寒假留校申请书

寒假留校申请书（9篇）

1.寒假留校常见问题汇总 篇一

1、寒假留校住宿问题？

答：学校将统一安排留校男生住在荟九，女生住在荟十六。由于寒假留校人数比较少，所以学校为了方便管理，不会像暑假留校那样允许部分学生住在原寝室，在2017年1月15日下午6点前将对其余楼栋进行全面封锁，且停水断电，请留校同学早作准备。

2、寒假可不可以提前来？

答：可以。如果提前三天以内来学校将开放原寝室楼栋，学生科入住自己的寝室；如果提前四五天以上来则需要按要求申请寒假留校。

3、什么情况可以进行寒假留校？

答：按照学校要求，理论上是不允许进行寒假留校的，但是考虑到有部分学生需要进行勤工助学以及毕业设计实验等，这类情况可以留校，具体情况需要留校人员找辅导员进行审批，通过后方可留校。

日常管理部

2.寒假留校学生安全责任承诺书 篇二

为了保证留校学生安全度过假期，确保人身和财产安全，特签订此安全责任书。

一、凡假期留校学生必须在家长同意的前提下方可申请留校。

二、严格遵守公寓管理中心规定、服从宿管人员的安排。进出宿舍须携带出入证和学生证或身份证以备检查，不得擅自调换宿舍，不得在宿舍内留宿他人；不得将出入证借给他人或伪造；严禁进入异性宿舍。

三、严格遵守校内安全规定，不在宿舍内藏匿或使用易燃、易爆、剧毒和放射性等危险物品；不使用电炉、电饭煲、电热杯、热得快等大功率电器具，不使用其它炉具在宿舍做饭、烧水和私自接拉电源，不在楼内焚烧物品。废弃纸张、饮料瓶、垃圾随时清理，杜绝一切火灾隐患。

四、妥善保管好个人的贵重物品、现金、存折，不随手乱放，以防丢失。损失自负。

五、严格遵守假期宿舍作息时间，不在宿舍区大声喧哗、影响他人的学习和休息。

六、大宗物品出门必须在值班室凭本人出入证登记，否则不能带出。

七、离开宿舍自觉关水、关灯，断开所有电器电源，关窗锁门。

八、不得到禁止游泳、钓鱼的场所活动；不得参与赌博、打架斗殴等违法违纪活动。

九、遵守交通规则，注意饮食卫生。

十、严格遵守请销假制度，离津或不在学校居住主动于当天向年级负责人请假并说明去向，负责人要做好登记备案，及时向辅导员老师汇报。

十一、凡在假期留校期间，有违反本承诺，经批评教育不听劝阻者，取消其住宿资格。如有其他特殊突发情况，及时向各年级负责人汇报。

凡留校住宿学生须自觉履行安全责任书要求的事项，主动承担安全责任，对自己负责，对学校负责。对于违反上述规定，造成人身伤害和财产损失，后果由学生本人负责。

此责任书一式两份，一份存学院，一份本人持有。

学院（章）： 学生签名：

2016 年 12月21 日

2016 年寒假留校学生安全责任承诺书

为了保证留校学生安全度过假期，确保人身和财产安全，特签订此安全责任书。

一、凡假期留校学生必须在家长同意的前提下方可申请留校。

二、严格遵守公寓管理中心规定、服从宿管人员的安排。进出宿舍须携带出入证和学生证或身份证以备检查，不得擅自调换宿舍，不得在宿舍内留宿他人；不得将出入证借给他人或伪造；严禁进入异性宿舍。

三、严格遵守校内安全规定，不在宿舍内藏匿或使用易燃、易爆、剧毒和放射性等危险物品；不使用电炉、电饭煲、电热杯、热得快等大功率电器具，不使用其它炉具在宿舍做饭、烧水和私自接拉电源，不在楼内焚烧物品。废弃纸张、饮料瓶、垃圾随时清理，杜绝一切火灾隐患。

四、妥善保管好个人的贵重物品、现金、存折，不随手乱放，以防丢失。损失自负。

五、严格遵守假期宿舍作息时间，不在宿舍区大声喧哗、影响他人的学习和休息。

六、大宗物品出门必须在值班室凭本人出入证登记，否则不能带出。

七、离开宿舍自觉关水、关灯，断开所有电器电源，关窗锁门。

八、不得到禁止游泳、钓鱼的场所活动；不得参与赌博、打架斗殴等违法违纪活动。

九、遵守交通规则，注意饮食卫生。

十、严格遵守请销假制度，离津或不在学校居住主动于当天向年级负责人请假并说明去向，负责人要做好登记备案，及时向辅导员老师汇报。

十一、凡在假期留校期间，有违反本承诺，经批评教育不听劝阻者，取消其住宿资格。如有其他特殊突发情况，及时向各年级负责人汇报。

凡留校住宿学生须自觉履行安全责任书要求的事项，主动承担安全责任，对自己负责，对学校负责。对于违反上述规定，造成人身伤害和财产损失，后果由学生本人负责。

此责任书一式两份，一份存学院，一份本人持有。

学院（章）： 学生签名：

3.寒假留校申请书 篇三

本人因，寒假需在学校公寓住宿，住宿时间从 年 月 日至 年 月 日，为确保自身生命财产安全，作为自愿要求留校住宿的大学生，住宿期间我就自己的日常行为向学校作出如下承诺：

一、保证留校期间严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，服 从学校的管理。

二、留校住宿期间自觉增强安全防范意识，妥善保管贵重物品（如电 脑等）；发现事故隐患和不安全、不稳定的因素，及时报告老师。

三、保证严格执行学校现行的作息制度，按时就寝，不私自调换宿舍 和留宿外客、异性等。

四、保证在学生公寓内不使用电磁炉、电饭煲、电热杯等大功率电器，在寝室内不私拉乱接电线，不将易燃、易爆等危险品带入公寓；不在公寓内吸烟、酗酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗等。

五、不组织、参与非法集会，不加入非法传销组织，不登陆非法网站，不传播不健康的信息。

六、在校内外注意交通安全，严格遵守交通规则。

七、不擅自组织或参加外出旅游等活动。

八、保证爱护公共设施和设备，不损坏任何公共财产，不随意动用消 防设施，损坏财产照价赔偿。

九、留校住宿时间如需延长或缩短，提前向所在学院负责老师报告，并到公寓楼栋管理人员处登记；如中途需离校者，事先向所在学院负责老师请假，并把外出时间、地点及联系电话告知老师和同学。未按规定办理者，个人承担一切后果。

十、严格遵守以上各条规定，凡假期住校期间违法、违纪、违规 产生的一切与本人有关的责任事故，均由本人承担全部责任和后果，并自愿接受纪律处分。

承诺人：专业班级 姓名 联系电话：

4.寒假留校申请书 篇四

一、实践简介篇

实践主题：

“让寒假不再寒冷”——寒假留校学生实地调查及温情互动

宗旨与目的：

本次实践由复旦大学社会发展与公共政策学院团委组织，旨在调查寒假留校学生真正的需要，深入调查留校同学的生活状态，为他们结局实际生活中的困难，并送去温暖，尽力为他们提供支持和便利。这次实践是团委对学生真正生活的深入关心和调查，充分体现了团委对学生生活的重视，也体现了团的工作在群众的良好影响力。

实践内容：

问卷调查、个案访谈、小组工作

（一）问卷调查

形式：问卷发放、问卷收集、数据提取、数据分析

意义：直接从学生的手中获取数据，从根本上了解学生的真实需求和想法，对今后的相关的工作具有较强的针对性和实用性。

目标：力求科学严谨、客观公正、深入浅出

（二）个案访谈

形式：温情访问、dv拍摄（辅以小段文字说明）

意义：真实客观的反映学生生活，对试图了解寒假留校学生生活的实际状况提供最有力的真实记录，为继续研究提供典型资料。同时，给留校的同学同学带去关怀，送去温暖。

目标：真实再现、客观反映、真情流露、温情互动

（三）小组工作

形式：集体活动，联欢互动

意义：加强学生之间互动交流，通过一起过节等方式给同学送去最真挚和温馨的关怀，使同学的寒假生活充实而有意义。

目标：使同学切身感到寒假里工作者带来的温暖，并且引导同学过一个丰富有趣而又充实的寒假。

二、问卷调查篇

“让寒假不再寒冷”问卷分析报告

（本次问卷共发出110份问卷，有效问卷数为100份，问卷原稿，以及原始数据附于附录中。）

选择题

part 1 寒假计划

1、选择在校期间准备“上培训班“有28人，准备“兼职”的有32人，“在寝室或图书馆看书”43人，“在学校里和同学一起度过”24人，“参加社团等活动”4人，在校期间准备“在同学家度过”6人，“旅游”11人，“为下学期预习课程”9人，“自学课程”20人。还有1人“上网”。

选择“上培训班“的28人中，选择“英语”的有23人，占82.1%，“二外”7人，占25%，“电脑”10.7人，“职业培训”2人，占7.1%。

选择“兼职”的32人中，选择“文案工作”7人，“发放问卷”1人，“做家教”10人，还有少数人回答做“超市兼职”、“翻译”、“礼仪”、“销售”，还有一些可以提高能力、与本专业相关的实习或工作。

2、希望一起过寒假的人选择是“父母或亲戚”有61人，“男（女）朋友”15人，“好朋友”28人，“一个人”13人，还有个别人选择同事或陌生人。

3、寒假在校期间如果遇到困难，第一个想到去求助的人，选择“学校”7人，“同学”38人，“父母”34人，“老师”5人，“社会组织机构”2人。还有2人回答会找“朋友”帮忙，4人认为应该自己解决。

4、回答了解学校等的信息时，选择“看报”有17人，“杂志”10人，“上网”92人，“传单”6人，“辅导员”9人，“辅导员以外的老师”7人，“校园信息公告栏”15人。

5、问及是否了解学校寒假期间一些有用的相关信息掌握如何，20人“非常了解”，29人“稍微知道一点”，21人“还不知道”，29人则认为可以“查一下就可以知道了”。

６、留校原因，“回家路程遥远”10人，“家庭困难”3人，“学习”43人，“求职”9人，“参加社会实践”15人，“勤工俭学”5人，还有个别人是“有事要处理”。

7、问及是否想家时，选择“已经开始想了”２４人，“会想家”５３人，“不知道”6人，“不会想家”14人。

part 2 过年计划

8、问卷调查到的100个学生中有77人是要回家的，23人是不回家的。

不回家的同学中，选择“和同学一起过年”有13人，“打电话给父母”6人，“一个人过”

5人，“还没想过”４人。选择以“吃饭”形式过年的有１8人，“ｋ歌”2人，“参加公共的过年活动”4人，“兼职”1人，“还没想过”10人。

part 3 寒假生活费

9、问及“是否了解学校有无照顾留校同学过年的措施”时，39人回答“有”，6人回答“没有”，52人“不清楚”。

10、问及“希望学校会有什么照顾措施”时，选择“组织娱乐活动”24人，“新春联欢会活动”31人，“一起看春节晚会”11人，“请吃年夜饭”52人，还有个别同学希望“发压岁钱”、“提供路费”，还有3人持无所谓的态度，有2人不希望学校组织活动。

11、问及假期中的花费怎样解决，选择“父母提供的”64人，“自己兼职所得”40人，“有学校补助”5人，还有个别同学回答“奖学金”。

part 4 寒假计划

12、回答“是否愿意参加学生组织的寒假活动”时，选择“愿意”４７人，“不愿意”１３人，“视活动的吸引程度而定”３５人。

13、是否愿意参加我们04社工学生组织的“让寒假不再寒冷”实践项目时，33人回答“愿意”，55人回答“不愿意”。

问答题

1、根据你的实际情况，你会怎么度过这个寒假？

有25位同学提到要劳逸结合，学习和休息游戏两不误，有25位同学提到要好好学习，有7位同学特别强调要好好学习英语，有13位同学明确提到要好好看书，有12位同学提到要“玩”，有4位同学明确的提到寒假要过的“充实”。

问卷中体现，根据现有的实际情况，多数同学决定利用寒假时间，好好学习，提高英语水平或是读专业相关的书籍，同时利用寒假好好休息，适当的锻炼身体。部分同学决定在寒假期间参加相关的培训，参加兼职，或是工作。还有一些决定利用寒假时间多攒钱，为下学期积攒的学习期间的费用。有一些决定在寒假完成一些学业任务，诸如完成毕业设计等，一些决定利用寒假做实践，接触社会多一些，培养自己的处理问题的能力。当然也有一部分同学决定过一个彻底放松的寒假，痛痛快快的玩一把。或是出去旅行，或是帮父母做事。

从问卷的回答看来，复旦的同学还是挺注重过一个有意义的、充实的寒假，学习、做兼职、工作是最主要的形式。

2、你理想中的寒假又是怎样的？

而从理想的角度出发，与实际情况相比，同学们的回答有着很大的差异。绝大多数同学期望能够过的一个放松的、温情、有趣的寒假，期待没有任何学业上的或是就业上的压力，彻底的放松，痛快地玩乐，与亲人、朋友一起度过一个充满亲情友情温暖的寒假。

3、你在这个寒假里最想实现的愿望是什么？

而寒假中最大的愿望，每个人都有自己的想法，有关学业的、有关男女朋友交往的、有关兴趣爱好的、有关能力提高的，真的是丰富多彩阿。

小结：由三道主观题看来，寒假期间，作为有理想有追求的学生，同学们一方面有着学业和就业的压力，希望通过寒假好好学习、工作，以提高自己的竞争力；同时，寒假本身就是一个用来休息的时间，所以利用寒假好好游戏，放松身心，与亲人朋友相聚，也是寒假的重头戏。

由此我们想到，学校在充分调查的基础上，根据学生的实际需求，才能更好的为学生能够拥有一个充实完美寒假的提供良好的环境。比如说，为在校学生提供英语培训的学习机会，开设一些体育设施，寒假期间组织同学聚会，为同学提供一个温暖又充实的寒假。

三、个案调查篇

四、小组工作篇

第一节

主题：

分享寒假计划

目的：

1)成员间以及成员与工作员之间的互相认识

2)使成员“让寒假不再寒冷”实践的内容、宗旨和目标，激发成员对时间参与的热情

3)分享成员的寒假计划，引导成员思考怎样过好一个有意义的寒假

4)介绍寒假学校里提供的一些相关的福利以及便利措施，并提醒成员寒假里注意安全

计划内容：

板块一：内容：“who am i ”

(工作员和成员的相互熟识)

形式：有趣的游戏

(“大风吹”，组员相互介绍，组员自我介绍)

历时：５min

目的：激起成员对小组的兴趣，成员间友好的接触，形成良好的小组氛围

板块二：内容；“my plan”

(分享我的寒假计划)

形式：写、画、描述

历时：10min

目的：促使成员对寒假生活进行思考，同时，通过成员间的分享，促进进一步了解，相互参考，为之后的讨论分享提供素材。

板块三：内容：“have　fun”

（分享以前寒假有趣经历）

形式：随机发言，情景剧

历时：20min

目的：回忆以往寒假的有趣经验，活跃气氛，调动对寒假的美好记忆，使对寒假有美好期待，同时又激发成员对原有计划进行改善的热情。

板块四：内容：“完美计划”

形式：随机发言、互相建议

历时：10min

目的：通过讨论使成员对自己的计划有一个更深的认识，也使成员间有一个相互比较和参考，也使成员对自己的计划有一个新的全面的想法，促使成员思考和交流，以使寒假更有意义。

板块五：内容：“tips”

（工作员准备寒假生活中需要注意的tips，由成员抽出并朗读出来，并由成员提出自己具体认识解释，其余成员进行补充或质疑。讨论寒假自我温暖小绝招。）

形式：朗读，分享，质疑，思考，讨论

目的：促使成员对寒假的生活中需要注意的问题有一个深刻的认识，并引发成员怎样才能做到集资温暖的同时又能够给别人带来温暖。

板块六：内容：“未完待续”

形式：互留联系方式，鼓励小组会后成员间多多交流，互帮互助。

历时：5min

目的：保持联系，鼓励小组会后成员间多多交流，互帮互助，温情共度寒假

活动过程：

时间：

1月19日

出席人员：

朱（男）、帕（男）、阿（男）、贺（男）、田（女）、彭（女）、夏（女）、徐（女）

（共８人）

活动进程：

按照计划进行，六个板块的进行基本顺利，成员也相当的配合，比预期中的效果要好，但是时间有所延长。刚开始，有个别成员对活动的内容显示出了不感兴趣，但随着内容的深入，活动形式的多变和趣味性的加强，又加之为了增加情趣准备的小点心和水果的催化，成员积极性很高。

过程中，成员讨论热烈，但是显然新疆同学和内地同学在语言交流上有一定的障碍。同时，不同的文化背景，导致不同的节日风俗，导致不同的生活方式，也导致不同的价值观。这点在小组的进行过程中短时间的冷场可以看出，不过，社工及时发现了这一点，迅速转移话题，化险为夷。

评估：

目标完成情况：★★★★（满分★★★★★）

从整个小组的情况来看，基本完成了预期的目标。

成员表现：★★★★（满分★★★★★）

成员之有了初步的相互熟识了，大家对寒假有了一个明确的期待，也充分做好了投入丰富多彩的寒假生活中去了，成员对这样的活动普遍感到很有兴趣，希望以后活动能够继续。

工作者表现：★★★（满分★★★★★）

工作者表现基本不错，在技巧的使用方面表现出了一定的专业水平。但是在临场发挥领导作用方面还欠缺火候，在活动的策划方面需要进一步加强活动的趣味性。同时，工作者在准备工作方面做的基本到位，但是还有一定的上升空间。总体上来说，基本还是不错的，尤其是在寒假留校生不多的情况下，能够聚集到这么一群同学来参加小组活动，可见用心良苦。

对于后续的工作，需要继续保持好与成员间的联系，同时注意在寒假期间给成员发去适当的问候讯息，让成员感觉的小组的关心，同时增强成员的归属感，增强小组的凝聚力。

第二节

主题：

自己动手，丰衣足食

目的：

1）独立自主，克服孤独感，增强充实感，引导成员增强交际的能力

2）引导成员间的资源共享，培养成员间的相互合作精神，倡导团队精神

3）培养小组归属感、安全感

4）以次来从更本上解决成员寒假孤独，从而实现“温暖”寒假的目标

计划内容：

板块一：内容：“happiness & unhappiness”

形式：游戏

（组员每人拿出一张白纸，写下一个人如果很孤单的生活会有哪些开心与不开心的地方，比较二者给自己带来的乐趣，二者对自己孤独心理的影响。）

历时：20min

目的：启发成员思考，对自己表现的回顾，引导成员对合作精神的向往

板块二：内容：“我喜欢与人合作”

形式：讨论

(一个孤独的人以后会变得怎样？你喜欢这种人吗？为什么？)

历时：10min

目的：摒弃过分的独立，引导合作精神

板块三：内容：“sharing”

形式：分享、讨论

（你觉得身边有哪些资源可以利用，让自己的生活的更舒适？）

历时：20min

目的：促使成员意识到合作的乐趣

板块四：内容：结对子

形式：自由组合历时：5min

目的：成员间形成良好的维系关系，培养小组归属感

历时：30min

目的：延续节日的气氛，结束小组，告别寒假

活动过程：

时间：

2月12日

出席人员：

朱（男）、帕（男）、赵（男）、贺（男）、蒋（女）、陈（女）、夏（女）、徐（女）

（共８人）

活动进程：

实际过程基本按照计划，具体实施过程将板块二、三、四整合成一个大板块操作，使小组的过程更紧凑。

板块一：活动准时开始，成员普遍对吃元宵这个板块很感兴趣，有的提前就到了。很多同学以前在家过元宵节也不吃汤圆，但是到学校里来确是有机会在这样一个团圆的日子里，大家能够聚在一起下汤圆，机会实数难得。成员中徐是一个特别吃汤圆的女孩，又是一个开朗的女孩，因此过程中她始终显得非常兴奋。整个过程进展的有趣，大家充满期待的等着汤圆的出锅，虽然每一轮每人只能分到三四个，但是气氛很浓郁，大家谈笑风生，感觉整个寝室的大厅简直就是蓬壁生辉阿。工作员在这个板块中感到了充分的自信。

板块二三四：小组进行了一段时间了，成员之间也有了一定的感情，彼此也有了一定的了解。大家谈论起自己过年的经历，谈及寒假生活中的点点滴滴，谈及对情人节的计划，谈及对新学期的计划时，成员各抒己见，每个人都有自己的见解。成员间能够互相尊重，讨论友好而积极。成员在互赠祝福时将成员之间建立的友好关系成分体现了。有的成员半开玩笑半认真的送出祝福，气氛融洽，有趣。还有几位成员给工作者送出了祝福，工作者感动万分，感到这段时间来的努力没有白费。工作者总结小组的成果与收获，对成员是一种回顾，也是一种有益的提示。工作员总结时情绪比较激动，也曾一度博得了成员的掌声。成员也对小组工作提出了一些不足的地方，对工作员也是一种帮助。

板块五：元宵的夜晚南区一条街热闹非凡，成员一路上发表了一些关于月亮的许多言论，也由此想起了家人，有一些伤感的情绪出现，但是工作员及时发现巧妙的转移了话题。到南街后，成员间互赠礼物，挥手告别，互相祝福。最后工作员宣布所有寒假的小组活动结束，希望小组给成员留下美好的回忆，也希望成员新学期有新气象。

评估：

目标完成情况：★★★★（满分★★★★★）

从整个小组的情况来看，基本完成了预期的目标。

成员表现：★★★★★（满分★★★★★）

成员表现：成员配合的程度不错，发言积极，体现了小组的凝聚力和成员的归属感。小组的动力在成员身上有所体现。

成员对工作者提出的相关建议，可以看出成员对活动的参与性很强，对获得实际意义也比较在乎，对工作者以或开着更多的活动提出了更高的要求，也为工作者指明了方向。

成员对寒假的总结，一定程度上体现了成员对寒假生活的认识，也体现了成员对活动的重视。成员的总结与当初第一次作小组是制定的计划，完成率平均有75%，基本还是非常令工作者满意的。

工作者表现：★★★★（满分★★★★★）

工作者表现比前两次有所提高，在技巧的使用方面表现也更为成熟。在活动的策划方面活动的趣味性有了一定程度上的提高。同时，在准备工作方面做的基本到位。总体上来说，基本还是不错的，当然作为小组的最后一节，工作者认真对待，力求完美。领导能力也有所增强，在关注成员的心理变化方面拿捏的比较好。

当然，工作中也有出现不到位的地方，比如策划中时间规划的不是很好，板块分配的不科学，之类种种。

总结

整个小组活动体现出了很轻的趣味性和可操作性，切实的给留校的同学带来了温暖，加强同学间的互动和交流，使同学们切实的感受到了最真挚和温暖的关怀，充实了学生的寒假生活。工作中，充分体现了实践的宗旨和目标，体现了现代大学生的参与社会的能力，也充分体现了团委活动的主动性和积极性还有广泛性，具有较强的现实意义。

五、实践感悟篇

寒假实践的具体参与者，除了刘小的学生之外，还有默默辛勤的付出努力的工作者，他们为了实践的顺利进行，付出了大量的时间和精力，同时也收获了许多宝贵的经历。期间一定有很多有意义的感悟，也将留下深刻的记忆。(详细见“”的“实践报告”板块)

5.留校申请书 篇五

尊敬的院领导;

您好！

我叫蒋嘉艺，今年二十一岁，是10级经济管理系地铁运营与管理3-3班的学生。今天我怀着十分激动的心情向母校递交这份留校申请书。作为母校培养起来的新一届大学生，能够留下继续为母校的成长发展而工作，是我此时最大的梦想。

2010年9月我荣幸加入了校国旗护卫队、通过一段时间的努力和考核。成为国旗护卫队文宣部部长。在院团委老师的领导下，独立开展工作。例如：迎新晚会、元旦晚会。既要听从上级的安排，又要协调好各部门之间的关系，这对我既是个考验也是个锻炼。我曾参与组织多次文艺节目。还记得纪念“12.9”红歌会总决赛暨2011年元旦联欢晚会那次，队员们舍弃自己的业余时间，积极配合每一场演出。当时我看在眼里、感动在心里。

此外，通过两年的大学生活，使我具备了从事工作所需的计算机基本知识;使我具备了良好的心理素质，活动组织能力和人际交往能力;同时我也积极参加学校各种活动，在文艺和体育方面较有特长。

两年过去了，母校的领导，老师，同学都给我留

下了深刻的印象，母校严格的校训，校规，优良的校风，教风更是给我了巨大的力量，在我即将踏上社会之以建设道路之际，我希望能留在母校服务。

我正处于人生中经历充沛的时期，并且热爱教育事业，再加上自己亲和力比较强，所以我决定留校。同时，我也深深知道，我本不是示范教育专业，离做一位老师的标准还有差距，但是我相信“万丈高楼平地起”。

6.留校申请书 篇六

我是来自环艺1002班的***，于2010年6月份到大学开始学习，家住贵州省偏远农村，很荣幸能为您介绍一下自己的情况。在校学习期间，我耳濡目染了学校对社会的爱与责任，学院领导和老师无微不至的关怀使我深刻意识到教育事业的无尚光荣。这些使我深深的爱上了这个集体，毕业在即，我真切希望自己能继续留在这艘驶向未来大船上，播撒青春的激情，创造人生的价值，特此，我向学院申请加入********市场部工作。

我明白，现在的社会面貌日夜更新，如果想要得到一份好的工作，必须时刻去学习新的知识，不断去增强自己对社会的认知，所以我努力学习科学文化知识。同样也热衷参加各种可以增长自己见识的活动，积极参与和策划学生会各项大小事宜，还组织学生会的同学参加贵州省红十字会及贵阳市文明办举办的大型公益活动，这些都使我的个人能力得到了很大的提升，使自己的人生观与价值观有所改进，且在学生会的工作得到了各位指导老师的肯定于支持，老师们教会我永远抱着一份学习的态度去做事，这样才能不断的充实与端正自己。我怀着满腔的热情与信心去挑战这份工作，同时我也相信在学生会的工作经验会给予我很大的帮助。我相信自己的饱满工作热情以及认真好学的态度完全可以使我更快的转变自己的学生角色。因此，我渴望得到这份工作，相信自己能在这份工作的平台上，创造自己的人生价值。

期待学院能给我一次这样的机会，让我把自己所学到的知识及思想汇入学院发展的大流中去，我一定尽我全力来做好自己的工作。我愿意以极大的热情与责任心投入到学院的发展建设中去。希望我的人生能从此走进教育事业的天堂。最后衷心的希望能得到您的赏识与任用！

此致

7.留校申请书 篇七

您好!

我是xxxx系xx级即将毕业的学生，通过三年的学习生活，今天我怀着激动的心情向母校递交这份留校申请书，希望能得到校领导的认可，能够留下继续为母校的成长发展而工作，这份工作也一只是我的梦想。

xxxx职业技术学院是一所充满朝气的学院，在院生活的每一天我都能感受到这样的氛围，无任从教学管理，课余生活，后勤保障，和涉外活动，等各个方面都日臻完善，使其成为一所名校的基础在逐步的夯实。自我踏入这所学校开始，我就一直严格要求自己。时刻以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣的标准去锻炼自己，发展自我。

大学的三年生活在学业和思想觉悟方面都让我逐步得到提高，在多位老师的培养下和与同学相处的生活当中，让我形成了独立思考问题和解决问题的能力，在专业计能方面我一直扎扎实实的学习。认真听好老师的每堂课，学好老师教的理论知识，课下不懂的刻苦钻研，直到弄懂，在这些实践的过程中让我培养出自信，认真，拼搏，努力的工作精神，让我对以后的生活充满向往。

非常感谢学院对我的栽培和关爱，学院不仅授予我知识技能而且教我以踏实做人的态度使我的人生有了一次重大的飞跃和升华，在我即将塌上社会之前，我希望能留在母校服务。在专业知识方面，三年的学习让我萌发了对专业知识的渴望，让我热爱这门专业并能从学习中产生兴趣，理论知识的学习充实了自我。并且利用假期时间对专业知识进行了实践，使自己有了一定的维修经验，使自己在学习中能更轻快的掌握知识。我正处于人生精力充沛的时期，并且热爱教育事业，在学习生活中能养成遵守纪律，有责任心，有原则，尊师重道，礼貌待人，稳重大方，脚踏实地的好习惯，我热爱这份工作，我相信万丈高楼平地起，对这份工作我有坚定的信心。

我怀着一颗赤诚的心和对母校的崇敬，以及对教育工作的执着追求，及对教师这一神圣而光荣的职业有着无限的敬仰和向往。过去总是开头，挑战不在后头，鉴于自身性格沉稳大方、勤奋不懈、爱好学习、善长组织协调、管理及强烈献身教育事业的愿望，特此申请留校工作，望批准为盼。

申请人：

8.留校申请书 篇八

我是20xx的大学生服务西部计划志愿者xxx，在志愿服务期间，在学校领导的正确指引下,在全校师生的大力支持、努力配合下，我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回顾志愿服务的这段时光，我本着对服务单位负责、对自己负责的工作态度，尽己所能、兢兢业业、恪尽职守、奉公守纪，认真践行了“奉献、友爱、团结、互助”的志愿精神，踏实服务于XX县实验中学。在这半多里我深刻体会到了工作的艰辛和快乐，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在三尺讲台上，能把自己的青春倾洒于这片神圣的土地，我无怨无悔。

作为一名新教师，从走上讲台的第一天开始，我就立下志愿：一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，我都会经常挤出时间去学习更多的知识，认真的备课，努力上好每一堂课。在实际工作中，我代数学课，并担任该班的班主任工作，由于学生的基础比较薄弱，针对这一特殊性，在教学过程中，对于后进生，我给予了特殊的照顾，经常课后主动给他们补课，通过表扬和鼓励让他们对自己有了信心，对学习也产生了兴趣。

随着服务期将至，我发现我已深深的爱上了这片热土，也深深的爱上了这份工作，我将抱着感恩之心生活，抱着对学生的感激之心去工作，我感到很充实和幸福，因为有了他们，我的生存也更加有了意义，有了他们，我才发现了自己的价值!是他们，让我有机会在三尺讲台这方神圣天地实现自我价值!为了他们，我会不断的努力，不断的提高，让自己做得更好!

总之，我现在已经适应了一个教师的工作岗位，能正确的理解教师的含义，我申请转正，希望早日得到领导的认同，以便更积极深入地开展工作。我会在以后的工作中，不断完善，不断学习，贯彻和执行学校领导下发的工作任务，以校为家，做好校家中的一员。

路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报学校。

望领导批准为盼!

此致

敬礼

申请人：xxx

9.寒假留校申请书 篇九

梧院学工处发„2014‟1号

各系：

2014年寒假即将来临，为安排好寒假期间留校学生的住宿，现就有关事项通知如下：

一、工作原则

1．根据学校整体安排，学生工作处、综合管理处将对相关学生宿舍（公寓）进行针对性修缮和维护,因此寒假期间,学校原则上不安排住宿。

2．由于学校管理及部分留校住宿学生的需要，学校将对留宿学生进行统一的住宿管理，届时将关闭部分学生宿舍，住宿在这部分宿舍的同学将由学生宿舍管理科（以下简称宿管科）统一安排到其它宿舍住宿。

3.放假期间需在学校住宿的学生（包括延期离校和提前回校的学生），均要填写自愿留宿申请。

4．寒期留校住宿学生的日常管理以“归口管理”为原则，活动组织单位、学生所在系要对留宿学生进行管理，并加强对留校学生的管理和安全教育。

5.非集中住宿楼栋封楼时间：1月16日下午5：00，开楼时间：2月13日上午8：00。

二、申请寒假留校住宿的条件

符合下列条件之一的学生，方可申请留校住宿：

1．参加校内科研项目的学生（须出具有指导老师签字的书面证明，留校期间由指导老师为主与系协助负责管理）；

2．参加学院统一组织的实习、实践活动（须出具有系、有关部门主要负责人签字并盖有公章的书面证明，并由组织单位为主与系协助负责管理）；

3．有其它正当申请寒假留宿理由，由系领导审核同意的，并安排留值老师，负责学生在校期间的安全；

4.经批准在校住宿的学生，一旦学习或活动等结束，须及时离校返家；

三、留校住宿办理程序

学生办理留校住宿程序：

1．学生本人从1月3日起到1月13日期间可以向所在系提出书面申请（申请书必须包括以下内容：申请事由、留宿起止时间、是否经家长同意、是否保证遵纪守法、做到安全文明等），申请书交辅导员审批。

2．辅导员认真审批同意后，由学生自行打印、填写好附件中的《梧州学院假期留宿自愿申请表（2014年版）》（见附件1，一式一份，用黑色钢笔或签字笔填写），由辅导员汇总后交系领导审批（学生书面申请书交辅导员保存备查）。

3．系领导审核同意后，学生本人签订《梧州学院学生假期留宿安全承诺书》（见附件2，一式二份，自行打印，一份学生本人留存，一份交宿管科）。

4．学生持《梧州学院寒假期间自愿留宿申请表》和《梧州学院学生假期留宿安全承诺书》到我处宿管科办理审批手续（有关表格交宿舍管理科保存），经审批同意的学生由宿管科集中安排住宿。

5．宿舍管理科集中办理学生假留宿审批时间为：元月15日（具体时间请留意各栋学生宿舍楼宿管员值班室的通知），地点（体育馆三楼），全体申请留宿学生参加学院组织的安全教育结束后现场统一办理，没有参加安全教育的申请留宿学生，寒假不能留宿。寒假期间，学生宿舍将关闭西校区部分宿舍楼、北校区A1、A2、A3、A4、A5、A6、A8宿舍楼。具体集中住宿地点视留宿学生人数而定，因集中住宿而产生的水电费、电卡等有关费用由留宿学生负责缴纳。

四、申请留校住宿学生注意事项

1．元月15日下午4：00开始搬迁。搬迁时请把生活用品一次性搬齐，假期中不准以任何理由返回原宿舍，否则学校将取消其留宿资格。

2．卧具及生活用品自备。宿舍内家具、设施责任到人，使用时要珍惜爱护，损坏公物照价赔偿。

3．经学校批准假期留宿的学生，必须凭本人学生证到统一安排的宿舍楼办理入住手续，假期留宿期间凭学生证进出宿舍，不能提供学生证的，宿管员有权拒绝其进入。

4．寒假留校住宿的学生应服从学校统一住宿的安排，自觉

遵守学校有关规章制度，严禁夜不归宿；不能回宿舍住宿或中途离校的，应按规定办理请假手续；留校学生不得在宿舍内留宿外人；严禁使用电热杯、热得快等违章电器，更不得在宿舍内私接电源、私拉电线；严禁在宿舍内做饭，更不得存放煤气、酒精等易燃易爆和有害物品；不得假借学校名义从事家教中介等活动。违反有关规定的，学校将视情节给予纪律处分。

5．寒期留校学生应妥善保管好本人贵重财物，包括电脑、手机、金银首饰、银行卡、现金等，防止财产丢失；外出时关灯、锁门、关窗。注意人身安全。同时要处理好同宿舍同学之间的关系，处理纠纷主动谦让，避免矛盾激化；提高自我安全防范意识，注意人身、财产和交通、饮食等安全，防止被偷、被抢、被盗、被骗。

五、其他相关要求

1．凡寒假有学生留宿的系，应安排老师电话值班，并指定学生负责人1-2名（值班老师及学生负责人值班期间不能离开梧州市）。系里的负责老师和学生负责人的联系方式于1月16日前报学生工作处宿舍管理科，并向留校学生公布，以方便联系。值班人员的通讯工具应保持畅通，以便及时联系。值班人员中途变动的，应及时报学生工作处，并通知学生。

2．对获批留宿的学生，各系要集中组织召开一次专门的安全教育会议，强调寒假学校住宿管理规定，加强学生自我安全防范意识；对未批准留宿的同学，要求在2014年1月16日下午

5点前离校。

3．为寒假留宿的学生出具留宿证明的有关部门、系或老师，要切实加强对学生的安全教育和管理，定期到留宿学生所在公寓（宿舍）进行检查，协助学院职能部门做好寒假留宿学生的管理工作。

附件：

1．梧州学院寒假期间自愿留宿申请表（2014年版）

2．梧州学院2014年寒假留校学生承诺书

3．梧州学院2014年寒假留校学生汇总统计表（由系统一填写并以系为单位报送到学生宿舍管理科,电子文档发到18982132@qq.com）

梧州学院学生工作处