宣传学习贯彻情况报告

宣传学习贯彻情况报告（精选8篇）

1.宣传学习贯彻情况报告 篇一

关于学习贯彻落实县宣传思想工作会议精神情况报告 3月9日全区宣传思想工作会议召开后，我局及时组织学习贯彻了会议精神，坚持用全区宣传思想工作会议精神指导水务宣传思想工作，为建设 “世界现代田园城市”示范区提供宣传思想保证。现将我局贯彻落实会议精神情况报告如下：

一、领会精神，明确任务

全区宣传思想工作会议结束后，3月10日区水务局党组及时召开专题会议，研究安排部署2010年相关工作，机关委员会书记李崇同志通报了会议精神，会议提出了贯彻落实区委宣传思想工作会议的实施意见。并天当日组织召开干部职工大会，传达学习了全国、全省、全市宣传部长会议精神传达提纲等精神，重点学习了区委《中共成都市温江区委批转区委宣传部<2010年宣传思想工作要点>的通知》（温宣发[2010]7号）、《温江区2010年对外宣传工作意见》（温宣发[2010]6号）、《成都市温江区精神文明建设委员会批转区文明办<2010年精神建设工作要点>的通知》（温文明委[2010]1号）精神及《实施意见》。全局干部职工统一了思想，明确2010全区宣传思想工作要点，全局上下将围绕中心工作为建设世界现代田园城市示范区提供思想保证、舆论支持、精神动力。

二、与时俱进，全面抓好行业宣传思想工作

今年是我区全面推进“世界现代田园城市”示范区的开局之年，加快实现“两个率先”的攻坚之年，我局宣传思想工作坚持围绕大局，服务中心，确保宣传思想工作实效。

（一）抓好理论武装，为构建和谐水务提供坚强的思想政治保障 一是抓好特色理论学习。深入学习党的十七大、十七届三中、四中全会精神和省、市、区委全会精神，引导全局领会各级提出的重大理论观点、重大战略部署，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。二是抓好中心组带机关学习。认真贯彻区委《关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》，采取党组带机关，领导带部属，干部带职工的方式进行，加强干部职工理论学习。

三是加强调查研究。围绕上级重大工作部署，坚持深入基层、深入群众，认真总结在推进“两个率先”、建设世界现代田园城市示范区过程中水务行业的具体措施和办法，班子成员带头开展理论研究和对策思考，人均完成1篇以上调研文章。

（二）以“三新教育”为抓手，加强行业道德体系建设

继续开展“干部新知识、市民新观念、农民新思想”学习教育活动，坚持把“三新教育”与争创区级文明单位、与行业重点结合起来，提高“三新教育”质量。

一是重视抓好经常性教育。大力开展以爱国主义为核心的价值体系教育，以建设诚信温江为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，把教育与落实制度、教育与提高职员素质结合起来，增强教育的实效性。

二是抓好重点教育。围绕中心，加强指导，开展形势任务和时事政治教育，为各项工作的顺利完成提供政治保障。

三是加强针对性教育。探索行业思想工作的特点和规律，注重点面结

合，搞好人员思想分析，掌握思想动态，开展经常性的思想政治工作，确保干部职工政治坚定，思想稳定。

（三）加大文化体制建设，提高行业文化发展水平

深化对行业文化体制改革重要性的认识，推动行业文化事业创新。坚持外引内育，定期选送培训，突出发挥作用，组织实践锻炼，提高队伍素质。加大行业文化网络建设，完善文化信息措施，组织干部职工开展学习培训和交流，让全体职工充分享受文化发展成果。按照“和谐温江，生态温江”的要求大力加强区域水生态环境建设，狠抓鱼凫观赏鱼基地产业建设，把鱼凫观赏鱼基地建成我区集文化休闲、旅游、餐饮为一体的一大社会亮点。

（四）贴近中心，为构建和谐水务营造健康的舆论氛围

坚持重点宣传与特色宣传相结合，及时对水务系统具有重大影响的工作部署和工作成就进行宣传，鼓舞士气，提升水务形象。

（一）突出宣传的重点。宣传我局在市水务局和区委、区政府的领导下推进世界现代田园城市示范区建设中加强自身建设，推进水资源管理所采取的举措和服务成效。

（二）做好十八届“世界水日”、第二十三个“中国水周”宣传活动。制定宣传方案，采取多种形式开展节水条例的相关规定宣传，确保今年“世界水日”、“中国水周”宣传工作的实效性。

（三）认真开展法制宣传教育。提前谋划，认真开展水务行业综合执法宣传教育，有重点地做好全国法制宣传活动的安排部署，为我区依法治区提供坚实的水务舆论基础。

（四）把握难点抓宣传。动员全局干部职工热爱水务、建设和谐水务、营造积极进取的水务环境所展现的水务风貌以及在凝聚行业力量，推进行业发展中涌现出的先进典型和事迹。

三、重视宣传思想工作，提升水务形象

为贯彻好全区宣传思想工作会议精神，水务局党组要求全局：一是要统一思想，提高认识，进一步增强做好新形势下宣传思想工作的责任感；二是要认真总结经验，创新宣传思想工作的思路，巩固和发展行业宣传思想工作做法；三是要围绕中心、突出重点，紧扣推进 “两个率先”、建设世界现代田园城市示范区工作中心，大力宣传我局贯彻各级重大决策部署，提升水务形象的创新做法。

2.宣传学习贯彻情况报告 篇二

一、研究对象与方法

1. 研究对象

本研究的对象选自江西工业职业技术学院2012级大一的学生。为了确保调查的科学性, 所调查的学生专业涉及机电一体化、汽车修理、会计电算化、工程造价、软件技术等专业, 年龄均为18-21岁。

2. 研究方法

(1) 文献法:通过中国期刊网查阅了大量文献, 为本研究提供理论支撑。

(2) 个别访谈法:随机与不同学生、教师交谈, 了解他们的真实想法。

(3) 问卷调查法

调查问卷设计:一部分采用了张庆林、杨东的《高效率教学》, 刘电芝的《教育与心理研究方法》、吕京等人的“高职生英语学习情况的调查报告”, 一部分为笔者针对部分学生和英语教师在英语学习和教学中出现的问题而另行编制。

调查问卷分为两份, 一份针对学生的问卷, 由班主任利用课余时间, 组织学生填写。问卷包括三个方面: (一) 高职院校学生进学校之前的英语水平调查, 如听、说、读、写能力; (二) 高职院校学生英语的学习动机、学习兴趣; (三) 对教师的教学任务、教学方法等方面的调查。另一份针对教师的问卷, 由笔者负责, 在教研会上组织老师填写。本次问卷调查共发出学生问卷280份, 收回问卷279份, 有效问卷275份。教师问卷50份, 实际收回45份, 有效问卷45份, 属真实有效调查。

二、研究结果分析

1. 高职生英语学习的现状

(1) 高职生英语基础较差

奥苏伯尔 (Ausubel, D 1968) 指出:“影响学习的唯一最重要的因素, 就是学习者已经知道了什么。要探明这一点, 并应据此进行教学”。因此要想学好英语, 首先得了解学习者本身的英语水平, 这样老师才能进行教学。表一显示, 在所调查的275名高职生当中, 来自重点高中的学生只占10%, 普通高中占35%, 职业高中占33%, 中专技校占22%, 高考时的英语成绩 (总分为150) , 达到及格的只有8.5%, 70-90分的占33%, 学理工的科占了88%。他们学习英语的时间在6-8年的有80%, 8年以上的占5%。这些数据说明, 进入高职院校的学生整体素质是偏差的, 尤其是英语成绩非常差。有些学生的英语水平还不如初中毕业的学生, 这无形中给高职英语教师带来一定的难度。学理工科的男生多, 他们的动手操作能力强, 学习能力较弱。尽管高职院校学生的基础差, 但是考虑到学生大部分有6年或者6年以上的学习, 还是想通过各种方式提高英语水平。教师认识到学生的情况, 对于开展教学工作也很重要。

(2) 高职生学生水平情况

在英语学习过程中, 听、说、读、写、译是我们需要掌握的内容, 而“听”为学习英语的首要内容, 英语交际活动中听占45%, 如先不训练听, 学说外语是难以想象的。据表二显示, 60%的学生觉得自己的难点在于听不懂, 59%觉得说不出, 还有52%的学生认为翻译和写作很难。因此, 大部分学生的薄弱项是听和说, 其次才是翻译写作。这与传统的教学方法较注重学生阅读技能有很大的关系。传统的教学方法是以教师为中心, 学生处于被动听课的状态, 师生之间互动比较少, 忽略了学生英语组织能力与表达能力的培养。由于口语在传统教学中所占的比例较少, 听力也通常只是对精读的一种辅助教程, 造成了学生在这些技能上普遍较薄弱。37%的学生能在英语课堂上用英语进行一般简单对话, 还有28%的学生能回答课堂提问, 这说明已经有一部分学生可以进行自主学习, 其他学生则需要在老师指导下进行。

(3) 高职生学习方法

据表3显示, 20%的学生除了完成教师布置的学习任务外, 还有自己的学习计划, 然而80%的学生没有自己的学习计划, 只单单完成老师布置的学习任务。80%的人不会做到课前预习, 课堂上认真听讲, 课后复习, 仅仅只有5%的人能做到课前预习, 课堂上认真听讲, 课后复习。78%的学生不会主动与他人交流学习经验, 只有8%的人才会主动与他人交流学习经验。这说明学生对老师的依赖性非常强, 不喜欢与别人交流, 没有自己的学习方法。学生只有掌握了正确的学习方法, 才能使学习变得轻松、灵活, 学习效果才会提高。

(4) 学习动机

Oxford认为“教师如果连学生的动机根源都不清楚, 又如何去浇灌他们呢?”, 文秋芳 (1996) 认为:“英语学习动机可以简单的解释为学习英语的原因”。据表4显示, 70%的人认为, 学习英语是为了应付考试和完成任务, 40%的人是为了能够更好的就业, 仅仅只有5.3%的人是真正喜欢英语而主动学习。良好的学习动机, 可以激发和维持学习行为。因此, 作为英语教师, 要把学习英语的动机由外在变为内在, 由“要我学”变为“我要学”。

(5) 学习兴趣

学习兴趣在学习活动起着很重要的作用, 兴趣可以转化成内在的动机。据表五显示, 只有30%的学生对学习英语有兴趣。从提高学生兴趣的调查来看:30%的学生喜欢老师在课堂上开展英语游戏和观看英语电影, 40%的学生希望老师在课堂上多增加动口的能力;70%的学生在英语学习中对看英文原版电影、电视感兴趣, 30%的学生对唱英语歌曲感兴趣。因此, 大部分学生还是希望能够提高自己的英语水平, 老师应该在教学过程中增加一些英语趣味性的方法以充分调动学生的积级性。

2. 高职英语教师现状

据表6显示, 高职院校的英语老师教学任务重, 一周课时16节以上的占了80%, 70%的老师觉得教学压力大, 仅仅只有12%的老师会去探索新的教学方法。因此, 高职院校教师教学任务重, 根本没有精力去探索新的教学方法。

三、结论及建议

(一) 提升生源质量

从以上数据反映, 我国高职院校的学生生源较差, 从招生这个环节看, 高职院校存在着“先天不足”。录取过来的学生, 一般分数都不高。高职院校也希望能有成绩好的学生, 这样教师才能更好地开展教学, 更能成为适应现代化发展的复合型人才。因此, 希望能改革现有的招生办法, 把更多基础好的学生吸引到高职院校中来, 提升高职院校的整体水平。

(二) 增强学习动机, 激发学生的学习兴趣

学习动机是影响学习的主要因素, 动机是支配行为的直接原因。因此, 英语学习动机支配着英语学习的行为, 对英语学习有着强烈的动机对英语学习有着事半功倍的效果。通过强化学生动机, 进而提高学习英语的兴趣。

学生学习的动机表现在不同的方面, 每一个高职院校的学生学习动机也是各种各样的。有些人学习英语是为了更好的就业, 有些人学习英语只是为了应付考试和完成学习任务, 仅仅只有少数学生主动喜欢英语而去学习英语。这样的学生学习英语动机是典型的外部动机, 因此, 作为老师, 应该要充分发挥自己的作用, 使学生具有良好的学习动机。“教未见其趣, 必不乐学”, 英语老师在讲授英语课的时候, 不要千篇一律的单纯的讲解书本知识, 可以通过游戏、故事让学生增加学习英语的兴趣。也可以让优秀毕业生到学校讲座, 让学生真正认识到学习英语的重要性, 英语不仅仅只是一门学科, 它可以让人们在社会上更好地立足。

要增强学生学习英语的内部动机, 提高学习英语的兴趣, 要在英语学习的过程中尽量选取趣味性、实用性强的教学材料来组织课堂活动, 教师在授课时给学生营造一个比较轻松、愉快的环境学习英语。教师的授课内容也不必完全照本宣科, 可以通过例举现实生活中能够吸引人的教学材料, 丰富他们的想象力, 或者通过了解学生的兴趣所在, 知学生之所知, 想学生之所想, 了解他们的人生观、价值观。设计出让学生参与性强、有一定创新的语言活动, 激发他们学习英语的热情, 提升他们学习英语的兴趣。

除了增强学生的内部动机, 也可以通过外部的压力来增强学生学习英语的动机。教师通过布置作业, 上课听写单词。对表现好的同学可以实行适当的奖励, 对表现不好的同学实行惩罚。通过各种手段, 使学生的内部和外部动机都有提高。

(三) 在学习方法上给予学生指导

叶圣陶说过:“教是为了不教”。教师不仅在课堂上传授书本知识, 而且还要在学习方法上给予指导, 教会学生如何学习, 培养学生的自主学习能力。在英语学习过程中要合理规划好自己的时间, 做到上课前认真预习, 在课堂上要动口、动脑、动手、主动参与到课堂教学活动, 课后要多巩固上课所学内容。英语学习是一个长期的过程, 仅靠在课堂上就想学好英语是不可能的, 在业余时间也要花费大量的时间自学, 所以需要很强的毅力和控制力。因此作为英语老师, 除了教给学生良好的学习方法外, 还要培养他们的毅力。

(四) 改进教学方法

针对学生的英语水平参差不齐, 老师在教授英语时, 应该实行分层次教学, 也就是早在几千年前孔子提出的因材施教。通过有效地组织对各个水平的分层次教学, 使用不同的教学方法, 也可以提高老师的职业素养。

对于基础较好的学生来说, 更应该注重培养学生的口头表达能力, 对于基础较差的学生来说, 则应该从基础抓起, 从音标、语法点慢慢地进行讲授。对于特别差的学生来说, 则应该采用“开小灶”的形式, 也可以让成绩好的学生带动成绩差的学生, 通过“一帮一”的方式相互学习, 进而提高学习英语的兴趣。

(五) 改革教学手段

随着技术的更新, 传统的一支粉笔、一块黑板已经不能满足教学的需要, 教学手段改革迫在眉睫。使用多媒体教学, 集图像、文字、动画一体, 更能直观地进行教学。多媒体的应用既可以减轻教师上课的板书压力, 也能够克服传统教学单一、枯燥、乏味的弊端。比如:通过播放英文歌曲, 讲解歌词当中的单词, 分析句法结构, 进而提高学生学习英语的兴趣。总之, 信息技术的日益发展, 教师并不只是单纯地“传道授业解惑”, 应该打破传统的教学模式, 利用多媒体, 网络化教学激发学生的学习兴趣, 通过各种手段、多种途径提高学生的学习效果, 进而也提高自身的能力。

四、结语

英语教学的目的就是让学生学英语知识, 提高学生的听、说、读、写、译的能力。作为教师, 应该不断的进行教学反思, 改进自己的教学方法, 提高自己的专业水平, 拓宽知识结构。作为学生, 应该夯实自身的基础知识, 主动学习, 做到持之以恒, 提高自身的英语水平。通过双管齐下, 最终让学生学以致用、培养出具有较高英语应用能力的学生。

摘要：目前, 我国高职教育发展迅速, 但是英语教育仍然处于相对弱势的地位。文章通过问卷调查的方法 , 了解学生的水平情况、学习兴趣和学习动机, 目的是帮助学生学好英语, 改进老师的教学方法。

关键词：高职学生,英语学习情况,调查,建议

参考文献

[1]张正东.外语教学技巧新论[M].北京:科学出版社, 1999.

[2]刘电芝.教育与心理研究方法[M].重庆:西南师范大学出版社, 1997.

[3]张庆林, 杨东.高效率教学[M].北京:人民教育出版社, 2002.

[4]吕京.抓好“四化”促进英语素质教育[M].北京:中国华侨出版社, 2000.

[5]董岩.高职学生英语学习情况调查与建议[J].青春岁月, 2015, (11) .

[6]谢亚芳.高职生英语学习现状调查[J].咸宁学院学报, 2011, (4) .

3.经典阅读学习活动实施情况报告 篇三

一.经典阅读学习活动的背景因素

经典阅读学习活动的设计，基于以下三方面背景因素：

1、“讲”“练”常规手段失效，教学现状逼迫我另寻出路。

多年来，语文教学低效无效，甚至被指为误尽苍生，可以说是处境艰难。眼见许多语文教师舍“读”取“讲”，以“讲”为中心，挤占学生读书时间去精批细讲一篇篇课文，学生语文学习兴趣减弱甚至丧失，收效甚微反响不好；眼见许多教师舍“读”取“练”，以“练”为中心，挤占学生读书时间运用题海战术做大量练习来提高成绩的教学实践低效、痛苦、有害。既然这两种常规教学手段失效，这两条道路走不通，我们为什么不可以转换一下思路，从学生自主阅读这一角度寻找新路呢？

2、对经典阅读作用意义的认识和把握，激励我进行这一探索。

古人云“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”。古人这些语文学习经验之谈，强调的是一本书学生自己多读几遍，自然可以理解书中内容含义；强调的是学生读书多了，会有丰厚积淀，阅读能力和写作能力自然会得到健康有效的发展。正所谓“腹有诗书气自华”“无心插柳柳成荫”“得来全不费工夫”。基于这些道理，古人才有“好读书，不求甚解”的主张。中国传统语文教学强调“读万卷书”，正是主张学生们读尽可能多的书。

学生阅读经典作品，可以与大师对话，以大师为师；学生阅读经典作品，可以解放思想，穿越时空，超越自我，享受人生快乐；学生阅读经典作品，可以在积淀人文素养的同时提高阅读能力和写作能力，自然会有效提高语文成绩。对经典阅读作用意义的这一认识和把握，激励我大胆探索新路径。

3、新课程理念、语文课程标准支持我进行这一探索。

语文学科日益被边缘化的现状，令每一个语文人内心无限苍凉，也激励着无数语文人投身探索改革的大潮。新课程理念关于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维学习目标，新的语文课程标准所倡导的自主学习自主探究精神，从语文教学现实层面支持我进行这一探索。

二.经典阅读学习活动的具体设计

基于学生学习现实和长远发展所需能力考虑，我从两方面设计经典阅读学习活动：经典抄评，经典阅读。这一学习活动预设两个学习目标：提高汉字书写水准，接受人文素养熏陶。

1、经典抄评的具体规划设计：

为了确保这一学习活动取得应有效果，我要求学生把经典抄评作业本作为永久性学习档案保存收藏，并对经典抄评这一学习活动进行如下具体设计，提出相应明确的要求：

班集体统一购置经典抄评本，本子前面预留两页以备将来制作目录使用；每页纸左边三分之二用于抄写古诗文读本中班级统一选定的经典文段，右边三分之一用于对所抄写经典文段自主评点，抄、评内容之间折一竖线分开；抄写文段用蓝色笔迹，自主评点用红色笔迹；抄写必须工整清晰，排版规范，书体美观，提倡认真读帖临摹，形成自己喜欢的书写风格；人人参与，互帮互学，认真投入，严格要求自己，确保两年内写得一笔好字；评点要求有感而发，内容充实，结合文本，联系现实；坚持每天五分钟经典抄评雷打不动，不允许一曝十寒一天集中完成几天的经典抄评学习任务。

2、经典阅读的具体规划设计：

为了便于指导和交流，经典阅读学习活动在《论语》《孟子》《老子》《史记》四部推荐经典中进行。具体设计要求如下：

坚持每天二十分钟经典阅读日日不辍,一学年至少研读一部经典名著或者若干篇经典文章；坚持不动笔墨不读书的原则，每次阅读必留下批注评点或赏析文字；坚持每周六语文活动课上经典导读课，结合具体文本引导大家学会批注评点或赏析；坚持每月一次读书报告交流会，同学之间交流经典阅读感悟，交换经典阅读信息。

三.经典阅读学习活动的具体实施

“凡事预则立，不预则废。”为了确保经典阅读学习活动的扎实高效，学期之初，经典阅读学习活动实施之前我用专门时间做好学生的思想鼓动工作，结合人生发展社会需要阐明经典阅读学习活动的重大意义；讲清这一学习活动的具体要求，发动全体同学酝酿制定经典阅读学习活动检查评价的标准和规则；大家推选两位同学担任经典抄评部部长和经典阅读部部长，共同拟定部长的职责和要求。实施过程中各位负责同学定时检查、作出记录；树立典型、矫正偏差；老师在了解情况的基础上教给方法、指引路子。

具体说来，经典抄评部部长负责经典抄评活动的检查、记录、数据处理考核评价工作。具体职责要求有：购置、收发经典抄评本；选择确定每天抄评内容并在教室黑板上公布；每周检查一次经典抄评作业本，依据评价规则公正评价作业等级并如实记录；每月组织一次班级书法竞赛,选择书写美观的同学交流书写经验供大家借鉴,共同提高。经典抄评作业评价规则是：字迹书写清楚工整，排列整齐美观，评点认真深刻为A等；字迹马虎，评点少为B等；字迹潦草，评点过少为C等；字迹脏乱，没有评点为D等。

经典阅读部部长负责课外经典阅读活动的检查、记录、数据处理考核评价工作。具体职责有：确定每周阅读进度，提出阅读要求；每两周检查统计同学们阅读书目、阅读质量和阅读进度一次；依据评价规则，公正评定每个人经典阅读情况所属等级并如实记录；每月组织一次班级读书交流活动，交流阅读感悟，交换阅读信息，引导同学们学会读书，品尝经典阅读的快乐。经典阅读学习活动检查评价规则是：每天坚持阅读经典15～20分钟，每2周检查一次；认真完成约定阅读进度，批注认真为A级；完成阅读进度三分之二以上，有一定批注为B级；完成阅读进度三分之一以上，批注简单肤浅为C级；不阅读不批注的D级。

四.经典阅读学习活动的实施效果

高一学年，按照上述设计要求，组织实施经典阅读学习活动。实施开展经典阅读学习活动的班级，同学们语文学习兴趣明显提高，语文学习效果初步显现，具体表现在：

1、经典阅读成为语文学科常规学习活动，学生用于读书的时间明显增加，用于做练习题的时间明显减少，学习负担明显减轻，经典阅读兴趣和语文学习兴趣明显提高；

2、经典抄评作业渐趋规范美观，汉字书写水平明显提升，作业和试卷的卷面书写质量明显提高；

3、人文素养得到一定提升，学生写作积极性和写作水平明显提高，在写作上形成一定优势；语文学科考试成绩稳定提升。

五.开展经典阅读学习活动存在的问题及思考

一学年来的经典阅读学习活动，取得了明显效果，基本达到了预期的活动设计目标，这将激励我继续进行这一探索。回顾走过的探索路程，为了更加卓有成效的开展经典阅读学习活动，我觉得有以下问题需要解决：

1、需要统一思想，扩大规模，在一定范围内形成气氛。

去年我只是在自己任教的两个班级进行了经典阅读学习活动，各班学生学习信息互有交流，因为没有统一思想，个别班级开展这一活动不能形成气候，单丝不成线，独木不成林，学习活动容易受到负面影响。如果整个年级、整所学校乃至更大区域内就开展经典阅读活动达成共识，统一口径，系统设计，形成气候相互促进，那么这一学习活动可能会产生更好的效果。

2、需要时间保证，确保经典阅读学习活动落到实处。

学段整体而言，高一年级课标上的课程门类多达十多门，每门课程都要占用一定时间。学科内部看来，语文涉及课本、读本的学习，涉及基础练习的处理，涉及各个知识点能力点的应对学习，也需要耗费一定时间。在时间分配如此紧张的情况下，如何从时间上给经典阅读学习活动提供保证，需要教师、年级组乃至学校通盘考虑，统筹谋划。上一学年，我自己经常是割舍课堂课文讲授时间、割舍作业练习时间来让学生开展经典阅读活动的。如果能够从人的终身发展持续发展这一高度看待经典阅读学习活动，压缩一些不必要耗费太多的时间，用来开展经典阅读学习活动，确保这一活动能够落到实处，取得更佳效果，这于学生、学科、学校、社会都会有丰厚的回报。

3、需要改进设计，更加科学高效。

一个人的精神成长，离不开阅读学习活动，尤其是能够震撼心灵的经典阅读学习活动。在人生画卷将要展开的青年初期，正是高效吸纳优秀文明成果塑造自己思想性格世界观的关键时期。从这个意义上说，从学生终身持续发展需要来看，经典阅读学习活动实在是青少年所有学习活动中最为重要的学习活动。

鉴于这一学习活动只是个人行为，必然存在许多不完备的地方。因此，如果大家集思广益，对阅读对象的选择提供、阅读方法的研究掌握、阅读时间阅读场所的有效保障、阅读效果的检测评定、阅读和写作的有效结合等等方面认真研究，对这一学习活动的各个环节进行研究、改进、提高，这一学习活动必将会更加科学高效地开展，产生更为显著的教育教学效益。

庞仁甫，教师，现居浙江杭州。

4.宣传学习贯彻情况报告 篇四

二、以反腐倡廉教育为重点，筑牢拒腐防变的思想道德防线。牢固树立正确的权力观，加强对党员干部特别领导干部的理想信念，党风党纪，廉洁从政和艰苦奋斗教育，着力提高领导干部的思想道德水平和拒腐防变能力……关于加强反腐倡廉理论学习和宣传的情况报告……紧紧围绕市委、市政府的中心工作，结合商务工作实际，锐意进取，真抓实干，进一步发挥教育在构建惩防体系中的基础性作用，努力形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，工作报告《加强反腐倡廉理论学习和宣传的情况报告》。现将我局今年加强反腐倡廉理论学习和宣传有关情况报告如下:

一、以党员领导干部为重点，扎实推进反腐倡廉理论学习。认真组织学习宣传胡锦涛总书记在十七届中央纪委第三次全会上的重要讲话精神，中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作……为保护作者权益，此处省略，需要浏览全文请注册或登录……

……示教育片制度，充分运用身边的典型案例，深入开展警示教育。

5.宣传学习贯彻情况报告 篇五

工作会议精神情况报告

区委宣传部：

在全区宣传思想工作会议召开后，我单位及时组织学习贯彻了会议精神，坚持用全区宣传思想工作会议精神指导科协宣传思想工作，突出科协工作的“时代性、针对性、创造性”，大力宣传科协相关的法律法规和优秀事迹，为巩固和推广“全国科普示范区”的创建成果提供宣传思想保证。现将我单位贯彻落实会议精神情况报告如下：

一、领会精神，明确任务

全区宣传思想工作会议结束后，区科协局党组及时召开专题会议，研究安排部署2012年相关工作，党组书记XXX同志通报了会议精神，会议提出了贯彻落实区委宣传思想工作会议的实施意见，传达学习了全国、全省、全市宣传部长会议精神传达提纲等精神，重点学习了区委《XX区2012年宣传思想工作要点》、《XX区2012年精神文明建设工作要点》。全体干部职工统一了思想，明确2012年度全区宣传思想工作要点，全单位上下将围绕中心工作为全面深化科普示范区质量提供思想保证、舆论支持、精神动力。

二、与时俱进，全面抓好行业宣传思想工作

我单位宣传思想工作坚持“围绕大局，服务中心”的原则，要以强烈的责任感和使命感，坚持为党的事业服务，宣传和贯彻党的十七届五、六中全会精神，把用党的科技政策指导实践、解决问题、推动工作作为宣传工作的出发点和落脚点，为XX经济建设、科技进步和社会发展服务，确保宣传思想工作实效。

（一）抓好理论武装，为构建和谐科协提供坚强的思想政治保障

一是抓好特色理论学习。深入学习党的十七大、十七届五中、六中全会精神和省、市、区委全会精神，引导全体干部职工领会各级提出的重大理论观点、重大战略部署，采取领导带部属，干部带职工的方式，加强干部职工理论学习。坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。

二是加强调查研究。围绕上级重大工作部署，坚持深入基层、深入群众，认真总结在落实《全民科学素质行动计划纲要》工作中取得工作经验和和存在的问题以及采取的可行具体措施和办法，开展理论研究和对策思考。

（二）加强行业道德体系建设

一是重视抓好经常性教育。大力开展以爱国主义为核心的价值体系教育，以建设诚信XX为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，把教育与落实制度、教育与提高干部素质结合起来，增强教育的实效性。

二是抓好重点教育。围绕中心，加强指导，开展形势任务和时事政治教育，为各项工作的顺利完成提供政治保障。

三是加强针对性教育。探索行业思想工作的特点和规律，注重点面结合，搞好人员思想分析，掌握思想动态，开展经常性的思想政治工作，确保干部职工政治坚定，思想稳定。

（三）贴近中心，为构建和谐科协营造健康的舆论氛围 坚持重点宣传与特色宣传相结合，及时对科协系统具有重大影响的工作部署和工作成就进行宣传，鼓舞士气，提升科协形象。

一是突出宣传的重点。宣传我单位在省、市科协和区委、区政府的领导下全面贯彻落实《全民科学素质行动纲要》工作中加强自身建设，推进科协工作整体水平提高所采取的举措和服务成效。

二是做好 “科普日”和“科技周”宣传活动。制定宣传方案，采取多种形式开展贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》的相关规定宣传，确保宣传工作的实效性。

三是把握难点抓宣传。动员全局干部职工热爱科协、建设和谐科协、营造积极进取的科协环境所展现的科协风貌以及在凝聚行业力量，推进行业发展中涌现出的先进典型和事迹。

三、强化责任，以严谨的政治态度做好宣传思想工作，提升科协形象

为贯彻好全区宣传思想工作会议精神，科协党组要求全体干部职工：一是要统一思想，提高认识，进一步增强做好新形势下宣传思想工作的责任感；二是要认真总结经验，创新宣传思想工作的思路，巩固和发展行业宣传思想工作做法；三是要围绕中心、突出重点，紧扣《全民科学素质计划行动纲要》落实，大力宣传我局贯彻各级重大决策部署，提升科协形象的创新做法。

6.组织宣传会落实情况报告 篇六

精神的情况汇报

县委组织部、宣传部：

在全县组织宣传工作会议召开后，我镇高度重视，迅速组织传达会议精神，进一步明晰了工作思路，明确了工作重点，夯实了工作措施，现将贯彻落实情况简要汇报如下：

一、层层传达会议精神，明晰工作思路。

分别召开了党委中心学习组（扩大）会、镇村干部会及时将会议精神进行了传达，营造了浓厚的学习氛围，研究制定了2012年组织宣传工作总体思路，即：坚持以科学发展观统领全局，以党的执政能力和先进性建设为主线，以提升组织“三力”作用为抓手，以增加人民群众收入和增加人民群众收入为目标，紧紧围绕“美好蜀河、幸福蜀河、人文蜀河、生态蜀河、和谐蜀河”建设主旨，紧扣全镇工作大局抓党建强宣传，按照“整体工作进位次、重点工作有突破、单项工作创特色”的要求，力促党建组织、宣传思想工作再上新水平。

二、突出主抓关键环节，明确工作重点。

（一）延伸思想政治教育覆盖面。在党员干部中坚持科学发展观、法律法规、党在农村的路线方针政策和各级党代会精神的学习教育，进一步统一党员干部的思想认识，提高党员干部的政治理论水平，强化党员干部科学发展的意识；在农民群众中坚持以“六五”普法为契机，拓宽农民教育渠道，重点加强农村适用法律法规、社会主义公民道德建设和农村产业发展知识的学习，引导广大群众自觉学法守法和用法，自觉遵守社会公德，增强发家致富本领，形成良好的社会风气；在青少年学生当中依托学校，重点强化爱国主义和集体主义教育，以发 1

扬雷锋精神，倡导助人为乐、见义勇为等传统美德为抓手，教育引导他们形成积极健康的人生追求。

（二）把“学习型”党组织建设推向深入。继续以“学习型”党组织建设为载体，突出学以致用、实用管用的原则，分层次分类别确定学习重点，机关事业单位党员干部突出政治理论、法律法规、路线方针、岗位业务、廉政建设等学习重点，提高依法办事水平，提高工作能力；农村党员干部要突出公德建设和实用技术学习重点，提高经济发展能力。同时，制定了考评办法，机关事业单位采取月检查、季督查等方式进行全面监督，农村党支部直接纳入党建考核工作，并将考核结果运用于评先选优和晋职提拔中，力求把“学习型”党组织工作抓实抓好。

（三）充分发挥宣传思想、文明创建工作主动作用。调整充实了骨干通讯员队伍，制定了具体的宣传奖励办法，将重大工作部署、经济社会发展、民生惠农保障、各级会议精神的贯彻落实和特色亮点工作等五个方面作为重点，加大外宣力度，强化思想舆论导向，营造浓厚氛围，年外宣发稿不少于180篇。围绕传统文化“仁、孝、礼、义、信”和文明争创，并按照创建工作要求，积极开展“创佳评差”、“文明示范窗口”创建活动，对需要重新创建的单位重点安排创建工作，全力以赴完成省级、市级、县级文明单位创建工作。依托新闻发言制度，加强新闻发言人培训，加大舆论监测，坚持“早讲事实、慎讲原因、多讲措施、掌握主动”的原则，积极回应媒体和社会噪音，维护和谐稳定快速发展的大环境。

（四）突出抓好“三问三解”连心工程。把“三联共建”、创先争优、升级晋档等党建主题活动和信访维稳、民生工程落实等融入“三问三解”连心工程建设之中，领导联点问政于民

就是在副科级以上领导中开展以联系一个后进村、一个企业或项目、一个服务对象、3-4户困难群众为重点的“一联四”活动，经常深入联系点，通过走访座谈，掌握实情，诚心问策问计，破解制约蜀河发展的瓶颈，把所联点建成指导全局的示范点。单位联村问计于民就是要求联村单位按照选优配强一个好带头人、谋划一个好项目、建立完善一个好制度、建设管好一个好阵地、健全完善一个好机制的“五个一”标准，坚持到困难最多、问题最大、矛盾最突出、群众最需要的地方，真心解决群众迫切期盼的路、桥、水、电、房、通讯等问题，促进民生大改善。干部入户问需于民采用“3+X”模式，就是每名干部要在所联村确定3户弱势群体或特殊问题群众外，还要联系1户以上致富能手或产业大户，做到既联穷又联富，当好政策宣传员、科技传播员、矛盾调解员等，及时化解矛盾、排除隐患、解决困难、实施帮扶，切实办好实事，密切党群干群关系。

（五）抓好组织建设和人才工作。一是突出党组织旗帜引领，充分发挥书记“班长”核心作用，建设精诚团结、坚强有力的领导集体，重大事项集体研究，一般事项相互沟通，工作落实分工负责，凝聚基层组织整体合力。对班子不团结、作用发挥不正常的基层组织进行集中整建，强力提升班子集体凝聚力、战斗力和号召力。二是继承和发扬党的优良传统，积极开展唱红歌、颂党恩、读党史，树典型、展风采、亮成果等系列活动，利用庆”七一”活动,传颂党的光辉历程，表彰先进党组织和优秀共产党员，激发党员活力，凝聚各方力量，以优异成绩向党的十八大献礼。三是坚持党管人才工作原则，将党政人才、专技人才、乡土人才和外来人才四支队伍一起抓一起管，建立人才专库和超市，做好镇村两级后备干部人选的考察认定和补充调整工作，落实后备干部培养计划和措施，选派后备干

部到急难险重岗位和经济建设主战场锻炼提高，储备大量后备力量。

三、全面夯实工作责任，促进工作落实。

（一）坚持改进干部作风。针对目前干部当中存在的问题,结合实际情况,加大镇党代会通过的《进一步改进干部作风的决定》的执行力，完善《蜀河镇机关管理十条规定》，由镇纪委出台全程监督措施，做到有错必纠、有责必问，切实解决“在党不爱党、在党不为党”的思想问题，切实解决个别同志“工作漂浮懒散、服务热情不高、工作标准滑坡”等不正常现象”，炼就一支艰苦奋斗、作风务实、团结拼搏、开拓进取的干部队伍，实现转作风促政风带民风预期目标。

（二）严格实行绩效考核。制定切实可行的镇对村（单位、干部）考评办法，将工作任务量化细化到领导、到干部、到村居、到人头，将扣除纳入绩效考核的年6000元干部工作津贴与烟草、项目建设等工作挂钩，与评先选优、晋职提拔有机结合，激发和调动干部工作热情，有力促进各项工作抓实抓好，抓出样板和特色。

中共蜀河镇委员会

7.宣传学习贯彻情况报告 篇七

近年来, 在各级政府和主管部门的正确领导下, 在建设等相关部门的大力支持配合下, 我省各级散办坚持以科学发展观为统领, 认真贯彻落实国家发展预拌砂浆、城市禁止现场搅拌砂浆的一系列方针政策和《山东省促进散装水泥发展规定》等政策法规, 结合本地实际, 采取措施, 加大力度, 协调建设等有关部门, 出台发展预拌砂浆和城市“禁现”文件, 以宣传、政策引导和营建市场打造发展预拌砂浆和实施城市“禁现”平台, 预拌砂浆社会认知度快速提升, 吸引了大量社会资金, 使得预拌砂浆得到了较快的发展, 预拌砂浆产业从无到有得到了快速发展, 形成了政策推动、企业快行、创新发展、跨越发展的格局, 呈现出起点高、规模大、总量多的发展特点。预拌砂浆使用量逐步提高, 推进预拌砂浆的生产、使用、管理、研发等向纵深发展。济南、青岛等市预拌砂浆已快速成长为一个新兴的行业。城市“禁现”工作取得了显著成绩, 且预拌砂浆发展势头良好。促进了我省散装水泥“三位一体”协调发展, 为建设“两型”社会、节能减排和发展低碳经济和我省经济发展作出了贡献。

全省预拌砂浆生产企业已经发展到72家, 年设计生产能力约2336万吨。拥有干混砂浆运输车149辆, 干混砂浆背罐车34辆, 干混砂浆移动筒仓1144个。2011年使用预拌砂浆173.96万吨, 2012年上半年在建设规模减少的情况下已使用预拌砂浆170.98万吨。

一、主要做法

1、政策引导。

近年来, 国家为加快预拌砂浆的发展, 出台了一系列政策。2007年, 商务部、公安部、建设部、交通部、质检总局和环保总局联合发布了《关于在部分城市限期禁止现场搅拌砂浆工作的通知》 (我省济南、青岛、烟台、泰安、威海、淄博、潍坊等七市名列其中) ;2009年, 商务部和住建部联合下发了《关于进一步做好城市禁止现场搅拌砂浆工作的通知》, 2009年颁布的《循环经济促进法》第二十三条明确规定:鼓励使用散装水泥, 推广使用预拌混凝土和预拌砂浆;2010年《国务院办公厅转发环境保护部等部门关于推进大气污染联防联控工作改善区域空气质量指导意见的通知》中要求“强化施工工地环境管理, 禁止使用袋装水泥和现场搅拌混凝土、砂浆”。

城市禁止现场搅拌砂浆和发展预拌砂浆工作得到省政府和有关部门的重视和支持。2010年出台的《山东省促进散装水泥发展规定》中制定了发展预拌砂浆和城市“禁现”若干规定, 省经济和信息化委、住房和城乡建设厅印发了《转发商务部、住房和城乡建设部关于进一步做好城市禁止现场搅拌砂浆工作的通知的通知》, 省政府办公厅印发了《关于做好城市禁止现场搅拌砂浆和农村推广散装水泥工作的通知》等有关文件;为了进一步做好预拌砂浆生产企业的管理, 推进预拌砂浆行业的又好又快发展, 省经信委印发了《山东省预拌砂浆生产企业备案管理实施细则 (暂行) 的通知》, 山东省建管局下发了《关于印发<山东省预拌商品砂浆专业企业资质标准> (试行) 的通知》。

七个“禁现”市重视预拌砂浆的发展, 积极协调有关部门, 出台贯彻落实国家发展预拌砂浆和城市“禁现”文件规定。制定市、县“禁现”区域和时限以及监督检查的措施, 加大预拌砂浆的推广和城区“禁现”力度。

青岛市政府发布了《青岛市预拌砂浆生产和使用管理办法》、市城乡建设委、市财政局出台《关于充分利用散装水泥专项资金发展预拌砂浆的实施意见》, 近日, 青岛市政府颁布了《关于禁止现场搅拌砂浆的通报》。

泰安市政府印发了《泰安市促进散装水泥发展规定》、市经信委、发改委、住建委、财政局、国土资源局联合下发了《关于进一步加快预拌砂浆行业发展的意见》, 对预拌砂浆行业的发展进行了布局, 并提出了支持和规范预拌砂浆行业发展的具体意见。市经济和信息化委员会下发了《泰安市散装水泥“十二五”发展规划》。明确了“十二五”末“禁现”的目标和措施。目前, 该市经信委与市住建委有关科室联合起草了《泰安市预拌砂浆管理暂行办法》正在进一步修订完善。

潍坊市政府印发了《关于促进散装水泥发展的实施意见》。近期, 市住建部门出台了《关于加快全市预拌砂浆生产和使用管理工作的意见》, 文件对“禁现”时间、区域又进一步做了明确要求, 对新建砂浆企业的规划布点要总量控制, 对砂浆生产的质量管理也做了明确的规定。为切实抓好预拌砂浆企业的管理, 市散办与市建工处进一步明确了双方在禁现工作中的职责和分工, 在砂浆生产企业的管理中散办负责企业的规划布点及生产企业的备案, 住建部门的建工处负责砂浆生产企业的生产资质管理, 双方要做到信息共享, 凡是涉及备案企业要互相通报对方。

济南市出台了《济南市政府办公厅转发市经委等部门关于限期禁止在城市施工现场搅拌砂浆的实施意见的通知》, 市建委出台了《济南市预拌砂浆质量管理规定》。

烟台市政府出台了《烟台市人民政府办公室关于在城市建筑工程中推广应用预拌砂浆的实施意见》, 市住房和城乡建设局下发了《关于做好建设工程预拌砂浆推广应用工作的通知》和《关于进一步明确市区建设工程预拌砂浆推广使用工作责任分工的通知》。

淄博市散办将《淄博市推广预拌砂浆的调研报告》上报市政府办公厅和市经信委。淄博市《关于加快我市预拌砂浆发展的实施意见》现正按市政府办公厅要求, 征求市直各职能部门的意见。近期, 淄博市住建局出台了《关于对全市预拌砂浆企业实行资质管理的通知》和《关于发布淄博市预拌砂浆计价标准的通知》。

威海市城市管理委员会办公室下发了《关于进一步加强扬尘污染综合防治工作的通知》 (威城管办发[2008]16号) , 确切划定了城区“禁现”范围, 明确要求我市建筑企业禁止现场搅拌, 推广使用预拌砂浆。近期, 该市城乡建设委等十部门联合下发了《关于在城市施工现场推广使用预拌砂浆的实施意见》。

部分非“禁现”市、县采取措施, 出台促进预拌砂浆发展的政策法规, 积极推动预拌砂浆的发展。日照市政府办公室下发了《关于落实鲁政办发明电[2009]149号文件做好城市禁止现场搅拌砂浆和农村推广散装水泥工作的通知》;滨州市政府办公室转发了市经信委等部门《关于在城市规划区内禁止现场搅拌砂浆的实施方案》;聊城市在近日出台的《聊城市散装水泥管理规定》中对预拌砂浆“禁现”工作提出了明确要求, 聊城市建设主管部门出台了《关于在城市建筑工程施工过程中推广应用预拌砂浆的实施意见》;聊城东阿、临清和潍坊市所属临朐县和昌乐县政府办公室均出台了预拌砂浆“禁现”文件。

以上出台的法规和政策, 各具本地特点, 旨在根据国家和省发展预拌砂浆和“禁现”精神, 结合本地实际, 加大实施“禁现”的力度、广度和深度, 提出了鼓励预拌砂浆企业发展的具体措施。如:“节能主管部门应加大扶持力度, 引导利用工业废渣生产预拌混凝土和预拌砂浆的企业享受资源综合利用的税收优惠政策”;“应将‘禁现’工作纳入日常的执法检查范围, 在建筑设计、项目招标、工程验收等环节加强监管。对未按规定使用预拌砂浆的建设单位依法予以处罚, 该工程不得参加有关工程评奖活动”。明确了“禁现”的不同区域及相应的期限。进一步强化了城市“禁现”执法工作。同时, 也明确了“禁现”的其他有关要求。确保“禁现”工作有据可依。为发展预拌砂浆和城市“禁现”工作提供了强有力的政策支持, 极大地调动了社会力量发展预拌砂浆的积极性, 使预拌砂浆的发展呈现快速、蓬勃发展的局面。

2、科学指导。

为了防止出现一哄而上、恶性竞争, 我们提出了“实施总量控制, 合理布局, 保持预拌砂浆协调健康发展”的要求。与济南大学开展“预拌砂浆生产及应用现状与发展对策”课题研究工作, 努力使我省预拌砂浆科学发展。各市协调有关部门, 制定发展规划, 从项目源头抓起, 强化产业管理。为此, 省经信委发布了《山东省散装水泥“十二五”规划》, 省散办下发了《山东省预拌砂浆企业建厂预审管理办法》。

青岛市城乡建设委向各区市主管部门转发《山东省预拌砂浆生产企业备案管理实施细则》《山东省预拌砂浆企业建厂预审管理办法》, 提出了预拌砂浆产业总体规划意见, 并对规范产业健康有序发展制定了具体措施。产业规划上, 实施产能总量控制, 建立行业准入机制。拟新建预拌砂浆企业按照建厂预审条件、程序等向所在区市主管部门提出申请, 根据产业发展规划、区域布局、市场需求、建厂条件等组织专家现场核查后, 区 (市) 、市两级散装水泥主管部门提出建设意见, 准许立项后方可组织建设, 避免预拌砂浆产业低标准、高耗能、高浪费重复建设。泰安市在《关于进一步加快预拌砂浆行业发展的意见》中对全市预拌砂浆行业的发展进行了布局。

3、宣传开道。

预拌砂浆是新生事物, 为提升预拌砂浆的社会知名度, 我们注重通过电台、电视台、网络、报纸、杂志、“山东省散装水泥信息网”、“散装水泥简报”等新闻媒介, 以及采用发放宣传材料、悬挂横幅、开展“全国散装水泥宣传周”等各种方式向社会尤其向建设、施工单位广泛宣传预拌砂浆的优越性和城市“禁现”要求。通过通过工作汇报和沟通等方式向领导和有关部门宣传, 社会各界对“禁现”工作的认识逐步提高, 预拌砂浆在建筑工程中也越来越得到较好的应用, 为砂浆“禁现”创造了良好氛围。

4、争取建设等有关部门的支持。

“禁现”工作涉及住房和城乡建设、公安等有关部门, 特别是住建部门。为此, 各市加强与有关部门沟通、协调, 主动与建设等部门联系, 和住建部门有关科室座谈, 商讨解决工作存在的问题和需要采取的措施。为借鉴先进市地的做法, 泰安市联合住建委有关科室负责人到北京、天津和济南等地对预拌砂浆的管理和应用等有关工作进行了考察学习。

对尚处于推广的地区, 本着试点先行、稳妥起步的原则, 积极组织开展预拌砂浆工程项目应用试点工作, 做好样板工程, 让事实说话, 消除建设、施工单位疑虑, 提升他们的认识, 以点带面推动工作开展。潍坊等地在预拌砂浆综合成本、工程质量、施工工艺、施工环境改善等方面, 进行有关数据的采集、整理、分析, 为预拌砂浆指导价测算提供依据, 并不断总结经验, 积极为预拌砂浆的生产、运输和施工应用等方面做相应的技术准备。潍坊市会同市建工处召开了全市建筑施工单位和房地产开发单位参加的推广预拌砂浆应用现场会议, 由潍坊凝易固做了预拌砂浆使用现场演示。日照市在建筑工地对比施工, 让建设、施工单位现场对比体验, 以事实证明预拌砂浆的优越性, 从而激发建设施工单位使用预拌砂浆的的自觉性积极性。

5、散装水泥专项资金引导、拉动。

按照“政府引导, 企业投资, 市场运作”的发展模式, 引导企业投资预拌砂浆生产。对投资及使用预拌砂浆的企业, 在政策、资金等方面给予引导、扶持。近几年, 全省共投入散装水泥专项资金2000多万元吸引和补贴大量社会资金投资预拌砂浆企业发展, 极大地促进了预拌砂浆的发展。预拌砂浆设施设备技术装备性能、机械化和自动化水平起点相对较高。预拌砂浆的发展带动了预拌砂浆生产设施、物流配套设备企业的发展。目前, 我省拥有潍坊圆友等十多家预拌砂浆设施设备生产厂。

截止2011年底, 青岛市投入专项资金980万元扶持预拌砂浆产业发展, 共吸引社会投资近5亿元, 建成18家预拌砂浆生产企业, 年设计产能突破500万吨。济南市投入专项资金约400万元, 业已形成设计能力600万吨。烟台市投向预拌砂浆项目的散装水泥专项资金共有500余万元, 已正式投产预拌砂浆生产企业7家, 在建预拌砂浆2家, 预计年底预拌砂浆产能将达到500万吨。淄博市先后给予了山东凝易固科技有限公司、泰力干混砂浆有限公司共计85万元的资金扶持。

6、强化服务理念。

各市以服务企业为根本, 加强政策引导、服务和管理, 调动发展预拌砂浆的积极性, 大力培植预拌砂浆企业。一是组织有意向投资预拌砂浆的单位和个人外出学习考察、进行市场调研。二是鼓励小型水泥企业转方式调结构, 转型转产预拌砂浆;三是鼓励预拌混凝土企业做长产业链和新建企业。各市预拌砂浆企业数量不断增加。

济南市预拌砂浆“禁现”工作成效明显, 走到全国省会城市和十五个副省级城市的前列。初步完成了砂浆企业的积极培育、快速发展、迅速膨胀阶段, 进入了加强市场监管、强化施工应用阶段和严格规范企业和市场行为、健康有序、又好又快发展阶段。

青岛市城市“禁现”预拌砂浆新型建材产业基础基本建立, 城市“禁现”所需的硬件条件基本满足, 为该市七区五市统筹实施城市“禁现”提供了保障。

7、加强培训和技术指导。

为了提升预拌砂浆企业技术人员的素质和生产技术水平, 加强预拌砂浆行业技能型人才的培养, 提升关键岗位人员的理论及实践水平, 宣传贯彻GB/T25181-2010《预拌砂浆》国家标准, 满足预拌砂浆企业对生产和新产品研发的需求, 促进预拌砂浆行业持续、健康发展必将起到积极的作用。我们委托山东省建材职业技能鉴定所在青岛、济南举办了两期预拌砂浆生产和检测技术培训班。聘请了国内、省内著名教授和专家, 为预拌砂浆生产企业的生产技术人员和检测人员讲授了国内外预拌砂浆发展现状, 政策规定以及发展前景分析, 预拌砂浆的种类、组成、性能, 原材料、添加剂及其选择, 预拌砂浆生产技术、生产过程质量控制与管理, 预拌砂浆的施工应用, 原材料以及产品质量的检验方法等内容。共计160余人接受了培训, 对考核合格的人员颁发了人力资源部 (劳动部) 核发的建材物理检验工 (砂浆检测) 中级职业资格证书。近期, 济南市对所属预拌砂浆企业技术人员50余人进行了培训。

省散办按照《山东省预拌砂浆生产企业备案管理实施细则 (暂行) 的通知》, 在实施备案过程中与生产技术人员进行交流和沟通, 从“硬件”和“软件”上提出不足之处, 要求予以整改, 提升了预拌砂浆生产企业管理水平, 促进预拌砂浆生产企业规范、健康、有序发展。

8、加强科研开发力度。

为满足市场需求, 提升我省预拌砂浆的科技含量, 实施普通砂浆和特种砂浆并举, 我们注重砂浆的科研开发。

青岛市注重实施城市“禁现”的超前发展规划, 重点在技术创新和管理机制创新上下功夫。一是加大科技投入, 联合理工大学、石油大学等科研院校建立2个预拌砂浆研发中心, 建立院校企业产研联合体1个, 把最新科技成果迅速转化为生产力。二是加强基础性研究, 做好预拌砂浆科研试点项目。2010年起, 该市在预拌砂浆开发应用基础性研究课题取得成果的前提下, 进行了两次推广应用科研试点。采集、积累相关数据资料, 为制定管理标准、施工操作技术规程以及预拌砂浆科研、新技术、新工艺的开发等产学研活动奠定基础。同年10月, 经过学术论证和专家技术鉴定, 课题研究成果属国内先进水平, 受到中散协领导的肯定和好评。

济南城市“禁现”的领头骨干企业鲁冠商品混凝土有限公司是全市、全省乃至全国第一家使用机制砂为骨料生产干混砂浆的企业, 为全市、全省后续发展的干混砂浆企业起到了榜样和引领作用。后续发展的济南长兴建设商砼有限公司等12家企业都以机制砂为骨料生产干混砂浆, 保护了天然砂的自然资源。山东丞华建材科技有限公司和济南涌泉新型建材科技有限公司分别利用发电厂和济南钢厂工业废渣、固体废弃物研发生产干粉砂浆。济南涌泉新型建材科技有限公司又与济南大学建材研究学院共同成立了“济大涌泉建材研究所”, 走出了一条技术创新、产品创新、产学研相结合的新路子, 充分体现了落实科学发展观、节能减排、低碳经济和循环经济的可持续发展。有效利用了工业废渣、固体废弃物, 推进了节能、低碳、循环经济的发展。

济南市积极培训砂浆机喷专业化队伍和加快培育机械化喷涂的示范企业, 以突破这一瓶颈和难点。济南市现已初步拟定了培训方案, 基本确定了机喷的示范企业, 并于2012年7月份成立了济南市高端建筑机械有限公司, 公司成立后积极与德国PFT专业生产制造干混砂浆机喷设备公司洽谈合作, 最终签订了合作协议, 双方在专业人员培训、设备的营销代理和操作使用等方面达成了共识, 成为了山东省第一家也是唯一一家获得PFT公司在山东省境内授权代理的专业性公司。

淄博、日照、枣庄、东营、聊城等市积极推广预拌砂浆机械化喷涂施工。

9、加强行业管理和监督检查。

为促进预拌砂浆行业规范、良性发展, 省散装水泥办公室严格按照省经信委发布的《山东省预拌砂浆生产企业备案管理实施细则 (暂行) 的通知》要求, 加强备案管理, 保障了预拌砂浆行业的又好又快发展。

济南市成立了散装水泥推广发展协会, 会员单位已达70余家。协会成立后及时出台了《关于加强全市砂浆行业自愿自律管理办法》, 严格规范企业和市场两大行为, 使干混砂浆这个新型产业始终朝着健康有序、又好又快的方向发展。

青岛市将加强预拌砂浆信息化管理。该市成立预拌砂浆协会, 建设城市“禁现”数字化管理平台, 对涵盖“产品质量生产、物流网信息、使用监管和合同化管理”等全过程实现了数字化监管。建立“管理平台”实现城市“禁现”的有效监管和行业自律, 产生良好的社会效益和经济效益, 推动了新型建筑材料的推广和普及, 提升了建筑工程质量。该市政府梳理散装水泥“三位一体”发展的执法职能, 依据监管执法方式和措施的贯彻实施意见, 城市“禁现”监管执法等三项行政执法职能上网公布运行。强化了城市“禁现”执法工作, 明确了城市“禁现”实施“闭合式”监管办法。为依法兴散、依法推散、全面贯彻实施省政府令、提高依法行政能力奠定了基础。

烟台市加强监督监察, 建立长效保障机制。为认真贯切落实“禁现”目标任务的完成, 烟台市会同住建等有关部门, 联合督查了推广应用预拌砂浆情况, 要求各项目在办理建设工程竣工验收备案手续前, 审查预拌砂浆使用证明, 没提供预拌砂浆使用证明的建设工程, 将不予办理竣工验收备案手续。主管部门对施工阶段干混砂浆使用情况进行监督, 对达不到干混砂浆使用标准的建筑工程, 将责令其限期改正, 对拒不整改的, 将依据《山东省促进散装水泥发展规定》进行处罚。

二、存在的问题

目前, 虽然预拌砂浆有了一定的发展, 但由于发展时间较短、技术人才相对短缺和经验不足等原因, 尚有一些问题亟待解决。其中有以下几个方面的问题:

1、预拌砂浆企业的“软件”水平不高。

预拌砂浆是新兴行业, 目前, 相当数量的企业缺乏高水平的生产管理和技术人员, 从业人员素质有待于提高;生产控制和质量检验水平不高, 新产品的研发能力不足, 不利于预拌砂浆发展。

2、预拌砂浆的市场认可接受度还不够。

由于宣传等原因, 预拌砂浆的社会认知度不够, 传统习惯势力依然存在;价格较高是推广使用干混砂浆最大的阻力。也有部门协调不到位、配套政策不够完善以及行政执法力度不够、对现场搅拌砂浆的施工工地的监管和处罚力度有待加强等问题。

3、施工方式有待转变。

目前, 使用预拌砂浆大多还是人工抹灰, 施工效率低, 预拌砂浆的优越性不能充分表现出来。满足预拌砂浆使用的科学高效的机械化施工方式有待完善和推广, 施工人员操作水平有待于培训和提高。

4、企业预拌砂浆产品单一、技术含量低。

多数厂家只生产普通砂浆, 产品技术附加值偏低。技术含量高、效益好的特种砂浆产量和使用没有形成规模。企业缺乏新产品自我研发能力, 创新动力不足, 从长远上讲, 不能满足市场的发展需求, 也不利于企业长远发展和做大做强。

5、部门合力不够。

由于“禁现”工作涉及多个部门, 尤其是建设主管部门, 但目前各有关部门间的合力尚需提高, 各有关部门尚需加强配合和联动, 进一步落实“禁现”的法规政策, 切实加强产品的定额管理、准入以及产品进入施工工地后的监督和管理。对建筑工程的设计、施工监理、检查验收等环节还没有做出具体的规定, 对施工企业缺乏制约。

三、下步措施和建议

针对上述存在的问题, 要采取建立长效督导机制、加强协调服务和管理、加大扶持力度、进一步调动预拌砂浆生产和使用单位的积极性等措施。加快“禁现”步伐, 加大“禁现”力度, 推进非“禁现”市、县 (市) 级城区预拌砂浆的推广应用。

1、加大预拌砂浆机械化施工技术的推广力度。

推广机械化施工, 提高施工效率, 降低工程造价既充分体现了建筑工程使用预拌砂浆的诸多优越性, 也达到有效控制综合成本, 是解决推广应用预拌砂浆诸多问题的有效途径。

2、加强预拌砂浆的科研开发。

推广预拌砂浆最重要的条件之一就是要开发出全面的、符合市场需要的价格低廉的砂浆品种。要提升自主创新能力, 不断研发预拌砂浆新品种、新技术, 提高预拌砂浆的技术含量。

3、研发出成本低廉的国产砂浆外加剂。

预拌砂浆的性能很重要一部分是依靠外加剂, 现在利用的外加剂有些是从国外进口的, 部分产品价格达到每吨几万元, 因此, 为降低商品砂浆的成本, 研发出低成本的外加剂势在必行。

4、加强对工业废料的利用。

粉煤灰、矿渣、沸石粉、石粉以及建筑垃圾等工业废弃物, 不但能够改善砂浆性能, 而且能降低砂浆成本、有利于保护环境, 节约资源, 变废为宝。

5、加强技术培训。

通过技术培训和专家辅导交流等方式, 提高从业人员的素质, 提高企业技术管理水平, 从而提升产品质量、降低成本和增加企业效益。

6、加强宏观管理。

要制定行业发展规划, 合理布局, 避免一哄而上。要严格规划和建厂预审管理, 促使企业高起点发展。采取措施, 加强服务管理, 把企业纳入规范化、健康发展管理轨道。

7、加强宣传。

预拌砂浆是新生事物, 迥同与现场搅拌砂浆的生产和使用。要通过宣传, 不断提高预拌砂浆社会认知度, 尤其是建设等部门的认识, 为预拌砂浆的发展创造良好的氛围和条件。

8、发展预拌砂浆现代物流。

大力提高预拌砂浆散装化程度。积极推广应用智能型砂浆储料罐管理系统和车载定位技术, 提升物流科技水平, 降低物流成本, 适时发展预拌砂浆第三方物流。

9、发挥各职能部门的作用。

各级经信和建设等有关部门要各司其责, 发挥职能部门作用, 加强协调和配合, 采取措施, 进一步完善配套政策, 加强监督检查, 形成齐抓共管的合力。

1 0、继续做好预拌砂浆生产企业的备案工作。

要按照《山东省预拌砂浆生产企业备案管理实施细则 (暂行) 的通知》要求, 认真做好预拌砂浆生产企业的备案工作。提升我省预拌砂浆生产技术水平, 促进我省预拌砂浆生产企业管理工作规范化、制度化建设, 提升我省预拌砂浆生产企业管理水平, 使我省预拌砂浆生产企业规范、健康、有序发展, 为砂浆“禁现”创造条件。

1 1、建议商务部会同住建部进一步完善政策。

8.宣传学习贯彻情况报告 篇八

[关键词]英语学习 调查 分级教学 任务引领型教学

随着我国经济的快速发展和对外交流的日益频繁,社会对人才提出了更高的要求。如何提高五年制高职的英语教学质量,有效地帮助学生学好英语,已成为职业学校迫切需要研究和解决的重大课题。

一、调查对象及方法

调查对象:我校2007、2008级两个年级的非英语专业学生,20个教学班,约800人;学生在校学习英语的时间为1～2 年。

调查方法:采用问卷形式。题目共分两部分。第一部分为问答项目,题型是单项选择;第二部分为调查项目,题型是多项选择,调查问卷的内容涵盖学生学习英语的动机、基础、态度、学习效果、教师的教学组织形式、教学水平、教学态度、教学质量等方面。题目来源有三个:相关文献,笔者及教研组的英语教学经验,学生的英语学习体验。

二、调查结果

本调查共发放问卷795份,回收790份。有效问卷共计789份,有l位学生没有按问卷要求进行选择。笔者对数据进行了描述性统计和定量分析。

1.调查问卷设置如下9个问题。

2.英语学习目标的调查。选择提高实际英语水平的学生最多,占39%,依次是没有什么目标(22.91%),便于找工作(22.18%),能学到知识(15.9%)。

3.英语学习期望的调查。学生在高职阶段最希望获得国家通用英语资格证书,占76%,依次是获得毕业文凭(12%),没有什么期望(12%)。

4.关于学生毕业时应具备的英语水平的调查。大部分学生认为不需要英语占53.3%,依次是能适应工作需要(35.4%),能与外国人交流(11.3%)。

5.英语学习的难点的调查。学生在学习英语时认为最大困难是与人交际,占30.19%,依次是词汇(20.90%),听力(17.03%),语法(14.55%),写作(10.84%),阅读(6.5%)。

6.英语学习效果和水平的调查。大多数学生认为,来学校后下降了占61.09%,依次是收效甚(28.05%),來校后提高(10.15%)。

7.对教师教学态度和水平的满意度调查。选择较不满意的最多占33.91%,依次是非常不满意(28.33%),满意(27.7%),非常满意(10.06%)。

三、分析与对策

根据调查结果发现,多数学生对英语不感兴趣,认为这门课并不重要。即使有部分学生对英语感兴趣,也会因为非智力因素影响了其学习态度。成功除了需要努力以外,良好的非智力因素也是必不可缺的。比如,自制力、自信心、毅力,都是学生必备的非智力因素。在英语学习中,掌握正确的学习方法是提高学习质量的必要条件。在调查中发现,学生缺乏自主解决问题的能力,过多地依赖教师,跳不出“跟着教师走,跟着考试走”的怪圈。这就要求教师调动学生参与的积极性,培养他们合理、有效的学习方法,并形成良好的学习习惯。学生经常处于被动的学习状态,缺乏动力。没有创造性可言,也就学得累、学得差。在课堂教学过程中,教师会不自觉地陷入单边的教学窠臼中。尽管教师可以按照教学思路施教,但总在干着吃力不讨好的事。因此,要鼓励学生主动加强学习。针对上述现象,笔者提出了以下建议:

1.营造英语学习氛围。语言是交际的工具,交流活动离不开情境。教师应以教学手段的改进为切入口,充分利用网络、多媒体等各种教学设备及相关的音像资料,创设生动形象的视听情境,丰富视、听内容和训练内容,从而激发学生开口讲话的欲望,为语言交流创造良好的条件。同时,作为课堂教学的补充,应利用多种形式营造校园英语学习环境,开展各种形式的竞赛,如英语单词、课文背诵比赛,日常用语使用比赛,英文歌曲演唱比赛,等等。

2.提高学生的学习积极性。教师利用多种形式组织英语活动,如英语角、英语竞赛,阅读英语报刊、观赏英语影片等,培养学生学习英语的兴趣,使大多数学生能参与其中,变被动学习为主动学习,由不得不学到喜欢学英语。兴趣、信心、方法是学生学习的动力和法宝,教师再根据不同学生的基础和特点,指导他们制定切实可行的英语学习方案,查缺补漏,建立早、晚自习的英语学习制度,在教师及同学的监督下日积月累地坚持,养成英语学习的良好习惯。

3.建立英语分级教学体系。进行英语分级教学试点,因材施教。根据学生学习水平和层次的不同,采取大班教学、后进生辅导等多种形式相配合的教学组织,增加师生交流的机会,有利于教师掌握学生整体情况,把握教学进度,调动学生的学习积极性。

4.建立任务引领型教学。以教学模式和方法改革为主线,改变以教师为中心、单纯以课堂讲授为主、以考试为中心、学生被动参与的“翻译式”、“灌输式”教学。教师在教学活动中,要以具体、真实的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,做到用中学,学中用。在教学上,教师应保持其连贯性和整体性,使学生在完成各种任务的过程中熟练运用听、说、读、写等语言综合能力进行日常交际。教师是课堂的组织者,教学不能仅仅局限于课堂上的“讲授”。学生参与、师生互动才是教学活动的根本要求,在语言教学中要尽量让他们参与。如到室外开展英语游戏、角色扮演等活动,让外教与学生交流,尽量给学生说英语的机会,检验学习效果;采用教学活动与游戏相结合的形式,让学生成为课堂主人,使他们在英语学习过程中能感受到趣味性、灵活性和成就感。

5.引入竞争机制。英语教学不只是英语教师的责任,应以机制改进为契机,齐抓共管,指导和督促学生克服学习英语的障碍,形成校内外、教师、学生、班主任之间的竞争机制。如引进英语培训机构、招聘校外英语教师、学生水平提高作为业绩考核的内容等,改变现有的英语师资结构和水平,使其树立竞争意识,完善奖惩制度,提高教学质量和效果,促进教学改革深入有效地进行。

参考文献:

[1]但琪琳.职业学校英语教学应注重实用性[J].贵州教育,1998,(10).

[2]高海燕.中职英语教学与人文素质培养[J].教育导刊(上半年刊),2004.

[3]黄惠民.高职学生英语学习现状调查与思考[J].中国成人教育,2004,(4).