班级考核

班级考核（共12篇）

1.班级考核 篇一

关于实施班级量化管理的相关规定

一、总则

为了进一步贯彻党的教育方针，不断强化我校的教育教学及日常管理的科学化、规范化，加强班级管理力度，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，确保学校有一个良好的教学秩序，达到最终的育人目标，依据省颁三个规范和《军星科技学校管理规定》，并结合我校的实际情况，制定本量化管理规定。

二、实施措施

1、在校委会的指导下，实行部门干部负责制。部门负责人为每天量化考评的主要负责人；可指定专人负责填写。

2、每月末将量化考核作为班主任管理班级的绩效依据；将绩效直接和班主任津贴及工资相挂钩，对表现极差的班主任，将材料汇总上报学校，建议给予相应的处分。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，将严肃处理。

三、主要考评部门：校长办公室及相关职能部门。

四、被考评部门：各班级实体。

五、考评内容

由参加考评的各职能部门，根据本部门相关职能自行拟定考评方案，并下发各班级。具体分值（日积分、周积分、月积分和学期积分）按百分制计算；日积分的分配：教务处15分，学工处15分，人武部15分，政教处15分，保卫处10分，宿管科30分。各项评分最低为零分。

六、考评要求

1、在考评过程中，要求公平、公正、公开。

2、各职能部门必须在每天晚20：30分以前将该天考评记录日积分情况一式两份（一份公示、一份学校存档）交至校长办公室进行汇总，如每次不能按时上交，将依据该部门岗位职责进行处理；日积分本部门留存一份，以备各班级核实。

3、各部门在考评过程中如不能严格执行，有徇私舞弊、玩忽职守行为，一经核实，将直接根据部门岗位职责进行处理。

4、学校不定期对各部门的执行情况进行民主测评与监督，进行部门间评比。

七、评分方法

各有关职能部门根据班级学生的日常表现，依据部门制定的有关实施方案进行加分或减分。各部门考评结果将由校长办公室统计，进行日积分、周积分、月积分汇总；周积分前三名的将被评为“周红旗班级”，并颁发“周流动红旗”，第一名给予班级现金奖励（现金奖励金额=周积分排名第一与排名最后一名分值之差乘以三，单位元）；第二名（现金奖励金额=周积分排名第一与排名最后一名分值之差乘以二，单位元）；第三名（现金奖励金额=周积分排名第一与排名最后一名分值之差乘以一，单位元）。周积分排名最后一名的给予现金处罚（现金处罚金额=周积分排名第一与排名最后一名分值之差乘以三，单位元）；周积分排名倒数第二名的给予现金处罚（现金处罚金额=周积分排名第一与排名最后一名分值之差乘以二，单位元）；周积分排名倒数第三名的给予现金处罚（现金处罚金额=周积分排名第一与排名最后一名分值之差乘以一，单位元）。

八、考评结果在每个月的月底进行汇总，月积分排名给予全校公布，月积分前三名的被评为“月红旗班级”，并颁发“月流动红旗”（奖罚只按周评比结果进行颁发，月评比不再对班级另行奖罚，但列入学期末的“红旗班级”评比依据）。月积分排名并作为正副班主任津贴浮动的主要依据，将在班主任津贴中兑现。

九、在日常的考评过程中，各班级的考评积分结果最终列入学期末“红旗班级”考评的范畴，同时作为对正副班主任考核的依据；并根据各部门材料上报的真实程度、执法情况，纳入对学校各行政部门考核的主要依据。

十、其他部门活动，以加分形式列入考评。

十一、如本方案没有涉及的按照本方案的相关规定执行。

十二、本方案自下发日起执行，解释权归校长室。

校长室

二OO九年三月十二日

2.班级考核 篇二

一、实施量化考核的背景

量化考核顾名思义, 即将班级管理工作的每一方面、每一项内容都进行量化, 按照量化的标准给予相应等级或分值的评价, 为考核提供依据。实施量化考核是对以往主观性、随意性较大的班级管理工作的一次规范与提升。在部分班主任班级管理工作中, 制度没有延续性、朝令夕改, 管理活动没有能够始终如一, 导致班级出现混乱, 学生无所适从, 缺乏明确的规范与标准要求。实施量化考核能够让学生感受到管理制度在班级学习生活的存在, 同时也有利于在班级中开展比较竞争从而激发学生的遵纪意识。

二、实施量化考核的途径

(1) 全员参与, 制定科学全面的管理制度。笔者在开展量化考核过程中, 将每一位学生当作参与对象, 在班级管理制度的确定方面, 积极发挥学生的智慧。笔者要求班级干部参照其他班级以及学校总体规章制度, 拟定出本班级常规管理的制度初稿, 要求每一位学生认真讨论, 提出有价值的意见或建议;在此基础上进行班级管理规章制度的修改;修改结束以后, 让全体学生进行民主投票, 超过百分之八十五的学生同意, 方可作为班级的管理规章制度, 以这样的方式最大限度地保证了班级量化考核制度的科学性。

(2) 分类分项, 开展全面细致的日常管理。量化考核的一个基础, 就是要保证检查与管理工作的全面性, 要遍及学生生活的每一个角落, 不留死角。笔者的班级在开展常规管理中, 按照本班级实际, 将管理工作细化为文化学习、纪律制度、文体生活、卫生管理、安全保障、文明礼仪等十二大类, 涉及一百多项条款。在日常管理中, 每一项都有专人负责, 都有专门的条款对应, 都有对应的分值参考。一天检查下来, 涉及到学生学习、生活、思想等各个方面的情况都有详实的资料, 为量化考核的有效实施提供了详实依据。

(3) 民主监督, 确保检查结果的公平公正。公平公正是班级量化考核工作的生命线, 一旦出现徇私舞弊现象, 检查考核的威信必将大打折扣, 提高量化检查考核公平公正的最有效手段就是强化民主监督, 内外结合, 制约制衡, 保证整个管理活动按照预定的轨道良性发展。笔者在设置检查队伍的环节, 将负责分管检查内容的班级干部作为固定检查人员, 同时配备一名按照学号轮流执勤的学生代表, 二人共同检查, 所有检查内容、扣分分值都需二人进行见证讨论、一起签字, 方作为检查量化考核的凭据提交班委会, 以这样的方式保证检查结果的公平公正。

(4) 定期考核, 营造积极向上的竞争环境。在良好制度保障、民主监督保障、全面检查保障的基础上, 要将检查考核结果科学利用起来, 激发学生的参与热情, 营造积极向上的竞争环境。笔者在班级管理中, 分别按照小组、寝室等为单位, 开展积分竞赛活动。每一位学生都建有专门的考核资料, 针对其在一日常规中的表现, 每天进行百分考核积分, 每周公布全体学生的积分, 每月进行阶段性评比, 将学生分为一星到五星五个档次, 根据积分分值确定星级, 并依据学生的星级确定本小组在全班的星级。这样学生的一言一行不仅与自身的考核紧密关联, 还与小组集体密切相关。笔者还在班级开展了文明寝室评比活动, 依据对各学生寝室的积分评定文明寝室, 以竞赛的方式激发学生遵守班级常规的积极性。

三、实施量化考核的效果

开展量化考核班级管理模式以来, 笔者发现, 这样的管理模式在激发学生的参与热情, 以及提高学生遵纪意识、团结意识等方面具有积极作用, 主要表现在以下几个方面:

(1) 进一步营造了良好的班级氛围。实施良好考核, 让学生每一方面都具有明确的规范, 也便于学生之间相互监督、相互帮助, 有助于形成人人遵守纪律、相互帮助提高的良好氛围。在平行班的班级管理工作中, 对比可以发现, 学生在明确的规范引领下能够进一步融洽班级氛围, 不仅自己较好地遵守纪律, 并且关心他人, 相互之间能够及时予以提醒, 促进共同进步。以前有的学生在见到班级卫生区范围出现杂物的时候, 因为自己不是当天值日, 所以视而不见, 事不关己、高高挂起。现在, 在推广量化考核绩效管理模式之后, 学生的责任意识明显增强, 哪怕不是自己的事情, 但是只要涉及到本小组、班级的事情, 都会主动问起来。这样的效果对于提高班级凝聚力和战斗力, 形成良好班风、学风, 具有积极的意义。

(2) 进一步提高了学生的守纪意识。学生的一言一行都有效置于制度监督下, 久而久之, 学生遵守纪律的意识就会得到加强。规范自己的言行, 对于提高学生素质具有积极的意义。初中生已经处于青春期, 这一发展时期的学生更加难以教育, 性格叛逆成为了这一时期的显著特征, 许多学生受社会不良风气以及影视作品的影响, 遵纪意识不强, 平时不注意自己的言行, 给班级管理工作带来了负面影响。实施量化考核之后, 学生的日常学习、生活每一项内容都置于班级常规管理制度的有效控制下, 言行都有规范可以遵循, 每一项违规都具体落实到考核计分以及评比竞赛之中, 这样的模式对于学生控制自己的言行具有促进作用, 以前一些讲话不够文明的学生现在注意文明用语了, 一些不够遵守纪律的学生明显改变了, 在长时间的影响与熏陶下, 学生能够逐步提高自己遵守纪律的意识。对于班级管理成效的提升具有积极的促进作用。

(3) 进一步激发了学生的参与热情。在模式中, 所有的环节都在教师的指导下, 由学生独立完成, 最大限度激发学生的热情, 体现了学生智慧, 让学生的主体作用得以充分发挥, 使学生的参与度得到了明显增强。以往的班级管理工作, 都是班主任老师制定规章制度, 甚至连班级干部的确定也是老师直接指定。普通学生在班级管理工作中处于被动受管理的角色, 并没有能够有效参与和融入进去, 对于班级管理工作具有一定的抵触情绪, 不利于班级管理工作的开展。实施量化考核模式之后, 学生成为了班级管理的主体, 从班级规章制度的确定到班级各项检查活动的实施, 都有其他学生参与, 不再是班级干部的特权。学生在这些决策与执行环节的积极参与, 能够让班级管理考核工作更加公平、公正, 考核结果能够得到认可与拥护, 在这样的基础上, 学生对于班级的向心力才会不断增强。

(4) 进一步促进了管理的成效提高。量化考核最为明显的优势, 就是将班级管理工作纳入了规范化、制度化轨道, 一切皆有章可循, 一切皆公平公正, 所有的管理项目评比等次都有科学的依据, 都有详实的资料, 对学生而言增强了公信力。在这样的氛围中, 学生唯有提高自身遵纪意识, 自觉规范遵守每一项规章制度, 才能够获得较好的评定等次, 在班级学生中激发了遵章守纪的自觉性, 对于班级管理成效的提高具有积极意义。实施量化考核的方式, 让全体学生都有了参与和了解的机会, 让班级每一项工作都在规范化的轨道上运行, 让各项检查评比更为公平。对于初中生而言, 这样的良好班级氛围能够激发其对班集体的热爱, 使其积极融入到班级工作之中。这有助于教师更好地管理班级, 促进学生的全面发展。

3.浅谈班级层次考核和家校推进 篇三

一、班级层次考核的准备阶段

凡事预则立。施行班级层次考核制度，一要班主任贯通学生思想，二要确立全班认同的规则，三要打造良好的开端。

（一）贯通思想

学生要形成思想上的共识。

1.高效的制度，可以有效地优化习惯，提升效率;进而在班级中形成制度和人的良性推进。

2.可以打造高效的“班集体”。

班级从来不必然是“班集体”;班集体只能是形成了统一的思想、并以此督导其成员前行的“团队”。班级层次考核制度的实质就是要凝聚班集体的力量，建立制度督导个人，个人推动他人的班级良性互动机制。

（二）确立制度

1.班主任担当主导者

作为专业的教育工作者，班主任必须在班级制度的确立过程中担当起主导者的角色。

规则制度须简明扼要。班主任须强调举一反三，同类类推的理念。还要对学生进行必要的“集体和个体关系”的思想疏导，教育学生在个体利益和集体利益发生冲突时优先遵循“集体规则”。

2.学生参与规则修订

在班主任提出制度草纲后，班级干部、课代表、舍长等担负班级重要责任的同学及学生代表要在各自的责任范围内收集然后提出意见，班委汇集意见并讨论，最后再协同班主任形成共识。

3.标准宜高不宜低

在班级共识的基础上，要适当上调标准。面对学生的质询，班主任可引导学生思考军队当中为什么要走队列，被子叠成“豆腐块”之类的问题。

（三）打造良好开端。

良好的开始是成功的一半。

初行制度，班主任要严加要求，要能够提前预见并高效解决问题。比较理想的开端是：师生都明白规则是什么，都在积极地向规则的最高要求看齐，班级内很少出现破坏规则的情况。

二、班级层次考核制度的操作思想

简单，分层，分阶段。

（一）规则要简单

以“纪律和成绩”为考评方面，以“个人和宿舍”为考评对象。理据是：

1.纪律和成绩相辅相成

成绩，是衡量学生在校质量的重要标志，也是一个班级给予学校、家长、学生的最重要的交代。纪律则是衡量班集体战斗力的重要标准。

2.宿舍是重要的“第二集体”

同宿舍的学生天然具有更容易形成的团队意识。班主任利用好这种小团队意识，会在班级管理上产生积极影响。

（二）考核分层次

成绩是班级工作的重点。合适的目标才能给予学生最好的刺激，推动学生成绩不断进步。

分层成绩考核，其目的是让不同层次的学生都能够找到适合自我的学习目标，让老师对学生形成更客观的成绩期待和评价。

以2014年我任教的高二（3）班为例，班级55人。

首先，我进行了“自我定位和目标达成”的思想疏导，让学生认识到正确自我定位的重要性，并告诉学生“老师期待每个同学的进步”。

然后，我按照成绩将学生分为三个层次。第一层次，1～20名;第二层次，20～40名;其他第三层次。并提出了我对于3个层次的远近期目标期待。

实践证明：分层次考核是非常高效的方法。学生们通过自己的努力可以收获“优秀”“稳定”的评定，在表现不佳时也能得到“警醒”的及时提示。班级内逐渐形成了层层不懈怠，层层有干劲，层次间差距不断缩小，班级整体成绩稳步提升的良好态势。于是，我将班级层次调整为四层，以更加细致化的定位来推进班级。

（三）考核总结“分阶段”

以周为基本的小结单位，以月为基本的总结单位，以学段统考为大的分隔阶段;以“不延续”方式（即先周考评结果带入下周，上月考评结果不带入下月。统考后重新划分层次）为一般原则。配合周、月、学段反思。

三、家校推进，班级层次考核的有效辅助

（一）建立沟通家长的即时通讯方式

1.利用QQ群，微信，空间等，将班级和家长“零距离”。

2.打造“家长正能量”，让家长推动家长。

（二）利用好“反思”

班主任及时反馈班级信息，并做好督导，学生们的周、月、学段反思就会务实有效，家长们就会重视。学生写反思;家长看反思，写意见，写周末督导记录等;班主任看反思，评反思。高效循环就建立起来了。

4.班级量化考核方案 篇四

一、指导思想

为了使班级管理走上规范化道路，建立科学化、规范化的管理、考评体系，让学校人人关心班级管理，全员参与德育工作，形成争先创优的良好工作局面，使我校的班级管理工作提高到一个新的台阶，为我校创建示范性学校打下坚实的基础，特制定班级量化考核办法如下：

二、评比办法

1、按照周周有评比、月月有考核、学期有总结的原则进行。

2、班级量化考核由少先队工作人员完成。

3、学校每月对班级进行月考评，根据班级工作的实际情况，客观评价。班级的月考评成绩由每周各班量化考评的平均成绩算出。

4、学校每学期末根据月考情况，对班级工作进行学期考核：

学期考核得分计算方法为：月考评平均分＝学期考核得分

三、班级量化考核细则

此考评细则实行100分制，具体内容如下：

一、减分细则

（一）文明行为

1、仪表：端庄，整洁，不蓄长发，不佩戴饰物，不穿背心，拖鞋等。

2、语言：不说脏话，不喧闹不怪叫，不起哄，使用文明用语。

3、行为：不追逐不打闹，不乱写、乱涂、乱画，不带手机、mp3、mp4、mp5、火机、刀具、棍棒等，不擂肥；不倚强凌弱、不进网吧、游戏厅、桌球室、KTV包房等娱乐场所，不喝酒、不抽烟、不聚众过生日，不做违反法律和道德的事等。

违纪轻者1人次扣1分，重者1人次扣2-3分，教务处提出严肃批评1人次扣5分。

（二）到校情况

1、不按时到校、迟到、早退者1人次扣1分。

2、未请假旷课每人次一节课人次扣2分。

（三）校内纪律：

1、在校内骑车、追逐打闹分情节轻重每人次扣2-3分，自行车摆放不整齐每人次扣1分。

2、在教室内吵闹，乱跑每次扣1分；在教室内打闹、吹口哨、起哄的扣2分/人次。

3、在教室坐讲台、坐翻越窗台或栏杆，每次扣2分。

4、采摘花草、践踏草坪、攀爬墙头、篮球架、树木或假山等行为，在乒乓球台上玩耍攀爬，视情节严重每次扣2分。

5、在公物上乱涂、乱画或雕刻，每次扣2分。有其他严重破坏公共财务者，除按规定赔偿外，另外每次至少扣3分。

6、见到教职工或来宾不礼貌，顶撞老师的每次扣3分。

7、在教室或校园内玩危险物品的扣2分/人次。

8、乱扔纸屑、果皮等杂物或见到纸屑、果皮等杂物不拾的每人次扣2—5分。

9、不按规定完成学校分配任务的，每次扣3分。

10、不节约用水、用电。（放学后没有关好教室门窗的班级）扣1分/次、11、课间操和大课间活动无故缺席或不做的扣1分/人次，不按照班主任安排参与活动者，扣1分/人次。

12、对值日检查学生出言不逊的扣2分/人次。

13、双休日或节假日学生无故到校的扣1分/人次。

14、午睡时不听劝告，在教室内讲话，走动，影响他人休息者扣2/人次，影响较大，严重影响他人休息，视其情节轻重扣2—3分/每次。（夏季使用）

15、做操或大型集会活动时拾搡、起哄、交头接耳、吵闹、乱跑，不听指挥者，每人次扣2分。

（四）校外纪律：

1、放学后，不按路队纪律走，不整齐者，扣2分/每次。

2、在校外做有损学校形象事情的。扣2分/人次

3、破坏农民庄稼、偷盗他人钱财的，一经查实，除按规定赔偿外，每次扣2分。同时及时与家长沟通。

4、私自出入网吧、游戏机室的一经查实，扣2分/人次。同时及时与家长沟通。

5、上下学途中逗留、玩耍，每人次扣2分，到校后私自出校门，每人次扣2分。

6、不遵守交通规则，违反学校要求和规定，每人次扣2分。

（五）卫生：

1、乱倒垃圾，不及时清扫干净者，扣2分。

2、个人卫生不符合要求的。未带红领巾或佩带破损红领巾、服装不整洁、蓬头垢面、不勤洗头洗澡、指甲乌黑扣1分/人次。

3、不按时清扫室内外、清洁区卫生的扣3分/次。未干的按本次检查最高分扣除。

4、清扫不彻底，室内外有杂物的扣2分/次。清洁区打扫不彻底扣2分；杂草清除不好的扣2分；有塑料袋每个扣1分；绿化区内有砖、石每处扣1分。

5、扫帚等工具没有放整齐，讲桌物品摆放不整洁，课桌内有杂物的扣1分/次。

6、放学后桌凳摆放不整齐的扣1分/次。

7、将垃圾扔到操场、厕所，脏水随意乱倒的扣2分/次。

二、加分细则

1、积极组织参加学校组织的各项活动，加3分，在活动中获奖每人次加5分。

2、受学校口头表扬的同学，每人次加1分。

3、做好人好事，每人次视情况给予1-10分不等的加分。

4、班级连续3周无减分记录加5分。

5、自习课安静，无人讲话，全部认真学习加5分。

6、班级担当区或教室卫生连续3周无减分记录加5分。

三、评比规则及办法。

1、每月统计一次成绩，前两名班级获得流动红旗。

5.班级考核方案 篇五

为提高班级成员的自我管理能力，促进班级建设，特将11数控技师班级的日常各环节推进方案制定如下：

1.早操、课间操出现问题主要是集合速度不够快，另外有个别同学存在打闹说话、不喊口

号，将手缩进衣袖衣袋现象。今后军体委员作为两操第一责任人，负责及时巡视检查督促，确保各班级周扣分在4分之内。

责任人：李维杰冀文斌

2.三餐出现问题主要是存在玩手机现象。生活委员作为第一责任人负责督导，应保证今后

在集体活动时每名同学都不用手机。餐后的卫生也是该环节的重点，主要应以浪费饭菜、饭后擦桌，餐具摆放等方面入手，进行管理。惩罚措施主要以令其值日为主，并对其说服教育。争取各班周扣分在3分之内。

责任人：冀文涛刘晓亮

3.早读主要以个人背诵大专考试课程为主，以现有小组进行检查督导，必须声音洪亮，认

真掌握。确保各班周扣分在1分之内。

责任人：张庆超 罗绍嘉

4.上课时段整体效果不错，但个别同学有迟到、打盹现象，还有上自习说话等。对于此类

事情应该究其原因，把问题从根本解决掉。打盹的同学主要是晚上熄灯后不按时休息，有玩手机游戏的，手机上网的、甚至宿舍内聊天的，因此，晚上睡觉环节应作为重点来抓！力争在上课纪律检查中不扣分。

责任人：于鹏程 刘颖亮

5.宿舍内务是最容易失分的环节，主要应从铺面平整、地面清洁、被子的叠放，物品摆放

6.班级考核制度 篇六

第一条 班级是学生学习、生活的基本组织形式，是学校对学生进行教育、教学、管理的基层单位。搞好班级建设，对于学生德、智、体、美诸方面健康成长有着重要意义。为加强班级建设工作，提高学生集体荣誉感，鼓励先进，社会科学与艺术系每学期开展一次班级建设考核评比，并对考核成绩优秀的班级授予“先进班级”荣誉称号。特制定本办法。

第二条 考评内容及计分办法

考评内容分为两大块：一是基本工作，二是专项活动。基本工作包括6项，总分为100分，即班团委建设及基本制度20分、安全稳定10分、学风建设20分、寝室建设10分、活动工作20分、党建工作20分。基本工作每项采取倒扣分办法，扣完为止；专项活动采取奖励加分办法。

班级考评总分＝基本工作得分＋专项活动奖励分

第三条 基本工作考评内容及分值

1、班团委建设及基本制度20分

（1）班团委干部违纪每人次扣2分，不团结并影响工作每人次扣5分，工作失职受到学院学工办批评每人次扣2分；

（2）每周一次学生会例会少一次扣2分；

（3）上课考勤制度。制度不全酌情扣分，无故缺课每人次扣1分；

（4）早锻炼考勤制度。制度不全酌情扣分，无故缺勤每人次扣1分；

（5）晚查房制度及安全检查制度。制度不全酌情扣分，晚归不归每人次扣2分；

（6）星级寝室评比检查制度。制度不全酌情扣分;

（7）班务公开制度。制度不全酌情扣分；

2、安全稳定（10分）

（1）出现一次火警、火灾扣5~10分；

（2）出现一次打架扣5分；

（3）出现违纪违法群体事件一次扣5～10分；

（4）出现其它违纪违法事件一次扣5～10分；

（5）以上事故迟报、瞒报一次扣5分。

3、学风建设（20分）

（1）考试违纪每人次扣5分，考试舞弊每人次扣10分。

4、寝室建设（10分）

（1）卫生检查低于10分（不合格）寝室，每个每次扣3分；

（2）违章违纪事件，通报批评每人次扣1分，警告处分每人次扣2分，严重警告每人次扣3分，记过以上处分每人次扣5分；

5、活动工作（20分）

（1）班级组织班级及系部活动制度分，制度不全酌情扣分；加分

（2）团员发展及团费收缴制度分，制度不全酌情扣分；加分

（3）每学期五次班级主题活动分，制度不全酌情扣分；加分

（4）团内推荐优秀团员入党制度分，制度不全酌情扣分：加分

6、党建工作（20分）

（1）班党支部的主题活动制度分，制度不全酌情扣分，加分

（2）党员发展比例一年级达到5％，二年级达到10％，三年级达到15%，并保证质量10分，达不到标准，每低一个百分点扣1分；

（3）党员带头搞好学习10分，有不及格现象每人次扣2分；

（6）党员带头遵纪守法10分，有通报批评以上违纪每人次扣2分；

（7）党员在关键时刻表现较好10分，若有明显表现不合格，每人次扣2分

第四条 班级考核每学期进行一次，考核结果作为评选先进班级的主要依据。同时作为辅导员考核和主要班团委干部考核的重要依据。

第五条 先进班级考评时间及程序

（一）考评时间

先进班级的评定采取本学年评上学年的办法，每学年评比一次。评定时间为每年10月份。

（二）评选程序

1、系部可根据实际情况制定实施细则。

2、班级按照本办法所规定的标准及条件进行自评，并向所在系部申报。

3、系部审核后，将学年内两学期考评总分名列学院前20%的班级作为候选“先进班级”，在学院张榜公示一周，无异议后，连同班级工作总结材料、班级工作特色材料及班级管理档案材料目录清单报校学生工作处，审核后报学校审批。

4、系部审核通过后，在全校范围内公示一周；无异议后，对审批确定的班级，授予校“先进班级”荣誉称号，并给予一定的奖励。

第六条 有以下情形之一的班级，该学年不能评定先进班级

（一）出现违反坚持四项基本原则和重大政治纪律方面事件的；

（二）出现重大刑事案件、学生责任火灾事故或严重违纪违法群体事件的。

第七条 组织领导

1、先进班级考评工作由校学生会团组织和系部老师负责组织、落实。

2、经系部审核，凡不符合条件、弄虚作假骗取荣誉者，一经查实，立即取消已得荣誉，并视情节轻重，按校纪校规处理，其名额不另行替补。

第八条本办法凡有“以上”、“以下”表述的均含本级。

第九条 本办法适用于全日制普通专科学生班级。

第十条 本办法由学生会团组织负责解释。

7.如何考核考核者 篇七

任何管理者都负有考核下级的责任，他们都是考核者。但本文所指的考核者是指人力资源部，即我们通常所说的HR部门。在企业业绩考核中，人力资源部负有设计整个企业的考核方案，指导业绩考核过程，总结考核结果等职责。换句话说，HR部门是整个企业的考核者。

任何部门和岗位都有业绩的要求，HR部门也不例外。既然企业的董事长，CEO都要接受考核，当然，HR部门也要接受考核。

HR部门的考核至少要涉及以下两个最基本的问题：第一，谁来考核人力资源部？第二，考核什么？也就是用什么样的方法和指标体系来考核人力资源部？

谁来考核人力资源部，这取决于人力资源部为谁服务。我认为，人力资源部至少为以下三种人服务：首先，HR部门是为老板赚钱而存在的。微软公司有一句非常著名的口号——Human resource is business。人力资源是商务,是创造商业价值的部门。所以，老板要度量人力资源部门的成本,同时要度量它的效益。你人力资源部门到底花了我多少？给我赚了多少?这是老板要的；其次，是员工。HR部门在企业的地位是非常尴尬的,它在走钢丝。一方面它要服务老板,另一方面它要服务员工。一方面要给老板赚钱，另一方面它的职责又主要是通过管理员工去获得利润,所以它还要接受员工的考核。员工对人力资源部的人事服务是否满意，人力资源部门的工作是不是做到位了，这就是接受员工的考核；最后，也是直接的考核者，即HR部门的直接上司,也就是CEO。HR部门在人力资源管理职责上直接对CEO负责。CEO天然地是HR部门的监督者和考核者。

用平衡计分卡考核HR部门

平衡计分卡考核是由哈佛大学著名Kaplan教授于90年代开发的一种战略管理工具和绩效考核办法。它主要包括四个角度的考核,即财务、学习成长、内部流程、客户。

如何用平衡计分卡考核HR部门？

第一是财务指标。老板如何考核人事部长?这就看两类指标,第一类是人事费用的控制情况,也就是各项工资,福利,津贴，奖金,招聘费,培训费的控制情况。这个费用在成本中的比例现在是越来越大,事实上中国企业的人工成本已经很高了。第二类是这些钱用出去后产生了什么效果?在这里我觉得至少可以有四个指标来考核HR部门。第一个指标就是人均利润,第二个指标是工资利润率 ,原来我们都讲资金利用率,每一块钱能带来多少钱,现在已经进入了知识经济时代 ,那么我们可不可以换做人力资源会计角度来度量,更重要地是计算每一元工资能带来的利润；第三个指标是人事费用的利润率。这个指标与工资利润率相近，只不过不是仅仅度量每一元工资的利润，而是更全面地度量每一元人事费用（包括工资、福利、津贴、奖金、培训费、招聘费等）所能带来的利润；第四个指标是经济学上通常所讲的弹性指标,比较综合的指标如人事费用的利润弹性（每增加一元钱人事费用能增加几元钱?），单项指标还可以有培训费用利润弹性及工资利润弹性等等。有了这些财务考核指标，人力资源部门就开始有了自己的成本和效益概念。

第二是学习与成长指标。财务指标是说老板怎么考核人事部,接下来员工如何考核人事部。知识经济时代，员工考核人力资源部，除了一般的员工满意度考核，更多的则是学习与成长指标考核。一是普通员工的培训与职业能力的提升,二是HR部门自身的人事决策和执行力,现在大家都在谈影响力,领导力,执行力,那我们人事部门本身的人事能力怎么样?三是如何来培养直线经理的人事能力,因为现在很多直线经理没有这个概念,任何管理者表面上都是管事，但本质上都是管人,无非就是四个问题——选人,用人,育人,留人,如果一线管理者没有这四个人事能力,那么人力资源部构建再好的人事平台都没有用。

第三是内部流程指标。首先是HR工作的基本流程,例如培训工作做得好不好，首先要看培训工作流程是不是完整。很多公司做员工培训，事先没有培训需求调研，事后没有培训效果的评估。培训计划及其实施都是领导拍脑袋的结果，随意很强。其次是人力资源管理各项工作的周期和时间效率。现在全球的管理者都在学习时间管理课程,时间管理成了继沟通管理和团队管理之后职业经理人的重要必修课程, HR工作的时间周期效率是十分重要的，因为它会影响到所有其它部门的效率。最后一个非常重要的问题是HR部门的工作如何和直线部门的人事工作实现衔接?内部流程指标是HR部门的上级对其实施考核的重点内容。

最后是客户指标。根据哈佛大学爱德华教授的观点,人力资源部有三个客户,一个是高端的高管客户,一个是分布在中层和基层的直线经理客户,一个是员工客户。首先，高管需要HR做什么?无非就是做战略伙伴,就是提供战略伙伴服务。从战略层面上把握好人力资源规划，以支持企业长期发展战略的实现。其次，直线经理需要HR部门做什么？他们需要的是商业伙伴服务。商业伙伴服务和战略伙伴服务都要求HR懂得业务，懂得市场，这对HR提出了更高的要求。商业伙伴服务与战略伙伴服务有什么区别？我觉得至少表现在两个方面，一是战略伙伴服务更多地长远的人事规划服务，而商业伙伴服务更多的是现期的招聘、培训、绩效考核、薪资制度等服务；二是商业伙伴服务更多地讲现实的人事成本与收益。最后是普通员工客户,他们需要HR部门提供各种人事行政支持服务。例如人事档案的管理，考勤，员工安全，工资发放，退休安排等等。

为清晰起见，我用一个表格来描述平衡计分卡对HR部门的考核（见上表）。以上我们是就考核指标体系的建设和考核者两方面，对HR部门的平衡计分卡绩效考核进行了探讨。当然，真正在对HR部门实施平衡计分卡考核的时候还有很多的问题，比如各HR岗位目标的确立，考核标准的掌握，考核周期的确定，考核结果的评估与反馈，以及考核结果的应用等等一系列问题。所以说，平衡计分卡考核是一个系统工程，它是迄今为止最先进，也是最科学的考核制度。

8.班级考核制度 篇八

为加强班级管理，使班级管理工作进一步规范，特制定此积分考核制度，每两周考核一次。考核时积分排名在班级前五名者，班级评为“周之星”，并给以奖励，累计获得三次“周之星”的同学升为“班之星”并给以奖状及奖励。积分在最后5名的同学将张榜公，并根据违纪具体情况作出相应处理。

每次考核基础分为20分

一、加分项

1、学校或年级加分的同学，可获得5倍加分

2、好人好事被学校或年级表扬的同学，可获得加分10分（不重复加分）

3、参加学校各种活动或者比赛获得奖励或名次的同学，可获得加分5分

4、积极参加班级学校活动并获得学校或者老师表扬的同学可获得加分5分

5、每次单元考试在班级排名前5名的同学可获得加分2分。

6、课堂表现积极，活跃，并获得老师表扬的同学可获得加分5分。

7、课后作业完成优秀，老师在课堂表扬或者作业展示在“光荣榜”的同学可获得加分2分。

二、扣分项

1、学校或年级扣分，班级按其2倍扣分

2、校内发生重大责任事故的扣 10 分

3、学生在校内严重违犯校规校纪，造成不良影响同学，每次扣 5分

4、无故旷课的同学，每次扣3分

5、打架斗殴或纠结校外人员打架的同学，每次扣3分

6、讲话粗俗、骂人的同学，每次扣1分

7、无故不参加早操、课间操、集会、放学路队和其他集体活动的，每次扣 2 分

8、学校集会不听从安排，打闹说话的同学，每次扣0.5分

9、在寝室以外的场所穿背心、拖拖鞋等仪表不合格，不穿戴校服的同学，每次扣0.5分

10、教室、寝室卫生打扫不干净被学校或年级通知整改的同学，每次扣1分（如果是两位以上的同学，每位同学扣0.5分）

11、无故不按时打扫教室卫生和寝室卫生的同学，每次扣1分（提前离开者按未打扫处理）

12、无故迟到、早退的同学，每次扣 1 分

13、不节约用水，浪费饮用水的同学，每次扣 1 分

14、无故不按时回寝室或不按时就寝的同学，每次扣0.5分

15、不遵守课堂纪律，被老师提出批评的同学，每次扣0.5分

16、乱扔果皮纸屑的同学，每次扣分0.5分（课桌周围有垃圾的同学按此条处理）

17、无故不值日或不按时完成值日工作的同学，每次扣0.5分

18、上课讲话、不听讲、搞小动作、借东西的同学、每次扣0.5分

19、上课打瞌睡、睡觉、喝水，在教室里吃零食的同学，每次扣0.5分

20、课间在班级、走廊大声说话、追逐、打闹的同学，每次扣0.5分

21、作业不按时交、作业字迹潦草受到老师批评的同学，每次扣0.5分

9.班级管理考核细则 篇九

为了促进各位同学自我管理能力和同学们的前面发展，保持良好的学习氛围和生活环境，特制订本班级管理考核细则。

扣分方面

1.上课和自习期间：有迟到、早退、睡觉、讲私话、传东西、吃东西、看小说、听歌、玩手机等之一者每人次扣2分，无故旷课一节扣5分。

2.课间和课后：在教室和走廊大声喧哗、吹口哨、起哄、打球踢球等每人次扣2分。

3.就寝时间到后不就寝，大声喧哗、打闹、听收音机、mp3、mp4、打扑克、点蜡烛、玩

游戏，或从事其它学校禁止的活动（例如私自接电线、使用违章电器等），每人次扣3分。

4.未经老师允许，随意外宿、留宿他人、无故晚归、不归或溜出上网等者扣10分并接受

学校的处分。

5.不按规定站队、讲话、吵闹、不做操、不穿校服（升旗）者扣1分，不出操者扣2分。

6.打架、下河洗澡、偷窃、赌博、进入娱乐场所等每人次扣20分并由学校进行处分。

7.上课无视老师存在，辱骂和顶撞科任老师者，每人次扣20分。

8.不服从管理，顶撞班干、学校教职工或学生干部者，每人次扣10分。

9.故意损坏教室、宿舍、语音室、会议室及其他校内公共场所公物。每人次损坏一件照价

赔偿并扣10分。

10.抄袭作业者，无故拖延作业，没及时完成作业或不做者每人次扣2—3分（并补做）。

11.有事确实需外出须向班主任请假，否则每人次扣5分。

12.考试作弊者扣10分，并报学校批评。

13.每天按要求打扫卫生，如完成不好，扣2分并重扫。

14.乱仍瓜皮废纸杂物等每人次扣1分。

15.在教室吃零食扣2分。

16.室内物品：箱包、鞋子、盆桶等要摆放整齐，毛巾要晾整齐，被子叠整齐，不合要求者

扣2分。

加分方面：

1、拾金不昧、团结友爱、乐于助人、关爱校园和班级并为集体做好事，表现突出者，酌情

加1—5分。

2、向校广播室投稿加2分，如被选再加5分。

3、受学校、报刊、电台、上级机关表彰的先进个人或竞赛中获奖者加5—10分。

4、一星期扣分较少者，视情况加2—5分。

5、其他情况酌情加分。

说明：

1、每人基础分为100分，该细则每月总结一次，对120分以上的同学给予表扬和奖励；对

110分以上的同学给予表扬；对99—90分的同学给予口头教育；对89—80分的同学除给予口头教育外，还需做书面保证；对79—70分的同学给予通报批评，并在班上做说明；对69—60分的同学给予全班通报批评，做检讨，并通知家长。

2、同学们的积分高低直接与评定“困难补助”“三好学生”“文明学生”“学习积极份子”“贫

困补助”等挂钩。

3、每天奖罚分数由值日班干记录和操作（要注明奖罚分数的原因）。

4、该细则望各位同学认真遵守、相互监督、相互改进。

10.班级量化考核细则 篇十

为了加强对学生进行思想政治教育、促进学生良好行为规范的养成，推进我校德育工作和班级管理的科学化、规范化，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合我校的实际，制定该《细则》，以强化广大师生的班级管理，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展，提高的学生的整体素质。第一章 考核项目

课堂纪律、学科竞赛、班容班貌、学生仪表、荣誉及纪律处分、好人好事、劳动、卫生、公物保管、课外活动、文体比赛、少队活动、运动服、升旗、集会等。第二章 考核细目及评分

1、课堂纪律：

（1）出勤：在正常的上课（含自习课）或学校安排的中考、期末考试期间，无故旷课或缺考1人次扣班级1分，迟到或早退的1人次扣班级0.5分，请假不扣分不加分。

（2）课堂秩序：凡老师上课及中考、期末考试期间，课堂或考场秩序混乱，经任课或监考老师反映属实的班级，一次扣该班级2分。凡自习课课堂秩序混乱，经检查核实者，一次扣该班级2分。

2、学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获奖（集体奖）的给该班级加10分，获国家级奖励（个人奖）的一人次给该班加10分；获省级奖励（集体奖）给该班级加8分，省级奖励（个人奖）的一人次给该班加5分；获市级奖励的（集体奖）的给该班级加6分，获市级奖励（个人奖）的一人次给该班加3分；获校级奖励（集体奖）的给该班加班2分，获校级奖励（个人奖）的每人次给该班加1分。

3、班容班貌：

每月由教导处组织检查评比，凡被评为一等奖给该班加6分，二等奖加5分，三等奖加4分。

凡被评比为“差”等，并被通报批评的班级，一次扣该班5分。

4、学生仪表：

学生仪表要朴素大方，不留与本人年龄、身份不符合的发型，不佩带耳环、戒指和项链等装饰物，不穿不符合学生身份的服装，不化妆，不在教室内穿无领无袖背心、在公共场合不穿拖鞋。

违反规定的每人次扣1分。

5、荣誉称号及纪律处分：

（1）被授予荣誉称号的：市级（集体荣誉）的给该班级加50分，市级（个人荣誉）的给该班级加10分；区级（集体荣誉）的给该班级加20分，区级（个人荣誉）的给该班级加5分；镇级（集体荣誉）的给该班级加10分，镇级（个人荣誉）的给该班级加3分；校级（集体荣誉）的给该班级加5分，校级（个人荣誉）的给该班级加1分。

（2）凡本班的学生被学校纪律处分，一人次扣该班级3分。

6、好人好事：

学生或班集体每做一件好事或一次拾物交公（书面报少队部，并经检查核实），一次（或人）给班级加1分，被学校通报表扬的，一次（或人）给班级加3分。如发现弄虚作假者，经检查核实，取消该班本学年度各项评优资格。

7、：劳动、卫生（1）学校总务室布置的劳动任务：经检查核实，完成任务好的班级每次获加分2分，完成任务一般的班级不加分不扣分，不完成任务的每次扣2分。

（2）各班的卫生：凡在每周总务室公布的得分中一等奖给该班加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。最后一名积分在30分以内扣该班班级量化分2

8、公物保管：

每个月校总务室组织对班级内的财产、设施的保护及使用情况进行检查，如公物保管良好的，给该班加3分。如有人为损坏的，除按各班与学校总务室签定的合同按规定赔偿外，还要扣除该班的量化考核分。人为损坏课室内桌凳扣20分；人为损坏黑板扣10分；人为损坏电视、碟机扣20分；人为损坏一块玻璃扣2分。

9、课外活动：

各班必须按学校规定组织本班学生参加体育活动，经检查组织较好的班级给该班级加3分；一般的不加分不扣分；组织较差或不按规定组织活动的班级扣3分。(包含学生课间跳绳活动，不带跳绳，发现一次扣0.5分。)

10、少队活动：

（1）、被少队部评为先进中队的，给所在班加5分。

（2）按要求组织学生参加少队活动，被通报表扬的给所在班级加3分，被通报批评的扣所在班级3分。

11、升旗、各类集会

（1）在升旗仪式中队伍整齐、着装统一，精神面貌好的班级，获加分2分。人数少，而且队伍凌乱，被点名批评的班级，一次扣2分。

（2）在各类集会中满勤的班级，每次奖2分；被表扬的班级，加2分；被批评的，扣该班2分。

第三章 考核办法

1、组成班级管理量化考核领导小组，成员由学校主要负责人组成。

2、课堂纪律、班容班貌、学生仪表、读报活动、荣誉称号、纪律处分、学科竞赛等项由教导处进行考核；劳动、卫生、公物保管等项由后勤处进行考核；课外活动、文体比赛；少队活动、升旗、集会、运动服、好人好事等项由少队部进行考核；

3、参与考核的有关部门指定专人任考核员负责本部门所辖的考核项目的评分与统计。每周五下午各考核员把本周考核的统计表交到后勤处，后勤处汇总后交由朱挺收校长核准并予以公布。

各被考核的班级如对考核结果有疑问，可直接向相关考核员询问，考核员必须按规定予以说明。

4、每班基础分100/周，每月汇总一次，总分按得分的高低在学校及年级进行排序，并由学校进行表彰。

每学年末成绩凡总分在学区年级排列为第一、二名的班级为校级先进班集体。区级的先进班集体须在校级先进班集体中产生。

5、班级考核作为班主任量化考核的重要组成部分。

11.班级量化考核细则 篇十一

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一、总则： 公物保管：5 个人课桌椅每月检查一次，无人为损坏以及污损即得分。故意或因违纪破坏公物的识情况扣1-5分。

二、仪表20 仪表包括校服、头发（颜色长度）、饰物三项。不合格第一次：扣2分，第二次扣5分，第三次全扣。

三、礼貌5 见到老师要问好，同学之间问好，不使用不文明的用语。不问好、不文明用语、不文明行为的发生一次扣2分。

四、1、2、3、4、考勤20 迟到15分钟以内每节课扣2分

迟到超过15分钟或未到为旷课一节，旷课一节扣5分。考勤因迟到旷课扣分的上不封顶。

病假：家长提前请假，事后履行手续的，少于一天的，扣0.5分；两天扣2分，每多一天多扣1分。病假未提前请假时候履行手续的，每天扣2分。无手续或未被批准的按旷课记。

5、五、1、2、六、1、2、3、4、七、1、事假：必须提前请，并与家长联系确认后得到准许，每次扣1分。卫生10 日常卫生出勤占1分 扫除卫生出勤占3分 纪律20 课堂出现纪律问题被班主任每日总结提名的扣2分/次。课下出现纪律问题被班主任每日总结提名的扣2分/次 因违纪被学校记名字的扣10分/次 因违纪被处分的学生扣20分。作业5；笔记5 每天交作业或笔记的科目由课代表到学习委员处报未交名单时间是上午第二节下课。凡没交或交了没写的每次扣1分，上不封顶。

2、每天作业上交问题如果有课任教师提供给班主任的名单，每人扣5分/次。

八、眼操5 眼操没做的，班主任检查发现的扣2分/次；

眼操当天的班成绩不是优的，找到问题扣问题同学的分5分/次,找不到的每人扣5分/次。

九、升旗5 按时出勤的得5分，未到或迟到的扣1分/次，和出勤扣分累计扣；因病、事假未到不扣分 

一、1、加分项目： 团员：

班级团员按时参加班内团组织活动的加1分/次；提出建议发言的加5分/次，未到减5分/次2、3、团员按时参加学校组织的活动，每次加2分，未到的减10分/次 团支书每月组织组织生活，组织委员和候选人谈话有记录，宣传委员做好团内活动宣传活动的每月加5分。

二、1、班级工作：

班长完成班级月考核，履行班长其他日常职责，按时参加学校会议活动的加15分每月。

2、各个班委完成班级考核内容，履行各自职责，按时参加学校会议等活动的加12分每月。

3、4、课代表认真完成班级工作，并配合完成班级考核工作的加10分每月。班内工作组成员或固定承担班级工作的按完成次数给予5-10分的加分。

三、1、2、3、其他：

好人好事被班级、部、学校表扬的 活动中获奖的

班内因有进步被班主任点明表扬的。

12.班级管理量化考核细则 篇十二

东莞初中

班级管理量化考核细则（试行）

班级是学校领导工作的基层组织，班级管理的好坏，直接关系着学校教育、教学工作任务的能否顺利完成。因此，必须加强班级管理。

班主任是班级工作的组织者和领导者，班主任工作的如何，直接关系着班级管理的质量，因此，要加强班级管理，必须加强班主任工作。

为鼓励教师当班主任，为使班主任把班级管理工作做好，根据我校的实际情况设班主任工作质量奖，由基础奖和考核奖两部分组成。基础奖从年终绩效工资单独支出，考核奖按月考核发放，并制定班级管理考核细则，二者配套实行。班级量化考核结果作为班主任职级评审、优秀班级评比、优秀班主任评比的主要依据之一。

班级管理考核细则如下：

⑥班级责任区厕所卫生要求：大便要入坑，小便要入池，便后水冲，便纸入筐，不允许乱写乱画，入有违反每人次扣除2分并及时纠正。

【负责单位】值周组和团委考核。

【检查办法】值周组常规检查记录，教职工检查记录报值周组。

6、点名册

①无点名册扣除 5分，② 漏记1人扣除1分。

7、到校

①迟到、早退，1人次扣除1分； ②逃课、逃学1人次扣除3分。【负责单位】值周组。

【检查办法】值周组常规检查记录。

8、课堂纪律

①上课铃落、说话、打闹、不能安静每人次扣除1分。

②违反课堂纪律，无论查到或任课教师送班主任处或政教处，每人次扣除1分。

9、课间纪律

①在教学楼内追逐、打闹、高声喧哗每人次扣除1分。

②在教学楼内或学校不当场所踢球、踢毽子、拍篮球等，每人次扣除2分。将篮球、足球、排球等带入校园，每人次扣除2 分。

③擅自出校门者，每有1人次扣除1分。翻墙等每人次扣除2分。

④班级内两人打架扣除2分，班级之间的两人打架每人扣除3分，团伙打架超过3人以上的扣除5分。因打架造成恶劣影响的视其情节可扣除10分。

⑤对打架斗殴，带领社会青年来校惹事、破坏公物或对他人造成伤害的，根据后果扣从考核总分中扣除20分。

⑥其他课间违纪行为酌情扣分。以上1—9项，全校教职工都应积极参与考核，在教学日志上注明扣分或反应到值周组、政教处同样有效。

【负责单位】年级组、教务处、政教处。

【检查办法】任课老师记录，政教处课间检查，值周组每周汇总。

二、文体活动

1、课间操

①整队音乐——共青团团歌播完之前，未整好队的，扣除2分

②军姿站立有乱动、说话者，每人次扣除1分。

③做操动作不到位、不跟音乐节拍每人次扣除1分，全班做操不整齐扣除3分。④上操时间，各班缺操，每人次扣1分。

④进、退场不整队不按秩序，不听从指挥者每班扣除2分。⑤做眼保健操时，不按要求去做，每人次扣除1分。

2、课外活动

①未按时到场扣除 1分，②体育委员未整好队扣除1分，③未按课外活动计划进行活动的安排扣除2分，【负责单位】音体美组、团委。

【检查办法】学生会指派专人检查，体育老师每周汇总，周五上报政教处。

三、卫生

1、室内

教室（包括各班负责的楼梯、楼道的保洁）

①地面、墙壁、天花板、灯具保持清洁，不符合要求每项扣除1分。

②教室凌乱，桌凳、卫生工具摆放不整齐，墙壁及桌凳上乱贴、乱刻、乱写、乱画每项扣1分。

③墙裙、墙壁有脚印，乱写乱画每处扣除1分。

④打扫完不清倒垃圾及垃圾桶上有污迹者每次扣除1分。⑤教室窗台上、暖气后面有杂物每处扣除1分。

⑥教室地面清洁无灰尘、碎纸及杂物、泡泡糖口香糖痕迹，如有每次扣除1分。

⑦卫生工具的摆放、整洁，未要求各扣除1分。

⑧室内布置，未按要求扣除2分

⑨清扫器具未按指定位置摆放，扣除1分。

2、室外

①班级责任区内地面上有纸片、杂物、痰痕，不应有水迹的地方有水迹，扣负责该责任区或卫生区班级考核分，每有一处扣除2分。

②教学楼四周本班责任区内有从楼上扔下的纸片、杂物能查到班级的每次扣除2分，查不到班级的，相对应垂直位置上的班级每班扣除1分。

③班级责任区内的楼道墙裙、墙壁有脚印、乱写乱画、泡泡糖口香糖痕迹每处扣除2分。并酌情要求清除痕迹。

⑤本班的宣传板面干净、整洁，不达要求扣除1分。

3、其他

①卫生工具的摆放、整洁，未要求各扣除1分。②室内布置，未按要求扣除2分 【负责单位】政教处。

【检查办法】专人检查，政教处每周大检查一次。

四、宿舍

①地面不清洁，有脏水、污物者扣除2分。

②墙壁乱贴字画，有脚印、污物、乱钉钉子，乱挂杂物者，每项扣除1分。③门、窗不清洁者扣除1分。

④床面有杂物，不整洁者扣除1分/床。⑤被子、鞋摆放不合要求者扣除1分。

⑥暖瓶、脸盆、餐具、洗漱用具等日常用品摆放不合要求者扣除1分。⑦宿舍应经常通风换气，保持干净清爽，对不开窗者，扣除1分。⑧床单、被罩、枕套未用学校配备或脏乱的，每人次扣除1分。⑨、不经学校允许私自换锁者扣除2分。

⑩、休息铃响后，宿舍不安静扣除1分，警告后仍有说话者再扣除2分。⑾、无故缺宿者（请假的除外），留宿他人者，每人次扣除2分。⑿、不经允许随意带有关物件入（出）校者每人次扣除1分。⒀、将不该放入宿舍内的物品放入室内者每人次扣除1分。⒁、使用禁用电器、私拉乱扯电线，每人次扣除2分。⒂、和管理员顶撞者扣除2分。【负责单位】政教处、安全处。

【检查办法】专人检查，政教处、安全处每周大检查一次。

五、爱护公物

1、故意损坏公物必须赔偿，并按以下扣分标准加倍扣分。

2、损坏黑板、讲桌、课桌凳，扣2分，并及时照价赔偿。

3、教室内不按时关灯（关灯时间按学校规定）一盏灯扣除1分，并及时关灭。

4、放学后不及时关门窗、不熄灯，每班扣除1分。

5、损坏张贴的镜框、名人像、警示牌、班牌及花草树木，每人次扣除1分，并照价赔偿。

6、损坏灯具，每盏扣除1分，并照价赔偿。

7、损坏门窗入学校其他公物，根据损坏程度扣除1—5分，并照价赔偿。

8、班级公物损坏严重的，影响较大的，本学期不能评为“先进班级”。

9、桌面有贴画、刻痕扣除2分

10、学生宿舍配备的床、铁皮柜等损坏，每件扣除2分，并照价赔偿，由学校重新更换。

11、毁坏清扫工具，每件扣除1分，并照价赔偿。

12、损坏班级多媒体等教学设备，每件（次）扣除10分，并照价赔偿。【负责单位】总务处、安全处。

【检查办法】专人检查，政教处每周大检查一次。

六、班会

时间：必须在学校安排时间内进行，并当天交回。

内容：班会记录本、主题班会教案，要有时间、主持人、会议内容要点。缺项每项扣除1分；

记录内容敷衍撩草，扣除1分；

不按规定时间交班会记录本，扣除2分； 【负责单位】值周组。

【检查办法】值周组常规检查记录。

七、团队活动

每周一次团队活动，一般查记录（也结合实际情况）。【负责单位】团委。

【检查办法】团委专人按照《团队活动记录表》要求检查，每缺1项扣除1分。未按时交回或没有完成团队活动，每次扣除2分。

八、教学日志

【负责单位】教务处。

【检查办法】教务处专人每天检查记录。每缺1 项扣除1分，未按时交回扣除2分，弄虚作假扣除5分。

九、班主任要求

1、正常作息时间，班主任必须在岗，中途有事离岗半小时以上，需向政教处办理请假手续。

2、未按时到（离）岗，每次扣除1分。【负责单位】值周组。

【检查办法】值周组每天检查记录。

一、周加减分

1、周加分

（1）

1、拾金不昧，上交政教处者 加1---5分

价值5元以上加1分，100元以上加5分，其余酌情加分。（2）、好人好事 加1---4分

凡能被证明在校内外所做较大好人好事，酌情加分。

主动利用课余时间，为学校做好事酌情加分。4分的标准是： 全班劳动一个半小时以上，效果显著。其他情况类推。（3）、参加学校组织的活动和比赛 加3分 要求：准时 1分 人数齐 1分、纪律好 1分

所获名次在全校前1/3的班再加3分，中间1/3再加2分，后1/3再加1分。（4）、学校分配的义务劳动及打扫实验室 加1----4分

全班劳动，效果显著方可加4分。不够往下推 加1---3分。

2、周减分（1）、拒绝学校安排的工作。减5分（2）、不能按时保质保量完成学校交给的任务。减1---5分（3）、擅自停学生课每人次减5分（4）、班主任不积极对学生进行批评教育，随意将学生送交学校领导或处室。减 3分（5）、凡学校选用的学生干部，文体骨干等，班主任不支持工作，不让参加，减1分。【负责单位】政教处。

二、期末加分

1、家长座谈会

一学期至少一次，根据准备程序和开会效果分别加20，15，10分（只记一次）。学校规定时间时必须在规定时间开，否则不加分。【负责单位】政教处。

以上各项考核，负责考核的处室、组应制定相应的考核细则规范操作，力求客观、公正、全面、真实反应各班级工作在该项中所取得的成绩。