孟母三迁小学作文

孟母三迁小学作文（共10篇）

1.孟母三迁小学作文 篇一

自打在学堂附近落户后，孟子的成绩就一直名列前茅。但好景不长，一段时间后，租房价也升得愈来愈高，而且房东每次来讨房租的时候，总会影响到孟子，孟母只好搬走。

经过孟母慎重考虑，她花了重金在杭州西湖旁的高级小区里落户，在搬过到那边时，她还不知道有多高兴，可一到却失望了。当时，刚搬到那一个月，孟母发现自己的儿子总是一副得意样，经过自己的调查才得知原来这些邻居都是一些暴发户，爱攀比自己家有多好，从小孟子就喜欢模仿，被那些邻居家的小孩带坏了，孟母看不下去了，便带着孟子搬离这里。

孟母又观察了一下，决定搬到桂林的市中心。落户不久之后，孟母觉得这里不错，但她发现，孟子有点过于沉迷游戏，无法自拔了，她又四处打听，才知道，旁边那幢楼好多住户都是些不良高中生，每次双休日都聚集在楼下花园旁的亭子里玩游戏，刚好那里是孟子散步的经过地，孟子每次一看到就伸过头去左看看、右看看的天长日久了，他也就开始玩起来了。

孟母打听完后，叮了一大跳，孟母立马带着孟子离开这里。

孟母处于无奈之下，不知搬到何处，就随便搬到了北京里的北京大学旁边的小区里。这次孟母并没有抱希望，但孟母发现孟子又开始爱学习了。一打听才知道原来这几户邻居几户都是北京大学的学生，他们经常在楼下读书学习，孟子看到后也仿照起来，天长地久，孟子就又爱学习了。

“看来还是搬到学校旁好啊!”孟母感悟到。

2.孟母三迁的启示作文 篇二

起初他们家就住在火葬场旁边，那地方整天开追悼会，有许多吹鼓手在演奏哀乐，孟子就在一旁好奇地看着听着。当然，若是没有死人的时候，这些吹鼓手们都闲散在各自家中，也大都在孟家附近，孟子于是就跟其中一些人学吹打。不久就有人向孟夫人提议说，小孩子学这些恐怕是没有什么出息的，还是给他换个环境吧。孟夫人说：“你是不知道呀!小孩子从小接受音乐熏陶，能增加艺术细胞，提高艺术修养;更重要的是能学会一两样乐器，对日后的升学很有好处，听说城里人都花钱送自己孩子去学琴哩，现在阿轲他免费向人家学习，这是天大的好事呀!”这样过了几年后，小孟轲已经能熟练地演奏几样乐器了，他不但吹笙吹得好，鼓瑟也鼓得圆，就连缶与钟也能敲一两下子!孟夫人很高兴，但同时又寻思：孩子再过几年就得正式上学了，在正式上学前，应该先让孩子见见世面!孟夫人是精明之人，她把家搬到了市场旁边。

市场环境复杂，小孟轲很奇怪地暗中看到那米店的老板老往米中加入沙子，肉铺的屠户给肉里注水，菜贩子的称盘下面贴着一块大磁石，那烧卤店运来各式各样发臭的肉和死去的鸡。这些，小孟轲都看在眼里记在心里了。不过他主要感兴趣的还是学着人家算数，并且很快掌握了其中的方法。他站在肉铺旁边看别人买肉，往往是肉刚称好他就能准确地报出价钱，旁人都十分惊奇。孟夫人知道后，当然也很高兴。

3.孟母三迁新编作文400字 篇三

孟母带着孟子住在了墓地旁，母子俩总算找到一个地方落脚了，可是孟母和孟子的住处旁边新建了两个工厂，另一边又是一片墓地，孟母非常不满意，于是就向政府投诉，可是投诉了几次都没有一个满意的答复。母子俩无奈之下只好搬了家。

孟母搬到了城市里的`学区房，孟母还给孟子报了一所学校，就在家附近，非常方便。他们来到家里，家里焕然一新，而且空气清新，这令孟母非常满意，孟母正在想：嗯，这里比原来的地方好多了。几个月后孟子没有好好学习，还染上了游戏瘾，而孟母呢，也变成一个脾气暴躁的母亲。邻居呢，也因为孟母的脾气暴躁去投诉她，孟母实在受不了了，于是又带着孟子又搬家了。

这次孟母带着孟子搬到了一个离城市较远的地方，然后给孟子买了一辆单车，让每天上学骑过去，孟母还在家门口种一片菜地。日子过得很幸福，孟母对这种生活和家都非常满意。

4.孟母三迁的启示优秀作文 篇四

原来，孟母带着孟子在火星中心住了不到一年，可是火星一直以来都不太稳定，经常发生地震，她从搬过去的第一天起，就开始失眠，日日夜夜担心地震把他们的房子震倒，伤害到孟子，所以在经过深思熟虑后，孟母下定决心带着孟子搬回了地球。她心想：看来还是地球安稳一些，起码很少遇到地震。

于是，他们搬到了摩天大楼的第56层，摩天大楼直插云霄。孟母站在窗前，嘀咕着：“还是地球的空气清新，摩天大楼里住的都是有学问的人，应该不会打扰到儿子学习吧?他现在高三了，马上就要高考了，可不能掉链子啊!”可是好景不长，孟子每次回家都是气呼呼的，而且一进房间就嚎啕大哭。孟母心疼极了，因为放心不下孟子，所以打算去打听一番。后来，孟母从一个小女孩那里打听到：原来孟子经常被住在58层的无业游民欺负，不仅让孟子每天上交十元钱，还威胁他不准报警。孟母一气之下去物业申诉，可是一直没收到答复。孟母担心孟子因为被霸凌而感到自卑，于是又带着孟子搬家了。

之后，他们搬到了医院附近。但最近爆发了一种病毒，叫新冠病毒。学校停课了，孟母和孟子得在家里隔离三个月，孟母每天都在担心住在医院附近会感染肺炎，可是已经来不及了，孟子果然被感染了。

5.小学生孟母教子教案 篇五

1.今天我一起来学习一篇课文，声音要好听些

(1)指名读《孟母教子》

(2)这是一个多音字，你们怎么读这个音呢?

(3)学生说这是一个动词，就读第四声

(4)你们怎么知道的?

(5)你是个天才;你很会学习;

(6)这是孟母教子，在三字经中也有这样的文字，养不教父之过

(7)我们说一个教育孩子很有办法，可以说是“教子有方”

(8)今天我们学习的课文就是孟母教子，她有方法吗?

2.看了这个题目，你们能问些什么呢?

(1)学生问：孟母用了什么办法?孟母为什么要教育自己的孩子?孟母有没有教育成功自己的孩子?这个子是谁?(老师先进行点评，再选择有价值的问题进行板书)

(2)要读懂这篇课文读懂并不难，只要理解相应的词语的意思，就明白了，三个问题就可以读懂了。

3.课文预习了吗?这些词语会读了吗?

(1)指名读(师：这个小朋友已经自己学已经把生字词读正确了，我们用一个什么样的词语来夸奖她，天资聪颖，听了大家的表扬你有什么感觉?)

都会读吗?我们一起来读读(学生齐读)

(2)小朋友们读得非常认真，这些词语读好了，但是大家未必都理解，有什么好办法呢?(查字典和放到课文中去，一边读一边想想这些词语在课文当中是什么意思?如果想不明白，就在上面打一个问号，一起读读课文，老师看看谁读得认真)

(3)学生自由读课文(教师巡视)

(4)老师发现同学们都读得非常流利，课外一定读了很多遍吧，下面请同学听老师读一遍课文，停停老师是怎么样读的，特别是你不懂的文字，听听老师的语气，体会体会，好吗?

(5)教师范读课文(抑扬顿挫地朗读课文)学生鼓掌

点评：

目的很明确引导学生掌握正确地读书方法，感受文章的重点词语的内在含义，加深对于词语的印象和理解。

(6)谢谢同学们的鼓励，请大家再读一遍，看看能不能和老师一样地读书，或者比老师读得还要好

(7)学生读课文

3.商讨问题

(1)再来回顾问题?首先来看看这个问题，为什么要教育自己的孩子?

学生说，教师：是啊，一个天资聪颖，老师和父母都很喜欢他，但是孟柯面对这些，他是怎么想的呢?(师生交流)

文章有一个比喻，“像小鸟……”他希望可以自己可以和小鸟一样自由自在地玩，你们觉得自己像一只小鸟吗?(师生交流)这说明你们是一个愿意学习，但是小孟柯在得到长辈的表扬后，自己心里觉得已经不需要学习，有点沾沾自喜，所以他不再勤奋了，不再刻苦了。

这是他的母亲想到了什么?(师生交流)小孟柯将来骄傲起来了，母亲会……(像你这样说，将来一定会成为一个非常合格的母亲、父亲)完蛋了，完蛋了，(你这个母亲真是太可怜了……)……(不但是孟柯要后悔，连父母都要后悔的)……如果小孟柯现在就这样，将来我们怎么办?(可怜天下父母心，)

为了小孟柯的成长，他的母亲天天吃不好，睡不着，这叫做(学生说：“忧心忡忡”)，所以她母亲要(学生说：教子)。请大家齐读文章第一节，一遍读还要读出词语其中的味道。

孟母终于想出了一个办法，“终于”……这里有一个词语叫“终于”，你们能从这个词语体会到什么?(想了很多办法……很关心孟柯……)

她到底想了什么办法，请大家自己读读下面的三个自然段，找找答案。

学生读课文。

师生交流(同学们读得非常投入，你知道孟母想了一个什么办法?)

学生准备读课文，薛老师打断学生，不要你读课文，只要方法。学生说是登山看外公射箭。师：很好，外公的箭法非常好，可以用两次词语来概括，一个是……一个是……。谁来读给大家听听，读出他的箭法高明。

指名读，师：这就就叫“百发百中”，这里有两个词语，叫百发百中。学生说：应声倒地和无一逃脱。

说的很好，注意这里的“嗖嗖嗖”，用的是什么符号?逗号!为什么是逗号?如果改成顿号呢?(学生说)老师带着学生体会“慢条斯理”，这是一种很悠闲，不慌不忙的。这是百发百中，我们一起读读这段话。

还有一个词语，还有谁来读读另外一个句子。

指名读，我们一起读一下。(学生齐读之)指哪个柳叶，……这就是百步穿杨。

孟母带着孟柯这样……，这样的方法成功了吗?

学生说，成功了!从哪里看出来?学生说……他的成绩究竟怎么样了?

学生说：雨后春笋……就是说他的成绩一点一点地提高了。(请了好几位学生说)

我们把这句话一起读读。

好了，课文学到这里，课题中提出的问题解决了吗?谁能用三句话说说这个故事主要讲了什么故事?

学生说……师：这个同学说得很好，还用了一些课文中的词语，能不能说得再简单一些。(师：我真着急……)

他说得就很好了，大家都会了吗?同座位之间互相说一说。

学生说

同学们，孟母教子，她教的方法是……，她和一般的孩子的家长的教育孩子有什么不同?

学生说(我妈妈很粗鲁，但是……)

学生说(我妈会说一些道理，而孟母让孩子体验)

学生说(家长会拿话来教育我们，孟母是用事情让孟柯自己领悟……)

学生说：家长会用口头语言进行唠叨，孟母是用事情让孟柯自己明白

每个学生的回答后，薛老师对于学生都会给予一定评价

孟母和一般的家长不一样，因为她知道孟柯不用讲也能知道……在座的小朋友也一定是天资聪颖，孟柯一夜都没有睡好，究竟明白了哪些道理?请大家把小孟柯明白的道理写下来，你又明白了什么?请大家写下来!给大家五分钟的时间……

点评：在课堂上薛老师讲了几句话：“我真着急”“你真罗嗦”……我不知道作为一名平时的老师是不是可以说这样的话语，学生回答不上来，老师是不是应该耐心地等待或者给予他需要的帮助;当学生语言比较琐碎的时候，是不是可以提示学生而不是这样去说……在后来一个发言的学生上，薛老师就说：“老师相信你一定会说出来的……”

大多数同学都写好了，我们来交流一下，其他同学仔细地听，好吗?

学生说：……(他有一句话写得很好，只有更好没有最好，这句话体会得很真切)

学生说：……(当学生有说得不到位的时候，薛老师进行了引导，外公的射箭本领是怎么来的，我们学习呢?学生一经提醒就明白了)

学生说：强中自有强中手……(你讲得这么多，难怪一夜没有睡好!)

点评：多么幽默的点评的语言啊!

学生说：小孟柯明白了……(你觉得成绩好到什么程度才可以?眼光要放远一点，不要和别人比，自己和自己比，每天好一点，这样比较快乐，否则是天天痛苦)

点评：还是多么幽默的点评的语言啊!

学生说：学海无涯……(教师板书：学海无涯、精益求精)

学生说：冰冻三尺并非一日之寒(写下来，这是至理名言。)

同学们真了不起，了解了这么多，但是你们都比小孟柯强，你们都很谦虚，相信你们的家长不会(忧心忡忡)，你们的学习一定会和(雨后春笋、蒸蒸日上)……后来孟柯成为了亚圣、孟子。

其实孟母教子的故事还有很多，你们知道哪些?

在这篇文章中有三个人物，孟母、孟柯、公孙将军，你最佩服谁?

学生说：……(你说得很好，你高兴吗?你沾沾自喜吗?)

孟母、孟柯、公孙将军都有。

请同学们和自己的爸爸妈妈一起读读这三个故事，他们也会变得教子有方，大家将来就会成才了，好吗?

我们的课就上到这里，你们有什么话想对我说吗?

(此时无声胜有声)……

6.孟母三迁成语 篇六

【拼音】：mèng mǔ sān qiān

【简拼】：mmsq

【解释】：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

【出处】：汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”

【示例】：他背熟的的班姬《四诫》从头学，不要得～把气淘。 明·汤显祖《牡丹亭》第二十出

【近义词】：三迁之教

【语法】：作宾语、定语;指为了孩子的教育

【顺接】：迁乔之望 迁乔出谷 迁于乔木 迁兰变鲍 迁善去恶 迁善塞违 迁善改过 迁善远罪

【顺接】：安土重迁 安故重迁 不次之迁 乘舆播迁 东徙西迁 见善则迁 见善必迁 见异思迁

【逆接】：衣冠优孟

7.读《孟母三迁》有感 篇七

孟子很小的时候，父亲就去世了，母亲辛辛苦苦把他拉扯大。母亲不但关心孟子的身体健康，还很重视他的教育。起先，孟子的家安在离父亲不远的墓地附近，孟子就学别人办葬礼。后来，孟母觉得这样对孩子的成长不利，就把家搬到了市场边，孟子就开始学着别人做买卖。孟母见了，又觉得这里还是不好。于是，她又把家搬到了学堂旁边，孟子就开始学习读书、行礼。母亲见了，开心极了，觉得这才是她理想中家的地址。

这个故事告诉了我们，环境影响一个人的成长，而孟母的关爱成就了孟子。

我的妈妈也很爱我!

在生活中，妈妈是我的好朋友，时常嘻嘻哈哈的逗我们开心，我的妈妈是一个开心的妈妈，我也是一个开心的宝宝。在学习中，她是一个严厉的妈妈，约束着我。即使一点点小小的错误，在妈妈眼中也是极其危险的一件事，必须等我认识到错误、承认错误、保证再也不再犯同样的错误才会原谅我。

8.读孟母三迁有感 篇八

一附小三(4)班 纪潇然

在《历史故事》里，我读到了孟母三迁的故事。孟子三岁的时候，父亲就去世了，他家住在坟地旁边，他看到丧葬的情形，也模仿大人们的礼仪，孟母知道环境不好就搬家与屠夫为邻，孟子又学起了杀猪宰羊。孟母知道这也对孩子不好，又搬家搬到私学附近，孟子就跟着私学先生学习礼仪，从此孟子发奋学习成了思想家，政治家和教育家。

读了这个故事，我想到了我的爸爸妈妈奶奶为了给我一个良好的学习环境，而放弃他们最爱的事情。每天晚上，奶奶陪我一起学习，她不再看她最喜爱的电视连续剧《春桃的战争》;妈妈为了给我做一个好榜样，她不再玩她的心爱的电脑，而是在静静地看厚厚的书;周末爸爸有时连自己最喜爱的业余活动踢足球也放弃了，宁愿陪我一起学习和娱乐。爸爸妈妈奶奶给我这么好的学习环境，我就不能够辜负他们的一片好心，要好好学习天天向上，争取将来能成就大事业，来报答他们的良苦用心。

9.读《孟母三迁》有感 篇九

第一次她把家搬到坟墓的旁边，孟轲天天去玩，有一次还堆了一个土堆，在上面放了一块石头，然后学人家大哭一场，孟母看见了决定搬家。第二次她们搬到了一个屠夫家的附近，过了几天孟轲拿刀乱砍南瓜、白菜之类的东西，孟母看了决定再次搬家。这次她们搬到了一个学校附近，孟轲天天去看人家学习，行为也礼貌多了，所以孟母决定在这住下了，然后孟轲长大以后成了一个伟大的思想家，一个无人不晓的名人。读了这个故事我觉得孟母不辞辛苦的三次搬家是为了孟轲好，因为如果孟母不搬家的话孟轲就会变成一个整天大哭的人，或者变成一个屠夫，那他就不可能变成大思想家，所以孟母的决定是明智的，天下所有的母亲都为自己的孩子着想，都望子成龙、望女成凤，我的妈妈也是，辛辛苦苦的把我养育成人，在我身上付出很多心血。

我对妈妈感激不已，感谢她把我养育成人、关心我、爱护我等我长大以后一定要好好报答妈妈！！！有一次妈妈去跳舞锻炼，我偷偷的打开电脑上网玩游戏，妈妈回来的时候不知道怎么的就知道我玩电脑这件事，我觉得妈妈虽然出去跳舞了，但是心还是放在我身上，要不然她怎么知道的呢？唐代孟郊写过一首诗叫《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？读了《孟母三迁》这个故事，我对这首诗有了更深的理解。

10.孟母三迁的启示优秀作文500字 篇十

每天晚上女儿很喜欢听我和妻给她讲故事，为了正确引导一下这个调皮的小家伙，一天我给她讲了个《孟母三迁》的故事。 我说古代有个小朋友叫孟子，三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，不利于孟子生活学习，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。后来，由于孟子小朋友在他母亲的正确教育和自己的发愤图强下，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 故事不一会儿就讲完了，女儿眨巴着她那清澈的小眸子对着我认真无瑕说“爸爸，我也要和孟子小朋友一样乖，好好学习……”我顿感一潮热涌，欣慰无比。 摸着女儿的小脑袋我想想是啊，一个良好的家庭教育对于孩子的成长起着非常重要的作用。孟母三迁的故事，强调了选择居住环境的重要性，也就是说良好的人文环境对于孩子们的成长和生活是十分重要和必需的。谁也不敢想像，假设把一个刚出生的婴儿交给一头狼去抚养，婴儿长大后会是一个什么样的状态?俗话说好，近朱者赤，近墨者黑，就是这个道理。孟子后来成为大学问家，与周围良好的社会环境对他的熏陶感染有着很大关系。 世界万物的发展都会有内因和外因二大因素，孩子们的学习成长也是这样的。孩子们先天的智商和秉性是内因，起主导作用，以后成长所接触的一切都是外因，起决定作用，二者互相影响制约着。现在的家长们都不惜血本的在为自己的孩子努力创造着一切尽可能好一些的外围环境，但我觉得现代的孩子除了要有高品质的物质生活之外，更需要有高品位的精神生活，尤其是在如今物质财富并不是很缺乏的当下，千万不要让自己的孩子不知不觉的陷入一种相当艳俗的小暴发户境界。万丈高楼平地起，儿时的基础一定要打好，打结实，打正确。 再者，如今的孩子多数时间和我们上一辈老人隔代相伴的时间较为多些，是利是弊，决不可贸然断而言之。我们年青一辈有着更好的知识面和认识度，上一辈老人同样也拥有着我们所没有的丰富经验和耐心、时间等。我们一定要发挥自己的主观能动性和积极性，最大限度的把这二个因素有效结合起来，相辅相成，互补转化，优而施之。给我们的孩子一个更健康更阳光的生活环境，让孩子们能够在这广阔的天宇中最幸福快乐的翱翔……