三年级读书计划免费

2024-09-12

三年级读书计划免费（11篇）

1.三年级读书计划免费篇一

三年级读书计划

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：

一、阅读目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

二、实施措施：

1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。计划制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书计划，组织一次“读书计划书展示会”。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。方式有：教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。同学互荐。根据书目的不同题材推荐。

3、专门规定读书时间。每天上课时间要有阅读的环节；每周一最后一节课为阅读课；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

7、在阅读的同时，重要的是积累。目前，三年级学生先积累课本上的好词好句，优美篇章，然后再慢慢积累课外的，最后写出自己的读后感受。

三、评价措施及奖励机制：

1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴庭读书评比栏。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。

小学心理咨询室年度工作计划

(2015-----2016学年度第二学期)

一、指导思想

在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、主要工作和措施

（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

（二）、开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

（三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。

小学数学组教研工作计划

(2015-----2016学年度第二学期)

为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、具体安排

三月份

1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。

2、各任课教师制定教学工作计划。

3、教研组长制定教研组工作计划。

四月份

1、领导深入课堂听课、检查、指导。

2、组织教师观看优质网络课。

3、教学常规工作检查。

五月份

1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动。

2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课

3、征集优秀案例、试卷。

4、教学常规检查。

六月份

教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

七月份

1、各任课教师做好期末复习工作

2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

3、完成教研工作总结。

4、认真填写各种表册。

2.三年级读书计划免费篇二

据广东省文化厅副厅长杨树介绍, 广东的“三馆一站”免费开放遵循如下时间表今年7月1日前, 省级和副省级市;10月1日前, 珠江三角洲地区;年底前, 全省其他地区要基本实现免费开放。少数馆站因特殊原因延后, 也必须在明年3月底之前免费开放。“这在全国属于先行一步, 充分体现了政府对文化民生的高度重视。”杨树说。

据悉, 为了保证这批公共文化设施实现免费开放, 广东省将从今年起至2015年, 由省级财政将每年投入1亿元, 补助经济欠发达地区未达标公共文化设施建设, 到2015年基本实现市、县、镇、村四级公共文化设施的全覆盖。同时对各地公共文化设施建设、使用、管理情况进行检查和考核, 收回已经出租或被挪作他用的公共文化设施, 目前已有四路调查组分赴全省各地。此外, 省财政将参照文化部、财政部对中西部地区的补助标准, 采取“以奖代补”的方式, 对广东经济欠发达地区县、镇两级文化馆、图书馆、文化站免费开放给予奖补, 目前省的奖补办法正在制定之中。

目前, 广东全省已建有县级以上公共图书馆133个、文化馆145个、国有博物馆 (纪念馆、美术馆) 153个, 乡镇和街道综合文化站1594个, 城乡社区文化活动室16139个, 全省每万人拥有室内公共文化设施面积800多平方米。

广东美术馆29日开始免费

广东美术馆原先要收取15元门票, 这次全面实现免费开放, 是大家关注的重点。馆长罗一平介绍, 将从6月29日开始正式启动免费开放启动日, 并推出一系列“新政”。他们在启动当天安排20名志愿者协助导览, 向前100名观众赠送小礼品。今后采取免费不免票的形式, 控制入场人数, 每天限制在3000人。视场内情况在观众流量高峰时控制进场速度, 每10分钟进100人。大型团队可提前3天电话预约, 通过绿色通道优先入场。

他们不仅将完善展馆中的各项服务设施, 推出“百年风云广东近当代重大历史题材美术作品展览”、“杨秋人艺术回顾展”、“长安精神陕西当代中国画名家作品展”等一批“重头戏”, 而且拟策划“广东美术馆广场艺术节”、“艺术教育大讲堂”社会培训活动、“走进美术馆”主题影像活动等一系列的新项目, 拉近观众与艺术的距离, 强化艺术素质教育, 培养社会公众亲近美术馆的文化生活习惯。

广东省立中山图书馆免费服务

广东省立中山图书馆馆长刘洪辉介绍, 读者在该馆将享受到与以往不同的众多免费服务手段。这些服务包括:设置十台自助借还书机;原先纸片式借书证也变为具有“一卡通”功能的IC读者卡;海量的数字资源服务, 既包括六百万册的纸质文献, 也包括规模庞大的文献数据库;依托馆资源开展读者免费培训工作, 如各类数据库资源使用的培训、开展免费外语培训班等;定期组织外语角、电影沙龙、读歌朗诵会、各式讲坛、文献文物展览等丰富多彩的读者活动等。

广东省文化馆免费艺术培训

广东省文化馆则将服务的重点放在举办免费的中老年人艺术培训班、免费艺术欣赏系列讲座方面。他们除了举办社区困难家庭未成年子女免费艺术培训班、“困难干警未成年子女免费艺术培训班”外, 还计划将这类服务扩展到农民工、环卫工等群体。同时, 省文化馆长期为群众艺术队伍免费提供练习、排练场地, 还派出专业干部辅导创作和排练, 培养群众文艺骨干队伍。

广州市新广图WIFI全覆盖

广州市文化广电新闻出版局负责人介绍, 在今年7月1日前可实现广州图书馆、广州少儿图书馆、广州市文化馆的免费开放。其中广州市文化馆的所有展览全部免费开放, “大家乐舞台”让广大市民免费登台表演;排练场地向参与公益活动的群众团队免费开放, 并为市民提供音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、美术、书法、摄影等7个门类的免费创作指导。

据悉, 遍布广州的汽车图书馆服务点将有增加, 其中广州图书馆由现有的22个增加为24个, 广州少儿图书馆由现有的12个点增加为15个。此外, 广州少儿图书馆还投入69万元购置了新车一部, 改造成为全省第一部数字流动图书馆, 集文化信息共享工程、音像、动漫、电影放映、上网于一体, 为城郊、边远地区少儿提供公共文化服务。

据了解, 即将建成的广州新图书馆也充分考虑到了免费开放的需要。该馆设计藏书量400万册, 开架图书比例超过70%, 开放给读者直接利用的图书达300万册, 是国内服务开放度最高的图书馆之一;馆内座位6110个, 配置了信息点2520个。读者可借助自助借还书机进行图书、期刊、光盘等资源的多本借还。馆内还免费提供各大网络运营商的WIFI无线接入服务, 读者可自由访问图书馆的数据资源。

3.三年级班级读书计划篇三

一、阅读目标：

1、本学期指导学生阅读小学生枕边书两本，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。

2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。

5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

二、准备工作

1、充实班级图书角。每位学生可以带自己的课外书放至班级图书角，供其他同学借阅。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

3、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

三、具体计划

1、每位学生制定一份简单的读书计划。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。

3、在教室图书角上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

4、每周于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4.一二三年级读书计划篇四

一、指导思想

深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读经典。本年级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合文化素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动对象一年级全体学生

四、活动形式

由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为师生的共同的读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。

五、活动措施

1、完善班级图书角

（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出读书管理员，认真管理，制定借阅制度。（2）鼓励学生好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落，让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一背新学的古诗或诗歌。

4、每班四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。

5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记四个好词。

6、开展“我和父母共读书”的活动。培养良好的读书习惯，坚持每天半小时阅读，自由读，亲子共读，并做好记录（每个学生发一张读书登记表），家长签名。

7、评比“读书好儿童”

（1）每天能完成老师布置的读书或者背书的任务，奖励一朵“小红花”。（2）自己在家读的书完成两本以上的（需要有家长的签字），可以评为“班级读书好儿童”。

二年级读书计划

一、指导思想

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合文化素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

三、读书活动领导小组

组长：语文老师

副组长：正副班长

成员：全体同学

四、具体要求学生读书活动

1、继续建立班级读书角，让学生有书可读，提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读和午读的习惯。

3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读。积极组织“读书大王”活动工作等。语文老师要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

4、认真做好语文课外阅读课的开设。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书交流，可以进行读书笔记展评。

5、做好“读书笔记”，在老师的指导下经读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会背下来，一周一评或一月一评。

五、具体实施办法

（一）重视读书活动，加强书香校园建设。

对学生读书活动的具体措施：

（1）图书室根据新教育文库推荐的数目，凭借我校图书室已有的图书，每月做好一期新书推荐工作，调动学生的阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的读书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（2）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创造一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（3）建立班级读书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角。

（4）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。

（二）强化学生的读书笔记教育。

三年级读书计划

书香伴我行

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的利息”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。根据本班实际情况制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我快乐！”

一、读书目标

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、读书口号：我读书，我快乐！

三、具体措施：

1、以身作则，从老师自身做起，每周利用好中午或下午半个小时，做到和学生一起看书。

2、建立班级图书角，在学生中选出读书管理员，并制定班级借书制度。

3、专门规定读书时间，让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

每月最后一周，根据实际读书情况，利用晚自习时间，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小版块，同学间相互介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4、设专栏。继续在教室的墙上建立读书专栏—— “小作家专栏”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感，好作文等贴在专栏里，定时更新作品。在专栏里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣、读书的妙趣。

5、与学生的读书评价表相结合。学生讲读书后的随想写在摘抄本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

6、“好书大家读”，鼓励学生相伴及提供自己认为的好书1-2本，在术后贴上推荐理由。谁的书被借阅的次数多，可以获得相应的奖励。

7、开展家庭读书快乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物，或者家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，我们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才。

三年级学生阅读书目：

1、必读书目：《森林报》（春夏两册）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的网》

5.三年级读书活动计划篇五

指导思想：

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。我班积极响应，因为开展 “读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！

读书书目：

《爱丽斯漫游奇境》、《苦儿流浪记》、《鲁滨逊漂流记》、《少年周恩来》、《一千零一夜》。活动目标：

1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。

2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。

4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。

读书要求：

1、按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于2000字。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。

3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。

4、布置学生暑假读书内容。

6.三年级下学期班级读书计划篇六

一、指导思想：

“书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、班级读书口号：爱读书，会读书，读好书。

四、阅读内容：

1.借阅配合语文课本的主题阅读丛书，结合各单元的学习进行拓展阅读。2.必读书《安徒生童话》，争取人手一本，课堂统一进行读书交流。

3.每周一次阅读课，在图书馆阅览图书以及期刊杂志。4.从图书馆借阅各类文学及科学图书，争取每两周一本。5.小学三年级必背古诗文，结合《传统文化》进行。

五、落实措施：

1、每位学生根据本人实际情况制定个人的读书计划，准备好每学期要读的书使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

2、营造一个书香班级

（1）以身作则，从老师自身做起，每星期做到和同学们同读一本书。

（2）充分利用早读、午休等时间组织学生进行课外书的阅读活动。

3、建立“班级图书角”。学生每人至少带三本图书。由学生自己制定借阅制度，实行自主管理。

4、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

5、定时向学生介绍好书，也可以让学生相互介绍自己喜欢的书，加强书与书的交流与了解。

6、换一本书，交一个友。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

7、根据班级学生情况，开展以“读书活动”为主题的班会。以“班级故事会”、“课外知识竞赛”等活动为载体，展示学生读书成果，评比班级“读书小学士、小博士、小硕士”。

7.四年级三班读书计划篇七

活动主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长。

一、指导思想

以学校《书香校园行动计划》为指导，以“让读书成为习惯，让书香伴我成长”为读书活动主题，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

二、活动口号遨游书海

享受阅读

三、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，开展校级读书活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。

四、活动措施：

1、注重班级教室的布置，创设环境，营造浓浓的读书氛围。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。（在读书卡上及时积累，定期检查表扬）。

3、班内学习委员，组织好班级午间的阅读活动。师生共读，推荐阅读课外美文，采用多种形式交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。并利用每周一节的课外阅读课，指导阅读方法，进行阅读交流。

4、每周在理解的基础上背诵一首必背古诗，同桌互背，教师抽背。

5、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍，带入学校和同学交换阅读，建立班级图书柜，设立图书管理员负责借书、归还工作。教师定期检查阅读情况。表扬先进。（管理员任玉蓉、马树君具体负责）

6、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

7、平时利用语文课课前三分钟或班、队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“我最喜欢的„„”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，激发学生课外阅读的兴趣，在班级中形成良好的读书氛围。

五、推荐书目

针对四年级的读书能力，我们教师列出下列书目：

1、儿童版四大名著

2、时代广场的蟋蟀

8.三年级学生个人读书计划样本篇八

三（2）班王溥

古人说：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”博览群书，开阔思路，活跃文思，心飘万里之外，神游八方。读书的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青少年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。是的，阅读是人生的一件大事，当然更是语文教学的一件大事。我刚升入三年级，还没有养成比较良好的读书习惯，在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。针对于此，在新学期里，制定本学期我的读书计划如下：

一、读书目标：

1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2．在活动中提高我的综合素质，增长知识。

3．在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。4．通过读书，提高我的表达和写作能力。

二、阅读内容

以阅读《上下五千年》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

三、个人阅读的措施

1．注意阅读的方法，及时写好读书心得。

2．坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。

四、具体时间安排

1．第一个月：《小学生十万个问不倒》； 2．第二个月：《伊索寓言》；

3．第三个月：《诺贝尔奖获得者与儿童对话》； 4．第四个月：《中华美德故事》；

9.三年级上学期班级读书计划di 篇九

401班读书活动计划

班级：401 教师：吴迪 2014年9月

一、指导思想。

为全面落实语文课程标准的精神，开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，二、活动目的。

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象。

全班学生

四、活动口号。

好书伴我快乐成长。

五、活动方法要求。

1.制定读书计划书。每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。2.制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。

3.编制阅读书目，合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。四年级学生阅读速度较快，识字量较多，因此选择中篇的童话、小说。

4.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，学期末评比。

六、推荐书目。

1.必读书：

《安徒生童话》、《假如给我三天光明》 2.选读书：

10.三年级读书计划免费篇十

刘老师建议得好：“读书与活动结合起来，让学生对读书有一种向往，一种期盼，一种渴望。”为了进一步培养学生读书的热情，营造良好的读书氛围，创建书香校园。我结合学生的特点就开展了以下活动：

（1）一次好书推荐会。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，在班里举办一次好书推荐会，交流的基础上，以小组为单位进行 “好书推荐”活动。每组选派一名代表作为“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。

（2）一次好书交换活动。关注学生的心灵感受，从他们的视角出发，让学生从自己的阅读经历出发，推荐他们眼中的好书。本着“换一本好书，交一个书友，长一点知识”。在同学与同学之间，举行“好书换着看”活动。要求每位同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员（小组指定）统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。让每个学生动能多读书、读好书。同时提醒学生在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

（3）一次书签制作活动。每位同学自己动手，为自己的读书活动设计一枚书签。书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。力求让教室的每一个角落散发出文化气息，激发学生的读书热情。让它们成为学生攀登书山的里程碑，用来记录自己在前进道路上的痕迹。此项活动在班级评选基础上每班推荐出优秀书签进行年级评比展示。

（4）一次手抄报展评活动。每位学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）。

11.三年级二班读书计划篇十一

三年级二班读书计划

一．与书为友

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界。为了激发我班学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，树立良好的读书观念，引导学生在读书中开阔视野，在实践中形成能力，形成内涵丰富、特色鲜明的阅读文化，为建设和谐校园、书香校园打造良好基础。

（一）年龄特征

小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事等,因此，所选的书也应有所不同。

（二）阅读兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识,对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。适时施教，在学生开读的最佳时段，教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的机遇。需要注意的是，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易放任自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，我班每学期都要进行若干次定期和不定期的阅读比赛、评比。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是伙伴们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。

（三）文体类型

小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

二、本学期推荐阅读书目：

《亲爱的汉斯先生》《长袜子皮皮》《三毛流浪记》

三、指导策略：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）做好读书摘抄活动。

为了丰富校园文化生活，培养学生的阅读兴趣以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，本班举行了读书摘抄活动，让每一位孩子都用自己喜欢的方式做摘抄。

（2）制作书签

在学生当中根据自己对读书的理解让学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

（3）记住班级读书口号：“书籍是人类进步的阶梯！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“魔力书吧”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、老师从图书馆借阅一些书带到教室，自己又从家里带来几十本杂志，学生有的也为班级捐赠一些书籍，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。