环境监测题习题

环境监测题习题（共9篇）

1.环境监测题习题 篇一

2018宪法练习题

一、单选题

1、根据我国《宪法》规定，下列哪一机关不享有自治条例、单行条例制定权？（自治区人大常委会）

2、根据宪法和法律规定，关于人民代表大会制度，下列哪一选项是不正确的？（地方各级国家权力机关对最高国家权力机关负责，并接受其监督）

3、根据《宪法》的规定，依法制定的地方性法规，在制定后报（全国人民代表大会常务委员会）备案。

4、根据《宪法》的规定，下列不属于居民委员会的主要任务的是（侦查刑事案件）。

5、根据《宪法》的规定，（地方各级人民政府）是地方各级国家行政机关。

6、根据宪法的相关规定，县级以上地方各级人民政府的职权不包括（撤销上级人民政府的不适当的决定）。

7、根据宪法的相关规定，地方各级人民法院和检察院是国家（司法机关），担负着审判和法律监督的重要职能。

8、根据我国宪法的明确规定，下列职务中应当由实行区域自治的民族公民担任的是（自治区主席）。

9、根据我国宪法的规定，下列关于公民私有财产权的表述，错误的是（现行宪法明确规定了公民合法的私有财产神圣不可侵犯）。

10、根据《宪法》的规定，（地方各级人大）是我国地方各级国家权力机关。

11、根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的?（公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分）

12、根据现行宪法规定，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间（准予行使选举权）。

13、根据现行宪法规定，关于公民权利和自由，下列哪一选项是正确的？（《宪法》明确规定，国家尊重和保障人权）

14、根据我国宪法的相关规定，关于公民的申诉、控告或者检举的说法错误的一项是（对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须及时回复）。

15、根据我国宪法的规定，下列对于公民基本权利的宪法保护，表述正确的是（宪法规定公民的住宅不受侵犯）。

16、根据我国宪法关于公民基本权利的规定，下列哪一说法是正确的？（我国劳动者有休息的权利）

17、根据现行宪法，下列哪个机关有权规定中央和省、自治区、直辖市的国家行政机关的职权的具体划分？（国务院）

18、根据《宪法》的规定，居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由（法律）规定。

19、根据《宪法》的规定，有权设立常务委员会的地方各级人民代表大会最低一级是（县级）。20、根据我国现行宪法的规定，省、直辖市、设区的市的人大代表由（下一级人大）选举。

21、根据我国现行宪法的规定，下列有关特赦的表述，正确的是（特赦由全国人民代表大会常务委员会决定）。

22、根据我国现行宪法的规定，最高人民检察院的工作受（全国人民代表大会常务委员会）监督。

23、根据我国现行宪法的规定，国务院实行（总理）负责制。

24、根据经济和社会发展的需要，某市拟将所管辖的一个县变为市辖区。根据宪法规定，上述改变应由（国务院）批准。

25、根据我国宪法的规定，下列说法错误的一项是（我国的一切权力属于全体公民）。

26、根据《宪法》的规定，下列关于妇女权益保障的说法错误的一项是（宪法并未明确要培养和选拔妇女干部）。

27、根据我国宪法的规定，下列不属于我国公民享有的基本权利和自由的一项是（依法纳税）。

28、根据现行宪法规定，关于公民权利和自由，下列哪一选项是正确的？（《宪法》明确规定，国家尊重和保障人权）

29、各级人大对人民负责，受人民（监督）。

30、在我国，地方各级人民法院对（产生它的国家权力机关）负责。

31、人民代表大会制度的关键是（对人民负责、受人民监督）。

32、人民代表大会制度的组织原则是（民主集中制）。

33、县级以上的地方各级人民代表大会选出或者罢免人民检察院检察长，须（报上级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准）。

34、全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，根据宪法规定，全国人民代表大会常务委员会行使多项职权，但下列哪一职权不由全国人民代表大会常务委员会行使？（批准省、自治区、直辖市的建置）

35、宪法规定，民族自治地方的自治机关是（自治区、自治州、自治）的人民代表大会和人民政府。

36、中国的政权组织形式是（人民代表大会制度）。

37、我国由（全国人民代表大会）决定特别行政区的设立及其制度。

38、我国多党合作与政治协商的最高原则是（中国共产党的领导）。

辱）。

5、依据我国宪法的规定，公民享有选举权的基本条件是（年满18周岁、享有政治权利、具有中华人民共和国国籍）。

6、我国现阶段的爱国统一战线是由中国共产党领导的，由各民主党派和各人民团体参加的，包括（拥护社会主义的爱国者、拥护国家统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者、全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者）的广泛的爱国统一战线。

7、我国宪法规定的公民义务有（劳动、依法纳税、依法服兵役、受教育）。

8、根据宪法和法律，下列哪些表述是正确的？（全国人民代表大会常务委员会可以行使国家立法权、国家在必要时得设立特别行政区、自治区的人大可以制定自治条例和单行条例）

9、关于全国人民代表大会职权，下列哪些说法是正确的？（选举最高人民法院院长、最高人民检察院检察长）（选举国家主席、副主席）（决定特别行政区的设立）

10、我国宪法规定的人身自由权利包括（住宅不受侵犯、人格尊严不受侵犯、宗教信仰自由、人身自由不受侵犯）。

11、下列选项中的中国公民，哪些属于不享有选举权的情况？（李某，被剥夺政治权利期间）（刘某，刚满16周岁）

12、我国《宪法》规定，公民有（集会、结社、言论、出版、游行、示威）的自由。

13、根据《宪法》的规定，下列哪些选项是正确的？（社会主义的公共财产神圣不可侵犯、社会主义的公共财产包括国家的和集体的财产、土地的使用权可以依照法律的规定转让）

14、我国《宪法》规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（社会的利益、国家的利益、集体的利益、其他公民的合法自由和权利）。

15、全国人民代表大会常务委员会的职权有（立法权、决定权、监督权、任免权）。

16、依据我国宪法的明确规定，监督宪法实施的国家机关是（全国人民代表大会常务委员会、全国人民代表大会）。

17、根据宪法和法律的相关规定，下列哪几项是我国的选举制度的基本原则？（无记名投票原则、选举权利保障原则、平等原则、直接选举和间接选举并用原则）

18、中华人民共和国公民有宗教信仰的自由是指（每个公民都有按照自己的意愿信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由）（.有过去信教而现在不信教的自由，也有过去不信教而现在信教的自由）（有在同一宗教里信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由）（有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由）。

19、根据我国宪法的规定，下列选项中（全国人民代表大会常务委员会、五分之一以上的全国人民代表大会代表）是可以提出宪法修改有效议案的主体。

20、我国《宪法》规定，公民的住宅不受侵犯。禁止（非法搜查公民的住宅、非法侵入公民的住宅）。

21、我国民族自治地方的自治机关包括（自治区、自治州、自治县的人民代表大会）（自治区、自治州、自治县的人民政府）。

22、地方各级人民政府对（上一级国家行政机关）（本级人民代表大会）负责并报告工作。

23、居民委员会、村民委员会设（治安保卫、人民调解、公共卫生）等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

24、以下哪几项是由全国人民代表大会常务委员会根据最高人民法院院长的提请进行任免？（最高人民法院审判员、最高人民法院审判委员会委员、军事法院院长、最高人民法院副院长）

25、根据我国宪法的规定，我国的民族自治地方包括（自治县、自治区、自治州）。

26、国家主席根据全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的决定有以下哪几项的公布、发布或者宣布权？（发布动员令、发布特赦令、宣布战争状态、宣布进入紧急状态）

27、民族自治地方的自治机关依照（民族区域自治法、宪法）和其他法律规定的权限行使自治权，根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。

28、地方各级人大代表，可以由选举单位或选民通过（直接选举、间接选举）的方式民主选举产生。

29、根据《宪法》的规定，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，有权制定地方性法规的有（省人大常委会、直辖市人民代表大会、省人民代表大会、直辖市人大常委会）。

30、地方各级审计机关依照法律规定独立行使审计监督权，对（上一级审计机关、本级人民政府）负责。

31、宪法规定，国家在民族自治地方（建设企业、开发资源）的时候，应当照顾民族自治地方的利益。

32、下列属于县级以上的地方各级人大常委会行使的职权有（撤销本级人民政府的不适当的决定和命令）（撤销下一级人民代表大会的不适当的决议）（讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项）（监督本级人民政府、监察机关、人民法院和人民检察院的工作）。

33、省、直辖市的人民政府决定（民族乡、乡、镇）的建置和区域划分。

67、在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括（拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者、全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、社会主义事业的建设者）的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。

68、中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、（科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想、“三个代表”重要思想、邓小平理论）指引下，实现中华民族伟大复兴。

69、国家（行政机关、审判机关、监察机关、检察机关）都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

70、全国人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任（国家检察机关、国家行政机关、国家监察机关、国家审判机关）的职务。

71、中国坚持独立自主的对外政策，坚持互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的五项原则，坚持（互利共赢开放战略、和平发展道路），发展同各国的外交关系和经济、文化交流，推动构建人类命运共同体。

72、国家提倡爱祖国、（爱劳动、爱人民、爱科学、爱社会主义）的公德。

三、判断题

1、根据我国宪法的规定，矿藏、水流只能属于国家所有。（对）

2、我国宪法对国家权力的确认集中体现为对国家性质的规定。（对）

3、县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关的职务。（对）

4、我国国家机关组织和活动的最基本的原则是民主集中制原则。（对）

5、我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（对）

6、宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。（对）

7、全国人民代表大会常务委员委员长、副委员长连续任职不得超过两届。（对）

8、在我国，全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使国家最高监督权。（对）

9、根据我国宪法的规定，全国人民代表大会代表的选举由国务院办公厅主持。（错）

10、我国宪法以专章规定公民的基本权利，确认公民在政治、经济、文化、社会生活的各个领域的自由和利益。（对）

11、中华人民共和国对于因为政治原因要求避难的外国人，可以给予受庇护的权利。（对）

12、各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。（对）

13、禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。（对）

14、中华人民共和国允许外国的企业和其他经济组织或者个人依照中华人民共和国法律的规定在中国投资，同中国的企业或者其他经济组织进行各种形式的经济合作。（对）

15、集体经济组织实行民主管理，依照法律规定选举和罢免管理人员，决定经营管理的重大问题。（对）

16、国家推广全国通用的普通话。（对）

17、集体经济组织在遵守有关法律的前提下，有独立进行经济活动的自主权。（对）

18、国有企业依照法律规定，通过职工代表大会和其他形式，实行民主管理。（对）

19、各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。（对）20、国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（对）

21、国务院有权依照法律规定决定个别省、自治区、直辖市进入紧急状态。（错）

22、特赦由全国人民代表大会常务委员会决定，由国家主席发布特赦令。（对）

23、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。（对）

24、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（对）

25、国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。（对）

26、法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。（对）

27、一切矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地和滩涂都属国家所有。（错）

28、全国人民代表大会的选举，如果遇到不能选举的非常情况，经全国人民代表大会常务委员会组成人员的半数以上通过，可以推迟选举。（错）

29、人民代表大会制度是中国的根本制度。（错）

30、在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。（对）

31、公民的任何行为，都受到法律保护。（错）

32、国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。（对）

2.环境监测题习题 篇二

一、学生先行给学生独立思考空间

习题课教学的基础是教师精选“好题”, 人教社章建跃老师认为好题的标准是:能反映数学本质, 与重要的数学概念和性质相关, 体现基础知识的联系性, 解题方法自然、多样, 具有发展性, 表述形式简洁、流畅且好懂.

例1已知函数设函数f (x) 的图象C1与函数g (x) 的图象C2交于点P, Q, 过线段PQ的中点作x轴的垂线分别交C1, C2于点M, N, 请证明:C1在点M处的切线与C2在点N处的切线不平行.

本题是2005年湖南省高考试题, 在导数综合复习时绝对是一道“好题”.本题可以考查导数的几何意义和利用导数研究函数的性质, 在讲解此题时, 教师不要仅仅是把答案写在黑板上就可以了, 这样的教学过程只注重知识的强化, 没有锻炼学生的思维和自主解决问题的能力. 在问题给出后, 一定要让学生先独立思考, 体现出学生的主动性和创造性, 使学生独自面对数学问题时能想、能做.

二、交流呈现展现思维过程

通过学生先行, 给学生足够的思考过程, 让学生在做题中去感悟, 去体会, 充分关注学生学习的思维过程. 学生通过自己的思考, 展示自己的证法, 经整理大致有以下三种方法.

证明:设点P, Q的坐标分别是P (x1, y1) , Q (x2, y2) , 0<x1<x2, 则点M, N的横坐标为

通过求导分析得到函数r (t) 在[1, +∞) 上单调递增. 故r (t) >r (1) =0. 则lnt>[2 (t-1) ]/ (1+t) . 这与1矛盾, 假设不成立. 故C1在点M处的切线与C2在点N处的切线不平行.

令r (t) = (t+1) lnt-2 (t-1) , t>1, 通过求导分析得到r (t) 在[1, +∞) 上单调递增.

故r (t) >r (1) =0即 (t+1) lnt-2 (t-1) >0, 这与2矛盾, 假设不成立.

三、教师断后透彻分析拓展延伸

学生在经过自己的独立思考后, 教师断后的功能可以使学生的思维得到更进一步的发展. 此时教师可以点评学生的解法, 或者提出问题的更优解法, 点评问题的通解与巧解的关系, 分析问题的本质. 或者把问题拓展推广, 从而提高学生分析问题和解决问题的能力.

(一) 教师断后点评学生的解法

证法一和证法二中, 都是先假设C1在点M处的切线与图象C2在点N处的切线平行, 则k1=k2.得到根据等式的特点, 两边同乘 (x2-x1) 得, 同乘 (x2-x1) 这一步是证法一和证法二的难点, 证法一和证法二的区别在于构造了不同的函数, 本质上是相同的.

证法三则通过构造函数把题目中需要研究两个函数的问题转化为研究一个函数的性质就可以了. 图象C1在点M处的切线与C2在点N处的切线平行, 等价于然后根据式子结构特点, 把0写成是这种解法的难点.

(二) 教师断后讲解更优的解法

在证法三中, 证明了由于h (x1) =h (x2) =0.也就是需要证明在区间[x1, x2]上函数h (x) 的图象不是关于对称的就可以了. 因此可以考虑充分利用导数的几何意义, 画出函数h (x) 的草图, 如图1, 从而使问题得证. 教师给出以下解法.

由图2可知, 自变量在 (x1, x0) 上的上升速率要大于区间 (x0, x2) 上的下降速率, 所以x0不可能是区间 (x1, x2) 的中点.所以图象C1在点M处的切线与图象C2在点N处的切线不平行.

这种方法的难点是要对函数进行多次求导, 学生要对导数的几何意义灵活运用.

(三) 教师断后讲透问题的实质

前三种证明方法中, 都得到了, 那么这个不等式背后的几何意义是什么呢?不等式的几何背景是:函数f (x) =lnx, A (a, f (a) ) , B (b, f (b) ) 是函数f (x) 图象上不同的两点, 且a>b>0, 则有成立.

(四) 教师断后把问题进行拓展延伸

若把函数f (x) =lnx换为f (x) =mx+n+lnx后, 是否仍然有成立?若把函数f (x) =mx+n+lnx换为f (x) =mx2+nx+p+lnx后, 是否仍然有成立?

拓展问题1.函数f (x) =mx+n+lnx, A (a, f (a) ) , B (b, f (b) ) 是函数f (x) 图象上不同的两点, 且a>b>0, 则有成立.

拓展问题2.函数f (x) =mx2+nx+p+lnx, A (a, f (a) ) , B (b, f (b) ) 是函数f (x) 图象上不同的两点, 且a>b>0, 则有成立.

3.深挖题后规律，破解一类习题 篇三

例题：（2012年广东省理科第20题）在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆C1： + =1（a>b>0）的离心率e= ，且椭圆C1上的点到Q（0，2）的距离的最大值为3.

（1）求椭圆C1的方程。

（2）在椭圆C1上，是否存在点M（m，n）使得直线l：mx+ny=1与圆O：x2+y2=1相交于不同的两点A、B，且△OAB的面积最大？若存在，求出点M的坐标及相对应的△OAB的面积；若不存在，请说明理由。

分析：线性规划的应用之一是求最值，这里采用线性规划的方向去解决。题目中椭圆C1： + =1（a>b>0）及其围住的区域为可行域，区域内的点P（x，y）到点Q（0，2）的距离为目标函数z= ，即x2+（y-2）2=z2，表示以（0，2）为圆心，z为半径的圆。要使得目标函数z最大，即使圆的半径最大。如图1、图2所示，必須是圆与椭圆外切（图2）的时候，才能满足题目的要求。

于是有如下解法：

解：由e= 得： = ，又因为c2=a2-b2

得a2=3b2，椭圆方程化为x2+3y2=3b2

以（0，2）为圆心，z为半径的圆方程为：x2+（y-2）2=z2，要使得z最大，必须是圆与椭圆相切的时候，即Δ=0时。联立椭圆方程和圆方程得：x2+（y-2）2=z2x2+3y2=3b2即为：2y2+4y-3b2-4+z2=0，Δ=24b2-8z2+48

由Δ=0，解得：b2= 。由题可知：z=3，所以b2=1，a2=3，椭圆的方程为： +y2=1

点评：从线性规划出发，将椭圆上动点到定点距离的最大值问题，转换为圆与椭圆相切的问题，动中求静，变中求定，距离最大值点即为椭圆与目标圆的切点。

二、问题的拓展与探究

在数学学习的过程中，对公式、定理、法则的学习往往都是从特殊开始，通过总结归纳得出来的，经过证明后，成为一般性结论，又使用它们来解决相关的数学问题。

上面的例题具有一定的特殊性，目标函数所对的圆心Q点固定为（0，2），目标函数所对的最大值固定为3，椭圆的离心率也固定为 。从解得的结果分析：椭圆与目标函数所对的圆的交点恰好是椭圆的下顶点。依据上面的三个条件，是否能求出交点不是椭圆的下顶点的椭圆方程，即：是否可以推广到如下更一般的形式呢？

推广1：在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆C1： + =1（a>b>0）的离心率e，且椭圆C1上的点到Q（0，m）的距离的最大值为r（r>|m|），求椭圆C1的方程。

命题1：如果有上面推广的条件，那么c2=e2r2-m2。

推广2：在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆C1： + =1（a>b>0）的离心率e，且椭圆C1上的点到Q（0，m）的距离的最小值为r（0

命题2：如果有上面推广的条件，那么c2= r2+m2。

命题1的证明如下，命题2的证明从略。

证明：以（0，m）为圆心，r为半径的圆方程为：x2+（y-m）2=r2，要使得r最大，必须是圆与椭圆相切的时候，即Δ=0时。联立椭圆方程和圆方程得：

x2+（y-m）2=r2b2x2+a2y2=a2b2

即为：c2y2+2b2my-b2m2-a2b2+b2r2=0，Δ=4b2m2-4c2（-b2m2-a2b2+b2r2）

由Δ=0，解得：c2=e2r2-m2

点评：得到椭圆的e、c与圆心纵坐标m、圆半径r四者之间的一个关系式，可以解决一个动点与椭圆距离相关的最值、取值范围的问题。

三、掌握规律，破解一类题

练习1：在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆C1： + =1（a>b>0）的离心率e= ，且椭圆C1上的点到Q（0，3）的距离的最大值为5，求椭圆C1的方程。

分析：本题是完全仿照2012年广东省理科第20题改编的一个题目，由上面命题的结论知c2=6，结合e= ，求得a2=10，b2=4，椭圆方程为 + =1。

椭圆的最值问题具有综合性强、涉及知识面广而且常含有变量的一类难题，也是教学中的一个难点。最值问题中的点点距离最值时，除利用通常的函数与方程思想、数形结合思想、转化与化归等数学思想方法外，我们不妨从线性规划的角度，建立目标函数，化动为静，转换为椭圆与圆相切的问题，甚至可以得到通性通法，解决椭圆中点点距离最值问题的一类题目。

（作者单位 广东省东莞市塘厦中学）

4.2018金融硕士考研填空题习题 篇四

感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献

51.各国中央银行都以(流动性)作为划分货币供给层次的标准

52.人们日常使用的货币供给概念一般都是(名义)货币供给

53.再贴现率提高以为着商业银行的(放款利率或贴现率)也随之提高 54.再贴现政策主要通过(利率)机制间接地发挥作用 55.在发达的市场经济的条件下，货币供给的控制机制有两个环节构成：(基础货币)和(利率)56.货币均衡是货币领域内因货币供给与货币需求相互平衡而导致的一种货币流通状态，但实质上说，则是(社会总供求)平衡的一种反映

57.货币均衡的两个基本标志，就是商品市场上得(物价)稳定和金融市场的(利率)稳定 58.通货膨胀是指由于货币供给过多而引起(货币)贬值(物价)普遍上涨的货币现象

59.产生通货膨胀的前提条件是(纸币)流通，通货膨胀是其所特有的现象，但不能因此推断存在(纸币)流通就必然产生通货膨胀

60.通货膨胀对深灰成员的主要影响是改变了原有(收入结构)的比例

61.用于反映通货膨胀与失业率之间此增彼减的交替关系的无线是(菲利普斯曲线)62.间接信用控制的货币政策工具有(道义劝告)和(窗口指导)63.(法定存款准备金率)通常被认为时货币政策最猛烈地工具之一

64.我国中央银行在1996年以(国债)为对象进行的公开市场操作正式启动

65.在货币政策和财政政策中，(一松一紧)主要是解决结构问题，单独使用“双紧”或“双松”主要是解决(总量)问题

66.在市场经济中金融监管的三个基本特征是(法制性、系统性、社会性)67.从市场经济的内在要求看，金融监管的理论依据源于(一般管制理论)68.金融监管的具体监管内容主要由三个方面，市场准入得监管、(市场运作过程的监管)、市场退出的监管

69.证券交易所和金融系统内各类行业性协会组织属于金融市场中(自律)的监管机构 70.实现金融有效监管的前提和监管当局采取监管心动的依据是(金融监管目标)71.经济商品化湿货币化的(前提与基础)但商品化不一定等于货币化 72.货币化程度的提高不是无限度的，通常只是趋于(1)73.金融风险与经济发展的稳定性和安全性成(反比)74.金融发展程度越高，金融作用力会(大)75.金融创新的各种表现大致克归为三类：(金融制度创新、金融业务创新、金融组织结构创新)76.各国都是以(流动性)作为划分货币层次的主要标准

77.布雷顿森林体系中德“双挂钩”是指(美元与黄金)挂钩，(其他货币与美元)挂钩 78.在直线法标价法下，表示外币(升值)而本币(贬值)79.金本位制条件下汇率围绕筹币平价波动的上下界限分别是(黄金输出点)和(黄金输入点)80.外汇有广义狭义之分，广义外汇指一切在国际收支逆差时可以使用的(债权)狭义外汇专 指以外币表示的(国际支付手段)81.对金融市场监管的内容主要由三方面：对金融工具(发行)的监管，对金融工具(转让交易)的监管，对证券市场(参与者)监管

82.1998年的《巴塞尔协议》关于核心资本与风险资本的比率规定为(4%)83.发展中国家的金融体系呈现二元结构，指的是(现代化金融机构)和(传统金融机构)并存。84、信用的基本特征是(以偿还为条件的价值单方面转移)。85、高利贷是一种以(高利借债和偿还)为条件的借贷活动。86、一年以内的短期政府债券是(国库券)87、《中华人民共和国票据法》在(1995年)正式颁布实施以后，商业信用的发展有了法律依据。

88、在现代经济中，银行信用仍然是最重要的融资形式。以下对银行信用的描述不正确的是(银行信用不可以由商业信用转化而来)89、出口方银行向外国进口商或进口方银行提供的贷款是(买方信贷)90、收益资本化有着广泛的应用，对于土地的价格，以下哪种说法正确(在利率不变的情况下，当土地的预期收益越低，其价格越高)。

91、由政府或政府金融机构确定并强令执行的利率是(官定利率)。92、市场利率的高低取决于(借贷资金的供求关系)。

93、下列利率决定理论中哪一理论强调投资与储蓄对利率的决定作用(实际利率论)94、国际金融公司作为专门向经济不发达会员国的私营企业提供贷款和投资的国际性金融组织，它的资金的运用主要是(提供长期的商业融资，以促进私营部门投资)。95、1998年7月1日正式成立的欧洲中央银行的宗旨是(维护货币的稳定)96、开发银行多属于一个国家的政策性银行，其宗旨是通过融通长期性资金以促进本国经济建设和发展，这种银行在业务经营上的特点是(下以盈利为经营目标)97、在商业银行总分行制的外部组织形式中，(管理处制)是指总部负责管理下属分支机构的业务活动，自身并不经营具体的银行对外业务。

98、根据我国《商业银行法》规定，我国现行的商业银行体系，采用的是(职能分工型)模式。99、在商业银行经营管理理论演变的过程中，把管理的重点主要放在流动性上的是(资产管理)理论。

5.判断题 练习题 test 篇五

1、海上运输具有运量大、运费低和速度快的特点。(×)

2、班轮运输的货物由承运人负责配载装卸，运价中已经包含货物的装卸费用。（√）

3、班轮运输中，船方负责包括装货、卸货和理舱在内的作业，因此不计滞期费和速遣费。(√)

4、杂货班轮运输中承运人对货物承担的责任期间从在仓库接收货物开始。(×)

5、转船附加费和直航附加费都是针对运往非基本港的货物收取的。（√）

6、在班轮公司运价表中，规定计算运费的单位为运费吨。这表明按货物的重量计收运费，而不按货物的体积计收运费。（×）

7、装货单又称关单，是凭以向海关办理货物出口申报手续的单据之一。（√）

8、提单上的非清洁批注不需要转上提货单上。（×）

9、程租船与班轮不同，其对货物的装卸责任须在租船合同中加以明确。(√)

10、定期租船的形式可以是整船也可以是部分舱位。（×）

11、定程租船规定货物种类、名称和数量，而定期租船对货物则不作具体规定。(√)

12、期租船与程租船都计滞期费和速遣费。（×）

13、空白抬头、空白背书的提单是指提单收货人一栏内空白而且不需要背书的提单。(×)

14、在规定装运港和目的港时可以接受内陆城市为装运港或目的港。（×）

15、由于在租船方式下，租船人和承运人所签署的租船协议是双方的运输合同，因此，在租船方式下船公司不再签发提单（×）

16、提单不是海上货物运输合同，而是运输合同的证明文件。（√）

17、在货物装船后，承运人在备运提单上加注船名和装船日期，可转化为已装船提单。（√）

18、记名提单和指示提单同样可以背书转让。(×)

19、清洁提单是指不载有任何批注的提单。(×)20、并不是提单上所有的批注都构成不清洁提单，只有对货物及包装状况不良或存在缺陷的批注才构成不清洁提单。（√）

21、根据UCP600，运输单据的签发人必须表明其身份，即表明以承运人或者以代理人的身份签发（√）

22、货物装船完毕后，出口企业可以凭大副收据向船公司换取正本提单向银行交单议付（√）

23、海运单是海运提单的简称，因而它是一种具有物权凭证性质的运输单据（×）

24、由于海运提单是物权凭证，因此，提单上的签发日期就是合同的交货期（×）

25、一般情况下，承运人不承担舱面货、活动物和植物的运输责任。（√）

26、《海牙规则》规定，船长、船员对由于驾驶或操作上的错误引起货物损失承担责任。（×）

27、赔偿责任限额是对承运人不能免责的原因造成货损负有赔偿责任时所承担的最高赔偿金额。（√）

28、对香港地区的铁路运输，出口企业可凭发往深圳的承运货物收据办理结汇手续（√）

29、在航空运输中，如果混运货物使用一个外包装将所有货物合并运输，则该包装物的运费按混运货物中运价最高的货物的运价计收。（√）

30、航空运价可以实际重量计算，也可以体积重量计算，两者中取低者。（×）

31、航空运费计算时，首先适用指定货物运价，其次等级货物运价，最后普通货物运价。（√）

32、当货物按较高重量分界点计算运费较低时，以该较高重量分界点的货物起始重量作为计费重量。（√）

33、航空运单可以作为代表货物所有权的物权凭证。（×）

34、《联合国国际货物多式联运公约》对运输方式的种类未做限制，可以由陆海、陆空、海空等运输方式组成。（√）

35、OCP是指享有优惠运费率通过陆运可抵达的内陆地区。（√）

保险部分

1、海上保险业务中的意外事故，仅局限于发生在海上的意外事故。（×）

2、因船长、船员的过失引起的火灾不属于意外事故。（×）

3、由于货物固有属性或战争所引起的火灾不属于意外事故。（√）

4、短量、钩损、提货不着属于特殊外来风险。（×）

5、船舶失踪达到半年以上可作推定全损处理。（×）

6、载货船舶失踪，无音讯已达相当一段时间，这种损失构成实际全损。（√）

7、保险标的物遭受损失后，为避免全损所需投入的施救费用将超过获救后标的物的价值，这种损失构成实际损失。（×）

8、委付是指被保险人在保险标的发生实际全损的情况下，将保险标的所有权转移给保险人，以便得到赔偿。（×）

9、保险人行使代为追偿所得的金额若超过保险赔偿额，超过部分归保险人所有。（×）

10、共同海损包括共同海上牺牲和共同海损费用。（√）

11、单独海损损失由受损失方自行承担。（√）

12、单独海损是由承保风险所直接造成的被保险货物的部分损失。（√）

13、当被保险货物遭受承保范围内的灾害事故时，由保险人或被保险人以外的第三者采取救助行为而花费的费用叫施救费用。（×）

14、施救费用的赔付不受保险标的损失赔偿的影响，由保险人在保险标的赔偿之外另行支付。（√）

15、救助行为是保险人或被保险人以外第三者的行为，通常采用“无效果、无报酬”的救助合同。（√）

16、平安险（F.P.A）英文名称为单独海损不赔，实际上，保险公司仍然承担了一部分单独海损的责任。（√）

17、投保一切险意味着保险公司为一切风险承担赔偿责任。（×）

18、一切险包括了一般附加险，所以投了一切险后无需另行加投一般附加险。（√）

19、根据国际保险市场的一般解释，凡在与海陆连接的陆运过程中所发生的损坏或灭失，也属于海损范畴。（√）

20、如果被保险货物运达保险单所载明的目的地，收货人提货后即将货物转运，则保险公司的保险责任于转运到达目的地仓库时终止。（×）

21、按《我国保险条款》的规定三种基本险和战争险均适用“仓至仓条款”。（×）

22、ICC（A）采用的是列明风险方式表示承保人的承保责任。（×）

23、ICC（B）采用的是列明除外责任方式表示承保人的承保责任。（×）

24、除恶意损害险外，ICC的其他五种险别均可单独投保。（√）

25、ICC（A）承保除被保险人外的其他人的故意不法行为造成的损失或费用。（√）

26、海盗行为造成的损失属于ICC（A）的除外责任。（×）

27、ICC（B）对包括保险人和其他任何人的故意不法行为或过失造成的损失均不予赔偿。（√）

28、ICC（B）和ICC（C）均负责海盗行为造成的损失或费用。（×）

29、ICC（C）不承保由于自然灾害所致损失。（√）

6.六上课题检测练习题 篇六

一、阅读欣赏。

完璧归赵

战国时代，赵王无意间得到了一块宝玉和氏璧，秦王听说后想要据为己有，对赵王说秦国愿意以十五个城交换这块玉。赵王心里非常舍不得，但是不敢得罪秦王。为了这件事，赵王伤透了脑筋。

大臣蔺相如知道这件事以后，就自告奋勇带着和氏璧出使秦国。秦王双手捧住璧，赞叹不已，却绝口不提十五座城的事。蔺相如上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，理直气壮对秦王说：“我看您并没有诚意。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”秦王连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把十五座城指给他看。蔺相如说要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

到了举行典礼那一天，，才知道蔺相如知暗派人带着和氏璧抄小路先回赵国去了。他对秦王说∶“和氏璧已经送回赵国去了。你如果杀了我，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

1.解释下列词语。

(1)理直气壮：_______________________________

(2)“完璧归赵”本义是_______________________________，现在常用来形容__________________________________________。

2. 对“秦王只好跟他约定了举行典礼的`日期。”的原因分析不当的一项是：( )

A秦王怕失信于天下。

B蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。

C秦王心爱和氏璧。

3.蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的?

_____________________________________________________________________

4.从这个故事中，你看出蔺相如是什么样的人?

___________________________________________________________________

二、拓展T型台。

不少成语本身就是一个历史故事，而且有主角。如“负荆请罪”这个成语故事的主角就是廉颇。你知道下面成语的主角吗?请写下来。

完璧归赵( ) 纸上谈兵( ) 惊弓之鸟( )

三顾茅庐( ) 破釜沉舟( ) 七步成诗( )

韦编三绝( ) 单刀赴会( ) 对症下药( )

7.环境监测题习题 篇七

一、应紧跟教材

新教材中配套练习题的类型较丰富:填空,英文释义,单词拼写题,给文段填单词或填短语。汉翻英等类型的题。语法练习中常见的有句子转换,给出情景或任务的可实际操作的题。体型丰富多样,是课本中重要的一部分。因此,教师应该吃透教材,深刻理解体会教材不同语言材料的内在联系,培养驾驭教材的能力,才能依据教材内容有效地设计,课堂习题,选择使用课外练习。

二、课堂内的练习题应为课堂设计而服务

1.设置情境填空,简化教学难点。情态动词的学习中使用情态动词表推测,其语气的轻重把握是难点。设置一个恰当的情境,利用小故事,让学生在故事提供的情境中去体会情态动词语气的强弱,突破难点。例如在《情态动词的推测用法》一课中请学生做这样一个填空题:

Who can it be ?

Tom and Tim are brothers.They live together with their friends Peter.One night Peter went out to a party,leaving the brothers home…

It was12 o’clock at night.There was someone knocking atthe door.

“It __________ be Peter.” Tom said.

“No,he has the key to the front door.It __________be him.” Tim did not agree.

“who can it be ?” they asked to themselves.

“it _________ be George,he said he would come and borrow a book from me.”Tom made a guess.

“but it is not a proper time to borrow a book.Isn’t it?”Tim doubted.

“It _________ be Sam anyway,he died 3 years ago!”Tom stood up,kiddingly glanced at Tim.“Let me open the door.”…

这样的一个情节激起学生的判断思考兴趣,并且在文中用斜体字突出了判断依据,之后由学生做如下的归纳

Conclusion:match the model verbs with feelings

Must benot very sure

May be sure

Might bevery sure

Can not bea little doubt

Should be completely doubt

这样的文段具有启发性,和引导性。文中抠空,留给学生想象和判断的空间,使得学生在获取信息的同时,通过在创作,完成整篇文段。最后再由学生对以上情态动词的用法进行讨论并做出结论。由此自主学习情况下获得感性认识带来了理性认识的升华。

2.课内使用开放题型,引导学生用语法知识解决问题。教学情境的创设,必须是针对课堂教学目标,必须与课堂主题相关,达到教学情境和教学内容的统一;而且应具有趣味性,这样才能引起学生的共鸣,产生探究的兴趣,调动学生为解决问题而形成一个合适的思维意向。如:在《被动语态的总结与复习》一课的应用部分,用被动语态常应用的语境设计这样一个环节:元旦来临,让学生就他们感兴趣的新年晚会做设计,一部分的信息已经给出,要求学生们一边讨论,一边记录信息的方式完成对“新年晚会活动通告”的设计。

Our new year party

The New Year is coming,we are going to hold a New year party in our class.

This is our plan for the party… (请用被动语态句完成你的计划)

*flowers,the classroom,decorate,will

*interesting games,design,already

*our teacher,invite

*zhou jielun’s song,practice,our classmate

*candies,fruits,cakes,prepare

*Hip-hop dance,perform

Can you add more to your plan?

在这个环节中,练习题的设计紧紧围绕着课堂环节目的,有效的提供了活动的情境,并使之与学生智力水平和知识水平相适应。针对被动语态设计,达到了与课堂内容一致的要求。引导学生积极探究,使学生在愉快的心境中学会思考,陶冶情操,开发智力,提高创造力。

三、选择多样习题,课后有效地巩固所学知识点

课外补充练习,是对课堂内容进行巩固和强化的主体,需要对课内知识点有再现。在《学案》中,每课的基础知识部分都有短语练习,数目不多,以单词表中出现的短语为主。在实际的使用中,这类题是很直接很有效的练习方法。

四、突出重点,培养能力

8.如何对数学习题进行一题多变 篇八

关键词：一题多变 中考

在数学教学中，实现一题多变，有利于培养学生的发散思维，开阔视野，全方位思考问题，分析问题；有利于培养学生的创新思维能力和解题技巧；有利于学生提高解决综合问题的能力；有利于培养学生的探索精神；有利于创新意识的形成和发展，是培养学生良好思维品质与创新精神的好方法。教学中采用一题多变的形式，可以训练学生积极思维，触类旁通。从而提高学生思维敏捷性、灵活性和深刻性。

如何进行一题多变呢？一题多变重点在于对某个问题进行多层次、多角度、多方位的探索。我以课本上的一道习题为例，浅谈一下我的做法：

原题呈现：已知，如图1，正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，正方形A'B'C'D'的顶点与点O重合，A'B'交BC于点E，A'D'交CD于点F.求证：OE=OF

分析：证明线段相等常用的方法是证三角形全等，本题可以证△OBE≌△OCF或证△OCE≌△OFD，得到OE=OF

本题来源于教材，图形简单，考查内容基础。但是由于图形是特殊的四边形---正方形，正方形具备所有特殊四边形的性质，所以对此题挖掘和延伸、拓宽，可以构架知识上和方法上一系列的知识体系，总结出这类题型的基本解题方法，方法有四种：

方法一：已知不变，直接挖掘其他结论

变式1：BE与CF相等吗？请说明理由。

变式2：求证：∠OEC=∠OFD（请用不同的方法进行证明）。

变式3：连接EF，判断△OEF的形状，并说明理由。

评析：上述三种变式都是已知条件不变，直接寻找题目中的其他结论，解题思路都可以通过证△OBE≌△OCF或证△OCE≌△OFD得到，把一题多变转化成多题一解，将有利于学生理清分析问题的思路、认识和掌握典型的解题过程，辨别不同问题的过程特点，从而掌握解决问题的一般性方法，有效他防止学生的思维定势。

方法二：改变题型。

变式4：已知，如图2，正方形ABCD对角线相交于点O，正方形A'B'C'D'的顶点与点O重合，A'B'交BC于点E，A'D'交CD于点F，连接EF，若正方形ABCD的边长为12，

变式5：已知，如图3，正方形ABCD对角线相交于点O，正方形A'B'C'D'的顶点与点O重合，A'B'交BC于点E，A'D'交CD于点F，OC'交BC于点G，连接FG。若正方形ABCD的边长为12，FG=5，则FC= 。

评析：变式4和5都是在原题型的基础上，对原题型结论的进一步延伸探究，是原题结论的进一步拓宽，都是在原题型证明三角形全等的基础上，进一步利用原图形的特点直角通过勾股定理构造一元二次方程，建立二次函数模型。体现方程建模和数形结合的数学思想。

变式6：正方形ABCD对角线相交于点O，正方形A'B'C'D'的顶点与点O重合，正方形绕点O转动，A'B'交BC于点E，A'D'交CD于点F.

（1）若点E为BC的中点，如图4，则点F也为CD的中点吗？证明你的结论。

（3）由（1）（2）你得到什么结论？

评析：本题是对原题型的基本延伸，通过类比原题型的基本的三角形全等，得出相应线段之间的关系，体现研究数学常用的数学方法——特殊到一般的数学思想。

现在的中考主要是考查学生的四基和四能，体现数学是解决生活中问题的工具学科，原题型都来源于教材。所以，在教学中教师要充分挖掘教材中典型内容的潜在智能，恰当地对它进行改变、引伸、拓广、挖掘，实现一题多变，充分发挥课本上典型习题的作用，使学生对所变习题既有熟悉感又有新鲜感。这样不但能诱发学生的解题欲望，激发求知欲，还能起到以一当十，以少胜多的效果，增大课堂的容量，培养学生各方面的技能，特别是自主探索，创新思维的能力，把学生从题海中解救出来，充分调动了学生学习的积极性，从而有效提高课堂教学效率。

9.一年级奥数练习题100题 篇九

1、小琳有19块糖，小平有5块糖，小琳给小平几块糖，小平就比小琳少2块？ 2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？

3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？ 4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？

5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有 多少人？

6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？

7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？ 8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？ 9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？ 10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？

11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？ 12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？

13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？

14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？ 15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？ 16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？ 17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？

18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？

19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？

20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？ 21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？

23．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？ 24．春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？

25．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？

26．第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？

27．小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？ 28．新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生？

29．3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？ 30．王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱？

31．日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？

32．一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？ 33．5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟？

34．小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？

35．13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？

36．天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？拉20下呢？拉100下呢？

37．小青有9本故事书，小新有7本连环画，小青用3本故事书换小新2本连环画，现在小青、小新各有几本书？

38．小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的，一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱？

39．欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？

40．李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱？一个排球多少钱？

41．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？ 42．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？ 43．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？ 44．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？ 45．有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？

46．小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？ 47．小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？ 48．大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？

49．小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁？

50．动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？

51．6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？

52．一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米？

53．商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？

54．小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个？

55．小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？ 56．最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？ 57．妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米？

58.一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。如果这辆车从东站出发，开了１１趟之后，这辆车在东站还是西站？

59.一只猫吃一只老鼠用５分钟吃完，５只猫同时吃５只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完？

60.小明和小亮想买同一本书，小明缺１元７角，小亮缺１元３角。若用他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少？他们各带了多少钱？

61.有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？

62.淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

63.5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？

64.30名学生报名参加美术小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人？

65.有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？

66.小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？ 65.小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？ 66.大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？

67.小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁？

68.动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？

69.6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？ 70.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。一天中，小明家吃了多少个苹果? 71.商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？

72.小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个？

73.小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？ 74.最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？ 75.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟？

76.小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？

77.新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生? 78.天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？拉20下呢？拉100下呢？

79.小青有9本故事书，小新有7本连环画，小青用3本故事书换小新2本连环画，现在小青、小新各有几本书？

80.小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的，一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱？

81.欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？

82.李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱？一个排球多少钱？

83.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。这队小羊一共有多少只? 84.14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？ 85.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？ 86.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？

87.小明今年10岁,妈妈今年38岁,当小明15岁时,妈妈多少岁？

88.小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多多少枚？

89.龙龙用４元买一个菠萝，用买一个菠萝的钱可以买１千克香蕉。买１千克香蕉的钱可以买４个梨。每个梨多少元？

90.强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了多少小时？

91.有一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数可能是多少？

92.参加数学比赛的同学有40人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手，一共握多少次？

93.18个同学排队做操，明明的右边有10个人，他的左边有几个？

94.一只钟的对面有一面镜子，镜子里的钟表如下图，那么钟表上正确的时间是几时？钟表上现在时间是几时？

95.华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有多少层？

96.操场上站着一排男同学，一共有6个，在每两个男同学之间站2个女同学，一共站了多少个女同学？

97.小花今年10岁，她比爸爸小28岁，去年，她比爸爸小多少岁？

98.小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？

99.小明暑假和父母去北京旅游，他们和旅游团的每一个人合照一次像，一共照了15张照片，参加旅游团的共有多少人？

100.小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付多少元？

因式分解 X^2-X-6=0 2X^2-3X-2=0-3X^2+6X=2 4X^2-4X+1=0 X^2-2X+3=0-X^2-2X+8=0 X^2-X-2=4 2X^2-3X+1=0-3X^2+4X+4=0 4X^2-11X-3=3 x^2-2x-3=0 4x^2-1=0 5x^2-3x+2=0-x^2-2x+8=0-2x2+x+3=0 2x^2+3x-9=0 x^2-9=0 4x^2-10x-6=0 5x^2-8x-4=0 3x^2+4x-4=0 6x^2+7x-5=0 x^2-8x+12=0 2x^2-6x+3=0 2x^2+9x-5=0 3x^2-16x+5=0 2x^2-11x+5=0 4x^2-16x+7=0 10x^2-9x-7=0 2x^2-13x-7=0 2x^2-3x-2=0-2x^2+3x-1=0 2x^2-17x-9=0 2x^2-x-6=0 12x^2+16x-3=0 6x^2-13x+2=0 3x^2-7x+2=0 5x^2-11x+2=0 2x^2-9x+9=0 2x^2+3x-9=0 x^2+2x-3=0 x^2-6x+5=0 x^2-3x+2=0 x^2-12x+32=0

x^2+6x-16=0 3x^2-12x-15=0 2x^2-11x-21=0 方程的.1，x-y=2

xy=15(x=5,y=3)2,x+y=6 x-y=2(4,2)

3,x+y=11,xy=30(x=5,y=6,x=6,y=5)4,x+y=13,xy=42(x=6,7,y=7,6)5,x+y=11,x-y=1(x=6,y=5)6,x+y=12,xy=35(x=5,7,y=7,5)7,x+y=5,xy=6(x=2,3,y=3,2)8,x-y=5,xy=36(x=6,y=1)9,x+y=10,xy=25(x=y=5)10,x+y=17,y-x=1(x=8,y=9)11,xy=2,x-y=1(x=2,y=1)12,x+y=3,xy=2(x=1,2,y=2,1)

13,x+y=12,xy=11(x=1,11,y=11,1)14,x-y=8,xy=9(x=9,y=1)15,x+y=4,x-y=2(x=3,y=1)16,x+y=3,xy=0(x=0,3,y=3,0)17,x-y=5,xy=6(x=6,y=1)18,y-x=3,xy=28(x=4,y=7)19,y-x=2,xy=24(x=4,y=6)20,x+y=9,x-y=1,(x=5,y=4)

21.66x+17y=3967 25x+y=1200 答案：x=48 y=47 22.18x+23y=2303 74x-y=1998 答案：x=27 y=79 23.44x+90y=7796 44x+y=3476 答案：x=79 y=48(4)76x-66y=4082 30x-y=2940 答案：x=98 y=51(5)67x+54y=8546 71x-y=5680 答案：x=80 y=59 化简求值

^代表平方 1.已知|a+3|+(b-1)^=0,求3a^-2ab+b^的值。

2.已知（a-1)^+4(b+2)+|c+1|=0,求(a^-ac+c^)-2(a^+bc-2c^)的值。

3.（3x^-2y^-3xy)-(2x^-3y^+xy),其中x^+y^=2,xy=-1.4.(-a^-ab+b^)-(-a^+2ab+b^),其中a=-1/15,b=10.5.已知：|a+1/2|+(b-3)^=0,求代数式[(2a+b)^+(2a+b)(b-2a)-6b](2b)的值。6.10a(5乘以a的平方-b)-2a(5b+25乘以a的平方）－3ab,其中a=1,b=1/23.7.1/3x^3-2x^2+2/3x^3+3x^2+5x-4x+7,(x=2)先化简,再求值.8.5abc-{2a²b[3abc-(4ab²-a²b)]-2ab²}其中a=-2,b=3,c=-1/4.9.已知a²+a-1=0,求代数式a³+2a²+5的值.10.(a+2)的二次方-(a-1)(a+1),其中a＝3．25 先化简再求值

11.（X-1)的二次方+(x+3)(x-3)+(x-3)(x-1),其中X的二次方-2x=2 12.已知:a+b=12,a的平方+b的平方=74 求ab的值

13.先化简,再求值(4x-3y)的平方-(3x-2y)(3x+2y),其中x=2,y=1 14.化简求值：（1 + a3

15.已知3分之a=4分之b=5分之c，求代数式2b-a分之2a+b+c的值

16.（x－3）2＋|y＋2|=0则yx的值为（）

17.设a,b,c为有理数,且|a|+a=0,|ab|=ab,|c|-c=0 求式子|b|-|a+b|-|c-b|+|a-c|的值

18.9x+6x^2-3(x-2/3x^2),其中x=-2

19.1/4(-4x^2+2x-8)-(1/2x-1),其中x=1/2