毕业生顶岗实习日志

毕业生顶岗实习日志（10篇）

1.毕业生顶岗实习日志 篇一

毕业生顶岗实习日志

实习日期：/11/23

实习时间：共 7小时

工作性质： 实 践

工作内容：今天下午，党校第48期入党积极分子培训班结业典礼在影剧院隆重举行。罗书记出席了这次典礼并作专题讲座。罗志书记作了题为《科学发展观与当代大学生的使命》的讲座，讲座内容充实，活泼生动，充满激情，既有理论高度，又切合实际，赢得了老师和同学们的热烈掌声。邓顺川书记指出党校结业是一个新的起点，学员们今后要更加深入地学习党的理论，立志成才，真正实现自己的人生价值。

据悉，第48 期入党积极分子培训班共培训学员1000名，其中977名学员顺利获得结业资格，18名学员因违反党校管理规定或考核不合格不予颁发结业证，5名学员暂缓结业。本期培训班共有学生管理党总支王慧敏、外语系党总支祝秀云、经贸系党总支夏林、民政系党总支唐攀、电子系党总支李娜 5位同学被评为优秀高培班班主任助理、文法系党总支周丽等150位同学被评为优秀学员。

工作反思与感想：听了罗书记的讲座有了以下几点觉悟：大学生的首要任务是学习，同时要保持一种理想主义，勇于承担各种社会责任，希望大家坚持理想追求、勤奋学习、做科学发展观的忠实实践者，践行当代大学生使命。学习实践科学发展观为大学生营造了成长成才的发展环境。学习实践科学发展观对当代大学生成长成才提出了新的要求。

2.毕业生顶岗实习日志 篇二

目前, 大部分用人单位均招收就业型顶岗实习学生, 这类学生在校学习两年或两年半后, 由企业直接招聘上班。对于企业而言, 虽然学生还要经过比较短的试用期或培训期, 但学生已经在为企业劳动。事实上, 学生已经成为企业的职工, 顶岗实习等同于就业。对于学校而言, 学生虽然已到企业进行顶岗实习, 但由于学生并未真正毕业, 仍是学校的学生。所以, 学生在顶岗实习期间既是企业员工, 又是学校学生, 具有双重身份。顶岗实习在具体实施过程中会遇到许多实际困难, 尤其是学生离开学校深入企业后, 学生管理工作存在许多薄弱环节。因此, 加强对高职学生顶岗实习的管理是高职院校面临的重要课题。

一、学生顶岗实习的现状与存在的问题

(一) 过程管理难度大

到用人单位进行顶岗实习的毕业生有两种, 一种是由学院统一推荐的即推荐就业, 另一种是学生自己联系即自主择业。对自主择业的学生, 由于用人单位和学校双方对对方均不了解, 用人单位和学生一般都不会主动与学校联系, 一般学生也不反馈顶岗实习的情况, 学校基本上无从管理或者说是失去了管理。对学校集中推荐进行顶岗实习的, 学校与用人单位双方对对方均有一定的了解和交往, 而且一般均要签订“顶岗实习协议书”, 明确双方在学生顶岗实习期间的管理职责。但由于学生实习岗位远离学校, 实习时间长、人员分散, 而且实习企业的基地多、面积大、岗位种类多, 有些实习岗位还具有流动性大的特点, 要让每个学生得到学校及时有效的管理和指导, 往往难度较大。学校受人员数量和资金制约, 管理教师往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用, 学校对学生的整体管理和指导功能弱化, 学生在生活、学习、与企业的关系、面临的种种困难无法能得到及时、有效地解决, 这在很大程度上影响了实习的质量。

(二) 顶岗实习学生的稳定性差

导致学生在顶岗实习期间稳定性差的原因是多方面的。首先, 学生的就业心态和适应社会的能力不足。高职学生是为生产、建设、管理、服务培养的第一线的应用型技术人才, 要求必须到第一线工作和锻炼, 但很多学生自认为自己是大学生, 是“天之骄子”, 应该有一个良好的工作环境和工薪待遇, 对第一线的工作估计不足, 理想和现实之间的差距较大, 难以承受第一线的艰苦工作, 有的学生甚至工作不到一天就要求辞工或逃离用人单位。其次, 用人单位为了追求利润最大化, 给学生提供的工作、生活条件和待遇较差, 甚至利用学生的实习期工资待遇 (包括加班工资) 低的特点“盘剥”学生, 学生在无法承受长时间、高强度的工作压力下自动辞职。第三, 由于学校在管理上难以到位, 一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决, 引发辞职。

(三) 学生的权益得不到保障

目前, 大部分用人单位不愿意跟实习生签订劳动保障协议, 如果学校或学生不同意就不接收毕业生。这种情况导致学校, 特别是学生在维护自己的权益上都处于弱势地位。顶岗实习期间的学生, 一旦出现工资、工伤、保险等方面权益受损, 用人单位认为实习生不是单位正式员工而不负责任, 司法系统因为没有相关的劳动协议保障难以受理, 劳动部门因为没有相关的明文规定而无法界定。

二、解决方案———如何做好顶岗实习工作初探

(一) 加大对顶岗实习的宣传和对学生的教育力度

做好实施顶岗实习的宣传、动员工作, 让用人单位、学校管理人员及教师、学生及家长都能理解, 实施“顶岗实习”是职业教育改革和发展的有效环节, 让他们在思想上、行动上积极配合, 让学生明白要做什么, 应当怎么做, 准确给自己定位, 为有序地落实方案和各项措施奠定坚实的基础。

(二) 建立健全相关法律法规

目前, 我国还没有正式出台有关大学生实习期间的法律法规, 这是制约大学生实习期间合法权益受损却无法有效维护的重要瓶颈。实习生在实习过程中一旦与用人单位发生纠纷, 一般不能通过劳动监察来维护自己的权益, 只能通过民事诉讼的方式来维护自己的权益。由于缺乏明确的法律保障制度, 学生权利的救济程序缺失, 大学生的合法权益不能从根本上得到有效解决。“有权利必有救济”是现代法治国家的基本原则。然而, 我们的教育立法却很少有关于学生权利救济程序的规定, 因此学校、劳动和社会保障部门, 以及相关法律部门应该根据实际情况, 尽快出台相关法律法规, 并使之尽快完善, 使实习期间学生的权益保障问题有法可依, 使他们依法维护自己的合法权益。

(三) 加大政府监管力度

政府应该加大监管力度, 必要时把签订实习保障协议纳入实习生进入市场实习的规则之中, 制定详细的就业市场准入规则, 不断规范就业市场, 相关职能部门也应该通过培训或签定责任书等方式, 督促部分单位遵守劳动法的相关规定, 切实加强政府在该方面的调控与监管力度, 为学生的顶岗实习创造良好的市场环境。

(四) 组建顶岗实习学生过程管理专门机构, 搭建顶岗实习学生教育管理工作平台

顶岗实习学生的学习、工作和生活特点决定了其过程管理的多样性和特殊性。高职院校需要专门成立涉及学校、企业、学生家长三方合作的管理机构, 才能对顶岗实习全过程实施有效控制。这种管理机构以校企联合为基础, 学校负责研究解决顶岗实习管理中存在的问题。适时对顶岗实习工作巡回检查。保障顶岗实习工作的顺利进行。

高职院校要进一步解放思想、开拓创新。把顶岗实习学生管理工作建设成一个“开放的管理平台”。用开放的观念, 通过开放的管理制度, 切实解决顶岗实习学生过程管理中存在的问题同时, 针对学校人力、物力投入有限的状况, 在互惠互利的前提下。可以利用管理平台实现校企双方双向开放、资源共享在开放的管理平台下。

总之, 高职院校毕业生顶岗实习是一个新生事物, 需要社会、学校、学生、家庭等多方面共同努力, 需要借助网络、媒体、报刊等多种辅助手段, 需要发挥各级维权组织的积极作用, 需要把学生顶岗实习期间权益保障问题能否落实提高到影响我国和谐社会进程的高度上认识, 才能做好这项工作。

参考文献

[1]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新.职业教育研究, 2008.

3.毕业生顶岗实习日志 篇三

关键词：顶岗实习；跟踪调查；合法权益

毕业前顶岗实习阶段，实际上是毕业生走向职场前的一场大练兵，顶岗实习单位为实习者提供了进一步学习的机会，如何充分利用并顺利度过这段日子，不但对校企双方能否实现共赢，特别还对广大毕业生能否顺利步入职场及如何在职场中如鱼得水尤为重要，但是经常由于教育不到位、管理欠缺、机制不够完善或学生阅历不够、经验不足、认识不清等问题导致一些原本可以避免发生的事情出现，对学生、企业和学校都造成不利影响甚至是伤害。我作为在一线从事就业工作的一名普通工作人员，从企业的人力资源管理者（企业人事部）和高职院校就业管理者的角度来说，通过对此现象的观察进而进行了一些思考。

一、高职毕业生在进行顶岗实习前后注意的一些问题

1、高职毕业生应当认识顶岗实习并理解其多重的积极意义

（1）顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式，它不同之处在于使学生完全履行其实习岗位的所有职责。虽对学生能力能够起到很大一定程度上的锻炼，但具有很大的挑战性，毕业生即将要离开校门，基本独自面对社会，这一和校园差别迥异的陌生环境。

（2）毕业生要面临着找工作，面对自己专业知识、工作技能的储备，更要面临心理素质、人际交往与关系的处理等考验。在短时间内一系列的角色转化，陌生带来的一系列压力等使得很多人烦不胜烦。对即将走向顶岗实习的学生来讲，首先对顶岗实习要有一个清醒的认识。

（3）顶岗实习不但能为我们高职毕业生提供了提前熟悉企业、工作及岗位的机会，更为学生们增添了新的就业渠道。因此，不但要认清就业形势，还要树立危机意识，正确定位自己，正确处理好就业、择业及创业的关系。

2、高职毕业生应增强安全防范意识，学会保护自己

由于当前高职学生一直是生活在一个受到保护的安全小家园，学生普遍涉世不深、阅历较浅，安全意识普遍淡薄，防范心理不强，因此容易上当受骗。为此，我们高职毕业生在顶岗实习单位及在顶岗实习过程中都应绷紧安全弦，还因为离开了原有大学的群体生活，面临一些原本不是问题的问题，比方找住房、单独居住、合租、住房水电、工余的吃饭问题，等等，这就要求我们顶岗实习的学生注意人身安全、财产安全、饮食安全，更要注意职业安全，防止在寻找单位和住房等的过程中误入传销及诈骗圈套，要经得起假想的金钱、虚伪的温情等的诱惑和考验。更要在工作过程中加强学习和防范，树立安全意识，科学工作，有效保护自己，避免工伤，要有“我不伤害别人，我不被别人伤害”安全意识。

3、毕业生要主次分明，既要有长远眼光又要有战略思维意识

（1）通常我们经常说“选择大于努力”说的是我们要找准方向再努力，虽然要树立先就业后择业的观念，但不能因为工作而工作。在顶岗实习之际，自己一定要认真想一想，找工作的目的何在？搞清了再决定到底找什么样的工作。不能为找工作而找工作，像无头的苍蝇似的毫无目的。特别是看到其他同学纷纷踏上岗位之际，自己的工作还无着落的时候更是急得像热锅上的蚂蚁一样，甚至于病急乱投医，找到一根稻草都当金条。等实际上岗了才觉得反差太大，做不了几天就想离职，给工作双方都带来被动，更给学校形象带来不利影响，使今后的校企合作陷入被动。

（2）要清醒地认识到：工作应当是为我们的理想、职业发展服务的，是我们实现目标的手段和工具，切不可随波逐流，更不可稀里糊涂让工作左右我们，这样就本末倒置了。

二、高职院校如何做好毕业生跟踪调查，建立长效合作机制至关重要

以我院为案例，我院毕业生顶岗实习主要以校企合作推荐就业为主体，自主择业（自主创业、参军入伍、及政策性就业）为补充的就业体系，这就要做好毕业生跟踪调查尤为重要。开展毕业生跟踪调查，实质是学校与用人单位的一种交流。通过不断交流，可以与用人单位建立起长期和更大范围内的合作。

1、首先，学校通过毕业生质量跟踪调查与用人单位建立长期联系后，可以尝试与用人单位签订校外实习、实训基地，让学生了解企业一线业务，了解所学技能在实际工作中的应用。其次，由于企业与学校之间具有互补性和互利性的关系，又以毕业生为媒介，这就为企业与学校之间开展更大范围内的合作提供了很好的条件。如进行校企合作、定向培养、冠名班等合作、开展进修培训教育等，为构建开放的职业教育体系打下良好基础。

2、除此之外，做好毕业生质量跟踪调查工作，也体现出学校负责的态度。通过这项工作，可以不断扩大学校在社会上的影响，同时也为不断扩大就业渠道和就业市场打下基础。院系做好毕业生就业跟踪月度台账，有力地参与了学生和企业间存在的问题在短时间内得到有力解决。

三、如何保护毕业生的合法权益，学院相关职能部门和专业系应加大宣传和规范签订顶岗实习协议书

高职毕业生刚步入社会后，更多的是学院上岗前上一场企业“劳动法”至关重要，健全校企合作机制，规范实习协议的签订，明确三方责、权、利，防患于未然。一般而言，实习生由于未毕业，尚属于在校生，到实习单位进行实习属于短期的劳动技能培训或实践。虽然也领取部分报酬，但实习生与被实习单位之间不存在劳动关系，因此不适用《劳动法》的调整，因而要参照《合同法》等相关规定来处理。如果未签订实习合同，实习生在用人单位实习时受到伤害，仅能按照《民法通则》的有关规定按一般人身损害赔偿，由实际侵权人承担责任，如被实习单位在实习生实习时未能提供足够的劳动安全保护的，实习单位应当承担相应责任，对如因实习生所在学校未尽到安全管理责任或选用的实习单位不具备安全生产资质的，实习生所在学校应当承担相应责任。

当然，对即将参加顶岗实习的同学要认真思考，转变观念、增强岗位意识、积极努力增加工作经验，不能轻易放弃。对企业来说，员工的知识技能固然重要，但是拥有兢兢业业的专业精神更加可贵。现在的大学生心理浮躁是普遍现象，一部分人留不住是意料之中；虽然企业亦存在各样的问题，但我们高职毕业生在学习知识技能的同时还应该多学习如何妥善处理人际关系，如何加强团队合作，如何增强解决问题的能力。不存在问题的企业是不存在的，正是因为有这样那样的问题需要去解决，才需要人才，现在企业最关注、最需要的还是具有爱岗敬业态度的人才。

参考文献：

[1]《劳动合同法》、《劳动法》 学院图书馆

[2]《稳定就业、促进就业政策汇编》，南通市劳动和社会保障局，2009-06

4.顶岗实习日志 篇四

在这里的生活是与世无争的。每天买菜，挑水，做饭，上课，闲暇时钓钓鱼，逛逛田野，爬山，赶集，打球。在这样一个信息封闭的小镇，犹如一个桃花源，外面的世界与我们无关，浮躁喧嚣与我们无关，金钱利益与我们无关，快乐如此简单。在这里的生活又是何其的可怕，它磨灭着人的意志，内心的理想和欲望忽然变得模糊不清了。

人们为之奋斗一生的不就是快乐幸福的生活吗，而如此纯粹的快乐为何大家都摒弃，飞蛾般的扑向那个繁华似锦，却危机四伏的华丽国。难道幸福生活有高低等级之分？我们所追求的珠光宝气的生活是最高的幸福？还是只为满足我们内心爆棚的欲望。其实何苦说大家。我亦不过是个大俗人，亦向往着飞向那座华丽城。我曾经看着浩瀚的星空感受到自己的渺小，人类的有限。有限得走不出自己思想的牢笼。

天下无不散的宴席，我们八人终将离开这桃花源，各自追寻各自的梦想而去。我会把这里生活的记忆埋在心底，它会是我生命旅程中最美好的经历。在这里我学会了独立，学会了在艰苦的环境中感受快乐，学会了责任，学会了将心比心。。在这里，我与学生们一起成长，一起为着理想准备着，腾飞！

5.顶岗实习日志 篇五

3月12日 星期一 天气：晴

刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到非常困惑――公司里要用的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。“我是否能够胜任这里的工作，会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。内心充满了矛盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大的帮助和鼓励，在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的!

3月19日 星期一 天气：晴

经过了差不多半个月的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的准备，通过上网查资料、看书、向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。

3月26日 星期一 天气：晴

这是进入公司的第四个周，从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程，感觉自己成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。人生就是这个样子，一个人的一生好比是一个求学的过程，从一个学校走向另外一个学校，我们只有努力的学习、虚心求教，到最后才能获得一份合格的毕业证书，去微笑的面对自己的生活。 我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好!

4月2日 星期一 天气：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友们的短信，祝我愚人节快乐。其实一直以来，是我应该感谢他们，给我那么多的关心、信任和感动，让我总能乐观的生活着。而现在，有着温暖阳光的清晨，我用微笑迎接新的一天! 这两天除了看有关客户产品的资料之外，另一个任务就是学习公司的制图规范了。公司常用的CAD软件是天正建筑3，对CAD图的图层设置有一个统一的标准，如wall为墙线，采用255色，线宽0.4;sv为装修线，采用42色，线宽0.08;Svd为装修虚线。

4月9日 星期一 天气：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起来已经是实习期第2个月了，在我看来好象是实习了2年甚至更漫长。天气很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道为什么，今天很难高兴起来，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神来，什么也不想做，只想在一个没人的地方，和陌生人说话或是看书和写东西。可是条件不允许，不想和他们在一起。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起来，忘掉所有。 这一段时间，常常有同学或朋友问起深圳的城市面貌，我只好回答说：路灯很亮。因为 每次从办公室走出时，太阳都早已下班――当然，偶尔也有例外，那必定已经是又一个新的 早晨。还有些朋友善意地提醒说：深圳治安不是很好。对此我也不好置评，因为我还没有遇到过能撑到我们下班时间的劫匪。

4月16日 星期一 天气：晴转多云

回想起这一个月的实习生活，身为共产党员的我真是感慨万千。马克思说得对，给资本家打工果然不是闹着玩的。一个月里，我们每天下班时间都在凌晨，两三点是常事，通宵也不罕见。有一次晚上十二点过的时候和几位同事下去买夜宵充饥，在电梯里遇到两个从十层下来的富丽公司职员，其中一个对另一个自豪地宣布：“我都没有料到自己能撑到那么晚!” 望着他骄傲得红扑扑的天真的面容，宏超的同事们都默默而宽宏地微笑了。

4月23日 星期一 天气：阴间多云

6.顶岗实习日志 篇六

不管一天吃的多么好，我总会想起兰州牛肉面和桃海的臊子拌面。自己亲自动手了，哈哈，郭老师的肉肉又不见了。原以为只有我们幸福家园的老师们，可是没有想到会有这么多的师傅们。哈哈，好吃啊!别把我的锅底弄破哦!

自从来到这里，我就没有想过我的生活会变得如此的美好，如此的温暖，来到这里的“第一次”实在是太多啦!第一次面对那么多实实在在的学生上课，第一次讲英语公开课，第一次看见这么多年轻有为的教师，第一次给老师家挖洋芋，第一次看见苗和水库，第一次和学生打篮球、跳绳，第一次亲手做包子吃，第一次做红烧鱼，第一次

下来我就介绍介绍我的红烧鱼吧!因为人多买了一条大鱼，想做个全的，可是锅有些小哦!我和郭师傅在锅里翻过来翻过去的，“哇!胡糊了!我的鱼啊!”。应该熟了吧，出锅了。可是等到吃饭的时候才发现好像有点生哦!!呜呜没事了，明天做早餐吃，没想到半夜有人把我做的早餐鱼汤给喝的差不多啦!明天继续做，“好喝好喝”。

7.毕业生顶岗实习日志 篇七

目前很多高职院校实行“顶岗实习”、“工学结合”培养模式[4], 将学习理论知识、训练职业技能、培养职业素质和经历实际工作结合, 在专业教学计划的最后学年进行企业岗位实践, 在此期间完成毕业设计 (论文) 任务, 但在毕业设计 (论文) 工作中存在很多问题, 需要进行改革, 分析如下。

一、顶岗实习下毕业设计 (论文) 工作中存在的问题

1. 毕业设计 (论文) 选题过于理论化, 岗位贴近度不高。

大部分选题来自校内指导教师, 学生个人职业兴趣爱好没有充分考虑, 导致学生从选题起就被动接受, 并且存在一题多学生选的情况。校内教师由于工作性质、内容、工作场所的限制, 其知识体系偏重于学科体系, 其思维方式习惯于理论思维, 选题思路狭窄, 因此课题过于理论化, 岗位贴近度较低。

2. 毕业设计 (论文) 指导不到位。

随着高职院校的招生数量急剧上升, 生师比不断提高, 指导教师在时间和精力上不能全身心的投入。另外, 校内指导老师鞭长莫及, 学生在校外顶岗实习, 校内指导老师往往不能及时将有关信息传达给学生。由于企业竞争激烈, 用人单位大多将高职学生作为劳动力, 使其大部分时间用于为企业创造利润, 单位对学校有关毕业设计 (论文) 的实质性了解不足, 企业技术人员和师傅很少参与指导学生毕业设计。

3. 学生忙于找工作, 态度上不重视, 时间与精力投入不足。

高职定岗实习一般安排在第三学年进行, 这时学生把找工作放到首位, 自身时间投入不足, 影响到毕业设计 (论文) 的质量[5]。如果将毕业设计 (论文) 的时间前移, 与实习过程相一致, 学生会有更多的时间和精力投入到毕业设计中去。

4. 学生缺乏专业素养, 对研究的问题认识深度不够。

高职院校学生普遍缺乏基本的专业素养, 对毕业设计 (论文) 所研究问题的认识深度较为肤浅, 不能熟练运用本专业的方法、手段和工具解决问题, 使得教师在指导毕业设计 (论文) 时有些力不从心, 对毕业论文存在的问题让学生修改, 学生却在网上复制一些其他的内容来简单替代, 原有的问题仍然存在。有的论文就是几篇网上文章的简单组合, 有的论文让学生改了七八遍也没较大改观。

二、顶岗实习下毕业设计 (论文) 工作的改革思路

高职院校毕业论文 (设计) 要求学生综合运用理论知识、实践技能来解决相关专业的实际问题, 检验学生独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力和科学精神, 其过程和结果更强调“应用性”, 而在顶岗实习下的毕业设计 (论文) 正是倡导研究学习和实践学习的结合, 突出学生的创新性和综合素质能力, 现对其做出如下思考。

1. 选题多维化, 多学科交融渗透, 贴近实习岗位。

毕业设计 (论文) 是对学生所学专业综合知识的全面考核, 要淡化学术性, 突出强调实际应用性。随着社会的进步和科学技术的发展, 各学科之间的交叉和渗透, 在各科学的发展中的作用逐渐加强。产业发展使学科边缘模糊, 产业内部竞争使企业经营逐渐由单纯的商品向与商品有关的涵盖服务在内的多元素转变, 学生实践岗位流动性和多维性增强, 由此引发的毕业设计 (论文) 选题多维性问题呈现出来。消除学科专业壁垒, 激发学生创新精神, 拓宽知识面, 寻找深度广度都具备发展的方向, 解决企业实际经营中的多学科综合问题。根据学生顶岗实习单位情况面向实际选题。方向可为企业就业与自我创业。依据学生实习情况、选择不同企业, 针对其经营特点和问题组建校企联合指导团队, 取长补短, 实地探索, 完成毕业设计 (论文) 相关内容, 解决工作过程中的一个实际问题或者能够总结出岗位的特色。以食品加工专业为例 (如图1所示) , 通过构建多层次, 交叉互动的立体型、开放式的指导与设计团体获得互动有序的结构, 使食品加工专业与化工、医药技术学科相互渗透, 综合互助。

2. 建立切实可行的校企“双师”指导制度。

建立学生毕业设计 (论文) 校企“双师”指导制度, 即在校内指导老师指导的同时聘任实习企业的技术或管理人员或一线操作能手为毕业设计 (论文) 实践指导教师, 对毕业设计 (论文) 中遇到的实际操作问题, 给予及时指导。企业指导老师负责从单位的实际出发, 指导学生合理选题、规范操作、分析故障、解决问题等, 在业务指导中培养学生严谨求实的工作作风、良好的服务意识、团队精神和创新精神等优良品质, 并代表实习单位做好实习生的鉴定工作。

3. 制定符合岗位需求的考核评价体系。

考核评价体系的改革是基于顶岗实习的毕业设计 (论文) 改革的关键, 学校应根据市场动态的要求, 以满足岗位需要为依据, 制定并不断完善毕业设计 (论文) 的质量考核评价体系。评价指标突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力, 考核毕业设计 (论文) 内容的岗位贴近度、专业贴近度;专业技能训练的强度、深度、工作量以及实效性等。考核标准应具有可操作性、实用性、职业性、岗位性和技能性, 使通过考核的学生具备行业企业认同的人才需求要求。在顶岗实习下的毕业设计 (论文) 是校企双方共同指导和管理下实施的, 考核评价也应由双方共同完成。企业指导老师主要负责过程的考核, 如岗位胜任度、平时的出勤、完成任务的质量与数量、操作的水平、团队合作精神、分析问题与解决问题的能力以及论文和报告的评审等, 对在完成过程中表现差的学生可予以一票否决。校内指导老师主要针对阶段性的检查结果、论文的进程、论文和报告等方面进行评审。成绩汇总时, 将双方指导老师的评价按一定比例进行综合评定。

4. 建立信息化管理系统, 实现全程动态管理。

针对毕业设计 (论文) 存在的问题, 学校应建立一个可供学校、企业、教师、学生进行信息沟通的平台, 如建立CRP信息管理系统, 实现从计划制定、实习单位落实、教师指导、毕业设计选题、毕业论文撰写、毕业实践成果整理的全过程管理, 实行定岗实习下毕业设计 (论文) 信息化管理。借助该系统, 学校和企业联系更加密切, 指导教师与学生非常方便地实现远程指导与学习, 实现对学生顶岗实习和毕业设计 (论文) 的全程动态管理, 从而强化教师对毕业设计 (论文) 工作的质量意识, 提高教师对学生顶岗实习和毕业设计 (论文) 的指导质量。

毕业设计 (论文) 作为检验高职院校教学改革质量, 作为学生创新能力、实践操作能力等综合素质的体现[6]。诸多方面的改革将有助于提高顶岗实习下高职院校毕业设计 (论文) 的质量, 提高学生素质和专业技能、对进一步提升人才培养质量有极好的借鉴性。

摘要：分析在顶岗实习下高职院校毕业设计 (论文) 中存在的问题, 从选题多维化、建立切实可行的校企“双师”指导制度、制定符合岗位需求的考核评价体系、建立信息化管理系统等改革的思考, 提出了配合改革的一系列要求, 有助于进一步提升高职院校人才培养质量。

关键词：岗位实践,高职,毕业设计

参考文献

[1]徐冬梅, 吴红, 冷士良.高职毕业设计 (论文) 与顶岗实习配套改革的实践[J].化工职业技术教育, 2012, (2) :56-58.

[2]贺令辉, 魏梅芳.加强高职学生顶岗实习规范化管理[J].电力职业技术学刊, 2010, (4) :57-58.

[3]周玉泉.高职院校毕业生顶岗实习、毕业设计与就业一体化工作机制探索[J].中国成人教育, 2011, (3) :70-73.

[4]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].http://www.tech.net.cn/page/2008090400003.html, 2008-09-02.

[5]高素萍.就业导向背景下高职机电类专业毕业设计的新模式[J].教育教学论坛, 2012, (5) :141-143.

8.顶岗实习,置换培训 篇八

当前，加强农村中小学教师的培训正日益引起教育行政部门和学校的重视。面对新课程改革的新理念、新标准、新要求，需要有与之相适应的教师培训机制和培训模式。传统的教师培训模式，既跟不上发展要求又不能解决现实问题。探索一种切实可行、有效的培切模式，成为促进农村中小学教师培训工作发展的关键。

钦州学院与地方教育部门联合，派出优秀师范生到中学顶岗实习支教，对置换出来的农村中学教师进行以基础理论学习、研修基地研修、外出考察等为内容的为期一个半月的培训，受到了参加培训教师的一致欢迎和肯定。这种“顶岗实习。置换培训”的做法，既是现阶段培训农村中小学教师的一种好模式，又是农村中小学教师培训工作现实与发展的选择。探究其出现的背景及如何更好地实现，对做好教师培训工作有着重要的现实意义。

一、“置换培训”农村中小学教师的背景

(一)教师不足，教学负担重。

由于我国城乡经济社会发展不平衡，城乡基础教育资源的配置存在很大的差别。目前，钦州市农村小学的生师比远高于21:1的国家标准，如钦州市钦北区农村小学生师比为28:1。该区小学教师平均每周20个课时左右，教学任务繁重。不仅教师不足，而且代课教师比例大，如2007年秋季学期，浦北县的月光小学和秋香小学代课教师比例超过50％。随着代课教师逐步清退，而公办教师又暂时难以补充，少数农村边远小学面临无教师上课的严峻问题。广西普通初中和高中的生师比虽然连续四年下降，但2007年初中的生师比还比全国平均水平16.52:1高出2.32个百分点，高中生师比比全国平均水平17.48:1高出1.45个百分点。另据国家教育督导抽样调查，小学、初中教师周平均工作时间为42.4个小时，班主任周平均工作时间达52.1个小时。90％的教师反映周六周日还要备课、批改作业和家访等，20.6％的山区农村教师承担了跨年级、跨课程的教学任务。如果在日常工作日参加培训，培训前的调课和培训后的补课让教师烦不胜烦；如果在节假日参加培训，休息的时间完全被占用，教师身心疲惫。因此，以往受训的教师普遍缺乏参加培训的动力。“顶岗实习，置换培训”解决了中小学教师参加培训而要调课、补课的后顾之忧，使他们来得安心，学得踏实，因而成为一条“农村教师进城培训”的有效途径。

(二)经费短缺，工学矛盾难解决。

据国家教育督导组织的抽样调查显示，59.3％的校长反映目前没有稳定的教师培训经费来源。这种状况不能满足教师专业发展的培训需求。教师培切I经费短缺，农村中小学本身师资力量又不足，学校拿不出钱请代课教师，就安排不了任课教师离职进修培训。有些农村或者偏远地区的学校，出于时间、经费、人员等方面的考虑，对参加培训的教师实行严格的名额限制，只有少数工作5年甚至10年以上的骨干教师才有资格参加培训。而高校师范生到中小学顶岗实习支教，置换出任课教师，能有效地解决工学矛盾，可以为疲于应付繁重教学任务的农村中小学教师提供一个“休养生息”的机会，让他们得以利用被顶岗的时间进修培训，补充业务知识和进行专业技能训练。

(三)条件有限，校本培训难见成效。

近些年来，校本培训成为在职教师培训提高的途径和教师专业发展的一项重要措施。但是，校本培训需要以有一定的教师数量和相应的师资水平及教育资源为前提。农村中小学师资水平较低且每所学校的教师数量有限，教育资源除上级教育行政部门规定的几本资料外，其它资源寥寥无几，上网条件也有限。而且农村地区经济等条件又相对落后，中小学校难以筑巢引凤，引来和留住高水平的教师。诸多因素制约了校本培训的有效实施。同时，校本培训往往还因引领不力或学校继续教育环境不好而难见成效。因此，“顶岗实习，置换培训”不失为在职教师培训提高的一个好模式、好措施。

(四)市县专门教师培训机构资源缺乏，力不从心。

我国市、县专门的教师培训机构一般是教师进修学校(院)或“教师继续教育中心”。一些条件较好、实力较强的教师进修学院，在前些年都已合并升格为普通高等院校。随着对中小学教师学历和能力素质要求的提高，现有的市、县专门培训机构已跟不上形势发展的需要，师资无论从数量上还是质量上也都无法满足教师培训的要求。同时，有些培训人员学历层次偏低，自身素质尚跟不上教育教学改革对教师提出的新要求，有的甚至从未从事过教师工作，只能是“想当然”，靠模仿他人和凭自己的理解，简单地拿空泛的理论去解释和指导教学。此外，培训机构用于培训的图书、音像、网络资源不足。大部分中小学教师培训机构的各类硬件设施远远落后于当地示范性中学，甚至落后于条件较好的小学。而地方高校师资、宿舍、图书、网络、仪器设备、资源有着相对优势，有的其前身本来就是教师培训机构，升格或合并为综合性高校后还承担着教师教育的任务，在理论和实践上对中小学教师培训都具有一定的能级，可以起到把大学的辐射作用转化为与地方合作实现共赢的作用。

(五)教师的专业发展，迫切需要“置换培训”。长期以来，在职教师培训的做法都是希望让教师在较短时间内获得大量的理论知识，因而侧重于对学科知识的传递和教育观念的灌输，在培训形式上则采取“教师讲，学生听”的模式。这样的培训很难在情感上引起教师的认同和共鸣，不利于教师的专业发展。科学合理的“置换培训”，可以将中小学教学活动中出现的具体问题，作为研修内容，在真实情境中组织培训活动，促使参与者针对实际问题进行思考，在培训过程中切磋教学技艺，并就具体问题展开讨论，在相互交流过程中提高专业知识和技能，促进教师专业发展。如钦州学院组织置换出来的农村中学教师到研修基地学校——市区示范性中学进行以听课评课、上研究课、调研、上机实验和论文写作为内容的实践课程培训研修，使他们体验了从老师到学生再到老师的角色转换，经历了从理论到实践再到理论的过程，从而对教师专业、理论学习的认识和自我评价提高到一个新的层面。

二、“置换培训”农村中小学教师的实现

利用高校师范生顶岗实习支教，置换培训农村中小学教师，是个新鲜事物。要使之实现并得以长久运行，就必须有与之相适应的机制和制度。

(一)政策理论支撑与工作职责。

中小学教师“置换培训”的政策和理论支撑主要是：

1国家政策和工作要求。教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》(教师[2007]4号)要求，各地要将师范生实习支教与加强农村教师队伍建设紧密结合，探索建立教师教育综合改革和高师院校服务基础教育试验区，促进师生积极参与教育改革实践，在教师培

训、教育教学研究和咨询等方面提供多样化的教育服务。而具有教师教育职能的高校，对顶岗实习置换出来的中小学教师进行培训，既是落实政策的要求，又是本身的工作责任。2教师教育的发展方向。“顶岗实习，置换培训”找到了高校师范教育专业的学生实习和高校对中小学教师开展培训之间的契合点，有利于构建职前职后一体化教师教育体系，促进高校与中小学建立起“合作、互利、双赢”的新型关系。3教师培训方式的多样性。我国幅员辽阔，各地发展不平衡，因此，教师培训除保留传统的方式外，还要不断开拓创新，形成培训方式的多样性。“置换培训”中小学教师，是在重新理解教师教育的过程中，在思想与实践上对教师教育改革与基础教育发展的新探索，是实现教师教育专业化、终身化和一体化的新途径，是建立在大学与中小学平等合作基础上新的在职教师培训方式。4知行合一的哲学基础。目前，各地对顶岗置换出来的教师进行的培训是一种研修培训。培训课程分为理论课和实践两大类，按“集中培训+个人研修+承担科研教改任务+导师制”的综合模式进行，围绕专题组织讲座、读书、研讨活动，以及专门技能讲解与培训、现场实践与研究、撰写论文或研究报告等。这种培训继承和发扬了陶行知“知行合一”的教育理念，体现了辩证的思想。

(二)制度与机制的建立。

要使“顶岗实习，置换培训”顺利进行，需要形成政府支持，大学与中小学合作联动的机制。

1省级教育行政部门要把“顶岗实习，置换培训”作为教师教育的一项改革加以推进。要确立“以全体教师素质达标为基础，以培养名优骨干教师为核心，以加强教师专业技能训练为重点，以提高教师科研、教改能力为抓手，倾斜于农村中小学”的教师队伍建设思路，制定措施，对“顶岗实习，置换培训”的相关问题作出制度安排。此外，省级财政、教育行政部门应在政策和经费方面给予大力支持，拟订地方财政对置换培训中小学教师的经费安排意见，并拨出一定的专项培训资金。2各地市县政府及财政、教育行政部门应把教师培训经费纳入财政预算，加大对农村教师培训的支持力度。要积极安排和接收高等院校师范生到农村学校进行实习支教，合理置换任课教师。要以提高教师教育水平为核心，制订被顶岗教师培训的管理办法，完善教师培训与考核、使用相结合的机制，提高培训的针对性和实效性。3当今国际教师教育发展的一个重要趋势，是大学与中小学合作，教师的培养培训与中小学教育教学密切结合。地方高校应会同市、县级教育行政部门，因地制宜地选择一批中小学作为合作伙伴，建设相对稳定的师范生实习基地，并将其发展为教师教育综合改革和地方高校服务基础教育的实验区，使“顶岗实习，置换培训”得以更好地实施。4农村中小学既要为高校师范生提供必需的实习条件，也要为置换出来的教师到高校参加培训创造宽松的环境。要认真按照“顶岗实习，置换培训”的实施方案选派学员，积极配合高校做好被顶岗教师的培训研修工作。实施“顶岗实习，置换培训”工程的高校，要制定《师范生顶岗实习与师资培训方案》和《被顶岗教师培训方案》、《被顶岗教师基地研修计划》等具有操作性的培训方案，健全工作机构，严格组织实施。如2008年，钦州学院与钦州市教育局和各县区教育局及相关学校密切合作，在组织领导、工作机制、责任分工、政策措施、经费保障等方面，都作了具体安排和详细规定，使培训工作圆满地获得成功，收到了很好的效果。

总而言之，置换培训农村中小学教师，既是一种解决问题的现实选择，又是一种具有开拓意义的教师教育新模式。

9.顶岗实习教学日志(二) 篇九

我的指导老师是在一年级的数学备课组组长，数学教学能力很强。她带的班在全年级排名第二，全班数学平均分都在94分以上。听指导老师的一节课收获颇多。

今天我所听的课是《解决问题》。指导老师在上课前先进行了简单的口算复习，一是可以复习上节课学习的20以内的加减法便于新课的学习，二是可以通过简单口算获得成功感来提高学生学习积极性。复习完后，指导老师通过一个有趣的小白兔把萝卜的教学情境来激发学生的学习兴趣。题目为小白兔去拔萝卜，红萝卜一共拔了16个，红萝卜吃了9个，白萝卜吃了7个，问红萝卜还剩几个？通过提问的方式一步步引导学生哪个条件不要用，于是引出今天的所学内容解决问题中有多余条件的应用题。学生们指出白萝卜吃了7个是不要用的，是多余条件。于是知道老师教他们是多余条件的把它圈起来画上叉，表示不要用。对于小学生来说，思维有时会混乱，明明知道谁是多余的，做题时就会看错题目又把多余条件用上去了，导致出错，圈起来可以让学生一眼看下去就知道谁不能用。学习了新知识后，指导老师又点书上的题目课堂上做来巩固新知识。最后用提问的形式问学生今天所学的知识，学生回顾并回答。通过提问来小结今天所学内容。

指导老师的课上的非常有条理，不像自己的课之前全都没有旧知识的简单复习，都是直接上新课。指导老师的语言非常幽默，总能使学生听的哈哈大笑却不乏思考。自己的课却很生硬的强行灌输式的学习，这可能和自己大学教育有关，习惯了没有情景导入的直接理论学习的教学方式。

通过对比指导老师的课发现了自己在教学中的存在很多错误，小学教学应以自主探索式的引导学习，所教内容要符合他们的认知水平，不能自认为他们会而拔高了他们的认知水平。自己在平日里的教学里应该多用生动幽默语言去激发学生的学习兴趣，带着孩子一起去探索数学，而不是在灌输数学知识点。

2013年4月26日星期五天气：晴

今天是进行了全校的期中考试，上午考数学，下午考语文。数学上午考完，下午就开始改试卷。

试卷全是混合密封批改，所有一年级的数学试卷混合乱来再改，再密封姓名班级，这样就没有老师知道自己改的是谁的班的试卷，就不存在自己给自己班改就手下留情的情况。改试卷时真的很揪心，改到好多不及格的，看到那么多不及格真的好担心这是自己班的，越想越担心。我们班的学生人虽然聪明但有些同学底子太差，每次次考试都不及格。真就担心这些不及格全是自己班的，我都为他们捏了把汗。怀着忐忑不安的心情把我分到的试卷改完。打开封条翻了下没有自己

班的，于是我终于松了口气。这时才知道我是多么在乎我们班的孩子的成绩，多么希望他们不要辜负我这两个月的努力能考出最好的成绩。

办公室所有试卷改完后分回各任课老师的手上。看了看我们班的试卷有几个一百分的，我顿时很高兴，还好不是我所担心的我们班一个100都没有的情况。通过试卷统计，我们班100分的有8个，99分的有5个，98分得有7个，90分以上的就有43个。全班平均分89.8，比上次考试的平均分86.8提高了3分。看到这样的成绩我很开心，我们班有进步了。上个学期我们班全年级倒数第一是第12名，这个学期就进步到第7名。很开心看到我们班的进步，没有白费我这两个月的努力，对家长也有了好的交代。

在考试前我承诺过只要考到了100分，我就奖每人一支自动铅笔和2本本子，进步了的和考到99,98的每人一本本子。考试成绩出来了，为了激励学生更好的学习，我自己花钱买奖品奖励给成绩好的和进步了的学生。虽然自己没有多少钱，但我把他们当做了自己的孩子，孩子考得好久愿意奖励他们。看到他们开心我也开心。

我还得继续努力，希望下次期末考能考出更好的成绩，加油！2013年5月3日星期五天气晴

今天新课讲完了并且练习也做完了，但我还有一节课要上，不知道到要去上什么。于是我很大胆的做了个越轨行为，拿最后一节数学课去给他们上了节音乐课。

一直觉得这个乡下的学校的孩子很可怜，学校为了教学进度和教学质量，把孩子美术课、音乐课、体育课等全拿去上主课了。这种现象非常普遍，对于课表上的什么体育课、美术课、音乐课、社会实践课、思想品德课都是做样子的，业内老师和教育局大家都心知肚明，只是大家都在自欺欺人而已。要想改变这种现状，不加大教育投资是没有用的，乡村教师人员缺少，学校教学设施落后。乡村教师的工资普遍偏低，没人愿意去乡村教书，这就导致乡村教学越来越落后。很多学校根本就聘请不到正规的属课老师，属课全又语文数学老师担任。迫于教学评比的压力很多老师更本就没有时间和精力去教属课，当成绩成为评比的主要内容，老师只有牺牲属课去上主课争取教学质量的而提高，这就导致小学课表都成了挂羊肉买佝肉。

说到这次的音乐课，真的让我觉得我们的孩子真的很无辜，在社会的评比中做了牺牲品。当我说上音乐课时，全班的孩子都开心的笑了，大家赶紧收起那压力山大的数学书，激动的交头接耳的讨论着要上的音乐课。教室里很吵，但却很活跃，没有了平日里的沉闷更多的是欢声笑语。看见他们一张张天真无邪的笑脸，在离开了学习压力的时候是绽放的如此美丽。我让一个公认的会唱歌的孩子教大家一起唱了首《爱我你就亲亲我，爱我你你就抱抱我》。全班很少同学会唱歌，但有人带唱不管唱的好不好，他们都会很开心的跟着去唱。大家一起唱歌时，感觉时间都是静止的，这一刻体会到了与学生在一起的快乐。

很多老师都说教学生很累，每天吵吵闹闹的心情非常烦躁，成绩考得不好又很气，经常脾气不好。但我想说的是其实这些孩子真的学的也很累，玩是他们的天性，我们做老师的不要为了教学业绩而迫害了孩子，也迫害了自己，让自己越教越苦。之所以苦是因为你把成绩看成了评价一切的标准，如果抛开这个评价标尺，你再去看学生你会看到不一样的学生。

10.顶岗实习日志24篇12 篇十

日期：2017年12月1日

上午监理部的经理带我过了在铜仁的工地，我既兴奋又紧张，这对自己是一个新的开始，但又是第一次进驻工地，完全陌生的环境，完全没接触过的工作。到了工地后，我见到了我的师傅张工，还有项目总监李总。中午则又施工单位的黄经理安排了住宿，就在这样进驻了工地。中午睡了个午觉，两点钟起床李总监就安排我到工地熟悉工地环境，在工地上大约转了2个小时，就和李总监还有师傅张工一起回办公室，在办公室师傅张工把工地的蓝图给我让我熟悉图纸。看了一个多小时的图张工就安排开始晚上的旁站，晚上在旁站的时候跟工人们在一起觉得还挺好的，有说有笑。到了凌晨1点的时候吃了盒泡面，当饿的时候这泡面感觉还挺香的，就这样美好的一天就过去了，希望以后的实习生活更加顺利。

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日期：2017年12月7日

今天，施工单位送来了材料送样报审表，叫我监理方见证并盖章，因为我是管监理资料的，所以这方面我也要了解。由于以前从没做过，所以我也了解下见证取样制度:

1、见证取样送检的范围和内容对建设工程中承重结构用钢筋及焊接试件、水泥、砖、小型砌块、混凝土试块、砌筑砂浆试块、防水材料、混凝土外加剂等，实行见证取样制度。

见证取样送检的程序(1)提供“见证单位和见证人员授权书”，明确现场材料旁站监督见证人员;(2)填写砼、砂浆试块日期、部位、标号;(3)填写钢筋型号、规格、数量、焊接类型;(4)取样方式:按国家有关规定随机取样;(5)见证取样的试样、试件和材料送检时须由送检单位填写委托单，见证人员和送检人员应在检验委托单上签名并留底;

3、未经授权见证人签认的试样做无效处理。今天有一批钢材进场，作为监理方必须做好见证取样，所以我就了解下有关钢材的见证取样。

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日期：2017年12月14日

今天，我去参加了总包组织的图纸会审，参加的单位有建设单位、施工单位、监理单位和总包单位。讨论的主要内容就是这几天几方提出的有关图纸疑问，然后大家逐个的讨论后确认整改方案。遇到暂时不能解决的，由设计院人员回去商讨后再定，设计院最终确定后再统一发出联系单通知到各个有关单位。在图纸会审中，有许多地方值得我学习，比如怎么审图纸才能发现图纸上的问题;有关图纸上某结构的要求是怎么样，那到具体施工要怎么做等等。以前我们看图纸都只局限于一张，其实我的方法是错的，看一张图纸不论你怎么看一般它都是对的，除非是一些符号性问题，只有通过对比才能发现某个地方的不足。

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日期：2017年12月21日

今天，现场二台挖机在装车运土方，一台桩机在钻进，基坑东侧在进行排水施工。现场基本上没什么事情，我就在办公室具体看下下监理规划中的资料员职责:1.负责对项目技术资料、各种文件、报告的收发，发现缺少及时提出督促有关方面及时补办，按公司企业标准规定进行编号分类整理，确保文件资料的完整、及时、准确、有效，便于检索;2.负责收集整理工地所以会议(系有监理负责召集或有监理参加的)纪要，整理后交总监理工程师审查，打印后迅速分发给有关专业人员或有关单位，并做好签发记录;3.督促施工方做好工程技术资料及其他资料的整理工作，包括各类竣工资料，竣工后在总监的指导下，协调各方做好各类资料的整理归档。4.负责文件资料的借阅，办理借阅手续;5.负责现场办公室用品和劳动用品的保管;6.协助项目总监负责现场监理的生活后勤工作。

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日期：2017年12月28日

今天工程进展情况：1＃楼：二层梁板模板支设。2＃楼：三层剪力墙钢筋绑扎。3＃楼：二层结构梁板模拆除；七层楼面放线。商铺7#楼：结构二层墙体砌筑。3．进场材料：今日上午钢材进场32吨（Φ20，两个批号），下午已进行见证取样送检，详见见证取样登记台帐。4．监理工作情况：（1）上午巡视检查：1＃楼粱板模板支设，模板支撑搭设检查符合施工组设要求（立杆间距、扫地杆设置、水平杆步距和斜撑等均符合要求）；模板的几何尺寸和标高抽查符合要求，能控制在规范允许范围内，起拱符合要求；发现部分梁内模板锯屑、木条、扣件等杂物较多，口头要求施工单位1＃～3＃楼质量员黄志坚进行相应清理整改，下午复查。3＃楼模板拆除，施工方昨日已报送拆除报验，混凝土同条件试块强度达到89％，符合拆模条件（小于8M跨度拆模要求，悬挑梁除外），检查施工方安全管理人员在岗值班，安全防护（警示标志）设置到位。轴线放样检查符合要求。施工放样后能及时进行混凝土覆盖养护。（2）下午巡视检查：复查1#楼模板清理，施工方模扳内清理基本到位。2＃楼剪力墙钢筋检查发现21轴交B轴、17轴交 A轴等共六处11根暗柱钢筋电渣压力焊焊包不合格，责成质量员黄志坚进行整改，并发出监理通知单016#，要求加强工序质量自检工作。整改后报监理复查。其余如l～18轴钢筋绑扎检查各项指标均基本符合要求。7＃楼墙体砌筑检查，砂浆符合设计要求（成品砂浆M5），水平灰缝砂浆饱满度尚可，但外墙竖向灰缝较差，要求分管质量员顾国军进行整改（因刚开始部分墙体的砌筑，返工部分墙体）发出监理工作联系单041#，要求做好相关墙体砌筑技术交底并检查交底落实情况。钢材见证取样，取样员黄志海。复查7＃楼墙体整改情况，已按要求进行整改中，部分返工的墙体业缝饱满度检查符合要求。

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日期：2018年01月05日

上班时间：8：00～17：002、工程进展情况：1＃楼：二层梁板模板支设。2＃楼：三层剪力墙钢筋绑扎。3＃楼：二层结构梁板模拆除；七层楼面放线。商铺7#楼：结构二层墙体砌筑。3．进场材料：今日上午钢材进场32吨（Φ20，两个批号），下午已进行见证取样送检，详见见证取样登记台帐。4．监理工作情况：（1）上午巡视检查：1＃楼粱板模板支设，模板支撑搭设检查符合施工组设要求（立杆间距、扫地杆设置、水平杆步距和斜撑等均符合要求）；模板的几何尺寸和标高抽查符合要求，能控制在规范允许范围内，起拱符合要求；发现部分梁内模板锯屑、木条、扣件等杂物较多，口头要求施工单位1＃～3＃楼质量员黄志坚进行相应清理整改，下午复查。3＃楼模板拆除，施工方昨日已报送拆除报验，混凝土同条件试块强度达到89％，符合拆模条件（小于8M跨度拆模要求，悬挑梁除外），检查施工方安全管理人员在岗值班，安全防护（警示标志）设置到位。轴线放样检查符合要求。施工放样后能及时进行混凝土覆盖养护。（2）下午巡视检查：复查1#楼模板清理，施工方模扳内清理基本到位。2＃楼剪力墙钢筋检查发现21轴交B轴、17轴交 A轴等共六处11根暗柱钢筋电渣压力焊焊包不合格，责成质量员黄志坚进行整改，并发出监理通知单016#，要求加强工序质量自检工作。整改后报监理复查。其余如l～18轴钢筋绑扎检查各项指标均基本符合要求。7＃楼墙体砌筑检查，砂浆符合设计要求（成品砂浆M5），水平灰缝砂浆饱满度尚可，但外墙竖向灰缝较差，要求分管质量员顾国军进行整改（因刚开始部分墙体的砌筑，返工部分墙体）发出监理工作联系单041#，要求做好相关墙体砌筑技术交底并检查交底落实情况。钢材见证取样，取样员黄志海。复查7＃楼墙体整改情况，已按要求进行整改中，部分返工的墙体业缝饱满度检查符合要求。

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日期：2018年01月12日

今天上午测绘局的相关人员来我们工地进行了检查，他们主要是对整栋楼的检测，看整栋楼的整体偏移情况，结果这栋楼的整体向南偏移的2cm，这就需要在以后的放线的过程中更正过来，可是我想那么这些桩都偏移了2cm啊，这么大的误差，让我感到很吃惊。

下午我们对其中一栋楼的桩顶标高，要求比槽里的垫层高出5cm，然后截桩。截桩:一般设计的桩长是指基础底至桩间的长度，在实际施工中，桩一般是在基础为开挖的时候施工的，为施工方便，肯定会使制作的桩比实际的长，但经过打入(或其他工艺)到设计深度后，基础底面以上的多余部分就必须截去，就叫截桩。截桩的方法首先将桩顶标高采用水准仪标 出，然后再采用空压机风镐沿设计桩顶标高以100mm处将桩身周围剔细，剥除灌注桩内的钢筋，留出足够锚入底板内的钢筋长度，其余的采用延期乙炔高温融化方法(或手提切割机)将钢筋切断。

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日期：2018年01月19日

今天和师傅前往那天张经理和王工对接的事去了解哈，进行钢筋的质量检验。场地地面上堆积着钢筋，非常杂乱，比在建的工作面还难走。几个工人在加工区忙碌地工作，也是我第一次看到钢筋的加工过程，看到钢筋怎么截断，如何拉伸。我们应用的检测工具是“游标卡尺”，这不禁让我想起了学校实验室里做大学物理实验的情景。我们发现堆放的钢筋有锈迹，提出他们注意保护。另外比较严重的是发现箍筋、纵筋的弯钩长度不够，希望他们在以后的生产中注意，否则就只能重新返工。下午太阳下去的时候，我们又前往车库部分进行防水卷材的测量。首先在工艺上出现了一些小问题，敷设防水材料的工人没有注意粘层达到3mm的标准，主要就是刷的次数太少，这样一来难以保证以后真长使用。我们先用游标卡尺的测量爪测量了卷材的厚度，均达标。之后，土木建立用深度尺测量粘层厚度，这个我觉得比较新奇，以前都没有注意过。

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日期：2018年01月25日

今天我刚又得知在我们这几栋楼的南边还有一个地下车库，今后我们的任务又多了一个地下车库。今天和技术员，华宸公司的施工管 理员用全站仪找出了地下车得库四个角点。这时我才发现在这片空地上有许多井点降水，所以我回忆了一下轻型井点降水的知识，轻型井点是人工降低地下水位的一 种方法，它是沿基坑四周或一侧将直径较细的井管沉入深于基底的含水层内，井管上部与总管连接，通过总管利用抽水设备将地下水从井管内不断抽出，使原有地下 水位降低到基底以下。井点布置:依据开挖尺寸，在距离基坑边缘约1.0m处，布置井点吸水管位置。高程布置:井点吸水管的滤水管必须埋设在透水层内，埋设 深度可按下式计算:H1?h2+h1+il1(m)，h2:井点管埋置面至基坑底面的距距离h1:基坑底面至降低后的地下水位线的距离，一般取 0.5—1.0m，i:水力坡度，环型井点降水一般取1/10，l1:井点管距基坑中心的水平距离(m)按照上式计算出来的H1值，一般情况不超过6m，井点管露出地面高度不超过0.3m，如果大于6m，则要降低井点系统顶面标高。可是我发现这的井点排水相 当的简单，就只在这篇车库场地上布置了几个井点，没有总管与分管，就是利用了一个水泵，一个一个井点的降水。不知道其中的原因何在。

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日期：2018年02月01日

今天上午一直下着小雨，没有办法下工地了，所以就学习了一下图纸。这些图纸一般按专业类别可分为建筑、结构、电.暖

5、水五个部分。每一份的图纸又由目录，设计说明，各种图纸和修改通知组成。设计总说明是图纸设计进行的必要说明。如:建筑设计总说明中有:设计依据，工程概况，各个分项工程的做法(墙体、楼地面、顶棚、屋面、室外工程、门窗、油漆等做法和一些必要的说明门窗表等)。建筑部分图纸主要有平、立、剖、面组成。结构部分 图纸主要有基础，柱网，各层结构以及屋面平面图，梁板配筋图，屋面层配筋图，楼梯等等大样图组成。排水系统图一般在底层给水排水平面图中找出与之对应的系统，然后按各个系统看出与该系统相连的立管位置。再找出各楼层给水排水平面图中该立管的位置，一次按水池、地漏、卫生器具、连接管、横支管、立管的顺序识读。

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日期：2018年02月07日

今天的工作依然是放线。所以我了解了一下我们楼的结构，我们这几栋楼为框架剪力墙结构，同时外墙为保温墙。框架-剪力墙结构也称框剪结构，在高层建筑中为了提高房屋结构的抗侧力刚度在其中设置的钢筋混凝土墙称为“剪力墙”，剪力墙的主要作用在于提高整个房屋的抗剪强度和刚度，墙体同时也作为维护及房间分隔构件。剪力墙结构中，由钢筋混凝土墙体承受全部水平和竖向荷载，剪力墙沿横向纵向正交布置，它刚度大，空间整体性好抗震性好，而且可以使房间不露梁柱，整齐美观。保温墙指采用一定的固定方式(粘结、机械锚固、粘贴+机械锚固、喷涂、浇注等)，把导热系数较低(即保温隔热效果较 好)的绝热材料与建筑物墙体固定一体，增加墙体的平均热阻值，从而达到保温或隔热效果的一种工程做法。它的一个缺点就是容易出现裂缝。

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日期：2018年02月14日

今天工地上继续浇筑混凝土，听刘工给我讲解了很多关于混凝土浇注的知识，下午我办公室也查阅了一些书籍，合在学校课本上学习的知识，让我懂得了使用插入式振捣器务必掌握的基本要求:移动间距不大于振捣棒作用半径的1。5倍(一般为30～40cm)。振捣上一层时应插入下层5cm，以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距，应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘。浇筑混凝土一般还务必连续进行。如务必间歇，其间歇时光应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时光应按所用水泥品种及混凝土凝条件确定，一般超过2h时，应按施工缝处理。浇筑混凝土时还应经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋件和插筋等有无移动、变形或堵塞状况，发现问题应立即停止浇灌，并应在已浇筑的混凝土凝前修整完好。

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日期：2018年02月21日

今天下雨师傅叫我们就在项目部看蓝图主要由于昨日查了一些资料，这天看图的针对性就更强了些。透过观察收获颇丰，一套完整的施工图一般包括建筑施工图、构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等专业图纸，上半年学了房屋建筑学，注重看了一下建筑施工图，大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，工程概括，建筑设计总说明等，这与学校实训的知识很相似，师傅首先给我们介绍了下施工图纸的几个大概的部分，图名、图框、比例等等。第一次接触正规的设计图，会很自然地拿自我的画的图纸和它比较，感触很深的还有就是他们图纸的规范化，像标注以及下方详细的说明，严谨是第一要素。施工图是直接用于施工的图纸，所以可能的就是要简明使用，最大的特点就是平法表示，便于施工，另外一点就是尽可能的要详细。在地基看绑扎钢筋的时候也看到了一个楼板钢筋施工图。

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日期：2018年03月28日

今天我在办公室和大家交谈时，了解了我这个专业的重要性。许多质量事故的出现都是管理方面存在的漏洞才出现的!因此，加强管理才能尽量减少质量方面问题的出现。1997年《中华人民共和国建筑法》以法律制度形式做出规定：国家推行建设工程监理制度”，从而使建设工程监理在全国范围内进入执行阶段。它是我国工程建设管理体制的重大改革，对我国工程建设的管理产生了深远的影响。建设工程监理的重要资料概括为：三控、两管、一协调”，既控制工程建设的投资，建设工期和工程质量;进行工程建设合同管理和信息管理;协调有关单位之间的关系。建筑产品具有价值大，使用寿命长的特点，并且关系到人民的生命财产安全和健康生活环境。工程监理企业理解建设单位的委托，服务于建设单位，从产品需求者的角度对建设工程生产过程进行监督管理。采用事前、事中、事后的管理方式对材料、设备、构配件质量分项、分部工程质量严格进监督检查，确保工程质量和使用安全。比较正规的监理企业，他们人员素质高，企业管理制度健全，企业文化做得相当优秀。这当中有的监理公司人员老化，知 识陈旧，已经不能适应当今的监理活动。还有的监理玩忽职守，那施工单位的好处，不认真履行监理职责，没有很好的服务于建设单位，这样的不规范、不正规的现象相信会随着市场的开放，法制的健全、完善而得到解决。

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日期：2018年03月05日

今天帮助其他人员在基坑周边挖排水沟。以前都是把四邻的基坑内的渗水统一都排到一个积水坑内，所以因为前俩天下大雨，基坑的水不能及时排除，造成了集水坑内的积水，影响到了施工。排水沟要求头端—50cm(以+—0.00为标准)，尾端—80cm。在这途中我了解到了明渠排 水在施工时要注意的一些事项。明渠排水一般用于土质较好，地下水位不高的基坑排水。一般是用抽水泵，将水抽至坑定排水沟或者坑顶集水井内，防止乱排产生回渗，保证施工现场水流畅通，不集水，四邻地区不倒灌。抽水泵的电器部分必须做好防止漏电的保护措施，严格执行接地接零和使用漏电开关三项的要求，下泵时和运转过程中将绳索套在水泵环上，不得使电缆手里，下入设计深度后将泵体吊住，随时检查水泵的运转情况，对运转不正常的水泵及时修理，并配有备用水泵，并安排专人及时清理排水沟内的淤泥，保证抽水的连续性。所以为保证基础施工不受到积水影响，要有一人进行日常基坑排水，如遇到大雨的情况，要增加人员，排水泵进行及时处理，做到大雨雨后基坑无积水，小雨天基础可以正常施工。

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日期：2018年03月12日

今天1号、2号、5号、6号楼的承台梁的钢筋都绑扎完毕了，下午的时候进行了浇筑混凝土。我仔细观察了混凝土的浇筑，浇筑买的一般要求;1.混凝土自吊斗下落的自由倾落度不得超过2m。2.因为承台梁的浇筑是大体积浇筑，整体性要求较高，根据结构的大小，钢筋的疏密，混凝土的初凝时间等具体情况采用分层浇筑，一般为振捣器作用部分长度的1.25倍。3.使用插入式振捣器应快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，顺序进行，不得遗漏，做到均匀振捣。4.浇筑混凝土应连续进行，如必须间歇，其间隔时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝前，将混凝土浇筑完毕。同时，大体积混凝土结构截 面大，水热化大，由此形成较大的温差，容易使混凝土产生裂缝，因此在浇筑大体积混凝土时，必须采取适当的措施。可是在浇筑过程中由于某些原因遇到了跑模现象，幸亏木工人员及时的补救措施，没有造成太大的影响。

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日期：2018年03月19日

下雨停工，今天的雨有点大，工地空空荡荡的，不过看上去房子就在一天天的生长，别有一番趣味。今天没法下工地，在项目部看资料。对资料柜里的东西做了一下研究，资料柜里有很多是大家平时的记录像监理日记、旁站日记、会议记录等，有很多材料的报审表格，也有一些方案和规划。我看到资料监理员在整理一个叫做监理月报的东西，过去看了一下。我们项目部的监理月报包括：本月工程概况、工程进度控制、工程质量控制、安全与文明施工管理、对建设单位的意见和建议、监理工作小和工作统计等。形式有表格有文字，装订成册，存档记录。我觉得监理月报这种工作的作用就在于总工作，提醒大家意识到工程的进度和质量，也是大家对工作的一个反思和总。看了前几个月的月报，我也就大概了解了工地之前的工作状况，所以说月报也是一种提纲挈领的小窗口。总之，下雨天工作就更清闲了，而为了迎接省里的检查，更要接这种时候把资料整理好，大家都在忙着把自己的日志、方案等核对好，减少漏洞，迎接检查。

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日期：2018年03月26日

今天下工地考察了钢筋的情况，问题凸显在细节方面，柱梁节点质量过关。而在钢筋间距和钢筋搭接上存在着一些疏漏，也以监理通知的形式责令施工单位整改。按照规范要求梁上部纵向钢筋水平方向的净间距(钢筋外边缘之间的最小距离)不应小于30mm和1.5d(d为钢筋的最大直径);下部纵向钢筋水平方向的净间距不应小于25mm和d。各层钢筋之间的净间距不应小于25mm和d。柱中纵向受力钢筋的净间距不应小于50mm;楼板和墙没有明确规定，但是不宜小于100mm。在实际操作中，施工单位在梁上部钢筋的间距上没有做好，钢筋工保证立即整改，不影响后续混凝土浇筑工作。对于钢筋搭接而言，分为绑扎搭接链接和焊接或机械链接两种。像工地楼板属于，一般用于混凝土内的加强筋网，经纬均匀排列，不用焊接，只须铁丝固定。工地使用绑扎搭接的地方出现了问题。因为绑扎搭接链接是指两根钢筋相互有一定的重叠长度，用铁丝绑扎的连接方法，适用于较小直径的钢筋连接。纵向钢筋的搭接长度是35d，d为搭接的较大直径，而部分梁纵向钢筋正是搭接长度不够，对构造成不利影响。针对现场的情况，土建监理与正在施工人员沟通，之后又下达监理通知保证整改落实到位。对钢筋标号、长度、间距等方面的检查也是工作的一个重心，这些书本上僵硬的数字也成为了实际中活生生的指标和规范，一目了然。

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日期：2018年04月02日

今天我接触了监理工作中和实际施工接触最近的一项工作——旁站。旁站具体是指监理人员对关键部位或关键工序的施工质量实施的全过程现场跟班监督活动。负责资料整理的监理员分担了这份工作，这原本是土建监理的一项任务。下到负二层进行旁站工作。现场钢筋绑扎施工单位相关管理人员均在现场管理，现场所用建筑材料均已验收合格。然后对梁、柱节点钢筋工程隐蔽均情况进行检查，要求施工单位严格执行施工方案以及工程建设强制性标准的有关要求，如钢筋间距不足等未达到标准的地方立即整改。其实旁站的工作内容还是很丰富的，在施工的各个重要环节都需要监理进行旁站工作。在基础工程方面包括：土方回填、混凝土灌注桩浇筑，地下连续墙、土钉墙、后浇带及其他构混凝土、防水混凝土浇筑，卷材防水层细部构造处理，钢构安装。在主体构工程方面包括：梁柱节点钢筋隐蔽过程，混凝土浇筑，预应力张拉，装配式构安装，钢构安装，网架构安装，索膜安装。除了要在现场跟班监督关键部位、关键工序的施工执行施工方案以及工程建设强制性标准情况以外。我们还要对诸如混凝土针入度等指标要进行进场审核。而且还要做好资料整理工作，记录好旁站日志，以备日后进行核对参考。下午我就整理了旁站日志。

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日期：2018年04月12日

今天是3号楼挡墙土方回填，师傅和我还有施工单位的张施工员，还有就是建设单位的王工，我们一起去看师傅告诉我土方回填的注意事项，回填前，首先对回填段进行地形、剖面的测量复核，并把测量资料报送工程师复检。其次对测量后的基槽进行基础面的清理，然后报工程师进行回填前的验收，验收合格后方可回填。土方回填过程中，根据试验确定的土料最佳含水量、摊铺厚度、碾压及夯实遍数，对填筑过程进行严格控制。推土机铺土时，对边坡处要进行开蹬处理，开蹬宽度按开挖边坡系数和铺土厚度计算确定。铺土厚度不允许超出经试验确定的铺土厚度。推土机碾压采用进退错距法分段碾压时接茬处应作成大于1：3的斜坡，碾压时碾迹应重叠0.5m，上下层错缝距离不应小于1m。在降雨前应及时压实作业面表层松土，并将作业面作成拱面或坡面以利排水，雨后应晾晒或对填土面的淤泥清除，合格后方可继续填筑。在整个回填过程中，设置专人保证观测仪器与测量工作的正常进行，并保护所埋设的仪器和测量标志的完好。

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日期：2018年04月18日

今天工地正在支模板，从技术员那大概明白了此刻的模板大部分都是木模版，都有必须的使用次说限制，大概是5次左右。这也是保证支模过程的质量保证。我们看到的是已经根据规定尺寸加工完成的模板。支模模板施工前，应根据建筑物构特点和混凝土施工工艺进行模板设计，并编制安全技术措施。模板及支架应具有足够的强度、刚度和稳定性，能可靠地承受新浇混凝土的自重、侧压力和施工中产生的荷载及风荷载。各种材料模板的制作，应贴合相关技术标准的规定。模板支架材质应贴合相关技术标准的规定。另外支模还需要满足下列构造要求：模板支架立杆底部应设置垫板，不得使用砖及脆性材料铺垫。并应在支架的两端和中间部分与建筑构进行连接。模板支架立杆在安装的同时，应加设水平支撑，立杆高度大于2m时，应设两道水平支撑，每增高1.5-2m时，再增设一道水平支撑。模板上不得有施工荷载。模板支架的安装应按照设计图纸进行，安装完毕浇筑混凝土前，经验收确认贴合要求。

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日期：2018年04月25日

今天和往常一样，9:00又是召开例会的时间。各个单位的人都到场，表达自己的意见，沟通协调工作，这种会议最能够让我们对工程有一个整体的把握。监理方首先对大家在省建设厅检查中的帮助表示了感谢，各方的通力合作是本次检查取得成功的重要因素。进度按照甲方制定的的总进度计划施工。也提出了对于钢筋闪光对焊要规范，模板冲刷不规范，电缆拖地，临电不规范等问题。希望大家注意平日安全检查发现的问题。今天建设单位来了两个经理，主要是针对工地工期提出了自己的意见。甲方要求10月20日4#5#楼可以开盘，但是现在的情况是场地被占用，完全没有开工。所以大家能够克服困难，提前抢工期不要携带。这个问题也是本次会议的主题，其实各方还是存在很多顾虑。施工方总负责人也按照自己的实际情况说明了问题。南侧场地的土方堆积量大，还有其他场地用途，如果要抢工期，必须增加人手，而且塔吊也达不到要求，需要二次调运，又要设置放料平台。自己还要重新制作计划方案，需要很多技术力量……施工方提出了很多问题和困难，甲方也表示全力配合。其实问题就出在一个“钱”字上，甲方肯多出钱工期肯定能抢出来，真是不言而明的事情，谁又不肯提这个事情。会后建设单位和施工单位又进一步地讨论了这个问题。今天的会议是最有意思的一次了，老总的讲话真是高瞻远瞩，审时度势，佩服佩服。还有最后一周了，这个天气也是越来越热了。

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日期：2018年05月01日

今天主要学习安全：(1)施工现场是否有安全警示牌。施工现场是否有安全警示牌。(2)现场施工作业人员是否按要求佩带安全帽。现场施工作业人员是否按要求佩带安全帽。(3)施工人员有无带病作业。施工人员有无带病作业。(4)高边坡临边及危险区域是否设置安全隔离。高边坡临边及危险区域是否设置安全隔离。(5)施工作业人员严禁穿拖鞋的光脚是否做到。施工作业人员严禁穿拖鞋的光脚是否做到。以上施工作业人员是否按要求系安全绳。(6)地面3米以上施工作业人员是否按要求系安全绳。(7)安全绳有无损坏。安全绳有无损坏。(8)系安全绳的桩是否牢固。系安全绳的桩是否牢固。(9)同一根安全绳是否同时多人使用。同一根安全绳是否同时多人使用。(10)施工现场是否乱堆放影响过往车辆安全通行。施工现场是否乱堆放影响过往车辆安全通行。(11)施工现场是否有“三无”车辆从事运输活动。施工现场是否有 “三无”车辆从事运输活动。(12)危险路段施工是否有现场安全管理人员指挥。危险路段施工是否有现场安全管理人员指挥。(13)施工作业机具是否带病作业。施工作业机具是否带病作业。(14)特种机械操作人员是否持证上岗同。特种机械操作人员是否持证上岗同。持证上岗同(15)各种施工机械是否有机械安全操作规程。各种施工机械是否有机械安全操作规程。

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日期：2018年05月12日