做最好的自己班会教案

做最好的自己班会教案（共13篇）

1.做最好的自己班会教案 篇一

高1406班班会 《做最好的自己》

主持人：廖志翔、黄洁

请李璇同学朗读《欣赏你自己》

也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一股小溪。做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；

做不了伟人，就做实实在在的自已，平凡并不自卑，关键的是必须做最好的自己

廖志翔：谢谢李璇的深情朗诵。美国一座黑人教堂的墙上刻着这样一句话：“在这世界上，你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的礼物。”

黄洁：生成什么样，我们无法选择。但你将成为什么样的人，则由你自己创作，主动权在你自己手里。

廖：今天就让我们来认识自己、激励自己、完善自己，超越自己。合：高1406班《做最好的自己》主题班会现在开始！

黄洁:我们曾写过自己的故事，许多同学都能清醒的认识到自己的不足，却难以发现自己的闪光点。

廖：人只有做到欣赏自我，了解自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向成功。

下面，请大家准备好纸和笔，写下自己能行的地方，可以是学习上的，也可以是生活上、爱好上等。越多越好。并分享，在什么时候自己最美丽。（请几个代表说一说）

黄洁：要想真正了解自己，最好问问身边的人。同学们，在你们心中，我们班谁最美丽？谁最值得你敬佩？请写下来，并写出具体的理由。（写ING）

现在让我们一起来欣赏同学们的美丽之处——20141406班最受欢迎同学评选开始！（唱票、写名字和票数）

黄洁：同学们，我们每个人的身上都有优点，可是我们也要实事求是地看到在我们身上还存在的问题，而这些问题正是我们通往成功指路灯绊脚石，你对自己的哪些地方不满意？请写在卡片上。

廖：哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？把你不满意的地方告诉大家。（学生跟大家分享自己的缺点）

廖：当一扇门关上的时候，另一扇窗打开了，我们不要总是为那扇关闭的门久久懊恼，而应该多多关注和寻找那扇打开的窗，我们不要因为自己的不足而感到自卑，我们要正确地看待自己、认识自己，尽量发扬自己的优点，面对自己的不足。下面请我们看一个小故事《你还缺什么》

黄洁：是啊，我们每个人身上都有着许多非常珍贵的东西。有些人善于发现并利用这些东西，因此有了各种各样的成功，也塑造了一个非常自信的自己。而有些人没有注意到这些，更不用说充分利用了。因此他们更容易遭受挫折。也降低了自己的信心。

廖：下面，我请大家欣赏一支舞蹈：《千手观音》，这是08年春晚最受观众喜爱的节目。网上很多搞笑版千手观音就是从这里开始的。（观看视频）廖：“好看吗？”

知道吗？跳舞的是一群生活在无声世界里的聋哑姑娘。她们既不能说，也听不到，但是她们却舞出了如此动人的舞蹈。有谁敢说舞台上的她们是残缺的？残缺的是那些残缺的灵魂！

黄洁：拿破仑曾经说：人与人之间只有很小的差异 但是这样很小的差异却选成了巨大的差异。很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的巨大的差异就是成功和失败。

廖：亲爱的同学们，请昂起我们高贵的头，客观地看待自己，接受自己，保持一颗积极地心。做到以下几点： 大屏幕显示

黄洁：最后，让我们一起来朗读一首诗。

2.做最好的自己班会教案 篇二

老师,肩负着教育祖国未来一代的责任,承担着一个个家庭的梦想,所以我们更应该是全社会的榜样和楷模,应该是学生眼中最完美的那一个,也应该是家长眼中最放心的那一个。我们就应该有理想、有追求、有义务、有责任。我们应该做最好的自己,让自己成为完美的一个。

一、教育是职业,更是事业。

我们往往把教育看做职业,把教育看做行业。某些老师认为这是我养家糊口的职业,我为之付出,也要为之索取。我的工资不高,我的教学与我的收入是相匹配的。所以就多了一分埋怨,少了一份坦然;多了一份指责,少了一份反思;多了一份无奈,少了一份满足。所以也就多了忧郁,少了关爱。有人说这是职业倦怠,而我说那是缺乏对事业的追求。当一个老师把教育当做事业对待,就会有使不完的劲,每天都是快乐的,见了学生是幸福的。放假了,想学校、想学生、想教室、想教学。他的每一天都是充实而满足的, 他的每一刻都是有追求、有积淀的。上班了,他想教学、想课堂、想方法、想策略。他愿意为之付出一切,他是幸福的。

二、教育是清贫,更是奉献

我的中师班主任说过:想发财,就不要当老师。二十几年前的我,只当是一句过耳话。而今天,想起这句话,我才明白为什么我选择了当老师,其实就是选择了一辈子与清贫为伍。我们的收入比上不足,比下有余。我们干着“天下最光辉”的事业,我们拿着并不光辉的收入。当然,选择了当老师,就没有任何后悔,我满意我的工作。我带出了一批批学生,我送走了一届届毕业生。看到他们的成长,我是幸福的;看到他们的进步,我是满意的。我为他们付出过真挚、善良和关爱,我为他们的成长注入了本该有的色彩,我是愉悦的;看到他们的未来,我是欣喜的。我为他们奉献过,奉献过时间,搭上过热情,更多的则是满满的深情厚谊,还有几十年不变的深深祝福,祝愿他们的未来光辉而灿烂。

三、教育是坚守,更是崇高

许许多多的老师,选择了坚守:坚守教育,坚守校园,坚守课堂。我们在努力坚守一片乐土,这里有最善良、最单纯最清丽的学生;这里有最美、最靓、最炫的儿童少年。我们坚守的是祖国未来的希望,是中国崛起的基石;我们坚守校园它是最纯净的一堣,它是最有活力的生命场;我们坚守课堂它是知识能力的培养地,它是学生起航的新码头。我们更坚守崇高:职业的崇高、精神的崇高、追求的崇高、担当的崇高我们仰望崇高:仰望世界的顶峰、仰望科学的顶峰、仰望精神的顶峰。

四、教育是积累,更是积淀

我们大步向前,走在教育的最基层;我们阔步而行,走在教学的最前沿。我们继承教育的传统,我们发扬教育的精神我们吸纳教育新知,我们积累教育经验。一代代教师向前辈看齐,接过他们的旗帜,昂首阔步,走向教育的新天地。我们日积月累,让教育结出硕果,芳香四溢;我们岁岁传承,让教育的光辉,映照四方。我们起早贪黑让教育积淀,积淀着文明,积淀着文化,也积淀着未来的能量。我们的积淀是为了助推,推动祖国的富强,推动文化的传承,推动文明的发达。只有教育,才有如此神力;只有教育,才有如此功力。

五、教育是创新,更是开拓

时代在变,学生在变,社会在变,世界在变。我们的教育也在变,我们的教育有这样那样的弊端,我们的教学有这样那样的不足。我们看到了,我们明白了。我们在寻找最好的教学、最好的教育,我们要继承,更要创新。我们要站得高,看得远,我们要发现新目标与新动向。我们要改变陈旧的教学教法,我们要开创崭新的未来。我们要积极追求,追求最适当的施教方法,追求最适切的教育行为,追求最适合的教学策略。有追求才会有目标,有目标才会有方向,有方向才会有动力,有动力就会有成果。每一个教育人都在追求那份最适当的教育。

3.学最好的别人，做最好的自己 篇三

雨后，一只蜘蛛艱难地向墙上已经支离破碎的蜘蛛网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬去，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”

第二个人看见了，受到启发说：“这只蜘蛛真笨，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样做事。”

第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，“一只蜘蛛都能这样永不放弃，我有什么理由不去奋斗呢？”

对蜘蛛而言，它做的不过是一件极其普通的工作。可同样的情景，不同的人的心态却千差万异，我们由此也可以猜想到他们人生的不同结果。

面对同样一件事，人们的心态可以简单地分成两类：一类是乐观积极型，一类是悲观消极型。积极乐观的人，总能发现生活的美好和有趣，而悲观消极的人总是看到生活的黑暗与无趣。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人则看到的是半个空杯。人生其实是一个选择的过程，选择了什么样的心态，就决定了你有什么样的人生。

每个人身上都蕴含着巨大的正负能量，就像一枚硬币的正反面。有个数字说出来可能很多人会吓一跳：人的一生中有40%的时间处于负面情绪状态。也就是说，我们将近一半的时间都在与各种消极情绪做斗争。尤其是人到中年，婚姻、家庭、工作、子女教育等等压力交错在一起，容易产生失落、郁闷、悲伤、痛苦、焦躁、愤怒、恐惧等负面情绪，如果不及时调整疏通，不仅会严重危及自己的生活，还会影响到身边的人。

我们要学会及时疏导自己、调整心态，提升自身内在的乐观、自信、豁达、愉悦、进取等正能量，规避自私、猜疑、沮丧、消沉、抱怨等负能量。美国心灵导师威尔·鲍温曾发起的一项“不抱怨的世界”运动，号召人们通过21天的练习来做到转变负面的思维模式，向世界传递积极与友善的正能量。

科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，使人努力进取，积极向上。如果想像雄鹰一样翱翔天空，那就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍;如果想像野狼一样驰骋大地，那就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。这就是人与人之间潜移默化的力量和耳濡目染的结果。

和积极乐观的人在一起，你会发现另一个自己，因为他们的身上有一种吸引力，会不断将正面的能量传递给你，让你愿意努力成为一个更加优秀的自己。而另一些人则相反，他们不断地向你传递悲观、绝望、无聊等消极的情绪，他们身上的负能量会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸，成为像他们一样消极无聊的人。

学最好的别人，做最好的自己。每个人身上的能量都对他人有影响力，不要和消耗你能量的人在一起，也不要做消耗别人能量的人。

古希腊哲学家柏拉图有一天对弟子说自己有“移山之术”，弟子们纷纷向他请教。柏拉图回答：很简单，山若不过来，我就过去。

与其一味抱怨，不如学着去改变自己。虽然改变不了环境，但你可以改变态度;不能控制别人，但你可以掌握自己;不能预知明天，但你可以把握今天;不能选择自己的容貌，但你可以展现你灿烂的笑容。

4.班会教案：自己的事自己做 篇四

一、活动目的：

1使队员在学校能做团结友爱，善于合作的小伙伴；在家能成为孝敬父母，的好孩子。

2坚持每天在家，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。

3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。

二、活动准备：

1、每个队员先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。

2、排练小品；训练小主持人。

3、邀请部分家长参加主题班会课。

三、活动过程 ：

1班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。

（师：）欢迎各位家长、各位老师、同学们参加三（2）班主题班会！同学们，早段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我们就来进一步的讨论，看如何“”。现在有请主题会的小主持人，大家欢迎！2主持人宣布活动开始。

（主持：）叔叔、阿姨们，老师、同学们，欢迎参加三（2）班主题班会课，今天，我们的主题是——“”。那么，怎样是？这是我们讨论的主题。首先有请朱晓伦和杨铭浩同学为我们表演《小皇帝》，大家欢迎！3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后，同学们有什么感想呢？请同学们结合自己的实际情况，在组内进行讨论，完后请代表小结汇报。4分组讨论：《小皇帝》观后感受，交流自己在家的情况。5主持人请小组代表发言。（学生围绕对小品的人物角色和自己的感受、收获谈。略）

（主持：）同学们讲得真好！通过故事中的“小皇帝”对照自己，知道不应凡事依靠父母，应孝顺父母。家长们都在现场，我们可以通过访问，去了解同学们在家的情况！请各组长先分好工，再组织组员去访问，并做好记录，最后整理内容，请代表汇报。

6访问家长。（由小组长带领到各家长面前访问）（另设访问提纲）7主持人请各组汇报访问情况。

（主持：）原来，有的同学在家里能主动做力所能及的事，为父母分担，主动搞好学习，免父母操心；但也有同学每天都要父母的监督、提示来生活。不过没关系，只要我们能改正，也能行，就好像接下来的小品表演《好孩子》中的小明那样，通过学习改正缺点，慢慢成为好孩子。请欣赏—— 8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一个人的成长离不开父母的培育，正如一棵小树的成长离不开阳光和春风的扶持，父母，他们有多辛劳呢？他们对我们有多大期望呢？大家想听听家长的心声吗？（生：想）那么，现在就请我们的家长上台谈谈心吧！（主持人随心请了几位家长谈）

9家长谈感受，并对全体孩子们提出了希望。（孩子们聆听着家长的话，感受着家长对自己的一分热诚的关爱，这种面对面的交流，是一般的家庭教育难有的效果。）

（主持：）现在，同学们肯定有很多收获和今后打算，也有很多话要对家长，对老师，对同学说的，就请大家争取这个机会，大胆说说吧！（生纷纷举手）

10、主持人请同学谈。

四、结束部分：

（主持：）今天，大家都畅所欲言，美好的时光总很快过，我们的主题班会已接近尾声了，现在，请班主任为我们为小结。

1、主持人请班主任小结。

（师：）感谢在场所有的家长、老师和同学，大家有很大的收获，我好有好多感想。早段时间，《上海教育》刊刊登了一个内容：诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在篇文章里说过，他在研究之余，喜欢在厨房里做菜。他从小就喜欢自己动手做家务，现在，他有些创造的理念和灵感，都是从劳动中培养得来的。讲到这里，让我又记起英国经济学家约翰·贝勒斯的一句话：劳动经生命之灯添油，面思想把灯点燃。这些都在告诉我们，劳动可以创造未来。我们小时候学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，„„）同学们说得好，我们的未来要靠自己来创造，社会的发展更需要我们从小就养成的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起，（齐：，）逐步成为自力、自强的新人类吧！现在，老师请大家欣赏歌曲——《劳动最光荣》，结束今天的主题班会，但是，永远是我们的主题！

5.做最好的自己班会教案 篇五

梁启超曾说：“故今日之职责，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青少年是国家的未来，青少年是国家的期望。只要我们做好自己，成功随时都有可能降临到我们的身边。做好一个国家接班人该尽的职责，强盛国家从来都不将是一个梦。

因此我想到我自己，作为一个学生在学校学习。就要把学习学好，就是要做最好的自己，就要把知识点的积累和作用完美的结合，并且应把这点作为学习的目标。每天的时刻要求自己做到最好。今天的事也不拖到明天，保证每天都能做到最好的自己。也正因做最好的自己意味着一种全方面的奋斗，一种无怨无悔的选取。

虽然我在今后的学习中可能做不到完美，但这段经历将记录我人生最重要的历程。我们学习的最终目的就是把学习学好，在相应的时刻里，展现最大的能力。我的努力、我的态度，我的超越、我的热情都建立在立即学习和学习行动上，只有行动才会让这一切变成现实。我们青少年就应拥有正确的价值观和良好的态度，用心主动、充满自信的做好自己的学习工作，有效的积累知识点，学会与同学之间、合作沟通，持续终身的发奋学习，为了精神粮食的发展，发奋做最好的自己，做最好的自己。

在生活中，有竞争也有合作。在学校生活中，有很多人会只顾竞争，一味的羡慕学习好的人，总想成为像别人一样优秀的人，但谁又何曾真正努力想过：人的一生应当怎样度过?

奥斯特洛夫斯基这样说：人最宝贵的是生命。生命属于每个人的只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”人应当赶紧得、充分得生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。所以请随时做最好的自己，做到不怕后悔，不留遗憾。

我不求有辉煌的人生，不求和科学家一样伟大，只求尽自己所能，做最真的自己，活出最精彩的人生!

6.学最好的别人，做最好的自己 篇六

借人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。

每个人的那条路都会有坎坷，强求别人不如自己努力!

别人可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。

不见得我比别人坚强些，只不过我沉默得比别人更加彻底些;不见得你比别人更痛苦些，只不过你表达得更精彩些。

你可以同情别人，但是不要同情自己。要知道你应该做到更好，没做到，就该反思，而非同情，那是借口，

资料

《学最好的别人，做最好的.自己》()。

在生命中，再无聊的时光，也都是限量版的。

人生有很多事，需要忍;人生有很多欲，需要忍;人生有很多情，需要忍;人生有很多苦，需要忍;人生有许多痛，需要忍;人生有很多话，需要忍。人生有很多气，需要忍。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。

若无其事，原来是最好的报复。生活得更好，是为了自己。

7.做最好的自己班会教案 篇七

关键词：小学英语,家庭作业,分层布置

笔者在学校教务处任职, 又担任高段英语教学, 从而在多次英语作业调研发现:小学英语家庭作业形式太单一, 基本流行的模式是:低段以听录音朗读为主, 高段在听录音的基础上增加抄写单词句子为主。长时间都布置相似的作业, 学生肯定会感觉乏味, 不同的学生也无法从相同的作业中得到更多有效的锻炼。最后学生只以完成任务为己任, 而不是以达到目标为出发点, 失去了家庭作业的真正意义。另外, 英语教师由于所任教的班级多, 批改作业没有足够的时间也是一个突出的问题。特别是高段, 作业多、学生多、时间少, 最后每堂课的教学内容得不到全面及时的反馈。更可怕的是, 过多的雷同作业浪费了学生宝贵的休息时间, 也给了一部分学生不喜欢英语的理由。于是2010年初开始, 笔者从自己所任教的班级着手, 试图对小学英语作业进行分层布置, 探索出一种让每个学生都能在家庭作业中有所收获的新模式。

1 作业套餐:自主+拔高

(1) 改抄写作业为默写作业

学期初, 笔者在任教班级进行了一次口头调查, 从调查中, 笔者了解到很多的学生比较反感英语老师每天给他们布置很多抄写作业。但是学生正处于六年级, 必须熟练掌握单词和句子。那么怎样可以在不布置更多抄写作业的情况下而保持学生对单词、句子的敏感度, 能够正确地听写出呢?笔者想到了让学生带着压力学习, 然后进行默写的方式。笔者给学生规定, 词汇课后, 需要默写四会单词。为了在默写时得到好成绩, 需要在教完课的当天进行回家默写, 督促的工作由家长代为效劳, 通过家长这关, 就不需要做抄写作业。然后是在课堂上进行, 这一次由老师来检测。如果默写的成绩在90分以上, 就可以得到默写一项的作业分3分;如果在60分-90分之间, 需要抄写错误的单词或者句子5次, 然后由组长负责再次默写, 再次默写到90分以上依然可以加作业分1分;如果默写的成绩在60分以下, 则需要全部抄写这次的所有单词, 然后在组长的监督下再次默写, 允许错1个单词。因为学完单词之后都要回家默写, 所以课堂上同学对四会单词和词语都特别关注, 基本上都能在课堂上完成记忆的过程。

半个学期下来, 笔者所教的学生虽然一次都没有全班抄写单词和句子的作业, 但是从默写的成绩看, 一点都没有比原来布置很多抄写作业时候的效果差, 感觉部分抄写的作业反而更有针对性, 学生也掌握得更扎实了。

(2) 改朗读作业为写英语作文

听录音、朗读是学习英语的重要方法之一, 笔者要求学生能够背诵所有的对话, 这样就更需要多听多读。但是, 学生在家的朗读效果有多少, 英语老师很难监控。所以笔者尽量把读放在学校里, 每班每周上一次英语早自修, 英语老师进课堂, 每节课前拿出3分钟来朗读本单元的对话, 然后把家庭作业改成了写英语对话。一开始, 学生会觉得很难适应, 于是笔者就降低了难度, 首先布置的是看图写对话、图片和每一单元主题结合起来, 让学生感觉不到是在写英语作文, 慢慢地, 再降看图写话改成了写话题, 由教师提供5-10个关键词, 在关键词的帮助下完成一个话题, 比如my classmate (第一单元, 提供了一些比较级单词) 、my holiday (第三单元, 提供了一些过去式动词词组) 、went shopping等等, 这些话题作文都很好地帮助了他们复习单元需要掌握的句型和单词, 同时还能让学生学会用英语表达自己的思想。在最后阶段, 笔者又将话题作文改成了自由创作, 去掉了关键词, 所书写的主题由学生自己确定。经过一段时间的基础训练之后, 现在学生写上来的作文已经话题丰富, 言之有物了, 有写事情的如“my weekend”, 有写人物的如“my cousin”, 最多的是写童话的如“the tiger and the elephant”。

(3) 增加不定期中文作业

英语老师留中文作业, 似乎有点神秘, 但最后得到的效果还是非常理想的。因为高年级的孩子非常有主见, 作为英语老师, 笔者也没有很多的课外时间去和他们谈心, 了解他们的心理和学习兴趣等, 于是笔者想到了布置“我想跟你说”这个中文作业。一开始, 笔者集体布置了一次, 让他们谈谈对英语的看法, 如自己是否喜欢英语、喜欢的原因、不喜欢的原因等, 笔者本以为学生会敷衍塞责地来完成这次作业, 没有想到的是, 同学们似乎在这次作业中找到了述说的渠道, 很认真地来回答笔者提出的一系列问题。通过这次作业, 笔者迅速了解了同学们对英语学科的态度, 然后就能有的放矢, 抓住几个典型来做思想工作, 针对他们所说不喜欢英语的原因, 暗中观察, 不断地给他们鼓励、表扬、暗示, 通过一段时间地有意帮助, 一段时间之后很多学生都有了很大的改变。之后, 笔者就让他们自愿做这个“我想跟你说”的作业, 有话要对老师说了就自由写, 只要有写上来的, 老师就会有回复。因为学生非常珍惜老师的回复, 看到每个片断下面都有回复, 同学们更加乐意写这个作业。通过这个作业, 笔者也能及时了解学生们的心理动向, 如对英语课的一些看法, 甚至学生对我提出的一些意见。比如前段时间, 笔者出去培训和听课了几天, 有个班2节英语课没有上, 等笔者回到学校, 发现桌上放了好几本同学的作业本, 打开一看, 里面都说:商老师, 我们非常喜欢上英语课, 可是这2天英语课没有了, 你能不能回来之后给我们补齐。还有一次, 笔者在开学的时候说过, 等天气热点了, 带同学们去蕺山公园上早自修, 但后来自己事情一多忘记了, 有同学就来提醒笔者了。现在越来越多的孩子都会在本子上告诉笔者:我开始喜欢上英语课了。这句话在笔者看来, 是最大的欣慰。学生在经过了小学4年的英语学习之后, 还能保持对英语学习的兴趣, 是学生进入初中前最需要的心理状态。这样的孩子多一个, 便会觉得收获多一点。

评价更新:作业订正的有益尝试2

(1) 改变作业本订正方法

笔者所在的学校订了与课本配套的作业本, 其编排体系非常好, 训练也比较全面, 但是学生作业的错误率比较多, 课堂中所占用的时间也多。起初, 笔者经常为学生的作业订正花费很长时间。学生们的自信也在一次次订正中消磨, 于是笔者苦思订正作业的新方法, 让订正能有效之余, 再带来些正面影响。最后想了个被很多其他学科老师否定的方法, 学生订正答案的时候可以去看其他同学的作业, 但是必须写上该题错误的原因。这样同学们订正的时候不再只盯住正确答案, 而是在寻找自己错误的原因, 也不需要因为答案不正确一次次地订正了, 即节省了时间, 也达到了效果。经过一段时间的尝试, 笔者发现这样订正效果比原来老师三番五次改他们的订正作业好多了, 这样的方法在英语学科中也比较适用, 学生的厌恶情绪也少了。

(2) 改变试卷订正方法

从订正作业中得来的启发, 笔者同样也尝试了改变试卷的订正方法, 订正正确答案变为其次, 而把订正重点放在分析自己错误的原因上, 并且要出一道类似的题目做好答案。学生的订正过程反映了学生的思考过程, 有些写的是“我阅读的时候不仔细”, 有些写的是“我这个单词还不会默写”, 还有些说自己前面几年的基础没有打好, 语音没有掌握好, 希望老师可以在课余时间帮助他。特别是要出一道类似的题目来做更是让他们必须好好研究老师出题的意图。每次试卷订正好后笔者让课代表根据学生自己所写的原因分类, 再对问题比较多的题目进行集中讲解, 并找一些相应的专项练习, 再次巩固。这样, 下一次考试, 学生就很少会范同样的毛病了。

(3) 从评价入手, 突显作业价值

英语作业, 作为最日常化的学生形成性评价素材, 能够很好地反映学生平时的学习效果、学习态度。《新课程标准》提出:评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果, 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式, 既关注结果, 又关注过程, 使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。于是, 笔者在制定本学期英语学科的平时成绩评价体系时, 把作业放在了突出的位置上。整个评价体系分成六大块:作业、背诵、听写、考试、课堂表现、早自修, 而作业其实包括了4块。一块针对家庭作业, 一块背诵, 还有两块是听写和考试, 就家庭作业来说, 笔者是这样规定的:每天完成默写作业有家长签名得1分, 作业本得A加1分, 上交“我想对你说”作业加1分。笔者还请组长设计了一份学生平时成绩评价登记表, 张贴在班级背后的英语角里, 然后安排8个小组长及时登记, 并且做到每月一结。总分排名在班级前5名的被评为每月之星, 评上的同学可以跟老师一起拍照, 得到老师送出的礼物。另外只要分数累计到100分同样可以被评为英语之星, 得到相同的奖励。这样一来, 所有同学的积极性都被调动起来了。教室里, 经常可以看到同学们聚集在英语角前谈论分数。笔者还建议学生们将比自己分数高的同学做为竞争对手, 超越就是进步。时间一长, 他们在平时的学习中就特别重视可以得分的机会, 4块作业都在这样的评价中改善了。

8.做最好的自己 篇八

依托载体，搭建女工成长平台

丰富形式，强化学习。女工委充分利用女职工学习日、女职工业余学校，女工干部培训班等形式，举办了党的十七届四中全会精神女职工培训班、关爱女性，关注健康更年期知识讲座，“拥抱美丽”女职工美容知识讲座等课堂。结合全矿“职工素质工程”，开展了持续学习文化理论知识、提高文化素质，女职工工作创新理论研讨，“迎接新挑战，当好主人翁”理论研讨征文和“读一本好书、写一篇读书心得，开展一次读书体会交流”，“与书籍为伴、做智慧女性”等系列活动。

搭建平台，历练团队。为打造“工人先锋号”女工团队，营造学习知识历练本领的成才环境，女工委以“学练树”活动为载体，以全面提高女职工技能水平和整体素质为目的，先后开展了计算机基础知识、协管知识，消防知识培训，维修电工、电焊工、编网工，护理、面点，计算机等多个工种的岗位练兵和技术比武活动，全矿女职工参与率达60％以上。

目前，全矿女职工中初，中，高级工，技师等技术工人占女职工总数的30％以上。

拓展阵地，引领时尚。以加强女职工爱岗敬业教育为切入点，女工委开展了“节能减排巾帼行动”、“节约伴我行，身边无浪费”、“135”创新实践和“创节约型岗位，创节约型家庭、创节约型标兵”等活动，全矿共征集节能减排合理化建议3000余条，涌现了一大批“家庭节能减排金点子，小窍门”成果。

矿里精心编选印制了1000册《节能减排家庭金点子手册》，并发放到职工家庭，岗位，进行广泛推广应用。女工委组织全矿女职工开展了节能减排巾帼行动演讲比赛、时装秀表演活动。通过女工们深情的诉说和精彩的表演，向职工家属传达了“营造绿色矿区、呵护地球家园”的环保意识，营造了倡导文明健康、简约环保的生活方式。

以人为本，筑牢安全亲情防线

注重教育，营造氛围。安全为天，女工有责。召开矿嫂话安全座谈会，开展安全“进社区、进区队、进班组、进家庭”等安全宣传教育活动，邀请东滩煤矿优秀协管员张华来矿做事迹报告。元旦期间的“迎新年、送祝福、安全心连心”活动，把安全理念，亲情寄语，节日祝福编辑成短信，发送给全矿近万名职工，春节期间的“同撑一片天，安全过新年”活动：季度开展“反思事故、遵章守法”主题教育和“暖心，聚爱、携手共筑安全长堤”联保活动，年终开展“筑牢安全防线，共建和谐兴隆”演讲比赛和“强化安全质量意识，确保矿井安全生产”大讨论活动，营造了安全生产的浓厚氛围。

真诚服务，持之以恒。为促进井下区队的安全生产，她们制订了《兴隆庄煤矿女工协管联谊制度》，18个基层女工委员会与一线单位结成联保单位，以“遵章守法关爱生命共筑安全”、“贴近职工、贴近实际，贴近亲情”联保活动为主题，深入到井口区队和职工家庭，开展安全慰问、安全文艺演出等活动，做到长流水、不断线。

爱心帮教，筑牢防线。为减少职工“三违”现象，矿女工委，女工协管会年初及时组织协管员与一线职工和家庭签订《安全协议书》，《安全幸福家庭公约》，坚持每月一次区队走访活动，建立“三违”人员档案，每月初到安监处核实协管对象“三违”情况，及时做好“三违”人员的跟踪帮教工作。

履行职责，维护女工合法权益

源头参与，积极维权。为将<女职工权益保护专项集体合同>落到实处，她们积极加大源头参与力度，设立法律咨询服务制度，建立女职工健康档案，坚持女职工家中突发事件必到，婚丧事件必到、伤病情况必到，家庭困难必到，每年组织全矿女职工进行妇科健康查体，举办健康保健科普知识讲座，为女职工提供科学健康生命理念。加强对基层女工组织维权情况、女职工安全卫生状况和劳动保护工作的检查，依法维护女职工的合法权益。《强化维权机制建设维护女工合法权益》的调研报告，被煤业公司工会评为一等奖。

心系女工，热情帮扶。按照“抓机遇、办实事，转作风、求实效、促发展”的思路，以全心全意为女职工服务为工作的出发点和落脚点，在深入调研的基础上，全矿排查出68个特殊家庭，进一步健全完善了单亲、困难，大病女职工家庭档案，按照“随时探访，信息共享，小事基层帮，大事工会管”的帮扶方式，落实了“一对一”的帮扶责任，建立了日常帮扶机制，随时帮助她们解决实际困难。在开展“姐妹献爱心”活动中，对有特殊困难的女职工及时进行帮扶救助，让她们时刻感受到女工组织的温暖，

普及知识，提升能力。为培养女职工的自尊自爱自强自信意识，提升女工自身的法律意识，针对女职工中存在的法律盲区，她们立足女职工权益保护实际，大力加强《劳动合同法》《婚姻法》、《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护条例》等法律法规和各级有关女职工权益保护规定的学习。开展以“送健康送法律，送安全，送温暖”为主要内容的“四送”维权周活动。购买发放《妇女权益保护法读本》、《知识问答》书籍，开设了专题讲座，开展了法律知识问答、典型案例分析等专题学习活动，提高了女职工的法律意识和维权能力。

9.做最好的自己 篇九

Be your personal best

李开复

代序-----传承爱心

时任国家科委文任的宋健为本书作代序，作为一个旅美30多年的华人，对他做出来中国创办微软中国研究院后更名为微软亚洲研究院以及开办“开复学生网”的决定 给予高度评价，并对李开复的这篇作品提出的“成功同心圆”的理念对中国青年的帮助给予肯定。自序

阐述了创办研究院的前因后果，并被美国《科技评论》杂志评为“世界上最‘火’的计算机研究机构”，要为中国年轻人提供思想和方法上的帮助的责任感驱使自己创办了专门与大学生交流的公益网站“开复学生网”。缘于2004年11月应人民出版社的李朱编辑在上网上留言，萌发写书想法。他认为中国学生的困惑主要是面对高期望的父母、习惯应试教育的学校和老师以及浮躁的社会心态之间的矛盾。自己结合中西方教育的精华能够帮助渴望成功的中国青年远离困惑走向成功。他认为一个最好的自己的自己应该具备的：

一个运用“成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为的人；

一个“德才兼备，以德为先”的人；

一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既自信又谦虚，既聪慧又善于表达的人 一个追求理想和兴趣、终身学习和执行、深谙与人相处之道的人

一个能够从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主，从计划中把握时间、从表达中锻炼口才、从交友中品味成熟，从实践中赢得价值、从兴趣中攫取快乐、从追求中获得力量的人；

一个在勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者不同的人；

一个拥有选择的智慧，并用智慧选择成功的人；

一人融会中西的国际化人才；

一个最好的自己。

如何走向成功：

一、避免走入一元化成功的误区，而主动选择最适合自己的成功道路；

二、“做最好的自己”是通向多元化成功的必然途径；

三、什么是“成功同心圆”？

在正确的价值观指引下，完善自己的人格，端正自己的人行态度(积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀)，并运用到(追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通)。

价值观：

价值观是看不见的手，培养诚信的价值观。

积极主动：七步骤

1、拥有积极的态度，乐观面对人生；

2、远离被动的习惯，从小事做起；(18岁女孩郭蓓菁让加州大学收回成命)

3、对自己负责，把握自己的命运；

4、积极尝试，邂逅机遇；(自己接替老板)

5、充分准备，把握机遇；(朱清时的故事)

6、积极争取，创造机遇；(自己向比尔 盖茨汇报)

7、积极地推销自己。(善于推销自己的应聘者)

同理心：(103分的班长)

同理心是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题的能力。

获得同理心的六点：

1、我怎样对待别人，别人就怎样对待我；

2、想要得到他人的理解，就要首先理解他人；

3、别人眼中的自己，才是真正存在的自己；

4、只能修正自己，不能修正别人；真诚坦白的人，才是值得信任的人；

5、真情流露的人，才能得到真情回报。自信：就是要在认识自己的基础上充分相信自己，相信自己可以在面对困难与挑战的时候，将自己最大的潜能释放出来，相信自己可以在理想和兴趣的引导下坚定不称移地走向成功。获取自信的六个步骤：

1、尊重自己，鼓励自己；

2、赞美自己，从潜意识做起；

3、用言行激发自信；

4、从成功里获得自信，从失败里增加自觉；

5、制定具体目标，由自觉达到自信；

6、发挥优势，放飞自我。

增强自信的四步训练法：

1、只要是你认可的想法，就是你自己的想法，你完全有能力和有机会表达出来，不要未经判断就盲目接受他人的立场。

2、在与人交换意见时，绝对不可以在原则上让步，不可以随便同意不符合自己原则的事。

3、在想法的时候，一定要表达出来，自我表现是对自己最好的鼓励。

4、学会有效的表达方式，包括多用魅力的语词；善于用停顿、语调和音量表达重点信息；主动和对方目光接触；不随便让别人打断自己；讲话简明扼要，在最短时间内让对方获得最重要的信息。

自省：

培养处省习惯的简单训练法：准备一个本子和一支笔，在每个月的第一天，记下：

1、上个月的成功与失败有哪些？

2、分析成功与失败的原因是什么？

3、定出要在本月进行的改进计划。然后，开始按照计划实施。到了每个月的最后一天，做两件事：

1、自我评估改进计划的执行情况。

2、请师友检查自己是否兑现了承诺。

勇气：驱散失败阴影的五个步骤：

1、承认错误，承担责任。

2、找出原因，避免再犯。

3、原谅自己，在沟通中找到快乐；

4、从失败中积累经验；

5、坦然面对，警示他人。胸怀：胸怀的五种表现：

1、务实；

2、宽恕；

3、自律；

4、尊重；

5、涵养

追寻理想：明确理想的“心灵感应法”

1、闭上眼睛，记住第一个出现在脑海里的理想。

2、回顾过去，寻找曾带给你快乐和成就感的各种情形并找出它们的共同之处。

3、想像一下，15年后你的完美人生是怎样的，最感快乐的是什么？

4、如果只有5个月的生命，你最想做的什么事；如果发财了，你又想干什么？

5、幻想5年以后你的理想状态：在哪里、做什么、和誰在一起？

6、当无悔人生走到尽头，会有3个人在你的葬礼上致赞美辞，他们分别是家人、同事和朋

友，想一想他们会是誰，又会说什么？

10.做最好的自己 篇十

老师们，同学们: 早上好！今天我国旗下讲话的主题是：做最好的自己。

首先我想给大家讲三个小故事。第一个故事的主人翁是：美国少年天使肯尼。一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。一个残疾人的生命因此变得美丽、动人。

第二个故事的主人翁：是爱因斯坦。爱因斯坦三岁的时候才刚刚开始学着说话。直到10岁时，父母才把他送去上学。在学校里，爱因斯坦受到了同学们的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。但是他没有放弃自我，靠着勇于挑战自我，永不服输的精神，爱因斯坦一步一步完成了中学、大学的学业，并发表了著名的狭义相对论，广义相对论，当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的物理学家。

第三个故事的主人翁是：台湾作家琼瑶。琼瑶小时候学习成绩非常差。有一次，数学考试她只考了20分。极度自卑的她决定服毒自杀，幸亏抢救及时。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。最终取得了令人羡慕的成就。

三个故事讲完了，肯尼从重度残疾人变成了能自己照顾自己的人；爱因斯坦从被周围耻笑的人，变成了被全世界尊敬的人；琼瑶从极度自卑的人变成了家喻户晓的小说家，他们都坚持一个信念，做最好的自己。

11.做最好的自己 篇十一

他1990年生于北京，从小聪明好学，成绩优异，却不是人们公认的乖孩子——

他喜爱足球，多次因踢球受伤，还因踢足球动过手术。

他爱好读书，从12岁起，一个偶然的机会让他闯入艺术之门，从此，一有空闲就漫步于各种与课本无关的艺术书籍之中。

他特立独行。在某个本该有课的下午，他会骑车来到一个空旷的广场，带着耳塞发呆。他愿意去做任何事，却不想坐在教室里，任凭老师往自己脑袋里硬塞知识。

正好，他生于书香家庭，父母都是知识分子，思想比较开明，他所生活的环境相对宽松，因此，从小到大，父母从没有逼他上什么课外培训班、艺术特长班之类。

他小学毕业时，正赶上流行“非典”，受此影响，人大附中报名的日子就向后拖了几天，他最后一天报了名，之后他便接到了通知，让他到学校参加面试。爱好踢球的他，因为梳着别致的“西瓜太郎”发型，被面试的校长当场戏谑，但可能因为他小小年纪漫不经心的劲头，最终还是被人大附中录取，而且被编入实验班。

进入初中，他越来越显现出了他的特立独行：几年来倔犟地留着他招牌式的“西瓜太郎”发型，平时，觉得班干部做得不对就组织同学一起反抗。老师让一名迟到的同学罚站，他觉得不公平就给校长写信……

但他却十分幸运，并没有因为做过这些“大逆不道”的事件受到惩罚，反而得到了“有正义感”的正面反馈。其中的最大原因可能在于，他特立独行的背后还有一份不错的学习成绩。身为学生，学习成绩是一件关键的事，这一点他很清楚。

三年间，他的成绩一直处于中上等。中考时，却因几分之差没能进入人大附中校本部，只能被人大附中分校录取。

高中的时候，他已经读了很多艺术方面的书籍，涉及美术、建筑、音乐、文学、电影等等。他对各种艺术书籍都进行了深入的探讨。一个偶然的机会，他接触到了英国剧作家、诗人王尔德的作品，记住了他曾经说过的话：“一步步遵从内心的呼唤，写书就是在体验创造。”

读了这些话他为之一振，感到这些话就是憋在他心里很久的话，王尔德就是住在他心里的一个人。从此之后，他开始专注研究王尔德。很多时候，他都是一个人去食堂吃饭，一边吃饭，一边看王尔德的作品。时间长了，王尔德的很多话，他已经能够倒背如流了。

考入人民大学后，他开始思考什么样的人生才更加有意义。带着这些思索，他推掉了一些课程，用9个月的时间写书，既对自己走过人生的总结，也是个人创作的一次尝试，同时也是对王尔德的致敬。

他觉得，每个人都有自己要走的路，这条路不可避免地会留下时代的印记，只有那些遵从自己内心并一直坚持下去的人，才会在这条路上烙上自己的标记。后来，他认识到，中学让人怀念的，不是那漫天的卷子，而是在卷子底下埋藏的属于自己的理想。于是，他一步步跟随着心灵的呼唤，得出了一个结论：要做最好的自己。

就这样，他的名字连同他创作的作品《我不原谅》突然闯入了公众的视线，这是一部对我国教育进行批判和反思的作品，由著名学者易中天作序，在我国文学出版、教育、社会等领域引起反响。

看到这本书，听到这本书的作者，我们很容易联想到书的作者一定桀骜不驯、离经叛道、长着反骨，事实上，他却是一个皮肤白净，梳着蓬松“锅盖头”，时常面带微笑，在稍显怪异中透出一丝顽皮的90后大学生。

他叫钟道然。一名中国人民大学经济学院三年级的在校生。他说：“人之所以为人，就是因为它跟Lady Gaga穿的衣服似的——每个都不同，每个都很特别。你没有资格拿自己的漏斗度量别人的大脑，拿自己那杆儿秤衡量别人的价值。”

有人说过，成长就是不断寻找妥协点，很多成功人士的成功秘诀就是在关键的时间点上做了关键的事。的确，一个人只有执著坚守，把握好人生的关键环节，才能做最好的自己，才可能达到人生的最高境界。

12.做最好的自己1 篇十二

书中阐述了几个成功的几个要素：积极、同情心,自信、自省、勇气、胸怀包括他所讲的：只要是对别人有用有益的事就会感到快乐和幸福。李开复认为：一个人的最重要的素质不是智力，而是品格。一个人要想成功就要有良好的品格。

成功就是不断的超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。成功就是做好每件事，快乐每一天。成功的标准不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上竭尽全力扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限，当然，在现实社会中，或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，或许我们的理想和现实存在差距，但是，许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是不要茫然，改变自己的心态，改变自己的思考方式，尽自己最大的努力让自己最好的自己。

人所处的位置是不相同的，社会给每个人提供了不同的生活环境，每个人都有适合自己的位置。我们不必去追求那些遥不可及的梦想，只要正确找准自己位置努力去做，做一个真实的、最好的你也就可以了。不为自己的缺点而自卑，让有点发挥得更好，缺点尽力做好。选择成功的道路是多样的，成功给每个人提供了不同的途径，选择一条最理想、最适合自己的道路。现实社会上不是每个人做每件事情都能达到自己理想的目标，只要认真去做，摆正工作心态，在生活、工作中要诚信待人，努力做到言行如

一、言出必行就是做最好的自己。

读过这本书后我知道，我没有出众的外表，没有敏捷的头脑，没有惊人的智慧，但是，我就是我，我相信，“天生我材必有用”，每个人都是这个世界上独一无二的存在。只要做最好的自己就不枉此生。

李开复博士的有句名言：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，做最好的自己，做快乐的自己，一步步向成功迈进。”

13.做最好的自己句子 篇十三

1、生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。

2、没有失败，只有暂时停止成功！

3、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

4、眼泪终究流不成海洋，人总要不断成长。

5、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

6、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。

7、路，不是只有一条；人生，也并没有定式。敢于尝试的你，一定能收获自己想要的一切。

8、希望你永远这么纯粹简单，不伤人害己，于淡泊中，平和自在，用自己喜欢的方式过一生。

9、走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的`自己。

10、人只有自己足够强大，才不会随意的被别人践踏！

11、在错误面前，我们总是不敢承认自己的错，所以我们就一直错下去。

12、暴风雨过后，一定会见到彩虹。

13、吃多大的苦，就能成就多大的事。

14、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。

15、人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。

16、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。

17、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。

18、机会是靠自己争取的，而不是靠施舍所得的。

19、没有任何人可以永久的让你依靠，你只有靠自己，自己永远都是自己的英雄。

20、有人喜欢你、有人讨厌你、有人欣赏你，欣然面对，做最好的自己。

21、要想青春不留遗憾，必须敢想敢干。

22、人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人，而失去了自己。

23、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

24、志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。

25、真正有魅力的女人在生活中会主宰自己的命运。会调剂爱人情感，会制造浪漫情调。

26、没人会告诉你怎么做，没人会替你做，只有靠自己，在黑暗中摸索，在泥沼中前行。

27、看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。

28、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

29、没有人能一路单纯到底，但别忘了最初的自己。

30、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

31、可以爱，可以恨，不可以漫不经心。

32、学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做，正所谓求人不如求己。

33、在经过岁月的磨砺之后，每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀，在自己的岁月里化茧成蝶。

34、欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。

35、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。

36、女人不可以让自己的人生平淡，一定要让自己的生活过得丰富多彩。

37、每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。

38、当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。

39、未跌过未识做人，不会哭未算幸运。

40、要先把手放开，才抓得住精彩?A未来。

41、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。

42、见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。

43、何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。

44、想家了。生活推着向前走。人生靠自己规划和安排。努力奋斗。

45、炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。

46、总有一天，你的坚持会像束光一样，冲开桎梏，散发属于自己的光芒，照亮前行的路。

47、靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。

48、亲爱的自己，全世界只有一个你，就算没有人懂得欣赏，你也要好好爱自己。

49、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

50、每个人都有另一半，请不要把他的另一半逼出来。给他人留余地，就是给自己攒人品。

51、人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。

52、人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。

53、不要把快乐寄托在别人身上，真正的快乐必须来源于自己。

54、我曾听人说过，当你不能够在拥有，你唯一可以做的，就是令自己不要忘记。

55、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。

56、每个不满意的现在，都有个不努力的曾经。

57、做最原始的自己，比做任何人的复制品都要好。

58、不要埋怨别人让你失望了。怪你自己期望太多。

59、姑娘，你要努力，你想要的，只能你自己给。别人给的，你要问问自己，拿得起么。

60、我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。

61、人若有志，就不会在半坡停止。

62、不要动不动就倾其所有，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲和疼爱给自己。

63、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

64、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。

65、用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。

66、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

67、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。

68、我内心固执地追求，只有我自己看得见，但我希望我没错。

69、有的心情只适合留给自己，也只能留给自己。

70、只有坚持才能获得最后的成功。

71、石看纹理山看脉，人看志气树看材。

72、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的。

73、累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！

74、人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。

75、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

76、每个人都有梦想，但不同的是：有的人只梦，有的人敢想。

77、结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

78、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。