如何确认演讲稿的题目

如何确认演讲稿的题目（精选11篇）

1.如何确认演讲稿的题目 篇一

面试技巧：如何答好演讲类题目

在事业单位面试中，虽然演讲类题目出现的频率不高，但是对于考生而言，演讲类题目却是由来已久的“老大难”题型。很多考生不仅在心态上畏惧作答演讲类题目，在实际考试中作答效果也不尽如人意。今天就让我们一起走进演讲类题目，共同探讨一些如何将演讲类题目答好。

首先，明确演讲题考查要求。在事业单位面试中，对于考生作答演讲类题目的要求并不像《超级演说家》等演讲类节目中的要求一致。因为从实际操作来看，事业单位考试中的演讲更多地像是即兴演讲，要求考生在短时间内就某一主题或题目进行演讲，并没有给我们留下充足的思考时间。这就在一定程度上使得考官对于我们演讲的要求没有那么严格，所以需要各位考生降低对于演讲类题目的心理预期，不要将自己朝着参加演讲比赛的方向进行训练和努力。

其次，积累素材并学会使用。演讲类题目无论是何种考察形式，我们在作答是都必须要有一定素材积累，从而使得自己的演讲有内容、有内涵、有高度，而不是简简单单说几句话。所以建议考生在练习阶段要学会积累有用的素材并在自己的演讲中尝试使用这些素材。当然，也需要叮嘱广大考生，一味的积累素材对于演讲类题目的作答是没有效果的。因为很多考生选择的是单纯的堆砌各种例子，却没有对于例子进行评价，缺少了例子与演讲主题之间的联系，大量的素材积累反倒起到了反作用。

最后，不断训练并突破自我。演讲类题目在作答时许多考生只是没有情感的说了一段话而不是在演讲，考官也很难通过考生的演讲感受到考生的言语理解与表达能力，相应的分数自然会大打折扣。所以，建议考生加强演讲题目的训练，并且在训练时明确目标。第一步是保证答题流畅性的前提下建立演讲的感觉，保证自己的演讲是一种情感上的传递而不是冷冰冰的像机器人一样在答题;第二步是不断丰富演讲内容，让自己的演讲类题目更加具有说服力，更能够引起考官的共鸣。

中公教育

相信如果各位考生能够做到上述的几点并不断强化练习，那么肯定会在作答演讲类题目时获得考官的认可以及让自己满意的分数。

中公教育

2.如何确认演讲稿的题目 篇二

一、网络游戏企业收入确认问题

(一)网络游戏企业销售虚拟商品收入的确认

游戏玩家下载一款游戏软件并不意味着玩家一定会购买游戏中的虚拟商品,因此对于网络游戏企业收入的确认就存在着一定的难度。在进行收入确认时,要以企业会计准则中收入的确认条件为依据,即相关的收入能够可靠计量、相关经济利益很可能流入企业。这两个条件只有同时满足,才能进行收入的确认。大多网络游戏企业在玩家购买虚拟商品时,因收到的金额确定且一般不能退款,故在收到款项时即可对收入进行确认。但是游戏中虚拟商品的使用有时不是一次性使用完毕的,例如游戏中的一项技能,可以在游戏中多次使用,针对这种情况,其收入应按照企业提供劳务的完工程度来进行确认。但是在游戏中,这种完工程度的估计形式多样,每种游戏中又有各种不同的道具使用寿命。因此,网络游戏企业提供劳务完工程度的确认方法还没有一个统一的标准。

(二)网络游戏企业促销收入的确认

我国《企业会计准则14号——收入》对企业促销收入的确认进行了规范,网络游戏企业的促销行为可以参照此准则,但是其一些特殊促销行为产生的收入可能无法完全依照该准则来进行确认。例如,准则中规定涉及积分奖励的业务在确认收入时应该对销售过程中产生的收入和积分的公允价值进行分配,而对于网络游戏企业中的促销行为,例如玩家在游戏过程中达到一定的级别时,企业会给予玩家一定的虚拟商品作为奖励,这些虚拟商品的公允价值一般很难确认。

(三)网络游戏企业对未使用的虚拟商品的确认

很多网络游戏企业在出售虚拟商品时,规定买家一旦购买就不能进行退货或兑现,然而其中有些虚拟商品会存在长时间未被游戏玩家使用的情况,即游戏玩家并未对这些虚拟商品行使相应权利,这种情况可视为“破损”。

二、国际新的联合收入准则和先进经验

(一)国际新的联合收入准则

IASB与FASB从2002年起就开始共同合作研究收入准则项目,并于2014年5月发布正式的联合收入准则,计划于2017年1月1日开始生效。国际会计准则体系把该准则定为IFRS 15,在美国一般公认会计准则体系中该准则被称为ASC 606。联合收入准则规定:所有的收入必须以识别客户合同为基准,企业必须确定交易价格,识别履约义务,并在独立售价的基础上对交易价格进行分配,最终确认收入。

联合收入准则与我国现行准则及国际准则之间的差异主要体现为:无须分别制定标准对收入形式进行区分;通过联合收入准则可以预期有权获得的对价作为交易价格进而取代收入金额;通过客户获得控制概念来取代原有的收入多样性标准,进而避免误解和矛盾的产生;成本的可靠计量不再是收入确认的一项标准;履约义务交易价格的区分被明文规定,解决了多要素安排的问题;交易价格涉及预期使得分配交易价格的各履约义务的独立售价需要单独估计,联合收入准则将会比现有的准则做出更多的估计与预计。

(二)国际会计师事务所的先进经验

安永会计师事务所在2012年3月发布了一份关于互联网游戏行业的技术指引(Technical Line:Recognizing Revenue on the Sale of Virtual Goods);德勤会计师事务所于2013年5月发布了一份技术聚焦(Technology Spotlight:Recognizing Revenue From Sales in a Virtual World)。这两份文件都是针对美国GAAP的多人在线游戏业务的收入确认相关问题提出来的,观点大致相同,即在线游戏软件的免费下载不包含在软件行业收入确认指引的范围内,虚拟商品的出售只能算是一项服务,并不属于现实产品的出售。

上述文件中列出了三种收入确认方法:第一种方法是基于虚拟商品的寿命模式(IBRM),该方法下收入的确认期间为游戏玩家购买日至虚拟商品被消耗结束之日;第二种方法是基于游戏玩家的游戏时间模式(UBRM),该方法下收入的确认期间为游戏玩家购买虚拟商品到该玩家长期不登录该游戏的时间为止;第三种方法是基于游戏生命的模式(GBRM),该方法下收入的确认期间为游戏玩家购买虚拟商品到该游戏下线为止。以上三种收入确认期间的选择都应根据游戏平台销售各种虚拟商品的特征或实际情况进行。

三、建议

经过上文的分析,联合收入准则IFRS 15较为符合网络游戏企业的各种虚拟商品的收入特点,也有利于其持续业务创新。

(一)虚拟商品的收入确认模式及选择

1. 从会计收入确认原则角度认识虚拟商品。

要认识虚拟商品必须首先明确,虚拟商品本身不属于实物,只是玩家持有的一种凭证,代表着网络游戏企业未来对玩家的现时义务,属于网络游戏企业的一种负债。除非虚拟商品被立刻消耗,否则虚拟商品不能在玩家通过虚拟货币兑换相关商品的过程中确认收入,同样也不能在玩家出售虚拟商品的时候确认收入。正确的处理为:在虚拟商品出售时,借:银行存款;贷:递延收益。然后在虚拟商品被消耗的过程中通过直线法来分期确认收入,确认时:借:递延收益;贷:主营业务收入。

2. 网络游戏中虚拟商品的复杂性。

虚拟商品被消耗部分与总的可消耗游戏服务的比例应作为确认该虚拟商品相应收入的根据,这可真实地反映出网络游戏企业通过提供游戏服务而增加的所有者权益。实际生活中,有些虚拟商品只能在规定时间内有限制使用,有些则可以无限制使用;有些受到玩家生命值的限制,并且玩家的活跃度也会影响虚拟商品的使用期限;有的可以等值换取相应虚拟商品,同时在不同的玩家之间相互流通。针对这些情况,相应收入的确认不能仅仅根据使用次数和使用时间来进行估计。但如果以此为借口,待虚拟商品被消耗完成或是失效以后,通过可靠计量再确认收入是非常不合理的。一旦游戏中的虚拟商品被游戏玩家使用,则表明网络游戏企业的义务已经开始履行,所以企业应综合考虑该虚拟商品被消耗的过程,结合自身企业的实际情况,选择一个合适的收入确认模式,并对虚拟商品的消耗进度进行合理的估计,从而确认相应的收入。

3. 收入模式的选择。

根据前述安永和德勤会计师事务所关于收入确认的两份技术性指引文件中的三种收入确认模式,网络游戏企业应结合自身的实际情况来选择合适的收入确认模式。

(1)选用IBRM模式进行确认。如果该款游戏购买的虚拟商品在游戏中的使用时间有固定期限或者能够合理地进行估计,即可采用该模式进行确认。而针对一次性的虚拟商品,应在使用或者购买时一次性确认为收入,在固定使用期限内的虚拟商品则可在使用期限内平均分月进行收入的确认。

案例1:假设某游戏平台企业在2014年3月4日取得销售某一款游戏虚拟商品的款项合计1.26万元,该游戏商品具有寿命的限制,有效期为6个月。则在3月份,该游戏平台可以将1.26万元收入确认为企业的递延收益,且在该道具的有限期间(6个月)内分月平均确认收入,即:1.26/6=0.21(万元)。会计处理为:

销售虚拟商品时:

在1~6个月每月确认一笔收入:

(2)选用UBRM模式进行确认。如果该款游戏购买的虚拟商品只能在某一指定的游戏玩家身上使用,且该虚拟商品不能进行转让,而该玩家的游戏角色寿命周期可以合理地进行估计,那么即可采用该模式进行确认。其应在玩家购买或者兑换之日起到游戏寿命期间合理地分期确认收入。其会计处理同上,不再赘述。

(3)选用GBRM模式进行确认。除上述第一种和第二种情况外,笔者建议都采用GBRM模式进行收入的确认。即利用虚拟商品在所归属的一款有效的剩余寿命期间内进行收入的确认。在实务中,一般玩家游戏的寿命存在不确定性,难以确认,因此采用UBRM模式进行收入确认的企业较少。

不管采用上述哪种方法,虚拟商品使用寿命的估计至关重要。根据网络游戏企业以往的相应统计数据,虚拟商品、游戏玩家角色的使用寿命是可以被估计出来的。虽然在很多情况下,游戏项目的使用寿命不具有统一性,每个游戏企业只能根据游戏特征和以往经验自行估计。但是为了保证数据的真实和可靠性,游戏企业也可以参照同行的数据,并与其数据保持一致,同时应注意,同一性质的虚拟商品在确认收入模式时,要采用同样的会计收入模式,即使它们不属于同一会计期间。另外,还可以通过披露来补充说明收入的确认模式、计算依据、数据来源等所需要的信息。

(二)促销过程中的收入确认

网络游戏企业的各种促销行为中的收入确认问题将变得更加棘手与复杂,不过,联合收入准则依然能解决在此过程中的各种困难。对于不同的促销行为,需要根据IFRS 15的五步骤来进行有效识别——识别合同;识别合同中约定的义务;确定价格;将交易价格分配至合同中各单独的履约义务;在主体履行履约义务时确认收入——然后考虑如何进行正确的账务处理。

1. 基于客户合同判断促销的经济实质。

一项促销活动对客户合同交易价格的影响体现在企业预期有权收到的对价金额发生变动时,企业需要在合同的整体收入金额方面做出调整。例如,合同约定,当客户在特定时间购买一定量的产品时,企业应该向顾客返还一定金额。此时,企业必须根据已知情况来判断返利标准出现的时刻是否属于预定时间,如果是,则收入的金额为已实现(或可实现)金额减去预期返利金额。如果因为促销的原因,企业无法预计对价金额,则只能等金额确认后才能确认收入。

促销行为若产生新的履约义务,必须以新履约义务的独立售价为基础,并分派交易价格,等到义务履行时再通过分配所得的交易价格来确认这部分收入。许多网络游戏企业会给客户赠送积分、奖券、游戏币等,以此激励客户进行当前消费,并且允许客户在未来某段时期或某个阶段把奖励兑换为虚拟产品或者作为折扣券减免购买金额。这种促销使得企业的一项过去事项必须在未来转移经济资源,成为企业与客户合同中要履行的新义务。若可以合理估计促销的不确定性,则企业可以根据“历史的兑换率×奖励金额”得出相应的对价,并在积分、游戏币等奖励被兑换时进行收入的确认。

2. 实务中的账务处理。

在对网络游戏企业的促销收入进行确认时一定要以经济实质为依据。每种促销行为可能因为其经济实质不一样,应采取的会计处理方法也会不一样。

案例2:某游戏平台现举行消费返利活动,只要游戏玩家在活动期间消费满1万元,就可免费获得价值0.1万元的游戏道具。假设该企业在活动期间取得销售某一款游戏虚拟商品的款项合计1.26万元,且该收入全部来自一个游戏玩家。

分析:本例中原有合同的销售价格需要进行调整。企业针对收到的1.26万元仍要记入“递延收益”科目。而针对1.26万元中的1万元虚拟商品销售款则需要在商品和赠送的道具之间按照公允价值进行分摊。其中游戏虚拟商品销售收入为:0.26+1/(1+0.1)=1.17(万元),返利道具的收入为:1-1/(1+0.1)=0.09(万元)。会计处理如下:

案例3:某游戏平台为了推广新出的B款游戏,特针对现有的A款游戏玩家举行返利活动,只要A款游戏玩家成功点击B款游戏的推广游戏页面进行注册,即可获得A款游戏价值1000元的游戏道具。假设某游戏玩家甲在A款游戏上共消费了1.26万元购买相应游戏的道具,且甲在活动期间成功注册了B款游戏并获赠了1000元A款游戏道具。

分析:该平台的返利是针对另一项义务,并非在A款游戏中进行消费,应按新履行义务确认合同和相应的交易价格。甲游戏玩家获得道具是基于成功注册B款游戏,因此,甲游戏玩家在A款游戏的消费1.26万元应单独进行核算,而不应考虑相应的游戏返利。会计处理如下:

案例4:某游戏平台为了推广A款游戏,特针对现有的A款游戏玩家举行返利活动,只要A款游戏玩家成功邀请10名好友注册A款游戏且均成功注册,游戏玩家就可免费获得价值0.1万元的游戏道具。假设甲游戏玩家在A款游戏上共消费了1.26万元购买相应游戏的道具,且甲在活动期间成功邀请了10名好友进行注册,这10人均为有效的玩家。此时,甲游戏玩家获赠了0.1万元A款游戏道具。

分析:甲游戏玩家获得的返利来源于第三方的合同,其成功邀请的10名好友实质属于游戏平台为拓展市场、吸引更多玩家的一种促销手段。因此,游戏平台发生的费用0.1万元应计入企业的销售费用中。会计处理如下:

(三)针对“破损”进行收入确认

根据2017年1月1日即将实施的IFRS 15中的理念,针对客户长期没有使用的虚拟商品,网络游戏企业应按照历史经验利用计算机的有效数据估计“破损”的比例,对玩家已经使用和预计不会使用的虚拟货币金额进行收入的确认。同时,在使用此种方法时,企业应在其会计报表附注中有效地披露其预计“破损”比例和具体的金额。

案例5:2011年A款游戏玩家甲在某游戏平台共消费1.26万元购买道具,在2012年12月31日甲游戏玩家已经消费1万元,根据2016年1月的系统数据显示,甲玩家在2013年之后从未登录过该游戏。由此,游戏平台根据历史经验估计,甲游戏玩家使用剩下道具的几率为10%。因此,该游戏平台应对其未使用的部分确认为收入。会计处理如下:

摘要：目前较为流行的“大型多人在线角色扮演游戏”创造的收入占据了网络游戏收入的半壁江山,这类游戏收入主要来源于各种虚拟商品的销售。对于网络游戏企业虚拟商品销售收入的确认难题,可以借鉴IASB与FASB发布的联合收入准则中的相关规定予以解决。

关键词：网络游戏,虚拟商品,使用寿命,销售收入

参考文献

张加红,郭海林.浅议网络游戏虚拟货币[J].经济研究导刊,2014(31).

刘春月.电子虚拟货币将开启新纪元?[J].新产经,2014(1).

3.如何确认品牌言语标识 篇三

人们经常说，一副图片的作用等同于上千字，但在今天，有太多视觉信息抓住了消费者的注意力，因此除了通过一些主要的手段譬如广告，营销者越发需要寻找一些方法，让自己的语言和别人有所区别，和消费者建立起联系。

“言语品牌建设”主要是在传播中让自己更具个性，让消费者可以将你和其他竞争品牌区别开来。它能让大众在品牌标识或品牌形象之外，基于你的语言、声调和故事，让大众和品牌的产品和服务建立起联系，更重要的是，它能够影响到商业的方方面面。

罗博·盖特（Rob Gaitt），作为英国知名的网球品牌Fred Perry的品牌负责人，他认为：“市场噪音太多，你只能通过一个小窗口去和人们建立某种对话。如果人们对你说的话不感兴趣，他们会离开到别处去。”罗博认为，如果只是通过一种两维的形象去展示品牌，“几乎不可能”传达出品牌的情感和深度，因此在做好品牌视觉建设的同事，Fred尽最大的努力做自己的言语品牌建设。

什么是言语品牌标识呢？

品牌标识的一个内容是声调，把握好声调能让品牌所有者受益匪浅。

因为重写了一份3万字的呼叫中心文稿，英国电信集团（BT）省下了600万英镑，该机构品牌语言部负责人约翰·霍金（Jon Hawkins）说。他承认，衡量品牌言语标识的有效程度是“最难的事情之一”，但是，还是能找到一些好方法，譬如锁定那些运用了新言语品牌标识的领域，进行品牌追踪。

“衡量工作很困难，主要还是看你所在的领域运用的是哪些指导标准。”霍金说：“譬如，在呼叫中心，你可以衡量一通电话的平均通话时间，如果你尽量说话简洁。而减少平均通话时长就能省下几百万的成本。”

英国电信集团和品牌研究机构The Writer合作，遵循了几个清晰可行的言语标识原则，贯穿工厂、营销团队和机构。

“好的言语品牌标识，80%是关系到书写原则，20%是我们的书写风格，这两者结合才能让我们脱颖而出。”霍金说：“在书写原则上，要注意判断，这篇文字听起来是否像是来自于一个庞大僵化的企业写给一些无个性的客户，或者它听起来都是一些千篇一律的文字？”要确立一个基准面，试着“避免过度使用企业语言”，他补充说。

而另外20%的书写风格关系的是个性。譬如BT希望寻找的书写风格是“兼具大胆、聪慧和温暖的元素”，霍金也说，这需要“利用好玩的词汇和短语，运用类比等方式，同时让自己不落入俗套。”

根据The Writer的一份关于品牌言语标识的新调查表明，高于90%的参与调查者认为自己的企业有品牌声调，并且已经运用到自己商业中的大多数或是全部领域；而60%的参与调查者对品牌言语标识的重视等同于对品牌视觉标识的重视。已拥有自己品牌声调的参与调查者中，有80%声称在接下来的几年里，将对品牌言语标识保持同样重视或是越发重视。

改变品牌的声音

品牌和客户对话的方式一直在变化，而且建立对话的方式必须根据不同的受众和场所有所改变。不管是一个消费品牌或是一家B2B企业，言语传播的方式带给人的感觉很重要。

美容品牌Votary的创始人阿罗贝拉·普罗思通（Arabella Preston）和夏洛特·桑乐（Charlotte Semler），自从认定了社交媒体对于品牌塑造的关键形之后，开始选择一种“现代化的方式”发展业务，采用这种方式必须和许多客户进行直接对话。现在这种方式已经证明能够创造更多的利润。

在确立企业之前，普罗思通是一名化妆艺术家，面向的都是高端客户，她非常希望企业的言语标识能够展示自己在护肤方面的知识，而且能轻易企及客户。

“关键是让销售能够针对各个消费者。消费者之所以愿意购买，是因为我们和他们建立起对话。他们信任我们的专业技能。”桑乐说。

Votary在传播的各个渠道中都非常重视自己的言语品牌建设，不管是产品瓶子标签、广告宣传单还是店内的展示牌、线上视频内容等。

桑乐说：“每个渠道都要有一致性。因此如果写一条推特或发一个网站头条，要知道它看起来必须是怎样，必须做些什么，应该让受众有什么感觉，这些都有一个明晰的界定。

一旦确定了产品的言语标识，企业所有者或许能够在20分钟内给一整个系列的产品全部命名。桑乐补充说：“我们知道哪种做法适合品牌，也对自己做的事情有把握。从效率的角度讲，这种结果的确令人满意。”

该品牌和品牌语言研究机构Verbal Identity一起合作，该机构的创始人克里斯·韦斯特（Chris West）认为“视觉标识能起到吸引作用而语言标识能够带来互动作用”。

网球用品品牌Fred Perry探讨了自己的产品背后的微妙差别和情感含义，希望和消费者建立了一种良好的关系，并将消费者作为传播的中心，这一点对于切斯特动物园（Chester Zoo）也非常关键，作为欧洲最好的动物园之一，该机构正在努力提升自己的品牌标识。

去年，该机构开展了“岛屿（islands）”运动以便宣传一项投资了4000万英镑的新观光点，在此之前，该机构的营销负责人珍妮·泰格（Jenny Tegg）说：“我们不想让人觉得这是一种轻率的大扩张，因此该宣传运动主要是和参观者进行创意互动。”

该机构的会员率在过去12个月内增长了22%，泰格相信这意味着人们和品牌的互动更为个性化，要归功于企业在言语标识转变上所做的努力。她补充说：“消费者能够感觉到和品牌之间建立的联系，这对于一个组织而言很重要。消费者选择了我们是因为他们觉得品牌能够直接和他们进行对话。”

切斯特动物园的品牌声音

在传播中加入一些人性化的声音，对于服务型企业而言或许更为重要，因为这些企业在消费者看来很多不具明显的个性化，英国联合公共事业公司（United Utilities）的客户传播部负责人安妮·霍布森（Anne Hobson）说。她热衷于创造一些聚焦“人，而不是渠道”的言语品牌建设项目。

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“我们会更关心怎么把更多地时间放在客户上，将客户放在第一位。”她说。“这一点需要能够在言语标识上反映出来。因此我们会审视所有的触点，不管是线上渠道、宣传单等渠道，或是针对通过推特、网站想跟我们进行直接对话的客户，我们希望运用的交流方式能够让客户觉得诚实坦率。”

同样的，B2B电信公司XLN彻底审查了自己和客户之间的交流语言，希望能让客户觉得自己更平易近人。作为一家B2B公司，该集团品牌负责人朱利安·普利格罗兹奇（Julian Przygrodzki）说，运用正确的声音让人们知道“我们的企业就和企业想销售的客户一样”，这一点非常重要。

通过语言的运用，该公司还打造了一种独特的个性，譬如该机构做了一个收音机广告，朱利安希望人们一听到这个声音能一下子辨认出企业的品牌。他说：“我希望人们一听到广告就认出它是哪个品牌，不需要等到广告报出品牌名。我相信通过我们传达的独特方式人们能一下子就辨认出来。”

XLN和Calling Brands机构合作，这家品牌服务机构为这个项目做了一份小型测试，测试该行业的消费者是否能够基于该品牌的愿景阐述、网站设计、样板文字和宣传活动项目将企业辨认出来。

譬如，世界癌症研究中心（World Cancer Research）、英国癌症研究中心（Cancer Research UK）、麦克米伦癌症支持中心（Macmillan Cancer Support）看起来都是相似的慈善机构，但是如果好好观察他们各自的消费者，能够很快说出这些消费者是属于哪个慈善机构，因为他们使用的语言和语调不同。

世界癌症研究中心的宣传语是“癌症无国界，幸运的是，我们也是无国界”；而英国癌症研究机构说的是“当心癌症，我们来相助”；而麦克米伦机构说“如果你或你的爱人患了癌症，我们能帮你。”但是，能很快看出三家机构传递的信息中有一个共同的传播点——不要独自应对癌症。

在所有渠道保持一致性

一个消费者要和企业建立起联系，可以通过许多传播途径，消费者进行购买的途径也是多种多样，因此品牌在各个机构的各个渠道中，所用的语言和语调必须保持一致性。

否则，如果品牌通过语言传播或是文本广告塑造的品牌体验形象，和客户在电话服务中心或是店里和销售代表交谈的体验不一致，那么问题就来了。

BT的霍金将之称为“最棘手的问题”。霍金说，这也是为何自己将更多的精力花在如何打造更好的客户旅程上，而不是放在营销上的原因，因为前者关系的是“如何让电话服务中心的语言更’活泼有力’。”

他补充说：“这其中重要的是制定语言使用原则，以及如何打造一套组织形象保持一致性的语言体系，并且能够切实运用到各个业务环境中，包括呼叫中心的对话，客户拿到的账单及账单上各个条款上。要思考的问题是，在这些互动时刻上，企业应该给人什么样的感觉。”

同样的，切斯特动物园的泰格说，品牌在声调上应该有端到端的承诺。“要注意企业各种言行方式，包括招聘、数字化、线上内容、广告、邮件等，还有在传播时做出的各个大小承诺，因为我们不想让品牌的承诺和兑现有不一致的现象。”她补充说。

消费者的生活环境变得更加嘈杂，因此品牌内容如果只具有视觉吸引力是不够的。为了更好地和消费者进行全渠道的互动，品牌必须创造一种有效的言语品牌标识，让消费者能够瞬间辨认，并且能够长时间吸引消费者的注意力。

4.如何确认雅思口语考试的时间规律 篇四

2014-01-09 类别：雅思考试来源：enguo责编：meten

看到有鸭友在询问口语考试时间的排序问题，我谈一下自己的看法，千万不要以为名字字母排在后面就保险！!

俺11月12日考试(g类)，于是10月份到考试现场转了一下，发现口语排序规律如下：

其实很简单

1、现将所有考生按照family name的首字母大写a-z进行排序，a类在前，g类在后

2、讲考生人数除以考官数量(room)，确定每个考官考试的人数

3、最后就把人员顺序排列入各个room中，room1的周六下午、周日全天排满后，接着排room2的周六下午、周日全天。。

4、所以，任何人都有可能安排周六下午考试，哪怕你是z字母开头

5.宁朝晖老师演讲确认函 篇五

《销售为王》

培训对象：公司董事长/总经理/中层管理员/销售人员/其他职员

培训时间：120分钟

培训地点：贵公司培训室/会议室

为什么有人比我们成功百倍、千倍？难道他们比我们聪明百倍、千倍?虽然我们没有做错什么，我们是不是不也要了解一下，成功者到底做对了什么？

陈安之机构讲师与您分享：

 激发员工积极、热情、敬业的工作态度

 如何突破心理障碍，增强行动力

 做事物超所值，有付出必有回报

 顶尖销售员必备信念与心态

 顶尖销售员的销售策略与技巧

 顶尖销售人员必备的四种态度

 顶尖销售人员必备的四张王牌

企业必备事项

1.邀请方有强烈的学习意愿，董事长/总经理需全程参与培训，否则讲师有权取消本次演讲。且需提前半小时与讲师沟通了解企业经营状况。

2.有足够时间让所有参会者参加完会议，中途不会有其他事件干扰。

3.布置好培训室：

1)配备白板一块、白板笔二支。

2)配备、调试好麦克风、投影仪、电脑、音响。

3)学员准备好笔、笔记本。

4.需派车接送老师，准备鲜花、红牛、拉横幅“热烈欢迎陈安之机构宁朝晖老师莅临指导”

5.公司名称：________________ 公司地址：___________________________

6.演讲日期：_ 年月日人数：人电话：_____________

7.董事长签名确认：_______________

6.青春的演讲稿题目 篇六

青春，他如一缕春风拂面，让带来大地复苏般的美好。

青春，他如一支充满着生机和活力的曲子，在一生中焕发着最耀眼的光芒。

青春，是最能考验你的坚定，和毅力的时候，他会让你充满了力量，斗志昂扬的去面对挫折。

光阴似箭，日月如梭。随着时间的悄悄前进，咱们也从快乐的童年生活中进入了忙碌的青春生活，可是青春生活的充实不是远远比童年的无忧更让咱们觉得咱们在成长吗?

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。青春是人生中重要的转折点，如若在这个点上你找到了真正属于你的位置。那么就不会在年老时悔恨当初的马虎的选择，让人这在短短的一生中痛苦与悔恨中。

生活有时像一杯咖啡一样，有苦也有甜。那么青春就是那一粒粒的糖，将这一粒粒糖投进那苦咖啡里，在不知不觉中你一定会品尝到咖啡的香浓可口，那滋味让人回味无穷。

既然这样那么对于青春，咱们还有什么怨言呢?人生每个阶段都是一阶台阶，就是由于有了挫折，有了烦恼，有了天崩地裂，有了阴云满天，咱们的青春才变得更加多姿多彩。只要心有所忠，不虚度光阴，纵使壮志未酬，也足以对自己问心无愧。

青春啊!你真是人生中最美丽的乐章，咱们应为你放声歌唱!歌唱青春，也就是歌唱热爱生命的人。只要你热爱生命，珍惜青春，无论是酷暑还是严寒，都将如阳光明媚的春天，硕果累累的秋天一样，一样壮丽，一样迷人，一样的令人去追求。

这就是青春的魅力，他像一首歌，唱出了人生岁月的消逝。他像一杯烈酒，在火辣辣的回味中隐藏了多少的辛酸与理想。他像波澜壮阔的大海，奔腾，翻涌，体现出人生最光辉的一幕。

7.如何挖掘题目中隐含的解题信息 篇七

关键词：数学教学,隐含信息,解题能力,教学效果

数学教学一个很重要的任务就是解题思路的探究, 著名数学教育家波利亚曾指出:“掌握数学意味着什么, 就意味着解题。”所以, 如何挖掘题目中隐含的解题信息是数学解题能力提高的关键。在解数学题时可以从数学题中的概念、性质、公式、式子、图形、符号和语义等所提供知识的产生过程以及结构特征获得信息。因此, 教学时教师要教会学生善于捕捉和挖掘解题过程中隐藏起来的信息, 让学生认真理解题意, 正确的确定解题思路, 提高解题速度和准确率, 从而达到提高课堂教学效果之目的。下面是我在教学中的几点肤浅的体会。

一、从公式的产生过程中挖掘解题信息

有些题目用公式直接求虽然不难, 但用知识的产生过程解题有时更直接、简单。如二项式定理

学生需要掌握:

(1) Cn0, Cn1, Cn2…Cnr…Cnn系数关系的来历或含义。

(2) 二项式展开式的通项公式。

题目1. (2006年全国理 (13) )

题目很简单, 学生利用通项公式可求。

思路1, 利用通项公式

再令40-5r=0可得r=8∴常数为8C10=45。若抓住展开式的每一项产生过程会使解题更方便。于是学生出现了思路2, 学生利用二项式展开式中“项”的产生过程方法就快速、简单准确求解。即10个括号中有2个括号取x4, 其余8个括号取x1, 积为常数。

∴C210 (x4) 2 (x1) 8, 系数为C210=45。

二、从概念和性质中挖掘解题信息

有些定义本身隐含着解题信息, 在教学时, 教师一定要引导学生剖析挖掘定义的内涵, 让学生明白定义的作用, 解题就不会出现错误。如奇偶函数的定义:如果对于函数的f (x) 定义域内的任意一个x, 都有f (-x) =-f (x) , 则称f (x) 为这一定义域内的奇函数。如果对于函数f (x) 的定义域内的任意一个x, 都有f (-x) =f (x) , 则称f (x) 为这一定义域内的偶函数。这两个定义中都隐含着x在定义域内, -x也在其定义域内, 因此本定义隐含的信息是函数的定义域关于原点对称是必要条件。所以, 在判断函数的奇偶性时, 首先求函数的定义域, 如定义域不关于原点对称就可判定该函数为非奇非偶函数。对定义的理解不深刻, 在解题时就会出现只考虑f (-x) =f (x) 和f (-x) =-f (x) 是否成立, 而不考虑定义域是否关于原点对称的前提条件。

题目2. (2008年四川) 已知双曲线C:9x2-9y2=1的左右焦点分别为F1、F2, P为C的右支上的一点, 且PF2=F1F2, 则△PF1F2的面积等于 ()

思路一:

以上两种方法对于一般的三角形的求解都能用, 但本题若抓住题目△PF1F2为等腰三角形的信息, 利用它的性质, 把PF2视为底边, 很快就会求出来。

思路三:

可见题目信息与不同数学知识的结合, 可能会形成多个解题方向, 但抓住题目中的等腰形性质解题, 就得到题目的最优解法。

三、从题目的隐含条件中挖掘解题信息

数学问题的条件很多不是直接给出而是隐含其中, 解题能力的强弱往往体现在学生能否从显性条件中观察发现隐性条件, 从而找到解决问题的最佳方法。如果学生不注意观察分析, 常常会思维受阻。

题目3. (2008年全国文22、理21)

双曲线的中心在原点, 焦点x在轴上, 两条渐近线分别为l1、l2, 经过右焦点F垂直于l1的直线分别交l1、l2于A、B两点, 已知OAAA、AAAB、OAAB成等差数列, 且BAAF与FAAA同向。

(1) 求双曲线的离心率。

(2) 设直线AB被双曲线所截得的线段的线段长为4, 求双曲线的方程。

思路一:

(1) 本题利用常规的思路考虑就是解方程组和求出A求出两点的坐标, 然后利用两点间距离公式可求得长度;再利用勾股定理可求得再由成等差数列可得到关于a、c的方程5a2-4c2=0进而求出离心率。本题的运算量比较大, 再加上运算的技巧性很强, 极易出现运算错误。

思路二:

该思路考查学生的综合能力, 如果学生的数学素养较弱, 本思路就不好想出来。

思路三:

(1) 若挖掘题目中隐含的信息, 双曲线的渐近线是关于y轴对称的, l1上的B点关于y的对称点B′在l1上, 且B、O、B′三点都在l2上, 问题很容易解决了。

可见有些数学问题如果能够深入观察、挖掘出解决问题起关键作用的隐含条件, 选择恰当的方法, 问题将迎刃而解。所以教师在平时教学中, 要注意引导学生用积累的数学知识经验去挖掘题目中隐含的条件, 帮助学生尽快确定正确的解题思路, 避免做题时走弯路浪费时间。

四、从题目的结构形式挖掘解题信息

好多的数学公式都具有对称美, 字母之间是和谐对称的, 如正弦定理和余弦定理。如果能挖掘这些定理的结构特征就可以帮助迅速确定解题方向。

题目4. (2009年全国高考17题)

在△ABC中, 内角A, B, C的对边长分别为a, b, c已知a2-c2=2b且sin Acos C=3cos Asin C, 求b。

由已知条件a2-c2=2b可知, 式子中的字母不具有对称性, 根据余弦公式中字母的对称特点可知化角不容易, 因此想到把这个sin Acos C=3cos Asin C式子中的角化为边是最佳解题思路。

五、从题目的条件和结论关系中挖掘解题信息

学生在做题前教师引导学生认真观察和审题, 挖掘题目的条件与结论之间的关系, 确定解题思路。

思路一:

思路二:

六、从题目隐含的数学思想中挖掘解题信息

有些数学题目蕴含着许多重要的数学思想 (方法) , 教师在引导学生探究习题解法时, 要教给学生如何提炼出这些东西, 并加以总结, 再将其用于解决一些习题中。这样学生就会学会运用出题人的思想进行探究性的学习。学会自己主动的探究独立性地进行思考寻觅, 从而真正地把握这种数学思想。

题目6. (2009年全国 (理21文22题) ) 如图, 已知抛物线E∶y2=x与圆M∶ (x-4) 2+y2=r2 (r>0) 相交于A、B、C、D四个点。 (1) 求r的取值范围; (2) 当四边形ABCD的面积最大时, 求对角线AC、BD的交点P的坐标。

两条曲线有交点的充要条件是它们组成的方程组有实数解。可见, 求曲线的交点的问题, 就是求由它们的方程所组成的方程组的实数解的问题。本题根据图形的对称性可知, 抛物线和圆有四个交点的问题转化为一元二次方程有两个正根的充要条件问题。体现了图形问题转化为代数问题来处理的转化思想。

七、从习题的提示挖掘解题信息

新教材的许多习题后面都有一些提示, 这些提示不仅对解决本题有直接的帮助, 而且还暗示帮助学生会解决类似的题目, 如课本复习参考题A组第13题:用二项定理证明5555+9能被8整除。 (5555+9= (56-1) 55+9) 这个提示表明, 解决这种整除性问题, 即化为含有除数 (式) 作为因数 (式) 解决。

题目7.今天是星期二, 过2100天后的那天是星期几?

8.如何挖掘题目中隐含的解题信息 篇八

关键词：数学教学；隐含信息；解题能力；教学效果

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2011）07-0045-03

数学教学一个很重要的任务就是解题思路的探究，著名数学教育家波利亚曾指出：“掌握数学意味着什么，就意味着解题。”所以，如何挖掘题目中隐含的解题信息是数学解题能力提高的关键。在解数学题时可以从数学题中的概念、性质、公式、式子、图形、符号和语义等所提供知识的产生过程以及结构特征获得信息。因此，教学时教师要教会学生善于捕捉和挖掘解题过程中隐藏起来的信息,让学生认真理解题意，正确的确定解题思路，提高解题速度和准确率，从而达到提高课堂教学效果之目的。下面是我在教学中的几点肤浅的体会。

一、从公式的产生过程中挖掘解题信息

有些题目用公式直接求虽然不难，但用知识的产生过程解题有时更直接、简单。如二项式定理

二、从概念和性质中挖掘解题信息

可见题目信息与不同数学知识的结合 ，可能会形成多个解题方向 ，但抓住题目中的等腰形性质解题，就得到题目的最优解法。

三、从题目的隐含条件中挖掘解题信息

数学问题的条件很多不是直接给出而是隐含其中，解题能力的强弱往往体现在学生能否从显性条件中观察发现隐性条件，从而找到解决问题的最佳方法。如果学生不注意观察分析，常常会思维受阻。

题目3.（2008年全国文22、理21）

该思路考查学生的综合能力，如果学生的数学素养较弱，本思路就不好想出来。

思路三:

（1）若挖掘题目中隐含的信息，双曲线的渐近线是关于y轴对称的，l1上的B点关于y的对称点B′在l1上，且B、O、B′三点都在l2上，问题很容易解决了。

可见有些数学问题如果能够深入观察、挖掘出解决问题起关键作用的隐含条件，选择恰当的方法，问题将迎刃而解。所以教师在平时教学中，要注意引导学生用积累的数学知识经验去挖掘题目中隐含的条件，帮助学生尽快确定正确的解题思路，避免做题时走弯路浪费时间。

四、从题目的结构形式挖掘解题信息

好多的数学公式都具有对称美，字母之间是和谐对称的，如正弦定理和余弦定理。如果能挖掘这些定理的结构特征就可以帮助迅速确定解题方向。

题目4.（2009年全国高考17题）

在△ABC中，内角A，B，C的对边长分别为a，b，c已知a2-c2=2b且sinAcosC=3cosAsinC，求b。

由已知条件a2-c2=2b可知，式子中的字母不具有对称性，根据余弦公式中字母的对称特点可知化角不容易，因此想到把这个sinAcosC=3cosAsinC式子中的角化为边是最佳解题思路。

五、从题目的条件和结论关系中挖掘解题信息

学生在做题前教师引导学生认真观察和审题，挖掘题目的条件与结论之间的关系，确定解题思路。

六、从题目隐含的数学思想中挖掘解题信息

有些数学题目蕴含着许多重要的数学思想（方法），教师在引导学生探究习题解法时，要教给学生如何提炼出这些东西，并加以总结，再将其用于解决一些习题中。这样学生就会学会运用出题人的思想进行探究性的学习。学会自己主动的探究独立性地进行思考寻觅，从而真正地把握这种数学思想。

题目6.（2009年全国（理21文22题））如图，已知抛物线E∶y2=x与圆M∶（x-4）2+y2=r2（r＞0）相交于A、B、C、D四个点。（1）求r的取值范围；（2）当四边形ABCD的面积最大时，求对角线AC、BD的交点P的坐标。

两条曲线有交点的充要条件是它们组成的方程组有实数解。可见，求曲线的交点的问题，就是求由它们的方程所组成的方程组的实数解的问题。本题根据图形的对称性可知，抛物线和圆有四个交点的问题转化为一元二次方程有两个正根的充要条件问题。体现了图形问题转化为代数问题来处理的转化思想。

七、从习题的提示挖掘解题信息

新教材的许多习题后面都有一些提示，这些提示不仅对解决本题有直接的帮助，而且还暗示帮助学生会解决类似的题目，如课本复习参考题A组第13题：用二项定理证明5555+9能被8整除。（5555+9=（56-1）55+9）这个提示表明，解决这种整除性问题，即化为含有除数（式）作为因数（式）解决。

可见，学生挖掘习题解题信息的能力是一个综合能力提高的过程。它不仅需要学生具有坚实的数学基础，深刻透彻理解概念，熟练掌握公式产生过程，而且需要学生有较强的观察能力和分析问题解决问题的能力，这样不断总结相同题目的解题思路，归纳不同题目的解题特点，进行一题多解，多题一解。这个过程需要学生认真审题，挖掘题目隐含的有用信息，作用于记忆系统中的数学认知结构 ，提取相关的知识 ，推动题目信息的延伸 ，确定某个数学关系 ，从而形成一个解题的行动序列，如果教师能长期的这样训练学生，不仅能培养学生创新思维能力，而且可提高课堂的教学效果。

9.演讲知识演讲稿的题目技巧 篇九

演讲的题目就是一篇演讲的名字。也可称为标题、题名、名称。

演讲的题目是一篇演讲稿有机的组成部分。它与演讲的内容、风格、语调有直接关系。内容决定了题目；题目则鲜明地表现内容的特点。

一个新颖、生动、恰当而富有吸引力的题目有以下三个作用。第一，具有概括性。它把演讲的主题、内容、目的全面地反映出来。如毛泽东的《为人民服务》等演讲题目，一讲出来就让人明白内容和主题。第二，具有指向性。题目一讲出来，听众就知道你要讲的是哪方面问题，是政治性的、学术性的还是伦理道德的。第三，具有选择性。题目能在未讲之前就告诉听众你要讲什么。听众可以据此进行选择听或不听。

那么，应该根据哪些标准来选择题目呢？

标准之一，演讲的题目应能揭示主题。如，曲啸的演讲题目《心底无私天地宽》，一听就知道演讲的中心思想和主题是什么。

标准之二，演讲的题目应能提出问题。如，鲁迅的演讲题目《娜拉走后怎样》、《未有天才之前》等，听众听讲就可以一种浓厚兴趣进行思考，听时自然就容易理解。

标准之三，演讲的题目应能划定范围。如《大学生的任务》、《美术略论》这样的演讲题目，听众听后就可知道演讲的内容、范围及涉及的具体问题，以选择听还是不听。

当然，要选择一个好的题目，除了上述三条标准外，还应注意以下问题。

第一，题目要有积极性。即要选择那些光明、美好、有建设性的题目，使听众一听就有无限希望。如《自学可以成才》这样的题目，就可鼓舞听众充满信心地走自学之路。

英国一位演讲家曾讲过，一个好的题目是属于怎样？是什么？为什么？三方面。如：《学校怎样开设演讲课》，这属于怎样的，是解决疑难的题目；《为培养新人而努力》，属于是什么的，是指出目的和办法的题目。初学者选题时按这个要求去检查，题目就容易有吸引力和积极意义。

第二，题目要有适应性。其一，要适应听众的实际。即选题考虑听众思想修养、文化水平、职业特点、阅历等，这样才能有的放矢。其二，要适应自己的身份。即要选择与自己所从事的工作性质、专业、知识面接近的题目，因为自己熟悉的东西容易讲深讲透，容易收到好效果。其三，要适应演讲的时间。即是要按规定的时间选择题目。如果规定的时间长，题目就可大些；时间短，题目就可小些。

第三，题目要有新奇性。只有新和奇，才能像磁石一样吸引听众。司空见惯、屡见不鲜的事物、人物，人们是不易关注的。比如《我的祖国》、《青春在岗位上闪光》等，人们听得厌倦了，很难吸引人。不妨看看鲁迅的`演讲题目：《老而不死论》、《伟大的化石》、《老调子已经唱完》、《象牙塔与蜗牛庐》，这样新奇的题目怎能会不吸引人呢？

第四，题目要有情感色彩。演讲者的演讲总是充满强烈的情感色彩，并把这种强烈的爱憎情感注入到题目里去，从而打动听众有一种情感的导向作用和激发作用。如鲁迅的《流氓与文学》、马克吐温的《我也是义和团》等，其爱憎情感都是很鲜明的。

第五，题目要有生动性。演讲题目生动活泼，就能给人一种亲切感、愉悦感。像前面举的《老而不死论》、《象牙塔与蜗牛庐》等，都非常生动活泼。当然，生动活泼与否主要由主题和内容而定。严肃的主题和内容就不宜用活泼的题目，用了反而会冲淡和破坏演讲的战斗性和严肃性。选择一个好题目并非一件容易的事，需要长期锤炼，反复琢磨，久而久之就会找到规律。初学演讲者在选择题目时往往容易犯以下毛病：

1、冗长的题目不仅不醒目，也不易记。如《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》，这个题目就太长了。

2、深奥怪僻，艰涩费解。这样的题目往往让人摸不着头脑，自然就失去了听的兴趣。如《我对文明之管窥》、《葡萄与大学生》、《五彩石》等，很晦涩、古怪、别扭。

3、宽泛、不着边际。如《我自信》、《理想篇》、《责任》等，这样的题目听众根本捕捉不到演讲的范围和内容，也不会愿意听讲。

10.爱国有关的演讲稿题目参考 篇十

今天，我非常的荣幸，能够站在庄严的国旗下发言。今天我发言的题目是：爱国，是民族的灵魂。

中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。

进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育!

回顾中华民族的历史长河，无数为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中。古代，有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑成功……近代以来，为了保卫国家，反抗帝国主义的侵略，更是有许多仁人志士为捍卫民族主权而慷慨就义。

现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。我们应该如何来爱国呢?作为学生我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢?

我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，将来为祖国贡献自己的一份力量，以此来报答养育了我们的学校，报答我们敬爱的老师!

爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的__学子吧!

11.创业企业如何确认和计价无形资产 篇十一

其实，我国无形资产会计准则出台后，对无形资产中的水分 问题 已经得以解决，没必要再重复立法。

投资人占有股权比例的计算与法规相悖

按上述观点确定投资人在创业企业中占有的股权比例，存在违反《公司法》及《公司登记管理条例》的 问题 。

上述观点既要求无形资产按发起人原帐面实际成本计价，又允许公司以无形资产评估结果为依据确定发起人占股份公司的股权比例，这必然导致股份公司拥有的无形资产的真实价值与帐面价值严重背离，公司注册资本与投资者实际投入的资本不一致，股东所占有的股权比例与其实际投入资本不一致，其结果将违反《公司法》及《公司登记管理条件》中关于实收资本制的规定。《公司法》第78条规定：“股份有限公司的注册资本为在公司登记机关登记的实收股本总额。”而且，注册会计师在验证股份公司的实收股本及相关的资产、负债时，将无法出具符合《公司法》和独立审计准则规定的验资报告，除非创业企业可以不验资就办理工商登记，或者工商管理部门对股份公司注册登记再出网开一面的新规定。

如此计价和折股将产生不良后果

按上述观点对无形资产计价和折股将会产生几方面不良后果：

公司取得的无形资产按发起人帐面实际成本记帐，会导致股份公司无形资产价值低估，无形资产摊销费减少，虚增股份公司利润，并增加股份公司所得税负担，税负的增加将会阻碍技术含量高的股份公司的 发展 ，而且会抵消国家给予高新技术企业的税收优惠政策。

根据上述观点，只有拟上创业板的股份公司执行无形资产按发起人原帐面实际成本入帐的规定，而对非股份制企业可以按评估基础上协商确定的无形资产价值入帐，这将导致股份公司与非股份制企业之间竞争条件不公平，在很大程度上削弱了股份公司的 市场 竞争力，不利于提高上市公司质量，也不利于促进证券市场稳定发展。

创业板规则咨询文件中已经取消原来无形资产出资不得超过注册资本20%的规定，体现了支持技术含量高、有成长性的高新技术股份公司筹资上市，落实科教兴国国策，推动科技成果的产业化的精神。但上述观点却提出发起人投入的无形资产只能以发起人帐面实际成本进行计价，将使得对无形资产出资占注册资本比例的限制不仅不能超过20%，甚至比20%的限制更严格，会导致创业板有关法规之间自相矛盾。20%以上的比例将成为一张画饼，可望而不可及，这会阻碍科教兴国国策的实现。