一直跑了好几十米后才反应过来，急急忙忙的回来将出水口与水带相连接。

现象剖析：警铃响起后直到战斗结束，新兵内心一直处于急躁、焦虑的状态，他们急于让自己在前阶段的各项学习成果表现出来，但是，事与愿违，这种急于求成的心理状态不仅无法将他们的能力发挥出来，反而导致许多低级错误。急躁、紧张是消防官兵在灭火救援中经常出现的心理状态，初次参与灭火救援战斗的新兵出现急躁、紧张的影响更是大于其他多次参与灭火救援的老兵。短暂的紧张状态是正常的，并在某种程度上有一定的积极作用。但是，若这种紧张状态持久存在，则起到消极作用。