高一学生作文谈奋斗

高一学生作文谈奋斗（精选13篇）

1.高一学生作文谈奋斗 篇一

奋斗吧的例文1

村官的道路中，张广秀扛起乡亲们的盼望，努力奋斗，续写“新村官日记”，她的美丽，深深驻留在乡亲们心中。

奋斗的人生，是阳光下点点汗水，折射出无尽璀璨;奋斗的人生，是黯淡灯光下，疲倦微蜷的身影，默然抬头，一份从容的微笑释然。奋斗的人生最美。

奋斗的人生最美，没在生活的充实饱满。街道繁华，车水马龙，行人匆匆，细观每个人的面容，紧张却从容，焦虑却充实，他们奔波在奋斗的人生道路上，忙碌于梦想追逐，生计的催促，阳光澄澈，照亮他们美丽的人生。生活中，总有一些人游手好闲，整日徘徊在幻想的边缘，却总不愿奋斗，怕流汗，怕流泪，怕委屈，怕受罪，没有奋斗的光亮，他们的整个人生黯淡无光，只能孤零零地坐在角落，等待生命的尾声。

奋斗的人生最美，美在无悔。奋斗了一生，以为老人气息奄奄，朝不虑夕，但他不会恐惧，因为，当他回望自己短暂的生命，虽未成大业，获大奖，得美名，但是，他没有虚废一分一秒，抛弃一点一滴，阳光下，他挥汗如雨的情形沉甸甸埋在心底，经过时间的打磨，经过风雨的冲刷，这身影却愈加清晰明亮，宣告着人生的无悔。当他静静离开，他的嘴角会挂着一线美丽的微笑。

奋斗的人生最美，美在生命价值得以彰显。居里夫人将青春韶华驻守实验室，任酸碱啃蚀她柔美的双手，任烟气吹皱她秀美的额头，当镭以它淡淡的蓝，没摄人心，居里夫人的生命价值闪耀时间。邵逸夫，娱乐圈教父，当年，他与兄弟二人单枪匹马下南洋，他们起早贪黑，不分昼夜，他们无依无靠，无钱无权，只一个奋斗让他们撑起一片天，彰显自己价值所在。段爱平，感动中国十大人物，山梁挡住了阳光，是她，点亮家乡的希望，她带领村名种药、种树、修电网、办学校，她贴工、贴钱、贴命，更贴近百姓的心，她的价值，树立在百姓心中。

奋斗的人生最美，让我们以短暂渺小之生命，成就伟大永恒之存在。

奋斗吧的例文2

中华民族五千年的历史文化，无一不让人震撼，可是祖先为后辈创造的繁荣，却被后辈挥霍，清朝的腐败加速了国土的沦陷。

19卢沟桥事变，日本开始了全面的侵华战争，他们从东北三省开始侵略，后来侵略范围扩大到了全国各地。他们杀人放火，无恶不做，残害了我们许许多多的兄弟姊妹，他们把杀人当成游戏，在他们眼里，我们的同胞们都是猪!都是狗!可以随意残害。在他们眼里我们没有一点尊严。最厉害的莫过于南京大屠杀了。

南京——六朝古都，它是多么的繁华与昌盛，可是日本人却在这里举行杀人比赛，杀中国人!杀我们的同胞!几个星期，三十万条生命就这么在人间消失，他们见人就杀，见人就抢，那些百姓是无辜的，这群日本人就这么拿着枪，拿着刀对准这群手无寸铁的百姓，这些没有人性的日本人难道他们没有家人，没有亲人吗，他们在屠杀这些百姓的时候难道没有一丝愧意吗?不，他们没有。于是，在他们的刀下，南京这座繁荣的城市，在日寇的手下，迅速成为了一座空城。

但古往今来，正邪不两立，在我们祖国正义同胞们的带领下，我们站起来了!我们站起来了!我们用我们手上的刀、枪与日寇对抗。尽管抗日的征途非常的艰难，但是我们团结，团结就是力量!我们祖国那些勇敢的战士，用了八年的时间换来了抗日战争的胜利，八年啊!说长不长，说短不短，可是在这八年里，我们花了多少的心血，用了我们祖国多少儿女的生命，换来了后辈们安定的生活。

许多人以为，已有五千年文明历史的中国可能会就此倒下，但他们错了，我们是一个坚强团结的国家。有一句成语说的好‘多难新邦’，经历过磨难的中国，如今变得更加的繁荣昌盛了。

我们现在安定祥和的祖国，都是有先辈们一滴一滴汗水，一滴一滴的心血换来的。我们现在要时时刻刻铭记着祖国曾遭受的耻辱。努力的学习，争取为祖国争光，为学校争光，为自己争光。

少年强则国强，同学们让我们一起加油，一起努力为祖国的明天而奋斗吧!

奋斗吧的例文3

歌德说，人生布满了荆棘，我们唯一能做的，便是从安歇荆棘上跨过，生命的意义，不在于亘古不朽的永存，而在于一息尚存的奋斗。奋斗，让短暂的米留存成为永恒，让刹那的温存成为一个春天，奋斗的人生最美。

艾青说，一个浪，一个浪无休止的打来，在他脚下破碎，他的身上，脸上满是伤痕，可他仍然面带微笑，看着大海。没错，奋斗让逆境中的人飞翔。

中国地理学家——李四光，不迷信美国人的盖棺定论，“难道事由都流淌在西方的地下?”他开始了30年的找油生涯，走过平旷的江汉，走过莽远的大漠，时而驻足，时而扬首远望。中国，这个五千年的泱泱大国没有愚弄他，李四光成功了。30年摸索出中国油脉，一座座拔地而起的石油之城，一个个摇头摆尾的开采机，李四光的奋斗开启了中国重工业时代，结束了靠洋油的工业生产。

奋斗的人生最美，奋斗让坚持不在愚妄，奋斗让信念不再遥不可及。人生能有几回搏?哪怕一生只有一次刻骨铭心，义无反顾的奋斗……此生无憾!

台湾第一千金，马英九之女马唯中，本来可以坐在办公室里处理公文，可他仍然不懈奋斗，去美国读大学，学成回国，参加大学生社团，奉献爱心，无私奉献，她深知自己的地位，可她不愿走他人的路，要从事自己热爱的事业。

年轻人，就是要去奋斗。当有一天你垂垂老矣，你不会因碌碌无为而悔恨，不会印虚度年华而遗憾，因为你以奋斗过，或许命运愚弄你，让你的人生坎坷多踹，也许生活玩弄你，ranitidine失去最重要的东西，或许莫楠楠在你心上刻画一道道沟壑，或许亲人的离去让你悲痛欲绝，或许你站在悬崖边，往前走怕坠落，往后走怕堕落，或许……

那又怎样?奋斗吧，像张广秀一样战胜病魔，续写新村官日记。

像艾青在大兴安岭的密林中唱出无为的勇气，奋斗的人生最美丽。

既然，青春仍在，那霞光，奋斗的人生最美，去决定自己的人生未来式!

奋斗吧的例文4

村官的道路中，张广秀扛起乡亲们的盼望，努力奋斗，续写“新村官日记”，她的美丽，深深驻留在乡亲们心中。

奋斗的人生，是阳光下点点汗水，折射出无尽璀璨;奋斗的人生，是黯淡灯光下，疲倦微蜷的身影，默然抬头，一份从容的微笑释然。奋斗的人生最美。

奋斗的人生最美，没在生活的充实饱满。街道繁华，车水马龙，行人匆匆，细观每个人的面容，紧张却从容，焦虑却充实，他们奔波在奋斗的人生道路上，忙碌于梦想追逐，生计的催促，阳光澄澈，照亮他们美丽的人生。生活中，总有一些人游手好闲，整日徘徊在幻想的边缘，却总不愿奋斗，怕流汗，怕流泪，怕委屈，怕受罪，没有奋斗的光亮，他们的整个人生黯淡无光，只能孤零零地坐在角落，等待生命的尾声。

奋斗的人生最美，美在无悔。奋斗了一生，以为老人气息奄奄，朝不虑夕，但他不会恐惧，因为，当他回望自己短暂的生命，虽未成大业，获大奖，得美名，但是，他没有虚废一分一秒，抛弃一点一滴，阳光下，他挥汗如雨的情形沉甸甸埋在心底，经过时间的打磨，经过风雨的冲刷，这身影却愈加清晰明亮，宣告着人生的无悔。当他静静离开，他的嘴角会挂着一线美丽的微笑。

奋斗的人生最美，美在生命价值得以彰显。居里夫人将青春韶华驻守实验室，任酸碱啃蚀她柔美的双手，任烟气吹皱她秀美的额头，当镭以它淡淡的蓝，没摄人心，居里夫人的生命价值闪耀时间。邵逸夫，娱乐圈教父，当年，他与兄弟二人单枪匹马下南洋，他们起早贪黑，不分昼夜，他们无依无靠，无钱无权，只一个奋斗让他们撑起一片天，彰显自己价值所在。段爱平，感动中国十大人物，山梁挡住了阳光，是她，点亮家乡的希望，她带领村名种药、种树、修电网、办学校，她贴工、贴钱、贴命，更贴近百姓的心，她的价值，树立在百姓心中。

奋斗的人生最美，让我们以短暂渺小之生命，成就伟大永恒之存在。

奋斗吧的例文5

每个青春都值得认真活，每个梦想都值得努力实现。——题记

我不去想是否能够成功，既然目标是地平线，留给世纪的就只能是背影，我不去想身后是否会袭来寒风冷雨，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我只努力奋斗了，不管结果如何，我都无怨无悔，因为奋斗的青春最美丽!

带着奋斗出发，如疾风中劲草，与逆境中勾勒明天。

他，一个名副其实的板凳球员。论天赋，一米九一的个子只算篮球矮人;

谈成绩，可谓乏善，可陈，脸上无光，摆职场，更是被考虑要裁员的对象，劝他放弃，他说他永远打不好篮球，队友对他冷嘲执讽，将他排斥。但他没有因此放弃，而是更加努力奋斗!清晨，迎接他的是清晨的第一缕晨曦，夜晚他带关满身汗水散发的奋斗的光芒，坚毅的眼神迸发出拼搏的力量。周锲而下舍，金石可镂，最终他单场搏得38分， 带领自己的队伍所向披靡，创造NBM史上奇迹。奋斗的青春最美丽，林书豪用他的奋斗描绘青春的轮廓。

带着奋斗出发，如霜雪下红梅，于寒冬中女儿国然绽放。

史铁生，在人生最狂妄的季节不能行走，病痛夺去了他的双腿，却没有束缚住他的灵魂。《我也地坛是对生命的理解》《病隙随笔》是对内心的剖析，洋溢都会物质生活丰富而内心摇摇欲坠的人们。本以为他是苦难的受害者，但我发现我错了，我仿佛透地他干净透明的镜片盾到了他眼中迸发的拼搏奋斗的力量。史铁生胜他奋斗的笔杆写出了人生的绚彩华章。奋斗的青春最美丽，史铁生用他的奋斗描绘青春的色彩。

奋斗的青春最美丽，让我们带都会奋斗出发，打造一片霞光满天的天空，在这片开空放喉高歌，自由徜徉，让青春与日用争辉!

“我要一步步向上爬，等待阳光照着我的脸，小小的天有大大的梦想，厚厚的壳载着重重的渴望，我要一步步向上爬，乘着叶片最高点向前飞，微风吹过流过的汗与泪，总有一天我会找到自己的天!

奋斗吧2021作文高一

2.高一学生作文谈奋斗 篇二

一、抓好预习

教师应要求学生提前预习新课内容, 课前预习不仅能培养自学能力, 而且能提高学习新课的兴趣, 掌握学习主动权。自学不能搞走过场, 要讲究质量, 力争在课前把教材弄懂, 上课着重听老师讲课的思路, 把握重点, 突破难点, 尽可能把问题解决在课堂上。课前自学过的同学上课更能专心听课, 他们知道什么地方该详, 什么地方可略;什么地方该精雕细刻, 什么地方可以一带而过, 该记的地方才记下来, 而不是全盘抄录, 顾此失彼。真正做到带着问题听课.这样做有利于提高他们的听课效率, 帮助他们适应强度和难度较大的高中学习。

二、注重听课

高一学生往往对高中的课程增多、课堂学习容量加大这种环境不适应, 顾此失彼, 精力分散。教师应指导学生注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程;注意听对概念要点的剖析和概念体系的串联;注意听对例题关键部分的提示和处理方法;注意听对疑难问题的解释及课末的小结。听课时要动脑、动笔、动口, 参与知识的形成过程, 而不是只记结论通过指导, 让学生领会抓重点、抓难点的方法, 从而沿着知识的发生发展过程来听课, 提高听课效率, 学会自我调节听课注意力。而记数学笔记是一个很好的方法, 特别是对概念理解的不同侧面和数学规律, 教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题, 以及你还存在的未解决的问题, 以便今后将其补上。

三、课后巩固

数学不是靠老师教会的, 而是在老师的引导下, 靠自己主动的思维活动去获取的, 学习数学就要积极主动地参与学习过程, 所以课后的巩固非常重要。1、对当天讲过的内容从定理、定义、公式到例题与练习都要巩固, 不是简单的看几眼, 而是要多想, 多思。2、要多做题, 由于数学习题具有教学功能、思想教育功能、发展功能和反馈功能, 要想学好数学, 必须多做练习, 注重新旧知识间的内在联系, 不满足于现成的思路和结论, 经常进行一题多解, 一题多变, 从多侧面、多角度思考问题, 挖掘问题的实质。另外要多做综合题, 综合题由于用到的知识点较多, 颇受命题人青睐。通过做综合题, 可以知道自己的不足所在, 弥补不足, 使自己的数学水平不断提高。3、建立数学纠错本, 这种方式有些学生认为是浪费时间, 其实不然, 把平时容易出现错误的知识或推理记载下来, 以防再犯。这种方式在高一阶段对提高成绩也很有效, 定期翻开错题本, 进行巩固, 可以大大提高学习效率。

四、独立完成作业

作业要规范, 独立完成, 并及时订正错题等。因为教师通过作业可直接看到学生对某类问题掌握的如何, 及时调整自己备课内容, 对学生成绩的整体提高有很大帮助。所以, 对学生在学习上存在的弊病, 应限期改正。对作业的严格要求贵在持之以恒, 贯穿于学生学习的全过程, 成为学生的习惯。教师要及时批改学生的作业, 并对学生的作业做到“面批”, 这是在高一阶段教师必做的, 只有这样才会做到有的放矢, 真正针对不同学生的不同问题进行矫正, 使学生尽快适应高中数学的学习, 形成良好的学习品质。

五、复习小结

小结首先要以教材为依据, 参照笔记与有关资料, 通过分析、综合、类比、概括, 揭示知识间的内在联系, 以达到对所学知识融会贯通的目的。其次对平时遇到的疑难问题及易错的习题一定要有锲而不舍的精神, 做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考, 实在解决不了的要请教老师和同学, 并要经常把易错的地方拿出来复习强化, 作适当的重复性练习, 长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”, 由“活”到“悟”。

3.谈高一学生学习物理的策略 篇三

关键词：正确引导；激发兴趣；培养能力

高中物理是我们公认的比较难学的科目，特别对刚步入高中的学生来说，高一物理的学习更难。初中的学习方法已不适用于高中，这就形成了高一学生学习物理的种种障碍。我们老师应如何帮助学生消除学习障碍呢？

一、正确引导，消除心理障碍

很多学生反映高中物理一学就会，一用就错，一放就忘。这说明学生对所学知识了解不深刻，掌握不全面。因此，教师在教学过程中不能操之过急，对所学的知识不能要求学生一次到位，而应根据学生实际情况，适当放慢速度，使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

如在《牛顿第二定律》一章的教学中，为使学生较好掌握定律中加速度和力的关系及各物理量的物理意义，应先将有关概念作为预备知识总结归纳，如力的概念、合力与分力的概念、加速度概念及牛顿第一定律等，以扫除定律学习中的外围障碍，再进行定律的实验和理论讨论。在安排学生练习时要注意题型和难度的控制。先练习水平面上的问题，再逐渐深入到斜面问题；先分析物体受一个力的问题，再逐渐深入到物体受两个、三个力的问题；先研究单个物体问题，再逐渐深入分析连接体问题。

二、激发兴趣，调动学习积极性

可通过以下几种方式激发学生的学习兴趣。

1.做好物理实验。物理学是一门实验科学。在物理教学中教师尽量多安排一些实验，并注意提高实验效果。如在学习重心的位置与物体的形状有关时，拿一段直铁丝，同学们很容易回答出，铁丝的重心在这段铁丝的正中间；再把这段铁丝弯成一个圆环，用悬挂法测出圆环的重心在圆环的中心。同学们很容易得出物体的重心位置与形状有关、重心不一定在物体上的结论。

2.物理教学要联系实际，联系生活。如在讲动量定理时，可先提出人从高处跳下来时为什么要蹲下来，而不是直立。通过分析可知，两种情况下动量的变化量是一定的，而缓慢蹲下来人与地面的作用时间长，地面对人的作用力小，通过这个实例使同学们很容易得出，在物体的动量变化一定的情况下，作用时间越长，作用力越小。通过介绍物理知识在现代科学技术中的应用激发学生的兴趣。物理知识在现代科学技术中的应用非常广泛。如人造地球卫星的发射，就是根据牛顿运动定律人为地控制卫星的运动速度将卫星发射到预定的轨道。人们可通过卫星探测地下资源，进行军事侦察，传送无线电波。

通过介绍物理学家的事迹激发学习兴趣，增强学习毅力。在学习每一章后都安排讨论课，引导学生进行讨论，澄清是非，从而加深对概念规律的理解。如在《机械振动和机械波》一章的讨论上，学生对波明显衍射的条件展开了激烈的讨论。一部分学生认为，不论波长比障碍物的尺寸大还是小，只要二者相差越小，衍射现象就越明显。另一部分学生认为，波长比障碍物的尺寸大的情况下，二者之差越大，衍射越明显，波长比障碍的尺寸小的情况下，二者之差越小，衍射越明显。此时教师从中引导，我们把波长看作人，把障碍物看作墙，把衍射看作人翻墙，从而很容易断定后一部分学生对波衍射条件的理解是正确的。

除此之外，还通过阅读科普读物、编制理论联系实际的习题等扩大学生的视野，激发学习兴趣。

三、讲清讲透物理概念和规律，培养学生的能力

首先，培养能力是物理教学的落脚点。培养能力首先要讲清讲透概念和规律。对每一个概念和规律要弄清它的内涵和外延，弄清来龙去脉，弄清规律的性质、单位、适用条件及注意事项。如：静力学中的合成和分解、运动学中速度的变化量和变化率、动量和冲量、理想气体与真实气体等，都是既有联系又有区别的。

其次，要重视物理思想与物理方法的教学。中学物理教学中常用的方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化，建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出现律，讨论规律的适用范围及注意事项。平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。

4.以奋斗为题的高一作文 篇四

故事的主人公就是一个平凡的女孩。他17岁那年和其他女孩一样对空姐着了迷，但是事与愿违，她无数次锲而不舍的追求，都徒劳无果。最终她成了一个三个儿子的单身母亲，可她却依然没有放弃他的梦想。坎坷的人生经历为她50岁的面试奠定了基础，终于，她当上了空姐，成就了她心中的梦想。

对于一个50岁的女人来说，应该退休，好好地待在家里修身养性，帮自己的儿女们烧烧饭，享受天伦之乐。然而，故事的主人公却不愿在家里“守巢”，想自己去实现梦想。她总是坚持不懈地写申请函，虽然每一次的结果都是：“非常感谢您关注本公司，可我们遗憾地通知您，您所申请的职位已满。”但她却从来没有放弃过她的理想，她只是在暗地里不断地磨练自己。她甘愿为了美丽的梦想而去承担这人生最大的风险，她因为自信梦想一定实现，终于用30年的努力换来这身令人心仪的空姐服，也换来了众人对她的佩服。

这位为了梦想永不放弃的空姐，让我想起了2010年春晚的主持人——欧阳夏丹。欧阳夏丹为了解放天性，当着众人的面，模仿老虎、狮子的叫声和动作，把性格中拘谨的成分一点点剔除；为了练习普通话，她不分寒暑，每个清晨，都早早地跑到校园里，把一个字一个音都咬准吐清。欧阳夏丹之所以有如此了不起的成就，也正是因为她的毅力。其实不仅仅是欧阳夏丹，所有名人、有成就的人，我们都只看到了他们人前光辉的一面，却没有看到他们背后的艰辛。

俗话说：“梅花香自苦寒来。”而我也坚信：“只要功夫深，铁杵磨成针。”文中的主人公努力到了50岁终于成功了。而我自己不断地坚持，也总能换来成功的喜悦，二年半的坚持我换回了二胡四级考级证书；三年艰难的数奥生涯使我在班里的数学成绩脱颖而出。这中间我哭过，闹过，想过放弃，但努力坚持、不懈追求让我饱尝了甜头。

5.高一奋斗拼搏作文800字 篇五

拼搏地点NO·1——教室

走到教室门口，居然连一点声音都没有，“莫非他们都没来呢?哈哈，太好了，看我怎样好好学习。”一推开门，我惊呆了，居然都在写作业。我立马坐回座位，也加入他们奋笔疾书的行列。抬头一看，黑板上写着几个醒目的大字“中考倒计时X天”，每一个同学心中始终有一个追寻着的梦想，为了这一梦想，他们都在努力拼搏，无论结果如何都依然美丽。

拼搏地点NO·2——操场

来到操场上，许许多多的同学们都在跑步。“哎，等等我，我和你们一起吧……呼，怎么办，我跑不动了，再坚持一圈吧，我先跑了。”

“__同学，你快点，就剩下你了，麻利点。”我此时什么感觉都没有，只剩下疲惫，双腿就像灌满了铅一样，但是我依然没有停下来的念头，因为我知道坚持就是胜利。满山火红的枫叶，正是我们蓬勃的生命力。天黑，天明，放学，上学，日子一天天流过，拼搏一日日在坚持，生命的价值慢慢呈现。

拼搏地点NO·3——宿舍

“今天晚上写几份卷?”“都拿上吧，尽量多写几份。”“嗯，快点了，又浪费了一分钟，赶快回宿舍。”楼管阿姨一查完宿舍，我们就开始埋头学习了，“几点了?”“好像十一点多了。”

“要不睡吧，明天还要早起呢。”

“哎，我们再写一份卷就睡觉了。”

“对了，你帮我们冲杯咖啡吧。”

“我的天，这都已经第五杯了。”当我埋头奋笔疾书的时候，心头涌上一种感觉，满足。我坚信在不久的将来，我会用最美的姿态站在众人之间。

6.奋斗冬三月800字高一作文 篇六

流连在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广裹无垠的 沙海更展慑心灵。

流连在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略 森林的深邃之美。

汪国真说，太深的流连是一种羁绊，绊住的不止是双脚，还有未来。 选择逗留，拥有了一时的风景，而走过去，人生中最大的美丽才会赫然显现。选择走过去，就是 选择了奋斗不息。选择走过去就是把祭品献给追求的祭坛。

约旦河长年不息地奔流，盐海对它说，逗留一下吧，这里有柔美的阳光。约旦河拒绝了，唱着欢歌向前奔去。多少年后，约旦河依然壮美，而 盐海因逗留过久再也不能进人大海，人们给它取名“死海”.生命在于运 动不息，如果让生命逗留于舒适的环境，大地将一片死寂.

物尚如此，人何以堪?我们自诩为天地精华、万物灵长，也应当在奋 斗不息中完成做人的骄傲。有人说，人字就好像迈出的双腿，显示的是 人类的追求信仰和永不逗留的心灵取向.

这让我想起了林则徐,这个为国家利益拼搏在人生路上永不止息的伟大形象。1841年，由于投降派的陷害,林则徐被以“办理不善”的罪名革职降级,充军伊犁。虽然他蒙受冤屈，但报国之志并未稍减，依然保持乐观刚毅，坚信“走过去”了，依旧可以为国家利益再奋斗。怀着梦想，坚定意志，最终林则徐成为我们学习的楷模。

人生能走多远?不是要问双脚，而是要问意志;人能攀多高，不是要 问双手，而是要问志向。永不逗留的意志和志向可以让我们不老的心看 尽世上不绝的风景。

我们要始终记住:孔雀是因为在人们的赞誉中逗留才退化了翅膀， 没有“走过去”的这个过程，它充其量只是一只长着美丽尾巴的鸟;仲永 是因为逗留于天才的光环中才最终成为庸才;牛顿是因为逗留在前半生 的成就中才出现后半生花二十年时间研究上帝的遗憾，他没有在巨人的 肩膀上站稳。

一个富有战斗力的人生需要永无止息地追求，不要在逗留中被磨掉锐 意进取的棱角，走过去，即使风雨再多，也因着追求的心不老而笑对苍天。

7.浅谈高一学生物理学习障碍及突破 篇七

一、高一学生学习物理存在障碍的原因

1.高一物理较初中物理难度增大。初中物理重在浅表的定性研究, 所研究的现象具有较强的直观性,而且多数是单一的、静态的,教学要求以识记为主;高中物理所研究的现象比较复杂抽象,多数要以定量的方法进行分析、推理和论证,教学要求重在应用所学知识来分析、讨论和解决实际问题。

2. 学生不善于从理论上进行验证、分析和推导。 刚升入高中的学生思维仍然停留在初中感性思维的水平上,或者正向理性思维的方向过渡,他们的思维水平很难马上适应高中物理抽象程度的要求。

3.性别心理障碍。进入高中后大多数女生不喜欢学习物理,这与女生的思维特点有关,她们擅长具体形象思维,抽象逻辑思维能力相对低一些。

二、突破物理学习障碍的策略

1. 正确引导 ,消除心理障碍。很多学生反映高一物理一学就会,一用就错,一放就忘,每次考试总是不尽如人意。这说明学生对所学知识理解不深刻,掌握不牢固。因此, 教师在教学过程中不能操之过急,应根据学生的实际情况,适当放慢速度,使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

2.讲清、讲透物理概念、规律 。教学时 ,教师要讲清讲透每一个物理概念、规律,要弄清每一个概念和规律的内涵和外延, 弄清来龙去脉, 弄清规律的性质、单位、适用条件及注意事项。如,“静力的合成与分解”、“速度的变化量和变化率”、“动量和冲量”、“理想气体和真实气体”等 ,都是既有联系又有区别的。

3.联系生活实际 ,激发学习物理的兴趣。可以通过介绍物理学家的事迹激发学习兴趣。如,讲牛顿是怎样勤奋学习、废寝忘食地工作;伽利略是怎样为追求真理与教会作斗争的; 法拉第又是怎样把人类带入电的世界的等等。

4.给予女生充分的鼓励 ,树立自信心。在高中物理学习中, 女生处于劣势不是绝对的, 不应盲目自卑,通过努力女生也可以取得优秀的成绩。

5.做好物理实验。物理学是一门实验学科 ,在物理教学中教师应尽量多地安排一些实验, 并注意提高实验效果。如,在学习“重心的位置与物体的形状有关”时,拿一段直铁丝,让学生说说铁丝的重心在哪。学生很快回答出,铁丝的重心在这段铁丝的正中间。这时教师再把这段铁丝弯成一个圆环,用悬挂法测出圆环的重心在圆环的中心。通过这个实验可使学生很容易得出结论:物体的重心位置与形状有关重心不一定在物体上。

6.重视物理思想与物理方法的教学。中学物理教学中常用的方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化, 建立物理模型, 在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。

7.加强学法指导 ,培养自学能力。 (1)指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过,而应潜心研读,挖掘提炼,包括课本中的图像、插图、阅读材料注释也不放过。更重要的是阅读教材时,要边读边思考,对重要内容要反复推敲,对重要的概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。 (2)指导学生听课。上课时要全神贯注地听教师的讲解和同学的发言, 要边听边想, 边听边记。要注意听各知识点间的相互联系,听公式、定律的适用范围,听解题的方法和思路自己懂的要耐心听,不懂的更要仔细听,还要动手做好笔记。 (3)指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点, 把完整的知识体系分散到各章节中,如果课后不及时总结,学生掌握的知识就会是零碎而不系统的,不能形成“知识串”,且容易遗忘。因此,教师要引导学生及时总结归纳。总结也有多种方法,如每单元总结、纵向总结、横向总结。不论用哪种方式进行总结都要抓住知识主线, 抓住重点难点和关键点,抓住典型问题的解答方法和思路。

8.浅谈高一学生英语阅读能力的培养 篇八

【关键词】 高一 学生 英语阅读能力 培养

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）11-028-01

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第一、扎根课堂探究，不断提高课堂教学质量。课堂是一切教育教研的主阵地，离开了课堂，离开了学生，一切的研究都是一句空话。现在高一人教版的的阅读材料包括每单元的Lesson 1 Reading 以及Lesson 3 的Reading and listening，当然主要的阅读训练是每单元Lesson 1 的Reading 。在我开展的一节The Road To Modern English 的阅读公开课中，我首先布置学生预习课文，并要求他们利用互联网查找与课文相关的知识，挖掘文本背景知识，为课堂教学做铺垫，激发学生的阅读热情。文本是阅读的基础，其背景知识有助于学生过渡到文本知识，因此在在阅读过程中能加深对文本更深刻的理解，这样学生在课堂上就比较容易进入阅读角色，轻松地进行阅读。其次我围绕文本设计合理题目，提高学生阅读思维能力，有段落大意匹配题，阅读选择题，课文填空题等。对于课文重点The Road To Modern English ，我在第3，4段的阅读设计可以比原来更合理，我设计成以下形式：

这样设计会使学生对英语的发展有更深的理解和掌握。最后我升华阅读内容，培养学生阅读情感。在阅读教学完成之后，我让学生根据文本内容进行了小组讨论，发表自己的意见，将所学内容转换成输出信息，提升认知的层次，实现阅读知识的迁移。

第二、扎实单词学习，扫除学生阅读中的拦路虎。学生进行阅读的速度的快慢取决于他对单词，短语，句子的掌握程度。如果一篇文章有60%的单词是学生看不懂，也不能明白的，那么他肯定对这篇文章心生厌倦，不想再读下去。如果一篇完形填空里面有一个答案里的3个单词不认识，那么他也很难对这个答案做出正确选择。因此，我觉得高一单词的听写和抄写是很重要的。现在高一采用的是人教版，每个单元的单词不是很多，所以单词的记忆应该不是很难，单词和短语需要学生去反反复复地记忆，抄写，听写和运用。我对学生单词的训练采取几种方法：一是要求学生每天坚持记20个单词，5个短语，1个句型。二是要求学生将每次做过的阅读材料里面的生词用一个本子记下来，积累词汇。三是要求学生结成英语学习对子，相互背诵，相互听写，相互提高。

第三、扎实语法学习、不断提高学生的辩句和造句能力。从高一学生的考试情况来看，高一大多数学生的语法知识简直就是一塌糊涂。比如在短文改错题中，有一个句子 “ I take the bus to school every day when I was young.” 这句话很明显就是主句谓语动词错了，应该用过去时，要把take→took，但是有些学生也改不到。还有一些固定短语如 “once the month”， “ten year later”也改不到，这说明学生的英语语法基础知识比较差。对此情况，我认为从高一开始我们英语教师就要扎扎实实地进行语法课的传授。高一课文出现语法知识包括有直接引语和间接引语，定语从句，现在进行时，将来时被动语态等，我们可采取边讲边练的方式进行训练。尤其对定语从句要重点将和练，学生对句子结构的正确性的认识比较混乱，比如学生通常会些出这样的句子： “Liu Mei， who is my best friend.”， “Lat week ， our class had a discussion which topic is about how to protect the environment.”这很明显就是对定语从句的知识点掌握不够牢固。因此，指导学生认真和掌握学习语法知识也能促进学生的阅读理解能力的培养和提高，因为现在的阅读理解不单是阅读几篇文章，选择几道题目，它还包括短文改错，完形填空和语法填空等题目，它需要学生的英语综合能力。

第四、培养学生主动阅读习惯，树立学生阅读信心。什么是主动性，主动性就是不用别人告诉你做什么，你都能把它做到最好。高一学生的阅读主动性比较差，老师有布置阅读练习，他们就会去做，如果老师没有布置任务，学生就不会去做。我们现在所使用的英语阅读材料有导学案，全优课堂以及全优课堂相配套的练习。我们将全优课堂相配套的练习作为阅读达成训练材料，将导学案全作为上课阅读材料，将全优课堂作为课后阅读训练，但是我在检查时经常发现发现部分学生的阅读练习都是一片空白。这说明学生的主动阅读意识差，不会自己利用时间去做阅读训练。另外，我发现现在高一很多学生对英语阅读不是很感兴趣，包括成绩比较好的学生。如果学生不主动进行英语阅读训练，那么他的阅读能力是比较难得到培养和提高的。正如谚语所说：孰能生巧。学生只有真正发自内心的去进行阅读训练才能真正地把阅读能力提高上去。

9.奋斗语言高一记叙作文600字 篇九

春蚕日夜吐丝，不顾苦累辛劳才得“蚕王”之美名;

张广秀忘我的工作，踏实肯干，穿梭于田间地头，才得村民的称赞。

由此可见，奋斗的人生最美丽，奋斗铸就辉煌!

奋斗是帆，努力是风，一帆风顺，方能扬帆远航。

刘伟断臂，却仍坚持弹钢琴，这是他的梦想，有谁能想到，用脚弹钢琴需比常人付出千倍甚至于万倍的努力，才能成就他在金色舞台上闪耀这光芒。他自学钢琴，勤奋努力，他付出了比常人更多的汗水所以也收获了更多，也享受了更多，奋斗的生命是美丽的，奋斗铸就辉煌!

奋斗是清风，努力是雨露，披风沐雨，方能脱胎换骨。

邓亚萍，一个矮个子的人，却能走进国家队，为国家赢得了在乒乓球大满贯的殊荣，因为她努力奋斗，她虽然个子矮小，不被人看好，但却付出了比常人更多的努力，当其他人都因打球当劳累而离开了乒乓球台，只有她仍在乒乓球台边努力的练习，正因她这样艰苦的奋斗，所以才为国家赢得了荣誉，也为她自己赢得了荣誉，奋斗的生命是美丽的，奋斗铸就辉煌!

奋斗是高山，努力是流水，高山流水，方能奏响时代篇章。

司马迁入狱十年，忍受牢狱之苦，刑罚之痛，却仍坚持著《史记》，十年复一日，他在狱中不曾后退，不曾放弃，他用自己奋斗的生命书写了一曲慨然之歌。十年的奋斗，化作青史，世人也永久的记住了这个响彻的名字——司马迁。因为有奋斗，所以才有收货，才有了司马迁如今在国人心中的地位。因此，奋斗的生命是美丽的，奋斗铸就辉煌!

在如今这个时代，只有奋斗的人才能站在人生之巅，所以无论面对任何困境，都要坚持面对，以奋斗浇灌人生之花，让奋斗铸就辉煌……

只要一息尚存，便要以拼搏书写无悔的生命;

只要余温尚在，就要以奋斗创造属于我们的未来!

我坚信，奋斗的青春最美丽，奋斗的人生最精彩，奋斗开创未来，奋斗铸就辉煌!

10.高一奋斗正青春一起向未来作文 篇十

——鲁迅

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年是社会中最积极、最活跃、最有生气的一部分力量，总与社会发展和人民进步紧密相连。

11.浅谈高一学生数学学习习惯的培养 篇十一

一、高一学生应该养成良好的课前预习习惯

预习，是学生对要讲的课事先进行自学。预习是学生掌握知识的一个开始，让学生养成良好的预习习惯非常重要。其一，数学教师要主动布置预习任务，让学生有针对性地进行预习。学习的自主学习能力有限，必须给学生一定的预习任务，学生才会主动预习。其二，教师要教给学生预习的方法。从高一第一堂数学课开始，老师就要要求学生在预习的时候认真阅读数学课本，将课本上的概念、公式、性质、定理等用笔勾画出来，对重点章节的相关内容还应该认真抄写一遍，加深印象，便于老师讲授的时候能够彻底理解和掌握。其三，要让学生在阅读完课本之后，主动对课后习题进行尝试性练习。学生自己做不了的，课堂上老师讲解的时候就能听得更为仔细，理解得更为透彻。其四，要鼓励学生进行课前预习。主要是通过对每节课预习做得好的同学进行表扬和鼓励，甚至奖励，让大多数学生都主动地进行课前预习，提高听课的实效性。总之，预习是学习的重要开端。学生养成良好的预习习惯，能够帮助学生了解下一节课老师要讲授及自己要学习的知识点、难点、重点；学生养成良好的预习习惯，还能够让学生及时发现自己在哪些地方存在困难，在老师讲授时，自己在课堂上重点听讲和练习；学生养成良好的预习习惯，可以让学生掌握自学的方法，为学生自学能力的培养奠定基础。

二、高一学生应该养成良好的思考演练习惯

在学生刚开始高一数学课程学习的时候，教师就要告诉学生，看到一道题目之后，一定要先思考，再演练。只有认真读题，快速集中注意力思考，然后演练才能得出正确的答案。先思考后演练能够让学生通过深入挖掘数学题中的思想和方法，概括出一类题的解答方法。为以后同类题的解答找到门径。数学学习中运算能力是高中阶段重点培养的，但在一些运算思路上，要给学生更多的指导；在运算习惯上，给学生更多的方法；在运算心理上，给学生更多的辅导。老师在平时上课和练习讲授中要充分发挥自己的榜样示范作用，让学生从一开始养成良好的习惯，让学生从简单的题目入手，冷静地思考，科学地演练，耐心地计算，时间长了，学生慢慢地就会提高运算的速度和准确性，进而享受到数学学习所带来的乐趣。

三、高一学生应该养成良好的规范答题习惯

数学学习，规范答题是非常关键的，很多学生数学考试的失分就是由于答题不规范而造成的。高一是一个起始阶段，数学教师在平时数学教学中一定要强化学生规范答题的意识，逐步学生培养规范答题的习惯。具体来讲，可以从以下几个方面入手。其一，书写要规范。必须要求学生做到字迹清楚，书写工整，不可随意涂改，一定需要改动的地方，要求学生必须把原来的划去或圈出来，然后把正确的写在旁边，切不可在原题目上进行涂改。从一开始就按照高考的标准来规范学生，三年之后，学生的答题习惯一定会养成。其二，文字表述要规范。对于题目中没有出现的字母，必须要作出交代；在描述一个函数的单调性时，必须讲清楚在哪一个区间内递增（或递减），多个单调区间必须分开写等等。一定要遵从数学的精炼原则来规范表述。其三，在做数学解答题时推理论证过程必须严密，比如不等式两边同时除以一个数时，一定要考虑正负情况，区别对待；对含参数的二次式，要考虑二次项的系数是否为零等等。

四、高一学生应该养成良好的总结反思习惯

及时总结和反思既是老师的“必修科目”，也应该成为学生学习数学必须养成的良好习惯。从高一年级数学学习起始阶段，教师就应当帮助学生养成总结反思的习惯，让学生知道：如果不进行总结和反思，就很难彻底改正自己的错误，不及时改正现在的错误，以后就有可能犯同样的错误。可以让学生在课前预习、课后作业、章节单元复习等学习过程中，让学生腾出足够的时间对所学的知识、方法进行归纳总结。还可以让学生准备错题本，把每次练习、检测中出现的错题进行归类和总结，一方下次不再犯同样的错误。还可以让学生之间相互讨论、交流，找到学习的方法和诀窍。

高中阶段的数学学习是一件非常艰难的过程，对很多学生来讲，也是一件很痛苦的事情。但是，只要不断努力，让学生养成了良好的数学学习习惯，数学学习也会变得更轻松。

12.高一学生作文谈奋斗 篇十二

一、挖掘“艰苦奋斗”的精神

在历史教学中, 昌盛时代到来的前夕, 总是有艰苦奋斗的精神做辅助, 汉朝时期, 是有汉武帝的艰苦奋斗和英明决策做铺垫, 才出现文景之治;唐朝时期, 出现了贞观之治, 其中也蕴涵了艰难时期的奋斗与坚持;明朝时期, 朱元璋打天下, 如果没有坚持, 没有奋斗, 相信也不会有当时的盛景;清朝时期, 更是明显, 康熙留给雍正一个貌似完整的江山, 实则已经千疮百孔, 为了继承父业, 光宗耀祖, 雍正帝面对种种压力, 推行了各项制度, 在如此艰难的条件下, 他一直坚持, 最终创造了奇迹。

这一精神无论在哪个朝代都有很深的体现, 它是一种无形的财富。尤其是在新中国成立前期, 毛泽东就将这种精神整理并贯穿了下去。毛泽东同志指出:“中国的革命是伟大的, 但革命以后的路程更长, 工作更伟大, 更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白, 务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风, 务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”向全党发出了“两个务必”的号召。新中国成立后, 毛泽东根据当时艰难贫穷的国情, 强调艰苦奋斗, 厉行节约。历史证明, 毛泽东强调的艰苦奋斗精神, 对于当时社会的发展, 起到了很强的激励作用, 并且对以后在改革开放条件下, 邓小平再次提倡的艰苦奋斗起到了很好的先锋作用。社会日新月异的发展, 艰苦奋斗的精神仍旧是国家所提倡的一种精神美德。

面对如此厚重的文化内涵, 作为一名历史教育工作者, 我们应该怎样将这一美德继续传颂, 发扬光大呢, 这需要我们踏踏实实一步步渗透给祖国的未来———学生。

二、渗透“艰苦奋斗”的精神

艰苦奋斗精神与美好理想、辉煌成就密切相关, 奋斗就有汗水, 汗水蕴涵着新成果。在当今社会, 中学生要有正确的人生观, 要有目标、有理想、有实现自己人生价值的愿景, 有为国家做出贡献的决心和信念。这需要我们教育工作者, 将历史史实传递到学生心中, 让他们以此为榜样, 同时将艰苦奋斗的精神运用到具体的学习、生活中, 将来可以为国家做出贡献。

(一) 根据学生实际情况, 传递历史中“艰苦奋斗”的精神

学生毕竟有自己的思想, 尤其是在这样多元化的社会, 学生的自主性较强, 如要大力发扬艰苦奋斗精神, 需要一个漫长的过程。教师要根据各个班级不同情况, 学生领悟能力、学习状态等实际, 逐步为学生渗透艰苦奋斗精神。在历史教学中, 我们需要将上述提到的从古至今艰苦奋斗的人和事迹穿插到具体教学中, 并且要结合实际, 尊重学生, 同时提醒学生, 让他们懂得美好生活来之不易, 懂得如果想要实现自己的理想, 需要付出艰辛的汗水, 同时也需要让他们明白这是一个需要坚持的长久过程。

(二) 运用多种教学方式、方法, 提倡“艰苦奋斗”精神

现代教学中, 多媒体运用普遍, 我们可以将从古至今的感人事迹通过多媒体播放给学生, 让他们有亲临的感受, 从而引起共鸣, 影响学生的价值观, 让他们从心里上接受艰苦奋斗精神的内涵。

突出强调带头模范作用, 对于领悟这一精神较好的学生, 要提出表扬, 对于学生中部分贪图享受、不愿付出的, 要进行教育, 并且要求家长配合教师, 共同改变学生的价值观, 树立艰苦奋斗的观念, 并将这一优良传统传递下去。

三、强调学习并运用“艰苦奋斗”精神的现实意义

从人生观、世界观等高度进一步来号召学生学习“艰苦奋斗”精神, 既是当前社会环境的需要, 也是端正学生心理的必然要求。就当下来言, 作为历史教育者, 有责任、有义务号召中学生学习并运用“艰苦奋斗”精神, 这有很强的现实意义。

(一) 遏制学生中攀比心理的需要

现实中, 面对当前多样化的物质生活, 很多中学生在学校只是一味地攀比, 比父母是什么官, 比穿什么名牌, 比看什么明星的演唱会……针对此种在学校物欲膨胀的情形, 我们一定要提倡艰苦奋斗, 尽管现在生活条件好了, 我们仍旧不能忘记历史中提到的艰苦岁月, 所以, 教师要帮助他们树立正确的世界观, 减少攀比, 减少贪图享乐, 净化学生心灵。

(二) 引导学生追求健康生活的需要

餐桌上的浪费是现在社会的一道“风景”, 对于学生来说更是如此, 家长为了让孩子吃得好, 花再多的钱也无所谓, 殊不知这样却助长了孩子铺张浪费习惯的形成。现在生活水平提高了, 人们不必为吃穿发愁, 也不用“缝缝补补”, 但是也要有度, 不能不讲艰苦奋斗, 因为现在还有贫困地区的孩子们吃不上, 穿不暖呢!所以我们仍旧要提倡艰苦奋斗, 让学生有一个健康的生活方式。

(三) 提倡昂扬斗志精神气的需要

目前社会, 不光是大人, 包括学生都是一味沉浸在追求物质的满足上, 精神上的缺失却悄然不知。艰苦奋斗精神在当今社会, 更加注重的是精神上的鼓舞。因此, 为了达到物质与精神追求的平衡, 教师应该将这一精神提倡下去, 并且让学生明白, 物质固然重要, 但是昂扬斗志的精神更重要, 因为奋斗的意志可以帮助学生实现他们的理想和报复。

摘要：随着社会进步, 面对多元化的社会文化, 当代中学生的精神层次也出现了多样性, 有的贪图享乐, 有的大肆攀比, 有的胸无大志, 他们当中部分人群人情冷漠、自私、无集体观念……针对此种情况, 作为一名初中教育工作者, 我认为我有义务和责任唤起学生内心正义的热情, 帮助他们树立正确的艰苦风斗精神, 为祖国的发展培养健康、向上的力量。具体在历史教学中, 该文将阐述从古至今所蕴涵的“艰苦奋斗”精神、渗透“艰苦风斗”精神, 强调“艰苦奋斗”精神现实意义等三方面来挖掘艰苦奋斗精神对当代中学生的启发。

13.奋斗浇灌成功之花高一优秀作文 篇十三

今天我值日

唉!开学第一天就打扫教室，太辛苦了。我偏着头想着鬼点子：如果我谎称有事请假，这样不就不用扫地了吗?我为自己的“聪明”窃笑。不一会儿，我就说服值日班长，顺利请了假。我飞奔到操场，微风吹拂，只见花儿争先恐后地躲到树叶背后，似乎不再对我笑。五颜六色的花儿也在为我的做法感到生气吗?我陷入了沉思，这不是在撒谎吗?以后同学们还会相信我吗?我不能这么做。于是，我快步回到教室和同学们一起扫完了地。今天，我是值日生，我感到无比光荣，因为我得到了大家的信任。

游览东山岛

周末，我们去东山岛玩。只见漫长的海滩上，到处是人山人海。在爸爸将要去买票的时候，我弯下腰，从人缝里偷偷钻进了景区。成功逃票后，短暂的欢乐瞬间即逝，我心中就像有一块大石头堵住了——很不舒服。我对着爸爸说道：“做人要诚实，今天我逃票对不对呢?”只见爸爸笑了笑说：“就等着你这句话，现在你的诚信已通过考验，走吧，我们去买票!”补完了票，售票员阿姨也向我投来了赞许的目光。

真正的友谊

作为语文组长，我天天都要向老师汇报我们小组作业完成的情况。期中考的前一天，我的朋友忘记背课文了，她本想我会以好朋友的名义“保护”她，可我却毫不留情地向老师告了状，她尴尬极了。从那以后，我们倆渐渐疏远了。后来，我对她提起那天的事并说道：“如果那天我包庇了你，就等于我们都不讲诚信，这样我们的友谊会长久吗?”听了我的这一席话，她恍然大悟。我俩乐呵呵地笑了起来，嘴咧得如同花儿一般，我想，那应该是诚信之花吧。